二年級上冊工作總結 篇1
隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將教學工作總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善於反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共二十幾節課，每聽一節課，我都會認真地做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
本學期，我積極參加有效教學研究。在教學實踐中，我認真備好每一堂課中的每一個教學環節，再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。，二年級識字寫字仍然還是重點，每節課我都要求孩子們在家裡做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀
的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我重視了學生的寫字習慣的培養。在每天中午寫字時間，認真指導學生書寫，注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課堂中也不例外，課外也嚴格要求學生認真書寫，對學生的書寫常抓不懈。上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課後的`反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學後，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元後的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。
二、多種方式，充分調動學生學習積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。多媒體教學套用其中，激發學生學習興趣。在本學期教學中我經常使用課件教學，採用音、圖象相互結合的方式，使抽象概念更直觀，有助於學生更好地理解課文內容。
另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演，在本學期中《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學期我讓孩子們堅持“每周一積累”。一學期下來，孩子們在積累內容上，興趣上有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇後語、名人名言佳句等等，內容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:名人名言佳句,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,在每天早讀前，堅持讓孩子進行課外積累。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關係。
四、耐心輔導，用心測評。
耐心輔導。對於學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。對此我經常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優”加以讚許，讓他們找到自信，找到學習的樂趣。除此，我還採取家訪和電話聯繫，通過家庭和學校結合共同輔導，使這些學生有較大的進步。
用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真複習，鞏固所學的知識，然後對學生掌握知識的情況進行檢測，最後講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。
在工作中，我深深體會到語文教學是一門複雜而豐富的教育，做一名語文教師，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試。今後的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上新的台階！
二年級上冊工作總結 篇2
這學期我們二年級組的全體語文老師精誠合作，同心協力，共同完成了本學期的教育教學工作。在工作中，我們寓德育於語文課程之中，注重培養學生良好的學習習慣，構建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式。著眼於提高學生的語文綜合素養，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。現將本學期的工作總結如下：
一、“勤學”
新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們全組語文教師都深深懂得：如果沒有紮實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁複雜的問題面前手足無措。教師們把這種認識化作了自覺行動，堅持理論學習，閱讀理論專著、教學雜誌、研讀《新課程標準》，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。同時，我們組充分利用好周二、周四的教研活動時間進行學習、交流，取長補短，以不斷提高教師的課堂教學能力和教研水平。而且每月的教研活動都有明確的研究主題（九月份：低年級語文應怎樣教；十月份：如何讓識字教學充滿“樂趣”；十一月份：怎樣寫好課後反思；十二月份：怎樣上好常態課；一月份：我們應該怎樣上好複習課。），讓教師們圍繞主題進行交流與探討，共同提高，培養教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
二、“實幹”
我們二年級語文教研組以新課程改革為契機，以人為本，打造“實幹”的教研文化；以師生幸福成長為目的，求實務真，開拓創新，營造濃厚的教研氛圍，激發教師參與教研的熱情，提高語文教學的實效性。
1、認真備課。備課做到四個精心：每位語文教師都能精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統一備課規範：認真鑽研課程標準、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和自主學習能力。
2、認真上課。教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。
3、認真組織聽課、評課。大家相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，更好地提高教學質量。教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發展。學生的語文素養得到全面提升。
4、認真複習。在學期末的複習考試工作中，我們級組內的老師群策群力，想盡一切辦法，訂好複習計畫，出好歸類複習題，對學生進行全面系統的複習，以提高學生測試的成績。在這學期的期末考試中，我們二年級學生的語文平均分97.6，最高分和最低分相差不到兩分。合格率100%，優秀率99.2%。這一成績充分證明了我們組各位語文老師的教學工作是認真負責而且是行之有效的。
三、“合作”
由於我們組的新教師較多，因此，教研活動要充分發揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續發展，讓新教師的教學水平不斷提高。我們組的幾位年輕教師如：趙x、張x梅、邰x玲、楊x蘭、陳x瓊老師謙虛好學，上進求實，只要有什麼公開課，都儘量調好課去聽。趙x、張x梅老師應能獨當一面，經常對外上公開課，邰x玲、楊x蘭、陳x瓊老師所上教-----研課受到了學校領導的好評。
四、“研究”
本學期，我們二年級語文教研組以課堂教學為渠道，以最佳化教學過程，提高教學質量為核心，以關注語文教師的專業化發展和學生語文素養的形成為目標，加強教學研究，做到勤學習、重研究、多交流，讓學生感受到語文學習的樂趣，養成良好的學習習慣，扎紮實實地提高教學質量。
為了更好地展示自己的教學研究成果，每位教師積極參與到組內的“同課異構”活動中來：
x老師在二年級七班執教《小動物過冬》一課。課堂上，楊老師恰當地使用多媒體輔助教學，創設課文情境，將識字和閱讀緊密地結合起來，在輕鬆愉快的氛圍中，引導學生揣摩品味生字的音、形、義。作為一名年輕教師，楊老師刻苦鑽研的精神得到包括王校長在內的全體教師的一致肯定。
x老師在二年級三班執教《小動物過冬》一課。課堂上書聲琅琅，充滿著情趣，在師生積極互動中，達到了良好的教學效果。
x老師在二年級四班執教《小動物過冬》一課。她將識字、學詞、讀文、思考、表達融為一體，營造出了一種輕鬆、愉悅的學習氛圍。
x老師在二年級五班執教《夕陽真美》一課。茆老師通過創設多種教學情境，讓學生細細品味夕陽落山前不同時間段的不同特點，讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗。
x老師在二年級六班執教《夕陽真美》一課。整節課她注重朗讀教學，以讀為主線，引導學生在讀中理解，在讀中想像，在讀中感悟。
x老師在二年級九班執教《夕陽真美》一課。整節課張老師通過創設有趣的學習情境，開展形式多樣的教學活動，努力挖掘學生的情感因素，發現孩子思維的閃光點，啟發孩子們的想像力，收到了良好的教學效果。
x老師在二年級十班執教《夕陽真美》一課。邰老師的教學，層次清晰，過程安排緊湊，注重學習方法引導，採用多種巧妙的.方式幫助學生理解詞語，進-----行小組討論交流等教學活動，使學生積極主動地投入到課文學習當中。
另外，x老師為東廬石家山國小老師上了《識字8》一課。課堂上，趙老師巧妙地把漢字、解詞、說話訓練融為一體，引導學生入情入境，在仿佛談心、說話的輕鬆氛圍中掌握識字的方法，了解漢字的奧秘，積累語言，感受漢字文化的博大精深、源遠流長。
x老師在二年級八班執教《雲房子》一課。教學中，田老師展示了識字教學研究成果，她採用遊戲的方式進行識字教學，注重在遊戲中面向全體學生，使每個學生都成為識字的小主人，使課堂真正成了學習的樂園。
之後，同教研組的老師就此次“同課異構”教學情況對各位教師進行了研討，大家一致認為：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處，字、詞教學拓展延伸方法多樣。大家要相互學習，取長補短。也對各位年輕教師提出兩點希望：一是，能進一步明確深入解讀文本及準確把握教材編寫意圖的重要性；二是，能準確把握低年段語文教學特點，結合學生認知水平進行更為有效的備課。
五、“收穫”
本學期，本組老師們將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。謝x香老師的文章《低年級閱讀教學怎樣進行對話》發表於《江蘇教育》和田x老師論文發表於《新語文學習》。田x老師和楊x蘭老師的教育文章都在被《溧水教育》選登；趙x老師的論文在省、市獲獎。趙x老師南京市個人小課題《漢語拼音教學的研究》已經順利結題，論文獲南京市教育學會優秀論文評比二等獎。謝x香老師、趙x老師的第七期南京市個人小課題已經順利立項，正在研究之中。
10月份，趙x老師為東廬石家山國小老師上公開課《識字8》受到一致好評。11月，趙x老師帶著《識字8》一課送教烏山中心國小，也取得了良好的教學效果。
組內的每位教師都能認真聽課10節以上，並完成摘抄2500字以上的學習目標。
教學工作苦樂相伴，教研工作任重道遠。我們將本著“勤學、實幹、合作、研究、收穫”的準則，一如既往，再接再厲，把教研工作做得更加出色。
二年級上冊工作總結 篇3
這學期以來，我認真鑽研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計畫有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
一、抓住重點教學，提高課堂教學效率。
1、課堂教學努力體現重點，沒有“眉毛鬍子一把抓”。比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節，反覆試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反覆朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課後就能把這些句段背誦下來了。
2、注重朗讀能力的培養。課堂教學中少採用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
1、培養讀書的習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以唯讀給同學聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽並請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導養成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文後就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字註上拼音，把課文讀熟練。班長或學習委員在每天早上會進行檢查並做記錄。
3、引導學生建立個人錯別字型檔。每次老師把批發後的作業發下後，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，並在作業本或測試卷上更正，然後把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。
4、指導學生寫好日記。二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優美的日記評為“紅蘋果”日記，並發紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示台”里讓大家欣賞，從而激發了學生的寫作興趣。
5、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。重視學生的寫字習慣的培養，特別是提醒學生注意執筆姿勢，避免勾手寫字的現象。注重指導把字寫規範、整潔。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作業認真、細緻，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發現了錯因後再改正。
2、關於生字的'抄寫。沒有採取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然後多組詞，讓學生在具體的語言環境中記憶生字，而不是靠簡單的重複抄寫。
3、每學完一個單元，就必須停上新課進行複習，然後進行單元測試，及時複習鞏固，而不是在全部上完課後再進行測試。
五、不足之處。
1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教
學中沒能在有限的時間裡突破難點；課前準備少，引起學生思考少；
2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；
3、學生的一些學習習慣還沒養成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。
4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。
六、今後的改進措施：
1、繼續指導預習
2、指導寫好日記
3、在課本或教案本上記錄教學反思。
4、加強培優輔差工作
二年級上冊工作總結 篇4
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾， 這個物體的長度就是幾厘米。
4、米和厘米的關係：1米=100厘米 100厘米=1米
5、線段
⑴線段的特點：
①線段是直的;
②線段有兩個端點;
③線段有長有短，是可以量出長度的。
⑵畫線段的方法：先用筆對準尺子的’0”刻度，在它的上麵點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然後把這兩個點連起來。
⑶測量物體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數減去起點的刻度數。
6、填上合適的長度單位。
小明身高1(米)30(厘米) 練習本寬13(厘米) 鉛筆長17(厘米)
黑板長2(米) 圖釘長1(厘米) 一張床長2(米)
一口井深3(米) 學校進行100(米)賽跑 教學樓高25(米)
寶寶身高80(厘米) 跳繩長2(米) 一棵樹高3(米)
一把鑰匙長5(厘米) 一個文具盒長24(厘米) 講台高90(厘米)
門高2(米) 教室長12(米) 筷子長20(厘米)
二年級上冊工作總結 篇5
回顧這個學期所從事的美術教學工作，雖然課時不多，但每節課都仔細地備課上課反思。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我所收穫的我會用於下個學期的工作中，在以後的工作中我將把遇到的問題想方法解決。對我本學期的工作總結如下：由於在團委做德育有關的工作比較多，我對德育有了更加深刻的相識，我認為作為一名美術老師在課堂上對學生進行德育滲透比專業學問的傳授更重要。因此，在教學的每一個環節中都嚴格要求自己，關愛每一個學生，首先要信任每一位學生，敬重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的'教學，並能主動的參加學習，正如古人所說“親其師，信其道”。在課堂教學中我依據美術教學的內容和學生的特點，充分調動學生參加小組合作學習，主動參加溝通合作，勇於展示自己，同時以敏捷多變的教學形式和輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗勝利的歡樂，從而更加自信的參加到下組合作學習當中去。另外，作為一名鄉村老師我還注意充分利用鄉土自然環境讓學生酷愛自然感受自然,感受生活，感悟藝術源於生活又高與生活與自然的藝術美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手實力.讓他們體驗到自己生活環境之美,從而酷愛自己的家鄉酷愛自己的生活,讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中。我仔細輔導學生參加縣市組織的繪畫及設計製作大賽，在科幻畫競賽中取得了可喜的成果，輔導的6名學生有5名獲獎，其中2名是縣級一等獎。參與競賽不僅能提高
學生的實力與水平，對於輔導老師也是一種考研與提升，在以後的工作中肯定要主動參與各項與美術有關的競賽，並且在校內利用在團委工作的良好條件多實行和美術有關的活動，如繪畫競賽，手工創作等等，創建良好的藝術氛圍，陶冶師生。在小組合作教學過程中我收穫了很多的閱歷當然也有很多的不足，面對不足我不斷地學習總結，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生保持他們繪畫、創作中的天真、質樸、充溢趣味想像藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位。我信任只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學業務水平,定能夠成長為一名優秀的老師。
二年級上冊工作總結 篇6
在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一 、培養學生的良好習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班上定下班規，要求學生執行學校的學生行為規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裡有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師教育提醒才做好一陣兒，以後還要加強教育。
(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
二、培育班幹部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班乾要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班乾會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫。通過家校互動和電話積極聯繫家長，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今後的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的夥伴，共同營造一個輕鬆、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收穫。今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力!
二年級上冊工作總結 篇7
回想這一學期的工作，我任教的是二年級前六個班的道德與法治教師，每個班一周兩節課，一周下來我總共是12節課，相對來說是不輕鬆的。總共有三次考試，月考期中考試和期末考試。而且這三次考試是很重要的。但是這三次考試中我們考的都不太好。為了總結經驗，尋找不足，現將一學年的工作總結如下：
一、嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度
熱愛教師工作，思想進步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執行學校的各項要求。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的.學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。
二、紮實做好教學常規工作。
（1）課前備好課，做到：
①認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。
（3）課後做好輔導工作。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法
在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
四、工作中存在的問題主要表現在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導。
4、差生未抓在手。由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
五、今後努力的方向：
今後我會繼續努力，多聽課，備好課，多輔導學生作業，爭取以後取得更大的進步。
二年級上冊工作總結 篇8
一、學情分析
二年級的孩子經過一年多的學習後基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習的規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。但還是有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。教學中，要根據學生的現有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
二、教材分析
教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境。本教材遊戲較多，通過遊戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。本教材面向了兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
三、教學目標
1.通過第一單元《讓我試試看》的教學，讓學生懂得我們要敢於挑戰、敢於嘗試，指導學生在對故事、情境的.思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢於挑戰和嘗試，並懂得區分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試，培養應付挑戰的勇氣，願意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。通過回憶生活中的煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態度。通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調節，在活動中培養學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。了解父母的辛苦，學會向父母表達自己的愛和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養學生的自理能力，培養學生做事有計畫、用心、不畏困難的品質。
2.通過第二單元《我們好好玩》的教學，積極參與有益的遊戲，健康快樂的成長，喜歡鍛鍊身體，願意堅持參加體育活動，使學生知道迷戀電子遊戲的害處，從而能夠正確對待電子遊戲和上網，能有節制地玩電子遊戲，健康地上網，堅決不到網咖和遊戲機房去玩。通過安全事例，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意遊戲安全，提高自我保護的能力。感受到鍛鍊身體的好處，選擇適合自己的運動。傳統遊戲的教學能引導孩子在高科技的今天養成良好的生活習慣，發展幼兒動手、思維、想像等多方面的能力。遊戲的新花樣，讓孩子們在自願的、自由的活動中，體驗快樂，學會對信息進行家中處理產生新的聯想或者學會解決新的問題。
3.通過第三單元《綠色小衛士》的教學，激勵學生積極投入環保事業，使學生明白，保護環境是人類共同的責任，引導學生從生活的細微之處入手開展環保活動。
4.通過第四單元《我會努力的》的教學，引導學生肯定自我，讓學生體驗自信的感受，區別自負、自卑和自信，能客觀的認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。明白，若要學習好，不僅要努力，更應在學習中分析總結出好的學習方法，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬於那些能持之以恆的拼搏者，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事後成功喜悅。
四、教學重難點
1.教學重點:讓學生懂得我們要敢於挑戰、敢於嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢於挑戰和嘗試，讓學生嘗試心理調節，在活動中培養學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參與有益的遊戲，健康快樂的成長，喜歡鍛鍊身體，願意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產生新的聯想或者學會解決新的問題，激勵學生積極投入環保事業，使學生明白，保護環境是人類共同的責任，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬於那些能持之以恆的拼搏者。
2.教學難點:培養應付挑戰的勇氣，願意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養學生的自理能力，培養學生做事有計畫、用心、不畏困難的品質，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意遊戲安全，提高自我保護的能力，發展幼兒動手、思維、想像等多方面的能力，引導學生從生活的細微之處入手開展環保活動，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事後成功喜悅。
五、教學措施
1.引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
2.充實教學內容
教科書式一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯繫，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯繫起來，同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
3.拓展教學空間教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯繫，教學空間不局限於學校和課堂，應儘可能向社會延伸，讓學生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
二年級上冊工作總結 篇9
本學期由於學校實際工作需要，我承當了二年級的美術教學工作。現對一學期的教學工作總結如下：
一、學生情況分析
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。
創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然後，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什麼，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。並且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑑賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕鬆了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕鬆了許多。
在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、教學措施
1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。
3、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
四、師自身素質的提高
1.加強業務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網路認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
2.開展教學研究，發揚創新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心製作課件並結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課後仔細批改學生作業，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課後還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
二年級上冊工作總結 篇10
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。
1.備好課
為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據教案的資料與本班學生的實際，認真備好每一節課，做足每一節課的課前準備。並結合本班的實際情景，上課運用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學效率。
2.上好課
上課時，我注意引導學生的主動探究，儘可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學生的學習供給了廣闊的舞台。正由於自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。正都源於我能夠組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，並能創造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問時也面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。並且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身於一種簡便和諧的環境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。
3.做好課後輔導工作
小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。尤其在後進生的轉化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班裡評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵，並且把他們的作業經常在班裡進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，並對幾位書寫異常差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有提高。
二、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發展。
從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學生基礎知識、基礎本事，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材資料，適當拓展一些與教學資料相關的課外知識並且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。“立足課堂、抓好常規，努力創新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。所以必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。二年級學生，雖有必須基礎，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。
三、紮實教研，深化語文課題研究
在我校“生活化課題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結合各種節日，指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論，如：良好紀律，人人獲益；環境靠大家；我喜歡的一本書等。
四、存在的不足
1.教師的教學本事和管理水平，學習意識和反思本事等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2.對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上台階。
3.後進生的問題一向是困繞我們組的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮鬥目標。
五、下一步工作的措施
1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業技術水平。
2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課，批改作業、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。
3.繼續盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
六、收穫與反思
教學中，識字教學能夠紮實、有效，學生自主學習的主動性和本事都有了很大的提高，學生在教師的指導下，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。學生的朗讀本事還要加強指導，做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以後的教學中，還要互相學習，互相幫忙，取長補短，不斷創新。
總之，一學期來，工作有得有失，今後我必須會取長補短，爭取做到最好。