2025年中學教導處工作總結範文 篇1
為了實現學校的二次創業，在學校領導的關心和統一指導下，本學期教務室緊緊圍繞抓好常規教學管理及特色辦學，積極開展各項工作，教務辦全體成員團結協作，經過一學期的辛勤工作，我們較出色完成了各項工作目標，現將本學期工作總結如下：
NO1、工作重點
一、強化教學，落實教學常規檢查工作
1、“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。”為了加快我校教學質量的提高，由教務室牽頭成立了巡課小組，兩人一組，一天分兩批，從早讀到晚修，都有教師對課堂紀律、教師到位情況及對學生的管理進行檢查督促並及時反饋，規範了課堂管理，本學期學生上課表現有明顯好轉。
2、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”按《教學常規管理制度》的要求本學期進行了四次全校性的教學檢查及每周一次3人的教案抽查。教師在教案撰寫、作業批改、規範考試、積極聽課等方面完成較好，老師紮實有效地完成教學任務。
二、精心組織，落實培優輔中補差工作
“凡事預則立，不預則廢。”做好年級及學科計畫，突出目標導向和任務導向。開學初就在校領導的親自參與下召開了相關會議，明確了本學期的培優科目、時間及地點。摸清情況確定名單，根據不同層次的學生，選擇適合的內容，精心備課，做好培優輔中補差工作。
三、積極籌備，以賽促學豐富校園文化
“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”為豐富校園文化生活，提高學生學習英語、語文的興趣，在聽、說、讀的基礎上全面提高書寫水平和寫作技巧。從初一到高三年級，本學期進行了中英文書寫大賽，成語知識大賽、作文大賽、古詩文名篇名句默寫大賽。對學生的作品進行評獎並展出，學生們的能力在大賽中得到了鍛鍊與提高。
四、積極行動，劃分場地落實陽光晨讀
“三更燈火五更鳴，正是學子讀書時；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”為了營造良好的學習氛圍，培養學生積極認真的學習態度，教務辦積極落實校長提出的陽光晨讀活動，調整時間，安排場地，落實晨讀內容和值班教師。陽光晨讀提高了學生朗讀的積極性，得到了家長的認可。
NO2、臨時工作
一、凝心聚力迎國檢，均衡教育促發展
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”為了完成《xx市迎接國家義務教育發展基本均衡市評估認定學校應準備的材料目錄》，由教務部門牽頭，各部門配合，我們完成了各項材料的收集整理工作。其中均衡化60項共60多盒材料、標準化20項共20多盒材料、迎國檢17項共20多盒材料。
二、特長生招生工作
——發布方案、審核材料、確定資格、安排考試
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”為了進一步推進素質教育，促進學生全面發展，構建學生特色，提升學校辦學品質，根據省市教育部門有關規定和我校實際，以教務牽頭，體衛藝配合組織開展了20xx年秋季特長生招生工作。此外，在整個招生考試過程，從特長生招生方案的制定，組織報名，資格審查，製作准考證，考試操作流程，工作人員的安排，組織考試到成績匯總等一系列工作，在侯副校長和周主任統籌安排和精細組織下，教務每一位人員不辭辛苦，為學校特長生招生做了大量的工作。
NO3、常規工作
一、明確分工，落實常規工作
“又是一年春風勁，正是揚帆啟航時。”教學工作計畫執行情況良好。開學時，教務辦公室認真制定了教務工作計畫，對教務辦人員進行了細緻分工；完成課表的制訂、教師教參資料，學生的教材、教輔資料、作業本等管理、征訂補定及發放工作；對備考工作做了較周密的安排；陸續完成各項考試報名工作及各報名材料的審核工作，並把考生相片上傳到學籍網；完成國小一年級、初一、高一新生的學籍補建立工作；及時處理轉入、轉出、補建學籍等工作，規範學籍管理；按時完成各種工作量及考勤統計；按照學校的要求和教務工作安排，認真組織教學常規檢查、學生座談和對教師進行教學測評工作，並將結果反饋給老師為提高教育教學質量提供了較好的參考。此外，還有普通高中綜合素質評價工作、高一選課工作及中高考、會考、合格考的報名工作和照相工作。
二、精心布局，落實月考工作
1、“學子欲遂平生志，六經勤向窗前讀。”為檢測學校教育教學情況，做好初三、高三的備考工作。開學初就在校領導的親自參與下召開了畢業班備考會議，明確了本學期的月考次數及時間，並幫助教師收集了近十年的中、高考資料，為老師做好命題工作提供幫助。
2、“欲窮千里目，更上一層樓。”做好非畢業年級的月考工作。同畢業年級一樣，對非畢業年級也實行月考制度。由教務統一考試時間，年級統一排好座位，集中考試，藉助七天網路教師交叉改卷。對學生重視考試和規範答題書寫起到了較大的幫助。
3、“江山代有才人出，各領風騷數百年。”堅持月考後的總結與表彰、組織好各年級的月考工作及各種備考會議。除了每次月考要對學生進行表彰之外，還要求各年級教師召開月考分析會議，找出問題及研究解決問題的對策，做好培優補差工作。
三、密切配合，做好各項考試工作
1、“能用眾力，則無敵於天下矣；能用眾智，則無畏於聖人矣。”在物理、化學、生物教研組長的配合下，順利完成了初三年級理化實驗操作考試，高一、高二年級合格考實驗操作考試。在德育部門的大力支持下，圓滿完成了初三、高三及合格考等各種考試工作。
2、“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”在教務辦的指導下，畢業班班主任的努力配合，辛苦工作，完成了畢業生的畢業證製作、檔案收集與整理工作。
NO4、工作問題
“行路難！行路難！多歧途，今安在。”是每一位教務工作者發自內心的感嘆，反思這一學期，雖然做了不少工作，但是還有很多需要提高的地方。首先，課堂教學效率有待提高，目前在我們的'課堂教學中，教師講課的時間依然太多，學生思考時間空間嚴重不足，班級差異明顯，有些班級管理難度大，還沒有有效的方法解決。其次，教學常規檢查有效性仍有待進一步提高，部分教師的教學教案、聽課記錄等仍應付了事。此外，對教學巡查的結果，沒有很好的落到實處。
NO5、今後構想
心之所向，
素履所往。
一葉宋華春秋意，
年月回首卻思量。
勤為容衰亦心滿，
奮作平凡千椽梁。
但惜冷暖話窗言，
求山臨水對天蒼。
進取點點星鋪路，
步履穩踏自茫茫。
本學期的教務工作，在學校領導班子的正確領導下，在全校師生的共同配合下，我們圓滿完成了本學期工作。“成功的花，人們只羨慕它現時的明艷！然而當初的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”啊，這用奮鬥換來的成果，這永遠難忘的喜悅！今後，我們教務工作者，將在新形勢下，與時俱進構建新的理念，勤奮紮實工作，力爭使各項工作再上一層樓，以更飽滿的熱情，譜寫學校教育的新篇章！
2025年中學教導處工作總結範文 篇2
一、總體回顧
本學期，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計畫為目標，認真學習新課程標準，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效率，開發學生智力，培養學生能力，不斷提高教育教學質量。
二、主要工作
（一）、認真學習新課程標準，全面推進素質教育
加強教師對新課程的培訓、學習力度。開學初，教導處對新課程的集中培訓進行了統一安排，並要求各教研組組織學習新課程與素質教育的理論，認真貫徹基礎教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，切實改變教師的教學行為與學生的學習方式。同時認真執行教育局的培訓安排，及時選派教師參加培訓，把新課改作為教學工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項活動中去，促進學生的全面發展和健康成長。
（二）、加強對教學的管理，確保教學工作順利開展。
1、努力最佳化教師隊伍結構，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用和示範作用，骨幹教師上示範課、公開課、匯報課並定期開展聽課、評課活動等形式加強對青年教師的培養。教導處在輔導備課、隨堂聽課、“六認真”管理上做到有計畫、重過程、講實效，要求教師學習新課程標準、撰寫教學心得和教學論文。結合優質課複評活動，全校教師積極主動聽課、評課，受益匪淺。
2、抓好落實“六認真”工作。
“六認真”工作是教學工作的核心工作，教導處通過平時與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機與重點檢查的形式，本學期共檢查教案201本，作業2800餘本；共組織公開課37節；校領導與教導處負責人每人聽課都在30節以上，尤其加大了隨堂聽課的力度，及時掌握了教師的課堂教學情況。通過檢查情況反饋，我校教師的“六認真”規範意識上了一個新的台階。目前，各教研組加強了聽課、評課活動，教研氣氛濃厚，活動豐富，方法多樣，效果明顯，青年上崗教師已基本能備好課、上好課。
3、抓好優質課的複評工作。為了使優質課複評工作有序進行，教導處對參加講課的教師根據年級、學科等情況進行統一安排，要求本學科教師與無課的教師全部聽課，教研組及時進行評議，教導處組織優質課評審小組成員與有關教師對所以的複評課進行了點評。
4、組織開展豐富多彩的競賽活動。教導處根據各學科的特點組織開展了演講、作文競賽、田徑運動會、作文競賽、三好學生與優秀學生幹部的評選等活動，多人次獲獎，有力地促進了學生的全面發展。
5、組織開展了優秀論文、優秀課件的.評選工作，充分展示我校教研工作的。
（三）、加強教研工作，向課堂要質量。
1. 積極推進新一輪課改，推動教學質量進一步提高：
（1）組織教師認真總結傳統教育教學工作的經驗，結合新課程標準找問題、想對策，穩打穩紮落實課改任務。要求教師加強課改理論學習，以教師的創新教學深化課改工作。在教導處安排的新課程改革的一系列活動中，所有參與實驗的教師均對新課程教學工作進行了反思與總結，為下一步工作打下了堅實的基礎。
（2）認真開展適應新課程標準的課堂教學方式研究，研討新課改課堂教學中師生雙邊活動，以教師的教促進學生學的轉變，努力建立主動學習、合作學習、問題探討式學習的教學模式，。
（3）加強對新課程教學的領導，通過切實可行的安排，有計畫的進行新課程實驗。課改實驗領導小組，全面負責課改工作。教導處根據學校《課改實驗工作制度》與《新課程改革教師教學制度》《新課程改革實驗方案》的要求，對新課程實驗工作進行了長計畫、短安排，做到有計畫、有安排、有檢查、有落實。
（4）加強新課程教學的示範作用。安排各學科骨幹教師進行新課程的示範課、觀摩課，然後組織教師進行點評，上課教師說課，通過備、講、聽、說、評進一步提高了教師對新課程的理解，樹立了新課程的理念，增強了上好新課程的信心，為下學期的新課程教學工作打下了基礎。
2、加強學校教研組建設，落實各學科的教學研究工作。要求教研組制定切實可行的教研計畫，開展多種形式的教研活動，以此帶動教師課堂教學水平的提高。
3、通過製作極大地提高了我校教師的多媒體課件製作水平，有力地促進了我校信息化建設的步伐，使我校教師的教學水平上了一個新的台階。
（四）、重大教學活動精心部署，教學活動有序、有效進行
本學期大型的教學活動較多，教導處在認真做好教學常規的同時，精心部署，有條不紊。期中、期末考試；高中畢業會考；高考；國中畢業會考；期中、期末的“六認真”檢查；田徑運動會；優質課評比；教壇新秀評比;學科競賽等校內大型活動均做到有目標、有計畫、有重點、有成效。
（五）、為了使全體教師加深對新課程改革的理解，突破傳統的教學思維模式，樹立全新的課程理念，解決教師在先進的教學理論、課堂教學的方式方法、課題研究的開展、教學的知識準備及信息技術語其他學科的整合等方面的共性問題，從而最佳化教師隊伍。教導處結合教育局制訂的教師培訓計畫，精心安排。本學期29人次先後參加了培訓。
三、今後目標及主要任務
對照學校要求，教導處的工作還存在著一些不足與薄弱環節。如
“六認真”工作尚需進一步加強，提高學生學習興趣、調整課堂結構、布置作業、課後輔導、學困生轉化等教學環節還需注意科學性、藝術性。再次，要繼續加強新課程標準的學習，進一步制定和完善各學科合理的教育教學規章制度。這一切應該在今後的工作中不斷改進和完善，我們相信，在校長室的正確領導和全體教師的共同努力下，今後教導處的各項工作將開展得更為順利，更為出色，為儘快創建三星級學校打下堅實的基礎。
2025年中學教導處工作總結範文 篇3
新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須最佳化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結合了本班學生的身心特點，採用以下教學理念，實踐：著力課內，努力提高藝術教學效益。
我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。於是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現將其總結如下：
一、最佳化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣。
根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，並使情境直接訴諸於兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我製作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想像力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
二、最佳化的音樂課教學得講究藝術學習法。
音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自製的“夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
三、最佳化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯繫，汲取音樂素質的不竭之源。
學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：採用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課餘生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學期課堂最佳化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見並指導。本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計畫，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎紮實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。
2025年中學教導處工作總結範文 篇4
一、加強全年級老師的思想作風和工作作風
1、利用周前會學習，統一教師思想，嚴明辦公紀律，抓教師隊伍管理，樹立“北辛”師德形象，要求老師做到：“以理服人，以德服人”，堅決杜絕“有償補課，推銷教輔資料”，營造和諧的育人氛圍，基本形成了老師善教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣，力爭家長對學校滿意度達100%。
2、推行民主管理，體現“人性化”管理理念，努力提高教師的凝聚力、向心力，工作的積極性、主動性；嚴格坐班制度，保證教師有充足時間和精力研究教材、精心備課，為上好每節課，做好充分準備。
3、推行“日檢查”制度，建立檢查記錄檔案。檢查發現學生、班級老師、班主任存在的問題，及時量化通報。努力開展新型師生關係活動，讓老師用高尚的師德與人格魅力打動、感染學生、引領學生；嚴禁老師體罰、變相體罰、諷刺、挖苦學生。如有違紀行為，級部領導能夠做到：“發現一個、糾正一個、教育一個、改正一個”。
4、嚴禁教師及班主任亂收費、亂推銷、亂印資料現象、堅決拒絕有償補課；加強班主任管理的力度，強化班主任的職責，提高班級管理水平，努力營造優良的班風與濃厚的學風，形成各班級良性競爭的濃厚氛圍。
5、嚴格考勤制度，對學校周一升旗、各種會議、期中、期末考試等活動嚴格考勤，及時反饋並上報督察室。
二、教學常規管理方面
1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計畫，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計畫，開齊開足各門課程。
2、加強常規檢查。按要求採取多種形式，以定期與不定期相結合的方式進行業務檢。如每月進行一次常規檢查，對教師備課、學習筆記、聽課筆記、作業批改等教學常規工作進行檢查；每周進行一次全體老師備課檢查和學生作業的抽查等。本學期特別增設了教學常規檢查日反饋表，把每次檢查的結果進行公示，對出現的問題給出了中肯的意見和建議，使得教學常規檢查工作真正落到實處，對教育教學效果起到積極的促進作用。
3、抓好“過六關”聽課、評課活動。利用我校每學期開展的“過六關”聽課活動，讓老師們自已磨課、上課、相互聽課、領導評課、議課的過程中，不斷領悟課堂教學的內涵，改進自已的教學方法，提升自己的課堂教學水平，為九年級教學質量的提升打下堅實的基礎。
4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。九年級要求教師認真對待平時的單元檢測、期中、期末考試和模擬考試，做到嚴格監考、集體閱卷，統一統計成績，每次考，都進行分析和總結。通過召開班教導會、班主任會、學生成績分析總結會、全體老師成績分析會，對每一位老師的平均分、優生人數、優秀率、良好率及格率都進行分析對比，讓老師找不足、找差距、找原因，定下一步在課堂教學中採取的措施；讓學生分析成績得失原因，找出差距，班主任、課任老師跟上對學生的引導和教育，給每位學生下一階段提出具體的奮鬥目標。這些活動的開展，激發教師之間、學生之間的競爭與合作，有效地提升了教風和學風。
5、加強教研組、備課組管理。九年級升學，是全年級的整體戰，忌單打獨鬥，本學期要求每位組長能不斷提升自身業務能力的同時，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。在教研組活動時，要求集體研討棗莊市中考說明，所有老師要，統一思想，統一認識，以中考說明為引領，研討複習計畫、複習進度、單元制卷和複習內容，讓每一節課都圍繞中考進行，不浪費每一鍾，讓每堂課都高效。
6、開展“推門聽課”活動，提高常態課堂教學的高效性。
三、加大對班主任工作的管理，激發班主任的工作熱情和創造性
加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。本學期，九年級教學部27位班主任老師，工作認真負責，在級部不定期召開會議上，一起研究學情，通報問題，交流方法，使各項工作落到實處。針對九年級具體情況，為保證我校教學質量，各班制訂詳細的後進生轉化計畫，決心不讓一位學生掉隊，努力提升我校及格率。
四、確立以質量為級部工作重心，提高學生成績合格率。
一是合理安排三輪複習。第一輪複習側重一個“實”字，對基礎知識強化落實，做到深化理解、強化記憶、夯實基礎、構建知識網路。第二輪複習講究一個“精”字，對訓練題精選、精練、精講，做到一般內容抓關鍵、重點內容重點講、難點內容突出講。第三輪複習強調一個“活”字，對知識與知識、知識與能力的內在聯繫，做到融會貫通，充分理解，增強靈活性、綜合性。
二是強化複習備考保障機制。重點抓好三級教學質量分析，即：以班主任為核心的全體任課教師參加的班級質量分析會，著重研究班內弱科的彌補轉化，研究班風學風建設；以學科組長為核心的學科質量分析會，著重研究學科教學中存在的問題及備課組內的不平衡，彌補素質差異問題；以級部主任為核心的年級教學質量分析會，著重分析教情、學情，研究解決方法，使各班各科平衡發展。
三是用好五套試卷，強化中考模擬訓練。在扎紮實實做好三輪複習的同時，我們利用市教研室的五套試卷和各個教研組精心編制的模擬題，精心組織模擬考試。每一次檢測要求全批全改。每一次都做客觀分析和學科研討。
五、以生為本面向全體打造優生團隊
我們堅持“從最後一名學生抓起，不讓一個學生掉隊，全面培養合格學生；大面積提高成績，多渠道培養人才”的教學質量觀，面向全體學生開展各項教育活動，努力打造優質學生團隊。
1、開展理想信念教育，激發學生的內驅力。我們設計了九年級入校課程，舉行了“新學期，新面貌，新征程，新挑戰，新氣象”的主題活動，引領學生“挑戰自我，做最充實的自我、最靚麗的自我、最成功的`自我、最出色的自我……”；舉行“邁好第一步，做合格畢業生，讓夢想飛翔”宣誓大會和20xx屆畢業生衝刺中考百日誓師大會，引導學生做好畢業規劃，樹立美好的理想和遠大的目標；舉行班級挑戰、應戰活動，大大提升了班級激情和士氣。
2、組織學習交流活動，營造協作奮進的濃厚氛圍。優生是合作出來的。舉辦學習經驗交流講座。級部安排不同層次的學生利用內線廣播做經驗介紹，指導和幫助每一位學生找到適合自己的高效的學習方法，提升學習效率。定期舉辦學情分析交流會。安排不同層次的學生重點交流檢測中的失分點和改進措施，指導和幫助每一位學生科學應對中考複習。設立虛擬班。根據不同群體學生特點，分層推進、分層指導，分層開展形式多樣的宣誓、經驗交流活動，營造了不同層次學生積極上進的精神家園。
六、完成校長室交辦的其它工作
教務工作是一項繁瑣的工作。本學期，我們除了統籌安排做好以上份內的各項工作外，還嚴格學生的學籍管理，規範教輔資料的征訂管理，及時向上級匯報當機立斷的各項相關工作，及時向教師發布上級的有關檔案精神，並隨時接受教師的諮詢，隨時為教師負責印製各種教學資料、試卷。
七、值得進一步提高的方面。
1.課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。
2.教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。
3.組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。
4.希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。
今後，九年級教導處將更加努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新台階而不懈努力。
2025年中學教導處工作總結範文 篇5
一、積極搭建平台，加快青年教師成長
根據學校青年教師現狀，學校積極搭建平台，讓青年教師在新區這個大舞台上經受錘鍊。這學期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區教研室任務，執教三年級兩節語文課，所研究的是我校數年來一直開展的“同課異構”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學環節的設計凸顯對學生主動學習能力的培養，贏得了新區教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區教研室任務，執教五年級期終複習課，成功地為全區400多位教師展示了全新的複習思路。本學期有五位數學老師承擔了推廣課教學，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執教新區信息技術研討課，獲得新區教研員的充分肯定。在正式上課前的日子裡，執教老師與組內其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時，教研大組與各備課組內教學研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內教師互幫互學、奮發向上的喜人局面。
二、實施整體評價，大大增強團隊凝聚力
為增強年級組團隊凝聚力，提升教師共榮意識，本學期實施年級組整體考核制度。在這個“捆綁式”方案中，每個教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出後，各組呈現出積極向上的嶄新局面。以前教師認為自己做的事自己承擔，而今人人明白，這將影響一個整體的評價。所以，校長室、教導處的執行力大為增強，教師的集體榮譽感得以提升，學校的凝聚力也相應提高。
三、加強校本研修，提高課堂教學效率
教導處著力加強校本研修的務實性。加強教研組備課組建設，開學初即擬定上交本學期活動計畫詳稿。做到“五定”，強調集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構”，在比較中鑑別與提高。注重提升各位組長與班主任的認識水平。通過不定期的分別對他們進行針對性的培訓，強化其責任心、提高其管理能力。帶領全體教師認真學習並深刻領會新課程理念，堅定不移地聚焦課堂，抓教學五常規，促使他們養成嚴謹規範的教風;抓學生日常行為規範，促使他們逐步養成良好的學習習慣，激發他們的學習積極性，不斷提高課堂教學效率。通過骨幹教師等師徒結對，加強業務上的切磋，讓先進的課改理念深入人心，並付之行動，落實在課堂上，促進教師整體提高。同時採取人性化管理，增強教師凝聚力與使命感，教育教學質量穩步上升，繼去年畢業班進入署前十的良好勢頭，今年新區畢業班質量監控我校三科成績均遠超於新區平均分，並達到100%的及格率。
四、抓好抓實非工具學科目標落實，真正實現五育並舉
綜合組教師在認真完成課堂教學任務的同時，積極開展各類興趣社團活動，活躍校園文化，豐富學生的文化生活，真正體現“五育並舉、全面發展”的辦學理念，並取得了較好的效果。自然、勞技社團在區級科技比賽中獲團體第一名，並代表區參加市的比賽;信息組組織學生參加區中小學生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學取得了一等獎的優異成績;美術組輔導的學生在市、區科幻畫競賽中均獲一等獎;體育組參加區田徑運動會獲得兩項團體第一名，並在6月26、27日代表區參加市陽光體育田徑比賽;音樂組有4個節目正在參加區藝術節比賽。
五、無私奉獻愛心，為了每個孩子的成長
原先對學困生的輔導還有一些微薄的收入，自從實施績效工資以來就取消了這一塊。於是，放學後對學困生的輔導就完全是無私奉獻了。可喜的是，學校從教導處分管領導到普通教師，均表現出高尚的敬業精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個孩子掉隊”成了每個執教老師的奮鬥目標。今年6月新區舉行的五年級語、數、英質量監控，我校三科成績均以大比分超新區平均線，及格率達100%，以實際行動較好地實踐了“為了每個孩子的成長”這一辦學宗旨。
六、構建“三維”德育機制，實現學校、家庭、社區三方聯動。
從某種意義上來說，只有使學生置身的學校、家庭、社區德育環境全面最佳化，才能實行學生思想道德素質的整體最佳化;只有在廣泛的德育活動實踐中不斷提高學生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進學生思想品德持續健康發展。因此，本學期在策劃開展各類主題特色活動中都充分考慮到學生的年齡差異、校際間的學生互動、家長與孩子間的親情互動和社區活動的主動參與。
“禮儀盛典，風尚行動”公共文明親情督導活動歷時整整半年，期間以“吹響垃圾集結號”、“回響無煙總動員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學生以小小督導員的身份和家長共同養成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸菸”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習慣。在孩子們的帶領下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區的隊伍之中。“全家總動員”社區清潔行動不僅為大家營造一個清潔、美麗的生活環境，也增進了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動員。活動中，我們看到了學生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實際行動創造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇蹟。他們用自己的實際行動詮釋著“城市，讓生活更美好”的世博理念。
2025年中學教導處工作總結範文 篇6
這一學期以來，教導處在校長的領導和支持下，按照學期初制定的工作計畫，牢固樹立“教育教學是中心，教學質量是生命”的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1.繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。
2.嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
3.狠抓常規管理，提高教學效益
（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計畫、備課、上課、教案、課後反思、讀書筆記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查採取不定期進行的方式，並把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細緻等現象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規範性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
（4）加強了考試工作的管理。借期中與期末考試的契機，成功組織九年級二次聯考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4.進一步最佳化課堂教學
(1)各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，最佳化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)要求各教研組安排中青年教師先組內觀摩課，再面向全校上示範課，接受全校教師的評議，語文組、數學組、理化組、政藝組均開展了有聲有色的教研活動，人人走上講台，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。
5.提高了組織管理水平
本學期按市教育局的安排，學校迎來了市督導組、教研室等職能部門多次來校調研，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，調研組通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6.繼續加強教研組建設
各教研組認真制訂學期教學研究計畫，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。7.繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計畫性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
8.立足課堂教學實踐，把課改的'精神落實到具體的課堂教學中。
紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
9.加強課改的過程管理，引導教師學會總結提高
有計畫地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，最佳化教學。教師賽課和參加技能比賽共獲獎7人次，其中市級級以上3人。這些成績的取得除了有青年教師的自身努力，更得益於有經驗的老教師無私的傳幫帶，語文組的羅大軍老師，數學組羅蘭英老師，理化組班華藹老師，體藝組餘興仁老師，有著濃厚的教學意識，帶頭上公開課。正是由於他們的激情，才湧出了一批學校的骨幹教師。班華藹老師代表鳳山縣參加了河池市化學課堂操作比賽獲第一等獎；黃翠青老師代表鳳山縣參加了河池市物理優質課評比活動獲得第二等獎。羅盛勇老師被評為鳳山縣優秀班主任；廖克文老師被評為鳳山縣教育先進工作者；黃翠青、羅蘭英、羅亞龍、李智、韋彩青老師被評為鳳山縣教學質量優秀教師。優秀教師不僅提高了自身隨堂課的教學質量，而且以點帶面，全面提升了我校的課堂教學水平。
10.積極注重教師業務水平的提高。本學期教導處多次派遣老師參加各級各類教研會，組織觀摩網上優質課展示，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
11.狠抓“培優補差”，面向全體學生。12.加強課題研究的過程管理。
今年我校省級課題《國中生學習動力機制的研究》已順利結題，並拿到了結題證書。新的研究課題《信息技術條件下的教學方式和學習方式變革的研究》已向上申報，不久即可開題立項。今後我們將堅持開展以教研活動為形式、以課題研究為內容的科研活動，並將研究成果結集彙編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，幫助學生。
2.教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3.加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響。
4.考試閱卷工作仍需進一步完善。本學期期中期末考試中，仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考人員未按要求進行整理和檢查，造成不必要的麻煩。部分理科科目閱卷比較粗糙，直接看答案打對錯，不利於學生學習和做題過程的培養。語文學科作文閱卷大多採用瀏覽式，評語較少，該肯定的未肯定。
存在的問題及未來工作構想：
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。1.尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；2.不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。
3.教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師儘可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
三、部分學科教師專業化、專門化程度不高。我校缺少音樂、地理等專科教師，主科老師搭副課現象太過嚴重，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們應立足於實際，著眼於未來，既考慮到自己所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。不妨自己進行專業定位，及時轉崗，學校將通過培訓、校本研修、結對幫扶等措施幫助“轉業”教師不斷謀求專業發展。
四、校園文化建設尚未起步。校園文化建設有利於增強校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人於潛移默化之中。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之，在過去一學期，取得了一些成績：也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，我們相信工作會做得更好。
2025年中學教導處工作總結範文 篇7
一年來，教導處在教育局、校長室的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、一絲不苟、踏實忘我、務實地開展工作。貫徹追求規範、崇尚創新的工作態度和工作精神，充分發揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。
1、加強理論學習，轉變教學觀念，積極推進課程改革。本學年認真配合上級部門組織教師學習《新課程標準》及上級領導有關課程改革的講話及有關課程專家的論著，轉變了教師觀念。學校購買了新教材以及與新課程標準有關的論著，供教師參考學習，為今年度教學中使用好新教材打下了一定的基礎。這種前瞻性的做法多次受到上級有關教育部門的表揚。
2、認真規範，抓好常規。不斷規範教學常規管理，健全教導處的質量監控網路是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規範、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校規劃提出的教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導處）三級質量分析制，並請科組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮科組長在質量管理中的積極作用。
3、加強教研組建設。教研組利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改檔案精神，用創新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規範化，教學效果的.最最佳化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立了組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到了共同提高的目的。如今，參加教研活動、聽課、說課、評課已成為教師的常規工作，教研活動的次數比以前增多了，活動內容更豐富，教研氣氛更濃了。我們欣喜地看到：老師們的樂於奉獻精神、老教師的傳幫帶作用、骨幹教師的示範作用得到充分發揮，青年教師的好學精神都使我校校風、教風、學風有了明顯改觀。在平時教學工作中，教師們始終把“敬業、愛生、善導、創新”作為自己追求的目標。我們鼓勵老師們大膽創新，積極參加市、縣裡組織的各項活動和比賽。今年我校有年輕公文寫作教師曾艮榮、巫警鵬老師參加參加汕尾市教育局舉辦的全市青年教師說課比賽，並取得優異的成績！
4、堅持教研組長例會制。利用例會時間總結前一階段工作，布置下一階段主要工作。同時研討有關教學上出現的各種問題，學習課改內容，交流課改體會。嚴格按照課程計畫進行排課，老師們不得隨意停課、調課，教導處對教師課程執行情況經常進行抽查。針對本屆初三年級學生學習基礎差，不想學的學生多的實際情況，對初三年級組進行了“校內視導”，校長室、教導處、各教研組本著“發現問題、解決問題”的宗旨，認真聽取了有關老師、部分學生的匯報，分別對學生作業情況、聽課情況、日常行為等方面，對教師的聽課、備課、上課、工作業績等方面進行了多方檢查，召開學生座談會，聽老師的課，召開總結大會，通報視導情況，針對每個老師不同情況面對面交談，收到了良好的效果。
5、健全考試制度。嚴格執行《龍津中學考試監考制度》，進一步規範各項考務工作，嚴格把關好出卷、審卷、批卷，結分、監考等等，杜絕違規，對學生出現的考試違紀現象，一經查實，嚴肅處理；組織好期初考、月考、期中、期末各類考試，實現了考試制度與中考的接軌。各備課組在每次考試結束後，及時進行試卷分析，開質量分析會，各年級也召開年級質量分析會，肯定成績，找出差距，確定新目標，各備課組在每次考試前，都要統一進度，確定複習計畫，提高複習課質量，避免搞題海戰術。為了切實有效地提高初一、初二年級整體教學水平，提高教師積極性，學校與各年級各班都簽定了教學指標，並制定《龍津中學期中、期末各學科的考試獎勵實施細則》，對完成班級指標的班主任和任課老師進行獎勵。
6、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，用具有豐富教學經驗的教師來擔任初三年級的班主任以及科任，並把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的複習計畫，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，使畢業班學生成績有了一定的提高。
7、加強學籍管理，嚴控國中輟學生。規範地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。完成初一新生學籍審核工作，已通過驗收。
全體師生有信心和決心在教育局的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的台階。
某某縣某某中學
日期：
2025年中學教導處工作總結範文 篇8
在梁校長及縣教育的正確領導下，在全校教師的共同努力下，教導處按照學期初制定的工作計畫，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教師課堂教學、教研組教研活動的實效性。
本學期我校有教學班22個，學生1246人。近年來，隨著一部分有經驗的優秀老師的進城，缺少實踐經驗的新分特崗教師的到崗，我校的師資結構嚴重不平衡，師資水平並不盡人意，受教學經驗的影響其實際教學水平也很不平衡。隨著原有知識的老化，我校有相當一部分教師教學基本功不紮實，他們全憑精神立教和苦教苦管來提高教學質量。面對這嚴峻的事實，如何改變這落後狀況，以適應由應試教育向素質教育發展的形勢，追求“輕負擔，高質量”的理想境界。本學期，我校認真貫徹執行教育局提出的“高效課堂提升年”活動要求，以教科研為先導，積極推進“高效課堂”教學改革。下面，就我校本學期教處工作總結如下：
一、主要工作
1、大力推進推進“高效課堂”教學改革，完善學校提出的 “四環節”高效課堂教學流程，使教師課堂教學有序可循，並完善課堂教學評價機制。
對教師教學實行行政蹲點“推門聽課”制度，促使新教師快速成長。
本學期教導處繼續加強教師的業務培訓，促進教師教育觀念轉變，安排教師培訓講座，組織了多次教師集中業務培訓學習與研討活動，結合我校本學期普及“班班通”的有力條件，在教師中開展了多媒體課件製作學習、“班班通”設備使用培訓、信息技術與學科資源整合培訓等活動，鼓勵全體教師尤其是中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。同時，全體教師與參加了國家農遠工程遠程全員網路培訓，完成了教師進修學校和電教站組織的遠程網上培訓學習活動，且所有教師培訓成績均合格。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、狠抓常規管理，提高教學效益。
（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計畫、備課、上課、教案、課後反思、聽課、作業批改、學困生輔導等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到了落到實處。
（2）教研組每月進行了一次教學常規大檢查，與平時校領導不定期的抽查的方式進行教學常規工作檢查，促使老師的日常教學常規工作真正落到實處。把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，有個別教師有兩節課連備、課後反思等未按要求高質量完成、作業批改不及時不細緻等現象。
（3）本學期教導處注重課堂教學各環節的規範性，以“班班通”設備的普及為契機，大力倡導提高課堂45分鐘的教學效益，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，還要備教具，備課組內要互相協作，教學資源共享，共同進步。
（4）加強了考試工作的管理。狠抓考風，促進我校形成良好的學風、班風和教風，加強了考試時的巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步最佳化課堂教學。
（1）教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，最佳化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。全校50%的以上的教師本學期進行了公開課教學，新分教師進行了匯報課教學，聽課教師幾乎場場爆滿，課前上課老師準備說課稿，課後聽課積極參與評課，對於教師課堂教學最佳化發揮了極大的作用。
（2）立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“多媒體教學”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
（3）加強課改的過程管理。有計畫地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，最佳化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
（4）積極開展課題研究活動，促進課堂教學的最佳化。學生開展課題研究活動取得了豐碩成果，王娟老師指導的學生紅色導遊小組興趣小組綜合實踐活動獲縣一等獎項，通過這參加這些課題研究活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，同時也煅煉了學生獨立學習的能力。
5、繼續加強教研組建設。明確教研組的職能，充分發揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開展多形式的教研活動。各教研組認真制訂學期教學研究計畫，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，紮實推進實施“三課兩反思”教研活動，使新老師快速不斷成長，在全體教師中形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教研組對備課組的.管理和監督作用。
6、加強課外興趣小組活動的組織管理，提高興趣小組的影響力和學生第二課堂的作用。根據上級教育主管部門對“體衛藝”工作的要求，針對原來學校開展興趣小組活動的一些經驗和存在的問題，本學期著重在興趣小組活動規範化上加強管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個興趣小組均有詳細的活動計畫、課程表、過程記錄、總結，學期末各興趣小組匯報、展示活動成果，學校組織專門考核小組進行評分考核。
7、繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計畫性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。做好教學常規、月考、老師外出參加培訓和競賽、學生參加競賽、學生籃球賽等活動的組織工作。規範教學管理資料的收集存檔。
8、狠抓“培優補短”，面向全體學生。我校學生來源單一，學生基礎生簿弱，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。每次月考對年級前列的學生給予精神和物質上的鼓勵，抓緊“學困生”的輔導，對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認真開展優生輔導，精心備課，認真上課，多方收集遴選資料。加強九年級畢業班的教學管理工作，力爭在全縣中考中我校再有新的突破。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，也存在著一些亟待解決的問題，需要我們在今後的工作中不斷解決、完善。
1、“高效課堂”教學改革評價體系不完善。由於實施“高效課堂”教學改革時間短，模式也在不斷完善中，受傳統教學評價的影響，對教師“高效課堂”的評價標準仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進完善。
2、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師不能按時完成一些常規工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。
3、考試、閱卷工作仍需進一步完善，對於考場紀律、監考老師的職責、學生考試紀律、評卷過程等環節的管理還需不斷完善，有利於對老師教學結果的一個合理評價，公平的競爭環境也利於學生良好學風的形成，進而形成良好的班風、校風。
4、興趣小組活動還需加強監督管理。本學期興趣小組工作制度上進一步規範化了，但指導老師的執行因為各種臨時性工作未按計畫完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待於進一步提高活動成效，尤其是進一步提高學生參與的積極性，不斷完善管理及考核制度。加強舞龍隊的訓練，使我校傳統特色教育不斷延續下去；加強田徑隊的訓練，力爭在明年的全縣田徑運動會上取得更好成績。
5、教師隊伍建設難度增加。學校近年來許多經驗豐富的優秀教師紛紛外調，新分特崗教師的實踐經驗缺乏，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。教師專業化、專門化程度不高，師資整體水平還不高。由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，專業不對口等，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，著眼於未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，並通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展，積極拓展培訓、學習、煅煉的機會和平台，使廣大教師不斷提高專業素質與積累經驗，快速成長，形成我校各學科骨幹教師梯隊，使我校教師在總體上形成較為穩定的局面。
在過去一學期,取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵機制，完善落實各項制度，把我們的工作做得更好。
2025年中學教導處工作總結範文 篇9
火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx年上期。20xx年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現就20xx年上期教導處工作做以下工作總結：
一、教育教學工作：
學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果纍纍：
國中三年級參加畢業會考，90人參考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新台階。
國中二年級期末考試全優生名，集優生名。
國中一年級期末考試全優生名，集優生名，也取得了可喜成績。
二、教學“六認真”工作：
本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。並實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。
白新春老師備課詳實，複習計畫針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。
陳雪梅老師，備課環節設定緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1--5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑑。
還有周建老師，人年輕，經驗不足，但後半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容
三、教研工作獲豐收
學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較考，試大收集整理好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。
四、普教科研工作
學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
五、普九和繼教工作
“普九”工作穩步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今後我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。
繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務能力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。
六、存在不足
1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。
2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。
3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。
緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收穫。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家國中的輝煌。
最後，祝大家暑期愉快，家庭幸福
2025年中學教導處工作總結範文 篇10
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績，下面就教導處本學期的工作作一回顧：
一、落實常規，提高教學質量
1.業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每周進行一次業務抽查，每月一次普查，並及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。
2.規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學五環節工作的檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。全體教師都能按照要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量。同時各備課組加強集體備課研究，能採取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。
二、深化課革，打造快樂課堂
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。__月__日，全校分兩組(語、數)召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓，觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄，創造課改氛圍，明確課改思路和方向，調動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式，在反思中不斷創新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業素質和課堂引領能力。讓學生學會自主學習，合作學習，探究學習，讓課堂適應每個學生的發展。
三、開展教研，提升科研水平
1.有效教研促成長
上好“三課”，即備課組長上好示範課、骨幹教師上好優質課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動，先後選派教師去兄弟學校學習，隨堂聽課，取長補短，返校後及時分享聽課體會，並上好展示課。__月__日，隨縣首屆國小英語課堂教學大比武競賽在我校舉行，文__獲第一名。__月__日，__到尚市參加說課獲二等獎，並參加5個實驗學校的課題研討交流。__月__日，參加隨縣國小品德與生活(社會)優質課競賽，獲一等獎。
堅持“人人過講課關”。從__月__日起，全校教師每人講一節常態課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，並上交教學設計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。
2.龍頭課題立成效
我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。我們向語文教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，保證每位教師都能深入參與。__月3日，隨縣教研室一行到我校指導課題研討，__分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領導好評。
四、拓廣天地，提升教師素質
加大對年輕教師的培養力度，通過“一對一”幫帶，既給舞台，也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓方案，引領新教師在專業上迅速成長。
以學習培訓為途徑，為教師搭建學習發展的平台。一是通過縣培、國培提高教師素質。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。通過學習，老師們的教學理念得以更新、充實，教學方法得以豐富，教學能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業成長。
加強新課程理念的學習，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學習型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發表文章多篇，教學經驗得以豐富。
五、開展活動，搭建成長平台
1.經典書香潤人生
我校經典誦讀省級課題實驗該於20__年秋進入結題階段，目前我們正在對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結。5月底，學校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經典朗誦節目獲得學生、家長、老師們的好評。推進了我校經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發展和教師專業成長。
2.特色活動增才幹
豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期里，積極組織學生參加各級各類競賽活動。__月19日，__帶__到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養學生多讀書，讀好書。4月，__、__老師輔導30多名學生參加了全國小學生英語競賽。激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月__日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會，取得圓滿成功。有序進行活動前的準備、活動中的安排、活動後的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!
在下學期，我們準備做好以下工作：
1、按照我校課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校範圍內深入踐行“快樂課堂”教學模式。以實驗教師為骨幹，組織專班，開展快樂課堂校本培訓，集體備課，示範引領，紮實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組為單位，以課堂教學改革實踐活動為載體，開展教學優質課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。
2、做好經典誦讀課題結題工作。還要讓經典誦讀常態化，變為學生讀書生活的一部分。
3.強化師資隊伍建設，不斷提高教育教學質量。