推薦學生期中考試總結 篇1
“考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的.漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網已經是牢不可破的”。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的重視與思考。成績比較理想的同學，要以此為動力，戒驕戒躁，鑄就更大的成功；不理想的同學，注意查漏補缺，檢討自己的學習習慣，學習態度以及自己的學習方法等。
一要反思我們的學習習慣。課前預習，上課積極配合老師，主動回答問題，認真聽講做筆記，課後獨立思考、及時完成作業。
二要反思我們的學習態度。你是否上課經常請假，對學習的重要性認識不夠，目的性不強烈？這就要求我們對自己嚴格要求，樹立正確的價值觀和人生觀。
三要總結我們的學習方法。可採用周記，日記的形式來記錄學習方法上的新發現或者查補不足。真正做到舉一而反三，融會貫通。
學習不是為了考試，考試也不是最終目的，通過測試善於反思、善於總結，努力成為更出色的人，才是我們的目的。
推薦學生期中考試總結 篇2
這次期中考試總的來說比月考相對來說有進步，主要是因為糾正了做題審題的方法，改正了不認真不細心的壞毛病。以前我都是圖快，做完就結束了，可上次月考給我敲響了警鐘。在這次考試的過程中，我認真審題，圈畫題乾，避免不必要的失誤。
雖說這次考試改正了上次考試的不足，但是還是有一些不足。
這次我的英語完型我覺得做得不太好，可能還是因為我的辭彙量不夠的緣故吧。雖說辭彙量是可以通過不懈努力得來的，但是精神上我不可以鬆懈。還有這次期中考增加了綜合科目，歷史地理生物，看似很簡單的三科，卻給我造成了不小的麻煩。剛開始想：副科嘛，中考都不用考，期中期末考它幹嘛？可後來發現，根本不是這么一回事。期中的試題讓我們都十分頭痛，但是，這有什麼辦法呢？俗話說：你怎么看待這個東西，它就怎么看待你。你沒有把它重視，它也不會給你好看。以後我應該認真對待所有的科目，要知道，乾什麼事都不容易，我一定會改掉這個毛病的。
犯錯誤並不可怕，可怕的是你不知道改正。我相信我一定會在原有基礎上提高，創造更好的成績！
我這次的期中考試考的很不理想。語文考了76分，數學考了96分比上次退步了14分，英語考了102 .5分比上次退步了11 .5分，政治考了81分。地理考了90分，生物考了74分，歷史考了85分。總分604 .5分。我下次要把語文給提上來。
我這次考的成績讓我很不滿意。其實其他科考的還不錯主要是語文和數學和別人的分差的太多了。
數學太粗心像李老師說的我本來可以考120的可就是不認真，粗心，驕傲，不願意檢查。一下就損失了9分
語文也是明明考試前老師讓我們默寫過古詩可我還錯，扣了3分，作文一下就扣了11分這說明我的作文能力太差了
課外閱讀能力太弱了，一定要加強。
當然其他科也不太好像，政治大家都是九十五六就連曾照傑都九十三我才九十一，這讓我感到羞愧，這說明老師讓我背書我不認真
敷衍了事這個時候就後悔了
地理錯的也太離譜，明明不該錯的全錯了。
生物要不是上課聽講不認真應該是100分的。
反正期中考試已經過去了，沒考好，代價就是在未來的半學期里要努力，期末一定要在前十。
期中總結。廖櫻子 11月9日
語文：97分。.
1.掌握不全面。生詞，詩句還要加強。
2.閱讀方面還需加強。
英語：106分。
1音標與單詞方面還要多記。
2.聽力沒抓住重點。
數學：107分。幾次周考考差了，終於在這次拔上去了。本可拿110分的，問題出於
1.道題，本來可以不扣分的，由於寫錯得數。扣了3分。
2.認真檢查計算上又扣了1分。
政治：91分。
1.憶量沒夠。
生物：74分。
1.簡單的也因為粗心出錯了。
其他的記憶量不夠。還需多讀多背。
期中總結
這次期中考試，我考了班級第一名。我覺得這簡直就是奇蹟。因為：
1.我平時不經常請教老師；
2.基礎也沒有其他同學的紮實；
3.周考成績也不怎么樣；
4.不喜歡認真檢查。
特別是地理，因為看錯了一道選擇題，加上不認真檢查，白白丟了兩分。
我認為既然考好了，就要保持。但如果我想保持，就必須做到：
1.遇到實在不懂的問題請教同學或老師；
2.課前認真預習；
3.課上認真聽講；
4.課後及時複習；
5.考試時認真檢查，要養成認真檢查的好習慣。
進步是最大的勝利！
推薦學生期中考試總結 篇3
這次分數雖然高了，但同學們整體水平都有了飛躍性的進步，其實我這次是退步了，從自身剖析出很多缺點。首先我還是在不知覺中用國中的方法去學高中的知識，在平時積累的過程中沒有深入去理解感悟，只是在最後幾天中籠統的去背誦，淺顯的理解並沒有使我有深刻的記憶，“臨陣磨槍”只是對於平時個別的知識點的用法，而我把許多問題積到了最後，不僅沒有徹底解決，反而是很多的問題混在一起，更加混亂。
進入高中後英語成績始終上不去，語文成績忽高忽低都是很大的待解決問題，因為語文、英語都是需要長期積累的語言科，平時沒有逐一理解深入，靠最後突擊是得不來好成績的。預習和複習是非常重要的，第一次考試後我已發現了這個問題，可解決得並不成功，沒有堅持下來，中途荒廢使之前的努力也都荒廢了。
還有一個問題是對不會的題不能刨根問底。遇到問題我只是問老師或同學後知道了大致思路就不再去自己做一遍，其他同學知道思路後總會自己再做一遍，在做一遍時依然能發現許多潛在的問題，直至把這道題完全的掌握。而我卻沒有做到這樣，花費了很多考試做題過重的再次思考的時間，致使整個好幾科的考試都是在慌忙中答完的。
以後這些問題要下課解決，強迫自己不能懶惰、不能堆積。以上兩個問題解決的關鍵就是需要堅持，這不能憑空去說，而需我真正落實行動，我會盡最大努力去改變。
最後就是心態問題，我前一段總是有為分數而學的心理，認為如果考不好真的對不起父母辛苦把我送到這裡，如果一直抱有這種心態即使分數高了但實際知識並沒有掌握牢固，現在的學習就是一個積累，是為三年後作準備，現在的學習就是一個積累，視為三年後作準備，不應在乎一時的成績而是分數反應出知識掌握程度的多少，心態端正，知識自然會充溢，分數便變得不那么重要了。
每次考試都會使我暴露出許多嚴厲的問題，時時警惕自己不能彷徨，要堅持改正!
推薦學生期中考試總結 篇4
中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鑽研?是否注意答題規範，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備.
推薦學生期中考試總結 篇5
不知多少次，在此特殊的時刻進行著“深刻”的檢討：周末過分放縱自己，時光一去不再來的道理難道不明白嗎?知道功夫下在平時，但為什麼這次又考前突擊。
常聽人們說，知恥而後勇，但是為什麼不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中，常勝將軍有的只是榮耀，從來不用擔心失敗，從來不會品嘗到恥辱的滋味。那只是在眾人看來，其實他們每時每刻都在模擬著被後者超越的情景，不知道多少次從光榮的舞台上墜下，在真實對戰中又重拾江山。
每次都會抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰，一次次考試後對著試題不斷後悔答題時態度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無數次強調。看到試卷後最關心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經驗總結。
作為一名學習上的勇士。勇於放棄三年的玩笑嬉戲，得到的是最後的開懷一笑;勇於捨棄向他人請教時微不足道的自尊心，換來的是豐富的經驗與先進的思想;最重要的是勇於忘記榮耀，過去的光芒只能點明過去，如果不去尋找新的太陽，那過去的光榮只會為現在映出一片內陰影。拋棄過去的各種美譽，再一次一同一起跑線去角逐。正是一份平靜的心態才造就了常勝將軍。
但回到自身。面對此次的戰果，更無須擔心過去光芒的映射，我已經立在零米起跑線上。那么，我就應以平靜的心態再後退一步，每時每刻都在想著如何去超越前一位。如何逆境求勝。每次的緊張狀態不應只出現在考前的一周。假想中，明天就要手握改變命運的考場號，三年的最終之戰。潛能不是在隨心所欲中的產物而是在次次緊要關頭，迫使展現出的潛動力。只有一步步發掘潛能，做一位知恥前的勇者，在困難來臨之前已作出萬全之策。應對一切挑戰。
推薦學生期中考試總結 篇6
期中考試周五下午4點結束。
這次考試是我們學校與新泰一中同步進行的，有些科目試題偏難些，如數學、歷史。數老老師常說“一份耕耘，一份收穫”，但這次考試令人很失望，第二卷的大題很難，大約能做出百分之七十的題目。數學考試結束後，看了下全場的同學，個個面紅耳赤，大家都在抱怨。
我覺得自己盡力了，可是由於運算的問題還是失分了，就簡單的一步運算，當時還仔細算了三遍，愣是沒算出來。回家後又寫一遍，才發現計算的過程沒有直接約分掉數字，最後寫出複雜的數字後也沒想到去約分。抓狂ing……確實，平常練習時我沒拿這種問題當回事兒，算不出最簡結果時直接問同桌。這下好了，考試沒把我的認真當回事兒。幸好這不是高考，我還有機會改正不良習慣。
自入高二，感覺英語、語文考試時間很緊迫。或許是我實力還太弱吧，以後應該多多積累。
歷史題目雖很難，因為綜合性很強，跟高考試卷差不多了。但我感到很高興，因為綜合性強的題目能考出學生能力的高低。
過幾天成績出來時再結合成績進行反思、檢討。學習文科確實不易，對人的各種能力要求很高，而不是簡簡單單背記知識就可以得高分。冷暖自知，路還很長。
推薦學生期中考試總結 篇7
時間過的真快，一轉眼，半個學期過去了。今天，其中考試結束了，我懷著幾分歡喜，幾分憂的心情，寫下這篇總結。
首先，我來對比月考和這次期中考試的狀態。月考時，我並沒有好好的複習，十一期間，我邊玩邊學習，學習效率低，直到最後一天，我才寫完作業，沒有時間複習，平時知識並沒有掌握牢固，所以月考全面癱瘓。這次，期中考試我的狀態和月考時比好了不少，每天晚上在學校寫作業，效率提高了不少，晚上能抽出點時間複習，但有時時間不能好好利用，不能有效地複習，這一點我努力改正。這次考試前有三天時間複習，但我仍看電視，玩電腦，除去上課的時間，我也就複習了半天，之前的努力白費了。
其次，語文的字音字形又錯了，很不應該。作文寫的也不是很好，預估85分左右。數學又錯了一道計算題，考試時沒能好好檢查，希望能上100分。英語，總覺得時間有點短，沒能檢查，感覺有點懸，預估90——100之間。物理大題問題不大，但前面小題，錯了一些，85左右。化學，考題比較簡單，但我仍有不會的知識，希望85左右。地理，歷史不太難，95分左右(120滿分)
最後，我覺得自己化學電子轉移的部分有些困難，物理看圖題有些困難，語文基礎知識薄弱，閱讀理解有待提高。
這就是我的期中總結。
推薦學生期中考試總結 篇8
我們主要學習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合併整式等。下面我對此進行總結。
一、課堂上重視聽講，課後及時複習。
因為新知識的接受和數學方法的培養都是在課堂上進行的，所以我們要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟著老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。複習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各種公式，儘量回憶而不採用翻書的複習方法。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣
熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規律。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，我們應把主要精力放在複習基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對於一些所謂的難題，也要儘量拿分，使自己的水平正常發揮。
推薦學生期中考試總結 篇9
時間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結束了。英語99分、語文98分。數學96。5分，是我這次期中考試的成績，也算是我幾個月來的努力成果吧。
總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現以前常犯的毛病，比如：計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發現了一些問題，我們班很多平常成績不怎么突出的同學，在這次期中考試中，不論分數多與少，都有一些進步，進步最大的一位同學，語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話，那么不論成績再怎么好，也終將被後來者所超越。
現在的考試，除了課本上的基礎內容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現，我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。
成績已經屬於過去，我要面對的更多是未來。考試之後，有反思，有總結，而我更要重視的就是預習與複習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯，現在想想是我自己還不夠用心。對於複習，老師引導複習到哪裡我就複習到哪裡，不能夠自己獨自複習。現在，我對自己過去的做法有些慚愧，預習是為了提前對內容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，複習是為了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與複習，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
推薦學生期中考試總結 篇10
考試結束了，我所剩下的國中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這裡我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥!
在學生的眼裡，老師處於教學過程的主導地位，教畢業班的老師多數是富有教學經驗的中老年教師或有創新精神的青年教師。在總複習階段，學生要在老師的指導下充分發揮積極性、主動性，按照複習計畫與老師配合好。老師要把複習的主動權交給學生，老師要給學生安排一定的自己看書、做題、質疑的時間。通過練習，找準學生在基礎知識、基本技能、學科能力、解題方法等方面的薄弱環節和癥結所在，對症下藥，提高複習的`效率。
學生在安排複習計畫時，要根據自己的實際情況，適當調整各科複習的時間，突出重點。在策略上，要集中精力抓緊課堂複習，提高效率，不要複習政治做數學，複習語文做物理，這樣分散精力，效果不好。不要課上不認真，課外加班補，這種課內損失課外補的做法，得不償失。要學會上複習課，學會整理歸納知識，形成網路，相互溝通。要學會抓住重點、難點和疑點，學會分析問題和解決問題的方法，學會舉一反三，觸類旁通，靈活運用，綜合運用。要學會科學地合理地安排時間，不要搞疲勞戰術，不要兩耳不聞窗外事，一心唯讀考試書。
家長要從孩子的實際情況出發，認真聽取學校老師的意見，監督孩子與老師的複習指導同步，根據孩子各科學習的不平衡情況，幫助孩子適當調整自己的複習重點。家長要全面關心孩子的思想、身體、學習和心理，經常與學校老師保持聯繫，明確學校的複習計畫和要求，了解孩子的學習狀況和思想變化，安排好生活節奏，有張有弛，勞逸結合，保障睡眠。對於找家庭教師補課，參加社會上的補課班、提高班問題，家長要慎之又慎，要從孩子實際情況出發，分析有無必要。最要緊的是啟動孩子的內部動力，讓孩子積極主動地複習。家長對孩子要以鼓勵為主，善於發現並肯定孩子的點滴進步，不要一味地批評、指責。家長在複習備考、填報志願上只能當參謀，不能當保姆。
老師、學生、家長在複習備考的目標、內容、方法、步驟上形成合力，相互協調，一定會取得中考的良好成績。
重視課堂課本，不要囫圇吞棗。現階段，初三第一學期還沒有完全結課，學生在期末考試前還會學習新知識，所以在學習中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內容當天就要消化，布置的作業也要認真完成，想先囫圇吞棗，再指著回頭複習是行不通的。這種做法既降低了學習效率，又不利於學生按部就班的學習和複習。
推薦學生期中考試總結 篇11
緊張的期中考試最後過去了，我最後能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要明白，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要明白，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選取題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組分。但是這題目也太刁了！老教材上的題都有！什麼“抑揚頓挫”，“鍥而不捨”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要明白我錯的太怨了！不明白是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。算了，都已經考完了，埋怨能有什麼用呢？期望下次能更上一層樓吧。
推薦學生期中考試總結 篇12
期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。於我而言，並不是什麼喜人的成績，但也總比我先前預想的要好上一些。而較之於進班時的位置，總歸還是下降了許多，心中也是難免存著不甘與悵然的。
單就國文一科來談，要說結果還是頗為光鮮的，卻也不能叫人滿意。
無論是念書還是做事，我常常都是懷著並不十分積極的態度。學習知識，往往也帶著些隨心所欲的意味。對大多數事都不特別上心，也就容易造成我在重點處的疏忽。著重需要認真對待的基礎，之所以在得分中一派蕭條景象，想來也與我的不夠嚴謹，態度不夠端正脫不了干係。
的確有些愁緒，非得講的話卻也沒有多強烈。細想這次檢測，不盡人意的地方似乎也比優勢要多。並非我對失敗視而不見，只是我並不自覺會因此情緒大動。“我本就是優秀的啊，這次僅僅是失利，我一定會在下一次證明！”先作一番悲哀模樣，再作付諸行動與否都無從得知的勵志承諾，在我看來就如同梅雨天以後怎樣也晾不乾的衣服，曬出來總有股自己也嫌厭的氣味。
我更願意坦然而平靜地承認自己能力的缺失，然後切實地去為彌補不足、充實自己作出努力。這個世界上，從來就沒有什麼強者必勝，有的只是勝者必強。落敗以後，與其在無能而不自知上浪費時間，倒不如利用它來及時地發現自己的過錯所在，為自己走向成功的道路積累資本。
不管前一天經歷了什麼，明日的朝陽總會冉冉升起的。我已經迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明。
推薦學生期中考試總結 篇13
轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班裡第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數學主要錯在粗心，還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對於所學知識沒有努力記背，每天的整理複習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數學試卷很難，數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學習方法，他告訴我說，是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。特別是剛跨入新學習階段的一段時期內，隨著學習科目的增多和學習節奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落後。
我認為，一。作好課前預習，掌握聽課主動權課堂就是戰場，語文老師常說：“學習就是戰爭，不能打無準備的仗。”如果第二天有數學課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關內容，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。二。專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。三。及時複習，把知識轉化為技能複習是學習過程的重要環節。複習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的內容，追憶老師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂老師已講的例題，四。認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。五。及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
我認為，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，只有找到適宜的學習方法，才能在學業上取得成功。
推薦學生期中考試總結 篇14
老師們、同學們：
大家早上好！
我是x同學，今天，我能站在這裡發言離不開老師的教育和全班同學的幫助。
面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。
對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說；塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經常和我的學生說得那樣：“永遠不要放棄自己，永遠不要後悔自己曾經的努力。”
期中考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
我談不上有什麼經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認為自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。我認為學習應當注意以下幾點：
1、學習要有計畫。“腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計畫可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計畫檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，發揮優點，克服缺點，使學習不斷進步。
2、全面發展，不偏科。同時，我們也可以在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖後腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。
3、學習要專心致志，全身心投入。這包括兩個方面：一個是上課時一定要全身心地投入到與學習有關的活動中去，切忌開小差。因為一不留神，就很可能漏掉老師講的很重要的知識點；老師在課堂上所講的內容，爭取在課堂上消化掉。另一方面就是在做作業的`時候，也要集中注意力，爭取在儘可能短的時間內，把作業做完、做正確，提高單位時間的利用率，養成了高效率的習慣，對自己考試取得優異的成績會有巨大的幫助。
4、在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。 最後，把握自己的人生吧！未來的命運還有你的一片天地，期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我的講話完了！
推薦學生期中考試總結 篇15
初二的第一次大考匆匆結束，這次考試總體是進步了一些的，也存在著很多問題。
失分最嚴重的就是數學了，數學一直以來就是我的薄弱環節，成績波動很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒能避免低級錯誤，如計算題最後的結果沒約分，因少寫了1/2而丟了四分，還有個別題目已沒有時間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯得很不應該，沒仔細考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯的不多，整個下來挺混亂的。在寫的時候發現有些短語拿不準。
語文一直以來是比較穩的一科，這次分數也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了，的立題，開頭和結尾是滿意的，分是全班第二，但最大的問題就是，中間的內容表達，就像H說的，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的複習，這次考試之前很重視，卷子一張張發下來後，結果與之前的預想差別很大，生物是認為可以過90分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學期對歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實，拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長，可能是沒抓住中心吧。
回想著半個學期，在放假的時候確實荒廢了很多時間，平常定的非常好，說這個周末要做什麼，安排的很周密，執行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了，理科方面相對弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語總是在那些個分數徘徊，要提高準確性，基礎的東西下的功夫還要深一點。是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語文報》，同時也要保持熱愛。小科的複習要更靈活一點，特別是地理。放假要特別注意了，要充實一些，經得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有國中剩下的一年多中迸發出屬於自己的精彩。
推薦學生期中考試總結 篇16
時間過得真快，轉眼間，期中考試過去了，半學期的成績就在這張試卷上了。不管你這張試卷做的是好、還是差，都要做個期中考試總結。今天我就總結一下我的期中考試的結果。
數學是97分，我覺得數學考得還不錯，因為我數學經常考96、97分，但是我覺得我還是沒有盡到我最大的努力，如果我在近一點努力的話我就會多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那珍貴的一分。
語文是91分，我語文一直學的都沒數學好，有時偶爾會超過數學，就像去年期中考試比數學多一分，不過次數很少。語文有很多題都是因為我沒好好思考才失分的，如果我在好好地思考一下，起碼也會多掙兩分，就會考到班裡的前三名。
英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這么低得分。我英語一直學的都是最不好的，除了一、二年級的時候。一、二年級的時候每次英語考試都是100分，從來沒有低於過100分的。二年級的時候老師還送給我了一本故事書。一到三年級我的英語就不好了，英語題我是真的不會，並不是因為馬虎。
總體說我這次考試真的不好，從1~4年級從來沒有考過這么差的成績，不過我下一次一定能考好的！
推薦學生期中考試總結 篇17
這一次期中考試我對自己的成績還算滿意，可是我認為有些題目不應該錯卻錯了，但考的還是不錯，下面我告訴大家考高分的訣竅吧。
我認為後半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住並把它們抄在本上，這對語文複習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個台階。我打算在暑假完成這個願望。在做語文作業時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業就打不起精神，放棄了很多練習機會。從放暑假開始，我要儘量使自己平靜，認真完成每一道題，儘量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的套用都需要長期的積累和練習。
在數學方面，我擔心的比較少。我的數學成績總令我滿意，在大考時數學總會取得不錯的成績。解題是用數學思想來解的。“擁有數學思想是學好數學的必備條件。”的確，學數學不能把寫看得太重視，重點應該是想。學完一課後，誰都會做這一課的基本練習和作業，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數學思想結合而成，看清本質，解題就不難了。此外，我心態的好壞也決定成績的高低，因為自己心態不定，使我的數學成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閒時間中去學習其它課程，這反而有利於我綜合素質的提高。
這次我英語考的很不好啊!我感到十分的遺憾，為什麼我考不好呢?首先，單詞掌握的不是很牢靠。在書面表達和短文改錯中，我吃了虧。單詞的積累在於平時。
要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力才能讓自己不該錯的地方不錯。
推薦學生期中考試總結 篇18
初二的第一次大考——期中考試匆匆結束，這次考試總體是進步了一些的，也存在著很多問題。
失分最嚴重的就是數學了，數學一直以來就是我的薄弱環節，成績波動很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒能避免低級錯誤，如計算題最後的結果沒約分，因少寫了1/2而丟了四分，還有個別題目已沒有時間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯得很不應該，沒仔細考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯的不多，整個下來挺混亂的。在寫作文的時候發現有些短語拿不準。
語文一直以來是比較穩的一科，這次分數也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了，作文的立題，開頭和結尾是滿意的，作文分是全班第二，但最大的問題就是，中間的內容表達，就像H說的，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的複習，這次考試之前很重視，卷子一張張發下來後，結果與之前的預想差別很大，生物是認為可以過90分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學期對歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實，拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長，可能是沒抓住中心吧。
回想著半個學期，在放假的時候確實荒廢了很多時間，平常定的非常好，說這個周末要做什麼，安排的很周密，執行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了，理科方面相對弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語總是在那些個分數徘徊，要提高準確性，基礎的東西下的功夫還要深一點。作文是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語文報》，同時也要保持熱愛。小科的複習要更靈活一點，特別是地理。放假要特別注意了，要充實一些，經得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有國中剩下的一年多中迸發出屬於自己的精彩。
推薦學生期中考試總結 篇19
老師，我覺得，經過這幾天的努力，昨天的考試不管怎么樣 ，我都認真的答題了，而且卷子也很快寫完了。
我以後會更努力的學習，更細心跟快的答題，爭取取得好成績。
推薦學生期中考試總結 篇20
本次初三期中語文試題基本符合中考題型模式，強調基礎，更注重能力，是一份較有質量的試卷。就學生答題情況，分析如下：
一、學生的基礎、基本語言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實、提高。
基礎部分的字詞題學生的得分率並不高，主要原因在於學生對“次第”這個詞較陌生，“簌簌”字形較難，以後應該以專題練習的方式加強重點詞注音、字形的複習鞏固。默寫題應該說出的很常規，都是能夠預料到的重點句默寫，但學生的答題習慣不好，對這類題型的高要求認識不足，基本會背，但默寫準確度不高。對於此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字的強調。以專題練習的形式不斷強調、鞏固，以保證送分的題目不丟分。
語言運用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題。學生普遍不能正確理解解題方法，答案隨意性較大，抓不住得分要點。這與題型特點和平時的同類型題訓練較少有很大關係。今後將重點訓練常見的幾種語言運用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。另外值得注意的是第6小題材料探究題屬於新題型，重在引導學生自主質疑、得出探究結果。
二、學生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強方法指導和系統訓練。
首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是因為學生詞解、翻譯遺忘較厲害，內容又把握不準。對古文的複習，還是要突出強調重點，劃出重點詞解、重點句翻譯，列出問題進行落實。另外還需特彆強調古文知識遷移能力的訓練。
其次，古詩文閱讀是最近列入中考考試範圍的新題型，應該加強詩詞教學的系統性。引起重視，通過專題練習、複習，提高學生的詩詞理解鑑賞能力。
再次，現代文閱讀部分學生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力十分欠缺。比如第14、15題，答案非常淺顯，只要會到文中去找答案，肯定能得分。再比如第17題，很多學生理解不了題意，其實題目也很簡單。很多學生的答案要么答非所問，要么答案空泛，缺乏組織，沒有條理，抓不住要點。鑒於此，十分有必要多做題，多考試，通過練習強調方法、習慣，提高解題得分的能力。
三、作文書寫整體依然較差，卷面不夠整潔，內容缺乏深刻性，語言空泛、貧乏，隨意性較大。
這反映出學生的書寫態度不端正，不懂得要立意深刻，語言積累少，不善於聯想、想像。究其原因：一是態度隨意，二是不善於積累語言，三是作文訓練少而不得法。今後將重點強調書寫、卷面，加強作文的專題指導，加大主題訓練量，並持之以恆、常抓不懈。
總體來看，這次考試暴露出了初三語文在教與學等方面的諸多問題，關鍵是抓落實，在初三集體備課時，將加強討論研究，分工合作，以專題形式逐一加以改正、提升。
推薦學生期中考試總結 篇21
大家好！我是來自初三（5）班的肖x。今天，我很榮幸能作為獲獎學生在此發言。
初三生活的節奏是緊張的，中考、學習的壓力不時向同學們襲來，如何更高效、更快樂地學習，便成為眾所關注的問題。我認為：
第一，要各學科平衡發展，重視基礎。
一般來說，做到“門門全優”是很困難的，大家都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關係，儘量保持平衡。現在，還沒有進入系統的複習，我們可在自己較差的科目上稍微多花一點精力。可思考下面問題：在較弱的科目上從75分提高到85分，在較強的科目上從95分提高到100分，哪一個更容易一些呢？所以建議這學期可花大力氣提升弱勢科目。而化學這門新學的科目，從一開始就要認真打好基礎，即使不一定成為優科，也不至於成為弱科。學科均衡了，總分一定會上去。
第二，要提高學習的效率，爭取事半功倍。
先說作業。初三的作業多，如果不合理利用時間，每天可就要開夜車了。我逐漸摸索出一套省時有效的方法。比如，作業多的時候，我就會把課間與同學哄鬧的時間省下來寫一點作業；做作業時，難題不耽擱時間，先做個記號，等到作業完成了，如果有時間就自己攻破。但我覺得花上一節晚自習去專研一個題目是很不值得的.，不如找同學討論討論，往往這時可能形成一個亢奮的爭論過程，這樣的爭論一定會加深對難題的理解；也可以找老師百度一下，老師精當的指導一定會撥開你的雲霧，讓你迅速解決難題。時間節省下來的越多，我們就有越多的時間自己支配，就可以有更多的時間用來提優補差、平衡學科之間的發展了。還有，要仔細分析每天作業中的錯題，及時訂正，可以將錯題整理出來，隨時看看錯題集，你的基礎一定會越來越紮實。
再說課堂。課堂上，老師講解的內容豐富，我們要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，了解重點、難點、考點，掌握答題思路、答題規範、答題技巧。總之，作業和課堂的效率提高了，令人滿意的成績就指日而待了。
第三，要有一個規律的作息時間。
從某種意義來說，中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學習尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養成一種緊張而有序的生活習慣。
“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學習不僅會搞垮身體，實際上也不利於學習。所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的鬥志。有的同學平時不認真對待學習，指望考前挑燈夜戰，臨時抱佛腳考出好成績，熬夜苦戰會使你睏倦不堪，影響身體健康。
以上我講的是學習過程中自己總結的學習小竅門，不過老師說了最高超的學習方法是擁有一個良好的做事態度。所以，要想考出好成績，就必須先有一個好的學習態度，然後再智慧地付出，在學科平衡發展上下功夫，在提高學習效率上下功夫。
行動起來吧，同學們！懷揣夢想，帶著智慧出發，你一定會成功！我的發言完畢，謝謝大家！
推薦學生期中考試總結 篇22
期中考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想後，我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以複習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
總之，對於考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善於發現，善於理解，善於思考……
“學而不思則惘，思而不學則殆。”
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的.。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥。
進入初二後，我雖然稍微有些進步了，但是總是很浮躁，不能定心的、仔細的檢查自己所做的作業;最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認為那些簡單的，不會做錯的。可是做錯的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。
這次期中考試，讓我吸取了教訓，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。
一、自信
自信是好的，是一位成功人士的必備條件。但是過於自信就會讓我事後後悔莫及。在學習上就會出現浮躁現象，就會自以為是，過於馬虎，不認真考慮問題。導致自己在學習上一直不能有所提高。要么這一門學得好一些了，那一門就差了。
二、進步
我在課堂上敢舉手發言了，敢大聲朗誦了，不再害怕因為我的國語不太標準而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語這門曾經是自己的弱項的學科上，找到了屬於自己的快樂;比在國小的時候進步多了，從原來的六七十分到現在的八十幾、九十幾。在這一點上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師。
三、不足
不知道為什麼，政治變的好糟糕，或許是因為原來自己的政治還可以，就浮躁了，結果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點讓我幾分歡喜幾分愁啊!
我現在是真正領悟到了“強者不強，弱者不弱”的含義了。
我現在只祈求能給我一場瓢潑大雨，沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來!我願糾正我以為那個的過錯，改掉我的浮躁;我願變得自信大膽，在課上勇於舉手發言，課後遇到不會的問題，敢於去問老師、和老師溝通。我要腳踏實地的走每一段路，去迎接屬於我的挑戰!自信，伴我而行，我要是你成為我的優點，而不是我的絆腳石!
推薦學生期中考試總結 篇23
今天天氣晴郎，卻嵌著烏雲，看來今天可是有喜有憂啊!現在就隨著的上課鈴去看看本仙君預料的準不準吧!
只見夏老師提著一個厚厚袋子走進教室，悅耳的三分鐘鈴響過了，老師皺起眉，：不好了，我有一種不樣的預感!。前桌轉過來對我說。唉~只聽老師長嘆一口氣，這次你們的成績我急了，老師葫蘆里賣的什麼藥呀!難道我們考得很糟糕嗎?我還沒回過神，老師又說道：你們的成績就像你們的運動會一樣，非常棒!給自己掌聲鼓勵!同學們被老師糊弄的團團轉，還沒反應過來，可過了一會兒，寂靜的教室里可以滿了歡呼聲，喔，我恍然大悟，我們運動會的成績可是全校第一啊!那豈不是考得很好!我心裡的那塊大石頭終於落下來了!
雖然老師說成績不錯，但是也不能掉以輕心，畢竟還得靠自己的成績呢!
開始發考卷了，只見有的同學低頭祈禱，有的在胸前比了一個十字還一邊念叨：天靈靈，地靈靈，保佑我考高分啊!急急如律令!還有的十分自豪好像很有信心考好似的。而我呢摸著怦怦直跳的心充滿期待
60分的同學統統消滅了，70~80分段的都念完了，我僥倖逃過，85~90分段的了，這可是最關鍵的分數段了，每個人都希望上90分啦!但是對於我這個水平來說嘛~呵呵上85就不錯了，可是你不知道老師念每一個名字對我都是一種煎熬，不過終於熬過了85分段的了，什麼?熬過了，難道?我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當然我是叫的最大聲的哈!別提多高興了，第一名在我預料之中：劉思怡97分呢!第二名就是我的同桌啦!95分，第三民後果就是我啦：94分，小小的成績但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫的字是我寫過最工整的，也許是因為用我最喜歡的筆寫的緣故吧!卷子上的大勾小勾看著舒服極了爭取每次考試都這樣該多好啊!可惜的是短文題呀!短文里有的答案都寫錯了，真不應該啊!加上丟的這一分不就第二名了，那不更好嗎?但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對我來說應該是強項啊，怎么回扣四分呢?我百思不得其解，我發揮了我所有想像力為的就是寫好這篇作文可還是扣了四分，原來是因為我太過多於描寫科技發達的，環境描寫卻隻字未提，不過用媽媽的話來安慰下自己：不要灰心，沒關係的，咱們下次努力總會考好的，每次進步一點點就行了，讓我們一起加油吧!
推薦學生期中考試總結 篇24
首先，我要感謝領導和老師。不會忘記校級領導為了同學們取得更好的成績，想方設法，創造一切條件；不會忘記老師為了我們的安全每天每晚在校園巡視的身影；不會忘記老師陪伴我們學習的日日夜夜；不會忘記當不懂事的我們調皮時老師的諄諄教誨。
其次，我要感謝同窗學友，你們的青春朝氣、聰慧好學，還有你們的關心幫助，使我的求學之路變得充實而又快樂。
開學初我們召開了衝刺中考的誓師會，轉眼間期中考試都過去了，離中考的時間也越來越近了。誓師會開過之後，看到有許多同學開始進入備考狀態，他們上課專心聽講、課下按時完成作業、課後主動找老師解決疑難，考試時認真仔細，這次期中考試在原有的基礎上取得了一定的進步。
但是也發現，雖然臨近中考，有的同學卻不以為然的打發著為數不多的日子。早自習遲到，上課提不起精神、聽課效果極差、缺乏競爭意識、憂患意識。
同學們不論你意識到還是沒意識到，不論你在學習狀態還是沒在學習狀態，中考都在悄悄地逼近你。在這短短的三十幾天裡，每一天都是一次衝鋒，每一天都是一次搏擊，雖然很短暫，但是我們可以讓它富有意義。既然選擇了高山，我們就要去頂峰觀光；既然選擇了大海，我們就要去乘風破浪。
你們可曾想過，我們的父母正為即將到來的中考心急如焚，我們的老師正在承受巨大的壓力，其他學校的幾萬餘名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有半點閃失。
初三，首先是一種精神，一種狀態。什麼是初三精神？概括起來就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學校歷屆初三精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為；一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個沒有堅韌意志品質的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的鬥志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭朝夕的銳氣，面對初三是領導和老師們對同學們的殷切期望。
初三是信念下的執著與頑強。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景叵測，當苦苦拚過一段後考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注，許多人都會感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決於你對成功的嚮往，取決於你的執著與頑強的意志品質。這需要從生活中的點滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不和諧音符。
有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能迴避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。
初三意味著科學與高效。中考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習策略。只有科學的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。
借鑑別人的經驗，規劃好自己的初三，體現自己的個性特徵，體現科學與高效，才是好的學習策略。規劃初三，也許很容易，關鍵在於不論風清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅忍不拔、始終如一地執行它。堅持就是科學，堅持就是高效。
初三要打有準備之仗。“機會只會垂青有準備的頭腦。”做好充分的精神和物質準備，即把心態調整好，把知識的基礎打得更紮實，是當務之急。目前的尚未開始第一輪複習，成績自然有好有差，但請大家不要自暴自棄。最後的時刻，機會等在每個人的門前，自暴自棄，認為己不如人，還為時太早，把成績提上去，戰勝自己，其實只是需要一點點勇氣。
初三是緊張的，也是讓人嚮往的；初三是艱苦的，也是收穫的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富
同學們，但願我們在若干年後，再次回憶起初三的時候，能都說：“初三真好”。因為惟有大苦，方能大樂，初三乃是大苦與大樂的最佳結合，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個的人生。 因此，一個成功的初三，一個“100次摔倒101次爬起來”的初三，著實讓人回味，讓人嚮往，讓人熱血沸騰。
一個月，很短，在歷史的長河中，猶如滄海一粟，在人的一生中，也不過彈指一揮間；一個月，有很長，長的足夠改變我們的命運。這是幸福與悲傷夾雜的一個月，是壓力與競爭聯手轟擊的一個月，是智慧與奮鬥相碰撞的一個月，是九年的苦讀，九年的期待最後衝刺的一個月，這最後的一個月，可以鑄造輝煌，改變一個人的命運，也可以化為眼淚，遺憾終生。
在這最後的三十幾天裡，我們要多一分沉穩，少一分浮躁，多一分自信，少一分自負，多一分勤奮，少一分清閒。要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時間，合理安排好時間。人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。我們要鬥志昂揚，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸的心，帶上最睿智的頭腦，一起挑戰20xx年的中考，創造新的輝煌！
推薦學生期中考試總結 篇25
本學期我繼續擔任的初二一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學任務。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的態度，認真備課，仔細研究分析教材，教案整潔規範。充分利用課前的“時事聚焦”，鍛鍊學生思辯、表達的能力；同時在授課中有意識培養學生綜合分析問題的能力，引導學生注意學科知識間的相互聯繫，豐富課堂教學的同時，開拓了學生的思路。
積極參加政治學習和業務學習。本學期通過師德師風建設的學習，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責任的重大。主動鑽研信息技術，提高自己的計算機套用水平。積極鑽研業務，不斷提高自己的理論水平和業務水平。遵紀守法，服從分配，任勞任怨，愛護尊重學生，為人師表。
在教學上注重教法的探索，在教學實踐中，我努力遵循教學規律及原則。對不同的教學內容，採用不同的教學方法和手段，如教材內容簡明易懂的，就建議學生自學；若新內容與舊內容有著聯繫或學生已有生活經驗或與其它學科有內在聯繫，同時難度適中，那就採用啟發式的師生互動討論；若教學內容較難的，而學生又缺乏應有知識，就採用探討問題式的討論法，然後再組織概括總結。在教學方法上，本學期多次使用多媒體輔助教學，利用課餘時間製作了一些的課件，這不僅激發了學生學習興趣，更是讓學生主動參與學習過程，並收到較好的效果。在教學工作當中，存在一定的困難，主要是對教材內容不熟練。對於這一困難，我在教學當中積極的鑽研教材，尋找相關的材料豐富教學內容。同時利用課餘時間積極主動的聽各位老師的課，取長補短。不斷提高了自己的教學技能和業務素質。在教學工作中取得了一定的成績。
當然，實際工作中出現的許多問題，也使我深感自身能力的有待提高和經驗的急需豐富。我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。我相信有耕耘總會有收穫！
本學年，我校教育教學工作在xx市教育局的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹上級指示精神，緊緊圍繞xx市教育局工作計畫確定的奮鬥目標，充分調動我校教職工的積極性，繼續鞏固辦學成果，以深化改革、大力推進教育創新為動力，以強化管理、全面實施素質教育、提高教育質量為核心，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，真抓實幹，奮力推進我校教育教學持續健康發展，較好地完成了全年教育工作目標任務，取得了較好的成績。一年學期來，主要做了以下工作：
一、抓隊伍建設，開展多種形式的校本培訓，提高了教師的專業化水平。
教師的質量，就是教育的質量，教育的差距歸根結底就是教師的差距。隨著課程改革的不斷深入，教師與課程共同成長的理念已經形成共識，為了使教師通過學習、實踐、反思走上專業成長之路，本學年我們狠抓了校本教研和校本培訓。
1、堅持周一業務學習，不斷提高理論修養。
學校規定每周一晚自習後為我校教師業務學習時間，根據學校業務學習計畫的統一安排，採取集中學習、分學段組學習和自學幾種不同的形式，系統地學習各類課改檔案、組織觀看教學錄象，並要求每個教師認真做好每次學習的筆記。
2、繼續開展 “五一”“四會”工程，加速教師向“三型”轉化。
本年度我們要求每個教師做好“五個一”，即：①每位校乾、教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養；②整理一本不低於1萬字的學習筆記，促進積累與思考；③執教一節公開課或示範課、研究課，展示教學特色；④發表或獲獎一篇質量較高的論文或實驗報告、經驗總結、教學隨筆等。青年教師要在縣級以上刊物上發表或獲獎，45歲以上的教師要要有一篇質量較高的經驗總結上繳教研室。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會套用、教學經驗會總結、教學觀摩會會評價、教學方式會創新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉化。
3、加速對青年骨幹教師的培養工作，打造一批名優教師。
骨幹教師是我校的寶貴財富，在我校的各項教學工作中發揮出了重要的作用，為我校的教學工作做出了巨大的貢獻。本學年學校為他們搭建了一座成長舞台，創造了更多的成功機會，分別選派了十餘名教師參加大市以上新課改骨幹教師培訓。我校青年教師具有紮實的專業基礎知識，工作熱情，積極性高，有幹勁，有闖勁，有創新，成績突出。因此，學校一方面由現有的骨幹教師擔負起對他們的培養任務，採取“一幫一”的結對子方式進行培養，另一方面學校將為他們創造更多的鍛鍊機會，讓他們承擔一些較大規模的教學研討活動，提高了他們的業務素質和教學水平。
二、嚴格課程管理要求，穩步提高教學質量。
1、學科教學要求。
（1）語文：低年級要重視寫字與朗讀的訓練；中年級要重視片斷積累與運用；高年級要重視閱讀與習作的訓練。朗讀訓練要重視晨讀，切實提高學生的朗讀水平，語文、英語教師要跟班輔導，值日教師每天要進行巡查，及時總結。作文教學，教師要轉變觀念，不要從應試的角度來教作文，要上好閱讀課，大力開展課外閱讀活動，鼓勵學生多讀書、多積累、多觀察、寫真人、真事、真話，決不是杜撰。
（2）數學：
數學學科的教學要重視數學和實際生活的聯繫。① 要讓學生從生活經驗和已有的知識中學習數學、理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識與現實生活之間的聯繫，教師要善於運用數學特質的美來吸引學生，提高課堂教學效率。②要加強學生口算的訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力。③要注重培養學生的創新意識，教學中要適當安排一些多餘條件或開放性的問題，教師要善於運用智慧把學生引入數學的殿堂。
（3）其它學科的教學要嚴格執行課時計畫，不得隨意增減課時，力求提高課堂效率。
① 英語教學要多給學生提供口語交際的機會。②品德與生活（社會）教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活。③科學教學要重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識。④音美教學應重視審美薰陶，應注重基本功的練習。⑤體育衛生教學要注重提高學生的達標率，努力降低學生的近視率。
（4）學科教學要致力於處理好以下幾個關係：
①處理好課內與課外的關係。②處理好教與學的關係。③處理好語文、數學學科與其它學科的關係。
三、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。
強化教育科研的核心地位，構建群體意識，形成科研合力，達成只有研究才有進步，只有創新才有發展的共識。使教學研究既來之於教學實踐又付之於教學實踐，加大教研教改的投入力度，加強業務理論學習的輔助作用，提升現有教改課題的實驗研究力度。不斷吸收和借鑑成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實驗課題。探索具有本校特色的教改新路。繼續抓好學校現有課題《寄宿制國小學生“四會”能力的培養》的研究，力爭本年度有較大的突破。
四、科學規範管理，確保質量上台階。
科學規範的管理是提高教育質量的前提，我們的做法是：
1、定好教學目標：確保教育教學質量提升到全市前十名。
2、加強監測力度： 本學年，學校一方面統一組織安排了兩次規模較大的質量檢測，以保證教學質量的穩步提升，另一方面，各年級組各教學點還根據教學進度情況，適時安排了單元檢測或期中檢測。此外，學校還採取對各班成績進行跟蹤調查，認真核查各班成績提高的幅度。要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎上，確定本學期的奮鬥目標，縮短目前存在的兩個差距：①班級之間的差距；②我校個別年級的個別班級與兄弟學校之間的差距。要求教師從教師本身的教學方法、敬業精神、精力投入等多方面進行自我剖析，找出失利的真正原因，儘快把成績提高上去。
3、鼓勵集體備課：
本學年的集體備課，要求做到“獨立專研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結” 20字。強調備課的重點要落實到“實”字上，一定要先進行個體備課，然後按照集體備課的四大步驟逐步落實，堅決杜絕懶漢行為，下大功夫寫好修改欄，必須突出個人的創異、個人的教學風格，杜絕教案的雷同現象。
4、向課堂要質量。
教師從思想上樹立向課堂要質量的意識，確實減輕學生的課業負擔，不斷進行課堂教學的改革和創新，逐步形成自己的教學風格和特色。每位教師根據學校安排參加人人上好一節研究課的活動，不參加者在進行業務考評時，上課一項將作零分處理。同時要求大家要開展互相聽課、評課活動，根據市教育局有關規定，一般教師聽課不少於15節，校長、聽課不少於30節。
5、研究學生作業。
（1）要求教師對學生作業的設計與批改要做到“四精”（即精選、精練、精批、精講）、“四必”（練必收、收必批、批必評、評必糾）；
（2）選擇有價值的題目指導學生進行練習。
(3) 規範教師的批改符號，批語有激勵性、批改有創意、有創新、有特色。
(4)教師在平時注意抓好學生作業良好習慣的養成教育，力爭做到作業無塗改、書寫規範，工整認真、美觀大方。
(5)繼續開展全優作業的展評工作，班級要進行周評，學校要進行月評，並及時進行總結，及時發現問題，及時糾正，保證作業的總體質量。
6、重視畢業班的管理。
今年是教育質量年，畢業班教學質量，將作為市教育局對我校進行教學質量量化考核的重要內容之一，對我校在全縣教學質量評估中能否進入前十名，將起到很重要的作用。因此，我們對畢業班教師一方面施與壓力，另一方面給予適量的獎勵。以保證教學目標的勝利完成。
通過以上各方面的措施與管理。本年度教育教學質量大大提高。據統計：六年級畢業成績如下：
語文：人平82.77分，名列全市第4名，及格率97.5％，名列全市第8名，優秀率72.5％，名列全市第6名。
數學：人平91.47分，名列全市第2名，及格率98.75％，名列全市第3名，優秀率92.5％，名列全市第2名。
英語：人平74.43分，名列全市第17名，及格率86.25％，名列全市第18名，優秀率33.75％，名列全市第18名。
科學：人平87.94分，名列全市第8名，及格率100％，名列全市第5名，優秀率85％，名列全市第7名。
品社：人平87.33分，名列全市第9名，及格率100％，名列全市第6名，優秀率82.5％，名列全市第8名。
推薦學生期中考試總結 篇26
時間如流水般淌過，眼間期中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自己檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1、解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整；2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會儘自己最大的努力做到最好
通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，複習又不全面，像這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、等現象，如針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的`知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計畫。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。我下次的目標是全年級150名之前。
推薦學生期中考試總結 篇27
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鑽研?是否注意答題規範，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的`日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備.
推薦學生期中考試總結 篇28
一、總體評價:
這套試卷主要考查基礎,考查數學能力,以促進數學教學質量的提高為原則,在訓練命題中立意明確,迎合了高考命題的要求,把水平測試和能力測試融為一體,命題科學,區分度強,達到了考查目的,是一份較好的試題。
二、試題分析:
1.試題結構
此試卷繼續保持試卷結構和題量不變,題型:選擇題、填空題、解答題,總題量22小題,總分150分,選擇題有12道,共60分;填空題4道,共20分,解答題6道,共70分,試卷中各部分知識占分比例為《選修3》第一章30%,第二章26%,第三章30%。三章的綜合題占14%。試題各部分難度適中,層次分明,區分度強,信度高,體現了試題測試功能。
2.試題特點
(1)考查全面,重點突出
試題考查了高中數學《必修三》三章全部內容,全面考查了學生“雙基”,體現了數學教學的基本要求,對重點內容數列重點考查,符合考綱說明。
(2)突出了對數學思想方法的考查
數學思想方法決定著數學基批知識教學的水平,培養數學能力,
最佳化思維素養和數學基本技能的培養、能力的發展有十分重要的`意義。也是考綱考查的重點。本試題考查了數形結合思想、化歸轉化思想、建模思想等數學思想與方法。
(3)注重雙基,突出能力考查
試卷的較多試題來自課本,源於平時的練習,以基本概念、基本原理和公式的套用為切入點,考查了學生對基礎知識的掌握程度,同時還有提升,對理解和套用能力、運算能力、數據分析能力及對解決綜合問題的能力進行了考查。
(4)重視數學基本方法運用,淡化特殊技巧
試題迴避過難、過繁的題目,解題思路不依靠特殊技巧,只要掌握基本方法,就能找到解題思路。
3.答卷中存在的問題
(1)基本概念不強,靈活套用能力差
從學生答卷情況來看,部分考生對教材基本概念,基本性質等基礎知識掌握理解不夠,知識記憶模糊,靈活運用較差。(2)分析問題,解決問題能力較差
在答卷中對簡單或明顯套用公式的題,考生一般可得分,但對常規題的條件或結論稍做改變,或需探索才能得出結果的題,則有相當一部分考生被卡住,這些考生分析問題解決問題的能力較差。第11,12題平均得分只有0.9分,難度0.16,解答題21題,不知是分段函式圖像問題,得分率及低基本不得分。
(3)運算能力差
對於試卷中的計算題,有許多考生不能計算出準確答案,有的符號錯誤,有的計算錯誤,不該失的分失去,表明平時做題不認真,不嚴謹;如:18題求回歸直線方程。
(4)數學術語不準確,語言表述不規範
試卷中反映出學生對主觀題的回答不規範,不能準確運用數學術語,語言欠嚴謹。
(5)時間劃分不合理,選擇填空用時太多,導致後面解答題沒時間做,即使做了,但是步驟過於簡單,導致個人數學總分較低,以及整體分數都偏低,總分也就不高。
三、期望建議:
1、建議要求每個學生都準備一本錯題本,把平時練習中的錯題收集起來。認真分析錯題原因,真正糾正錯題原因。建議學生選做題使用排除方法,這樣可以節省很多時間,以保證大題有時間去做,有時間去認真考慮分析。
2、讓學生平時做練習或者平時周考、月考時把握好時間,要求學生選擇、填空題做題時間控制在50分鐘之內,那么就有時間好好分析大題,認真做大題。
3、學生坐不住也是一大原因,級段儘量別讓高中學生參加活動,多上大自習,讓學生慢慢形成自覺學習、自主學習的好習慣。
推薦學生期中考試總結 篇29
1、考試經驗不足
孩子們在考試時，通常有：時間分配不合理。或前緊後松，或前松後緊。考試時應當注意分秒必爭。
2、應變能力不強
這點具體表現為：孩子在碰到難題時沒有思想準備，驚慌失措，沒有真正學會做到“先易後難”，沉著應戰。須知“我難人亦難”，沒什麼值得大驚小怪的。只要能靜下心來，好好思考，情況就會有好轉。
3、解讀題意不透
如果考試時不理解好題意，解題就容易發生錯誤。解題時應該認真審讀題意，努力弄清條件與結論的因果關係，把學過的知識縱橫聯繫，從中找到解決問題的契機。
4、方法運用不活
解題的方法一定要和具體的例題結合起來理解，不可架空記憶。還要注意把老師平時教學中的基本方法和基本解題技巧很好地結合起來，在考試時加以靈活的運用。
5、語言表述不清
考試時有些同學語言表達不好，
這會影響得分！
1）注意題目：問什麼答什麼，不枝不蔓。
2）書寫注意分段、分行、分點，若要點較多，要標註序號。
3）文字敘述題注意採用總分結構，做到要點明確，分析具體。
4）注意打好草稿，估計好書寫的大致設計。
5）答案組織好後，要將答案通讀一遍，並帶入題目中，檢查是否吻合。
6、規範意識不濃
1）解題要依照步驟進行，格式符合規定。
2）注意答題用語的規範、專業。
3）無論是在試卷上還是在草稿紙上作圖，均應一絲不苟，規範操作。
4）書寫務必工整，做到字型勻稱，字跡清楚。
5）始終保持卷面的整潔，規範使用修改符號。
6）設計好答題版面，不越過裝訂線。
7、抓分欲望不高
考試態度不端正，認為只要考試我自己考好了就行，其實不然！書面表達也非常重要：每個小問的最後一行稱為“采分點”，“采分點”一定要書寫清楚！要努力做到該拿的分一分也不丟！
8、心理品質不佳
考試時要達到最佳的發揮水平，首先心理品質要好：心理上也不能太過於斤斤計較。有一句話說得好“世界上最巨大的是海洋，比海洋廣闊的是天空，而比天空還要寬闊的是人的胸懷”，所以我們要努力做到心寬志遠，保持心理平衡，考試才能正常發揮甚至超水平發揮！
9、基礎知識不牢
每個同學在平時的學習中要認真學習，扎紮實實地打好基礎，要把高中數學所有的重要知識點、基本方法和基本解題技巧認認真真地切實掌握好，以方便我們在應考中能觸類旁通，靈活運用。如果基礎不牢，考試時就會到處碰壁！
10、練後反思不實
具體表現：
1）老師評講課不認真聽講、不認真記錄
2）對錯誤原因不認真分析、不認真總結
3）不建立錯題檔案，不定期“回頭掃”（溫故知新）
主要對策與措施：
1）每次考試後設計好自我診斷表，切實做好試卷的自我診斷、分析工作
2）診斷表可包括以下內容：
①應得分與實得分
②知識點得分統計
③錯因分析（牢記經驗教訓）
3）嚴格執行練後四步驟：
綜合評價——錯題訂正——錯因
建議每個學生建立《高中數學錯題寶典》，每人把每次作業、周測、月考、段考和期考出現的錯題集中到同一本子上，以方便查漏補缺，溫故知新，一定要注意歸納總結——糾錯鞏固，錯誤問題不可一錯再錯！
4）每次考前務必做好自我心理暗示：沉著應戰，小心翼翼，拒絕“粗心大意”！
如果我們的學生努力做好以上這幾點，我相信：同學們的數學成績一定會穩步提高！
推薦學生期中考試總結 篇30
高中三年的經歷說明，學習之路絕不可能是一帆風順的，發生什麼情況都很正常，關鍵看你如何面對。另外，高中各科的學習方法不盡相同，每一科對於每個人也有不一樣的學習途徑，只有適合自己的才是最好的。我的高中學習成績不能說是一直特別優秀，有時只能算是中上游水平；在選擇學習方法、應對學習困難方面也有較多感悟，我覺得我的一些體會和心得會對很多學弟學妹有所啟發。
在此，我分學科把我總結的和老師所教授的一些學習方法要點陳述如下，供同學們借鑑。
一、平時積累
積累對語文這一科的學習至關重要。無論是字音字形、成語熟語，還是名句名篇，作文寫作，都對積累有很高的要求。平時積累做得充分細緻，考試做題就會遊刃有餘；平時積累的少甚至不去注意積累，這些特別倚重積累的題就會成為你的丟分“大戶”。
具體來講，積累又分為兩種：識記類積累和寫作類積累。
先說說識記類積累。以高考語文標準題型為例，前12道36分的選擇題和名句名篇默寫即屬於識記類積累題。其中需要識記的內容包括：字音字形，成語熟語含義，近義詞辨析方法及常見近義詞詞義，常見病句類型，標點符號使用規範，文言詞義分析方法及常見文言詞義，常見文言句式，文言文閱讀分析方法，文言文翻譯要點，名句名篇等。
除了字音字形、成語熟語含義和名句名篇外，其他各項內容既要識解題方法要點，又要記常見例子題型。例如，在病句中的引號使用方面，既要認識、明白嚴格規範的引號使用要求，又要記住常見病句題中出題人經常錯用引號的幾種類型。做到這些，解題就不會難了。
而字音字形、成語熟語含義和名句名篇這類題目則更偏重記憶。也沒有別的`什麼更好更實用的方法，就是需要你記住。這就要求你平時多看多做，多記多背，豐富自己的知識儲備，以求考試做題時儘量不碰見自己從沒見過從沒記住的知識點。當然了，完全避免這一點幾乎是不可能的，只能盡力而為。
這裡重點說一下名句名篇的背誦和默寫問題。名句名篇的背誦和默寫是最考驗記憶背誦能力的一個題型，既要熟背課內要求背誦的詩詞古文，又要了解並記住一些課外的古代經典美文及其中的名句。我要重點強調的是，決不能平時稀鬆而臨考前突擊背；最好也不要跟著老師學到哪背到哪，因為前者大部分情況下背了就忘；後者時間會很倉促，背不細。建議同學們提前買一本古代散文集（當然不用難度太高及太專業）選出高中課本上有的文章有計畫的背一下。我有一本出版比較早的古代散文集，上面百分之九十的文章都是初高中語文課本上的古代名篇，幾乎一一對應。舉個例子，《滕王閣序》篇幅很長且為駢文，背起來困難較大；而學到這一課時老師留給同學們背誦的時間又很短，所以大部分同學感覺比較頭疼。而我在國中時就照上文提到的那本散文集背過了這篇文章，因而學習時就省去了很多麻煩。至於課外的名句名篇，那就考驗你平式的閱讀功底了。當然，高中學習中在這方面還是可以重點加強的。另外，很多參考書中有對名句名篇積累的集中整理，可以參考。
再談談寫作類積累。寫作累積累的套用無非就是語言運用題和作文。這裡最基本最重要的一點就是多閱讀，也可以說是“自古華山一條路”，除此之外別無他法；古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛。另外，語言運用方面還必須牢固掌握一些相關的語法句法知識，這些相信老師在課堂上會有講解。
二、考場發揮
語文的考場發揮比較重要。比如作文，大部分考場作文題還是比較新鮮的，需要你在很短時間內審題、立意、構思、作文，可能還要先打草稿或列提綱，時間會很緊迫；而這是對你臨場發揮水平的一大考驗，要求你平時對審題立意多加練習，形成敏捷的思維體系；也要求你多閱讀多積累寫作素材、論證事例，以做到言之有物，內容豐富。
另外更加重要的一點就是合理安排考試時間。目前據我所知語文考試中做不完試卷或做完了但非常倉促甚至“卡點”的同學還是大有人在的，也包括我。按高考模式，語文試題滿分150分，用時150分鐘，應該說是“一分對一分”，但實際並不盡然；因為不同題目難易不同，有的耗時會長些有的就可以短些。比如說，前五道基礎知識選擇題每題三分共十五分，但最多十分鐘就應做完，以給後面兩篇文本的閱讀留出時間，再完成另外七個選擇題。另外再加上第二卷開頭的文言文翻譯題十分，整份試卷前四十六分最好在三十五分鐘內答完，最多也就四十分鐘。再往下，文言文翻譯和現代文閱讀之間的題目控制在半小時到四十分鐘以內，現代文閱讀留出二十分鐘左右，這樣給作文留下一個小時左右的時間。當然，上述是最理想的情況，很多時候寫作文時還是省不了一小時的，即便如此，作文最少要留五十到四十五分鐘；時間再少作文質量便不好保證了。