2025年國小親職教育工作總結 篇1
家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響並蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的親職教育理念,提高親職教育水平，我區積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面：
一、三段聯動，打造萬人課堂
我們認為，要到達幫助家長樹立正確的親職教育觀念、掌握科學的親職教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。為此，我區把建立規範的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開課，組織全區教研，確定每個學段授課內容；提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題；學校教研，探討授課內容；綜合意見，形成公共教案；個人研究，準備個性教案；開課（總結上次作業情況的、看錄像、講解，互動交流、布置作業）；課後家長上交作業；批閱公布；優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設定、有教學管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了 “萬名家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。
二、鼓勵創新，增強研究意識
只會工作不會思考，工作就沒有創新。我區積極創設條件，鼓勵學校確立課題或項目，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究。中心國小的研究課題已經結題，希望幼稚園的研究項目獲得20xx年濰坊市素質教育優秀項目獎，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。
三、注重積累，加強課程建設
加強過程性材料積累，開發家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優秀教案、家庭的典型案例等.結成書，實現]了優秀資源的積累共享。其中，希望幼稚園根據幼兒的年齡特點，利用每周對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。優秀家庭的做法彙編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自於老師，來自於家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失為優秀的教育資源。
四、多措並舉，推進工作進程
1.兩個必須，加強硬體建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設親職教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。
2. 兩級評價，健全激勵機制。事業局每年進行一次集中展示交流，每年一次專項督導，結果納入學校的辦學水平評估；學校對班級的工程開展情況的進行評價，結果納入對級部、班級工作的量化考核。
3. 三項活動，持之以恆的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子父母、感恩生命；“學習型家庭”創建活動：努力營造“書香家庭”；教學開放日活動：密切家校聯繫，拉近老師、學生、家長的距離；
4. 四個示範評選，充分發揮典型帶動作用。
即評選示範學校，建起交流學習的平台：全區每個學段確定一所家長學校示範校，對其他學校的教學和科研工作起到引領、示範作用；骨幹教師評選，立起教師學習的標桿：培養“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨幹教師；示範家庭評選，建起親職教育的樣板：每個學校在本校學生較為集中的社區（村），評選考察建立一個親職教育示範家庭，作為本校的親職教育示範聯繫點，為本校學生的親職教育工作提供一個樣板；示範課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。
2025年國小親職教育工作總結 篇2
俗話說得好，"父母是孩子的第一任教師"。親職教育既是搖籃教育，也是終身教育。親職教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由於親職教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產生了許多的困惑：為什麼現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什麼現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什麼現在許多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家裡卻成了"小霸王"？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、親職教育的現狀。
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的親職教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態和行為後不難發現，當前的親職教育方式主要有以下幾種類型：
（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的親職教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現在：
其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑於讓孩子乾"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裡便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長几天都沒有笑容。
其二、捨得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情願地吃苦受累，目的只有一個——一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課餘時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責任"。
（二）"順其自然"型。這是獨生子女現象出現後，家長因為自身的價值觀的認同而採取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地採取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為：
其一、"代理家長"的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位於外公、外婆等"隔代人"。於是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。"吃什麼"、"穿什麼"、"用什麼"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷於自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的"關愛"中滋生。
其二、"心有餘而力不足"。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼裡，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家裡的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋"。
究其原因，親職教育的超現實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的親職教育方式的主要癥結所在。所謂的"超現實性"，是指家長對待孩子"嚴"而出"格"。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴"不入"格"。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放鬆對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。於是出現了學校里的"乖乖娃"成了家裡的"小霸王"的異常現象。
現狀之二：孩子的表現差強人意現實生活中的孩子，由於受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的"怪圈"。
"怪圈"之一、崇拜金錢在市場經濟高度發展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋裡，或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打檯球、玩遊戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什麼新聞；特別是"下暴"現象更是引起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯繫。
"怪圈"之二：浪費錢物我們通過調查後發現，學生經濟收益的主要來源渠道有：
（1）測驗考試成績"達標"後的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩餘的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物。
在學生眼裡，這一切全是"得來全不費功夫"，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮"。學校門口的地攤，其熱鬧程度並不亞於集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
"怪圈"之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子遊戲機、變形金剛……女孩拎的是精緻的小包，戴的是精巧的發卡，看的是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生乾脆用錢僱傭"棒棒"背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家裡過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
"怪圈"之四：唯我獨尊有的學生在家裡對父母的稱謂已用"餵"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動於衷，他們心中只有"我"的利益。
在學生中出現的種種"怪圈"，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除"怪圈"，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對親職教育進行指導和幫助。
二、親職教育的對策
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當學校教育和親職教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導親職教育。
1、指導家長"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長"賞識孩子"。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會幹的，他就越想乾，會了就不幹了。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學校包打天下"的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統節日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展"受歡迎的小客人，受稱讚的小主人"實踐活動；在婦女節、重陽節期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋樑，以"親情"為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。
父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬鬆的家庭氣氛中。培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視親職教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有能力對親職教育進行適時、適當的指導。為了共同的目標，我們必須"心往一處想，勁往一處使"，我們的教育才有效益和希望。
2025年國小親職教育工作總結 篇3
親職教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對親職教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的親職教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入了解我校學生親職教育情況。
我校為地處純回民地區的一所農村學校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生親職教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，親職教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村親職教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢;此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。
3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便採取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，90%的親職教育中都有打罵行為，這些家長似乎並不知道什麼是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏親職教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的親職教育。
二、認真分析，制定切實的親職教育措施。
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的親職教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校親職教育存在的這些問題，我校採取以下措施來指導親職教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，並獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行親職教育理論培訓。我校按計畫每學期為家長們上兩次課，對他們進行親職教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓親職教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的親職教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
3、建立家校聯繫冊。利用聯繫冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯繫冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多親職教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和親職教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
2025年國小親職教育工作總結 篇4
親職教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對親職教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的親職教育工作總結如下：
我校為地處純回民地區的一所農村學校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生親職教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，親職教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村親職教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢；此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。
3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便採取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，90%的親職教育中都有打罵行為，這些家長似乎並不知道什麼是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏親職教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的親職教育。
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的親職教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校親職教育存在的這些問題，我校採取以下措施來指導親職教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，並獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行親職教育理論培訓。我校按計畫每學期為家長們上兩次課，對他們進行親職教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓親職教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的親職教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
3、建立家校聯繫冊。利用聯繫冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯繫冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多親職教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和親職教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
2025年國小親職教育工作總結 篇5
6月2日晚，溫州市山繡中學家長學校為該校八年級的家長們提供了豐富的親職教育主題套餐，家長們根據自己的個性需要“點菜”，選擇參加相關主題的沙龍活動，瞄準親職教育的困惑，極具針對性，這在我市各中學的家長會中尚屬罕見。學校組織，專家引領，家長互動，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長會模式尋求到了一條新的途徑。本次活動推出了與親職教育緊密相關的五大主題，通過反饋單，可見家長們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內容。
“良好的學習習慣是第一學習力”：
如何培養孩子良好的學習習慣，從而有效提升孩子的學習力？南京人本素質教育研究所所長專程來山繡中學給300多位家長現場支招。“讓計畫成為一種習慣，讓預習成為一種習慣……”陳峰所長結合他多年的教育觀察與基地實踐經驗，用了大量身邊的實例闡述學習習慣養成的重要性，並就如何養成這些習慣提供了具體的方法指導。八（9）班學生陳妍卉的'家長說，這個報告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實際情況。
“最是書香能致遠”：
為什麼要閱讀？現在開始有計畫閱讀會不會太晚？如何閱讀？溫州市實驗中學資深語文教師xx老師以淵博的學識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學經驗與90多位家長分享了自己對“閱讀與成長”的獨到看法。“閱讀是本，寫作及其它皆是花果，最是書香能致遠。”老師精闢地指出閱讀在語文學習及人生成長過程中的重要性。
“溝通，是最美的風景”：
當晚，溫州大學副教授、國家心理諮詢師培訓師xx老師還與家長們做了“溝通，親子交流的橋樑”的互動，溫州市教育局信息中心家庭顧問xx老師做了“靜虛是親職教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習團高級講師xx老師做了“增強自信，奠定孩子美好未來”的交流。不論是在哪個活動會場，家長們都靜心聽，認真記，不時還發出會心的微笑，並在互動過程中尋求教育的真諦，這都化成校園裡一道美麗的風景。
據活動策劃人、德育處主任x老師介紹，精彩紛呈的“選單式”主題親職教育沙龍活動，都是事先精心準備的。首先，各班對家長們做大量的問卷調查，在此基礎上最終確定家長現階段最需要的5個親職教育主題；然後，通過預選，確定各主題參與人數。
該校校長x老師說，我們改變家長會模式的初衷就是：家校聯動應該是一個可以對話碰撞的過程，對話的主體包括專家、學校和家長，並希望在對話的過程中碰撞出教育的火花。
2025年國小親職教育工作總結 篇6
一、整體思考，提高開展家教指導工作的認識。
開展親職教育指導工作對提高學校教育的順利進行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說過：家庭好在植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結果，良好的學校教育是建立在良好的親職教育基礎上的。通過親職教育指導工作，可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，幫助學生家長樹立正確的親職教育思想和觀念，幫助家長了解學生的心理和心理發展特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動。因此，素質教育的全面深化，離不開親職教育指導工作。正是源於對實施素質教育的深入思考，松隱國小在辦學的實踐中藉助於家教指導這一載體走出了紮實的步伐。
二、加強師資，保證家教指導工作的正確實施。
正如學校教育一樣，親職教育指導的關鍵同樣在於教師，為了轉變教師的觀念，提高教師開展親職教育指導的能力。學校多次邀請市、區有關家教專家開設講座，組織研討活動，開展培訓活動，不僅在廣大教師中樹立起了全心全意為家長服務的意識，而且使廣大教師掌握了許多親職教育指導的方法和技巧。如今，學校已建立兩支家教指導隊伍，一支是志願者隊伍，一支是骨幹隊伍。先後有兩人加入了上海市親職教育心理學專業委員會，兩人參加了由中國教育學會親職教育專業委員會、上海市親職教育指導研究中心組織的骨幹培訓。多篇論文在市、區刊物上發表，多項成果獲全國、市等第獎，學校還成立了親職教育專題報告小組。
三、規範管理，提高家教指導工作的實效。
制度是事業成功的保證，管理出效益，為了提高家教指導工作的實效，松隱國小切實加強了管理。
制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有計畫，有教材(相關資料和自編教材)，有教學，有簽到，有請假手續，有考核等一系列制度，有力地規範上指導工作的效益，取得了較好的效果。
形式上注意靈活。松隱國小針對農村家長和學校實際情況，在開展家長學校活動時，既有針對全體學生家長的授課內容，也有針對特殊群體的指導工作，如對學習困難學生家長的指導，家庭生活困難學生家長的指導、祖輩家長的指導及對外來學生家長的指導等等，對這些家長的指導工作側重點也各有不同。此外，作為一所頗具特色的農村國小，如何將特色教育的理念向家長進行宣傳，也成了松隱國小家教指導工作的一大重點。
在開展家教指導工作中，學校還十分注重家訪工作，要求做到普訪率100%，七類學生重點訪，密切家校之間的聯繫，促進教師、家長的情感溝通。與此同時，學校還十分注重利用資料向家長進行家教指導工作，學校的重大活動或舉措，向家長進行宣傳和說明，以求得家長的支持和理解。實踐證明，針對性強，能面向家長的家教指導工作成效是顯著的。松隱國小特色教育工作的長盛不衰，家長的支持熱情，由此可見家教指導工作之一斑。
四、深化研究，提升家教指導工作的科學性。
隨著家教指導工作的不斷深入，松隱國小深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反覆醞釀的基礎上，學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，並在九五期間開展了《提高農村國小家長親職教育能力研究》的研究，十五期間又針對學校實際開展了《學習困難學生的心理需求和親職教育指導》的研究，此項課題的研究成果在全國首屆親職教育指導研討會上做專題交流發表，並獲教科研論文一等獎。如今，學校又在開展全國親職教育專業委員會十五規劃重點課題《農村國小祖輩家長親職教育指導的研究》的研究。隨著研究的深入，學校提出了符合農村學校特點的親職教育指導模式“區校聯動”的實踐和探索，並與鎮婦聯一起舉行“區校聯動”的啟動儀式。在科研的帶動下，廣大教師對家庭指導工作的認識進一步提高了，松隱國小的家教指導工作走向了社區，呈現出一派勃勃的生機。
家教指導工作的深入開展使松隱國小形成了家校共育新一代的良好局面，調動廣大家長參與子女教育的積極性，也極大地改善了親職教育中原先存在的簡單化、隨意性，為學校深化素質教育起到了保駕護航的作用，特別是在松隱國小二期課改試點工作，特色教育中發揮了極大的作用。
在家校共同努力下，學校也先後被授於全國體衛藝先進單位、上海市行為規範示範校、上海市藝術教育先進集體、上海市科技特色學校、上海市紅十字達標單位等榮譽稱號。如今，松隱國小正站在新的起跑線上，去創造家教指導工作更燦爛的明天。
2025年國小親職教育工作總結 篇7
一、走進學校，強化家教意識
本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對親職教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。
二、專題講座，提升家教水平
家教指導中心充分利用身邊的資源，先後請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注親職教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。
三、沙龍活動，發覺自我力量
家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局親職教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注親職教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互了解，加深了機關工作人員之間的友誼。
2025年國小親職教育工作總結 篇8
近年來，各級婦聯圍繞加強未成年人思想道德建設，提高未成年人的思想道德素質，從親職教育入手做了大量工作，取得了一定成效。
一、圍繞家庭文化建設組織開展豐富多彩的親職教育活動
幾年來，各級婦聯把親職教育列為家庭文化建設活動的重要內容，組織開展了紀念“母親節”、“父親節”，“十佳母親”、“十佳父親”評選，“展示您的家庭風采”、“好媽媽”演講比賽等一系列有創意的家庭美德建設活動，吸引了家庭成員的廣泛參與，傳播先進的親職教育理念，增進了子女與父母之間的感情和彼此之間的理解，為孩子們形成良好的思想道德素質創造了良好的家庭環境。圍繞加強兒童思想道德建設，各級婦聯通過舉辦“十佳兒童”、“十佳新苗”的評選和“我做合格小公民”、“愛我中華”詩歌朗誦會、組織兒童參觀愛國主義教育基地等活動，對兒童進行愛國主義、團隊精神、遵紀守法、誠實守信教育。自##年起，各級婦聯又與##等6部門，以“我做合格小公民”為主題，聯合開展了小公民道德建設活動，以豐富多彩的實踐活動為載體，培養兒童的社會責任感和良好的道德行為習慣。
二、採取多種形式廣泛普及親職教育知識
各級婦聯以廣大家長特別是母親為主要對象，以幫助家長提高素質，更新親職教育觀念為主要任務，注意拓寬宣傳普及渠道，採取多種形式，廣泛普及親職教育方面的知識，宣傳為國教子的模範典型。各級通過舉辦親職教育廣播講座、知識競賽、播放親職教育專題片，召開現場經驗交流會、巡迴報告等形式，擴大親職教育輻射面。並主動與新聞媒體加強聯繫，利用新聞媒體的優勢，傳播有益於兒童健康成長的先進文化思想和先進親職教育理念。各級還組成了親職教育宣傳隊，充分利用“六一”兒童節、母親節，廣泛開展親職教育知識講座、親職教育諮詢服務活動，受到了家長的歡迎。
三、充分發揮家長學校在親職教育中的作用
各級婦聯依託學校、幼稚園、街道、居委會和“婦女之家”等開辦家長學校。各家長學校根據學員不同的層次、不同的需要，開設了各類教學班，選編了大量富有系統性的教材，分類施教。並在教學方法上採取靈活多樣的形式，例如舉辦知識講座、開展服務諮詢、舉辦文藝演出等，吸引家長參與。家長學校以其管理的規範性、辦學的實用性吸引了廣大家長自覺參與，他們積極學習，提高了自身素質，轉變了教育觀念，推動了親職教育科學化的進程。
四、今後的打算：
親職教育工作是婦聯工作的傳統領域。多年來，各級婦聯把親職教育工作作為做好兒童工作的重要組成部分，積累了較豐富的經驗。新時期、新形式對做好親職教育工作提出了新的更高的要求。我們要認清形勢，採取切實措施，推動親職教育工作進一步發展。
一是要努力做好牽頭協調工作。多年的實踐證明，婦聯重視親職教育、配合學校教育、參與社會教育已經形成了婦聯兒童工作的特色。我們要做好親職教育的牽頭協調工作，充分發揮作為婦女兒童工作委員會辦公室的`優勢，與有關部門緊密配合，推動各部門各司其職、各盡其能，形成有關部門齊抓共管親職教育、全社會人人重視親職教育的局面。
二是要結合婦聯整體工作，進一步深化親職教育工作。要結合“女性素質工程”、“家庭文明工程”，努力提高家長特別是母親的思想品德、文化素質和法律意識，通過家庭美德建設，淨化家庭這個社會細胞，為兒童健康成長創造良好的家庭、社會環境。要發揮婦聯組織的優勢，繼續組織開展豐富多彩、寓教於樂的親職教育活動，吸引更多的家長積極參與，使親職教育工作充滿生機與活力。要大力普及家教知識，通過多種形式將有關兒童發展的新信息、新理念向廣大家長進行宣傳，不斷更新家長的教育觀念，不斷提高家長素質和親職教育水平。要深入開展“小公民”道德建設計畫活動，通過開展具有鮮明時代特點的兒童教育活動，提高兒童思想道德素質。要繼續動員廣大家長積極支持兒童積極參與在家庭做父母“小幫手”、在社會做律己“小標兵”、在學校做同學“小夥伴”、在公共場所做環保“小衛士”、在獨處時做自己“小主人”的“五小”實踐行動，為兒童提供道德實踐的機會，並以良好的道德言行為兒童做表率。
三是要繼續辦好各類家長學校。要因地制宜地擴大各類家長學校的數量與規模，加強示範家長學校的建設。要聯合教育部門，對家長學校從硬體設施、教學質量、師資隊伍、工作效果等方面進行規範管理，使家長學校的建設走上更為科學化、規範化、制度化的軌道。
2025年國小親職教育工作總結 篇9
本年度，我學校親職教育，在自己力所能及的範圍內，對學生和家長的教育困惑和教育問題進行指導和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個方面進行親職教育指導。
一、召開主題班會，構建家校合力
本年度，我先後面對學生和家長召開了多次關於親職教育主題的班會。在“母親節”、“父親節”期間，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會。利用學校“一日開放”的機會，與家長舉行了交流會。在交流會上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯繫的渠道，邀請家長做親職教育的報告。
親職教育，是在家庭中由家長給子女實施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決於學校和親職教育的一致性。”但在現實中，家長往往出現以下誤區：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子;不是處理事情，而是在發泄情緒;完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著生理髮育和心理成長，越來越表現出對成人權威的挑戰。所以，通過集中的主題班會，一方面教育孩子，另一方面對家長指導幫助，將親職教育與學校教育相結合，將自我教育與外部教育相結合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪，有針對性的解決孩子的教育問題
小戴同學物品整理習慣很差，經常丟三落四。在多次糾正未果後，我進行了家訪，也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進行房間衛生打掃，做好衛生保潔，父母與孩子互相監督，很快孩子的物品整理習慣也有了改善。小王同學有一段時間沉迷“王者榮耀”，通過跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是遊戲迷。於是，我約談了小王爸爸，指出網路遊戲對未成年人的利與弊，請他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語言，又能夠不讓遊戲影響到孩子的學習與健康成長。在這次約談以後，小王同學的遊戲癮得到了一定的控制。
沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。主題班會和常規管理，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現出來的行為習慣與學習習慣問題，都可以在親職教育方面找到根源。這個時候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭儘快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會，為家長合力搭建橋樑
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質，但在學習動機和學習習慣方面存在不足。針對這一類孩子，召開三方交流會，使孩子能夠意識到來自老師、同學的關心幫助鼓勵，使家長能夠儘可能多的了解孩子在學校的各方面表現。會議通常持續半個小時，主要內容是學生向老師和家長分享他們在學期開始一段時間內所取得的進步，並且在老師、同學和家長的幫助下設定新學期的學習目標。
相比傳統的家長會，三方會議讓學生直接參與到會議當中，目的是提升學習者的主體意識。學生的角色是學習者，但這一角色不是由外部強加的。學生、老師和家長三方平等地坐在一起，圍繞學生的強項、弱項和要取得的目標進行討論，使學生更為明確，他們是學習的主體，而不是被動的接受者。學校是會議的召集者，起主要的引導作用。老師提前給家長傳送會議邀請函，感謝他們的支持，提醒家長在網上預約會議時間，並且提供必要的相關信息。同時，老師會指導和幫助學生準備在會議上要呈現的作業、自我和他人評估材料，確保學生對其學習的進展有較好的理解，並提前與學生討論會議的進程。家長通過孩子所展示的作業等材料，分享他們學習進步的喜悅，同時了解他們的不足;更為關鍵的是，家長參與到促進學生髮展的任務中，為日後積極支持和配合孩子實現學習目標做了充分的心理準備。
四、班級群推送教育“雞湯”，共學家教小技巧
智慧型手機時代的到來，讓家校溝通更加便捷高效。而內容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為親職教育出了很多妙招。在班級群里，我會經常推送一些教育“雞湯”，裡面提供了很多實用的家教小技巧，久而久之，家長們看到了一些文章，也會主動傳送群里分享。班級群真正成為一個交流與學習的好場所。
2025年國小親職教育工作總結 篇10
尊敬的各位老師，親愛的學友們，大家好！我是第二期“計畫”的學員——梅子。美好的親職教育指導師第三天的學習進入了休息的階段，老師們的分享條理清晰，內容深刻，層層遞接，專業非凡。都說：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路；名師指路不如自身感悟。而今天的感悟真的是直指人心，讓我真真切切的又一次領悟到作為一名未來職業“親職教育指導師”責任和使命。
冷老師說：父母的一句話會影響孩子的一輩子；老師的一句話更會影響孩子的一生。當老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓視頻的時候，看到可愛的寶貝在媽媽的反覆嚴厲呵斥中，含著淚一遍又一遍的背誦著看似很簡單的乘法口訣。孩子一次次的想要放棄，但在媽媽的要求下不得不堅持的樣子，反覆輪迴。而爸爸不但不能體會孩子的心情，反倒與媽媽一起反覆的摧毀著孩子的自信心，一次次擊垮內心摔倒又爬起來的一個5歲的孩子，而在這個過程里爸爸媽媽對寶貝除了要求，就是呵斥，還有無情的命令。所有的人看到這個視頻都在笑，而我內心卻無比的難過……請用心想想，笑聲的背後散落是什麼？散落的是一個幼小心靈的堅強與信任；散落的是一個孩子面對人生勇氣與自信；散落的是一個祖國花朵和棟樑被摧毀的無奈。我感到我的心在流淚，五味雜陳。而當冷老師說：親職教育指導師的責任和使命就是用我們所學所感所悟拯救和幫助中國千千萬萬的家庭。然而每個孩子都是千里馬，而爸爸媽媽一定都是伯樂嗎？所以，幫助他們理順如何構建良好的親子關係是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量。
[關鍵字一]平等溝通尊重愛
如何建立良好親子關係的策略？首先幫助家長轉變觀念，樹立科學的兒童觀與教育觀。親子關係是親職教育的中心問題，要建立有利的親子關係，家長就必須具備良好的心態、狀態和體態。
（1）與孩子平等相處，良好溝通。現代親子關係的核心是平等，建立這種良好關係的最佳途徑是父母與孩子交朋友，家長在教育過程中，要與孩子交朋友，平等交流，相互理解和溝通，給孩子創造一個寬鬆的成長環境。與孩子民主地對話，不要把孩子當成容器。把自己認為正確和不正確的東西全部塞給他，要認識到孩子是一個有獨立意識的人，定期和他溝通對一些問題的看法。家庭事務也徵求孩子的意見，讓他感受到自己是家庭的重要成員。
（2）學會尊重孩子。“己所不欲，勿施與人”應該是人人耳熟能詳的，不知為什麼一到孩子的問題就忘得精光？究其深層原因應是在滿分很多父母心中總認為“孩子小，不把他當成和自己一樣有感情有思想的人來對待和尊重。”
所以，作為爸爸媽媽要懂得採用科學的家庭教養方式，良好的有效的溝通方式是親職教育的基礎。有效的溝通會讓家長與孩子心更近，更有溫度。呼籲天下的父母們：換一個方式去愛孩子，只要他（她）健康、快樂足矣。
[關鍵字二]習慣注意力家長
很多家長常常抱怨：“我的孩子做作業時，精神總是不集中，一邊做，一邊玩，學習丟三落四的毛病就是改不了，成績老是上不去。”“我的孩子喜歡做一會兒作業，看一會兒電視，即使看圖書，也是翻幾下，便不看了，就是坐不住……”孩子注意力極易分散，做事有頭無尾，不論什麼事情一會兒就厭倦了，連玩都不專心……實際上，這些表現就是孩子的注意力不穩定、不持久、不集中的反映。所以，在家庭中要十分重視注意力的培養，形成良好的注意力習慣，才會有良好的學習、行為習慣。那么如何在家庭中培養孩子的注意力呢？
一、在玩耍中培養有意注意
玩是孩子不可或缺的活動，引導得好，可以成為益智的有趣活動，引導得不得法，則可能成為勞而無功的戲耍，因此玩也要有目的，比如：有一個小孩子想上動物園玩，父親並沒有立即答應，而提出了相應的要求，對他說：等天氣好一點，認識幾種動物、植物的圖片以後再去吧。當去的時候，提前要求孩子多看、多聽、多問、多記，由於指導得當，要求明確，孩子在遊園中不停地問這問那，還跑去問公園管理人員，把人家都逗笑了，回來後，他繪聲繪色地給全家人講他的所見所聞：猴子媽媽餵小猴吃瓜子，猴山上映山紅開得很旺，一隻大老虎在草地上走來走去，天鵝在水面上游……他的所見所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲，而且鍛鍊了孩子的觀察力、記憶力和口頭表達能力，極大地增強了他的求知慾。
所以，即使是玩，也要有要求，也應當注意培養孩子的注意力、記憶力、觀察力、想像力和思維能力，發展他的智力，孩子不能為玩而玩，見多才能識廣，但引導得不好，見多也可能養成走馬觀花，淺嘗輒止，或心猿意馬、浮躁不羈的壞習慣，所以一定要在玩的過程中培養有意注意，養成愛學習的好習慣。
二、在良好的學習習慣中培養注意力
在家庭中，要讓孩子每天定時坐到自己固定的位置上聽故事、識字、閱讀、畫畫、做手工……要求他學習時要學的認真，寫得工整，做得細心，愛想愛問等，家長要認真地幫助孩子，與孩子耐心地討論問題，只有激發起他濃厚的興趣，他才能把注意力集中起來，安靜專注地做有趣的學習活動。
2025年國小親職教育工作總結 篇11
上海市實驗學校西校學生處
我校積極致力於家校合作共同體的建設，是閔行區首批親職教育讀書示範基地。圍繞辦成“落地式”家長學校的宗旨，積極探索家校合作常態化、家校管理制度化、親職教育指導科學化。通過制度建設不斷夯實工作機制；以家委會、家長學校、家校社結合三個平台的建設為抓手，豐富工作內涵；通過特色品牌項目的培育，提升家校合作的影響力和輻射，連年被評為區優秀家長學校。目前已形成了學校、家庭、社區三結合的育人良好態勢。現將本學期家長學校工作總結如下：
一、建立健全親職教育指導服務考核激勵機制
我校高度重視親職教育指導工作，做到三有：有經費保障；有激勵機制推進；有考核反饋。學校設立家委會辦公室；每學期都表彰優秀家長志願者和親職教育先進個人；在20xx年度我校精神文明建設十佳好人好事的表彰中，就有我校家委會中的優秀骨幹；在班主任績效考核中，設立了親職教育考核項目；這些舉措，保證了家長學校工作的有效開展。
二、形成系列化、專業化、制度化的家校管理體系
1、設立校級、年級、班級三級家委會。家委會分工明確，制定了《實驗西校親職教育指導委員會工作職責》、《實驗西校校級親職教育指導委員會分工細則》等。
2、實行家委會例會制與視校制度。我校家委會工作實行每月例會制，學期工作做好了有計畫、有總結、有表彰。同時還建立了家委會的視校機制。每周周四上午，是家長的視校工作日，家長可以進入課堂聽課、到學校公共場所走訪，並做好記錄反饋。對家委會視校中提出的問題，學生處、教導處、總務處等相關部門與家委會代表共同研討，找出解決方案。
三、辦好家長學校，提升家長親職教育素養
1、家長學校有教材。根據我校親職教育問卷調查反饋需要，以《不輸在親職教育上》為指導教材，每學期組織家長在自願原則上進行征訂學習。
2、家長學校每月有作業。我校因年級制宜，科學設定每月親職教育作業題，並將優秀家長作業第一時間上傳學校親職教育網站進行學習分享。每學年的第一學期，都會對六年級家長進行全員父母上崗證培訓。
3、開展有質量的讀書沙龍活動。定期開展以班級、年級、校級層面的親職教育讀書沙龍活動，並邀請親職教育指導專家進校園進行現場指導，不斷降低親職教育育人錯誤率。本學開展了“父親教育——親子閱讀活動”，父親與子女共讀《不輸在親職教育上》，共同書寫讀後感，收到了良好的反響與育人效果。
4、上好親職教育的指導課。每學期利用家長會，班主任在班級進行親職教育指導工作；學生處在校級層面開展親職教育指導工作。
四、推進家校社三結合 最佳化親職教育新環境
1、開展網上微課學習。運用微信、QQ，在班級、年級、校級三個層面上定期開展網上微課學習活動，增強家校溝通交流學習的實時性、有效性。
2、開展班級親職教育交流。以家長會為契機，進行親職教育指導工作，同時在各班開展了親職教育分享會，邀請在親職教育中有明顯進步的家長進行經驗分享交流，加強同伴互助，達成育人共識。
五、創親職教育特色品牌 積極發揮示範輻射作用
1、開設家長大講堂。我校根據學生家長的職業、特長，積極組織家長代表走進班級、年級、校級的`講堂，為學生開設公益講座。內容涉及軍事、環境保護、職業生涯、理財、消防安全、生活技能等方面，一方面增加學生知識的廣度與深度，提升對學習的興趣與積極性，另一方面，也能使得家長進一步發揮榜樣示範作用，促進親職教育的良性循環。
2、開展社會公益活動。我校是上海市文明單位，承擔社會責任是每一位西校人義不容辭的責任。我校的家委會積極組織、參與到公益活動中。先後開展了家長、師生共赴復旦大學附屬兒科醫院為患病兒童獻愛心活動；赴平陽敬老院敬老為老人們送去關懷與溫暖活動；赴崇明東灘濕地進行植樹等活動。
20xx學年第一學期，在學校與校家委會的聯合倡議下，我校與湖南省慈利縣龍潭鎮中學以及內蒙古寶龍山中學開展了結對助學公益活動，為遠方的同學們捐贈了過冬衣物及書籍文具等學習用品，章校長代表學校向龍潭鎮中學贈送了《不輸在親職教育上》書籍，並簽署了共建協定，《華聲線上》以及《中學生導報》對我校的開展的公益活動進行了報導。
3、發揮示範、輻射作用。我校紮實、有效、創造性地開展親職教育工作，得到了區親職教育指導中心的肯定和表揚。20xx年12月，我校面向全區進行了家長學校工作展示。區親職教育指導中心專家顧曉鳴老師、吳輝老師，以及內蒙古通遼二中的領導老師一行20多人來我校，就家長學校工作進行了參觀學習。本次活動得到了區領導專家及內蒙古考察團的一致肯定認同。20xx年1月，我校家長學校負責老師王靜參加了全國親職教育網舉辦的親職教育培訓，並就我校親職教育工作做了經驗交流與分享。
目前我校已經與內蒙古扎蘭屯教育局、湖南省慈利縣龍潭鎮中學、黑龍江省牡丹江市第四中學等學校建立起了親職教育牽手項目。我校親職教育的成功做法也被中華親職教育網轉載。
親職教育永遠在路上，我們將不斷總結經驗，繼續深化家校合作共同體的建設，拓展親職教育的深度和範圍，讓學習親職教育成為我校家長的一種生活方式，共同構建我校協同育人新局面！
上海市實驗學校西校學生處
2025年國小親職教育工作總結 篇12
學期的工作即將結束，幼稚園的親職教育工作有條不紊的順利完成，本學期我園的親職教育工作在園領導的重視下，在各班家長委員會成員的協助下，在各班老師、親職教育指導師及家長的密切配合下，順利地圓滿的完成親職教育各項工作，體現抓全面、有特色，家園共育的良好局面。現將本學期親職教育工作總結如下：
一、提高理論學習，促進全體教師的家教理論水平
親職教育是一門科學，老師們雖然是從事幼兒教育，但是對親職教育還是需要不斷的學習，本學期幼稚園親職教育指導站組織各班教師學習親職教育理論，了解家教信息，掌握家教相關知識，指導老師書寫親職教育指導案例，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，找出家庭中存在問題，撰寫教養筆記、個案分析，嘗試書寫親職教育指導選單，形成自我學習意識，大大提高指導親職教育的水平。
二、親職教育常態工作定期完成，真正做到落地式親職教育
1、利用慶“十一”“元旦聯歡會”活動開展親子活動，藉此組織開展家長諮詢，對家長提出在親職教育中遇到的疑難問題給與較好的解決，抓住家長來園的機會，指導家長提高親職教育水平。
2、各班班級開設家園聯繫欄，定期向家長宣傳親職教育知識。家園聯繫欄內容及時更換，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼稚園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
3、定期發放“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射。
4、利用幼稚園網站、班級網頁聊吧、微信群與家長交流，鼓勵家長積極登入，與班級教師多聯繫，不能解決的問題可在幼稚園親職教育工作站微信群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼稚園網站還連結了中華親職教育網、克拉瑪依市親職教育指導中心網站，通過網路學習先進家教經驗。
5、做好家長開放日活動，幼稚園每月為家長開放一次教學活動，重點做好活動後的反饋。每學期評選優秀家長，以點帶面發揮榜樣作用。
6、根據家長需求，幼稚園家長訂購了《不輸在親職教育上》作為家長學校的教材，並要求家長書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對於優秀的家長答題張貼在宣傳版，讓家長之間相互交流，大大宣傳了親職教育的重要性，家長主動學習的積極性更高漲了。定期提供親職教育指導選單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
7、開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計畫。如開展專題講座“幼小銜接”、“賞識教育的認識”以及“讀書漂流活動”，參與家長達500名左右，取得良好的效果。
8、發放家長問卷調查表___份，針對幼稚園的工作讓家長給予評價，徵集家長的意見、建議。
9、紮實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集並反映家長對幼稚園工作的建議和意見，協調並參與幼稚園管理。審核幼稚園的一伙食情況，了解幼稚園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
三，特色亮點：家長助教團
本學期還著重組織開展了“家長助教團”的活動，家長根據自身資源自願報名，人數多達__名，實施內容有：如“安全知識”“籃球訓練”“體育遊戲”“隊形佇列”等，許多家長對“家長助教”新做法表示非常歡迎。這是一項很好的和孩子進行互動的教育模式，不僅拉近了和孩子們的距離，充分體現家長資源的豐富。
在下學期，幼稚園的親職教育工作還將繼續努力，將親職教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓親職教育和幼稚園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
2025年國小親職教育工作總結 篇13
學校教育、親職教育、社會教育是教育的三個支柱，缺一不可。家庭參與學校教育，形成家、校合力，已成為現代教育的重要標誌。家長學校是系統地開展青少年親職教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成材觀的有效途徑。
良好的親職教育是促進青少年兒童健康成長的重要環節，親職教育的質量直接關係到社會主義精神文明建設和民族素質的提高。家長是學生的第一任老師，親職教育具有其特殊性，是學校教育和社會教育所不能代替的。為了使孩子們健康成長，家長們需要了解當前教育發展的總的指導思想以及改革現狀。這些矛盾如果處理不好，就會影響家庭與學校之間和諧的合作關係。開辦家長學校旨在宣傳親職教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學校之間的相互了解和聯繫，保證學校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學校教育，促進學校教育目標的進一步落實。同時，辦好家長學校還可取得家長的大力支持，幫助學校改善辦校條件並且發揮家長的社會影響力，向社會宣傳學校教育成果，擴大學校的社會聲譽，贏得社會對學校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長工作，將其列入學校工作議事日程，以“家長與學生共同成長”為目標來辦好家長學校。
一、遵循家長工作原則，是辦好家長學校的基礎
辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在“急家長之所急，想家長之所想”的基礎上方能有效地辦好家長學校。因此，辦好家長學校我們遵循以下幾個原則：
1、區別對待的原則
家長的文化程度、經濟收入、社會地位、教育觀念、教育方法等各方面都存在著差異，因此，我們在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區別對待，有針對地開展教育工作，不“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內容的講座，或參加同一形式的活動，會失去活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調查，並進行分析、歸類，然後因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。
2、雙向反饋的原則
學校在開展家長學校活動時，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調查問卷，徵求家長對家長學校活動的建議，取得家長的積極回響，有的家長建議家長學活動可通過集中授課來進行，有的建議分發學習材料來進行，有的建議以年級、班級為單位來開展活動，我們採納了這些建議，使家長學校活動更加豐富多彩，身受家長的喜愛。
二、實行規範管理，是辦好家長學校的關鍵
為了加強對家長學校的管理，我們將其列入學校工作計畫。首先制定了“家長學校”章程和家長學校工作制度。學校家長學校工作目標明確，措施層層落實，建立了科學的切合實際的家長學校工作層級化管理體系。每一學年結束時，我們都有針對性地進行一番認真的回顧和總結，不是把總結當成例行公事、應付檢查而已，而是通過總結得出經驗教訓，進一步探討管理規律，不斷提高辦校質量。
三、重視教學質量，是辦好家長學校的保證
1、要建立一支高素質的師資隊伍
一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證，為此，我校德育副校長李峰老師全面負責家長學校工作，學校其他領導(主要是德育幹部)和從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優秀教師擔任家長學校的教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。
2、重視講課的內容及藝術
家長學校老師的講課水平直接關係到家長學校的辦學質量，因此，必須高度重視講課藝術，講課時態度和藹，不擺架子，對家教中的疑難問題做到與大家共同分析、探討，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住，聽的進，記得好;同時我們從發現課培養孩子的學習能力、如何安排好孩子的休閒活動、升學和擇業指導、品德不良學生的行為糾正、如何培養孩子的社會交往能力等在親職教育時遇到的各個問題開設講座，以引起家長的共鳴。授課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代的關心負責的肺腑之言去打動家長的心，目的達到了，教育效果自然要好一些，辦學質量也就提高了。
3、應採取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與
除了以校、年級、班級舉行家長學校講座、座談、共同交流家教經驗，還根據家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供了一定的依據，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長參與學校教育和管理的積極性大大提高;每周三為家長開放日，向家長全方位展示課堂教學，從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對親職教育如何與學校教育配合也有清楚的認識。
總之，近幾年，我校家長學校活動的開展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作出謀劃策。全體學生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質得到較快的提高。
2025年國小親職教育工作總結 篇14
說到家庭勞動，對於我們家長這一代來說並不陌生，在我們小時候，兄弟姐妹可能比較多，但每位成員或多或少都承擔著一些家庭勞動。可是對於孩子這一代來說，孩子在家庭中承擔的家務勞動是少之又少，有的甚至從未參與其中。其實並非我們的孩子不願意去做，只是我們當中的大部份家長都是“包辦家長”，我們總覺得孩子還小，怕他們做不好，乾脆把所有事情都包攬了。
那我們應該如何去引導孩子去參與家庭勞動呢?聽了老師們的分享，我覺得我們家長首先要做到學會“偷懶”，不包辦勞動。父母可以陪同孩子一起做家務，讓其參與其中，培養孩子的責任感，我們要有足夠的耐心引導孩子去慢慢探索，細細體會。允許他們犯錯，多鼓勵少批評，做好了要及時表揚，讓孩子有成就感。
通過家庭勞動，讓孩子體會到勞動的意義和快樂，從而去熱愛勞動，尊重勞動，懂得感恩，讓孩子受益終生。
2025年國小親職教育工作總結 篇15
6月2日晚，溫州市山繡中學家長學校為該校八年級的家長們提供了豐富的親職教育主題套餐，家長們根據自己的個性需要“點菜”，選擇參加相關主題的沙龍活動，瞄準親職教育的困惑，極具針對性，這在我市各中學的家長會中尚屬罕見。學校組織，專家引領，家長互動，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長會模式尋求到了一條新的途徑。本次活動推出了與親職教育緊密相關的五大主題，通過反饋單，可見家長們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內容。
“良好的學習習慣是第一學習力”
如何培養孩子良好的學習習慣，從而有效提升孩子的學習力?南京人本素質教育研究所__所長專程來山繡中學給300多位家長現場支招。“讓計畫成為一種習慣，讓預習成為一種習慣……”陳峰所長結合他多年的教育觀察與基地實踐經驗，用了大量身邊的實例闡述學習習慣養成的重要性，並就如何養成這些習慣提供了具體的方法指導。八(9)班學生陳妍卉的家長說，這個報告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實際情況。
“最是書香能致遠”
為什麼要閱讀?現在開始有計畫閱讀會不會太晚?如何閱讀?溫州市實驗中學資深語文教師__老師以淵博的學識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學經驗與90多位家長分享了自己對“閱讀與成長”的獨到看法。“閱讀是本，寫作及其它皆是花果，最是書香能致遠。”老師精闢地指出閱讀在語文學習及人生成長過程中的重要性。
在互動環節，八(7)班學生__的家長則分享了她孩子在成長過程中的閱讀經歷及存在中的困惑。對於現在孩子們普遍存在的網路閱讀狀態，呂老師指出，不能將網路閱讀一棒子打死，作為家長應該引領孩子網路閱讀，可以選一些好的隨筆部落格給孩子讀，並逐步引領孩子從網路閱讀走向文本閱讀。而對孩子們現在普遍覺得與經典閱讀有距離的問題，_老師認為，可以時文選讀與經典閱讀並進。家長們由此普遍意識到應該與孩子共同閱讀，並適時溝通閱讀感受。
“溝通，是最美的風景”
當晚，溫州大學副教授、國家心理諮詢師培訓師__老師還與家長們做了“溝通，親子交流的橋樑”的互動，溫州市教育局信息中心家庭顧問__老師做了“靜虛是親職教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習團高級講師__老師做了“增強自信，奠定孩子美好未來”的交流。不論是在哪個活動會場，家長們都靜心聽，認真記，不時還發出會心的微笑，並在互動過程中尋求教育的真諦，這都化成校園裡一道美麗的風景。
據活動策劃人、德育處主任___老師介紹，精彩紛呈的“選單式”主題親職教育沙龍活動，都是事先精心準備的。首先，各班對家長們做大量的問卷調查，在此基礎上最終確定家長現階段最需要的5個親職教育主題;然後，通過預選，確定各主題參與人數。
該校校長___老師說，我們改變家長會模式的初衷就是：家校聯動應該是一個可以對話碰撞的過程，對話的主體包括專家、學校和家長，並希望在對話的過程中碰撞出教育的火花。
2025年國小親職教育工作總結 篇16
一、提高理論學習，促進全體教師的家教理論水平
親職教育是一門科學，老師們雖然是從事幼兒教育，但是對親職教育還是需要不斷的學習，本學期幼稚園親職教育指導站組織各班教師學習親職教育理論，了解家教信息，掌握家教相關知識，指導老師書寫親職教育指導案例，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，找出家庭中存在問題，撰寫教養筆記、個案分析，嘗試書寫親職教育指導選單，形成自我學習意識，大大提高指導親職教育的水平。
二、親職教育常態工作定期完成，真正做到落地式親職教育
1、利用慶“十一”“元旦聯歡會”活動開展親子活動，藉此組織開展家長諮詢，對家長提出在親職教育中遇到的疑難問題給與較好的解決，抓住家長來園的機會，指導家長提高親職教育水平。
2、各班班級開設家園聯繫欄，定期向家長宣傳親職教育知識。家園聯繫欄內容及時更換，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼稚園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
3、定期發放“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射。
4、利用幼稚園網站、班級網頁聊吧、微信群與家長交流，鼓勵家長積極登入，與班級教師多聯繫，不能解決的問題可在幼稚園親職教育工作站微信群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼稚園網站還連結了中華親職教育網、克拉瑪依市親職教育指導中心網站，通過網路學習先進家教經驗。
5、做好家長開放日活動，幼稚園每月為家長開放一次教學活動，重點做好活動後的反饋。每學期評選優秀家長，以點帶面發揮榜樣作用。
6、根據家長需求，幼稚園家長訂購了《不輸在親職教育上》作為家長學校的教材，並要求家長書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對於優秀的家長答題張貼在宣傳版，讓家長之間相互交流，大大宣傳了親職教育的重要性，家長主動學習的積極性更高漲了。定期提供親職教育指導選單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
7、開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計畫。如開展專題講座“幼小銜接”、“賞識教育的認識”以及“讀書漂流活動”，參與家長達500名左右，取得良好的效果。
8、發放家長問卷調查表份，針對幼稚園的工作讓家長給予評價，徵集家長的意見、建議。
9、紮實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集並反映家長對幼稚園工作的建議和意見，協調並參與幼稚園管理。審核幼稚園的一伙食情況，了解幼稚園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
三，特色亮點：家長助教團
本學期還著重組織開展了“家長助教團”的活動，家長根據自身資源自願報名，人數多達XX名，實施內容有：如“安全知識”“籃球訓練”“體育遊戲”“隊形佇列”等，許多家長對“家長助教”新做法表示非常歡迎。這是一項很好的和孩子進行互動的教育模式，不僅拉近了和孩子們的距離，充分體現家長資源的豐富。
在下學期，幼稚園的親職教育工作還將繼續努力，將親職教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓親職教育和幼稚園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
2025年國小親職教育工作總結 篇17
為了幫助家長增強自身素質，樹立科學的育子觀念《如何用陽性強化法干預小學生上網等行為》，營造“科學教育，遠離網路，健康成長”的良好家庭環境和良好的社會育人氛圍，為學校親職教育工作開展創設良好橋樑，結合實際情況於5月11日開展了親職教育講座，現總結如下：
一、宣傳發動，營造氛圍
為了更好地組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質，我成立了講師小組，一同商討制定了講座活動的方案。向學生宣傳了本次親職教育宣講座的主題、活動內容等，利用電子大螢幕、微信等方式宣傳了本次親職教育的口號，倡導家長重視營造良好的家庭氛圍，樹立科學的育子觀念。
二、講座目的：
提高本廣大學生家長整體素質和親職教育水平。學會用陽性強化法干預小學生上網等行為，營造有利於未成年人遠離網路健康成長的良好社會環境。
三、講座內容：
1、目前中國青少年網路成癮現狀分析。
2、講解案例《如何用陽性強化法干預小學生上網等行為》，樹立科學教育子女觀。關愛未成年人，尊重未成年人，根據未成年人身心發展規律科學地教育他們，從培養社會主義接班人的高度，為國教子，科學教子。
3、家庭中加強對兒童自我控制能力的培養，培養孩子健康生活方式。
5、鼓勵家長學習掌握上網知識，主動參與“淨化網路，互為孩子”行動，提高家長指導孩子健康文明上網的能力。
6、學校中需要經常舉辦團體活動，加強計算機教學中學生“信息素養”的培養
四、舉辦豐富多樣的主題活動，增強了活動的實效性。
1、關愛孩子行動。為了幫助家長們關注孩子，讓家長找出孩子十個優點。互相交流。
2、“我的孩子在遠離網路，走向健康”主題探究活動。為了弘幫助家長們掌握科學的育子方法，我們組織以家庭為單位開展了“我的孩子在遠離網路，走向健康”主題活動。進行“六一”親子活動
3、倡導“我家的健康生活”活動。網路成癮往往缺乏體育鍛鍊，網路成癮的人們往往長時間地保持一種坐姿會產生身體上疲乏的感覺，但是我們在上網的時候精神上又會產生愉悅的狀態，讓我們以為自己有一種很放鬆的感覺，這是一種很矛盾的狀態。雖然當時會感覺到很興奮，但第二天往往會讓自己感覺更加疲乏。最後才知道上網的方式不能緩解壓力和疲勞，而要通過積極的休息比如睡覺和體育鍛鍊的方式才能夠得到徹底的放鬆多鍛鍊身體，自己感覺到自信和充滿活力，從而也可以解除對絡的依賴。因此，我們以家庭為單位開展“我家的健康生活”活動。
五、總結表彰，成效顯著
本次親職教育引發了家長和老師們的深刻反思和深入思考，很多暢談了自己的心得體會和感悟，深刻感人，有啟發意義。同時宣傳活動形式多樣，活動性強，參與面廣，讓學生、家長、老師在不同的層面有了認識和提高，因此我們進行了總結評比，表彰了一部分優秀家長，樹立科學的育子觀念，不斷提高自身素質，營造“科學教育，遠離網路，健康成長”的良好家庭環境和良好的社會育人氛圍，讓孩子們健康成長。
2025年國小親職教育工作總結 篇18
親職教育是學校教育和社會教育的基礎，在未成年人成長的過程中發揮著特殊重要的作用，是國民教育不可缺少的重要環節。提高親職教育水平是兒童發展的基本保障，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要系統工程，也是提高全民族素質的重要前提。我校認真貫徹落實縣教育局親職教育工作規劃，親職教育工作得到了長足發展，初步形成了關心、重視、參與親職教育的育人環境和社會化的工作格局，廣大家長以德育人、科學教子的意識與能力明顯提高。但是，親職教育工作還面臨著諸多挑戰，從整個社會和我縣發展的需求與現實狀況來看，目前的親職教育工作還存在許多不足：親職教育的內容、途徑和方式方法還不能完全適應新世紀、新形勢和素質教育的要求；親職教育指導者隊伍在教育觀念、思想認識、服務意識以及指導能力等方面還不能滿足社會、家長和兒童發展的實際需要；因此，特制訂以下計畫：
一、目標
（一）指導思想：以促進未成年人的全面發展為原則，積極探索親職教育的新規律、新機制、新形式、新途徑，堅持“鞏固、深化、發展、提高”的八字方針，以人為本，大力開展親職教育創新，為形成覆蓋全社會的終身教育體系，提高全民受教育水平提供保障。
（二）總體目標：全面貫徹我縣教育局關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設精神，認真落實《親職教育工作計畫》，以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長綜合素質為重點，進一步健全親職教育組織機構，建立親職教育長效工作機制；繼續擴大親職教育知識普及面，提高家長科學教子的能力；努力建立和完善社會、家庭、學校相互配合的親職教育指導工作體系；繼續加強親職教育指導隊伍建設，使親職教育工作向科學化、社會化、規範化方向發展。
（三）具體目標：
1、鞏固並擴大親職教育知識普及面，拓寬親職教育指導渠道，加大對親職教育知識的宣傳力度。繼續辦好家長報、家教信箱、家庭科普知識等小報
2、繼續辦好家長學校，建立多元化的家長學校辦學體系。
3、全面推進親職教育指導工作，努力提高家長學校的辦學質量，探索建立多功能親職教育指導中心。
4、加強親職教育指導者隊伍建設。努力形成一支結構合理、專兼結合、功能互補、分布適當，具有較高素質的親職教育指導者隊伍。五年內家長學校的負責人全部接受親職教育工作的培訓
5、開展親職教育調研、科研活動，積極向市、縣親職教育學會申報親職教育規劃課題，加強對留守家庭、單親家庭等問題的理論研究。定期進行親職教育優秀調研報告和科研成果及論文評選，並與親職教育工作的考核獎勵掛鈎。
二、措施
（一）加強親職教育工作的領導和管理
1、加大領導力度
親職教育工作要在校親職教育工作領導小組的`指導下開展，建立會議制度，共同對親職教育工作進行規劃、組織實施、指導和評估。建立親職教育領導機構，確定專人（或兼職）負責親職教育工作管理人員，有年度計畫和工作總結，逐步形成上下協調、多方協作的親職教育管理模式，增強親職教育工作的管理實效。
2、明確職責分工
親職教育工作實行條塊結合，分工協作，各負其責的原則。
3、完善運作機制
注重親職教育工作規章制度建設，制定親職教育培訓工作、社區親職教育工作、親職教育監測評估工作等規章制度，逐步提高親職教育工作的規範性、科學性。建立二年一次的親職教育工作表彰制度，表彰家教工作先進集體、先進工作者、優秀家長等，形成親職教育工作激勵機制。
1、廣泛宣傳普及親職教育知識
積極開展各種融知識性、科學性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教於樂的親職教育宣傳活動，向家長宣傳正確的親職教育觀念、科學教子知識和方法；加強與各媒體管理部門的聯繫和合作，加大親職教育宣傳報導力度。要高度重視和利用網路媒體的優勢，依靠社會力量，在各有關網站上增設或完善親職教育主頁，開闢多種形式的親職教育宣傳、諮詢、交流欄目，逐步形成網路親職教育指導的特色。
2、努力提高家長學校的辦學質量
家長學校要按照我縣親職教育工作指導意見，堅持全面推進素質教育方向，積極探索轉變家長觀念、提高家長素質的有效工作機制，加強規範管理，提高辦學質量，使家長能得到較為系統的科學的親職教育指導。要把家長學校辦學的質量納入德育工作的考核內容，不斷提高家長學校工作的實效性。
家長學校工作要貫穿家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成長的互動教育思想；貫穿以人為本、貼近未成年人生活實際的教育思想，開展豐富多彩的家長教育活動。以家長為主體，將指導服務家長與家長的自我教育、自我提高相結合。要定期評選一批示範、優秀家長學校並充分發揮其示範輻射作用。
3、加強親職教育指導隊伍建設
要從實際情況出發，建立一支具有較強專業基礎知識的骨幹教師組成的親職教育指導隊伍，以及一支由熱心親職教育工作、具有較高文化素養的社會各界人士組成的親職教育志願者隊伍，要發揮親職教育團體作用，對親職教育指導者、志願者進行較為系統的親職教育專業知識和專業技能培訓，組織他們定期參加親職教育義務工作，逐步提高其業務水平、服務質量。健全親職教育講師團隊伍，加強管理培訓並充分發揮其作用。
（三）加強親職教育理論研究工作
要深入實際，與親職教育第一線的實際工作者密切配合，從社會發展的特點出發，開展親職教育重點、難點及熱點問題調查研究，提出建議和對策，增強親職教育指導的科學性和針對性。學習兄弟學校親職教育工作先進經驗，互通信息，加強交流與合作。
親職教育和家長學校工作總結3
家庭是社會的細胞，親職教育既是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的成長、成才有著不可估量的作用。我校歷來將親職教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，堅持以學校為主導、家庭為主體、社區為依託，拓展親職教育內容，創新親職教育方法，促進了學校教育的發展，增強了親職教育的合力，工作呈現出制度化、規範化、特色化的局面，形成了家庭、學校、社區攜手共建的“1136”教育特色。
一、成立一個家長聯盟。
學校從各年級、各班學生家長中聘請部分家長組成0000家長聯盟，定期召開家長聯盟會議，宣傳職業教育的相關政策，發展前景，通報學校的發展規劃、教學成績、管理中存在問題及教育策略，徵詢家長對學校教育教學工作的意見、建議，並以家長聯盟為依託，進行親職教育培訓，指導親職教育工作的有效開展，幫助家長樹立正確的教育觀念，提升教育指導子女的能力。
二、建立一支教師隊伍。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，普及親職教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強親職教育與學校教育同向同步，培養一代新人的重要環節。一直以來，我校將落實親職教育歸入學校的整體計畫，作為一件大事來抓。充分利用學校的各種例會，建立學習制度，提出具體要求，採用理論學習、校本培訓、經驗交流等多種方式，重點提高教職工依法執教、以德育人的水平，打造了一支高素質、精業務、勤奉獻的教師隊伍，為親職教育的有效開展奠定基礎。
三、開展“三訪”活動。
家訪是學校教育的重要手段。我校家訪工作堅持“三訪”。一是登門家訪。班主任每學期至少要對1--3名學生進行家庭走訪，尤其是對本班校外租房租住學生，班主任要分學期初、中、末登門家訪，查看居住地環境、查看取暖、用電等生活情況，指導家長做好學生校外生活的監護工作。二是電話（信息）家訪。班主任或聯生教師要定期不定期與家長互通電話或發信息，通報或了解學生的情況，發現問題，及時交換意見、商議對策，保證學生教育的及時性、實效性。三是邀請家長入校互訪。改變過去那種學生犯了錯誤才“請家長”的做法，班主任充分尊重家長，多向他們報告孩子的進步，與家長溝通，根據孩子的個性特點制定教育方案，共同教育孩子，促進孩子成長。
四、開展“六個一”活動。
每學期召開一次家長座談會。大會集中----展示學校良好的育人環境和教育成果，向家長介紹學校近、遠景規劃和當前的教育教學計畫，促進家長對學校的了解、認識，爭取家長的配合、支持；分散交流——讓家長與班主任、科任教師面對面交流，反饋學生在校表現，了解孩子家庭生活，增進對學生的了解，並徵詢家長的意見，共同商討教育的方法與策略，因人而異、因材施教，提升教育成效。每位家長至少參加一次“家長開放日”活動。為了讓家長進一步了解學校的教育教學情況，以及孩子在校的學習生活情況，我校面向學生家長舉辦“教學開放日”活動——把家長請進來，請他們走進學校，走進教室，隨堂聽課，參與評教活動，並能重新體驗學習生活，理解孩子的辛苦、不易，提高家長教育孩子的水平和能力。充分利用移動“校訊通”、電信“翼訊通”等交流平台，班主任每周至少向每位家長傳送一份信息。及時發布學生在校表現、學業成績、學校活動安排、孩子教育方法等訊息，讓家長了解學生、了解學校、學習更多教育方法；家長也可通過“家校互動平台”與班主任進行意見交流，信息溝通，增進教育合力。實施聯班聯生制。即行政領導聯繫一個年級、一個班級，全體教職工聯繫一個家庭貧困學生、一個“學困生”。主動下班深入了解班情，包括學生紀律、學情、學風、住宿情況，對班級基本情況心中有數；參與設計，參與主講班級班團會及學校活動；指導培訓班主任開展班級日常工作；及時協助處理班上的違紀事件；做好班級工作評價，把評價作為促進班主任工作的推動力；指導協助班主任做好家長聯盟活動，協調班主任與家長、與學生的關係，加強團結，增強教育合力。開展“家長與子女同讀一本書”活動，共建學習型家庭，推動了家長與子女與經典書本交流，在交流中走進歷史，走進藝術，培養了我校學生自覺、自愛、自信、自省、上進、律己等內在氣質和愛家愛校、敬畏自然、朝氣蓬勃的精神風貌，使子女與家長共同成長。堅持“一封信”活動。每逢節假日、學期結束，學校就會以“致學生家長的一封信”的形式，將孩子的學業成績、活動要求、注意事項等事宜告知家長，並積極徵詢家長的意見、建議，返校時由帶回，政教處認真審閱，並將家長的意見、建議分類整理，及時反饋於學校，學校高度重視，第一時間做出相應回復，保證家長的意見、建議落在實處。
拓展親職教育內容，創新親職教育方法，密切了家校的聯繫，提升了家長的素質，也大大提高了家長科學教子的自覺性和積極性，贏得了家長對學校教育的配合力、支持度，學校各項工作的開展順利有序，教育教學質量穩步提升，辦學特色也日趨鮮明。在今後的工作中，我們將進一步強化家庭、社會和學校三結合的德育教育體系，把育人工作做得更好，辦人民滿意的職業教育。
2025年國小親職教育工作總結 篇19
現代社會家庭中，大多數都是以獨生子女為主，作為父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛，甚至是達到了溺愛的程度，但是這樣也許對孩子來說並不能夠促進孩子的健康發展，眾多的家庭對於孩子的教育還是存在著很大的誤區，那么今天就一起來探討一下關於親職教育的心得。
現在的家庭中，大多數的父母都是以80後為主，自己經歷了最為艱苦的奮鬥才有了今天取得的成就，於是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護，因此孩子也就成了溫濕的花朵，根本無法去適應外面的生活。
眾所周知，現代社會對人才的要求是非常嚴格的，但是在這種溺愛的環境下成長的孩子是否能承擔住外面世界的風風雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個明確的答案，雖然也現代有許許多多的人不斷的鼓勵讓孩子脫離父母的懷抱，但是父母卻是非常的捨不得，寧願自己受苦受累也要讓孩子過上最為舒適的生活，這樣的孩子獨立性，自主性都是非常的差的，尤其對社會的適應性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國的未來，祖國的未來也在孩子的身上，可是這樣成長起來的孩子，祖國的未來這樣偉大的任務真的可以承擔下來嗎?
讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的成長史非常有利的，我不希望看到的永遠是我希望看到的是真正的效果。