優秀年級組長工作總結 篇1
一學期來，在學校各級領導的領導和指揮下，九年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作和任務；現就本學期工作總結如下：
一、年級教師基本情況：
本組共有教職工9名，每位教師都能認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。
二、年級教師建設
1、加強師德建設，使教師素質和職業道德有了新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規章制度，認真學習學校及各部門的工作計畫，不僅提高了教師的思想認識，並且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。明確本學期年級組的工作思路和方向。
2、充分利用好每次的年級教師會。
（1）組織教師探討和分析“奉獻與報酬”、“團結與競爭”的關係和作用。我們始終認為：“奉獻”是教師職業道德的基準，奉獻不等於不要報酬，沒有或少量的報酬未必就等於奉獻，奉獻應該是自發地、毫無保留地付出，也正是只有這樣，每一位教師的才能也才能淋漓盡致地發揮在教學中。愛崗才能盡業，盡業才謂奉獻，而愛崗源於樂業，也正是樂業，才能迎來正真的、長久的奉獻。“團結產生合力，競爭產生動力”，這個是每一位教師都能認可的，其中團結是最重要的。這，正是我和我們年級教師在今後的教育教學工作中要進一步認識和完善的地方，也只有做好了這個學問，我們才能正正地走上興盛。
（2）組織教師們學習和分析學校下達的各項任務和要求。在年級會上，組織本年級的教師認真學習學校的工作計畫和要求，明確學校對本年級的期望和應該達到的指標。讓每一位教師都認識到本年級的任務和責任，從而去尋找年級和學校辦學大道。
3、以身作責，引導和倡導“以校為家、以校為榮、以無私奉獻為職業基本道德規範、以人為本，構建一個和諧的團隊”。年級組會議上反覆強調年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，各辦公室教師之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，提高年級組的工作效能。
二、年級班級管理
1、加強班主任工作，組織召開年級班主任會，及時了解和處理班級問題。嚴格要求班主任，要求班主任和科任教師及時溝通，形成合力。
2、嚴學生的養成教育不放，培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規範班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞培養刻苦學習的習慣為主題，全力改善年級風。發揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規範，進一步強化和規範班級常規管理。
三、牢固樹立服務意識，做好上傳下達工作，創造性的完成任務。
定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置並總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關係；指導督促班主任，並貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，並完成學校交辦的臨時性工作。
當然，我們的工作中也確實存在一些問題。比如學習風氣不正，教師奉獻精神還有待提高，有些班級常規不夠好，有些教師的教育教學工作還有待於進一步改進。我們相信，有學校的正確領導，我們年級組的全體教師在今後的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的台階。
優秀年級組長工作總結 篇2
年級組是學校教育教學的前沿陣地和操作界面。通過幾年的年級組長工作，尤其是六年級的組長工作，使我深深地感到年級組管理工作的成敗，不僅僅對一屆學生的品德優劣、成績好壞、素質高低有垂直影響，也從根基上影響著學校的辦學質量和社會聲譽。我認為，要做好年級組長工作，就要實實在在地做到以下幾點：
一、要有強烈的主人翁意識
在年級組工作中，要用我們的寬容和真誠來感染人。我們必須把很多心思、精力、時間投入到年級工作中，帶好教師群體，與大家榮辱與共，帶好學生集體，與他們休戚相關，如果遇到棘手難解決的問題或是原則性問題，我們要主動坦誠地向分管領導、蹲點領導匯報，以求更合理的解決辦法和途徑。當然我們也清楚，年級組內的班級、老師和學生出現不平衡現象是很正常的，我們年級組長的工作就是想方設法如何來縮小相互之間的差距，引集體之合力使大家共同進步，一起發展。
二、充分發揮自己的榜樣作用
榜樣的力量是無窮的，對於年級組長而言，也是必備的，作為年級組長，我們務必在各方面要盡力走在他人的前面，尤其在教學上，年級組長應該是教學能手和把關教師，事事處處做得比他人好得多。各項工作高標準、嚴要求，提前完成。尤其是遇到困難的工作，我們要學會自己搶著做，要能吃虧，善於吃氣，樂於吃苦，而且在吃苦、吃虧、受氣的同時，控制好自己在他人面前不叫苦，不抱怨，不發牢騷，因為我們的一言一行對組內的師生影響之大可想而知，說得不好聽，我們的一聲抱怨就會引來一大片抱怨聲，就會動搖軍心，年級組內就會出現一片混亂，形成不穩定狀態。其實我們實實在在地行動，才會贏得大家的信任、理解。
三、明確目標、制定計畫、責任到人
1、明確備課組長職責，強化備課組活動制度。備課組長有責任有義務帶領全組教師共同學習、共同交流，要對本組的各項工作負責，要真正履行對本備課組各項工作的組織、管理、指導的職責。備課組長對本組的教研活動、教學檢測等質量把關，對組內教師教學過程輔導督促，要經常聽課，優其要聽統一教案的課並進行研討完善。
2、明確教學工作常規要求，採取切實措施保證過程“嚴、細、實、恆”；特別突出備、講、批、輔、考各教學環節，踏踏實實不走過場。
四、注意方法、注重研究、提升質量
1、要充分調動教師的積極性，增強集體的凝聚力，挖掘教師的工作熱情和奉獻精神。建立隨堂聽課制度，建立月考、統考教學質量分析會。
2、要加強教學過程管理，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，以促進“優秀生拔尖，邊緣生提高，特長生髮展，學困生轉化”。
3、強化團隊意識，合作意識，拼搏意識和創新意識。落實：備考科學化，課堂最最佳化，輕負高質化。
五、加強領導建立有效的檢查制度
成立由分管校長、教務主任、年級組長組成的教育教學常規工作檢查組，按排定的工作檢查表對全天的工作進行檢查記錄，每月進行公布，並按照相關規定進行處理。
六、建立有效的獎勵機制
研究改進教師年度考核辦法，對教師的思想素質和業務素質進行科學合理的考評，作為評優評先晉級的主要依據，為構建和諧校園作出貢獻。
七、抓好本組教師的思想建設
加強師德教育，調動全組教師“教書育人”的積極性。使年級組成為團結、和諧、奮發向上的教師集體。
總之，年級組長工作是繁瑣的，辛苦的，但又不能只靠個人埋頭苦幹，應有
更多理性思考，在今後的工作中有意識地不斷摸索，加以總結和改進，把年級組工作做得更好。
優秀年級組長工作總結 篇3
年級組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是說它的權利，而在於責任。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋樑和紐帶作用。為了充分發揮這一作用，面對繁雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾個方面的工作。
一、制定工作計畫，狠抓日常管理
1、制定工作計畫。國中階段周期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處於波動狀態，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計畫和每學年、每學期的短期計畫，制定每一階段的工作目標，並在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創造性地完成學校交給的任務。
2、狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恆，常抓不懈。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規範方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規範、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創文明班級蔚然成風。
二、深入工作實際，做好年級帶頭人
1、我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有說服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自己，規範同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，儘量做到不留後患，不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關係，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生幹部會議、優等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。
三、不遺餘力帶新人，創建先進教育教學集體。
近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們儘快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示範，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，創建了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體，深得學校領導的好評。
幾年來的年級組長工作，使我深感責任重大。一個年級就如同腳踏車上的車鏈子，掉了一環，車子就無法轉動，一個年級的成敗決定學校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領導同行們請教，不斷地探索教育教學新路子，可以說，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收穫成功。歲月沉澱了我的經驗，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都達到上級部門要求，20xx年中考，20xx年中考、20xx年中考都取得優異成績，特別是在20xx年的中考，在學生學科不均衡，基礎不紮實的情況下，新領導班子採取果斷措施，英明決策，我帶領年級全體教師，發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神，採取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個月時間內把教學質量提高到一個新的台階，那一屆的中考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人，開始時，老師們都認為是不可能實現的，但經過領導精密部署和教師們的艱苦努力下，結果，中考上重點線的人數達到36人，普通高中錄取率為89。6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告。20xx年我校被縣政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考集體進步獎”，學校的社會地位也隨之得到了提升。
成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續為學校出一份微薄之力。
今天，我在這裡只是拋磚引玉，希望得到樂業同行的指導幫助，給我提出寶貴意見，使我今後的工作更上一層樓。
優秀年級組長工作總結 篇4
一,德才兼備,言行如一,賞罰分明,是領導集體充滿生命力的保障
_中學在以_x校長為核心的領導集體的領導下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務工作的態度有了明顯的好轉。事實證明,領導的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們願意工作,樂於工作,因為作而有得,作而有范。領導的言行如一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標可行的保證。在老師心中,新一任領導集體是公正、務實、幹練而有人格魅力的,教師們內心折服，方可有情感的投入。老師們不求特權,只求公正。有了公正,人與人之間的關懷與體貼,領導的讚揚與批評才顯得情真意切。出於公心,方有公事;出於真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿著健康而有目標的方向發展。
二,上級抓“嚴”,下級抓“實”,是工作卓有成效的關健
自今年開始,我校實行級組管理,這是一項革命性的舉措,作為領導,就應該舉重若輕,以的精力去統領全局。我初二年級組按照學校的政策方針，將工作落實到了“實”處,具體表現:
(一)教學上20_年初二年級組工作總結20_年初二年級組工作總結。我初二年級組實實在在地完成了備、教、改、輔的任務,也做到了一月一檢查;教研活動開展得活躍而有成效，特別是語、數、外三個學科組,分別在教研組長_x、_x、_x等的領導下按章按時進行;教學效益年,老師們勤做筆記,認真學習,特別是“教學聽課周”,絕大部分教師認真完成了聽課任務,在這方面,_x、_等同志做得出色;教學計畫,各部門的總結、論文、反思、案例,責任教師都能認真完成;
(二)管理上。年級組做好考勤,如教師坐班、會議、課堂考勤,我本人與_組長、_x團支部書記核實計載;在人事安排上,安排好各位教師的授課任務，編排課表，列印一切有關資料,恰當地安排好代課人員,以及期中考試優勝教師主講公開課;認真做好業務檔案,優質地迎檢;每月一次班級綜合評估掛冊公布,一周任務上板公曉,讓老師們明其職責;衛生工作,劉書記充分調動班乾的力量,查、檢實記,“文明兩室”的評比工作有聲有色而成績突出;
(三)活動方面。語文組進行了作文競賽和“防愛滋”的演講比賽,二(1)、二(6)班成績突出;班主任_x、_、_x出外考察學習並作了匯報;體育組完成了火球、體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學校的雙邊關係;元旦晚會也定期地舉辦,多數班級辦得有章有序、熱熱烈烈。(四)其他方面。按照學校的安排,學生公寓搬遷,校服購辦與收費,家長讀本紛發,寒假作業發放,成績單填寫等工作都得以落實。
但是,年級組工作落實了,而學校並沒有很好地“嚴”下去,造成了一系列不令人滿意的地方。按照學校制度,凡違章情況都應作相應的處理,我不可否認,少數上層領導有私情,對某些同志的處理有失公正,從而造成我初...
優秀年級組長工作總結 篇5
一個學期在忙忙碌碌中過去了，回顧一學期來，我和三年級組的同事們一起學習，一起工作，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。現總結如下：
一、抓好學生的一日常規
學生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育;從學生的值日工作到班級的保潔工作;從學生的就餐秩序到學生的個人、宿舍衛生;從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從國小會關心他人，關心集體。
二、高度的工作責任感
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從
關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。
三、做好教育教學工作
教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準，學習教育教學法規，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鑽研教材，按學校要求備好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，積極製作多媒體課件，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作。上好課後，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。本學期結合學校工作，每位老師都上了一節校內公開課。
四、重視家校聯繫工作。
本學期我們三年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯繫。特別是這個學期辦公室有了電腦以後，班主任更是建立了“三人行”，隨時與家長保持聯繫，效果較好。
五、配合學校做好各項競賽工作。
本學期學校開展了各項比賽，如演講比賽、越野比賽等等，三年級組的各班都積極準備，認真比賽，取得了良好的成績。
六、做好安全工作。
四位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。一學期來，我們沒有發生嚴重的安全事故。即使感冒等流行病的高發期，各班的工作仍然有條不紊地開展。
今後，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，我們三年級的全體教師在今後的工作中一定會繼續發揚團結協作、無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的台階。
優秀年級組長工作總結 篇6
本學期，我繼續擔任六年級的年級組長，為了使下學期的工作做得更好，特總結如下，希望下學期，工作做得更好。
一、基本情況
六年級有三個班，總計158名學生，有包括我在內的六名教師擔任主要科目。由於六年級仍然屬於國小範疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個班，教師任務重，班級學生人數多，教學以及管理學生上，都有一定的難度。
二、團結同事認真完成教學
在日常工作中，我注意團結同事，常和他們談話，儘量讓大家都愉快的去工作，沒有思想包袱。由於我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。老教師帶動新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務。
三、實事求是務實工作
六年級的各項工作都不是十分好完成，我總是領頭乾，和同事商量著進行，多聽取大家的意見，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。
四、成績喜憂參半
六年級本學期的教學成績喜憂參半，需要認真考慮問題所在，爭取下學期有所改變。六年級的數學在期末統考中，總評超過照學校，班級名次也不差；但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大，但是需要任課教師認真總結不足，虛心向別人學習，制定出相應的補救措施。我也將督促他們，把下學期的工作做好。
五、班級管理工作需進一步加強
在班級管理方面，需要督促班主任進一步加強，任何時候都不能放鬆對學生嚴格管理，紀律是學習的保障，我們一定要抓好紀律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學生才有可能學好。
總之，本學期的工作做得相當順利，能夠配合上級工作，完成教學任務。下學期，我將在本學期工作經驗的基礎上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落後於其他年級。
年級組長個人工作總結3
這個學期我接受學校的安排，擔任一年級的年級組長，我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責任的壓力。由於我是第一年做年級組長，可以說是毫無經驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開始。
在這一學期里，我服從學校領導的安排，嚴格執行學校的規章制度，認真推行素質教育，做到教書育人、以理服人、因材施教，以德育為主來教育學生，堅持穩中求進，開拓進取，以培養學生的全面發展為宗旨，使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發展。回顧這一學期，我做到了以下工作：
1、堅持每天課間勤巡班，打預備鈴時，堅持站在樓道中督促學生正確靠右行走，產生了一定效果。督促學生進行清潔和早讀，整頓全年級每一個班的班容班貌，抓好課堂紀律及課餘的紀律。沒課的時候也能堅持多巡班，對常規紀律常抓不懈。
2、常抓學生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起，所以，我從基礎文明行為的養成抓起。對學生的校服衛生，進行了多次檢查、督促。
3、認真配合學校進行各項工作的開展。本學期，我校迎接了多項的檢查和創城工作。作為年級組長，我認真執行學校分配的任務，督促各班嚴格按照學校的要求開展各項工作，以配合學校的工作。
4、召開年級組會議，並進行全年級的期末複習總動員。
平時的會議中，積極和同年級段的老師，討論學生中普遍存在的問題和學困生、行為習慣較差的學生的轉化問題。
在學生考試之前，進行全年級的期末複習總動員。目的在於通過會議提醒老師鼓舞學生的士氣，鼓舞學生在期末過程中更加努力，爭取好成績。
當然，我在第一學期的工作也存在著不少的問題，例如處理問題的能力不夠理智，未能全部調動教師的積極性等等，在此，我對今後工作準備做以下的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。
2、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
3、抓好每一個班的班幹部的思想工作，充分發揮班幹部的職能，做好班主任的“左右手”。
4、認真組織開展全年級學生的課外活動，爭取多進行有益學生身心健康的活動，使每個學生都能夠健康成長。
希望通過不斷的總結，在今後的年級組長工作中能越做越好！
優秀年級組長工作總結 篇7
一學期以來，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處。
本年級組有20多位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“小學生日常行為規範”，“學生一日常規”“對違紀學生的處分規定”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規範為突破口，培養學生的“三自”意識，在以管理約束為特徵的行為規範養成活動中，體現“學生髮展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處於良性發展態勢。
2、組織好一次學生大會題為《學法守法，走好人生每一步》的講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。
3、開展“責任心”討論充分發揮學生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。
4、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯繫家長的又一途徑。年級組老師積極參與“德育動態”論文評選，用自己的體會書寫德育心得。
5、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
優秀年級組長工作總結 篇8
給青春期孩子一個成功的教育
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫忙我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了這天初一年級的健康發展，才有了我這天的收穫與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的職責感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、作為年級的帶頭人，高度的職責感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任，我深感肩上職責的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相衝突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫忙老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的民眾，不想進步都不可能。下方，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。
初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有職責心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師用心協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，能夠說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。
年級管理穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不一樣方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內構成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，用心創設適合青春期學生髮展的教育。幫忙學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平台、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，禮貌班級、優秀民眾蔚然成風。
活動，是產生體驗的途徑，也是過程。透過活動，學生能夠盡情的展示自我，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，到達全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅僅使各項潛力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生的快樂”等文化長廊套用而生。
在“禮貌禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自我的閃光點，透過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班用心組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的構想，讓班級的每個成員透過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。湧現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，構成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展透過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，應對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，透過對問題學生、學生幹部的關注，採取職責到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期中考試後，採取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言佳句”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”
“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自我的認真思考，目標力爭適宜、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的用心性很高，個性是運動會上獲得了運動成績和精神禮貌雙豐收。周周認真製作的家校聯繫單，成為老師、家長和學校溝通的橋樑和紐帶，善於發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現了如指掌，充分利用周末時光和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。
初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精於思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的禮貌禮儀活動為契機，開展在常規中實現禮貌的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為規範、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已構成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。
正視問題改善工作
一、我們工作中的不足
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改善，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作構想
1、尊敬師長、舉止禮貌、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的視窗，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平台，讓各類學生都有充分展示自我的機會，讓更多學生在釋放剩餘能量的同時得到進一步的發展。
4、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，構成自我的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
優秀年級組長工作總結 篇9
初二年級組全體教師在校領導的正確領導下，2月份，以“禮貌禮儀教育月”為主旋律，在德育工作上方向本年級全體學生，用心組織和開展教育系列活動;在教學工作上，遵循學校“抓管理、重質量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學期期末測試，制定並為目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作。現將年級組工作總結如下：
1、德育工作
2月份，我們圍繞校德育處的“禮貌禮儀教育月”，開展了各項有好處的活動。
1)學生常規的精細化管理
從2月9日學生開學的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下，就開始了對學生常規的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時光，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優補差。在教務處的指導下，本學期我們抓學生學習習慣，尤其是學生的作業，要求每位學生按時完成作業，班主任定期將學生的作業完成狀況通報給家長。為全力支持國小科教師教學工作，穩定國小科課堂紀律，年級組本學期還組織了班主任巡課。
2)捐資助學活動
本學期開始，初二年級組師生用心回響學校捐資助學號召，踴躍捐款。
3)禮貌禮儀及入規教育主題班會
學期初各班級利用班會課組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》、《板橋中學學生手冊》，進行入規教育及禮貌禮儀教育。效果良好。
4)成績分析表揚主題班會
2月13日就上學期期末考試成績，各班級利用班會進行了質量分析，分析了優勢學科和薄弱學科，幫忙學生制定了有梯度的`目標;且對上學期取得優異成績的學生及進步生進行了表揚。
5)學生心理安全隱患排查
本學期，我們要求年級組的各位教師要關注學生心理健康。各班班主任就學生心理安全隱患進行了排查，歸納了幾種比較突出的心理現象，並加強這方面的教育指導。
6)初二年級家長會
2月21日下午，初二年級召開了本學期的第一次家長會。為了開好本次家長會，從年級組到班主任、教師都作了充分、認真的的準備。蔡校長針對以初二年級學生面臨的考試，向家長做了詳細的分析說明，動員家長儘早重視起來，充分發揮家庭的教育特點，與學校的教育構成合力，使自我的孩子能順利透過考試。之後，由教務處毛海玲校長助理重點分析了今年中考政策的最新動態，著重強調了中考政策中不一樣於往年的地方。最後各班主任向家長分析了本學期期末考試的狀況，強調要家長重視生物410。cc、地理國小科和兩極分化現象，並期望家長與學校經常聯繫，共同搞好學生的教育工作。
7)完善校信通家長聯繫名單，加強家校溝通
本學期，初二年級各班班主任，就學生校信通普及率不高，對校信通家長聯繫名單進行了完善，以期加強家校溝通，構成合力。
2、教學工作
1)認真做好上學期期末考試質量分析
2月18日下午第三節課，板橋中學召開初高中非畢業年級期末考試質量分析會。會議第一階段教務處葛冠韜副主任就初二年級總均分排行、學科年級全區排行、學科班級全區排行、基點提升、班級總成績推進等多方面進行了分析。上學期期末測試，初二年級雖然名次未見推進，但差距明顯縮小了，政治、英語完成校保四目標，比上學期期中，提升了42。8分。生物、地理與第四差距1。5分之內，有望爭取保四。
各班主任根據期中考試成績制定了任課教師重點關注對象，確保我校優分率及及格率的提升。
各備課段也就本次成績分析，規範了備課、上課、作業。制訂了本學期的工作計畫。
2)激勵課堂第三輪賽課活動
2月，我校開展了第三輪的激勵課堂開課活動，初二年級組的嚴麗華、戴琳老師參加了本次賽課，效果得到評審好評。年級組其他教師參與了聽課、評課。年級組內掀起一場激勵課堂討論熱。
3、年級組管理工作
本學期，在年級組管理工作上，年級組教師統一了認識：我們要構成合力，要人人參與管理。年級組內創設了一種和諧的工作氣氛。
優秀年級組長工作總結 篇10
本學期，我們中班年級組以和重要思想為指導，以《幼稚園教育指導綱要(試行)》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計畫為指導，做好教育教學常規工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發展的特點和規律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教並重、家園聯繫，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課後的討論。大家都能暢所欲言，進取發表自我的見解，充分地展示自我的本事與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發，從而進一步改善教育教學工作，促使孩子更好地發展。在主題活動的開展中，我們充分發揮團體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源於孩子的生活、興趣與需要，主題的資料與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自我》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現資料更加豐富多彩。
為了提高教師的業務本事水平，我們開展了玩教具製作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位教師進行示範課展示，並進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發表自我的見解和看法，氣氛十分活躍。新教師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉活動後，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示範或者出示範畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉的那節課拋出主題，我同一節課在兩個地方上了，一節進行了示範，一節沒有。示範了的那節課，作品出來資料不是很豐富;沒有進行示範的那節課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論十分激烈，各自經過舉例闡述自我的想法，有的認為不該示範，因為會限制孩子的想像力，劉艷芬朱麗華教師還舉了上次去用心學習時聽的一節手工的例子，她們一致認為，那節課就是因為教師示範了，所以才導致最終孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，並且幼兒之間產生互動，教師於幼兒之間產生互動。培養了幼兒創新本事、動手本事、互相協作本事。組裡還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，並取得了很好的效果。在各項活動中，我年級教師進取出謀劃策，進取投入活動，表現出團結協作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級教師能意識到家長工作的重要性，所以在家長工作方面大家從不怠慢，而是以進取主動的態度採用多種途徑，開展全面細緻的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細緻的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發展。
本學期，有個別班發生了水痘傳染病，由於領導及教師的高度重視，採取進取的消毒及隔離措施，加強通風，進取鍛鍊，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的範圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心境總算能夠鬆弛一下。各班幼兒的動手本事、合作本事，得到了明顯的發展，學習的興趣也增強了。在以後的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，相互配合，團結協作，把工作做得更好!
優秀年級組長工作總結 篇11
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計畫，在園領導的正確領導和各位教師的通力合作下，認真貫徹“課程遊戲化”的精神，扎紮實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組工作總結如下：
一、團結協作、互幫互助
我們中班年級共有教師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習教師1位，其餘2位是入園一年的新教師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年教師儘快成長為一名合格的幼稚園教師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，提高很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有教師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有教師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創優”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學習，提高修養
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，研究到組內青年教師較多、她們對幼稚園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們儘快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。經過對教材的分析，結合幼兒的發展情景，一齊商討了區域活動的設定，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行團體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據“課程遊戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區角活動》《指南》《綱要》等理論學習，並結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發生衝突，刺激教師對不一樣理念進行比較與反思，從而實現大家的觀念。
三、注重實踐、勤於反思
如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自我的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師構成新的教學本事的過程。本學期，根據“課程遊戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區域實踐觀摩活動，並著重從主題背景下區域活動材料的供給和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創設適宜的環境，供給適宜的區域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。應對實際情景，我們發揮團體的力量，全體教師獻計獻策，一齊想辦法。經過交流討論，我們在在睡房設立移動區域。其次，創設情境性區域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區域活動中，我們結合主題，將整個教室創設成秋天的情景。在材料的供給上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發展水平相結合，力求使材料能夠引發幼兒的活動，滿足幼兒現階段的實際發展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發展需要，教師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
經過一學期的戶外遊戲活動，我們驚喜地發現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的教師也變了，變得更聰明能幹、更會懂得以團體的智慧提高教育教學的質量。
善於反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了團體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的教師先說一說自我的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自我的想法，提出自我的提議，使評課活動有效地促進教師本事的提高。經過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發生了很大的變化，提高了與新課程發展相匹配的教育本事。大家明白僅有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發展，才能真正促進孩子的發展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的主角重新進行了思考。
四、開展活動豐富多彩
本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不一樣的節日、社區、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼稚園，給自我的爺爺奶奶捶背、餵爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋遊”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快歡樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，理解了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發他們對周圍環境的好奇和探索，經過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發展。
五、家長工作認真周到
隨著課程遊戲化深入開展，教師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，所以在家長工作方面大家從不怠慢，而是以家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，並不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫忙家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展，我們注意經過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、QQ群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯繫等。在教師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的提高與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對教師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今後努力的方向
一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫忙下，在大家的共同努力下，順利地經過了區視導。成績代表過去，在新的一年裡，我們將繼續本著勤學、善思、實幹的準則，再接再厲，開拓創新，一方面繼續加強對課程遊戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們提高個更快。
優秀年級組長工作總結 篇12
這個學期中班組各班都圓滿完成了各項工作任務，我們組將繼續以《幼稚園教育指導綱要》和《幼稚園工作指導規程》為指導，根據幼稚園園務計畫以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼稚園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。
一、團隊能力的提升
1、繼續開展師徒結對活動：
我中大班年級組有4個班級，而且每個班都有新老師，基於培養新教師，為讓新教師快速成長的要求。我們繼續開展了師徒結對活動。指導每位新教師上一節公開課。師傅也要上一堂示範教學活動。
2、團結協作，爭創成績：
保持年級組團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼稚園工作，團結一致，爭取出色完成各項任務，爭取在幼稚園及外面的各個活動中取得優異成績。
3、上下協調是作為年級組長的基本素質。幼稚園決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，所以我今後必須善於上下協調，把工作抓緊、抓實、抓好。我將在本學期的基礎上，認真學習管理的方式，同時也提高自身的素質。
二、特色教育活動：
我園的教學特色側重在藝術方面，所以下學期我們中大班將制訂出各班的特色教學計畫，緊跟幼稚園教學理念，構建開放化的教學系統，建立幼稚園、家庭、社會一體化教學，希望年級組教師要勇於探索、大膽嘗試。我們中班組也將認真開展課題的實施和研究工作，在幼稚園的大課題中結合自己的教學經驗，成立子課題。
三、具體工作安排：
1、下學期里多開會，多讓教師有共同探討和交流的機會;
2、任務分配要下達到班、人，使責任明確化;
3、教師之間相互督促，我要多進行檢查和監督，使每位教師的工作更細緻、更完全、更出色;
4、關心每位同事，重感情，講原則，善於上下協調。
作為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了，今後工作一切都按原則辦事，小到準時開會，大到老師每月的考核，我都要公正無私地去落實，力求讓每個人都有服氣、都舒心。工作中遇到問題，我要遵循對事不對人的原則，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創造性地開展工作。
總之，本學期的工作已結束，如果領導和老師還信任我，繼續讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好。
優秀年級組長工作總結 篇13
勤奮樂乾，踐行諾言，為廣大師生服務到底。這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的職責重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了必須的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。
作為部長，在那裡我首先要感激學校領導對我們本年級組工作的指導和幫忙，同時要感激本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。
1、繼續強化行為習慣教育，讓學生養成禮貌習慣得以堅持。
一是嚴格落實學校的規章制度，從點滴做起，規範學生禮貌行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，構成規範有序，禮貌和諧的氛圍。
二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不一樣學生層次，制定了不一樣層次的目標，提高了教學質量。
三是在__組長和各班班主任的大力支持下，經過學生著裝髮型禮貌習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。
四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。
五是開好家長會，構成家校合力共同做好孩子教育工作。
2、繼續堅持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。
經常和教師談心、交流，幫忙他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。
3、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手。
每周四的紀要和每周五的簡報已經成為我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在__組長的協助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，並向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。
4、努力創新，為師生謀福利求發展。
__屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實幹。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每一天到教師辦公室進行應對面交流。暑期組織班主任外出遊玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始後，努力爭取為年級前200名學生髮放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學風。
5、做好黨支部建設工作。進取開展“創先爭優”活動，制定支部活動計畫，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。
總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著__年夏天共同的目標不斷奮鬥。我們堅信，只要我們付出辛勞，__屆級部必須能夠創造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!
優秀年級組長工作總結 篇14
二年級組組長:張思媚 本學期，由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由
語數英體音美各科教師總計15人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在學校領導的帶領下，發揚了“勤學、善思、團結、實幹”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結：
一、鞠躬盡瘁樂奉獻
本組共有教師15名教師，每位教師都能認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。
我們組有10位班主任，她們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三位老師是非常優秀的教師，她們工作負責，班級工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那裡了解到了每一個學生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進他們的班級，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所，工作上認真負責，班主任工作細緻、耐心，得到了家長的好評。
本組內的其他科任老師也認真負責，樂於奉獻。曾和生、曾衛平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地承擔起任務，並盡心盡力地去完成。正是有了這樂於奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。
二、教育以德為首
本年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規範教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了《小學生日常行為規範》和《學生一日常規》等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。
三、教育教學方面
本組內每位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第一線上。能以《新課
程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀念，從上好每一節常態課入手，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率。大家以備課組長為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協作，落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，評優點，說不足，總結經驗與教訓。
回顧過去，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年，我們將在學校組織的領導下，走得更好，為不斷追求新的奮鬥目標再接再厲！
20xx年XX月
優秀年級組長工作總結 篇15
過去的一年裡，根據學校加強年級組管理的工作指導思想，高二年級本著“務實、有效”的原則，狠抓常規管理，全面提高教育、教學質量。通過全級組師生的共同努力，較好的完成了學校下達的各項任務，年級組各方面工作有條不紊地展開，教育教學工作基本達到預期目標，年級組的各項管理工作逐步走向規範化，正常化。現將去年高二級全年的工作情況作如下總結。
一、年級領導小組團結協作、分工明確，各項工作能在嚴格要求下有條不紊地展開
根據學校要求在上學期初就成立了以程仕家副校長為帶班領導，以鄒潤輝（組長）、張會榮（副組長）、余國明（幹事）為成員的年級組領導小組。在年級組內明確分工，嚴格管理，嚴格要求，使各項教育教學工作高效運轉，進而調動教師的積極性、培養學生良好的學習習慣，是年級組工作的重點，也是提高教學成績的保證。我們的具體做法是：
1、制定了年級組管理辦法，實行目標管理，責任到人，任務到人。利用年級組工作會，班主任碰頭會組織學習和落實。
2、年級組組長、副組長和幹事作為年級組管理工作的主要落實人，分工協作，加強平時的檢查並利用班主任會議等及時指出問題，及時糾正。
3、每大周一次班主任碰頭會，每月一次年級組教師會。指出和解決發現的問題，布置和安排下一階段的工作。
二、團結敬業的教師隊伍逐漸形成
1、一個和諧上進，團結進取的年級組教師隊伍已經逐步形成一年來，通過新制定的年級組管理辦法，採取以下措施來加強年級組各項工作的開展，取得了較好的效果：一是將全年級近三十名教師，全部安排到班，作為各個班級的副班主任，使全體教師人人都管事，人人有事管，形成齊抓共管的好局面。二是年級組做好每天早，午、晚班主任到崗情況檢查和教師課堂到崗檢查。三是每周下發教師課堂教學記錄表，開展學生對教師課堂教學的監督記錄。這些措施的實行，促進了教師工作責任心的強化。杜絕了過去老師私自調課，甚至常有礦工的不良現象。年級組內老師之間互相關心、互相協作、氣氛和諧，力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守的風氣日漸形成。
2、班主任工作責任心得到加強，工作進入良性循環。進入高二後，學校對班主任隊伍做了一些調整，新上了幾個年輕的班主任，為此，年級大力支持班主任開展工作。年級組定期召開每周的班主任工作例會，互通情況，針對存在問題共同制定管理措施；還不定期地召開班主任工作座談會，及時掌握各個班級動態，通過互相學習，增進合作，增強了年級凝聚力，提高了工作能力。年級組值班領導經常找班主任進行個別談話，指出其存在的問題，指導他們開展工作。全體班主任工作責任心得到加強，工作能力得到提高。班級管理得到加強，絕大部分班主任能夠經常按時到班，檢查學生考勤和早晚自習情況。各班能夠制訂、完善本班的規章制度，如班乾輪值、清潔值日、考勤管理、宿舍管理等，強化班規公約對學生的影響。堅持每天檢查學生考勤、出操、早晚讀等，保證了正常的教育教學秩序。
三、教育教學工作
1、教學常規工作
本學年年級組計畫中對常規教學提出了明確的要求，一學年來配合學校教務處，對年級組教師的教學常規工作進行了四次檢查，有力的促進了教學常規和落實。
2、備課組工作效果顯著
年級組對備課組進行了仔細的安排。對備課組的作用提出了明確的要求。備課組也儘量落實。此外，我年級各備課組還能積極回響學校的號召，組內老師互相聽課，互相學習，共同提高，並及時提出合理化的建議，使組內老師的教學能力再上一個台階。
3、考紀考風的強化和考試分析的細化
為了加強考風建設，嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，推行和完善月考制度，本學年實行了備課組長負責制，認真做好考試安排和考試成績的統計及試卷分析，並將分析情況上報教務處和主管校長。對考試成績作量化分析，為指導教育、教學工作提供依據。年級組嚴格要求，提出認真監考，儘可能杜絕考試作弊，不讓學生提前離開考場。做到了考後流水閱卷等具體要求，通過良好的考風加強了學風建設。本學期共組織月考四次，通過不斷調整，考試的可信度逐步提高。
4、重視了體育特長生和音美特長生的培養訓練。
為備戰20xx年高考，結合本年級情況，我們早早就開始了體藝特長生的培養工作。目前有體育特長生30多人（計畫40人左右），音樂6人，美術40多人。另有幼教和傳媒訓練學生80多人。
四、存在的主要問題和需要改進加強的方面
高二實行年級組管理以來，年級組中無論是班主任隊伍建設，還是教師隊伍建設都有很大的轉變，但是還是有少數班主任不能按照年級組的管理要求認真自覺的履行職責，班級越管越亂，學風越管越差。也還有少數的教師不能按時到崗，甚至還有少數的老師出現曠工現象，年級組提出的課前一分鐘等課要求也有部分老師很少做到甚至牴觸不做，少數老師對待工作消及應付，在學生中已經造成很壞的影響，本學期的學情調查中本年級組的少數老師在學生中的口碑極差。諸如此類的現象，已嚴重的影響到年級組整體工作的開展落實。同時我們年級組中尖子班成績平平，學生兩極分化現象嚴重，普通班中少數班級學風很差。班級管理跟不上。對此，一方面年級組要如實的向學校反映，希望學校對有針對性的幫助年級組解決問題，另一方面在下學期的年級組工作中要從以下幾個方面強化管理：
1、年級領導小組工作還要進一步做實，力爭更加全面，更加到位。比如對教師隊伍的建設進一步加強，使我們的集體更加溫暖、更加和諧。年級領導小組成員要進一步和全級教師打成一片，關心教師，團結教師，認真聽取不同意見，及時改進工作，及時了解教師中存在的問題，積極想辦法去解決，在力所能及的情況下幫助教師解決一些生活方面的問題，達到以情動人。
2、班主任和任課教師之間還要進一步保持溝通，發揮班級教育中的主導作用，為班級各門學科的均衡發展起到積極的協調作用。今後，班主任還要進一步要虛心聽取各科任教師對本班工作及學生學風、班風的意見建議，四個文理尖子班要及時通報和提供本班高考希望生及其中一些短腿學科學生的名單給科任教師，積極配合科任教師培優補差。普通班要把培養和訓練體、藝特長生作為中心工作來抓，不光要配合術科教師抓好訓練，更重要的是要做好這部分學生的思想工作，解決這部分學生在文化課學習方面的問題，保證這部分學生在明年術科過線後，文化課在高考中能順利上線。所有科任教師要出主意想辦法積極支持班主任工作並配合班主任做好學生的思想工作，共同搞好班級管理，年級組評價班級教育教學工作時，有導向性的利用捆綁式，即班榮本班教師會同榮的辦法，積極調動科任教師的工作主動性，實現全員化管理。
3、各備課組的教師還要進一步加強學習，更新觀念，提升能力，為衝刺20xx年高考做好準備。一方面從暑假補課調整辦公室開始，嚴格按照年級組的安排以備課組為單位集中辦公，方便備課組內集體備課，以老帶新，協調合作。另一方面，年級組要教育教師加強學習，轉變觀念，提升能力。積極主動與他人合作交流，積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其他人照搬的簡單化現象，和只是簡單機械的使用高考複習資料的低效複習模式。充分的利用好有限的時間，保證高考備考的高效率。同時各科任老師還要共同想辦法，做好補弱和踩線生的工作。
4、年級組要進一步加強管理，對早操到校，早、午、晚自習按時到崗，班主任的晚間查宿等的檢查要按時到位。及時進行通報和糾正，保證年級組各項管理工作能夠及時有效的落實。
5、早動手，早打算，早安排，從暑假補課開始，認真紮實的做好高三年級的教育教學各項工作。
總之，高二一年的工作中我們團結合作，相互支持，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。儘管我們的工作管理的水平還有待於提高，儘管我們還存在很多這樣或那樣的問題，但不可否認的是我們這個集體主流還是很好的。伴隨著高二學年工作漸漸落下帷幕，我們將迎來新的學年，隨著暑假補課的開始，高三學年的工作已經全面展開，我相信，我們年級組全體老師一定不會辜負校領導的厚望，一定會總結經驗，從頭開始，虛心學習，努力工作，開拓創新，爭取20xx年的高考，創造佳績！
優秀年級組長工作總結 篇16
彈指一揮間，在緊張忙碌中，一個學期就匆匆的過去了。回顧一學期以來的工作，初一年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門領導的大力協助支持下，在初一年級組全體教師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。下頭，我就把本學期初一年級的具體工作加以全面的進行總結如下。如有不妥之處，敬請指正。
一、作為年級組的帶頭人，高度的職責感是做好工作的先決條件。
作為初一年級組主任，我深感自我肩上職責的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作。本學期，我們組分來了四個新大學生，其中三個當班主任，為了能使她們很快適應班主任工作，在學生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關班主任工作方面的材料，並結合我們學校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學習材料》，並列印下發給她們，她們利用業餘時間進行學習，有困惑的地方，我就對她們進行指導。新生入學後，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衛生情景，使得這一學期來，她們所管理的班級秩序穩定。
學校要求教師做到的，我保證自我首先做到。我們組教師除了年輕的，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數最大的在我們組，男教師歲數第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名年級帶頭人，僅有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。異常是在分班時，入學考試最低分的學生分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考後，犧牲自我晚上回家休息的時間，無償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛麵，兩個月下來，已經吃了好幾斤掛麵。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數混合運算了，會分析套用題的題意了，自我的苦和累都拋到了九霄雲外。
二、團結合作，共同提高是年級組工作的保證。
為了以實際行動落實學校先進的辦學理念，我倡導構成一個團結向上、歡樂和諧、有凝聚力、有職責心的初一組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的情景下，和老班主任衛艷華一樣，還經常掏自我的腰包為貧困生和學習提高的學生買獎品。遲松松還犧牲自我的休息時間，堅持為住校生補課一學期。中老年教師以身作則，一絲不苟，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經驗，能在短時間內抓好學生的穩定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能幹在前面，做學生的表率，使得我們初一的小學生能很快完成清雪任務，並能把雪倒在指定的地點。科任教師進取協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，不論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒因自我歲數大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學習開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年紀大的、身體不好的多，但能為年級做身體力行的工作。年輕教師提高很快，老教師也發揮了餘熱，能夠說初一年級全體教師飽滿的工作熱情，團結合作，是我做好年級工作的重要保證。
三、根據年級組的工作實際，確立了年級組工作的指導思想。
初一年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來四年的教育教學工作。所以，在開學初期，我們組全體教師坐在一齊，共同商議、研究制定年級組工作計畫，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順利開展奠定了基礎。
在新生未入校之前，我們針對年級學生年齡小、日常行為不規範的特點，就要求各班主任制定了詳盡的養成教育計畫，年級組出台了《初一新生的養成教育資料》、《初一新生必須養成的十個良好學習習慣》，以及《中學生日常管理制度》，利用軍訓休息時間和班會等時間，組織學生系統學習以上制度，以及《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《學校安全管理制度》等規章制度，年級組利用班會時間對全體學生進行了檢測，各班級對考試不合格的學生進行了補考，並長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開始規範學生的言行，把養成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課教師也結合各自學科特點，規範學生的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，學生的養成教育取得了明顯的成效。
初一年級開學初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位教師外出學習，其中有兩個班主任，這為新生的養成教育工作帶來不便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學生的養成教育，認真填寫各種材料。班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學和學生管理上。張婷婷經常是在校加班到很晚;汪麗娜、高雪經常是中午不回家。
本學期我們把學生養成教育的重點放在了“規範行為，誠實做人”，“課間禮貌休息”、“誦讀”三個方面。一學期以來，學生以規範約束自我行為，課間很少有學生在樓道里亂走亂串現象;進出樓不大聲喧譁，只要是去實驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。異常是在學校的開學典禮、安全教育宣誓儀式、逃生演練和排球賽等大型活動中，我們的學生規範的行為，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，當時很擔心這些學生是不是會遵守考場紀律課間能否禮貌休息為此，年級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調，在學生考試期間的表現，作為下學期的紀律表現分數。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和年級組抹黑，都能聽流動監考教師的話，在考場內認真複習下一科的考試科目。
四、狠抓教育教學工作，取得顯著效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。
一學期以來，老教師與新教師互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學習新的教育理念，新教師向學習教學方法、學習教學策略、學習管理經驗。為了了解學生的學習狀態及教師的授課行為，我一學期聽課58節，對在聽課中發現的問題，課後及時與授課教師交流，異常是四個新教師的課，我做到了聽新課和複習課，與她們的師傅一齊，幫忙她們快速提高。
全體教師全身心的投入到教學工作，異常是本年級的班主任和英語、語文教師，在早晨6：30左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的朗讀本事得到很大提高。
優秀年級組長工作總結 篇17
去年的9月，我和年級組的9位班主任共同迎來了20xx級的新生。時光飛逝，轉眼間第一個學期已經結束。今天坐在這裡，感慨很多，想表達的意思也很多，但歸結起來就是兩個字“感謝”。
感謝學校領導對我的信任，感謝科室同仁對我的大力幫助，感謝年級組9位班主任和廣大任課教師的精誠合作，感謝各科室對學生工作的理解和配合。下面我從三個方面總結一下20xx級的工作，向大家進行匯報。
一、20xx級工作回顧
1、提前動手、精心準備，做好20xx級新生的入學工作。由於今年招生工作的變化，年級組在學生科、招就辦的領導下，提前動手、精心準備，做好了假期迎接新生的各項工作，為招生工作的順利開展打下良好的基礎。
新生入學後，年級組與教務科、專業部、招就辦合作召開20xx級入學教育，從校史教育、在校生學籍管理、專業發展方向、校規校紀教育、如何適應中專集體生活等問題入手，幫助新生儘快融入學校，適應中專學校的學習和生活。
2、重視班主任隊伍建設，營造團結協作、愛崗敬業的工作氛圍。本學期10級學生管理工作的有序開展，應該說是得益於我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有豐富學生管理經驗和愛崗敬業精神的班主任隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裡，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神和團結的氛圍。
10級班主任當中，王佳發和樊桂敏老師作為專職班主任，有豐富的帶班經驗，良好的師生溝通能力和活動組織能力，深受學生的愛戴；劉星老師兢兢業業、一絲不苟，在她的引導下，建築1044班學風好，學生上進心強；湯莉莉老師和風細雨、潤物無聲，班級工作有條不紊，重視班級良好環境的設計和營造；常玉奎老師治學嚴謹、循循善誘，管理嚴格，充分調動了同學的學習積極性；成龍老師第一次擔任班主任，虛心好學，平日裡像兄長一樣無微不至地關心班級學生；龍利群和郭寧秀老師積極應對生源變化，在較短的時間裡凝聚起了集體榮譽感和師生間的互信，從班風到學風都有了煥然一新的改變；於英武老師班級管理嚴格，班規班紀執行堅決，較快的使學生適應了中專生活，作為專業教師他平日也十分重視對學生進行專業教育。
3、重視養成教育，狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境。
一年級是中專階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。通過年級組大會、主題班會、宣傳櫥窗、德育課外活動等方式，教育和引導學生養成誠實守紀、吃苦耐勞、感恩惜時的優良作風。
期中考試後，針對10級學生中存在的上課玩手機、學習無目的無方法、兩極分化嚴重和厭學等問題，校領導十分重視，在教務科、基礎部和學生科的領導下，年級組、班主任與任課教師通力配合，積極指導學生樹立學習目標，端正學習態度，培養良好的學習習慣，期末考試前，所有的班級都增加了第七節自習課，學生之間還組建了一幫一、多幫一的互助小組，班主任都能到位給予輔導。這些措施讓學生打消了想通過混日子就拿到畢業證的錯誤想法，而且讓很多學生在期末考試中取得了進步。
4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好日常管理工作的同時，年級組利用10級籃球聯賽、拔河比賽、秋季田徑運動會、紅歌大合唱等機會，增強了班集體凝聚力，為學生搭建了成長的平台。
5、抓好行為偏差生的轉化工作。年級組定期舉行思想交流會，班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；對這些學生，在班主任做了大量轉化工作的基礎上，年級組對問題嚴重的，轉化過程較慢的學生，我親自和他們溝通，關心他們的成長。學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，激發他們的學習興趣，規範他們的行為習慣。
二、年級組尚待解決的問題
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。
2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。
3、沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。
4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。
總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，高一年級組的工作一定會再上新台階。
三、下學期努力方向
1.加強學生日常行為規範的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2.加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3.重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次，
4.協助備課組，進行有針對性的聽課，縮國小科間的差距，使年級總體得以提高。
5.在年級的整體管理中，處理好規範性要求和人文關懷的關係，確保各項工作有序有規進行。