小組上半年工作總結 篇1
轉眼間我從厂部調崗到公司已經有3個多月了，在公司領導的幫助下自己也已經漸漸熟悉了現在崗位的環境和自己的工作內容。半年來在公司各位領導的關心支持下，在同事們的密切配合下，我愛崗敬業，恪盡職守，作風務實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作。現將半年工作總結匯報如下：
一.感受和體會
當我在工作中遇到困難和問題時，領導的親切關懷、同事的無私幫助，讓我感受到我們商輅是一個充滿溫情友情和人文關懷的集體，領導和同事之間和諧的感情使所有的問題和困難都迎刃而解。
到公司工作的這3個月的時間裡，我體會到做好辦公室主任一職是一種挑戰自我的特殊工作，也是我轉行的第一份由理科轉文科的工作，做好本職工作必須修煉五種基本功；一是良好的政治理論修養（自我評分75分）；二是較強的文字功底和語言表達能力（自我評分60分）；三是較強的協調溝通能力（自我評分70分）；四是良好的辦事能力（自我評分75分）；五是不卑不亢的做人品質（自我評分80分）；只有具備這五項基本功，才能出色地完成本質工作。
二.工作方面
（一）企業的外聯工作（自評得分70分）
XX年3月中旬正式調入公司辦公室，在3—6月之間，與政府各部門打交道無數。在與政府交涉的時候，發現了許多技巧的存在，總結三點：第一如何讓政府領導把你放在眼裡，第二如何讓政府領導記住你，第三如何讓政府一旦有項目就會聯想到你。
起初，當我第一次與經貿局接觸的時候，開始申報每年度的能源監察及自查工作。當時的工作難度非常的大，首先我對經貿局領導沒有一個認識的，其二行政語言技巧幾乎為0，其三我做這項目不但要懂統計學、還要學會語言的嚴謹性，因此在局裡面對我們複查時候，我出了一個專業性的錯誤，雖然是項目過了，但是這是一次對我深刻的教育與學習機會。自那以後，我慢慢開始於各個局領導交涉，一步步的學會了官方關係交際及崗位技能的提升，先後也申報了許多項目，並且還讓政府領導記住我，我覺得這是我半年來最大的收穫之一。
（二）公司的人力資源工作（自我評分70分）
人力資源工作是一個企業至關重要的環節。XX年度我跟王琢同志接觸的比較多，從他那裡我學習到了許多人力資源方面的知識及人事招聘的技能，並且為了更好的做好人力資源工作，我還努力的自我翻閱《新勞動契約法》及行政管理書籍，對自我提升有了很好的幫助。
（三）辦公室的秘書工作（自我評分60分）
文秘工作首先文筆功底要厚，對於理科畢業生來說，這是一個非常的挑戰。各種行政文本格式，各種行政語言需要運用的淋漓盡致，由於本人一直來語文水平不是相當的好，因此在開始的幾項檔案，通知中出現漏洞百出，語言通俗化，沒有組織能力。
做好文秘工作，還需要學會外來客人的接待工作，對於語言上的表述要十分嚴謹，代表著公司的形象，一不小心就會給公司帶來不良影響。
這方面是我的最大弱點，在3個月的時間內，我從袁成偉同志遺留下來的文稿，及行政文本形式中學習，慢慢的有了一步步的提高，希望自己在下半年的工作中作的更好。
三、存在的不足
半年的工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不足。一是不夠細心，在編寫檔案時，容易忽視細節上的東西，如掉字錯字；二是處理問題太急噪，工作急於求成，有時反而影響了工作的進度和質量；三是處理一些工作關係時還夠不能得心應手，工作顯得措手不及，無從著手；四是和同事關係的處理，關係一旦處理不當，工作非常難以得到配合；五是行政工作，組織能力差，且沒有一點威信。
四、XX年下半年及今後的工作
發揚吃苦耐勞精神。面對綜合部事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，勇挑重擔，主動找事乾，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨鍊意志，增長才幹。
發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇於實踐，博覽群書，不斷積累，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛汲取各種“營養”；同時，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。努力培養自己具有紮實的理論功底、辨正的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風、周密的組織能力、機智的分析能力、果敢的處事能力、廣泛的社交能力、從而逐步達到“張口能講，提筆能寫，下手能幹”的境界。
發揚超越自我的精神。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇於發現和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷調整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學習和工作目標，不斷追求，奮發進取，以適應各項工作超常規、跳躍式發展的需要。
保持良好的心態，做到泰然自若地處理問題。冷靜分析問題的原因，從而對症下藥，客觀地找到解決問題的最佳方法。
認真仔細地做好各項工作。老子曾說：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細”，它精闢地指出了細節決定成敗，要做好任何一件事都必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。今後的工作中，我要進一步仔細觀察、深入思考工作中的每個細節，提前考慮到各項工作中可能出現的一些細節問題，高標準嚴格要求自己，力爭把工作做到精益求精。
小組上半年工作總結 篇2
1、在護理部的指導下，協調做好對全院凝難造口、壓瘡、失禁、糖尿病足護理的評估、指導、輔導工作。
2、制定和完善壓瘡、造口、失禁、糖尿病足護理評估表及工作流程，為壓瘡患者提供有效護理。
3、負責為造口、壓瘡、失禁、糖尿病足提供專科護理的專業護士提供幫助，提高護理人員在評估處理傷口、造口、壓瘡、失禁、糖尿病足問題上的.專業護理知識及專科護理技巧，給予患者全面護理，幫助病人及家屬排除困擾，提高我院在傷口、壓瘡、失禁、糖尿病足治療，護理方面獨立處理問題的能力。
4、及時對護理工作中凝難造口、壓瘡、失禁、糖尿病足等問題組織相應的專業護士給於評估和指導。並討論分析，制定護理措施，跟蹤評價效果。
5、及時搜尋，關注，傳達國內外有關造口，傷口護理的轉知識，新技術、新業務信息，每季進行一次專科的學習活動，有學習記錄。
6、每季度參加小組工作會議，統計分析相關數據，總結經驗持續改進。
小組上半年工作總結 篇3
一、樹立班級共同奮鬥目標，師生合力努力爭創優秀班集體。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量一組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。班級教育小組組長是小組的靈魂人物。組長除了完成作為教育小組核心成員的任務外，還對小組行使行政領導職責，負責牽頭小組各項工作，並分配、指導各成員的工作，協調、處理小組內外各種關係與矛盾。因此，本學期，我著重完成以下任務。
首先，我讓學生充分明確自己班級的目標，這樣才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。其次，發揮小助手小志願者的作用。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心，有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現集體目標。開學初，根據全班同學的表現，選擇出品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班級志願者和老師小助手，為一個班級奠定基礎，形成積極向上的力量。小助手們在同學面前都有良好的影響力，能協助老師更好地開展工作，對於培養學生的自主管理也有很大幫助。
其次，明確職責分工。組長通過與核心成員溝通，根據成員各自的特性、特長提出分工的構想以及分工的職責任務。當方案提交教育小組會議討論並修改確定後，組長將分工結果做成表格，人手一份。日碰頭。每天與核心成員至少開一次碰頭會，了解、交流當天的班級工作，及時指導各成員開展工作。召集周例會。明確班級教育小組每周召開周例會的時間，並上報年級組。每周召開周例會之前，思考周例會需要討論、解決的主要問題，必要時先與參會成員進行會前溝通，要求相關成員做好會前準備工作，提高會議的效率。
召集月診斷會議。提前將會議需要解決的主要問題告知參會人員，並將相關信息資料發給參會成員，要求所有參會人員做好會議準備。在月診斷會議上，介紹班級總體情況，對存在的問題加以分析，並全面聽取參會成員的意見，最後做出決策或形成合理的解決方案。
二、積極實踐班級陽光合作小組模式，促進班級教育工作的高效完成。
本學期，學習別人的好方法，根據班級的特點嘗試一些新的管理制度。我充分發揮組長的職責，和組內成員不斷交流、溝通，互相幫助，積極高效完成班級各項事務，促進學生學業進步、引導學生品德養成，呵護孩子健康身心。
推動班級自主管理。組織班級學生幹部對班級自主管理的目標、途徑、方法以及制度進行專項研究，把涉及班級自主管理的問題逐一落實給學生，達到“人人有事做，事事有人做”的要求。加強班級文化特色創建。提出班級文化建設的目標、基本思路、規劃構想，特別是班級文化特色的定位，召集班級教育小組全體成員進行專題討論，形成方案。依據學校有關規章制度，結合班級情況，組織全班學生討論制定班規、確定班風，班規、班風都要凸顯班級文化特色。
三、及時和家長交流，建立良好的家校聯繫。
在工作中，我特別注重家校聯繫。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大，模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的。組織班家交流溝通。參與家長學校課程計畫的設計安排、落實。當年級家長學校集體授課結束後，組織班級家長研討。利用班級的網路平台，如qq群、班級網頁、班級部落格、班級論壇等，經常與家長取得聯繫，獲取家長對班級教育管理方面的意見或建議。聯繫家長代表參加周例會或月診斷會議。要求學生家長，為了培養孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己。孩子在學校如果有一些反常現象，我會第一時間通過家校通或電話和家長取得聯繫，了解孩子的一些動態，另外家長有困惑的地方也歡迎及時和班主任電話聯繫或到校交流。這樣使學校、家庭形成合力，更便於孩子的全面發展。
四、與班教小組核心成員合作，做好班級工作。
班教小組核心成員是班級管理的重要成員，在班級管理中發揮著重要作用。在日常工作中，我們分工不分家，緊密合作，既做好自己牽手學生的工作，又互相合作，做好其他學生的工作，使良好的班風逐漸形成。除此之外，我還加強和家長及學生組員的交流與合作，促使班級教育小組發揮實效。和班教小組成員形成合力，注重班集體建設，積極開展豐富多彩的教育活動。
班教小組工作做的都是些小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。