檢查工作總結模板 篇1
為認真貫徹落實《x辦公室關於切實做好當前地質災害防範工作的緊急通知》，我院根據城東區衛計局汛期安全隱患排查工作要求，結合衛生院實際情況，成立了以院長為組長的檢查小組在本院及10個村、3個站開展防汛隱患排查行動，現將排查情況報告如下：
一、排查了我院轄區內的10個村、3個站的用房安全
檢查小組詳細地排查了各村站有無危房、是否有漏雨現象，經檢查，本院、10個村、3個站均無危房及房屋漏雨現象。
二、排查了我院轄區內的10個村、3個站的用電設施
檢查小組對衛生院及各村站的用電設施、電源及電器線路進行了排查。經過排查，本院、10個村、3個站均未發現安全隱患。
三、排查了我院及10個村、3個站的排水設施
檢查小組對衛生院及各村站的'排水設施，如：下水道、排水渠、排污口等排水設施進行了排查。經排查，朱家莊村衛生室門前有一條寬約40厘米的排水渠，村醫不定期對門前的排水渠進行清理疏通，不存在隱患問題。其他村站未發現隱患。
四、排查了制度、應急預案和通訊網路
為了加強責任和保護汛期的通訊暢通，我院制訂了相關的應急預案，以備險情發生時，按照應急預案中的布置要求，有效落實排險工作，確保汛期通訊暢通，保證我院、10個村、3個站的病人及醫護人員的生命財產安全。
我院及轄區內10個村、3個站從各方面都已做好了防汛排險工作的準備，努力確保汛期不發生險情。針對後期的防汛工作，我院將繼續認真排查、整改，做好信息上報工作，保持聯絡暢通，一旦發生汛期災害，我院將立即啟動防汛應急預案，確保汛期各項工作的正常運轉。
檢查工作總結模板 篇2
根據市防汛抗旱指揮部檔案精神，鎮黨委、政府高度重視防汛工作，及時召開專題會議，安排部署此項工作，成立了安全檢查整改工作組，會同相關村（社）負責人、村（居）民小組長、鎮水保站工作人員，親自深入實地，對轄區範圍內的水庫、壩塘、溝渠河道等進行了一次全方位的安全生產大檢查，排查安全隱患，制定整改方案，強化了防汛安全生產工作，確保汛期安全平穩渡汛，保障人民民眾生命財產安全。現將檢查整改情況匯報如下：
一、強化領導，明確職責
成立了以鎮長為第一責任人的防汛安全領導小組，明確了各有關人員的職責，各村（居）民委員會落實了巡查人員和巡查機制。按照“一崗雙責”的要求，層層建立防汛安全責任制，實行屬地管理制度，統籌分配防汛小組成員，對重點涉河工程、山地災害易發區、人口集聚區和主要交通幹線進行專人監管，簽訂了責任書。部分村（社）“兩委”班子成員有所變動，鎮政府及時調整充實了防汛領導小組，切實加強對防汛工作的組織和領導。
二、定期巡查，確保全全
鎮防汛領導小組對躍進水庫、龍王塘水庫等進行了一次拉網式的排查，對查出的問題當場下發整改通知書，限期整改，消除
安全隱患。在汛前、汛中、汛後，根據天氣變化，繼續組織有關人員對轄區水利工程和巡查員工作進行不定期複查、抽查，及時掌握水庫蓄水量和降雨情況，要求巡查員定期和不定期對各自轄區內的水利工程和地質災害點開展巡查，確保水利工程安全度汛。
三、強化值班，暢通信息
實行領導帶班制、汛期24小時值班制，落實值班責任，同時保證通訊暢通，做到一有險情發生，能及時上報。
四、制訂預案，完善措施
我鎮對防汛工作已作了具體日程安排，對易發生的山體滑坡地質災害等險情有專人巡查，編制、修訂和完善《防汛搶險應急預案》，確保預案的科學性、實用性和可行性，組織安辦、水利水保站、電力、交通、通信等相關單位對預案進行了演練。在建尚未完工的小微水利工程要求抓緊時間，搶睛天、戰雨天確保汛前完成；已建成水利工程有躍進水庫，龍王塘水庫和和各村的小水庫，山坪塘，大部分水利工程現狀較好，部分存在無放水設施、無溢道、內外滑坡等問題。針對存在的問題，各責任單位分別採取了限制蓄水位、整改溢洪通道、整改內外坡等措施進行除險。
五、健全隊伍，落實物資
我鎮設定了由鎮應急隊隊員為主要成員，各村（居）巡查人員協同參與的防汛搶險隊伍。防汛搶險隊配備了一定的必要物資，定期進行防汛搶險演練。
六、細化方案，應對災害
我鎮共有地質災害隱患點58處，主要地質災害類型為山體滑坡。地質災害隱患點具有數量多、分布零散等特點，同時部分隱患點位於重要交通線路上或人居附近，一旦發生災情將對人民生命財產安全造成重大損失。針對這種情況，我鎮建立了各村（居）月報制度，安排專人定期對隱患點進行巡查，並建立了災情快速處理機制。
七、針對問題，科學建議
我鎮存在防汛物資儲備不足、防汛設施存在不足等問題。建議增加財政資金投入和增加設施配置。
檢查工作總結模板 篇3
為保證自開學始全校師生就處於安全的環境裡，為全校師生提供一個良好的教學與學習環境，我校於開學初對全校的建築、設備、設施情況進行了一次徹底的排查，積極進行整改，並在開學伊始就實施了一系列的措施。現把排查情況及整改工作總結如下：
一、領導重視，責任明確
我校安全工作高度重視，堅持“以人為本，安全第一”的思想，做好開學安全檢查及安全隱患的'排查和整改工作。
1、成立安全工作領導小組。學校成立了以校長樊國庭為組長，領導組成員為副組長，政教處的同志和各班班主任為成員的安全領導小組。全面負責安全工作。
2、開學初，就與學校所有教職員工簽訂《安全管理目標責任書》，明確每位同志的責任，責任到人。
3、學校實行無縫隙值班制度，全校所有教職員工全部參與值班，並由各帶班組長負責細緻劃分每位值班教師的值班時段和區域，做到安全值班無死角，時間無遺漏。
二、全面排查，防患於未然
細緻的檢查為確保學校安全的基礎，為確保師生生命財產安全，我校對各處室進行了細緻的安全工作檢查。
1、衛生防疫與食品安全。學校政教處對食堂、餐廳進行了細緻的排查，採到相關措施，確保衛生達標，“四防到位”，併購置了餐桌，解決學生用餐位置不足問題，以防出現擁擠事故。
2、校舍的安全使用情況。在開學正式上課前，安全領導小組對學校進行了校舍安全檢查，特別是對教室、窗戶、走廊、圍牆、地面進行了全面的檢查。對教室、寢室里的電棒、電扇進行了全面檢查，老舊的及時更換。對體育器材的安全防護再次檢查，對師生廁所進行了檢查，及時修整。對校園鬆動地面及時修補，確保校舍開學無安全隱患。
3、消防和用電安全管理。學校對校內的消防設施和用電設備進行了檢查，對樓梯通道、師生宿舍的滅火器正常使用情況進行了複查，規範了教室、師生宿舍的用電線路，所有拉網式電路均重新安裝線槽，從源頭上杜絕了用電的安全隱患。
4、加強了門衛管理。學校今年新增加了門衛一名，強化了門衛管理。加強了門衛管理制度，並對門衛防護器材進行了檢查更新，安裝了一鍵報警設備，確保面對突發事件，能夠及時有效地處理。
這次檢查，對檢查中發現的問題，各處均已立即進行了整改。
三、建立健全制度，把工作做在平時
開學來，我校陸續實施了以下措施，把安全工作落到平時，落到實處，以確保校園的安全。
1、嚴格學生請假和銷假制度。我校今年開學初就開始了三聯制請假銷假制度：學生離校的請假條一式三聯，教室、政教處留存根，學生出校登記，返校時交門衛第二聯請假條。並於學生每周日下午到校時只入不出，出則需請假制度。
2、班主任日常安全排查制度。每周例會，班主任領取本周安全排查表，重點排查學生活動區域的安全隱患及學生間的矛盾，常態化避免校園欺凌等情況的發生。
3、安全主題班會常態化。學校規定，每周一上午第一節和周五最後一節為學校安全主題班會課程時間，要求班主任和課任教師教育學生時時講安全，事事講安全，把安全教育經常化，及時避免各類安全事故的發生。
4、安全排查工作經常化。學校規定，全校性質的安全排查實行定期排查與不定期排查相結合的制度。重點排查學生攜帶的不允許帶進校園的棍棒、管制刀具等危險品及煙、酒、打火機等容易誘發校園安全事故的違禁品，防止各類校園暴力事件等安全事故的發生。
良好的開端是促進學校安全工作良性發展的開始，安全無小事，時時繃緊弦！今後，我們將進一步加大學校安全工作力度，促進學校、家庭、社會密切配合，通力協作，齊抓共管，淨化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防範體系，使學校安全工作經常化、制度化，為學校提供安全有序的學習和發展環境。
檢查工作總結模板 篇4
（一）定位
在學校的整體工作中，教學工作是中心，常規工作中的教案和作業是教學工作中的重要組成部分。
（二）實施
教案是教師完成教學工作的有力且有效的工具，教師層次的合理備課是完成有效課堂教學任務的必備前提。
在這個特殊的學期里，校園工程在很大程度上影響了正常教學活動的實施，但是有學校領導的正確導向，全體教師克服重重困難，在沒有辦公室的艱苦環境裡，每位教師就抽出自己的業餘時間備課。家裡成了臨時辦公室，教案和作業都隨著主人“回家”了。從語數英到各個輔助學科，同往常一樣，大家已知道是自己的分內工作，寫得規範且有極強的實用價值。
作業是學生養成習慣的見證材料，學生行為習慣是多角度的，規範書寫作業是最基本的一項，寫的作業有量還要有質。
本學期在時間緊、任務重、環境苦的情況下，教師們科學的授課，沒有一味的趕進度，儘量把每個知識點落實紮實，每個學科都像往常一樣按質按量的書寫作業。
（三）驗收A方法
採取年級組長詳細檢查，教導主任抽查的方式。檢查分三個階段：
①開學初，由於現實情況所致，老師們沒有固定辦公地點，我和年級組長便深入班級，了解教案和作業的書寫情況。
②期中考試後，把教案、作業都集中到了四樓會議室，年級組長詳細檢查記錄，我抽查了一年級和四年級兩個年級的教案。
③期末做了一次綜合檢查，各輔助學科的教案都上交到了教導處，檢查並保管。B結果
從語數英到各輔助學科，教案書寫規範，案頭齊全，嚴格按課程標準備課，教師們寫出了不同學科、不同特色的有效案例，部分教師寫出了有代表性課例的教學反思，提高了自己的課堂教學能力，在實踐中感悟，在感悟中提升，值得發揚下去。
從作業的形式上，語、數各年級作業項目如下表：
年級一年二年三年四年五年六年一年二一本作業本練習冊語文一年一拼音本拼音田字格練習冊數學兩本作業本練習冊練習冊作文摘抄作業本日記三年一作業3本（口算筆算套用）練習冊三年二四年一計算練習冊日記作文摘抄作業本四年二計算套用練習冊五年一日記作文摘抄作業本五年二作業本六年一計算套用練習冊日記作文摘抄作業本練習冊六年二計算值得表揚的是一年一班的語文、數學作業，一年二班的說學作業，三年一班的語文、數學作業，三年二班的語文作業評語更具鼓勵性，四年級的語文和四年二的數學作業，五年級的語文作業，六年級的語、數雙科作業，其他班級的作業還要在努力些，為孩子們的習慣與能力培養上再多付出一些，一定會有多種的收穫。
強調一點：科學由於教材不全，可適當用作業本將本學期的知識點整理出來，品德與社會也要在作業本上體現重點內容。
（四）創新
什麼事情都不是一成不變的，課題研究是從實際教學中發現問題，從而有目的性的解決問題，教師們經歷艱辛的過程，含淚播種，含笑收穫。我認為對於學科的作業形式上也可以從實踐中發現問題，從而嘗試解決問題。如：
①讓學生嘗試寫數學小楷，內容包括數學術語、單位名稱、定義、概念性的語言語言敘述等，輕輕鬆鬆每天解決，服務於教學，又能讓學生體驗學科的整合意識，同時避免在數學學科中錯別字的出現。
②全年級掀起高效計算風，數學作業中計算本由中演草換為大白紙本，每天堅持一頁（16題）
③口算題卡每生一本，每天要堅持幾頁訓練，這樣，數學的幾項作業就覆蓋了口算、估算、筆算、套用幾部分。練習冊上的題型比較多，可側重套用題的指導。
檢查工作總結模板 篇5
線上教學工作總結2月10日本是約定好與孩子們見面的日子，年前臘月二十二中午，倉促收拾了一下辦工桌就走了，想著兩周以後就回來了，沒什麼好收拾的，沒想到這一別已是兩個多月之久，這分別的日子還將持續，心裡五味雜陳，難以言表。英雄們已經歸來，勝利在望，見面指日可待。
線上教學，這本是教育的大趨勢，但時機還未成熟。可是誰也沒想到，在倉促中全國的大中小學生們都開始了網路學習，好在我們都年輕，適應力極好，現在對於直播已經駕輕就熟了。
在接到全體教師都要線上授課時，根據學校安排，我第一時間註冊了CCtalk，用了一個晚上的時間，研究海主任在群里發的視頻，檔案，雖然沒有進行直播嘗試，但是堅信如果選擇了這個平台，我一定要早早的學會，不能影響孩子們上課。接著後來，組內分工錄製微課，釘釘班級群建立，解散重建等，毫無怨言，因為我知道，大家都在嘗試，這是一段艱難的路。臨近開學了，河南省教育廳緊急出台檔案，名校課堂為大家提供方便，我們的孩子坐在家裡也能享受這么好的資源，所有師生都拍手叫好，為河南省點讚。
播出第一天上午，出現了很多小插曲，網路連不上，家長們焦急，我也是急的團團轉，甚至有的孩子在家裡哭鼻子，名校課堂，電視直播信號好一些，家裡幾個學生，電視只有一個，怎么辦？我是個急性子，必須第一時間解決家長，孩子們的問題，不經學校安排，我第一時間決定10號下午就要在釘釘直播中試一試，效果好的話，就選擇釘釘直播，結果學生反映非常好，首先熟悉我的聲音，我的教學思路，雖然也有局限，不能很好的互動，但還是比單純的看名校課堂效果會好，於是在試一試的直播中立即與同學們達成一致，以後就利用釘釘直播上課，從2月11號開始，我就開始了網路直播道路，從此一去不返。
下面說一說，我的具體做法：周一到周五，每天堅持兩場直播，上午電腦登入釘釘直播進行新授課學習，下午利用手機支架釘釘直播，練習題的處理，方便板書，學生反饋較好。
1、每周提前傳送課表，讓學生做好準備，強調學生按照在校時的作息時間表進行線上線下的學習。每節直播課都會在微信群提示，課前十分鐘要釘釘簽到，必須上傳照片，要求：課前準備，學習環境，個人著裝都要入境。
2、課開始後，總是提醒學生把雙手解放出來，一方面減輕電子產品對學生的傷害，另一方面能保證及時參與課堂中的書寫。
3、利用兩分鐘時間會對沒有按時簽到的學生點名，課中會利用連麥，隨機點名，拍照，語音等形式，保證學生的聽課效率。
4、作業批改：主要用微信私信的形式進行。
①形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長後組長批改組員，抽組批改，每組幾號同學批改等相結合，不讓學生有任何僥倖心理，同時批改後也會把重點放在練習題訂正後的反饋上。
②重點題目會讓全體學生私信講題視頻，並做到全部反饋。
③小組長利用視頻會議的形式進行基礎公式，練習題的測試。
④不能按時提交作業的學生教師電話家訪，組長督促，但這部分學生的自主性還有待提高。
馬上要復學了，下一步就是制定切實可行的銜接計畫，有針對性的對學困生進行輔導，盡最大努力不讓每一個學生掉隊。
檢查工作總結模板 篇6
10月14日學校組織了作業檢查活動。我負責五、六年級的美術作業檢查。針對老師們的檢查情況總結如下：
五年級：
閃 光 點：
畫面構圖飽滿，顏色搭配合理，教師給予了一定等級的評價。
存在的問題：
1、作業本不統一，學生對於自己的作品不珍惜。
2、各班級作業質量差距較大。
改進方法：
統一作業規格，嚴格作業要求。
六年級：
閃 光 點：
1、構圖飽滿，沒有較多空白。
2、顏色搭配合理，塗色較均勻。
3、學生作業創意性強。
4、教師及時的給予了一定等級的評價。
存在的問題：
1、作業用紙未裝訂，有些散亂。
2、學生的信息和教師的等級評價寫在了畫面上，影響效果。
改進方法：
1、建立美術作業夾，將每次做的紙本作業放在裡面。
2、將學生的信息和教師的評價寫在畫後固定位置。
身為國小美術教師，我對美術作業的一點感想如下：
一、美術作業品種的多樣性。同是一節美術課，作業可以是繪畫，可以是泥塑，也可以是剪貼，讓學生有充分的自主權，這點也是學生喜歡上美術課的重要原因之一。
二、美術與其它學科相融合，使美術作業的用途更廣泛了。
三、課堂美術作業可以進行橫向和縱向延伸，收集美術課中學生的優秀小工藝作業作為學生作品充實學校展廳。整理學生的優秀繪畫作業作為學生參賽作品，在校園裡布置樓道畫廊，成為校園一道獨特的風景線。
總之，對“美術作業多樣化”的理解是仁者見仁，智者見智，各有千秋。但，美術教學的目標是相同的，那就是希望我們的美術作業，品種更加豐富、品質更加完善，學生的美術素質不斷提高。
檢查工作總結模板 篇7
根據學校的安排安排，9月15日教導處對語文、數學、英語作業進行了檢查。本次檢查的主要目的是對老師們開學以來的工作做一個記載，同時發現好的做法及時向大家推廣，發現問題及時糾正。本次作業檢查，大部分老師非常認真，能按時送交，並且說明每班送交多少本作業，如果人數不齊都能說明原因。
作業是教學工作的重要環節，它既是學生張揚個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學情況及時反饋和矯正教學狀態的有效途徑。從檢查的情況來看，絕大多數教師對作業的設計、批改都高度重視，突出的優點有：
⒈作業次數足，作業量適中，作業本統一書寫，整潔、無亂塗亂畫現象。⒉注重學生良好作業習慣的培養，多數班級作業書寫認真、工整、用筆統一、格式正確。
⒊許多教師在認真批閱作業的同時，能將學生的錯字圈出讓學生及時訂正。
存在的問題：
⒈學生作業書寫質量有待進一步提高，學生寫字入體率較低，隨意性較大。⒉有些教師作業批改鼓勵性評語較少。有的教師直接在錯處或不正當處訂正，剝奪了學生親自訂正、再學習的機會，特別是作文批改過程中較為突出。
⒊有個別老師對於學生的訂正沒有做到及時的二次批改。英語作業沒有做到及時批閱
總之，本次作業檢查比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發揚光大，對於存在的問題要及時解決、不斷完善。這樣，才能提高教育教學質量。
檢查工作總結模板 篇8
這個假期對於每位同學來說也許都是忙碌而充實的，“過一個快樂充實的暑假”是我們這個暑假的主題！在開學報名時收起了孩子們的暑假作業，經過老師們一周的仔細檢查，總體情況比較好。
1、通過與家長聯繫暑假情況，了解到，部份同學假期在家表現較好，認真作業，按時作息，堅持鍛鍊。
2、有部份同學不但完成了作業，還在本子上記錄了每天讀課文的頁數，每天讀課外書的篇目，以及每天做了什麼家務，非常詳盡，值得表揚。
3、學生能夠認真的把課外閱讀的文章摘抄下來，既擴大了閱讀量又練習了書寫；根據自己的假期的了解和閱讀的課外知識，深入了解一些民風民俗，並製作精美的手抄報。
作業做得好的同學名單：
胥悅、劉泳薇、趙若彤、宋汶霖、毛俊毅、孫悅、鄒文倩、劉春燕、孫續、孫斌、孫凱翔、滿藝、李文杰等。
假期作業存在的問題：
1、部分同學字寫得特別潦草，圖完成任務了事，不但沒有起到練好字的目的，反而還讓他把字練得比不寫還醜。
2、 有個別同學在假期里沒有安排好學習和玩耍的時間，快到收假時作業草草了事，沒有達到鞏固知識的目的。
3、有一些人在假期里沉溺於看電視、玩電腦，在外瘋玩，養成不良
的生活習慣，導致家長管理起來很頭疼。
造成以上問題的原因在於有些家長的監管不力，這些孩子的基礎特差，加上家庭原因，造成了暑假業質量較差的原因，希望大家引起重視。
檢查工作總結模板 篇9
按上級檔案規定，我校於20xx年9月1、2日進行學生報名註冊工作，9月3日正式行課。至今為止，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習。學校秩序井然，現將對開學以來的各項工作的自查情況報告如下，懇請指導：
一、學生到校情況：
我校於9月1、2日進行學生報名註冊工作9月3日正式行課。為確保在校生按時入學，學校制定了防流控輟工作措施，從學校領導到普通教師，人人參與學生的入學動員工作。與此同時，制定了解決大班額實施方案，最大限度控制外縣籍、鄉外學生在我校就讀的數量，以緩解我校教師少學生多、學生活動場地小的壓力。現已到校1225名學生，其中中心校1124人，村小131人。正常轉出、降留等減少80人，正常轉入、復讀、插班等增加80人。全鄉本期比上起減少2人。其中中心校增加19人，村小減少21人。全鄉學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，確保了適齡兒童正常入學。
二、教師到校情況：
我校教師於20__年2月24日報到，25日上午9：30參加了新學期教師會議。26、27日開展了報名註冊工作，28日正式投入教育教學工作。全校（包括村小）應到教職工46人，因病住院治療1人，長期病休1人，支教教師因家住福建未賣到按時返校的火車票暫時未到校，現實到教職工43人。絕大部分教師按時上班，確保了學校教育教學工作的順利開展。
三、各類計畫地制定情況：
計畫是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始，學校以縣教委和鄉教育管理中心15年春工作要點為指導，制定了科學的、符合校情的工作計畫。學校各職能部門也在第一周內制定了科學合理的工作計畫。全體教師在認真轉眼鑽研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計畫和所任其他工作的相關工作計畫。各類計畫已由相關職能部門審核形成了定稿，本學期將緊緊圍繞計畫開展工作，注重過程落實，確保計畫的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。
四、各類經費的清理、經費收支預算情況：
本學期，我校嚴格按照上級檔案要求，執行收費標準，並將收費標準公示在人群集中的場所，已接受監督。在開學第一周之內，學校後勤人員對所有費收情況進行了認真清理。所有收費教師均與出納潔清帳務，無挪用公款現象。學校並進行了較科學的經費收支預算。
五、各類制度的修訂情況：
學校的各類規章制度，是確保學校各項工作順利開展的重要保障。學校在制定各類制度時，非常慎重、嚴密，使之具有科學性、連貫性。本學期的各類制度，是沿用20__年秋季制定的制度。20__年秋制定的各類制度，是在教師會、教代會、校務會三個層面几上幾下充分討論的基礎上形成的。各項制度公開、透明，科學合理，符合校情。為了使學校的管理局有連貫性，便於各項工作的評價考核，本學期不做較大修訂，仍沿用06年秋制定的各項制度。
六、教育教學獎懲情況：
為了增強教師的工作責任心，切實提高教學質量，辦家長滿意的教育。學校制定了科學合理的教師教學質量考核評價方案，實行積分和獎金雙向考核。06年秋期末，嚴格兌現了獎懲情況。教學積分共40分，考核後，最高積分教師比最低積分教師多15.28分，最高獎金教師比最低獎金教師多145.67元。此考核結果，真正體現了多勞多得，獎勵先進，激勵後進，只搞錦上添花，不搞雪中送炭，較大的調動了教師的工作熱情，確保06年秋比06年春教學質量有較大幅度的提升。
七、安全衛生的檢查執行情況：
開學初，學校全體行政和安全檢查員對學校設施設備進行了拉網式大檢查，組織學生清理了衛生死角。學校落實了安全衛生周檢、月檢查制度，並形成較完備的安全衛生檢查記錄。
八、教科研、德育工作落實情況：
（一）、德育工作
1、學校召開行政會議，根據鄉教育管理中心檔案要求，研究學校德育工作，並擬定詳實的工作計畫和周工作行事曆。實現了學年初既有對德育工作的總體規劃，又有落實周德育工作的具體研究，從而保障了德育工作沿著既定目標發展前進。
2、進一步完善德育管理機構，健全德育網路。
（1）校級管理
加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網路：校長——教導處——年級組——班級；黨支部——校長——工會——教師；校長——家長學校——家長委員會——家長；校長——法制副校長——校外輔導員；校長——德育處——校關工委——少先大隊——少先中隊。
（2）年級管理
年級組依據德育工作計畫，結合學生年齡特點，開展體現年級特色的教育活動，做好年級組內後進班級的轉化工作。
（3）班級管理
班主任要制定班級德育工作計畫，開展班級教育活動，充分發揮晨會、班會和隊會的.作用。結合學校制度，加強班級日常管理，促進學生良好行為習慣的養成，利用學校開展的各項評比活動，規範學生的言行，形成良好班風、禮儀之風的形成。
3、與時俱進，在新的實踐中實現德育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，最佳化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。
4、根據縣教育委員會檔案精神，結合鄉教育管理中心的要求和我校的實際情況，擬定切實可行的《德育工作計畫》，對學校德育工作有較為深刻的認識和安排，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和良好的行為習慣；使德育工作滲透到每個環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。
5、以制度和要求規範德育管理，在學校領導的關心和支持下，通過近2年的發展，我校德育制度建設成效明顯：
（1）以師德師風建設為主線，討論並通過了《xx鄉中心國小校師德師風考核細則》，進一步規範教師形象，提升了教師素質，發揮了教師在學生、家長中的榜樣示範作用，樹立了新一代教師的良好形象。
（2）德育常規制度建設成效顯著，並有自己的特色，形成了《xx鄉中心國小校德育管理手冊》，做到德育活動有章可循，德育管理有“法”可依、有“法”必依，德育工作沿著健康、科學、規範方向發展。
6、狠抓學生實踐活動建設。將xx鄉紅磚廠作為我校學生社會實踐基地，德育處總體規劃，擬定可行的方案，從而保障了學生活動的內容和活動的時間。實現了將研究性學習與社會實踐相結合，使學生走出校園，走向社會，去關心社會發展；去關注社會問題；去嘗試解決自己研究的社會問題；使之成為學生課餘生活的有益補充，開闢有自己特色的社會實踐的新途徑的目的。
7、抓好德育隊伍建設。
（1）學校組織聘任班主任老師，德育處制定並與教師簽定《xx鄉鄉中心國小校崗位目標責任書》，使班主任教師明確本學期工作目標，並細化工作措施，發揮好“責任書”導向、督促、考核的作用。
（2）修訂《xx鄉中心國小校班主任考核細則》，制定《xx鄉中心國小校班主任一日工作常規》，進一步明確班主任老師的職責，依此加強班主任工作的月考評的工作的督導。採用定量與定性相結合的方法，狠抓德育質量的提升。
（3）落實《xx鄉中心國小校班主任培訓制度》，加強理論學習，經驗的總結，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；開展班主任工作“傳幫帶”活動，加快新班主任老師的成長。
8、以活動為載體，做好學生思想教育。
（二）教育科研工作
1、順利通過了縣教委、教科所領導對我校“校本教研製度建設示範學校”的檢查，而且得到了一致認可和好評。
2、教科研活動搞得有聲有色。根據我校實際情況，進行了下了活動：課題教師展示課，各種形式的公開課、展示課，“科研在我身邊”演講活動，送課下鄉等，應該說，老師們從中展示了自己的才能，吸取了一些經驗和教訓，轉變了觀念，促進了自身的發展。
3、通過聽課、評課活動的落實，促進了教育教學的發展。本期，我校聽評課領導小組深入課堂聽課，以及教師間的相互聽課，交流，一是加強了教師的責任心，真正把“向40分鐘要質量”落到了實處；二是教師間的相互聽課、相互交流、相互學習，是授課教師和聽課教師得到了促進和提高。
4、學校的教科研製度進一步完善。我校的《教科研考核方案》《教科研考核細則》等一系列的制度，產生於教師，監督於教師，落實於教師，使我校的教科研工作有了堅實的保障，也是各項活動能夠樹立地開展和落實。是“構建和諧校園”的具體體現。
5、教師在讀書活動中吸取了新思想、新觀念。讀書活動不僅是教育教學的需要，課程改革的需要，更是教師自身發展和適應社會的雪要。本期，教師完成了一定的數量（老年教師10篇，年輕教師20篇）的讀書筆記，還有部分教師就自己讀書的收穫和體會反映到了讀書筆記中，大大的豐富了教師的知識，開拓了視野，內化了新思想、新觀念，使自己的素質得到了提高。
6、我校教師積極參加了市、縣、鄉級的教科研活動，取得了豐碩的成果。
（1）科研在我身邊演講活動，獲獎的老師有：周、余、蔣、任
（2）市級論文獲獎的有：易、任
（3）縣級論文獲獎的有：周、郎、任、劉、蔣
（4）縣級課題成功結題
（5）縣級賽課說課，黃xx老師分別獲三等獎和二等獎。
（6）讀書活動和校級論文獲獎的不再一一列舉。
存在的問題
1、仍然有認為“教科研與教育教學無關”的思想傾向，導致參與熱情不高，主動性不強。
2、職能部門的督導和指導作用沒有儘可能大的發揮，認識與要求存在一定的差距。
3、課題教師的研究不夠深入，自己在研究過程中反思及總結不夠，研究的各階段相對獨立，沒有整體性和系列化，研究工作只停留在表面現象，甚至認識有一定差距，只是為了完成材料爾已，導致形成的理論及物化成果不足以使自己承擔的課題順利結題。
4、部分教研組材料還不完善和規範，活動沒有具體落實。雖然學校三番五次的強調教研活動的實效性、自創性，活動要高出特色，但是仍舊有部分教研組沒有真正進行活動和研究，致使研究流於形式。
十、一伙食團、學校超市的管理措施：
本學期學校超市按契約執行。學校與超市代理人簽訂食品衛生安全協定，監管超市代理人進貨渠道，定期檢查食品安全。杜絕三無食品的出售。
學校一伙食團按照校長主管，後勤主任分管，一伙食團長全權負責的管理模式。學校對食堂勞務工作人員簽訂協定，定期對食堂勞務工作人員進行培訓，學習《食品安全衛生法》、《餐飲業管理辦法》等。
學校結合每月一次安全衛生大檢查，對食堂食品衛生進行全面的檢查。學校安全員定期不定期對食堂進行抽查。
十一、教師執行教育教學常規情況：
功在課前，力在課上。做好教育教學常規工作，認真鑽研教材和學生，是提高教育教學質量得非常重要的、極為有效的途徑之一。為此，學校教導處、教科室自一開學就將教學常規工作納入重中之重的工作，並督促教師認真落實此項工作。教導處組織教師重溫了《中心校教師教學六環節質量評價方案》，讓教師重視教學常規工作。全校教師以按課表正常上課，並進行作業批改、優差生輔導，認真開展集體備課、集體研討等活動。全體教師工作熱情高，精神飽滿，正按自己擬定的教學計畫強化過程落實。
檢查工作總結模板 篇10
10月20日我對中年級12位語文老師的教案以及12個班級的作業進行了檢查，在看到優點的同時也發現了一些不足之處，現總結如下：
優點：
1、各位老師對原有教案能進行思考、添加，值得肯定。
2、在每天教學之後，能及時對課堂的得與失進行反思。
3、作業能做到全批全改，且習題的設定，各位老師能依據本班學情，設計不同的作業，做到了精選細挑，鞏固知識，提高能力。
4、大部分學生書寫較為規範，且能做到有錯必改。
不足：
1、教案雖能添加，但添加不能做到及時有效。
2、教學反思針對性不強，涉及的面太大，對今後的教學指導價值不大。
3、中年級學生剛剛使用中性筆、鋼筆作業，在書寫中有用修正貼貼疤的，有用膠帶提提出窟窿的，還有學生怕寫錯用鉛筆書寫的，使作業不美觀，不規範。
改進意見：
1、根據高效課堂的要求，在對教案添加時，應對小組學習的開展多思考，並及時添加在教案中，課後可針對課堂小組開展情況進行反思，將小組合作時好的做法進行記錄，不足之處進行改進，努力使小組學習落實到位，實現課堂教學高效化。
2、指導學生認真書寫，不塗不改，不貼不提，使作業工整、美觀，逐漸養成良好的書寫習慣。