村控輟保學工作總結範文 篇1
一、領導重視，制度完善，落實到位。
1、建章立制，常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。
開學初我校制定具體的控輟保學工作計畫，建立校、班、家庭三級控輟網路，層層簽定控輟保學責任書，實行控輟目標治理責任制，明確各自的職責和賞罰辦法。學校把此項工作列進教師考核中的重要內容，作為評優評先的重要依據。同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的協力，對控輟工作做到反覆抓、抓反覆、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。
2、建立談心活動機制。學校設立了“減少分化，避免離校，果斷找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴厲性。同時以每周一次的談心活動為載體，有組織地將班級中的潛能生，分到承包教師，在規定時間與幫扶學生開展談心活動，達到情感交流，穩定潛能生的作用。
3、加強學籍治理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，
學期初，對學生學籍認真核實，學生情況有所變動時，要嚴格按程式履行審批手續，及時正確填好學生增減變動名冊等，實行微機治理，堅持班級日報、年級周報、學校月報制度，做到情況清楚，心中有數。
4、健全完善控輟工作檔案
我校建立了比較規範完整的在籍學生檔案和輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排年級主任或班主任負責具體分析輟學原因，根據不同情況區別對待，採取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵。我校控輟檔案由政教處專人負責，治理做到“四清”，即具體記載輟學產生的原因、家訪記錄、幫教情況和達到的效果。
5、建立了資助貧困生制度
為保證貧困生就學和防止輟學，我校採取了多種形式，開展捐資助學活動。對貧困學生、各年級統計上報，然後學校根據學生情況研究是否享受“一補”資金，對於未能解決的學生，從教師每期捐助的“困難生救助基金”里給予解決。對品學兼優的貧困生學校積極聯繫社會單位或企業家進行資助，有利地促進控輟保學的措施。
6、依法控輟，求細求實
按照市教體局有關規定和要求，我校在教師中開展了學習新《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，並集中時間，捉住各種場合，採用多種形式，對學生進行法制教育。學校聘請尹莊派出所指導員為學校法制校長，靈寶市法律援助中心主任為法制輔導員，對全校學生做法制報告，效果比較好，同時向家長發出《致學生家長的一封公然信》，也使家長們進步了熟悉，增強了法律法規意識。
8、教改控輟，面向全體
①教學是控輟保學的主要教育方式，學生由於厭學而失學是輟學的主流。我們明確了熟悉，轉變了觀念，從激發學習愛好進手，制定了具體的教改控輟計畫。同時對不同層次的學生，結合特點，因材施教，積極開展豐富多彩的教育教學活動，增加教育教學的吸引力，給學生創造充分展示特長的天地，我們取消了按成績分班，全面開設體音美勞課程、信息技術課程和校本特色課程等，針對學生的不同特點開設了各類文體活動課，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住學生，逐步產生對校園的凝聚力。
②在教師中開展教師控輟經驗先容和典型引路。新學期對優秀控輟教師和班主任都進行了獎勵，並召開會議，推廣他們成型的有說服力的經驗或論文，以點帶面，推動控輟保學工作的發展，力爭年輟學率始終控制在1%以下，力爭實現零輟學。
二、措施得力，工作到位。
1、進步教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外，我們特別注重進步全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，積極培訓教師隊伍，進步教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻留意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習積極性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止譏諷學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。
2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生
創設良好的學習環境，豐富校園生活，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，熟悉自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對國中生活布滿情趣和嚮往，同時要責備校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對國中生活更加嚮往，對自己布滿自信，自主發展
3、進步學校、家庭的密切聯繫及溝通
學校工作離不開家長的支持，對潛能生的教育更需要家長的理解和配合。要責備體教師與家長聯繫,進行思想溝通,進步熟悉,充分利用家長學校,召開家長座談會,交流教育方法,進步家長的責任感,向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成協力，控制輟學的發生。
4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生
教務處、政教處、團支部、班主任、任課教師認真具體地調查了解學生家庭情況，對那些失往父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網咖的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。
5、加強學生心理
教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失。為此我校通過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理教育，培養良好的學習愛好，端君子生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、重視現實，輟學情況就能夠自然減少。同時我校重金聘請心理輔導講師每周為各班級上一節心理課，收到了良好的效果。
6、加大控輟保學的工作治理力度，進步控輟保學的實效性。
A、重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上熟悉到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須熟悉到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的責任，必須讓教師負起責任，使控輟工作成為人人關心、人人重視的一項工作。
B、根據學校實際情況，對控輟工作獎罰分明，充分調動教師的工作積極性，把控輟工作作為教師年度考核內容之一，並實行一票否決制。
三、存在的題目
（1）目前，控輟保學工作中還要進步家長對“普九”的熟悉。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動與家長聯繫，進行思想溝通，進步熟悉，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。
（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由於學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把留意力放在“尖子生”身上，而放鬆了對“潛能生”的轉化工作，有的甚至把“潛能生”當作影響升學率的包袱，嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。
村控輟保學工作總結範文 篇2
根據市教育局《關於進一步加強和做好"控輟保學"有關工作的通知》的檔案精神，多形式、多渠道，廣泛深入宣傳《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固提高九年義務教育水平，結合區實施"93"計畫相關檔案精神，結合本校實際，我校紮實有效地組織開展了"保學控輟活動月"宣傳活動，取得了階段性的工作成效，現做如下總結匯報：
一、依法控輟，增強了全體教師的職責感和使命感
1、統一思想，提高認識。學校先後多次召開教師會、師生大會、家長會。大力宣講《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《新教師職業道德規範》等法律法規政策，以此來統一大家的思想，統領全校的"控輟保學活動月"工作。
2、走村入戶，營造氛圍。由學校統一印製了800多份專題宣傳單，向學生家長、村組幹部進行"保學控輟"政策的宣傳。
3、創新形式，加大宣傳。各校充分利用黑板報、標語、學校廣播等媒介，廣泛宣傳"保學控輟"、實施"93"計畫的重大意義。活動期間，我校共辦專題板報1期，學校廣播5期，在校門口、人群密集地等處製作、張貼了10幅宣傳標語。
4、制定方案，落實工作。要求把"控輟保學"、"93"計畫工作的結果與全體教師的績效工資、崗位設定掛鈎。
二、管理控輟，確保控輟的各項工作落到實處
1、加強組織領導。學校組織成立了以校長為組長，黨支書記為副組長，教導主任、各班班主任為成員的學校"控輟保學活動月"工作領導小組，明確了工作職責。
2、強力推行目標職責制，學校按照所簽的《"保學控輟"職責書》，層層落實了"保學控輟"工作目標，嚴格實行控輟考核"一票否決"制度，將保學控輟與年度先進團體、個人的評優獎懲掛起鉤來。
3、嚴格學籍管理，規範各類手續。本次活動開展後，各校按照《開發區中國小學籍管理辦法》，進一步建立了規範的'轉出、轉入、休學手續，並對相關數據進行了認真核實、統計上報。
4、摸底結對，以情保學。對特殊情景學生進行造冊登記後，分類對他們採取學校領導、黨員、教師結對救助，並組織開展教師家訪勸學活動。
三、多渠道促進學校"93"工作
1、學校多渠道宣傳國家免費開展中等職業教育相關政策，讓家長和學生理解"93"工作的重大意義。
2、學校領導和教師多次自費到省內外中職學校考察，舉辦省內外中職學校與學生及家長的見面會。讓學生家長送出孩子時放心、安心。
3、學校召開全校教師大會，動員全體教師利用自我的人脈關係，無償由校長帶頭多次為有意向升學高中學習的學生托"人情"、找"關係"力保我校畢業生升入高中階段教育的入學率。
4、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失。學校能認真貫徹國家義務教育的"兩免"政策，學校爭上級部門資金髮放給家庭經濟困難的學生切實減輕學生的經濟負擔。
5、學校籌集資金，徵用教師私家車多次送到外市區就讀中職學校學生和家長到車站，準保送生工作的安全推進。
總之，經過本次"保學控輟活動月"的深入開展，我校營造了教育事業蓬勃發展的良好氛圍，構成了學校、家庭、社會共同關注教育、辦好教育的共識，我們將以更加堅定的信念、更加堅決的措施、更加進取的行動，狠抓各項目標任務的落實，以為人民負責、為下一代負責的高度職責感，堅持長期做好"保學控輟"工作，向人民交上一份滿意的答卷。
村控輟保學工作總結範文 篇3
為確保義務教育階段適齡兒童少年接受九年義務教育的權益，我校根據留壩縣人民政府教育督導室的《關於開展全縣義務教育控輟保學工作專項督導檢查》的檔案通知精神，立即開展了此項工作，現將自查工作總結如下：
一、義務教育階段“控輟保學”制度建設情況：
針對我校、學區內適齡兒童實際情況，我校先後制定了《留侯鎮中心國小防止學生輟學暫行辦法》、《留侯鎮中心國小學生輟學報告制度》、《留侯鎮中心國小家校聯繫制度》、《留侯鎮中心國小後進生轉化措施》。我校根據這些制度、措施，每學期開學、學期中途、學期結束都要清查學區內義務教育階段適齡兒童入學情況，若有個別學生有輟學苗頭，學校領導、班主任及時搞清了準備輟學學生的輟學原因，然後對症下藥，打消了輟學學生的想法；對於貧困家庭、單親家庭、殘疾人家庭、外來務工人員家庭、留守兒童家庭，學校根據每個家庭的經濟狀況，把政府的助學項目資金、希望工程助學資金、住校學生“一補”資金、喬麗基金助學資金向這些孩子傾斜，使他們打消了輟學念頭，繼續安心的完成九年義務教育。
自實施九年義務教育工作以來，留侯鎮中心國小學區內無一學生輟學，每學期學生入學率100；學生鞏固率100。我校也將此項指標體系列入了年度考核中。
二、學生數及學生流動手續情況：
20xx年至20xx年秋季學期，一年級至六年級學生67人，轉入1人，復學1人，轉出9人，手續齊全；20xx年至20xx年春季學期，一年級至六年級學生66人，轉入1人，轉出2人，手續齊全；20xx年至20xx年秋季學期，一年級至六年級學生52人，轉入1人，轉出8人，手續齊全。
留侯鎮中心國小全體師生將繼續努力，將今後的'控輟保學工作做得更好，使我校學區內的孩子無一輟學，保質保量的完成九年義務教育。
村控輟保學工作總結範文 篇4
為進一步推進我鄉義務教育健康、均衡發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鄉各校在鄉縣教育局、鄉黨委政府的領導下、與各村、各有關部門積極配合，採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，讓適齡兒童少年“進得來、留得住、學得好”。現將我鄉本年度“控輟保學”工作總結如下：
一、領導重視，認識到位
各校校長高度重視本校的“控輟保學”工作，認真按照上級精神做好“控輟保學”工作的宣傳工作，落實“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。
二、“控輟保學”工作基本情況
1、全鄉學校基本情況。我鄉現有初級中學一所，15個教學班，秋季學期開學在校學生885人；國小六所，42個教學班，在校學生1757人。
2、“控輟保學”指標完成情況。全鄉各校始終把控輟保學工作當作一項重大任務來抓。經過不懈努力，我鄉中國小輟學率均在省規定指標範圍內，具體情況如下：
中學：20xx初，在校學生885人。現輟學14人，輟學率1.35%。
國小：20xx年初，在校學生1757人，無人輟學，輟學率0。
三、“控輟保學”工作做法
我鄉始終把“控輟保學”工作作為一項重要工作來抓。堅持“依法治教、預防為主、防治結合的方針”，從“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”四個方面開展控輟工作。
其次，完善法規，嚴格執法，依法控輟。我鄉制定了控輟命中注定工作實施方案，建立了完備、有效的控輟方案和制度，加大行政執法力度，依法嚴懲造成輟學的責任人。對於那些經反覆教育仍不送子女上學的家長，採取法律手段，對其進行罰款、起訴，強制其送子女返校。
四、控輟保學工作中存在的問題及困難
我鄉的“控輟保學”工作雖然取得了一定的成績，但在目前，仍有部分學生（特別是中學生）易產生輟學念頭，主要問題及困難是：
1、受當前“讀書無用論”的影響，很多中學生（特別是學困生）易產生出門打工掙錢的念頭；
2、學校辦學條件滯後及教學方式單一，部分學生在書本知識學不好的`同時，其他愛好特長在學校沒有發展空間，厭學情緒越來越嚴重，最終走上輟學之路；
3、留守兒童得不到父母的呵護照顧以及學習上的輔導、心靈上的交流，學習成績及思想表現越來越差，最終走上輟學之路；
輟學率的高低從一個層面反映了當地辦學條件、人民民眾對接受教育的認識程度以及地方經濟社會發展現狀的優劣。“控輟保學”是一個綜合性較強工作，它不是哪一個教師、學校的事，更不是哪一個領導的事，它需要我們全社會共同努力，真正關心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學條件，轉變教育方式、轉變教育理念、轉變學習思想，充分認識到人的生存與發展是與知識的學習與積累是離不開的。
村控輟保學工作總結範文 篇5
一、領導重視，認識到位
各級領導都十分重視學校的“控輟“工作，在有關教育的各種各樣的會議上強調要抓好“控輟“工作，並做了具體的指示。全校領導班子成員也非常重視“控輟”工作。我們認為“控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。全校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學“的目的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及國小階段義務教育。因此，全校對“控輟”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。全校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟
1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計畫的開展“控輟保學“宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行為規範，任何人不能以個人意志和好惡凌駕於《義務教育法》之上，而必須不折不扣的執行《義務教育法》，否則就是違法。
2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程式。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學;二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作;五是對勸說無效的輟學生要及時上報，並建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。本學年度我學區適齡兒童為1030人，除1名殘兒無就學能力外，已全部入學。
三、採取有力措施，做好“控輟”工作
1、分級管理，獎懲並舉。為了確保全校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校討論制訂了《國小關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裡面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。為把“控輟”工作落到實處，學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實。全校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。學校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“自主學習，自主發展”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。
3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學。
4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，全校在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，並實現了微機管理，一個學生一個學號。嚴格休學、轉學、借讀的手續;加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。
在上級教育部門正確領導下，通過廣大師生的共同努力，全校的“控輟“工作取得了較大成績，國小入學率達到100%，鞏固率達到100%，畢業率達到100%。殘兒入學率100%。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更大的貢獻。
村控輟保學工作總結範文 篇6
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關檔案精神，並做了大量工作，現總結如下：
一、控輟保學情況：
經過全體領導和教師的共同努力，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
二、控輟保學主要措施：
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：
（1）控輟保學領導小組
組長、副組長、成員：各班班主任
在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。
（2）實行了控輟保學獎懲制度
校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鈎，並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
（3）建立輟學報告制度
學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的'做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
（4）堅持教改控輟，全面推進素質教育
對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的努力成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。
首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最後到合格生。
其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、徵文、演講比賽中湧現很多優秀的特長生。
再次，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。
五、轉化學困生：
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
六、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：
學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。
七、取得成果：
在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校採取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：
1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鈎。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪情況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。
3、減免貧困生的教科書費及學雜費。
4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學心情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入大量資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍套用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有10個班的鞏固率達到100%，圓滿完成了任務。
面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！
村控輟保學工作總結範文 篇7
20xx年，XX區委區政府不斷加大政府投入，改善辦學條件，全區學校面貌不斷改進。在區委區政府的正確領導、市教育局的科學指導和全區廣大教師的共同努力下，我區“控輟保學”工作成績顯著，現報告如下：
一、領導重視，認識到位
局機關領導十分重視學校的“控輟”工作，在有關教育的各種會議上都強調要抓好“控輟”工作，並做了具體的指示。為達到“不讓一個孩子失學”的目的，全區各學校對“控輟”工作沒有絲毫鬆勁的思想，學校均成立了以校長為組長的領導小組，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟
1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計畫的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。
2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程式。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學;二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作;五是對勸說無效的學生及家長及時上報，並建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。
三、採取有力措施，做好“控輟”工作
1、分級管理，獎懲並舉。為了確保我區適齡兒童全部入學，教育局制訂了《關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裡面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。為把“控輟”工作落到實處，教育局與校長、學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實，並與此項工作與年終考核掛鈎。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。全區學校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“生本教育”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕鬆愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。偏遠山區學校開展“山區孩子快樂成長計畫”，讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。
3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，教育局和學校還通過各種資助途徑幫助貧困生，讓他們感受社會的溫暖，激發學習的熱情。
4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我局在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，一生一籍。嚴格休學、轉學的手續;加強班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。
在上級教育部門正確領導下，通過全區廣大師生的共同努力，我區的“控輟”工作取得了較好成績，20xx年國小入學率達到100%，九年義務教育完成率100%，輟學率為0。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更大的貢獻。
村控輟保學工作總結範文 篇8
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求，“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。因此在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，努力做好該項工作，取得了圓滿成果。
一.不斷提高思想認識，轉變教育觀念。
開學初，學校召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二.堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。
我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把學校的各項規定深入宣傳到位。
三.關心學困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。
1.摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
2.我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的.特困生情況，並建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3.建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4.實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四.配合學校各種活動，促進後進生的轉變。
1.後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2.為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。
五.開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。
面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！
村控輟保學工作總結範文 篇9
一.不斷提高思想認識，轉變教育觀念。
開學初，學校召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二.堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。
我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把學校的各項規定深入宣傳到位。
三.關心學困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。
1.摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
2.我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的特困生情況，並建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3.建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4.實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四.配合學校各種活動，促進後進生的轉變。
1.後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的'各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2.為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。
五.開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。
面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我有決心、有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！
村控輟保學工作總結範文 篇10
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，努力做好控輟保學的工作。現對一學期的控輟保學工作總結如下：
一、提高認識，思想到位
開學初，我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、關心後進生，照顧特困生
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一學期來，為了我所包村組的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。
1、摸清流失的情況，做到心中有數，有的放矢。我們班的學生，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。了解了後進生和特困生情況，並建立了後進生和特困生名冊。
2、建立學生名冊，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。一旦發現問題和家長及時溝通。避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。
1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。
2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。作為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。
總之，學生是教育的主體，學生的健康穩定的學習生活牽動著社會的未來和家長的希望。因此，學校的一切工作都要以學生為本。關注、關愛、關心、每一個學生。讓我們的校園成為他們成長的樂園。
村控輟保學工作總結範文 篇11
控輟保學工作是落實《義務教育法》的重要資料之一。赤岩鎮初級中學服務於銅錢關鎮和赤岩鎮，受地理和區域經濟的影響，保學控輟工作形勢嚴峻。為此，我校依據《義務教育法》和《旬陽縣人民政府教育督導室關於開展無輟班無輟校無綴鎮活動意見》的要求，制定製定了《赤岩初級中學創立無輟學學校、無輟學年級、無輟學班級活動方案》，進取創立“無輟學校”。經過一學期的努力工作，學校較好地完成了控輟保學的目標任務。
一、控輟保學工作取得的成績
從鎮政府到學校教師、學生家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作職責更落實，構成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。20xx-20xx學年我校應入學生630人，轉入1人，轉出4人，輟學2人，因病休學2人，實到623人，輟學率0.3℅。較好完成了全縣國中階段年輟學率1%以內的控輟保學目標任務。
二、控輟保學所做的工作
(一)制定方案，明確工作目標與思路
為鞏固提高“雙高普九”和教育強縣成果，推進教育均衡發展水平，推動“教育名縣創立”工作，依據《義務教育法》和《旬陽縣人民政府教育督導室關於開展無輟班無輟校無綴鎮活動意見》的要求，赤岩國中為落實創立“無輟學校”工作，制定了《赤岩初級中學創立無輟學學校、無輟學年級、無輟學班級活動方案》。方案中明確了工作目標，成立了“無輟學學校”創立工作領導小組和監督小組，制訂了具體的工作措施。加強了“控輟”組織建設，並構成共識。
同時各班在《旬陽縣人民政府教育督導室關於開展無輟班無輟校無綴鎮活動意見》和《赤岩初級中學創立無輟學學校、無輟學年級、無輟學班級活動方案》的指導下，制定無輟學班工作實施方案，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學職責，建立起完備、有效的控輟方案和制度。
(二)加大宣傳，營造濃厚的氛圍
1、為加大“依法控輟”的宣傳力度，營造“控輟”人人有責的社會氛圍。將每年的三、九月份定為了“控輟活動月”。活動月中，由政教處組織牽頭，利用開學後的第一個雙休日，教師分組深入到13個村、社區，張貼標語，向全社會廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律知識，提高學生、家長及全社會的依法“普九”意識，努力營造“控輟保學”人人有責的社會氛圍。
2、每學期的開學典禮上對控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事跡進行大力宣傳，並予以表彰獎勵。
3、開學初，學校政教處組織召開班主任會議，明確提出開展“控輟保學”專項行動和“開學第一天、控輟第一事”的要求，讓班主任充分認識到了控輟保學工作意義和重要性，使班主任對控輟保學工作有了新的認識。同時將教育局的相關檔案和學校方案發給各年級組、班主任及科任教師，引起全體教師的共同關注和支持。
另外，我們要求各科任教師每一天每節課加強對學生的到校情景的考勤並及時反饋，班主任要及時掌握情景，發現有未到校的學生要及時和家長取得聯繫，取得家長的配合，共同動員學生到校上課。
(三)多渠道、多舉措開展控輟保學工作
1、以管控輟，措施保學。
加強“管理控輟”的組織領導，完善控輟制度措施，明確保學職責。學校實行校委會領導聯年級組、科任教師聯班級制度，並層層簽訂職責書，落實職責，人人有責，指標到人。並把控輟工作作為考核教師業績的主要資料之一。
加強學籍管理，嚴把學生流動關。教導處在每學期第一周內，，建立電子管理的學生學籍、名冊檔案，對學生的流動實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關，及時掌握學生變動情景，追蹤查實、家訪動員;九年級及時建立學生去向檔案。
做好年級組和班級學生跟蹤管理。分別召開全體教師、年級組教師和學生動員大會，摸清“易輟生”、“家困生”、“學困生”情景，分類登記造冊，跟蹤了解，對學生做好跟蹤管理。學校根據政教處統計的學生到校情景，逐班、逐個排查清理結果，各班主任或科任教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防緊追死保。全年共有40多個教師到370多個學生家中進行家訪，電話家訪更是頻繁。
為了及時準確掌握易輟學生的動向，各班定期向學校匯報學生情景，學校也逐月檢查、量化評比，把控輟保學工作與績效和業務考核、評先評優、定職晉級掛鈎。
開展爭創“無輟年級組”、“無輟班級”評比活動。對控輟保學工作成績突出的年級組長、班主任和相關科任教師予以表彰獎勵，在同等條件下，在職稱晉升、績效考核、評先評優等方面優先研究。20xx-20xx學年第二學期經過審查，赤岩國中有七年級三個班、八年級三個班和九年級四個班被評為學校“無輟班級”，將在20xx年秋季在開學典禮上分別對班級和班主任進行表彰獎勵。
2、以質控輟，興趣導學。
創設“教改控輟”的育人環境，讓更多學生親師、愛校、戀班。加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。結合課改轉變教育教學觀念，把“為了學生的發展”和建立平等、民主、合作的師生關係落在實處。異常是對“四生”(留守生、單親生、特困生、偏科生)科任教師有管護辦法，讓他們充分體味到“師之愛、校之暖、班之親”。樹立“激活偏科生、專注留守生、扶助特困生、關愛單親生”的宗旨，不讓任何一名學生，因自我的不當或過失而輟學。
經過提高教師的業務水平和工作本事，在備課和講課上下工夫，在課外輔導上下功夫、在師生交流上下功夫、在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。
開展豐富多彩的學校文化活動。依託豐富多彩的學校文化活動(陽光體育、興趣小組)，培養學生的興趣愛好、發揮特長，使學生對師生、校、班產生眷戀情結，有效地防控輟學。
3、以德控輟，以情勸學。
切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。要求全體教師與“四生”“幫扶結對子”，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恆心，做好“四生”思想工作，用真心愛護易輟生，關心易學生，經常家訪，及時掌握“四生”的思想動態，解決“四生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“四生”留住。
4、以資控輟，幫困助學。
學年初，各年段各班摸清經濟有困難的學生情景，了解困難學生家庭的經濟狀況，家庭狀況，將“一補”切實照顧到經濟困難的學生。20xx-20xx學年學校共落實“一補”生372人，合計資金達232500元。
進取開展校內“獻愛心、幫困生”活動。每學期初，學校黨支部、團委開展黨員、團員“一幫一”活動。遇到特殊情景，發動師生捐款，幫忙困難學生。
5、合力控輟，鞏固成果。
20xx-20xx學年，學校將繼續經過各種措施，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，進取爭取社會的支持，依託社會教育組織，實施保學控輟工程，並依靠政府和上級有關部門的幫忙，合力做好控輟工作。
三、控輟保學工作存在的問題
1、工作力度不夠。全校雖然層層簽訂了控輟保學職責書，但少數班級控輟工作不夠到位，輟學率仍超過控制標準。
2、學籍證明手續的辦理相當困難和繁瑣，異常是隨父母到外縣讀書的學生，取證工作更是困難重重。
3、執法力度有待加強，對家長的監護職責缺乏強制措施。《義務教育法》執法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。
四、工作打算
1、全省學籍實行“電子化”管理後，對轉進轉出的學生採取相應的嚴格措施。異常是對隨父母到外縣就讀的學生索要就讀證明後方可給學籍號。
2、繼續加強教師職業道德教育，不斷提高對控輟工作的認識，營造良好的保學控輟環境。
繼續組織全體教師學習《中國小教師道德規範》、《中華人民共和國義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《未成年人保護法》等相關法律法規，廣泛向社會和學生家長進行宣傳動員，讓社會、家長更加理解、關心和支持控輟保學工作，使教師、學生家長明確各自的職責、權利和應盡的義務，營造全社會控輟保學氛圍。
3、繼續做好“扶貧幫困”工作。進取聯繫當地政府，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，確保每個學生不因家庭經濟困難而輟學。
村控輟保學工作總結範文 篇12
一、領導重視，認識到位。
各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及國小階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校於20xx年9月2日，經領導會議討論制訂了《譚文國小關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。20xx年9月2日又進行了修改完善這個規定。規定裡面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
對於“控輟保學”工作，我校採用了以下有力措施：
1、領導分片包乾發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片：譚文墟新建街道，由符永順校長負責；譚文墟三個經濟社，由張明山政教處主任負責；田頭、佳山三個村，由副校長王尤教負責；羅邊、龍灣兩個村，由張昌裕教導負責；東昌、昌禮兩個村由蔡於極總務負責；仙坡、譚文坡村，由張運民副領導負責，各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。
3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，採取了免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。本學期被免費的貧困生有12人，被減免的貧困生有20人，允許緩交學雜費的有42人。
4、學校規定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完國小。並將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。我校共有34位教師，共扶助了楊元召、梁昌智、張少馨等38名貧困生。
5、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。20xx年全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，共捐資4628元人民幣，全部用扶助那些貧困生。學校視其具體情況發放扶助款或以款購物發放給貧困生使用。
6、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的.行為。
由於以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。
村控輟保學工作總結範文 篇13
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鎮對控輟保學及特殊教育工作引起了高度重視，認真執行上級有關檔案精神現總結如下：
一、控輟保學及特殊教育狀況：
經過全鎮領導和教師的共同發奮，我鎮在本學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學及特殊教育任務。
二、控輟保學及特殊教育主要措施：
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制：
⑴、控輟保學領導小組
在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：鎮、學區領導包片，學校領導包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。
⑵、實行了控輟保學及特殊教育獎懲制度
鎮與學區、校長、校長與班主任和教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟及特殊教育工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鈎，並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
⑶、建立輟學及特殊教育報告制度
學區做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解狀況，做好動員工作。學區歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的'學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
⑷、堅持教改控輟，全面推進素質教育
對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了超多的工作。
三、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：
學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭狀況，透過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧，對於殘疾兒童，採取送教上門服務。
四、取得成果：
在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校採取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：
1、制定了《學區控輟保學及特殊教育工作方案》，達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
2、實行輟學生定時點名和匯報制度。
3、減免建檔立卡戶家庭學生的教科書費及學雜費。
4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。
5、對於特殊教育學生採取送教上門。
6、在校生鞏固率、三殘兒童入學率均符合要求
7、輟學率符合要求，鎮內沒有一個輟學學生。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，圓滿完成了任務。
村控輟保學工作總結範文 篇14
控輟保學工作是現代教育的重要資料，尤其對於農村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體教師控輟會議，成立了以武校長為首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性，成為我這大半年來發奮控輟的思想基礎。
只想不乾，那是空話，工作是乾出來的不是想出來的，工作還需要方法和手段，在控輟工作中，我主要採取以下方法：
1、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢，上學期一開學，我就對本班的53名學生進行摸底，了解他們的家庭狀況，以及他們在國小時的表現狀況。
2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，為他們掃清經濟障礙，讓他安心學習。
3、建立學生檔案，準確地記錄學生的家庭住址，聯繫電話，一旦發現問題，及時與家長溝通，（對無電話的家庭及時上門了解狀況）阻止事態進一步發展。
4、實行經常家訪的措施，對於常請假的學生進行跟蹤調查，不能簽過假條就完事。
5、鼓勵學生，尤其是後進生，用心參加校舉行的各種活動，發揮他們的特長，我班的學生有的參加籃球興趣小組，桌球興趣小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發現了自己身上的閃光點，體驗到了成功的快樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的念頭了。
6、平時在班級中安排一些職責心強，訊息靈通的學生，我班安排了這樣的學生十二名，要求他們發現狀況及時報告，發現了輟學苗頭，及時找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此項工作的紮實開展，如我班的孫齊同學，寒假前因沒有錢交預收一伙食費即將面臨輟學，我了解狀況後，找她談話，告訴她不必擔心錢的問題，我會儘量找學校幫忙她解決困難，周敏老師是孫齊的包保職責人，她了解狀況後也用心配合我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了老師對她的關心，經過一系列的思想工作，她的輟學念頭基本打消，我又擔心她開學後不來，寒假又多次打電話給她家了解狀況，給她問候，開學後，她順利返校。
還有周業貴同學，放假前並沒有發現什麼苗頭，但開學幾天后也不見他來上學，我著急了，打電話沒人接，我就叫同學把我和唐立船老師帶到他家上門去了解狀況，做思想工作，原來他是既想轉學又想不念了，正在那猶豫不決，我和唐老師一齊勸說，幫他分析轉學和輟學的害處。經過我倆的發奮勸說，他也順利返校，街上的李二氓同學開學，也要不念了，我了解狀況是正因家裡窮，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學，我們學校武校長說了“決不讓一個孩子正因交不起錢而輟學”，學校會根據具體狀況作適當減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高高興興地讓他上學了。我總結要做好控輟工作應做到“多了解、多談心、多關心”。
經過一學期的發奮，我班的控輟工作取得了較好的成績，這與校領導及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感謝，今後，我必須加倍發奮，把工作做得更好，謝謝大家！
村控輟保學工作總結範文 篇15
一、思想重視，認識到位。
鎮、校領導都十分重視“控輟保學”工作，在有關會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體教師都積極工作，加強管理。
我校成立了控流保學領導小組，校長楊昌軍兼組長，副校長李佐軍、姜華、付葉為副組長，其他領導成員及班主任為組員。
領導小組成員分班包乾發動適齡少年入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，學校中不斷修改完善控輟保學規定。規定裡面對學校長、領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。將這項工作也納入到工作管理考核當中，並與績效工資掛鈎。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大執法宣傳力度，提高社會共識。
開學初，我校都要求利用校園網、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。
2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。
為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，3月1日開始，我們要求教師全面走訪未到校的學生家庭，並將本學期未到校的學生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，掀起了一股控輟保學的高潮。我們還爭取政府的領導與支持，加強了義務教育的執法力度。我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程式和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。
3、辦好教育，留住學生。
加強思想教育是提高教學質量的前提學校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。蒿東中學組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。規定領導每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少於4節，聽課2節；主任每周兼課不少於6節，聽課不少於3節；同時教務主任要為教師上好示範課；任課教師學期內聽課不少於20節，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，並將檢查結果與學期末的教學業務檢查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。另外，學校採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到鄰近縣市觀摩示範課多次；參加各種業務知識培訓。結合各校制定的教研計畫，要求各校在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課；活動的效果及方式發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。
通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。
4、關注學困生，加強轉化。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
5、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程。
學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。
通過努力，我們取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，譜寫更加輝煌的明天！