國小春季工作總結 篇1
在春季這一學期中，我校的教育教學工作在上級領導的多次親臨幫助指導下，在我校教師的努力之下，我校堅定不移地貫徹執行國家的辦學方針和有關的政策法規，強化內部目標管理。使我校的“三風”建設有了明顯的好轉，教育教學成績有了明顯的提高，各項管理工作逐步完善。
一、採取的主要措施和取得的主要成績
1、加強教師的政治思想素質的提高，我校利用政治業務學習時機組織教師學習檔案精神，並對教師進行愛崗敬業的教育，樹立熱愛教師行業，熱愛學生，並且樹立終身從教的奉獻精神。
2、在假期中，積極組織我校教師進行繼續教育的學習和各年級學科新課程培訓工作。增強了我校教師的專業化水平和職業化水平。
3、德育工作，我校以各年級為德育教育小組，各班主任落實德育首位，充分利用周會課對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛學校，愛班集體等教育。加強學生思想品德的教育，為學生成才樹立遠大的理想。
4、加強學校師生的安全工作和教育工作管理，安全工作常抓不懈，我校層層簽訂了安全責任書，做到責任到人，職責明確。學校開展一切活動都牢固樹立安全第一的思想。學校利用開學第一周對學生進行安全教育。值周教師每周對學生進行安全防範的教育。學校每周對學校內部設施進行安全檢查，排除不安全隱患。
5、學校“四化”工作穩步提高。我校種花種草綠化美化了校園。每天組織學生兩次大掃除，確保校園衛生清潔。
二、存在的主要問題
1、學校今年將根據年終考試成績，對這些存在的幾個薄弱科目進行分析和教師調配。
2、各班班主任對學生的思想道德品質管理鬆懈，表現在少數學生違反校紀校規。
3、個別教師的思想還沒有徹底轉變，對當前教育工作發展認識不清，對工作報應付思想。
4、我校的管理制度還有待完善。還存在執行皮軟的阻礙。
5、校容校貌方面還希繼續改進。
三、努力方向
1、提高教師思想覺悟和業務水平，增強教師教書育人、服務育人、管理育人的責任感、緊迫感和使命感。使我校教師成為社會滿意，家長放心的好老師。
2、繼續抓好我校安全工作，堅持對學生進行安全防範教育和自救自護教育，杜絕不安全事故的發生。
3、繼續抓好我校的教研工作，使教研工作有實效性和針對性，促進我校的教育教學進一步發展。
4、努力提高我校的課間操質量，利用國旗下的講話對學生進行愛國主義教育和理想信念、誠信等的教育。
國小春季工作總結 篇2
本學年，學校把德育工作放在首位，建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度。學校德育機構健全，有完善的德育運行機制，學校建立了以校長為組長，德育處、少先隊、教職工組成的德育工作管理網路，明確職責，形成校長親自抓，德育主任具體抓，少先隊、班主任時刻抓好德育工作局面。現將本學年的德育工作總結如下：
一、紮實推進德育常規管理工作
1、班主任的管理。
本學年，為了調動班主任的工作積極性，採用了班主任輪換制，增進了搭班教師之間的配合與協作。為了使班主任能更好的管理班級，創設一個良好的班風，德育處擬定了《班主任一日常規》，常規的制定，給班主任工作指明了方向，通過落實，把班級管理做得更細更實在。
為了提高班主任的管理水平和責任心，德育處在本學期中旬通過《學困生的轉化》、《特殊兒童隨班就讀培訓》、班主任列會等形式進行理論培訓，目的是從一個個案列分析中，增強班主任的責任感和管理水平。期末時，以優秀班會課及“班主任風采展示”為主題進行了班級風采展示，記錄了各班的成長曆程。
2、加強少先隊主陣地建設。
（1）完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊開學初就及早制定出學期工作計畫及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。在“國旗下的講話”活動中。每周一升旗儀式之後，安排師生代表在國旗下進行愛國主義、講文明禮儀等勵志性講話。此外，由各中隊學生組成的“紅領巾監督崗”定期組織常規檢查，並每周公布文明班級、文明寢室和最差寢室，以激勵先進，鞭策後進。通過一年的努力，我校在引導學生“自我管理、自我發展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。
（2）規範各崗位職責，把監督工作落到實處。
本學年，規範了紅領巾監督崗、廣播站的運作，對學校小幹部進行培訓，增加他們的自信心，培養他們的管理能力和執行力。通過一學年的努力，孩子們能大膽的進行衛生檢查和狠抓不文明語言和不良行為習慣現象。營造了一個良好的校風。
（3）結合重大節日和紀念日，積極開展少先隊主題教育活動。
活動是少先隊的核心，本學年，在少先隊輔導員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，主要以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以徵文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教於樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
3、注重了學生的思想道德教育和心理健康教育。
我校實行全員教育，人人都是教育者。本學年德育處通過各班主題班會、校會、國旗下的講話等形式對學生進行思想道德教育。此外，還經常通過觀察、詢問、調查等方式，及時了解全校學生中存在的不良思想和不良行為，如：紋身、拉幫結派、欺負、侮辱、敲詐、勒索等校園暴力現象，一旦發現，德育處能及時的了解情況，並對個別學生進行交流，及時排解心理矛盾；其次，心理諮詢師李秀英老師也利用課餘時間，對需要幫助的學生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進行心理疏導、心理幫助。開學初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對全體六年級學生進行了青春期心理健康指導，使學生們能正確認識青春期出現的生理現象，增強了學生的性保護意識。期中，以“期中後學生動員”為題進行了後期學習鼓勁、增強學習的自信心。臨近期末，以“學生期末考試心理疏導”為題進行考前心理調節。各種心理活動的開展，正確的引導學生思想，也促進了學生心理健康發展。
4、紮實推進學生的養成教育。
為讓全校學生養成良好的習慣，學校特定於每周星期三下午第一節為主題班會課，由班主任對學生進行感恩、文明禮儀、愛護公物、遵守秩序、校內外安全等方面的行為習慣教育。
二、開展系列豐富多彩的德育活動，提高德育管理的實效性。
德育工作的重點是帶領好各中隊開展豐富多彩的中隊活動，豐富學生的課餘生活，拓寬學生的知識面，陶冶學生的情操，讓學生在實踐中受教育。
1、開展“愛國主義教育”活動。以“學習雷鋒日”和清明節為契機，
個班用講雷鋒的故事、歌曲傳唱等形式向學生講述了雷鋒助人為樂的精神。事關工委的老領導們在3月5日這天來到我們學校與孩子們一起感受雷鋒的助人為樂，他們用自己的故事教會了孩子們要踏踏實實做一個雷鋒的傳人。
2、開展“講文明、樹新風”主題活動。利用學習雷鋒精神活動月，德
育處與少先隊一起開展了“清理河道志願活動”和6、5世界環境日“清掃農貿市場”校外實踐活動，在全校內營造了保護地球的良好氛圍。
3、開展校內外安全教育專題活動。通過紅領巾廣播站，國旗下的講話、
晨會、主題班會隊校內樓道安全、課間活動、體育課、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全與衛生、健康知識等進行反覆強調，確保了學生的安全，提高了大家的自我防護意識和能力。
4、紮實開展感恩教育。以“母親節”為實踐開展了一次校外感恩調查
實踐活動，大部分學生都回家與父母進行親子行動，並將自己的感言寫在記錄本上。在主題班會上以感恩學校、感恩老師、感恩祖國為題進行講解，確實讓學生從各種活動中學會感恩、知恩、報恩。
5、開展節約用水活動，本學年通過班級文化陣地進行了節約水資源的
宣傳，1—3年級辦一期節水黑板報，4—6年級以手抄報形式進行節水知識宣傳。全校學生能把水循環使用。養成了良好的節水習慣。
6、開展警校共育活動，邀請法制副校長每學期到校進行普法講座。學校與鄉政府、派出所、社區密切合作，對學校周邊環境進行大力整頓，確保師生安全和教育教學秩序正常。
7、指導親職教育，建立與家長聯繫制度，通過家校聯繫卡、家訪，每學期召開一次家長座談會、家長開放日等形式，形成家長、社會、學校三結合教育合力。
8、關愛特殊兒童行動。特殊兒童包括孤殘兒童、留守兒童、單親家庭、困難學生等，面對這個群體的學生，我校今年把幫扶工作落到了實處，一是建立特殊兒童檔案盒幫扶聯繫制度。在學習上通過計畫和措施的制定，時刻進行追蹤和輔導。班主任、黨員、領導幹部與留守兒童建立“一幫一”或“一幫幾”的幫扶形式，開展對留守兒童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活動，增強留守兒童的自我保護能力和自我調適能力。二是發揮學校教育的主渠道作用，利用學校圖書室、興趣小組等有效資源，開展豐富多彩的活動，擁有充實豐富的課餘生活。利用老師的人文關懷和同學的互助互學友誼來彌補其在家庭中缺失的親情，讓留守兒童感受到集體的關愛和溫暖。為此，德育處組織了一次大型的“紅領巾義賣超市”活動，將捐款購買成學習用品分發給需要幫助的同學；其次，為更好地管理少數民族學生，在本學期中後期，特以“我愛我家”為題進行了一次少數民族學生教育會，規範了民族生的行為習慣，增進了學生間的團結。三是學校與村組、社區取得聯繫，請村幹部在周末和假期中，對特殊兒童進行監管、幫助、教育，同時，要求老師要經常家訪這部分兒童家庭，使他們得到老師、學校和社會的`更多關愛與幫助。
國小春季工作總結 篇3
本學期，我校堅持以人為本，細化工作責任，強化目標管理，積極踐行“人文立校、責任興校、特色強校”的辦學理念，在全體教師的共同努力下，圓滿完成了預期的目標任務，學校呈現出良好的發展態勢，初步顯示出勃勃生機。
一、人文立校，提高教師的幸福指數。
我們堅持人文立校的辦學理念，努力在業務上錘鍊人，體制上激活人，生活中關心人，全力提高教師的幸福指數。
一是把培訓作為最好的福利。學校決定三年內實現全員外培，本學期已經安排16人次赴西安進行業務培訓。
二是關心教師的心理健康。為教師蒐集並編印心理健康資料，對教師進行全員心理健康輔導，以培養教師良好的心理素質。
三是關心教師的身體健康。為教師每月發放一箱早餐奶，積極為教師提供物質保障和鍛鍊空間，引導教師堅持參與健身活動。
四是進行紅白喜事慰問。讓教師感受到集體的溫暖和做二小教師的尊嚴。
五是實行團隊評價制度。我們通過與江德國小進行成績比較，對優秀年級全體科任教師和優秀班級所有學生進行全員獎勵。
六是多維度評價教學成績。對於同年級同學科用平均成績、前10名、後10名三個維度進行比較評價，凡兩個維度暫時有差異，均按同一標準進行獎勵。
二、責任興校，建設有實力的教師團隊。
教育是一種責任，學校的發展需要責任。本學期，我校確立了“責任至上”的管理思想，把“責任興校”作為治校策略。
首先學校制定了完整的崗位職責，細化了《領導成員工作實績考核辦法》和《教職工學期考核細則》，全面推行以工作實績考核為重點，以目標責任管理為手段的崗位責任考核制度，進行全員考核、全程考核、全方位考核，為學校各項工作的有序推進提供了強有力的保障。
其次，我們在全體教職工中深入開展“對自己負責、對學生負責、對學校負責、對職業負責、對社會負責”為內容的“五負責”教育。結合責任教育的開展，我們向全體教師印發了西點軍校的22條軍規，進行了“教師十不責任承諾”活動，以培養和喚醒教師的責任意識。
第三，用富有責任感的榜樣激勵教師。本學期我們通過民主推選，向上級部門推薦了市優秀少隊輔導員王蕊老師，市師德標兵郭春蕾老師，綏德縣優秀共產黨員何守衛老師。學校根據教師的日常工作狀態和責任意識評選出五位先進個人，他們分別是李潔瓊、馬曉林、馬孝平、高艷妮、劉旭紅老師。這些同志有強烈的責任意識和履職能力，在民眾中享有崇高的威望，通過對先進的肯定和表彰，努力在學校形成“實績第一，責任至上”的良好氛圍，在教師中形成較強的影響。我們相信“責任興校”的管理思想與管理策略必將造就一大批富有責任、愛崗敬業的優秀教師，促進學校工作又好又快地發展。
三、特色強校，打造學校的辦學品牌。
（一）強化養成教育，增強德育實效。
1、制定《“雙十”養成教育內容》。學校制定了《“雙十”養成教育內容》，把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明等20個養成習慣列入其中，並細化為60個小項。為廣泛進行宣傳和教育，我們製作展板在校園櫥窗和各班級進行展出、在快樂春筍廣播站和電子屏進行宣傳、各班級充分利用主題班會進行學習教育，有效矯正學生的日常行為習慣。
2、推行星級評價辦法。學校出台了“學生星級評比細則”，本學期我校逐級評出禮儀之星、文明之星、藝術之星、運動之星等八種班級之星和校園之星。5月中旬學校隆重進行校園之星掛牌暨表彰儀式，讓同學們真正感受到做星級少年的自豪感和幸福感。
3、試行班級自主管理模式。尊重和信任是最好的管理。5月18號班主任節之後，德育處提出實現“人人文明，處處亮麗”的工作目標，在學校推行班級自主管理模式。學校淡化了檢查與評價，取消各班級一日量化辦法，學校主要領導實行走動式管理，發現班級管理的亮點與感動，適時適當給予班主任指導與提醒。各班主任在日常工作中，不言苦、不言累、不計報酬、不辱使命，以強烈的責任意識投入到班級管理之中，並且圓滿完成學校要求的目標任務。更重要的是學校形成了尊重班主任、理解班主任、信任班主任的良好氛圍。我校對自主管理中表現優秀的以馬霞老師為代表的班主任給予表彰獎勵。
（二）推進模式改革，最佳化課堂教學。
1、重視思想引領。
開學第三周我校組織全體教師去辛店中學、縣五小進行實地考察學習、感受課堂教學模式改革的可喜變化。其次，我們為教師印發了6期課堂教學模式改革相關學習資料，進行集體學習，讓“先學後教、少教多學、當堂訓練”的教學理念深入人心。第三，爭取機會，做好實驗教師與業務領導的外出培訓工作。第四，嚴格學習制度，要求每一教師每學期整理學習筆記不少於5000字。各教師能認真學習新的教育理念，書寫學習體會，大多數教師整理學習筆記在一萬字以上，對轉變教學理念，投入課堂教學改革提供了智力支持。
2、進行課堂實踐。
開學初，學校進行了“黑板革命”，各班級實行了前後黑板的教學與展示，讓黑板成為學生學習的展板。在推進模式改革中，我們把五年級作為主要實驗年級，實行“圍坐式”座位，按“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”四環節實施教學，從“學習目標”—“學習提綱”—“展示形式”—“精講點撥”—“課堂檢測”五個環節備課。學校主要領導進行了兩次實驗年級課堂調研，指導和服務好課堂教學改革。其它年級亦進行了新的課堂教學模式嘗試，就“先學後教、少教多學”進行課堂實踐。尤其是延華老師在三年級語文教學中進行了“分散式先學後教”的探索，王瑜老師在二年級數學教學中大膽運用了“互動探究”為重點的課堂教學模式改革，取得較為理想的實驗效果。
3、強化教研工作。
學校制定了《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。加強教研組建設，實行教研組長負責制，學校班子成員協助參與制。創新教研形式、提高教研質量，開展集體備課、同課異構、示範課、教學論談等活動。學校建立了聽課與反思制度，開展人人上公開課、周周寫反思活動。劉旭紅主任聽課68節，延永勝校長聽課60節，杜芳霞校長聽課55節，其他領導與教師均聽課在20節以上。各位老師基本上書寫了20篇以上的教學反思。孫崇景老師能做到周周寫反思，李靖老師書寫32篇反思，馬一娜老師堅持寫專題式反思。今後我們堅持要把聽課與反思成為常態教研，使之成為教師的一種習慣。
（三）堅持務本求實，夯實教學管理。
1、強化畢業年級及幼兒教育。
（1）六年級管理：一是推行“課本教案”，讓教師在繁瑣的教案書寫中解脫出來，降低不必要的負擔，用更充分的精力去組織學生複習。二是提供優質的服務，學校和科任教師向六年級同學每一學科提供和編印了20餘份習題，用於複習和檢測。各位老師積極投入工作之中，用感人的精神和充沛的精力投入到工作之中，給其他教師起到模範示範作用，取得很好的成績。六年級在全縣質量檢測中品德有22人為滿分，數學有17人為滿分，賀宇晨同學所考的五門學科中有四科為滿分，六年級科任教師有五名教師超過對比學校。
（2）幼兒班管理：本學期我們制定了《幼兒課程指導性意見及課程目標》；教導處分中期、期末兩次就幼兒各學科進行觀摩驗收和課堂調研。各位幼兒老師用童心、愛心與智慧為幼兒提供優質化的教育，無論是課堂氣氛還是知識容量均令人滿意，贏得了驗收組成員的一致認同。
2、加強教學質量監控。
本學期教導處實行“三查四考一驗收”活動，對規範教師的教學行為，提高教學效益起積極的作用。學校實行校級領導包科負責制，組織安排三次教學常規檢查，發現教師教學過程中的問題及亮點，並進行評價與反潰教導處在中期與期末考試之後另外安排兩次教學質量抽測，每次考試完畢，按兩頭與整體成績（前10名、後10名、全班平均成績）進行統計分析，很好地起到診斷作用。值得肯定的是，在期末質量檢測中，三四年級分別榮獲高低年級組團隊第一名；馬曉林老師、馬一娜老師、馬孝平老師獲各教研組第一名；延華老師、崔歡老師、韓彩虹老師獲各教研組第二名，馬慶林老師、李華老師、王喜蓮老師獲各教研組第三名；李潔瓊、蒲菲、高燕妮、馬文等17名教師超出對比學校教學成績，受到學校的表彰獎勵。第20周學校進行了非應試學科質量驗收，各教師用心準備，課堂上精彩紛呈，贏得了驗收組成員的一致好評。胡愛英、吳文慧、崔榮以及各位音樂老師的課堂更是精彩紛呈。
（四）發展藝術體育，打造學校特色。
1、完善保障機制。
體育與藝術教育是我校的辦學特色，本學期，我們確立了以發展藝術體育為突破口，推進素質教育的基本構想。學校成立了以工會主席任組長，教導主任、少隊輔導員、綜藝組組長、體藝專長教師組成的領導小組，為藝術、體藝的開展提供了組織保障。此外，學校制定了《藝術體育工作規程》，對藝術體育的工作目標、活動原則、實施要點作了明細的要求和制度保障。我校的藝術體育得到上級部門的大力支持，縣教育局對我校的操場進行了全面的改造，對我校推進藝術體育工作提供了物質保障。
2、進行成果展示。
我校藝術體育工作的紮實推進，取得令人振奮的成績，得到上級部門和社會各界的高度讚譽。5月17號，榆林市教育內涵發展暨學前教育流動現場會期間，與會同志參觀了我校師生的藝術體育展示活動，展示活動精彩紛呈、催人奮進，與會領導和專家給予了充分的肯定，市教育局常少明局長讚譽我們藝術體育：生活化、藝術化的陽光體育。現場會是對我校藝術體育的一次檢驗和挑戰，傾注了各位老師的智慧和血汗，展示的不僅僅是精彩的表演，而是我們的實力和尊嚴，是廣大教師強大的凝聚力和戰鬥力。近一個月的艱苦訓練，不少教師沙了嗓子、瘦了肉、曬黑了臉而毫無怨言、忘我奉獻。我們推進藝術體育更需要的是推進藝術體育的精神，但願這種精神能遍布學校的各個崗位，讓老師們在平凡的工作中創造不平凡的業績。
四、正視現實，盤點當前存在的問題。
（一）教師問題。
一是教師嚴重短缺，學校現在聘用10位代課教師和工人，學校有著很重的經濟負擔。
二是骨幹教師比重小，超過對比學校成績的教師只還占不到全體應試學科教師的二分之一。
三是部分教師的創績精神不強，甘於落後，安於現狀，只懂抱怨不善反思。
四是不少教師的科研意識淡薄，缺乏對教學的研究，不進行課堂教學改革，學習聽課沒有轉化成自覺行為。
五是體育、藝術、信息技術科教師短缺，對發展學校的教學特色只依靠教師的責任去打拚。
（二）管理問題。
一是教研活動收效甚微，我們實行大教研組教研活動，評課工作流於形式。
二是完整合理的評價制度仍在探索中，績效工資等經濟槓桿的激勵作用沒有發揮出來。
三是教師的培養缺乏針對性和層次性，集體安排聽課多，個體課堂教學指導少。
四是重人文性激勵性的管理，少制約性懲罰性的管理，滋生了不少不良風氣。五是主要領導的管理作用沒有最大化發揮出來，如值日領導、包級領導的工作責任較為模糊。
五、查缺補漏，推動學校工作又好又快發展。
（一）深化教學模式改革，全面提高教育教學質量。
（二）以完善綜合考核辦法為重點，建立合理的教師評價制度。
（三）積極探索校本課程——《社會與職業》的開發途徑。
（四）加大《雙十養成教育》的宣傳力度，提高德育實效。
（五）繼續加強藝術體育活動的管理，發展學校品牌。
（六）做好防差轉差工作，加強薄弱年級的改造。
（七）加強教研組建設，提高教研活動的實效性和針對性。
（八）發展優質化的學前教育，最大化發展辦學規模。
（九）增強教師培養的針對性，增加骨幹教師的比重。
盤點和梳理我校的整體工作，成績和問題同在，挑戰和機遇並存，我們清楚地知道質量需要人格去擔保，創新需要責任去詮釋，發展優質化教育需要大家的努力。我們堅信，有上級部門的正確領導和全體教師的共同努力，我們將理清思路，開拓進取，為開創學校工作新局面，建設幸福的綏德二校而不懈努力。
國小春季工作總結 篇4
本學期我校的教務工作依據開學初制定的學校教務工作計畫, 以教委辦的工作要求為指針，以科學發展觀統領全局，以提高教學質量為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點,充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，強化教學工作的過程管理，樹立教師的責任意識，培養學生良好的學習習慣，穩步提高學校的教學質量。
一、加強教學常規管理，建立優良教學秩序。
教學常規是保證教學工作正常有序進行的重要標準,教師是教學常規的執行者,學校是教學常規的管理者。認真抓好教學常規,才能保證全面提高教育教學的質量。我們的常規管理力爭實現“細嚴實常”，力求以科學的管理達到理想的效果。
1、時刻樹立課程意識
我們強調規範學科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計畫，上足、教好所有規定的課程，以保證學生的全面發展和個性發展。我們根據教委辦的指示，重新調整功課表，擔任技能科的老師不教本年段技能科。本學期所有教師均能做到嚴格按照課表安排進行教學，不隨意換課，不丟課，時刻保持高度的課程意識。
2、繼續加強課堂教學的常規巡查，嚴格執行每日巡課制度。從星期一至星期五，每天安排一位護導師進行課堂教學常規巡查，既看學生的學習狀態，又看教師的教學組織。發現問題及時解決，將一些不正常現象消滅在萌芽狀態。看課有效地杜絕了教師上課遲到，課堂組織無序的現象發生。穩定了課堂的秩序，提高了課堂的學習效率。
3、加強對各學科教研的管理。本學期我們繼續充分發揮教研組的帶頭作用，由王麗新、蔡雅麗、王小茵為組長的語數技能科教研組。組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研工作，研究教材，分析考綱，制定計畫，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄、並寫好教研組總結。各教研組以務實教研為宗旨，堅持教研日活動的開展每周三進行語文校本教研，周四進行數學校本教研。做到 “五有”、“三定”。有組長主持、有聽課記錄、有教研記錄、有固定地點、有領導蹲點。“三定”即定時間、定內容、定主講人。。校本教研的形式還是以主題中心發言，視頻研討，開公開課，專題研討為主。
4、堅持月檢制度
教案是教學實施的預設方案，是教師上課的主要依據，也是備課的一種文本記錄。教案書寫是否規範、適用，對教學起著重要的作用。本學期在教案、反思方面我們繼續延續上學期的做法工作八年以上的教師可以在教本上備課，寫明教學過程、教學重難點、教學簡要過程，，工作八年以下的教師必須把詳細的教案寫在教案紙上。每個教師必須每周寫一篇反思，學校為老師設計了一本教學反思本，提醒教師反思可以寫教學亮點，教學不足、心得體會、教學機智、學生創新或再教設計……提倡教師教學反思可以從“三言兩語”說開去，一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教。不一樣的是本學期我們要求教師在每一次反思時還須提煉出一個主題，把反思作用進一步強化。教導處重點檢查教師教案是否有創造性的實施過程，是否體現為了學生的發展，是否及時進行總結反思。本學期我們一共檢查了四次教師教案，所有教師教案都為優秀。我們大部分教師教案能夠做到：目標明確、書寫工整、精心設計、反思及時、課時飽滿。
除了教案反思的檢查，學生練習冊、作文本、試卷及特色作業也是我們的重點檢查項目。這些是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段，是課堂教學的延續和深入。作業完成的好壞，也是學生學習習慣和學習能力的一種體現。我們各學科統一作業檢查內容，即《新課堂同步訓練》。我們檢查作業，重點看兩個方面：一是教師是否及時批改(包括二次批改)，二是學生書寫是否規範。通過檢查我們發現：老師們能夠活用作業，作業量適度，批改及時，保存工整，但書寫情況有待提高。
除英語教學外，教師工作、教學語言為國語。全體教師在上班時間必須使用國語，對外電話聯繫、接待家長必須使用國語。教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用規範字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
另外在月檢的形式上，本學期我們也針對上學期的情況作了一定的修改。上學期每月由行政人員及教研組長組成檢查組分年段進行“月檢”，本學期我們還是由行政人員及教研組長組成檢查組，不一樣的是本學期是分項目檢查。首先分成語文組和數學組，肖校長檢查計畫、各種學習筆計、聽課記錄;珍梅老師檢查語文教案、語文反思;晴蕾老師檢查數學教案、數學反思;麗娜老師檢查語文試卷;小茵老師檢查數學試卷;雅麗老師檢查語文練習冊;麗新老師檢查數學練習冊;保全老師檢查語文作業;遠航老師檢查數學作業。然後每個項目評出三個優秀教師，再匯總到教導處，綜合總成績評出每月的優秀教師。這樣做檢查得更細、更精，更把檢查落到了實處。
二、加大力度，促進教師業務能力的提高。
1、加強了教師的理論學習。
一是通過現代教育理論培訓，組織教師認真做好政治學習、業務學習，倡導“讓讀書成為一種習慣”的學習理念。本學期我校要求全體老師認真品讀教委辦分發的《教師的幸福人生與專業成長》一書，其中我校林珍梅老師、許悅老師在x鎮《教師的幸福人生與專業成長》讀書心得體會評選中各獲得了三等獎。黃賢賢、許保全老師在“智慧、互動、成長”第二屆全國青年教師優秀教學論文評選中分別榮獲一等獎、三等獎。通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然後指導自己的教育實踐。
二是通過信息技術培訓，讓教師掌握現代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學服務，鼓勵教師創建自己的部落格，利用部落格進行教師間資源的共享，學校註冊成為晉江教育教學資源中心平台的用戶，方便教師進行資源的下載和上傳。提高了教師的信息意識和運用現代技術的水平，確保了現代教育技術設備利用率。
2、夯實了教師的業務培訓
本學期，學校採取了“走出校門去學習”的方式，尤其注重對優秀教師、骨幹教師的培養，全面提高了教師的業務素質。本學期我校許悅、顏曼怡、陳婷婷三位老師到廈門參加了全國國小語文同課異構課堂教學研討會的聽課活動，周振輝老師參加了20__年晉江市中國小教師教育技術能力“科學”學科的培訓，姚萍萍老師到福州參加“相約名師、聚集課堂(四)”國小英語教學觀摩研討會，黃燕清老師到福州參加全國國小語文句師海西行課堂教學展示的聽課活動，林珍梅老師到永春參加泉州市第五期農村國小教師教育教學能力提升工程和培訓，陳婷婷、許晴蕾、王麗新、許阿扭、林珍梅、黃燕清、許悅、李明玉老師到晉江二實小參加第二屆骨幹教師風格展示課聽課活動。通過學習、培訓，使教師開闊了眼界、更深入領會了新理念的內涵、明確了目標，有了前進的動力。為進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學質量創造了良好的條件。
3、以各種活動促提高。
除了聽 “引路課”，我校還積極回響鎮教委的號召，全力投入“青年教師教學大練兵”活動。在學區的初賽中我校的許君贏、王麗新、許阿扭、林珍梅、許保全、陳金稟等六位老師進入了決賽，在第二輪比賽中我校的林珍梅及許君贏老師進入了鎮賽，許君贏老師取得了全鎮第四名的優異成績，獲得了十佳青年教師的稱號。
除此之外，我校本學期還加入了以晉江二實小為主導的“十校聯動”教研組織，許君贏老師還在與晉江二實小的“十校聯動”中積極承擔了一節教研課。在與梧山、南林、新店、啟慧、文峰“六校聯動”中我校許悅、許君贏老師分別上了兩節教研課。每名教師都在公開課前進行了精心的準備，達到了預期的目的。我們的老師自己的評價是“有比賽有進步”。通過這些活動的開展，也使不同層次的教師的課堂教學能力都得到不同程度的提高。
4、繼續實施了“藍青結對工程”，充分發揮我校學科帶頭人、骨幹教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭台子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，儘快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學習1節課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。本學期，我校許悅老師在匯報課時獲得了評審的一致好評，這充分體現了藍青結對工程的成效。
三、特色活動、開創新篇
圍繞教委辦給我校的奮鬥目標——特色學校，本學期我校積極開展了形式多樣的學生競賽及課外活動。學生從形式多樣的活動中體驗到了學習生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。要特色就必須開拓思維，銳意創新。本學期，教務處大膽邁步，特色工作初步彰顯。
1、藝術教育有聲有色。
本學期我校繼續開設英語、電腦、美術、書法、桌球、田徑隊、鼓號隊、腰鼓隊、科普、作文、奧數等興趣班，又增加了台獅、太極拳、木偶等興趣小組，指派專門的老師有計畫的培養和發展學生的特長，切實提高興趣班的教學效果，讓學生在藝術活動的大樂園裡，放飛夢想，陶冶情趣。在4月份的市大隊會上，我校的隊員們盡展莊頭小的藝術風采，獲得了現場200多名輔導員及領導和社會各界的好評。我校的藝術節目和作品也頻頻獲獎，如20__年3月我校獲得了x鎮小學生英語口語比賽團體二等獎，潘申洋獲得了x鎮小學生英語口語比賽個人總分二等獎，謝瑩、王世強分別獲得了三等獎。林思婷、周揚同學在x鎮小學生美術書法現場比賽(泥工類)中分別獲得一等獎、三等獎。另外獲得硬筆類、繪畫類三等獎的還有陳雅婷、柯雅莉、蔡雪艷、李春燕。李婉瑜、黃敏華、李星星同學在x鎮《輝煌六十年》讀書教育活動小學生講故事比賽中分別獲得了二等獎、三等獎。黃敏華、王世強在x鎮第十二屆“工行杯”校園歌手比賽中分別獲得了三等獎。武術《太極武韻》獲x鎮慶祝“六一”兒童節少兒文藝匯演三等獎。
2、陽光體育，校園無限活力。
本學期我們大力倡導以“我健康、我陽光、我成長、我快樂”為主題的陽光體育活動，在“六一”學校仍繼續舉辦了校級運動會，把術極拳定為學校的陽光體育運動項目。通過學校陽光體育系列競賽活動，莊頭國小的校園有了無限活力。
3、勞動實踐，豐富了學生的學習生活
為了讓孩子的生活更豐富多彩，真正體現素質教育。本學期我校組織學生到晉江勞動實踐基地進行實踐，接受“敬廉崇潔”“珍愛生命 遠離毒品”、“防震抗災 ”“生產勞動”等方面的教育。並在學校里開闢了兩塊小菜地，讓孩子以年段為單位到各自的實驗地去種菜。同時分給各年段一本本子，孩子們可以用文字記錄、拍照的形式記錄植物的生長變化過程。並組織各個年段這間進行比賽。這一活動大大積發了孩子們勞動的積極性，豐富了孩子們的學習生活。
國小春季工作總結 篇5
隨著夏日的來臨，這一個學期又已結束，最讓人頭痛的教務工作已隨之塵埃落定。在校長的領導下，在教研組長的密切配合下，各項教務工作已圓滿結束。雖說沒有大的起色，但能按計畫完成任務，我已深感滿意，每位教師在本學期的教學工作中盡職盡責，兢兢業業。老師們很少休息，即使是大熱天的中午，你也會經常看到老師走進教室輔導學生的身影，老師們的表現，讓人似乎看到了我校的未來。具體而言，有以下幾點：
第一，期初，認真排課，組織全體教師上課，為本期教學工作的正常開展奠定了良好的基礎。根據要求，我們開齊、開足了課時，並由始至終督促各教師不擠占其它課程，培養德、智、體全面發展的合格學生。
第二、協助校長做好了本期學校每月教學常規工作月末考評，並及時進行公示。在教學常規工作檢查中，我們對老師的備、講、批、輔、考五大環節進行嚴格而又細緻的檢查登記，並按成績定等次。教案的檢查上，我們從“環節齊全、三維目標、教學過程是否切合實際、教學反思、質量分析”等方面進行檢查，平時要進行不定時的隨堂檢查，看有沒有先上後備的現象，不合要求的按規定扣分。作業的檢查上，我們從“次數、質量、批改的認真程度、每次作業量”等多方面綜合考評。另外我們對教師的會議記錄，家訪記錄，聽課記錄每月也要作詳細檢查，要求要記錄詳細，真實，規範。
第三、開展了8次聽課、評課活動。尤其是理科教研組，在學校剛增添了多媒體設備後，就立即組織老師人人上一節使用課件教學的分開課，取得了較好的效果，並帶動了我校全體老師對多媒體設備的使用，掀起了一股使用課件教學的熱潮。
第四、組織了一次“口算、速算”的數學競賽活動。激發了學生學習數學的興趣。
第五、與教研組一道每月開展二次業務教學培訓。本期我們分別進行了“教師的教學觀念”、“對學生的幾種實用的評價方法”、“中國小教師專業化”“課件的製作”等業務培訓，取得了較好的效果。
第六、組織了一次送教下鄉活動。20__年5月5日，我們一行5人在申志修校長的帶領下，我們到紅絲上壩完小送教。送教科目有語文、數學、英語。活動開展的效果很好，得到了上壩完小的好評，並要求我們以後要經常開展這樣的活動，對轄區國小教學工作多指導，互相學習。
第七、與文科組一道，繼續堅持每月一次優秀作文的評選，《鋸子山裡的孩子》這本校刊已突顯其效果，我校學生的寫作水平有了明顯的提高，參與的積極性也大大提高，參與面也越來越廣。我們推出的學生作品在第七屆全國中國小“新人杯”校園文學大賽中獲得了獎項。大大激發了學生的寫作興趣，也增強了全體語文老師的信心，我們的堅持沒有白費，付出後，終於有了回報。
第八、我們確立了一個校級課題《學生如何在樂中求作》，我們依託《鋸子山裡的孩子》這本校刊，專門聽了兩節有代表性的作文課，找到了我們在作文教學中存在的問題，弄清了今後作文教學的方向。
第九、組織各教研在各個節日出板報，對安全、衛生、學習等多方面進行了展示。
第十、督促遠程教育工作的開展，遠程教育管理員業務熟悉，對電腦的操作得心應手，資源接收全面、及時，資料較為規範。本期，設備的使用率很高，政府人員經常到我校遠教室進行會議和業務培訓。另外，在管理員的組織下，我校教師培訓也大大加強，教師組織學生使用遠程教育資源頻率高，學生學習效果好，收穫大。
第十一、在教務處的領導下，班主任以班級為主體，以工作計畫為指導，從班級具體情況出發，擬定了差生轉化計畫，對學困生、後進生做了大量耐心細緻的工作，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，紮實地寫出班主任工作總結，總結真實，通過工作經驗總結、有工作中的不足，有助於下一學期的班主任工作。
第十二、本期為學年統考年，教務處積極配合學校做學年文化素質檢測工作，對考場的設定、考號的編排、試卷的評改等方面都做了大量工作，並寫出了質量的.分析，組織老師發放成績單，對“控輟保學”工作也作了詳細的安排。
第十三、存在的問題：
①校級課題研究開展不夠，缺乏帶頭人。
②領導班子深入課堂聽課不夠。
③沒有嚴格按“周率表”開展工作。
總之，這學期的教務工作基本上隨著這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善。
教務處
國小春季工作總結 篇6
緊張忙碌的一學期轉眼間又過去了，現把一學期來的教務工作主要工作總結如下：
一、多渠道最佳化教師隊伍建設，促進教師專業發展
1、抓好教師培訓和骨幹教師的培養工作。參加了市教研室組織的全體語文教師書法培訓；縣國小教研室、縣電教站組織的電子系統教案的全員培訓；有目的、有計畫地開展校本培訓工作，結合我校實際，在開學初進行了年級組間的學科教材培訓以及語文教學常規、數學教學常規的培訓等。
2、走出去，請進來課改
二、強化教學常規管理，力求常抓不懈有創新。
1、抓課堂常規落實，堅持每月一次的常規檢查，構建了較為完善的質量保障體系
課堂常規主要從提前候課、每天20分的書法練習、數學課口算天天練、語文課前一首詩、英語課前口語訓練、下午課前一首歌經過一段時間的檢查和督促，已形成自覺。
常規檢查主要從教案、作業、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業評比為每月一次定期的自查和校查。本學期進行了三次認真細緻的檢查、一次反饋複查，對於常規工作中出現的問題做到了及時發現、及時改進；關注常態下的教學質量檢測，設定單元測試；完善了非統考學科的考核制度和學科競賽制度，每學期按計畫正常有效地開展閱讀展示、數學口算、英語等活動。
2、搭建了較為寬廣的教學、教改研究平台
多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人參與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓。本學期開學初組織了以年級組為單位的學科教研活動，並積累了書面材料。
周四上午的全校教師的課改年級的集體大教研，推進了我校“先學後導（研），展示提升”教學模式的形成。各位領導、各教研組走進課改課堂認真聽課，及時研討，解決了課改中存在的實際問題，明確下一步課改努力的方向。
3、啟動了校本化的小課程
當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在校領導的引領和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：校本課程以《書法》推動師生的書寫，以每個年級語文教師編寫的《積累背誦》推進課外閱讀，《口算天天練》提高學生的口算技能，《英語口語》促進英語口語的訓練；當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。
當然，所有這些工作的實施與完成離不開所有教師的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們教務處的每一個成員都是善於獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰鬥力的隊伍。
4、完善學生電子學籍管理。本學期在馮曉冉、於寧老師的指導下，各班主任按時完成學生學籍信息的異動匯總及修改、上報等工作。
5、規範教學教研檔案管理。教務、教科從學期初就注重教學教研檔案的整理，從開學的計畫上報到各項檢查材料的上交都認真及時，注意了教研資料的動態收集。
三、積極開展教改課題實驗研究工作，教育科研成績顯著。《學困生課題》《現代教學技藝研究》獲獎論文
四、加強畢業班的教學管理。
重點加強了畢業班的教學管理和教學質量的監測工作，定期召開畢業班校本教研研討會，使畢業班教師能精心組織，認真計畫，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，組織了三次模擬考試，在悉心聽取六年級數學教師反映的學生計算能力差的意見後，組建了由各班20名學生組成的計算訓練班，三名數學老師每天早7點準時到校為這些孩子補習計算，效果比較明顯。確保了畢業班的教學質量。
當然，教學工作的順利完成離不開教導處、總務處的大力支持和密切的合作，更離不開各位老師的引導、幫助、理解和寬容。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會湧起心底的溫暖。在教務處工作，我最大的收穫就是我經常奔跑，要想在忙碌平庸的工作中生存，又能堅守自己的精神空間，那惟有自身不斷的發展。
國小春季工作總結 篇7
本屆運動會在全校師生的積極參與共同努力下，經過一天半緊張、激烈、精彩的比賽，取得了圓滿成功。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今後的體育工作，取得了更大意義上的成功。本屆運動會有以下特點：
一、領導重視、組織健全
運動會能取得圓滿成功，學校領導的高度重視是關鍵。為了使運動會取得圓滿成功，呂校長、馮校長親自統籌指揮，統一思想，明確職責，成立了運動會組委會，形成了一個強而有力的領導核心，學校多次召開學校春季田徑運動會會議，聽取運動會籌備情況的匯報，同時對運動會各項工作提出明確的要求，為本次運動會有力地提供了保障，全校師生做了大量的前期籌備工作，學校利用例會向全體教職員工落實、布置任務。學校領導從運動會的前期組織籌備、各代表隊的入場順序、賽程安排、主持人、裁判員等的確定，都會一一的過問和指導，確保各項工作分工明確，落實到人。比賽期間全體行政領導場場觀看，對獲獎隊員學校領導親自頒獎。
二、教師積極參與，團結協作
自3月1日運動會籌備到4月11日運動會的召開，我們用了一個半個月的時間，全體老師在保證正常工作的情況下做了大量的工作。
1、體育教師全力以赴，盡職盡責
本次運動會的成功召開，除了學校領導的支持，離不開體育組教師的共同努力。首先，從構思運動會的總框架，制定規程、發放規程報名、編排競賽日程、編排秩序冊、直到裁判工作，體育教師能憑著團結協作、艱苦奮鬥的精神做好本職工作。全體體育老師在做好迎接學校運動會的同時，能利用體育課進行佇列訓練和對參賽運動員進行訓練，同時在開幕式上對各方隊的出場和退場的順序進行有序的指揮。從運動場場內場外的工作態度和精神，都體現出體育組是一個團結協作的集體。為了校運會的順利進行，他們花了心思、付出了努力。
2、各班主任密切配合，任勞任怨。
校運會的成功舉行，凝聚了各班主任不少的心血。比賽前，在不耽誤正常的教學工作的情況下，他們對選拔訓練運動員，填寫比賽報名表，班級的布置點綴設計、開幕式學生出入場排練，檢閱手持的飾物、口號的設計訓練等工作都能做到一絲不苟。為了讓自己班級的學生在開幕式出場時步伐整齊，精神抖擻，口號響亮，他們不厭其煩的利用課餘時間頂著烈日一次次的訓練。在比賽期間，班主任一方面安排本班運動員參賽，一方面不辭勞苦的跟班管理，確保學生的安全。整個運動會期間，班主任對各項工作密切配合，任勞任怨。
3、全體教職工積極工作，樂於奉獻
各位裁判員老師以高度的責任心公正裁判，認真服務。後勤部門擔負了主席台的布置，設施、廣播器材、獎品的準備、發放等工作。宣傳廣播組：劉娜、王森老師能認真搞好宣傳廣播工作，撰寫大會前導隊入場解說詞，承擔了所有比賽的賽程及成績宣傳廣播任務；並及時公布比賽的成績，使獎品能及時的送到勝利者手上，讓運動會所有的獎項順利頒發。照相、攝像組：王英、張傑老師，用照相機、攝影機即時捕捉會場精彩的鏡頭，使參賽隊員留下永久的精彩回憶的同時，王建成老師為了確保運動會期間的音響效果，提前進行了多次試播和調試。
三、本屆運動會團體總分如下:
一年級：第一名 5班 第二名 1班
二年級：第一名 5班 第二名 4班
三年級：第一名 2班 第二名 1班
四年級：第一名 3班 第二名 5班
五年級：第一名 1班 第二名 5班
六年級：第一名 3班 第二名 2班
五環國小體育組
xx年4月
國小春季工作總結 篇8
為了增強學生體質，提高體育運動成績，豐富校園文化生活，更好的展示我校學生的精神風貌，增進同學之間的友誼，培養學生的集體意識和團體合作精神以及吃苦耐勞英勇頑強拼搏精神，建立健康、和諧、科學、文明的生活方式，養成良好的體育鍛鍊習慣，我校於20xx年x月x日舉行了“春季趣味運動會”。
“雙高雙普”檢查剛剛結束，為了更好地鞏固“雙高雙普”的成果，我校開展了這次以“我運動，我陽光。我運動，我快樂。我運動，我健康。”為主題的趣味運動會。本屆運動會隆重、精彩、有規模、有聲勢，既展示了生機勃勃的校園文化環境，又達到了鍛鍊身體、教育學生、振奮精神、凝聚人心的預期目的。
運動會本著全員參與，健康第一的目的，結合本校實際情況，進行了跳繩、前滾翻拍球跑、運球移位、抱球接力、結伴而行等x個項目的比賽，這次運動會除個別學生因身體原因外，剩餘學生均參加了不同的項目。在比賽中，運動員們抱著“友誼第一，比賽第二”的精神，在賽場上賽出了水平，賽出了風格，爭做文明運動員。他們努力拚搏，不斷進取，超越自我，不僅鍛鍊和展示了自己的身體素質、體能素質，還鍛鍊了克服困難的意志品質和提升了思想人格。場外的學生從運動員身上也學到很多東西，更讓人感動的是，每個學生都具有極強的集體榮譽感。
比賽結束，共頒發了個人獎xx個，集體獎xx個，運動會能順利的
完成，得利於學校領導的高度重視，體育組精心組織策劃和全校師生積極密切的配合。本次運動會安排的時間比較緊湊，在安排裁判工作中老師們都能顧全大局積極配合大會組織工作，各班在組織運動員報名和比賽的過程中，嚴格按照規程、計畫組織落實，並能主動解決所遇到的困難，不停課、擠時間訓練項目，特別是x年級和x年級，學生小理解能力差，不好組織，老師們不辭辛勞、兩頭奔波，盡一切努力讓運動員參加比賽項目。從中也反應出我校師生的服務意識、責任意識、參與意識、組織意識。
運動會舉辦前，校領導對運動會各項工作提出明確的要求，並召開了x次專題會議討論和一次運動會籌備會議，就運動會中有關事項進行了認真分析、研究，對運動會的各項籌備工作、組織工作、宣傳工作、賽程安排等進行指導和監督，增強了師生們的組織紀律性；賽場上運動員奮力拚搏，賽場下啦啦隊加油助威，又培養了同學們的團隊意識和協作精神。
本屆運動會達到了預期的目的，取得了令人滿意的成績。本屆運動會賽出了水平，賽出了風格，在學校形成了人人參與，個個爭先的體育運動氛圍；運動員們在比賽中充分展示了我校學生昂揚向上和團隊合作的精神風貌。學生對在下一次的運動會非常期待，有學生的運動熱情，有校領導的高度重視，有全體教師的`密切合作，下一次的運動會我們一定會開的更好、更成功！
x國小體育組
20xx年x月x日
國小春季工作總結 篇9
經過一個多月的籌備，伴著和煦的春風，中心國小一年一度的春季運動會拉開了序幕。20xx年x月x日，中心國小全校x名師生參加了本次運動會。在雄壯有力的運動員進行曲中，各班運動員依次進場，首先由校長致開幕詞，然後是裁判員、運動員代表發言。開幕式結束後，各項比賽項目依次開展，運動會期間，學校領導﹑老師和同學們自始至終在一起，全身心投入到比賽中。運動員們努力拚搏，不斷進取，超越自我，整個運動會精彩紛呈，高潮迭起。
這次運動會的舉行，充分展示了學生良好的精神風貌，形成了“我運動、我快樂、我健康”的良好局面，對和諧校園建設、學生綜合素質的提高也起到了積極的推動作用。
下面就本次運動會進行一下簡單的總結。
一、學校領導高度重視
首先，本次運動會井然有序的召開得到了校長室的關心和支持，無論是人力與財力校長室都大力支持。這讓我很是感動，但感動只能放在心裡，我必須用行動來舉辦好這次運動會，事實上我也是這樣做的。
二、裁判員組織到位
運動會開展是否順利與裁判員的工作分不開，必須要有一支懂裁判的教師。各組的裁判員都是我校的任課教師，事實上我校的專職體育教師很少，只有x人，所以大量的裁判工作必須由其他學科的教師來做。我們已經連續舉辦了x年，今年是第x年，裁判員大多數是老裁判員，但我還是組織裁判員簡單培訓了一下，整個比賽中裁判工作總體上是好的，雖然有不盡人意的地方，但我相信在明年的裁判工作中，我們將會組織得更好。
三、班主任加強管理
前x次組織的全鎮運動會我們都是借中學操場舉行，這次我們在本校新建的塑膠場地上比賽，學生們很是興奮，我們老師也很激動，畢竟有自己的運動場地了。整個比賽井然有序，這些都得歸功於班主任老師的管理。
四、全體學生齊心協力
這次運動會在自己本校舉行，不論學生是運動員還是非運動員，在塑膠場地上，他們都積極投身到比賽場景中。參賽隊員積極參賽，非參賽隊員為本班隊員加油，做文明的拉拉隊，在場地上不亂扔紙屑、飲料瓶等垃圾，愛護花草樹木，為運動會的圓滿舉行奠定了基礎，並且整個運動會舉行期間無一安全事件發生，整個運動會圓滿舉行。
雖然運動會已經比賽結束，但整個運動會舉行期間還是有一些不盡人意的地方，比如說音響效果沒有預計的好，部分裁判員規則理解不夠透徹等等，這些都有待改進。但我堅信明年的運動會會舉辦得更好。
國小春季工作總結 篇10
xx年x月x日，由教導處舉辦，體育組承辦的趣味運動會終於成功舉行。
（一）開展情況
此次活動開展很成功.原本運動會因為預報有雨將要取消，但天公作美，最終沒有下雨，參賽者的熱情與積極讓我們這些工作人員感動，就這樣運動會按照計畫拉開帷幕.並圓滿結束。
（二）活動過程
此次活動共有八個項目。
（1）二人三足行。
（2）踩石過河。
（3）中高年級吊瓶接力賽。
（4）雙人背球接力賽。
（5）x分鐘單人跳繩。
（6）x分鐘跳大繩。
（7）爭分奪秒。
（8）教師項目：托桌球比賽跳大繩。
雙人背球是x人背靠背，胳膊互相挎在一起，球放在兩人中間，x人返回一次，再傳給下一組。這個遊戲不僅體現了速度更需兩個人的配合，這個項目的參賽者很多.在這些項目中在體現團隊精神的要數兩人三足行，有一人不配合就會前功盡棄，這個遊戲大家都配合的很好，充分體現了團隊精神.跳大繩可謂深受大家喜愛，大家在玩這個遊戲時笑聲不斷。
（三）工作經驗
在賽前所有的人員做了充分的準備，包括會場的布局與規劃，道具的準備.在準備中大家團結一致。
這次活動參賽者的熱情也是這次活動舉辦成功的因素，活動圓滿落下帷幕。
（四）此次活動意義
這次活動不僅豐富了學生的課餘生活更增進的大家的友誼。
我們確信，只要我們社團能夠繼續努力，能夠謙虛改進，懷著這份熱忱精神走下去，以後的活動和工作肯定會越辦越好。
春季運動會結束了，回顧這次的活動，也是有很多的亮點，老師們工作認真，同學們都是積極地參與，在這次的活動之中，也是湧現了許多非常值得去頌揚的好現象，同時這次的春季運動會也是舉辦的很順利，也是需要好好的去總結下。
在活動開始之前，各班的老師們都是積極的準備，組織學生們報名，和往年的規模相比，也是更多的學生參與了進來，除了一些班級的確人員的問題，很多班級都是全部的項目都是有人參加，而且在這次的運動會上，還有一些記錄的產生，也是讓大家感到欣喜的，準備的工作，老師們以及同學們都是做的很好，很早的時候，就確立了參賽的人員安排，並且提前去做了活動前的準備，而學校也是積極的把活動給辦好，提前做好了計畫，安排了活動的方案，對於裁判員也是做好了賽前的會議溝通，明確了運動會的一個規則。
在活動之中，同學們積極的參與，運動員們努力的在賽場上拼搏，沒有參賽的同學也是積極的去給參賽的打氣加油，廣播站一刻不停的播放著同學們所寫的加油稿，大家一起努力，一起加油，去參與到運動會的賽場上來，有幾個班級的學生更是讓人感動，積極的準備好運動員的飲料，甚至還做了一些餐點，以及班級的口號和標語。參與之中，裁判員們秉公執行規則，沒有出現遺漏或者誤判的行為，而運動員們也是和諧的參與，即使像一些有衝突的比賽，也是有著友誼第一，比賽第二的精神，對於在賽場上跌倒的對手，也是會伸出手去幫扶，體現了學生們團結一致的精神面貌。
在活動結束之後，賽場上的清理工作也是在學生們的努力下做好了，操場上沒有亂丟的垃圾，沒有亂放的椅子和其他的物品，體現了我們學校整體一個文明的氛圍，大家都是和諧的相處，而且對於取得成績的學生，也是予以了獎勵，大家也是為有成績的學生予以掌聲和欣慰。活動的結束，也是讓學生們更加的意識到運動的重要性，更多的學生參與進來，感受運動會的魅力。也是希望在下一屆的運動會上，有更多的學生積極的參與，能一屆比一屆優秀，讓大家都愛上運動，愛上體育鍛鍊。通過了這次活動，學生們和老師們也是有了很多的收穫，也是會在今後的日子裡去以更加飽滿的精神投身在學習之中去。