班隊工作總結範文 篇1
本學期，我擔任了三（10）班班主任和語文教學。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持下，各項工作均能順利開展。轉眼間，一個學期就結束了，本學期工作總結如下：
一、 班級管理情況
“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，對於學生幹部也是這樣。本學期我注意引導小幹部要嚴格要求自己，模範地遵守紀律、誠實、謙虛、互相關心、主動積極完成老師的任務。比如和小幹部一起處理學生間的矛盾，去關心某同學的困難等，逐步培養他們的高尚品格和解決問題的能力，增強小幹部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定，出現問題幫他們分析原因。本學期小幹部們的組織能力有了很大的提高。例如，班長蔣良怡，值日伏真、馬笑笑等能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀律。小幹部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發揮了極大的作用。
二、注重學生的安全教育
本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。利用晨會課，班隊課組織學生學習安全知識，並回家和父母共同學習視頻，完成安全知識相關答題。
三、重視主題班會的開展。
本學期我嚴格按照要求，及時上好每節主題班會，會前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，並通過班會課引導學生規範日常行為，解決同學們相處中出現的矛盾或狀況。
一年來，還有許多工作做得不夠細緻，今後，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步
班隊工作總結範文 篇2
本學期以學校工作計畫和少先隊工作計畫為指導，結合本班實際，認真貫徹學校會議精神，以提高學生德育素質為宗旨，大力實施思想道德教育、養成教育，圍繞學校中心工作，開展好“每日常規”競賽活動，切實提高學生良好的行為習慣。
一、加強學生的思想品德教育
思想品德教育是素質教育的靈魂。本學期我班開展了以下活動：
1、深化愛國教育。本學期充分開展“少先隊光榮感”教育活動，幫助少先隊員了解並不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊的組織生活，增加少先隊員的光榮感和使命感，開展了“我為少先隊添光彩”、“快樂生活”等活動。
2、狠抓養成教育。養成教育是國小德育的重要內容。本學期充分利用紅領巾值日崗班制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用。在衛生、安全、路隊、禮儀、紀律、兩操等方面組織學生積極投入競賽，爭取獲得雛燕杯。
二、加強班級的陣地建設
1、美化班級環境。開學初，組織學生積極參與設計、布置班級環境，完成“中隊角”、“榮譽角”、“學習角”、“衛生角”、“圖書角”等陣地。並教育學生每天認真做好值日，潔淨環境，培養學生的團隊精神精神和良好習慣。
2、參與板報製作。校園櫥窗是學校的一道亮麗風景，本學期組織學生精心設計板報，認真製作板報，展現我班風貌。
3、搞好六一活動。本學期認真組織學生的六一活動，布置班級慶六一場地，開展好慶六一活動，準備好六一禮物，讓孩子們過好六一，豐富快樂孩子們的學校生活。
三、加強家校聯繫，形成家校合力。
堅持每周與家長取得及時的聯繫，交流學生在校、在家學生生活情況，及時掌握學生學習、思想狀態，發現問題及時教育引導。對班級的特殊學生，爭取家長的支持。
短短的一學期又匆匆過去了，雖然取得了一些成績，但是還存在著不少問題還沒有解決，如我班學生的運動能力、實踐能力還比較差，今後我將繼續努力，組織學生積極參加體育鍛鍊和各種活動，努力提高身體素質，增強個方面能力。
班隊工作總結範文 篇3
本學期，我班以鄧小平理論為指導，以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計畫，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，並以形式多樣，內容豐富，寓教素質育於活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談我所做的事情。
1、堅持從愛入手啟發教育學生。
熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是對於剛上三年級的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：李樺軼同學，他是一名雙差生，學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業堅持在校內完成，老師就在旁邊給予引導，和進行思想教育，經過一個學期來的努力，他現在能堅持完成作業，不再與同學打架等違反學校紀律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日記只寫一兩句話就交作文了，但現在他的作文有一二百多字，而且句也比較通順。
要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨幹隊伍，是搞好一個班的重要環節。首先要選好班幹部，選大膽管，願意為學生們服務的學生擔任班乾，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，並能聽從教導的學生擔任班乾，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班幹部學習班乾職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“責任”的主題會，使他們更加明確自己的職責。並定時給他們開會總結經驗教訓。為使班乾們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班乾去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班幹部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班管理成了規範化，日常化，絕大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的讚揚。如：學習委員陳俊曉，她做得非常出色，一學期她都堅持早到，為大家開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀和紅五星登記工作。她就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就要扣他的紅五星。她每天都和同學們一起，誰違反紀律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎。班幹部的確成為老師的好助手，衛生工作在衛生委員和值日組長的監管下，教室的桌子、凳子、擺放整齊。每一天的值日都做得很好。
2、密切與家長配合，做好學生思想工作。
親職教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯繫，不斷進行電話聯繫和家訪，促使學生良好行為的形成。每天認真簽閱家長聯繫本。用作聯繫本作為互聯的橋樑，每天將學生在校情況交與家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。
3、開展感恩教育活動。
認真組織學生開展"感恩從現在開始"的活動，我給學生們講述一個盲人小女孩不幸遭遇的故事。通過這次活動我覺得收穫很大，學生聽了這個故事被他的事跡所感動，悄悄地流下了眼淚，結合自己和盲人對比，覺得自己生活在幸福之中，所以都下決心從“感恩父母、感恩學校、感恩社會”三方面去做，受到良好的效果。目前我們班無論是從紀律上，還是從學習上都有很大程度提高，因為他們知道這就是感恩。
4、拓寬知識增強信心。
創設換位體驗情境，不僅可以促進師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關係；另一方面教師也可以設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理，站在學生的角度審視自己的言行，總結教育得失。創設換位體驗情境還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤後的輕鬆和愉悅，並使其產生不斷進步的強大動力。例如教育學生不說謊話時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，後來給姑媽寫信承認錯誤的典型事例，對學生提出了例如你是列寧的父母，當列寧承認錯誤後，你會對列寧說些么？假如你是列寧，你此時此的心情怎樣、會怎么想等等問題。孩子們爭先恐後發言，有先讚揚的，有肯定的，甚至還有幾位同學說：從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認，以後要向列寧學習，勇於承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中，輕鬆地實現了自我教育。
結合閱讀進行讀書的活動，為了提高學生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規定了，我班的學生非常踴躍在第三周就成立了小圖書角，有作文書、閱讀書、小故事、小學生十萬個為什麼、童話等，共書五十多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生幹部管理，負責每天的登記、整理工作，經過兩個學期以來圖書角的開放，學生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，進步最快的就是馮建敏同學，她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學生向馮柏凱同學學習，我就在班上舉行“向先進模範學習”的班活動。使學生更加明確學習的目的。
班隊工作總結範文 篇4
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我又擔任了一年級的班主任，現將本學期班務工作進行簡要的總結：
一、開學準備工作班容班貌布置
本學期，在教室的各牆上設計了“小松樹評比欄”、“讀書之星欄”、“操行評價表”、“百分之星跟蹤記錄”等欄目，以此來鼓勵孩子們在學習成績、日常行為、課堂紀律、家庭作業等方面都能有所優異的表現。
二、常規工作
1、班級小組的座位輪流交換。
2、在小幹部的培養方面，我讓每個同學都有當小幹部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班幹部成為教師的得力助手。
3、早讀的管理：為養成學生自覺學習和早讀的習慣，我建立了班級早讀制度，讓值日生在每天的早讀前代替任課教師進行獨立的管理班級，組織全班學生讀書。
4、作業的檢查：全班五大組，每大組含三小組，小組長收齊4本作業交大組長，大組長只用監督小組長，權力層層相扣，既便於剛入校的孩子操作，又有力地提高了收作業的效率，利於老師的及時反饋。
5、衛生工作：我覺得做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，我在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服乾淨。在教室衛生方面堅持做到時時注意衛生的工作，實行區塊包乾制。
6、思想教育工作，每周組織簡短的班會，利用班會來滲透素質教育。對於一年級的小學生來說，在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我進行了紀律上的嚴格要求，經常重新溫習各項規章制度。
三、家校溝通
利用校信通、家長會和平時的電話，我充分和家長取得聯繫，加大對學生的了解面，並與家長聯合教育學生，對學生的表現作好跟蹤，及時把學生在近期的表現反饋給家長，並從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。
四、班級品牌建設
從開學初的“舞蹈特色班”理念的創設，想盡方法和家長溝通，費盡心思選老師，到每周二晚總堅持到6：00後，孩子們訓練結束後由家長帶走我再離開，一學期的踐行，可謂辛苦多多，可看到孩子們像模像樣的一招一式，我又看到了前進路上的曙光。班級品牌建設之路尚需機制的建設和完善，還有許多需要思考的東西，走著、思索著。
一學期以來我以人為本，營造一個溫馨，和諧的學習環境，教育孩子們成為一個正直，善良，智慧，健康的人；教會孩子們學會生存，學會與人相處，學會付出和愛；利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個孩子都為班級而自豪；關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心；上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
雖然才一學期，但孩子們的日常行為習慣有了很大的進步，已經基本上了軌道，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，和家長的配合也緊密推進，真是“莫問辛勞有幾許，耕耘自由新收穫”。
關心關注每一位孩子，讓他們學習愉快，課餘生活豐富，手牽手往前走，盡力不讓任何一個掉隊將為我努力的方向。
班隊工作總結範文 篇5
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。這學期，經過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現對本學期的工作做一個總結。
一、加強班隊建設，狠抓落實班風建設。
1.做好班幹部的工作
在班級管理中，對班隊幹部的配備與引導是極為重要的。班隊幹部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊幹部的崗位是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂，它應該面向每一個學生。班幹部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班幹部。我的做法是：先定崗，而後學生競選上崗，組成第一輪班委。
下一輪則由個人自願申報，再根據申報人員構成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞台。由於主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內向的學生，注意不到他們的長處，這些學生優秀的品質與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。
2.建立良好的班風
加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學之後即抓緊組織紀律性則為以後教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，並在此基礎上培養學生的優良學風。
通過學習目的性、治學態度、團隊精神等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優良學風。當大多數學生形成尊師愛友、勤奮學習、關心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛生、積極鍛鍊的優良學風時，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風，反映了大多數學生的精神面貌，表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養、指導是至關重要的。應該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反覆實踐、持之以恆。從理解開始進行行為訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。
二、培養學生良好的學習和衛生習慣。
1.培養學生遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裡五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以後還要加強教育。
2.培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。
3.培養學生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。
三、開展豐富多彩的活動，促學生心理素質健康發展。
心理素質是人才素質的核心與靈魂，因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表，引導學生髮展健康的情感體驗，具有非常重要的意義。因此我積極地開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。
當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設計一系列的活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。
培養學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態。創設師生間情感交流的寬鬆心境。平時多和他們交流，發現問題，及時解決問題。關心，愛護每一位學生，給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光.掃除學生參與學習的各種心理障礙。
四、狠抓學困生工作。
1.善於發現閃光點。
“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。
2.進行適當的表揚和批評。
每位學生都喜歡被人讚揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，我及時發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用讚揚外也要恰當地進行批評。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，不大發雷霆，維護學生的自尊心。
3.開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。
五、加強安全教育，提高安全意識和法制意識。
安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我每天都會通過各種途徑，抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑……以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
1.利用班隊會、晨會和課前5分鐘安全教育，提高學生的安全意識。
2.加強安全與法制教育。
通過法制專題講座、晨間活動、黑板報、紅領巾廣播站等途徑對學生進行《中小學生日常行為規範》、《交通法規》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心學習其他班主任的優秀經驗，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班隊工作總結範文 篇6
本學期，我擔任六年級的班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收穫”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發現了一些不足之處，現將本學期工作總結如下：
一、思品教育方面。
做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較紮實。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到淨化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
①傳統節日慶祝活動。教師節（徵文賽，主題為頌教師），國慶節（歌詠賽）元旦（文娛匯演）等，並辦好每期班刊。
②、組織開展好“一會”“一課”的活動。
利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“人人師班級的小主人”、“好班級與好學生”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用於實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規範》測試，並開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。
二、加大班隊力量，創設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個能夠有自製的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班幹部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“我是班級的小主人”主題班會，節假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作幹勁增強了，班幹部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、培優轉後，成績喜人。
培養優秀生，轉化後進生是班級工作的一項重要任務，特別是轉後工作在素質“合格+特長”的客觀要求下，是勢在必行的。本學期幫助的對象是翁敬傑、翁秀，以“降低要求，增強信心，逐步提高”為轉後；理念，採取不同的形式加以導，取得了較好的成績。
四、培養學生特長，全面提高學生的素質。
1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節的寫字課中，我都認真地加以指導，並在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，主要措施如下：
①要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實閒暇的文化生活空間。
②、上好閱讀指導課，教給學生摘抄、套用的方法，讓學生在讀書卡摘抄中，懂得什麼是好詞、好句、好段，該如何去分類摘抄，從而使學生的閱讀更具科學化。
③、繼續加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視班刊的育人作用，並與學生自辦報緊密結合，爭取創新，選優上班刊。
④、充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。
本學期，我班積極配合學區、學校舉行的“朗讀比賽”、“自辦小報”、“讀書卡展評”、“運用好詞好句寫一篇作文”的競賽等。通過開展一系列的活動，不僅增長了學生的見識，開拓了視野，培養了廣泛的興趣，而且養成了良好的學習習慣，使學生的素質得到協調的發展。
總之，本學期的工作也喜也有苦，這就需要我在今後的工作中汲取經驗，努力在原有的基礎上更上一層樓。
班隊工作總結範文 篇7
這學期，我擔任是一名五年級班主任，在過去幾個月中，在教師學生的共同努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂的“一分耕耘，一分收穫”，我在享受喜悅的同時，也靜下心來思考本學期的工作，現在將我本學期總結如下：
第一，思想教育方面。
作為一名教師，我應該承認這一學期以來，我其中在兩個方面的工作落實得比較紮實的。
1，充分利用手中的思想道德教材教育學生，努力挖掘他們的真，善，美，剩餘的不利因素得到淨化。2，抓住有利時機，把握學生的思維活動，及時引導教育的趨勢。
第二，提高班隊的實力，創造一個良好的級風。
《教育學》當中指出：“記住你的管教目的應該是培養一個有自制能力的人，而不是一個需要人來控制的人。”根據五年級學生的特點。應該努力挖掘廣大學生的意識，培養他們的理想。因此，在這個學期，我試圖讓班幹部大膽參與管理，允許學生開展活動，讓學生相互監督管理，改變傳統的被動局面。
第三，培優轉後，成績喜人。
培養優秀學生，轉化後進生是班級工作的重要任務。
第四，發掘學生的長處，並全面提高學生素質。
總之，本學期的工作充滿了歡樂與痛苦，這需要在未來的工作當中不斷吸取經驗，並爭取在原有基礎上獲得更多提高。
班隊工作總結範文 篇8
一學期來，我堅持根據新課改理念，新的管理思想對班級管理工作進行一番大膽的革新——大膽實行了“班幹部競選制”。在前幾年的嘗試中我覺得“班幹部競選制”的管理改革是確實可行的，有效的，這種改革不僅可以培養學生主動民主管理班風的風氣與能力，而且還能培養學生寬闊的胸懷，爭先創優的競爭意識和積極向上、勇於自我更新的良好品格，促進學生的全面發展，使班級工作更為協調。實踐證明：實行“班幹部競選制”，學生主人翁意識、工作競爭力增強了，工作積極性、創造性提高，班級面貌改變了……還大大地減輕了班主任的工作量和工作負擔。
回想我在實施班幹部競選時，我首先讓學生明確當班長的職責與條件——如：有較強的責任心；有較強的管理活動能力；能熱愛集體，熱心為同學、為集體服務；熱愛學習，德、智、體、美、勞各方面成績與表現較好或者在某方面有特長，能立志為班級作貢獻等。這樣首先讓學生明白有關條件，自我反思，對照自己、對照同學，為真正競選班長作好充分準備。接著要先召開班會，統一思想提出要求，然後分組討論，通過組員民主推薦與毛遂自薦相結合的方式產生候選人，同時要說出推薦的理由。第三步，候選學生自己準備競選演講材料，準備演講。第四步，“說職演講”，學生直接進行無記名投票，根據得票數確定班長。最後由班長召開班級會議，統一領導，布署班級工作，落實措施。如，值日管理，班級活動開展，及時督促組長收、發作業本；督促組員完成作業、遵守紀律等。班長在工作期間內，由全體學生監督班長的工作。最後，在期中及期末定期或不定期組織學生評班長工作，或者讓班長自己談談工作的收穫、體會，為競選下一任新組長作準備。
幾年來，我一直進行這樣的循環往復的“班幹部競選制”。我欣喜地發現：學生能主動積極報名參與班級所有工作崗位的競選，學生個個興致盎然，一個個“新鮮”的工作崗位誕生了；一位位“鮮活”的、“出色”的班級工作者出現了……記得，有一次在期中階段，我讓一位競選就職的組長談談當組長的體會，他興奮不已地說：“我當選組長後，我真是太高興了。我還想再當一次。”他還提出一個大膽的建議令我為之一動：“我認為可以讓學習成績不太好的學生也嘗嘗當組長的滋味，也提高提高他們的學習積極性。”還有的學生用寫信的方式告訴我：“以前我從沒有當過‘官’，甚至是小小組長也沒嘗過，可現在我競選當了組長，感覺真好……通過當組長，我看到了自己的長處，也了解了自己的不足，我今後打算再競選一次……”多感人肺腑的樸實的語言呀！他的話說出了大家的心聲……幾個學期下來，我們班級里的大部分學生幾乎都能有了一次當“官”的經歷，大大地激發學生工作、學習的無限熱情，他們的積極性與創造潛能的火花迸發出來了，讓我興奮不已……
班隊工作總結範文 篇9
一、本班基本情況
本班的學生總體學習習慣較好，通過小組形式，班級中的學生都能好學向上，學習氛圍較好。平時經常對學生進行愛的教育，通過正確科學有效地方法幫助學生形成良好的學習習慣。同時培養好班級小助手，適當的懲罰是可取的。因為只有表揚加懲罰才能讓學生形成正確的是非觀，才能成為合格的遵守各項規章制度的小學生。在班級衛生上本班的學生不怕髒不怕累，始終保持班級和校園的乾淨整齊。
二、管理班級的情況
平時注重班級中的民主和公平，在處理班級事務時，先在班級中徵求各位同學的意見，明主投票，無論是表揚還是懲罰，都在全班同學的共同監督下，共同完成。一直以來，我堅持了一個標準，對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，形成良好的班風。
學校舉行的各項活動，都會發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。比如每期我們班的板報內容的安排，都會發動全班同學獻計獻策，再結合老師的幫助，共同完成。在十歲成長禮的活動中，全班同學精彩的表演了詩歌朗誦。在六一慶祝活動中，每位學生都很興奮，跳蚤市場上，分配好每個人的職務，下午的六一歡慶活動中，學生經過充分的準備，大家一起觀看了精彩的節目，快樂的度過了兒童節。上充分發揮每位孩子的特長和智慧，要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。
三、班級取得的成績
在全班學生的努力下，多次在每周的常規評比中獲得健雅班級，在六一活動中，獲得了最佳創意獎。積極參加學校的足球活動，並且取得了三年級男子足球隊的冠軍，。
總之，經過全班的努力，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，將以嶄新的面貌走進四年級。今後，我們將繼續努力，使我們班成為優秀的集體。
班隊工作總結範文 篇10
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，一年來為了使三年（3）班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：
一、開展豐富多采的活動。
活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學校組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。充分利用班會課，針對班裡出現的各種問題，組織各種主題活動。利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
五、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
六、學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
班隊工作總結範文 篇11
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動 ，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面 發展 。
二、重視班隊活動，培養主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生體諒關心他人，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，慢慢地班幹部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。
四、推選學習小組長，形成互助學習小組
我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢？本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生與一名成績落後或頑皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由於上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之後，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日裡，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班幹部仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以後，他們的管理
工作開展得更加順利了。
五、加強家校聯繫
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家裡和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。
班隊工作總結範文 篇12
中心國小六（4）中隊，是一個越來越團結奮進的中隊；是一個越來越充滿活力的中隊。一年來，本中隊在上級領導的大力支持和正確領導下，積極開展各項中隊活動。通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。現總結如下：
一、狠抓常規管理
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員的日常學習生活都要遵守學校的校紀校規。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對於六（4）班的學生，對他們進行常規教育顯得更為重要，因為班級男生人數遠遠多於女生人數，而且很多男生喜歡調皮搗蛋。針對我班的實際情況，我抓住晨會課時間、班隊課時間，有時甚至是數學課的時間在進行教育，讓學生反覆深化學校及班級的規章制度，並能牢記心中，在日常的表現中遵守這些常規制度，從而養成良好的行為習慣。
二、發揮班乾引領
學期伊始，我又重新民主召開了班級班委幹部選舉大會。鼓勵隊乾大膽開展工作，要求班隊乾要詳細分工，又緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。他們不僅能夠認真學習，做同學們學習上的榜樣；還積極做好班級的組織和管理工作，如秩序井然地組織英語晨讀、自主管理好班級每日的午間自習，還有每日的衛生值日工作。一年下來，班級紀律嚴明，學風濃厚，中隊的集體榮譽感大大增強。另外，通過對班隊乾的鍛鍊，也培養出了一批優秀的學生幹部，如吳明慧，葉峻秀、蔡小青、吳彩鳳、李美蓮等，其中蔡小青、李美蓮還被選為學校大隊幹部。
三、開展豐多采活動
活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優秀種子的最好的土地。在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們六（4）中隊也不甘落後，積極回響。在豐富多采的中隊活動，培養學生綜合素養。
1、充分利用晨會、班隊課，開展各種主題活動。如：9月份，結合 “教師節”，我中隊開展了“老師，您辛苦了”、“我是班級小主人”有效地提高了學生的尊師意識。10月份，我中隊認真組織開展了慶國慶主題活動，對隊員們進行了深刻的愛國主義教育。11月份，結合安全消防月活動，開展了“消防安全在心中”的活動等等。
2、積極參加校運會，既鍛鍊身體又大顯身手。本學期，我中隊參加了街道組織的小學生體育選拔測試，我班隊員通過平時的刻苦鍛鍊，在多項比賽中獲得優勝，最終有9名隊員入選校運動隊，兩名隊員還代表街道參與市級運動會取得可喜的成績。
四、注重家校聯繫
有效的溝通、組織。家校聯繫是提高教育成效的有效途徑。平時，對知識的教學始終能面向全體，關愛每一位學生，從不讓一個學生掉隊。經常針對一些問題學生進行電話家訪，及時與家長取得聯繫，溝通教育方法，提高學生成績。
班隊工作總結範文 篇13
不知不覺中，又一學期過去了。在這半年裡，為了創建良好的班風和學風，使全班學生都能正常、安全、健康、快樂地學習成長，我牢牢樹立“育人為本，德育為先”的觀念，認真紮實地開展了班隊活動，經過一學期的努力，取得了較好的效果。現將具體情況總結如下：
一、主要工作與成績：
1、繼續開展了養成教育的系列活動，切實加強對學生行為習慣的養成教育，使其初步養成了一些良好的行為習慣。
2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。
3、積極開展了衛生、安全、勞動教育，促進了學生全面健康安全地成長。
4、健全班委會，明確分工，提高學生自我管理能力。進一步扭轉了班風學風，加強了班級的凝聚力，經過全班努力，我班多次被評為模範班級。
5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。鼓勵學生大膽創新，勇於探索，為祖國培養創新性人才。
二、基本經驗與做法：
1、根據班級常規，繼續鞏固良好的班風學風，讓學生個個養成
良好的行為規範。
2、建立、健全班委會，及時召開班委會議，加強班幹部思想工作，努力提高班幹部的工作職能和工作效率。
3、利用班級圖書、黑板報等陣地，積極營造和構建良好的班級文化。
4、增強學生主人翁責任感，抵制不文明現象，引導學生抓緊時間學習，力求取得好的成績。
5、加強班級衛生管理，增強學生的環保意識，保持班級和校園的整潔。
6、定期與學生交流談心及時疏導解決學生的心理問題，培養他們的自尊心和自信心。
7、重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。
三、存在的問題與今後的努力方向：
在這一學期的班隊活動中，不可避免地存在著一些問題和不足，主要有：有時因種種原因，活動沒有按時開展；活動中，教師指導較多，學生獨立自主活動少；雖然重視了習慣的教育培養，但效果不是十分理想今後，我將努力克服自身的一些缺點，盡力使班隊活動正常有效地開展，以促進學生全面發展。
班隊工作總結範文 篇14
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生，引導學生走向正確的方向。本人也不例外，該學期盡力做好四（1）班的工作，針對本班的實際情況，並結合學校的要求和工作安排，按照學期初定下的工作計畫開展各項工作。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結。
一、開展的工作
1、大膽任用和用心培養班幹部
一直以來，班幹部都是老師的得力助手。隨著學生的不斷長大，見識不斷增廣，學生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務中解脫出來。本學期，我主要任用和培養了11名班幹部，分別是班長zz和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班幹部例會，總結上周的班級工作情況，提出下周的工作目標和行動方案。我只要有空也列席參加，及時肯定和大力表揚他們的工作成績，耐心指導他們採用科學而恰當的方法更有效地完成工作，要求他們嚴於律己、以身作則、腳踏實地、認真負責、減少失誤。當學生反映二號值日生池恆亮同學在星期四管理三組和四組時，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時找他談話，從不公正帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認識，提高工作能力。
2、上好每一節班隊課
作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風。在上班隊課的時候，儘量開展多一些集體活動課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，並且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學期，我利用班隊課開展常規教育活動外，結合重大節慶日引導學生開展生動有趣、豐富多彩的活動：
“我是班級小主人，我為班級作貢獻”活動。號召每個學生都把自己當作班級的真正主人，積極為班集體做事，樂於奉獻。如藍錦發同學獻出精美的掛鍾，時鐘掛在教室黑板上方的牆壁上，隨時提醒同學們增強時間意識，給大家帶來了方便；又如家庭經濟條件優越的藍靖同學在慶“六一”聯歡會上，取得父母的同意後，用過年獲得的壓歲錢買了許多美味的糖果等點心，感謝老師的教導和同學的幫助，為活動增加了喜慶氣氛。
在他們的帶動下，全體同學紛紛為班級作貢獻，當教室里的窗戶風鉤壞了，他們及時從家裡帶來風鉤，保護了窗戶，使教室保持空氣流通，促進師生的身心健康；當課桌椅出現搖動了，他們主動買來釘子，修好桌椅。這樣，有錢的出錢，有物的捐物，更多的是出力，每個人都至少主動承擔了一項班級事務，如曹小金同學是“護花使者”，負責定期給“班花”澆水；藍淑琴同學是班級錄音機管理員，負責在自習課上和課間為大家播放動聽優美的音樂或者收聽新聞，協助科任教師更方便地使用錄音機等。我設計了一份工作評價表，由班長負責，每周開展評價活動，從態度是否認真，方法是否恰當，效果是否良好三個方面評價，先由任務承擔者自評，然後是班幹部對他們進行評價，這樣既培養了學生的主人翁意識，又使學生得到了鍛鍊，提高了學生解決問題的能力。總之，人人為班級，班級為人人，班級工作井然有序。大家愛班級，愛學習，愛勞動，團結努力，互相幫助，和諧相處。
“我為班級添光彩，千萬不能拖後腿”活動。學生積極參加學校的有關比賽活動，做好充分準備，想方設法為班級添光彩。如選送學校慶“六一”文娛表演比賽的兩個節目，參加表演的同學一遍又一遍地演練，沒參加的同學也沒閒著，更不會事不關己，高高掛起，而是一遍又一遍當觀眾，當“導演”，幫忙出謀劃策，最後精彩的節目在比賽中獲得了熱烈的掌聲。此外，大家一起完善上學期制訂的班規，通過小組評比，更加嚴格地自覺地遵守班規，人人養成良好的學習和生活習慣，以為班級添光彩為榮，給班級拖後腿為恥。當有同學違反班規時，比如在座位旁亂丟紙屑，被學校衛生檢查員發現，致使班級在年段四項評比中扣分，破壞了班級榮譽，其他同學會一起幫他分析，而這個同學認識到錯誤後，要么寫說明書向全班做深刻的檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動為班集體做一件好事，表示將功補過。在老師的引導下，學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。
結合節慶日的活動。如“慶‘六一’聯歡會”、“手工作品展覽評比”、“書畫作品展覽評比”、“優秀作業展覽評比”、“主題黑板報展覽評比”、“‘珍愛生命’演講賽”等。在活動中，學生勇於展現自我，亦展現了當代小學生的風采。每一次活動，從計畫到實施，全部由學生負責，學生自己選主持人，自己組織節目，老師從旁指點，結果完滿成功。這樣，既訓練了部分學生的組織能力，又讓一些組織能力比較差的同學看到了榜樣，學生的能力更是得到充分的發揮，在活動中愉悅身心，有效地增強了班級凝聚力。
3、及時而妥善處理班級突發事件
班內常見的突發事件紛繁複雜，多種多樣，一般大都具有偶然性與突發性、經常性與客觀性、可知性與可能性等特徵。我處理突發事件時，採取嚴肅慎重的態度，首先進行深入的調查研究，全面了解事情的來龍去脈，弄清問題的性質及學生的思想狀況，對事件進行實事求是的符合客觀實際的分析，做到對症下藥，既解決了問題又教育了學生個人與集體。比如有一天上午，第一節數學課下課了，我抱著學生的作業本剛走進教室，學生一看到我，馬上就興高采烈地大叫著告訴我：“陳老師，咱們班有人寫‘情書’給華輝啦！”其他同學也跟著起鬨。我一驚，但仍然微笑著說：“是嗎？怎么沒人寫給陳老師呢。”同學們聽了，哈哈大笑。
上語文課時，我發現當事人曹小金同學和藍華輝同學都心事重重，我有意讓他們來回答問題，幫助他們集中注意力。下課後，我馬上調查，發現事情真相：小金和曉燕是一對好朋友，上數學課時，她們在傳紙條談悄悄話，相互詢問和介紹暑假的活動安排。然後鄰座的藍華輝同學看見了，要她們分他看，於是曉燕在紙條上寫上“華輝”，而小金則開玩笑接著寫上“情書”。這就是被同學們起鬨的“情書”事件經過。第三節課前，我用幾分鐘時間把事情的真相告訴了大家，先解除了當事人的心理負擔，接著教育大家凡事要調查清楚，不能人云亦云，更不能亂起鬨，嚴肅地批評了上課不專心的兩位女同學。然後在班會課上，組織學生探討了愛情與友情的區別，認識生命的起源、愛情的美好與友情的珍貴，開展了一次生動活潑的青春期教育。經歷了這次“情書”事件後，同學們更懂事了，更成熟了，同學之間的關係也更純潔，更友好，更融洽了。
二、取得的成績
本學期，在學校領導的關心指導下，在老師和同學們的努力下，四（1）班形成了團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，學習風氣濃厚，學生各方面的能力蒸蒸日上，班級面貌日新月異，成為學校其他班級的典範，深得學校領導老師的稱讚。據說學校值日生在值日老師安排管理班級時，爭著要求管理四（1）班，因為這個班學生既文明又禮貌，非常自覺遵守紀律，管理時很輕鬆，很開心，大家都樂意負責管理四（1）班。
本學期我們班獲得的榮譽主要有以下幾方面：獲得10多次的四項評比流動紅旗，超過期初定的“9次流動紅旗”的目標；在鄉四年級計算比賽中，兩位選手獲獎；在慶“六一”學校書畫展覽評比中，藍麗英同學的美術作品獲優秀獎；在慶“六一”學校文娛匯演比賽中，班級選送的舞蹈《快樂的節日》獲得二等獎；班長藍麗英同學被評為該學年度縣三好學生。最令全班同學高興和無比自豪的是我們班被評為龍巖市先進班級。
三、存在的問題
本學期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績，積累了一些經驗，但成績與不足是並存的，如怎樣更有效地激發學生學習的積極性和自覺性？如何增強學生的自律性，提高學生的自我管理能力？怎樣增進與各學科教師的及時溝通，以便更迅捷更全面地掌握學生的表現？如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合，形成教育合力？都有待於進一步探索和提高。
我們將發揚成績，克服不足，把工作做得更好！
班隊工作總結範文 篇15
五（3）中隊，是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。一學期來，本中隊在上級領導的大力支持和正確領導下，在各科教師的配合下，積極開展各項中隊活動。通過活動，隊員們的“四自”能力得到了充分提高，集體凝聚力更強；通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。
一、做好學生的思想工作。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，晨會課及思想品德課是最佳的德育方式。通過對全體同學耐心細緻的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學習充滿了信心。
二、充分發揮班隊骨幹作用。
學期伊始，我就對原班班乾做了相應調整，鼓勵隊乾大膽開展工作，要求班隊乾要詳細分工，又緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊乾的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
三、開展豐富多彩的活動。
活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學校組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。
1、充分利用班會課，針對班裡出現的各種問題，組織各種主題活動。如“故事大王”比賽，講講身邊的人和事；“我是少年小歌手”比賽，唱唱我們的新生活；“假如我是大記者”活動，評評周圍的壞現象等等。
2、思想性的活動
9月10日是教師節，為了激發學生對教師的愛，體會到教師的辛勤和偉大的事跡，懂得尊敬教師，好好學習，不辜負老師的期望。班上舉行了"自製"感恩卡的活動，，並在感恩卡上寫上一句祝頌語，送給最喜歡的老師。通過這次活動，既培養了學生對教師的愛，同時也增強了學生與教師之間的感情。這一次活動深受家長們的稱讚。
3、知識性的活動
結合學校首屆讀書節進行讀書的活動，為了提高學生的閱讀、寫作水平，我在班上建立了圖書角，有作文書、小說書、小故事、小學生十萬個為什麼、童話等，共三百多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生幹部管理，負責每天的登記、整理工作。同學們還製作了讀書小報以及精美的讀書卡，6位同學的讀書卡在學校櫥窗里展出，5名學生評為校“讀書之星”，我班被評為校“書香班級”。
4、積極參加校冬運會，既鍛鍊身體又大顯身手。這學期，我中隊參加了學校的冬運會，我班隊員在多項比賽中獲得好成績，如：拔河比賽第一名，跳繩和踢毽子比賽第二名。但隊員們紛紛表示，今後還要經常參加鍛鍊，在下一次校運會中要勇奪冠軍！
四、常做計畫與總結。
一學期來，除了學期計畫與總結外，我還做到每周有周計畫、每次活動有活動計畫、活動總結。確立各階段的目標，並及時分析情況，總結經驗。通過以上工作，我中隊在各項工作中均取得了好成績，共獲得流動紅旗三次，黑板報評比第一。但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。
班隊工作總結範文 篇16
班主任工作千頭萬緒。一個學期來，我以“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領導的指導、關心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。
就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找他談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。
就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習、責任區、收作業、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛鍊了學生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。
要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
第四，帶領學生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動
一方面豐富了學生的生活，拓展學生的視野，另一方面也有利於培養學生的社會責任感，增強班級凝聚力。
第五，利用《弟子規》教育引導學生。
《弟子規》是中華傳統文化教育的一個課本，它是以聖賢之道來做為我們指導的方針，目的是為了讓我們人人通過學習聖賢的教誨，落實聖賢的教誨，而能夠獲得幸福成功的人生，乃至於成聖成賢。我們知道一個人的幸福、成功，都要以道德品行做為根基，道德品行最好的教材就是《弟子規》。教育學生的過程，也是教育我們自己的過程。所以，言傳不如身教，要想教育好孩子自己首先要孝敬父母，做個好孩子；要想教育好學生自己首先要尊敬他人,做學生的表率；為人老實、為人父母，一定要率先垂範、要真乾，教育人可來不得半點馬虎。以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由於經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足：
1、和學生交流比較少，常常不能及時、充分地了解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導之後，就會煩躁而失去耐心。對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
下學期打算：
1、鼓勵班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,要發動同學們自覺參與班級管理。
2、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我將努力搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
總之，經過一學期的努力，我班學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今後，我將繼續努力，使三年級4班成為真正的先進集體。
班隊工作總結範文 篇17
著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”作為一名班主任，我深深地懂得：國小階段是人的成長的起步階段，也是基礎素質形成的重要時期，而良好的班風班貌是各種習慣養成的有力保障。做一名盡心盡責的班主任，全方位、高規格地搞好一個班集體，是我一直追求的目標。在長期的班主任工作中，我始終堅持勤、實、細三個字。
一、勤
“勤”有三方面的內容。首先是“常到班上看看”。早晨，我早早地來到教室，看看地面整潔、桌椅排放、通風、節電等情況，檢查和排除安全隱患。如發現學生手裡有小刀、玻璃球等危險物品，當即收取並告誡其他同學不攜帶類似物品，注意自身和他人安全。並督促學生安靜地在教室讀書。課間，我也及時來到教室，提醒學生文明休息，認真做兩操（眼保健操和廣播體操）。使學生勞逸結合，增強體質。其次，“勤”還包括對學生進行細緻耐心的談心工作。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教，有的放矢地對學生進行必要的教育。我總是儘量摸清一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭情況，以便更好得做好班主任工作。尤其是後進生，學習上的暫時落後很可能引起學生的自卑感，所以教師應該小心地呵護他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露。我一般不當眾批評他們，也從不奚落他們。而是經常找他們談心，尊重其人格，關注其心靈，在學習上給予真誠的幫助，使學生保持一顆積極、健康、向上的心。第三，“勤”還包括常與學生家長各種形式的聯繫。我經常以電話、家訪等形式和學生家長保持聯繫。及時了解學生在家庭中的生活習慣、性格表現，了解學生雙休日、節假日在家中的情況等，增強了我班級工作的針對性和實效性。我也經常向學生家長反饋學生在校的表現，並和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。
二、實
“實”包括兩個方面。
結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是一個大集體，是要有紀律約束的。學生只有遵守學校的各項規章制度，學習和活動才能有保證。因此，我讓每個學生了解各項校紀班規，明確制定校紀班規的目的和必要性。紀律為大家，大家守紀律，學生用紀律來制約自己，但不是靠老師強迫，學生應該自覺自愿地遵守，實行自我約束、自我管理。此外，我依據校紀班規及時、公正地處理每件事，讓每個學生有一種共同的認識：班主任說話算數，說到做到，對事不對人，並且獎罰分明。“實”的另一方面是班主任要以身作則。做為班主任，自己的一言一行始終應成為學生的表率。每當走入教室，彎腰撿起一張廢紙或一個粉筆頭，拉一拉歪斜的桌椅……這些不經意的舉動，潛移默化地影響著每一位學生，久而久之，學生的被動逐漸被主動所取代，班集體的形象在學生心目中變得更加高大。
三、細
“細”就是工作時要認真，仔細。首先培訓好班幹部。要搞好一個班的工作，就得有一些能幹的小幹部，通過民主選舉班幹部，分工負責，明確自己所做的工作。我還經常教他們怎樣做好工作，及時了解他們工作中遇到的困難，教育班幹部以身作則，自己首先當好領頭羊，管理他人才能服眾。如每次大掃除，我總是先給班幹部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。每次值日，我要求班幹部走在後面，關窗、鎖門。由於充分發揮了班幹部的帶頭作用，班級工作出現了你追我趕、爭先恐後的好勢頭。另外，我對班幹部實行輪換制，讓更多的同學參與到班級管理中來，也給更多的同學鍛鍊的機會。
總之，班主任工作是一項繁瑣、細緻的工作，而且班主任工作擔負著培養下一代的責任，所以任重而道遠。要撒播陽光到別人心裡去，自己心裡先要撒滿陽光。憑著高度的責任心、使命感，加強學習，不斷摸索，形成系統科學的工作方法，做一個有心人。帶上一顆愛心，大處著眼，細處落實，把工作幹得得心應手、有聲有色，做快樂的班主任。
班隊工作總結範文 篇18
本學期我擔任五（4）班的班主任,下面就針對我這一學期工作做個小結,以此促使我在今後的工作中做得更好。
一、基本情況概述：
本學期我繼續擔任五年級（4）班主任工作，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。
起初我根據學校制訂的工作計畫及少先隊大隊制定的工作計畫，結合本年級的實際，制定了切實可行的班隊工作計畫，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班隊總結如下，向領導和同仁匯報。
二、取得的成績與經驗：
1.加強班集體建設，樹立良好班風。
2.強化日常行為規範訓練。
3.開展豐富多彩的班隊活動。
4.培養學生的健康向上的心理素質。
5.加強對學生進行安全教育。
6.加強對學生進行學習教育。
本學期我班在“特色操會操”比賽中獲年級組一等獎；在“黑板報評比”活動中獲年級組第一名；在藝術節學生硬筆書法比賽中獲年級組第二名；在學生美文誦讀比賽中獲年級一等獎；在學生手工製作比賽中獲年級組第二名。
三、採取的方法及措施：
1.對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2.充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
3.發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班乾、隊乾、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月後全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構。
4.經常召開班隊幹部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊幹部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊幹部創造工作鍛鍊的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
四、存在的不足及今後努力的方向：
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由於才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1.和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
2.對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今後，我們將繼續努力，使我們五年級成為真正的先進集體。
班隊工作總結範文 篇19
時移至今，過去的日子是一去不復返了，人生的正道在於不斷前進，而現實所反應的種種，也見證著我們在大踏步地向前邁進。我們回想過去，也正是為今天和未來的前進，增加一分力量。雖不能說兩年的班主任工作，能給我帶來如何巨大的變化，那么至少我在努力嘗試著種種辦法、方式去教育我的孩子們，有一份和大家一樣的心情，那就是希望他們能在學校里安全、快樂地成長。
一、關注學生，了解他們的生活、學習。
孩子們的成長，不只是年齡上的增長，更是他們心性的發展。兩年的時間，他們已經學會如何與人交流，如何與人交朋友，如何捍衛自己的權益……也許他們的點點滴滴匯在社會這個大熔爐里並不起眼，但在我的眼中卻是那樣地有意思。孩子們渴望得到所有人的愛，看起來他們很貪心，卻不失童真，他們那么自然地表達自己的意願，一點兒也不讓人感覺做作。請讓學生明白你正在關心他們，正在了解他們。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“愛”，讓孩子擁有被愛的需要。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研老教師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。一學期來，我與學生一起學習《小學生日常行為規範》，每周一條，要學生記住並賦予行動，組建了一組小老師，確立了值日生輪流值日。
為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓小老師助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，也加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、重視對後進生的教育工作
對後進生的教育，總是每學期老師們的重頭戲。而我們班的困難生相對較多，針對每一個學生的基礎和特點，我給予了他們正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計畫。並給他們指定了小老師，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。另一方面，我還積極和他們的家長取得聯繫。對我們班的有些學生，如高宇、謝綠恆、胡建龍等，我都會和他們的家長通話或當面交談幾次。在家長和我們班幾位任課老師的努力下，他們各個方面都有了進步，雖然不大，但他們正在努力地向前行進著。
四、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網路。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。所以我經常和各位學生的家長聯繫，並給家長推薦家教讀物，並經常用各種方式交流親職教育的方法。我覺得要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任就必須給家長們自信。對於班裡的學困生，我常常覺得他們的家長也表現得很無奈。是啊，哪個做家長的不希望自己的孩子受到老師的表揚？不希望自己的孩子是優秀的？他們能做的，會做的，都做了！但都沒有效果，他們也很著急，這是做家長的無奈，我們做老師的應該給與理解!並要給與他們必要的幫助，有時也要給他們一點信心，讓他們對自己的孩子的未來有信心，能夠和孩子一起成長！
五、激發學生競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
班主任的工作真的是重於泰山，也許我說的較為誇張了些。但我仍然希望明天會有燦爛的陽光，即使沒有，也該有溫柔的細雨；也仍然相信孩子們在成長中更加的自信、勇敢、堅持，他們將收穫更多。
班隊工作總結範文 篇20
本學期，我們三年級中隊以學校工作意見為指導，按照《教導處工作計畫》《少總部工作計畫》布置工作要求，結合本班學生的實際情況，制定了切實可行的工作計畫，現將一學期的工作情況做如下總結：
一、豐富學生精神生活，開展迎奧運、講文明，愛國主義教育
愛國主義教育是學校教育的主旋律，對學生進行愛國主義教育是老師義不容辭的責任。所以，本學期，我充分利用晨會課、班隊課講時事、講歷史、講未來，對學生進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的情感。如：發動學生閱讀愛國主義書籍;聯合一、二年級中隊開展“迎奧運、講文明”的主題班隊會，了解奧運，愛我中華，讓學生通過一系列的活動懂得了自身所肩負的重任，樹立學生奮發圖強、積極向上的鬥志。
二、加強學生行為建設，狠抓養成教育
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。為建設良好班風，我著重抓日常行為規範的養成教育，培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
1、狠抓常規習慣
剛開學，我就對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。
2、狠抓作業習慣
我在作業方面提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業規範化訓練時，突出時間上的要求——及時，態度上的要求——認真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業才能出去玩，讓他們知道作業早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕鬆鬆地玩了。等學生慢慢有這個完成作業的意識的時候，我不再看著，而是規定時間，上午布置的作業要在寫課之前交給老師批完並訂正好。到學期結束的時候，大部分學生能認真及時完成作業了。
3、狠抓文明習慣
具有良好的文明行為習慣，對於更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學生的身心特點和認識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語;孝敬父母，尊敬師長，關心他人。學校的桌椅、牆壁、班級中的其他設施都是學校的財產，我通過多種途徑教育學生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學生養成良好的行為規範。
三、凸現班級民主制度，加強自育教育
為了培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛鍊的機會。採取全班學生輪流做值日班長的制度，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，促進學生主體意識的確定。
四、重視家校的聯繫，形成合力教育
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。雙向管理學生主要採取家校常聯繫，主要內容是根據本學期教育教學計畫，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓良好習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展，在各種比賽中都取得優異成績。
20xx年9月剛從學校畢業的我就踏上了工作崗位，我擔任了二年級班主任，這是領導對我的信任，也是對我考驗。光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
1、培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裡五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以後還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。
3、培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包乾區衛生。但由於班級包乾區經常有些不同年級的學生帶著零食在那邊跳繩，經常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經多次教育有所好轉換，但由於學校活動場所有限，因此包乾區衛生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
4、做好學生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
5、關注特殊學生也是本學期的重點工作之一。針對不同的學生採取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經驗過程。因此，我特別關注一些性格特別怪癖的孩子，先觀察她的.喜好及種種表現，結合學生的年齡停止思考原因，再以愛心、耐心、恆心這三顆心跟學生溝通。有必要時就借用社會上的專業人士幫助孩子走上正常的學習生活之路，例如我們班有個學生心理上存在較嚴重的問題且在自己的能力範圍內解決不了的時候，幸好在校長的指引下及時求助了社會上的力量，基本穩定的這個孩子的情緒，回到了正常的學習生活之路。這也是本學期工作中最特殊的成功案例。
以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今後的工作中還要繼續克服困難，學習探索。
班隊工作總結範文 篇21
轉眼一個學期又要結束了，回顧本學期的班隊工作有收穫，也有不足，現結合本班的具體情況，特總結如下：
（一）加強德育工作，落實首要位置
育人先育德，新學期的德育工作重視四個結合，即“形式與實效”的結合，知識傳播與行為養成的結合，課堂教學與社會實踐的結合，校內教育與校外教育的結合。鑒於德育工作的重要性，特採取如下措施：
一、繼續加強《守則》《規範》在行動中的教育
（1）作好開學初的教育工作，打響開學第一炮，為了把握學生的思想動向，組織學生學習小學生日常行為規範，所以第一周，及時給學生打一預防針為下期工作作好準備，不僅培養了學生的自檢能力，也培養學生行為自律能力。
（2）循序漸進，形成習慣。學生已經完成《守則》《規範》在口中，《守則》《規範》在心中，這一學期側重於《守則》《規範》在行動中這一環節，要求每一個學生將《守則》《規範》的要求落實到每一天的學習生活中，每周進行一次小結，每個月第一周的班會課進行一次總結和再學習，並根據日常表現評出《守則》《規範》代言小隊。使學生日常行為規範的養成在各種實踐活動中得到貫徹落實，做到學生規範養成“全員參與，全程落實”。
二、愛國主義的啟蒙教育
（1）開展升旗儀式的規範化活動。每周一組織學生參加學校的升旗儀式。要求出旗態度嚴肅認真，升旗隊禮姿勢正確，行注目禮，唱國歌雄壯有力，並認真聽取國旗下講話。整個過程莊嚴肅立，並相機組織學生談心得體會、談感想。
（2）利用班隊課，對孩子們進行熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛生活的教育。開展“撿拾校園垃圾，共創潔淨校園”之“三管住”訓練活動、“文明禮儀伴我行”之文明禮貌用語訓練、競賽活動、 “世界地球日主題活動” 、開展“生命如花嚴防溺水”主題班隊活動，針對溺水安全、學生上下樓安全及自我防護知識等校園安全問題組織學生開展活動、開展“熱愛軍隊情系國防”為主題的班會活動，組織學生學習，使學生知道中國人民解放軍是祖國的保衛者、我軍的主要創始人，“八一”建軍節的來歷；知道一些著名的戰鬥英烈事跡或故事，培養熱愛、尊敬解放軍的思想感情；認識中國人民解放軍軍旗、軍徽，區分海陸空軍的服裝等；了解我國的疆域和周邊國家的名稱，知道中國台灣是祖國不可分割的一部分，一定要實現祖國的統一大業。
（二）加強班級管理，提高班級的向心力和班集體的教育作用。
一、加強班級工作和研究，努力提高育人質量
（1）增強學生班級主人翁意識，增強他們的集體榮譽感。主要是通過各項步行達到這一目的：人人動手布置班級、人人參與管理班級。
（2）擺正學生學習態度，通過開展“珍惜時間”、“做時間的主人”等活動，使學生進一步感覺到時間的寶貴。
二、搞好班隊建設。
班幹部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，班級能否調整、健康運轉，班乾隊伍起著很大的帶頭作用。定期開展班幹部會議，明確工作職責，教給解決問題的辦法，著力培養他們的組織管理能力。加強班幹部自身修養，鼓勵他們發揮模範帶頭作用。
三、全面實施素質教育，促使學生全面發展。
（1）配合各科任老師上好各科課程，並將上科任科的表現列入小隊評比項目。
（2）培養學生的興趣、特長：這學期的活動課根據學生自己的興趣自由選擇。並在期中與期末開展“展示我的風采“主題班會。
（3）開展豐富多彩的實踐活動。結合婦女節、勞動節、六一節、端午節等節日，開展各項活動。鼓勵學生自尋主題、自編、自演，提高學生自我管理筆實踐能力。引導學生學會生存、學會服務、會創造，並在社會實踐中培養學生肯動腦筋、不膽怯、善交際的習慣。
四、加強對學生的心理健康教育。
學生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學生的心理健康工作，就會使我們的工作立足點和立意更高。通過進行宣傳教育活動。開設心理諮詢活動。開設好班級的“悄悄話信箱”，鼓勵學生說出自己的煩惱，包括心理、情感、情緒、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，並及時記錄、幫助學生解除心中的煩惱，為學生掃清求知創新過程中的心理障礙。
五、深入開展讀書讀報活動。
（1）開展“書香校園讀書節”活動，每周騰出一些時間讓學生推薦自己最喜愛的一本書，並介紹書的內容，讓每個學生都能看到好書。
（2）開展親子共讀一本書活動。為了拉近家長和孩子的距離，增進親子溝通，全班開展親子共讀《哈佛家訓》。
（3）結合教師節，並在學校的組織下做好教師節小報的指導、展評工作，開展競賽活動，提高運用能力，拓寬學生視野。
（三）做好轉後工作
關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。對班級中的問題學生進行備案，分析問題，找到癥結所在，對症下藥。通過定期家訪，了解問題形成的原因，個別談話交流，告訴該如何面對自己的不足及鼓勵他們轉變不良的行為，針對學生不同情況制定轉化目標轉變他們不正確的學習方法，增強學生的自信心，努力尋找其閃光點，及時給予表揚，增強他們的自信心；以課上補課為主，課後補課為輔。班級設立進步獎，開展優帶差、一幫一活動。
（四）加強交通、消防、安全教育
一、利用晨會、班會、隊會對學生進行交通、安全、消防安全教育。
二、通過“討論會”“表演”等方式，使學生了解交通規則，提高安全意識。
一個學期來，我們班的孩子正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。也取得了不少成績：籃球比賽獲女子年級第一名，桌球比賽獲年級第四名，鍾智祺獲“書香城中”第__屆青少年“輝煌共和國”愛國主義讀書活動徵文比賽優秀獎，跳長繩比賽獲第二名，每周均獲得周明星班級。今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！
班隊工作總結範文 篇22
匆忙間我們走到了一個學期的結束，回顧本學期的班隊工作有收穫，也有許多的不足，現結合本班的具體情況，特總結如下：
一、加強德育工作
1.繼續加強《守則》《規範》在行動中的教育。在開學初做好教育工作，開學第一周，及時給學生打一預防針為下期工作作好準備，不僅培養了學生的自檢能力，也培養學生行為自律能力。要求每一個學生將《守則》《規範》的要求落實到每一天的學習生活中，利用班會課進行總結和再學習，使學生日常行為規範的養成在各種實踐活動中得到貫徹落實。
2.每周一組織學生參加學校的升旗儀式。要求出旗態度嚴肅認真，升旗隊禮姿勢正確，行注目禮，唱國歌雄壯有力，並認真聽取國旗下講話。整個過程莊嚴肅立，並及時組織學生談心得體會、談感想。在我們班主持的升旗儀式中，劉弘博主持、朴惠珍國旗下講話、關震任升旗手。
3.加強班級管理，實施班幹部輪換制度，給學習成績一般的和平時淘氣有進步的學生參與班級管理的機會，充分體現了學生的主人翁責任感。本學期小幹部輪換了學習委員和體育委員職位，效果很好。
4.增強學生班級主人翁意識，增強他們的集體榮譽感。積極參加校籃球和足球比賽，並獲得較好的成績。
5.定期開展班幹部會議。每隔一個星期一中午，開展全體固定班委會，著力培養他們的組織管理能力，分工合作。加強班幹部自身修養，發揮他們帶頭模範作用。
6.爭做班級小明星，每月民主評選班級的學習之星和文明之星等，本學期有四名同學（郭慶峰、張可爽、金一彬、王佳琪）獲得榮譽之星。
7.利用班級的圖書角培養學生的良好讀書習慣，增強學生的知識面。本學期還布置了班級書香園地，有多名同學的讀後感和家庭讀書作品都展示在園地里。
8.增強學生的競爭意識，以累計積分的方式，在紀律、衛生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月一小結，期末加以統計。
9.加強對學生的心理健康教育，重視班級學生中的單親無親和留守兒童的心理健康輔導，使他們能健康快樂的成長。
10.積極參與了校內的班隊會觀摩，從其他班主任身上汲取經驗。本學期觀摩了4年4班和5年6班的主題隊會，收益很大。
二、教學工作方面
1.堅持認真備課，上好每一節課，認真批改學生作業，尤其是數學和語文的三維訓練冊，激發學生的興趣，調動學生的求知慾。
2.充分利用早自習的讀書時間，有學習班長劉弘博和田美佳帶領全班，重點進行了背誦國學經典、古詩積累和日積月累等背誦內容，周二和周四讀課外書籍。
3.重視學生的學習基本功訓練，通過字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，培養的語文能力，通過口算、豎式計算、套用題的專項訓練提高學生的數學能力。
4.配合各科任老師上好各科課程，並將上科任科的表現列入小隊評比項目。
5.積極配合學校合唱隊和舞蹈隊以及各球類訓練隊，保證學生的按時訓練，在特長組活動中督促並保證學生的出勤，用品準備齊全，培養學生的興趣、特長。學校的女籃隊員有劉佳輝、張可爽、袁文、劉可心，校男足隊員有郭慶峰、關震和公維發。
6.研讀新編課程標準的數學和語文教學標準，並認真做好筆記，用新的理念和方法指導自己的課堂教學。力求自己的教學高效。本學期積極參加了校內語文骨幹教師的示範課和青年教師的模仿課，並積極參與評課活動。
7.在課堂教學中培養學生自主、合作、創新的學習意識，使學生有能力、會創新、會學習。
8.強化閱讀指導課的教學，教給學生閱讀方法，提高學生的閱讀能力。
9.做好學習後進和思想落後學生的轉化工作。開展優帶差、一幫一活動。學生於躍在數學方面還要加強學習能力的培養，郭慶峰有很大進步。
10.在教學過程中，恰當地運用現代教學手段，積極鑽研新的的資源和設備，並在教學中充分運用，激發學生的學習興趣，提高學習效率。
11.積極參加學校組織的業務學習和政治學習活動，認真做筆記，在網路繼續教育培訓和邊陲黨旗紅活動的開展中認真掛機、發帖、回帖，積極參與各種網路活動。
12.積極參與各級各類教育機構組織的教學論文發表和教學研討課的聽課活動，本學期榮獲了與同事合作的國家級課本劇銅獎。
13.積極參加學校和縣教育局、進修學校組織的各種教學和教科研活動，認真做筆記，仔細做好各項活動的記錄工作，虛心向優秀的教師學習教學經驗，不斷的積累並總結，使自己的業務不斷提高。本學期參加的國家級和省級教研課題的研究都能不斷總結，順利開展。
三、其他方面
1.加強交通、消防、法制和安全教育。本學期認真參加了學校組織的防火、防震演練，教育學生態度嚴肅，認真對待，不得疏忽。
2.做好班級的備品管理工作。
3.做好晨檢工作並認真做記錄。
4.做好微機使用、記錄工作。
5.做好班級的消毒工作並認真做記錄。
四、不足和改進
1.班級學生的自我管理能力下學期要加強訓練。
2.班級學困生的幫扶工作還將繼續加大力度。
班隊工作總結範文 篇23
這學期，本人繼續擔任五（2）班的班主任。經過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點：
一、繼續加強了解和研究每一個學生。
學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的各方面的變化，才能針對他進行有效的教育。
二、繼續加強對學生的思想品德教育。
利用國旗下演講，班隊活動課來加強學生的品德教育。深化愛國主義教育，激發學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂於助人等傳統美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育，將全班學生的表現打分，設立評比欄，培養他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
三、重視養成教育。
養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
四、加強安全教育。
我們學校地處繁華的解放路，車多路窄，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空餘時間，一次次強調。
五、注重家校聯繫工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯繫，我也隨身帶著家長們的聯繫電話，一旦學生發生什麼事情，可以隨時和家長聯繫，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
總之，這一期在班級管理方面，我取得了一些成績，但也存在不足的地方。但是我相信經過不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。
班隊工作總結範文 篇24
作為一名班主任，我深深地懂得：國小階段是人的成長的起步階段，也是基礎素質形成的重要時期，而良好的班風班貌是各種習慣養成的有力保障。做一名盡心盡責的班主任，全方位、高規格地搞好一個班集體，是我一直追求的目標。本學期來，我班根據學校工作指導思想，建設優良的班風，創造有利於每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞台，科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。現將本學期的班隊工作總結如下：
一、培養學生的良好習慣
在本學期中，我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會、語文課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。漸漸地我班紀律好了很多。
早晨，我早早地來到教室，看看地面整潔、桌椅排放、通風、節電等情況，檢查和排除安全隱患。如發現學生手裡有小刀、玻璃球等危險物品，當即收取並告誡其他同學不攜帶類似物品，注意自身和他人安全。並督促學生安靜地在教室讀書。課間，我也及時來到教室，提醒學生文明休息，認真做兩操（眼保健操和廣播體操）。使學生勞逸結合，增強體質。其次，“勤”還包括對學生進行細緻耐心的談心工作。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教，有的放矢地對學生進行必要的教育。我總是儘量摸清一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭情況，以便更好得做好班主任工作。尤其是後進生，學習上的暫時落後很可能引起學生的自卑感，所以教師應該小心地呵護他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露。我一般不當眾批評他們，也從不奚落他們。而是經常找他們談心，尊重其人格，關注其心靈，在學習上給予真誠的幫助，使學生保持一顆積極、健康、向上的心。第三，“勤”還包括常與學生家長各種形式的聯繫。我經常以電話、家訪等形式和學生家長保持聯繫。及時了解學生在家庭中的生活習慣、性格表現，了解學生雙休日、節假日在家中的情況等，增強了我班級工作的針對性和實效性。我也經常向學生家長反饋學生在校的表現，並和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。
二、發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質
班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此，發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現為班風、學風等。在顯形文化方面，創設良好的環境，能對學生進行潛移默化的薰陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學校的牆壁也說話”就強調了環境育人的重要性。例如：在教室的牆壁布置學生書寫的哲理名言佳句，使學生斂容深思；張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的嚮往、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學生取得的點滴成績公布出來，可引導學生積極向上。此種做法能激發學生的內驅力，推動班級文化向著良好的方向發展，也使學生在班級文化的共同影響下，形成良好的'品質。在隱性文化方面，可以《小學生日常行為規範》為準則，經常了解學生的思想，定期進行品德評定，評價每個學生的行為表現，表揚先進，幫助後進。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質。
三、讓學生在活動中成長
積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。
作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言佳句，不斷創新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長。
四、經常與科任老師、家長聯繫
向科任老師了解學生上課紀律和學習情況，發現學生學習上有偏科現象及時找學生談心，了解原因，並教育學生要全面發展，不斷提高學習成績，對違反紀律的學生進行教育。如劉澤，劉鑫課堂紀律較差，科任老師經常向我反映情況，我經常做他們思想工作，找他們談心，了解情況。還向他們家長匯報情況，並徵求家長的意見要求與校配合教育好孩子。
班隊工作總結範文 篇25
五（3）中隊，是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。一學期來，本中隊在上級的大力支持和正確下，在各科教師的配合下，積極開展各項中隊活動。通過活動，隊員們的“四自”能力得到了充分提高，集體凝聚力更強；通過活動，同學們的更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。
一、做好學生的工作。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的品德教育工作。其中，晨會課及品德課是最佳的德育方式。通過對全體同學耐心細緻的工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學習充滿了信心。
二、充分發揮班隊骨幹作用。
學期伊始，我就對原班班乾做了相應調整，鼓勵隊乾大膽開展工作，要求班隊乾要詳細分工，又緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊乾的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。經過不斷的`培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
三、開展豐富多彩的活動。
活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學校組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。
1、充分利用班會課，針對班裡出現的各種問題，組織各種主題活動。如“故事大王”比賽，講講身邊的人和事；“我是少年小歌手”比賽，唱唱我們的新生活；“假如我是大記者”活動，評評周圍的壞現象等等。
2、性的活動
9月10日是教師節，為了激發學生對教師的愛，體會到教師的辛勤和偉大的事跡，懂得尊敬教師，好好學習，不辜負老師的期望。班上舉行了"自製"感恩卡的活動，並在感恩卡上寫上一句祝頌語，送給最喜歡的老師。通過這次活動，既培養了學生對教師的愛，同時也增強了學生與教師之間的感情。這一次活動深受家長們的稱讚。
3、知識性的活動
結合學校首屆讀書節進行讀書的活動，為了提高學生的閱讀、水平，我在班上建立了圖書角，有書、小說書、小故事、小學生十萬個為什麼、童話等，共三百多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生幹部管理，負責每天的登記、工作。同學們還製作了讀書小報以及精美的讀書卡，6位同學的讀書卡在學校櫥窗里展出，5名學生評為校“讀書之星”，我班被評為校“書香班級”。
4、積極參加校冬運會，既鍛鍊身體又大顯身手。這學期，我中隊參加了學校的冬運會，我班隊員在多項比賽中獲得好成績，如：拔河比賽第一名，跳繩和踢毽子比賽第二名。但隊員們紛紛表示，今後還要經常參加鍛鍊，在下一次校運會中要勇奪冠軍！
四、常做計畫與。
一學期來，除了學期計畫與外，我還做到每周有周計畫、每次活動有活動計畫、活動。確立各階段的目標，並及時分析情況，經驗。通過以上工作，我中隊在各項工作中均取得了好成績，共獲得流動紅旗三次，黑板報評比第一。但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。
班隊工作總結範文 篇26
時間過得真快,轉眼間,一學期馬上結束了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心裡感到欣慰。本學期以來，我首先全面了解了班上的每一位學生，摸清了底細，本班共有學生11人。由於一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有較強上課意識，他們的行為習慣、學習常規都還沒有形成，加之，班上部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是國小階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年。因此，本學期，我採取了以下幾點措施來管理班級：
一﹑培養學生遵守紀律的習慣.
本學期我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律.上課發現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣.發現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,班裡絕大多數同學表較好,個別學生紀律觀念淡薄,還需要繼續加強.
二﹑培養學生講衛生懂禮貌的習慣.
要求學生遵守學校的規章制度,講究衛生,衣著整潔,使他們養成良好的衛生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什麼地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助.
三﹑結合每周升旗對學生進行思想教育.
利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
四﹑做好學生的安全教育工作.
我經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河裡玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。
五﹑堅持與家長取得聯繫，共同教育好學生。
教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今後我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己。
班隊工作總結範文 篇27
本學期，按照學校和大隊部的工作要求，我結合本班的實際情況，大力推進體驗教育，以《小學生日常行為規範》為管理、教育主線，積極開展班級各項工作,使班級學生之間團結友愛，每個學生都能積極向上，充分發展自己的個性，班級凝聚力得到不斷增強。現總結如下：
一、組建班級幹部組織，真正實行自主管理
要想班級工作儘快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班乾組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出他們信任的小幹部，並且根據他們的特點，賦予明確職責，讓他們進行班級自主管理。這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。
二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校大隊每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，通過學習《小學生日常行為規範》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，共同進步；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，對一些行為不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。
三、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動。另外，我們還組織了各項班級活動：找錯別字比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等，學生在活動中不僅體驗到了無窮的樂趣，而且鍛鍊了能力，更重要的是學生從此愛上了學校生活，班級凝聚力大大增強。
四、實施素質教育，因材施教。
為了準確無誤地把知識教給學生，並讓學生善學好問，我認真備好每一節課，認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，探索教學新法。為提高業務水平，我反覆研讀新課標，體會其中的精神和要領，大量閱讀了有關教育教學的資料，並套用到自己的教學實踐中去。
根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課後少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。
班隊工作總結範文 篇28
一、基本情況
本學期來，我班根據學校工作指導思想，建設優良的班風，創造有利於每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞台，科學健全各項管理制度，開展豐富多彩的活動。一學期以來我堅持做到以下幾點：
二、工作回顧
1、建立良好的班風
加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學之後即抓緊組織紀律性則為以後教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，並在此基礎上培養學生的優良學風。通過學習目的性、治學態度、團隊精神等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優良學風。當大多數學生形成尊師愛友、勤奮學習、關心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛生、積極鍛鍊的優良學風時，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風，反映了大多數學生的精神面貌，表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養、指導是至關重要的。應該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反覆實踐、持之以恆。從理解開始進行行為訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。
2、做好班幹部的工作在班級管理中，對班隊幹部的配備與引導是極為重要的。班隊幹部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊幹部的崗位是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂，它應該面向每一個學生。班幹部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班幹部。輪換周期為一個學期。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞台。學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往更珍惜，更努力。
3、發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質
班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此，發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。經常了解學生的思想，定期進行品德評定，評價每個學生的行為表現，表揚先進，幫助後進。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質。
三、經驗教訓
我發現如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。所以今後我會積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。
作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言佳句，不斷創新，力爭把少先隊工作做得更好，使我的學生健康成長。
班隊工作總結範文 篇29
一、基本情況概述：
認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的及少先隊大隊制定的，結合本年級的實際，制定了切實可行的班隊，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班隊如下，向和同仁匯報。
二、取得的成績與經驗：
1、在班級爭創“文明班隊”活動中，獲得5次周評“模範班級 ”。
2、加強班集體建設，樹立良好班風。
3、強化日常行為規範訓練。
4、開展豐富多彩的班隊活動。
5、培養學生的健康向上的心理素質。
6、加強對學生進行安全教育。
7、加強對學生進行學習教育。
三、採取的方法及措施：
1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班乾、隊乾、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月後全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一個月以內認識班上所有同學。
4、經常召開班隊幹部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊幹部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊幹部創造工作鍛鍊的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
四、存在的不足及今後努力的'方向：
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由於經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今後，我們將繼續努力，使我們六年級成為真正的先進集體。
自今年秋季我擔任六年級班隊工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的狀況及學習情況
班隊工作總結範文 篇30
轉眼間，一個學期又快要結束了。回顧這一學期的班隊管理工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收穫。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下：
一、班級工作的措施。本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有二十幾年的班主任工作的經歷，但在現代的教育教學工作中，卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：
1、班幹部競選。開學初始，利用班會時間由學生自願和學生民主投票產生班隊幹部。在此次競選中，有幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班隊做好工作不管結果如何，他們都表明了為班隊、為同學服務的思想，展現管理班隊的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班隊幹部。
2、班規的制定與中隊管理模式的實施。俗話說“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對10個正處於身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班隊幹部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規後，我又根據學生的特點和差異，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小組長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
3、德育為首，加強學生的思想教育。
本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生幹部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。
4、保持與家長的聯繫。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯繫，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。班隊活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如國語比賽，我們班操佳佳和李翊君參加了比賽，並取了優異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對於提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。
三、加強對後進生的管理。本學期由於學生來源比較複雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養後進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計畫如下：
1、加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。
2、加強對後進生的課上管理，大多數後進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好後進生上課時經常提問他們。課下加強對後進生的課後輔導工作，課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施，有利於學生對所學知識及時掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解後進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裡時刻裝著後進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁衝動，要機智地巧妙化地讓問題留到以後再想辦法妥善處理。
四、不足之處。一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。
1、班幹部的能力有待提升，責任心要加強。
2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。
總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今後的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。
班隊工作總結範文 篇31
不知怎的，似乎才寫完計畫，就接踵而至。時間仿佛坐在滑梯上，呈現出加速度的勢態。孩子們一年級時的模樣還歷歷在目，今天已經是三年級上學期的結束時間了。現在我就本學期的班隊工作進行簡單的。
一、學校是班幹部的鍛鍊舞台。
本學期我們班的每一個孩子都熱心與各種活動中：如學校提倡的回報社會、感謝他人的感恩活動，並積極進行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和；積極參與到大隊部的值周班級的活動中，讓每個孩子都有機會走出班級，向別的優秀班級和優秀學生學習；積極應對，尋找好的活動，完成了學校大隊部在元旦慶祝活動中我們班級應盡的職責；在以強身健體為目標的學校運動會上，老師和班幹部認真組織，同學們踴躍參加，取得了突破性的好成績，由此帶動了孩子們對體育課的喜愛；在每周以常規檢查“六面紅旗”的帶動下，我們班每一個孩子都以集體榮譽為重，自覺遵守學校規定，維護班級的整體形象，在老師們中間形成了不錯的班級形象。
在我們班，任何事情都有相應的規章制度，做什麼事首先要考慮的就是集體的行動。在午餐期間，每個孩子都要在下課之後好自己的課桌、收拾好東西，將椅子靠攏桌子才能排隊去打飯。打飯之前，每個孩子都必須去衛生間洗乾淨自己的手，然後排隊打飯回教室坐在自己的座位上安靜無聲的吃飯。吃飯的時候不得在教室隨意走動，不得和鄰桌的孩子交頭接耳，更不得大聲喧譁。經過了兩年多的訓練，我們的午餐時間即便老師不在教室，孩子也能按照要求自己去做。在講台上，中隊長和副中隊長每天輪流進行管理。如有誰在，管理者會要求對方站一會兒再坐下。其目的在於讓每個孩子養成良好的吃飯習慣，同時對於保持教室的清潔衛生，孩子的健康進食都有很好的促進作用。
運動會前夕，每個孩子都積極鍛鍊身體，希望能有機會為班級爭光，為自己爭光。這時候，體育委員就得擔負起同學們報名的工作來。體育老師根據每個孩子的具體情況大致選出運動員來，剩下的工作就由體育委員全權負責，最後確定好人員名單，交到學校體育辦公室。班主任只需要提醒體育委員，儘可能讓更多的同學有機會參加就行。
元旦遊園活動即將到來，這時就是中隊長和副中隊長的工作任務了。選擇好的遊園項目，並且選定畫畫優秀的同學來畫好招貼畫，並且明確活動的遊戲規則，最後報給學校大隊部。整個活動老師僅僅是簡短的過問。全過程均由中隊幹部負責完成。
在參加學校的各項活動中，班上的孩子們得到了極大地鍛鍊。通過這些活動，不僅讓孩子們知曉自己的實力和能力，更是以活動為平台讓他們在學校巨大的舞台上展示自我風采。
二、班級成為每個孩子進步的階梯。
在班級活動中，我們嚴格按照班級的有關制度進行引領：開學舉行了自我推薦與同學投票相結合的班幹部選舉活動，選出了以胡銳為中隊長、蔣晨曦為副中隊長的班級中隊幹部人員；在班主任老師的指導下，大家實行了分工合作：中隊長總管全班各項事務，主管對外事務，比如學校開學，傳達各項；副中隊長主管班內事務，和中隊長一道解決班上發生的細小糾紛和摩擦；學習委員管理早讀和午讀；清潔委員負責班級清潔管理和維護日常清潔衛生；宣傳委員則專門負責每月一期的黑板報和操行評分填寫；體育委員負責一切情況的整隊以及運動會事宜；文娛委員則負責每周五中午的表演以及節日慶祝活動的節目組織；風紀股長負責紀律評分表填寫以及課間教室情況的檢查。
中隊幹部明確分工以後，各項工作就按部就班、有條不紊的進行。每天的午餐時間，中隊長和副中隊長輪流監督；早讀和午讀時間，學習委員坐鎮指揮，基本上不需要老師出面解決；周五的午餐時間以後，各操行評分組長將本周分數統計出來，午讀結束之後，宣傳委員按學號把分數填寫到相應的周次中；每天下午，清潔委員按照順序安頓好做清潔的同學，做完之後檢查即可；而周五的小組表演自然有文娛委員去策划去組織，填寫完操行評分大家就一同欣賞節目。
在以上的活動中，班幹部起到了組織協調的作用，而每個孩子都有機會站上講台，一展自己的才華。要讓每個孩子都有機會露臉，被大家發現自己的長處，我們在班上展開了豐富多彩的集體活動。比如寫字比賽，我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學，這樣的評選讓還在使用鉛筆寫字的同學有了獲獎的機會；“閱讀評獎”，需要的是平時多讀書，多思考，多寫讀後感；語文“平時成績”評獎，則以平時的學習態度為出發點，只要自己的作業做得好，態度端正，就可能得獎；在家表現不錯，孝順父母，對長輩尊重，也能獲得孝心孩子獎勵；當然我們的操行評分更是與孩子平時的表現息息相關：“三佩戴”（紅領巾、標誌、校牌）情況，到校情況，完成作業、與人相處都有相應的分數與之掛鈎，而我們的期末“評優選好”，則完全按照操行評分來進行評選。既避免了老師的主觀印象，也極大的鼓舞著孩子們，一切優秀源於自己的'平時表現。
不僅如此，在平時的班級管理中，我非常樂於接受孩子們的意見和建議，讓他們成為班級管理真正意義上的主人。
記得有一天，圖書管理員李征彥找到我，問我在借閱書籍的過程中，能不能讓每個同學都排隊借書並且在還書的時候也能排隊，而且最好能讓管理員在旁邊幫忙，使得書籍的借閱和歸還更合理，更好的保護書籍。我一聽，覺得這個建議非常好，不僅解決了還書時一團糟的局面，更讓每個孩子都能從具體行為上明白如何愛惜我們的書籍。李征彥的這個建議在第二天的午讀時間就被採納了。從那以後，我們的書架不能整齊了，而且書籍保護更好了，借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個孩子都能在活動中施展才能，技藝不高也要充滿信心。我在班上宣布，在每個四人小組進行表演的時候，一般情況下不接受外援，從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的實力放棄本組成員的弊病，使得每個人都獲得了站上講台展示水平的機會。朗讀可以，唱歌也罷，跳舞也行，來段小品或者啞劇表演都成。每個星期五，孩子們都能在這樣的活動中開懷大笑，其樂融融。
更有經常在班隊會上舉行的小隊為單位的表演。記得有一次，我們進行全班的唱歌比賽。為了讓比賽過程更正規更有趣，特意將各小隊長設為評審，每個小隊長都為表演的節目打分。當自己小隊表演的時候，則放棄打分。那次活動讓孩子們回味無窮。隔了一段時間之後，還有孩子建議我們再舉行這樣的活動。
為了鍛鍊培養孩子們的自覺性，我更是在很多時候有意無意的離開教室，從遠距離打量孩子們。讓班級管理人員走上講台走近同學，用更貼近孩子的角度去理解孩子，管理孩子。
早讀的時間，可能前一分鐘我還站在教室，而後一分鐘我則去了辦公室；午讀的時間，我可能因為某個原因，“遲到”上好幾分鐘才進教室；更有可能我會“遺忘”本該記著的事情……這時孩子們在乾什麼，班幹部在乾什麼，有沒有人在我不在教室的一段時間裡打鬧喧譁，乾不該幹的事情……我可能站在別班教室的附近，可能在遠處張望。有一次午讀時間要去拿回一份資料，“遲到”了七八分鐘才進教室。想像不到，教室里的安靜，孩子們正在靜靜地看書，我進教室也沒有誰關注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學的前面也在靜靜地閱讀。這一切看上去正好！
班級活動不僅讓班上的孩子熱情、充滿活力，更是讓我們班有了前所未有的凝聚力，每個孩子都得到了極好的鍛鍊。
三、讓愛成為班級成長的主旋律。
孩子到學校來除了接受知識，更重要的是和老師一道探索做人的道理，了解外面的世界，懂得如何與人相處、相交，如何去尋找快樂和幸福。我們學校最有名的那一句格言：堂堂正正做人，認認真真讀書，道出了學校教育最大的願景——讓我們的每一個孩子都能通過六年的學習，最後能夠仰首挺胸，成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個合格的人，優秀的人才，第一要緊就是要具有良好的品格的人。可是孩子在很多時候是很無助的，他們遇到困難不知該怎么辦，心裡的苦悶不知該找誰傾訴，發現了問題找不到出路……在很多成人看來不足為奇的事情，對於孩子來說就是一道過不去的坎，一道攔路虎。
這時候我們最渴望的是有一雙援助的手伸過來，讓幼小的身軀靠一靠，讓孱弱的心靈得到撫慰，讓激憤的心情得到平復……誰來遞這個肩膀，誰能伸出這雙溫暖 的手？僅靠老師嗎？不行！對，我們需要我們的孩子，他們的互相幫助才是解決問題的最好出路。
老師的引領才能讓孩子有這樣的意識形態。在班上，我們倡導同桌互相關心，同學之間互相幫助，師生之間“無距離接觸”，孩子之間親如一家。為此，很多時候，我們會在課間玩遊戲。“開火車”，老師做車頭，孩子為車身，從教室開到了走廊，長長的隊伍讓別班的孩子羨慕不已；撓痒痒，老師撓孩子，孩子撓老師，同學之間互相撓痒痒，班級氛圍融洽；一個孩子受點小傷，甭急，有同學會帶著扶著去校醫室抹藥水；哪個孩子上廁所沒有手紙，別的同學會紛紛遞過來；老師午間的一張椅子，從辦公室到達教室，其間會有許多雙手來推；當然下課時間老師與孩子之間的親切交談更是實現班級孩子之間、師生之間親密無間的重要環節……
在我們的班上，有的是互相之間的文明問候。孩子從老師手上接過物品，必定要向老師說一聲“謝謝”，（沒有說謝謝，東西是拿不走的）；孩子被老師批評或者談話，最後得說聲“謝謝老師幫助”；向同學借東西或者獲得幫助，馬上要說上一句感謝的話；有什麼好東西，大家要一起分享……久而久之，班上的孩子舉止端莊，語言文明，聽不到一句髒話和粗話。每一個孩子都知道，只有我們愛護對方，才能獲得大家的愛，老師的愛，以及他人的愛。
四、課題研究成為引領老師的明燈。
任何一個老師要成為孩子受歡迎的老師，他必須是一個愛孩子、將孩子看著活生生的有著同樣需要的人來看待。老師需要不斷的學習和探索，在實踐中去發現和思考，並將孩子作為生活學習的主體對象，視孩子的需求為最高需求。我也同樣如此。我知道自己還有很多方面做得不夠好，所以本學期也是在努力的學習。本學期看了《教育漫話》、《孩子們，你們好》等幾本教育書籍，藉助教育家們的肩膀，需要能看得比以前遠一些、清楚一些。
當然，在本學期中，我始終如一的推行“雙自”教育中的“自我管理和自我教育”的課題在班級管理中的課題研究，並取得了一些數據資料，並且在實驗研究的過程中發現了班級存在的問題，尋到了些微的成果。我想在下學期繼續循著這條路走下去，一定會讓孩子們發展更好，班級自信心更強，孩子們的自我管理和自我教育的意識進一步得到滲透和確定。
班隊工作總結範文 篇32
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
1、培養學生遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裡五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以後還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。
3、培養學生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包乾區衛生。但由於班級包乾區經常有些不同年級的學生帶著零食在那邊跳繩，經常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經多次教育有所好轉換，但由於學校活動場所有限，因此包乾區衛生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
4、做好學生的安全教育工作。
安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
5、關注特殊學生也是本學期的重點工作之一。
針對不同的學生採取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經驗過程。本班有一個聾啞兒童，因此我特別關注這個孩子，班上開展一些活動，我主動給她家長打電話說明。有一次，中午放學，她媽媽打電話她沒回家，我趕快到學校去找，最後得知她在她姑媽家，才放心。
班隊工作總結範文 篇33
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今後教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風
開學之初，能夠針對升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規範》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；
同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；並利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。
二、加強安全教育，防患於未然
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，並利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動
提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯歡、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性；利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今後班級教育工作的努力的方
班隊工作總結範文 篇34
二年級丙班第一學期有學生53人，其中楊t龍同學開學時轉到桃源縣蓮花國小，開學一個多月後又轉回本班繼續學習。通過一年多來的課外閱讀教學，本班孩子是一個男生人數較多、班風較正的一年級啟蒙班。通過一年的培訓與管理，班級在各方面都有明顯進步，尤其在思想品德方面，能做到文明、守紀、積極、向上。現將一學期來做法總結如下：
一、講故事讓孩子變得懂事
低年級的孩子，最喜歡聽故事了。他們會沉浸在故事中，不自覺地學習故事中的人物和事情，並且不自覺地進行模仿。我給他們講故事，基本上一天一個，講書上的故事，也講班上的身邊的故事。有一些故事，還可以在生活中反覆刺激，讓它發揮更大的作用，教育更多的孩子。故事薰染取代道德說教。
現在我們班的孩子基本不用專門進行思想教育，同學之間有了矛盾基本，
都能自行處理，課堂時間都用來進行課堂教學或者課外閱讀了。想起以前教書的時候，學生一扣分一出事，老師就要苦口婆心講道理，做工作。跟這個講了跟那個講，有的孩子脾氣犟，你還不一定講得通。那時候差不多每隔個把月都要動用幾節語文課來開班會，利用這種形式處理班上發生的一些事情，對學生進行思想教育。那時候動不動就是半天嘴皮子，而現在呢，因為我和孩子們閱讀了共同的故事，我們擁有共同的語言密碼，在出狀況的時候，只要稍微提示一下，大家就心領神會了，根本不用再去教育！我知道這都是講故事的功勞啊！
二、讀圖書讓孩子變得聰敏
去年開學時，由於國家減免農村國小的學雜費，而幼稚園的費用有大大提高，因為許多家長想方設法把孩子送到了國小一年級。這一來，我們學校三個班，一下子比往年多收進六七十位學生，比上一屆每個班多二十幾個孩子。而多出來的這二十幾個，都是年齡不夠的。
在這種情況下，孩子們的學科學習就特別困難。而孩子們呢，越是感到困難，就越需要課外閱讀。所以這時候更加不能著急，不能給他補課。要不然，他會越補越跟不上，越補越沒有信心了。我們的家長常常說：讀好你的語文書就行了，買什麼故事書，把學習搞好了再說！其實家長錯了，他們只看到孩子“學習不好”的現象，沒有去想“為什麼學習差”。蘇霍姆林斯基說：“這種意見是完全錯誤的。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。”只有課外閱讀才能讓他的思維活躍起來，只有課外閱讀才能讓他真正聰明起來！
於是，我一直堅持著給孩子們閱讀，給他們提供閱讀的童書，安排好閱讀的時間。
三、寫繪本讓孩子變得自信
關於晨誦午讀暮省，這是一座很好地了解學生課外校外情況的橋樑。每天的晨誦，為孩子們開啟了美好的黎明。午讀，是周一的自主閱讀，也是周二周三周四老師的講授和解讀。晚上孩子回家，就將老師在學校里講的故事複述給家長聽，而家長，則在旁邊簽名和寫上評價意見。
如今在我們二丙班，寫繪作品已經升級，一些孩子在一段話一段話地寫，有的孩子早已經開始記錄完整的故事。他們在成長記錄袋的備註欄里填寫道：“我覺得自己是一個優秀的孩子”“我覺得自己是一個聰明的孩子！”“我覺得自己很棒！”呵呵，一個個充滿自信，多好啊！
四、搞活動讓孩子變得快樂
本學期以來，二丙班開展了豐富多彩的課外活動，為孩子們留住童年，留住快樂。當你問起孩子們：什麼最快樂，許多孩子寫道：“老師帶我們秋遊最快樂”，“老師帶我們表演課本劇最快樂”，“過閱讀節我們最快樂。”，“小老師來上課我最快樂”……當我問孩子們：“小熊的快樂銀行對同學們開放了，你是要存快樂呢，還是要借快樂啊？”孩子們紛紛表示“要存快樂”、“我有很多快樂”、“我很開心，有四十分快樂，存入30分快樂，還有十分快樂”……
另外，班隊工作里除了以上三點，還有一條十分重要的工作--家訪。無論是電話家訪，家長來校交流，還是上門家訪，都能對孩子的教育產生不可低估的影響。當某些表現不好的學生取得了一些成績，及時地進行家訪，與家長通氣，獲得家長的鼓勵與支持，這樣，學生的進步有了督促和動力，家長對孩子也更加關心，也更加支持學校的工作，對學生的再教育起到了事半功倍的效果。
以上是我對20xx年下學期二年級丙班班隊工作的一個簡要總結。希望下學期的二丙班，能繼續保持優點，取得進步。
班隊工作總結範文 篇35
我繼續擔任四（X）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。現將本學期班主任工作總結如下：
一、抓好常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。
學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、抓好班幹部培養，發揮小幹部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。
班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、抓好各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在班級舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。