2023學年支教工作總結 篇1
忙忙碌碌，來來回回，轉眼間，我在順河國中一個學期的支教工作結束了。這一段時間的支教，對於我來說是一次難忘的經歷，更是一次難得的磨練。畢竟它打破了我原有的生活規律，要求我去面對和克服家庭和生活以及工作上的一些困難，學會在困難中去努力積極的進取。在支教的過程中我不但提高了自身的適應能力和業務能力，同時也從順河中學的教師身上學到了許多以前沒有的東西。下面我簡單從兩方面對我的支教工作作一下總結：
一、政治思想方面
支教期間，我作為黨員，不放鬆思想政治學習，積極關注黨中央對於教育工作方面的新動向，新的方針，政策，認真領會相關農村教育工作的精神，堅定自己的政治立場，樹立正確的人生觀和價值觀。服從領導的各項安排，幫助他們學校解決缺少英語老師的問題，分別在三個年級都工作過，對於由此造成的不便沒有半句怨言。平時我也能主動與辦公室的老師溝通交流，探討教育教學方面的問題。對於生活中的困難和不便，得到了當地領導和老師的很多幫助和照顧，自己也努力克服。始終保持積極樂觀向上的態度，全心全意投入到光榮的支教工作當中去。
二、教學工作方面
從進入順河國中的第一天起，我便全身心融入到新的工作環境之中，不管是帶哪個年級的課我都認真備課，精心準備。但是由於農村大部分的國小對英語不重視，直接導致國中學生的學習能力和學習基礎很差。我所帶的班級大部分的同學都很難能跟上學習進度。通過和順河國中其他老師的交流，了解到同學們的各種情況，我意識到只有融入了教學環境，才能提高教學質量，如果還用在自己學校的教學方法可能會使更多的孩子掉隊。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學進度，改變教學方法，提高他們的基礎能力，一點一點地講給同學們，並且邊講邊幫助學生歸類，讓他們掌握一定的學習方法並注重培養他們的學習興趣。課堂上我不斷的鼓勵學生們多質疑，多提問，自己做到有問必答。對於後進生的問題，我給予更多的尊重，哪怕是剛教過的單詞，我都會教他們再念幾遍。教學中我注重培養學生的學習能力，教他們背單詞，指導學生如何學好英語等，由於學校沒有多媒體設備，為了從多方面提高他們學習英語的.興趣，我只能自己製作教具，並教他們唱簡單的英文歌曲，給他們講國外的風土人情，讓他們更多地去感受學習英語的樂趣。
順河中學的英語老師們很辛苦，帶兩個班的英語一星期有將近20節課。但是我在平時的工作中，堅決不搞特殊化，不管是早晚自習還是白天的課我都認真去上，保證沒有一節空課。為了更好地了解學生我及時跟班主任溝通，向當地英語老師請教，努力提高所帶班級的英語成績。
為了讓更多的老師吸收先進的教學理念，我還在12月30日在順河中學的多媒體禮堂面向全體老師作了《關於農村英語教學的探討》的講座，得到了老師們的一致好評。
在支教的這段時間裡，我也有一些地方做的不足，我會吸取教訓，在今後的工作中消化總結，提高自己這也是一筆財富。在支教中，有很多東西是永遠忘不了的，我忘不了順河這個樸實的小鎮，忘不了這個充滿希望的學校，更忘不了這裡淳樸善良的老師，忘不了與我共處了這段時間的天真可愛的孩子們。當然還有許多要感謝的，感謝這片土地賦予我的特殊的體驗，感謝這裡的人們給予我幫助，感謝這群孩子一直愛著我，感謝學校領導給予我無微不至的關懷！
總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心裡。有多少付出，就有多少收穫。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受。給自己人生劃下永遠不能磨去的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩。在今後的生活和工作中我要繼續保持樂觀的態度，提高在困難中努力前行的動力，使自己的能力得到更大的發揮，為教育事業奉獻青春，貢獻力量，做一支照亮一方燃儘自我的紅燭。
2023學年支教工作總結 篇2
年10月22日中午13點，經過精心的準備，我們踏上了前往此次支教的征程。在40分鐘的車程之後，我們終於到達了目的地——千山廟爾台國小。
在前往國小的短短几分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條公路經過的條件下，我能想到這所國小的教學設施和學生素質的大概情況。
經過幾分鐘的等待之後，學生們下課了。我看到走廊里出現的小學生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由於大二的學哥學姐有過多次的支教經歷。所以小學生們非常熱情，圍住學哥學姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。因此。我必須把支教工作做好，把課教好。
由於是第一批支教隊員，我沒有什麼經驗。還好有一節助教課。我站在教室後面，聽著高鍵學長的授課，想著自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的。高建學長的感恩課，不僅把學生們的積極性調動起來，還能保持秩序不亂。每個同學都積極發言，聽著五年級的小朋友的發言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，並且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學生們的積極性調動起來。
四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調整之後，我開始了我的授課。可能由於有些緊張，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。
為了能把課教好，我在同學們做遊戲的時候，適度地調查了一下一年級的兩位小學生，發現廟爾台國小的講課內容十分提前。一年級的小朋友就已經會從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現短時間的混亂。因為，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內容講下去，以此當作是一種複習並且用它調動小朋友學習的積極性。
在本節課內，我仍然堅持我當初的計畫：
1、以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛;
2、做一個遊戲，以此複習1到10的單詞的讀寫;
3、以卡片的形式複習e a r 拼成ear。再將ear 與bear pear 區分，一小遊戲的形式，使同學記住單詞;
4、在遊戲期間，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學們樂意接受;
5、以歌曲的形式，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀，然後教同學們英語的讀寫方法。
總體來說，本節課以遊戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受，並且積極性相當高。在遊戲的同時要及時的複習先前所學的內容，且穿插一些新的知識，使同學們在玩的過程中學習，輕鬆和快樂。
在支教結束後，我經過反思，總結了自己的一些不足，得到了如下的一些經驗與想法：
1、在遊戲教學中，一定要注意課堂秩序，不能太混亂。
2、一定要注意公平性。提問時，大家一起回答比較好，個別問題要儘量做到每個同學都有機會回答。
3、提前做好支教備案，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分。
4、事先要做好調查，要對教學進程有一個初步的了解，因材施教。
5、注意保證學生的安全，不可以讓同學們做一些危險的事，更不能追逐打鬧。
2023學年支教工作總結 篇3
一、調整心態，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多餘的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經對我的工作做了整體安排，我沒有什麼意見。我擔任三年級語文兼班主任、美術，五年級的一個班的英語，六年級一個班的美術課。在接觸學生之前，同事們就告訴我，山裡的孩子比較樸實本分，但由於知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，七十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。這裡的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想像，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都儘自己的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得乾乾淨淨。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被我發現後受到了嚴厲的批評教育，還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這裡有著更多的望子成龍。
二、教學工作
不敢馬虎我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環境中要做到敬業樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規章制度，服從安排，認真細緻地備好每一節課，上好每一節課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都儘量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課儘可能多地提問，從多個角度提問，並且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時採用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕鬆的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。
三、研討交流
學習提升在支教程中，我明白我的責任，關於這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對於同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關係。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數學研討會活動上，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節示範課，從導入到結束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我後面工作的激勵和更高的要求。
2023學年支教工作總結 篇4
7月11日，一個不平常的日子。我們華南師範大學自強社駐從化XX中學三下鄉的26名隊伍出發了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了無數的前期工作。
那么，捫心自問，我在這9天9夜的前後做了什麼呢?我有什麼不足呢?我又收穫了什麼呢?我做了什麼?還記得那還是4月末，自強社就開始組建三下鄉隊伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協助她完成各項工作。到後期方案基本定稿了，到以後的三次試講，我都在協助丹霞的工作。
任何一個細節我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個不足我們都要改進。到7月份真正下鄉了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學任務和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶領了我第一個班級的學生，上了第一節我專業的信息技術課。儘管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學生都很開心。
學生開心是對老師最大的肯定。我有什麼不足?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學生的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準備工作中，很多事情都應該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對於一個組長來說是很嚴重的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我承認我是個內向並且不善於言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉隊伍的成員，就應該多溝通，多互相了解，多互相關心。
最後，我在下鄉期間既是一名老師，又是一名班主任，與學生的'溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時間與學生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什麼她與學生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準備不充分!俗話說，不打沒準備的仗，但是即使有準備，但準備不好，還是會打敗仗的。
現在前期工作的準備中，由於期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試為藉口推掉工作，把工作推到考試後，誰知考試後有沒有好好準備，導致很多工作都沒準備好。還記得在第一節實驗課前取儀器的時候，由於我之前沒有準備好儀器和藥品的數量，所以導致有點混亂，這都是準備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因為這些不足，讓我在這次三下鄉活動中學到了很多很多。我學到了如何更好的進行人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學生的交往，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經明白，但在這一次下鄉後，我的體會就更深了。
我學到了很多教學的技巧。作為師範生，儘管我以後未必會當老師，但是師範技能對我的專業和生活都是有相當大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學到了很多教學的技巧，還讓我學到了作班主任的職責，特別是學生給我提的意見，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設的興趣班中，我還上了我們的專業課：信息技術課，我跟我的專業又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師範技能。我學到了如何更好的開展工作。
不管在準備階段還是下鄉階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵，但是我學到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調理，準備要充分……不管將來會到什麼崗位擔任什麼職務，我覺得這對我以後的路都會有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學們真摯的友誼。當我們離開的時候，同學們都哭了。看著同學們的留言，看著同學們的祝福，看著同學們的不捨，我知道，我們之間已經結下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。
7月20日，我們懷著不捨離開了XX中學，我們的下鄉之旅似乎就結束了，但是我想，我們心靈的下鄉之旅還沒有結束。我們在下鄉期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。
2023學年支教工作總結 篇5
新塘二中實習支教的生活即將拉下帷幕；在這四個多月的支教生活猶如昨日發生的，一切仍歷歷在目。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂中享受著，也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說過：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷”。通過這四個多月的實習支教經歷，我變得比以往更加成熟了，也更加堅定了我從教的信念，也明白到了作為一名教師應盡的義務和責任。在這看似漫長，卻又短暫的四個多月里，我給自己的實習支教生活畫上了很多美好的圖畫。
在教學工作方面：從一開始來到這裡，我就沒有把自己當成是一名“流水教師”，而是把自己當做本校正式教師對待。我積極配合指導老師盧主任做好班級教學工作。在每一節課前，我都認真地鑽研教材，獨立編寫教案，在上每一節課前都虛心請教老師的意見，修改教案，課後在指導老師的點評下進行反思。還有認真批改作業，通過作業對那些知識掌握不好的同學進行課外的輔導。
記得當初自己第一天站在這三尺講台實踐我的第一節課《有理數》，當時的自己是如此的緊張，講完一個知識點就忘了下一個要講什麼，整節課下來，自己的感受就是非常的糟糕，此時自己覺得很迷茫，接下來自己要如何教，自己能成為一名合格的教師嗎？這些問題不斷地出現在我的心中。在指導老師的鼓勵和支持下，我重拾信心，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比自己的什麼地方不足或者有那些方法能使學生更容易接受的，便根據實際情況去採納和改正。在備課方面儘量按照學生的思路去備課，儘量使課堂氣氛生動有趣，上課時儘量照顧每一位學生，採用師生互動，以學生為主體的教學方式。
就這樣經過四個多月的實踐演練，我的教學技能得到了很大的提高，站在三尺講台上不再害怕慌張，而是收放自如。在我那節《同類項與合併同類項》的公開課中就是最好的見證。那一節公開課是我的第一節公開課，在課前我沒有了上第一節課時的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導老師的指導和支持下，我很順利地開展了我第一次公開課，課後也虛心地聽取其他老師的點評，接受，改正自己的不足，使自己教學技能得到很大的進步。
在教研方面：我曾跟隨指導老師到三江一中、中新中學參加一課兩講的教研活動，在哪裡我聽取那些優秀的教師所上的課，學習他們的不同的教學風格，讓自己收益良多。
在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學到了很多東西。要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，哪么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原則。所謂尊重：一是對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關鍵。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，班主任的一舉一動都將對學生產生較大的影響。俗語說：“身教重於言教”，老師的外在行為表現對學生的具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，作為班主任無論是穿著打扮方面，還是言行方面，無論是個人修養方面，還是個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
在這四個多月來，我每天堅持早到班，檢查學生的衛生打掃情況；課間經常到班上走動，和學生聊天。課後經常到宿舍走訪，了解他們的生活情況。記得在開學的前兩個星期，曾有一位同學在晚上打電話給我說：“宋老師，你好竄啊！”說完就馬上掛掉了。聽到這句話我當時愣住了，之後我對自己作了一個全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的，最後，我翻查學生的通信錄，知道了是那位學生打來的“騷擾電話”，原來是我們班上最調皮的學生，他經常不認真上課，不按時完成作業，還經常欺負其他同學。初次面對這樣的問題，我束手無策，第二天我把這個情況向肖老師反應了，還請教了老師處理這類問題的方法。之後我我單獨找這位同學出來聊天，在聊天中發現他是家中的獨子，而且經常跟父親吵架。這位同學向我解釋說那個電話並不是他打的，而是他的一位同學打的，聽到他這樣的解析，我並沒有去懷疑他，而是選擇相信他。在此之後我，無論是生活上還是學習上，我都儘量地給這位去關心這位同學，用我的愛去感化他。
經過我一段時間的觀察，我發祥這位同學在上我課時能認真聽講，而且還積極舉手發言，課後的作業也很認真地完成，成績有很明顯的提高。在我即將離開的歡送會上，這位學生跟我說：“老師，謝謝你，你可以不走嗎？”聽到他這句話我非常的激動，覺得自己的努力付出得到了很好的回報。
在生活上，我和另外三位同學相處得非常融洽，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦於樂，互相鼓勵，互相支持，經過四個多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣，能無所不談。
在四個多月的實習支教生活儘管忙碌，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以後職業生涯一份寶貴的財富。
2023學年支教工作總結 篇6
20xx年5月至20__年4月，我有幸被中國僑務辦公室外派到XX中學支教兩年，成為了全國外派到支教的286名外派教師中的一員。這兩年，我嚴格遵守外事紀律，聽從任教學校領導安排，團結同事，熱愛學生，認真備課、上課，積極參加學校和華僑社團組織的各項活動，學生各階段考試以及華教中心考試部組織的HDC考試中，學生成績穩步提升，圓滿的完成了支教任務，我的工作得到了XX中學蘇志能校長的充分肯定，現將立人中學的華文教育概況以及我兩年來的支教工作總結如下：
一、XX中學華文教育概況：
XX中學地處呂宋島中部，是一所辦學歷史悠久，辦學特色鮮明，師資力量雄厚的華校，20__年被中國僑辦評為“華文示範學校”，現有學生總數365人，其中學習中文的學生有255名。純華人學生占45.1﹪，含華人血統學生占23.14﹪，韓國學生占22.75﹪，學生占7.06﹪，其他學生占1.96﹪。
二、了解班情，對症下藥
剛到學校，在第一次例會上我被任命為三年級班主任，並擔任三年級華語教學工作。我班共有8名學生，其中韓國學生7人，占總人數的87.5﹪，學生1人，占全班人數的12.5﹪。這些學生，華語勤學好問，基礎好，並且有五個韓國學生周末參加華語補習，占全班人數的62.5﹪。開學伊始，每節課上課前，我採用自編的口令對學生進行常規教育，一周下來，班級紀律得到了明顯改善，課堂氣氛也好了許多。這些都有利於我進一步開展華語教學工作。
三、努力提高自身親合力，使學生“親其師，信其道”。
對待這一班學生，我用責任心、愛心、耐心去關愛他們，下課後和他們不斷交流，有時候談中國、韓國的天氣、節日、旅遊景點等，有時候我們運用學過的句子聊家常，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的愛心。不久，我和全班學生成為了朋友，相互信任，使學生“親其師，信其道”。
四、結合生活實際認真備課，提高華語課實用性。
華教中心出版的華語教材和學生生活聯繫緊密，為了上好每一節課，我每天花兩個小時時間認真備課，製作生詞卡片、結合課文內容拍一些照片或下載圖片插入課件，在具體的操練中使學生能更好的理解生詞和課文內容，每學完一節課，第二天及時檢測學生的掌握情況，聽寫、打分，並且要求基礎好的學生學完一課背誦一課，其他學生要求熟讀課文。學完一單元，出題檢測學生，計入平時成績。
五、每單元參照華教中心考試部HDC題型命題測試，鞏固所學知識。
三年級用的是華教中心出版的第五、六冊華語教材，每冊共5個單元。我採取每單元測試的方法及時鞏固和測評學生的學習情況，題型靈活多樣，聯繫生活實際。具體包括：聽力、看拼音寫生詞、根據課文內容連線、選詞填空、看圖回答問題、組句子、改寫句子、根據課文內容填空、閱讀題，寫話等。除了每單元一次考試外，在HDC考試前，我提前參照HDC考試題型特點，出好模擬試題，為學生們複習指明方向。
六、上好華語輔助課，提高學生學習華語的興趣。
除了每周10節華語綜合課之外，上好每天一節的華語輔助課，也相當重要，課堂上我教學生華語數學，提前讓學生練習寫話，為上四年級寫小作文打基礎，教唱中文歌曲、畫簡筆畫、摺紙、介紹中國的節日文化、給學生播放了《鳥瞰中國》全球宣傳片，介紹中國，讓學生了解中國文化，使學生對學習華語產生了較為濃厚的學習興趣。
七、總結兩年來取得的成績：
這兩年，學生們在每階段華語考試和學校督導抽考、華教中心組織的HDC考試中都取得了優異的成績，其中兩次HDC考試合格率100﹪。我指導學生林丹的繪畫作品《快樂的一天》、《鵬程萬里》在商報上刊登，並且輔導林丹同學參加中呂宋嵩岩社舉辦的畫畫比賽榮獲乙組三等獎。通過不懈努力，大多數學生們的自學能力初步形成，學習華語的興趣逐漸提高，對中華文化有了更深入的了解。
2023學年支教工作總結 篇7
時間流逝，一年的支教生活即將面臨結束，回顧這一年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講台時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收穫中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔於這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總結：
1、思想方面
認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，儘自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
2、工作方面
剛到黃廟國小，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空餘時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收穫，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學期的時間裡，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那裡。也許我的到來不能馬上改變什麼，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收穫到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛鍊、提高，收穫了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯乾、純樸真摯?太多我可以學習的優點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心裡。有多少付出，就有多少收穫。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今後工作的不竭動力。
2023學年支教工作總結 篇8
愛撒山林關注山村希望
——記華北電力大學暑期社會實踐小分隊滿城黃龍寺之行
實踐主題：愛撒山林，關注山村希望
實踐地點：滿城縣劉家台鄉黃龍寺村
實踐時間：xx年7月8日—12日
實踐人員：華北電力大學環境學院學生
隊長：崔帥
一、實踐背景簡介
劉家台鄉黃龍寺村，位於滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，為市級貧困村，大學生暑期實踐支教報告。當地群山環抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務，村民生活水平普遍較低。1995年，為回響中央號召，華北電力大學環境學院與黃龍寺村建立幫扶關係，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由於設備、師資等各方面情況較差，教師和學生逐年外流，該國小現今只有四個年級、四名老師和十一名學生，教學和學習條件都十分艱苦。並且，這十一名學生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關愛缺失跡象。此外，因為大部分家長的文化程度和教育意識的低下，當地學生厭學、輟學的現象很嚴重。為此，在校團委、系領導的殷切囑託與關注下，暑期支教小隊迅速組建起來，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準備
1、本小隊受到系領導高度重視、殷切囑託，動員大會上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實踐活動的決心。
2、我們倡議全系同學積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動，蒐集適合小學生的哲理故事、詩詞、歌曲、遊戲等，並根據各自體育課所學課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發揮到最大化，社會實踐報告《大學生暑期實踐支教報告》。
4、查閱有關留守兒童的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關主題的。而後，總結精煉所摘文獻，從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，做出一份有關黃龍寺國小學生現狀的調查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自願集資為黃龍寺國小的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會有個別學生與家長在上學讀書和培養子女方面存在觀念上的誤區，隊員們花近一個月的時間閱讀了有關心理疏導與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導方法，以說服和糾正該錯誤觀念。
6、聯繫報紙、等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成後以各種形式進行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺，與學校校長、村幹部初次接觸，安排食宿
7月9日——為孩子們分發衣物、文具等，與他們一起遊戲
7月10日——召集孩子們到學校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識，並教他們學習散打、健美操、籃球等體育項目，增進與孩子們的交流，完成調查問卷。
7月11日——隊員們在一小學生的帶領下到部分學生家中進行走訪，深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動，午後隊員們開黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊員開會總結，發現亮點，找出問題。對調查問卷進行數據統計與處理，得出初步調研結論。
四、實踐日誌
支教工作總結 篇我來到忻州師範開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的'山區中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環境下，以最真實的行動支持貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講台，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數支教了吧，看到那些支援貧困山區的老師們，光是誇他們精神可嘉也沒有什麼實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。
每每目及災區兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對於弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山裡的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教，現在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去遊山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什麼。也許只是滑鼠的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個誇讚，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室視窗，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。儘管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬體設施,卻有著全市最好的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮鬥、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！
2023學年支教工作總結 篇9
時光如水，歲月如歌，轉瞬之間一年的支教工作已經結束了。一年支教，我走進了漢岔鄉國小教育第一線，了解了漢岔鄉國小教育的現狀，認識到了漢岔鄉國小教育教學工作的困難與艱辛，體味到了漢岔鄉國小教師的酸甜苦辣。漢家岔鄉中心國小座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉政府所在地，南臨309國道，距離會寧縣城62公里。學校始建於1980年10月。 學校現設教學班12個，學生603人，專任教師27人。這一年來，我工作著，感動著，收穫著。
一、提高認識：堅定支教思想，恪守職業道德
支教一開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力完成學校領導交給的各項工作任務。跟同事相處的特別融洽，對學生給予一片愛心。一年的支教生活，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據新的課程標準進行教學。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知心朋友，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍時，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，也要像在東關國小時一樣，一定要堅持下來，儘自己最大的努力乾好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本校老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”。年逾八十的公婆，放棄了在老家舒適而自由的生活，替我照顧忙碌且生病的丈夫和上國中一年級的女兒。我每周回家一次，為家裡準備好一周的一伙食，由年邁的婆婆負責家人的吃住及孩子的家庭管理，愛人百忙之中抽時間輔導孩子的學習（這些以前都是我的工作）。婆婆體弱多病，不但不抱怨辛苦，還竭力隱瞞病情，使我心裡充滿了愧疚和感激。漢岔地處山區，交通十分不便，也為了能多替換年邁的婆婆，減輕她的家務勞動量，愛人無怨無悔地每周接來送往，使我從來都沒有耽誤任何學科一節課的教學工作。家人的無私奉獻激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅，堅定了我一心一意奉獻山區孩子和教育事業的決心。
二、溫馨生活：領導關懷備至，同事熱情好客。
首先，擺在面前的是支教一年中的日常生活問題。漢岔是個自然環境優美的好地方，空氣清新。於我並不陌生，可以說是我的家鄉。因為這裡是我二十三年以前學習和生活過的地方。今天的漢岔崇文重教的風氣一點兒也不比會寧差，但由於交通不便，這裡也就無奈中注定了落後，經濟狀況並不很理想。所以，一開始我就做好了“吃苦”的心理準備。但漢岔人的好客、漢岔人的質樸、漢岔人對支教老師的關心、愛護和支持讓我收穫了無數感動同樣也有家鄉領導、同事、朋友的關懷，使我感到萬分欣慰。這裡我感謝所有領導和朋友們的關心、幫助和支持。由衷地道一聲“謝謝”！
三.教育教學：踏踏實實教書，全心全意育人。
為了不負領導的重託，為了不讓對我寄於厚望的人們失望，我選擇了勤勉，我願以我的傾情躬耕換得默默地奉獻，憑我的真情付出以換“豈能盡如人意，但求無愧於心”。自從到漢岔支教以來，我堅持一貫對黨的教育事業熱愛的準則，講正氣，樹良好師德風範，努力在實踐工作中提高自身的理論水平和教育教學能力，注意團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，並主動協助學校的其他工作。同時注重工作方式，講究工作效率。一年以來，我始終嚴格要求自己，努力塑造支教教師的良好形象，為山區的教育事業添磚加瓦。第一學期我擔任學前班、三、五年級的音樂、學前班的社會、一年級的思品教學，每周16個課時。認認真真，勤勤懇懇，帶給學生與以往完全不一樣的音樂課堂，為了讓他們接受音樂各方面的訓練和薰陶，培養學生的審美意識和審美能力，接受更為直接和正規的音樂教育，我將自己家裡的電子琴帶到學校上課時用。第二學期我擔任一年級的數學、音樂和四年級的音樂教學，每周16節課。在教學中，我堅持備好、上好每一節課，注重以學生為主體，讓學生在愉快的學習氛圍中學習，主動地去發現，去探究，盡我所能傳授更多的知識給他們。我班共有46名學生,學生的學習基礎較差，接班後我儘可能多的和學生們在一起，與他們交流，了解他們的學習、生活、家庭情況。我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。這些孩子的文化知識儲備、生活經驗不如城裡的孩子，源於父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，家長對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，孩子回到家裡要么看電視，要么在外面玩耍，各方面發展是“自然狀態”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木訥。學生思維緩慢，語言蒼白，有的甚至連話也說不真切，作業拖拉也就不足為奇了。開始每上一節課，儘管我做了充分的課前準備，並且製作了美觀實用的教具，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，相當一部分學生，對我上課所提出的問題和學習要求甚至聽都聽不懂，更不要指望他們自覺思考問題。
2023學年支教工作總結 篇10
20xx年8月31日，我到xx鄉第一中心國小報到，開始了為期一個學年的教學交流與學習。雖然有心理準備，但對全新環境的適應，對不同年齡段的教育對象的熟悉，對不同於以往的教育教學理念的接觸吸收，還是讓我適應了好一段時間。
下面僅就工作、生活與一點思考做以小結匯報。
一、工作
1、操場規劃。到校之初，正趕上國小在最佳化校園的建設中，新蓋了一排房子，校門也換了位置。我有幸參與了操場的規劃，和焦校長一起，量畫了縮減比例的籃球場，並在場地里套畫了珍珠球場地；規劃出了周長為120米的四道次田徑場，四條可測60米跑的直道；排列點畫了學生做廣播操的站位點。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩衝區的衝突、劃定校門外家長等待區等等。完工之後校園煥然一新，規範合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村國小。
2、教學。
學校原來沒有專職體育教師，我來以後，負責全校學生每周17節體育課教學、10次課間操及5次大課間活動。回顧一年的教學，個人覺得對於基層學校體育來講，最重要的不是教學內容的有效推行，而是教學常規的建立。山區的小學生活潑好動，紀律意識差，安全意識低。從學會安靜到站隊整齊，從左右後轉到踏步走齊步走，從充分的準備活動到分組活動中的安全教育，真的很是讓我費了不少腦筋。新入學的一年級學生需要學新廣播操，我先學了小學生廣播體操《七彩陽光》、《眼保健操》、《少年武術操》，再教下去，忙碌了大半個學期才有些眉目。
做了一節公開課，並已把教案及教學反思先期返回上交。
3、活動。
大課間活動長效地開展起來了。我編刻了大課間活動音樂光碟，並與校長一起商定劃分了活動區域，開設了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學生活動項目，民族特色味道很濃，組織的同時我也開闊了眼界。
組織了班級跳繩踢毽子比賽、冬季長跑活動。
組織了校級春季田徑運動會。雖然學校規模不大，但是安全意識不敢有絲毫鬆懈。我一絲不苟地做了學生動員、講解說明、賽前訓練、強化團體廣播操、安全意識灌輸、統計上報項目、編排秩序冊成績單檢錄單、編印運動員號碼、培訓裁判員、器材配備等工作，力求規範安全。短短一下午就完成的運動會，我準備了一個多月。還好整個過程比較熱烈、順利，上級領導也出席並對活動的成功給予了積極的肯定。
校園文化藝術節是我參與的最大型的集體活動。全滿族鄉的中國小、幼稚園的節目一起參加了匯演。我和五年級四位可愛的孩子一起，登台表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽著台下領導和觀眾們鼓勵的掌聲，我收穫了支教生活的最美記憶。
4、其他。
還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班；整理完善體育相關的檔案檔案；完成五個年級的體育教案；參加縣級學生體質抽測賽；圖書室閱讀及軟體管理；給休假、請假的教師代數學課、寫字課等等。
二、生活。
這次來支教的教師有十幾位，區教育局的領導和原單位的領導都很關心我們，囑咐我們安心工作，有困難和需要儘管提。工作期間老領導齊書記還親自率領校長助理王偉老師、人事辦主任劉建新老師、人事幹部王丹老師等一行人專程跑了幾百里路來山里慰問我，關心我的工作與生活，並帶來了遠在外地學訪的韓校長的問候。我很感動，這增添了我的工作熱情與動力。
支教單位的領導和老師對我的關心與幫助也是無微不至。中小幼一把抓的總校長王校長經常問寒問暖，希望我儘快適應。直屬焦校長更是把我的飲食起居安排妥帖，還特意分出一根網線，配了一台電腦，為我整理資料、下班休閒提供了很多便利。
值得一提的是，天津電視台在教師節期間錄製了一檔節目，關心支教教師生活，關注山區教育。我有幸成為了被採訪關注的教師之一。雖然到現在也沒看到電視裡的自己，但是我真的很高興，能通過媒體為山區學校體育發展發出一點呼聲，這是我樂於做的。
來自多方的關懷讓我清晰地感受了那種踏實的存在感，內心溫暖。我只有努力工作用以回報。
三、思考與收穫。
轉眼支教工作已近尾聲，靜下心來也有了一點反思。雖然同在一個教育體制內，享有相同的教育政策，但與繁華的市區相比仍是存在細微的差別。這裡的文化課抓得也緊，但是沒有死板地追求高分，學生沒有在課外還要應對的繁重家庭作業和課外班。按部就班地完成作業，然後融入家庭勞動，融入玩耍的小夥伴中去。個人覺得這才是一個孩子成長過程中應該享有的童年。國小的校訓我很喜歡：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學做人，挺好。這裡的老師和孩子們做人做事都像這裡到處可見的山，踏實、誠懇、厚重。
發達地區支援教育，往往重視語數外等主科師資的輸送，卻忽略了對諸如音樂、美術、體育等學科的關注。有些孩子特別愛唱歌跳舞、愛畫畫，但是缺少專職教師的幫助。在這裡上體育課和運動訓練，看到有的孩子是長短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質優秀，特別能吃苦，可惜都被埋沒了。就算等到上了中學能被發現，也已經過了專業開發的最佳年齡。關注學生健康，提高學生身體素質，學校體育是能發揮重要作用的，山區學校的學校體育工作，的確需要得到重視。
來這裡的一年，我努力地做好本職工作，並且儘量多地留下一點這十幾年在教學一線積累的教學經驗和理念。而在同時，自己學習和收穫的更多。同事們勤勞樸實的工作作風，校園活動里蘊含的濃烈的滿族風情，童心赤誠的孩子們的尊重與喜愛，還有這裡美麗的青山秀水，我都永遠不會忘。
感謝組織給了我這次一生難忘的學習機會。
2023學年支教工作總結 篇11
一、在思想上
本人熱愛祖國，熱愛人民 ,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。
二、在教學工作上
一、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，乾滿點，給學生做了極好的表率。
二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發現，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱，對於我來說前面不是自己帶的，一時對於這樣的狀況，很難適應，而對於學生來說，我也是陌生的，我的教學方式對於他們來說也是很難適應的，於是在和班主任溝通和學生溝通後，自己在不斷的調整，儘量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：
1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這裡學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這裡孩子的教學方式。
2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。
3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這裡的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。
4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。
5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課餘時間解答學生提出的問題，並對重難點進行講解和分析。對於個別好學的學生，進行了課餘輔導，制定學習計畫和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。
6、注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。
2023學年支教工作總結 篇12
時間如白駒過隙，轉瞬即逝，四個半月的頂崗實習生活在緊張而忙碌中悄然而去。回首那段與學生們朝夕相處的日子，感慨頗多，可是話到了嘴邊，卻又不知道該從何說起。這段時光是那么的令人難忘，雖然有過疲憊與傷痛，有過彷徨與無助，但是當我寫下這篇實習總結，並且要和他們說再見時，我才知道我的內心是那樣的不捨與哀傷。看著那一雙雙清澈見底的眼睛，我知道這四個月的頂崗實習，必將成為我一生難以忘懷的記憶，那一個個可愛的學生，也必將成為我一生的牽掛。
20xx年9月2日下午，帶著校領導、老師們的殷殷期望，舍友們的聲聲叮嚀，我坐上了開往新疆的火車，經過40多小時的顛簸，終於踏上這片令人感到神秘而又嚮往的土地，這一刻就注定了感動的開始，注定了我將書寫一段人生的精彩，在昌吉州阜康市職業中專學校的這四個月，我心裡只有一個念想：我一定要乾好支教工作。於是我工作著，學習著，收穫著，感動著！
阜康市是一座物阜民康的城市，各民族團結友善、和睦相處。初踏阜康市職業中專學校的那一刻，我被眼前的景象所感動，初來乍到的我們，一切都要重新開始，但是，職專老師的好客友善，學校領導對支教學生的關心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領導的重託，為了不讓家長失望，我立即準備著融入職業中專，因為只有融入他們中間，我才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們一起進行互動和交流。我的指導老師是靳玉芬老師，她是職專的老教師，她把我當成學校的正式老師一樣對待，而不是實習生。她為人和藹，因此，我與她的距離近了很多，在很多問題上，我們總是一起探討，共同學習。當拿到計算機套用基礎書與教案時，我開始運用自己所學的知識研究教案，並主動向同行老教師學習經驗，與指導老師互相交流對教材的見解，虛心聽取課堂意見及建議。通過授課實踐，我的教學技能也有了很大提高，訊速的成長為一名稱職的教師。“思考，實踐，反思，總結”是我學習的重要組成部分！我仔細學閱讀，虛心鑽研，深刻反思，認真總結。從思想上重視自己，理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。
在實習支教期間，我深刻地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課，卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的`各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這四個月中，我成長為一名一絲不苟的教學者。我知道自己距離真正的教師，還有很大的差距，但我一定會不斷努力，使自己早日躋身於這個光榮而神聖的行業！
“教師是人類的工程師”，我一直沒有深刻理解這句話，這次的支教卻讓我有了新的認識。記得在一次課間，我只是無意間的說到了畢業，學生紛紛開始與我探討，我說到了自己這幾年上學的感受，告訴他們應該認真學習，有了一技之長，日後在社會上定有一席之地！當時很多學生不以為然！可是在一次作業中我看到一個學生在作業本後面寫了這樣一句話“老師說得對，我現在不好好學習，也許以後沒有機會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。”我很感動，我只是無意的一次提及自己的一些想法，也許因為身份和年齡，我所說的引起了他們的共鳴。後來班裡很多同學也都告訴我說，他們要好好學習。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們生活得道理，我想我做到了。支教期間有很多的感動，帶隊老師的關切讓我們感動，支教學校老師，領導無微不至的照顧讓我感動。我想學生給我的感動是最大的寬慰，也是我對自己的肯定。
支教工作很快就結束了，在這裡，我最大收穫的是成長，最深的是感動。我逐漸由一名師範生，蛻變成為一名人民教師。教學的收穫，使我更自信地面對學生。成長的快樂，使我更加堅強！如果當初選擇支教只是對生活的憧憬，那么這四個月便是現實中平凡的感動！回顧走過的時光，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮，我在這裡簡單並快樂著，平淡並享受著，付出並收穫著！
感謝阜康市職業中專為我提供這個學習和鍛鍊的平台，感謝學校領導無微不至的關懷，感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。感謝那些調皮可愛的學生！這裡將是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮鬥。當我一個人坐在辦公桌前，翻看自己用過的每一本教科書，每一本教參和學生們的作業本時，我默默地流淚了，我就要和這裡的一切說再見了，儘管我對學生說一定會回來看他們。但是，連我自己都不知道這一生，還會不會遇到這樣一群可愛的學生？
再見了，尊敬的指導老師；
再見了，我的第一批學生們；
再見了，美麗的職專校園；
再見了……
2023學年支教工作總結 篇13
今天是6月28號，也是我最無憂無慮的日子了，因為我的今天是我已經圓滿完成了我的半年的支教任務的日子。
因為昨天是六年級畢業，兼升學的考試，我親自和學校的副校長去的，還有我們六年級的班主任，馬老師，回族，女的，我們三人昨天一直在一起的，英語老師有點不舒服，昨天沒有來。
這裡的天氣真是好啊，前天畢業典禮完後，老師和同學們都說，明天考試的時候，天氣預報是要下雨的，我看了看天氣，覺得沒有雨，我向同學們說，明天沒有雨，你們好好的考試，我的孩子們說，下雨心情不好，我有重複，明天不下雨，到了第二天，晴空萬里，我們去考場後，天氣就曬得，我就往陰涼下面躲，就這樣，一直的到了下午，考完，天氣晴朗，沒有一點的雨水。
可是我回到了我們的掌子溝，看到的是另一番景象，這裡下了很大很大的雨的，真是十里不同天啊，太好了，反正我的學生們，心情愉快的考完試了啊!昨天的昨天是我們的六年級的畢業典禮，一切都按照學校的計畫，安排進行，這一天也是孩子們在學校的最後一天，我們的複習工作也已經結束，本來還想在講講，要同學們在做些題的，可是看到同學們已經十分的疲倦，就只好要孩子們自由的玩玩吧，都是一樣的啊，也累啊，孩子們。
於是當我說，今天不複習了的時候，幾個男生就來把我緊緊的抱住，李老師萬歲，哈哈，學生都到了這個份上，應該讓休息一下啊，但我有一個原則，必須和同學們在一起，一個是安全，一個是要孩子們知道，老師時時在惦記著他們，關心著他們。
就這樣從早上照相以後，把孩子們昨天的作文，挨個的點評了一遍，主要是鼓勵和叮囑啊，希望孩子們能不要的放過一點點能得分的機會啊!這就是老師啊，對自己學生的時時的牽掛啊，這樣的我從早上的第四節課，到下午放學，我沒有離開過學生，因為善始善終就是這個道理，儘管我不是班主任但這點責任心還應該是有的啊，因為我是老革命啊!是不是。安全安全，重於泰山，加上當前的安全的形勢，不容樂觀。所以，站好最後一班崗，義不容辭啊，因為我是六年級的這個集體的一員啊，好的是我的這一班崗，非常非常的圓滿，最後孩子們都高高興興的離開了學校，在離開之際，有些孩子，還上來，和我握了握手，說，老師再見，我高興的拍了拍他們的肩膀，說，明天見。就這樣我目送孩子們遠離了我的視線。
這次支教，我最大的願望，就是能讓我教的孩子出個好成績，因為我也是一個從來不服輸的主，但我的這種不服輸，不是說在嘴上的，我是用我的實際行動，實實在在的工作來實現的，加上我的這樣的個性，看到別人不盡責的時候，我就憤憤不平，心裡暗暗的罵道，你是乾什麼來了，你的對得起你自己，但我又一想，乾好自己的事，走好自己的路，不管他人的球事情。
所以，我至始至終，就一個信念，對得起自己，對的起這份薪水啊，因為我還的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢!所以我對工作一點不懈怠，就像我每天按時起床一樣，習慣了啊，因為我雖然不是共產黨員，但我是老革命了啊，這點覺悟，還是具備的啊!所以，我在這裡的工作，一點都不馬虎的，我雖然不能成為表率，但不能讓這裡的老師，領導說我們是來這裡混飯的啊。在今年的一個學期的教學中，我儘量的在課堂上，見效益，哪些是重點，需要大家掌握，我都儘量的做到心中有數，所以，我講的內容，我布置的作業，都是重點，這在這次的考試中，就顯出了這樣教學的優越性啊。
還有一個就是差生，差生哪裡都有啊，但我所接受的班級都是突如其來的，但我知道，我接班級，從來不說長道短，我就是從零抓起，我從不埋怨前任老師的任何失誤，所以，我要以我的特色，乾出自己的成績，我做到了，也能做的更好。現在考試成績雖然沒有出來，但我很有信心，我們的唐校長，還親自許諾，等成績下來，親自給我發過來的。我好感動的。這是我在這裡的第一件大事情，乾好本職工作，我覺得我做到了，我問心無愧的。
其次是我能圓滿的完成學校給我的臨時性的工作，我也乾的很好，今年4月份，學校給我了一個輔導六年級的學生參加縣上的徵文活動的機會，我欣然接受，並且認真負責，兢兢業業，結果，我的輔導成績很好，在全縣二十多所學校當中，我能獲得，一二三等獎各一名的好成績，為學校掙得了榮譽，也展示了自己的盡職啊，當然這與學校的關心與幫助是分不開的啊，這裡我表示深深的謝意。
還有一件就是今年我們學校的三位老師，六年級的。接受了周邊縣區教育局的六年級的畢業升學的考試題目的命制，這項工作是神聖而保密的，之前，我得到了一點信息，後來人家教育局的領導也來了，對我們的情況進行了要求，首先要保密，其次要認真，不能出錯，第三，要體現教與學的真實水平。這件事情我認真的做了，但也付出了極大的努力，試題是一個方面，還有一個很重要的就是答案，通過作答案，可以知道命題的難度，也可以知道學生在做題時的難度，哈哈，這個工作還真是勞苦的啊，我前後整整用了3天，總算完成了，值得肯定的是我的保密 工作還是相當出色的，我出題，就在我的辦公室，而我的同室，一點都沒有察覺，我是在給一個縣的畢業生出考題，因為我們的前前後後也曾經不斷地的在出題，為我們的畢業班，這次當然就不足為奇了啊，今天已經是人家縣市的考試早就結束了，所以我才能透露一點這方面的信息，不過我們的勞動，也得到了很豐厚的回報，人家給了我們保密費1000元，這是我當教師以來，用自己的勞動，得到的第一份報酬啊，把我高興的。
實際上高興的是，人家教育局的領導對我的試卷的評價很高，說我的這份試卷，很有水平，內容，形式，難度，非常的適合，哈哈，老師啊，也就是喜歡戴個高帽子的。不過我也想了，考題要反映教師的教和學生的學，不能把學生考住了，這讓我們的老師情何以堪啊，所以，我不能讓人家的老師罵我，這是哪個狗東西出的題啊。
還有一件就是我為我們學校寫了一份民眾路線教育的事跡材料，前面我已經說過，我不是黨員，但我堅決擁護共產黨，對於黨的工作，我是一千個擁護，一萬個執行，所以，這次的民眾路線教育，我是感同身受的，我接受了工作之後，就用心的思考，認真的整理，用了我的整整一天的時間，完成了我的工作。
2023學年支教工作總結 篇14
XX年即將結束，愛心支教隊風風雨雨走過了一學期，凝神沉思這一學期的工作，可圈可點，有許多收穫，也有許多不足。從第一次部門工作開會我就告訴幹事，來學生會是為了鍛鍊各方面能力，但最重要的是學會做人，學會為人處事。在我的部門裡，一直給他們灌輸不僅能力要強，而且學習要棒，工作忙，活動多不是不學習的藉口，要站起來能說，坐下來能寫！我們不怕失敗，不怕丟面子，因為每一次失敗都會讓我們成長一次，讓我們得到更多鍛鍊，有更多立足於社會的資本。這一學期中，我全心營造一個家的氛圍，讓愛教以愛為基，讓所有愛教人都有歸屬感。通過他們的努力，本學期愛教的工作基本圓滿完成，總結如下有：
一、部門工作
1、上任後便積極尋找支教學校，雖然中途遭遇挫折失敗，但我們不氣餒，並最終與新建縣堂下國小達成支教意向
2、幹事招新之後，帶領幾名幹事針對我院大約11名兒童，每周六在e教對他們單獨輔導，
3、第一次支教以課堂講授形式，讓大部分幹事參與，給他們一個展現自己的機會，深受學生喜歡。第二次以感恩節為背景進行演講，讓學生更加熱愛學習，懂得感恩。開闢一種支教先例，獲信息部大力支持，並成為首批進入學校官網的青志隊員，校方領導及老師給予高度評價，
4、舉辦“愛心支教讀書交流會”，為幹事發展著想，讓他們在大學學會豐富自己內涵。
5、10月份成立一支演講小隊，每天固定時間練習口頭表達，交流思想。
6、開通新浪部落格進行宣傳，
7、通過聚餐、茶話會等形式加深部門凝聚力
二、問題與不足
1、由於時間倉促，第一次支教前未能對幹事進行有效培訓致使教學質量達不到理想效果。
2、支教過程中出現拍照影響孩子上課秩序、準備不足等情況。由於時間問題未能進行第三次支教，也未能拿回感謝信。
3、校內支教由於中間中斷兩周導致學生家長不大願意再次送孩子過來。
4、出現人浮於事的情況
5、由於自身原因，在工作管理中難以樹立起威信，工作安排及完成比較延緩。
6、未能與直屬副隊進行有效的溝通，
7、部門凝聚力不夠，幹事之間還不能做到相互認識，平常對他們關心不夠，開會次數有點兒多，這可能是導致他們工作懈怠的一個原因。
8、開通新浪微博，但不能及時更新有關信息，不能達到良好的宣傳效果。
從我自身來說，我一直在不斷的學習如何領導一個團隊，在學習的過程中我懂得了很多東西，感謝這個平台給我的鍛鍊機會，但是我明白自身還有很多不足，做事情考慮不夠全面，在下學期工作中我還要不斷改進。
三、下學期工作計畫
（一）支教安排
1、初步擬定支教時間為29XX年2月27號（農曆正月十八）、4月3號、5月8號和6月1號總計四次
2、採取主題演講形式授課，主題暫定為設定目標、熱愛勞動、學會做人、學習方法、良好習慣養成等。
3、儘量爭取電視台、廣播站、院報等校內媒體的支持與宣傳，可請科技部拍攝及製作視頻傳到學校網站，讓更多有愛心的人去奉獻自己的愛心。
4、適當考慮與交通學院合作，獲取資金支持，為孩子們創造更多的機會。
5、及時更新新浪部落格。
6、整理支教資料，形成教案資料庫，形成系統化的支教體系，
7、著重培養下一屆後備力量，
（二）下學期部門建設
1、繼續堅持每天口頭表達訓練
2、兩個星期讀一本書，在周末互相交流
3、安排更多的外出交流機會，爭取與青志其他部門或學生會的聯誼，同時配合青志其他部門完成各項工作！
在其位，謀其政，只要一天任職，便有責任在身。下學期工作會越做越好，愛教會越做越好！
2023學年支教工作總結 篇15
在XX國小為期15天的支教生活已經圓滿停止 了，其中有許多勝利 的處所 和做的好的處所 ，也有不足和做的欠好 的處所 ;身為本次支教隊的副隊長和平安 組的組長，我對本次支教運動 做一個自身的總結和反思：
一、統籌協調各類 事宜和運動 ，協助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安 問題、後期的調研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協作完成，然後身為副隊長，必須 要督促各組完成各項任務並且 也介入 到他們的任務傍邊 ，贊助 隊長減輕包袱 ，也為整個團隊的完成各項任務提高了效率。
二、負責整個支教歷程 中的平安 問題。在此次運動 中，平安 問題是我們不容馬虎的，平安 永遠是第一位，所以作為平安 組的組長，保障和維護學生和志願者的平安 是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動 中，沒有湧現 任何的平安 問題，支教歷程 中一切都很順利;在擔負 平安 組組長的歷程 中，明白了平安 問題的嚴重性，任何時候都要以平安 為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程 中，我也擔負 國中班的班主任，這個是我認為 在支教歷程 中最有意義，最值得總結的事，這也是我為我以後的工作積聚 經驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜 的，在此歷程 中，要整理60小我 的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授 他們知識，班級的規律 等等，這些事都是我帶班所做的事情，我認為 很有意義，很令人難忘，也奠定 了我往後 在從事教師崗亭 的基本 ，積聚 了不少的經驗，因此在擔負 國中班班主任的歷程 中確實收穫不少，也成長不少。
四、當然在此次運動 中，我也有做的不足的處所 ：隊長支配 的事沒有實時 地完成，形成了拖拉的習慣;在調研歷程 中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好 直接詢問;在授課方面，教室 不敷 活潑 ，積極性不高，還有教室 時間把握地不是很好，所以在往後 這些問題都是需要我去改正 的。
因此，在本次支教歷程 中，總體來說照樣 很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想 和思念，收穫滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快 ，希望他們的學習有所提高 ，也是對自己的工作有一個交卸 。
2023學年支教工作總結 篇16
為了一個共同的願望，我作為第三批下鄉支教的一員於20__ 年9月來到上秦鎮中心國小擔任支教活動。在為期一年支教活動中，我認真履行支教職責，與上秦鎮中心學校的領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上公開課，示範課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學等專題講作，促進了該鎮教育教學水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務，獲得了領導，老師，學生，家長的讚譽，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
一、教學工作方面
(一)承擔教學情況
支教期間，我主要承擔課改二年級數學教學併兼任二年音樂、體育、美術、四年級科學等活動類課程教學。在教學中，針對學生實際情況，我創造開放而又有活動力的課堂環境，營造平等，民主和諧的師生關係，提高課堂效率，我主要採取以下措施和方法。
(1)創設生動有趣教學情況，把學生引入熟悉的生活環境中，把數學知識生活化，在生活環境中提煉數學知識。在數學課堂教學中，按照學生的年齡特點，認知規律，創設學生熟悉的教學情況，設計富有情趣的教學活動，讓學生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數學的學習過程。在課堂教學過程中，根據教材和學生已有的生活經驗，以學生活動為主線，注意為學生提供“做數學”的情景，讓學生去體驗數學和經歷數學。在課堂儘量給與學生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學生親自體驗成功和失敗。創設生動有趣的教學情景，學生興趣濃度，學生樂於學習數學。
(2)注重課堂教學藝術，採取“活動式”教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節課我都認真備課，選準教學內容的切入點，採用“活動式”教學方法，以開發學生思維為主導，設計有利於開發學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養學生創造思維。在課堂上，學生與老師，學生與學生，人人參與討論，人人參與學習，並要求引導學生大膽地發表自己的見解，在活動中培養學生獨立思考，解決問題的能力。
(3)把競爭機制引入課堂，努力創造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學生好勝心強，樂於爭先，我就在課堂上採取“比一比爭取升旗手”等活動，使學生對學習產生濃厚的興趣，並採取貼小紅花，和“比一比看準進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學習數學。
(4)改進作業方式，全面提高學生素質。在支教所教班級中，我發現同學們對知識的學習只是大量地重複機械性地抄作業，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎上，進行擴展思維練習，針對這一情況，我積極實施多樣化的數學作業形式，不間斷地開展了講數學家的故事，寫一些數學小調查，小統計，還創造性地設計了一個數學美術作業本，這些作業的有效開展，不僅極大地調動學生的學習興趣，培養和發展學習的和體意識，給學習提供自我表現的機會，而且有效地加大了課內知識向課外知識的擴展，激發學生的創新意識，變要我做為我要做。讓學習成為作業的主人，學習的主人，使用權學習的素質也在一種輕鬆活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善學生的數學學習方式。
(5)運用多媒體教學，提高課堂教學效率。農村國小有一套很好的教學設備——李嘉誠遠程教育系統，他為農村教學提供了有效的教學資源，我就充分利用這一資源，利用一切機會，不管上數學課，還是美術、體育、科學課，儘量運用多媒體教學，讓孩子們開擴眼界，增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。
通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優良率95%，及格率達成100%。
(二)所上示範課，公開課情況
作為支教教師，為所在學校上公開課，示範課是自己應盡的職責。在支教期間，分別在上秦國小，八里堡國小，付家寨國小，李家灣國小，下秦國小上了不同年級的課，如《倍的認識》《除法的初步認識》《分數的基本性質》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認識〉〉等示範課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學理念及過硬的教學基本功。靈活多樣的教學方法，精湛的教學技藝，受到聽課老師的一致好評。並且使聽課老師對新課程改革有了新的認識，對新理念有了進一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現代教育技術有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學研究情況
以新的教學理念為指導，以提高農村教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養學生創新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。與中心學校的領導教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校。同他們一道冒嚴寒，戰酷暑，奔赴七所學校和5個教學點深入聽課，課後評課，調查研究，分析當前的教育現狀，努力探索提高農村國小教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，還根據實際情況寫出了調研報告，並交鎮中心學校。在報告中分析了全鎮教育教學的現狀，提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學校組織的教師達標課，優質課評選活動，並在平時對每一位老師的課堂教學給於及時的反饋和指導，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓，努力幫助老師教育教學水平的提高。
二、教改情況
新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區的西街國小的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創出了適合自己教學特色的一條路子。我在未支教之前，就系統地學習了新課程標準，參加通識培訓等各項新課程培訓。支教來到上秦後，我將西街國小在課改中取得的經驗和自己的收穫毫無保留地帶進了上秦。
1 協助學校制定了新課程實施的計畫方案，實施階段目標，綜合實踐活動，老師評價，學生評價等方案，努力推進鎮中心校新課改的進程。
2 協助學校改革學生評價體系，健立健全了記錄學生成長足跡的成記錄袋，並充實了其中的內容。使學生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進一步認識了新課程改革的目標。
3 為了進一步落實新課程改革在農村學校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設性意見，對老師們所 的問題都給於了誠懇的回答。
4 積極參加教研課題研究，協助老師制定了《充分利用遠程教育系統，開展新課程改革》的課題研究，自製了許多教學軟體，為課題研究提供了十分有效的資料，並指導老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。
三、老師培訓
作為骨幹教師，培訓老師是我們義不容辭的責任，雖然我們的教學任務也很重，但每次中心學校組織的培訓活動，我都毫不推辭地參加，並積極進行發言準備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學理念，以分析點評教師所上的研討課為契機，通過課例分析，課後反思，幫助和指導老師樹立全新的理念。本學期在李家灣國小舉辦的城鄉新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導老師上課等活動，並為老師製作了大量教學教具，指導的兩節數學課、一節英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領導、老師的一致好評，並且在研討課上作了專題發言。通過研討課，使參與聽課的老師進一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對全體教師進行培訓。根據新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示範課外，我還進行了專題講座，和面對面解疑問題培訓活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學》、《個案分析》等專題講座，並寫了幾篇教學論文。通過上示範課、講座結合，老師們在新的教育理念的學習與實踐中不斷成長。
3、培訓教學骨幹，立足於以點帶面，發揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發現身邊自身素質較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養對象，努力提高他們業務水平。下秦國小的張立榮老師，張翠花老師教學基本的紮實，通過幾次指導，進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經過教學指導後，觀念更新快，在全鎮老師所上的《兩位數學加減法》《角的分類》以觀念新，教學方法，受到了同行的一致好評。
4、通過走訪調查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農村國小數學教學現狀及農村國小教學水平，現已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導，同他們就如何開展科學的課堂教學模式進行了共同探討研究。
四、其它工作
支教期間，積極參加學校開展的各項活動。帶領學生開展“勤工講學”活動，入隊調查“兩免一補”情況。在“六一”期間，協助班主任排練節目，製作道具等活動。
五、工作啟示
一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發，上秦中心校的領導班子具有創新精神，改革意識強，有嚴謹的作風和明確的奮鬥目標，團結一致把上秦教育搞上去。二是農村老師工作辛苦。雖然環境條件較差，但他們兢兢業業，艱苦創業甘於奉獻，忠於教育事業的態度和精神讓我們敬佩，三是孩子們渴求知識的願望和奮發向上的學習積極性令我欣慰。時光飛逝，轉眼間一年的支教工作即將結束，這一年中的所見所聞，這一年的經歷，都值得我一生珍惜和追憶，在今後的生活中，我會自豪地說，支教是無悔的選擇。最後，衷心感謝下秦國小的各位領導和老師們對我的關心和支持，願你們身體健康，生活幸福，衷心祝願上秦鎮中心學校的明天更好
2023學年支教工作總結 篇17
時光荏苒，轉瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。20--年8月22日，懷著激動、新奇的心情我開始了到楊泡滿族鄉中心國小支教的生活。這是我第一次真正走進農村國小的校園，接近農村的孩子，了解農村國小教育的現狀，我認識到農村國小教育教學工作的困難與艱辛，體味到農村國小教師的酸甜苦辣。這一學期來，我工作著，感動著，收穫著。
回顧一學期來的支教生活，這裡的領導的關心與愛護，老師們的執著與奉獻的精神深深的打動了我，我敬佩楊泡國小老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。支教是對我人生經歷的一次極大的豐富，在支教的同時無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺!現對一學期一來的支教工作總結如下：
一、政治思想方面：
在來楊泡國小之前我已經在心理上做好了充分的準備，支教對我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。我下定決心不管遇到多大困難，一定要堅持下來。我知道這裡情況不清楚，來這裡工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地領導教師的信任，工作才能做好。這需要我不斷地努力學習、工作，進一步提高自己的各方面的素質，才能創造性的完成支教工作。
我首先服從領導的工作安排，擔任了六年級語文教學的兼課工作，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度良好。同時積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，與民眾打成一片，做到愛支教學校和自己的學校一樣。工作中，我時刻牢記自己是一名黨員。用較高的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，不因為支教就有了“光環”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，一學期一來從未因個人事情請過一次假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事。平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經驗。
二、教學工作方面：
1、所教班級的教學工作：
我這學期擔任六年級的語文教學工作，雖然只有12名學生，但是我在他們身上，傾注了全部的愛。開學的前一天，我就從班主任老師那裡詳細地了解到每個學生的特點，熟記每一個學生的姓名，在最短的時間裡拉近與學生的距離，使他們儘快地適應並喜歡我這個新老師。課前，我鑽研教材，認真備課，課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，盡力吸引著每一個學生。課後，我認真批改作業，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。在課堂教學中我最愉悅、最入情，我儘量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在教學過程中我逐步發現學生知識體系方面的漏洞和學習能力方面的欠缺，我採取各種辦法彌補，我首先從學生的學習習慣學習態度開始抓起，從學生的書寫開始。越細小的地方，越是我們容易忽略的地方，越是務虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵，我就從最細小的地方開始，從最務虛的地方開始的，一個漢字，一個拼音，一個句子我都不放過，逐一糾正學生的錯誤。每節課，都有計畫地訓練學生的朗讀能力，口語表達能力，閱讀思考的方法……工作中，發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，毫不鬆懈的努力工作著。
2、指導教學工作：
支教工作的真正的目的和意義是在於提高農村教育教學質量，要在提高學校教育教學軟實力上下功夫，因此在這學期我要把工作的重心放在聽課、評課、指導備課、說課等教學業務指導上。到楊泡國小的第一周就通過聽課、談話等方式對楊泡學校教育教學進行全面了解和研究，探尋提高教學質量的突破點，以便紮實有效地開展支教工作。
我做好六年級語文教學工作的同時，我先後和校領導一起聽課20多節，針對教師授課情況都及時給予評課。在評課時我儘量做到客觀準確全面地評價教師的授課，既點評教師課堂上的精彩之處，也明確地指出課堂上存在的不足。為使被評課的教師樂於接受，我講究語言的藝術，採取和教師交流、討論，甚至求教的方式與授課教師研究。由於我委婉的語言，誠懇的態度，使評課活動變成了融洽的教學研究活動，授課教師樂於接受，對他們的教學有很大幫助。
在指導教師備課、說課之前，我對教學內容都進行了深入的學習和研究，對教材，對教學目標爛熟於心，為了確定更好的教學方法，我通過上網、查閱資料等閱讀了大量的教學設計，針對楊泡國小的學生實際學情和教師們一起探討適合本班學生的教學方案。
應教師們的要求，我上了四節示範課，都是精讀課文，每節課上，我都盡力體現現代教育理念，規範自己的語言，避免出現小的差錯，而且教學設計力求簡約而不簡單，符合學生學情，能限度的提高學生的學習水平，既讓聽課的教師有所得，也讓上課的學生有收穫。《窮人》一課中拓展語言的訓練，讓教師們感受到，通過教師精心設計，有效地指導，才會碰撞出學生思維的火花，農村學生的語言表達能力是能夠通過有效訓練得到顯著提高的。《只有一個地球》一課是說明文，我在這一課的教學中，根據新課標精神，使語文教學與媒體運用形成新的整合模式：利用網路資源，創設情景;利用文字信息，質疑探究;利用協作學習，升華情感;利用學科整合，拓展思維。最終致力於學生的語文素質的形成與發展。課堂上書聲琅琅，議論紛紛，情意濃濃。讓學生的語文學習與生活緊密相連，從情感深處激發學生熱愛學習，熱愛生活的生命激情，讓課堂短短的四十分鐘，成為師生共度的一段生命時光。《伯牙絕弦》我選這節課作示範課是想向聽課的教師傳遞一些古文的教法。如先把古文讀熟，藉助文下注釋理解意思，想像畫面等。在學習古文的同時，不斷地總結學習方法，授之以魚，也授之以漁，培養了學生良好的學習習慣。
在講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，並向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結束之後，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、其他方面
在日常工作中，我細心觀察，隨時發現問題便及時和校領導溝通，如有效利用午休時間;開展有意義的課間活動;定期召開班隊會;增加閱讀課;合理使用多功能教室;建設校園文化;開展競賽活動為學生搭建展示平台等有關教育教學、學校管理方面近30條合理化建議。楊泡校領導根據本校的實際情況採納部分建議，並實施，部分建議為下一步工作提供了思路。我的建議對學校的建設和發展起到了積極的作用，我也十分高興。
來楊泡國小支教，我深深知道，光靠一個人的力量提高一個學校教學管理工作和教學質量是很困難的事情，於是我積極創造條件，為搭建兩校交流的平台，架起教育交流之橋而努力著。11月兩校領導老師進行了學校管理、課堂教學、班主任管理面對面的交流，活動結束後，都覺得此行收穫很大，回去以後準備努力改進自己的工作。要加強交流，資源共享，達到共同提高目的。
本學期的支教工作雖已接近尾聲，支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，可是，在那些艱苦的日子裡，自己的閱歷也豐富了不少，能力提高了許多，對教育事業的赤誠更濃了。在一學期的支教工作中，面對楊泡國小領導的殷切希望，我只能用滿腔的熱情和踏實的工作給予回報。當然由於本人能力有限，工作中還存在許多不足之處，比如說對青年教師教科研工作指導和培養的力度不夠，對教師課堂教學的指導不夠全面深入等等。這些都將激勵我在以後的教育教學工作中，不斷地加強學習，不斷地自我完善，我會以我的工作熱情投入到以後的工作中。
2023學年支教工作總結 篇18
在25天的支教之旅中，我仿佛經歷了一次人生的洗禮，從喧囂的城市生活到安謐淳樸的大山生活，這需要的是一個適應的過程，但是對於我，這個過程好像並不存在，我並沒有刻意的去適應，而是慢慢的就融入進去了，與孩子們接觸的這25天裡，我天天都很開心很受感動，他們很會感恩，一點點對他們的好他們都會記得，這些天真的山裡娃經常會送一些小禮物給我們這群志願者哥哥姐姐們，有自己做的花、畫的畫、折的動物等等，就連我這個音樂老師都收了好幾份禮物，山裡面的孩子很能吃苦，一個個身上到處都是傷痕，看的我很心疼，但是他們都會笑著跟我說，一點都不痛，這不算什麼。我們是去傳授知識的，教他們沒有接觸過的新鮮事物，但是他們給我的影響仿佛會更大，那樣純潔的心靈，一雙雙渴望知識的大眼睛，給我們心靈上的震撼是無法言喻的。我們在25天裡進行了五次家訪，每次走山路的時間都達到四個小時以上，最長一次家訪時間長達七個小時，我從小到大都沒有走過這么長的路，更何況是山路，那些孩子們一個個生龍活虎的，一點都不會覺得累，我們這些城市的哥哥姐姐們卻一個個都疲憊不堪了，家訪最簡單的感受就是：能和孩子們一起放學回家都是一種幸福。
從支教的第一天開始起，就意味著我們會有離開的那一天，僅僅25天我們卻對大山的孩子們有了根深蒂固的感情，在離別的前一晚我背著一個四年級孩子在小路上走，他很認真的問我：“P姐，你們明年還會不會來？是不是全部都來？”我當時很想哭，我能承諾什麼，我沉默了只是簡單的說了一句，放心我們肯定會再回來的。這是一種情結，對這裡的孩子有了感情，我們就不能扔下他們，不然會傷害他們的。
支教最初我的想法就是要幫助大山的孩子們，讓他們快樂，其實真正沒那么簡單，作為一個支教團隊，我們需要有一個核心，就是了解支教地區的孩子到底真正需要什麼，我們去的中心任務，主要目標是什麼？在培訓期間我們把這些問題一個個解決並進行了一系列的團隊合作遊戲，讓我們的團隊在短時間就凝合到了一起，我很高興我加入我們向日葵青年志願者團隊，這是一個實實在在的公益學生組織，在支教期間，我們收到社會好心人士的捐款20xx元、醫療急救包兩個、圖書若干本、字典若干本等，我們將所有捐款及物資發放到了每一個孩子身上，所有資金都是公開的，作為公益組織，最重要的就是將社會好心人士所捐贈的能夠落到實處，中國近幾年來的很多公益組織都只是做表面功夫，我希望能儘快改進，因為愛是等不得的。
對於我，大山的支教之旅將是我個人一輩子的財富，公益事業不是一種體驗而是一種延續，我們做支教的目的就是為了點燃孩子們心中的那盞燈，積極向上的生活態度，而我們向世人宣傳是為了感染身邊的人，呼籲社會，希望越來越多的人能加入進來，因為大山的孩子們需要你們。