一年級組工作總結範文 篇1
一、針對本年級學生的心理、行為特點，本學年都培養了學生哪些行為習慣和學習習慣？如何培養的？
行為習慣：本學年我們主要培養了學生堅持使用國語，見到老師就問好，主動撿拾垃圾，離開座位推拉桌凳，桌斗擺放整齊，集合做到快、靜、齊等行為習慣。 行為習慣最終決定人的發展素質，低年級是行為習慣形成的重要時期，行為習慣的培養是我們低年級工作中的一個重中之重，可是在以前我們總是鬍子眉毛一把抓，結果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什麼。習慣是經過反覆練習形成並發展的，即使掌握了方法，時間太短，也不能達到一種自動化的行為方式。因此，我們結合《小學生日常行為習慣》對學生應養成的習慣進行篩選、羅列，根據孩子的年齡特點編成採用正面引導，給學生灌輸一種信念，編制了朗朗上口的兒歌“我一定會...”“看見地面有垃圾我一定會撿起；見到老師要問好我一定講禮貌；堅持使用國語我一定會做到”等等。每月一個主題，前幾天宣傳動員，思想誘導：教方法、呼口號，每節下課呼一遍，將形式固化為一種意識。接著強力執行兩周，重點檢查，實行小組積分制，檢查時做的好加一面旗，有一人表現不好不加旗，有兩人以上的扣本小組一面旗，慢慢的加大執行力度，不管是誰在任何時候只要看見哪個小組有一人沒有做到，就扣一面旗。日日總結評比，獎懲到位。通過兩周的強力執行，大部分孩子都已經都能有意識的去做，少部分同學還需提醒，就進入友情提醒階段。在這個階段，小組同學之間可以互相提醒，經提醒馬上矯正，視為過關，但其他組發現了，就要扣旗，小組成員互相提醒達到目標。一個月後，時不時的督促檢查，像桌斗擺放，每天早上進教室先檢查桌斗，把不合格的同學的書搬到桌子上，久而久之這種情況就越來越少了。
學習習慣：本學年我們主要培養了學生自覺做課前準備，上課聽清老師的要求，舉手發言，課外閱讀，圈劃重點詞句等學習習慣。
一年級的學生剛從幼稚園的遊戲課堂進入正軌課堂，自律能力、明辨是非的能力很差，模仿能力特強。雖然有些時候，一句表揚的話能起到很大的作用，但那是一時的，或許只有三分鐘的熱度。要使學生養成良好的學習習慣，就必須經過長期的、反覆的訓練和強化我們的主要做法有：
1、利用兒歌、順口溜進行習慣教育。
兒歌、順口溜，琅琅上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的遊戲活動。利用兒歌形式對他們進行習慣教育，是行之有效的方法。為了規範學生的課堂學習習慣，我經常教學生朗讀兒歌如：“上課鈴聲響，快快進課堂。雙手要抱臂，身子直挺立。眼睛明又亮，看在黑板上。發言先舉手，聲音要洪亮。寫字按姿勢，字型才漂亮。”經常讀一讀，同時進行課堂師生對對歌，引導學生認真聽講。如：
師：腰挺直 生：手放好
師：挺起胸 生：抬起頭
師：一二三 生：坐端端
......
2、課堂上滲透聽說結合。
如：讓孩子聽後複述同學的話，邊聽邊想，聽後評議，達到以說促聽，聽評結合。同時注意培養孩子說完整話，如用：“先…再…然後…最後…”，或者用：“原來…先來了…又來了…現在…”，看著圖或操作後套用它說完整話。
3.嚴格要求，抓典型榜樣示範。
告訴學生各種要求後，就要讓他們對照標準嚴格要求自己，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：課前準備應該怎么做，課前準備幾個“寶”，放在課桌的哪個位置。嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。有時候老師怎么說學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。針對課前做好準備工作的要求，給能按要求做到的小組畫上一面紅旗，或給某個同學一個小獎品，來刺激別的同學。同學們印象深刻，爭著做好。
4.建立評價制度，以激勵學生。
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為要建立一個與其學習、習慣等掛鈎的評價制度。針對一年級的年齡特點，我在班級的版地上設定了：“神速星”、“認真星”、“思考星”等，進行小組評比，再給每組分別配上喜洋洋隊，孫悟空隊，奧特曼隊這些孩子們喜聞樂見的動畫人物為隊名，甭提孩子們的競爭勁頭有多足了？
5、音樂律動，做好認真學習的前奏曲。
一則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來（拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，彎彎腰，點點頭，做做好。）
二則：小小火車開起來，上開開，下開開，左開開，右開開。
三則：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前後後。
四則：左手舉起來，右手舉起來，左手不要動，右手不要動。
五則：模仿秀，老師說，學生做動作。如：小猴子，小花狗，老爺爺等等。
課前課中的這些音樂小律動，可以訓練學生的聽的習慣，還能結合生活知識培養身體協調能力。
二、本學期級段的各方面工作做得最好的是什麼？具體是怎樣操作的？還應該做哪些工作？如何做？學校應給予什麼樣的支持？
最好的：本學期的各方面工作做得最好的協調溝通工作。因為我們大家之間的協調溝通到位，我們大家每件事都能目標一致，步調一致，團結一心，攜手共進。比如說在段考前夕，由於人人都希望考個好成績，所以加班加點的現象多了，課外活動，看電視時間都被擠占，甚至有時下課的十分鐘，也在補錯題。孩子們痛苦，老師辛苦。當我們發現這個問題之後就集中商討，這樣做的利與弊，最終敲定弊大於利。最終一致通過，確保孩子的兩個快樂時間，做出了如下的要求：1.課外活動班級輔導人數不得超過5人，並同時設立檢查監督崗。2.每兩周段內“雷打不動”的組織開展一次集體活動。3.每班選派一名看電視監督員，一方面提醒老師，一方面監督，如有違反監督員直接上報，點名批評。
段內作業的自查、常規工作的互查、幾次家長會的成功召開等等，每件事我們都是沿著，發現問題，集體商討，達成共識，制定方案，這樣的步調一步一步展開的，我們把每個問題化於無形之中，並讓問題成為我們不斷進步的起點，有效的做好了同段老師之間的協調溝通，班主任與生活老師的溝通，老師與學生間的協調溝通，老師與家長之間的協調溝通，讓我們呢一步步走向成功。
應做的：
1.家訪：嚴格按照學校要求，不打折扣的完成家訪工作。每班學生語、數老師一人一半，每周以校訊通的形式督促詢問作業情況和需解決的問題。7月13日，28日，8月8日校訊通提醒家長於老師電話匯報作業完成情況，老師從中捕捉好的典型和需解決的問題，於7月15日，29日，8月10日匯報給段長。
2.招生：a.假期間，我們將做好與學生、家長的溝通工作，並從中捕捉有效生源信息。
b.針對自己掌握的情況，多聯繫。堅持每周發一次簡訊（家教的，生活保健，學校喜報等）每兩周打一次電話。
支持的：1.提供優質的後勤服務（如一伙食，加餐的調配等），解決家長吃好，睡好長個好身體的首要要求
2.對意見反饋表的意見解決後，給家長回復，特別是有意見的家長，不能讓問題成為一提再提的問題。
3.語文特色教學以初現成效，根每學期的內容，建議學校印製校本教材，一方面對外“拿出書”這是我們多學的“證據”，對內老師學生有了教材更有利用鞏固複習，留下痕跡，利於教學。（目前這樣的操作給人一種東一榔頭，西一棒槌的感覺，很多好的東西，都被擠掉了，如：《少年中國說》，而且對外我們是憑嘴說我們比及他校多學東西，而缺少有力的證據。
20xx年7月13日
一年級組工作總結範文 篇2
本學期來，我們一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得了一定的成績。現將本學期來的工作情況作如下總結。
一、學生管理方面
1、一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；訓練學生嚴明的紀律觀念，訓練學生吃苦耐勞的精神，進一步強化了他們的團隊精神觀念。
2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強“理想與目標”教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，並堅持分管領導和年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。
4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用合唱比賽、清明節、五四青年節等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞台。
5、抓好後進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。
二、教師管理方面
一年級是擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作：
1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。
2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩遊戲等。
3、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深 入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閱和 學生測評等 形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。
4、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。
5、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。
三、問題與反思
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。
2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。
3.沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。
4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。
總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，高一年級組的工作一定會再上新台階。
一年級組工作總結範文 篇3
一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組有24位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合學校的常規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保常規教育活動的實效性。各班以行為規範為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特徵的行為規範養成活動中，體現“學生髮展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一次感恩勵志現場教育大會、學生演講比賽、文明宿舍觀摩評比大會、星級教室觀摩評比大會、中學生文藝匯演。以活動為載體，培養學生的團隊精神觀念和團結協作意識；並在活動中培養學生能力、發展學生特長。
3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次主題班會以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力
4、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
三、提高效率，把好質量
初一年級語、數、英語老師，個個工作上都是真勁實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保初一學生成績整體上台階。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業務，甚至在家裡批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試後都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計畫。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇於探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。
一年級組工作總結範文 篇4
20xx年9月，我由六年級轉到一年級組，在校領導的關懷和信任下，我有幸擔任了一年級組組長的職務。一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色，為學校贏得更多的社會讚譽，才能不辜負校領導和全體家長的眾望。下面我簡單地對我們這一學期開展的工作做如下小結：
一、常規教學：
常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學時，我們一年級組就對學生進行學前教育，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等，一點一滴教起！讓學生儘快地融入集體生活。認真組織學生，根據學校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發現問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。
我們組的教師個個朝氣蓬勃，對工作充滿了激情。作業全批全改，對個別學生針對性地輔導；教學同時，關心學生心理健康，閱讀大量教育書籍、雜誌，促進學生身心健康發展。複習期間，我們都能制定計畫，有步驟地實施！
在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生有比較穩定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。正是由於各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今後，我們還要繼續發揚這種精神，把一年級組的各項教學工作搞得更好。
二、年級組團結協作，共同完成學校交給的各項任務。
我們一年級教研組是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯繫著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結協作，互相幫助。
三、加強教學研究，注重教學質量。
1、在做好本職工作的同時，我組的語文、數學教師沒有放棄自己的教學研究，大家都積極參加學校的教研活動，年級組摩課和集體備課活動，活動中，大家都及時的進行教學反饋交流和溝通。通過集體探究與研討，大家發現參加集體備課校本教研活動，能及時發現問題，有針對性地進行研討；在期末複習階段，制定了較為詳細的複習計畫，複習工作秩序井然有條。
2、我們年級每個班都開展培優補差的工作。每個班都有幾個學習和紀律較落後的學困生，他們大多數表現為不懂事，不守紀，上課了，不自覺進教室，上課不會聽講，不願意寫作業，考試成績與其他學生拉的距離較大，老師們總是耐心的輔導他們，對待他們真是耗費了好大的精力和體力。
3、積極組織師生參加學校組織的各項活動，張揚師生們的個性，發展學生們的特長。本期我們組織學生參加了學校舉行的各種活動有：春遊、家長學校培訓、家長開放日活動、慶六一歌唱比賽.......
4、重視學生的學習方法的培養。老師們十分重視培養學生的學習方法得指導和培養，針對學生的薄弱環節制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等習慣的培養，老師們都沒少費心血。同時還認真組織好家長會，進行家校聯繫，提高教育教學效率。
四、特色。
當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：“奉獻”。每天中午大家都放棄休息時間，從午休就開始到教室督促學生休息。各位老師，毫無怨言，由於是新接的一年級，無論是語文中的識字、說話，還是數學中的口算甚至回答問題的規律都必須指導，所以我們老師經常是見面就針對問題溝通，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學生個別指導，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生開心，家長高興，學校放心。
五、今後努力方向。
1、加強對語文、數學集體備課教研活動中的交流，由於缺少時間我想下一學年應該注重總結經驗，認真寫好教學反思。
2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。
3、真正做到與時俱進，用“創新”這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。
今後的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘鍊自己，完善我們的工作！
一年級組工作總結範文 篇5
20xx年xx月xx日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及並分析了存在的問題，認真總結了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今後的教育教學中，最佳化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量。現在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結：
一、優勢和特色。
我們八年級全體教師工作態度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發學生學習興趣，體現新課改精神。我們八年級的班主任老師能做到關愛學生，善於與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛生等監督小組，隨時監督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。
八年級的學生表現較好的是各班大多數同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環境衛生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學風。分班後有利於教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易於消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析。
1、期中考試中反映出的問題。
本次檢測七年級共進行了語、數、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數兩人，xx706分，xx702分，650—700分人數22人，而450分以下人數有43人，尖子生和中等學生人數較少；後進生人數較多，各班好中差學生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學工作任務較為艱巨。從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、部分學生基礎差，學習的主動性差，學習習慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎薄弱。學習吃力的學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鑽研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課後及時複習的習慣、按時完成作業的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。
3、部分學生不想也不會動腦經，不會思維，學習方法不當，成績有待提高。
三、整改措施。
（一）學科教學方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。
努力充實知識面、拓寬視野。給學生創造發現問題，分析問題、解決問題的平台。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。
2、抓好分層教學。
各任課教師要根據各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主，知識點少一些，練習多一些。對好班的學生應在加強基礎知識學習和基本技能訓練的基礎上注重拔高訓練，讓學生掌握更多的知識，理解得透徹、更深入。
3、各任課教師要加強對學生學習習慣的培養，特別是學生的思維習慣、上課認真聽課的習慣、良好的書寫習慣等要予以重視培養，並努力營造良好的學風。
4、加強新課程的學習研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，並在課堂教學中予以實踐套用，提高課堂效率，激發學生興趣。
5、各任課教師要加強對學生的學法指導，讓學生學會學習。
6、課後要注重對學生進行整體輔導和個別輔導，尤其要重視個別輔導。
（二）班主任工作方面：
1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續加強對學生的思想教育。從嚴管理，繼續做好問題學生的思想工作，調動學生學習積極性和學習願望。
2、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育。抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習和落實，使學生養成良好的學習和行為習慣。
3、加強班風建設及濃厚學風的營造。對學生進行理想前途教育、目標教育等多方面的教育。
4、班主任要儘量勤快一些，及時到位，多督促，多檢查。
5、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學生進行安全、法制教育，確保學生的安全不出問題。讓學生知法、守法。
6、加強特色班級的創建工作，讓學生真正成為特色班級創建的主人。
一年級組工作總結範文 篇6
時間過得真快，轉眼間又過了一個學期。回顧本學期工作，我們六年級組的老師在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，互幫互助，不但如期實施了本級組學期計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現在總結如下：
一、同心協力，和諧相處
我們年級組人數不多，但我們的關係卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。
二、抓好常規，敬業愛生
1、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的注意力，並使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。
2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可仍然缺乏自控能力，興趣並不持久，常常不能按時按質完成作業，抄襲作業的現象嚴重。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談他們在學習、生活中取得的進步力爭讓各項工作取得事半功倍的效果。
三、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實幹、具有一定教學經驗的教師。我們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失，在我們辦公室，經常會聽到老師討論某某課該如何講，某某處是重點，某某句該強調之類的話語；也常會聽到幾位老師為一個習題爭論良久，但最終都會達成共識，笑逐顏開。我們以教學為主線，以研討為輔助線，一絲不苟地學習著，研究著，教著。我們認真地教學，認真地育人，認真地做人師。同時堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。
本學期，我們除了做好級組的計畫工作外，還認真落實並完成了學校所布置的各項任務。
1、認真、高度負責任地完成了一單元一測試，考前認真複習、精心準備，考後及時講評、總結、反思，通過單元測試查漏補缺。
2、在期中考試後召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平台。
總之，一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生還較多等等。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。
一年級組工作總結範文 篇7
一、 管理工作踏實有序
1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，並制定了年級組教師考核制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，並做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。
2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧願自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另一方面發現問題可以及時協調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發揮管理的最大效益。
3.率先垂範：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，紮實做好常規工作，認真上好每一節課。
二、 教育教學活動花團錦簇
1.紮實抓好了暑假期的軍訓工作
在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛鍊，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生儘快地走上正軌打下了良好的基礎。
2.認真抓好了入學教育
年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規範》，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。
3.紮實抓好教學工作
舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之後都認真開了總結會，總結成功之處，表彰優秀學生和優秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之後都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生後進生談話，與家長聯繫爭取得到家長的支持和配合。
4. 架起了家校溝通的橋樑
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月後召開了家長會議，把新學期學校和年級組採取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋樑。
5.為發展學生的個性和特長提供平台
初一年級組回響學校的號召，認真抓好了圖書角和英語角的建設和活動的開展，為了展示圖書角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽，為了展示英語角工程的成果，初一年級組舉行了英語故事會比賽，通過這些活動的開展，充分調動了學生的讀書積極性和學英語的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。
6.認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語文組表現最為突出。
一年級組工作總結範文 篇8
一學期結束，通過學校領導的支持和初一年級全體師生的努力下，初一年級的工作取得了一點成效，現總結如下：
一、一年級的學生情況。
初一年級共有六個班，總人數為321人，其中70班為53人，71班為56人，72班為57人，73班為56人，74班為52人，75班為47人。由於剛入校，大部分學生的學習、生活的良好習慣還未養成，按時上課的觀念較差。
二、根據學生的情況所採取的德育教育及管理措施。
1、要求班主任定期向學生進行思想政治教育和道德教育，特別是文明禮貌教育、養成習慣教育、安全教育，保護學生的身心健康，培養學生具有良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《日常行為規範》。同時利用課餘時間進行個別教育，做到“以情動其心，以嚴導其行”，進一步提高學生的學習興趣和遵守紀律的自覺性，發現學生有不良行為及時批評、教育，幫助學生改掉不良習慣、行為。
2、在學期開始，做好初一年級全體教師的任課班級調配，充分調動教師的積極性；並及時排好教師、班級的課程，讓每個班級按時上課。同時在平時做好事假、病假教師的課程調整，帶領全體初一年級的全體教師認真執行學校的教育計畫，進行全面發展教育，引導學生全面發展。
3、不定期召開年級組會議，統一全年級組教師的思想，並針對教學中出現的問題予以討論，總結經驗，使教師相互學習，取長補短，促進教師的教育教學能力。
4、隨時注意做好溝通班主任與各科教師之間的聯繫工作，常向班主任了解班級的情況，發現問題及時解決，如：要求班主任召開“心理話對你說”的主題班會，讓學生與教師進行交流、溝通，齊心合力搞好教育教學工作。
三、取得的成效。
1、通過對學生的不良行為的批評、教育，及對打架鬥毆事件的處理，到期末打架鬥毆的事件比開學時少多了。
2、通過班主任對校紀班規宣傳與實施，各班學生遲到的次數少了，無故曠課的學生明顯減少，自習課的秩序也有所改進；大部分學生的良好的衛生、學習、生活習慣正在逐漸養成。
四、存在的問題。
1、每班都有個別學生的個性較強，不聽從班主任、校領導的勸告與教育，當面一再保證遵守校紀班規，但背後仍是我行我素。
2、少數學生學習的主動性太差，玩性較大，只想來學校玩而不學習，不管班主任、任課教師怎樣做思想工作，他們也不願意把精力用在學習上。有些同學課間十分鐘也要到球場上去玩，所以課間學生遲到現象仍然存在。
3、有些班級的任課教師與學生溝通、配合不夠好，曾有教師與學生產生矛盾衝突的現象發生。
五、今後努力的方向。
1、繼續要求班主任加強班級的管理制度，完善班規，制訂的班級制度嚴格、認真落實，杜絕無故曠課現象。
2、繼續做好班主任與各科教師，任課教師與學生之間的溝通，聯繫工作，使全年級的教師、學生團結起來，同心協力，使一年級組的工作步入一個新的台階。
一年級組工作總結範文 篇9
一、全新組合團結協作
一年級組有6個班。共有10位教師，其中6位是班主任。現有學生271人。眾所周知，萬事開頭難，再加上一年級的工作比較繁瑣。開學初，在校長的領導下，在各位班主任以及任課老師的愛心、耐心、用心的努力下工作下，一年的辛勤教育終於換來了孩子們幸福的笑臉、家長放心的笑臉。現在，6個班學生的情緒基本穩定了。而本年級組教師也逐漸形成了一個相互支持、相互理解、相互信任，團結愉快、群策群力的集體。
我們組教師還積極參加學校組織的活動，享受活動過程所帶來的快樂。學生積極參加學校組織的學校運動會、年級寫字比賽、比賽等，都取得了不錯的成績。每次學校召開會議後，本人能及時傳達、落實會議精神，讓本組的教師及時明確工作重點，使教師們查漏補缺。並協調好本組的調課、代課。及時解決本組出現的問題。
二、嚴謹治學立意創新
國小階段是為學生打基礎的階段，而一年級更是基礎的基礎。學生剛上學，對一切都是新鮮、好奇的，求知慾和好奇心都很強烈。我們一年級組老師深知這一階段的重要性，所以，我們對教學工作沒有半點馬虎。各科老師平時嚴格按照教學計畫上課。
一年級語文教學主要是拼音和字詞教學，所需的教具很多，我們的語文老師為了使學生學得更直觀形象，她們不怕麻煩，抽業餘時間製作教具。數學教師常常利用業餘時間製作口算卡片。每位老師都是精心備課。我們從不打“無準備之仗”。我們組的老師為了能更好的立足課堂，提高教學能力，一年來，積極參加學校組織的教研活動。正是有了這樣一群優秀的老師，在默默地奉獻著，才使我們的孩子收穫頗多。
三、安全教育常抓不懈
一年級的孩子天性活潑好動，下課後的課外活動成了我們最頭痛的事，稍怕不留神，孩子會摔著，碰著。我們全體教師分班到人，做好課前、課後5分鐘的交接工作。並劃好三個班學生的活動範圍，儘量讓孩子都在我們的視線範圍。在每周的班會或品生課上，班主任都會不厭其煩的講解有關安全的知識。每逢放假之前，班主任都會通過家校直通車，告之家長要注意孩子的出行、飲食等安全。一學年來，每個班都有了可喜的進步，各班的教學常規良好，充滿朝氣。我覺得這就是我們一年級組教師這一年來最大的成果。當然，在一學年中，我組教師在工作上還有一些不足之處亟待改進。面向新的一年，我相信，我們一年組教師會像“芝麻開花節節高”那樣，以更高的熱情，去追求更高的教育教學質量，使我們上實附小教育的明天更加輝煌！
一年級組工作總結範文 篇10
時光荏苒，白駒過隙，期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學期以來，我們一年級組在學校領導的關懷和領導下，認真學習，努力鑽研教育教學理論，團結協作，堅守崗位，自覺創新，做好各自的本質工作，圓滿完成了學校布置的各項任務。為了今後更好的工作，現將本學期我們組的工作總結如下：
赤之烈激情飛揚抓住“早”
“一年之計在於春，一日之計在於晨。”凡事預則立，不預則廢。一年級教育教學工作頭緒繁雜，早規劃、早安排、早決策、早落實，就會獲得教育教學的主動權。我們針對學生閱讀能力差、計算能力低等情況，提出了語文以課內閱讀與課外閱讀相結合，擴大閱讀量，注重內化和積累為重點，加強語言文字的訓練；數學狠抓口算的速度與正確率，著力培養學生的思維能力。
由於一年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也並非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我們一年級組各班、科任老師積極配合，能夠時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，加強對學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力於培養學生的良好道德行為規範。如朱虹老師每天很早就來到學校，帶領孩子們把各班教室的門打開，讓孩子們養成到校早讀書的好習慣。其餘5位老師，每天能及時到崗到位做好護導工作，帶領孩子做好文明、有趣的課間遊戲。一學期下來，無一起安全事故發生。
橙之暖團結協作重視“范”
“學高為師，身正為范”，經過將近一學期的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。作為年級組長，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在這個學期初，我將自己定位在“服務第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結年級組全體教師，認真聽取年級組教師的意見，關心每一位同事，協調各種關係，做好對年級組老師的服務工作。
本年級組的老師們在人際關係上和諧互助，氣氛寬鬆祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師主任的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。老師們的敬業精神讓我感動，特別是準備“一年級家長開放日活動”時，也讓我體會到了集體的`力量。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素質。在平時，大家更是主動問候、互相幫助，如積極的為辦公室老師打開水、做好衛生打掃工作，遇到搭班老師請假，及時幫助做好各項工作等等，在點點滴滴的小事中融入了絲絲溫情。
綠之意溫馨整潔突出“勤”
辦公室是反映學校師表形象的重要視窗，良好的辦公環境對強化師德建設、陶冶教師情操、提高工作效率、展示教師風采、樹立學校形象起到積極的作用。為創造整潔美觀的辦公環境，營造健康和諧、積極向上的工作氛圍，開學伊始，我們一年級組便制定出辦公室辦公規章制度。每位老師也都能對照要求，認真的執行。通過老師們的努力，做到了：
1、辦公室布置簡樸、大方、整潔；
2、辦公桌上書籍、作業本等物品擺放整齊；
3、辦公室制訂值日輪流表，明確值日職責，並張貼上牆；
4、各類通知、公告及時上牆，並及時組織本辦人員認真學習制度、檔案，傳達學校臨時性通知。
5、上班時間不在辦公室上網聊天、玩電腦遊戲等娛樂活動；
6、嚴格執行學校作息時間，外出辦好相關手續；
7、不在上班期間隨意串崗，不做與工作無關的私事；
8、做好辦公室及門口清潔衛生工作，及時清理垃圾，衛生用具擺放整齊；
9、愛護、保管好室內公共財產，注意節約用水用電，做到人走燈滅，並及時關閉門窗。
青之翠專業發展注意“新”
1、堅持理論學習，認真撰寫論文。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
2、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真備課，聽課時認真記錄，聽課後積極評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽課、評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。如：數學組萬媛老師參加區級公開課時，徐婷老師積極研習教材，協同備課、準備教具。語文組三備活動時，全體語文老師一起研讀教材、分析學情、探討有效的教學策略，大家在備課討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花，真正達到了“集思廣益，博採眾長”的集體備課效果。
藍之闊完成任務落實“嚴”
“嚴師出高徒”，沒有規矩，不成方圓。“嚴”是做好教育教學工作的根本。教育方針、教育法規和上級檔案精神嚴格執行；學校制定的各項規章制度嚴格落實；各項教育、教學任務有布置、有落實；教學環節嚴格管理；“嚴”成為一年級組教師的自覺行動。
從開學的新生入學，到瑣碎的新生辦卡；從年度初的每班人數匯總、年報，到學期結束的教學大檢查、學期結束工作；從學籍卡的清理，到生與卡的一一對應；從一張張表格的發放，到一份份如數收回；從期中期末考試的安排，到試卷的分析、成績的匯總；從教師的備課、上課，到布置和批改作業。從每周聽寫、口算次數、教學後記，到五認真的檢查。一項項工作都在揮汗如雨的勞作里完美作結，更讓人感動的是，在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語，蓋著可愛的卡通激勵章。在期末考試臨近的這些天，老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這裡既有年輕的老師，也有年長的老師。
黃之豐收穫碩果堅持“恆”
我組教師還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。徐婷老師第五期市級課題《國小中年級數學閱讀能力提升策略的研究》順利結題並獲三等獎；論文《重視“讀中悟、悟中讀”的訓練》獲市二等獎；論文《小學生數學閱讀能力提高的策略》獲全國教育教學優秀論文評選一等獎；指導學生夏玟的習作《正月十六爬城牆》發表在《南京晨報》；並在校“五四杯”青年教師綜合素養大賽中獲一等獎。詹文老師開設區級展示課《我應該感到自豪才對》；論文《三年級寫作入門初探》在全國教師教育優秀論文評選中獲一等獎；論文《習作起步教學的幾點嘗試》發表在《教育研究與實驗》雜誌上；在雨花台區教育科學規劃第四期“個人課題”研討會上，作《國小三年級寫作入門的初步實踐》專題匯報交流；指導學生作文《朝天宮半日游》、《四季的發現》、《正確認識“鹽荒”》發表在《南京晨報》上；第六期市級課題成功申報，一篇教學案例獲市級二等獎。袁苑老師論文《漢語之行始於拼音》發表於《當代教育參考》；論文《讓樂寫之花悄悄綻放芻議一年級寫話教學的現狀與策略》發表於《現代教師與教學》；論文《充分“對話”讓語文課堂充滿活力》發表於《現代教育信息》；論文《抓住“瞬間”時機，點燃智慧“火花”》獲得市級二等獎。莫蓉蓉老師所帶四（1）中隊被評為南京市紅旗中隊，南京市“書香班級”，莫老師被評為“書香班主任”；一篇論文發表在《南京教育》上，三篇論文分獲省、市一二等獎；並被聘為國家級課題“科學識字”科研人員；萬媛老師於本學期開設了《5以內的減法》區級公開課，獲得一致好評。
紫之愛關愛學生強化“育”
愛學生是教師最基本的品質。俄羅斯文學家列夫托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師”。可以說，愛是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋樑。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，才會時刻把學生放在心上，只有為教育學生不惜嘔心瀝血，學生才會向教師敞開自己的心扉，用全心來接受教師的愛。一年級的學生是剛剛從幼稚園上來的孩子，他們要我們付出更多關愛。在平時的教學生活中，我們都會這樣做：遇到有的同學肚子不舒服，把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學感冒了，用手摸摸學生的額頭，試一試他是否發燒；有時遇到同學值日不認真，拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，送上一句鼓勵的話語；遇到學生來問問題，能積極友善的回答；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鏈；為考試比較好的同學獎勵一枝鉛筆、一塊橡皮……教育無小事，事事都育人。一年級老師做到了，在這些數不清的細節中，我們用慈母般的心培育著每個孩子。我想，教師的人格魅力就是體現在這樣一件件小事上。
總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取；我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極前進，迎接挑戰。
一年級組工作總結範文 篇11
一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作，在學校各級領導的教導中，我們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、扎紮實實。現總結如下：
一些做法
一、抓隊形的訓練。
這學期學校要求一年級的學生也要出操，為了不影響學校升旗、做操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形佇列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：原因是要排的隊太多，（有早操隊，體育課隊，放學隊，）學生記不住自己的位置，但是我們的老師不厭其煩，反覆訓練。所以在學校升旗和早操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由於我們級組老師反覆的宣傳動員，一年級同學，雖然年齡小，剛從學前班進入到一年級，但經過一學期的訓練，各種良好行為與習慣已初步養成。
二、抓好養成教育。
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每周的“德育分數”評比，對學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計畫、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
三、做好與家長的溝通工作。
我們在新學期開學那天，既向家長介紹我們新學期的打算，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長發放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯繫電話等資料。本學期的第十周我們一年級又召開了一次家長會，向家長匯報孩子開學近兩個月來的學習、生活情況。我們利用課餘時間家訪，三個班級都超額完成了任務。讓家長及時了解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。由於這我們老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。
四、努力提高學生的綜合成績。
1.努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵；
2.教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。
3.年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。
4.堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。組內的老師放學後都能為差生補習功課，無怨無悔。二個改變
1.教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然後通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師，都獲益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，儘可能讓每個學生都學好、好學。
2.作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易於接受。
三點收穫：
1.學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。
2.老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。一年級組已成為一個團結、積極向上的集體。
3.學生有良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、課堂、課間紀律，還是放學隊伍等常規方面都能夠有良好的行為習慣。整個一年級學風良好，一學期來整個年級沒有出現過任何安全事故。
對於一年級學生來說，的確是不容易的。可想而知：我們一年級老師要付出多少勞動。我們每天最早到校，最遲離校，一學期來，待在教室里最長時間的是一年級老師。在常規教育中，最重複羅嗦的也是一年級老師。現在一大部分一年級的孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步。可以說每個班都有良好的班風學風。
一學期來，我們級組老師是盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作。用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯乾贏得了家長的好評和學校領導的認可。
四點措施：
1.教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好後進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
2.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，藉助拼音擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
3.級組之間多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、奧數訓練、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。
4.進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
總之，我們一年級6位教師，如花如草，每一天都在展示著我們人生的價值。我們獨具女性的堅毅和智慧，也有著大凡人具有的執著和熱情，兢兢業業，默默無聞。我們團結互助，求實創新；懷著細心、耐心、愛心和熱心，為學生樂而樂，為學生憂而憂。我們善於檢查自己，反省自己，總結自己。“平蕪盡處是春山”，我們將不辭勞苦去探索這片春山，使我們的教育更春意盎然
一年級組工作總結範文 篇12
光陰似箭，一個學期緊張而又繁忙的工作即將結束，回顧我組一學期的教育教學工作，在教學上我們堅持先周集體備課，取得了不少成績；我們在學生管理方面狠抓學生常規，為學校良好風氣的形成做出了較大的貢獻；老師們團結協作，工作盡頭足，成績顯著。但也存在些許不足。為了更好的發揚成績，克服不足，現將一學期來的工作總結如下：
一、 加強政治理論學習，提高思想素質。
本學期我組全體教師，在學校黨總支的領導下，不斷加強政治理論學習，用黨的方針政策指導自己的頭腦。學習有關的法律法規，依法治教。通過學習，老師們都能處處以大局為重，團結協作，同甘共苦。都有著較高的思想政治覺悟。
二、自覺守紀，樂於奉獻
一學期來，我組教師都能兢兢業業，堅守在自己的崗位上，踏踏實實，任勞任怨。老師們都很敬業，在教育教學工作中，認真細緻，全身心的投入。對學生關愛有加，耐心溫婉。對教學刻苦鑽研，開拓創新，努力營造一個愉悅輕鬆的育人環境。學生學的生動有趣，成績突出。教師自己也身正為范，處處為人師表，自覺守紀，樂於奉獻。
三、積極參加學校舉行的各項活動，成績突出。
本學期學校搞了極其豐富多采的活動，我們都以積極的態度投入進去，充分讓學生感受學校生活的樂趣。如在春季田徑運動會中，我組教師注重調動全體學生的積極因素，鼓勵全體學生加強鍛鍊。因而取得了優異成績，在藝術節里，我組全體師生，共同努力，學生髮揮了自己的才智，嘗到了成功的樂趣；會操比賽嚴肅認真，動作成熟規範；遊藝活動有條不紊，給學生憑添了不少樂趣；書畫展人才輩出；文藝節目豐富多彩。在全體老師同學的努力下，活動達到了預期的目的。老師們還不失時機的對學生進行多方面的教育。在學生和學生家長心中樹立了良好的形象。為我校爭得了榮譽。老師們也積極參加各項活動，在書畫展中，成績優秀；在運動會上，也賽出了水平，賽出了風格，成績突出。
四、積極鑽研業務，轉變教學觀念。
本學期老師們都不滿足自身的知識水平，努力學習先進的教育教學理論，用先進的教育教學理論指導自己的教學實踐。轉變教學觀念，刻苦鑽研教學，敢於創新，在課堂教學中，都能恰當的運用多媒體輔助教學，教學效果頗佳。教學成績成績優秀。得到了學生及家長的認可。給學校贏得了良好的聲譽。
總之，一學期來，我們在學校領導的指導下，在教育教學中開拓創新，形成了自己獨有的風格，也感覺到了成功的快樂。但也還存有許多弱點，在今後的教育教學中，我們將不斷發揚成績，克服不足，努力使自己的工作再上一層樓。
一年級組工作總結範文 篇13
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝！首先感謝學校領導給予我們初一年級組的關注、支持和幫助，感謝初一年級組全體任課教師對我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展，才有了我今天的收穫與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。六位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相衝突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們的年級目標是：全面進步，全面提升，給剛入學的孩子們一個成功的教育！我們從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，為我校的發展貢獻自己熱情和力量。
年級管理穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周在政教處的安排下定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平台、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學校的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。“推進校園文化，一展青春風采”“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“我的班級我做主，我給小組命個名”、太極拳比賽、法制安全文化節、運動會等。在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉；“我進步了”主題班會活動中，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力，同學們處處洋溢著求知和進取的喜悅。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。例如，在校工會組織教師太極拳比賽中初一年級組榮獲第二名的好成績。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個縮影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一1班班主任XX老師，工作踏實，認真負責，在她的帶領下，以創和諧共進班為目標，以“好習慣成就好人生”為治班理念，提出學習自主、行為自覺、生活自理的班訓。利用家校聯繫本開展周周評活動，表揚在各個方面優秀者和進步者，及時指出存在的問題。讓數字說話，使學生展開競賽。
初一2班班主任金志紅老師，情感豐富、盡職盡責，是一名全能型教師，全身心撲在班級文化建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學校和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，運動會上獲得了優異成績，班級文化建設評選全校第一。
初一3班班主任XX老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期中考試後，採取目標管理法，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一4班班主任XX老師，做事沉穩、治班嚴謹，以全面和諧發展為班級建設思路，積極創設和學生交流和成長的平台，班上個別比較“刺”的學生在多次的交流與談心的過程中得到心理的舒緩與情緒的控制，班級工作贏得了普遍家長的認同與信賴，並通過家長合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班訓。
初一5班班主任XX老師，是一名積極向上對工作充滿激情的班主任，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言佳句”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考。學習習慣和行為習慣一起抓，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，以小組月月賽的方式，激勵學生共同追求進步的信心。
初一6班班主任XX老師，年輕有為，精於思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。在班級管理中注重人文意識的關懷，在與學生進行長期的思想交流中，以朋友的姿態對某些問題進行探討，強化學生對學校、班級規章制度的認同、理解和服從意識。
學科教育成效顯著
年級組從考試質量分析入手，以備課組及班主任為主導群體的班、科教師聯繫會為抓手，有效推進學科組建設。取得了良好的效果。
開學前，為推進我校課改課的實施，初一年級組葉秀玲、鍾炎、白松林老師和我共同承擔了我校自主探究五環節教學模式的示範課並獲得學校領導和全校教師的肯定和好評，為我校課改實施邁好了堅實的第一步！10月份教育局曹局長到我校指導教學工作，聽了我的一節公開課對我校的課改實踐表示滿意。本學期，為積極推進我校新的教學模式，各備課組在每周的集體備課中認真研究，精心準備。語文備課組在葉秀玲老師率領下，充分發揮集體備課的作用，做到了定時、定點、定內容、定主講人，切實探討教學的重點難點和疑點，開展了教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。數學備課組在鍾炎老師的帶領下，教研氛圍濃郁，狠抓基礎知識的落實，學生成績穩中有升。科任老師堅持每周集體備課，一人主講，其他老師提出修改意見。英語備課組在我的帶領下，認真貫徹落實學校“重基礎、抓落實、促進有效教學”的教學思路，克服了學生基礎薄弱，教材變動大等困難，充分利用網路教學，從規範學生學習習慣入手，分工協作，引導和改進學生的學習方法。每周堅持一次測試，做到“低起點、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習進行輔導和檢查，學生背單詞、背課文的積極性很高，學習效率不斷提高。
正視問題改進工作
一、我們工作中的不足
1、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
2、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作構想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的視窗，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
4、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧半年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的'、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走在健康發展、高品位發展、可持續發展的道路上！
一年級組工作總結範文 篇14
本學期來，高一年級在學校和高中教導處的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量、促進和諧發展的理念，認真做了教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。如有不妥的地方，希望老師們見諒並批評指正。
記得在中考將要放假的那個上午的最後一節課後，有個學生在我的辦公室領取期末考試考練題，他對我說：老師你知道放著兩天半的假，我們一共發了多少套考練試卷嗎?可別說，他說，一共發了11套。都是要求我們在這兩天做完的。又是我想起了上學期臨近結束的時候，學生們說的：快要瘋了的話。我真有一些感慨，為我們的學生，也為我們的老師。
再想想臨近期末，英語、生物、數學、語文等科目爭課時、爭自習、積極主動的和微機、音樂、美術、體育課老師聯繫，搶課時給同學們進行加強和輔導的情景，讓我更進一步感覺到我們老師的盡職盡責的敬業精神就是我們高一年級組教育教學工作的真實寫照吧。下面我就高一年級組的工作簡單總結
一、德育方面
(一)師德建設：師德建設方面教導處抓得緊，高一年級在景校長的帶領下，每周利用例會時間對老師們進行師德教育和學習，大到國際國內教育動態、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實踐的理論，小到我校教育實際、課堂教學的反饋、聽課反饋、賽教評課等進行分析，對老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時，老師們通過彼此之間的聽課、網際網路、報刊、雜誌、廣播電視多媒體進行學習，積極瀏覽教育網頁，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高考資源網、、中學試卷網、高中試卷網、k12、天星教育網、高中教育網等教育網站，隨時進入網站網頁進行學習，提升自己。
(二)學生德育
在對學生進行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是"八仙過海各顯神通"下了很大的功夫。
高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風一貫是"細、實、有效。"，細心的觀察學生，從細微處關心愛護學生，從一點一滴為學生著想，為學生的前途著想，工作中多了些和風細雨，少了些雷霆萬鈞，多了些無微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級管理中注重實效，注重從學生心靈深處入手，解決學生學習、生活總存在的問題。效果好。
高一二班班主任王中社老師工作"重實效、重細節、重過程"。
他總是能及時發現學生中存在的問題並提早防微杜漸。他關心愛護學生，學生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什麼心裡話也願意向小王老師傾訴，真正做到了和學生們之間的心靈的溝通和互動。他總是對自己的班級情況了解的一清二楚並能採取相應的對策，是高一二班成為一個團結向上的班集體。是一位很有潛能的班主任。
高一三班班主任吳曉燕老師帶班點子多、方法靈活工作作風雷厲風行，活力四射。再調皮的學生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀班規。對那些行為習慣較差的學生她能堅持不懈的日復一日的為他們矯正，他在班上採用的積分制效果好，對培養普通學生良好的行為習慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級同學學習。
高一四班班主任尚文龍老師，對學生們總是那么親切、那么關懷，他總是比學生來得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他願意把學生看作是自己的朋友，學生把他也作為自己的知心朋友，有什麼事情總願意和他商量，和學生們和諧相處，和諧中滲透著教育，而教育實施在潛移默化中。是高一四班學生已經形成了良好的學習和其他行為習慣。
高一五班班主任宋朝武老師能主動積極接受新事物、新知識、新理念、新方法並將這些新思想、新理念、新方法運用到自己的班級管理工作中去。他把自己學習到的王金戰、魏書生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運用在了自己的班級管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學生課堂氣氛好，很多學生學習方法靈活，我想就得益於宋老師的教導吧。
高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內矛盾，能極大的調動學生學習的積極性和學習興趣，激勵學生學習。在他的帶領下，高一六班學生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識和創新意識強，湧現出了像王莎莎、魯嬌等學習成績的領跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。
高一七班學生學習認真、踏實、勤學好問，學習的自覺性和紀律性強。特別是有一部分農村來的女孩子如權靜、郭瑩、華夢琳等同學在學習上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學，學習成績也不錯，大多數男同學生在班長尹雷雨的帶領下學習上勤學好問、踏實認真為班級良好班風形成起到了極大地促進作用、特別值得一提的是，高一七班開展的"學習挑戰賽活動"有聲有色在激勵學生學習方面效果不錯。
總之，高一年級全老師為了學生的德育，為了學生學會做人，為了學生能獲得豐富的文化科學知識，能成為國家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛心澆灌著每一位同學。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買激勵飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢捐物的老師，也有給孩子們在課外免費輔導的老師，有自己掏錢給學生買獎品的沈老師，有細緻耐心給孩子們講解問題不辭辛勞的於紅老師，也有在看起來不經意其實確實認真準備在談笑間解決學生心理問題的劉宏濤、牛浩、宋朝武老師，有對孩子們嚴格要求而學生們喜愛有加的郭明遠老師，也有一絲不苟認真負責的鄧卓老師，我說在高新一中的孩子們是幸運的。因為有這么多這么好的老師們指引著他們前進的道路。我們有理由相信孩子們會在我們這片藍天下茁壯成長。
二、教學工作完成情況
經過我們高一年級全體老師的辛勤努力的工作，各學科順利完成了教學任務。
語文備課組，在劉洪濤老師的帶領下，鑽研教材，研究教法，齊心協力，團結互助，積極探討和把握新課程標準下的高考方向，是語文教學上了一個新台階。劉洪濤老師對所帶班級學生情況分析的透，了解的清，能根據學生實際因材施教，真正做到了既備教材又備學生，既備知識又面向高考，教學效果好深受學生們的喜愛。單琳潔、權小娟老師備課認真，上課一絲不苟、作業批改特別是作文批改認真負責，很多同學的作文都是小權老師和單老師面批的，深受學生們的好評。
英語備課組在沈娟麗老師的帶領下，注重集體智慧的力量，分工協作，資源共享，真正發揮了集體備課的作用，效果好。沈娟麗老師對英語成績較差的學生採取面對面單兵操練地方法，既面對面提問，面對面回答，面對面，面對面背誦等方法，是學困生的英語成績有了較大的提高。李園、孟燕老師能從培養學生的學習興趣入手，對學困生採用精神激勵和物質刺激相結合的方法，努力提高學生學習英語的自覺性和熱情，她們還採用分組學習的方法，分解老師的監督學生學習的壓力，給小組長負責監督檢查，效果很好。
數學組在宋朝武老師的帶領下，認真積極鑽研教材，研究學生，針對不同層次的學生採取重實效、差異性的教學方法，是不同檔次的同學都能吃得飽，能消化，教學效果好。為了充分調動學生學習數學的積極性和興趣，數學備課組還在各班採用了自習讓學生講題的方法使學生的學習積極性和主動性極大地調動了起來。郭明遠、牛浩、吳曉艷老師結合自己所帶班級的學生實際，在充分調動學生學習數學的積極性的基礎上，加大學生的做題量和常下班看看的方法，在下午的自習課上教室里經常能看的數學老師的影子，那是他們在認真的解答孩子們的問題。
物理於紅老師課堂生動有趣，講課細心，不遺漏任何一個知識點，是學生們最喜愛的老師之一。劉定國老師帶普通班，學生基礎較差，可他對學生不離不棄，儘可能的讓學生理解物理的'基礎知識。在於老師和劉老師的身後總是圍著一堆學生，那是於老師和劉老師在耐心、細緻的解答學生們的問題。
化學尚文龍老師的課堂問題生動有趣，能設定切合學生實際和課本知識的問題，把學生帶入學習的情境之中，教學效果好。郭愛玲老師既注重課堂又注重課後的輔導，既注重板書的設計也注重對作業問題的反饋，把問題消滅在作業中，做法值得借鑑。我們常常可以看到在小尚老師和小郭老師的周圍總有一些問問題的學生，他們總是循循善誘、面帶笑容、一絲不苟，不急不火的為孩子們在講解
陳福民老師年輕有為，知識新，思維活，方法巧妙，他總是熱心的幫助老師和學生，他注重和同學們之間的情感交流，注重從小問題入手，解決學生中存在的普遍問題。
崔廣偉老師講課有氣勢，有耐心，對考點把握的準，能採用歸納總結法為學生總結知識點，深受學生的喜愛，在本學期進行的賽教活動中，榮獲二等獎。
王中社老師課堂講課方法靈活，氣氛活躍，學生參與度高，他很注意學生學習方法的總結和歸納，注重對問題的鑽研和處理，深受學生的喜愛和歡迎。
王雲老師的美術欣賞課能結合我校和學生的實際，對教材進行適當的調整和刪減，提高了學生的美術欣賞鑑賞能力。
高一年級在鄧卓老師的帶領下，早操服裝統一，步伐整齊有力，口號聲音洪亮使學生精神振奮，是我校一道亮麗的風景。在鄧老師的合理安排和調度下，高一年級遠足活動組織嚴密，井然有序，至始至終沒有一人掉隊，表現出了我們高新一中的精神風貌。這次遠足既走出了我們高新一中的校風，也走出了我們高新一中的氣勢，社會影響好，擴大了我校在周邊地區的影響，也活躍了校園文化生活，同時也表現出了鄧老師極強的組織能力。再次我代表高一全體師生謝謝鄧老師。
特別值得一提的是，跨課頭給高一年級代課的楊玉玲老師、劉向明老師、王遠東老師、吳靜春等都老師是我校教學一線的精英和骨幹，他們為高一年級的學生良好習慣的養成和學習成績的提高付出了艱辛和努力，在此我代表高一年級組全體師生表示衷心地感謝！
三、其他工作
1、協助教導處完成了高一年級服裝的征訂和發放工作；
2、協助教導處進行了作業檢查和作業展覽；
3、積極主動的參與住宿生的管理和住宿生晚自習的管理工作；
4、各班召開了形式多樣的家長會並收到了很好的效果；
5、安排並實施了高一年級的重點、實驗班的提高工作。擔任上課任務的老師盡職盡責的完成了培優提高工作
6、配合教導處進行了一次極有意義的遠足活動。
四、存在問題
1.學生手機問題著實令人頭痛，在課堂上利用手機上網、看小說、打遊戲在普通班的個別同事生屢屢發生，且是屢禁不止，在重點班和試驗班也時有發生；讓老師防不勝防，發現了收繳了老師也很為難不知如何處理。
2.早戀現象就像傳染病一樣在校園蔓延，讓老師說也不是不說也不是，很多時候不知道從何下手，老師感到很無奈也很棘手；
3.個別學生紀律鬆懈，遲到早退，上課睡覺，影響其他同學的正常學習。個別學生缺乏做人的基本道德，破壞公物，損害集體利益。讓老師想說愛你不容易。
4.部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易衝動、學習不努力，考試作弊等，尤其個別同學已經成為有名的遲到專業戶了。
一年級組工作總結範文 篇15
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了必須的成績。現總結如下：
一、抓好班主任工作
作為校園的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯繫。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確職責與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨幹力量，在學習中和他們一齊在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫忙他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
二、抓好教學常規
教學質量是校園的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有用心性。這個學期，按照級組的工作計畫和校園的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。（2）順利舉行兩次月考。並召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，透過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果。（3）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。（4）開展培優補差的工作。（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為資料的主題班會。（5）以校園大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與潛力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。（6）民眾備課將根據大學科的要求，建章立制，規定時間，規定地點，統一形式，備出質量，構成特色。（7）年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組裡存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組構成了務實、嚴謹、團結、進取的優秀民眾。
三、抓好學生常規
作為剛進入初一年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了國小到中學的轉變，適應了國中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每一天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發點，杜絕體罰、回家反省等現象。推薦採用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，透過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強後盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯繫和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
四、抓好教科研工作
為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的資料，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，構成良性循環，養成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。
五、抓好德育衛生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，最佳化校園的從文環境，精神面貌。同時抓好環境衛生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了校園領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養成教育還有待於加強，學習方法有待於改善等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年後的升學令人擔心。還有校園制度執行不嚴，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的.工作還要加強：
（1）繼續加強學生的五項德育常規；
（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律潛力的培養教育；
（3）加強學生學習方法的引導和培訓；
（4）加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。
一年級組工作總結範文 篇16
受學校領導信任，本學期我擔任七年級組組長，全面負責七年級的教育教學工作。回想本學期工作，踏實而忙碌，艱辛而心酸，有收穫也有不足，故總結如下：
一、主要工作：
(一)開好頭，抓好習慣教育。
1、新學期開始，七年級組以習慣養成教育為主線，狠抓學生就餐、就寢紀律。 9月1日新生到校第一天，集中學生講紀律要求，嚴格規範學生行為。
2、為進一步加強學生的紀律性，9月24日，七年級組對學生進行嚴格的軍訓。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓收到了良好的效果。
3、此後，重點抓學習習慣，抓好早操前早讀、白天上課聽講、認真做作業等方面，要求學生做到“早上讀書書聲琅琅、作業字跡工工整整、上課學習專心聽講”。
(二)重過程，狠抓教學工作。
隨著時間的推移，在教學過程中我發現七年級新生對待學習熱情不高，學習缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治學，虛心求教。
1、堅持課改理念指導教學，七年級組年輕教師較多，在配合學校組織的年輕教師大比武活動中，七年級各備課組發揚“以老帶新”的優良傳統，積極給予指導和幫助。
2、堅持早讀前、上課、自習課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時與跟班老師溝通交流。
3、本學期共舉行了三次段考，考後認真召開段考小結會，召開一次教師座談會。會上老師認真分析考試情況，及時調整教學教法。
4、紮實開展聽評課活動。今年七年級組教師調整得較多，他們都能虛心投入到新的教學中去。特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。
(三)多渠道，重視學生管理。
1、為了豐富七年級新生的生活，新學期伊始，年級組主動配合體育老師，開發了大課間校本課程，極大的提升了學生的快樂指數。
2、堅持開展讀書活動。認真落實好每周三次的讀書活動，並指導學生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導下，分別開展了“漢字聽寫大會”“手抄報比賽”“讀書交流會”“詩歌朗誦會”，大大豐富了學生的素養。
3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學期我堅持跟蹤查寢，發現問題及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。
4、堅持開好年級學生會，對每周出現的違紀現象及時處理，對存在的問題及時提醒，及時發現好現象給予表揚鼓勵。
二、存在問題
1、七年級新生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
3、有個別學生帶手機、MP3進校園的現象。
4、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，上課不能及時到位。
5、有些老師課堂上仍然採用傳統教法，導致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學生，課堂紀律較差。
三、努力方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。
2、進一步強化教師的教學行為，積極交流找到對待問題學生的突破口。杜絕體罰學生的現象發生。
3、多召開教師座談會，傾聽教師心聲。
4、進一步加大學生學習和行為習慣養成教育。
5、一如既往地搞好讀書活動，開展各種形式的活動以有效推動讀書活動，使學生遠離膚淺靜下心來讀書，真正讓讀書變得有效。
6、加大家校共建力度，爭取取得家長的支持。
7、開展形式多樣的主題班會，全方位加大學生的思想教育。
最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
一年級組工作總結範文 篇17
一、學生管理方面
1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；訓練學生嚴明的紀律觀念，訓練學生吃苦耐勞的精神，進一步強化了他們的團隊精神觀念。
2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強“理想與目標”教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，並堅持分管領導和年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。
4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用合唱比賽、清明節、五四青年節等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞台。
5、抓好後進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。
二、教師管理方面
高一年級是擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作：
1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。
2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩遊戲等。
3、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深 入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閱和 學生測評等 形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。
4、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。
5、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。
三、問題與反思
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。
2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。
3.沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。
4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。
總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，高一年級組的工作一定會再上新台階。
一年級組工作總結範文 篇18
一、指導思想
本學期高一年級以學校工作計畫為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優異成績，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師儘快成熟。
二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作
1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習願望和創新能力的培養。全級老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細緻全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。
2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規範、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。
3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班幹部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。
4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數有調研課題。全級研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。
5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發了學生評價及評語系統、學生成記錄、成績管理系統、學分認定等程式，由於是自主開發，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現的問題不斷的對程式作出改進，還經常主動向各位老師徵求修改的意見，使得程式不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。
6、高度重視老帶新工作，力促青年教師儘快成熟。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨幹作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，著力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。
三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作
1、結合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。
2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。如：1班（姚芳）進行親子活動，加深學生的親情教育，並邀請專家進行法制教育，製作很多優秀班會課件、2班（吳婕俁）根據班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結合、3班（李芳）通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班（何玉嫦）充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的淨化、5班（蔣先進）班會課的綜旨為“你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班（張琳琳）利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班（葉鳳華）班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班（司瑞江）通過班會展示學生才華，促成班級發展、9班（王珂）利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班（韋麗）班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。
四、重視學生心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航
高一年級是學習過程的又一個起點。由於學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，加上以前國中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到僑中以後，昔日集萬千寵愛於一身的驕子失去了一切優勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節心理輔導專題班會，同時，還通過觀察了解分析學生，先後要求班主任和部分學生閱讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學的學習方法》等系列心理輔導材料。年級還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。
五、充分發揮年級學生幹部的作用，協助管理同學，開展課外活動及第二課堂等
經過一段時間的觀察，我挑選各班的部分學生精英，重組建了級組學生會，充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教於樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，如開展了年級籃球賽、毽球賽等，部分學生參加科技小製作比賽並獲得了二等獎，他們的創新意識和實踐動手能力都有明顯提高。學生會利用年級宣傳窗要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。
六、充分發揮家委會的作用，協助級組開展工作
年級重視家委會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，並用家委的基金對優秀學生進行獎勵，對貧困生進行資助。開年級大會時，年級邀請優秀家長作報告或頒獎，級組工作得到家長的充分配合。
七、存在一些問題的問題
自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鑽研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們年級部進行了學習習慣檢查，目的就是發現存在的問題，及時解決，並要求每位任課老師宣講學習心得以便學生儘快適應高中的學習。
總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生的學習主動性，繼續抓好班風學風建設，使年級工作再上新台階。
一年級組工作總結範文 篇19
在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——20__級初一年級誕生了!這是一支年輕的隊伍，以80後，90後為主力的教師團隊;這是一個在附中史無前例的龐大的教師團隊(由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人);這還是一個新觀念，重實幹，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“傑出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了初一年級開始運行的序幕……
(一)一支優秀的教師團隊
一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經驗、曾經為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮，指導新老師，幫助新老師成長;還有由羅強帶領著我們經驗不足但幹勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮鬥的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的責任的意識(一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生)，將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發一心的教師團隊!
1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇
由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師儘快適應自己的角色，工作儘快上手做好了充分的準備。
終於，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景!
2、初一教師激情滿懷，“傑出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“傑出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“傑出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一個月進行一次大組會!初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成為具有創造精神和獨立思維能力的全面發展的人的理念。
3、開學典禮第一課節，初一教師踏實博學
開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習(後來終止)，再到後來回響國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守著自己的崗位。
4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實
金秋的九月，一年一度的教師節來了，初一年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勳教師，崔彥芳老師為中考優秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一致好評!
hnust、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流
在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風範，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最後勇奪學校第一!
6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌
年級文化，是每個年級都有的，但是特色的是初一年級的級歌(羅強譜曲填詞的《勇往直前》)，各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的初一年級文化藝術長廊……
7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇蹟
家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一周的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手!在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。
我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創造出奇蹟!
8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計
慶元旦，每逢佳節學校工會都要進行一些創意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的遊戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中!
(二)一群活潑創意的學生
初一年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執著，勤奮踏實地過好國中生活，每一天都那么充實，那么快樂!
1、一身身綠軍裝
八月，剛從國小畢業的孩子，已然開始了國中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課!
軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這么好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學!
2、傑出青年自我管理啟動
附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的能力!孩子們開始每天寫《傑出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規範自己的行為!
3、大家一起跑步吧!
在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學後的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的快感!在附中的操場上，除了畢業班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。
4、激情運動會
秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂!開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情!有的時候，競爭真是能激起他們的熱情!
hnust、迎面接力賽
學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面!迎面接力賽，正是對學生的配合協作能力，按實力排列組合能力的考驗!一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者!這對選手來說，真是一種能力的鍛鍊!
6、捐獻一本書，溫暖一個人!
當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到科大區的孩子沒有書讀，聽到科大區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下!善良是一個人的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己國小讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本!其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣!
7、學習、藝術長廊
一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向!學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術的氣息!附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這才是附中培養的綜合型人才!
8、期中考試
對於一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對於一個剛入國中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個國小的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢?為了不打擊學生的積極性，初一年級採取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心裡，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣!偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優秀!
9、學生自籌元旦晚會
舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞台上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活!
附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂!
一年級組工作總結範文 篇20
20xx九月，14個教學班和41名教師組成了包四中高一年級，作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學分配下來的。面臨著各種新的問題，為此，高一年級部多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。
一、高一年級工作的回顧：
（一）盡職盡責地完成年級組長工作。
作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最後，能起到橋樑作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。
（二）團結協作、愛崗敬業教師團隊
本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裡，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，呂靜、尹燕立、聶德翠、姜俊萍、楊文英、尚翠雲老師有豐富的
帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；宋琪、張寶菊、劉旭東老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；王群老師的9班在她和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細緻耐心，班級工作有條不紊；董晨、張輝、趙琳娜老師虛心學習、治學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；任興發老師無微不至地關心學生。我們的高一班主任乾工作，講奉獻，不求回報，埋頭實幹，他們是田園的中流砥柱；高一年級教師中，有張有年、高永孝、閆祖華、謝雲賢、馬慧文、陸春生、姜彩霞、郝玉寶、趙芹、張海峰許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無任是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體，我相信，以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年後一定能鑄就明天的輝煌！
（三）組織有益活動、抓好行為規範
高一年級是起始年級，同時也是行為規範教育的最佳時機，良好的開端將為學生以後的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規範、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。
（1）開學第一、二周利用班會課時間，學習《高中學生手冊》和《包四中學生日常行為規範》，使學生明確四中的行為規範準則
（2）開展“創造溫馨教室，和諧校園”的創建活動。
（3）舉辦了心理健康教育和安全教育講座。
（4）配合政教處完成助學金的篩選發放
（5）配合學校，認真開展了作業月活動，做到認真、規範、及時完成各科作業。
（6）積極參與學校各項活動
（7）社團活動形式多樣，學生參與積極性高，社團活動精彩展示，高潮迭起。
（8）抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的.行為習慣。
（9）重視與家長和社會的聯繫，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校的聯繫，溝通家庭和學校教育。
（10）定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。
（11）利用課餘的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心採納，並針對學生思想現狀，對症下藥，細緻耐心做好工作。
二、學生管理工作：
1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。
開學初，為幫助高一新生儘快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮鬥目標，高一年級舉行了新生入學教育大會，組織新生學習了《包四中學生日常行為規範》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，儘快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由國中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。
2、組建各班的班委會和團支部，充分發揮學生幹部的作用。
開學不久我們就組建了年級學生會。在學生幹部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生幹部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習紀律以及衛生情況，並匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。
3、開展文明習慣養成教育。
各班以文明禮儀教育為重點，利用年級大會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。並且加強對學生的“感恩”教育，同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、髮式髮型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明髮式，經過半年的努力，已取得顯著效果。
4、抓好學風建設。
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規範的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，並將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，學習已蔚然成風。
5、重視法制安全教育及節約能源的教育。
一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。有效提高了學生對突發事件的應急反應能力，增強了學生的抗風險和憂患意識。
三、高一工作尚待解決的問題：
1、進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。
2、行為規範要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。
3、教育教學的每一個環節都要規範，重視對後進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。
4、加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。
5、班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。
四、下學期努力方向：
1、加強學生日常行為規範的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2、加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次，
4、協助備課組，進行有針對性的聽課，縮國小科間的差距，使年級總體得以提高。
5、在年級的整體管理中，處理好規範性要求和人文關懷的關係，確保各項工作有序有規進行。
總之，通過半年努力，高一年級組本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，使來高二的工作會再上新台階！
一年級組工作總結範文 篇21
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關係諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
尚未開學，年級組的主要管理人員就通過充分的討論，研究制定了《班主任管理工作規範》成為班主任管理班級的行動指南，修改了《學生日常行為管理規範》，學生的學習生活都有章可循，制定了《教學成績評價辦法》、《早晚自習下班輔導制度》《坐班制度》，年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最後的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”於“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
1、開展豐富多彩的課餘活動，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平台，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
四、為學生的終生髮展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養
開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇於超越”的鳳凰精神的教育，並切實落實在日常行為管理規範之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規範自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。
總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。
一年級組工作總結範文 篇22
在新任校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰鬥力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能持續一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。
一、這學期主要工作
管理方針：團結協作、共同發展、力求極致
這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拚搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。
1、紮實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計畫，老師們就校園的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，對這學期的工作滿懷信心，有一個完美的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，用心發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變數。聽課評課大家用心認真，個性是年輕的教師，花費超多的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不苟，盡職盡責。
正是由於大家對工作的用心熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家證明決心，誓言必須會迎頭趕上。此後老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更紮實，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績必須會令人振奮。
2、堅持不懈的抓好常規工作
這學期對於教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。個性是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習潛力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略並由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。
3、採取多渠道，全方位對學生進行管理
（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有十分大的轉變。
（2）堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。
（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網路、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1、學生自覺學習的意識淡薄，不明白珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改善。
3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。
4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不用心，偶爾有遲到現象。
5、個別老師的坐守班不用心，學科之間不能很好互相交流，相互學習。
三、今後努力的方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。
2、老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。
3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，到達強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合潛力。
5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理潛力。
最後，感謝校園領導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
一年級組工作總結範文 篇23
本學期以來，高一年級在學校領導的關心和指導下，圍繞高一年級組工作計畫有條不紊地展開工作，全體教師團結協作，充分發揮主觀能動性，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關部門和學校領導的好評。現將一個學期的工作情況作如下總結：
一、指導思想
本學期高一年級以學校工作計畫為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優異成績，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師儘快成熟。
二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作
1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習願望和創新能力的培養。全級老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細緻全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。
2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規範、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。
3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班幹部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。
4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數有調研課題。全級研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。
5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發了學生評價及評語系統、學生成記錄、成績管理系統、學分認定等程式，由於是自主開發，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現的問題不斷的對程式作出改進，還經常主動向各位老師徵求修改的意見，使得程式不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。
6、高度重視老帶新工作，力促青年教師儘快成熟。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨幹作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，著力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。
三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作
1、結合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。
2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。如：1班（姚芳）進行親子活動，加深學生的親情教育，並邀請專家進行法制教育，製作很多優秀班會課件、2班（吳婕俁）根據班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結合、3班（李芳）通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班（何玉嫦）充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的淨化、5班（蔣先進）班會課的綜旨為“你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班（張琳琳）利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班（葉鳳華）班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班（司瑞江）通過班會展示學生才華，促成班級發展、9班（王珂）利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班（韋麗）班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。
四、重視學生心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航
高一年級是學習過程的又一個起點。由於學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，加上以前國中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到僑中以後，昔日集萬千寵愛於一身的驕子失去了一切優勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節心理輔導專題班會，同時，還通過觀察了解分析學生，先後要求班主任和部分學生閱讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學的學習方法》等系列心理輔導材料。年級還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。
五、充分發揮年級學生幹部的作用，協助管理同學，開展課外活動及第二課堂等
經過一段時間的觀察，我挑選各班的部分學生精英，重組建了級組學生會，充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教於樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，如開展了年級籃球賽、毽球賽等，部分學生參加科技小製作比賽並獲得了二等獎，他們的創新意識和實踐動手能力都有明顯提高。學生會利用年級宣傳窗要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。
六、充分發揮家委會的作用，協助級組開展工作
年級重視家委會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，並用家委的基金對優秀學生進行獎勵，對貧困生進行資助。開年級大會時，年級邀請優秀家長作報告或頒獎，級組工作得到家長的充分配合。
七、存在一些問題的問題
自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鑽研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們年級部進行了學習習慣檢查，目的就是發現存在的問題，及時解決，並要求每位任課老師宣講學習心得以便學生儘快適應高中的學習。
總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生的學習主動性，繼續抓好班風學風建設，使年級工作再上新台階。
一年級組工作總結範文 篇24
高一年級，由25個教學班和30多名教師組成，作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一。面臨著各種新的問題，為此，高一年級多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。
一、高一年級工作的回顧：
（一）盡職盡責地完成年級組長工作。作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最後，能起到橋樑作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。
（二）團結協作、愛崗敬業教師團隊
本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裡，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，張國銀老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；何書明、王曉曄、岳瑞鳴等老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；杜宗育老師的9班在她和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細緻耐心，班級工作有條不紊；張巧玲老師虛心學習、治學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；張盛唐老師無微不至地關心學生。我們的高一班主任乾工作，講奉獻，不求回報，埋頭實幹，他們是田園的中流砥柱；高一年級教師中，有王廷賢、徐淑琴、杜芳平、王珍妮許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無任是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的.身影。可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體，我相信，以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年後一定能鑄就明天的輝煌！
（三）組織有益活動、抓好行為規範
高一年級是起始年級，同時也是行為規範教育的最佳時機，良好的開端將為學生以後的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規範、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。
（1）開學第一、二周利用班會課時間，學習《高中學生手冊》和《中學生日常行為規範》，使學生明確二中的行為規範準則
（2）開展“創造溫馨教室，和諧校園”的創建活動。
（3）舉辦了心理健康教育和安全教育講座。
（4）配合政教處完成助學金的篩選發放
（5）配合學校，認真開展了作業月活動，做到認真、規範、及時完成各科作業。
（6）積極參與學校各項活動
（7）社團活動形式多樣，學生參與積極性高，社團活動精彩展示，高潮迭起。
（8）抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。
（9）重視與家長和社會的聯繫，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校的聯繫，溝通家庭和學校教育。
（10）定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。
（11）利用課餘的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心採納，並針對學生思想現狀，對症下藥，細緻耐心做好工作。
二、學生管理工作：
1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。
開學初，為幫助高一新生儘快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮鬥目標，高一年級舉行了新生入學教育大會，組織新生學習了《市二中學生日常行為規範》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，儘快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由國中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。
2、組建各班的班委會和團支部，充分發揮學生幹部的作用。
開學不久我們就組建了年級學生會。在學生幹部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生幹部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習紀律以及衛生情況，並匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。
3、開展文明習慣養成教育。
各班以文明禮儀教育為重點，利用年級大會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。並且加強對學生的“感恩”教育，同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、髮式髮型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明髮式，經過半年的努力，已取得顯著效果。
4、抓好學風建設。
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規範的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，並將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，學習已蔚然成風。
5、重視法制安全教育及節約能源的教育。
一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。有效提高了學生對突發事件的應急反應能力，增強了學生的抗風險和憂患意識。
三、高一工作尚待解決的問題：
1、進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。
2、行為規範要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。
3、教育教學的每一個環節都要規範，重視對後進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。
4、加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。
5、班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。
四、下學期努力方向：
1、加強學生日常行為規範的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2、加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次，
4、協助備課組，進行有針對性的聽課，縮國小科間的差距，使年級總體得以提高。
5、在年級的整體管理中，處理好規範性要求和人文關懷的關係，確保各項工作有序有規進行。
總之，通過半年努力，高一年級組本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，使來高二的工作會再上新台階！
高一年級組
20xx年1月12日
一年級組工作總結範文 篇25
時光飛逝，轉眼間一個學年又過去了。在學校領導的關心支持下，在學校各處室的大力協助下，在年級組老師們的共同努力下，我上半年帶領的初三年級和下半年帶領的初一年級組認真落實學校的各項工作，圓滿的完成了各項教育教學任務，現在將一學年的工作總結如下：
一、群策群力，再創佳績
20xx年中考再次取得了令人矚目的成績，是因為有學校各位領導的英明決策。一中招生每年情況不定，隨著一中的變化，學校領導及時召開會議研究工作對策，使幾次的理科實驗班考試均取得了優異的成績。我帶領本部老師認真落實學校的策略，勤懇工作，認真研究每次一中考試命題方向，最後考取了xx人理科實驗班。在全組老師的共同努力下，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，中考也考取了優異的成績。
二、沒有規矩，不成方圓
要把學生培養成為懂文明、守紀律的中學生，必須在他們一入校時，就要樹規矩、養習慣，使他們成為具有自我管理和約束能力的合格的國中生。學習了“中學生日常行為規範，本學期的工作重點是培養學生的養成教育，所以，在第一次年級組會議上，要求全體班主任從第一天就抓起，從“走好路、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手教、事事躬親、生生落實，耐心培養他們的學習習慣和生活習慣。通過調查和觀察，我們發現許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在學校的統一部署和年級組的合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導。經過一個學期的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成為了懂文明、守紀律、會學習的國中生。
三、全面提高，分層教學
本屆新生的學習基礎相比之下差於往屆，後進生較多，剛開學，就要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，並做到各學科配合，注重學生各學科的均衡發展。全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課餘時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。劉校長直接指導數學教研，針對本部學生基礎較差的情況，狠抓基礎，做到“堂堂清”、“周周清”，增強了學生學習數學的積極性，使本部的數學教研科學、有序的進行。其他學科也根據本學科的情況，適當參考，把“抓基礎、抓規範”的思想滲透在各學科中。根據學生的實際情況分層教學，分層輔導，大大提高了後進生學習的積極性。
四、同心協力、和諧相處
構建和諧年級——這是一個集體的經脈。本年級組的教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。年級組的年輕教師較多，這使年級組充滿了活力，他們工作有精力、有熱情，遇到問題積極虛心的請教，這樣，他們在教學教育過程中成長很快，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，各學科積極開展教研活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。
定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置並總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關係；指導督促班主任，並貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每周常規考核工作，組織學生參加學校藝術、文體等課外活動。
一年級組工作總結範文 篇26
在這一學期中，初一年級組在校領導的領導下，全體初一年級組老師本著高度的責任感、兢兢業業、無私奉獻的精神，各負其責、各把一關、協調一致、密切配合、相互理解、通力合作，取得了預期的效果，深受學生、學校、家長及社會的肯定。現將其一學期的工作回顧如下：
一、主要工作
初一年級在過去的一個學期主要以“習慣養成教育”為主線，以“抓好學生基礎”為目標，以“低起點、嚴要求、重基礎、抓落實，步步高”為教學思路。全方位，多角度培養學生學會做人，學會學習，學會合作，學會生存和發展，培養學生良好的行為習慣，確保全全穩定，營造良好的校風、班風、學風，讓每位學生邁好中學的第一步。其主要工作如下：
（一）認真做細做實常規管理。
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉，開學初就成立了由陳德超校長為組長，鍾旭峰主任、鄭順明主任為副組長，其它行政人員為成員的年級領導小組，同時設肖興福老師為幹事，切實全面地貫徹落實年級組負責制。
具體分工為：陳德超校長負責全盤工作，鍾旭峰主任負責教學管理工作，鄭順明主任負責學生德育、班主任工作，李添明主任負責總務後勤工作，謝志輝書記負責少先隊和團支部工作，肖興福老師協助做好年級各項工作。
在年級領導小組的直接領導下，充分發揮班主任、備課組、少先隊、團支部和班委的職能作用，堅持“嚴、緊、實、活”原則，加強過程檢查和督導，認真做細做實做好各項工作。此外，我們還注重利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
（二）認真抓好習慣養成教育。
國中階段是人生的一個重要時期，是一個人思想趨向成熟的階段，人生觀、世界觀大多在此時初步形成，遠大的理想、高尚的志趣也都在此時萌動，它往往關係著一生事業的成敗;國中階段又是培養學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣的重要階段。根據初一年級的學生特點，初一年級在9、10月份，開展了以“習慣養成教育”為主題的教育活動，通過班會、年級組會、升旗、學生會檢查、年級組檢查、課堂教育、評選班級之最、評選濂江之星等多種方式培養學生的良好學習、生活習慣。
（三）認真落實集體備課制度。
集體備課是集眾人智慧、采眾家之長的活動，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享。集體備課對課程改革、學校發展、教師成長所起的作用都非常大。監於初一年級辦公室比較集中的特點，各備課組不僅能認真開展好一周兩次的集體備課，還常常會展開新老教師間、學科間的交流，探討，工作熱情非常高。
（四）認真抓好住校生的管理工作。
在實行文明寢室考核管理的基礎之上，我們年級組還採取了住校生每日情況匯報制度。一學期以來，各班班主任能保證每周至少兩次下寢，充分利用課間與住校生交流，關心他們的生活、學習。特別是對於孤兒的管理，我們年級組的領導和班主任常常走近他們的生活，全方位地關愛他們，讓他們感受到母愛般的關愛。
（五）切實開展好各種文體活動。
本學期，初一年級主要開展了“濂江中學規章制度”的學習、軍訓、習慣養成教育、迎面接力比賽、“爭做文明濂中人”主題教育、運動會、大合唱等團體活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。對於各種活動，每次都有相應的總結和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。
二、正視問題，改進不足
一學期以來，發現我們工作中還存在許多不足，如：
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
三、今後的工作構想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的視窗，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、進一步深入研究學生，特別是針對“問題學生”的發展狀況的研究，要給予特別關注，讓不同群體的學生都能受到良好的教育。
3、進一步改變評價方式，實現多元評價，廣泛創設平台，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生能在不同領域得到進一步的發展。
4、進一步落實集體備課制度，促進教師相互學習，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
7、針對初一學生的心理發展特點，多開展一些有特色的主題教育活動。
回顧一學期我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務實的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
一年級組工作總結範文 篇27
本學期來，高一年級在學校總部及高中部各位領導的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了新教師培養、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。
一、學生管理方面
1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：
高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始淨化我們的校園語言環境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。
2、加強學生的思想教育：
在本學期，利用班會課及班主任心理輔導對學生進行愛校教育和日常行為規範教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我為蘇豫而驕傲，蘇豫因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是蘇豫中學重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規範教育以班主任為核心，充分發揮班幹部力量，日常教育與集體監督相結合；經常利用班會課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反覆闡明行為規範對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。
3、充分發揮學生幹部的作用：
一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期後，學校根據實際對高一學生分了文、理班，以期使學生及早進入升學學習的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。
4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：
年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，學校安排班主任輪值日，對違紀學生和班級進行通報，班主任有針對性地做工作。儘快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。
5、狠抓“兩操”及寢室管理：
“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧譁，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。
6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：
年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每周班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網路安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。
7、重視與家長、社會的聯繫，構建比較完整的教育網路：
本學期以來，通過班會課及班主任心理輔導教育，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯繫，溝通了學校教育和親職教育。
二、教師管理方面
1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢：
本學期年級組常結合共產黨員先進性教育活動，不放鬆對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。
2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協定。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。及時了解青年教師的工作和思想情況和教學情況並加以指導。要求青年教師必須加強學習，儘快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。
3、不斷探索新課程理念，搞好模組教學：
教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的'主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模組考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和最佳化教學計畫。
4、儘量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：
年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模範作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選先進班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了多次次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。
三、其它方面的工作：
1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了兩次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。
2、配合政教處建立了學生學籍檔案建立。
3、認真做好教師教案及學生作業檢查工作，對發現的問題及時進行整改。
4、組織教師認真進行考後分析，及時制定補差計畫，加大落實工作檢查力度。
四、存在的問題：
1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。
2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易衝動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。
3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什麼，更重要的是要求老師教會他們為什麼、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。
總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在校領導的大力支持下，在全體教師的配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新台階。
一年級組工作總結範文 篇28
時光荏苒，緊張而忙碌的 一個學期又結束了。回首這五個多月的 時間，我們高一年級組全體老師在學校五位校長的關懷下，在學校各部門領導的指導下，愛崗敬業，無私奉獻，保質保量完成了學校布置的各項工作，現總結匯報如下：
一、德育為首，狠抓班風學風建設。
德育是學校各項工作的首要任務，是做好其他工作的重要基礎。本學期，我們高一年級組高度重視德育工作。在學校教育處的領導下，狠抓學生養成教育，作出了實效，具體如下：
1、八月中旬在崇州白頭鎮舉行了為期一周的軍訓，規範了學生的行為習慣。
2、開校前一周對學生進行了入學教育，組織學生學習了《學生成才指南》，並舉行了考試，提升了學生的思想素養。
3、半期考試之前召開了年級全體學生大會，總結通報了前半期年級學生所取得的成績和存在的的不足，並提出了後半期的整改措施。
4、利用期末調考後學生回校補課的時間召開了年級家長會，加強了學校與家長之間的溝通，相互增進了了解。
除此之外，還主動協同教育處處理好了本年級各班班級管理上暴露出的問題;強化了年級值班制度，特別是開學前兩周和鄰近期末調考前兩周，組織好了年級每位班主任每周至少值兩個晚上的班，並且調考三天全體班主任每晚都在學校值班;大力做好了學生的行為習慣、衛生習慣、文明禮儀等的養成教育。可以說，這學期我們年級在學生的儀容儀表、衛生打掃和保潔、早晚自習和午間教室學習秩序等工作方面做得非常出色，特別是高懷志和雷瓊老師所帶的四班和五班，每月班級操行分均列全校第一名和第二名，這次期末調考這兩個班也超額完成了學校下達的班級目標。
二、教學為軸，努力抓好教學工作。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我們清醒地認識到這一點，所以半期考試以後，我們積極提高教學質量，讓每一個學生都學有所得。本學期我們主要抓好了以下幾個教學細節：
1、抓好常規教學工作。本期我們高一年級組全體老師幾乎都能夠做到集體備課、超前備課、沒有教案不上課、提前候課、及時批改作業，按時早晚自習，等等。杜絕了一切教學事故地發生。
2、加強學科協調工作。半期考試前後加大了對政史地學科的重視和管理，基於本期政史地課時少，不能按時完成教學進度的情況，從第九周起，年級組將各班班主任的晚輔導拿出一個給地理;臨近期末調考前兩周，在年級各班信息技術、音樂、體育結束新課的前提下，將它們各分配了一節給政史地，為扎紮實實做好期末八科調考做好了保障工作。
3、做好了年級學科補弱的指導工作。每次月考後年級組都指導督促各班召開好了班科聯繫會，各班班主任都組織本班科任老師認真分析每次考試所取得的進步和存在的不足，並提出了許多下階段的改進措施。尤其是每次考試各班班主任都將各學科學習較困難的學生分給各科任老師，各科任老師也較好的落實了補弱輔導工作。在這方面做得最好的是羅章蓉、賀艷波、高林、劉晉幾位老師，他們幾乎犧牲了全部的午間休息時間，耐心細緻地輔導學生，收到了很好的效果，本期期末調考他們所取得的成績也說明了這一點。
4、做好了每次大型考試的組織分析工作。本學期本年級先後共進行了四次大型考試，每次考試均在教務處地指導下，做好了考題地命制、改卷、成績登統和監考的安排工作。考試結束後年級組和備課組都召開了紮實有效的分析會，各位老師都能靜下心來認真分析總結，找出教學過程中的得和失，查漏補缺，尋求對策，增強了各任課教師間的溝通，為學生學習的全面發展起到了積極的推動作用。
三、教師為本，合力做好各項工作。
作為年級組長，我倆總是主動與學校相關領導和部門溝通，充分領會學校精神，一方面，及時傳達給各班主任及科任教師。依靠大家共同做好各項工作;另一方面，組織本年級班主任和學科教師互相學習，互相交流，互相探討，共同提高了班級管理和教學水平。
總之，本學期高一年級這支由55位成員組成的團隊團結協作，愛崗敬業，踏實工作，勤勞務實，在很多方面都做出了可喜的成績。學生廣播操佇列整齊，出操集會能做到快、靜、齊、，基本能做到文明禮讓、起身看座、遵紀守規，清潔衛生全面徹底;教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，能吃苦，工作效率高。
一年級組工作總結範文 篇29
今年九月，在領導的信任和支持下，我擔任了高一年級組長，這對我來說，更是一種挑戰，作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學分配下來的。面臨著各種新的問題，為此，高一年級多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。
一、高一年級工作的回顧：
（一）盡職盡責地完成年級組長工作。
作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。組內有的老師家路途遙遠，晚自習值班多有不便，我就克服自己的困難，任勞任怨，代為值班，本學期晚自習值班次數多達30次。其次，牢固樹立服務意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最後，能起到橋樑作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。
（二）團結協作、愛崗敬業教師團隊
本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裡，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，李小傑和黃河俊老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；周金國老師有較強的治班經驗和控班能力，在他的引導下，班風學風好，學生上進心強；朱文斌老師接手的261班，班級裡面問題學生不少，但是他和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細緻耐心，班級工作有條不紊；黃海波老師治學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；戴小平老師虛心好學，象大哥哥一樣無微不至地關心學生。我們的高一班主任乾工作，講奉獻，不求回報，埋頭實幹，他們是田園的中流砥柱；高一年級教師中，有黃清、李志紅、周鳳芝、趙艷芳、尹娟、王詩雨許多老師，犧牲了中午個人休息時間，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無任是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體，我相信，以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年後一定能鑄就明天的輝煌！
（三）組織有益活動、抓好行為規範
高一年級是起始年級，同時也是行為規範教育的最佳時機，良好的開端將為學生以後的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規範、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。
（1）開學第一、二周利用班會課時間，學習《高中學生手冊》和《中學生日常行為規範》，使學生明確衡山四中的行為規範準則
（2）開展“創造溫馨教室，和諧校園”的創建活動。
（3）舉辦了心理健康教育和安全教育講座。
（4）教師節前夕，全體老師對學生進行愛心家訪活動，並為學生送上精心挑選的圖書。
（5）配合學校，認真開展了作業月活動，做到認真、規範、及時完成各科作業。
（6）中西交融，組織高一學生積極參加對德國來訪學生的接待工作。
（7）社團活動形式多樣，學生參與積極性高，社團活動精彩展示，高潮迭起。
（8）以美養性，組織全體高一學生到上海音樂廳欣賞星期天廣播音樂會。
（9）抓好三操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。
（10）重視與家長和社會的聯繫，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校的聯繫，溝通家庭和學校教育。
（11）定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。
（12）利用中午和下午放學的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心採納，並針對學生思想現狀，對症下藥，細緻耐心做好工作。
二、學生管理工作：
1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。
開學初，為幫助高一新生儘快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮鬥目標，高一年級舉行了新生入學教育大會，組織新生學習了《中學生日常行為規範》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，儘快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由國中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。
2、組建年級學生會、各班的班委會和團支部，充分發揮學生幹部的作用。
開學不久我們就組建了年級學生會。在學生幹部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生幹部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習紀律以及衛生情況，並匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。
3、開展文明習慣養成教育。
各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。並且加強對學生的“感恩”教育，組織了“感恩”徵文大賽，評出獎項若干。同時年級組下大力度對學生的.違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、髮式髮型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明髮式，經過半年的努力，已取得顯著效果。
4、抓好學風建設。
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規範的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，並將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，學習已蔚然成風。
5、重視法制安全教育及節約能源的教育。
一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。並且組織學生學習國防知識，開展了多次防空疏散演習活動，有效提高了學生對突發事件的應急反應能力，增強了學生的抗風險和憂患意識。在甲流的防控工作中，年級組全力關注學生的身體健康和生命安全，維護了正常的教育教學秩序和生活秩序。
三、高一工作尚待解決的問題：
1.進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。
2.行為規範要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。3.教育教學的每一個環節都要規範，重視對後進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。
4.加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。
5.班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。四、下學期努力方向：
1.加強學生日常行為規範的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2.加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3.重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次，4.協助備課組，進行有針對性的聽課，縮國小科間的差距，使年級總體得以提高。
5.在年級的整體管理中，處理好規範性要求和人文關懷的關係，確保各項工作有序有規進行。
總之，通過半年努力，高一年級組本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在年級領導的帶領下共同努力，使來年的工作會再上新台階！
20xx年12月30日
一年級組工作總結範文 篇30
時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級組在林校長和下級領導的領導下，在其他部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。
一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。
初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、日常行為不規範的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向學生強調了學生行為規範、中國小差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，教師通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。
實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現大的違紀現象；這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、團隊精神、教育法規政策等宣傳。
我們在九月份和十月份分別在各班舉行學習了《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《文明禮儀常識》，十一月份在各班讓學生學習了《初一級師生課堂常規》，等系列活動，通過一系列活動，鍛鍊了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋樑。
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月後召開了家長會議，把新學期學校和年級組採取的新措施告知家長。班主任經常通過電話、校訊通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋樑。
總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年裡，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！
一年級組工作總結範文 篇31
一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的年級組工作，在學校領導的指揮下，我們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、扎紮實實。現總結如下：
一、 做好新生入學教育的準備工作。
俗話說：“好的開端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月6號新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞新教學樓的衛生，一起出謀獻策，連中午都沒休息過。。由於我們的努力，那幾天的入學教育工作有聲有色的，進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今後的工作也更有信心。
二、喜迎開始第一天
為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學生排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和放假時的隊形佇列、學生坐車的各條線路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。
三、抓隊形的訓練。
新生剛入學，為了不影響學校升旗、走操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形佇列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。有中晚餐隊，體育課隊，但是我們老師不厭其煩，反覆訓練。所以在晨練，學校升旗和走操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由於我們級組老師反覆的宣傳動員，一年級同學，雖然年齡小，但他們為集體爭榮譽的心不小。在我們一年級舉行的曲線接力跑中，他們全力拚搏，個個想為班級出力，有的沒選上的孩子哭了。在比賽中這些小朋友表現得非常優秀。
四、抓環境布置。
新教學樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營造好的學習氛圍，給學生創設良好的學習環境，我們一年級老師不但加班加點，而且自己出錢買布置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看著她們幹勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長、老師的讚譽。
五、抓好養成教育。
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每周的“流動紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用班隊課、讀報課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，這樣有計畫、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
六、做好與家長的溝通工作。
9月6號我們在新生入學教育那天，既向家長介紹我們的學校，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長發放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯繫電話等資料。本學期的第八大周雙周五我們一年級將召開一次家長會，向家長匯報孩子開學以來的學習、生活情況。讓家長及時了解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。讓老師把工作做細，做好，爭取贏得所有家長的支持和好評。
七、努力提高學生的綜合成績。
1、）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，形成競爭的學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵。
2、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。
3、）年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。
4、）堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，老師為了這些學生耗費了大量的心血，無償幫學生補課。
一年級組工作總結範文 篇32
在各位老師的配合下，本學期的工作已完成大半。在前段時間裡，高一全體教師精誠團結，愛崗敬業，各方面的工作都很到位，非常感謝老師們的支持。現將前期工作做以下小結，同時對後期工作做安排。
一、前期工作小結
1、常規教學、管理有序進行。在各備課組長的帶領下，各組教師認真完成備教批輔研各個環節，有條不紊地推進整個教學，通過教學檢查可以看出老師們的辛苦和成績；各班主任為班級管理想盡辦法，對重點學生進行重點談話和監督，確保了高一無重大違紀、安全事件發生，基本達到“平安高一”的目標。
2、順利組織期中考試及總結。在高中部的統一布署下，高一嚴密地組織了期中考試。考試期間，所有教師認真負責，命題、監考、閱卷、登分、分析各個環節都力求精益求精，達到了預期目標。特別是考試後的分析總結，都做得很到位。
①各班利用班團活動時間進行了祥細的總結分析，做到分析到人到科，與月考進行對比分析，讓學生真正能在分析中找到問題和解決問題的辦法。
②高一（4）和高一（11）班組織上了精彩的期中總結班團公開課，全體教師都參與到中間來，讓學生感受到教師之間的團結和敬業，也讓學生感覺到老師就在他們身邊，是真正在關心他們，加深了師生之間的了解與勾通；同時就班團活動如何上才能真正達到教育的目的進行了交流，為所有教師以後上班團活課做了示範。在高一（5）班組了周六晚的班團活動公開課，各班班長參與基中，為每周的總結班團課上法作了探討。
③精心組織辦了高一期中展牌，期中展牌加深了高一在全校師生中的印象，對高一師生管理、學習也起到了鼓勵和鞭策的作用，特別讓學生感覺到身為高一學生的一員而驕傲，文明使者的示範及文明宣傳詞倡導，起到引導學生文明行為習慣的作用。
3、通過集體活動來育人。配合學校組織了體育藝術節、體能測試及高一拔河比賽。運動會的召開充分調動起學生的激情和班集體榮譽感，也發現了各班部分學生的另一種潛能，增強了學生之間的勾通和了解，也增強了各班的凝聚力，為高一學生管理起到了一定的作用。同時也說明高一學生需要通過活動來點燃熱情，促進學習，引導學生各方面健康成長。
4、開展評教評學活動。按照高中部的統一要求，高一經過兩周時間，認真組織了評教評學活動。①評教辦法：在各班前45名中抽選5人，另加各班學習委員共6人，兩個班為一組共12人。首先是集體對任課教逐一進行打分填表，然後依次發言，從肯定和建議兩方面對教進行評價，總體來說，對教師的評價是公正客觀的。②評後反思：學生對絕大部分教師備教批輔各方面的評價都很高，可以看出學生是信任我們老師的。不足之處在於：一是少數教師上課缺泛激情，平鋪直敘，很難調動起學生的學習積極性；二是少數班主任工作方面總是按步就班完成該做的事，工作中缺少開拓創新的精神，不愛動腦筋想點子，對學生思想武裝不夠。
二、後期工作安排及要求
1、各備課組要根據計畫適當調整教學進度，確保在12月底完成新課轉入期末複習，同時要加強對備課的研究，做到上課在具有知識性的同時還要具有趣味性，讓學生愛聽課，真正提高課堂效率。另外要加大對學生學習情況的檢查力度，對重點知識要逐一落實。
2、年級組統一組織，各班具體落實，形成以班主任為核心的管理小組，切實做好學生的思想工作，深入到班、到寢室到學生中間去，了解學生在想些什麼做些什麼、想做些什麼，有針對性的開展工作。具體來說，每班一名班主任，兩名協管教師，班主任把重點學生分配8到10人給協管教師，學生寢室分一個給協管教師。
對於分配到學生，協管教師兩周至少找學生集體或個別進行一次談話，對重點學生要求每周找協管教師進行一次思想匯報，並做好記載；請認真如實教室聯繫學生記載卡，本月底上交年級組，作為年終教師考核聯繫學生一項的依據。對於聯繫寢室，要求協管教師每周到寢室至少一次，教育督促學生搞好內整理，嚴格遵守就寢紀律，不亂丟亂扔。班主任要儘可能多的了解學生，常到宿舍區視查，儘可能多想辦法，縮小師生之間的距離，用行動去感化學生。比如高一（4）班抓住時機結學生說聲生日快樂，高一（5）班通過周記與班主任進行勾通，高一（11）班通過“學習檔案”對學生進行理想教育等等。
3、各位教師認真組強學生上好每周的兩次班團課，通過班團活動來統一學生的`思想，讓學慢慢改掉一些壞習慣，變學習為主動，培養學生健全的品格。已經組織各班班長開了會，班長會配合教師上好班團課的。各位教師要按照安排表提前兩天與班長聯繫，做好準備。建議充分調動各班調皮學生的激情，發現並挖掘他們的潛力。各教師儘可能多想辦法，布置好教室，營造良好的教育氛圍，克服形式單一和泛味。
4、認真組織好期末考試，指導學生選擇文理科，為下學期分班作準備。高職和特長擬準備在二年級上學期分班，要建議有報高職和特長的學生先擇好文理科，特長生要選擇文科。
5、按照高中部的統一布置，各班認真組強學生搞好每周一次的課外體育鍛鍊活動，各班利用勤工儉學的收入購置適當的體育用品。分兩班進行，周一高一（1）（2）（5）（6）（9）（10）六個班到操場鍛鍊，另外六個班在教室上自習，周四交換。要求班主任當天要嚴格跟班，最好能和學生一起活動，增進師生之間的交流。各班要精心組織，做好安排，確保鍛鍊效果，保證不出現任何安全事故。參加鍛鍊的班級不能影響上自習的班級，不得利用鍛鍊時間做其他的事情。
6、各班認真組強學生制定高考目標及其他奮目標。讓學生極早的確定奮鬥方向，讓學生極早地樹立高考意識，並把這種意識帶到平時學習中間來，真正做到從高一開始抓高考。
7、各班精心組強學生做好元旦文藝節目的排練工作。文藝節目儘可能做到形式多樣，有一定的教育意義和藝術性。班主任要認真篩選排練節目的同學並做好其思想教育工作，以防出現管理空檔而發生意外事件。排練時間為下午第四節課時間，不得影響其他同學上自習，晚上第四節自習因為時間較短，排練場地限制等原因，不允許排練。
8、安全教育時時要抓緊。班主任及協管教師要利用一切可以利用的時間對學生隨時隨地進行安全意識培養，從思想安全到人身、財產、飲食、消防等各個方面入手，提前發現安全隱患，確保不出現任何安全事故。對少數心理不健全的同學要做到時時監控。
相信在各位老師的共同努力下，高一年級組一定能夠成為一個“和諧、進取、平安”的年級組。