2023國小五年級工作總結 篇1
一、堅持從愛入手啟發教育隊員
熱愛隊員是一種強大的教育力量。特別是對低年級的孩子來說力量更大，我對隊員既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的隊員，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個隊員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
二、實行管理民主化、細緻化
要使中隊成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，中隊委員的作用是相當大的。開學初，採用競選的形式產生中隊委員。要求每個想當中隊委員的上講台演講自己怎樣當好中隊委員，隨後採用民主選舉選出中隊委員。然後對中隊的各個部位實行崗位責任制，就是中隊中無論是大事還是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。充分發揮中隊委員的帶頭作用，召開中隊委員會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。使中隊管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
三、注重安全教育
做好學生的安全教育工作。安全話題常掛嘴裡，每天抽出幾分鐘進行安全教育，落實每天放學安全一句話。組織學生觀看安全教育光碟，參與消防、地震疏散演練，並積極參與學校各項安全教育活動。做好節假日安全教育，教育學生遵守交通規則，注意防火、防盜等，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，不私自外出，嚴禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品。強調課間玩耍時不追趕，不打架，走廊、平台不做危險遊戲，以免發生事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。在禽流感、手足口病、h11流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。要求學生注意公共衛生。
2023國小五年級工作總結 篇2
不知不覺中一個學期就結束了，回顧這個學期所從事的教學工作，基本上是比較順利地完成任務。本學期，我擔任五年級英語和全校的信息技術課教學工作。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫，我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
一、教學方面
1、備課備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，重點突出，條理清楚，教師輕車熟路，學生易於理解，會令學生和老師獲益不淺。平時，每節課前，我都認真鑽研教材，把握重難點，根據學生已有知識，以舊引新，並根據學生知識上的不足，合理設計教學方法，幫助學生學習，深入淺出，使學生的學習更輕鬆。
2、上課英語教學中，我時時關注學生在課上的表現，要求學生在課堂上集中注意力聽講，積極回答問題，比比誰有創新性思考，哪個小組活動效率高。每一堂課都是一次學生間的大比賽，也是學生對自己的一次挑戰，無論是優生還是差生，都能在評比中找到自己的優點，也能找到自己與他人的差距。學生間互相學習彼此的優點，互相尊重彼此的缺點。這對於後進生有很大的激勵作用。當他們認真聽講，積極回答我的問題時，我馬上予以表揚，不但能使他們更加集中注意力聽講，其他同學也受到感染，爭著回答問題。對於調皮的學生，我會適時給他們警告或批評，達到規範全體學生聽講的目的。我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。信息技術課中，每節課前都要檢查機器狀態，有無“不可用機器”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
3、加大課後輔導檢查力度，尤其是英語教學方面。本學期，我採用了組長檢查與老師檢查想結合的方法，加強對學生的單詞、句子、課文朗讀等方面的檢查與督導，針對不同的學生提出不同的要求，力求每一名學生都能符合要求，並對學生的平時情況進行階段性的評價，從而更好地掌握每一名學生的實際情況。
4、培養學生的良好學習習慣。根據中心校和學校關於學生良好學習習慣培養的規定，我堅持在課上對學生進行良好學習習慣培養的訓練，包括坐姿、寫姿、讀書姿勢的訓練，真正為孩子的將來著想，時刻提醒他們按要求去做，收到了良好的效果。
二、個人學習：
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面：
本學期，我除了擔任五一班的班主任之外，還負責全校的列印工作，保證班上工作與學校工作兩不誤，並圓滿地完成了一些學校交給的臨時性工作。
四、努力方向：
1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創佳績。
2023國小五年級工作總結 篇3
一、富有全局意識：閃亮學校品牌
1、“三大”活動顯風采
五月，是春光爛漫的季節，也是我們實驗國小展示風采、收穫成果、閃亮品牌的季節，這一個月里，全市義務教育學校課程建設現場會在我校高水準召開，我校歷時5年的省“十一·五”規劃課題《不拘一格降人才》高品質結題，“自能教育”以最高分通過“鎮江市特色學校”專家小組的評估驗收……學校的發展離不開領導的巨觀決策，更是團隊力量共同努力的結果。在我校的“三大”活動中，五年級也積極投入，表現了強烈的大局意識，為學校的特色品牌建設作出了積極而卓有成效的努力！
在“鎮江市特色學校”評估驗收中，“課程超市”是展示我校特色建設成果的重要板塊。學校將這一重任放在了五年級組。五年級組全體師生接到任務後，集體總動員，確立項目，人員分工，學生組班，特色備課，活動準備，模擬訓練，集中展示……在這過程中，每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專家組對“課程超市”表現出了極大的興趣，在反饋中指出，實小的“課程超市”凸顯了學生的主體地位，強化了師生共同參與課程建設和實施的意識和能力，是學校特色建設的重要載體。是的，五年級組承擔的“課程超市”為學校高分通過特色建設驗收抹上了濃重的一筆。
如果說，特色學校驗收、課題結題是成果的展示，那么，課程建設的現場會則是一次過程的再現。它能夠更加直觀地看到學校的發展內涵和水準。在現場會上，五年級組承擔了體現校本化實施國家課程的一堂思品課。由年級組長眭如軍執教，雖說是一堂熟課，但仍然多次研討，反覆試教。因此，課堂的呈現非常精彩。此外，五年級組還為本次課程建設現場會積極撰寫“辨評導”案例十餘篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點參加整個案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時間內以較高的質量呈現給全市的專家和老師。
2、中心工作展才情
與“三大”活動一起，學校的許多中心工作都在同時舉行，當中，無不閃現著五年級組教師的身影，新疆克拉瑪依教育代表團來校作兩個星期的教育考察學習，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻了多種類型的語文課。兩年一度的丹陽市文藝匯演，五年級組的徐姝老師、魏峰老師、江東流老師個個充分發揮專長，全身心投入排練，包括演出現場的各種服務工作都盡心盡力。可以說，為本次學校文藝匯演再次奪得團體一等獎作出了積極的貢獻。
二、凸顯團隊精神：爭創優秀年級組
一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級組在強調全局意識的同時，十分注重團隊精神的建設，並努力在實際工作和活動中提升團隊的發展實力。
4月，學校舉行了“與春天約會，與文明同行”社會實踐活動。五年級組奔赴練湖松林開展野炊活動。可以說，野炊活動是所有戶外活動中較為複雜的一項活動。五年級組群策群力，周密籌劃，確定地點，勘探路線，動員師生，活動準備，文明教育，現場服務……分工到人，責任到小組，還動員了家長力量。那一天，很多教師做到了服務學生。在泥濘的鄉村路上為學生搬運柴火，扛運純淨水，在潮濕的河堤上與學生一起挖坑埋鍋，下面炒菜，拍照攝像……回到學校，老師們又迅速組織收集整理活動資料，布置在教室里……
5月，五年級組在少陽中學進行了為期3天的全封閉式綜合實踐。活動中，607名師生學軍、學工、學農、學生活，先後參加了軍事、豆漿磨製、內務整理等十多個項目的實踐體驗。冷雨菲等108名同學被評為綜合實踐活動優秀學員或優秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評為綜合實踐活動先進集體，受到表彰。3天的活動安全、有序，學生收穫頗豐，很多學生表示了對活動的肯定和留戀，基地的老師更是對實小的這一屆學生刮目相看，給予很高的評價。這一切都離不開五年級組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細緻地安排學生的吃飯、休息，像潘光明、張衛民等老師，活動現場處處閃現他們的身影，要么在組織學生，要么在興致勃勃地與學生一起活動，朱薇、周萍等老師用女性特有的細膩像媽媽一樣讓學生們的一切活動都順暢快樂，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的孩子秩序井然，且習慣成自然，雖然不在五年級組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個活動奠定了很好的基礎。
恰是這一系列的大型集體活動，我們五年級組的組風建設得到了落實，團隊精神得到了弘揚，朝著優秀年級組邁出了堅實的步伐。
三、注重才情發展：培養本色兒童
1、專業發展：才情綻放
大局意識、團隊精神，只有注入實小老師豐富的才情才能得到優質的落實。五年級組教師在工作中很注重專業的成長，才情的發展。徐紅花老師，注重專業發展，勇挑重擔，成為中共正式黨員；朱永霞老師，教英語，非常賣力，教科學非常投入，獲鎮江市科學實驗操作技能大賽二等獎；李海燕老師，踏實肯乾，一堂課反覆錘鍊，多次試教，上作文研究課，上閱讀展示課，其教案設計獲省藍天杯二等獎；周萍老師，工作上兢兢業業，熱情幫扶青年教師，小高后十多年磨一劍，被評為中學高級教師。
譚紅良老師，平時默默耕耘，潛心提升，關鍵時刻一鳴驚人，竟然從鎮校級骨幹一躍成為丹陽市品德學科帶頭人，可以說破了實小專業發展的紀錄；朱海軍老師，平時不苟言笑，在英語課堂上卻才情綻放，在基本功比賽中脫穎而出，將角逐市級的比賽；朱薇老師，創造性地開展教育教學工作，獲鎮江市新秀杯賽課一等獎；李一、張衛民老師他們在教研組中表現出了較高的專業水準，辦事效率高，組織能力強，李一被評為丹陽市“民眾滿意教師”，張衛民老師更是帶領美術組取得了豐碩的成果；姚國霞老師，學校對其進行了班主任工作調研，調研報告最後寫道：姚國霞老師在班主任這個最平凡的崗位上用她真誠的愛心，不竭的耐心，睿智的蕙心，精緻的細心，默默地做了許多她認為最普通其實是最有意義的育人工作。她被被為丹陽市優秀班主任……
2、學生髮展：不拘一格
才情教師的發展最終會落實在本色兒童的培養上。活動最能鍛鍊學生，五年級組除了上面講的活動外還在學校的領導下策劃組織了系列學生活動，促進了學生綜合素養的提高。赴雲陽敬老院開展獻愛心送溫暖活動，赴鳳凰新村等社區開展服務活動，走上街頭開展禁菸宣傳活動，立足校園，開展世界愛眼日主題活動，組織學生聽取“金融知識講座”“質量安全主題講座”，與居委會一起參加“大手牽小手”黨員志願者服務啟動儀式。
在日常的教育教學中，五年級組的老師們更是用自己的才情像陽光一樣播灑到每位孩子的心田：李海燕老師注重培養小幹部的班級管理能力，培養學生的集體榮譽感，班級的愛心捐款和愛心義賣在年級中都名列前茅；五年級的一批老師關注暫差學生，關愛留守兒童……五年級學生的發展取得了豐碩的成果，潘成陽同學心懷大愛，先後被評為鎮江市十佳美德少年，江蘇省百名美德少年，毛陸凡同學品學兼優，多才多藝，赴南京參加省六次少代會；姜智航和毛陸凡同學在市課程推進會上作為學生代表參加了高規格的學術沙龍活動，他們智慧和本色盡顯的表現成為會場的一大點亮……
四、反觀發展現實：爭取做得更好
教育是一門遺憾的藝術，反觀發展的現實，我們五年級組要突出三個“增強”，一定可以做得更好！
1、大局意識需要進一步增強
不用迴避，我們還有些教師存在應付思想，反正學校布置什麼，我就做什麼。這其實是一種消極的大局意識。學校布置工作是從巨觀上下達要求任務，而更多的操作層面需要老師們去領會，去豐富，甚至去創造。而只有這樣，我們完成起來才更具價值。
2、崗位意識需要進一步增強
上什麼山打什麼柴，在什麼崗位謀什麼事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊，比如做操時，你作為正副班主任應該做什麼，比如餐廳用餐，你應該何時用餐，坐在哪兒用餐，履行什麼職責，又比如外出活動，原本要求你坐班的，你是否堅持到了最後……這裡面其實反映的是一名教師的責任心問題。
3、專業發展需要進一步增強
有目標才有動力，有明確的目標，才有專業發展不竭的動力。我們這個年級組，還有很多年輕老師，不能滿足於目前順順噹噹的教教書，而要有更加明確的職業規劃，從讀書、教書、寫作、科研等多方面整體推進，不斷享受到職業發展的幸福。
總之，眾人劃漿開動大帆船。我們五年級組全體師生願意與全校師生一起，齊心協力，眾志成城，開動著實驗國小這艘大船，在陸校長的引領下，奔向優質均衡特色發展的美好明天，創造實驗國小新的輝煌！
2023國小五年級工作總結 篇4
本學期，我在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，依據新課程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校的語文質量測試；具體做了以下幾方面的工作。
一、加強備課工作
開學伊始，我以教學計畫為依據，制定了切實可行的教學計畫。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鑽研教材、和同時共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。
二、做好常規工作
1、是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。
2、是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。唐文敏等同學基礎比較差，我對症下藥，幫助他提高學習語文的興趣，培養他們養成良好的學習習慣。最後，在質量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。
3、是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環節，以便在教學實踐中加以彌補。
4、是在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。
5、是以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。
在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，採用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想像，勇於質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
1、課程標準的'指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創新精神。
3、學生的閱讀和寫作能力還有待於提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。
四、今後努力的方向和打算：
1、是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
2023國小五年級工作總結 篇5
忙碌而充實的一學期結束了，下面我從以下幾方面將本學期各項工作加以回顧，總結可取之處，反思不當的地方，以便今後改進工作方法及策略，努力提高工作效率。
一、思想方面
（一）積極學習有關檔案，做好學習筆記，領會檔案精神。
（二）重視師德素質的提高，按照制定的師德承諾嚴格要求自己，努力做一位師德合格的教師。
二、教學方面
（一）認真學習課程目標，鑽研本冊教材，制定教學計畫，能按計畫進行教學。
（二）抓基礎知識的教學：結合教學內容，從字詞句篇各個方面滲透語文知識點，為學生學習語文打基礎。
（三）注重基本能力的培養：書寫訓練：認真指導學生寫字，經常強調寫字姿勢，要求學生不但規範書寫，還要注意作業的書寫格式，提高寫字的速度。
三、自學能力
師生共同總結出自學新課的方法，形成了一定模式：通讀課文最少兩遍，正確認讀生字新詞，選出不理解的詞語（每課最少五個）查字典解決，做好讀書筆記：好詞五個，短語五個，佳句兩句，簡單寫出課文的主要內容。自我判斷的能力：針對有的學生對自己的作業不能肯定對與錯的情況，本學期加大了學生自我檢查作業的力度。每次聽寫的生字詞語，有時自己評判，有時同桌互批，有時小組長批改，《學習之友》上一些基本題目由學生自己批閱，再由老師複查。在反饋時對做得好的學生表揚。學生很喜歡這種形式，體驗到了勞動的樂趣，收穫的愉悅。這樣既提高了學生的辨別能力，也減輕了老師的負擔。
語言能力的訓練：
①指導學生用國語朗讀課文，做到讀音標準，不丟字添字，正確停頓，有節奏，用恰當的語氣表達文章情感；
②口頭表達能力，用完整清楚的語言表達自己的見解，經常進行口頭造句的練習；
③語言的概括能力訓練以敘述課文的主要內容，概括段落意思為主，引導學生根據內容儘量用準確的詞語句子，達到較高的水平。
④書面表達嚴格要求用書面語，在句子完整的基礎上，多用各種修辭手法增強其具體生動形象性，上下句之間意思要連貫，注意正確運用標點符號。閱讀能力的訓練：
一是注重閱讀速度的訓練，同桌之間、小組之間、男女同學之間經常開展朗讀比賽，逐步提高閱讀速度；
二是拓展閱讀的訓練，要求學生廣泛的閱讀各種書籍報刊，辦讀書小報，交流閱讀收穫，給見多識廣的學生以表揚鼓勵。經常給學生推薦適合的書目閱讀。思考能力的訓練：每學習一篇課文，課前要求學生能自己質疑，在開課前進行展示，看哪位同學提出的問題設計到了課文重點，有思考價值。學習新課的過程間鼓勵學生有不懂的就問，課後還要不斷深入思考，激發思維碰撞的火花，鼓勵學生各抒己見，逐步發展和提高學生的思維能力。三、教研方面積極組織本組成員認真學習課程標準、教材和生本理論，並認真做好學習筆記，撰寫學習心得。積極參與各級部門組織的各種教研活動，認真聽課，積極參與評課，並將學到的有效方法靈活運用於自己的教學中。每月按時完成一篇質量較高的教學教育案例。[1]
四、班級管理重點落實在以下幾個細節
（一）學習重要性教育
1.以點帶面抓整體：針對班裡一些學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性的學生，一開學就專門開班會，討論怎樣做才是一個合格的學生。使學生產生緊迫感，儘快進入學習狀態，有一個良好的開端。引導全體學生好好學習，多學知識和技能。
2.建立和諧小組：讓學生說說自己最願意和誰坐，哪幾個人願意成為一個學習小組，最大限度的滿足他們。安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；
3.關注學困生：對於學困生，採取鼓勵與表揚相結合的方式。只要發現他們有一點點進步，就給予表揚，儘量克制自己，以免態度粗暴。使他們的學習積極性得到提高。這學期以來，海宇程，康正寧等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
（二）徹底放手讓學生自主管理本學期伊始，大隊部提出“全面實施自主管理，提升學生素質”的生本管理理念，我積極配合。對班級管理做好指導，把班級的各項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。班長統領全面；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課內外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；中隊長負責中隊各項活動。一學期下來，班級多次得到流動紅旗，各項活動成效顯著。事實證明，這種做法是行之有效的。充分相信學生，讓學生去做，既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。
（三）重視階段總結與陽光評價我堅持實行“每月一小結”，以此使學生明確每月的奮鬥目標，前進的方向，自身的優缺點。每月小結利用班隊會課進行，月初和學生共同確立主題，制定考察事宜和標準。月底以自評，同桌互評，小組長評價，班幹部評價，教師評價的方式，評選出“優秀個人，小組，班幹部，進步學生，讀書明星，感恩之星，書寫大王”等，頒發陽光卡。每一次的總結評價，學生或多或少都有一些觸動，從他們的不斷變化中我感受到這種做法對學生的指導與激勵作用很大。我要繼續做下去。
（四）做好心理疏導工作五年級的學生，心理和生理都在不斷發生著變化。他們的競爭意識增強，各方面都不甘落後，因而同學之間容易傷和氣，鬧矛盾；對許多事情也有了自己的打算和想法，不願意和同學老師家長交流；有些產生妒忌心理；男女同學的正常交往產生障礙，女同學過多的注意梳妝打扮……這些情況，作為班主任，要多留心，發現問題要先調查了解，再採取相應的辦法解決，要做學生的知心人，讓學生信任你，親近你，願意和你交流。使每個孩子健康快樂地成長。
五、有待改進之處
（一）對學生耐心不夠，有時候遇到問題獨斷專行，缺乏民主意識。
（二）課堂上有時隨意性較大，影響了教學進度及效果。
（三）教研水平有待於進一步提高，評價能力偏低。成績已過去，道路是往前走的。要想走得通，走得順，需要吃苦的精神，創新的思想，大膽的實踐。今後我還將用自己的激情不斷進取，走好後面的路！
2023國小五年級工作總結 篇6
這是我參加工作的第一個學期，我擔任起五年級的科學教學，每個班每周2節課的課程。由於經驗不足，以及同時又擔任了一個班級的數學教學及該班的班主任，未能很好地提高自己作為專職的科學老師應有的教學水平，現將本學期工作總結如下：
科學教學以學生為主體，以學生的主動探究為核心。要真正做到以學生為主體，就意味著需要面向全體，而面向全體，不僅在探究行為本身，而重要的是全體兒童的思維都要捲入其中。
一、在教學觀念方面
我積極參加教科培組織的各種學習培訓，認真參加學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。主要學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，而作為專職的科學老師，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要弄清楚所教課內涉及到的科學概念，所以，我會提前查閱書本或上網。另外，科學課上常常需要實驗材料，而我校的儀器室基本沒有適用的材料，幾乎不可能讓所有的孩子都能動手操作，但是為了上好課，偶爾我就自己找材料或動手製作，能讓同學們利用較容易得到的材料來動手做實驗。比如第二單元，學到光，為證明光是沿直線傳播，我讓學生自己用手電筒模擬光線，自行設計小孔成像的實驗。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。由於學生的科學知識較零散，缺乏系統性，以及主動思考的習慣沒養成，故引導學生自行設計實驗時，偶爾會出現學生無從下手的情況。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教的五年級兩個班，一個好靜一個好動，所以要採取不同的教學方法、教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、在繼續學習方面
我積極主動參與教科培組織的同行之間的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，但由於各種原因，這樣的機會很少，而且自己能去參加的機會更少，所以這方面做得確實不足，今後希望能努力爭取到鞥多學習的機會，走出學習向優秀的前輩老師學習!
2023國小五年級工作總結 篇7
在教研室老師下校聽課後，我主動徵求音樂教研員隨老師的意見，並結合她所提的幾點意見進行了認真地反思。
意見（一）教態自然，教學熱情和感染力有所提高，但仍需努力。
反思（一）
在近幾年的教學活動中，運用"學生是發展的人"等現代學生觀看待學生，與學生交朋友；用自己對教育事業的熱情來感染學生。在課堂不僅向學生傳授知識、訓練技能，更重要的是在與學生進行交流的過程中也交流心靈對音樂的感受；在課下關心學生的生活，關心他們的思想，使學生喜歡和你親近，也是在教學中採取因材施教的途徑。
但在課堂生的熱情還缺乏激情，投入角色的程度還不夠，這有礙與學生進一步的交流，這也是自己性格上的一大缺點，也是今後努力的方向。
意見（二）課前準備充分，展示了教師的綜合素質。
反思（二）
這都得益於我校對教師專業素質的培養和提升。在集體學習與個人學習相結合中使自己現代教育技術的運用不斷提高，才能在最短時間內作出有時效性，實用性強的教學課件，展示給學生；在集體教研活動和校推門課、研究課中不斷提高自己解決實際教學問題的能力；在"四項精煉"、"三個反思"中形成了課前二次備課、課後反思的良好教學研究習慣。運用現代教學思想主動調整舊教材的教學內容，以提高學生的音樂素養為教學目的；這次嘗試，使學生獲得了欣賞音樂的方法和能力的培養，了解了更豐富的世界藝術遺產，為其今後享受音樂打好基礎。
意見（三）學生對音樂課充滿興趣。
反思（三）
"興趣是最好的老師。"如何使學生始終保持對音樂的熱情和學習興趣，是我一直努力的方向。這首要得益於學生在音樂考察、研究活動中對學生較全面的評價和課堂教學中對學生閃光點及時、恰當的評價。尤其是課堂教學中有時效性和針對性地評價，主要是教師針對學生在課堂上的反饋和學生的發言特點，有針對性、精心設計的評價，體現對音樂素養的提高，體現對學生個體發展的提高；這樣的評價將使學生從中受益。
在對學生的關注還不夠全面，這堂課上也喪失了不少教育學生的有利時機，這種時機轉瞬即失，只有不斷提高自己的教育教學水平，增強教育的智慧，才會更好的把握時機，使更多的學生受益，使更多的學生對學習音樂、享受音樂充滿興趣。
意見（三）加強學生基本功的訓練。
反思（三）
學生對音樂活動充滿興趣，這對其終生享受音樂很有益，學生對音樂的理解有自己獨特的想法，這有助於音樂素養的提高，如何使學生擁有一幅動聽或自然的歌喉，讓他們終生在使用音樂中感到快樂。
五年級的學生正處於生體的發育期，聲音變化將會很大，所以尤其要注意學生聲音的訓練；在與隋老師的交流中我感受到訓練學生輕聲演唱的重要性。這不僅是為學校合唱隊輸送人才，更重要的是讓學生能在聲音訓練中親身體驗到音樂的美，並逐步掌握用自然、甜美的聲音表現美的能力。在聲音的訓練中還可以從感性到理性的引導學生掌握音樂術語，提高學生的音樂素養。
經過領導的聽評課和自己的反思，使我對新課程的精神在實際教學中的運用、理解又進了一步，使課堂更具實效性。
2023國小五年級工作總結 篇8
寒假孩子們暫時告別了校園，同學們的活動天地寬了。在課堂之外的廣闊天地中，讓小學生們通過參加各種健康有益的活動，在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，培養孩子的綜合能力極為必要。鄂爾多斯市東勝區實驗國小少先隊為了豐富學生的寒假生活，使學生更多的了解社會，參與社會實踐，真正能使所有學生在寒假期間“受教育，長才能”，使每位學生過上一個充實而愉快的寒假。我校依據局裡的部署以及學校的實際情況，對學生寒假社會實踐活動進行了周密安排。
春節已近，春節是我國人民合家團聚、辭舊迎新、探親訪友、孝敬長輩的最重要的傳統節日。為培養同學們的感恩意識和辦事能力，我們從一年級就讓孩子積極參加下列社會實踐活動：
1、每天做一件力所能及的孝敬父母的實事(比如嘗試著掃地、擦灰、洗碗等簡單勞動，給爸媽遞一杯熱水，洗小件的衣服，給爸爸講個笑話……
2、學習社會實踐技能(讀繪本故事書，學會自己穿衣、疊被子，初步學會簡單的小製作，能進行簡單的維修和小發明;給家裡的盆景剪枯枝修葉，學習一點植物栽培的常識，栽培一兩種花卉，了解一些動物科學飼養的常識)。
3.做件敬老、愛老、助老的好事。
開學後，我們對孩子們的社會實踐活動的情況進行了匯總，一年級孩子識字量小，他們利用畫筆、相機展示了他們多彩的假期。對孩子們的作品進行了評選獎勵。進而養成學生多動腦、多動手的習慣。
2023國小五年級工作總結 篇9
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我與五（1）班的孩子已經相處了一年的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊大隊的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展各項教育，以《小學生日常行為規範》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級幹部組織，真正實行自主管理
要使班級工作儘快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班幹部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班幹部，並且根據這些班幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的王維傑擔任衛生委員後，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的馬冉同學擔任班長和學習委員後，她不僅能及時的收發作業並對上交作業的具體情況詳細記錄，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，並能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，我帶領學生從本班實際出發，發動全班同學集思廣義來共同布置班級文化。“智慧驛站”（圖書角），“給我陽光，我就燦爛”，“榮譽殿堂”，“書畫樂園”，“美文悅讀”等欄目的開設，為學生營造了良好的學習環境，積極促進了學生的身心健康發展，有效地調動了學生的學習與實踐的興趣，使班級文化散發出更具獨特魅力的光彩。
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。並通過學習《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利用班級輿論的力量，對一些行為不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂於助人及主動服務班級的學生在“好人好事”上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。同時我還抓住有利時機在班內及時開展了“課堂習作擂台賽”、“鋼筆練字一幫一活動”、“優勝學習小組、優勝衛生小組”評比活動、“班級優秀作業展覽活動”、“暉太郎演唱會”“課本劇表演”等活動。極大地調動了全體同學參與的積極性，為學生搭建了充分展示自我的舞台，促進了班級的和諧、健康發展。
五、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，後半學期採取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯繫；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功夫不付有心人，他們終於取得了滿意的成績。
六、走進學生心裡，做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解，且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。
2023國小五年級工作總結 篇10
時光如流水，轉眼間一學期又過去了。對我來說，這一學期過得格外的快，儘管我不想這么快，因為結束鐘聲的敲響，就意味著我與五班28位學生的分別，長久的分別。一時間，那一幕幕，從開學到畢業的一幕幕便爭先恐後地映現在腦海里，輕輕地嗅一噢，別是一番滋味上心頭。
一、用欣賞的眼光看待每一個孩子
與這些孩子重逢在五年級，是產假過後。上班第一天，看著這些熟悉的綻放著青春活力的面孔，我幸福地說：“是緣分讓我們再次相聚？”孩子們笑了。這笑讓我覺得我們的感情並沒有因我大半年的缺席而有絲毫變質。不對，好像更稠，更濃了。
自己身份的改變，讓我看這些孩子時更添了點母親的意味，儘管他們都不承認，總說我像姐姐，甚至說我就是姐姐。母親也好，姐姐也罷，我與我的這28位孩子的感情日益濃厚。我喜歡這群孩子，他們各有各的可愛，我經常按學號的順序說出每一個孩子的優點，真的，每個孩子都得盛一大籮筐：1號李文倩認真執著，腳踏實地，最喜歡上課時她的眼神，黑黑亮亮的眸子總是緊緊地盯著我，右手總是執著一支筆，時不時地記下點什麼，不管什麼事，交給她，那得放一百二十個心；2號吳幸聲活潑可愛，心地善良，有著豁達的性格，什麼事情拿得起放得下，幾乎看不見她有情緒低落的時候，對小動物特別感興趣，侃起來滔滔不絕，自嘆不如喔；3號唐文卿？
我情不自禁流露出來的喜愛也換來了他們的真情付出：平時孩子們都顯得很“乖”，嚴格恪守班紀班規，為了是讓我省心；校外，與秦靜雯一次偶然相遇。她竟歡叫著撲了上來，緊緊地抱住了我。這次腳傷，更讓我看到了孩子們的真情，他們的每一聲問候，每一個關切的眼神，都讓我感激上蒼，也讓我更愛這群孩子，這群特點迥異、但都有一顆善良的心的孩子。
二、培養好的習慣，讓孩子受用終生
欲成才，先成人。一個不懂得腳踏實地，不懂得關心別人，不懂得付出奉獻的人，是不能讓我稱道，也不能得到我們班同學的普遍認可的。
平時我非常重視孩子的習慣培養。父母是我們的第一任老師，為我們的成長付出了太多太多，怎樣回報他們？習慣性的回答是，等我長大以後。一定要等嗎？讀了《走在每一位母親的情懷裡》（語文補充習題中的短文），每個孩子都若有所悟。圍繞孝道，我們談了很多很多。
尊敬師長是我們的傳統美德。怎樣尊師？見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此嗎？我們的孩子會告訴你，愛屋及烏，愛老師，就得愛同學，與同學和睦相處，互相幫助，共同進步；就得愛學習，上課積極思考，踴躍發言，認真完成作業；就得愛班級，不損壞課桌椅，不隨地丟東西，努力為班級爭得榮譽；就得愛學校，愛護學校一草一木，不做有損學校聲譽的任何事，在公共汽車上不大聲喧譁，在馬路上遵守交通規則等。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在平時的工作中，我要求學生做到的，我自己會做到，以自己的價格魅力感染孩子，使教育隨風潛入夜，達到潤物細無聲的境界。我經常用自己的真實故事引導學生學會將心比心，學會感恩，學會自強不息，學會奮鬥。在這次區“師德”徵文比賽中，徐彤同學的《我身邊的好老師》獲得了一等獎，其中有一段這樣寫道：王老師最擅長的莫過於用自己的故事來教育我們了，這也是我們大家最快樂的時候。講故事的時候，教室里鴉雀無聲，誰都不忍心發出一丁點聲音，到實在忍不住時，教室里便爆發出一陣快樂的鬨笑，這時，王老師便會停下來，笑著看著我們，直到教室里再次變得鴉雀無聲。每一段故事講下來，都會使我們受到啟發，明白一個道理？
三、授之以漁，讓孩子學著自己管理
以前，我什麼事情總是親力親為，能自己做的，就不讓孩子們做，可是我發現，這樣的溺愛並不妥當，孩子們有了一點事，就會手足無措。於是，我慢慢地學著放手，嘗試用指導代替包辦。於是，我的小助手漸漸多了起來，每個同學都有幫助班級、幫助老師的願望與能力，我所做的事，便是幫孩子們找到適合自己並且自己喜歡的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。
每天早上，我們都會有專門的領讀值日生，帶著同學們早讀；中午，班級值日生又會拿著《班務日記》，坐在講台前，帶著同學們午修。大隊部一有出黑板報的通知，幾個孩子便湊到一起，討論落實板報方案。教室電腦王佳琪負責，展台電視洪健鵬負責，門窗楊玉靈負責，垃圾袋徐意非徐意凡負責？這次，我迫不得已休了假，事出突然，沒來得及和同學們打一聲招呼，那些天，真是身在家門心在班級，與班長徐彤聯繫，了解班級情況，指導學習與管理策略，憂慮重重。過了幾天，秦靜雯發來簡訊，說班長已經召開了班幹部會和班級大會，落實了切實可行的管理方案，全員通過，老師就請放寬了心。休假了兩個月，回到念念不忘的教室，班上果然依舊井井有條，這裡面肯定凝聚了代班主任的功勞，但我對孩子們的能力更加刮目相看了。這不，黑板報獲優勝獎，《班級日記》獲優勝獎，徵文獲區級獎的有四個人次，半個月後的畢業考試，本班也取得了不俗的成績。面對家長的感謝，面對同學們的笑顏，我更深刻地認識到學生自己管理自己的益處。時至今日，想到“老師，你放心，這個我來負責。”這句話，心中還是不禁湧起一股暖流。
四、重視家訪，及時與家長溝通
對孩子影響最大的，莫過於家長。架設好學校與家庭之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，是我一直致力的方向。
不得不提那件耿耿於懷的事，開學初，由於自以為與家長和學生都很熟悉，所以沒有與家長進行及時有效的溝通，導致個別家長對我的誤解。雖然至今我也不知道他（或她）是誰，但痛定思痛之後，我很感謝他，是他讓我明白了溝通交流的重要性。
漸漸地，校信通成了我最樂意使用的工具。我的手機里存儲了每一位家長的號碼，便於及時聯繫。當然，偶爾某一位家長打來電話，我就能一下子說出她是誰，聽到她驚喜的聲音，我知道，我們交流的氣氛融洽了。我與周清馳的媽媽約定，每周五到班級交換情況；我與秦靜雯的媽媽促膝談心，怎樣才能不讓家庭的瑣碎矛盾影響與孩子的感情；我與程旭東的媽媽一起歡喜，孩子最近的學習狀態很好，兩次模擬考試都是班級第六名，可以向著自己理想的中學衝擊；我與馬添翼的媽媽一起尋找，減輕孩子緊張失眠的好辦法？
我知道，有些家長不願意到學校來，不願意與老師聯繫，原因是多方面的，這其中不乏因為孩子成績不理想、學校表現欠佳而羞於見老師。對於這些家長，我幫其發現孩子身上的閃光點，恢復他們對教育孩子的信心，努力與教師達成教育上的共鳴。功夫不負有心人，我與家長的關係日益融洽，看著家長滿意放心的目光，我知道我的努力沒有白費。
很快，這一學期過去了。孩子們即將步入中學的大門。這一學期，我對班主任工作有了全新的認識。孩子們的長大，促使了我工作觀念與方法的日臻成熟。感謝這群孩子，使我的生活變得多姿多彩，使我對班主任工作有了新的認識。儘管捨不得，但不得不說再見。我將帶著這份收穫繼續認真踏實地工作，努力成為下個班每個學生每個家長都津津樂道的好班主任。
2023國小五年級工作總結 篇11
“國學經典誦讀”早已成為我校的校本課程，我們年級的學生學習已有一年了，學生對我國的經典文化已有了初步了解，收到了啟蒙教育，開創了一系列行之有效的誦讀實踐活動：每天一次固定時間的誦讀，師生共同進步;每學期一次成果展示;每學期評選一次 “國學小標兵”。讓老師、學生在經典傳統文化中去體驗、去感悟、去內化，用經典的精華來滋養自己的精神世界、人生根基。 “掬水月在手，弄花香滿衣。”傳統文化教育猶如一道風景，帶來勃勃生機，它時時喚起學生創造的靈性，奏響學生心中詩文的琴弦，激活學生的好奇心和充滿激情的美好情懷，提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊。“每逢佳節倍思親”成了師生的口頭禪，“李杜詩篇萬口傳”成了班級良好的學詩風氣，校園傳統文化的教育氛圍日益濃厚。
一、誦讀總目標：
使學生走進經典詩文的殿堂，激發誦讀的興趣，享受誦讀帶來的愉悅感，培養良好的誦讀習慣，為學生的終身發展和幸福人生奠基。
1、營造寬鬆愉悅的誦讀氛圍，感受中華文化的璨若星辰與博大精深，激發學生熱愛祖國語文的情感，提高學生的文化品位和審美情趣，養成“多讀書、好讀書、讀好書”的閱讀習慣。
2、落實《語文課程標準》，在國小階段熟練背誦200首經典詩詞及其他國學經典誦讀內容，豐富學生的的語言積累，提升文化素養。
3、在教師的指導下誦讀拓寬閱讀視野，豐厚知識儲備，提高閱讀能力。在此基礎上，鼓勵學生閱讀自己喜歡的讀物。
二、語言引導，重在激勵。營造誦讀環境，激發誦讀興趣。
班內設立一個“快樂書架”一個“誦讀專欄”一次“誦讀交流”“課前一吟，熟讀成誦”，努力構建班級誦讀環境。
三、指導誦讀詩詞，提高誦讀效果。
創造一個人人都在誦讀的環境，讓孩子浸濡其中，自然樂意親近經典。
1、引導巧誦，實現“量”的積累。
古人云：“為文之道在於厚積而薄發”。小學生只有背誦大量的經典詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。那么，如何在有限的時間內，引導學生多背，實現“量”的積累呢?我採用據意誦、表演誦、據時誦、入境誦等多種方式引導學生巧背。
2、注重結合，增進朦朧理解。
如果說，我們倡導學生誦讀經典詩文，積累語言材料是為學生語文能力的提高打下的一個厚實的起點，那么將這些材料內化、運用則是我們追求的另一種境界。小學生在實現“量”的積累的同時， 對所背誦的經典詩文能達到朦朧理解更難能可貴，隨著他們閱歷、知識的增長，這種朦朧理解就會越來越深刻，久而久之，內容與理解便會化為自己的東西，運用也就水到渠成。那么，如何從理性上牽引學生的靈魂，沉潛往復於經典詩文的字裡行間，以增進朦朧理解?在實踐中，我注重搞好如下幾個結合：
(1)誦讀與自查自悟相結合。
(2)誦讀與賞析相結合。
(3)誦讀與運用相結合。 A 在生活中運用。在奼紫嫣紅的春日裡，學生看到盛開的桃花、月季花會微笑著吟誦出“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”;一場春雨悄然來臨，看著淅淅瀝瀝的雨滴學生會吟誦“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”孩子越來越喜歡用經典詩文來表達自己的意願和感情。
經典詩文在悄然無聲中走進了學生們的生活，那些背誦過的詩文如一汪清泉流淌在學生們的心間，激盪著他們的情感，升華著他們對生活的認識。
四、摸索出一套較為可行的經典詩文教學方法和誦讀形式。
1、方法趣味化。
小學生學習“興趣是第一位的”，所以經典誦讀課教學方法力求趣味化，千方百計調動學生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：把經典誦讀的內容改編成一個個生動的小故事，用故事吸引學生探究經典、記誦經典，鍛鍊自己的表達能力。畫演法：許多經典詩詞可以演繹成一個小劇目，師生、生生合作表演，興趣盎然，印象深刻，有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學生通過繪畫來表現自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與眾不同的.理解。巧用法：讓經典走進生活，在平時生活中、在作文中時不時把經典名句用出來，可以激發學生的興趣，更讓學生知道生活中處處是“經典”，感覺到誦讀經典的重要性。
2、內容“不求甚解”化。
書要慢慢讀、細細品，把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。在閱讀教學中要力求甚解，但古代經典的學習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養。因此它不需要學生字字會解釋，句句能分析。教學目標單一，讓學生開心地學，有趣地讀，多多地記;學習的特點是化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難;學習的目的在於引導學生去“觸摸”語言。
3、誦讀形式多樣化。
重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節奏、音律，可以低聲玩味，可以集體讀、分組讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續了學生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞。當誦讀手冊下發到學生手中時，部分學生馬上就會開始自己誦讀，幾天工夫就可以背誦完20首詩詞。看起來，誦讀經典詩詞並沒有給學生造成負擔加重。
五、有效促進了學生語文能力的提高。
經典誦讀活動的創造性開展，增強了學生在各種場合學經典、用經典的意識，多方面提高了學生的語文能力，使得學生“腹有詩書氣自華”，有效提高了他們的語文素養。
1、語言快速積累。
“背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出”。到目前為止，五年級學生已經能夠背誦許多篇目，真正落實了課標要求。經典誦讀增強了學生的語言積累，並且為“我”所用，使之終身受益。學生人人有語言積累本或讀書筆記本，多數學生積累美詞佳句或寫讀書筆記。大量誦讀豐富了語言積累，增強了語感，獲得了審美體驗。
2、說寫能力不斷提高。多樣的誦讀活動不僅豐富了學生的積累，而且大大提高了學生的書面和口頭表達能力。
“經典誦讀，是一條開滿鮮花的道路。”我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上，體驗著誦讀的快樂，欣賞著經典的魅力，收穫著成功的喜悅。
只要行動就會有收穫，學生在經典誦讀的過程中，思維開闊了，興趣廣泛了，聽、說、讀、寫各方面都有了明顯提高。教學期間不乏有許多困惑，有幾許收穫。時間在變，但我們的信念不變，我們的行動不變，期待收穫更多!
2023國小五年級工作總結 篇12
為了弘揚中華民族的燦爛文化，發揚中華民族的傳統美德，領略中華經典的深邃神韻，淋浴傳世經典的璀璨，特擬定本學期國學經典教學工作計畫。
1、課前認真鑽研教材，查閱相關資料，認真備好課。
2、熟悉教案，讓教學內容爛熟於心，便於在課堂這個主陣地上充分發揮，提高課堂教學效益。
3、制定國學經典要義誦讀表，嚴格要求，檢查每個學生對經典要義的背誦情況，對於課堂上無法完成背誦任務的學生，積極課外監督、輔導。
4、組織學生開展讀經典，畫經典活動，如：國學經黃誦讀比賽；國學經，典故事演講比賽；國學經典小報展等，既豐富了學生的課外生活，同時對所學的國學經典知識也達到了鞏固，更讓學生從中受到中華民族燦爛文化的薰陶和傳統美德教育。
2023國小五年級工作總結 篇13
（一）
每份數×份數=總數
總數÷每份數=份數
總數÷份數=每份數
（二）
1倍數×倍數=幾倍數
幾倍數÷1倍數=倍數
幾倍數÷倍數=1倍數
（三）
速度×時間=路程
路程÷速度=時間
路程÷時間=速度
（四）
單價×數量=總價
總價÷單價=數量
總價÷數量=單價
（五）
工作效率×工作時間=工作總量
工作總量÷工作效率=工作時間
工作總量÷工作時間=工作效率
（六）
加數+加數=和
和-一個加數=另一個加數
（七）
被減數-減數=差
被減數-差=減數
差+減數=被減數
（八）
因數×因數=積
積÷一個因數=另一個因數
（九）
被除數÷除數=商
被除數÷商=除數
商×除數=被除數