道德建設工作總結 篇1
在**市教育局的倡導下，我們**區教育文化體育局紮實深入並富有創新地開展了“師德建設年”的系列教育，活動轟轟烈烈，效果顯著，全區的教育行風建設工作成績令人矚目。我們**區第二實驗國小校依據教育文化體育局的工作部署，結合學校工作的實際情況，開展了師德建設年系列活動，總結如下：
一、領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設年，成立師德建設年領導小組，部署師德建設年活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學習，提高思想素質
1、學校有有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《依法治校、淨化育人環境的暫行規定》及《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《**市教師師德五條禁令》、《**區教育文化體育局的十條工作紀律》，學校並將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了三個責任狀。
(1)嚴肅工作紀律，加強教師職業道德責任狀。
(2)依法治校，淨化育人環境責任狀。
(3)杜絕亂收費，亂辦班責任狀。
3、學校利用政治學習時間，組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，學習了馬憲華、林占春同志的先進事跡，並組織了35歲以下的青年教師去**區一實驗國小聽全國十傑教師林占春的事跡報告，林占春樸實、生動的報告深深地感染了每位教師。回校之後，學校組織了討論，談感想，談體會，特別是教師聽了賈局長的講話，決心以林占春為榜樣，努力學習，認真工作，力爭在幾年之內，成為一名林占春式的名教師。
4、學校以《教師職業道德建設年學習材料彙編》為藍本，利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規範及教育法規，提高認識、規範行為，採用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，學校師德建設年領導組組長高校長從北京學習回來，進行了《順應時代改變思維模式，更新觀念達到教育創新的》師德講座，學校還聘請了**市國小校長主編李博生同志進行了《學習型組織》的輔導講座，會後教師進行了師德論壇，通過論壇，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，並寫出千字文師德體會。同時，學校認真向教師傳達**市教育局20xx年16號檔案，組織教師逐條學習，並將《違反教師職業道德規範暫行處理辦法》複印，每位教師人手一份抄錄在政治學習筆記本上，做到入腦入心入耳，並落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市教師師德禁令及其他師德規範均公示上牆，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實必處。
通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。
三、豐富活動載體，開展系列活動。
1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計畫。20xx年10月15日，學生代表、家長代表、社會各界人士參加了教師公開承諾大會，在會上學校領導傳達了區教育文化體育局開展教師職業道德建設年活動方案及學校的活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，教師代表、區師德標兵王洪迎宣讀了教師公開承諾書，全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士，依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。
2、在教師中實施了“五師”教育工程：
(1)鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;一強——強化為人師表意識。
(4)正師風，通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
(5)練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目標進行培養。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學生的發展，為了學生的一生髮展”而積極投身於課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛讚譽。
3、在教師中廣泛徵集教師禁語和教育藝術語言。全校共徵集教師禁語213條，教師藝術語言190條，經過整理教師禁語66條，藝術語言44條，上交局人事科，每位教師人手一份，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。
4、學校在學生中進行了我心目中的好教師師德徵文活動。有8篇徵文送交區教育局，其中6.3中隊孫楠同學的《願望》被選送市里參加評選。
學校在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的徵文演講比賽，6篇徵文上交區教育局，其中李淑華教師的《平凡的崗位，不平凡的價值》徵文選送市里參加評選。
5、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模範，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細緻的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
6、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動(幫做人、幫學習、幫生活)，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。
首先學校在學生中進行了調查，確定了幫扶對象，其次學校對58名貧困學生給予了不同層次的資助，有的學生學校為其減免開學初費用、有的學生學校為其訂做校服、有的學生教師為其購買書包、文具等學習用品、有的學生教師為其購買過冬的衣服。我校有30個教學班，每班都配有副班主任，每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯繫的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課餘時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了後進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
7、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，我校於11月27日隆重召開了聘請學校行風建設監督員大會，200人參加了會議，其中家長代表60人，學生代表60人，全校教師80人，還有區教育局關工委、德育辦、黨辦的有關領導。在會上，聘請了市人大城建委辦公室主任黃永才同志、**區人民檢查院公訴科科長學校法制副校長劉倩同志、公安分局東局子派出所管段民警何志樹同志、東局子街道黨委副書記李慶芝同志，還有學生家長代表等10名行風建設監督員。11月28日江城日報刊登了此項活動，全體教師將虛心接受十位行風監督員及家長、社會各界朋友的監督，在此基礎上學校又面向社會各界進行了教師師德問卷調查，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。
8、為了加強教師職業道德建設，增強團員教師愛崗敬業的責任感和使命感，自覺地教書育人;為了對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情，我校抓住一二·九愛國運動紀念日的契機，於20xx年12月8日組織召開了紀念一二·九入團宣誓大會。參加會議的有區教育局團委書記、德育辦主任、學校領導、團員教師35人、新入團的少先隊員37人、團積極分子少先隊員代表60人，在此次會上有37名少先隊員光榮地加入了中國共產主義青年團。35名團員教師為新入團的同學佩戴了團徽，並在團旗下莊嚴宣誓。團員教師重溫了入團誓詞，新團員代表、積極分子代表做了發言，學校團支部書記、黨支部書記做了講話。通過活動的開展，弘揚了愛國主義精神，使團員教師樹立了科學的世界觀、人生觀、價值觀，堅定了為共產主義事業而奮鬥的決心。
9、為了展示學校風采，擴大**區教育的影響，學校共寫簡訊五份上交區教育局，並於20xx年11月15日參加了**市經濟廣播電台都市110節目，這是該台首次為學校開播的節目。學校校長、教師、部分同學來到了節目直播間。教師面對聽眾，上了一堂聲情並茂的語文課，教師以良好的師德和精湛的能力展示給聽眾。校長的過招，認真宣傳了我區、我校的收費工作及扶貧“控輟”工作。學生們多才多藝展示了學校藝術教育的成果。此項活動為學校、**區的師德建設工作增添了濃重的一筆。
三、下一步工作打算
1、準備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平。
2、開展我最喜歡的老師調查問卷活動。
3、籌備召開師德建設經驗交流會議。
道德建設工作總結 篇2
本學期，學校德育工作以《中國小德育工作指南》為遵循，以豐富多彩的德育活動為載體，深入社會主義核心價值觀教育，弘揚中華優秀傳統文化，加強了德育隊伍建設，提高了學生的思想道德素養，促進了師生共同發展，努力營造了“賞識教育”的校園文化氛圍。
一、注重隊伍建設，努力形成德育工作的強大合力。
1、加強學習，強化師德，提升素養。
組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中國小師德建設長效機制的意見》、《楊浦區教師職業道德行為承諾書》等政策檔案。通過學習，讓大家認真查找師德師風方面存在的問題，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規範，增強廣大教師的法制觀念，引導教師恪守職業規範。本學期重點組織教師學習了《中國小德育工作指南》，進一步明確人人都是德育工作者，充分發揮自己崗位的育人功能，確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務緊密地結合起來。每一位老師結合自己的教育教學工作，圍繞“如何深入貫徹落實立德樹人根本任務，進一步強化德育工作，促進學生形成良好的行為習慣”開展討論。
本學期，繼續開展了“兩代楷模激勵我成長”師德主題教育活動，深入學習優秀教師的先進事跡。開展了“循書道初心，詩讚新時代”教師讀書活動。教師們閱讀好書、撰寫體會、詩朗誦等形式，不斷更新教育理念，提高教育教學能力，提升人文素養。多種形式的師德教育活動增強了教師高尚的育人意識和育德能力，全面提高了德育育人水平。
2、加強班主任隊伍建設，提升整體素養。
學校通過班主任例會、專題學習、經驗交流會等形式來加強班主任之間的交流與學習，提高班主任隊伍的整體素質。通過班主任常規工作的檢查，提高班主任對自身崗位職責的認識，增強責任感。德育處和大隊部每月從學生常規管理、學生活動、教師活動、公物保管等方面對班主任的工作進行考核和評價，做到過程管理和業績考核相結合，發揚優秀，反思不足，充分調動班主任的工作積極性和主動性，以此不斷提升班主任工作的實效。
3、加強家庭、學校、社會“三位一體”的協力建設。
本學期開學初，學校召開了家委會向家長告知學校的收費制度以及本學期的重點工作等。學校堅持每學期一次的家長開放日和每月一次的低年級家長開放日。本學期，結合學校的素質教育工作,邀請家長參加了“繽紛童年夢想舞台自信快樂圓夢起飛”慶祝“六一”兒童節主題活動。一家長開放日活動讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中,使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識,達到學校工作與親職教育的良好溝通，營造合力育人的良好氛圍。
學校合理利用了社區教育資源，採用“走出去，請進來”的形式，開展教育活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。結合法制教育月，我們請來了法制校外輔導員和民警來校為學生做法制安全和交通安全講座。
二、深入開展社會主義核心價值觀教育，培育“文明樂學”好少年
1、加強校園文化建設，豐富校園文化內涵
（1）重視傳統節日，傳承傳統美德。
傳統節日是一本本鮮活的教材，學校利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，讓學生接受傳統文化的洗禮，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。如：以“三八”婦女節、“清明節”、以勞動節、重陽節為契機，組織開展系列主題教育活動，讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）舉辦校園文化節，展示學生個性風采。
學校努力營造“賞識教育”的校園文化氛圍，讓師生快樂幸福，體驗成長的快樂。本學期，學校開展了讀書節、藝術節、數學周、英語周等校園文活動，充分發揮閱讀、藝術、體育教育的育人功能。精彩紛呈的讀書節活動讓孩子們和兒童文學作家親密交流，和書籍成為朋友，在成長的道路上汲取更多的營養。藝術節就像一場校園文化的盛宴，為學生搭建了展現藝術才華的舞台，同學們用嘹亮的歌聲、優美的舞蹈、深情的朗誦、悠揚的樂曲來歌頌祖國、謳歌校園、讚美老師、頌揚“社會主義核心價值觀”，使全體師生，還有我們的家長獲得了美好的藝術享受，陶冶了情操，淨化了心靈。
學校以創新拓展日活動為抓手，開展適合學生個性發展的各種課外興趣活動、社團活動、博物館課程、社會考察實踐活動以及“快樂30分”活動，進一步豐富學生課餘生活，讓學生在活動中發展個性，陶冶情操，磨鍊意志。
2、加強行規養成教育，提升學生文明素養。
加強學生良好行為規範養成教育，使學生養成良好的行為習慣，一直以來都是我校高度重視的德育工作內容。為了全面落實《小學生行為規範守則》，培養學生養成良好的行為規範，學校德育領導小組和中層幹部深入各年級組，對學生的行為習慣進行監督檢查。各班班主任對照《學校行為規範教育分層目標》、班級學生實際情況和學校每周行規教育重點制定班級目標及每周教育重點，有計畫、分階段地落實行規教育內容。充分利用晨會課、班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。學校加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進行訓練和教育。堅持每周一小結，每月一匯總，開展優秀中隊評定和校園每月一星及“美德尚學-紅蘋果之星”的評比。通過自我檢查、文明勸導、頒發流動紅旗等方式，客觀、全面地看待學生的進步，激發隊員集體榮譽感，促進隊員的自我完善，促進學生良好行為習慣的養成。本學期，有10名學生被評為“美德尚學”好少年。
三、加強學生心理健康教育和生命教育
學校十分重視學生的心理健康教育和安全教育，各班除了認真上好每兩周一次的安全教育課和心理健康課外，各年級還根據學生年齡特點分主題開展了“禁毒”、“交通安全”、“自我保護”等法治安全教育主題班會課。各班班主任根據本班學生的實際情況和小學生的接受能力，通過一個個真實的事例，由淺入深，由表及里向學生們進行了教育。同時，學校每周有序地組織全體師生舉行逃生演練。通過一系列的活動，增強了學生的安全防範意識，教會了學生保護生命健康安全基本技能，培養了學生健康向上的心理素質。
本學期，學校開展了《賞識你我自信向上童心成長攜手共進》心理健康主題月活動。組織學生參加了區心理情景劇的比賽。
四、取得的成績
1、開展德育校本教材的研究，促進了教師專業化成長。
本學期，在各項目負責老師的帶領下，學校成功編寫《果果成長記》一二年級校本教材。校本教材的開發，滿足了學校發展、教師成長和學生學習的需要。
2、積極參加區“向上的力量”——楊浦區小學生踐行社會主義核心價值觀親子童謠傳唱比賽，榮獲最佳節目獎。
五、今後德育工作的努力方向
1、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平。德育工作方式要有創新。
2、班主任培訓的內容和形式應更豐富，更有實效。
德育工作一直是學校的核心工作，願我校德育工作在全體老師的共同努力下，再上一個新的台階，創出我校德育工作的特色。
道德建設工作總結 篇3
在全黨、全社會高度重視和關心未成年人思想道德建設的新形勢下，我校緊緊圍繞“創辦讓人民滿意的教育”的辦學目標，堅持以育人為本，德育為先。動員全社會共同關心參與，努力構建未成年人思想道德建設新格局。
（一）狠抓未成年人思想道德建設的動員和宣傳
學校組織師生認真開展學習《清河區未成年人思想道德建設工作的通知》，做到黨員帶頭學，教師積極學、學生有效學。學校黨總支每月都集中黨員認真學習《清河區未成年人思想道德建設工作的通知》，並要求每個黨員撰寫學習心得；學校制定了教師培訓計畫，採用多種形式，開展以加強未成年人思想道德建設為主要內容的培訓。學校校長室、工會、團委、政教處、教研組、班主任有效組織和引導師生開展學習和討論活動，學校充分利用校園廣播、校園網路、黑板報、校報等媒體廣泛開展專題研究、開闢專欄或專題節目等形式，使關於未成年人思想道德建設的精神深入人心。
（二）建立健全了未成年人思想道德建設領導機構
組長：
副組長：
成員：
辦公室：政教處、團委
（三）大力加強未成人思想道德教育體系的建設
學校建立了（學校政教處、團委、學生會、班級）管理，理順“三線”（黨團線、政教線、教學線）體系和“三位”（學校、家庭、社會）聯繫制度。
（1）充分發揮學校未成年人思想道德教育的主渠道作用。學校黨支部、黨員緊緊圍繞學校未成年人思想道德建設，充分發揮支部的職能作用；團委把未成年人思想道德建設納入學校素質教育的總體布局，積極配合總支，每學期擇優發展團員，教務處、年級組和科任教師積極開發校本課程，使教材內容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體。定期組織教師召開研討會，深入挖掘各科教材中蘊含著的愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育等德育因素，將思想教育與課堂教學有機地結合起來、學習知識與學會做人有機地融合在一起，政教處、團委、學生會和班主任加強對學生的常規管理，將思想教育與學生日常行為規範有機地結合起來；政教處積極以家長會為平台，加強與學生家長教育和學校教育的溝通，加強家長的培訓，提高家長科學的教育方法。
學校與當地派出所、司法局、交警隊等單位建立了互動聯繫，聘請律師事務所所長作為我校的校外輔導員，與當地公安機關積極聯繫、加強對校園周邊環境的治理和掃黃打非、網咖的治理等，最佳化了教育的環境。
（2）立足實際，有重點、有針對性的開展了未成年人思想道德教育系列活動。
深入開展弘揚和培育民族精神教育。學校按照中宣部、教育部《關於中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，以愛國主義教育為核心、以中華傳統美德教育和革命傳統教育為重點，積極開展了“弘揚和培育民族精神”主題教育月活動，七年級新生開展學軍實踐活動，每期組織全校學生觀看愛國主義教育影片並組織觀後感評比活動，每年10月，組織學生開展了以“愛國主義教育”為主題的系列活動：演講、徵文、班會、板報等，堅持每周升旗儀式，利用傳統節日如國慶節、建黨節等組織師生開展演講、文藝晚會等多種形式的文體活動和紀念活動，以班為單位組織學生開展德育班團活動等，通過活動引導未成年人弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，使他們從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族認同、民族志氣、民族氣節。廣泛開展誠信教育。學校按照《教育部辦公廳關於進一步加強中國小誠信教育的通知》的要求，研究制訂學校的誠信教育計畫，積極探索實行學生誠信活動記錄的辦法，利用主題班會在學生中積極開展“讓舞弊遠離校園”、“誠信承諾宣誓”等誠信教育活動，努力實現“以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人”的目標。
大力開展習慣養成教育。學校結合實際，認真宣傳、貫徹教育部修訂發布的《中小學生守則》、《中學生日常行為規範（修訂）》，並加強儀容儀表、禮貌用語、衛生習慣、遵紀守法等各項訓練，積極開展新時期中學生形象建設活動。抓入學，抓平時；學校抓，年級抓，班級抓，大家齊抓共管；抓教室，抓走廊，抓校園，全方位引導學生自律，加強正面積極教育。
開展法制紀律教育。學校與公安、司法等部門加強合作，通過廣播會、圖片展覽等形式，在學生中廣泛開展普法教育，積極創建平安校園和文明校園。
加強學生的心理健康教育。學校認真貫徹教育部《中國小心理健康教育指導綱要》和《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，積極開展心理健康教育。同時，結合基礎教育課程改革，成立心裡諮詢室，開設心理健康教育班級輔導活動課，以及個人心理諮詢，同時加大對班主任及科任教師心理輔導操作知識的培訓，對全校學生進行心理健康狀況的調查，開展多種形式的專題講座，創設良好的心理教育氛圍，使學校的心理教育生機勃勃，給學校德育工作提供了良好的心理環境。
開展網上思想道德教育。學校加強了對校園網站的管理，規範上網內容，廣泛宣傳《青少年網路文明公約》，引導學生遵守網路道德，講究網路文明，科學地利用網路。學校向學生開放校區域網路絡設施，並在網上大量提供和不斷更新健康向上的內容，為學生利用網路接受教育、收集信息、自主學習創設良好的條件。
搞好特殊群體學生教育。學校政教處、團委、學生會積極探索問題學生的教育工作，加大做好不良行為學生的教育、轉化、矯治工作力度，做好預防和減少青少年犯罪的教育工作。同時學校成立了教育基金組織，加大對家庭經濟困難學生的幫扶力度。
大力加強學生課餘活動主陣地建設。認真落實《意見》中關於開展道德實踐活動的要求，組織開展各種豐富多彩的課餘活動，積極引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，參加生產勞動實踐。精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收穫。同時要大力加強班團隊的工作，重視班集體建設，讓學生在班集體的發展中培養團隊精神精神。
重視校園文化建設。學校樹立“時時育人、處處育人、事事育人”全員育人的觀念，積極創建主題突出、高品位的校園文化、班級文化，引導學生開展有益於身心健康的課外文體活動、學校社團活動和力所能及的公益勞動。組織開展校園文化藝術節，積極參加省級以上青少年科技創新大賽，學校因地制宜地開展各種主題校園文化活動和學生
道德建設工作總結 篇4
為認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，促進中葛根水庫建管處職工子女中未成年人思想道德建設，特制定中葛根水庫建管處20xx年未成年人思想道德建設工作實施方案。
一、指導思想
以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為根本，遵循未成年人思想道德建設規律，堅持實踐育人和貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，發揮共青團組織的優勢和特點，大力弘揚民族精神，開展喜聞樂見的道德實踐活動，教育引導未成年人努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人。
二、主要任務
從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規範行為習慣做起，從提高基本素質做起，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助未成年人樹立正確的理想信念，養成良好的道德品質和文明行為，不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質。大力推動未成年人思想道德建設的創新，重點在體現時代性、把握規律性、增強實效性三個方面狠下功夫，促進未成年人思想道德建設的長效機制的形成，改善未成年人健康成長的社會環境。
三、主要內容和措施
（一）提高未成年人思想道德素質。
1、切實加強未成年人愛國主義教育和理想信念教育。利用各種重大紀念日，以及未成年人的.入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，在未成年人中組織開展“民族精神代代傳”、“黨在我心中”、“偉大的祖國”、“可愛的家鄉”、“紅色之旅”等一系列主題教育活動。把理想信念教育作為未成年人思想道德建設的重要內容來抓，採取形式多樣的方式，幫助未成年人樹立建設中國特色社會主義的理想信念。
2、深入開展未成年人思想道德實踐體驗教育。深化《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳活動，充分利用“公民道德宣傳日”，組織好面向未成年人的宣傳教育活動。規範基本行為，養成良好習慣為重點，抓好中小學生的自律教育、誠信教育和社會公德教育。
3、樹立和表彰先進典型，為未成年人健康成長提供正確導向。運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外傑出人物、道德楷模和先進典型，在未成年人身邊樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進。
（二）切實維護好未成年人合法權益。
1、認真實施好《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》深入開展法制宣傳，為未成年人提供法律和心理援助，不斷增強未成年人的法律意識。抓好青少年文明上網、愛滋病預防、遠離毒品、青春自護等教育活動，不斷增強未成年人的自我保護意識。
2、協調配合相關部門加強對危害未成年人身心健康的突出社會問題進行專項治理。聯合公安、工商、教育、文化等單位對校園及周邊治安環境、文化圖書音像市場、網咖及網際網路服務場所等集中進行專項整治活動。切實維護未成年人的合法權益，為未成年人健康成長提供良好的社會環境。
四、工作要求
（一）加強組織領導。未成年人思想道德建設事關全局，全體幹部職工務必提高認識，切實加強對這項工作的組織領導，在促進建立和完善未成年人思想道德建設的領導體制和長效機制上下功夫。
（二）堅持以人為本。要尊重未成年人成長的規律，尊重未成年人的個性和差異，了解未成年人的特點和願望，以體驗教育為根本途徑，堅持以人為本，強化實踐環節，精心設計和組織未成年人喜聞樂見的活動，增強育人活動的時代感和實效性。
（三）強化落實考核。弘揚求真務實的。精神，狠抓工作落實，注意將這項工作納入整體工作之中，與其他的工作有機結合。積極探索科學有效的監督考核和激勵機制。
道德建設工作總結 篇5
近年來，我局圍繞爭創省級文明城市，認真履行未成年人思想道德建設聯席會議成員單位職責，結合單位實際，充分發揮優勢，夯實未成年人維權、就業、社會保障等工作基礎，有計畫、分步驟地推進未成年人思想道德建設工作，營造了未成年人健康成長、促進社會穩定的濃厚氛圍。
一、多途徑加強未成年人法制宣傳教育
結合自身工作職能，把未成年人群體納入法制宣傳教育中，增強青少年的法制意識，幫助未成年人樹立正確的人生觀、價值觀。一是依託“12.4”國家憲法日、“全國12333統一諮詢日”、“春風行動”等大型宣傳活動，以《勞動法》、《勞動契約法》和《未成年人保護法》為核心內容，印發了多種宣傳資料，並通過各種形式送到用人單位和未成年人手中，提升未成人法制宣傳教育效果。二是充分利用電視、報紙等新聞媒體依託局站、XX人社微信等網路平台，積極參加政風行風熱線、溝通等欄目，宣傳講解勞動政策法規，維護未成年人的合法權益。三是舉辦形式多樣的諮詢活動，通過“春風行動”服務月、就業援助月、民營企業招聘周等專項活動，對勞動年齡內的未成年人進行有針對性的就業指導。四是公布查處的典型案例，以案釋法，督促用人單位自覺履行《勞動法》規定的相關權利和義務，擴大《勞動法》和《未成年人保護法》的社會影響力。
二、多渠道強化未成年人用工監察力度
認真執行未成年工的特殊保護政策，監督用人單位不得安排未成年人從事礦山井下、有毒有害、國家規定的第四級體力勞動強度的勞動和其他禁忌從事的勞動，嚴厲查處非法使用童工案件，從五大方面構築未成年人合法用工安全網。一是牽頭成立聯合執法檢查組，開展農民工工資支付情況專項檢查，及時發現和處理違反勞動法律法規的用工行為，嚴厲查處非法用工、限制人身自由、強迫勞動等嚴重違法行為的用工單位。二是規範用工行為。建章立制，把用工管理納入規範化、法制化軌道，同時幫助用人單位建立招用職工審查制度。三是嚴格書面審查。嚴格實行首問負責制，對用人單位提供的資料進行審查，發現問題，一查到底。四是強化部門聯動。積極會同公安、工商部門及“工青婦”等開展貫徹落實《禁止使用童工規定》專項執法檢查活動。五是積極做好協查。針對部分童工戶籍在外地的情況，及時向異地勞動保障監察機構發出協查函，快速查處涉嫌使用童工案件。
三、多層次做好未成年人社會保障
堅持把做好未成人的保障工作作為人社工作的重要內容，同部署、同督查、同考核。一是為解決18周歲以下(含18周歲)城鎮居民和在校學生(包括在校大學生)意外傷害產生的門、急診醫療費用負擔，我市建立了18周歲以下城鎮居民和在校學生意外傷害保險。醫療保險經辦機構作為總投保人，為我市18周歲以下城鎮居民和在校學生集體向通過公開招標確定的商業保險公司投保。二是新生兒統一實行“落地”參保辦法，使新生兒即時享受醫保政策紅利。三是進一步推進在校學生參保擴面力度，擴大未成年人醫療保障的參保覆蓋面。首先，由人社部門牽頭，多部門聯動，全面推進在校學生參保工作，每年對學生參保情況進行核查，填寫確認函，學生和家長簽字確認。其次，聯合教育部門，將醫保工作納入到全校學生工作考核體系中，加大推進力度。第三，改進參保數據錄入質量，實行在校學生整體參保，批次錄入。定期專題培訓各單位參保負責人業務知識，幫助工作人員熟悉參保工作流程和網上錄入數據工作。為保證參保工作有序推進，實行參保數據信息分步分批錄入，誰錄入，誰負責，確保零誤差。近年來，未成年人群體和家庭的參保意識逐步提高，參保範圍持續擴大，參保學生數量保持在20萬人以上，進一步維護未成年人的健康權益，為構建更加和諧的未成年人的社會成長環境發揮了重要作用。
回顧未成人思想道德建設工作，雖然做出了一些成績，但我們仍深感不足。今後，我們將認真履行職責，加強未成年人思想道德建設，深入研究工作的重點和難點，力爭使我局的未成年人思想道德建設工作取得更大成效。
道德建設工作總結 篇6
為了加強地區未成年人思想道德建設，我社區堅持以人為本緊密結合實際，針對未成年人身心健康成長的特點，教育和引導未成年人樹立遠大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極探索新時期未成年人思想道德建設規律，取得了良好的社會效果。
一、健全組織，搭建平台，系統性地開展未成年人思想道德教育
未成年人教育工作功在當代，利在千秋。社區非常重視未成年人教育工作，把關心、幫助未成年人健康成長工作作為一項精神又明建設的重要工程。一是加強領導。社區把未成年人教育工作放在重要的議事日程，並召開會議研究未成年人教育有關工作。同時，社區主任親自抓、親自落實督促，進一步加強了未成年人思想道德教育。二是健全機構。社區通過在轄區內發展熱心於未成年人教育工作的民眾加入關協組織，進步健全了機構。據統計，目前社區離退休人員總計386人、關協會員62人。通過健全機構，落實措施，社區關協會員正用火樣的熱情投身到未成年思想道德教育工作中。三是搭建平台。未成年人是祖國的花朵，未來的希望，社區建立了50餘個平方的未成年人活動室，500餘個平方的室外活動場地，購置了1000餘冊青少年益智圖書，豐富了未成年人的生活，促進了青少年的健康成長。四是三方聯動。為進一步樹立青少年正確的人生觀、世界觀、價值觀，社區通過促進學校、家庭、關協的互動，切實加強健全青少年教育網路，注重對他們的關心、引導、溝通，讓青少年離校不離教。未成年人思想道德教育在社區劃的具體落實下走上了規範化、制度化和經常化的軌道。
二、深入調查、有的放矢，針對性地開展未成年人思想道德教育
未成年人是祖國的花朵，未來的'希望，為做到有的放矢，社區在開展未成年人思想道德教育的同時，在轄區範圍內深入開展調查，特別對那些無心向學、家庭貧困、單親家庭、性格巨癖、思想壓抑的未成年進行走訪調查。經分析，問題出在學生，責任卻在家庭。我們認為對“問題學生”要先關愛，貼近實際，貼近生活。在啟迪疏導，正面教育的同時，運用必要的反面典型以警示，促其醒陪。社區在開展未成年人思想道德教育中，重調研，重實效，針對性強，以濃厚的文化教育氟圍薰陶人，讓末成人易懂、易記、易運用。一是開展法制教育。社區以未成年人活動中心為載體，圍繞未成年人法制教育的內容、青少年成長中的圍惑、親職教育和心理教育知識輔導等方面，舉辦專題講座，聘請專家教授與社區的青少年和家長們共同探討未成年八成長過程中的法制司題、心理困惑、親職教育中的溝通等問題，同時向學生提出了“拒黃、拒賭、拒毒、拒幫派”的“四拒措施”。二是開展艱苦奮鬥教育。社區針對現在青少年中存在的嬌氣懶惰、不能吃苦、講吃講穿的不良風氣，發動未成年人加入社區志願者隊伍，組織未成年人志願者隊伍參加社區組織的義務大掃除、慰問孤寡老人等活動，並對他們提出了“不嬌摜、不懶惰、不攀比、不奢華、不怕苦”的“五不要求”。三是開展愛國主義教育。社區充分利用地區濃厚的又化資源底蘊，組織地區青少年開展“尋偉人足跡，仰偉人豐功”參觀又化教育勝地的愛國主義教育活動，並提出“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自已”的“五心自勵”教育。今年，社區就分別組織未成年人參觀了李富春故居、賈誼故居等，讓青少年們在活動中受到教育，得到薰陶。四是開展理想信念教育。社區積極鼓勵和倡導未成年人合理利用時間，每人每年至少要讀本好書，寫出學習一心得，養成讀書愛書的好習慣，並定期為社區青少年開放圖書閱覽室，積極開展讀書、品書、評書活動，讓青少年們在社區這個大家庭掀起了要讀書，愛讀書、會讀書的熱潮，並提出認識自我、戰勝自我、培養自我、發展自我“四個自勉”。社區通過各種生動活潑的形式，大力普及“愛國守法、明札誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範教育，受到未成年人的普遍歡迎。
三、關注成長，寓教於樂，趣味性地開展未成年人思想道教育
為加強地區未成年人思想道德教育，社區通過寓教於樂、寓樂於學等方式，組織地區未成年人積極開展“小民兵訓練營”、“社區變形計”、“少兒藝術鑑賞”、“技能大比拼”以及“家長堂”等系列教育活動，讓地區青少年真正融入社區大家庭，在教育活動中，思想得到薰陶，精神得到充實，更好地營造了濃厚地健康向上的社區文化氛圍。一是開展“小民兵訓練營”活動。為進一步樹立未成年人艱苦奮鬥的優良傳統，社區專門在暑期專門針對未成年人組織開展了“小民兵訓練營”活動，社區邀請地區參加過戰爭的退伍老兵嚴金麟作為“小民兵訓練營”的營長，由他帶領導參營的30餘小朋友從西牌樓小區至步行街到杜甫江閣再返回小區長達近十里路的開展站軍姿、拉練等多項軍式操練，雖然一路上孩子們滿頭大汗，直喊累，但是他們仍然全程堅持了下來。在中途休息時，營長給孩子們講述了他參加越南自衛反擊戰的為國流血奮戰的故事，孩子聽了都非常感動，並紛紛表示自己長大了也要報效祖國。二是開展“社區變形計”。為了讓家庭富裕的孩子能夠吃苦耐勞，懂得“來之不易”的含義，社區組織了兩名家庭條件比較富裕的國中學生到家庭條件非常貧寒的家庭進行一周變形生活，富人家的孩子要與窮人家的孩子同吃、同住、同學習、同勞動一周時間，而且只給他們二天的生活費。參加變形的四位孩子都要把每天的變形感想寫成日記。通過日記，可以看出，這些孩子的思想每天都在變化，特別的富人家的孩子，他們經歷了從所未有的生活，從賣報賺錢、自己做飯、做衛生等……他們變得成熟懂事了，也珍惜了現在所擁有的一切。三是開展“小鏡頭大社會”小小監督員活動。社區在轄區未成年人中招募了2 0餘名社區“小小監督員”，利用其家中的攝像、攝影設備拍攝社區生活中的“文明細節”、“衛生習慣”、“精彩瞬間”、“愛心奉獻”等內容，以“小鏡頭大社會”讓青少年真真正正融入社區、關心社區，以實際行動落買未成年人思想道德教育。四是開展“技能大比拼”。為豐富未成年人暑假的課外生活，社區組織轄區內未成年人開展“書畫才藝展”，有20餘名小朋友參加比賽，他們在現畫紙上八仙過海，各顯神通，用水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉顏料充分展示自已的才藝。此外，社區還在市民學校舉行了地區青少年文藝表演，孩子們才藝豐富多彩，藝術功底深厚，文藝表演深受大家歡迎。活動不僅得到了孩子家長的積極配合，也得到了駐街單位的大力支持，孩子們在才藝展示中展示了才華，充實了自己，通過相互學習，得到了提高，受到了教育。
四、融入愛心，先幫後教，人性化地開展未成年人思想道德教育
多年來，人性化的思想道德教育一直是社區開展未成年人思想道德教育的一項民心工程。由於在教育工作中融八愛一心，使部分後進青年轉變了不良思想，讓部分貧困學生順利踏入校門，同時培養了青少年熱愛祖國、積極向上、團結友愛、助人為樂的精神風貌。一是開展“愛心扶助”，幫教後進青年。社區對“老幹部、老前輩、老專家、老教師、老模範”的“五老”人員進行摸底排隊、上門走訪、徵求意見，把那些具有一定文化程度和身體比較好的老同志請出來組建“老鷹護雛鷹志願者隊”，積極投身於各種教育活動中。通過發揮“五老”人員政治熱情高、工作認真負責、樂於奉獻的作用，組織他們對社區後進青少年採取要從政治上關愛、從生活上關心、從思想上幫教的“三要”和對失足人員不嫌棄、不厭煩、不揭底的“三不要”方法開展“一對一”的幫教活動，鼓勵他們積極服務社會。社區青年小湯解除勞教後，一直和社會上的一些不三不四的人混在一起，志願者隊伍中的老同志多次上門做他的思想工作，他雖然在思想上有了轉變，但是如果沒有一份固定工作，他仍然會重蹈覆轍。俗話說“受人與魚，不如授人與漁”，志願者中的老同志通過多方聯繫，終於幫他找了一份勤雜工的工作。二是開展“愛心助學”，關心貧困學生。社區認識到，開展未成年人思想道德教育，必須有愛心，有熱情。愛一心就是“關懷、愛護、真情、濟困”，就是把關愛融進教育之中。今年下半年開學前期，社區在地區發起了“愛心助學”的倡議，向地區的貧團學生伸出了援助之手。“愛心助學”得到了社會各界的大力支持，募集愛心助學金1萬餘元，貧困學生彭靜雯、梁慧、王宇在“愛心助學”的支助下圓了他們的讀書夢。
未成年人是祖國的未來，中華偉業的希望所在，開展未成年人思想道德建設活動，是一項興國安邦，造福人民的偉大工程，雖然社區在加強和改進未成年人思想道德建設方面做了一些工作，取得一定成效，但還存在著一些不容忽視的問題一是還有部分未成年人存在理想信念模糊，價值觀念錯位的傾向，二是全社會關注未成年人思想道德建設的意識須進一步強化。今後，將從推進振興事業發展的大計出發，我們將不斷學習先進，加大工作力度，改進工作方法，一如既往地做好未成年人思想道德建設工作，把我社區未成年人思想道德建設工作推向一個新的水平。
道德建設工作總結 篇7
20xx年，共青團xx縣委在縣委、縣政府的正確領導下，在上級團組織的指導下，深入貫徹落實科學發展觀，緊密圍繞縣委、縣政府中心工作和全縣和諧穩定發展大局，以加強青少年思想道德教育、提高青少年法制意識及維護青少年合法權益等為重點，切實履行教育、服務青少年的職能職責，求真務實，開拓創新，團結帶領廣大團員青年積極參與臨澤社會發展的偉大實踐，各項工作順利開展，現將工作情況匯報如下：
一、以開展理想信念教育為重點，不斷提高未成年人思想道德素養
（一）以“我的中國夢”為主題，開展愛國主義、團隊精神、社會主義教育。
團縣委牢牢把握理想信念教育這個核心，深入推進“我的中國夢”主題教育實踐活動，著力夯實廣大青少年緊跟黨走中國特色社會主義道路、為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥的共同思想基礎。
一是結合“五四”青年節、“七一”建黨節、少先隊建隊紀念日等節日，各級團組織在青少年中開展了“我的中國夢”演講比賽、體育活動等20餘場次，掀起了學習“中國夢”的高潮。結合“慶祝新中國成立xx周年——向國旗敬禮，做有道德的人”活動，進行網上籤名寄語，引導未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發愛國情感，唱響共產主義好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律。力促各學校把中國夢主題教育活動納入中國小團隊教育中，通過思想品德課、班會課、升旗儀式、演講比賽等途徑，加強青少年學生的中國夢教育活動，凝聚力量增強實現中國夢的決心和信心。
二是充分運用新媒體學習、討論中國夢，在新浪微博及時參與“我的中國夢”、“學習‘五四’重要講話”微話題活動，並精心編創、轉發一批生動解讀“中國夢”，激發青少年奮鬥精神的博文、信息800多條，引導廣大未成年人準確了解“中國夢”的本質內涵和重大意義，深刻思考個人理想與“中國夢”的關係，讓每一個未成年都能找到發揮自身稟賦和潛能的成長道路，把個人前途與國家民族命運緊密結合起來，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮鬥。
（二）發揮先進典型示範作用，促成未成年人良好道德情操養成。
一是開展“胸懷報國志、永遠跟黨走”青春風采展、“新跨越、新青年、新風采”才藝大賽、“展示青春風采、建功和諧棗鄉”、百信杯“青少年歌手電視大獎賽”等青少年文化節等主題活動，培育青年主流文化，發揮先進典型的示範作用，凝聚青年奮發有為的精神力量；
二是結合向李成環同志學習活動，深入開展了“向李成環同志學習”徵文活動，著力引導全縣廣大青少年廣泛學習宣傳李成環同志的感人事跡，引導廣大青少年通過創作，深入思考、深刻解讀李成環精神，進而使李成環精神內化於心、付諸於行，學習最美新娘李成環熱愛生活，勇於奉獻的高貴品質。其中臨澤縣作品《群星閃爍，你是最耀眼的那一顆》獲得張掖市“向李成環同志學習”主題徵文活動三等獎；
三是圍繞“勞動創造財富、奮鬥成就人生、創業實現夢想”的主線，聯合縣人社局，選樹馬吉陽、李天明等6名“學子返鄉”創業典型，組織開展青年創業典型報告宣講活動3場次，吸引青少年1000餘人，通過講述典型的艱苦創業史和紮實工作實現個人夢想的歷程，引導廣大未成年人要從思想上加強自身建設，努力奮鬥，大膽創新，銳意進取。
二、以深化法制宣傳教育為關鍵，鞏固未成年人預防犯罪思想防線
（一）以“六五”普法活動為中心，進行“法制進校園”青少年普法宣傳。
加大對《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的宣傳力度。重點在在校學生中組織開展“青少年模擬法庭”、“法在我身邊”主題班會、團課等活動，進一步拓展了青少年法制宣傳教育的途徑，增強了預青工作的針對性和實效性。在縣文化體育中心廣場、全縣各中國小校內舉行預防犯罪專題講座、未成年人犯罪圖片展覽等形式，開展生動活潑的法制教育活動，幫助青少年學法、懂法、守法、用法。大力開展“兩法一辦法”等涉青法規宣傳教育，指導各學校落實青少年法制教育規劃、師資、內容和時間。全縣聘請法制副校長24名，各中國小邀請法制副校長（輔導員）開展法制專題講座，全縣中國小共開展專題講座102場次。
（二）以綜治宣傳月、6·26世界禁毒日為支撐，掀起未成年人學法用法新高潮。
各鄉鎮、學校團委採取圖片展示、現場宣傳教育、開展法律講座、在校園內張貼法律宣傳畫、製作宣傳板報、自辦法制宣傳手抄報等活動形式，大力宣傳《憲法》、《禁毒法》、《勞動法》、《未成年人保護法》等法律法規，同時還有國家安全、防邪反邪等相關知識，進一步深化未成年人對法律知識和自護技能知識的.了解和掌握，提高了青少年法律意識和維護自身合法權益的能力。
三、以服務生態城市建社活動為根本，培育未成年人生態環保意識。
（一）發起“保護母親河”系列活動，提升未成年人綠色生態意識。
組織各級團組織按照縣委、縣政府總體安排，以“走進大沙河、親近大沙河、感受大沙河、見證大沙河、解讀大沙河、保護大沙河”為主題，引導廣大未成年人加入到“保護母親河”的行列中，帶領廣大青年學生植樹造林、撿拾垃圾，全面參與大沙河生態環境的建設改善，開展豐富多彩的文化系列活動，提升未成年人的綠色生態意識，帶動全縣人民唱響發展曲，激發共建情。
（二）積極“爭當四好少年”，從少先隊員抓起環保意識教育。
以“爭當四好少年”活動為重點，廣泛開展了“我與祖國共奮進，我與臨澤同發展”、“心手相牽、快樂成長”城鄉少先隊員手拉手活動，引導青少年堅定與祖國共奮進、與時代同發展、與臨澤共崛起的決心和信念。開展“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為內容的“四個一”環保活動，在校園組織學生創作環保黑板報，開展黑板報展評活動，張貼溫馨提示語，引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，養成良好的環保行為習慣。
四、以志願服務活動為手段，樹立積極向上未成年人志願服務理念
（一）緊抓重大紀念日或節慶日活動，開展青少年志願服務活動。
以“3·5”志願服務日、“五四”青年節和“六一”國際兒童節為契機，組織廣大青年志願者開展“紅領巾助殘”、“手拉手關愛農民工子女”、“城鄉學校手拉手，共建美好新農村”等手拉手系列活動，重點關注農民工子女、流浪兒童、單親兒童等特殊困境兒童群體，和他們交朋友、做夥伴，傾聽他們的訴說、心聲和願望，為他們的身心健康成長盡一份力，獻一份愛心，做出一份貢獻。活動期間，共結成幫扶對子124對，提出對策建議200多條，有效解決困境兒童特別是農民工子女成長發展中面臨的突出問題160多個。以“青春獻臨澤、志願促和諧”為主題，組織縣醫院團員青年及“西部計畫”大學生志願者為縣中心敬老院開展免費義診及助耕幫種活動4場次，受到民眾好評。
（二）以青少年志願服務活動為基礎，培育未成年人志願服務意識。
志願服務活動在全縣城鄉中越來越廣泛地開展，已經滲透到經濟社會發展各領域，融入到了精神文明建設各方面。青少年志願服務隊以“講文明樹新風”為主題，廣泛開展關愛空巢老人、留守兒童、留守農民工子女志願服務活動，開展創優美環境、優良秩序、優質服務志願服務活動，大力弘揚中華傳統美德，展現了志願者的良好風貌和高尚情操。推動志願服務活動進學校、進社區、進農村，把志願服務精神作為未成年人思想道德建設的重要內容，充分利用社區市民中心、農村文化站和板報櫥窗等，加大志願服務宣傳教育力度，廣泛普及“奉獻他人、提升自己”的志願服務理念，使志願服務逐步成為未成年人的自覺行動和生活方式。
五、探索運用新媒體開展思想教育工作，幫樹未成年向上網路思想。
（一）積極探索用社會主義先進文化、時尚文化和網路文化教育引導未成年人。
團縣委利用新媒體，建立了共青團網站、開通了手機簡訊平台、QQ群、飛信群、團屬微博、微信，對共青團網站進行改版，完善和新建網站模組，安排專人負責信息更新和網站維護，利用手機簡訊平台、QQ群、飛信群，群發時事政治、優惠政策、創業就業、傳播正能量信息1100多條，在提高我縣共青團工作信息化水平的同時幫助青少年解放思想，了解市場。運用團屬微博發布青年感興趣、轉發能夠引起青年共同反響的熱點新聞、熱門話題，用先進的、積極的、正確的思想引發未成年人對社會的思考，樹立未成年人正確的、健康的、向上的價值取向和精神追求。
（二）傳遞社會正能量，鞏固未成年人思想教育“空中”平台。
努力把新媒體平台建成傳播積極健康向上信息和青少年文明理性表達心聲的新平台。結合“學雷鋒”、“學習貫徹十八大精神”等活動團組織微博發布了“同城同心、能幫就幫”、“大家讀好書”、“感悟十八大”等微話題在青少年群體中引起了強烈的反響，團委利用“空中”平台倡導廣大青少年激發內在潛能，健康樂觀、積極向上，使青年表現出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。
六、存在的主要問題及下一步工作打算
近年來，團縣委和縣少工委將學校團隊組織建設作為加強和改進未成年人思想道德建設的基礎性工作來抓，通過加強建團和建隊，已經使全縣中國小校團隊組織覆蓋率達95%以上。但是不可否認，部分學校對團隊組織在教育引領青少年成長、為黨培養後備人才等方面的作用發揮的還不充分，對少先隊輔導員的配備、待遇、課時等方面落實的還不夠，對共青團和少先隊工作的重要性認識的還不足，對典型示範、志願服務的帶動作用發揮還不到位。
在今後的工作中，我們將嚴格按照縣委、縣政府關於加強和改進未成年人思想道德建設方面的工作要求。抓好未成年人思想道德建設工作中的典型人物、典型事例的選樹和宣傳工作，通過典型來引路、來帶動。善於總結經驗，不斷創新工作方法。通過多種渠道和形式，加強溝通與交流，學習其他地區的先進經驗，同自身實際情況相結合，促進我縣未成年人思想道德建設工作的開展，引導全縣未成年人造就高尚的思想品質。
道德建設工作總結 篇8
在盤龍鎮黨委、政府的領導下，組織和協調各相關部門和單位出實招，辦實事，推動了全縣未成年人思想道德建設蓬勃開展。總結如下：
一、基本情況
1、切實加強領導，建立健全組織機構
20xx年中央10號檔案下發後，成立了未成年人思想道德建設領導小組，並設立學校德育、親職教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境、“代理家長”活動七個工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。
為營造良好的輿論氛圍，通過市廣電局大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，並在《和龍新聞》設立《未成年人思想道德建設》專欄；還針對未成年人思想道德建設工作缺乏必要的教材，
2、充分發揮職能，切實抓好實事
根據盤龍鎮的工作部署，出實招、辦實事，制定出台了未成年人思想道德建設實事，通過紮實有效地工作，業已取得顯著成效。
一是針對無依無靠學生數量增加以及一些“留守孩子”不斷增多的實際，
二是針對部分貧困學生急需救助的實際，由居委會書記王玉坤帶頭髮起了“代理家長”活動。隨著活動的深入開展，我們探索了“單包”和“雙包”兩類代理機制。對家庭貧困的品學兼優生實行“一包”代理制。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證他能夠順利成才，同時，助學人士也能夠在這些品學兼優生的進步、成才過程中，得到愛心回報；對家庭貧困的落後生實行“雙包”代理制，既包經濟支助，又包思想教育。
三是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各街道、居委會紛紛開展豐富多彩的宣傳教育活動。
道德建設工作總結 篇9
根據中省市《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建設工作，按照“德育為重、育人優先”的工作方針，堅守“教學滲透，教書與育人並重”的課堂主陣地，堅持“思想塑行，日常養成與活動教育相結合”的培養方略，堅持“目標設定，階段實施與結果考評相結合”的工作思路，充分發揮“學校—家庭—社會”三位一體的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特點，攻堅克難，建立機制，講究長效，工作風生水起，成績顯著。
近幾年來，我校先後在興平市“未成年人思想建設先進單位”評選、“平安”徵文、“少兒書畫大賽”比賽、“我渴望的綠色和諧家園”繪畫、中國小田徑運動會、中學生籃球賽、“奉航杯”青年風采大賽，xx市綠色文明校園、紅旗團委、先進團支部、環境徵文演講，獲省級校園文化建設、底層應急安全管理、衛生先進單位、中學生第七屆文學創作大賽，全國圖書館先進集體、中國青少年心靈成長千百萬工程心靈成長示範校園等“中省市”級眾多榮譽。
未成年人思想建設工作，有力地催生了學校教育教學質量的大發展、大跨越，特別是教學質量實現了“一年一高度，年年新攀升”的願景目標，學校連續七年榮獲xx市高考目標綜合考核一等獎、連續五年榮獲xx市普通高中提高教育質量先進單位。
“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。在未成年人思想建設工作，我校先後湧現了一批具有典型性、引領性的先進集體和個人，體現了我校開展社會主義價值觀教育的顯著成績，印證著南郊高中德育工作厚積薄發的巨大正能量、南郊學子修德養性的嶄新高境界。XX年度，高二年級十班閆xx同學榮獲“陝西省文明小公民”光榮稱號；XX年度，高二年級二班呂、王xx同學湖勇敢救人，得到《今日》報導，被授予“最美xx人”、“好人”等關榮稱號，校內外引起強烈反響；高二年級二班榮獲興平市優秀團支部。
一、 領導重視，組織精心。
我校一直把未成年人思想建設工作，當做以生為本、育人為先、促進教學、提升教育的基礎性、戰略性工作；一貫堅持學校一把手負責制，全面做好統籌、組織、實施、督評工作；一貫堅持黨支部領導下的政教、團委牽頭，級部、班級、青年志願者落實的'“一牽三”活動機制，將日常行為規範的養成與節假日主題教育活動的實踐相結合，活動始終堅持精細環節、夯實過程、保障結果的原則。幾年來，我校一的未成年人思想建設工作組織精心，人、事、責三位一體、落實到位。做到了年度有計畫，進度有時限，任務有分解，施行制度化，運行機制化，考評指標化。
二、 摸清底子，有的放矢。
1、“大家訪活動”，刨根問到底。
為了提高未成年人思想建設工作的針對性、有效性，我校連續多年組織全體教師利用暑假時間開展了“大家訪活動”，建立了家校聯繫制度，全面摸清學生的家庭生活狀況，準確把握學生、特別是經濟困難學生、家庭意外學生、單親家庭、留守兒童的身體、生活、學習、思想、性格、心理狀況，梳理歸納出思想品行的主要問題，制定出學業輔導、經濟資助、親情關懷、心理健康等諸多方面的對象和措施，通過平時關注、政策扶持、心理教育等渠道，積極有效的開展學生思想建設工作。
2、“144”模式，抓好每一個。
我校實行“144”班務統管模式，即級部牽頭班務檢查，一日四下班、“紀衛學安”四檢查，實行“學生問題”和“問題學生”的跟蹤檔案記載制度，未成年人思想建設形成了“問題底線細節杜絕”和“思德日積月累養成”的長效機制。
三、 目標明確，實施有效。
把未成年人思想建設融入高中德育工作相結合，依據高中學生的身心發展規律和當今社會時代特點，我校制定了明確的思想建設德育目標管理。實施學生德育階段目標管理。以“成人、成才、成功”為目標，尊重高中學生成長規律和我校學生思想實際，實行高中三個年級階段目標管理。
XX年元月15日
道德建設工作總結 篇10
在全黨、全社會高度重視和關心未成年人思想道德建設的新形勢下，我校緊緊圍繞“創辦讓人民滿意的教育”的辦學目標，堅持以學生髮展為本，動員全社會共同關心參與，努力構建未成年人思想道德建設新格局。
一、未成年人思想道德建設工作情況
搞好特殊群體學生教育。學校政教處、團委、學生會積極探索問題學生的教育工作，加大做好不良行為學生的教育、轉化、矯治工作力度，做好預防和減少青少年犯罪的教育工作。同時學校通過教師捐、社會幫等形式加大了對家庭經濟困難學生的.幫扶力度。
大力加強學生課餘活動主陣地建設。認真落實《意見》中關於開展道德實踐活動的要求，組織開展各種豐富多彩的課餘活動，積極引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，參加生產勞動實踐。精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收穫。同時要大力加強班團隊的工作，重視班集體建設，讓學生在班集體的發展中培養團隊精神精神
重視校園文化建設。學校樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創建主題突出、高品位的校園文化、班級文化、宿舍文化，引導學生開展有益於身心健康的課外文體活動、課外興趣小組活動和力所能及的公益勞動。組織開展學生藝術節，積極參加省級以上青少年科技創新大賽，學校因地制宜地開展各種主題校園文化活動和學生社團活動，充分利用校刊、校報、黑板報、校園網等陣地，大力培養學生中的文體活動骨幹，保護和開發學生的創造力。其一抓育人環境，增強德育滲透力。學校充分調動師生員工的精神投入和人力投入，植樹種花，建樓鋪路，綠化校園，美化校園。其二抓文化活動增強德育感染力。通過舉辦以弘揚社會主義時代精神為主題的報告會、座談會、演講比賽、徵文比賽，組織全校師生參與大型心理健康活動，鍛鍊學生意志，薰陶學生情操，使社會主導文化和時代精神深入人心。落實“寓教於活動之中”教育原則。
學校為了切實加強教師的職業道德和職業精神教育，在教師中廣泛開展“評選師德標兵”、“育人先進個人”、“優秀班主任”等師德建設系列主題教育活動，引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。
道德建設工作總結 篇11
按照中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神要求，在市精神文明辦公室的正確指導下，20xx年，致和鎮全面落實了未成年人思想道德建設工作計畫安排，取得一定成績。我們的做法是：
一、加強領導，齊抓共管，狠抓落實
1、我鎮始終把未成年人思想道德建設工作擺在全鎮工作的重要位置。注重加強領導和統籌協調各部門，保障了計畫的落實。
2、進一步健全領導管理體系，成立了以鎮長為組長，組織書記為副組長，宣傳、文化中心、學校、派出所、司法所、黨政辦等部門負責人為成員的領導小組，加強了對未成年人思想道德建設工作的領導。各村、各部門也採取強有力的措施，各司其職，各負其責，全鎮上下形成了齊抓共管的工作格局，促進了未成年人思想道德建設工作健康發展。
3、利用每周五下午例行學習時間，開展每年不少於12次的教育法規的學習培訓，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。
4、把未成年人思想道德建設工作列入鎮政府議事日程，對工作任務逐項量化，實行目標管理，明確責任，落實到人，保證了對未成人思想道德建設工作落實到位。
5、固定的未成年人思想道德建設經費預算。
二、中國小德育工作得到加強和改進
三所中、國小校充分發揮主渠道、主陣地、主課堂的重要作用，根據實際，在課內外積極開展各類思想道德建設活動。在實踐中深化德育工作的學習的教學研究並改善了硬體設施，提高了教學水平。
三、社會文化環境得到淨化
我鎮平時堅持網咖和學校周邊文化環境巡查制度，重點加強了對五里小區、九江小區、雙龍社區、太平社區、萬家社區5個有場鎮的社區的監管力度，採取例行檢查和隨機抽查的形式，抓實校園及周邊環境綜合治理，確保了學校校內及周邊安全。
四、少兒文化生產和文化服務得到改善
為提高對未成年人的文化服務水平，我鎮36個村（社區）有建有文化室，配備了書櫃、圖書和桌椅。
五、農村未成年人思想道德建設和特殊群體未成年人得到關注和關愛
致和是農業大鎮，教育好農村未成年人任重而道遠，我鎮充分發揮共青團委和婦聯的組織作用，以每所學校對學生家長每年不低於兩次培訓，大型親職教育講座2年不低於一次的培訓機制，提高農村家長教育素質。督促班主任落實家訪工作要求。對留守兒童、問題兒童、特殊兒童採取一對一的聯繫，並在校建立檔案，隨時跟蹤了解情況，及時採取幫扶、慰問、資助等措施，今年我鎮都在兒童節、中秋節和09年春節等重大節日裡慰問了特殊兒童和困難兒童家庭， 9月前辦理了500人左右的中、小、大學生讀書減免補助申請和審核，我們還在百祥寸草心家園暑期開展了豐富多彩的活動。全年對未成年人的幫扶經費每年不少於3萬元。
六、學校、家庭、社會“三結合”教育網路建設逐步完善
未成年人思想道德建設是一項系統工程，要做好這項工作，需要建立學校、家庭、社會“三結合”教育網路建設，在學校、村（社區）、家長的多方努力下，我們建立了相關制度、落實了相關責任部門和負責人，同時加強輿論宣傳，營造良好的發展環境，使之得到逐步完善和創新。
道德建設工作總結 篇12
師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。在第三次全國教育工作會議上指出“學校的校長和教師，在精心培育人才方面負有特殊的責任。”“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，”“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能真正為人師表。”重要講話深刻闡明了教師在搞好教育工作中的重要作用，學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關係到教育質量的高低，關係到青少年學生的健康成長，關係到科教興國戰略的實施，關係到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業、奉獻精神，致力於建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍，結合對素質教育的思考與實踐，有目標、有計畫、有步驟、有措施地開展以教師職業道德教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質的提高。
一、切實加強領導，健全管理體制 火車跑得快，全靠車頭帶，師德建設也和其他工作一樣，只有領導十分重視、組織健全、有良好的運行保障機制，才能切實有效地做好。為了切實加強師德建設，學校成立了由校長任組長、分管副校長為副組長的師德建設領導小組。堅持把《中國小教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、市教委《關於教師職業道德建設的實施意見》、教育局《加強中國小教師職業道德建設暫行規定》精神落到實處，大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
為了加強教師師德建設，我校提出了八個方面的要求，並把它認真落實到教師的學習、工作和生活中去。
1.辦學思想：堅持四項基本原則，五育並舉，三個面向，全面開展素質教育，以質量圖發展、以發展促提高，內強素質、外樹形象，促使學生全面、健康、主動地發展。
2.辦學目標：以現代化教育理論為指導，理論聯繫實際，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者。
3.工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。
4.教師的價值觀：以艱苦為榮，以創造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養人才為已任。
5.領導作風：忠於職守，勤懇廉政，開拓創新，無私奉獻。
6.教職工相處準則：用人之長，避人之短;學人之長，克已之短;大事講原則，小事講風格;真誠相待，團結協作。
7.教風：求真、高效、奉獻。
8.校風：創新、奮進、高遠。
堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優良的校風的“四風”建設。要求教師不當教書匠，要當教育家;學校無小事，事事都是教育事，教師無小節，節節都要講師德。
二、強化教師意識，樹立愛國主義思想 教師的職業是人類社會普遍和和永恆的偉大事業，對於人類文明的延續和發展起著橋樑和紐帶作用。古往今來，眾多的思想家、政治家和有識之士，用火一般的熱情、詩一般的語言，讚美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無知宣戰的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業”。我們不斷強化教師意識教育，使廣大教師真正信號以教師職業的崇高意義，產生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心，時刻不忘作為人民教師所肩負的職責，並由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立起愛國主義思想，形成強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。
教師是學生的表率，培養學生的愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因為眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，要滿腔熱情地愛我們的祖國，愛我們的黨，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之潛移默化，這是我們實施師德教育重要的一條。
三、加強學習，不斷反思，做到與時俱進。
1、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。 馬克思主義是形成無產階級人生觀、世界觀，以及社會主義道德品質的理論基礎，鄧小平理論是推動我國社會主義現代化建設的偉大旗幟，“三個代表”重要思想是中國共產黨領導全國人民加強社會主義現代化建設思想武器。我們只有認真學習並在教育教學工作中不斷實踐，才能科學地、全面地、深刻地認識社會，形成科學的人生觀、世界觀和道德觀，從而透徹地理解“科學技術是第一生產力”、“穩定是大局”、“發展才是硬道理”、“以法治國、以德治國”、“教育強國”等科學論斷的深刻含義，為師德教育奠定堅實的基礎。
2、學習師德規範，弘揚優秀師德傳統。 我校堅持政治學習制度，保證每周不少於2小時的政治學習時間，聯繫廣大教師的思想實際和生活實際，根據序列性、系統性、有效性原則，組織教師學習《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、市教委《關於教師職業道德建設的實施意見》、教育局《加強中國小教師職業道德建設暫行規定》、黨的路線方針政策和“三個代表”重要思想等，明確師德規範，統一思想，提高認識，把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，全面促進教師思想、教育觀念適應時代前進的要求，增強廣大教師的事業心、責任感和自覺性。利用信息技術，借鑑和學習國外的先進教育經驗，不斷充實自己的教育思想，特別是在進行新課程改革的今天，更要不斷學習新的教育理論，更新教育理念，認真學習新課程標準，仔細領悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育中成敗，撰寫教育教學案例，交流等。只有全身心投入，才會發現問題，也才會有所創新，與時俱進。
3、向榜樣學習，培養教師優秀品格 一切優秀教師的道德實踐，都是教師道德理論的具體化，具有鮮明、生動、形象的特點，他們的先進思想和事跡，具有較強的感召力。虛心向他們學習，可以幫助我們提高認識，又能誘導和激發教師的師德感情，形成堅定正確的師德信念，進一步培養教師的優秀品格。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的很好風氣，為師德建設創造了良好的條件。廣大教師共同努力，不甘落後，發奮圖強，內強素質，外樹形象。
四、投身教育實踐，認真教書育人
1、以身立教，為人師表 首先，教師要堅持以一種求實、嚴謹、虛心、刻苦的態度去追求真理，勇敢地捍衛和發展真理，熱情傳播科學真理，把尊重科學、熱愛科學、尊重知識、尊重人才的思想貫穿於教育整個過程，絕對克服文人相輕陋習，破除封建迷信，努力構建教師的真理品格，把“言教”和“身教”建立在科學真理的基礎上，去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。 其次，切實加強教師的工作作風、生活態度、學習方法、待人接物等社會道德的建設，工作嚴謹、作風正派;不造謠傳謠，不妄加評論;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協作、務實進取。我們結合“三八”婦女節、“五一”勞動節、“五四”青年節、教師節、國慶節、元旦等慶祝活動，積極開展各類師德教育活動，結合“內強素質、外樹形象”活動加強教師素質建設，結合每年的年終考核、評先評優、職稱晉級工作進行經驗交流，自找差距，鼓勵進取，結合“三個代表”重要思想學習與實踐，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。
2、勤懇鑽研業務，提高教學能力 作為教師，必須勤懇鑽研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發展性的評價觀，“創造適合學生的教育”的教育觀，“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”的教學觀，全面提高教師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續教育，積極開展教育科研活動。嚴謹治學，素質教育處處結碩果，學校教育教學質量全面提高。
3、真心熱愛學生，密切聯繫家長 真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，備課一絲不苟，探求學科德育功能;講課力求生動活潑，注重學法指導;布置作業恰當合理，激發學生勤於動腦動手興趣，堅持“為了一發學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
加強廣大教師與學生家長聯繫，建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯繫，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，並向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成成為為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。
五、引入激勵機制，增強工作動力 學校積極引入激勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面採取措施，充分調動教師的工作積極性，激發教師熱愛本職工作。
首先是改革物質動力系統，物質動力在激勵機制中有著特殊的地位和作用。學校必盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的積極性。一是加大投入，改善教師工作環境，加快學校的教育現代化建設，創造團結、和諧、敬業、進取良好工作氛圍，為每一位教師充分發揮自己的才幹創設舞台，激發教師工作的積極性和主動性。二是最佳化分配方案，，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經濟上得到合理體現。
其次建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校發展的近期和長遠目標：教師工作目標：“今天我以東中為榮，明天東中以我為榮”，樹立“想幹事、乾好事、乾實事”的責任意識，“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機意識。二是建立以校長為首的領導班子的人格激勵機制，領導班子重視自己的品德修養，以德育德，以情感人，善於溝通教師感情，注重感情投入，關心人，疼愛人，以人為本，讓教師始終處在一個充滿人情味的環境中工作。三是結合社會、學生、家長的監督意見，全面、公正、公平地評價教師業務實績，與評優評先、職稱晉級掛鈎，體現師德與業績並重，能力與效果相成的原則，給他們以精神的鼓勵，激發教師進行師德教育的動力和自覺性。
第三，適應信息化社會，增強信息動力。學校千方百計、多途徑培養教師適應信息化社會的能力，用現代化手段提高教學效益，實現教育教學的少投入，多產出。
立高尚師德，樹教育新風。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設，並取得一定成效，逐步形成了“忠於職守，無私奉獻;管教管導，教書育人;遵紀守法，團結協作;嚴謹治學，自強不息”的高尚師德，領導班子團結協作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施，教育教學質量穩步提升。學校先後獲得縣首批示範國中、科技教育示範學校、文明單位、教育信息化先進學校等多項榮譽稱號。
應當指出的是，儘管近年來我們在師德建設方面做了不少工作，也取得了一定成效，但與上級的要求和社會各界的希望相比，還有一定差距。師德建設是一項偉大的工程，也是我們為之奮鬥的偉大事業。我們將一如既往，為之奉出愛心，獻出真誠，與時俱進，開拓創新，建設一支師德高尚，業務精良，適應新世紀教育發展需要的教師隊伍，為建設現代化教育強市、構建和諧教育做出更大的貢獻。
道德建設工作總結 篇13
20xx年，我局認真貫徹落實區委、區府關於加強未成年人思想道德建設的安排部署， 以構建平安和諧船山為目標，充分發揮司法行政工作的優勢，把加強未成年人思想道德建設作為重點工作來抓，全力落實保護未成年人的各項工作措施，收到了良好的社會效果。現將主要情況總結於下：
一、落實責任，加強未成年人思想道德建設工作的領導
為了進一步加強領導，更好地落實目標責任，我們成立了由局黨組書記、局長為組長，黨組成員為副組長，各股室負責人為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組，具體負責未成年人思想道德建設工作的指導。初步形成了由局黨組統一領導，分管領導具體負責，各相關職能股室組織協調，各基層司法所自覺參與的工作格局，為深入推進未成年人思想道德建設提供了組織保障。
二、充分發揮法制宣傳職能，強化未成年人的法制觀念
我局以多形式、多手段、多途徑加大《未成年人保護法》的學習宣傳力度，努力構建學校、家庭、社會、司法四位一體的宣傳教育網路，不斷提高全社會保護未成年人的責任意識。 一是開通“148”法律服務熱線。利用區“148”法律服務熱線平台，解答未成年人的法律諮詢、提供法律幫助。二是依法開展維權工作。依託律師事務所、6個街道司法所、11個鄉鎮司法所、三園區司法所和法律援助中心，主動開展青少年維權活動，幫助、引導權益受到侵害的青少年依法維權。 三是充分發揮法制副校長作用。區司法局和區教育局聯合發文，為全區所有中國小及幼稚園從司法系統中的優秀幹警或法律工作者中分別聘請了一名法制副校長，這45名法制副校長積極配合校方開展依法治校工作，堅持每月一次上法制大課及不定期到校輔導等形式，組織師生觀看法制教育電影、圖片展，開展法律知識競賽等法制教育活動，通過法制講座、談心交流、以案說法等方式，揭示“黃、賭、毒”和違法犯罪行為的嚴重危害性，倡導健康向上的生活方式，教育引導在校生遵紀守法。四是加強對“邊緣青少年”的幫教工作。組織、指導街道司法所會同街道、社區，開展關愛留守兒童活動，特別是對刑釋解教人員的留守兒童和服刑人員的留守兒童定期進行幫扶、慰問，幫助解決一些力所能及的`問題和困難，預防刑釋解教人員和正在服刑人員子女因缺乏關愛而誤入歧途，有針對性地開展法制教育。五是強化社區宣傳教育。各司法所積極指導社區通過創辦法制教育宣傳欄、設立圖書閱覽室、開展“一對一”幫扶，舉辦法制講座、開展法律諮詢等形式，積極向社會公眾普及《未成年人保護法》，傳授科學的未成年人教育觀念和法制知識，幫助公眾樹立正確的教育方法。六是利用網路途徑開展普法教育。鼓勵青少年上網參與各種普法宣傳活動，引導他們瀏覽普法網站，以身邊人說身邊事，討論交流生活、校園中的涉法行為，提高依法維權的意識。七是深入開展“送法進校園”活動。向未成年人免費發放《預防和減少青少年違法犯罪文章選編——為了明天》書籍，並向學校免費提供5000餘冊普法書籍。組織法制宣講團到學校巡迴上法制課，以典型生動的案例向未成年人宣講《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》等法律法規，為同學們解答發生在身邊的法律問題，增強未成年人法律意識和自我保護意識
三、結合司法行政工作實際，注重從法律服務角度維護未成年人的合法權益
今年，區法律援助中心、律師事務所、法律服務所充分發揮法律援助中心職能，對未成年人刑事犯罪，因家庭經濟困難等原因沒有能力聘請律師的，區法律援助中心主動、及時為其提供法律援助，切實幫助青少年依法維權：
1、對於觸犯了刑法的未成年人，經法院指定和當事人親屬委託計 余件，區法律援助中心受案後，認真代理，據理辯護，盡力維護了失足未成年人的合法權益。
2、認真辦好民事案件中涉及未成年人的維權案件。一年來，全區受理涉及婚姻、繼承糾紛中子女撫養的民事案件 件。我局在培訓和研究業務討論案件時高度關注，並提醒律師、法律工作者從人文關懷、保護弱勢群體出發，依法維護好離婚，繼承等糾紛中涉及未成年人的切身利益，不給社會丟“包袱”，從而有效地維護了社會穩定。
四、建立陣地，最佳化環境，保障工作長效性
我局以少管中心十五中為青少年教育基地，以涉案少年干預機制為依託，做好“問題少年”的社會調查、回訪、幫教等工作；加強與各有關部門的聯繫和溝通，建立工作聯繫制度，定期組織聯繫會議，研究解決未成年人保護中出現的新情況、新問題，加大對未成年人特別是特殊青少年的教育、管理和服務力度，不斷最佳化未成年人的成長環境，確保未成年人司法保護措施進一步落實。
雖然我局在未成年思想道德建設工作上取得了一定的成績，但與區委、區府的要求相比，與人民民眾的迫切希望相比，我們還有很大的差距，今後我們將一如既往的將未成年思想道德建設工作納入重要工作議程，加大工作力度，創新工作方法，努力為我縣未成年人健康成長提供一個良好的法制環境。
道德建設工作總結 篇14
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，全面提升未成年人的思想道德素質、科學文化素質和體質健康素質，沙井鎮中心學校通過廣泛開展形式多樣、寓教於樂的教育活動，使廣大未成年人受到了愛國主義、團隊精神、社會主義榮辱觀、習慣養成和文明禮貌教育，使他們在心靈上、思想上得到了升華。
一、積極協調，形成合力，形成未成年人思想道德建設工作的新格局。
開校初，沙井鎮中心學校制定了工作計畫和活動方案，形成了齊抓共管、常抓不懈的工作格局，使未成年人思想道德建設工作取得了新的成效。
二、廣泛開展形式多樣的主題教育活動，強化未成年人思想道德教育。
1、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛鍊，學會自己教育自己。
2、充分發揮課堂教學的主渠道作用。在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每周班會課組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規範。
3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。國旗是祖國的象徵，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展“國旗下講話”的活動，激發學生的.愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮鬥。
4、開展行為規範實踐活動，進行禮儀教育。每班每兩周給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學生日常行為規範》的教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。
5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑膠袋彎彎腰”成為自覺行動。
6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育活動。
三、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所。
學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。
1、小公民道德建設走進家庭。
家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對於學生道德習慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發揮親職教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計畫，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。
2、小公民道德建設主動與社會聯網。在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書徵文競賽活動。
四、存在主要問題及今後的努力方向
存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。其三，學校、社會、親職教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、親職教育逆向異步的現象。
今後的努力方向：
1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。
2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。
3、加強對未成年人的愛國主義、團隊精神、傳統美德和理想前途的教育。
4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質。
5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛鍊他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。
瀟瀟春雨後，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今後的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的台階。
道德建設工作總結 篇15
在貫徹《公民道德實施綱要》，堅持社會主義核心價值體系，開展社會主義榮辱觀教育，全面推進公民思想道德建設的實踐中，我們黑龍江省堅持做到加強領導，精心規劃，強化基礎，豐富載體，注重實踐，充分發揮典型的示範、引領作用，用榜樣的力量推進公民道德建設。
一、高度重視、加強領導，是推進公民道德建設的重要保證
黑龍江省委歷來十分重視公民思想道德建設工作。《公民道德建設實施綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法規檔案發布後，我們立即組織學習檔案精神，深入實際調查研究，制定貫徹實施意見，安排部署加強工作指導。做到每年確定一個主題，每年都有新典型，結合實際，整體推進。以來，省委書記、省人大主任錢運錄同志先後兩次聽取全省宣傳思想道德建設工作專題匯報，要求各地各級認真貫徹科學發展觀，繼承和發揚大慶精神、鐵人精神和北大荒精神，大力宣傳在振興老工業基地中湧現出來的先進集體、先進人物，用榜樣的事跡和精神引領社會，紮實推進全社會的思想道德建設。省委常委、宣傳部長衣俊卿先後到牡丹江、雞西等地調查研究，檢查指導基層思想道德建設工作。省委宣傳部把“實施思想道德建設工程”作為全省宣傳思想工作“十大重點工程”之一，進行安排部署，加大力度推進。各地、各級宣傳部、文明辦高度重視，切實擔負起指導、組織和協調的職責，組織協調各相關部門，形成合力，做到有典型、有活動，貼近社會生活實際，推動了公民道德建設不斷深入發展。
二、開展民眾性道德實踐活動，是推進公民道德建設的基本方式
道德教育重在養成、重在實踐，通過道德實踐可以把每個道德實踐的參與者，變為道德實踐的受益者。為此，我們在不同時期，圍繞黨和政府的中心工作，結合社會生活實際，針對民眾關注的熱點、難點問題，協調有關方面組織開展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣的道德實踐活動，使廣大民眾在參與中得到薰陶和升華。一是在全省範圍組織規模和影響較大的主題道德實踐活動。近年來，我們圍繞黑龍江人形象建設，在全省範圍內組織開展了“新世紀黑龍江人形象”宣傳教育活動，讓民眾參與討論評說，形成共識，推動了思想道德建設和精神文明建設整體上水平。圍繞社會主義榮辱觀教育開展了“知榮辱、樹新風、促和諧”主題手機簡訊大賽、徵文比賽和知識競賽系列活動，民眾的參與熱情極高，其中“手機簡訊大賽”收到簡訊5萬餘條，徵文收到500多篇，知識競賽收到答題卡77萬多張，創造了此類活動參與人數最多的歷史紀錄。圍繞和諧黑龍江建設，組織開展了“百名和諧之星”評選活動，把評選出的事跡突出、民眾認可的100名“和諧之星”的先進事跡在省內各主要媒體進行宣傳，獲得了很好的社會反響。以迎接北京奧運、迎接哈爾濱世界大學生冬季運動會為契機，開展“迎奧運、迎大冬、講文明、樹新風”活動。同時，我們積極參加中宣部、中央文明辦組織開展的公民道德知識競賽和評選全國道德模範等項活動，有35萬多人參加知識競賽活動，130多萬人參加參與道德模範的投票推選活動。二是相關部門系統結合實際工作，組織開展主題道德實踐活動。工會、共青團、婦聯等群團組織開展了“職工職業道德演講大賽”、“文明禮儀伴我行”、“美德在家庭”等道德實踐活動。團省委組織開展了“榮辱細節80條”實踐教育活動，從小事入手，將80條細節落實在日常工作學習生活中，內化為青少年自身的品質。視窗行業開展了擦亮視窗、承諾優質服務等職業道德實踐活動。三是各地圍繞日常行為規範，開展了文明禮儀方面的主題道德實踐活動。通過組織動員民眾參與主題道德實踐活動，引導大家樹立正確的道德觀念，養成良好的道德習慣，有力地推進了道德建設。
三、加強未成年人思想道德建設，是推進公民道德建設的基礎工程
我們堅持把加強和改進未成年人思想道德建設作為公民思想道德建設的百年大計、基礎性工程，積極推進未成年人思想道德建設的各項工作，努力構建學校、家庭、社會三結合的工作體系，不斷完善工作制度和機制。從學校德育建設入手，省委宣傳部、省教育廳、省人事廳聯合制定下發《關於加強中國小師德建設的意見》，從政策制度上保障學校德育教育的健康發展。總結宣傳了宋維威等一批師德建設先進典型，在全省組織巡迴報告，加強教師隊伍建設和德育工作。總結宣傳了伊春市“四自五愛”工程、哈爾濱市加強社區未成年人思想道德建設、齊齊哈爾市江岸國小堅強孩子俱樂部、鐵力市青少年文學社等基層工作的經驗。在全省開展了未成年人思想道德建設創新案例評選活動，選出了76個主題突出、創意新穎、措施具體、特色鮮明、形式生動、真實感人的創新案例，在東北網上公示，接受民眾監督評議。
按照中央關於對未成年人思想道德建設“回頭看”的工作部署，我們組織各市、地及省直有關部門就貫徹中央8號、16號檔案和講話精神，未成年人思想道德建設工作進展情況，開展自查自糾，系統梳理問題，明確整改措施，狠抓工作落實，加強薄弱環節，完善長效機制，受到了中央調研組的充分肯定。
四、發揮典型的示範、引領作用，是推進公民道德建設的有效途徑
榜樣的力量是無窮的。道德模範是社會道德的人格化，他們的思想和行為承載著社會主流道德的價值取向，體現著與社會發展並行不悖的人生觀、價值觀，引領著社會風尚。我們堅持把總結、宣傳先進典型作為加強公民道德建設和精神文明建設的重要途徑和有效載體，引導廣大民眾向先進典型學習，從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富。總結宣傳了一大批自覺將中華民族傳統美德和時代精神完美結合，展現社會主義道德風尚、弘揚社會正氣的先進典型。先後總結宣傳了海林林業局第一中學校長崔國勝、哈爾濱醫科大學第四醫院主任醫師郝克強、齊齊哈爾市公安局局長孫玉生、佳木斯第二中學教師宋維威、修鞋工孟廣斌、孤島女教師曲鳳琴等一大批社會主義道德楷模，努力在全社會營造向先進學習、爭當先進的氛圍。我們堅持圍繞中心工作、應對突發性公共事件，總結宣傳先進典型群體的英雄事跡。先後組織開展了“大慶精神、鐵人精神”先進事跡、“應對松花江水污染”先進事跡、“撲滅大興安嶺、黑河特大森林大火”先進事跡的巡迴報告和宣傳活動。組織開展了“百名和諧之星”和“百名道德楷模”評選宣傳活動。特別是“知榮辱、樹新風、促和諧”先進事跡巡迴報告活動，所到之處受到廣大民眾的熱烈歡迎，被當地民眾親切地稱為“好人報告團”，在社會上產生了強烈的反響，引領和帶動了社會風氣。
五、創新內容、拓展領域、活化載體，是推進公民道德建設的時代要求
公民道德建設是教育和實踐相結合的過程，必須以人們喜聞樂見的方式，正確回答現實提出的課題，才能實現持續健康發展，永葆活力。圍繞市場經濟發展我們積極開展誠信建設工作，進行誠信教育和誠信單位創建活動，建立社會誠信檔案，曝光經濟領域不誠信單位名單，建立社會誠信制度和運行機制，為經濟社會發展創造良好的社會環境。面對計算機網路和手機普及的實際，引導民眾文明上網、發文明手機簡訊，把思想道德建設的觸角向社會生活新領域延伸，積極探索新規律，豐富新內容。
與此同時，我們在繼續抓好活動載體的基礎上，切實加強思想道德教育陣地建設。在報紙、廣播、電視等媒體開闢欄目，刊播公益廣告，開展道德宣傳；在公共場所的電子顯示屏、樓宇公眾媒體等刊播公益類廣告；加大投入辦好公共閱報欄、社區宣傳欄等民眾教育陣地；在東北網開設“振興老工業基地與道德建設”網上論壇，引導網民開展網上討論，引導民眾思想，不斷創新思想道德教育的形式，擴大思想道德教育的覆蓋面和影響力。
道德建設工作總結 篇16
在五墩中學的美麗校園裡，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的七年級（1）班。在這裡有42顆朝氣蓬勃的少年兒童，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校大環境的影響下,班主任嚴抓學生的行為規範養成教育和學生的心理品質教育，創建良好班風和學風，積極開展了形式多樣的活動，該班以班風正學風濃、凝聚力強。
一、嚴抓教育和班級管理
1、創製了切實可行的班級管理制度
該班是在四年級時新組建的，班級管理較難，但老師們和同學們並沒有因此而停止不前，新建班時他們認真學習《五墩中學十要、十不要》、《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，還制定了一系列規章制度，結合班情學情創造性地開展“班級崗位責任制”“班長輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調動了學生的自主管理的積極性，使學生有章可循，自我約束，自我管理。
2、創建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。
“班風正才能學風濃”，創建良好的班風，關鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學生進行思想教育、挫折教育，並且注重班級文化建設，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵大家“獻兩本讀百本”，開展“看誰攀得最高”讀書活動，學生讀書熱情高，從中受益匪淺。從而引導班級內健康的輿論，塑造學生健康完美的人格，陶冶了學生的情操。
3、加強了學生的心理品質教育。
關注學生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學生談心，了解和熟悉每一個學生，體察學生的.心理動態，為他們解決實際困難。發現學生中存在的問題利用班會課及時進行思想教育。組織學生開展多種形式的心連心、心裡話、小小心理輔導員等活動，建立了班級里的整理知心信箱”，培養學生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強學生自我調控、承受挫折、適應環境的能力，增強自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的個性心理品質。
二、創建良好班風和學風
1、營造和諧的學習氛圍
2、學習需要自我激勵。班級內以“你認真對待每一天了嗎？”來時刻提醒學生，提倡學生們對每天的學習進行反思，讓學生在反思中進步，在反思中成長。大力倡導學生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學生的讀書熱情，養成每天讀書的好習慣，創建書香型班級。
3、開展扶優抓差工作
該班班主任對每個學生都一視同仁，讓每個學生每一次考試中及時對自己的學習情況進行總結，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然後分組分類組織學生成立各種學習興趣小組，開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動，並積極與科任老師溝通聯繫，扶優抓差，激勵了學生的學習興趣，使學生的各方面都有很大程度的提高。
4、開展豐富多彩的活動
充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內刊版的教育作用，採用“自我展示”、“小公民評比台”等欄目進一步規範學生的行為習慣，激發學生的學習熱情，培養了他們良好的學習品質，從而陶冶了他們的情操。
道德建設工作總結 篇17
貴州省共有1300萬未成年人，占全省總人口的28%。做好未成年人思想道德建設工作，關係我省經濟社會發展的前途，牽動廣大家庭的幸福，是戰略工程、希望工程、民心工程。近年來，我省認真貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，積極探索未成年人思想道德建設的有效途徑，未成年人思想道德建設取得明顯成效。
一、工作進展及成效
1、大力推進工作機制體制建設。中央8號檔案下發後，省委、省政府出台了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》（黔黨發［20xx］12號），要求各級黨委、政府把未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重要任務，作為黨委、政府的“一把手”工程，狠抓落實。省文明委制定《關於加強和改進未成年人思想道德建設的目標任務分工》（黔文明［20xx］6號），明確各部門工作職責，建立聯席會議制度，在省文明辦增設了未成年人思想道德建設工作組，對全省工作進行統籌、指導、協調。制定《貴州省未成年人思想道德建設工作測評體系》（黔文明［20xx］13號），把未成年人思想道德建設作為評選文明城市、文明單位、文明村鎮前置條件，對各地工作進行測評督查。目前，全省“黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作機制已基本建立。
2、充分發揮學校的主渠道和主陣地作用。全省各級黨政機關壓縮行政經費5%，用於支持實施“9＋3”計畫，鞏固提高9年義務教育，實行3年免費中等職業教育。推進社會主義核心價值體系進學校、進課堂、進教材，全面實施學科教學滲透法制、安全、誠信、心理健康教育。以“三生、四愛、五心”(生命、生存、生活；愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長；忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己)教育為抓手，積極探索中國小素質教育的實現形式。加強師德考核，實行一票否決。以踐行“貴州教師誓詞”活動為抓手狠抓師德師風建設。開展“千校萬師”中國小德育骨幹教師培訓工程，已培訓上萬所中國小校15000多名德育骨幹教師，切實提高學校、教師德育水平。
3、積極開展豐富多彩的德育實踐活動。突出立德樹人，以“做一個有道德的人”為主題，大力開展“祖國好·家鄉美”主題活動，推進“學習雷鋒，做美德少年”、“童心向黨”歌詠、中華經典誦讀、優秀童謠徵集、“做一個有道德的人”清明、六一、十一期間網上籤名寄語、“多彩貴州美麗家鄉”書法繪畫活動、文明禮儀知識普及等活動在全省中國小廣泛深入開展。從20__年開始，每年有600多萬未成年人以詩文寫作、歌詠、誦讀、書法、繪畫、知識競賽、網上籤名寄語等形式，積極參與到主題活動中來，基本做到全省中國小及幼稚園、城市和農村的全覆蓋。省級主要媒體對活動進行了全程宣傳報導。省組委會每年將活動優秀作品製作成畫冊、文集、光碟免費傳送到全省中國小校，將活動評選出的優秀節目在貴州電視台進行展播，營造了開展活動的濃厚氛圍。同時，把主題活動與“我們的節日”、“中國小弘揚和培育民族精神月”、“學黨史頌黨恩跟黨走”等活動結合起來開展，努力增強效果、擴大影響。“祖國好·家鄉美”主題活動已成為我省未成年人思想道德建設的品牌。
4、紮實推進未成年人思想道德陣地建設。在中央和省專項彩票公益金的支持下，紮實推進鄉村學校少年宮建設，已按照中央標準建設鄉村學校少年宮項目406個，總投資10030萬元；各地籌資自建鄉村學校少年宮150多所，切實改善農村未成年人活動場所匱乏的現狀。制定《貴州省鄉村學校少年宮項目實施辦法》等6個檔案，省及各市（州）建立了鄉村學校少年宮工作領導小組，為深入、紮實、有效地推動鄉村學校少年宮項目建設的順利開展奠定了基礎。出台《貴州省青少年學生校外活動場所項目建設的實施意見》等檔案，成立“貴州省青少年校外教育工作聯席會議”，指導全省青少年學生校外活動場所項目建設工作。修訂《貴州省愛國主義教育基地管理辦法》，實現全省愛國主義教育基地面向青少年免費開放。
5、淨化最佳化社會文化環境。省委、省政府把淨化社會文化環境工作作為“一把手”工程，建立健全由省文明委統一領導、省文明辦牽頭、省直有關部門共同負責的組織協調機制，召開全省淨化社會文化環境工作電視電話會議，以網咖、網際網路、螢屏聲頻、出版物市場和校園周邊環境為重點，開展集中整治行動。採取領導督查督辦、協調小組明查暗訪、新聞輿論加強監督、民眾滿意度測評等多種措施和方式，加強督促檢查，確保淨化社會文化環境工作取得實效。《人民日報》、《光明日報》、《經濟日報》、中央電視台等媒體對我省開展淨化社會文化環境工作進行了宣傳報導。開展“貴州省文明誠信守法網站暨知名網站”評選活動，開展“青少年網路文明行動”、“青少年綠色上網工程”等活動，營造文明網路文化環境。
6、著力滿足未成年人精神文化需求。設立省少兒文藝創作專項資金，扶持未成年人優秀讀物的創作生產。編寫出版了《中小學生禮儀教育讀本》、《中華傳統美德名篇導讀》、《中華傳統美德讀本》、《社會主義榮辱觀與中國小德育》、《貴州愛國主義教育基地巡禮》、《少年兒童哲學》等德育出版物。鼓勵本土動漫發展，打造《紅孩子》、《苗王傳》、《小小可可大冒險》等動漫精品。實現中央電視台少兒頻道的落地覆蓋，在省級廣播電台、電視台開辦少兒欄目或節目，在金黔線上、貴州信息港、貴州文明網等網站設定未成年人專欄專頁。支持省內青少年讀物《少年時代報》和《青年時代（中學生版）》發展壯大。在各地新華書店和營業面積300平米以上的民營書店設立未成年人讀物專櫃，成立省少年兒童公益流動圖書中心站，積極推進“農家書屋”建設，深入開展“百萬圖書進鄉村”等活動，向未成年人推介優秀讀物。
7、紮實推進未成年人特殊群體教育關愛工作。啟動農村寄宿制學校建設攻堅工程，現已建設農村寄宿制中國小2776所，覆蓋130多萬農村中小學生。啟動“農村義務教育學生營養改善計畫”試點，惠及1.5萬所學校405萬農村學生。出台《關於進一步做好農村留守兒童工作的意見》，建立貴州省農村留守兒童工作聯席會議制度，深入開展“共享藍天關愛農村留守兒童”等活動。通過青少年發展基金籌資5.97億元，用於建設希望國小960餘所、資助貧困家庭未成年人18.5萬人。實施“春蕾計畫”，投入4500多萬元資助貧困女童5.5萬人重返校園。開展“恆愛行動”，為孤殘兒童送去愛心毛衣2萬件。狠抓九年義務教育“控輟保學”，確保實現以縣為單位，小學生輟學率控制在2％以內，國中生輟學率控制在3％以內的'目標，防止青少年因為輟學而失管失教。建立健全預防未成年人違法犯罪工作機制，深入開展幫教失足青少年和關愛“刑釋解教”青少年活動，促進社會穩定。
二、基本經驗
1、要把“立德樹人”要求貫穿始終。未成年人思想道德建設的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和接班人。這就要求我們始終堅持“立德樹人”，把社會主義核心價值體系貫徹始終，未成年人思想道德建設才能不偏離方向，不斷改進、不斷加強，真正贏得青少年、贏得未來。
2、要把未成年人思想道德建設作為“一把手”工程來抓。未成年人思想道德建設是精神文明建設的重要組成部分，是戰略工程、希望工程、民心工程，責任重大、意義深遠。這就要求我們高度重視，堅持把把未成年人思想道德建設作為“一把手”工程，建立健全“黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與“的領導體制和工作機制，推動工作才能得到強有力的黨政資源支撐和廣泛的社會力量支持。
3、要善於整合資源和調動全社會力量。未成年人思想道德建設任務重、頭緒多、牽涉面廣，是綜合性的社會工程。這就要求我們充分調動各方力量、運用各種資源，加強統籌、強化配合、形成合力，才能形成上下互通、橫向聯合的工作局面，實現工作互融、資源共享、齊抓共管的工作局面。
4、要選準抓手和搭建平台。未成年人思想道德建設是精神文明建設的重要組成部分，是在意識形態領域搞建設。這就要求我們“虛功實做”，找到好的抓手和平台，推動社會主義核心價值體系從抽象的理念落實到未成年人時時處處、實實在在的行動中，體現在為未成年人辦好事、辦實事的過程中。
三、存在問題
1、工作機制亟待完善。未成年人思想道德建設的工作機構普遍存在編制少、人員缺、經費不足等問題。家庭、社會、學校如何有效結合有待研究。全社會齊抓共管的機制還需進一步完善。
2、素質教育亟待深化。學校教育中重智育輕德育，教學和實踐“兩張皮”現象依然存在。受理念、經費、安全等因素影響，許多學校不願或不敢開展社會實踐活動。教師職業道德建設有待進一步加強。
3、淨化社會文化環境亟待加強。淨化社會文化環境工作涉及面廣、難度大、反覆易。文化市場違法行為日趨隱蔽，向社區、農村擴散情況增多。有害信息在網際網路、手機的傳播渠道和方式不斷翻新，速度快、監管難。基層文化執法力量薄弱，難以適應形勢發展。
4、各類文化資源亟待整合。校外活動場所建設、管理、使用有待進一步加強。未成年人校外活動場所存在總量不足、分布不均，城市多、農村少的特點。各級青少年活動中心被挪用占用現象比較嚴重。現有活動場所存在與學校未形成有效聯繫、管理弱化、綜合效益低等問題。
5、農村及特殊未成年人群體思想道德建設亟待提高。農村教育基礎設施建設落後，師資力量不足，活動場地少，未成年人精神文化生活較為匱乏。留守兒童在生活和學習上面臨許多困難，易出現偏差。進城務工農民工子女入學工作仍需進一步加強。未成年人犯罪不容忽視，尤其是單親家庭子女、流浪兒童、“留守兒童”違法犯罪等需要引起高度關注。
四、幾點打算
1、進一步完善工作機制。推動各地充實和加強未成年人思想道德建設辦事機構，完善聯席會議制度，落實部門責任。加大經費投入力度，設立專項經費，保證隨著財政投入的增長逐。
2、進一步深化素質教育。積極探索和完善符合素質教育要求的學校、教師、學生的評價體系，紮實推進素質教育。研究解決組織學生道德實踐活動的經費問題，確保德育活動的正常開展。充分發揮共青團、少先隊組織在學校德育工作的重要作用。
3、進一步淨化社會文化環境。建立文化市場退出機制，嚴厲打擊網咖接納未成年人、“黑網咖”等違法行為。嚴厲打擊通過網路、簡訊、聲訊傳播有害信息的行為。嚴格廣告管理，不斷淨化螢屏聲頻。
4、進一步加強陣地建設。進一步推進鄉村學校少年宮建設，加大投入力度，努力提高覆蓋率、擴大覆蓋面。加強未成年人校外活動場所與學校聯繫，充分發揮各類公益性文化設施和青少年校外活動場所的作用，增強教育服務功能。
5、進一步關愛農村及特殊群體未成年人。加強農村寄宿制中國小建設，建立留守兒童幫扶機制。建立流動兒童就近入學的保障措施。完善預防未成年人違法犯罪工作機制，加強學生法制教育，對問題少年要及時予以幫教轉化。
道德建設工作總結 篇18
今年以來，我們按照全市創建全國文明城市的安排部署，緊緊圍繞《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》，立足實際，針對未成年人思想道德建設開展實地調研督導，著力健全未成年人工作體制機制、精心組織未成年人主題實踐活動、不斷最佳化未成年人成長環境，積極促進學校教育、親職教育、社區教育“三結合”，工作有序推進。
一、主要做法
1.建立完善“黨委統一領導、部門各司其責”的工作格局。進一步健全未成年人思想道德建設領導體制和工作機制。今年，在市創文指揮部“一辦十一組”的組織架構中增設了由李麗副市長牽頭領銜的“未成年人成長環境組”，負責未成年人思想道德建設工作成員單位的聯絡協調，並由我科室會同“未成年人成長環境組”制定形成“月度調度會”制度，打破了過去聯絡較少、線上催辦、隔空指導的窘境，堅持每月依託“調度會”集中研判形勢、培訓業務、交流經驗，真正做到了材料報送積極主動，工作疑慮當面溝通，有效促進了未成年人思想道德建設工作有的放矢、提質增效。
2.採取“協作聯動、互有分工”的工作方式。為保障未成年人思想道德建設工作順利進行，我們在明確各地、各部門責任分工清單的基礎上，更加注重協作聯動。在活動組織上，積極聯合各城區、市教育局、團市委、市婦聯、市民政局等按照職能分工和既定部署，統一研究策劃、開展活動，對標測評體系突出活動主題和活動重點，同時深入中國小校、社區等基層單位進行具體指導，兼顧活動效果和網報材料所需圖片。通過各地、各部門、各學校、各社區的'充分磨合，實現了各類活動有組織、有計畫、對接精準、參與廣泛的良好局面。既節約了資源和時間，也提升了活動質量。
3.堅持“學校教育、親職教育、社區教育”相結合的工作模式。充分發揮學校、家庭、社區的優勢，組織協調未成年人思想道德建設工作，搭建交流協作平台。一是不斷加大學校德育工作和素質教育的落實力度，通過開展“童心向黨”“爭做新時代好少年”等活動，進一步提學校教育的針對性、主動性和實效性。二是注重家長學校建設，聯合市婦聯組織親職教育志願者進行宣講，幫助家長樹立正確的家教觀。三是發揮社區多元優勢，把未成年人志願服務、道德實踐活動同社區新時代文明實踐站建設相結合，通過開展未成年人美化環境、援助孤殘、義務勞動、參觀學習等活動，培養未成年人團結意識和奉獻精神。
二、活動開展情況
1.豐富主題實踐活動載體。在文明網、文明公眾號開闢“網上清明祭英烈”等活動專欄，線上參與鞠躬獻花青少年近46000人次；聯合市科協指導科普志願服務隊進校園開展的人工智慧公益課志願服務服務活動。截至目前，在xx市龔家巷國小、武漢路國小、廣州路國小、新建區國小總計開展公益課29課時，受益學生1089人次；市文化和旅遊局舉辦第四屆“歡動”青少年才藝展演活動，圖書館開展“悅讀寶寶”我是故事大王系列活動，吸引了1600餘名學生及家長參與。團市委在中考前夕廣泛開展“中考考前減壓心理輔導”活動，覆蓋1500多名學生。大冶市舉辦了青少年“走進消防”實踐活動，進一步增強了未成年人消防安全意識。各地、各部門都充分結合本職工作，並結合體系要求開展了豐富多彩、形式多樣的主題實踐活動。
2.積極開展“新時代好少年”學習宣傳。聯合團市委、市婦聯、市關工委、市教育局印發了《關於開展xx年度xx市“新時代好少年”學習宣傳活動的通知》，迅速在各學校掀起了學習評選的高潮，經各縣（市、區）初審篩選推薦，部門合議，評選出xx年度xx市“新時代好少年”20名。擬於開學後舉行發布會儀式，並聯繫媒體單位啟動對優秀事跡的新聞創作計畫，以深度挖掘、專題報導方式擴大“新時代好少年”社會影響力。
3.積極推進傳統文化進校園。一是戲曲進校園方面。指定市歌舞劇院開展戲曲講座、戲曲表演進校園等活動，截至當前，共進行30餘場次，受益學生達20000餘人。二是經典誦讀方面。為全市中國小、幼稚園更新朝讀經典、起點閱讀教材10萬套。各中國小利用“國旗下的講話”、課間操等時間，開展集體誦讀活動1850餘場次。三是傳統體育方面。進一步明確傳統體育項目內容，組織各地各校開發特色項目，其中下陸國小創新研發學生五禽戲集體操演項目，受到好評。四是書法教育方面。聯合市文聯組織書法家協會成員定期進校園開展義務書法教學活動。
4.不斷最佳化未成年人成長環境。多次開展上網營業服務場所排查行動，市文旅局近兩月出動檢查人員759人次，現場檢查網咖經營單位327家次，另通過網路巡查100餘家次，加強網咖“文網衛士”軟體的安裝和監控，重點打擊網咖違規接納未成年人經營行為；不斷完善心理輔導站點建設。完善市、區兩級未成年人心理健康輔導站功能，以“讓未成年人心理更健康陽光”為根本目標，重點開展了未成年人心理健康教育，緊密結合學生群體的共性特點，針對考前心理減壓、人際交往焦慮、學業心理減壓等方面，由具有專業資質輔導老師進校對學生及家長開展心理健康講座；加強螢屏淨化力度，在電視台《新聞》《新聞直通車》欄目播放“關愛未成年人成長”系列稿件80餘條，製作播出《新起點》青少年專題節目24期，刊播關愛保護未成年人公益廣告144次，總播出時長5760秒；其中黃金時段播出40次，總時長為1700秒。
道德建設工作總結 篇19
自200X年中央8號檔案下發以來，我市宣傳部高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，在貫徹落實中央、省委、州委工作部署中，組織和協調各相關部門和單位出實招，辦實事，推動了全市未成年人思想道德建設蓬勃開展。下面簡單總結一下：
一、基本情況
1、切實加強領導，建立健全組織機構
200X年中央8號檔案下發後，市委宣傳部下發了《關於做好加強和改進未成年人思想道德建設十二件實事的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》、《“代理家長”活動實施方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，並設立學校德育、親職教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境、“代理家長”活動七個工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。
為營造良好的輿論氛圍，通過市廣電局大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，並在《和龍新聞》設立《未成年人思想道德建設》專欄；還針對未成年人思想道德建設工作缺乏必要的教材， 投入16000元資金，組織人員編印了2500冊朝漢兩種文字《青少年思想道德建設讀本》，為指導學校、社區、農村開展工作提供了可供學習的資料。
2、充分發揮職能，切實抓好12件實事
根據國家、省、州的工作部署，出實招、辦實事，制定出台了未成年人思想道德建設十二件實事，通過紮實有效地工作，業已取得顯著成效。
一是針對無依無靠學生數量增加以及一些“留守孩子”不斷增多的實際，投資120萬元，建起了兩所“學生之家”。
一所設在市五中，主要接納無依無靠的朝鮮族學生，另一所設在市六中，主要接納無依無靠的漢族學生。目前，已有9名小學生、25名中學生（其中13名朝鮮族學生）入住學生之家。為了使這些無依無靠的學生真正感受到政府的關注和社會的關愛，真正感受到家的溫暖，市里選派了7名年輕優秀教師來負責他們的學習和思想教育，選派了4名保全人員負責他們的安全保衛。並免收學雜費、食宿費，全部費用由政府承擔。“學生之家”的啟動，彌補了這些孩子在親職教育和情感缺失方面的不足。
二是針對部分貧困學生急需救助的實際，由市級領導帶頭髮起了“代理家長”活動。
隨著活動的深入開展，我們探索了“單包”和“雙包”兩類代理機制。對家庭貧困的品學兼優生實行“一包”代理制。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證他能夠順利成才，同時，助學人士也能夠在這些品學兼優生的進步、成才過程中，得到愛心回報；對家庭貧困的落後生實行“雙包”代理制，既包經濟支助，又包思想教育。就是針對落後生找代理人難的問題，發動省、州、市直部門、單位，下達硬性代理指標，確保貧困落後生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。同時，安排一名“五老”同志，進行思想教育代理，改變過去幫與教失衡問題，確保落後生經濟上有人管，思想上有人問。現在，全市共有46名老同志擔當48名貧困落後學生的包保責任人。截止到去年11月底，已有182名貧困學生得到資助，資助金額共8.1萬元。
三是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各街道、社區紛紛行動起來，在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。
四是設立好法制課程，抓實未成年人法制教育。
為加強法制教育，維護青少年合法權益，在全市公、檢、法司部門先選派了29名業務精、素質高的同志擔任了各學校的法制副校長；組織學生到法院參加現場開庭，到學校開展模擬法庭教育；在全市範圍內開展了《中小學生法律知識競賽》，參加人數達2萬人，使全市未成年人法制受教育面達100%；
五是教育系統健全好家訪制度，建立班主任家訪檔案，切實抓好學生的跟蹤管理。
同時，改進中國小思想品德課、思想政治課的教學內容，進行互動式教育，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育實踐活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、傑出人物、英雄模範事跡等，自行設計了演講會、讀書會、辯論會、演唱會等載體,開展形式新穎、內容鮮活，寓教於樂的活動，加快中國小德育教學模式的改革和創新。並在各中國小設立了心理諮詢室，配備了兼職教師，幫助中小學生解決心理上的障礙，據統計，已有近二百名學生消除了心理障礙；在市五中開展了性教育試點工作，初見成效。
六是發揮好家長學校作用，抓實學生親職教育。
對和龍市六中等一些先進典型進行宣傳，並將其做法和經驗進行推廣。家長學校每學期必須召開兩次以上家長會，交流教育子女的經驗。
七是整治好文化市場，抓實監督與管理。
加大文化市場整治，淨化校園周邊環境。公安、文化等職能部門在取締中國小校周圍 200平方米範圍內的電子遊戲廳、網咖、檯球室等經營性場所，保持了對非法經營活動的高壓態勢，中央8號檔案下發以來，全市共開展治理危害未成年人出版物市場、遊戲廳和網咖的集中整治5次，收繳非法出版物112冊、光碟315張，對9家遊戲廳限期搬遷。
八是堅持好巡查制度，抓實校園及周邊環境綜合治理，確保了學校校內及周邊安全。
九是利用好教育基地，抓實學生校外活動。
博物館、科技館已免費向未成年人開放，圖書館組織了豐富多彩的假期活動。充分利用教育基地開展青少年文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。200X年寒假，市文化館組織開展青少年器樂、舞蹈、美術、聲樂等9項興趣活動；開展了想像畫、朗讀、小記者報、小製作、小發明等12項競賽，市區四所國小485名學生參加；市文化館開展文學、音樂、繪畫、歌舞、書法的概念藝術門類的鑑賞和培訓，整個假期共有243名學生參與了藝術培訓活動。今年1月末，組建了青少年“心連心藝術團”，並於2月24日，到市消防大隊進行了一場“警民共建慶團圓”的擁軍演出。
十是開發好思想道德建設實踐基地，抓實未成年人“三觀”教育。
藥水洞、漁浪村、青山里、博物館、科技館、圖書館、青少年活動中心、影劇院、白花子銅像、武裝部國防教育展覽館、十三勇士紀念碑等市區及各鎮（村）的革命烈士紀念碑已成為未成年人思想道德建設實踐基地。
十一是創建好農村、社區未成年人活動室、活動園，抓實農村、社區未成年人思想道德建設。
各村、社區已與當地公安機關聯合制定《預防未成年人違法犯罪工作預案》。
十二是完善好“未成年人維權崗”，抓實未成年人維權工作，在市未成年人保護委員會（團市委）設立“未成年人維權崗”，並開通專用電話（4222923）；在全市青少年中開展了理想信念教育、網路文明教育、學校法制教育；採取多種形式深化“民族精神宣傳 ”、“中國少年雛鷹行動”以及“手拉手”活動。
3、積極選樹典型，發揮示範帶動作用
社會教育典型。
充分發揮團委、關工委、文惠社區各自的職能特點和部門優勢，廣泛開展行之有效的道德實踐活動，組織“青年志願者”、“五老”和“八大員”，開展社會實踐服務，設計活動載體，解決具體問題和實際困難。
家長學校典型。
我們注重培樹了市六中家長學校典型，市六中充分發揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，每年定期對教師進行培訓，並通過設立“家長開放日”、創辦“家教文摘報”、召開“長成一顆珍珠”主題班會、開展“做學員的知心朋友”活動等，在學生和家長之間架設了一座橋樑，建立了科學、規範的家長學校管理模式。
“代理家長”典型。
多年來，我們發現和選樹了自甘清貧、樂於奉獻的希望福利院院長李文哲、熱心助學的企業家葉樹民和交警大隊等單位和個人，他們熱心助學幫教的感人事跡受到了全社會的尊敬和讚揚；四抓“五老”典型。離退休老同志李光郁、吳元鎬不顧年邁體弱，十幾年如一日，傾注愛心、投身於未成年人思想道德建設事業，把自己的光和熱獻給了下一代。這些先進典型，已經成為我們工作的助推器和加速器，帶動和促進了我市未成年人思想道德建設工作廣泛深入開展。
二、目前現狀
200X年市委宣傳部針對未成年人思想道德實際，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的教育網路。目前，正按照年初制定的計畫開展工作。
以學校為主陣地，抓好德育工作
健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立、健全師德建設評價獎懲機制；開展百部愛國主義影視系列化教育活動；組織各中國小開展“心繫祖國，健康成長”愛國主義讀書教育活動；開辦校辦少年宮活動；組織中小學生開展“做誠信人，辦誠信事”讀書實踐活動。加強團員和少先隊員的先進性教育，深化“跨越式發展與青年責任”主題教育，開展“民族精神代代傳”、“挖掘民族精神七個一”、“養成道德好習慣”、“爭獎章、做有志少年”、“手拉手”、希望工程幫扶等活動；制定實施《和龍市法制副校長工作考核細則》，舉行普法系列報告會小學生普法“手抄報”比賽等活動。
以家庭為主課堂，抓好家教工作
建立親職教育指導中心，組建親職教育講師團，開展親職教育巡迴講座和培訓；確定每年9月開展親職教育宣傳月活動；組織家長和學生共同參與的以“我所希望的孩子”與“我所希望的父母”為主題的座談會。
以社會為大環境，抓好保障工作
加強和完善《和龍新聞》中《未成年人思想道德建設》專欄，在《今日和龍》節目中增設旨在加強和改進未成年人思想道德建設的法制講座、心理健康諮詢和才藝展示等形式多樣的小欄目;創建“青少年維權崗”和“法律諮詢信箱”，維護未成年人合法權益;加大對網咖、遊戲廳、音像社等文化市場的管理力度，堅持開展文化環境專項整治，嚴厲打擊危害未成年人健康成長的違法違規活動;堅持實行巡查制度，嚴厲整治校園周邊環境。
三、存在的問題
雖然在未成年人思想道德建設工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。
一是學校德育工作沒有從根本上擺在素質教育的首要位置上，沒有真正使德育教育貫穿於素質教育的全過程，特別是把德育滲透到教育、教學的各個環節的力度還不夠，德育課程改革和創新還沒有實質性的進展。
二是未成年人思想道德建設領導小組下設的7個工作組的工作開展得還不夠平衡。
三是對未成年人思想道德建設工作中的特殊問題，如“控流”問題，國中以上班級的學習成績優劣生失衡問題等都有待於進一步研究和探討。
在今後的工作中，我們將繼續做好以下三方面工作。
一是按照具體工作部署和安排，突出工作重點。探索和建立長效工作機制，在繼續抓好“未成年人思想道德建設十二件實事”基礎上，把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展。
二是抓好未成年人思想道德建設工作中的典型人物、典型事例的選樹和宣傳工作，通過典型來引路、來帶動。各工作組都要選樹典型，並召開相應的工作經驗交流會。年底召開全市性會議，對在未成年人思想道德建設工作中作出重要貢獻的先進集體和個人給予表彰。
三是善於總結經驗，不斷創新工作方法。通過多種渠道和形式，加強溝通與交流，學習其他地區的先進經驗，同自身實際情況相結合，促進我市未成年人思想道德建設工作的開展。
道德建設工作總結 篇20
根據省、州文明辦關於開展第十個"公民道德宣傳日"活動的精神，我縣精神文明建設指導委員會檔案，貴文明辦通〔20xx〕12號檔案精神。大力弘揚社會主義榮辱觀，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，積極倡導愛國、敬業、誠信、友善的道德規範，提高公民道德建設整體水平，培育文明向上的健康風尚，我局組織開展了形式多樣的道德實踐活動。現將活動開展情況總結如下：
一、加強領導，精心組織，保證活動順利開展。
今年9月20日是全國第xx個"公民道德宣傳日"，為進一步貫徹《公民道德建設實施綱要》，全面提高公民道德素質，我局黨委對"公民道德宣傳日"活動高度重視，及時成立了領導機構，精心組織，周密安排，召開專門會議對"公民道德宣傳日"活動進行動員部署，並把此項活動作為加強局機關黨建工作的重要組成部分，在全局形成了領導親自抓，全局幹部職工積極參與的良好道德建設氛圍。
二、創新形式，廣泛開展各項活動
我局在開展"公民道德宣傳日"活動中，堅持以科學發展觀為統領，通過組織開展道德宣傳與道德實踐系列活動，廣泛宣傳《公民道德建設實施綱要》，大力弘揚中華民族的傳統美德，不斷增強全局的道德意識。
在活動內容上，我局根據不同股室幹部職工的特點，堅持分層施教、因人施教，使活動開展得有聲有色。一是開展勤政廉潔、務實高效的宣傳教育。在全局機關幹部職工中組織開展一次"文明禮儀"專題學習，重點學習個人禮儀、公共禮儀、公務禮儀等常識，提高自我修養；二是組織幹部職工開展一次公民道德大討論活動，倡導文明，摒棄陋習；三是組織開展了節能降耗評比檢查，提高了幹部職工養成勤儉節約的良好意識。通過活動，使機關幹部職工改進了工作作風，提高了思想道德水準和綜合素質；四是制定完善各科室文明優質服務規範和標準，堅持統一座牌，佩帶工作號牌上崗，嚴格執行首問責任制，做到文明用語、優質服務；五是引導廣大幹部職工積極主動地投入到所住社區的創建"文明社區"、"文明樓院"、"文明家庭"、"文明公民"、"文明行路"、"文明乘車"等活動。通過各種活動的開展，提高了廣大幹部職工在公共秩序、公共設施、環境衛生等方面的文明水平，以及崇尚科學，破除迷信，革除陋習，強化文明、健康的生活理念。
三、召開座談會，組織學習提高認識。
9月17日上午，我局集中學習"全國見義勇為道德模範"提名獎獲得者李慶豐、"貴州省第三屆道德模範"獲得者姚紅星、"貴州省第三屆道德模範"提名獲得者何慶洪等的先進事跡，使全局幹部職工統一了思想，提高了認識，"公民道德宣傳日"活動深入到每個職工的心中。局長楊家壽強調，全局要以開展"公民道德宣傳日"為契機，大力學習宣傳道德模範的感人事跡和高尚精神，用榜樣的力量引導自己，踐行"愛國、敬業、誠信、友愛"的價值取向，培養良好的道德品質和社會風尚，樹立新形象。
四、製作宣傳標語，讓思想紮根於心中。
我局製作了"轉變機關作風，提高服務效能"標語懸掛於醒目位置，營造了良好的文化氛圍，通過廣泛的宣傳，讓全局職工潛移默化，時刻記住以人為本、執政為民全心全意為人民服務的思想紮根於心中，作好人民的公僕。
通過開展"公民道德宣傳日"活動，在全局營造了公民道德建設的良好氛圍，全局職工的公民道德意識有了顯著提高。今後，我局將認真總結活動經驗，將公民道德建設工作深入持久地開展下去，積極引導幹部職工以道德的力量催生文明行為，以文明行為樹立良好公民形象，以良好公民形象促進全面發展。
道德建設工作總結 篇21
按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，結合我轄區實際，牢固樹立“五育並舉，德育為先”的觀念，提高思想道德教育的針對性和實效性，全面加強和改進中小學生的思想道德建設，取得了階段性的成績，現將一年來的主要做法總結如下：
一、加強組織領導，完善德育機制
組織各學校成立德育工作小組，建立定期研究德育工作的制度，制定加強德育工作的實施方案，認真落實德育工作責任制，明確責任落實到人。充分認識德育的重要性，選派事業心強、工作經驗豐富、善於做思想工作的老師擔任班主任，建立學校領導親自抓、德育幹部，團隊。班主任和全體教職工共同抓的德育工作體系，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養成良好的行為規範。
二、分析現狀，尋找病根
認真對學生思想品德現狀及造成未成年人思想道德品質下滑的原因進行了較為全面的調查和分析研究。從調查情況看，當前青少年的思想主流是好的。與此同時我們也發現在青少年當中存在著與他們健康成長相分離的消極因素，這與學校、家庭、社會教育和引導有密切聯繫，體現在以下幾方面：
(一)學校教育有偏差。重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在；忽視青少年的身心特點和認識規律，教育內容和教學要求成人化的傾向依然存在；教師職業道德教育有待進一步加強。
(二)親職教育有不足。有的學生家長由於忙於打工賺錢等原因而疏忽對孩子的管教，聽之任之。有的家長認為把孩子送到學校上學，孩子就是學校的事。有的家庭父母愛好搓麻將，耳濡目染中，孩子很容易染上不良習氣。造成孩子“問題行為”的家庭因素依然存在，父母關係不合、對待孩子簡單粗暴、過分溺愛、望子成龍等都不利於學生的健康成長。
(三)社會環境有影響。社會上，一些負面現象給未成年人的成長帶來不可忽視的侵蝕影響。同時，隨著網際網路等新媒體的興起，充滿著色情、兇殺、暴力等網路遊戲、影碟、書刊腐蝕了他們的心靈，極易把未成年人引入歧途，使學生迷戀其中而無心向學，造成極大危害。
三、加強教師職業道德建設，提高教師教書育人水平
三年來，我們結合校方認真開展師德建設系列主題教育活動，大力弘揚了為人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚。通過對教師進行理論教育和有關法律法規的教育，提高了教師的理論和政策水平；
健全了師德評價制度，開展優秀德育工作者、師德標兵、優秀班主任和優秀教師的評選活動，樹立典型；
規範教職員工的教育教學行為，學校定期檢查和考核，經常深入學生中了解情況，並及時的向教師反饋，教師每月做一次深刻的教育教學反思，總結經驗改正不足；
開展教師行為示範活動影響和帶動未成年人思想道德建設；
轉變教育觀念，堅持以人為本，尊重學生人格，尊重學生年齡特點，創建民主、平等的師生關係，促進學生個性的發展；
重視教師的心理健康教育，保證了教師有良好的心態參加教育教學工作，提高了教師的教育教學水平。
四、營造良好的德育氛圍，形成良好的校風
1、構建良好的校園文化。在教室外牆、試驗室、圖書館、閱覽室等地方貼上名人名言佳句，在校園現眼處刷上固定標語，體現學校辦學理念和精神，創設良好的教育氛圍，使廣大師生在健康向上的文化薰陶中，形成價值觀，形成高尚的道德情操。各班充分利用黑板報、牆報、手抄報、主題班會等活動展示班級風貌，增強班級集體榮譽感，逐步形成“人人都愛我班級，愛我學校”的新風尚。
2、開展《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的專題教育和知識競賽等活動，通過活動學生熟知條款的內容，切實加強了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，引導他們自覺遵紀守法，養成良好的行為習慣，爭做文明學生。
3、加強德育主渠道的建設，把德育工作貫穿於教育教學的各個環節。
以課改為契機，強化教職工的德育意識，把學生的思想道德教育、心理健康教育貫穿和滲透到課堂教學中，把弘揚和培養民族精神教育、民主法制教育、環保教育、誠信教育等內容落實到德育課程和相關的學科教學中，以培養良好的道德品質和文明行為。
4、建立學生德育實踐活動制度，開展形式多樣的德育實踐活動。
以體驗教育為基本途徑，落實德育實踐活動精心組織開展了歌詠比賽、演講比賽、作文比賽、慶國慶文藝活動等內容鮮活、形式多樣的系列教育活動。充分利用法定節日、傳統節日、重大歷史紀念日及學生入學、入團、成人宣誓等有特殊意義和日子，集中開展主題教育活動，使其在自覺參與中思想得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。
五、整合資源，營造學生健康成長的良好社會教育環境
充分發揮校關工委的作用，積極創辦家長學校，定時家訪、召開家長會，加強家校聯繫，教育家長們擔負起指導親職教育的責任，指導家長掌握科學的親職教育方法，為學生創造有利的家庭環境。
加強與“警民共建單位”，充分發揮他們的作用，通過出版宣傳版報、開辦講座、挨家挨戶宣傳、成立家長學校、提供法律諮詢服務、舉辦知識競賽活動等形式從不同角度加強了對《未成年人保護法》等有關法律法規的宣傳教育工作，淨化社會環境，促進了良好的社會道德風氣、法治意識的進一步形成。構建學校、社會、家庭三位一體的育人格局，齊抓共管，形成合力，為營造學生健康成長的良好社會教育環境。
學生思想道德建設是一項長期、艱巨的任務，三年來，我們與各校方弘揚求真務實的精神，採取有效的措施，狠抓貫徹落實，勇於開拓創新，注重實效，取得了階段性的成績。同時也出現了一些問題和不足，還有待於今後進一步改善，我們將腳踏實地把未成年人的思想道德建設工作抓實、抓好。
道德建設工作總結 篇22
為深入貫徹黨的__大精神，進一步落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔20xx〕8號）的精神以及縣教育局的安排部署，結合我校地處城鄉結合部的特點，我們狠抓落實，注重實效，切實推進學校未成年人思想道德教育工作。現將主要工作總結如下：
一、保證機制健全有力
學校有明確的開展德育工作經費保證指標，20xx-20xx年度學校開展德育工作的經費包括班主任津貼、文明班級考核、德育工作研討活動、德育實踐活動等使用總費用均超過10%標準，為學校德育工作的開展提供了強有力的保障。
二、實施途徑多樣有效
（一）堅持德育為先
1、課堂德育
課時保證。20xx-20xx年，學校始終按照課程計畫開設思想品德課（七、八、九三個年級均每周兩節），無減少課時和挪用現象。
此外，我們還通過開設一些地方課程，進行地域文化、傳統美德等優秀傳統文化教育，激發了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
2、日常德育
（1）活動制度化。學校每周在固定時間召開校會、晨會、班會、午間教育等。
（2）評優規範化。學校每學期末根據學生表現評選三好學生、優秀學生幹部、進步生、先進班集體等活動，樹立先進典型，最佳化校風學風。
（3）內容多樣化。我校開展的日常德育活動內容豐富多樣。多年來，我校每周一堅持升國旗活動，在重要節日、紀念日、大型集體活動時也舉行莊嚴隆重的升旗儀式，並安排學校領導、教師以及學生主持國旗下講話。
聘請藍田縣人民檢察院紀檢監察科科長張曉玲同志為我校法制副校長，每學期在我校開展一次法制知識宣講活動並針對個別學生進行法制幫教活動。堅持定期進行全校性的普法教育測試、法制教育主題班會，撰寫內容豐富的法制教育聽後感。
開展讀書徵文活動，"弘揚和培育民族精神教育月"活動之《開學第一課？我愛你中國》活動，組織開展國防宣傳教育周活動，參加"20xx年世界糧食日"、"愛糧節糧"活動，舉辦"情系玉樹大愛無疆"募捐活動，防災、減災、逃生演練活動等。
學校每學期都舉行愛護公物、創設安全、優美的校園環境活動，開展了"美化家園、盆景栽培"主題活動、"無紙屑校園"主題活動；還進行了科技節能小製作比賽活動。
學校有規範的《校園安全防範工作手冊》，並組織學生觀看安全教育光碟，總結安全教育材料；開展"關愛生命、和諧成長"主題月活動，舉行"迎奧運、文明出行"、"世園伴我行"徵文比賽等。
3、實踐教育
（1）各類實踐教育有課時保障。學校每學期開設每周1課時的各類研究性、探究性學習課程、每周1課時的信息技術課程、每周1課時的勞技課。
（2）各類實踐教育過程記載翔實。學校有齊全的法制、常規教育記錄、時政教育記錄、保健與衛生教育記錄以及民防教育記錄。
（3）各類實踐教育形式豐富多彩。學校每年分春秋兩季安排學生進行社會實踐活動，活動前有告家長書、活動總體安排，活動結束有匯總材料等；每學期組織學生進行志願者服務活動、學雷鋒活動；利用傳統節假日，組織學生進行尋訪活動，學生參加這些活動撰寫有活動感想、心得體會；利用假期有計畫地組織學生參加社會實踐活動、社區服務活動以及研究性學習等活動，寒暑假學生實踐活動工作有計畫、中期匯報、工作總結。
（二）關注學生身心發展
1、心理健康教育
學校注重學生的心理健康教育，培養學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發展。
學校重視學生心理教育師資隊伍的建設，不斷搭建促進教師專業發展的平台，鼓勵教師定期參加各類心理教師培訓。
學校定期組織專家來校作青春期輔導報告和心理健康輔導講座；學校常年堅持開辦《青春期健康》教育宣傳欄，對學生進行潛移默化的教育。
2、身體健康教育
學校因地制宜地開展以班級、年級為單位的學生體育活動和競賽，每學年召開春季或秋季運動會。
學校重視"陽光體育"活動的開展，每學期都堅持開展常規性的"陽光體育"活動，有實施計畫、過程記錄。
我校陽光體育活動方面富有如下特色：
①時間到位。對落實三課二操兩活動進行整改，重新安排課表，陽光體育課時得到保障。學生利用體育課、課間操（室外）、眼保健操、室內課間操和學生自主選擇的運動項目，確保每天1小時體育鍛鍊。
②管理到位。早晨陽光體育，安排行政值班、班主任進行現場指導和管理。
③檢測到位。一是平時體育教師隨機抽測部分學生體育鍛鍊的項目，檢驗鍛鍊效果；二是學校組織開展秋季或春季運動會、參加校外機構組織的各類比賽活動，檢測運動效果。
三、隊伍建設紮實有效
（一）健全管理機制
學校實行校長負責的德育工作領導管理體制。學校建立德育工作網路機制，成立了德育工作領導小組，建立了各項德育規章制度，制定了德育工作規劃。
（二）建立德育隊伍
1、校內德育隊伍建設
（1）班主任隊伍：學校選配優秀教師擔任班主任，形成了班主任聘任、培訓、考核、評優等制度。每個學年結束對全校所有班主任任職情況進行匯總，製成任職情況總表，進行公開考核，作為下一個學年聘任的依據。對班主任每學期進行有主題的培訓活動，每周對各班進行量化考核，並評出優秀班級，頒發流動紅旗。
（2）輔導員隊伍：學校聘請了全體班主任擔任團隊輔導員，校團委每學期對輔導員工作進行了考核，評選出優秀輔導員。
學校每學期舉行德育研討會，每次研討會均有一個主題，圍繞我校的特色教育理念，探討促進學校德育的方法和措施。
四、師德建設形式豐富
我校始終堅持強化師德、師風建設，把職業道德教育納入教師繼續教育的必修課程，積極組織培訓，開展主題教育，提高教師的德育能力，努力使全體教師主動適應德育教育的新形勢，實現德育全員管理、全面管理、全程管理，形成教書育人、管理育人、服務育人的`良好氛圍。
1、在學習中修鍊師德
常規學習堅持不懈。有政治理論學習，如學習科學發展觀，爭做落實科學發展觀的積極實踐者，重點學習構建和諧社會理論的重要思想，積極構建和諧校園；學習新頒布的《中國小教師職業道德規範》。因為我們堅信，只有理論上的清醒，才有政治上的堅定。有業務技能學習，如開展信息及技術與學科整合能力培訓，開展教育教學科學研究培訓。實踐告訴我們，良好的師能能夠彰顯良好的師德。有個人修養學習，如認真研讀《季羨林的處世哲學》一書，增強個人修養，用大師的風範，引領教職工的言行。
2、在實踐中提升師德
學校經常開展幫困送溫暖活動：組織教職工為四川災區捐贈圖書，為玉樹災區捐衣捐被等；開展黨員教師下村志願者活動，派遣黨員教師下村組織學生開展健康有益的活動：讀書、上網、文明宣傳、自我教育等。
通過學習和實踐，規範了教師的師德行為，提高了教師的師德修養，增強了教師的責任性和使命感。目前，我校形成了一支愛崗敬業、樂於奉獻、踏實肯乾、勇於創新的教師隊伍。
五、團隊建設常抓不懈
1、學校每學期在工作計畫中都把共青團、少先隊建設作為一項重要工作來安排部署。學校發展規劃中也把共青團、少先隊工作納入學校工作的總體布局。
2、學校團隊組織健全、團隊活動制度化。團隊組織健全，通過民主推薦，投票表決選出優秀青年教師擔任團隊組織的各項職務；團支部工作計畫、總結、團籍手冊、推優入團、換屆選舉等檔案資料全面翔實。每學年都開展團員意識教育活動。少先隊管理工作及培訓常規化，資料健全。
3、重視學生社團工作，支持和指導他們更好地發揮作用。
社團網路機制齊全，學校團隊工作定期召開會議，學校團隊活動開展正常。社團活動精彩紛呈，建立"小記者"團體；開設"紅領巾廣播台"，建立"紅領巾廣播"社團，實施藝術欣賞類素質教育。相繼舉辦了藝術欣賞、籃球、踢毽子等社團活動，並在各級各類活動中獲獎。
六、校園文化氛圍濃郁
學校注重校園文化建設。全面改造了校園宣傳欄，統一規格，合理布局，分塊管理；利用每個班級走道，布置詩詞畫框，營造濃郁的文化環境；
學校每學期以校科技藝術節活動為主體，開展豐富多彩的校園文化活動。先後開展了民族精神教育活動，如"傳承民族精神，爭做時代能人"系列活動；"弘揚和培育民族精神月"活動；"我在隊旗下成長"徵文演講比賽；"我愛祖國語言美"朗誦比賽活動。團隊教育活動，如團員意識教育"孝滿天下"活動；慶祝"六一"活動；"雷鋒精神代代傳———3.5學雷鋒活動"感想徵文，"我把幸福告訴你"徵文演講評比活動。心繫災區獻愛心活動，如關愛5.12汶川地震受災同齡人活動；給地震災區小夥伴的一封信；"抗震救災，獻愛心"、"手拉手，心連心"義賣募捐活動。
校園環境整潔，無廢紙、果皮等雜物；牆面、門窗無亂寫亂畫亂張貼現象，無腳印、球印等污跡；校內停車區師生車輛按要求停放、規範有序，車棚地面整潔衛生。教室、辦公室環境整潔，物品擺放有序，處室布置以書畫為主，文化氛圍濃郁。
七、校園安全警鐘長鳴
學校安全工作常抓不懈。配備專業保全人員，嚴格落實門衛制度，加強校內巡邏。在縣教育局、文姬路派出所以及鎮黨委鎮政府的正確領導和大力支持下，紮實、有序、有效地開展安全文明校園的創建工作，抓平時、重考核，全面落實學校治安保衛工作責任制；抓硬體、重投入，全力提高學校安全防範水平和能力。
八、經典誦讀精彩紛呈
我校組織開展誦讀展演、競賽交流等活動，建立推進經典誦讀的工作機制。
我校結合實際，將"讀經"活動納入語文教學工作中，根據學生的認知特點，制定了科學的誦讀計畫。每天早晨和下午各安排20分鐘，分年級組織學生誦讀《論語》、《孟子》以及詩詞曲等經典篇目。
學校配置專門負責語言文字工作的老師，平時負責全校的經典誦讀活動。活動有計畫、有方案、有總結。
我校在探究性學習課程中開設有探究性學習的經典誦讀課程。每學期一語文組為主體，開展經典誦讀競賽活動。
在經典誦讀活動中，學生的閱讀得到語文老師的悉心指導。在閱讀中學生堅持將"讀"和"思"結合起來。通過"思"，讓學生思緒飛揚，真情涌動，閃現真知灼見。將"讀"和"悟"結合起來，通過"悟"給學生插上想像的翅膀，讓他們通過閱讀去感受，將"讀"和"寫"結合起來，以"讀"促"寫"，以"寫"促"讀"，"讀"、"寫"並進，相得益彰。
九、銜接措施無縫對接
我校把校外活動列入教育教學計畫，主動加強與各類校外活動場所的聯繫。學校與多家單位協作，組織了消防演習、國防教育、法制教育、交通安全、講文明、除陋習等活動。
我們學校地處城鄉結合部，學生大多分散在三里鎮的各個村，為了使學生能夠安全、健康、歡樂、祥和地進行暑期生活，學校在鎮黨委政府的大力支持配合下，組織學生在暑期開展陽光體育等多種健康有益的活動。
十、關愛行動奉獻真情
我校地處農村，隨著新農村建設的發展，進城務工人員子女在我校就讀比例逐年上升，針對生源多元化的趨勢，學校進行了留守兒童（少年）專項調研情況統計，針對調研情況大力開展關愛行動，在評優獎勵、入隊入團、課外活動等方面，做到留守兒童與其他學生一視同仁，20xx-20xx年在學校各級各類活動中獲得校優秀學生幹部、三好學生、進步生等稱號的學生中留守兒童就占百分之六十以上，還有許多表現優秀的留守學生加入了共青團組織。
針對進城務工人員子女流動性大的特點，學校妥善管理外出學生的學籍檔案，隨時掌握學生的流動去向。我校對20xx-20xx年借出我校學生進行登記備案，轉入學生、借出學生資料具體流向記錄翔實，並有互動反饋。
道德建設工作總結 篇23
在新華街道工委領導下，站東社區未成年人思想道德教育工作，在一個嶄新而廣闊的天地里開展著。
一.開展有計畫、有組織、有總結的活動.
寒假期間，做的活動前有計畫、活動後有總結、按時組織簽到，使社區、學校、家庭，通力配合，形成一定氛圍。
二.課外輔導，讓家長、學生感到更溫馨.
社區充分利用寒假、休息日。開展課外輔導。解決青少年由於父母上班、沒時間輔導，貧困家庭孩子無經濟能力到校外輔導的實際情況。社區定期義務輔導，讓孩子們有一個學習的機會，體驗社區學習生活的快樂。
三.辦實事，獻愛心，讓孩子們感受社區關工委的關懷.
站東社區關工委特別關心貧困孩子的學習和生活，主動伸出援助之手，深入家中，噓寒問暖，送上生活用品和學習用品，解決他們的後顧之憂。
四.革命傳統教育，深入社區孩子們的心扉.
站東社區聘請老紅軍做報告，講革命歷史故事。同時，播放革命歷史影片，對青少年健康成長，起到了示範、激勵、推動的作用。
總之，在今後未成年人的教育工作中，不斷探索不斷創新，使孩子們得到社區教師春風化雨般的關懷，使孩子們的校外生活豐富多彩。
道德建設工作總結 篇24
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務，為此，我校在中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》的指導下，積極開展各項工作，取得較大成效。
一、深入學習和領會，統一思想，提高認識
校領導利用政治學習時間，積極組織廣大幹部，教職工專題學習中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》，深刻理解《若干意見》的重大意見，通過幾次學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神聖職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。
二、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動
1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，並通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、牆報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、團隊精神和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育。4月25日，下午兩節課後，我校八年級民漢共十個班的近四百名學生齊聚教學樓前，舉行了一次以“愛國主義”為主題的文藝匯演，通過此次活動的開展，學生的愛國主義情感得到了極大的提高，促進了民漢學生的友誼，使學生在“愛我中華”的氛圍下，產生了民族自豪感和歷史責任感，為創建和諧團結的校園環境奠定了基礎。5月21日下午第二節課後，我校七年級全體學生在四樓大會議室舉行了“愛國主義”為主題的演講比賽25日，下午三節課後，我校德育處、團委、學生會進行了各班以“民族團結教育活動”為主題的板報評選，使民族團結教育更深入學生心中。28日，我校組織七、八年級全體學生到州影劇院觀看了愛國主義教育影片《我的長征》，撰寫觀後感，引導他們從影片中了解和認識近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇鬥爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。同學們又受到了一次深刻的愛國教育。
3、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校團委的作用，利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的團隊教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操，發展學生特長；舉行師生藍球比賽、拔河比賽等體育項目比賽、校園文化藝術節等，通過這些有益活動，使學生們的課餘生活健康、活潑、多彩和有序。
4、充分發揮“家校”聯宜作用，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的親職教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯宜的功能和作用。
三、最佳化校園環境，培養理想文明學生
按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規範要求。開學後，德育處和各班主任立即組織學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中小學生禮儀規範》以及我校各種規章制度，修改完善了《班主任工作量化評比細則》等常規制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風。體現了良好的校園風貌。
四、學校思想教育存在的的問題
1、有的教師對學生進行思想道德教育的內容脫離青少年的.實際。這方面包括目前道德標準高深的理論遠離了青少年的實際生活，抽象的內容影響了青少年的理解，單一的標準影響青少年多樣化的發展，道德教育與青少年人格和心理塑造處在分離狀態。
2、有的教師對學生進行思想道德教育的形式脫離社會及青少年的現實。目前學校主要是以灌輸形式進行道德教育，忽視德育過程中青少年之間、青少年與老師之間的互動，在社會層面的道德教育過程中存在著青少年低參與、甚至不參與的現象。
今後，我們要繼續堅持若干意見精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，採取更紮實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。
道德建設工作總結 篇25
本學年未成年人思想道德建設工作以鄧小平理論為指導,深入貫徹了國家、省、市區關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》,針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，加強了輿論環境、文化氛圍、法制環境建設，使學生樹立了正確的理想信念，培養了良好的道德品質和文明行為，提高了學生思想道德素質。
一、加強德育隊伍建設，完善德育工作機制
學校組成由校長組織，全體教師共同參與的學校德育工作隊伍。學校領導定期組織了班主任和教師認真學習國家、省市區關於《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，明確了各自所擔任的職責，提高了德育工作人員的素質。
二、加強教師職業道德教育，把德育工作擺在素質教育的首要位置。
學校調整教師職業道德及政治思想考核內容。把教師關心和做學生的思想道德建設工作做為對教師政治思想考核的重要內容，並作為評價教師、評聘職務、表彰獎勵、教師晉級的重要依據。加強教師職業道德和職業精神的教育，建立教師師德檔案，實行師德一票否決制度，樹立"學高為師、德高為范"的追求目標。
學校按照上級教育部門的要求，根據學校的實際，開展了一系列師德建設活動。按照《中國小教師職業道德規範》要求，嚴格規範教師的職業道德，教師做到以身作則，為人師表。
2、開展了全校教師尊重學生活動。號召全體教師尊重學生，關心學生，做學生的知心朋友。要求每位教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關係。
二是開展了“愛學生、講奉獻”活動，教師主動與學生談心、交朋友，解決學生學習思想問題，教師利用休息時間無償為學生輔導和補課。對待後進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；通過這些活動的開展，很多學生在原有基礎上都有了很大提高。
三、加強學生行為規範教育，培養學生良好道德習慣
養成教育是德育的基礎工程，對於培養學生良好道德習慣有著極其重要作用。為了讓所有的學生都清楚、了解、懂得《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的要求和內容，學校開展了宣傳、學習活動。
四、深入開展傳統美德教育，提升學生思想素質愛國主義教育是學生德育工作永恆的主題，是培養學生愛國情操、樹立民族自信心的重要手段。
2、強化誠信教育，深化精神文明建設
誠信教育是學校德育的基石，是素質教育的內在要求。我校以開展“明禮誠信”教育活動為契機，通過“四結合”進行誠信教育，取得了良好的效果。
一是與師德建設相結合。教師的言行直接影響著學生的思想和行為，乃至學生一生的成長。開展誠信教育，教師應以身立教，以德育德，以行導行。學校通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，收到良好的教育效果。開學初，學校領導帶領全體教師向學生進行公開宣誓承諾，保證講誠信，重身教。我們要求老師做到：第一是平等誠心聽真話。教師要鼓勵學生講心裡話，用自己的語言講話，引導他們不講大話套話，講真話實話。
二是情理交融講真理。教師要理直氣壯地講科學真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。
三是言行一致做真人。
四是與學生日常行為規範相結合。一滴水能折射陽光的七彩斑斕，一個人的舉手投足，一言一行均能體現人的道德修養。誠信教育我們從大處著眼、小處入手，從要求學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行為規範和道德要求抓起，教育學生懂禮貌講誠信。
道德建設工作總結 篇26
我鎮高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，在貫徹落實中央、省委、市委工作部署中，組織和協調各相關部門和單位出實招，辦實事，推動了全鎮未成年人思想道德建設蓬勃開展。下面簡單總結一下：
一、基本情況
1、切實加強領導，建立健全組織機構
20xx年我們下發了《關於做好加強和改進未成年人思想道德建設十二件實事的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》、《“代理家長”活動實施方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，並設立學校德育、親職教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境、“代理家長”活動七個工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。為營造良好的輿論氛圍，通過大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，設立《未成年人思想道德建設》專欄；還針對未成年人思想道德建設工作缺乏必要的教材，投入16000元資金，組織人員編印了2500冊《青少年思想道德建設讀本》，為指導學校、社區、村開展工作提供了可供學習的資料。
2、充分發揮職能，切實抓好12件實事
根據國家、省、市的工作部署，出實招、辦實事，制定出台了未成年人思想道德建設十二件實事，通過紮實有效地工作，業已取得顯著成效。
一是針對無依無靠學生數量增加以及一些“留守孩子”不斷增多的實際，投資120萬元，建起了兩所“學生之家”。目前，已有9名小學生、25名中學生入住學生之家。為了使這些無依無靠的學生真正感受到政府的關注和社會的關愛，真正感受到家的溫暖，鎮中心校及中學選派了7名年輕優秀教師來負責他們的學習和思想教育，選派了4名保全人員負責他們的安全保衛。並免收學雜費、食宿費，全部費用由政府承擔。“學生之家”的啟動，彌補了這些孩子在親職教育和情感缺失方面的不足。
二是針對部分貧困學生急需救助的實際，由市級領導帶頭髮起了“代理家長”活動。隨著活動的深入開展，我們探索了“單包”和“雙包”兩類代理機制。對家庭貧困的品學兼優生實行“一包”代理制。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證他能夠順利成才，同時，助學人士也能夠在這些品學兼優生的進步、成才過程中，得到愛心回報；對家庭貧困的落後生實行“雙包”代理制，既包經濟支助，又包思想教育。就是針對落後生找代理人難的問題，發動各部門、單位，下達硬性代理指標，確保貧困落後生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。同時，安排一名“五老”同志，進行思想教育代理，改變過去幫與教失衡問題，確保落後生經濟上有人管，思想上有人問。
三是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各街道、社區紛紛行動起來，在寒暑假在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。
道德建設工作總結 篇27
xx年，xx縣財政局在縣委、縣政府的正確領導下，在縣精神文明委的關心和支持下，根據青文明委《關於印發xx縣xx年精神文明建設工作要點的通知》(青文明委[]4號)檔案精神要求，我局認真完成了xx年度未成年人思想道德建設工作任務，為全縣未成年人思想道德建設工作提供了經費保障，現工作總結如下：
一、強化組織領導，健全工作體系
（一）健全領導體制和工作機制。今年，我局及時調整了未成年人思想道德建設領導小組，迅速形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、經辦人員具體落實的良好格局。堅持聯席會議制度，每半年召開一次工作會，每季度召開一次聯席會。並做好未成年人思想道德建設信息的收集、報送工作，做好了相關資料的收集、整理工作。
（二）完善考核體系。我局把未成年人思想道德建設工作列入年度目標考核項目。為做好未成年人思想道德建設工作的經費保障工作，把此項工作列入了鄉鎮財政所及各業務股室的年度目標責任考核項目中，確保了未成年人思想道德建設工作的有序開展。
二、落實責任，確保未成年人思想道德建設經費保障
我局按照縣委、縣政府要求，充分履行好未成年人思想道德建設工作成員單位工作職責，把未成年人思想道德建設工作經費分別列入了負責未成年人思想道德建設工作的相關部門的工作經費中，並分批足額撥付。一是全力確保未成年人思想道德建設工作經費，並足額撥付到位。並落實專項經費3萬元用於未成年人思想道德建設工作，確保了我縣未成年人思想道德建設工作的順利開展。二是將孤兒保障經費納入城鄉社會救助發展資金，xx年投入孤兒保障經費93萬元，促進了我縣未成年人教育工作順利進行。
xx年我局未成年人道德建設工作在縣委、縣政府的正確領導下，在精神文明建委員會的大力支持下，取得了一定的成績。今後的工作中我們一定戒驕戒躁，繼續抓好未成人道德建設工作經費保障工作，為我縣未成年人建設工作做出更大的貢獻。
道德建設工作總結 篇28
未成年人是祖國的未來，是未來社會主義事業建設的生力軍和主力軍，因此加強未成年人思想道德教育建設工作意義重大。我社區在未成年人思想道德建設方面，以思想道德規範建設為核心，以扶貧助學結對幫教為切入點，廣泛開展社區精神文明建設工作，具體做法如下：
一、建立關心下一代工作委員會組織、完善工作機制
為認真落實未成年人思想道德建設工作，我社區成立了關心下一代工作委員會，社居委主要領導擔任“關工委”主任，有專人負責未成人思想道德建設工作，組織成員是以熱心社區公益事業、關心社區青少年健康成長的社區離退休老幹部、老教師為主幹，和社區一起擔負著青少年健康成長的重任。制定有年度工作計畫和長期規劃，並納入年度工作考核之中。
二、加強社區青少年活動陣地建設，滿足未成年人物質文化生活需求。幾年來，我們組織青少年學生，開展各種宣傳活動十多起。如開展憲法、治安管理處罰法，未成人保護法、環境保護法等法製法律宣傳演講活動；開展“崇尚科學、反對邪教”社區居民簽名活動；組織青少年學生開展社區公益和文明創建活動，加強青少年素質教育，培養青少年熱愛自然，自覺維護社會公共設施，增強廣大青少年“文明創建靠大家”思想意識；開展社區教育進課堂活動，協助皖新國小共駐共建，幫助編寫社區教育教材，使社區教育進入了課堂。每年的清明節我社居委團支部，與學校聯繫，和中小學生一起開展祭掃烈士墓活動，進行革命英雄主義和愛國主義教育。通過這些活動的.開展，我社區內未成年人總體上理想信念堅定，道德風尚良好，學習風氣積極向上，生活方式文明健康。
三、積極開展扶貧助學結對幫教活動,在開展扶貧助學結對幫教等社會救助方面，我社居委充分發揮橋樑和紐帶作用，與工作聯繫單位經常匯報社區困難家庭情況，積極開展扶貧幫困助學活動。同時還通過開展結對幫扶活動，幫助其他貧困家庭解決子女就學問題。幾年來，通過開展未成年人思想道德建設工作，我社區形成了貧困學生助學機制，建有幫困助學相關資金，每年對本社區貧困學生和失學進行幫困助學活動；形成了社會監督機制，對本社區範圍區域網路吧和文化市場有專職監督員，進行經常化監督；形成了問題青少年幫教機制，掌握了解本社區問題青少年的基本情況，積極實施學校、社區、派出所和家長共同幫教的“四幫一”制度。加強和改進未成年人思想道德建設，是一項長期重要工作，我們將在黨和政府統一領導下，群策群力、齊抓共管，遵循未成年人思想道德建設的客觀規律，共同營造有利於未成年人發展的良好社會氛圍。
道德建設工作總結 篇29
學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化薰陶人；以切實可行的行為規範引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個性的校園文化薰陶下，全面提升學生的思想素質和道德情操。
一、加強組織領導，落實工作責任。
我校始終把學生的德育工作擺在素質教育的首要位臵，進一步健全德育工作的領導管理體系，加強教育法規的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。
1.完善組織，健全機構。
為了充分調動學校各部門，整合教育資源，創建文明校園，使德育工作落到實處，成立由校長室領導，副校長為主負責，教導處、少先隊、班主任為主力軍的德育管理機構，構成由校長—教導處—班主任—任課教師組成的校內德育教育網路，層層落實責任，全面提高育人積極性。同時聘請張家寺派出所所長為學校法制副校長。制定了學校德育工作計畫、實施方案和德育理論學習計畫。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計畫、活動有措施、階段有總結，並把其納入學校年度工作計畫，把思想道德建設與學校教育教學工作結合起來，逐步建立健全領導機構和工作機制。
2.全員參與，落實責任。
學校根據《未成年人思想道德建設工作計畫》認真落實工作責任制，明確責任落實到人，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養成良好的行為規範。
3.完善制度，強化管理。
全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的`考核，對各班班主任工作進行綜合量化考核，作為績效考核的一項重要內容，每學期進行總結，對優秀班主任進行頒獎，發放證書，鼓勵班級輔導員積極參與並不斷創新未成年人道德教育活動，有效提高班級學生思想道德水平。
二、形成工作機制，加強隊伍建設。
1.建立最佳化高效的工作機制是實施學校德育的保證，學校形成了以環境育人、活動育人和家校社聯手育人三條主線齊頭並進的工作機制。
環境育人：通過設施配備、走廊文化、校園功能區建設等，最佳化校園育人環境。
活動育人：形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以多彩的活動為途徑的校內德育新格局。
家校社聯手育人：通過開展每學期兩次的家長會，節假日致家長一封信，家長開放周等家校活動，及走入社區開展環保、文明等教育宣傳活動，構成良好的家、校、社區三位一體教育網路。
2.德育隊伍是抓好德育工作的基礎和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業務精湛、作風紮實、講求實效的德育隊伍，學校定期組織德育輔導員進行《未成年人思想道德建設》等檔案學習或班主任工作經驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍及學科輔導員德育教育理念和水平。
三、 以校園為主陣地，開展德育實踐活動。
1.課堂德育：
重點加強品德與生活、品德與社會學科的教學，我們配備了業務能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。再者，我們充分利用獨具特色的校本課程提升學生的德育修養。
我校的校本課程主要以經典誦讀、規範漢字書寫、小足球運動、英特爾求知計畫培訓為特色教育，培養學生各方面的素質，豐富德育的形式，拓展德育內容，涵養學生的文化底蘊，讓孩子們在自己喜歡的活動中體驗運動、合作、求知的快樂，樹立積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功感。
2.日常德育及班隊會教育：
通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、校園網以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、團隊精神和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
班隊活動也是對學生進行教育的有效途徑，學期初，大隊部下發班隊活動記錄表，要求各班利用每周一節的班會時間，組織學生進行相關內容的學習，形成德育教育常規機制。
3.心理健康教育：
學校除了按照課程要求在五年級同學中開設健康教育課之外，還設立心理諮詢室，挖掘校內心理健康教育人才資源，由已取得國家二級心理諮詢師資格的梁秀梅老師牽頭，在全校推開心理健康教育活動。每學期至少進行一次教師心理健康教育輔導活動，至少兩次心理健康班會活動，兩次心理健康教育講座，如畢業生心理輔導、做情緒的小主人、管不住自己怎么辦等等。
4.主題實踐活動：
我們不斷轉變傳統教育的思維模式，努力追求教育過程的個性化，積極探索教育途徑的多校性，敢於創新，勇於實踐，科學地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學校教育的內涵。我校開展了多種形式的主題綜合實踐活動：
（1）、環保主題活動：學校成立護綠小分隊，評選出環保小衛士，對校園內的花草樹木定期進行澆灌、除草、修剪等護理活動增強環保理念。
（2）、節日主題活動：例如在“植樹節”期間開展認養小樹活動，在建黨紀念日、八一建軍節等紀念節日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，為迎接國慶開展愛國主義主題教育活動，六一節前開展校園文化藝術節活動等等。
5.健康教育：
我們認為，德育教育要解決的中心問題是培養孩子們現代社會所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個健康的體魄。每學年我們都嚴格按照《國家學生體質健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長，我們一方面堅持抓好體育課堂；另一方面，通過新穎別致的體育活動，如舉辦秋季運動會、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運動會等，促進學生健康素質的形成。
6.法制教育：
我校加強法制教育，組織學生結合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。
四、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網路。
1.家校聯手，落實安全教育
完善警校共建機制，邀請大楊派出所的同志到校進行安全講座，開展消防安全教育，培養消防安全技能，通過廣播、主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念，幫助學生提高自我。
道德建設工作總結 篇30
1、學校教育
要積極開展學生健康心理實踐教育活動，培養學生良好的心理素質。要大力推動學校與文明單位、文明村鎮、開展各種形式的共建活動，廣泛開展爭創“平安校園”、“和諧校園”、“先進班級”（團、隊）、“五小”標兵等活動。年底將命名一批“和諧校園”、“五小”標兵。
2、社會教育。
要充分重視未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人思想道德教育實踐活動。要進一步貫徹落實中央《關於進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設管理的意見》。要廣泛開展以講文明、講禮貌、樹新風為重點的“爭創和諧校園、共建文明”主題活動，引導未成年人崇尚科學文明的生活方式。協助社區德育教師開展工作。牽頭成立全村未成年人教育講解團，結合紀念先輩活動，為學生講革命鬥爭歷史和愛國主義教育等知識，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、親職教育。
要重視和發展親職教育，把親職教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。婦聯組織、學校和社區要緊密配合，切實擔負起指導和推進親職教育的責任，要依託村民學校、家長學校，面向社會廣泛開展“爭做合格家長、建設和諧家庭”教育宣傳活動，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，提高科學教育子女的能力。年底表彰一批優秀家長學校和優秀家長，促進親職教育水平的不斷提高。
道德建設工作總結 篇31
XX年年，我局根據“五五”普法規劃確定的目標和市精神文明建設指導委員會的相關規定，結合自身工作特點，採取切實有效的措施，深入開展了未成年人思想道德建設工作，重點加強了青少年法制教育，著力提高了青少年法律素質，增強了未成年人依法維權和自我保護意識，取得了明顯的工作成效，現將工作情況匯報如下：
主要工作：
一、以“五五”普法為契機，紮實推進“法律進學校”工程
XX年年是“五五”普法重點推進之年，作為“五五”普法五個重點對象之一，我局以“五五”普法和構建“法治啟東”為契機，針對青少年開展了詳細的法制宣傳教育工作。
一是以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規作為開展青少年法制宣傳工作的重點內容。把“兩法”列入中國小校法制課的重點內容。在年底開展對“法治學校”的評選表彰中，把“兩法”的宣傳普及工作作為必要內容，有力的推動“兩法”及相關法律法規的學習宣傳和貫徹執行。
二是進一步加強對依法治校工作的組織協調，大力加強法制副校長的配備工作，並建立健全依法治校的各項規章制度，督促各級各類學校依法施教、依法育人。大力加強青少年法制宣傳教育網路建設，積極調動並充分發揮關工委、團市委、婦聯、街道社區以及教育等相關部門的作用，利用學校、青少年活動中心、青少年法制教育基地為陣地，以學校為依託，針對青少年的心理特點開展形式多樣的法制宣傳活動，如舉辦法制徵文比賽，開展法律諮詢，為各學校開設法制講座等，切實提高了青少年的法制觀念和依法維護自身合法權益的能力。
二、加強“學校法治”建設工程，充分發揮預防未成年人違法犯罪工作的主導作用
提高青少年法律素質是預防未成年人違法犯罪的有效手段。我們緊緊抓住學校這個開展青少年法制教育的主戰場，開展了以下工作：
一是不斷深化校園法制教育。我們一方面督促幫助中小學生法制教育的教材、師資、計畫、課時“四落實”；另一方面積極開闢法制教育第二課堂，利用課餘時間舉辦法制講座、法制演講、法制教育巡迴展等活動，激發中小學生學法積極性和守法自覺性。
二是積極開展“法律進校園”活動。我市法律援助中心和各律師事務所在多所中國小校舉辦了各種專題法律講座，並指派律師擔任某些學校的法律顧問，還向中小學生發放了各種法制宣傳資料，同時認真辦理有關青少年學生維權案件，為需要法律援助的學生提供及時的幫助，切實維護好青少年的合法權益。基層法律服務工作者深入到各鎮鄉中國小校，開展以青少年維權、預防青少年違法犯罪、禁毒教育等為主題的法制報告會，受教育學生達萬餘人次。
下一步工作構想和措施：
一、進一步拓展法律服務領域，及時為青少年提供有效法律幫助
1、充分運用法律服務體系和網路，熱情主動向青少年提供法律幫助和服務，讓青少年在接受法律服務的同時受到深刻的法制教育。重點依託法律援助中心為未成年人辦理人身傷害賠償、交通損害賠償、追索撫養費、變更撫養權、校園傷害投訴案、未成年人犯罪刑事訴訟代理等維權案件。
2、熱情關心特殊青少年的法制教育，對那些父母是服刑人員或是刑釋解教人員的未成年人子女，從思想上、生活上和學習上關心幫助他們，教育他們正確認識現狀，認知法律，鼓勵他們積極融入社會，擺脫家長犯罪帶來的陰影，自強自勵，健康成長。
3、積極指導鎮鄉司法所做好刑釋解教青少年的幫教工作，從學習、生活、工作等方面關心和幫助他們，聯合退休老幹部、村民義務調解員、村警務室以及家長等共同對失足青少年採取各種幫教措施，落實幫教責任，及時為失足青少年做好思想和法律服務工作，為進一步促進違法青少年努力改造，爭取重新走向社會後做一個對社會有用之人奠定基礎。近年來，我市刑釋解教人員重新犯罪率呈下降趨勢。
4、充分利用“法律六進”活動，進一步擴大青少年兒童權益保護法律法規宣傳普及面。20xx年，我局準備在全市24個鄉鎮（街道）和村（居）委會、各中國小校進一步開展“法律六進”活動，廣泛開展法制宣傳活動，以舉辦法律宣傳諮詢活動和法制講座等形式，將維護未成年人合法權益的法律法規宣傳普及到社區、農村以及每個家庭。
二、掀起“學校法治建設”活動浪潮，樹立青少年學法、知法、守法意識
1、與教育局聯合發文，制定“法制學校”創建標準，使學校法治建設做到具體化、全面化、深入化。
2、協調各相關部門對學校進行法制宣講，並發放相關資料。
3、加強“送法進學校”次數，強化學生法制觀念和交通安全法學習。
4、組織青少年開展法律知識競賽、法律講座。
5、在學校組織一批普法義務工作者利用雙休日和假期對外進行小規模的普法宣傳。通過海報、橫幅等手段。
三、進一步強化對未成年人的法制教育。
1、結合“五五”普法中期檢查，把法制教育納入中國小教育計畫，真正做到計畫、教材、課時、師資“四落實”，確保完成九年義務教育期間基本法律知識的普及。
2、加強社區青少年法律學校或課外法律知識活動站建設，切實抓好“法律進社區、法律進學校”活動。
3、繼續發揮好法制副校長作用，不斷深化“法制進課堂”活動。積極探索和建立健全預防、挽救未成年人犯罪的發現機制、預防機制、挽救機制和再犯罪預防機制，舉全社會之力防範未成年人犯罪。要深入貫徹《未成年人保護法》，切實保障未成年人的合法權益不受侵犯。
道德建設工作總結 篇32
近年來，合肥市各地各部門積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把“立德樹人”作為未成年人思想道德建設的根本任務，大力加強未成年人思想道德建設，不斷深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”教育網路、促進未成年人健康成長，一批品學兼優、崇德向上、治學嚴謹、為人師表、主動作為、認真履責的“美德少年”、“美德教師”、“美德家長”湧現出來。
為充分發揮先進典型的.示範引領作用，推動未成年人思想道德建設工作再上新台階，合肥市文明辦、市教育局在全市組織開展了第四屆“美德少年”，首屆“美德教師”“美德家長”評選表彰活動。經過學校、縣市區層層推薦、媒體公示、網路投票、專家評審綜合評審，共評選出第四屆“合肥市美德少年”100名，“合肥市美德教師”101名，“合肥市美德家長”99名。其中授予武士傑等10名同學“合肥市美德少年標兵”榮譽稱號，授予丁開欣等90名同學“合肥市美德少年”榮譽稱號；授予臧世下等10名教師“合肥市美德教師標兵”榮譽稱號，授予王竹林等91名教師“合肥市美德教師”榮譽稱號；授予李紅霞等10名家長“合肥市美德家長標兵”榮譽稱號，授予趙自紅等89名家長“合肥市美德家長”榮譽稱號。
青少年是祖國的未來，民族的希望。培養未成年人良好的道德素質，引導他們系好人生第一粒扣子，意義深遠，責任重大。此次評選表彰活動進一步加強了社會主義核心價值觀教育，充分發揮道德典型的示範作用，夯實了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網路，促進未成年人健康成長。