學生科工作總結 篇1
20xx0年文理學院學生科在學生科全體人員的辛勤努力下，在馮院長的支持下，學院學生處指導下，積極配合其他科室和班主任的工作，勤勤懇懇、扎紮實實做好學生管理工作。以抓學生德育教育為主，嚴格管理，精心安排，認真做好各項工作，使學生管理工作再上一個新的台階。現簡單總結如下：
一、黨、團工作
學生科兼管著黨、團方面的工作，一年來，取得一定的成績。20xx0級新生積極要求入黨，近180人向黨組織遞交了入黨申請書;46人向團組織遞交了入團申請書。20xx0年度推薦優秀團員近160人到業餘黨校學習，15人被評為黨校優秀學員;有140多人經團總支推優;支部考察對象學生有114人，教師1人;發展預備黨員22人，其中老師4人，黨員轉正7人。
二、抓好學生的德育工作
一年來，始終把學生的德育工作放在首要位置，以貫徹落實《浙江三聯專修學院學生管理條例(暫行)》為核心，加大德育教育目標管理力度，使學生養成良好的行為習慣。
1、抓好學生日常行為規範
從貫徹《浙江三聯專修學院學生管理條例(暫行)》入手，抓好學生日常行為規範，學生基本做到了不穿奇裝異服，能尊敬師長，團結同學，校內粗話、髒話、方言土語少了。學生良好的行為習慣，不能靠一朝一夕，需要長抓不懈。我們學生科老師及所有班主任老師首先是思想上重視、工作上紮實，嚴格要求每個學生，思想工作做在前頭。
2、加強團總支、學生會、學生社團的工作
本年度第一學期認真搞好了團總支、學生會、學生社團的增補工作，對有些崗位進行了調整，使德才兼備的學生加入到學生幹部隊伍中來。20xx0年11月26日，召開文理學院第三屆雙代會，會議選舉產生19位正式委員，11位得到籌備委員會提名。完善了學生組織的機構，充分發揮了其作用，做到了機構健全，職責明確，目標一致，同心同德，使團總支、學生會、學生社團成為真正帶領廣大學生共同進步，充滿生機和活力的組織，為第七屆文化藝術節鋪平了道路。
三、抓好學生的思想道德教育
1、做好對學生的法制教育、紀律教育、安全意識的教育。
2、對學生立志為學的教育，激勵學習動力，加強學風建設。特別在考前，尤為注重努力營造學習氛圍，加強紀律管理。
3、負責新生軍訓和新生入學的始業教育。在軍訓期間，安排學生的體檢工作，對於體檢有問題的學生，要求回家休養，醫生證明可以入學後，再給予辦理入學手續。
4、幫助學生解決心理問題，完善學生的心理品質，對於心理上有問題的學生，和家長聯繫後，要求退學回家。
四、日常管理工作
1、評優工作
負責優秀學生激勵體系的建設和管理，主要是優秀學員、優秀學生幹部、獎學金的組織評審工作。在20xx年5月，評出獲得獎學金10名，獲得優秀學員56名，優秀學生幹部56名，優秀社團幹部2人。
2、困難補助工作
經濟困難學生助學體系的建設和管理，包括學費減免和學生困難補助和按學期交費。20xx年上半年共資助54位家庭經濟比較困難的學生，20xx年下半年共資助51位家庭經濟比較困難的學生。
3、規範管理
做好學生矛盾糾紛的協調、違紀學生的處理和教育轉化工作、心理有問題的學生的心理輔導工作、學生日常行為規範管理，主要是到課率方面的考勤。根據文理學院現實管理的需要制定《學生警示通知》等相關的檔案。通過一系列的整頓管理，促使：
(1)學生矛盾糾紛比去年減少50個百分點;
(2)違紀學生處理力度加強，違紀學生人數大大減少。但參加考試作弊受到處分的人數增加近2.5倍;
(3)心理問題的學生減少，與去年相比減少50%;
(4)學生日常行為規範比去年有所好轉，單就晚歸、不歸來講比去年減少近15個百分點，主要是08級畢業班晚歸和不歸情況相對嚴重。
4、學生投保與理賠工作
負責學生醫療保險的體系的建設和管理，包括學生醫療保險的投保、理賠補助等工作。20xx年參加保險的學生736人。07級和08級、部分09級、10級未參加保險的學生與學校簽定投保自願聲明。
5、學生“退、插、轉、參、休”等工作
做好學生退學、插班、轉學、參軍、休學等手續的審核和辦理工作。
6、招生工作
招生工作學生的發動、組織、培訓以及給招生學生編碼。報名參加招生學生300多人，教師和學生單招110多人，其中學生90多人，老師20多人，為學院的招生工作貢獻了自己的力量。
7、始業教育
做好新生軍訓和始業教育工作。文理學院20xx0屆新生軍訓204人，通過全體師生的一致努力，文理學院獲得軍訓團體第一名的優異成績。軍訓結束後，組織安排10屆新生參加學生手冊考試，讓新生儘快了解學校的管理制度，為今後的管理鋪平道路。
五、安全工作
1、對班級安全委員的指導與管理
學生安全無小事，安全工作必須踏實嚴謹的做好。學生科成立安全委員會，指派專門人員做好安全工作。每周一定期召開班級安全委員例會，請學院學生處安保科蔣少華老師就安全問題做專題講座，利用業餘時間對班級的著作權委員進行統一的培訓。使每個安全委員的敢於管理、善於管理、善於發現問題，能真正意義上成為學生科的好助手。
2、建立突發事件處理機制
成立突發事件處理小組，由科室負責人任組長，處理分院晚上20:30分後的突發事件。20xx0年3月份開學以來，學生科共處理各類突發事件13起，有效的配合了學院綜合理值班工作和分院學社個的穩定。
六、校園文化建設
1、“紅五月”平安周活動：在學生科努力下，各職能科室和系老師的積極配合下，取得了可喜的成績，教工組消防器材演練取得了第二;
2、組織了新生班級的籃球賽，活躍了氣氛，豐富了學生的業餘生活;
3、組織了以“平安”為主題的演講比賽，向廣大學生宣傳關於注意安全的知識，達到了預期的目的和效果
4、組織學生進行班級間的拔河比賽，增加了學生和班級的凝聚力，達到了舉辦該活動的目的。
5、文理學院文學社開辦了五期文理信息報。
6、在第七屆文化藝術節上，通過學生努力，學生科老師組織，分院領導支持，取得了團體總分第一名的優異成績。
7、新生班進行了教室最佳化評比，新班主任老師比較重視，效果較好。
8、成功舉辦了“謳歌青春，暢想文理”主題活動和“誰‘煮'春秋”烹飪大賽，獲得了方案策劃第一名的成績，同時也獲得單項最高積分。
9、學生會協同團總支紀檢部，配合學生科安全委員會下寢室進行安全衛生大檢查，主要查看學生寢室是否使用大功率電器、是否具有管制刀具。通過一系列的管理和檢查，文理學院學生所住寢室基本上杜絕了大功率電器，未曾發現管制刀具。
七、抓好科室建設
學生科是學院學生管理教育的主要職能科室，只有不斷加強科室建設，全面提高科室工作人員的素質，才能完成各項工作。學生科凌玉炎、申屠金坤2位老師的離職和楊勇老師的崗位調整後，在馮院長的指導下，調整學生科人員分工，最終順利過渡。
八、心理輔導工作
在新生剛開學之初，學生科要求班主任對所有本班的學生進行摸排，對於心理或生理存在問題的學生叫家長帶回家修養治療，較嚴重的直接讓辦理退學手續。
九、職業指導工作
文理學院職業指導工作有聲有色，進行廣泛的校企合作，推薦畢業生就業，例如推薦60位同學賽恩斯參加工作，實習單位對我們的畢業生相當的滿意，希望能進行長期的合作。在20xx0年11月4日，組織召開畢業生招聘會，招聘現場火爆。12月21日組織杭州遠傳新業公司招聘會，文理學院參加招聘會的學生再創新高，參加招聘會的學生達270多人，超過預期人數，到公司參觀的有74人，54人參加面試，48位通過面試。
十、二次創業
在二次創業方面，沒有多大的起色，沒有自己獨立的項目。爭取在20xx年學生科能有自己獨立的項目能夠運營。
十一、配合其他科室做好工作，完成學院分配給學生科的其他工作。
一年來，工作是辛苦的，也是充實的。在學院領導的幫助和關懷下，雖然取得一定的成績，但也有不足，力爭在下一年度繼續努力，認真貫徹執行黨的教育方針，進一步加強學生的思想政治工作，促進學生全面發展，力爭把學生培養成新時代下的四有新人。
十二、存在的不足
1、對學生管理的具體措施落實的力度不夠;
2、管理人員能力和方法都不一樣，有待進一步的加強;
3、二次創業還沒有進展，還需要不斷的加強學習和實踐。20xx年爭取將管理工作在原有的基礎上再上一個台階，特別是在二次創業方面能有較大的突破。
總之，學生科本學年在各科室的大力配合下圓滿地完成了各項工作，今後我們將進一步加強管理，提高意識，全力做好本科室工作。
學生科工作總結 篇2
本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優秀教師應有的職責。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、思想方面
本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，有良好的職業道德，熱愛本職工作，並具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率，時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
二、計算機教學工作方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。本人將備課分三個方面：①備教材：鑽研教材、蒐集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部採用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各台計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。
三、個人教學業務水平學習方面：
信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。在這次國家級計算機一級考試中，我擔任的08電子商務班一部分學生提前考證並取得了優秀的成績。我平時還認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
四、本人今後的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是本人在本學期計算機教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
延伸閱讀篇：
工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。
(1)標題。一般是根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省幹部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內容或種類三部分組成。如“__市化工廠1995年度生產工作總結”“__市__研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。____的《關於打退第二次___高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——__縣氮肥廠一九九五年工作總結——
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在於用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在於讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。
(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴於主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。
1)成績和經驗這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之後再寫經驗。即表述成績、做法之後從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗於做法之中”。也有在做法，成績之後用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。精神成果則要用前後對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2)存在的問題和教訓一般放在成績與經驗之後寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。
寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。
(4)結尾一般寫今後努力的方向，或者寫今後的打算。這部分要精煉、簡潔。
(5)署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。
簡而言之：
總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什麼經驗、提高。 那么，工作總結怎么寫?個人工作總結的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。
(一)基本情況
1. 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2. 成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3. 經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。
今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結範文。
(二)寫好總結需要注意的問題
1. 一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2. 條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。另外，在結尾處也可以附上下一步個人工作計畫。
學生科工作總結 篇3
本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優秀教師應有的職責。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、思想方面
本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，有良好的職業道德，熱愛本職工作，並具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率，時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
二、計算機教學工作方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。本人將備課分三個方面：①備教材：鑽研教材、蒐集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部採用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各台計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。
三、個人教學業務水平學習方面：
信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。在這次國家級計算機一級考試中，我擔任的08電子商務班一部分學生提前考證並取得了優秀的成績。我平時還認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
四、本人今後的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是本人在本學期計算機教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
延伸閱讀篇：
工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。
(1)標題。一般是根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省幹部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內容或種類三部分組成。如“市化工廠1995年度生產工作總結”“市研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。《關於打退第二次高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——縣氮肥廠一九xx年工作總結——
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在於用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在於讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。
(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴於主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。
1)成績和經驗這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之後再寫經驗。即表述成績、做法之後從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗於做法之中”。也有在做法，成績之後用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。精神成果則要用前後對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2)存在的問題和教訓一般放在成績與經驗之後寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。
寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。
(4)結尾一般寫今後努力的方向，或者寫今後的打算。這部分要精煉、簡潔。
(5)署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。
簡而言之：
總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什麼經驗、提高。 那么，工作總結怎么寫?個人工作總結的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。
(一)基本情況
1. 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2. 成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3. 經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。
今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結範文。
(二)寫好總結需要注意的問題
1. 一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2. 條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。另外，在結尾處也可以附上下一步個人工作計畫。
學生科工作總結 篇4
中考已經結束了，回想兩年來的物理教學，有些我自認為有一些有用的經驗總結如下：
一、對基本知識的複習要紮實認真
分析幾年來得中考物理試題，不難發現，中考非常重視對基本知識的考查，基本知識部分的比重占80%左右，所以對基本知識的複習將是提高中考成績的關鍵所在。其實，掌握好基本知識，學生也就完成了學習任務，並為高中的學習生活打下了基礎，用不著再將這些知識進行更深的挖掘。
二、重視物理知識在生活中的套用
傳統的教育思想只講究對知識的掌握，而知識是否有用則不去多想。這樣即使學生背誦、記憶了大量的定理、定律、公式、結論，也不會套用掌握的知識去解決生活中的實際問題。理論和實踐嚴重脫節，阻礙了學生能力的健康發展。現代的素質教育重視知識的實際意義，重視知識套用與實踐。而中考也很重視對套用物理知識的考查，所以，在複習過程中重視知識在生活中的套用是十分必要的。
三、複習練習題要精選，不搞題海戰術、時間戰術
山東省實行新的'教育改革後，開足了課程，豐富了學生的學習生活，但也使得各文化課的時間也減少了，如果還按原來的一套進行教學將不再符合實際需要。事實證明，只能我們適應環境。在有限的時間裡，練習題精選精練是必須走的一條路子。
四、重視對作業的設計和使用
學生在完成作業時是非常認真的，一份設計合理的作業，既加深了學生對知識的理解和套用，又鍛鍊了學生的能力。
五、重視對學生的心理引導
長期以來，學生形成了一個思維定勢，認為物理很難學。如何在教學過程中打開學生的這一心結，是廣大物理教師的要研究的一個重要課題。
六、重視搞好師生關係
興趣是完成學習的前提，但產生興趣的前提是學生喜歡你，否則何來興趣而言呢？更別說學習了。
學生科工作總結 篇5
一年以來，在學校校領導的關心支持下，在各任課教師的相互協調和學生的積極配合下，我堅持“以學生髮展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。經過一年的努力，我所擔任初三(137)、(138)兩個班的數學教學取得了較好的效果，兩個班共101人參考，數學中考平均分91.4分，處年級第一名，數學最高分115分，100分以上41人，現將具體工作總結如下：
一、面向全體因材施教
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特徵的教法。為此我把學生分為三個層次，並確定工作的重點和工作措施：優生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則採用討論式教學方式，讓他們充分發表自己的見解，然後老師加以歸納總結，並進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在班裡是學習的主流，上課時我以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對於差生，我本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收穫，調動他們學習積極性。
數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有餘力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。
二、認真抓好常規工作，使教學紮實有效
1、備課。精心鑽研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，並掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕鬆學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題、解決問題持續不斷的教學活動”，而問題又是數學的心臟，通過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學的飲料”。三是正確對學生進行學法指導，使學生願學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。
3、創造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，採用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課後時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。
4、兼顧大部分的同時，適當地“培優”。
中考沒有拔尖的學生是不行的，成績好的學生不僅能夠起到領頭羊的作用，給學生以榜樣，激起學生的競爭意識，讓學生在競爭中不斷的進步，成績不斷的提高，更是中考的主力軍。適當的“培優”是帶動全班的良藥。因此對於成績比較好、接受能力比較強的學生，要在原有的基礎上對其進行“充實練習”，這樣，不僅對學生中考有很大的幫助，而且對學生今後的學習也有不可估量的作用。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益
實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把複雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。
“練”這一環也是我們後一階段的工作重點，基本上保證每節課有20分鐘以上的練習時間，而練習題也是我們研究了歷年全國各省市幾百套中考題，了解了中考動向後，經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
四、團結奉獻拼博進取
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=成功。從而營造良好的教研氣氛，
1、團隊合作。一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們初三數學備課組，是團結的小組，是合作的小組，是一起奮進的小組。
團結就是力量，我們五個人從一開始就統一思想，“全力以赴”中考數學的教學與複習，態度端正，認識到位；在工作中統一步伐，每周都會坐一起討論進度，說說做法，好建議，好方法一起用。五個人的集體中，真誠的對待彼此，互相發現對方的長處，客觀地分析每一次失誤，使得我們在這個集體中很快樂，很自信。
數學學科的特點，就是從圖形和數量關係來反映客觀現實，要求比較嚴謹，想要在中考中取高分，需要多做題目，熟悉掌握各種題型的解題思路。一學年來，周周有試卷，基本是五人輪流出題。每次測試，均及時反饋；遇到經典習題，常看到我們爭論得耳紅脖子粗；作業批改上，都做到了全批與面批相結合，從作業中掃除一個障礙，就是一分的進步；課堂教學中，一起探討中下學生的保底，中上學生的提優與補缺。一年來，每個人都享受著合作的愉快。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。
2、努力拚搏。在複習階段，老師們團結合作，齊心協力，找題、選題、編題，並對一些資料進行重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。
五、科學備考真抓實幹
1、制定切實可行的複習計畫。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。在複習時分三個階段：
(1)基礎複習、
(2)專題訓練、
(3)摸擬測試。
4、回歸課本。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到四個重視。
(1)重視易混、易錯知識點；
(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；
(3)重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收穫。
(4)重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象。這一階段複習並不是對舊知識的機械重複和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、升華的目的。近幾年來，各地中考學試題形式和問題背景千變萬化，但其中運用的數學思想方法卻往往是相通的。主要是處理好“通法”和技巧的關係，在複習中不應過分地追求特殊方法、技巧，不必將力氣花在鑽難題、怪題上。在平時的教學中，我們就要通過例題進行解題方法和解題思路的歸納總結，並使學生熟練掌握與靈活運用。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養學生的發散思維；通過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。第二輪複習以專題訓練為主，從有利於學生開拓思路、發展思維、提高分析問題能力和綜合套用的能力入手。我們精選了近年雲南中考題中的部分題目和課改區中考題的一些題目進行訓練，針對近幾年雲南和全國各省市中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“幾何綜合”、“幾何函式綜合”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。又例如，以專題訓練的方式對後幾道大題進行歸納、總結、強化訓練，培養學生的思維，理順解題思路。為期一個月的專題複習在緊張有序中進行著，每一節課後我們都感覺到學生的能力又提高了一大步。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動；第三輪複習是戰前練兵，模擬中考。我們準備了十套高質量的模擬試題，以一練一講逐步加強，以提高學生的綜合能力與應試技能為目標來進行，在基礎知識和重點內容複習後，利用模擬試題檢查複習效果，找出存在的問題加以解決並加強這些方面的練習，爭取突破。例如，在幾次模擬試中，我發現學生存在最大的問題是圓有關的證明題和幾何函式綜合題，針對存在的問題我們同年級的老師在一起反覆研究，並結合自己班的學生實際情況加以指導，使學生在中考取得了重大突破。
2、及時進行複習階段驗收。對每部分複習都有2套資料。
(1)基礎回顧；
(2)拓寬發展；每部分複習結束都要進行驗收，測試後認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3.複習時處理好四個關係。
(1)講與練之間的關係；
(2)個人與集體的關係；
(3)外訂資料、網路資源、自編題的關係；
(4)尖子生與學困生的關係。
4、回歸課本，重溫基礎知識和重點內容
在較長時間的綜合複習後，課本上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就有可能被遺忘了。所以在考前的幾天裡一定要回歸課本。要認真疏理知識點，對課本上的一些重點習題要做到一看就會，一做就對。另外，以幾套模擬試題的知識點為線索，進行查漏補缺。使得學生在考前對自已充滿信心。
以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法，雖有所收穫，但也還有些差距。我有決心與信心在今後的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身於新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新台階，爭取再創佳績。
學生科工作總結 篇6
第一輪，分章節抓好單元複習，夯實基礎。
課本內容是根本，不管試題形式如何變化，但最終要以課本為依據，所謂萬變不離其宗。所以第一輪複習必經要以課本內容為根本，按章節，抓好單元複習，奠定厚實的知識基礎。學生對課本內容掌握的熟悉、熟練程度，直接關係著中考基礎分獲得的多少。
根據現行中考考試大綱命題結構的比例標準7:2：1，抓住課本內容（即基礎知識）就意味著取得了70%的成功。教師可依據各學科的內容特點，分章節，有重點地抓好單元複習，讓學生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基礎性的計算技巧及思維方法。固定根本，夯實基礎。千萬不能把眼光放在追逐做難題、偏題上，否則會誤導學生舍本求末，得不償失。浪費了時間、精力，而收益甚微。
在熟悉掌握教材基本內容的基礎上，可以配套一些基礎性習題。通過練習，進一步消化應掌握的內容，鞏固基礎知識，提高學生對基礎知識的理解運用能力，培養學生解題思維能力，增強學生解題運作能力。按單元複習避免了學生面對課本內容無從下手的困惑，初步形成一個小的知識體系。學生就會對占70%的基礎題有所把握，取得複習的初步效果。
第二輪，成體系做好系統複習，整合知識。
分單元複習的目的是為系統掌握課本整體知識打下基礎，形成相對完整的知識體系，有機地整合各章節知識。教師要結合各學科知識的特點，梳理各章節內容，理清脈絡，分清條理，對各單元知識的歸納，有機的整合，形成較為完整的綜合性知識體系。引導學生對各知識點的把握又上一個新的層面，從統觀全局的高度來進一步理解和把握整個知識體系。
學生在對各章節知識的融會貫通中，全面、深入地理解各知識點的內在聯繫。同時，要以綜合性或中考模擬性試題來配套練習，提高學生對課本知識整體把握的條理性和系統性。在訓練過程中增強和提高學生實際操作能力和對知識的靈活運用能力。把所學知識系統地運用到具體解題的過程中，進一步加深學生對各個知識點之間的內在聯繫的把握和理解。提高學生對各知識點的綜合運用能力，進而達到對各單元知識的有機整合之目的。這有利於學生對占20%比例的中檔題型的解答，強化學生對知識的綜合理解和運用能力。
第三輪，分類型設計專題複習，拓展知識。
如今題型設計的時代性、人文性、現實性、開放性很強，所以教師在引導學生系統把握和理解課本知識的基礎上，應開拓思路，放寬眼界，把歷年來各次中考題型分類梳理，按題型特徵，結合當下命題的時代性、人文性、現實性、開放性等特點，設計專題性複習。這一輪複習，目的性強，目標具體，要把學生個性特點及時代特點，現實生活等方面因素納入到題型設計的範圍中來，把課本知識拓展到生活當中去，讓學生面對題目在書外，答案在書中的試題題型時，從容不迫，有條不紊，能夠自如地運用所學知識，遊刃有餘地解題。
引導學生把所學知識縱深化，再解一些開放性、探究性的試題時，做到胸有成竹，臨陣不亂。故此，教師應把一些比較典型的，開放性的題型設計成複習的專題舉例;讓學生多見多練，再練習中培養學生開放性思維，強化靈活運用知識解析試題的能力，進而提高學生對知識把握程度和運用能力的檔次。這樣學生才能適應新考綱下的中考題型的新面孔，學會把所學知識與時代生活聯繫起來，能有理有據，條理清晰地解答占10%比例的較難題。
總之，複習之法多變，複習之道各異，本著萬變不離其宗的宗旨，依據中考大綱，緊扣課本內容，合理安排複習進度，結合學生個性特點，認真組織複習，相信我們的中考複習會出效果，中考能出優異的成績。
學生科工作總結 篇7
一是加強了領導，明確了責任。
局黨組明確由分管本局科技工作的副局長加強指導，國內貿易股負責牽頭落實具體工作，要求全局幹部職工站在講政治、講科學的高度，通過深入開展科技活動周，增強幹部職工科技意識，提高自身科技素質，促進科技事業又好又快發展。
二是採取多種形式，廣泛進行宣傳。
在活動周期間，我局採取了三種宣傳形式：第一是組織全局幹部職工集中學習。4月20日，我局幹部職工集中學習了科技知識，分管科技工作的李向陽副局長親自領學主講，在完整領學原文的基礎上，對重點部分進行了具體講解；第二是標語宣傳。我局在辦公樓大門前的電子顯示頻上，圍繞科技知識內容分別打出了5條醒目的宣傳標語，增強了幹部職工對科技知識的`了解和重視；第三是發放宣傳資料。在活動周期間，我局在政府廣場設立宣傳點，發放新《中華人民共和國食品法》和《食品知識讀本》各100套，廣泛地向大眾宣傳了科技知識。
三是效果明顯。
通過學習宣傳科技知識，全局幹部職工受益匪淺，填補了知識貯備的一項空白，對科技知識有了較深入的認識。對於科技產權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，現在學了，覺得科技知識與我們每一個人生活都息息相關。認識它，學習它越來越發現它真的很重要。
學生科工作總結 篇8
（一）主要成績：
1、認真開展聽課評課，紮實開展教科研基礎工作
中心國小張一強校長聽課達50節，次次都有獨到精闢的點評；中心校吳彩花、陳芳利、徐紅、盧燕等老師聽課節次多，評點詳細，切中要害。在他們的帶動下，大多數老師們聽課節次多，並在聽課後作了深刻的點評。大樹國小的尹仕成老師鑽得深，思得透，有自己專門的“教思錄”、“我的日誌”、“我的文摘”等，不僅吸納別人的，還思索自己的，為學校的教研活動開展樹立了典範。
汪子頭國小制定教科研活動月績效考核方案，實行“聽課回執單”制度；全學期聽課日程化，在學校校志上公布。
2、大力推行集體備課，充分發揮集體智慧
中心校等校集體備課紮實，制定了集體備課操作意見、教案設計模式、操作程式流程，對教師有很大的指導作用；中心國小每次集體備課都留存有中心發言人的'初稿、小組討論記載、最後形成的通識性教案；吳山國小開展答疑解惑活動，首先徵集教師教學中的困惑，由教研組匯總後反饋下去，老師們提出解決方案後，再組織老師集體討論，選擇性推廣。
3、全面開展教學比武，比武中鍛鍊，鍛鍊中提高
中心校開展了信息技術與學科整合課競賽、優秀論文評比、優質課件展示、優秀教案、優秀教學反思、優秀教學隨筆評比、說課比賽等活動，做到了有方案、有過程、有結果、有表彰，活動開展的紮實有效。
（二）存在問題：
1、教科研活動月中，沒有按要求開展活動，或者次數、活動面不夠。
2、集體備課業務不熟，流於形式。
3、部分教乾沒有切實深入教學一線開展教學研究。
4、教師聽課節次不夠，不規範。
（三）今後工作建議：
1、將教科研活動月堅持下去，做到人人重視，人人參與，人人有收穫，人人有提高；提高活動面與活動次數。
2、要加強集體備課模式探究，形成一定模式，加強對老師的培訓，做到所有學校、教師都能領會實質，自覺履行。
3、加強學校常規管理，強調學校備改檢查重數量的同時，更要重質量；強化教科研對教學的指導功能，引導教師從“死乾”到“巧幹”。
學生科工作總結 篇9
近日椿樹館國小舉辦了20xx年校園科技節之“探秘我們的海洋世界”科普講座及部分年級海洋科普製作活動，學校特邀請宣武青少年科技館海洋項目負責人、北京市海洋競賽項目負責人李曉丹老師為學生進行專題講座及海洋科普製作的現場指導。
學生們期待的科普講座開始了。李老師圍繞著 “什麼是海洋？為什麼叫做海洋？何為海？何為洋？”幾個問題開始了精彩的海洋科普講座，孩子們的興趣和求知慾一下子被激發出來，在富有知識性、趣味性的現場問答互動中，讓我校學生初步了解了海洋知識及保護海洋的重要意義。科普講座中李老師為孩子們講述了海洋基礎知識，結合生活實際，用生動形象的語言讓孩子們懂得了生命源於海洋，發展在於海洋，以此來加深我校學生對海洋的認識與熱愛。
最後，德育郭主任進行了活動總結，將“學習新思想做好接班人” 的主題教育活動和本次科普講座知識相結合。引導我校學生了解海洋、熱愛海洋、保護海洋的責任與意識，通過“世界海洋日”的確立，建設海洋強國的國家發展戰略、我國“雪龍2號極地科考破冰船”的成功建造，讓廣大學生充分感受到海洋資源保護的重要性和祖國的'強大，進一步堅定了學生的中國自信，培養了孩子們的民族自豪感。
接下來三年級全體學生在李老師的指導下開始體驗“製作小海獅”的海洋科普製作活動，學生們熱情高漲，躍躍欲試。在李老師的耐心指導下，孩子們了解到藉助說明書進行手工製作的方法和要求。學看說明書中的操作步驟、找到相應編號的零件、AB兩個板塊零件的布局、拼插組合的方法，孩子們細緻耐心的探究實踐，遇到困惑的地方，同伴互相幫助啟發，解決不了的難題主動舉手向老師請教。孩子們在親手製作“小海獅”的活動中，體會著科普實踐的快樂，同時也因手中可愛的“小海獅”作品的成功完成，進一步激發了孩子們對海洋及海洋生物的熱愛。
此次活動，同學們受益匪淺，不僅豐富了他們的海洋知識，增進了對海洋的了解，同時還激發了他們從小熱愛海洋保護海洋的意識。孩子們在活動中紛紛表示，一定要從自身做起，人人都要做一名保護海洋的小衛士！
學生科工作總結 篇10
為營造濃厚的校園科技氛圍，促進學生科技文化活動的普及和深化，努力提高學生的創新能力，我校以“科技在校園，創新在明天”為主題開展了豐富多彩的科技節活動，宣傳展示了學生的科技成果，為學生提供了展示自我的平台。
現將我校本次活動情況總結如下：
一、活動參與面廣
本次科技節活動，我校做到了班班參與、人人參與。學校利用廣播、網路等陣地宣傳、普及科學知識；為師生舉辦科普講座；通過網路組織學生觀看有關科普知識的影片；各班圍繞我校科技節的主題“科技在校園，創新在明天”到圖書館或者上網瀏覽，蒐集資料，認真出好專題板報，學生人人動手獨立或合作設計製作科技創新作品，四、五、六年級的學生人人撰寫科普論文。在本次活動中共收到小製作18件，全校共出黑板報5版，讀科技書150多本，全校各班都召開科技主題班會。
二、活動形式多樣
根據小學生的年齡特徵、心理特點，我校在開展科技節的活動中，安排了形式多樣、內容精彩的活動有網上衝浪，讓學生通過上網查找科普知識，蒐集科普資料；有走進圖書館，讓學生自發興趣地查閱、搜尋與科技有關的文獻、典故；有少先隊陣地宣傳，通過班級專題黑板報，廣播進行科普知識宣傳；有學生科學幻想畫，電腦創意繪畫評比；有科普專題介紹等。豐富多彩的活動形式深受學生、教師的喜愛。
三、活動中學生想像力得到培養
在人類前進過程中，在科學技術發展過程中，想像力發揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想像力比知識更重要；想像力概括一切。從學生的科普作文、科學幻想畫、科學性小論文中可以看出，大大地激活了學生的想像力，在學生的.想像中，未來的收割機，既能為人民服務，又減輕了勞動力，提高了效益，而多功能的儲存更是用處多多，效益可收……
通過本次科技節活動，發現學生還存在一些問題
1、整體上科技作品質量不高。
2、作品重量輕，高質量的作品不多，家長參與的痕跡較重。總之，本次科技節不僅促進了學生動手能力的提高，讓學生在玩中學，在學中玩，增長了見識，又拓寬了科技視野，而且使學生學會了互相幫助，懂得了團結協作，更加增強了集體的榮譽感。