關於愛國主題的實踐活動總結 篇1
各班緊圍繞主題“祖國，祖國我愛你”開展晨間播報活動，孩子們用稚嫩的童聲、純真的話語表達對祖國媽媽的喜愛之情。
觀看電影激發情懷
各班組織幼兒觀看電影《閃閃的紅星》，孩子們認真觀看電影，用心領悟影片中的每一個故事情節，深深地被影片中的人物為國家命運視死如歸的精神品質所感動、震撼，感受到現在幸福生活的來之不易，激發了愛國主義情懷，接受了一次深刻生動的革命傳統教育。
藝術創作生日獻禮
孩子們拿起畫筆、剪刀，繪製了一張張栩栩如生的寫生畫，製作了一份份別出心裁的手工作品，他們用自己的方式向祖國媽媽獻禮，表達一顆愛國赤子之心。
知識競賽築愛國夢
“國慶知識競賽”現場聲音此起披伏、氣氛熱烈高亢，孩子們爭先恐後地回答主持人的問題，他們自信滿滿、對答如流、熱情洋溢，展示了我園幼兒好學向上、勇於拼搏的精神風貌。
童聲集唱歌頌祖國
國旗下、秋風裡，孩子們用稚嫩的童聲演唱了《大中國》、《閃閃紅星》、《國旗紅紅的哩》、《祖國像媽媽一樣》等膾炙人口的紅色歌曲。他們歌聲嘹亮，隊伍整齊，表演富有朝氣和活力，既唱出了快樂的童年、幸福的生活，也唱出了對祖國對祖國的熱愛和祝福之情。
通過一系列迎國慶系列愛國主義教育實踐活動，在孩子幼小的心靈上種下愛國的種子，激發了身為中國人的自豪感，弘揚了紅色精神，培育了愛國情懷。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇2
今年x月起，xx市中心國小為培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全體師生的愛國情懷，使師生牢固樹立心中有祖國、心中有他人、心中有集體的思想意識。圍繞歌頌祖國、歌頌黨、歌頌英雄等開展了“紅旗飄飄引我成長”主題系列教育活動。著力把每一位學子培養成德智體美勞全面發展的新時代合格建設者和接班人。
一是主題閱讀抒真情。各班首先開展了以“紅旗飄飄引我成長”為主題的班會活動。組織學生閱讀《紅旗飄飄引我成長》主題教育讀本，開展讀書交流，抒發對祖國、對家鄉、對校園、對班級的熱愛之情。
二是主題徵文吐心聲。學校德育室面向全校學生髮起主題徵文活動，四至六年級的學生們，從勤學、修德、尊師、敬老等方面聯繫自己，撰寫親身體會或典型事例，由學校統一進行評選表彰。
三是主題朗誦贊祖國。繼讀書活動之後，學校還開展了主題朗誦比賽。朗誦比賽中，學生們融合了所見所聞、所感所想。時而輕聲訴說、時而激情澎湃、時而豪邁壯闊、時而堅定有力，激發起了現場每位聽眾的愛國熱情和民族自豪感。
四是主題之旅承遺志。為了銘記歷史，緬懷先烈，學習革命前輩英雄精神，本月，學校組織黨員教師帶領學生赴市內紅色主題公園，回顧革命歷史，研學革命傳統，繼承英雄志向，築牢思想之魂。
本次活動以立德樹人為根本，在引導學子學黨史、知黨性、頌黨恩、聽黨話、跟黨走方面邁出了堅實步伐。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇3
在清明節即將到來之際，為祭奠革命先烈，傳承紅色精神。4月1日上午，南雄市第一國小組織五年級全體師生步行前往南雄烈士陵園， 舉行“祭奠革命先烈，傳承紅色精神”清明節祭奠英烈活動。
在莊嚴肅穆的“人民英雄紀念碑”前，該校舉行了簡短而又隆重的悼念儀式，兩位少先隊員代表敬獻了花圈，全體師生向烈士們深深地鞠了三個躬，默哀三分鐘。學校大隊部輔導員在紀念碑前簡單介紹了部分長眠於此的烈士的英勇事跡。五（1）班董卓凡同學代表全體隊員在獻詞中表達了對先烈們的無限敬意並提出了倡議。隨後，在老師的帶領下，同學們緩步繞行一周瞻仰紀念碑。最後，同學們有序前往烈士墓區自行獻花，掃墓。
通過此次祭掃活動，同學們定會把繼承先烈遺志，弘揚紅色精神落實在行動中，從身邊的點滴做起，讓革命傳統的火炬代代相傳！
關於愛國主題的實踐活動總結 篇4
為期一周時間的華北電力大學暑期社會實踐活動現已宣布閉幕。我環境學院社會實踐考察團系隊環工0802班六名同學劉洋、唐紅陽、田冰、丁博、穆亞森、師凱旋也已順利完成了在河北大唐國際王灘發電有限責任公司的調研與學習，所獲不匪。
五天中我們先後進行了對電廠生產流程的參觀與學習，對電除塵工藝、脫硫工藝、海水淡化及水循環工藝的重點專題研究，以及對電廠建廠投入經濟效益的了解與分析。期間具體流程如下：
社會實踐第一天在王工的帶領下，對王灘電廠的各個生產環節進行了實地參觀學習，在此期間王工給我們進行了耐心的講解，其中包括煤炭的選取與合理利用、汽機發電、海水淡化和海水冷卻循環系統、脫硫系統、除塵系統等等。使我們在原來的基礎上，對這些有了更近一步的了解。
在的參觀學習中，印象最深的就是防塵抑塵網。雖然它沒有直接的經濟效益，只減少了一點點損失，但這正體現了王灘電廠能積極回響國家號召。我們看待問題不能只顧眼前，應從長遠考慮，要符合科學發展觀。花費巨資建立了這樣一個“沒有經濟效益”的系統，卻可以帶來長遠的社會效益。王灘電廠的這一做法，是一種明智的選擇，符合環保的口號，也符合他們自己的口號——用清潔能源點亮美好生活。
其次是煤炭這方面：
電廠擁有雙翻車機組，它是全國乃至世界僅有的雙翻折反式機組，可利用很少的周期卸完一列火車。
考慮經濟效益要從全局出發，不是每個環節都選用最好的原料。比如說，電廠用的煤基本都是劣質煤。這就是成本和經濟效益綜合考慮的結果。
社會實踐第二天，我們開始了專題研究——除塵。
工作人員先給我們講解了除塵的各項數據與圖紙的有關信息，之後開始實地講解與學習。
除塵是第一個大課題。煙氣中含有大量的塵埃，電除塵中核心是電除塵設備
（陰極柱 1）
每組設備有五個電場組成，每個電場有陰極柱、陽極柱和振打三個重要部件。其功能既是將灰用靜電除去。這裡對靜電除塵原理不做過多贅述。要強調一下下面的設施——管道
在靜電除塵中出來的煙氣，要通過各種加壓閥加壓並繼續向下一工藝延續。其中灰可能會堵塞管道，尤其是3、4、5號電場。它們在冬天時，管道中的灰，由於低溫變潮後極易吸附到管道上，造成管道堵塞。現今的處理辦法是加更高的壓，將灰除去，但會磨損管道，造成一定損失。此處很是有待改進。
（板框壓濾機2） 此外我們還略了解了脫硫的有關工序和設備，電廠採用的是石灰石/石膏濕法處理。其中經由板框壓濾機處理廢水產生的石膏板易粘附板框上，不利於自動操作，中途需人工處理，目前尚無善法解決此問題。
實踐第三天我們從有關脫硫的專業工作人員處了解了王灘電廠的脫硫工程現狀。發現現今廠記憶體在兩大問題：
1. 因成本較高王灘電廠未設熱交換器，因處理後的煙氣溫度低於結露點（50攝氏度左右）易形成酸水，嚴重腐蝕了煙道，不易解決。（現今熱交換器技術尚不成熟，設備易堵，維修量大，維修費用高。）（定州電廠設有此設備）
2.
2.石膏液漿隨煙氣從煙囪帶出，下雨時廠內出現“石膏雨”，且隨煙氣波及四周，產生難處理的黃色斑點（石膏），沾到衣服、地面、玻璃、汽車等處很難洗淨，有待研究。
實踐的第四天我們進行了海水淡化及水循環工藝的學習。王灘電廠成功地將超濾運用於海水淡化工藝中，並且使用的是全膜法，為全國之先。期間我們還了解到系統中淡化後的海水儘管ph被調到7至8之間，依然會對設備有腐蝕性，原因尚未可知。
電廠期間我們認真學習，積極思考，掌握了大量第一手資料，收穫頗豐。我們還確立了一些備選課題，有待回去後深入研究。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇5
社會實踐實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們，多了一個了解、接觸社會的機會。只有通過實踐我們才能發現自己身上的不足，才能使我們學有所用，為今後走出校門，踏進社會創造了良好的條件。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這個假期我沒有選擇自己的專業去實踐，而且能夠在報關這一領域的實踐也是挺難的。還好，在校課餘時間我上了個會計培訓班，對會計這方面還算了解點，所以就跟在阿姨身邊學習會計。
在此過程中，我學到了再書本上學習不到的知識，它讓你開拓視野，了解社會，體味生活，也對會計這一方面有了更進一步的了解。對於企業來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業的經營目標而服務的。
我實習的單位是一家物流公司，這是我第一次到公司里實習，心情既緊張又期待。上班的第一天，我就早早地來到了公司。到了之後，阿姨就帶我熟悉一下公司的環境，認識了一下公司的同事，之後我就來到財務科的辦公室了，跟著阿姨學習。
阿姨拿了一些資料說：這是我第一天來，先得給我熟悉一下最基本的東西。我拿著這些資料真不知道該從何看起。從看這些資料就能體會到會計工作真不簡單，有許多的步驟。我心想這份工作到底要怎么做啊，怎么這么麻煩呢，有點不知所措……
實踐的第一天，雖然沒做什麼事但我了解到會計這一工作是有很多步驟的，有許多的業務要處理。所以工作是一定要耐心和細心，不能出錯。
接著，我開始接觸一些關於運費的單據、發票等，根據這些要計算收入與支出的總金額。這些事可能看起來蠻簡單，但是一旦哪個數據出了錯，就會造成嚴重的後果，馬虎不得，需要認真對待。
數據算好後，就要開始學習登現金日記賬了。對於字跡一定要書寫工整、清晰不能潦草，這些注意點我在書本上也學到過。可是為了避免不必要的麻煩，先用鉛筆在上面登記，給阿姨過目後我才會用黑色水筆重新登記，保證不出錯。
接著幾天，我都會學到更進一步的知識：開始登記其他賬簿的一些科目。之後呢，等登記賬簿學會後。每天都會重複同樣的事，但我並沒有馬虎對待，反而更加認真。因為我知道這是鍛鍊自己的一個好機會，一定要好好珍惜。
其實，今年的這個暑假對我來說非常的特別。因為，除了去公司實習，在這期間，我還很榮幸地代表學校去參加了蘇州市的“三話”比賽。比賽前也參加過不少的培訓課，先是參加吳中區的選拔後，再有幸地能參加蘇州市的比賽。這也是我暑假的又一次社會實踐。
所以這個暑假對我來說意義非凡，也很特別，雖然我沒能像同學那樣有機會出去旅遊，去放鬆自己，反而自己被烈日曬得變黑了點。但我過得特別充實，從中也學到了許多、受益匪淺。
在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
社會是另一個學習和受教育的大課堂總之這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步。
不管做什麼事情都一定要認真仔細，決不能走馬觀花，要對自己負責。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的。正所謂細節決定成敗，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇6
“一個個秀麗的鄉村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現在回想起送科技下鄉時的點點滴滴，歷歷在目，從中收穫頗多。湖南寧鄉，這個人傑地靈、山清水秀、民風淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動與自豪。
秀麗鄉村的淳樸民風
坐在前往目的地的巴上，我不時地往窗外瞭望，一路上的風景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉鎮更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經輾轉，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉的第一站偉人故里花明樓。這裡沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧。看著那漂浮的朵朵白雲，聞著那清新的陣陣稻香，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉”隊伍的到來。
在眾多熱心村民的帶領下，我們高舉著迎風招揚的隊旗，走在田間的小路上，一股強烈的責任感與使命感湧上我們的心頭。每到一個農戶家裡，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們。有個老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵我們。而且從他口中我們聽出，他對我們當代學生有著很的'信心與希望。
依山伴水的養殖環境
隨著我們拜的村子和養殖戶越來越多，漸漸的，我們對當地的養殖情況也越來越了解。他們養殖經驗都很豐富，在養殖上也有一些土方法，對於防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這裡依山伴水，養殖的自然環境很好。通常走一家養殖戶，別人給我們指路的時候都會說：要從這裡左拐，那裡右轉，還要過了哪個山溝等。而且，走完一家去另一家的時候，又要沿原路退回才能有去其他養殖場的路。雖然這樣交通並不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮一養殖場，我們遠遠的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會相信生活在這么優美的環境下生活的會是那些小白豬。有時候我也暗暗尋思，對於那種難於防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。
引領航向的科學技術
在養殖場的走中，我們刻意調查了這些年來，科學技術作為第一生產力在新農村建設中的功效。養殖戶的文化水平，養殖的品種結構，養殖保健技術及防疫措施等都有了很的改進與提高。特別是今年年初在寧鄉舉辦的金豬運動會和養豬業發展高峰論壇，既提高了農戶養豬的信心，更讓家注意到了科學技術在養殖過程中所起到的重要作用。
有的養殖戶還特意花重金聘請專業技術人員來管理養殖場，在流沙河鎮我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當地的養殖場。我們還了解到當地的畜牧局多次從外地引進了一些優良品種，也加了對基層獸醫工作者的培訓。像這樣一些措施，在提高養殖業的經濟效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對於解決“三農”問題，建設新農村都具有重要意義。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇7
20xx年學生社會實踐活動安全工作總結XX年11月23日，xx學校家委會組織學生去xx區石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學生受益匪淺，不僅開闊了學生的視野，學到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數共320人，其中學生x人，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現任何安全事故。現針對於安全工作方面做以下總結：
一、準備充分：
1、依據當地實際情況，結合我校學生實際制訂了詳實可靠的
社會實踐活動安全應急預案。
2、成立了以校長孫，家委會主任黃、馬三人為
組長，吳振飛、李美、宋治國三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領導小組。小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調和統籌安全細節，做到了活動萬無一失。 xx學校XX年學生社會實踐活動安全工作總結
3、政教處、安全辦針對安全細節方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。會議主要是強調班主任要注意安全細節，回到班級後結合安全預案給學生做好各項安全教育。xx學校XX年學生社會實踐活動安全工作總結
4、組織領導小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線、學生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細緻。
二、組織有序：
1、活動前集中強調相關安全要求，使學生有秩序的進行參觀實踐。
2、政教處對參加學生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，
告知學生讓家長知道班主任的電話，便於相互聯繫。詳見《車輛安排表》
3、對車輛進行1至6號編號，班級學生對號上車。
4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學生為一組，每組各選一名小組長負責清點人數，發現有不安全行為立即制止並向班主任匯報。
5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每
輛車上有一位帶隊教師責任人。車上由帶隊責任人負責車上的安全，車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數。
6、學生對號入座後再一次對學生進行安全教育，特別是乘車
中需要注意的安全事項加以強調。車輛發動前給學生講安全帶的使用方法，保證每個學生系好安全帶，並檢查學生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。
柴里礦區學校XX年學生社會實踐活動安全工作總結
7、教育學生車輛中如果遇到險情的逃生方法。指導學生找逃
生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進行逃生？教給學生怎樣打開逃生窗戶進行逃生？
8、到達目的地後班主任集中強調參觀中安全要求，使得學生在公共場合更為有序，懂得了團隊協作方面注意的安全知識。
9、各班主任和德育教師做好前中後跟班，確保學生行進安全。 柴里礦區學校XX年學生社會實踐活動安全工作總結
三、活動有效：
1、活動中學生積極參與，且情緒高漲。
2、學生在活動中認真地觀察並做好了記錄。
3、活動中學生有序遵紀，具有團隊合作的意識，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵守規程，不亂觸摸景區內的物品，也沒有一人踩踏草地等。
4、活動後學生都寫了觀後篇，不論是篇幅還是內容都非常充實。
5、在學校領導的支持、家委會和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活動順利進行，且所有學生按規定的時間安全回家。
四、需要改進的地方：
1、今後舉行活動時人數不宜過多，否則管理起來難度大。
2、今後還需要更多的與班主任多商量、多接觸，更好的管理學生。
3、針對這一次的行車經驗，以後類似活動在對學生進行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應急教育還需待一步加強。
總之，通過這次的社會活動實踐，讓學生走進社會、了解社會，更多的親身體驗在乘車過程中應該注意的安全事項，增強了學生個人及團隊安全意識和安全防範能力。
x學校
關於愛國主題的實踐活動總結 篇8
時光飛逝，這個假期過得很快。這期間的勞動實踐教會了我很多，以下是我勞動實踐報告的總結。
學校是我們學習知識的地方，社會是我們實踐和升華所學的地方。在勞動實踐的過程中，不僅學以致用，還能增強自己的實踐能力，學到書本上沒有的東西。在實踐中可以不斷磨練自己，增加知識的深度和厚度。就像那句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”。
在這次實習中，雖然我只是一個簡單的文員，但是在這份小小的工作中，我收穫了很多，領悟了很多東西，增強了自己的能力。
在這短短的實習過程中，我付出了自己的努力，雖然只是簡單的整理表格，整理檔案，保持辦公室衛生。這些都是很簡單的工作，但是在這個實踐的過程中，我鍛鍊了自己的能力，增強了與人溝通的能力，增強了自己的動手能力。我相信通過不斷的勞動實踐，我能不斷增強自己各方面的能力，在實踐中不斷學習和豐富。
雖然這份工作偶爾很無聊，但我始終相信，無小事。只有做好每一件小事，才能更好地成就大事。在這個實踐的過程中，我也發現了自己的很多不足，比如，與人溝通的能力不是很強，不能很好的處理一些突發情況，不能很快與同事很好的合作。這就需要我更加努力的學習，不斷的提高自己的綜合能力，不斷的學習合作，不斷的鍛鍊自己的口頭表達和溝通能力。
這次實踐讓我明白了一個道理。只有多出去走走，多做點實事，才能更好的發現自己的'不足，相應的提高自己的能力，揚長避短，更好的學以致用。
我們有良好的學習氛圍和學習環境。通過這次勞動實踐，我明白了，當我們還在學校的時候，就應該珍惜學習的時間，多學習一些知識，這樣才能更好的面對未來工作中可能遇到的各種問題。這只是一個短暫的勞動實踐過程。在這個過程中，我無法充分感受到現實工作的各種問題、艱辛和不易，但我能感受到工作帶給我的樂趣。我相信僅僅擁有知識是不夠的。還要增強自己運用知識的能力，與人合作的能力，與人交流的能力，與人溝通的能力，以及實踐自己的能力。在學校，在充分吸收知識的同時，也要注重自身綜合能力的提高，從而更好地適應社會，融入社會氛圍。
經過這次勞動實踐，我學到了很多，我會更加努力。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇9
這個暑假，我參加了學校組織的"一帶一路"對西安旅遊業發展影響的社會實踐調查活動。
在這次社會實踐活動中，我學到了很多東西，在許多方面也有所提高。活動中需要向陌生人做問卷調查，這需要我們能更加勇敢的去與陌生人溝通，並讓他們接受協助我們工作的邀請。這任務讓我能敢於更加主動的去認識新朋友，擴大自己的交際圈。
我們"一帶一路"對西安旅遊業發展的影響調研小隊一共9人，在西安進行了為時3天的社會實踐活動。此次調研，重在調查國家"一帶一路"政策的實施對西安旅遊業發展的影響，分析探討西安旅遊業未來發展的方向，以此回響國家"一帶一路"發展戰略。
如今，西安作為西北五省的中心城市，是"一帶一路"戰略的"中心線"，必將在新絲路上發揮重要作用，而西安旅遊業的發展必定也會有或多或少的影響。我們分為兩組行動，我所在的小組共去了以下幾個地點進行調查問卷的工作和隨機採訪。
西安古城牆
古城牆是西安古城的一大特色旅遊景點，我們將這作為調研的第一站。為了調查旅客對"一帶一路"認識和看法，我們此行第一站便在城牆的旅客進行問卷調查和隨機採訪等調研活動。這些活動既是對"一帶一路"對西安旅遊業發展的調查，也是對我們隊員的鍛鍊。大家從羞澀到應對自如，都覺得頗有成就感。而遊客們對我們調研工作的配合與支持更讓我們感動和意外。也讓我們看到了他們對西安在未來旅遊業發展的關注和期待。
長安區政府和戶縣旅遊局
接下來，我們來到了西安長安區區政府，對政府工作人員進行了採訪調查，從中了解到了許多政府對如今西安旅遊業發展的態度和政策。又去了戶縣旅遊局，通過旅遊局的資料和工作人員的口頭介紹，了解了許多景點近年來的遊客數量和一些數據統計。這些都為我們這次的調查活動提供了許多有利數據。
農民畫展覽館和西安電視塔
在戶縣農民畫展覽館感受民間文化的`同時，也對展覽館的做了一定的了解工作，從歷史到文化，我們深深佩服農民畫成功。最後我們來到了西安電視塔，進行了最後的問卷調查活動，並且上了塔對塔內的遊客情況也有了一定的了解。
短短數日的調研很快結束，從這次社會實踐活動，我們學到了許多，對西安的旅遊業有了更多的了解，也讓自己的某些能力得以提升。我們相信"一帶一路"政策的實施一定會讓西安這顆古代絲路明珠在這新的歷史時期重放光芒，到西安旅遊的人也會持續增加。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇10
本學期，我校認真貫徹市教育局教研室綜合實踐活動課程計畫的有關精神，結合“xx國小綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育試點學校工作方案”，以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設為重點，以“廣州中國小綜合實踐活動學科進一步深化素質教育試點學校階段檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創建”為契機，加強對科組建設成果的總結和梳理，同時抓好省、區“規劃課題”的研究實施工作，使我校的綜合實踐活動課程建設繼續在規範中不斷向前發展。現將主要工作總結如下：
一、加強研訓，促進教師專業發展
本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。儘管科組中大多數老師都有多年執教綜合實踐活動的經歷，專業素養較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深，通過各種形式的校本研訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
1、開展形式多樣的校本教研活動
本學期圍繞 “提高綜合實踐活動教師指導的有效性” 研究專題，繼續加強指導教師業務學習，努力探討校本研訓的多種形式，除了傳統的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨幹率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人；組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。圍繞主題，推薦科組四位新手老師上校內研討課，通過課例的展示，課後集體的研討反思，進一步的改進課例並在市試點學校檢查中把改進後的課例進行展示。上課的教師在實踐、探究、反思、積累中快速的成長起來。同時，還多次邀請市、區專家到校指導，開設講座，參加科組的集備，科組的研討和座談，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
2、選派老師外出參加各級研訓活動
本學期，積極選派教師參加全國、省、市、區各級教研活動，並把學習、培訓及觀摩活動內容及時向科組老師傳達，共同學習，實現“互動互強”培訓目的。科組2位老師參加了9月份在黑龍江哈爾濱舉行的第九屆全國綜合實踐年會；2位老師參加了10月份在佛山南海舉行的“廣東省綜合實踐活動食品教育研討會”；2位老師參加了11月份在深圳市水庫國小舉行的“廣東省綜合實踐活動現場會”；全科組的老師參加了在增城市荔江國小的廣州市現場會；科組老師還積極參加區組織的每次區教研活動和網路教研。
3、科組內結對幫扶，共同提高
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學習的共同體，充分發揮科組骨幹老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師儘快進入角色並逐漸成長、成熟，“熟手”老師的專業素養也在結對幫扶中得到穩步提高。在迎接市試點學校檢查課例展示的籌備過程中，各集備小組從課前集體備、試教、課後的反思等方面發揮了積極的作用。
4、規範課程資源開發，推進課程建設
積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗並加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。規範部落格組群等網路建設
本學期，我校加強搭建網路學習交流的平台，開通新申報課題的組群部落格，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進行及時的信息發布和研討交流，營造良好的科組網路教研研討氛圍。對於教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落部落格給科組老師提供研討交流的平台；對課程實施過程中積累的優秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網路平台，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使部落格和qq群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網路教研的重要陣地。
二、存在的問題以及努力的方向
在下一階段的課程實施過程中，我校將接續嚴格執行原方案的計畫，致力於課程的深度開發和課程的有效實施。
1、評價體系尚未完善由於內容的不具體性，從一定程度上給綜合實踐活動的評價帶來一定的難度，目前我校還沒有一套完善的對教師、對學生的評價體系。
2、各項制度建設還需進一步完善。確保校本開發建設和實施有章可循，保障活動的有序、有效開展。
3、進一步規範和完善檔案資料的管理。
我校將以取得的成績為起點，以創建“廣州市優秀科組”、“天河區特色學校”為目標，努力打造文化品牌學校。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇11
從小，就對孤兒院充滿好奇心，感覺上應是人間煉獄的慘象，一群大大小小沒有人要的孩子，住在黑黑的房子裡，吃不飽，穿不暖。有人說：那兒都是智障兒童，因為健全的孩子都被領養光了，去了就是受刺激。也有人說：那兒的孩子心都很冷，眼睛很勢力，他們會領養者。
不管怎樣，我還是很同情那裡的孩子們，他們都是無辜的，卻被各種理由遺棄，從此享受不到父母的愛，家庭的關心。他們與普通孩子沒有差別，他們也沒有做錯什麼，卻失去了最基本的溫暖。他們會叫養育他們的老師為媽媽嗎？他們會把這個孤兒大集體看成自己的家嗎？最主要的，他們覺得開心嗎？很想去看看他們，了解一下他們。至少和他們相比，我們口口聲聲的痛苦，難過，失望，應該都比不上他們失去的最基本的溫暖吧。
在20xx年春節到來前夕，xx鄉“信望愛”協會舉辦了20xx春節送溫暖獻愛心活動——“xx鄉大學生志願者與孤兒學校手拉手”活動，參加活動的以xx鄉大學生為主。我們十幾人自發前往當地的一所孤兒院，看望了那裡的多名貧困兒童和流浪孤兒，並捐贈了過冬棉衣、圖書、學習用品、生活用品等物品。本次活動受到平沙鄉鄉鎮領導的大力支持！
在早上8：30我們準時到達了一所孤兒學校，在那裡我們受到了熱情的接待。首先我們參觀了女生寢室，乾淨整潔的床鋪，合理溫馨的布置使我們感受到社會上已經有越來越多的人真正的關心著他們，讓他們有一個溫暖的'家。然後我們又參觀了體育館，藝術團，他們精彩的排練使我們這群大學生由衷的佩服，我們也給孤兒院的小朋友們表演了精彩的舞蹈《牛奶歌》，唱了《隱形的翅膀》、《來得及的明天》，講了動聽的故事。
我們還和孤兒學校的部分同學來到了多媒體教室分別觀看了孤兒學校的建校史，並在觀看的過程中彼此為對方講解自己的學校，進行了深入的交流，好多同學都互相留下了聯繫方式。最後，我們還坐在一起分享了我們帶來的雞大腿、雞翅、麵包等。
整個活動中，氣氛十分和諧，掌聲此起彼伏，很多老師不由自主地流下了感動的眼淚，小朋友們的眼睛也是濕潤的。其中最讓人感動的是孤兒院的符麗小朋友，她只有9歲，患的是小兒麻痹症，兩隻腿不停的顫抖著，活動中她以淚洗面，使勁地點著頭，緊緊地抱著老師，嘴中自言自語地說：“今天好高興”。
通過這次活動，我們為孤兒院的小朋友們身殘志不殘、為孤兒院的全體工作人員付出的辛勤勞動、為平沙鄉全體大學生志願者的愛心而感動著，活動中，我們之間手拉手、心貼心的交流，無論從精神上還是物質上，都給孩子們的健康成長創造了良好的契機，同時，也讓他們知道社會上還是有很多人關心他們的，讓他們對生活充滿希望。
“走出校園，走近孤兒，獻出自己的愛心”是這次活動的主題，我們也都真切感受到了社會需要我們更多的關注，我們有責任為社會為真正需要我們的人奉獻自己的愛心，與他們進行心與心的交流，我們也會在今後的工作中更多的關注他們，堅持將我們的愛心奉獻活動進行到底，也號召更多的同學加入到我們的行列中來！讓我們行動起來吧，讓更多的人關注這些弱勢群體，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇12
光陰似流水，匆匆向前。轉眼間為期10天的青年志願者暑期“三下鄉”實踐活動就圓滿結束了。沙坪壩區志願小分隊在西南大學的校級以及院級領導的支持下，在重慶市沙坪壩區回龍壩鎮西溪村隊長、書記等相關政府領導的支持下，西溪村當地的農民伯伯的熱情幫助和指導下，以及小分隊各隊員在隊長的帶領下，堅持不懈，克服酷暑的毅力下，我們此次三下鄉實踐活動收穫了成功。我們堅持著“服務三農，關愛農民”的信念，在各隊員的共同努力與幫助下，我們不斷地成長和發展，品嘗過成功的喜悅，也有過失敗的沮喪。但一路走來，我們更多的是收穫陽光，收穫成長。現將此次暑期“三下鄉”活動總結如下：
（一）背景與目的
我國政府極高的重視我國的“三農”問題，積極呼籲有才華的有志青年到農村去，使先進的技術、良好的教育，豐富多彩的文化傳遞到農村，真正做到科技、文化、衛生“三下鄉”。為進一步貫徹和實施團委社會實踐部關於參加20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動通知的要求，以“科技、文化、衛生”三下鄉為主要目的，以“科教下鄉富萬家，文化點亮新生活”為主題，以大學生進農村"傳播科技，宣講文化，服務基層”為原則，踐行志願者精神，積極服務於社會，發揮大學生在當代社會的先進性作用，本小分隊特聯繫重慶市沙坪壩回龍壩鎮政府，組織此次暑期“三下鄉”社會實踐活動。希望通過此次活動，讓同學們在實際生活中利用自己的專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸社會、了解社會，培養適應社會的能力，努力鍛鍊自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生。同時，此次社會實踐活動為農村的改革與謀求發展吹入新風，通過“三下鄉”活動把先進的文化和學術以新穎的形式送下鄉。
（二）主要活動
本小分隊以“科教下鄉富萬家，文化點亮新生活”為主題，在重慶市沙坪壩區回龍壩鎮西溪村進行了為期十天的暑期“三下鄉”青年志願活動，主要活動如下：
1、活動啟動儀式
活動時間：20xx年8月12日此項活動主要是邀請當地政府的村負責人出席啟動儀式，一方面宣傳西南大學學生志願者暑期科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動，一方面介紹系列活動的內容，以便接下來的活動可以順利開展。但此項活動由於突降大雨，無法在室外舉行，僅在村辦公室宣傳了活動的內容以及目的，並獲得了當地政府的批准與支持。
2、收稻穀，分享收穫的喜悅活動時間：20xx年8月13日
此項活動主要是讓隊員們走訪各農戶家，向農戶學習相關的技術知識，學會如何正確有效的收谷、曬穀、堆谷以及揚谷。然後進行實際活動，幫助當地的農戶收谷，但是由於此次活動在秋初，大多數的農戶稻穀已經收割完畢，因此隊員們幫助當地農戶進行曬穀以及收谷，還有堆谷。
3、翻紅薯，體驗農耕艱辛活動時間：20xx年8月14日
此項活動主要是一項實踐活動，各隊員在農戶的指導下，帶上相關的農具到地里去挖紅薯，學習如何正確的挖紅薯同時還親自的練習了蘿蔔種植。看似簡單的農活兒，在各隊員手中都是困難重重，比如如何能夠挖出一個完好無損的紅薯以及蘿蔔坑應該有多大，有多深。在這一過程中，我們都體會到了農耕的艱辛。
4、學習果樹種植，體驗豐收樂趣活動時間：20xx年8月15日
此項活動活動主要是各隊員在隊長的帶領下，走訪果農種植戶，和他們探討有關果樹種植的相關知識，然後又果農的帶領指導下，我們進行了果樹種植的實際操作，種下了事先準備的橘樹苗，最後果農傳授如何正確的採摘水果的寶貴經驗，並且作為鼓勵，果農允許我們隨意採摘水果來抵禦炎炎夏日的酷暑，此次活動讓我們體味到農耕艱辛的同時，也享受了豐收的樂趣。
5、農村社會經濟狀況調查活動時間：20xx年8月16日
此項活動主要是針對新型農村醫療保險狀況的調查，在收集有關農村醫療保險相關知識以及相關政策以及問卷製作的基礎上，將小分隊成員分成4組，對調查地劃分區域進行問卷調查，通過走訪農戶，以農戶為單位填寫調查問卷，各個組將填寫的調查問卷進行收集與整理，統計結果，撰寫調研報告，並選擇性的將調研數據結果製作成展報。此次活動我們發現大多數的農戶對農村醫療保險持支持的態度，認為這是對他們生活的一種保障；但也有一部分農戶對農村醫療保險不太了解，不知是好是壞；只要少部分的農戶認為農村醫療保險沒有實際作用。
6、問卷調查法律意識，案例普及法律意識活動時間：20xx年8月17日
此次活動在收集了與農民生活密切相關的法律，如《中華人民共和國村民自治法》《中華人民共和國農業承包法》等等同時收集了相關案例並在製作好調查問卷的基礎上，將隊員分成四組，對調查地劃分區域進行問卷調查，通過走訪各農戶家，以農戶為單位進行問卷的'填寫，然後對問卷進行收集整理，結果統計，撰寫調研報告並把相關的結果以展報的形式予以呈現。並且對居民存在的法律誤區進行細心的講解，普及法律知識，並且以相關的法律案例，讓居民了解如何遵守法律以及如何運用法律武器來維護自身的權益。此次活動暴露出我國一個嚴重的法律漏洞，法律制定不完善，農民反映的許多問題確實沒有保障；另外農民法律知識的嚴重缺乏，存在著嚴重的侵權，不知如何維權的現象，這是有待來進一步解決的，需要社會成員的共同努力。
7、了解河溝水的污染情況，宣傳環保意識活動時間：20xx年8月18日
此次活動收集有關農村河溝水的現狀以及國家關於治理河溝水的相關政策的基礎上，小分隊在隊長的帶領下實地考察了西溪村梁灘河的實際污染情況，包括向當地居民調查污染的原因，污染的時間，污染的程度，當地政府採取的相關措施，然後進行河水採樣，由隊員利用自己所學的相關知識進行實驗研究，然後在小組成員充分討論的基礎上，提出相應的措施。最後，對村民進行環保知識的宣傳，包括環境污染的危害以及應該如何從生活中保護環境。從此次活動中我們發現，河流污染的原因主要是生活污水和工業廢水，當地政府採取過相關的措施但是沒有明顯的效果還有就是當地居民的環保意識淡薄，環保知識欠缺，不知道自己的行為是一種破壞環境的行為，也不承認保護環境是他們的義務等等，這些根深蒂固的惡習，造成環境危機。
8、收集整理資料，實踐活動結束活動時間：20xx年8月19日20日此項活動主要是小分隊採訪當地農戶，讓他們談談對我們這次活動的看法以及提出相關的建議；然後對當地政府以及村民表示謝意，並送上隊員們準備的禮物；另外，向當地有關部門遞交相關材料，以獲取實踐證明；最後活動總結，填寫小分隊工作手冊，進行資料的收集整理，照片的採集以及整理，相關票據的收集整理，實踐報告以及新聞稿的撰寫等等。
9、“三下鄉”社會實踐活動結束活動時間：20xx年8月21日
各個隊員在打掃完農家，進行一次集體聚餐以後，收拾行李返程，宣布此次三下鄉社會實踐活動結束。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇13
根據xx黨委的統一部署和支隊黨委的具體安排，自己積極參加了深入學習實踐科學發展觀活動的全過程，學習了規定的必學篇目，自學了一些相內容,認真撰寫心得體會和分析材料,制定整改措施,總結了成績,查到了不足, 明確了今後的努力方向，收穫很大。
一、基本情況
學習調研階段情況。
一是以積極端正的態度參加學習活動，按時完成了要求的篇目的學習，同時自選相關內容的學習，撰寫了讀書筆記和心得體會。
二是參加了學習實踐活動培訓，認真聽了 教授的科學發展觀講座，參加了學習實踐培訓。
三是參加了解放思想大討論，進一步開闊了工作思路，增強了工作的開拓創新意識，制定了今後的工作措施。
分析檢查階段情況。一是根據要求，通過與民眾進行面對面地交談，徵求他們對本人的意見和建議，聽取他們對自己思想作風、工作作風、生活作風、日常行為及發揮黨員作用等方面的評論;二是認真撰寫黨性分析材料。按照 “五查五看”，對自己近年來在政治、思想、紀律、作風、廉潔自律以及黨性、黨風等方面存在的不足，進行了深入地剖析，查明了根源。
三是積極參加專題組織生活會。在專題組織生活會，能緊緊圍繞自身工作實際和各方面的具體表現，對照科學發展觀，檢查自己的不足和問題，認真開展批評和自我批評，對每一位同志既充分肯定成績，又中肯地指出不足之處。通過專題組織生活會和民主生活會，達到了相互勉勵、共同提高、共同進步的目的。
整改落實階段情況。為確保此次學習實踐活動收到實效，切實解決自身存在的問題和不足，結合個人分析材料自查的問題、民眾提出的意見和建議、黨組織專題民主生活會的情況，經歸納梳理，明確了整改重點，制定了個人整改措施，提出了自己今後的努力方向。
二、主要收穫
提高了對科學發展觀的認識。首先，認識了科學發展觀形成的社會歷史條件。即：科學發展觀是在深刻把握我國社會主義初級階段基本的國情基礎上形成的;是在深刻分析國際形勢，順應世界發展趨勢的基礎上提出來的;是在認真總結我國長期社會主義建設和改革實踐的基礎上形成的;是全面吸收借鑑國外發展經驗教訓的基礎上形成的。
其次，認識了科學發展觀的歷史地位。即：科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。與毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想一脈相承又創新發展;科學發展觀是中國特色社會主義事業必須堅持的重大戰略思想。
再次，認識了科學發展觀的科學內涵，精神實質，根本要求。即：科學發展觀的第一要義是發展;核心是以人為本，基本要求是全面，協調，可持續發展。根本方法是統籌兼顧。
看到了落實科學發展觀的責任。這次學習實踐活動很重要的一個要求就是黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民民眾得實惠。因此，每一個黨員幹部身上都肩負著相應的責任。
三、今後打算
要建設，工作要開展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期工作的新特點，新要求，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，在領導的支持和同志們配合下，牢固樹立和落實科學發展觀，自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實幹好本職工作，認認真真完成工作任務。
提高落實科學發展觀的自覺性。提高落實科學發展觀的自覺性就是要進一步解放思想，保持良好的精神狀態，對於工作上的各種困難和問題要堅信只要思想不滑坡，辦法總比困難多，遇到問題不迴避，碰到困難不退縮。同時，要認真檢查分析不適應不符合科學發展觀的思想觀念，如怕負責任的畏難思想;墨守成規的保守思想;小勝即滿的自滿思想等等，努力使思想觀念跟上時代進步的新潮流。
開拓創新，保持積極的精神狀態。精神狀態體現了一個人的工作態度。體現科學發展觀的要求，關鍵在堅持與時俱進。自己在今後的工作中，和大家團結在一起，不斷創新工作思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態做好工作。
堅持高標準要求，努力做好本職工作。工作標準決定一個人的工作實效。時時、處處以一名黨員的標準嚴格要求自己，堂堂正正做人，言行上注意形象;扎紮實實幹事，工作上爭創一流。要樹立創一流、爭先進的思想，並落實到具體工作和行動上。
牢固樹立大局觀念，積極主動做貢獻。自己作為一名黨員，是全局“大棋盤”上的一個棋子。自己的一言一行，每一項工作將不折不扣地站在全局的角度、集體的高度上去考慮、去實踐，始終堅持全局利益高於個人利益，集體利益高於個人利益，在個人利益與全局利益、集體利益不一致時，心甘情願、毫不勉強地犧牲個人利益。為全局利益，吃苦在前，享受在後，艱苦樸素，克己奉公，多做貢獻。
增強執行性，做遵紀守法的模範。堅持貫徹執行上級的各項工作部署，結合實際，高標準地做好工作，圓滿完成所擔負的各項任務。自覺加強組織紀律性修養，保證在思想上政治上與黨組織保持高度統一，組織上行動上的高度一致。自覺遵守政治紀律和組織紀律，顧全大局，守紀律、講團結、講風格。增強法制觀念，自覺帶頭遵守國家的法律，把遵守黨紀和國法統一起來。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇14
20xx年x月x日下午19：30，我們法學院20xx級第一團支部全體同學在1—506如期召開了主題班會之“寒假歸來話實踐”。取得了非常好的效果。
班會伊始，班長鄭嫻介紹了來自我院學生會社科部的兩位同學，我團支部全體同學報以熱烈的掌聲以表歡迎，場面熱烈。接著由教學信息員黃春利主持班會，首先簡單介紹了班會的流程，接著是同學們自由上台分享自己在寒假實踐中的所感所聞及所得。同學們都踴躍發言，積極分享自己的實踐經歷。有去支教的；有去職能部門掛職訓練的；有尋訪校友，徵集我校80周年校慶祝福語的。同學們在寒假中紛紛走進社會，進行了各種各樣的實踐活動，初步嘗試了社會生活，度過了充實的假期。
班會上，冉秀麗、黃煥源、孟祥開、林玲、李盛梅、李玉軍等同學分別分享了自己的實踐經歷，同學們聽後感觸頗多，深切感受到了實踐的樂趣及其重要性。紛紛表示要在暑假爭取時間參加社會實踐，鍛鍊自己的實踐能力，把自己所學的知識學以致用，從而在實踐中獲得真知。再接著，班長鄭嫻總結了上個學期的工作情況，並簡單介紹了這個學期的工作內容。介紹了新的宣傳委員楊雯。最後，主持人簡單總結了本次班會，大家合影留念。此次班會在愉快的氣氛中結束。
通過這次班會，同學們有了交流自己實踐經驗的平台，分享了各自在實踐中的不同感受和經歷，擴大了同學們的視野及知識面。這個及時的總結會議讓同學們感觸頗深，同時也培養了同學們及時總結，多與人溝通交流的意識；更重要的是，它使同學們意識到了實踐的重要性，提高了同學們參與實踐活動的積極性與時效性。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇15
根據新課改的精神，也為了讓幼兒能在未來更好的適應社會在，我園開設了社會實踐課程。通過社會實踐，孩子們走入了社會，認識了社會，對社會有了初步的認識。
本學期我們班共組織了社會實踐活動六次現總結如下：
一、了解社會機構
通過走進社會機構，如：圖書館、氣象台、菜市場等了解社會機構的設定及工作程式。
參觀圖書館使幼兒了解了圖書館的規章制度，知道了安靜看書並會按程式借閱圖書。參觀氣象台認識了風速風向儀，百葉箱，看了雲、雨，風的形成，增長了知識，豐富了見聞。
二、良好生活習慣
參觀軍營在參觀解放軍叔叔宿舍的同時請叔叔示範怎樣疊被子，怎樣整理內務，教育幼兒向解放軍叔叔學習。通過看榮譽室里的獎狀、錦旗，聽叔叔講戰鬥故事，激發幼兒積極向上的思想品德。幼兒回園後，都能自覺主動地穿脫衣物，收拾床鋪並將自己用過的物品放回原處。據家長反映，幼兒在家的勞動積極性有了明顯的提高，主動承擔力所能及的家務。針對孩子不會做家務這一特點，我又通過社會實踐活動小手保環境來教會了孩子們掃地，並通過活動教育幼兒保護環境，不亂丟果皮紙屑，收到了良好的效果。還通過高高興興去集市的活動，教孩子認識蔬菜水果，初步了解交易的進行，豐富了幼兒的見聞。
三、激發科學興趣
科技館裡的各種奇妙現象，尤其的各種有趣的裝置一直到現在都是孩子們所津津樂道了。在傾斜的小屋，留住了孩子的歡笑，在留影的牆前，掛著孩子們的問號，所有這一切激勵著幼兒的求知意識，督促他們學習，探索。
六次實踐活動雖然不是很多，走的地方也不是很遠卻帶給孩子們在教室里學不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今後適應社會打下了良好的基礎。在下學期，我準備堅持將實踐活動進行下去，帶給孩子們更多更好的生活經驗!
關於愛國主題的實踐活動總結 篇16
白雲浮動，傳奇被停留在過往，落葉沉睡於大地，孕育著一個希望的誕生。____初始的冬天，這是我進入金醫學院的第一個寒假，美麗的醫學院，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到蘭谿市中醫院見習。
對於我這個只有半年學醫經歷的學生來說，也就只能跟在那些富有實戰經驗的醫師和護士後面虛心學習。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。
鏡中的我，穿著聖潔的白大褂，戴著乾淨的口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信油然而生!
因為所學知識有限，我決定先從最基礎的護理工作做起、看起來很簡單的護理工作，真正做起來卻讓我有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關於護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。
雖然都說見習生只需要看看就好，但是這些前輩們都覺得既然來了醫院實踐就要學點東西。不像之前同學告訴我的，他們並沒有自顧自地做自己手頭的工作而不理睬我。護士們讓我協助她們接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作後查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間)的原則下，並為病員配液。
想想這些天自己表現出來的稚嫩，再想想每日辛苦戰鬥的護士們，才知道護理工作的不易。
在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕鬆、很簡單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發現原來做護士並沒有我想像中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫生累多了。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇17
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑，抒團員青年長才幹、作貢獻的重要陣地。隨著新課程的深入推進，社會實踐、社區服務納入了綜合實踐課，成為每位學生的必修課程。為深入推進素質教育實施，促進學生素質的全面提升，學校團就如何在新形勢下有效開展社會實踐活動進行了探索。
20xx年暑期，學校團根據上級檔案精神和我校實際情況，以《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，創新活動方式，搭建活動平台，加強巨觀引導，組織全校同學開展了以“感恩 感受 感悟”為主題的暑期社會實踐活動，同學們參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗;主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任;改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間，度過了一個愉快、充實、有意義的假期。現將有關情況匯報如下：
一、周密部署，工作到位，社會實踐活動有序開展。
1.高度重視、精心策劃、周密部署。為了確保暑期社會實踐活動的順利進行，主動請示主管校長，多次與班主任、年級組長商討暑期工作部署，確定了“小型、分散、安全、就近”的原則，注重民族精神傳承和思想道德建設的可持續發展，制定了《關於組織好20xx年寧波中學學生暑期活動的通知》，並下發到每一個學生。
2.措施落實、保障有力、宣傳到位。在制度方面，進一步明確把社會實踐和社區服務納入綜合考評的範圍，作為學生個人和團支部評優獎勵的重要條件。在暑期之前，組織全校團支部書記認真學習了《中共國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，統一思想認識，明確在即將到來的暑期社會實踐工作中，要緊緊圍繞未成年人思想道德建設這個工作重點，堅持以青年學生為本的工作取向，促進暑期活動的順利開展。
二、突出主題，講究實效，社會實踐活動深受學生歡迎。
1.參加“親情假日，回報父母”感恩活動。
在寧中的“三心”德育教育中，“孝心”是首位的，孝敬父母是中華民族的傳統美德，“百善孝為先”、“孝為德之本”。因此，學校決定將每年暑期放假的第一天作為寧波中學的“感恩日”。要求每個學生為家裡、為父母做一些力所能及的事，如買菜、做飯、操持家務等，使學生不僅知道愛的承受，更懂得愛的付出。
2.參加社區服務活動。
(1)擔任社區主任助理，協助社區開展各項工作;
(2)到街道、社區等單位開展志願美化(保潔、護綠)活動;開展策劃刊出海報、板報，張貼、發放宣傳物等宣傳活動;
(3)到社區、老人公寓、老人院、孤兒院等單位開展志願照顧弱勢群體活動，關愛老弱病殘、鰥寡孤者;
(4)為社區或弱勢群體表演文藝節目，與社區或老人、孤兒等弱勢群體聯歡，開展“愛心之旅”活動;
(5)到社區開展讀書輔導活動;
(6)到農民工子弟學校開展愛心支教活動;
(7)到圖書館、幼稚園等單位開展志願服務活動，體驗生活，學習知識;
(8)到公司、工廠等單位參加打工實踐，體驗生活，鍛鍊一技之長，提高社會適應能力。
3.開展社會調研活動
(1)我們的母親河
調查所生活城市的母親河的相關情況，實地考察相關信息。
(2)我們的校友
走調查我們寧中各個時代的校友。比如通過參觀寧波市市級以上愛國主義教育基地，蒐集、了解、整理寧中老校友的光榮事跡。
(3)我們的學習
調研同學們暑期的學習情況。如：作業習慣、閱讀習慣、學習場地、學習夥伴等。
(4)我們的交通
我們生活城市私家車擁有情況的調查;機動車禮讓行人的調查;行人遵守交通規則的調查;腳踏車和電瓶車優劣的比較等。
(5)我們的假期
通過網路、調查表等方式調研學生的暑期生活，研究不同學校、不同年級同學的暑期生活方式。
(6)我們的網路
調研寧中學生網路的利用情況，包括上網的主要目的、上網時間等。
4.組織學生會、社團開展社團進社區型系列活動。
在團和學生會的組織下，開展社團進社區型系列活動。其中包括社團進社區“最美的時光”主題晚會及社區開課系列活動、自製寧波文化微電影《圓來》拍攝活動等。本著“饋贈社區居民、豐富文化生活、鍛鍊學生能力”的活動理念,寧中社團走進了寧波市內的許多個社區，為社區的孩子們送上一堂堂生動有趣，各具特色的的社團課程。展現了我們寧中學子的青春活力，提高了寧中學子的社會責任感。8月3日在東裕新村的“傾情夏日:最美的時光”主題晚會更是將活動推向了高潮。我們的活動受到了鄞州電視台、寧波電台、東南商報、鄞州日報等新聞媒體的跟蹤報導。同時也匯聚了優酷網、鄞州新聞網、中國鄞州網、中國寧波站、和訊新聞網等網路媒體的目光，收到良好的社會響。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇18
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
綜合實踐學科基於網路環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。
第一次組織學生參加社會實踐活動，開展研究性學習，這對於我來說，儘管從教十五年了，但還是感覺好像開拓了一片全新的領域。一切都沒有經驗，陌生、無助、孤獨、膽怯、迷茫······但又充滿了激情和挑戰的欲望。
我積極轉變角色，查找資料，一邊學習，一邊指導學生開展實踐活動。一路走來，經歷了兩個春秋冬夏，終於到了收穫的季節。我和學生們團結協作、攜手共進、共度難關。一路跌跌撞撞、一路痛苦和教訓、一路的歡歌笑語。我們痛而後快！
在一邊備課一邊學習的過程中，學生也教會了我很多，我真正體會到了教學相長。首先，教師要做學生學習過程的參與者。研究性學習的本質是讓學生主動探尋世界，在這個過程中，教師不應以知識的傳授代替學生的學習和探求體驗。在確定研究課題環節，不要怕學生想不出好的課題，就給學生過多干涉，甚至直接給學生強加課題。其實，學生學要的僅僅是指導，他們已經具備了一定的觀察、分析問題的能力。學生在觀察過程中發現了諸多問題，他們都感興趣。例如：現代中學生單親家庭的問題、親子關係的問題、同學朋友關係相處的問題、師生關係的問題、學習習慣的問題、理想的問題、校門口流動攤位的問題、校園安全問題······對這些問題他們都感興趣，都想躍躍欲試。這時，我和他們促膝交談，論證這些問題的影響、研究的可行性、意義價值等。在我的指導下，同學們不斷的加深對這些問題的認識。他們進一步觀察生活，對比、思考、反覆論證。最終，他們集體通過多次討論一致通過，選擇對“學生課間吃零食問題”進行研究。因為，他們論證了這一課題的意義價值、可行性、緊迫性。學生們徵求我的意見。看到學生這么認真，思考問題謹慎、嚴密、從實際出發，我欣賞他們、佩服他們，最終決定支持他們開展這一課題的研究。
在實踐活動開展的過程中，他們思想活躍、眼界開闊、思想深邃。他們觀察生活、思考社會問題、抨擊不合理現象、勇於張揚自己對社會問題的態度、看法、建議、不滿。他們積極查閱資料，請教老師，走訪同學，採訪校長······他們分工合作規劃課題、設計方案、開展實施具體活動：
1、課間觀察、拍照片、拍視頻
2、調查問卷
3、採訪學生、老師、校領導
4、查找資料（上網、圖書館）
5、分析研究原因、影響
6、提出科學、可行的建議、倡議書
7、班級交流、座談、國旗下演講、舉辦展覽
8、寫結題報告、開結題報告會
在這些過程中，我們一起反覆磋商，遇到難題一起應對。面對同學們詫異的目光，我們自信陽光；面對學校小賣部的阻撓，我們選擇智慧而堅強的直面挑戰；面對一些老師和同學的不屑一顧，我們選擇堅持······
一路走來，我們付出心血和汗水，同時也收穫頗豐。通過研究學們收穫頗豐：
1、學生收集、分析和利用信息解決問題的力。
2、提高學生的綜合套用能力。
3、增強了學生的親自參與研究和探索的能力。
4、培養了學生的科學研究態度和道德修養。
5、提升了學生的溝通與合作能力。
6、培養了學生對社會的責任心和使命感。
同時，也為學校和同學們提供了科學的研究結果，有助於同學們正確的對待零食問題，也為學校採取科學合理的措施提供了依據和合理化建議。
在綜合實踐活動中，學生有更多的機會去獨立思考、獨立活動。他們感到這並不是在完成一種任務，而是覺得自己是在娛樂、在創造，在向人們展示自己，因而興趣盎然。他們往往對自己所做的事情表現出很強的責任感和自信心，把活動當成是充分發揮自己創造才能的機會。因此，培養學生的自信心無疑成了最為重要的一條。為了充分培養學生的自信心：
（一）用欣賞的態度，使其堅定信心
賞識是激發學生學習積極性的動機，表揚會激勵學生不斷進取，而訓斥只會使學生產生沮喪和自卑心理。在活動中，我們要善於使用鼓勵和表揚，激發學生的想像力和創造力，提高他們的自信心。比如“你來試一試”“相信你能行的”等信任語言，都能激發學生克服困難的信心。由於得到教師的信任，學生一定會全身心地投入，積極動腦想辦法，使學生的個人潛能達到最佳發揮，從而創造出奇蹟來。因此，在實踐活動中，我們不要吝嗇使用激勵，儘量找學生活動時的閃光點進行表揚，因為每個學生都有他自己的閃光點，只要我們抓住了，滿足了他的自尊心，使他產生成就感，從而使他們更加自信。
（二）淡化指導解釋，使其自主發現
綜合實踐活動課與其他學科的性質不同，活動時必須正確處理教師指導與學生自主活動的關係，培養學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。因此在活動中教師對活動過程的指導最好是隱性的，隱含在活動設計中，隱含在活動過程中，讓學生自身參與、自主發現。
在實踐活動結束之際，在看到累累果實的同時，總結這一階段的工作，其間也有很多不足之處，比如，個別研究成員研究成果只是流於已有材料的整理和拼接，缺乏自己的主見，收穫不大；有的成員研究得比較淺，並未將研究落到深處，沒有竭盡全力花功夫，對自己沒有過高的要求；有的成員未能全部發揮組員的積極性，組員之間的團結交流也未能很好地進行。但總體上來說，在最後的階段，我們展示出了自己的研究成果，展示成果的環節是我們最興奮的時刻。
綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務於學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——————在新的起跑線，“我們和學生同成長”。
新的領域我們摸著石頭過河，新的角色我們積極轉變，全身心的投入，有付出，有努力，有不足，有新的收穫！
關於愛國主題的實踐活動總結 篇19
今年我校的暑期社會實踐活動在共建家園迎校運，改革開放伴成長主題引領下，我們注重傳承交大精神傳統，進一步加強了社會實踐內涵挖掘、機制創新和體系完善，形成了以下六個方面的特點：
一、制度保障，確保規範
長期以來，我校高度重視建立一個合理、穩定、有序的實踐育人體系的重要性，形成全校性的大學生社會實踐活動由校團委牽頭，黨委組織部、研究生院、教務處、學指委、科研院等共同組織，有關部門與各級黨委積極協助的有效機制。制定一系列規章、制度，如、暑期社會實踐報名辦法社會實踐管理辦法社會實踐總結評比細則社會實踐基地管理辦法社會實踐指導教師聘任制度社會實踐指導手冊日報制度等等，作為社會實踐活動順利開張的制度保障大大促進了學生參與社會實踐的規範化、有序性，保障了實踐活動的順利開展。
二、細分群體，分類指導
我校注重將大學生社會實踐同學生自身發展、地方經濟現狀和社會實際需求相結合，堅持低年級本科生走走看看，即以關愛社會、了解社稷民生、鍛鍊身心為重點;高年級本科生摸摸練練，即以掛職鍛鍊、專業實習、就業見習為重點;碩博士想想乾乾，即以服務地方、為地方國民經濟發展獻計獻策、幫助解決地方發展過程中出現的難題為重點，簡言之，就是從走走看看、摸摸練練到想想乾乾，形成了一整套完善的實踐活動體系。此外，我們也注重發揮學生的專業優勢，引導他們依託專業平台開展相應的實踐活動。制定積極加強校地、校企合作，充分挖掘全社會作為高校課堂的功能，幫助和引導學生去體驗與感悟，促進學生將專業所學投入實踐，培養實際工作能力和社會適應能力。
三、思源計畫，強化品牌
從xx年始，我校推出大學生社會實踐的品牌項目思源計畫，形成了一套大學生社會實踐的工作流程和工作模式。實踐團隊在第一線收集分析問題，通過實踐現場處理，不能解決的問題帶回學校;返校後利用學校師生的科研優勢，持續跟蹤立項解決，以此真正實現高校與社會大課堂的融合與互動。思源計畫正式開展三年來，已立項400餘項，內容涉及管理諮詢、政府決策、機電控制、材料加工、生物製藥、食品保健、農技推廣等多個領域，其中正在實施的項目35個，受益大學生超過x人。人民日報、新華社、教育部工作簡報專題介紹了這一經驗做法。
四、掛職鍛鍊，落實保障
為配合校團委推出的英才計畫，我校出台，旨在通過選拔一批品學兼優、能力素質俱佳的優秀學生到黨政機關和重點行業參加掛職鍛鍊，學以致用，積累經驗，使之成為未來高素質青年精英人才和黨政人才。今年，除106名優秀大學生赴x9個市級、19個區縣的黨政機關進行暑期掛職鍛鍊外，還選派了百餘名品學兼優的本、碩、博士生到安徽銅陵、鳳陽，江蘇無錫、東台、浙江寧波、舟山等地政府機關、企事業單位掛職鍛鍊。其中鳳陽博士團在05年成功制定規劃的基礎上邀請專家進行回訪，並把相關產業引進鳳陽;銅陵博士團運用校內學科優勢參與銅陵市電子政務規劃，完成技術攻關數十項;無錫博士團牽線搭橋將學校多項科研攻關項目引進無錫，並得到無錫500萬項目經費等。此外，掛職博士創建網上論壇，以部落格例會等互動方式，實現掛職同學間、掛職單位和同學、學校和同學、學校和掛職單位三方之間實時的溝通與交流，確保了掛職鍛鍊工作的順利開展。在10月下旬，我校將召開掛職鍛鍊座談會，將會同有關部門進一步明確定位，完善制度。
五、實踐基地，百家爭鳴
為充分發揮高校和地方在共同培養國家高端人才上的優勢，進一步實現我校服務地方經濟發展的目標，今年初我校全面開展建設x交通大學百家社會實踐基地活動，提出已有社會實踐基地一個不能丟，活動不能少;開發新的社會實踐基地，做到實踐活動目標化、全年化等措施。暑假實踐前通過對幾年來我校在全國各地建立的社會實踐基地進行梳理，實踐團隊有針對性的重視了社會實踐基地建設，帶回新的社會實踐基地申請表11份，在原有基礎上進一步加強了我校社會實踐基地的質量和數量，爭取創建百個具有長效機制並影響深遠的實踐基地，讓在校學生有更多的機會能夠投入到社會實踐活動當中去，推動社會實踐的長效性發展。年底我校將舉行社會實踐基地評比活動，進一步的鞏固基地的建設和維護。
六、網路互動，透明公開
我們依託實踐線上網站與bbs上開設的社會實踐板塊，使實踐活動立項、申報、審批、開展、總結評審以及新聞信息發布的工作流程更加便捷。為貫徹我們的日報制度，要求每支團隊將實踐過程、感想發布在bbs及實踐部信箱，並將其整理歸類及時在bbs上公布統計數據，保證值班工作的透明化，同時指導團隊實踐過程，有效的防止了實踐中的走過場現象。至今年暑期結束，我們已收集了180支團隊近700份的日報及400份的感想，很好的起到了監督規範及管理指導的作用，新聞晚報、交大主頁對此進行了專門報導。同時，我們在東方網開通了交大社會實踐部落格群，團隊也回響號召紛紛開通自己的部落格，將團隊媒體報導、優秀日報、感想、照片和實踐部門動態在部落格上即時動態地展示。我們定期製作了放飛希望簡報，刊登優秀實踐活動。我們還開通了簡訊平台，通過簡訊方式與每支團隊實時聯繫，確保團隊安全。對於不能及時上網的團隊也可以通過簡訊平台進行有效溝通。此外，今年的社會實踐優秀個人，優秀圖片，及優秀dv作品的評選，都將實行網上公開評比，由全校同學投票選出。
回首20xx，我校社會實踐活動無論在參與規模、管理模式上，還是在服務社會的實效性上，穩步發展，既保證了實踐活動的連續性，又年年有創新，取得了一些令人矚目的成績。展望未來，我們任重而道遠。在接下來的一年裡，我校將繼續完善社會實踐工作機制，做好思源計畫、掛職鍛鍊的後續工作，用豐碩的實踐成果回報學校和社會各界的關心和支持。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇20
本學期，我校的綜合實踐活動教學工作，以基礎教育課程改革為中心，以“創新、實踐、發展”為主線，採取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，推進綜合實踐活動課程的常態化和有效化實施，全面提高課程實施水平。學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發現中提出問題，然後積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。下面對本學期綜合實踐課工作做一下總結：
一、給學生提供自由學習的空間
對教師來說，綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。
在活動期間，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺，學生透過疑雲看本質，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，並對獲得的種種信息和現象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對於我們也提出了一個嚴厲的挑戰，因為綜合實踐活動可體現學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利於拓展文化結構和自身素質。在五年級的綜合實踐主題活動中，一些學習並不是很好的學生，卻對染紙的研究表現出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。
二、給學生搭建主動學習的舞台
本學期綜合實踐活動在具體的實施中，分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。對於這些活動內容，一節課完成是不現實的，為此兩周圍繞一個內容展開，讓學生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。
在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，並幫助與指導學生準備工具與材料。
在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，並對學生活動的整個過程進行觀察，善於發現學生的特點，對學生做出恰當的評價。
在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內容，確定研究的目標體系。根據學生的認知情況，我精心設計過程，並對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計畫、活動成果的構想，都完全在學生自己手上。
三、讓學生加強資料的收集和整理，分享成果
綜合實踐活動這一門課程以“實踐”為主，為了更好地對學生的活動成果進行評價和反思。我指導學生要注意收集、整理各種相關的活動資料，如照片、錄像、日記、採訪和調查記錄、小報等，並在每次活動結束後，讓學生撰寫活動日記和心得體會，將活動的一刻永遠記錄下來，並與同學、家長老師分享活動的成果。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛鍊，成長起來了，這就是成功。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇21
現在，我從濟南坐著這趟開往青島的火車，開始了回家的旅途。七天前，濟南火車站是我參加這次三下鄉活動的起點；今天，這裡也成為我了來到濟南的最後一站。
三下鄉的第一天，我們到達了濟南火車站，那時的濟南正在下雨，天氣微涼，但是，我們的心情卻很熱切——我們迫切的想讓這個城市知道我們來了。冒著細雨，我們在熱心小哥的幫助下拍完了合照，然後便匆匆忙忙的趕往宿舍，開始製作明天要用的調查問卷。
次日清晨，我們便坐著公車前往仲宮鎮開始我們這一天的調查。天氣半陰，但是，小鎮上的居民卻很熱情，調查問卷的發放也很順利，幾個小時之後，我們就完成了調查問卷的發放與回收工作。通過對調查問卷整理與分析，得到了許多有用的信息，對我們下面的工作具有十分重要的指導作用。
接下來的三天裡，我們通過對調查問捲髮現的問題，主要對三家敬老院進行了走訪，我們在敬老院裡面與爺爺奶奶們談心，和他們一起表演節目，老人們積極的生活態度感染了我們，其中，王旭澤老爺爺和他的老伴給我們的印象最深刻，今年是老爺爺和奶奶的75周年結婚紀念日，但是兩位老人相互扶持，不離不棄，並且擁有樂觀向上的生活態度，看到他們，我才明白什麼才是夕陽紅。我們不但了解老人們的生活與精神狀態，還通過與敬老院工作人員以及自己的觀察發現了敬老院存在的一些問題，例如：護工素質不高、衛生條件過差等等。
第五天，我們在濟南市黃路線村舉辦了宣講會，具體介紹老年人養生、老年人安全用藥、老年人急救等內容。宣講會結束之後，我們志願服務團隊與黃路線村廣場舞隊一起帶來了精彩紛呈的節目，村民們也積極參與，一展歌喉，一直持續九點半才宣告結束。宣講會結束後，我們又緊鑼密鼓總結我們這幾天發現的問題，為第二天的採訪做準備。
最後一天，我們前往仲宮鎮政府，針對我們發現的問題和現象，向政府工作人員進行了詢問，並提出了我們的建議。
最後的最後，我就談一下我個人的收穫吧。短短的幾天三下鄉志願活動中，我收穫了真摯的友誼，雖然團隊里五個人是同班同學，但是在平時我們並沒有這樣同吃同住同奮鬥的機會，在這裡，我們相互扶持，一起工作，有困難一起克服，這真摯的友誼是我參加這次三下鄉最寶貴的財富之一。除了友誼，這次活動也鍛鍊了我各方面的能力，培養了我們堅毅的性格。
這個暑假，給了平凡的我們不平凡的經歷。獨自面對挑戰，獨自面對寂寞，體會生活的艱辛，抵抗舒適的誘惑，我們成功了。親切無間的相處使我們明白了愛別人就是愛自己。以一顆關懷的心去對待身邊的一切，不論人還是物，你會獲得回報。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇22
實踐活動是新的基礎教育課程體系中設定的必修課程，不是其他課程的輔助和附庸，為此，我們高坑中學在新一輪的課程改革中，始終把實踐活動課程的實施作為一個重點來抓，有專職分管校長，有教務處主任具體落實，下面就學校這方面的工作進行總結：
一、 信息技術教育：
目前學校有專職計算機教師2人，兼職1人，學校現有學生機房一個，多媒體教室兩個。信息技術教育基本設施到位，信息技術教育也有序的進行。
1、加強信息技術教育與其他課程的整合
在教師和學生具備必須的信息素養的基礎上，大力推進信息技術在教育教學過程的普遍套用。學校要求每個教研組，每學期開一節網路教學課，著力探索信息技術與學科教學和學習的有效整合模式，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境。
2、建立實用、豐富的校級資源庫
利用網路教學，可以指導學生直接在網上查詢資料，將有價值的東西，下載到自己的資料夾內，遇到問題，通過網路求助、討論，適合於學生進行“自主發現、自主探究”式學習。
3、興趣小組活動項目化
往年的興趣小組活動，學生往往沒有明確的任務，因此活動內容比較零亂。在為了加強興趣小組活動的實效性，學校也以“項目學習”的形式組織興趣小組活動，基本項目有：課件製作，電子報刊製作。
二、研究性學習
研究性學習是指學生基於自身興趣，在教師指導下，從自然社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識，套用知識解決問題的學習領域，學校在實施過程中結合課程實際問題和學校實際，貫徹落實。
1、課時安排作調整
按照七年級的課時計畫，每周一節研究性學習課。但大都課題的研究需要學生走出校門，走上社會進行調查訪問。因此，零碎的課時安排不利於研究性學習的開展，為此學校對課時的安排作調整，把每周一節課集中安排一學期中的兩天時間，在作好課題研究準備工作後，集中二天進行活動，以保證研究性學習有成效。
2、人員安排抓“兩全”
在初一年級的研究性學習中，學校主要抓好“兩全”即全體學生參與，全體教師參與，研究性學習課程有一種深層的教育民主的追求，絕不是“優等生”的專利，因此做到學生人人參與。教師的參與不是指研究性學習的開展的一定要教師來教，教師的作用是引導學生從問題情境中選擇適合自己的探索課題，幫助學生找到適合自己的探究方式和學習方式。
三、社區服務與社會實踐
社區服務與社會實踐是指學生在教師的指導下，走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲得直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的實踐活動課程。
作為實踐活動課程的一部分，社區服務與社會實踐服從於實踐活動課程的總目標。同時更為注重學生的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創新意識的培養。它的基本目標是拓展知識，增長經驗，增進學生的社會適應與創新能力；融入生活，獲得感受，形成學生健康、進取的生活態度；主動參與社會實踐，增強學生公民意識和責任感；使學生自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心；讓學生親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處；促進學生自我了解，肯定自我價值，發展興趣與專長。
以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外的生活以及需要和興趣緊密結合，讓學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的全面的發展。培養學生對社會生活的積極態度和參與社會實踐活動的興趣。使學生具有基本的生活自理能力，交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法研究探索、實驗證實的方法。獲得親身參與社會實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然關愛和對社會、對自我的責任乾。
四、勞動與技術教育
勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的，以多方面發展為目標，且以操作性學習為主的學習領域。使學生了解必要的通用技術和職業分工，形成初步的技術意識和技術能力。勞動技術教育，我校與科技教育相整合，以項目學習為切入口，逐步形成了學校的辦學優勢。
更新教學內容，提高學生科技意識。以七年級工藝課為例，按照工藝教學的要求是利用一些簡易的材料製作工藝品。課程安排很好，製作也很精美。比如用易拉罐製作小凳子、獅子，用可樂瓶製作花籃、果鏟等。在製作中同時讓他們探究，進一步對作品進行修改、完善，讓他們有所創新。
在勞技課教學中結合所學內容，引導、培養學生關注科技信息。根據勞技課的特點，要求學生知識面廣而且要具有掌握科技信息的能力和意識，因為只有這樣才能在科技飛速發展的今天培養出高素質的人才。通過這一活動，同學們擴大了視野，增長了知識，培養了關心科技信息的習慣，提高了綜合素質。
通過實踐，我們充分認識到勞技教育中滲透科技教育培養學生綜合素質的重要性和緊迫性。通過多種途徑和方法，充分發揮勞技教學在培養學生科技素質方面的優勢，以強化勞技教育在基礎教育、素質教育中的地位，在學科教育教學改革中，大膽創新，闖出新路。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇23
20xx年10月9日下午四點，音樂系在w101教室召開了宣漢藝術實踐活動總結座談會，音樂系黨總支副書記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書記楊紅及參與藝術實踐活動的全體教師和學生一同出席了本次座談會，座談會由趙英副主任主持。
座談會上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術實踐活動的成果並給予了肯定，她指出本次活動為發展音樂系“雙師型”教師和培養創新型人才起到了促進作用。楊紅副書記對參與藝術實踐的全體人員進行了表彰，肯定了同學們在本次藝術實踐活動中表現出來的組織紀律性，很好地發揮了群體意識和合作精神。楊書記還著重對為本次藝術實踐默默奉獻的幕後工作者表示感謝。隨後，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先後與大家分享了自己在實踐活動中的收穫與感觸。同學們也積極發言，通過這次難得的實踐活動，不僅鍛鍊了自己多方面的能力，也進一步增進了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最後，張吉應副書記（主持工作）就本次藝術實踐活動的收穫、存在的問題及今後努力的方向三個方面作了總結講話。他強調，這次宣漢藝術實踐活動，很好的向達州市的各級領導展示了四川文理學院音樂系的風采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務達州”為社會培養實用性人才的辦學理念；同學們在高強度的訓練中，知識技能和藝術素養得到豐富、鍛鍊和提高；其次，通過本次活動讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂的了解，為我系藝術教育搭建了廣闊的平台，提高了我系學生對藝術的熱愛和追求。張書記在總結收穫的同時，對本次實踐活動存在的問題也進行了歸納，主要體現在形象展示不夠，需在服裝統一性等方面加以改進；部分演員經驗不足，需在平時活動中多積累。最後張書記強調，音樂系將會繼續為我系教師、學生提供更多的藝術實踐機會，希望通過藝術實踐活動帶動我系教育、教學水平的提高，更好地提升同學們的文化修養和綜合素質，培養出社會需要的複合型人才。他也對同學們提出了要求，希望同學們在思想上和認識上重視每一次演出的機會，尊重專業，熱愛專業，並要善於發現，善於學習，爭取在每一場演出中都大有收穫。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇24
實踐地點：西北農林科技大學動物科技學院實驗農場；
實踐內容：參觀實驗農場；
實踐人員：05級全體新生及院我院團工委學生會主要幹部；
實踐時間：20xx年9月27日。
一、活動目的
為了貫徹《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的精神，落實“陝西省大學生思想政治教育工作會議”的部署，結合我校“迎評促建”工作的開展，引導廣大青年學生服務“三農”，積極投身建設社會主義和諧社會的實踐，全面推進素質教育，服務青年成長成材。在校團工委的領導下，並充分結合我院實際，決定對大一新生學前教育――參觀院實驗農場。其主要目的在於使同學們進一步認識我國畜牧業的現況以及我校在畜牧、獸醫等方面所做的貢獻，使得同學們對自己所學專業有更深的了解，增加同學們對所學專業的興趣。
二、注意問題
1、安全紀律：因為要穿越大段公路且這是05級新生第一次實踐活動所以安全紀律問題顯得尤為突出。
2、參觀順序：參觀場地為四個，約450人次。因此需要分成3個參觀小組順次進行。
三、具體流程
1、前期準備：
由於參觀實驗農場為我院的傳統保留項目。因此，活動單位的聯繫以及人員的組織比較順利。在活動前一周的院例會上我們向團工委學生會其他各部通知了此事，爭得的大家的支持和幫助，確保了活動的順利開展；隨後我們向各班實踐委員、班長傳達了此次活動的目的、組織形式以及需要注意的紀律等問題，使同學們作到心中有數；最後實踐部決定將05級新生分為動醫、動科、生科草業水產三個大組，分別由部長張濤、副部長郝海亮、曹啟晨並兩個部委具體負責。
張濤：飼料廠→種豬廠→奶牛廠→孵化廠
曹啟晨：種豬廠→奶牛廠→孵化廠→飼料廠
郝海亮：奶牛廠→孵化廠→飼料廠→種豬廠
2、活動中：
星期日下午1：40全體新生及我院團工委學生會主要幹部在操場東集合完畢後；我們再次向大家強調了活動中的紀律、安全等問題，並要求同學們注意自己的言談舉止，維護我院的形象和自身的形象。因為這是05級新生第一次實踐活動為了保證活動的質量，所以我們將團工委學生會主要幹部分配到各班負責協調組織活動。2：10我們準時出發。一路上，同學們秩序井然，順利地到達了實驗農場。在向大家作了簡短的說明後，我們按照預訂的計畫展開了活動。
儘管同學們上午剛剛參加了越野賽，身心俱感疲憊但大家的熱情依然高漲，以積極的姿態投入到活動中。由於好多同學是第一次參觀農場所以充滿了好奇心與求知慾。在參觀過程中大家認真聽取講解人員的解釋，並對不明白的地方提。大家認真記錄了我國及我校在畜牧獸醫方面的優勢和不足，當聽到我們與已開發國家在諸多方面還存在較大的差距時，同學們的臉上流露出掩飾不住的失望和不滿但隨即大家紛紛表示要好好學習為中國的肉、蛋、奶工程作出自己的貢獻。當然由於農場的特殊環境，儘管絕大多數同學能夠克服其髒亂、氣味難聞等問題，不排除一部分學生在實踐過程產生消極情緒。
在參觀過程中大家表現出良好的組織紀律風貌，各班班長和實踐委員積極配合，使得我們的工作活動進行的有條不紊。最終此次實踐活動的關鍵環節圓滿結束。
在大家整隊完畢返校過程中，由於我們的疏忽，再者大家沒有養成良好的習慣，所以一些同學出現紀律散漫的現象。
3、活動後：
活動後，大家在三天內準時上交了《實踐報告》，各實踐委員寫出了詳細的《工作總結》。雖然大家第一次做實踐報告，但在批閱報告過程中我們確實發現一批優秀之作。我院實踐部決定將其中的一些優異作品予以在院刊發表。為了鼓勵大家的活動熱情，我院特制定了詳細的評比條例。並以此次實踐活動為開端進行評比，給優秀的班級頒發流動紅旗，以資鼓勵。
四、活動總結
此次活動作為新生的學前教育達到了預期的目的，作為一次大型實踐活動也獲得了圓滿成功。這次活動不僅使同學們對自己所學專業有了一定的了解，也使各班實踐委員得到了一定的鍛鍊，為以後獨自開展實踐活動奠定了基礎。當然，百密難無一疏，我們在活動也不可避免地出現了一些疏忽和失誤，相信我們以後一定會吸取教訓使活動更上一層樓。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇25
一份耕耘，一份收穫。綜合實踐活動課程實施以來，教師的教學行為、學生的學習方式發生了根本變化，出現了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講台上下來了，學生頭抬起來，手舉起來了，話多起來了，身子站起來了，課堂教學充滿了活力。
教壇枝繁葉茂，風景這邊獨好。我們深信，在未來的日子裡，我校綜合實踐活動一定會綠蔭滿地，前程似錦！
學生綜合實踐活動總結2綜合實踐活動通過協作、考察、蒐集、訪問、社會調查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動，讓學生走進社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展趨勢，認識周圍的生活環境，並在活動中學會與人交往，鍛鍊自己勇於參與、大膽實踐的品質，並在活動中增強學生的競爭意識、合作意識，培養學生的創新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。它是一門全新的課程，在這課程中，學生、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過理論學習和綜合實踐活動課程的實踐，對此有了一些粗淺的認識，並作了一些嘗試。
一、突出學生的主體地位。
綜合實踐活動的基本理念之一，是主體教育的思想。在綜合實踐活動中，我始終把學生的自主性擺在第一位，讓學生自主地、積極地參與，動口動腦，培養內在的動機，激發智慧的潛力，發展個性特長，推進個體的主動、和諧、全面的發展。為使“學生是主體”在綜合實踐活動中得到充分體現，堅信學生的主觀能動性，從活動的設計、準備到實施、總結，都放手讓學生參與全過程，使學生感到這是自己的活動，從而真正行動起來。
主題的確定是綜合實踐活動課程實施的重要環節。我堅持先由學生自主設計主題方案的做法。綜合實踐活動設計，不是先決定教師能夠做些什麼，先決定學生應該學些什麼，而是研究學生關心什麼，對什麼感興趣等。如《玩出精彩世界》，針對學生特別喜歡玩溜溜球，放手讓學生自主組合小組進行活動方案的設計，並及時進行了交流、修改。在此過程中，教師主要是引導完善。結果全班自主分成了八個小組，形成了八個不同的方案。最後在老師的幫助下確立了活動的方案。各個小隊為了實現自己的目標，個個興致高漲，忙得不亦樂乎。
二、發揚教師在綜合實踐活動中的主導地位。
綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但並不意味著不需要教師的指導。沒有教師的指導，再好的課程也是很難達到預期的效果。活動的組織、內容的選擇，甚至有些活動在實際操作中，都離不開教師的引導、輔導。如《奧運——沖沖沖》《綠色食品》指導學生收集、整理、交流資料，對於活動的成功開展起著重要的作用。教師對落實本課程，提高活動質量起著至關重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處於主導地位，只是對教師的指導提出了更高的要求。我在綜合實踐活動中的指導注意了以下幾點：
1、激發學生的興趣，鼓勵學生人人都能積極參與活動。
2、給學生足夠的援助。
本學期開展的紙工製作、小種植、交通工具的研究等活動都取得了很好的效果。
綜合實踐活動是實施素質教育、培養學生創造能力的重要途徑。綜合實踐活動的開展，關鍵是轉變傳統的以教師為中心的觀念和模式，建立以學生為主體、以教師為主導的新型師生關係。我們要積極探索，在創造教育思想指導下開展綜合實踐活動，培養21世紀需要的高素質人才。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇26
按照黨委《關於開展黨的民眾路線教育實踐活動的實施方案》和《開展黨的民眾路線教育實踐活動的指導意見》要求，高度重視，迅速行動，周密安排，認真開展黨的民眾路線教育實踐活動。到目前為止，黨總支已完成了'學習教育，聽取意見'環節第三專題集中學習研討，現將本階段活動情況總結如下：
一、建立機構，切實加強組織領導
為切實加強對黨總支教育實踐活動的組織領導，確保活動紮實推進，富有成效，成立了由處長任組長，各副處長任副組長的開展黨的民眾路線教育實踐活動領導小組。領導小組下設辦公室，負責黨總支開展教育實踐活動的組織協調，聯絡指導，向路局教育實踐活動小組辦公室匯報活動進展情況。
二、制定方案，及時進行動員部署
（一）研究制定實施方案。
黨的民眾路線教育實踐活動領導小組始終把教育實踐活動作為看得見、摸得著的加強和改進新形勢下黨的建設的有力抓手，按照、要求，結合工作實際，研究制定了《總支開展黨的民眾路線教育實踐活動工作安排》，明確了指導思想，目標任務，範圍對象和方法步驟，報請督導組審閱同意後，組織總支全體黨員幹部開展活動。
（二）及時進行動員部署。
9月20日，黨總支召開由處內全體黨員及各地區支部書記參加的動員大會。會上對教育實踐活動進行了部署，重點對第一環節的學習做出了安排，明確了要求。要求在集中學習前，各級領導幹部、廣大黨員要認真自學本專題的學習篇目，學習要有學習筆記、心得體會；副處職及以上領導幹部要形成書面發言提綱；副處職及以上領導幹部在集中學習討論中必須發言，其他黨員可有針對性地討論發言。全體黨員幹部要結合學習計畫安排，認真落實學習內容，做好學習記錄。
三、認真學習，強化黨員宗旨意識
黨總支全體黨員幹部，特別是副處級以上領導幹部堅持理論與實際相結合、集中學習與個人自學相結合、討論交流與調查研究相結合、對照學習與查擺問題相結合的方式，對黨的十八大報告、《黨章》、十二屆全國人大一次會議上的講話、黨的十八屆中央紀委二次全會上的講話、黨的十八屆二中全會第二次全體會議上的講話、中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫民眾的八項規定和路局黨委的有關規定等，以及《論黨的民眾工作-重要論述摘編》《黨的民眾路線教育實踐活動檔案選編》《聯繫服務民眾經驗做法選編》《損害民眾利益-典型案例剖析》等重要講話、重要檔案和重要論述進行認真深入的學習，結合個人學習與工作實踐，副處級以上領導幹部認真對照'四風'問題撰寫各專題研討發言提綱，總支全體黨員幹部也積極撰寫學習心得和體會文章，通過本階段的學習，使全體黨員幹部進一步統一了思想，深化了認識。
四、徵集意見，強化問題整改落實
對路局督導組反饋的由徵集來意見建議進行了梳理，針對存在的問題落實責任部門、責任人，並認真研究制定了整改措施和整改期限。
五、下一步工作安排
民眾路線教育實踐活動是一項長期任務，要進一步樹立長期受教育的思想，保持活動的深入推進，但從近期的情況看，有個別黨員幹部對活動的認識不夠到位，思想上不夠重視，態度上不夠積極，對活動內容掌握不夠，有應付過關的苗頭，影響了活動效果。下一步黨總支將按照路局黨委統一要求和總支活動工作安排，嚴格執行規定，強化落實力度，重點做好以下工作：
（一）提高認識，進一步增強搞好民眾路線教育實踐活動的緊迫感、責任感。黨的民眾路線教育實踐活動任務艱巨。全體黨員幹部要提高思想認識，切實負起責任，增強工作緊迫感；要端正態度，進一步增強做好教育實踐活動的責任感。把教育實踐活動與日常工作緊密結合起來，找準教育實踐活動的切入點和突破口和落腳點。按照活動實施方案，嚴肅認真地抓好教育實踐活動落實。
（二）要改進作風，進一步增強教育實踐活動的實效性。總支全體黨員幹部要切實改進工作作風，牢固樹立''的觀念，深入了解基層站段及廣大職工、用戶的所思所想，準確把握職工的思想脈搏，幫助職工解決實際問題，真正做到邊教育、邊整改。
（三）在努力完成規定動作基礎上，設法增加自選動作，探索創新活動載體。活動的重點是加強作風建設、反對'四風'問題，通過走出去、請進來等多種形式，多方徵求意見，制定切實可行的整改措施。
（四）仔細查擺問題，強化整改落實。黨總支採取下發調查問卷、召開座談會、個別談話等形式，通過民眾提、自已找、上級點、互相幫，認真查擺'四風'方面的問題，通過活動使黨員幹部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規範，同時針對查擺中暴露出來的問題和不足，制定整改方案，提出解決對策，對突出問題進行集中治理，完善規章制度，形成長效機制。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇27
7月19日隨著文藝晚會的完美落幕，三下鄉也就結束了。第二天，我們各自收拾好行李，踏上了不同的路程歸家。三下鄉的支教時間很短很短，僅僅9天，我們來也匆匆，去也匆匆。帶給小朋友們的點點滴滴，就這樣成為了回憶。人生路漫漫，有些人真的只是有幾面之緣，有些人真的走著走著就散了。
回想起來到沙欄學校的第一天，來到陌生的環境，好奇又激動，匆匆忙忙的收拾好行李，就環繞著這個小村莊兜兜轉轉。夕陽西下，把我們這群人的身影拉長又拉長，開始了我們心語隊伍的支教之旅。
7月11日是我們與小朋友的第一次見面，第一眼看見他們，都把臉曬得黑黑的，透著健康又青春的氣息。他們嘻嘻鬧鬧的跟著我們打著招呼，第一次被叫“老師”，感覺奇妙，覺得自己長大了，融入了這個從小怕到大的社會。是他們讓我們成長，保護愛護00後的他們已經成為我們90後的責任。
支教組的第一天，面對一班“熊孩子”頭都大了，個別小朋友的叛逆心態讓他們措手不及；生活組面對要生火的廚房也是困難重重，第一次煮飯把“飯”煮成“粥”，隊員們們只能從“粥”開始；而我作為宣傳組的一員，在辦公室開始了第一天的工作，對寫稿、投稿、收稿等還是一竅不通，鬱悶的敲打著鍵盤，搜尋著教程；其他組也是在第一天遇到不同程度的麻煩。第一天的手忙腳亂，讓隊長急急忙忙的從中作出了詳細的總結，在問題中發現問題，在問題中尋找解決的方法，這是我們心語隊伍的優點。而我們隊員們也沒有被困難滅掉士氣，反而對未來的下鄉生活充滿信心。
從第一天的懵懂模糊到第二天的逐漸熟悉到第三天的得心應手……很快三下鄉就接近了尾聲，因為18號停電不能舉辦文藝匯演的原因，我們將文藝匯演推遲到19號，也正因為多出了一天的教程，我給小朋友上了一課，日語走進小課堂。聽到給小朋友上課這個訊息很激動，畢竟下鄉以來，只能看著支教組的老師站在講台上對著台下的學生講課，而身在宣傳組的我只能在幕後默默地敲打著電腦寫稿投稿收稿，反反覆覆日日夜夜。提前一天晚上準備好支教內容，但是困難是沒有電不能使用多媒體，只有國小的他們用枯燥乏味的語言很難打動他們，很難讓他們深刻體會到日本文化、語言的魅力。準備了幾個有趣又有意義的日本文化故事，一個關於日本語言的笑話，和一些日常簡單用語。
18號下午舉辦的趣味運動會更是讓小朋友們開心得更上一層樓，趣味運動分為7個關卡，每個關卡有2到3個老師負責，同學們分好小組後由一個老師帶領，並派人到各個關卡完成任務，我作為一個醫療小醫生坐在一邊看著小朋友和老師在我身邊跑過，形成了一道靚麗的風景線，他們笑著奔跑著，讓人感到青春的活力一直存在著。
孩子們都說折翼的天使，看著他們的笑一切煩惱都可以煙飛雲散，真的，一切都可以以他們快樂為前提為他們付出我們的心血。
雖然在舉辦運動會的時候出現一點瑕疵，第一次不行，我們舉辦第二次，小小錯誤並沒有降低小朋友的熱情和我們的耐心，反而大家一起齊心協力，把這次趣味運動會舉辦得圓滿成功。
前一天的大喜卻讓我們很快來到了7月19日，最後一天的支教活動。我們把舞台裝飾得五彩繽紛、燈光四射，表面工作得到了保障，再是我們隊員一遍一遍的彩排節目，把真實材料更是要求完美的詮釋。
天黑了，舞檯燈打開了，觀眾們漸漸入席，位置坐滿，後面還站著很多人，看著這么多的觀眾，我們更是不能辜負，老師和學生們都準備好了，他們上台的上台，幕後準備的依然在幕後工作，把本次三下鄉活動推向了高潮，最後一首《離別》結束了我們與沙欄學校的遇見、熟悉、再見。
離別是離別嗎？不知道，不知道我們還能不能與小朋友再遇，或許我們很難再回來這個讓我們踏入社會開始的地方，但是如果我們哪一天我們師生在大街上相遇了，你們還會記得我們嗎？還會叫我們老師嗎？
短短的9天裡，我們不能帶給你們翻天覆地的改變，但是還是希望能在你們的心裡留給我們一點點位置，我們來過，雖然我們來也匆匆，去也匆匆。但是能給你們帶來一點知識，能給你們帶來一絲快樂也好啊。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇28
40多天的暑假即將結束，還有4天就要開學，開始新學期的學習和生活了，為了便於該同志的成長，特將其暑假期間的表現總結如下：
一、優點：
1、每天能按時按量完成老師布置的作業。
2、每周能堅持學習英語、圍棋、書法，風雨無阻，成績有所提高。
3、多數晚上能在9點前上床睡覺，個別情況除外。
4、每晚加餐，能吃飽喝足，小肚吃得溜園，身體健壯。
5、媽媽出差期間表現良好，能照顧奶奶，做到早睡早起。
6、整個暑假沒有生病和不舒服現象。
二、不足之處：
1、每天做作業注意力不十分集中，作業時間太長。
2、每天看電視時間太長，影響了視力。
3、每天晚上睡得晚，早上不起床。
4、以天氣熱為理由，冷飲吃得太多。
5、以天氣熱為理由，在家不穿衣服，影響了家庭環境。
(女同學來訪的時候能自覺穿上衣服，值得表揚。)
三、額外收穫：
1、抓到知了若干，豐富了餐桌，保護了環境。
2、抓到螞蚱若干，保護了草地。
3、救治了一隻受傷的鴿子，養了一個星期，鴿子不治而終。
4、每晚和小朋友玩“拍電報”“摸板凳”“老鷹抓小雞”“丟手絹”開心無比，樂不思蜀。
以上為鐵蛋兒在暑假期間的表現，希望該同志在下學期的假期中揚長補短，表現更上一層樓!也希望爸爸看到後，給予適當的口頭表揚。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇29
暑期實踐,走進社會,人們說,對青少年大學生的關注是社會的責任,受寵若驚的我們在嘆之餘不免深思自問：我們的責任又是什麼呢?實踐告訴我們：從實踐中尋找真理,用實踐引導前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞，在激情的涌動下，堅定信念，我們將無所不能。可是自從走進了大學，就業問題就一直圍繞著我們。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，但還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?於是，我們勇於實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐是今後工作的基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在公司，我的職務是銷售助理，工作是整理契約、統計銷售情況、做記錄會議、接電話、開發票等，雖然與所學的專業關係不大，但是與數字的接觸讓我能在今後的學習實驗中更加的仔細謹慎。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是契約、發票中的數字一定得檢查仔細，數字絕對不可以錯。一旦錯了，這不象在學校里老師打個叉然後改過來就可以了，在企業出錯是要付責任的，這關係著企業的效益。所謂“逆水行舟，不進則退”，在競爭的浪潮中，企業要時時保持競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裡更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎。
學校，只有學習的氛圍，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!人們都說大學是一個小社會，但我總覺得校園裡少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學校園，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，我們得去面對自己沒有面對過的一切。作為一名新世紀的大學生，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作，永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又應該做些什麼、如何去做、並付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對於工作的每一個環節都要力求做到最好，應該想著如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。
關於愛國主題的實踐活動總結 篇30
一.“滴水之恩，湧泉相報”。
不忘母校培育之情，不忘恩師的教誨之恩和社會的關愛之情，為弘揚中華民族光榮傳統美德，學會知恩、感恩、報恩，進一步宣傳浙江工商大學杭州商學院。我在20xx年寒假期間，參加了由我校“感恩母校”的寒假社會實踐活動。“感恩母校”寒假實踐旨在針對大一新生中存在的問題，是對學生“感恩”情節培養的初次嘗試。活動通過鼓勵每位同學回歸母校看望老師和學弟學妹，向他們介紹就讀大學及在校學習生活狀況，讓我們的學生學會感恩、學會珍惜。活動一定程度上提高我校在全國高中的知曉度。
二.母校文化
餘姚中學創建於1935年11月，是餘姚的第一所中學。1943年改名為餘姚縣縣立中學並開始招收高中，成為餘姚第一所完全中學。1961年被列為省24所試點中學之一。1981年被列為省80所重點中學之一。x年秋至今為高級中學，1995年12月被確定為省一級重點中學。近幾年來，學校先後被評為“浙江省文明單位”“浙江省首批和諧校園”“浙江省科研興校200強”“省中國小德育工作先進單位”“省現代教育技術實驗學校”“省教科研先進學校”“省衛生先進單位”。學校以“知行合一，止於至善”為校訓，以“讓自己更優秀”為口號，秉承“喚起良知，追求良知”的教育理念，注重學生德智體美勞全面發展。
近三年中，學校教師在寧波大市以上獲獎或發表論文250餘篇，主編或參與編寫學術專著12部，承擔並完成了省級、寧波市級科研項目10多個。良知教育研究已經取得了初步成果，《喚起良知，追求卓越》和《順導性情，自求自得》已經分別由浙江教育出版社和福建教育出版社正式出版。有80餘位教師已完成或正在進修碩士研究生課程，6人先後赴澳大利亞進修。近年學校還引進了外籍教師。學校還與美國西北理工大學、日本安曇川町中學、香港寧波二中建立了雙向文化交流關係。餘姚中學近年來每年組織新高三學生參加浙江大學夏令營，來激發學生的學習動力，是學生更加充實自己的理想。
學校繼承和發揚“愛國、求實、進取”的優良傳統，確立了“質量立校，教科興校，管理強校”的辦學思路和“高規格，現代化，有特色，高質量”的辦學目標，以“喚起良知，追求卓越”為教育理念，構建了必修課、選修課、活動課三大板塊的課程結構，努力促進學生充分、全面、多元和終身發展，形成了“全面發展+個性特長”的辦學特色。教育教學改革的一系列舉措使學校教學質量穩步提高。學生在高考和在全國、全省各類學科競賽中均取得了驕人的成績。近幾年中，高考上線率達100%，本科上線率達99%，重點大學上線率連續四年突破80%以上（20xx年達81%，20xx年為83.5%，20xx年為84.4%）。每年在全國、全省各類學科競賽中獲獎的學生達100人次。
三.實踐過程
1、給高中母校的學校領導和班主任拜年 1月20日——1月21日.
2、利用寒假到母校與高三學生進行交流，了解高三學子的學習情況，分享經驗1月22日—1月23
3、 進一步了解學生有關信息.，介紹杭商院辦學特色和招生情況，並告知大學的學習生活1月24日—1月26日
20號上午，我與幾個高中同學相約與母校門口會面。隨後，在大學的第一個寒假假期里我第一次踏進了母校校門，校園的氣氛依舊是那么的溫馨（儘管是假期里有一些安靜），象徵著輝煌的雕像依然屹立。
我們先去了當時班主任汪老師的辦公室向他拜了個早年，雖是假期，但他仍在值班，在得知了我們的寒假實踐活動計畫之後，他熱心向我們介紹了學校一年來的變化。在王校長的帶領下，母校的學習環境日益改善，學習氛圍更為濃厚。之後，我們又見過了當初的幾個任課老師，向他們表示了感謝。
之後幾天，我們和學弟學妹們做了幾次交流。我們了解了下他們在現在的學習中所遇到的困難和疑惑，並已我們的經驗給予了他們一些方法和忠告。同時，我們還向他們展示了我們的大學生活，並介紹了我們各自的大學情況，講述的各自學校的辦學狀況和招生情況，使他們對大學生活有了一定的了解。我們談到了進入大學以來回想高中時代的一些感想，有經驗，也有遺憾和教訓；之後又告訴學弟學妹們一定要珍惜高中剩餘的時光，為自己構想的將來做好從能力素質到心理狀態的各方面準備；還和他們談了談進入高中可能會遇到的幾類情況，盡我們所能將我們了解的信息傳遞給了他們，以供他們借鑑。接著和他們說了接下來幾天我上午都會來和本次活動具體操作事項。
我們在回味母校的同時，儘自己最大的努力完成了這次社會實踐，帶著老師的寄語繼續走在大學的道路上。
四.個人小結
這次活動真可謂是益處多多，在與為數不多的幾位留校學習的同學交談中，使他們了解了杭商院，同時廣泛宣傳了我校，進一步擴大了我校知名度，並鼓勵他們努力學習，也讓我不禁回憶起了自己在那些歲月里的點點滴滴。通過認真的零距離調查以及總結活動順利的開展。終於給“感恩母校行”的實踐活動畫上了一個完美的句號，回想這一過程中的點點滴滴，至今仍久久不能平靜，畢竟我收穫了太多的真情，感受到了無數進取的力量。
當我看到那些朝氣蓬勃為了追夢正不懈努力著的高三學子時，讓我不禁回憶起自己那些歲月里的點點滴滴，那時，我也像他們一樣哭過，笑過，迷茫過，努力過，一路上正是因為有恩師，摯友，親人的鼓勵和支持才給了我不斷前行的勇氣和動力。
感謝所有的人，感恩所有的事。 感謝我的老師，有他的全力幫助這次活動才能圓滿舉行；
感謝我的父母，有他們做我的後盾我才能有信心把這次實踐活動辦好；
感謝我的可愛的學弟學妹們，是他們的熱情和好學的精神，讓這次活動精彩紛呈，讓我感受到年輕的激情，夢想的力量；
感謝我的母校餘姚中學，在那裡我成長過，我付出過，收穫了快樂和幸福；
感謝我的母校浙江工商大學杭州商學院給我這次事件的機會，我會一如既往繼續努力，在這裡抒寫自己無悔的青春！
古語云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次寒假實踐令我受益匪淺，希望今後還會有更多的機會，和更多的朋友一起加入到豐富多彩的大學生寒假社會實踐來！
關於愛國主題的實踐活動總結 篇31
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
我即將是大四了，離開學校的時間越來越近了，覺得時間過得真快，恐怕就再也沒有機會待在教室上課了。我的很多的落榜同學有的已經踏入社會，結婚生子，我深感到我進入大學並不是人生的終點，只有多吃苦才知道生活的艱辛不易。
在電子廠里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那組裝平板電腦，每天早上8點到晚上8點都要待在車間裡，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活。接觸了社會，了解了未來。在電子廠里雖然我是以組裝電腦為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到，工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。
在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。