PLC實訓總結 篇1
一、PLC介紹
1、PLC的基本概念
可程式控制器（Programmable Logic Controller,PLC）是以微處理器為基礎，綜合了計算機技術，自動控制技術和通信技術發展起來的'一種通用的工業自動控制裝置。它具有體積小、功能強、靈活通用與維護方便等一系列的優點。特別是工、交通、電力等領域獲得了廣泛的套用，成為現代工業控制的三大支柱之一。
可程式控制器是一種存儲器控制器，支持控制系統工作的程式存放在存儲器中利用程式來實現控制邏輯，完成控制任務、在可程式控制器構成的控制系統中，要實現一個控制任務，首先要針對具體的被控對象，分析它對控制系統的要求，然後編出相應的控制程式，利用編程器將控制程式寫入可程式控制器的程式存儲器中。系統運行時，可程式控制器依次讀取程式存儲器中的程式語句,對它們的內容加以解釋並執行。現代PLC已經成為真正的工業控制設備。
可程式控制器的分類：根據硬體結構的不同，可以將PLC分為整體式、模組式和混合式。
1、PLC的結構
PLC實質是一種專用於工業控制的計算機，其硬體結構基本上與微型計算機相同。
①CPU模組
中央處理單元（CPU）是PLC的控制中樞。它按照PLC系統程式賦予的功能接收並存儲從編程器鍵入的用戶程式和數據；檢查電源、存儲器、I/O以及警戒定時器的狀態，並能診斷用戶程式中的語法錯誤。當PLC投入運行時，首先它以掃描的方式接收現場各輸入裝置的狀態和數據，並分別存入I/O映像區，然後從用戶程式存儲器中逐條讀取用戶程式，經過命令解釋後按指令的規定執行邏輯或算數運算的結果送入I/O映像區或數據暫存器內。等所有的用戶程式執行完畢之後，最後將I/O映像區的各輸出狀態或輸出暫存器內的數據傳送到相應的輸出裝置，如此循環運行，直到停止運行。
為了進一步提高PLC的可靠性，近年來對大型PLC還採取雙CPU構成冗餘系統，或採用三CPU的表決式系統。這樣，即使某個CPU出現故障，整個系統仍能
正常運行。
②輸入模組
輸入暫存器可按位進行定址，每一位對應一個開關量，其值反映了開關量的狀態，其值的改變由輸入開關量驅動，並保持一個掃描周期。CPU可以讀其值，但不可以寫或進行修改。
③輸出模組
輸出暫存器的每一位都表明了PLC在下一個時間段的輸出值，而程式循環執行開始時的輸出暫存器的值，表明的是上一時間段的真實輸出值。 在程式執行過程中，CPU可以讀其值，並作為條件參加控制，還可以修改其值，而中間的變換僅僅影響暫存器的值。只有程式執行到一個循環的尾部時的值才影響下一時間段的輸出，即只有最後的修改才對輸出接點的真實值產生影響。
④存儲器模組
存放系統軟體的存儲器稱為系統程式存儲器。
存放套用軟體的存儲器稱為用戶程式存儲器。
⑤電源
PLC的電源在整個系統中起著十分重要的作用。如果沒有一個良好的、可靠的電源，系統是無法正常工作的。因此PLC的製造商對電源的設計和製造也十分重視。一般交流電源波動在+10%（+15%）範圍內，可以不採取其他措施而將PLC直接連線到交流電網上去。
2、PLC的特點
①編程方法簡單易學②功能強、性價比高③硬體配套齊全，用戶使用方便，適應性強④可靠性高，抗干擾能力強⑤系統的設計、安裝、調試工作量少⑥維護工作量小，維護方便⑦體積小，能耗低
3、PLC的套用領域
①數字量邏輯控制②運動控制③閉環過程控制④數據處理⑤通信聯網
二、實訓目的
PLC實訓是電氣工程及其自動化專業（控制方向）的一門專業實踐課程。本實訓是配合《PLC編程及套用》課程教學大綱、要求和課程實施計畫展開。通過本課程的實訓，使學生在學習了西門子S7-200系列PLC理論知識的基礎上，通
過上機編程和程式調試實訓，進一步提高西門子S7-200系列PLC的套用能力，掌握自動化設備PLC控制的分析、設計和改進普通機械設備電氣控制線路的能力，掌握可程式序控制器的基本原理和選型套用方法，能夠根據設備的工藝過程和控制要求正確選用可程式控制器及配套的常用功能模組、變頻器和觸控螢幕的綜合套用，完成常用設備的電氣控制系統設計，為今後從事相關的專業技術工作打下基礎。
三、實訓要求
PLC實訓是對綜合套用能力的培養，因此在實訓過程中要求能夠主動思考，積極參與。每個同學必須做到的是：根據工藝要求，分析控制要求，設計控制程式，然後再進行編程、調試，以滿足加工所要求的基本工藝過程。個別有能力的同學可以在原有控制要求的基礎上進一步完善相應的控制環特點，提出合理化建議並編程實現。
四、實訓內容
1、天塔之光的控制
1.1 控制要求
L12→L11→L10→L8→L1→L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L12→L11→L10循環下去
1.2 I/O分配
輸入 輸出 起動按鈕： I0.0L1：Q0.0L7：Q0.6 停止按鈕： I0.1L2：Q0.1L8：Q0.7 L3：Q0.2L9：Q1.0 L4： Q0.3L10：Q1.1 L5：Q0.4 L11：Q1.2 L6：Q0.5 L12：Q1.3
1.3 梯形圖
PLC實訓總結 篇2
參加本周實訓的班組是P08電力一、二、三班，由於實訓時間有限，為了讓學生在短時間內掌握和套用電氣控制與PLC操作技能，採用互動教學方式，順利完成了本次實訓。
本周實訓以電子設計為主，通過實訓著重培養學生動手能力，使學生較完整的，系統的學習電子設計套用技術和操作技能。
在實訓中，首先為學生講解本次實訓基本內容，並實訓的注意事項，使學生對本次實訓的主要任務有系統的了解。
然後本著著重培養學生的動手能力這一出發點，引導學生嚴格按照通過PLC控制，了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關於PLC設計原理。有很多設計理念來源於實際，從中找出最適合的設計方法。雖然本次課程設計是要求學生自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題進行小組互相討論交流，這樣可以培養學生團隊合作精神。在設計過程中鼓勵學生自主完成，在實訓過程中培養解決問題的能力，並達到在原有課程基礎上加深認識的目的。
在實訓中，學生學習態度認真，按時上課，認真完成布置的各項作業，有的學生理論聯繫實際能力強，悟性高，編程速度快，給其他同學樹立的榜樣。
通過本次實訓，學生的動手能力及理論聯繫實際的能力大大提高，能夠系統掌握和套用PLC編程與操作技能，相信對他們將來參加工作會有很大幫助。
PLC實訓總結 篇3
plc實訓總結
光陰似箭，日月如梭。為期四個禮拜的plc實訓已近結束，但我們對plc的學習始終沒有結束。雖然學習的時間說長不長，說短不短，但這段時間我確確實實收穫了不少，無論從方面為人處事，還是專業課的學習方面都有了很大層次的提升。
首先我想說說我們的專業老師，我個人覺得他是我見過最為負責的一個任課老師，無論從言行舉止到行為動作無從不讓我感到崇敬，上課的時候他喜歡從我們的角度去考慮問題，不管我們懂或不懂他都要講到我們懂為止，由此可見他的耐心是多么的好；其次他尊重任何同學的學習態度，不管你是學或不學你都要從嚴要求自己，不要擾亂他人，不要擾亂課堂秩序，教會你為人處事的道理等；再次他喜歡從職業的角度來審視我們的學習態度，教導我們企業是需要什麼樣的人才，什麼樣的人才企業才會保留，不管你是聽或不聽你都要聽進去且要有所收穫，有所感悟，他也經常講一些他在企業時的想法與感受，通過自己的親身經歷來教導我們，以在企業中實際的舉例來說服我們在坐的每位同學，他就是我們可親、可愛、幽默、落落大方、有才幹、有實力的講師---朱光耀。
雖然學習了四周的plc但我們的學習始終建立在基礎學習之上，其中我們的學習以西門子S7--200系列為主學習包括plc的分類、組成、編程方法、注意事項等等。
1、plc的組成它是由電源、CPU、輸入、輸出、通訊、存儲器等；
2、plc的分類從大體方面分為點數和形狀，其中點數包括小、中、大型機；形狀包括整體式、模組；
3、編程方法主要是以基本編程方法與順控指令編程、移植法為主；
4、注意事項書寫梯形圖的基本規則：a、線圈不能與左母線直接相連；b、觸點不能直接與右母線相連；c、編程的時候上重下輕，左重右輕等等；我們做過的項目有三相異步電動機的正、反轉；電動機星--三角降壓啟動控制；c620與c6140車床線路控制的改造；四節傳送帶的順控指令編程；交通燈的基本指令與順控指令編程；簡易彩燈的順控指令編程等等。學過的指令有置位指令、復位指令、傳送指令、狀態存儲器s、中間存儲器M等等；
其中最為重要的是PLC的編程步驟要求；1、I/O分配表；2、硬體接線圖；3、程式編輯；其次對plc控制要求分析以三相異步電動機正、反轉為例；1、按下正轉按鈕電動機正轉，按下反轉按鈕電動機反轉，按下停止按鈕電動機停止；2、確定輸入、輸出信號且需考慮預留量其中輸入信號包括按鈕、熱繼電器、行程開關、感測器；輸出信號包括交流接觸器、電燈既不是輸入也不是輸出的是KT、KA，KT用T37替代、KA用M替代；3、硬體選型；4、I/O分配表；5、硬體接線圖；6、實物圖接線；7、程式編輯（編程）；8、機器調試；作為我們新手常常採用的是移植法也稱轉換法，它的適用範圍有限只能是適用現有繼電器的改造，像c620、c6140等。