2025年五年級班工作總結範文 篇1
不經意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，針對這學期本班的實際情況，再結合學期初的工作計畫，現做如下小結：
1、培優扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。從這學期的期末成績以及平時的小測驗中可以看出，他們進步了不少，合格率也有所上升。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從文藝匯演比賽和文明班級競賽中就可以看出，他們也在關心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到，他們會說下星期我們要努力了。還有平時的小測驗，他們互相在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的同學也會說我得努力了。
3、班幹部的管理能力方面，比上學期有所增強。班幹部是老師的`左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。通過一學期的鍛鍊，他們的管理手段增強不少，管的時候也很主動。所以，當老師沒在時也能很好地管好班級的紀律，我們班的學習紀律、課間操、就寢紀律一直很理想。但對於個別班幹部，在方法上還要加強責任心的教育。
4、在甲型H1N1流感的防治方面，按照學校的要求對學生進行多次的防治知識的教育，每天進行三檢和過程檢，嚴格按照學校甲型H1N1流感防治預案做了許多細緻的工作，圓滿完成了學校的防控目標。
5、安全教育方面。我利用能利用的一切時間對他們進行安全教育，讓他們知道安全的重要性，同時班上的班幹部和專門的安全行為監督員對全班同學的行為進行監督，發現危險行為班上每一個同學都能制止，因此本期沒有發生一起嚴重的安全事故。
6、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一些男孩子。學期初，有部分同學總是玩好了再來寫作業，沒時間了，作業就亂寫，交上來的本子一團糟，經過一學期的教育和耐心細緻的工作，他們一來到教室就開始做作業，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完東西時能把垃圾扔進垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
7、在本學期，我常主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯繫，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。召開了家長會，向學生家長通報了學生的學習情況，也向學生家長進行了甲型H1N1流感防治知識的宣傳教育，讓家長放心孩子在學校的學習是有保障的。
教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關係著千千萬萬個孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！
2025年五年級班工作總結範文 篇2
我擔任五年級的班主任工作，班主任工作涉及到很多方面，在這學期中總的來說，學生的表現還是較好，但仍有少數學生由於基礎沒有打好，對學習失去信心，缺乏一些努力的精神；個人行為習慣的養成也有欠缺。違反學校的紀律的現象時有發生 為了當好班主任,我付出了加倍努力，重點做好了如下幾方面工作。具體做法是：
一、充分利用宣傳陣地
板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑.我力爭把板報辦好，讓學生從中受到教育,組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生每周向廣播站投稿,教會他們發現新人新事及時表揚，這樣同學們的思想有了明顯提高，做好事的同學比比皆是。還利用班會隊會引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾.更多的時候,我要求學生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育
二、培養學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德.怎樣尊師，見到老師問好,當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等.我從如下方面的培養學生的好習慣：守紀也不是僅限於坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果；不隨地丟東西,上下樓梯注意文明,不大聲喧譁,良好的行為規範,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現.
三、充分發揮小助手的能力
在我的班裡,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,於是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.
每當我有事不在學校時,課代表就會組織同學學習,布置作業,.使學習井然有序.每次班裡出現不良現象,班幹部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發揮能力是我班的班風.
五年級學生,獨立自主的能力強了,如果什麼都為他們準備好,什麼都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新.
四、做好後進生的轉化工作
作為教師,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心.我常常在不經意的時候,發現他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的，我更明白,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要讚美,我不會吝嗇自己的讚美聲,於是我慷慨的把讚美送給每一位學生,哪怕他是班裡學習最差的引導他有所進步。
五、加強和學生家長的聯繫
學生有一半時間是在家裡度過的，老師很難知道學生在家裡的.學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經常與家長取得聯繫，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
六、加強安全教育
作為班主任，為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，
努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空餘時間，一次次強調，做到防患於未然。
回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性.我將繼續認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師.
六、加強安全教育
這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空餘時間，一次次強調。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任
2025年五年級班工作總結範文 篇3
一學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以後的工作，現將本學期的班務工作總結如下：
一、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施,為班級爭做好事。讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育;最後，利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下紮實的基礎。
二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作
班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衛生、紀律等
方面，尤其到了冬天，每天早到校監督檢查衛生、早讀，每天要每時每刻關注學生的生活狀況，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況，遇到偶發事件及時處理;二是“眼”勤，既要勤於觀察，了解學生，了解班級，獲得關於學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態和心理狀態，發現偶發事件的萌芽及時採取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關注;三是“口”勤，要勤於與學生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的闡發，感情的表達，行為的引導，往往要藉助於口頭語言來實現。如每天給學生說要講衛生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，颳風時，隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品，儘管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環視檢查個人衛生、班級衛生、環境衛生，逐步養成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛生區有人撿、教室衛生多人管的局面。
三、培養班級幹部，發揮幹部作用。
班主任工作非常辛苦,事務繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生?本人經過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作
放手讓學生去做,這樣既培養鍛鍊了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養小幹部,對班級管理做好指導. 首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班幹部的成績，對工作突出的班幹部繼續留任，並且根據這些班幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業質量，使班級秩序井然。同時還激發了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風，增強了班級凝聚力;如班長的統領和協調檢查;衛生組長分管的衛生區的檢查;學習委員每天的課內外作業的收交和家庭作業的布置;體育委員的廣播操,值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業檢查，大組長每天課堂作業的監督檢查等.把班級的諸項事務,與學生協商,實行自願承包,責任到人.並由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執行. 班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導.出現問題及時處理..在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展.
四、繼續加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患於未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。
1、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳;健康知識進農活動和“預防手足口
病”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預防手足口知識有了一定的了解，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。
2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。
4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。
五、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯繫等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
六、分層教育，轉化後進;
我不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習慣紀律差的，如王婧雅、王薇佳等學困生，我
堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風.。
總之，在這半年的時間裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善於採取各種教育措施，充分發揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發揮。
2025年五年級班工作總結範文 篇4
在本學期中，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我始終堅持以德為先，堅持實踐育人，堅持以人為本，充分發揮少先隊的優勢和特點，切實加強青少年思想道德教育，開展生動活潑的德育實踐活動，引導未成年人牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷加強和深化少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰鬥力。從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，並取得了一定的成績，現將本學期的工作總結如下：
一、主題活動、學習成績兩手齊抓。
學習成績和生活事件對隊員心理有著一定的影響，指導隊員學習交流，學會情緒調控，培養耐挫品質。指導隊員學習多角度地認識生活，應對挫折，學會和父母交流學習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。
班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。我要求人人參與班幹部工作，促使大家形成這樣的共識：班幹部是為大家服務的，更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。
二、用愛建起師生的情感橋樑。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待後進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。同時，組織學生通過捐款、義賣等形式，為青海玉樹受災地區的小夥伴們送去溫暖，孩子們在給予中體會到了快樂，師生之間的感情也更加親密。
三、注重安全教育。
安全工作無小事，安全工作重於泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，通過學習，學生掌握了一定的安全防範技能，促進了學生的健康成長。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。
回顧一學期的工作，取得了一定的成績，在今後的工作中我將取長補短，讓孩子在藍天中自由飛翔!快樂成長!
2025年五年級班工作總結範文 篇5
歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，了解學生的課堂表現，並由風紀股長、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制
2、充分鍛鍊學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自願者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績。
三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯繫。
積極主動和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。
五、家校聯繫，形成教育合力
本學期充分利用手機和家長隨時聯繫，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，國小班主任是一個複合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴...
一、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。
本學期我擔任四(3)班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。
轉眼間一學期就過去了。回顧本學期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙基礎得很紮實，語文能力有了明顯提高。現將本學期的教學工作總結如下。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級班的班主任工作。
班主任，一個平凡而神聖的職業。擔任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收穫。今年我擔任了高一(14)班的班主任，針對班主任工作，我在校領導、同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開了具體的工作一、抓好新班...
於是,我著手對管理體制進行放權:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調...
時光易逝,光陰荏苒，轉眼一學年又過去了，回想一年來的時光,千般緘言，萬種思緒。教學相長,學無止境.言曰:其身正,不令而從,其身不正,雖令不從.所以,師者該言傳身教,身體力行.在這一學年工作中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼...
2025年五年級班工作總結範文 篇6
歲月如梭，時光流逝，一個學期轉眼間就過去了。一個學年以來，五年級三班在學校領導的親切關懷和全體師生共同努力下，順利地完成了本學年的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。現對本學年的班隊工作總結如下：
一、加強思想教育，形成良好的班風。
開學之初，制定班規，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的的學習生活。同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力。並利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。
二、加強安全教育，防患於未然。
本學年中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。並利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用
和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣。
本學年中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎。同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯歡、作業展覽、開設讀書角等活動，調動同學們學習的積極性，培養了他們的能力。
一學年以來，通過班隊活動，學生既增長了見識，也提高了能力。我們將會繼續努力，爭取更大的進步。
2025年五年級班工作總結範文 篇7
寒假之際，回顧這一學期的工作，現在把它總結如下幾個方面，以便今後的工作能取長補短，提高教學教育的能力和效率。
一、思想認識：
注重政治理論的學習，努力提高自身的思想政治素質;認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等,積極參與有關師德師風建設的專題活動，從思想深處認識到師德師風的重要意義，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。平時經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，做學生的好朋友，尤其要熱愛差生和後進生。樹立四個意識(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。(3)樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。積極調整心態，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。
二、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，寓教於樂，讓學生在愉快氣分中學到知識，感受藝術的薰陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現得非常明顯，起到最佳化教學過程增強教學效果的作用。引導學生讓他們主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂，使學生的能力得到了鍛鍊。
高一《音樂鑑賞》(一)模組，主要是讓學生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞，可本人還是盡力讓學生“動”起來。現在的高中生大多喜歡在大眾面前表現自己，因此在課堂上讓學生處於主導地位是很有必要的，並且有目的的引導學生去學習和探索。在上每堂課前本都要認真的備課，以便於上課時適時適當地引導學生，並有安排地布置課後作業。
三、課堂管理：
在德育工作方面，我認為，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然後才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然後才是音樂教師。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。
高一年段學生正剛步入高中，而且是從不同的國中升學上來的，正處於行為規範養成階段，及時跟蹤教育貫穿著教學和生活。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，注重培養學生的良好品質，我採用多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質;努力做到用好的設計比如范唱民歌、各種表演抓住學生的注意力;大力開展課外活動，培養音樂骨幹，並在課堂取得骨幹與班乾的協助管理。對於破壞課堂秩序的行為視情節輕重與學生的個性不同分別採取相應有效的教育處理措施，對課堂紀律加強整頓，養成良好的教學效率與學生良好思想品質培養相輔相成的良性循環。
四、第二課堂教學與活動。
(一)、組建校大小鼓樂隊，利用課外時間開展第二課堂教學，固定每天下午放學後在大操場進行專業知識技能培訓。在校園會的開幕式，本大小鼓樂隊擔任仗隊的主要職責。
(二)、組織和籌備學校第十屆校園科技文化藝術節“十佳歌手賽”。經過初賽、複賽激烈的角逐，張靖峰、孫鵬飛、莊少雄、等十位同學一同攜手成為當晚星光燦爛的“校園十佳歌手”。該活動是我校的一項年度傳統項目，通過該活動，豐富了學生們的課餘生活、活躍了校園的文化氣氛、唱出了同學們的朝氣蓬勃，而且，給學生們提供了一個開放的舞台，讓他們在互相學習、互相交流的同時還能夠真誠的去表達自己，在表演的過程中去獲取自信、得到肯定、學會成長，從而潛移默化的教育提高學生各方面的綜合素質，更好地帶動整個學校教學發展。
(三)、組織和籌備紀念“一二?九”運動76周年暨“廉潔文化進校園”歌詠比賽。12月6日下午，在運動場主席台舉辦了紀念“一二?九”運動76周年暨“廉潔文化進校園”歌詠比賽。來自初一年和高一年的13個班級以班級為單位，採用大合唱形式進行比賽。同學們精神煥發、著裝整潔、歌聲嘹亮，充分展示出了當代學子的精神面貌，賽出了風采，賽出了水平。通過歌詠比賽，廣大同學積極參與其中，大大提高了團隊精神意識，使班級凝聚力得到很好的提升，同時增強了學生的責任感和愛國意識，有力地促進了學生綜合素質的提高。
(四)期初調查和了解音樂苗子，鼓勵及動員他們大膽嘗試報考音樂專業，並且做了相關的工作。
五、考試：
這學期的音樂期末考試本人採用了筆試形式，並且參照平時的小測、作業和表現情況，給予學生公平公正地考核，以著重鼓勵學生積極主動地去理解音樂、表現音樂和創造音樂。
六、其他：
本人經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習和鍛鍊。積極參加市裡的音樂教研活動如：學科的片段教學比賽和觀摩，並且獲獎;練習專業技能;積極參加優秀案例評選等活動。在空閒世間安閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流，加強個人藝術方面的修養及備課和講課等業務能力，提高教學質量。
2025年五年級班工作總結範文 篇8
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，一年來為了使四（6）班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，我結合《修雅集》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什麼才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，在本學期我校開展的“小小棋王”；活動中，我們班榮獲四年級組團體總分第一名；人人努力爭取爭為班集體盡一份力。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四（6）班的中隊也不甘落後，積極回響。如：根據學校“內務之星”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，本學年在學校舉行的各項活動中，我們班均取得了優異的成績。如春季運動會開幕式、啦啦操比賽等都獲得了一等獎。
三、利用黑板報發揮各隊員的特長
黑板報是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每月一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫，有的提供作品。
總之，一年來，我們中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。不過我們四(6)班的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，會取得更好的成績。
2025年五年級班工作總結範文 篇9
本學期，我們五年級組按照學校學生髮展處的要求，緊緊圍繞期初工作計畫，開展了一系列活動，現簡要總結如下。
一、緊抓常規，養成習慣。
本學期，我們四位班主任非常重視學生常規的養成，對班級的衛生工作、每天的四優評比非常在意，督促學生做好崗位工作，有時還親自檢查。對班級的扣分逐一過問，評比的黑板掛出以後，我們每天都有學生上完操後前往查看，並向班級匯報。爭先創優的意識非常強烈。從九月份到十二月份，我們五年級四個班共獲得五星中隊 次。其中，五(2)班進步明顯，扣分不僅逐次減少，而且獲得了二次五星中隊。
二、加強班級文化建設，促進班級健康發展。
這學期，各班在原有基礎上修改、完善班級文化標誌，確立真正的班名、班徽、班歌、班級口號，形成較為成熟的班級文化形象。如五(2)班通過集體討論，重新確定了班名、班徽和班級口號，班級精神面貌煥然一新。各班還根據時令節日、學校活動等及時更換黑板報、學習園地，營造班級文化氛圍，促進班級健康發展。
三、創新升旗儀式，體現育人價值。
12月份接到學生工作處主持升旗儀式的任務以後，各班就開始了思考、創作、訓練。五(2)班率先出場，他們主要介紹了他們班這學期以來在班風建設上的變化。五(1)班則著重介紹了他們班本學期新轉來的3名學生的優秀事跡。五(3)班則用兒童詩的形式介紹了他們班在讀書活動中的獲獎代表。五(4)班主要介紹了他們班的幾位明星學生。在他們的介紹中，既有對個人的褒獎，也有對集體的展示，既鍛鍊了學生的能力，也展示了班級群體學生的風采。
四、積極開展班隊活動研究，提升學生素養，促進班級發展。
1、開展“紳”文化研究。根據五年級學生自我意識明顯提高，自我控制能力顯著增強的特點，也依據學校本學期對學生的要求——在學校大型活動中的禮儀規範，所以我們五年級本學期確定了以“紳”為主題的研究。力求使學生做到彬彬有禮，具有紳士風度，淑女風範。各班按照期初計畫，分別開展了“紳士淑女大討論”“ 紳士淑女這樣做”“ 紳士淑女我能行”等系列活動，還評出了一批“小紳士”和“小淑女”。學生在就餐、集會等方面也表現得溫文爾雅、安靜有禮，在學校大型活動中表現出了良好的精神面貌。
2、體育節里顯身手。12月份，學校舉行首屆體育文化節。在開幕式上，他們有的手拿氣球，有的舉著自製的象徵奧運的道具，喊著洪亮的口號，充分展示了各班的風采。開幕式之後，各班圍繞體育節運動項目，開展了《加油同學們》《備戰體育節》《盤點體育節》等系列活動，其中五(3)班還面向全市上了一節新基礎研討課。各班學生在賽場上你追我趕，奮力拚搏，為班爭光，都表現出了強烈的集體榮譽感。五(2)、五(3)、五(4)都獲得了團體二等獎。
3、我愛少先隊。根據學校安排，10月份為“紅領巾教育月”。各班根據這一主題，組織學生採訪、收集資料，結合班隊月調研，紛紛開展了以“我愛少先隊”為主題的班隊活動。班隊課上，學生們溫習了少先隊的歷史，講述少先隊小英雄的故事，演唱少先隊的歌曲，他們還請來了家長、老師給他們講他們小時候的少先隊故事，激發了學生作為一名少先隊員的光榮感和自豪感。
五、開展實踐活動，鍛鍊學生綜合能力。
1、開展遠足實踐活動。12月18日，學校組織五年級學生開展遠足實踐活動，前往新橋茶庵黃瓜基地進行參觀。天氣雖然寒冷，但同學們仍然頂著凜冽的寒風，經過50多分鐘的步行，來到了黃瓜基地。參觀完以後，大家又排著整齊的隊伍走回來，雖然因為植物雖然還處在生長期內，沒有看到什麼，但卻是一次很好的意志品質的鍛鍊。
2、開展跳蚤市場活動。為了慶祝元旦，學校舉行了全校性的跳蚤市場活動。我們五年級各個班都精心布置了教室，設定了各個崗位，所有活動均由學生自行組織。有的班還派出推銷員，到各個班去宣傳推銷自己的物品，營業員、收銀員、會計等崗位人員工作有條不紊，整個活動有序而熱鬧，既豐富了學生的校園生活，又鍛鍊了學生的綜合能力。
當然，我們的工作中還存在著不少問題，比如班與班之間在學生能力上存在著差距，班對活動依據學校活動開展的比較多，對本班問題的診斷不夠，因此針對本班實際而開展的活動不多，學生常規有時還會出現反覆。這也是我們下學期努力的方向。在今後的工作中，我們將繼續努力，紮實研究，提升學生素養，促進班級發展，實現自我提高。
2025年五年級班工作總結範文 篇10
時間過得飛快，轉眼又快到期末。回顧本學期的班主任工作，雖然辛苦，卻覺得收穫很大，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作：
一、班級管理，評選班幹部
本學期我在班裡進行廣泛的動員，鼓勵每個同學樹立起自信，尤其注意那些內向的學生，引導他們正確認識自己，增強自信心和進取心。要求每個同學都要以積極的態度安排好班級的各項工作等;管理好班級同學的行為規範，如要求同學上課遵守紀律，下課不追逐打鬧，不說粗話、髒話等。同時，要求班幹部都應以身作則，不打擊、報復同學，不包庇同學。有些成績不太好，紀律性差的同學平時在班級中得到鍛鍊的機會不多，甚至在同學們心中的形象並不好，為了調動這些同學的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設定一些特殊的崗位。如成績不好陳小俠同學，他特別愛勞動，請他擔任管理衛生工作，並評他為勞動之星，同學們自然也不甘落後，常受到老師的表揚。陳小俠同學有了自信心，得到了同學們的肯定，勁頭更足了。通過民族選舉，選陳欣、志偉為班長，靜晶為學習委員，晨隆，志傑等為組長。
二、把一顆愛心捧給學生
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提，愛中寓嚴、嚴中注愛、嚴愛相濟、全面要求。例如，在平時的學習活動中有的班幹部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不示求上進的現象，我就找他交談，幫助教育，使其儘快改正，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。平時多與學生交流，與他們談心，成為他們的好朋友。
三、做好後進生的轉化工作
後進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什麼事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給後進生樹立起自信心，並在學習和生活中時時關心和幫助後進生。做好後進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反覆做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與後進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恆”的精神。平時讓優等生輔導後進生，並出些練習給他們做。
四、使優等生更優
由於優等生具備一般學生所不及的能力，所以，對他們的目標要求，應適當高些。我總是重視指導學生對已有的成績既知其然，並知其所以然，根據學生的心理動向，幫助他們正確地總結原因，正確地看待已有的成績。提高要求，對某項工作提出不同的評價標準，一般學生通得過，而對優等生則不予通過，迫使他“跳一跳”。有時還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路，另闢蹊徑。對於優等生的缺點，不採用直來直去的批評。優等生的自製水平一般較高，然而，他們的自尊心很強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動聲色，讓事實來說話。優等生的“第一次”過失，會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
五、樹立班主任的威信
班主任是一個班級的帶頭人，要管理好一個班級，就是要讓學生“聽話”，也就是班主任要有威信。班主任不是單靠“嚴、凶、罵或罰”就有威信的。班主任的威信來自於自身的專業技術、教學水平、為人處事等方面。班主任在學生面前不宜過於謙虛，要能適當地表現自已。只要學生佩服你，學生就會認為你的話有道理，就會按照你的思路去做。
六、班主任的工作是複雜而艱巨的，是無法用量來衡量的。
班主任工作完全是憑著一種職業道德和工作責任感而工作的，不能用一周與學生談幾次話，給學生家長寫幾封信，下班級幾次等這樣簡單的數字來衡量的，也不是看班主任是否一天到晚象“警察”一樣監督著學生，來看一個班主任的工作是否認真。怎樣用最少的時間來管好一個班級，這才是最值得研究的問題。
總之，班級工作是鎖碎的、複雜的。只要我們善於研究、善於觀察、虛心學習，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。
班主任是一個班級的帶頭人，要管理好一個班級，就是要讓學生“聽話”，也就是班主任要有威信。班主任不是單靠“嚴、凶、罵或罰”就有威信的。班主任的威信來自於自身的專業技術、教學水平、為人處事等方面。班主任在學生面前不宜過於謙虛，要能適當地表現自已。只要學生佩服你，學生就會認為你的話有道理，就會按照你的思路去做。
七、班主任的工作是複雜而艱巨的，是無法用量來衡量的。
班主任工作完全是憑著一種職業道德和工作責任感而工作的，不能用一周與學生談幾次話，給學生家長寫幾封信，下班級幾次等這樣簡單的數字來衡量的，也不是看班主任是否一天到晚象“警察”一樣監督著學生，來看一個班主任的工作是否認真。怎樣用最少的時間來管好一個班級，這才是最值得研究的問題。
總之，班級工作是鎖碎的、複雜的。只要我們善於研究、善於觀察、虛心學習，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。