老師對期中考試總結 篇1
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經結束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收穫也有不足。現就本學期期中的教學工作作以總結。
一、尊重學生個性，促進學生全面發展
“尊重學生個性的教育才是真正的教育。”學生進入三年級後，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業，樂於閱讀，樂於寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數學生成績比較優秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然後成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們取得不同的進步，既發揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進一步提高。這些學生就需要老師付出多餘其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分鐘要質量緊抓課堂教學
1、抓好課堂教學的`關鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關鍵環節。本學期我認真學習語文課程標準，認真鑽研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對於難字，不好寫的字，我總是多示範，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2、利用課堂提高學生自主學習的能力。
“教師為了不教”，在教學中，我牢記這一點，注重培養學生的語文學習能力。為了真正提高學生自主學習的能力，我總是教給學生一定的學習方法，然後進一步讓學生運用老師所教的方法進行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。怎樣學習略讀課文呢？（1）默讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音或查字典讀準字音。（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什麼事，槐鄉的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂於學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是在下1步教學中，我將這種好的方法運用於教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
3、重視朗讀能力的培養。
老師對期中考試總結 篇2
我們一年級五個語文老師，平時注重抓好學生的學習習慣，端正學習態度，及時做好培優補差工作，所以在這次期中考試中，除特殊學生外，都取得了滿意的成績。
通過這次考試，我們發現有些孩子的理解能力確實有問題，而且相互間的差距很大。理解能力差的孩子，連照抄的題目要求都不能理解，拿到題目簡直是無從下手。對於拼音的教學，有些孩子拼讀不錯，隨便你說一個詞，一樣東西，他都會正確地給你拼讀出來，但要真正地要求他拼寫下來，問題就更大了。其實這也是由於聲韻母不熟練所造成的，我們認為過一段時間情況會有所好轉的，但問題是，十五課拼音，要在七周內教完並驗收（口頭、書面兩種考核），孩子的壓力大，我們老師的壓力也大。
老師對期中考試總結 篇3
進行完一次考試需要自己回過頭去認真總結一下，整理一下思路，通過XX年期中考試我們應該掌握的東西掌握了沒有，應該要學會的東西學會了沒有。進行高一期中考試總結也是相當有必要的。通過期中考試來發現不足，彌補不足。 我們需要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。
態度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫!
期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。在高一就把基礎知識學得紮實，待到高考時取得一個優異的成績，進入自己理想的大學。
老師對期中考試總結 篇4
期中考試結束了，需要大家及時總結和反思自己這次考試的各項成功點和失誤點並總結相關經驗!
這次期中考試，我考的不是很好.物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的範圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現在自己的身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因:
1.上課時有點開小差，學過的知識沒及時複習。
2.上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當時提出，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。
3.沒有按照老師所說的“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時不知道實驗所得出的結論。
4.沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫的題目就空著，老師講後沒有更正和修改。
5.課本上的重要知識點沒有背，導致考試時不會寫
以上便是我的期中考試後的反思，雖然還有很多不足，但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤，不斷的進步不斷得積極向上!
請老師和同學們監督我，我一定會做得更好!
老師對期中考試總結 篇5
本次考試題難易適中，貼近生活，符合學生的認知特點，為將今年的教學做到有的放矢，特做試卷分析如下；
一、出現的問題及原因分析。
1、填空題第2題金屬的性質出現的錯誤最多，錯誤原因一是學生背的不熟練，不會填出錯；二是字不會寫出錯。
2、判斷題的第一小題出錯最多，原因是上課時講過，但複習時沒複習過，所以有將近一半學生出錯。
3、判斷題的第四小題出錯較多，原因是學生知識掌握不牢固。
4、實驗探究第一題有個別學生出現錯誤，一是少了紅字出錯，二是做題不認真，把莖寫成了根出現了錯誤。
5、實驗探究第二題出錯率最高，原因是上課時講過，學生也畫過一次。但複習時沒複習過，所以有將近一半學生出錯。
二、採取的措施
1、課上應讓學生多多練習字怎么寫，以免再因字不會寫出現錯誤。
2、培養學生分析問題的能力，現在題面形式多樣，只有分析問題的能力提高了，才能從根本上解決死記硬背的複習方式。
3、平時進行練習，培養學生認真審題的習慣。
4、繼續強化實驗教學，創造條件讓學生親歷探究過程，把實驗探究真正內化為自己的知識。
5、抓好待進生的輔導工作，激發他們的學習興趣，提高學習成績，並進行相應的輔導。
老師對期中考試總結 篇6
期中考試塵埃落定，我也已經接受了我的成績——797分（滿分850），班級第八名。797這個數字對我可是個不小的打擊，我以前的考試從未下過800，上一次805的分數我都認為是考砸了，何況這一次797呢？我可以以全年級分數都不高，全班上800的只有七個來安慰自己。但我認為這不是理由。為什麼自己不能是那七個之一呢？
回過頭來仔細想想我的分數。發下卷子以後，我一直在為我的低級失誤所煩惱。回家之後我仔細計算了一下，低級失誤導致的丟分共有8分。要是加上這8分我應該就可以進班級前三了，而這8分其實完全是可以不丟的。
比如政治的一道題，我已經答上了“肖像權”及其原因，但是又劃掉了，就因此丟了3分。其實如果多寫一點是不會扣分的。所以我以後應該在考試的時候仔細權衡利弊，想想怎樣寫最保險，再動筆。
再如一道物理題，問你某兩個量成什麼。我看都不看就寫上了“正比”，可正確答案是反比。這告訴我：考試的時候時間充裕，不要想當然的答題，一定要看仔細在作答。
這些低級失誤導致的丟分，其實都反映了我考試習慣的弊病。我以後一定要吸取教訓，調整習慣與狀態，把低級失誤控制在2分以內，甚至沒有。
老師對期中考試總結 篇7
期中考試結束了，我們教研組對各年級的期中考試進行質量分析。為了提高質量分析的針對性和有效性我們分組進行分析，重點找差距、尋對策。隨後根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績同時也指出了考試中暴露出來的教學問題要求全體老師立足崗位踏實教學提高質量意識。
下面是考試成績匯總： 六年級
四年級
從考試結果反映出這樣三個情況：1、從學生來看就是學生的層次不同一部分是學優生和中等生另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中課後惰性強不及時進行複習和預習他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足，比如：聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣掌握單詞語言信息量不足，等等所以考試成績不盡人意。2、其次從試卷上分析四年級各班之間的差距比較明顯，如何減小班級之間的差距將是下階段的工作重點。
針對以上問題我們應該採取以下的措施：1、從每個學生的實際出發因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅增強學生的學
習的信心和積極性促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”，差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會鼓勵他們參加各種英語競賽。2、注重學法指導開發學生潛能，培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識的能力。 3、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎發揮學生的主動性、自覺性和創造性。4、最佳化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。5、加強課後輔導工作特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責，犧牲了自己的業餘時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應該和家長多聯繫，爭取家長的支持和配合，幫助學困生以便提高我們教學的及格率。6、我們要加強備課組的交流活動。在教學方面互相切磋、請教、勤于思考、總結並積累經驗，努力提高自身的業務水平，減小班級之間的差異。
期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言是對學習態度、學習作風、學習方法、學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次交流我們總結了教學中的得失。我們找問題、定措施，從而保證我們在以後的教學工作中適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都有所進步，不斷提高我們英語組的教學質量。
老師對期中考試總結 篇8
這次地理期末考試的範圍是國中地理二年級下冊，命題時本著面向全體同學，認真落實新課程改革的精神，從考察基礎知入手，突出重點難點，注重學科基本技能的掌握，同時關注了是否具有科學的人地觀念和基本的情感態度與價值觀。整個試題難易適中，學生在規定的時間內都能較好的完成答題，從考試結果來看，優秀、良好、合格率都比較好，基本完成了學校制定的教學任務。
試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個小題，每題2分，總計40分。其中，基礎題占2/3，中檔題占1/3，難題、偏題沒有出現。學生多數失分在中檔題上，暴露出來的問題是學生對於知識點的掌握不夠靈活，不能舉一反三，做題時不注意前後知識點的聯繫，尤其是在地理知識點的實際套用方面學生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30分。這一部分完全考察學生基礎知識點的掌握情況，從得分情況來看，學生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個小題，總計30分。讀圖題的三個小題，在平時的學習中都做過了，特別是在複習階段，針對讀圖、識圖能力進行了專項訓練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發現，很多同學把一些地理事物、地理名詞混餚了，很多題目張冠李戴，可見學生知識掌握的還是不夠紮實。讀圖能力的培養依舊是地理教學的重要內容，今後要加強發展學生讀圖用圖的學習，對學生讀圖用圖的地理學習習慣要刻意的加強引導，從方法上體現指導，不斷的養成讀地圖學習地理的良好的習慣。“養成讀圖的習慣”的培養是至關重要的。
今後地理教學師生的教與學。在指出缺點的同時成績是應該肯定的。首先是按課標的內容標準指導著學生讀書、讀圖、分析資料、引導學生歸納知識、總結分析的學習方法都有了較前面大的變化。另外，學生在教師的引導下自主學習的習慣在不斷形成，學生與教師共同研究探討知識的做法不斷加強。改變只注重課本知識、注重死記硬背知識的接受性學習，追尋著師生共同參與的學習方法在不斷發展。今後，在教學方式上要加強“請學生讀一讀、看一看、想一想、請找一找這個圖上有什麼?總結以下有什麼特徵。”的“自主、探究、合作”的學習模式，儘快適應課改基本理念和教學方法，特別是多想一想教學方法的指導內容是什麼，多分析總結一下，實踐一下，研究解決考試與教學的連線問題，以提高教育教學的質量和效益。
老師對期中考試總結 篇9
大上個周，我校統一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達到了預期目的。並取得了一定的成績。期中考試是就我們學生一個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結 、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。
就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過後，我們看到全班絕大部分同學的時間抓得更緊了，我們班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。
當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲會培育和增長盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認為已經到達了山峰的頂點，再也沒有爬升的餘地，而實際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。
對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什麼地方跌到，就從什麼地方爬起來，努力學習，總結反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。
希望同學們能以這次期中考試為動力，百尺竿頭更進一步，期末取得更好的成績。
老師對期中考試總結 篇10
一、有些考試進步的同學，覺的前段時間自己很辛苦，需要犒勞自己。於是放鬆、冷卻自己的知識。我想這種人是永遠不會成功，因為他目光短淺。
二、成績排名沒有多大變化的同學，這時你可能會懷疑自己以至否定自己，我認為這完全沒有必要，學習始終是完成一個由量變到質變的過程，你沒有進步只能說明你現在處在一個量的積累過程中。
三、考試退步的同學，這時你們是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆計畫和責罵自己，有的同學這個階段會持續一個星期甚至兩個星期。我認為你行動一天遠比你想十天的效果好。
期中考試後，“幾家歡樂幾家愁”是客觀事實，任何一位同學都必須及時作出學習心理的調整。
第一、全面客觀地分析試卷，正確對待考試成績。考試的最大功能在於檢測你對知識的掌握情況，查找彌補自己的知識缺陷永遠是有心人考後的第一項工作。任何一次考試都不是人生最後一次考試，螺旋式上升才是人生的主要軌跡。
第二、讓自己從零開始，不要讓自己閒下來。有些高三同學問我這樣一個問題：老師我現在努力有用嗎？我想告訴同學們，只要你從現在開始全身心投入，在原有成績基礎上每科能提高5分，總分就能提高30分，你們想想高考中的30分對我們意味著什麼？
第三、做人要講臉面、要講自尊，但做學問不要顧臉面。因為你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛鍊自己的機會，千萬不要讓“面子”成為你學習過程中的一堵牆，要不恥下問。
同學們，明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。我在這裡只想說，不管世界、中國怎樣發展，知識是不會貶值的，同學們，在當今社會，我們只有用知識武裝自己、保護自己，才能有力量保護自己的家人，才能履行一個中國人對祖國的責任。
老師對期中考試總結 篇11
今天數學成績已經出來了，我的成績簡直糟糕透頂，看到卷子的時候我感到很丟人，而且也很自卑。連解比例都錯那么多，解比例都是等數算錯了，真是不應該呀，如果到了畢業考試的時候，遇見這種題我一定不會錯。
雖然我這次沒有考好，但是我會跟著齊老師好好學，因為我們聽張老師說，齊老師教數學教的特別好，況且我還在補課，我也會儘自己最大的努力在畢業考試的時候考一個讓自己滿意的成績，而且我還會在別的題上下最大的功夫。
老師對期中考試總結 篇12
秋天的十月，伴隨著秋風蕭蕭，很快迎來了期中考試。
唉，心情真是說不出的激動和恐懼！你激動什麼？現在終於可以證明自己從月考開始有沒有很大的進步，努力的學習。我好害怕，因為現在覺得自己的學習沒有那么樂觀和理想，導致心理恐懼。
說實話，這次考試是我證明自己的機會。第一，你能證明你有能力把事情做得更好；二是向老師證明我不是一個總在老師面前扮演壞學生的人。我也有同樣平凡的青春血性！
總有一天我會震驚所有看不起我的人！
老師對期中考試總結 篇13
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考差不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾隻小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學李芬兒跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心裡“咯噔”一下，他繼續說：“你語文九十五點五分。”啊!怎么會這樣!頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦遊戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得遊戲也成了泡影!唉!為什麼是這樣!我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧!
我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊!
老師對期中考試總結 篇14
時光如流水，轉眼間，國中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧!似乎在別人的眼裡，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什麼狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什麼亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的.沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結束了，我所剩下的國中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。主要拉分的是英語。
其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
老師對期中考試總結 篇15
期中考試的帷幕終於徐徐拉下。考試雖然結束了，但通過這次考試，我發現自己在各個學科上還有很多經驗教訓需要總結：
一、語文
總的來說，這次語文發揮的並不十分理想。那么原因是什麼呢？雖然試卷還沒有發下來，但我推測可能是因為作文字數偏少，導致作文扣分較多。這次的作文題是《捕捉幸福》。因為我們之前周末寫過一篇關於幸福的作文，所以我就直接拿來用了。這篇作文雖然文筆比較優美，也比較流暢，但我寫的並不長，只有600多字，可考試時要寫700字以上。雖然我臨時添加了一些句子，但因為時間匆忙，也只添到了700字多一行。我猜想這可能是語文分數不太高的原因。今後在平時寫作文時，我要努力把作文儘量寫長一些，不要等到考場上再手忙腳亂。
二、數學
這次數學考的特別差，是全班三十幾名，也是所有學科中考得最糟糕的一門。我進行了深刻反思：
1、計算錯誤還存在。這次考試中我還錯了一道6分的化簡式子並求值。這種基礎的計算題目是不應該錯的，只能說明我的基本功不紮實，平時的作業態度也還不夠認真。我以後一定要避免這種低級錯誤，要爭取提高平時作業的正確率。
2、考慮問題不夠周全。這個問題我國小里就出現了。在國中里最近學的《幾何圖形》《整式的加減》兩個單元中，我考慮不周的問題愈發嚴重。在考試中就有一道三分的填空題，它有四個答案，我卻只想到了兩種。這一點還有待加強，需要多培養周全的思路。
3、考試時的心態不夠沉著冷靜。這次考試我擔心來不及做，一開始就很著急，結果全部做完後才發現多了40分鐘。而由於前面的題目做得太急，錯誤就比較多。今後考試我要調整心態，合理分配好各部分時間。
三、英語
這次英語發揮還算正常，但是仍有一些不足需要改正：
1、語法還有點欠缺。試卷上有的地方是因為不知道語法才導致的錯誤。我需要更多加積累語法。
2、我的單詞儲備還不夠，單詞也需要加強，有時間還是要多刷百詞斬，積累辭彙量。
四、政史地生
這次的小四門我總體考得還不錯，但也有一些地方需要加強：
1、政治
政治上，背誦需要加強。在考試時，有的點我記不太住。其實需要平常多背誦，不要堆到考試前一起背。
2、歷史
歷史是小四門裡分數最低的，卻是名次最高的。在歷史上，我發現課外的積累很重要，背誦也需要加強。
3、地理
地理這次普遍分數都很高。我發現了課外積累還需要加強。在我錯的那道題中，有一個選項我不太理解。所以課外的知識也需要多加積累。
4、生物
這次生物考的也還可以，動手實踐需要加強，背誦也需要更加強。
希望我能揚長避短、再接再厲，在月考與期末考試中超越自己，考出一個好成績！
老師對期中考試總結 篇16
優是我們不變的信仰，爭優已經成為了我們的常態。一周下來，在同學們的努力下，為爭優我們又邁出了堅實的一步。
校歌合唱展風氣
“施洋故里書聲琅琅，堵河岸邊桃李芬芳……”好奇的你一定會問這是在唱什麼，這便是我們的校歌：風華正茂。它不僅韻律優美，而且非常符合我們茂華學子的風采。同時學校將在不久舉行一場校歌比賽，這也是前所未有的。因此為這次比賽，萬老師可花費了不少精力呢。就比如：設計隊形，挑選服裝，安排指揮等外部包裝工作就由萬老師來完成，並且針對每個細節都非常仔細的斟酌了一番。不僅如此，音樂課排練時，同學們的表現也很不錯，唱歌的時候幾乎每個人都在用心的去唱，儘自己的全力去唱，與指揮員的配合也很默契。更重要的是在唱歌的過程中我感受到了從我們身上散發出來的一股積極向上、勤奮進取的`茂華正氣。我也明白了現在的我們正處於一生中的黃金時期，正是發憤圖強，刻苦拼博的時候，應抓緊點滴時間努力學習，不能虛度光陰。將人生這段最精華美好的一部分過得充實，有意義！將來的有一天成功了，成才了，一定會感謝現在努力的自己。讓我們用昂揚的鬥志去迎接這段人生金色的年華吧！
公約齊頌顯文明
為了強化學生的文明意識，提高學生的道德修養。學校老師合力編撰，出台了一部三字經式的文明公約，並抽取一個班進行朗誦，正好抽中了我們五班。在萬老師和同學們精心的準備之下，錄製的效果十分理想。每位同學目光專一，面帶微笑，站姿正直，朗誦的聲音也十分洪亮。這次活動，也使我明白了文明的重要性：在當今，學習的好壞已不再是衡量一名學生成功與否的標準，更重要的是我們應還提升自身的素質和道德修養。一個人即使學習不好，但他（她）的素質高，比如禮貌待人，團結互助，樂於助人……一樣會被人們傳揚；反之，一個人即使學習再好，品行不端，思想敗壞，總是欺騙他人，不負責任……終不得到人們的認可。所以我們就應該從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起。做一個舉止優雅，待人文明的人，為他人之傳揚。
考試違紀要反省
這周，我們進行了期中測試。本以為會順利進行，可誰也未想到，此次大考竟有人作弊，並且情節十分嚴重，竟將手機帶入考場，這嚴重違反了我們的規定，萬老師也將此人教育了一番，希望它能反省自己的錯誤並不再出現此類情況。其他同學更要引以為戒，杜絕並打擊此類嚴重違反校規版規的現象。這件事也在教育我們：我們只有在每個方面都遵規守紀，嚴於律己，一個班才能樹立一個良好的形象，一個學校才能為人發揚。
希望同學們不要忘記我們的雄心：向著雙優不斷前進！
老師對期中考試總結 篇17
這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當昨日語文試捲髮下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差？是我沒有認真複習？我在心裡一遍又一遍地問自我。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今日，在我去訂正試卷的時候，孫教師對我說：“有兩門課的成績我不明白，可是，我明白的兩門你都考得很差。”我聽了，心裡更加難過了。我心想：孫教師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經明白了，可是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫教師說過，方教師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
午時第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自我的成績。教師進來了，教師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當教師說：“考得還能夠，九十五分不到。”我聽了，頓時鬆了一口氣，可立刻又為自我的數學成績開始擔心了。從裘教師那裡拿過試卷，我考了九十四分，我發現自我錯了好多不應當錯的地方，本來能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應當。
接下來就是數學課了，郭教師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。”郭教師這樣一說，我心裡就有底了，我已經明白我的大致分數。“佳彬，八十八分。”這個分數比我猜測的要好一點，可是，還是沒有到達我的最低要求，因為，裡面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經明白了，我十分不滿意，我期望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時候，必須要好好複習，爭取考出好成績。加油！