春期開學工作亮點與特色總結 篇1
20xx年春期，在縣教體局的統一部署和精心安排下，西峽三高堅持“內抓管理提質量，外抓宣傳樹形象”的辦學方針，精心抓好學校的各項工作，突出入學重點，規範常規管理，強化安全教育，教育教學活動規範井然有序，全校師生精神蓬勃，取得了一系列開學工作的新亮點。
亮點一：管理方面。由於我校學生基礎差，很多人上課聽不懂，不會聽而導致部分學生在課堂上玩手機、睡覺的狀況，學校政務處在開學伊始繼續展開“三查”整頓活動，三查即查手機、查課堂、查寢室。查手機，首先在學生入校前進行初步檢查，力爭將手機阻止在校園之外，個別學生違規帶入校園的，由政務處和班主任在寢室和教室進行二次檢查；查課堂，即查課堂睡覺、看課外書、說話等違紀現象，確保課堂秩序；查寢室，即檢查午休和夜裡就寢秩序，對於大聲吵鬧、長時間不就寢的、以及在寢室玩手機等違規現象進行治理。
亮點二：常規教學方面。常規教學抓在平時，實行周簽月檢制度。要求在集體備課的前提下，個人根據自己的實際情況，進行補充和修改，以適應教育教學需要，新教師要求手寫教案。深化“三疑三探”教學模式改革，做到課堂教學和課改相結合。40歲以下教師必須使用“三疑三探”教學模式，40歲以上教師提倡使用“三疑三探”教學模式。
亮點三：在高三苗子生方面。針對高三基礎相對較好的苗子學生，學校建立跟蹤檔案，具體由校長、書記和包級副校長、年級主任分工協作，承包到人，要求每星期找承包學生至少談話一次，了解學生在校情況，解決學生在學習和生活中遇到的困難，並做好記錄檔案。爭取在今年的高考中，苗子生都能過線。
亮點四：在薄弱學科方面。加強薄弱學科攻堅，三高學生普遍存在著弱勢學科，特別是英語和數學方面。學校組織英語組、數學組教師召開教研會，建言獻策，形成方案；組織學生討論，找到方法彌補薄弱學科。師生共同努力不斷提高薄弱學科的教育教學質量，進而提高我校整體教學成績。
總之，在學校的精心組織下，新學年開學西峽三高校園和諧文明、井然有序、潔淨優美，得到了家長和社會的充分肯定，為以後教育教學工作的開展創造良好的成績取得了好的.開端，點燃了新的希望。
春期開學工作亮點與特色總結 篇2
在各級領導的高度重視、關懷和支持下，經過全體教職員工的共同努力，我校開學工作取得了可喜的成績，呈現出“師生到校齊、教學上馬快、安全無事故、特色進行中”的良好局面。現將主要情況匯報如下：
一、教師按時到崗，開學工作井然有序
學校領導班子8月31號就聚在一起，籌劃開學工作。8月31號下午召開全體教師會，對教師做好開學動員。深入學習基礎教育工作要點，並結合有關要求完成課程綱要的編寫，提前兩周研討並擬定導學案和作業設計等各項具體工作工作，做到了開學有條不紊，工作人員職責分明，保證了開學工作的順利進行。
二、學校收費規範後勤服務工作到位
我校嚴格執行上級檔案精神，不擅立收費項目，不超收任何費用。實行收費公開，將收費項目張榜公布，自覺接受社會、家長監督。
在校長的組織安排下，後勤處開學初對教室、辦公室的門窗、玻璃等進行了維修，對學校環境衛生進行了整理，並對教師辦公室進行了合理調整，購置辦公用品，為師生營造了一個好的教學學習環境，確保了學校各項工作的正常進行。
三、教育教學迅速入軌，特色建設進入規劃
教學工作是學校的中心工作，我校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放鬆。我校於9月2號正式上課，目前學校教學秩序井然。
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我校的黃偉明主任、黃海、盧秀芬、黃開嵐、阮玉潔、黃清等老師做了下面的教育教學工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
四、警鐘長鳴狠抓學校安全衛生工作
堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，以創建“平安校園”為抓手，積極開展創建安全文明校園活動。
1、組織機構、規章制度健全。學校有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、門衛制度、值班制度，有重大事故應急預案、並層層落實責任，職責明確。
2、學校安全工作領導小組成員開學前就對教室、小賣部、電路等進行了一次排查，發現不安全隱患，及時整改，並記錄在案。
3、充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，以提高學生的安全意識和自我保護能力。
五、學校今後有待加強的工作
1、加強學生日常行為習慣的養成教育和行為規範教育工作。
2、狠抓常規教學，加大教研教改力度，穩步提高教育質量。
3、致力於學校的特色建設，以質量求生存，以特色謀發展
春期開學工作亮點與特色總結 篇3
過去的一學期，在區教育局和鎮黨委的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我校以及十八屆四中、五中全會精神為指導，以“讓教師得到發展，讓學生獲得成功”為理念，以素質教育和課程改革為核心，全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意教育，鞏固現代化學校創建成果，通過各項創建評估驗收，不斷深化教育改革，不斷強化常規管理，不斷提高素質教育質量，不斷推進師生髮展，不斷擦亮學校品牌。學校成功申報江蘇省科技教育特色學校，食堂順利通過7s管理驗收，再次榮獲A級管理單位，連續三年被表彰為“__區教育宣傳工作先進集體”，第三屆教育部落格博文終評活動中，馬軍老師的部落格被評為“十佳部落格”，學校榮獲“優秀組織獎”，孫燕老師在20__年全區國小青年美術教師教學基本功競賽中榮獲一等獎，校合唱隊獲區二等獎，成功承辦國小校長月度例會，“全國義務教育基本均衡區”督查驗收和泰州市現代化學校創建暨農村學校文化建設現場會觀摩，獲得專家組高度評價。學校辦學質量和管理水平得到進一步提升，辦學特色得到進一步彰顯，人民民眾對學校的滿意度得到進一步提高。
一、加強教師隊伍建設，提高教書育人水平
1.進一步最佳化師德師風。抓好民眾路線教育實踐活動鍛造師德，學校黨支部圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，統籌規劃各階段活動，根據上級有關要求，在認真做好規定動作的同時，從為民辦實事的目標出發，精心謀劃自選動作，認真組織黨員、教師進行走訪留守兒童和外來務工子女活動，虛心聽取民眾意見，組織黨員教師深入村莊，為學生進行義務輔導，得到民眾的廣泛讚許。民眾路線教育實踐活動有聲有色。將教育實踐活動與師德師風建設、辦人民滿意教育、遏制有償家教等有機結合。學校制定了校級“十項規定”規範約束辦學行為，推動學校各項事業可持續發展。抓實教師的師德師風與職業道德建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。繼續組織學習省委教育工委、省教育廳《關於切實解決當前師德突出問題的通知》，泰州市教育局《關於進一步加強師德建設的意見》和泰州市教育局檔案《關於在全市開展有償家教專項整治活動的通知》要求，與每位教師簽訂《師德師風建設承諾書》，紮實開展行風評議活動。貫徹執行教師職業道德“八不準”，符合《教師禮儀規範要求》，履行《__市人民教師誓詞》，提高教師的政治思想和職業道德修養，促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，真正做到熱心愛教，廉潔從教，文明執教，優質施教。落實《__市__中心國小教師文明用語和禁忌用語》相關要求，做到依法執教、文明從教、科學施教。
2. 一是定期開展班主任培訓，一周一小結，一月一例會，通過“班主任論壇”、“班主任經驗交流會”和“魅力班主任風采展示”，學習優秀文章，交流先進經驗，剖析管理現狀，研討管理策略，全面提升工作能力。二是認真上好晨會、周會、主題班隊會，辦好班級黑板報，打造班級文化。三是經常加強家校溝通，有效進行心理疏導，全面關注學生成長。
3.進一步加快專業發展。引導教師樹立終生學習的理念，廣泛開展以“與好書為伴”為主題的讀書活動，學期初人人制定學期讀書計畫，做到“三個一”(每學期讀一本教育專著、每月讀一本教學刊物、每周讀一篇專業文章)。每月向教師推薦閱讀書目，定期舉行讀書沙龍，營造濃厚的讀書氛圍，倡導教師養成良好的讀書習慣。充分利用揚帆俱樂部這一平台，狠抓“青年教師讀寫體藝221”培訓考核，助推青年教師的專業成長。正常開展“三字”練習、博文書寫、讀書行動等，夯實青年教師的內功，提升業務水平。精心組織教師參加各級各類培訓，及時上好匯報課，認真寫好學習心得。通過開展青年教師座談、教師誦讀成果匯報、書法技能比賽、國語競賽、教育教學論文評比、才藝展示、基本功比拼、同課異構等活動，為青年教師提供廣闊的舞台，促進青年教師的成長。王俊平、秦盛莉、茅立琴等多名教師共有近三十篇論文在各級各類比賽中獲獎或省級以上刊物上發表，曹新紅、封留琴等五人次獲省“師陶杯”論文評比二、三等獎。孫燕老師在20__年全區國小青年美術教師教學基本功競賽中榮獲一等獎。曹新紅老師獲__區國小語文課堂教學競賽三等獎，馬軍老師的部落格被評為“十佳部落格”，馬軍、吳順之、陳義萍、王俊平四位老師的博文被評為“優秀博文”。各類獲獎層次較以往均有了較大提高。
二、強化學生養成教育，努力提高德育實效
1.精細化學校常規管理。每月進行總結規劃，反思工作得失，徵求發展意見，謀劃下月工作。繼續推行行政值班、教師護導、紅領巾監督崗督查、一日常規反饋制度，每日檢查公布，每周小結反饋，每月評比頒獎，激勵先進，鞭策落後，確保常規工作常態化。
2.深化開展“八好”、“八禮四儀”主題教育活動。學期初制定好實施方案，細化出活動要求，堅持每周一重點，及時檢查、評比、公示，榜樣引路，典型示範，相互激勵，將培養良好行為習慣貫穿到日常教育活動中，有力促進了良好校風班風的形成。如今課間追逐打鬧的現象少了，文明禮儀蔚然成風，良好習慣逐步養成。滕麗雲、茅雨婷被表彰為“江蘇好少年”，陶菲、邰俊穎、沈雲松、張雨霞、王一鳴被表彰為“泰州好少年”，曹玉潔、張靜芸、高許樂、趙唐凱、趙佳慧、秦欣宇、王雨婷被表彰為“__好少年”。
3.強化家校溝通交流。家校聯動實現共育。架設育人立交橋，改變農村相對封閉的德育模式，整合最佳化社會德育資源，充分發揮學校、家庭和社會三位一體的育人功能。邀請了區關工委王巨觀老師來我校為高年級學生家長作了題為《與學生家長談如何教育子女》的專題講座。利用家長學校、網上學校、家信通、家長會等，豐富活動內涵，加強家校聯繫，召開的家長會收到了良好的效果。
4.創新升旗儀式與紅領巾廣播站。讓學生成為每次活動的主角是我們的理念。升旗儀式上主持人是學生，旗手是學生，講話者仍然是學生;紅領巾廣播站中吟誦詩文的是學生，誇讚身邊人的是學生，播放音樂的仍然是學生。每次活動各班班主任都能高度重視，精心選材，認真輔導，反覆練習，實踐證明參與面廣，實效性強。
5. 結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展了各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育薰陶中不斷提高。各中隊按照大隊部的要求，認真組織好常規性的教育活動，講究活動的效果。組織好“清明”、慶六一和藝術節等重大活動，擴大活動影響，充實活動內涵，豐富學生生活，寓教育於活動之中。
6. 深入開展愛心工程，加強對特殊群體子女教育，建立留守兒童台賬。進一步做好貧困生、特殊生的幫助指導工作，使社會弱勢群體中的適齡兒童受教育的權利受到保障，提高學校教育的社會公信度。按照“每個教師掛鈎聯繫一名留守學生、貧困學生或單親家庭學生，每個教師深入學生家庭與家長或學生做一次交談，每個教師向特殊學生贈送一份禮品，每個教師寫一篇家訪隨感”的要求，組織好“萬名教師訪萬家”活動。
7. 全力打造德育特色活動。全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持以人為本，力求貼近實際、貼近生活、貼近學生，實現知與行統一、教育與管理相結合，紮實開展以“生命、生存、生活”為主題的“三生”德育系列教育活動，做到全面開展活動做到精緻化，充分發揮評價功能做到一體化，建立健全長效機製做到常態化，把“生命、生存、生活”教育貫穿到每學年的日常教育教學和管理工作之中，將“三生”教育作為學校文化建設的重要組成部分來抓，通過多彩的活動形式和豐富的活動內容將學校德育工作制度化、系統化並內化為我校辦學和育人的重要文化內容。
三、深入推進素質教育，全面提高教育質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我校嚴格執行省“五嚴”規定和泰州市“減負”八項要求，堅持以教學為中心，以推進素質教育為抓手，以減負增效為目標，全面抓好教學工作，努力打造高效的教學質量。
1.立足課堂改革，抓實常規，努力追求最優的教學質量。
細化“六認真”校本要求，正常隨堂聽課制、預約聽課制、教案送審制、抽籤聽課制、質量監控制、月度檢查制、跟蹤服務制，堅持“早讀提前布置，語文課前一吟，課外閱讀延伸，整理錯題集”等特色做法，規範教育教學行為，提高管理實效。
一是嚴格執行葉小“巡課”制度和《教學事故認定及處理辦法》。每天安排一名校級幹部和教務處人員對早讀、大課間、上下午的第三節課等重點時段進行全覆蓋的巡查，及時解決巡課過程中所發現的問題，肯定優點，指出不足，提出建議，並記錄在案，帶進績效考核。
強化侯課，倡導教師養成課前15分鐘溫習教案，課前10分鐘準備好教學具，課前3分鐘到班侯課的教學習慣。語文課“課前一吟”，數學課“課前一賽”，英語課“課前一測”。關注細節，常抓不懈，打造高效課堂。
二是重視學生學習習慣的培養。學校細化要求，對照《__中心國小學習習慣要求》，提出了“八要”學習習慣的培養目標。“八要”內容包括“要有按時預習的習慣;要有課前準備的習慣;要有認真傾聽的習慣;要有良好的閱讀習慣;要有積極思考的習慣;要有積極回答問題的習慣;要有認真完成作業的習慣;要有及時複習的習慣”。每周一個重點，循環往復，螺旋上升。
三是堅持教案送審制。對工作未滿三年的青年教師實行教案每周審查制，要求他們備詳案，重點關注難點怎樣突破，重點怎樣突出，學法怎樣指導，各個環節詳盡細實。讓他們提前一周備好課，每周星期五送教教務處相關學科負責人進行審查，並提出相應修改意見。從鑽研教材、認真備好課抓起，幫他們早日入門。不少新教師一學期下來，光語文閱讀課就備了四五本，而且字跡工整。通過磨練，教學基本功顯著增強，孫燕、陳義萍等幾名年輕教師脫穎而出。
四是堅持晨讀內容提前布置，抓好有效晨讀。因為學生接送車的原因，學生到校時差近一個小時，為充分保證早晨讀書的時間，要求教師前一天提前布置晨讀內容和達成目標，寫到黑板左下角的“每日晨讀”方框內，讓早晨到校早的學生有事做，到校晚的學生在家或候車時擠時間做。同時要求語文、英語教師寫入備課筆記，教務處每天安排專人巡查，確保晨讀的有效，這一做法已經堅持近三年。
五是建立聽課制，圍繞課堂主陣地，努力追求最優的教學質量。進行課堂跟蹤。學校規定每學期校長聽課40節以上，中層幹部聽課30節以上，教師聽課不少於20節。學期初、學期中及學期末均進行普遍聽課，了解課堂教學情況，及時進行分析指導。同時還要求所有任課的中層幹部面向教師開課，進行示範引導。所有教師每學期均要上1節校級以上的教研課。正常抽籤預約聽課制、周三聽課制，全方位，多層次的聽課，對課堂教學進行有效的監控，強化了教師的工作責任心，實現了教育教學質量的提升。
六是建立定期檢查制，強化備課作業管理。教導處每周抽查教師備課、作業等各項工作，每月對教師備課，學生作業進行一次全面檢查，了解備課時數、質量，要求超前備課2-3節，堅決杜絕不備課、草率備課現象，要求精心設計適量、多層次的課內外作業，特別是家庭作業，確保三到六年級每天作業量不超過一小時，教學處每周進行作業監控，班主任負責協調，切實減輕學生過重課業負擔。
七是美美與共，全體發展。特別關注“共美生”，落實“五優先”。記好共美生台賬，落實好共美措施。讓每位共美生與一兩名優秀學生結成幫扶對子，隨時答疑解難，每天安排時間檢查各個知識點的過關達標情況，解決了老師有時工作忙，脫不開身的問題，保證讓共美生天天有進步。
八是落實質量監控制。我校制定了教學質量監控方案，每月對部分年級部分考試學科進行過程性過關檢測，對技能學科進行能力檢查已形成制度，一學期對所有學科進行全覆蓋。注重跟蹤反饋。每月一次教學質量分析會，找準薄弱年級、薄弱學科和薄弱教師的薄弱問題所在，採取有效措施，加以重點督導。進一步強化學科教學的質量意識，從而使“減負增效提質”得到真正意義上的落實。
2.紮實開展校本教研。加強集體備課，各年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的聰明才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。精心準備每一次的集體備課活動，為廣大教師提供“實踐”型的案例研究，注意教研活動與教學實踐相結合，發現問題與教學反思相結合，使校本培訓工作制度化、內容化、科學化，讓集體備課活動在增強教師的整體素質，提高教師的教學業務水平中發揮越來越大的作用。讓教師們在比較、反思和研討過程中，做到優勢互補、相互切磋。一系列教研活動的開展，開闊了教師的視野，提高了教師的業務水平，加快了教師的專業成長。
3.正常科研課題研究。引導教師積極參與教育科研，結合課堂教學改革，深入開展課題研究。學期初各教研組圍繞學校主課題，分解研究任務，細化研究內容，制定研究目標。在每個小專題研究過程中，注重過程管理，定期召開例會，進行階段小結，做好資料歸檔，及時推廣成果。區級課題《“八好”教育活動促進學生良好行為習慣養成的研究》、《 國小英語單詞識記教學研究》成功結題，一項課題獲區優秀課題。
4. 搭建平台，提高學生綜合素質。組織開展了豐富多彩的各類學生競賽活動，認真貫徹體育、衛生兩個條例，抓好“兩操兩課”，認真實施《國家學生體質健康標準》，陽光體育開展得有聲有色。強化了武術操、廣播操、校園集體舞訓練。大課間活動中師生共舞矯健的身姿、規範嫻熟的動作，彼此起伏的歡笑，成了校園亮麗的風景。
各班以藝術教育為突破口，成立相應的興趣小組，形成每班一品，每周二的第6節課正常開展活動。學校成立的興趣小組在提高品位上下功夫，藝術節成果匯報展示，班班有活動，人人都參與，台上優美的舞姿，動聽的旋律展示了農村孩子的藝術風采。
紮實開展校園英語節系列活動，舉行了看英文電影、英文書寫比賽、英語誦讀比賽、英語手抄報比賽、英語單詞默寫比賽、英文歌曲演唱比賽、英語賀卡和書籤製作比賽、英文演講比賽、英語專題板報評比等，增強學生學習英語的興趣，營造學英語、用英語的氛圍。學生英語課本劇獲區二等獎。
親近經典，沐浴書香，學校每天中午開闢二十五分鐘的讀書時間，讓學生暢遊書海，豐厚積累。在“書香伴成長”競賽活動中，紀昊的《渴望藍天》獲現場演講一等獎，二十一名同學被評為區閱讀明星，逐漸凸顯“誦讀經典詩文，營造書香校園”的辦學特色。
四、提高整體服務質量，構建平安和諧校園
1.強化安全管理，打造平安校園。與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》，明確了各自的安全責任，強化了護導值日工作，實現了無縫對接。安全教育常抓不懈，安全檢查定期開展，隱患整改及時到位，校園安全保障有力。
加強了對食堂的飲食衛生監督檢查的管理，不斷提高食堂從業人員的素質，努力促使食堂工作規範化。總務處經常有針對性地對食品的質量、食堂、餐廳衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查，發現問題及時解決，並將檢查情況作好記載。不定期向師生詢問食堂採購的食品是否新鮮衛生、價格是否合理、飯菜質量是否達到師生要求等，千方百計地使全校師生吃得安全、衛生、放心和滿意。在食堂全體同志的努力下，學校食堂連續6年被評為A級單位，本學期又獲市衛生管理先進單位。
科學安排做好學生接送車的管理，定期召開學生接送車專題會議，聯合__市俞垛鎮派出所、__市俞垛交警中隊共同執行好《學生接送車管理考核細則》，在全校教師特別是跟車老師的努力之下，我校的學生接送車工作成績喜人，深受好評。
認真貫徹落實全國“安全教育日”和“安全教育周”活動的通知精神，舉行了防火防震安全疏散演練，增強了我校師生震減災的應急意識，也提高對突發事件的避險逃生能力。舉行了消防知識講座，提高了應對火災能力，增強了生命意識和責任意識。
積極開展“安全生產月”活動。根據要求，充分利用各種形式宣傳安全知識，強化安全意識，認真開展安全生產宣傳教育活動：做好預防溺水專題教育;開展交通安全和食品安全知識教育;在端午節、暑假到來之前集中開展一次安全教育;分發《安全告家長書》，專門進行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”;通過家校通平台，給每一個家長傳送暑假安全監管信息，落實安全責任。
2. 開展系列活動，豐富教師生活。隆重慶祝國際“三八”婦女節，教育學生感恩媽媽、感恩老師，激發女教師積極向上、自強不息、團結協作精神，工會和婦聯啟動了主題為“感恩母親快樂巾幗”的慶祝“三八”婦女節系列活動。開展“做健康幸福女性，撐事業家庭天地”慶三八文體活動。組織教職工參加桌球賽、羽毛球賽，豐富教職工的文體活動。舉行了20__年“踏實做事，爭做六有好教師”啟動儀式，重溫了“六有”好教師的豐厚內涵，勉勵全體教師，從細微做起，從當下做起，增強大局意識、責任意識、和諧意識、創新意識。活動的開展，活躍了教師身心，豐富了教師生活，強健了教師體魄，凝聚了教師人心，提升了教師幸福指數。
3. 提高幼稚園保教水平。接受省學前改革發展示範區現場評估組驗收，獲得較高評價。
4. 強化後勤服務，改善辦學條件。嚴肅財務紀律，執行財務制度，把有限的資金全部用在教育教學上。
盤點一學期的工作，我們在感到欣慰的同時，也發現過去的工作中還存在著一些不足：一是高效課堂研究需進一步深入;二是校園文化需進一步彰顯;三是學校特色需進一步打造。