大學教育實習總結 篇1
20xx年9月5日到11月25日期間，我在xx市職業高中進行了為期兩個多月的教育實習。回顧這兩個月，雖然實習生活比想像中辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這裡熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待和不安，在學校領導的帶領下，我見到了我的實習指導老師楊老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細緻、負責到位的女老師，在以後的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級，認識了56個聰明、可愛的學生，他們充滿了活力，充滿了生機。隨後我進行了一段很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，楊老師總是刻意地提醒學生，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，楊老師讓我參與到課堂中，參與到學生當中去，讓我少了幾分侷促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。
教育實習是師範教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯繫實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
楊老師是一位善於言談的老師，作為一位專科出身的她，教學成績卻是非常得出色，她對自己的評價就是善於學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習計算機課堂上的邏輯性、條理性和善於培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。在指導教學的過程中，楊老師經常指導我怎樣把內容講清楚，怎樣充分的調動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢。楊老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善於學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學時，我先聽了楊老師在（1）班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿楊老師的教法，將楊老師的課生搬到（2）班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，許多細節處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生並沒有掌握好，更不用說以後他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是楊老師反覆強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿於懷，而應請教楊老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況提供經驗。
短短的兩個月的實習已經結束，在這次實習中我的能力都得到了鍛鍊和提高對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神聖而細緻的，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易！
大學教育實習總結 篇2
懷著滿腔的熱情和負責的態度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業的崇高與艱辛。我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、課堂教學
我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數學，經過多次的教學實踐，我的語言表達本事、課堂組織本事和教學方法等等都得到了相當大的提高。
從初見指導教師開始，我便進入了教師主角。第一天我就批改了兩個班的作業，了解了各個學生的學習情景並建立了學生檔案;第一天我就明白自我教學實習的資料——一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。
教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業和與學生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數學教師的課並進行比較，學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他教師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業的過程中，我把出現的問題及時地記錄下來，與指導教師討論解決的辦法，並進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的了解，為我的教學工作做好鋪墊。
我的教學實習從20x年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關的教學資料，認真研究教材，參考各種教案，並向明白教師請教經驗，力求準確把握教學目標、重點、難點，理清教學思路。開始由於缺乏教學經驗，我備課出現了重點不夠突出，知識點講解不夠透徹的情景，在教師的指導下，我吸取了教訓，進行了改善，並收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清晰，表達清楚，板書整齊，且已和學生建立了和諧的師生關係，他們都進取配合我的教學，基本上都能到達預計的教學目標。但也許是個人性格原因，我不能很好地調動學生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改善的地方。
課後我認真及時地批改作業並做好記錄，發現學生哪些知識點已經掌握，哪些還需再次強調，這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業時，若有些學生多次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進行個別輔導，儘量照顧到每一位學生。
我的每節課指導教師都會十分負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和不足，並給予有效的實際教學提議，鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。
大學教育實習總結 篇3
教育實習是真正步入教師職業前，必須經歷的一個環節。教學實習中的很多經驗對今後的教學工作具有重要的指導意義。本次實習中，我不僅要完成自己的實習任務，還要擔任實習大組長的職務，實習過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收穫，我每天堅持寫實習日記，到實習結束時，已經完成六萬字的實習日記。六萬字的實習日記就是整個實習過程的見證。下面就從教學實習、班主任實習等方面簡單談談自己的體會。
教學實習方面，本次實習共聽教師課39課時，包括教學指導老師課程、一年級張益軍老師課程、校級公開課課程等。共完成12個課時教學設計和41節課的課堂教學內容。參加區級教研課一次，參加監考一次。班主任工作方面，基本做到學校要求的“七到位”，完成主題班會“追逐夢想——讓優秀成為習慣”，利用課餘時間對個別同學進行個別輔導，部分學生有明顯的進步。教研工作方面，完成初三7班學習情況調查，調查結果為主題班會的召開打下了一定的基礎，為班主任工作的開展提供了一定素材。大組長職務，作為實習大組長，切實做到了與學校溝通，協調小組關係的任務。工作過程中，注重維持北師大的榮譽，為實習工作的順利結束做出來自己的努力。此外，還根據學習實際情況完成一些臨時任務，如根據學校安排參與運動會裁判，協助相關領導完成相關任務等。
任何是都不會十全十美，有收穫的同時也有遺憾和不足。從我個人來說，本次實習存在的遺憾主要有如下幾個方面：第一，由於教學實習任務較重，班主任實習工作投入的時間和精力還不夠;第二，教學過程中，語速太快和國語不標準依然沒有得到較大改善;第三，作為實習大組長，部分工作不到位，給實習學校帶來了一些麻煩。
本次教育實習已經結束，但結束也就意味著新的開始，現在和今後需要做的就是認真總結實習過程，將實習中的經驗套用到今後的過程中，用“學為人師，行為世范”的校訓精神指導自己的工作，為成為“教育家”不斷努力。
大學教育實習總結 篇4
轉眼間，我在_中學一個多月的教育實習工作已經結束了，本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今後踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。以下我分兩大塊內容談談我的實習情況：
一、教學工作
我這次實習的對象是南安國光中學高一年(2)班的學生，教學的主要內容是高一數學新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，同時相對國中數學較為直觀、形象、易於掌握的特點來說，高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學生剛上高中，可能一時難以適應。所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。
我所教學的具體內容是第二章函式的第一部分，函式是高中數學知識的一個重要模組，學生能否學好這一知識點對其今後的數學學習有很大的影響。同時函式的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由於是新教材，它將函式與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，儘可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……
在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然後對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，並且在我們隊當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。並在每次正式教學完畢後，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以後的教學中改進，力求達到最好的效果。
二、班主任工作
除了教學工作，實習的另一個重要工作模組就是實習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。
班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。
每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然後督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節後課間操，我都到場督操，同時，我也利用這些時間與學生聊聊，儘可能快速的了解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任，首先要了解和研究學生，要善於在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進我與學生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“凶”字可以解決的。勞動的時候，我並不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好，速度快而且質量高。
我們這次實習剛好碰上60周年校慶，故學校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任，安排好運動員的後勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，並不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發揮良好水平，通過這次校運會，班級同學又進一步加深了解，更進一步提高班級的凝聚力。校運會過後我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責任感”為主題的班會，為了避免冷場，我並沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。
實習班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。要做為一名優秀班主任確實不容易。
實習工作已經結束了雖然時間不長，雖然這裡面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。
大學教育實習總結 篇5
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。進入新開街學校開始，我便張老師的指導下開展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作，
開學初期，開展“新學期、新態度——我能行”主題班會，在新的學期開始，增強學生的自信心，讓學生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學期的學習計畫，制定學習目標，在“我能行”的態度中，朝著目標前進。學期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養學生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識，並為學校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬，在期中考試已結束而期末考試尚未到來之時，為謹防學生s思想鬆懈、學習放鬆，開展“成功捷徑——奮鬥”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標，通過各項小活動體會奮鬥過程中帶來的成就感，為期末考試的複習鋪設一個良好的捷徑。
在實習工作中，我還著重做了幾位同學的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，並對其進行課業輔導，等等。因此，在張老師的細心指導下，我學到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，並有了一定的班主任工作經驗，為日後走上工作崗位打下了堅實的基礎。
教育調查與研究報告方面
進入新開街學校之後，綜合新開街學校的現狀及學生特點我做了細緻的分析，同準備階段的教育調查計畫一併制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，並同周邊的幾所中學的實際情況相結合，作了此次報告。
此次調查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調動學生的學習積極性。我聽取了學生的一些意見，請教了一些教學經驗豐富的教師，查詢了有關資料，並結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。
以上三方面的內容是我在實習期間完成的。回憶十五周的教育實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態、以及衣著、動作神態等也是有講究的;當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。
與學生在一起，我會回憶起自己中學時代，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講台上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終於找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
大學教育實習總結 篇6
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
晚上好。剛才聽了魏校長對於我們實習工作的總結，以及提出的許多建議和徐主任帶給大家的勉勵，相信大家都頗有感觸。南山中學帶給了我們許多的東西。在兩個月的實習生活中，南山中學為我們提供了許多展示自己的舞台，提供了向優秀青年教師學習的平台。是我們的各位指導老師，讓我們在三尺講台上不斷成長，不斷進步。
回首走過的路途，有著收穫，有著成長，有過疑惑，但是更多是一種鍛鍊和進步。在兩個月的實習生活中，南山和南山人帶給我們的，是從嚴治教，嚴而有格，嚴而有愛的精神，而南山人更是以自己的行動證明著自己。他們的努力沒有白費，他們的付出碩果纍纍。正是如此，我們對於教師這個職業理解得如此深刻，而這所有的一切堅定著我們作為一名教師的信念。
太陽每天都在升起，時間就在太陽升起和降落之間悄然滑過。我們已經在兩個月的實習當中將自己融入到南山這個充滿愛的集體之中。在離別即將到來之時，我們的眼中含著不捨的淚水，縱然有太多的不捨，可我們依然即將啟程。無論我們走到哪裡，無論我們身在何處，我們都懷著對於南山這片土地深深的眷戀和祝福。祝福老師們工作順利，幸福安康！祝福我們所有同學擁有一個美好的前程！祝福南山中學明天更輝煌！
大學教育實習總結 篇7
實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落於北京市最美鄉村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集國中、高中於一體的韓村河鎮中心校，又名聖園。國中的招生主要面對的是韓村河鎮各國小，而高中的招生則主要面對的是整個房山區各中學。學校師生共有一千餘人，有教師一百多人，其中有三名市骨幹教師以及多名房山區骨幹教師;有學生八百餘人。學校正處於教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。
我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年裡，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，課前，獨立製作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課後，董老師指出問題並提出解決方法。
半年裡，我曾參加了兩次房山區初二英語教研活動，第一次是開學初房山區教研員對於新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關於初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。
除了在國中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業餘活動。
在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對於實習生的後期工作安排，實習學校缺少計畫性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對於指導實習生缺少經驗，但指導教師對於實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。
總而言之，此次實習是有收穫的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。
此外，課前準備以及課後反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。
大學教育實習總結 篇8
元旦，自己就騎車去海寧的基地。感覺很大氣，很氣派，很不錯。這裡的人也很友善。6號正式到公司實習。
我安排在育苗區工作，在兩位技術員的指導下，學習了種苗、澆水、保溫、挑花、設備操作、換盆、寫標籤、溫濕度記錄等的基本知識。這些知識看似簡單，如果不能把握好度，反而會是一種傷害。比如種苗，剛開始以為種下去就行了，還不簡單，種的時候才發現，蝴蝶蘭的氣生根很長要繞起來，水草使用太多會把根悶死不長根，用的太少會幹死不保水;又比如澆水，蝴蝶蘭適合間乾間濕，根不能長時間過分陰濕，特別是被液態水長時間包圍極易腐爛，當然澆水太少也會使它萎蔫。另外不能使葉心留水容易爛心，所以只能在白天上午9點到下午3點間澆水，以避免葉心留水爛心。
白天時間上班，晚上我會一個人去溫室里學習，一來是比較溫暖，二來是方便現學現用。通過自己學習，很大程度上提高了自己的管理能力。如溫室度管理，蝴蝶蘭喜歡高溫高濕的環境，生長時期最低溫度應保持在15℃以上，適宜生長溫度為20-30攝氏度。低於15度即進入休眠，低於10度容易死亡。但高於35度高溫影響生長並容易患病。開花需經歷一個月的15-18度低溫才能促成花芽分化，此後如果繼續持續低溫則花梗萌發遲緩。最適宜的相對濕度範圍為60-80%。天氣晴朗的早上，溫室里的溫度在20攝氏度左右，到9點左右溫度已經達到最適生長
溫度，此時需要將薄膜打開適當降溫以維持最適溫度;到中午12點左右，溫度極易超過30度，容易引發病蟲害，這時就需要開天窗並開循環風扇，適當降溫並保持空氣流通;下午2點左右，溫度回到最適溫度，午後光照強度減弱，溫度下降較快，要及時保溫，以免造成夜間溫度過低。陰天只要打開熱循環系統即可，電腦會自動控制溫度。濕度常常偏低，所以需要噴霧加濕。這是我通過自己查資料學得的知識，結合實際生產，獲得的管理能力。後來，技術員也把溫濕度管理這個任務交給了我。另外我還學了水肥管理、光照管理、病蟲害防治以及數據管理等。
在森禾的一個半月時間，我學到了很多專業的知識，認識了很多有為青年，也經歷了不少事，收穫不小。
1月x日，公司決定發50000株花到全國各地的子公司去銷售。開始兩天也就打箱、剪無紡布、挑花等簡單的活，可到了第三天晚上加班的時候，幾個技術員都不管了，把一個混亂的現場留給我們幾個實習生。不知道品種、不知道具體數量，50多號工人等著，卻都不知道該乾什麼!沒有人指揮負責。沒辦法，只好我們幾個實習生帶頭行動。我們先分配各自的任務，我負責寫標籤和協調，其他5個人各負責一個品種，馬上開始打箱。當所有工人都動起來的時候心裡很安慰，機器開動了!我馬上去網上把發貨單下下來，品種數量就確定了，只要把各組的進度協調好，就能順利完成。雖然感覺現場還是很混亂，但我心裡已經有底了，很快就能完成。當打箱任務全部完成時，心裡無比的開心，
總共110箱，在我們的帶領下順利完成。通過這件事，我覺得當我們被需要的時候，我們應當勇敢的擔起責任，盡力做好我們該做的事請!
過年前生意太火爆，做組合盆栽的幾位學長學姐每天都忙到半夜，我也常去看他們怎么組。這天他們實在太忙，就叫我們一起幫忙，我欣然答應。首先是因為很想試試怎么組花，其次是心情不好，排解心中的憂愁。年輕人就是有戰鬥力啊，現學現賣，11點吃個夜宵，奮戰到凌晨3點半，依舊精力旺盛。學習總是這么讓人興奮，讓人廢寢忘食。忙活一個晚上，看到自己組的十盆豹斑王子，心中無比歡快!
森禾的實習即將結束，我們也將返回學校，真有點捨不得這個四季如春、美麗如畫的地方，也捨不得這裡的夥伴和朋友。在這么短的時間裡學到這么多東西，真的挺開心的，雖然經常加班，也很忙，還有點混亂，但每天都很充實，我學到了我想要的東西。森禾的魅力就在於此，它能培養人才，雖然工資很低，但人才還是挺多的。暑假實習的橡樹林公司雖然工資高，但對人才的培養很少，沒有展示自己的機會，感覺就比較沒勁。何況森禾還給我們專升本、考建造師提供條件呢。朕經理也多次勸我留下來。要是以後能來森禾實習，應該也挺不錯。
大學教育實習總結 篇9
教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必須環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，進步自己在社會中，在學生眼前，在學校里的實際操縱能力，而不僅僅是局限於書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收穫了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的進步，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、教學工作方面
為期八周的教育實習，我擔任東莞茶山中學高二一班的實習班主任、高二一班和高二二班的語文實習老師。
我上了約48節課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節課，有語文、政治和數學等不同的科目。
1、聽課
實習的第一周是見習周，這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師有可能的話）的課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了，而是帶著任務有目的性地去聽課，要儘快熟悉學生的學習水平和知識基礎，同時更重要的是學習有經驗的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。
除了指導老師的課每課必聽以外，第一周后期已經有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，固然是不同學科，但教學方面還是有很多相通的地方的，例如調動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等，從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然，由於教學經驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保存地向彼此提出了自己的意見，互相學習，共同進步。
除了見習周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我儘量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經驗的語文老師的課。實習期間，恰逢學校科組活動組織了多堂公然課，一有公然課，我總是排除萬難，爭取現場學習。這種公然課，老師的預備一般很充分，固然帶有一定的表演性質，但是對於我們以後找工作的口試、說課、試講是很有鑑戒意義的。其中有堂公然課是占瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》，學習了一種新的作文教學方法，實在也就是說教學要注重因材施教，對不同層次的學生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學語文的豐富性和感染力，這很值得學習，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實習期間茶山中學組織年輕教師去大朗中學聽公然課，學習、交流教學經驗，通過爭取要感謝指導老師的大力支持），我也有機會隨著十幾位老師一起去學習。這次見習，聽了兩堂公然課，一節是初三的講讀課《范進中舉》，另一節是利用網路評講作文，課題為《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關於作文教學的一種新的教學模式；聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學內容，對所要講授的內容瞭然於心，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。
2、備課
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要預備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
為期八周的實習，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我進步了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收穫是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點，而不至於完全依靠教學參考資料。
在備課的過程中，我養成了一個習慣：先不看教參，自己看幾遍課文，儘可能地多看幾遍，自己消化理解後自己寫出教學設計、教學思路等，再看教學參考資料。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講台上發揮出更加好的效果。
我積極爭取機會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是國中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同於高中的課堂，無論是教學設計還是教學方法，都得考慮適合七年級學生的思維特點。
當時預備了課件，去到課室後，發現中毒了，打不開ppt，但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮靜，究竟這堂課要得不輕易啊，也預備了很久，好在我對課文內容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依靠性，整節課的思路還是很清楚，映在頭腦里，才使我這節課能夠順利進行，重點內容都講了。不過課堂時間掌控不是很好，需加強。對於這件事的教訓就是以後無論找工作試講還是正式工作了，對於要用到課件的課堂，最好都做兩手預備，寫兩個教案，一個有多媒體，一個沒有，這樣才能處理好特殊情況的出現。
3、講課
教學工作最重要的環節就是上講台講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講台講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了讓學生學到東西。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；後來經過備課、上課，我發現要講解的題目很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地回答我們提出的題目，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問，甚至走神、開始說話等。
實習期間，指導老師很信任我，給予我非常多的上課的機會，很感謝他。我從實習第一周的周日國慶前補課）開始上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節連堂，兩個班一共四節，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節課有點緊張，但整體效果還是令自己滿足的，指導老師說教態比較大方自然、放得開，課內的文言文知識點都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西固然與內容沒有多大的關係，但是可以用來調節課堂氣氛。之前聽過指導老師的課，他的課很是幽默風趣，學生都很喜歡，由於課堂上總是很輕鬆，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學生很活躍，但講授的內容未幾，且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內容無關的，是教師生髮出去的笑點，我在思考，這樣的課堂學生能學到多少東西？但後來我熟悉到每個老師的風格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學生喜歡上他的課，這就夠了。假如說幽默輕鬆的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識，退一步講，認真而正兒八經的課堂學生也不一定能學到更多的知識，由於他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算教師講得再好，講的內容再多，學生也聽不進去，不接受，一切還是即是零。所以，學會調節課堂氣氛很重要，無論你用什麼方法，只要能達到目的就好，讓學生在心理諮詢上接受、喜歡語文課，覺得語文課很輕鬆。這是讓學生輕鬆學習且能學到知識的條件。
這八周的實習，我上的語文課節數較多，固然只有四篇課文，但是每篇課文的課時是比較多的，特別是《鴻門宴》，上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課，要留意的東西很多，有自己的教態、教學口語、板書、課件、與學生的互動、個別提問、時間意識、突髮狀況的處理、音量的大小及音調的起伏等等。每節課後，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進步，教態是否大方自然；教學口語是否前後連線順暢以及是否接近學生的實際生活用語；板書是否設計公道、字型夠不夠端正、夠不夠大是否能使左右兩邊的學生看到，坐在最後的學生能否看清楚）；課件是否與課堂同步；整節課與學生有多少互動、有無提問和關注個別學生；有無留意課堂時間的分配等等。當這些方方面面融合於一節課的時候，就是一堂大概合格的語文課了，當然，這些只是基礎，做好了這些，還有更多的可以提升的空間。
4、作業練習
教學工作的最後階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的題目，然後根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我以為講解是最考驗每位老師的，由於這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。
這樣能給學生親切感，結果我在第一周就做到了這一點。指導老師覺得很驚奇，可我覺得這是必要的作業，一定要做。確實能很快和學生拉近間隔，有一天早讀時間，我去到班裡看了一下，發覺值日生還沒有開始搞衛生，而在平時這個時候應該是搞完了，於是我隨口就叫出了勞動委員的名字坐在最後一排的一個女生），讓她趕緊安排值日生去值日，當時她的表情有點驚奇，後來在周記里也有透露出來，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓，讓她覺得很親切，關係很親近。事後這個學生和我的關係一直很好，有什麼事總願意向我傾訴。
5、常規班主任工作
天天早上堅持7點半鐘前到教室，檢查教室和三包區的清潔衛生，督促學生交完各科老師布置的作業。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結束，早讀時，必須要監視每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業等情況。接下來是課間操，老師必須到，監視學生做操情況。中午有午讀時間，2：30—2：55，我必須在2：30前到教室，督促學生搞衛生，維持午讀時的紀律。上午、下午和晚上上課之前要到班裡看看有沒有缺勤的，假如有，要馬上打電話給家長，確認學生是否在家，缺勤原因是什麼等等。晚自修的時間是7：00—9：00，這個時候每個課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里，有時找個別學生出來做個別輔導工作。
6、理論提升
實習期間，在實踐工作之外，我還注重理論知識的提升。經常看班主任工作理論方面的書籍，有《題目學生診療手冊》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理諮詢學》《班主任工作實務與練習》《班主任工作招招鮮》等等。看這類書籍讓我把學生間發生的各種各樣的現象更好地進行歸類，進步熟悉和學習一些應對的方法。當理論與實踐相結合，我發覺自己的眼和心看得更清。
7、大合唱比賽的思考
前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實習後的第一個星期就舉行了，我帶著學生利用午讀和第九節自修課的時間練習了幾天，學生的表現依舊懶散，男生都捨不得發聲。於是，我發火了，很嚴厲地批評了他們幾句，指出他們的態度不正確，學生這才端正了態度，認真地練習。比賽當晚，學生說很緊張，我跟他們說了調控緊張的方法。和學生一起去到比賽現場，一上舞台，學生都顯得無比地認真，且不論他們唱得如何，他們的認真已經讓我很滿足了，當時有種自豪感油然而生，覺得這班學生真的很是可愛，我很愛他們。
唱完後帶著學生回到課室，我只是要求他們安靜下來繼續晚自修，由於沒有經驗，我沒有說其他的任何話，那些很重要的話，後來我意識到自己錯了，不該這樣。
搞班級活動的意義：進步班級凝聚力，讓學生有歸屬感、班級榮譽感。意義在於預備活動的過程，不在於活動的結果，捉住活動的機會，組織學生積極預備，多進行情感上的溝通和交流。雖說意義不在結果，但學生往往很在乎。在不能取得理想結果的情況下，一定要馬上安撫學生的情緒，做總結，鼓勵學生，給學生點明：我們的付出已經有了一定的收穫，收穫就是同學之間感情更融洽了等等。當然，假如取得好成績，就更是一個教育的好時機了，把班級凝聚力進步到另一個更高的層次。總的來說，總結要及時，趁熱打鐵，涼了效果就不好了，無論是好結果或壞成績。
我們班在這次比賽中，當全班學生站在舞台上，莊重而認真且嘹亮地唱起來的時候，我很自豪，覺得這群孩子認真的時候真的很可愛，唱得很好，認真得真好！學生可能練習的時候不認真，但一到關鍵時刻，立即團結，可能是意識到他們不是一個人在奮鬥。
初賽的結果我們班第三名，沒有機會晉級，學生有很多失望的情緒，我沒有及時地安撫他們的情緒，做得不好，總結經驗教訓，下次改進。
8、主題班會
這次主題班會是實習期間唯一的一次主題班會，主題是《我真的很不錯》。這個主題的確定是在我觀察學生情況很久之後才定下來的，學生基礎薄弱，十月份的月考成績很差，對於高考，他們沒有多大的信心！為了增強學生的自信心，就確定了這個主題。
從確定主題到最後班會成功舉行，歷時一個星期，那個星期，感覺是整個實習期間最累的一個星期，所有的預備工作都需要我一手布置和把關，自己要構思、要布置工作、要跟進排練還要安排一切細節，事無巨細，都要親力親為，固然工作有了保障，但效率太低，感覺沒有很好地調動起學生的積極性，沒有充分信任學生有足夠的能力做好這些工作。思考：如何讓學生自願、積極地配合和籌備班級工作？
效果方面。主持人沒有經驗，剛開始的氣氛調動不起來，到了街舞時氣氛才慢慢熱起來，還好，最重點的那一part有個會帶動氣氛的學生第一個發言，所以這一part很成功，讓我很欣慰。最後一個環節是全班學生一起學手語，那個環節也進行得很不錯，我和班主任指導老師也一起學著做，學生就更興奮了，更放得開。
從整個班主任實習來看，我收穫很多。當我第一次站在學生講台上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實並不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任指導老師那學習到了怎樣治理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的題目，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，並給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我由於初次涉及有些題目，如給學生做心理諮詢輔導工作，不是十分清楚用什麼樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學工作方面我得到了很大的進步，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的出發點，我相信在未來的路上我會做的更好。
大學教育實習總結 篇10
20xx年x月x日至11月x日在吉首大學師範學院附屬國小進行了為期一個月的教育實習工作已經結束，此次實習生活，感觸頗多，酸甜苦辣盡在其中。教育實習對每一個師範生必不可少的步驟，是我們師範生將理論知識付出實踐的必要經歷，實習使我收穫許多在學校裡面學不到的東西。
“要給學生一杯水，教師要有一桶水”是我此次實習感觸最深之一的道理。上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!初為人師，經驗缺乏，對於課堂控制能力更是有待提高，體會了教師在成長道路上要付出的諸多艱辛和勞累，以及學習終身化已經成為了教師的使命。其次“教學相長”也是我此次實習感觸最深之一的道理。國小知識並沒有太大的難度，難就難在如何讓學生將書本知識轉化為自身知識，如何將理論知識生活化，這就要求教師要不斷的反思，不斷的提升。實習班主任工作，對於班級管理經驗，我受益匪淺。比如說：“如何與學生談心”，“如何處理班級應急情況”，以及“如何轉化差生”等等。這些寶貴的經驗必定將會成為從教職業的法寶，為以後做一名優秀的班主任打下了堅實的基礎！
實習儘管辛苦忙碌，卻對我人生的一大有益的嘗試和磨練。讓我意識到要成為一名優秀的教師還要加倍努力。最後，我要特別感謝辛勤指導我的周老師，是她讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學慢慢地走向了成熟。同時，我也要向指導和勉勵我的張老師以及附小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
大學教育實習總結 篇11
期待已久的教育實習工作終於在9月18日這天開始了，從我踏進東莞茶山中學開始，我就不是一名學生，而是一名實習老師了。我們的實習工作緊張而忙碌，但是每天都過得很充實，我也從最初的迷茫中走出來，踏踏實實地開展著實習工作。
在實習隊的大家庭里，我有10個好兄弟姐妹，他們當中有教語文的，有教數學的，有教歷史的，有教化學的，有教物理的，有教生物的，有教地理的，有教計算機的。我們不同學科的實習隊友相聚在一起，彼此都很珍惜這個緣分，我們相處得很愉快，彼此照顧，互相學習，這個團結、溫暖的大家庭給了我很大的動力，讓我安心地在茶中這裡開展實習工作。
我擔任高一（3）班的實習班主任，我的班主任工作指導老師是朱春麗老師，她是一個非常有能力的老師，從她身上我可以學習到很多東西。她對學生的要求很嚴格，但是她私底下是一個很溫和、很關心學生的老師。我在朱老師的指導下開始了班主任工作。第一次與我們班學生正式見面是在9月19日早上，星期六。本來的安排是朱老師在第二周的星期一班會課上正式介紹我的，但當時朱老師有急事請假，不能上我們班的兩節英語課，所以就讓我代她看兩節課的紀律。在級長的介紹下，我走上講台與學生們第一次正式見面。我的自我介紹很簡短，但是學生們的掌聲很熱烈。我與高一（3）班學生的緣分由此開始了。
作為實習班主任，我每天早上7：15、下午2：15、晚上6：50準時出現在教室里，看著他們陸陸續續地來齊了，我覺得很安心，我也想讓他們感受到我一直跟他們在一起。也許這就是班主任與其他科任老師的區別所在吧，班主任心裡總多了一份牽掛。在這段時間裡，我的班主任工作主要是熟悉班級情況、協助班主任開展班級工作。這些班級工作主要有協助朱老師組織班幹部開會明確各個班幹部的職責，並且對班幹部工作提出了建議和要求；組織學生參加年級的歌唱比賽初賽、學校的歌唱比賽決賽，代表班主任參加歌唱比賽準備工作會議；安排學生出“建國六十年”黑板報；指導袁凱敏同學的演講比賽稿；找學生談話、探訪女生宿舍。班主任的工作雖然不多，但是很瑣碎。在忙忙碌碌中，我對班級情況有了較全面的了解。還有一點感受很深的是，我的學生很純真很可愛。那次因為班裡的晚自修被值班老師投訴說太吵，所以班主任朱老師就罰學生們留堂，本來6：05下課，朱老師留他們到6：35才能下課，而他們6：55就要準時上課了，他們只有20分鐘的時間吃晚飯和休息。學生們被留堂的那兩天，朱老師安排我來看著他們，不讓他們說話、討論。一開始，我挺擔心學生們有反抗情緒，但是出乎我意料，那兩天學生們都乖乖地留堂，個個都安安靜靜地學習，直到6：35。這讓我感到很訝異，在我的想像中高中學生應該是比較有個性，個別學生還是比較叛逆的，但是那兩天讓我改變了自己的想法。更令我感動的是，學生們吃完飯回到教室看到我都問：“老師，您吃飯了沒？”那時我覺得很感動，因為他們很關心老師，儘管老師懲罰他們。與學生相處得越多，越喜歡他們。我的班主任實習工作也因為這些可愛的學生而更加精彩。
我的專業指導老師是高洪老師，在這段時間，我的教學實習工作主要是聽課和批改作業，上課要等到國慶放假以後。聽課使我學習了很多東西，包括知識點的講授、重難點的把握、習題的講解、課堂討論的開展。為了學到更多東西，我主動找了高一級另一個政治老師、高二級的兩個政治老師，向他們提出了聽課的請求，他們都很樂意讓我去聽課，這讓我感受到了不同老師的講課風格。我還聽了實習隊友的課，感受了不同學科的課堂。聽課是教學實習的重要環節，我從聽課中受益匪淺。批改作業是我的另一重要工作，我認真地對待每一次的作業批改，在作業本上指出學生做錯的地方，在適當的地方給他們改正。三個班的政治作業不算多，但是認真批改起來也是很費勁的，尤其是這裡的學生基礎不是很好，很多知識沒有掌握，因此我總儘量仔細幫他們批改作業，希望他們能在批改過的作業中有所收穫。還有些學生經常沒有完成作業，我就記下了他們的名字，利用晚修的時間找他們聊天，給他們講解作業。批改作業讓我了解了這些學生的知識掌握程度，同時讓我認識和了解了很多的學生，所以我是很樂意去批改作業的。在聽課和批改作業之餘，我認真開展著備課，準備以最好的狀態去上好第一節課。
實習的這段時間，我學習了很多，也體會了作為一名老師尤其是班主任的不容易，可以說在老師這個職業上，我是找到了感覺，相信我會越來越喜歡當一名老師的。不過，有一點遺憾的就是，我沒有給學生上過主題班會課或者政治課，而其他隊友都已經上過課了，相比之下，自己是起步慢了一點，但是，我也有了很多上課任務。朱老師讓我國慶放假回來後開幾個主題班會，其中有兩個主題班會她給我定了主題，一個主題是“愛是承擔”，一個主題是“學習動力”；而高老師讓我國慶好好備課，國慶放假回來後讓我上政治課。這些任務讓我充滿著期待。我會更努力地做好的，也期待實習工作的進一步開展。
大學教育實習總結 篇12
1、選擇課堂教學最佳的方法
所謂方法包括教法與學法兩方面的內容。因此，教師要根據不同體裁的教材，不同層次的教育對象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學法，從而獲得最佳的教學效果，一是要求教師在課堂教學中一定要廢除“注入式”，堅持啟發式，“不在全盤授與，在於相機誘發”;二是要“授之以魚，不如授之以漁”。傳授學習方法，講清學習規律;三是培養學生“學貴有疑”的精神，讓學生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地。
2、培養學生良好的學習行為和習慣
在課堂教學中，不僅要讓學生學到知識，掌握技能，而且要讓學生在學習過程中形成良好的學習行為和習慣。例如：書寫規範行為，會話講國語行為，讀書時做讀書筆記行為，制定學習計畫行為，讀報紙、收聽廣播新聞行為，完成課業後整理好書桌行為，製作和創造行為，反省與評價行為等等。教師要善於對學生不良的學習行為和習慣進行校正和引導。
3、要培養學生運用語文工具的能力
語文課雖然要傳授知識，但更重要的是要發展學生的思維，培養學生運用語文工具的能力。就認識而言，記憶是低一級的訓練，理解是高一級的階段，再高一級就是創造性的理解。要培養學生創造性理解的能力，這就不能滿足於老師講多少，而是要善於引導學生想問題、發現問題和解決問題。語文教學，就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學使學生具備聽、說、讀、寫的能力，從而進一步使學生具有獨立地探索知識，獲取知識的能力，這樣學生就會越學越聰明，成為一個會觀察、會思維、會想像的學生了。”
4、要把力量用在備課上
備課是上課的先導，要在課堂上發展學生的思維，培養學生的語文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鑽研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發，使備課為課堂上教師的`循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。
5、提問要善於調動學生思維的積極性
提問是課堂教學中常用的方法。過去，我常遇到這樣的情況：提出問題，沒有學生舉手，只好自己回答。可是聽霍老師的課卻完全兩樣，霍老師提問以後，學生十分活躍;不但積極舉手，而且發言還有創見。這是怎么一回事呢?霍老師告訴我：提問就是要讓學生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學生不需要動什麼腦筋就會覺得沒意思;如果太難，學生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二。學生有好勝心理，是願意思考問題的，關鍵在於老師要善於調動學生思維的積極性，要吃透教材，要了解學生。
大學教育實習總結 篇13
在實習期間，我覺得不止要學會教課，也應該學會怎樣聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這學期我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常向我班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班裡的老師，使我獲益匪淺。我覺得要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕髒、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。另外，在幼稚園我覺得除了教課保育也很重要。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說給孩子們扎辮子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養有很大幫助。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼稚園實習，我發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。每次日常生活突發的事件都可以是教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什麼小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。我從剛開始的不適應到後面的應付自如，從剛開始的懵懂到後面的清晰，從剛開始的辛苦到後面的輕鬆，可以說我在不斷的歷練，不斷的進步，不斷的成熟可以說實習讓我學到了太多的東西，我對教師工作有了更深刻的認識，為我以後從事幼教事業打下了堅實的基礎。在這短暫的一個多月里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒燥，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的心態謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。
大學教育實習總結 篇14
20--年2月24日到3月24日期間，我在天津電子信息職業技術學院進行了為期一個月的教育實習。回顧這一個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短一個月的實習，這裡熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的'喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
教育實習是師範教育一個極為重要的實踐性教學環節。
一：在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質;在艱苦的環境中鍛鍊身體素質;在教育教學中提高專業素質;在文明教育中完美人格素質。
二：理論聯繫實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業後走上工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。
三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
在新開街學校實習的這四周的時間裡，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了通信S—01的電子工業製版課程教師兼班主任，認真完成了三方面的實習基本內容，具體情況如下：
1、育工作實習方面
開學初期，來新開街學校，積極主動向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學進度及教學計畫後，馬上跟隨程老師聽課，參加教研會議，小組內試講，評課。我所在的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計畫，進行了試講，得到了指導教師的肯定後，正式走上講台。
走上講台時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經過精心備課，本節課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計畫，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結了自己的得失，並進行反思。
在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。
在實習期間，認真批改每一次學生作業，找出學生的知識不足，把握教學的重點。並且認真完成實習。
2、班主任工作實習方面
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。進入新開街學校開始，我便張老師的指導下開展班主任工作。我深入班級了解情況，幫助班主任老師開展各項工作，
開學初期，開展“新學期、新態度——我能行”主題班會，在新的學期開始，增強學生的自信心，讓學生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學期的學習計畫，制定學習目標，在“我能行”的態度中，朝著目標前進。學期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養學生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識，並為學校的和諧建設做出一份貢獻。三月中旬，在期中考試已結束而期末考試尚未到來之時，為謹防學生思想鬆懈、學習放鬆，開展“成功捷徑——奮鬥”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標，通過各項小活動體會奮鬥過程中帶來的成就感，為期末考試的複習鋪設一個良好的捷徑。在實習工作中，我還著重做了幾位同學的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，並對其進行課業輔導，等等。因此，在程老師的細心指導下，我學到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，並有了一定的班主任工作經驗，為日後走上工作崗位打下了堅實的基礎。
3、教育調查與研究報告方面
進入新開街學校之後，綜合新開街學校的現狀及學生特點我做了細緻的分析，同準備階段的教育調查計畫一併制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，並同周邊的幾所院校的實際情況相結合，作了此次報告、此次調查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調動學生的學習積極性。我聽取了學生的一些意見，請教了一些教學經驗豐富的教師，查詢了有關資料，並結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。
以上三方面的內容是我在實習期間完成的。回憶四周的教育實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態、以及衣著、動作神態等也是有講究的;當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己學生時代，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講台上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終於找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
大學教育實習總結 篇15
20__年9月18日至11月10日，我在鬱南蔡朝焜紀念中學進行了為期兩個月的教育實習，張麗璇實習個人總結。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調查。主要工作如下：
(1)班主任工作：為期兩個月，負責管理班級日常事務，組織主題班會，組織班級友誼賽。
(2)課堂教學工作：完成教案數為15份，上課節數為29節。
(3)教育調查：選題，合作設計問卷，問捲髮放，問卷統計及完成一份教育調查報告。
在實習期間，我的實習任務完成情況如下：
一、班主任工作
1.在工作準備方面
首先，首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我積極通過與班主任老師、科任老師及班幹部交流，並通過自己的用心觀察，較快的了解整個班級的情況。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，從第一天開始，我就通過原班主任拿到學生姓名表、座位表及學籍表，爭取儘早熟記其中內容，並抓住一切可能的機會和他們接觸交流。每天早讀、早操、晚讀、自習課、晚修我都會堅持跟班，通過頻頻出現在他們身邊，來慢慢融入這個班集體。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，比較被動。這時我主動關心他們的學習、生活情況，慢慢地，學生也放開來了，能主動找我找我聊天或請教問題，我也儘量幫他們解決各種困難，包括學習和個人生活方面，與學生相處得很融洽。
2.在班級管理方面
我能在班主任老師的指導下，輔助他完成日常工作及組織班級活動。在這兩個月，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如作業上交問題，很多同學總是以自己忘了做作業或不會做為理拖欠作業。在我的的監督及思想教育下，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有個別男生就非常偷懶，總是推推拖拖，於是我就給他們定下明確的任務。對於比較叛逆的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你態度越是強硬，他就越反抗。但是，如果在平時和他們多交流，並適當的通過一些言語對他們作一些引導，效果非常好。
3.在班級活動方面
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡什麼體育活動，通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽，並希望通過這個比賽來增強班級的凝聚力。而在班會方面，我針對班裡學生的情況開展了兩個關於計畫與習慣的班會，以此來督促學生正面認識自己，積極改變自己。另外，我也開展了"比動作，猜詞語"的比賽，通過遊戲來促進學生之間的交流增強他們的團結意識。
在這次實習中，我從原班主任身上學到很多，只有尊重信任學生，愛學生，才能獲得學生的尊重與愛戴。但我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴就嚴，該松就松，這才是最合格的班主任。
二、數學教學工作
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得：
1.預備階段
先通過指導老師了解實習班級的數學課上課情況以及學生對數學知識的掌握情況，再認真聽指導老師的課及其他數學老師的課。現在聽課是聽的是教學方法，注意的是老師們的上課方式、上課思想思路，與當學生時的聽課方式大相逕庭，但可以學到很多。接著，我借鑑老師的教學方法，針對學生的數學基礎，認真做好備課、試講工作，為真正站在講台做好充足的準備。
2.實施階段
在經過了一周的聽課、試講後，我正式走上講台。這時，我才初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過"備課(寫教案)--試講--上課--接受學生反饋的信息--評講"這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是"上課"。這個環節，也就是我們一直在探討的"課堂教學"。而在課堂教學中，要想調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。
在教學設計中，我注重情景的設計。每次備課，我都認真研讀教材、教參，上網查閱資料，力求找到既吸引人又適用於引入教學內容的材料，來設計情境創設。這樣處理，明顯激起了學生的學習興趣，效果好。另外，我更注重教學內容的設計。每次我都會針對教學內容，琢磨學生的理解習慣，突顯知識點間的自然過渡，來設定教學任務，並以清晰的思路、詳細的講解，來完成教學。
但在教學過程中，我發現自己還存在不少缺陷：
(1)聲音不夠洪亮，教態不夠自然;
(2)課堂調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，還不能很好的處理。一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我仍需繼續努力。
三、調查研究工作
針對實習學校的情況，我們確定了以數學多媒體教學的使用的為題的調查研究，合作設計問卷，問捲髮放，問卷統計及完成一份教育調查報告，報告內容對於我們甚至其他數學教師，都是有一定的參考價值的。
時間匆匆流逝，不知不覺兩個月的實習生活就已經結束了。通過這次實習，我學到了很多，也成長了很多，無論是學習方面、教學方面還是當班主任方面都受益匪淺，也更加明確了作為一名人民教師的職責和今後自己的發展方向。
大學教育實習總結 篇16
一、與隊友相伴，快樂多多
我是孤身一人來到南寧四十二中學實習的，剛好碰上了廣西民族大學歷史專業的四十位同學也在這進行歷史教育實習，這讓我有幸認識了一幫新朋友，與其中3個成為了隊友。從初次認識到一起逛校園，熟悉學校環境，即使不是相同的學科教學，還是會一起討論教學、班主任工作等等，備課時的互相關懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進……無論生活上或者學習工作中，讓我們留下很多美好的回憶。
二、走上講台，收穫多多
如何才能上好一節地理課？怎么樣才算是一節成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節課？這是我在實習過程中一直在思考的問題。
到達學校，我分配到的指導老師是教11級8班的朱敏老師，朱老師是高一（8）班班主任，同時教四個班的地理：高一（4）班、高一（5）班、高一（8）班、高一（9）班，原計畫是安排我的班主任工作和地理教學都是這四班，改變計畫後，是安排我的地理教學指導老師是另一位非常有經驗的黃蓮鳳老師，黃老師教高一（1）班、高一（2）班、高一（3）班及高一（10）班。
跟老師們交流認識之後，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課，每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細節記錄下來，以及每部分所以時間記下來，分析各個知識點是如何組織聯繫起來的，分析如何分配時間。老師們講課，有的語速比較慢並且有節奏，頗帶威嚴的教態，有的語速比較快，富有激情和感染力的聲調，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側重地介紹知識，巧妙運用一些練習實踐去強化學生對重點知識的理解和掌握。有的老師講課旁徵引博，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給學生，讓他們自主理解消化，有時候也會讓學生到黑板前做練習題，從學生做題中發現他們容易犯的錯誤並及時糾正。幾位老師，風格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應該具備的素養和責任，我要向他們學習的東西有很多。
大學教育實習總結 篇17
第一次站上講台，第一次被稱作老師，第一次講完一堂，第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中，我開始了我的教育實習。20____年9月日至20____年11月2日，我在____區教育學院附屬中學校進行教育實習。三個月的實習工作，我學到了很多在大學理論里無法學習到的教育方法和手段。通過這次的教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂。
這次實習工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實習，另一塊是教學實習，另外我還跟著學校里的網路管理員老師學習了一些機房的管理工作。
以下是我在實習期間的工作做的簡單總結：
教學任務：在教育實習的三個月里，我聽取了指導老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外，還有每個禮拜一次的Srath探究。還有班級里其他同學的一節公開。共完成了4節新的教案。由於信息組只有我一個，所以備也是由我自己，在指導老師的配合下自己完成。在程的學習中，也讓學生完成了兩次項目活動，完成度個人認為還算可以，我從中也吸取了很多的經驗，在之後的教學中也一定會再多加改正。在備的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給學生講之前，也會給指導老師說一下程的大致流程。宋老師也也很負責的會在我每節上完之後對於我講的不足給予我很多意見，接下的每一節我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題，在這三個月的實習期以，我感覺到了自己控制班級紀律能力的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開始進學校我就只是想著既然我只是個實習老師，乾脆就和學生和睦相處，也不對他們大聲說話發脾氣，當然我個人也是一個不怎么發脾氣的人，所以這就導致了我在控制紀律方面的問題，宋老師也跟我說了很多如何管理紀律的方法，我雖然沒能一下子就實施下去，但我也有在慢慢的改變，希望用我自己的方式去控制好班級的紀律。總的說，通過一堂堂的實踐，沒有第一節那么緊張了，這也算是一個進步把。
班主任工作：日常方面，每天按時8點之前到校，和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理學生的午休秩序以及一些小練習監考工作。在剛進學校的時候，班主任指導老師忻靜玥老師就為了讓我和同學們能儘快的熟悉起，讓我和同學一起出黑板報以及班級的布置。在做實習班主任之前我還是很擔心我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸，所以有了這次機會，我也想能更快的了解班級里的同學，能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外，實習期間也有領導檢查學生的'一個手抄小報的製作，也是我和幾個動手能力較強的學生完成的不錯。平時也會注意和同學們多交流，解決一些學習上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題，有一位同學由於身體原因，和其他同學相處的不是很好，在這個問題上忻老師也和這位同學有談過幾次，為了讓這位同學和其他同學的關係能緩解一點，也讓班級里的同學提出這位同學需要改進的一些問題，當時也讓這位同學我辦公室把同學們對他提的建議都看了一遍，我也和他稍微聊了兩句，看得出，他和有些同學的關係也還是不錯的，不是每個同學都排斥他，那由於身體的原因，有些事也不是他能控制的。遇到這種情況，這次是指導老師會在幫忙一步步的解決，那如果是我自己一個人面對這個問題，我也許不會處理的那么順利，這是我以後面臨的問題之一，與問題學生的交流。
經過了這些日子的實習，我對我自己的工作也會有一些反思。
大學教育實習總結 篇18
轉眼四個星期過去了，實習生涯的生活也為之結束，從車窗回望實習過的學校，別了，莆田一中，別了，我的學生，默然間眼睛為之濕潤。
回想這四個星期，快樂和辛苦一直伴隨著我，帶著莆田一中的校徽，一種莫名的責任感壓在我的肩上，湧上我的心頭，一聲聲的“老師好”在我的耳邊迴響，一種老師的榮譽感鼓舞著要當好老師這一神聖職業，我仿佛又回到了高一年級，生活在我無憂無慮的歡歌笑語中。
9月8日到10月10日，這短短的32天裡，我和我的同隊的十三名隊友在莆田一中實習。在實習期間，我上了九節數學課，做為班主任，充分配合原班主任唐少萍老師的常規的工作，籌辦了“夢想帶我去飛翔”為主題的主題班會，積極組織了“十·一”的黑板報和班級布置。積極參加和籌劃實習隊的系列活動“籃球賽”和“拔河賽”。
怎樣教好數學？這是我們實習的重點，頭一個星期，我參加了數學見習，聽取了課任老師柯建焰老師的數學課及年段其他數學老師的課，初步把握了上課的基本要領及如何把握45分鐘，使課上得充實，有趣
，活潑。在老師的指導下，我準備了五份教案（關於簡易邏輯），並決定在第二個星期正式上台講課。第一次上台講課是興奮的，也是緊張的。早上四點多的時候我就醒了過來，雖然昨天晚上已經在隊內試講了一次，但是我還是在早上時候對著鏡子試講了一次。第一次給我的感覺就是有點不知所措，站在講台上的我有點不安，有點可笑。時間就那么一秒一秒的過去了，我那時候才體會到什麼叫做“站著說話不腰疼”
的含義。試講和真正的講課還是差很多的，終於挨到了下課，老師給了我幾點建議：”語氣要變換，眼睛要看學生，上課緊湊”，我感覺有點失敗，不過萬事開頭難，有了第一次的上課經驗，後面我的課越上越輕鬆，教案也越來越好，上課注意了語氣的變化，例題注重層次感。難度要分層次，符合大部分人的頭腦思維，時刻關注學生的眼神和表情變化，不失時機的調動學生的積極性。使學生在課堂上快樂的學習。
要做到在快樂中學習，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容出發找到學生的興奮點。從課本的例題出發，旁敲側擊，從點到面，提倡發散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學生的求知慾。深入學生，聽取他們的意見，發現他們的重點，擴大他們的知識面，做題事半功倍。
在這些想法的指導下，鑒於我班學生的接受能力都較好，我適當的提高了例題的難度，但因缺乏經驗，有時候忽略了學生的吸收能力，造成例題的太難的結果，這是我下個階段需要好好改正的地方。真的是聽課容易，上課難。想要上好一堂課，確實是要花心力，也要靠經驗同時還要靠悟性，在以後的日子上的更好。
在實習期間，我還擔任了實習班主任，第一個星期是熟悉班級階段及明確每天班主任的任務，1早上7點五分之前到班級監督早讀，2課間操監督兩操，眼保健操和早操，晚上檢查學生宿舍和晚自習
我想我的第一個任務就是認識本班所有人的名字。通過了幾次的交談，我認識了大多數的學生的名字，成功跨出了當好班主任的第一步，莆田一中開學也已經有一個星期了，各項工作也差不多也已到位了。各位學生也在他們的高中生活中跨出他們的步伐，我就適時機的組織了一場對高中生活的看法，在會中，大家各抒己見，都表現了對高中生活的憧憬，也紛紛表示都差不多適應了高中高節奏的生活。我鼓勵他們說：“你們現在處在莆田一中，起點就比別人要高，大學在向你們招手，只要你肯你努力，在一中就讀應該是你一生的驕傲。”
第二個星期，我正式接手班主任的部分工作，其中一塊就是宿舍衛生這一塊，還就莆田一中的'衛生評比制度特意花了一節課的時間全部說明了一遍，我發現我班的寄宿的同學都不是非常的重視宿舍衛生，生活用品亂放一通，被子，枕頭隨意擺放，床上衣服亂掛等情況，指定了我班的新的衛生制度。統一了生活用品。被子，枕頭等擺放，及每天都要衝洗洗手間，保持宿舍的整潔等規定，規範了宿舍衛生。
發現近期有學生在課堂上睡覺的情況，及時匯報給了班主任，然後深入到學生中，了解情況。晚上跟他一起吃飯，進行個別教育，發現其是對高中的作息時間表不適應，就規勸其早點休息，從此再未發現其睡覺。堅持對學生一視同仁，好的學生老師喜歡，壞的學生，不能討厭他們，班級中總有一些後進生，他們也很努力的讀書，但是就是一直的提不上來，我就當面找他們談心，分析高中與國中的不同，使後進生能儘快的趕上來，當然也有碰到一些老油條，上課不專心聽講，下課生龍活虎，作業不認真完成，考試就賊眼溜溜，這種學生教育他，他就跟你笑，完全不當一回事，我只能耐心的規勸，重點照顧，由於我們班通學生比較多，帶來了管理上的不便，兩個星期之後，按照慣例，唐老師開了本學期的第一個家長會，我從旁協助，唐老師對每一個學生都分析了過去，由於剛剛考完數學考試，所以很多家長都詢問了我他們孩子的數學成績，我一一回答了他們，並且詢問了學生在家的作息時間，並提出我的意見。
不知不覺，國慶節到了，我們學校放假五天，十月六號到十月七號將舉行高一年段的拔河比賽，十月五號下午我以隊員的身份參加了高一年段的籃球對抗賽。
轉眼之間，實習生涯生活就這么結束了，好難忘，通過這次實習，我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”又有了更深的認識。
臨別時，不少學生要我留下通訊地址，我珍視這份友情，對這些願意也我保持聯繫的學生，我是負責到底。
大學教育實習總結 篇19
在九中已經有好幾個月了，記得剛來時還是零下幾度呢。時光飛逝，五月又開始了，溫度也升到三十幾度了
看著這些頑皮的學生，一點點的面臨畢業心裡很不是平靜，也許一個多月之後，就要和他們說再見了，說實話，真的也有點捨不得，雖然，有時候他們讓我挺生氣的，上課有些同學愛搗亂，愛說話......但是，下課的時候，他們一個個都挺可愛的，幫老師打水，幫老師到垃圾，見到你了，笑嘻嘻的，都挺好的，也非常懂事。
有些同學不學習，真的希望他們在某一時刻能意識到學習的重要性，曾經，給他們講過好多遍了，有的同學還是沒有意識到，還是上課不好好聽講，下課玩不過他們都很聰明，好好學習，不至於現在考幾分幾分的。他們總認為自己長大啦什麼都懂，可實際呢他們還屬於未成年呢。也沒少給他們做思想工作，希望他們能明白老師的苦心吧。
在這短短的一個半月里，我希望能好好珍惜機會，珍惜與他們相處的日子，珍惜著一次次的課堂教學，努力提升自己，好好加油！為教育事業貢獻一份自己的愛心。