冰雪進校園總結範文 篇1
為全面增強我校學生的體質，豐富學生的課餘生活，提高冰雪運動水平，鍛鍊學生的意志和品質，我校認真按照省、市有關冰雪運動工作部署，結合學校實際，廣泛開展以冰雪活動為主的冬季戶外體育活動，主要以開展輪滑、冰壺、趣味冰雪體育等冰雪活動為主，讓學生初步掌握冰上運動的基礎知識和基本技能，全面提高學生的耐久素質，為進一步提高全校學生冰上運動水平夯實基礎。現就我校開展冰雪運動工作匯報如下：
一、組織領導
我校成立了以校長為組長，學校教導處、德育處、總務處、少先隊等共同參加的冰雪運動工作領導小組，組建工作專班，認真研讀《冰雪運動進校園實施方案》《關於做好校園冰雪運動工作的通知》，將冰雪運動及冬季奧林匹克教育納入學校年度工作計畫，制定冰雪運動工作組織實施、教學管理、課餘訓練與競賽、運動安全防範、教師培訓等規章制度、工作制度，具體規劃、指導本校冰雪運動工作的開展。
二、課程開設情況
我校按照因地制宜、發揮優勢的原則，以開展輪滑、陸地冰壺、冰雪遊戲等冰雪項目教學為主，開展冰雪運動課程。每周安排一節體育課進行冰雪專項教學，保證全體學生系統學習冰雪知識與技能，幫助學生掌握冰雪運動的基本技能。將冬季奧林匹克教育納入學校體育教學內容，通過綜合實踐活動課程、體育課程、德育活動等方式，開展冬季奧林匹克主題教育。每周大課間輪滑展示活動，並不斷豐富活動內容和形式，吸引廣大學生積極參與冰雪運動。推廣使用《冰雪運動》讀本，加強普及學生的冰雪知識、冬奧會常識、觀賽禮儀教育，普及冰雪運動項目技能和知識，積極創造條件，組建學生冰雪項目運動隊、社團和興趣小組等，開展冰雪項目課餘訓練，提高冰雪運動水平，充分發揮示範、引領、帶頭作用。
三、活動開展
我校將冰雪運動納入課外活動，一、二年級學生開展以遊戲為主要內容的趣味活動，並增加“親子”活動內容，三年級以上採用聯賽制進行同年級班級之間的比賽，全員參與。按照不同年齡學生特點，通過陽光體育大課間、班級體育活動、冬令營等形式，積極開展班際之間比賽3此、參與人數達190人次，校際之間青少年學生冰雪運動交流活動2次，參與人數達60餘人次。實行冰雪活動家庭作業制度，布置適度適量家長和學生共同參與的冰雪運動作業，做到有布置有檢查有效果。拓寬學校冰雪運動視野，提高學生冰雪運動技能。我校積極創造條件參加冰雪運動會，20__年定州市第一屆冰雪運動會，我校選出優秀隊12名參賽，兩名同學分獲男子組200米計時賽第六名和第九名的成績。20xx年第二屆冰雪運動會，我校派出四名學生參賽，其中兩名學生在丙組女子、男子200米計時賽取得第一名，第八名的好成績。在河北省舉辦的首屆冰雪運動會。我校參與積極性高漲，在河北省體育局和河北省教育廳聯合舉辦的20xx年“冰雪進校園”網路知識競賽中，我校獲得了河北省國小組第10名，入圍決賽，並受邀到河北省廣播電視台錄製節目。
四、校園冰雪文化
學校注重發揮冰雪運動的育人功能，營造冰雪運動文化氛圍。學校組織開展繪畫、徵文、演講及冰雪知識競賽等內容的冰雪運動文化節。利用走廊、櫥窗、黑板報、手抄報等平台加強冰雪校園文化建設，提高校園冰雪文化層次。
五、配備專業師資
學校通過購買服務及積極參加培養培訓冰雪運動師資，補充校園體育師資不足的問題。鼓勵學校其他科任教師參加冰雪項目的業務培訓，承擔組織開展冰雪運動活動相關任務，實現全員參與冰雪運動活動的良好局面。保障體育教師的合法權益和勞保待遇，在評優評先、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。體育教師組織課外體育活動、課餘訓練、體育競賽等都計入教師教學工作量。
六、運動安全保障
加強對學生的安全教育，制定安全措施，明確安全責任；在為學生實施校方責任險的基礎上，動員學生家長自願購買運動意外傷害險。要保證體育設施的質量，定期進行檢查和維護，及時消除安全隱患，確保學生鍛鍊時的安全。
七、工作展望
下一階段，學校將以繼續以冰雪運動為契機，開展豐富多彩的‘為奧運喝彩’迎北京冬奧會主題系列活動，讓孩子們在活動中了解奧運知識，感受奧運文化，領悟奧運精神，在活動中享受樂趣，增強體質、健全人格、錘鍊意志。”通過多種途徑，加強冰雪運動教學、活動和文化建設的宣傳力度，要利用校園文化、班級文化、樓道文化等宣傳冰雪運動。經常開展以冬季奧林匹克為主題的校園文化活動，積極營造學校、教師、家長、學生共同關心、重視、支持、參與冰雪運動和學習奧林匹克知識的良好氛圍。
冰雪進校園總結範文 篇2
“第七屆全國大眾冰雪季”甘肅省首屆冰雪歡樂季暨嘉峪關市“冰雪運動進校園”系列活動啟動儀式於20__年12月26日在懸壁四季滑雪場正式啟動。在市體育局、教育局、各學校和青少年組織機構的大力支持下，現已連續開展5期，培訓、組織全市各學校共600餘廣大師生的參與合作。目前雪場正在提升安全防護設施及青少年滑雪教學裝備，更進一步加大我市廣大師生的受教範圍，為“冰雪進校園”活動成為我市冬季休閒、運動健身熱點，創造更大的社會效益！
本次活動現場組織和教習的單位由嘉峪關懸壁四季滑雪場、嘉峪關艾諾文化體育產業發展有限公司、嘉峪關卓仕力青少年戶外運動俱樂部和獵人生存學校共同完成。
活動提倡“我運動、我健康、我快樂”的理念，傳播冰雪文化，樹立我市青少年“人人參與冰雪、人人支持冬奧”運動情懷，進一步推動冰雪運動在校園生活和青少年群體中的特色開展優勢，有效擴大冰雪運動對廣大師生群體普及和開展的認知，宣揚和傳播體育改變生活的健康理念，做出應有的貢獻！活動內容：
1、 講解冬季戶外滑雪運動安全知識及滑雪運動風險的認知和管控；
2、 教習滑雪裝備的使用和維護常識；
3、 滑雪基本動作及安全要領的掌握；
4、 滑雪專用設備的安全使用須知及群體滑雪禮儀講座；
5、 初級滑雪教習考核。
冰雪進校園總結範文 篇3
近日，伴著冬日的暖陽，孩子們翹首以盼的“冰雪大篷車”攜帶冰雪運動器材開到了蔚縣益海國小，讓孩子們真真切切地感受到冰雪運動的獨特魅力。
活動前，工作人員早早來到校園小廣場上做精心的準備。活動一開始，工作人員為孩子們詳細講解了冰球運動、擲冰壺、高山滑雪項目的規則與操作技巧，並且親身示範指導。孩子們以飽滿的熱情學習冬奧知識，體驗冰上運動的快樂，感受“更快、更高、更強”的奧運精神。
冰雪進校園總結範文 篇4
12月23日，赤峰市第二屆“激情冰雪 助力冬奧”冰雪進校園研學實踐活動啟動儀式在“東方雪源聖地”喀喇沁旗美林谷滑雪場舉行。
此次活動旨在落實立德樹人根本任務，遵循教育和體育規律，以興趣為引導，充分發揮冰雪運動的育人功能，不斷豐富學校體育內容，加強冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育，大力促進青少年學生身心健康、全面發展，助力“3億人參與冰雪運動”目標實現。
——大力推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式;
——積極研究探索普及性、趣味性、集體性體育項目，因地制宜開展球類運動、冰雪運動、沙地運動、體操和跳繩項目；
——不斷拓寬學校體育教育渠道，建立家校社融合的學校體育協同機制，發展體教融合的學校體育工作合作機制；
——進一步豐富學校體育內涵，共建新時代校園體育文化。
本著體育必須面向全體學生的基本定位，我市教育部門指導各級各類學校要依託歷史文化資源、自然資源、綜合實踐基地以及大型公共設施、企業等，因地制宜開展兒童青少年體育運動與研學實踐相結合的系列活動，努力形成基礎條件保障有力、安全責任措施到位、運行操作規範有序、文化氛圍健康向上，校校組織、班班參與、人人體驗的學校體育運動與研學實踐融合發展體系，著力完善兒童青少年體育運動制度保障體系，創建具有我市特色的校園體育運動教育體系。
以此次活動為契機，我市教育部門將進一步加強與體育部門的合作，積極協調社會體育指導員及專業人員入校輔導，促進青少年冰雪運動興趣和習慣的養成。深入開展校園冰雪文化系列活動，全面推進冰雪運動、冰雪文化在全市中國小的普及和發展，努力實現全市兒童青少年學生參與冰雪運動全覆蓋。同時，加快冰雪運動特色學校建設，強化冰雪文化課程建設，豐富課外冰雪項目活動，組織冰雪賽事活動，厚植冰雪文化，營造冰雪氛圍，助力北京冬奧。
喀喇沁旗部分學校的學生來到美林谷滑雪場，通過觀冰雪、玩冰雪、練冰雪、賽冰雪，盡情享受著冰雪帶來的樂趣。
冰雪進校園總結範文 篇5
為促進“冰雪運動進校園”活動的深入開展，秉承“更快、更高、更強、更團結”的奧運精神，豐富體育教學活動內容，我校積極回響三河市教體局關於開展“冰雪運動進校園”的號召，引導各項冰雪運動進入校園。
冰雪運動大講堂
在講座現場，培訓教師進行了關於各項冰雪運動的理論講解，讓師生熟練掌握不同冰雪運動的基本姿勢、動作要領、訓練方法等，不僅豐富了我校師生關於冰雪運動的理論知識，也為今後我校開展各項體育運動奠定了良好基礎。
足球
足球運動不僅是身體和大腦的鍛鍊，也是意志和性格的鍛鍊，特別是冬季的足球運動效果更加明顯。足球運動不僅可以促進身心健康，而且有利於培養良好的個性品質，提高團隊意識，提高社會適應能力，進而振奮民族精神。
旱地冰球
旱地冰球是在室內進行的團體球類項目，規則簡單易行。作為一種健康運動，旱地冰球運動十分吸引人，充滿了速度和激情，能夠展現學生們積極向上的運動風貌。
旱地冰壺
旱地冰壺，又名地壺球，是一個以團隊為單位在平滑地面上進行的投擲性運動項目。通過讓本方冰壺球停在預先設定好的位置，或將對方的冰壺球擊出，達到制勝的目的。從陸地冰壺比賽目的來講，投擲這一環節既是技術，也是戰術，因為戰術就決定了如何投球，而投球是否準確又取決於投球的技術能力。
輪滑
越野滑輪是越野滑雪夏季訓練中最接近滑雪的訓練方法。越野滑輪運動是在無雪期練習越野滑雪的最佳運動項目，不受場地、季節等條件的限制，在任何時候都可以進行越野滑輪和滑雪體驗，而且安全有趣，是一項非常適合青少年的運動。
冰雪運動進校園活動，弘揚了冰雪運動精神，傳播了冰雪運動文化，推動了學生參與冰雪運動，與此同時，“小手拉大手”，號召廣大市民走出家門、走進冰雪、投身到冰雪活動中來，推動新時代全民健身動起來，營造“一起向未來”的蓬勃發展態勢。
願我們能夠懷揣中國冰雪運動的夢想，一起攜手，共創未來！
冰雪進校園總結範文 篇6
實現“三億人參與冰雪運動”是北京申辦冬奧時對世界的承諾。“冰雪運動進校園”既為這一目標的實現提供抓手，又豐富學校體育課程內容，增加青少年對體育運動的熱愛，為學校體育事業發展提供空間。
“冰雪運動進校園”是一項系統工程，需要多方著手，共同推進。
首先，要擴大青少年冰雪運動覆蓋面。著力構建“冰雪運動特色學校+冬季奧林匹克教育示範學校+高校高水平冰雪運動隊+冰雪運動試點縣(區)+冰雪運動改革試驗區”協同推進的校園冰雪運動格局，實現“全學段、全過程、全方位”的冰雪運動教育模式。設立“冰雪進校園”專項保險，解決學校和學生因冰雪運動傷害可能產生的風險。
其次，針對目前較為突出的場地問題，要進一步加大冰雪場地設施建設。建議政府將冰雪運動器材納入中國小體育器材設施配備標準目錄，採取購買服務的方式，為中小學生上冰雪提供條件。加大投入，在校園推廣建設仿真冰、旱雪、滑雪滑冰模擬器等冰雪新設備、新設施，讓更多學生在校園裡接觸冰雪運動成為可能。面向校外，政府應起主導作用，開發學校和社會資源融合發展新模式，建立學校和社會冰雪場館設施的教學聯盟，解決學生去哪裡參加冰雪運動的問題。
再其次，當前冰雪運動特色校的體育師資配備有待完善，急需解決教師數量不足、男女比例失衡、職稱偏低、科研意識較弱、冰雪運動水平過低等問題。需要注重外聘教師的資質審查，降低教學工作中存在的風險。加強已有的體育教師冰雪培訓，提高社會體育指導員的培訓晉級。研究設定特殊渠道，解決社會冰雪專業運動員、教練員進校園指導體育教師和學生開展冰雪運動課程教學和冰雪訓練的政策激勵問題。
我們也要看到，與冰雪運動強國相比，目前國內適合中小學生冰雪教學需要的相關教材極為匱乏。不同國家、水平參差不齊的外教進入中國小青少年冰雪運動項目的教學訓練，突破了相關教材管理的規定，也使得冰雪青少年培養中的體育文化傳承、中國技戰術風格塑造、中國體育精神延續、中國體育人物宣傳等受到影響。因此，教育主管部門需要嚴格規範進入中國小的冰雪等體育相關教材，包括教學輔助教材的審定、審批制度和學校選用制度。並且組織研發具有中國特色的冰雪運動教材、教參，融入中國體育文化、體育精神、體育人物。
最後，還要全面提升競技冰雪運動水平。雪上重點拓展青少年喜愛的單板、自由式滑雪，發展以越野輪滑為基礎的越野滑雪，冰上重點發展青少年冰球、花樣滑冰、速滑、冰壺項目。競賽上需要完善以俱樂部制為主和以學校為主的兩套競賽體系，體系上形成體教融合的各年齡段冰雪註冊隊伍。