關於家長工作總結 篇1
我們XX國小現有30個教學班，2200餘名學生，82名教師。一年來，在各級家長工作委員會的關懷指導下，我們家長學校的規模已由小到大，活動內容及形式也由單一到多樣，初步形成了我們XX國小的特色，受到廣大學生家長的歡迎及社會各界的好評。近年來的實踐使我們深深的體會到：辦好家長學校，進一步最佳化親職教育，切實提高親職教育質量，對鞏固學校教學成果、培養一代新人具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
一、完善組織建設，密切家校之間聯繫
1、成立領導機構，分工明確
每年初，我們都要調整家長學校領導小組、家長委員會成員名單，建立健全學校、年級、班級三級家長委員會，制定《家長委員會章程》，家長學校領導班子分工明確，每學年能定期家長委員會議，一般由學校領導或班主任通報工作計畫及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等，解決家長學校工作和教師工作中的實際困難。
2、家校聯繫卡，架起家長和教師的橋樑
本學期，為了更好地向家長提供教育服務，密切家長與教師的聯繫，學校設計了家校聯繫卡，家校聯繫卡上有學校電話號碼及本班正、副班主任家裡的電話號碼，發到每位家長的手中，我們還向給家長的承諾：“全心全意為您服務”是我們的義務，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。
3、嚴格家訪制，及時掌握孩子教育動向
學校規定班主任一學期家訪人數不少於全班的1/2，形式靈活多樣，可以是電話訪談、走入家庭訪談、路途中的訪談。並對每次家訪作以詳細記錄，期末學校審核各班的家訪記錄。
4、設立聯繫信箱，進一步加強家校聯繫
為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了校長信箱，通過學期初家長會向全體家長通報，及時與家長溝通，成為家校聯繫的橋樑之一。
5、建立部落格，增設家長教師交流平台
自從20xx年三月份我校加入“校信通”網站，教師和家長間的交流就多了一條渠道——互發簡訊。另外，學校鼓勵教師和家長都建立自己的教育部落格，及時將自己在教學、家教等方面的教育故事、隨筆、心得等發布上去，進行相互學習和交流。
這個新形式的交流平台引起了老師和家長，甚至部分學生的極大興趣，迅速間，建部落格、用部落格、學部落格的熱潮在我校掀起！在家長學校的課程中我們也不失時機的加入了“如何更好的運用部落格”這項課題的研究。今年是我校教師部落格運用最好的一年，在教師的引領帶動下，家長也陸續嘗到了部落格教育功能的“甜頭”，紛紛建立起了自己的“家長部落格”，並且有更多的孩子們也開始建立了“學生部落格”，使“部落格”這個看似名人才擁有使用的新生事物很快成為了家校溝通交流的新途徑，也促使家長學校工作向更穩、更成熟方面發展。
二、開展豐富活動，拓寬家長教育視野
1、開展家教講座，引領家長科學育兒
20xx年xx月20日，我們學校特別將各年級的部分學生家長請到學校，在報告廳為他們組織了一次別開生面的閱讀講座——由XX國小啟用的校本閱讀教材《日有所誦》的.一號主編薛老師主講的主題為《把世界帶進了教室》。
在本次的講座中薛老師的講述在帶領全場老師家長一首首有韻律地誦讀中變得溫暖……這就是薛老師的閱讀講座，沒有生搬硬套的條條框框，沒有嚼之無味大道理，有的只是實實在在的經驗之談：如何“擠”時間進行閱讀？如何使用《日有所誦》和《全閱讀》？如何調動家長力量來支持學生閱讀？這些視頻、事例、數據通過大螢幕呈現在我們面前，直觀再現了薛老師班級閱讀的實際情況，操作性很強。
2、召開家長會，加強家校密切聯繫
家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中帶有普遍性的問題，每次家長會召開之前，教師都要認真準備，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。會後，每位家長還要根據學習情況，寫出自己的體會，填寫家長意見反饋表反應出自己的意見，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答覆。
3、家長開放日活動，讓家長走進課堂
這是學校開展創新型親職教育的又一內容。我校一直堅持設立對外開放日，定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是親職教育工作中的一項有力措施。在10月份一年級少先隊員入隊時，我們邀請一年級家長參加“少先隊入隊儀式”少先隊員入隊儀式，讓家長親自為自己的孩子戴紅領巾，讓家長看到自己孩子的成長，在親子教育的路上拉近了距離；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；在上一學期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。
關於家長工作總結 篇2
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼稚園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供國語的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲;
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。
為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設
“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。
創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計畫活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。
每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，並做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計畫，並對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，並做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。
5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區工作
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。
關於家長工作總結 篇3
本學期，幼稚園的家長工作繼續圍繞四年發展規劃，以園務計畫的指導思想為核心，以幼稚園快樂學習節為契機，進一步加強幼稚園與家庭的雙向互動，提高家長親職教育水平、教師親職教育指導能力，增進與幼稚園合作教育的主動性、積極性、實效性，促進幼兒發展。現將本學期工作總結如下：
一、捆綁培訓，滿足需求
本學期，我們針對日常家長工作中的不足和薄弱點，進一步開展了多元整合，或現場實踐、或交流研討、或多方聯動，進一步促進了教師自我的發展，師徒間的成長，特別帶動了青年教師家長工作的專項指導。
1、三位一體聯席交流活動後續：主要是針對上學期交流研究的午睡、來園離園兩個環節，教師、保育員的站點、觀察點及做法，進行了深入的實踐和內化。
2、家長沙龍活動：本學期在開學初，通過自主申報家長沙龍負責專人，同一年齡段教師自主申報各組，成立了教師組家長沙龍成員，再幼各班進行家長人員的招募。教師與家長代表共同思考沙龍的主題，活動主要通過理論支撐、案例形式共同分析、交流、分享，切實促進了家長與教師之間的溝通。本次活動中，骨幹教師對於家長的困惑或問題有了更清晰的脈絡;青年教師對於如何組織家長活動，與家長進行溝通增加了經驗，對於整體提升對家長工作的指導力起到了推波助瀾的效應。
二、紮實常規，發揮特色
(一)常規工作有效落實，多途徑促進家園互動
1、重視《家園信息公開欄》、《家園小報》、家園之窗等的視窗作用。
根據需要及時調整相應專欄內容。切實辦好家園小報，整合幼稚園、班級、幼兒各類信息，關注到每個班級在小報上出現頻率的均衡性，以豐富的照片呈現，滿足家長進一步全面了解幼稚園的需求。同時，通過家園之窗、幼稚園和班級網站、專題家長會等多種途徑向家長進行科學育兒宣傳教育。
2、以宣傳為目的，組織召開家長會。以不同年齡段家長需求出發，在家長會上教師精心準備家長會內容，用照片、攝像等回放的方式展示幼兒在園情況，從而滿足家長需求。根據上學期的情況，本學期重點加強了對教師(尤其是新教師)在家長會這類常規家園活動中的過程監控，提高教師家園互動的有效性：在制定學期工作計畫時先與教研組長就上學期召開家長會和開放半日活動中的一些問題進行討論，最佳化調整實施方式;在召開家長會前收集各個班級家長會方案，檢查PPT效果並進行個別針對性指導。
3、本學期對家長工作滿意度問卷結果進行了深入的分析，查找家長滿意的方面和還需要最佳化服務的方面，並給每位教師在家長工作方面給出了針對性的意見。在日常工作過程中，根據實際觀察及時指導，並藉助大教研活動時間對家長工作中的共性問題進行提示。家長對教師工作滿意度非常高，滿意率在90%以上。
4、結合大班入國小主題，組織大班幼兒開展參觀國小等大班系列活動。藉助三實國小校資源開闊眼界，拓展知識經驗，進一步了解小學生生活，萌發成為小學生的嚮往，深入做好幼小銜接準備。
5、本學期家長助教活動繼續延續以往的經驗，結合家長的自身的特點和專長，各班開展有特色的親子互動或生生互動項目，增長了幼兒的見識，拓展了視野。
6、快樂秋遊活動
繼續強調親子社會實踐活動中教師的責任心。眼到、心到、人到有序組織活動。在活動前一天教師與家長通過飛信等傳送溫馨提示的簡訊;根據實踐地點和學習活動中的主題目標給幼兒布置一項簡單的任務。
(二)特色活動初顯效果，家校互動穩步前進
結合家長半日活動，開展了本學期快樂學習節活動——我在運動，我不止在運動。在各教研組統籌安排下，分工明確，責任落實到個人，活動中各條線積極配合，力保活動順利開展，活動後重視家長反饋和最佳化思考使活動得到有效開展。各環節組織順暢，家長對老師的組織、活動內容設計等都比較滿意。根據家長反饋，家長對於教師的工作給予了高度的肯定。
三、重視早教，經驗積累
社區03活動進行了資源有效利用，活動有機整合。利用了小班日常化的教學形式，請03幼兒與小班混齡開展活動，而不加重老師的工作量，達到減負增效，整合優效的活動效果。
四、工作中的不足與努力的方向
1、有效利用家長資源開展活動：如“家長助教”教學內容上的拓展;“家委會”要努力發揮其作用等。
2、積極對教師開展指導工作，提高教師開展家長指導工作的意識和能力。
關於家長工作總結 篇4
一、情況分析
優勢：
存在問題
二、指導思想
立足本園實際，以《3—6歲兒童學習與發展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據，幼稚園五年發展規劃為目標，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。並積極支持、幫助家長提高親職教育能力。積極探索3-6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼稚園辦園水平提高;強化服務家長、服務幼兒的質量，促進幼稚園整體服務水平的提高。增強家長對幼稚園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務於社會、服務於家長、服務於幼兒。
二、工作目標：
1、關注“父親教育”對孩子的影響，全家合力教育孩子，從而提高親職教育素養。
2、圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討，提高家園信任度。
三、主要工作及措施：
學期專題工作
1、家教指導專題：父親教育對孩子的影響
2、家委會：圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討
日常指導
1、倡導以“閔豆家園”為主要家園互動平台
2、做好家園直通車的改版工作，以閔豆家園為平台，發布家園小報
3、召開期初家長會及家長開放日活動，宣傳課程理念，促進老師和家長的有效溝通。
4、以“快樂表演30分”為主題開展家長沙龍
5、學期中對生病不來園幼稚園做好家訪，兩天不來園幼兒做好電訪，掌握每個幼兒的身體健康狀況。
6、結合傳染病的預防工作，使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。
7、開展豐富多彩的家園社區活動，共享幼稚園特色成效。
8、結合家長學校教材《不輸在親職教育上》開展讀書沙龍活動：重點關注父親教育對孩子的影響.
家委會工作
1、以“做一天家長老師”為主題，以老師身份組織班級半日活動，關注幼稚園安全及保教工作細節。
2、結合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。
親子實踐教育
1、鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踴躍投稿。
2、結合節日、節氣、班級主題、外出親子游等活動，精心設計親子學習、親子互動、親子遊戲等活動，創造家園同樂的機會。
3、家長進課堂：家委會做家長老師開展半日活動
4、鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。
關於家長工作總結 篇5
孩子的教育是一個非常複雜的過程。它聯繫著學校和家庭，更聯繫著社會。它不僅需要專業的教育服務，同時更需要與其他各個層面的配合與協調。作為學校，除了需要進行必要的教育教學以外，我們覺得還必須與家長進行良好的深入的溝通和配合，以求能夠對孩子的教育更具針對性和統一性。在以前，這樣目標的達成往往需要我們的老師犧牲自己的家庭，利用休息時間走街串巷進行家訪，有時到了好不容易找到了學生家門口，卻發現家長外出了。現在隨著經濟的發展，通訊工具的越來越普及，網上家長學校的實現已經成了現實，以往尷尬的情景已不再出現，網校也在我校的家校聯繫中起著很大的作用。
我們學校是20xx年進行的初高中分設，和網校應該說是同年出生的兄弟，無年的風風雨雨我們一起走過，回顧這五年，記得剛開始的困難重重，家長不明白路路通是什麼，到後來的主動要求開通；從家長收到老師的節日祝福到老師每天都能收到家長的祝福；從汶川地震的關注信息，到向廣大學生和家長的關愛倡議書；從每天只有1、2條的簡訊，到每天上千條的聯繫簡訊。
以前，學校教師與家長的溝通主要依賴於家訪、請家長到校、電話聯繫等形式，二者在形式上都存在著一定的利弊，而且家長與教師的溝通方式比較單一、氣氛比較嚴肅。加上時間以及精力的有限，不可能和每位家長都溝通。教師也總是在遇到較大的問題或情況才與家長進行溝通，而對學生日常一些瑣碎的小問題卻不太會主動與家長聯繫。一來事情瑣碎，沒必要請來家長，二來家長也忙得沒有時間與精力。甚至有的家長在外做生意的，一年中從未來過學校，教師連家長是什麼模樣也不知曉。有時，孩子犯了一些小錯誤，等教師上完課，批改完作業，回過頭來和家長取得聯繫時，往往是錯過了最佳教育時間。有時，家長想了解孩子的表現，特地抽時間來校找老師了解，但也會因種種原因而不能全面地獲知。自從開闢了家校“路路通”以後，家長和教師可以及時互發簡訊，相互溝通，漸漸打破了這種以角色為身份的“對話”，逐漸成了“朋友”身份的對話，進一步增進了溝通力度，有利於學生的良好發展。開通“路路通”以來，家長的積極性很高，全校開通率一直保持在100%。每天，我們的'班主任和相關的任課老師都會抽出時間坐在電腦前，和家長進行網上溝通。讓無聲的語言飛到家長的身邊，指導他們怎樣教育好自己的孩子。因為孩子畢竟是他們自己的，孩子的成長總是牽動著父母的心，當他們知道老師時刻牽掛著自己的孩子，為之付出辛勤勞動的時候，他們的內心就會有一份感動，便自覺地與老師交流，配合教育孩子，雙方達成共識。特別是有的家長正在外地工作，通過“路路通”，也同樣能對自己的孩子有所了解，而且是從教師處得到的信息，心裡非常愉悅。起初因不在孩子身邊，這樣那樣的擔心也少了。就在這樣的一條條簡訊中，彼此地了解不斷加深，家長與教師取得了教育的和諧。
“路路通”對於班主任來說，更像是身旁多了一位有力的助手。每天我都要發一兩條信息給家長，有時更多，每天的回家作業我是一定要發給家長的，這樣當學生忘記回家作業的時候，就不會做錯回家作業了，也有利於家長的督促、指導。為了更好地加強聯繫，我嘗試著提一些問題，了解一下孩子在家的情況，然後對症下藥，實施下來發現效果非常地明顯。許多孩子在親職教育中暴露出來的問題，總是能得到相應的幫助與指導。現在的家長工作都比較忙，對子女的學習雖然關心，但往往不得法。有些家長以為，孩子要什麼給什麼就行了。其實不然，家長也要學習科學的教育子女的方法，而家校路路通上有很多相關的親職教育的案例可供學習和借鑑，只要家長經常學習，定會教育有方。我也常不定期地把一些看到的育兒方法與經驗分條傳送給家長，和家長形成有效的教育合力，對班級管理工作起到了積極的推動作用。
根據我們學校的實際，我們還成立了各個年級的家長委員會，利用網校的平台讓家長代表也參與到學校的管理中來，每學期我們還會對高一的新生家長介紹路路通的簡單使用方法，每學期還會對高三年級家長進行學生教育的輔導。當然，對路路通的使用也是我們考核一個合格班主任的重要指標之一。
就現在而言，正是預防秋季呼吸道疾病的關鍵時期，我們學校每天都有嚴格的晨檢制度。一旦發現學校里有學生不適，作為班主任必須馬上了解學生不適的原因，馬上和家長取得聯繫，如果是在未開通前，必須通過好多個電話來跟家長取得相應的聯繫，從而才能將相關的學生的具體情況反映給家長。但有了“家校路路通”以後就不一樣了，我迅速利用這個平台給家長發出了詢問的信息。很快的，學生家長也會將反饋信息回復到了學校，在很短的時間內就可以將學校里不適的學生按照家長的要求進行簡單的安排。家長擔心影響孩子的學習，但通過“路路通”，對每天所學的內容有了大致的了解，在家也能對孩子進行相應的輔導，解決了家長的後顧之憂。
在開展的一系列慶祝教師節，心連心等活動中，“路路通”發揮了它特有的功能，在節日當天收到家長給老師、學生給老師、老師給家長的真心祝福。特別難忘心連心活動，將孩子，家長，老師緊密聯繫在了一起，活動結束後班主任老師都收到了學生家長發來的飽含深切感謝的簡訊，活動使家長和孩子之間的隔膜消失了，使家長更進一步的了解學校、老師對學生的關愛。為了讓學生能夠更真切的體會家長這份愛，學校舉辦主題班會，展開討論，讓學生能夠聆聽祝福，感恩父母。並通過路路通把具體情況與家長進行了溝通。這學期九月的教師節，班主任收到了近百條家長寄語，看著這些話語，我們被家長的愛深深感動了，沒有“路路通”，或許家長的表白沒有這么摯熱，或許他們會把對老師的祝福深深地藏於心底，但有了這交流的平台，我們感受到了來自於家長與學生的這份熱情地祝福，感受到了作為教師的無比自豪與幸福。
尤其是在暑假期間，特別是高三年級，學生離開學校要將近2個月的時間，在這么長的時間裡，教師對學生的情況也能做到一清二楚。這也是源於“路路通”的幫助，通過這互動平台，教師對學生作業的輔導，習慣的培養都能實現了。師生之間、家長與教師之間縮短了距離，沒有了時間與空間上的限制。
對於家校路路通，我們學校、老師、家長和學生從陌生到熟悉它，從熟悉到喜愛它，它不僅拉近了老師與家長、老師與學生的距離，架起了溝通的橋樑，增進了彼此的感情；而且它提高了教育教學的實效，讓我們了解孩子各方面的表現，培養出全面發展的好學生。相信只要多思考多努力，一定可以更好地用好家校路路通，也一定可以讓家校路路通發揮出更大的作用。
關於家長工作總結 篇6
隨著教育改革的深入發展，幼稚園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：
一、腳踏實地做好各項常規工作
1、加強班主任自培工作
在教育越來越強調生態化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。由於本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，透過自培基地的學習，帶動新教師做好家教指導工作。
2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自我孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應先看什麼，後看什麼，只明白盯著自我的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心裡不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心裡窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學期我們針對這種狀況，及時作出調整，開放日之前，先徵求家委會成員的意見把教育活動的目標、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自我的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善於發現自我孩子的閃光點，只要自我的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不就應拿著別人孩子的優點比自我孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子遊戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學都十分滿意，從心裡感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行親職教育。
3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展
家訪是幼稚園工作中不可缺少的一個組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然後對症下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際狀況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和分析。
4、充分發揮《家園聯繫欄》及《家園小報》的視窗作用
《家園小報》和《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據二期課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼稚園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯繫欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。
5、評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用
學期初，我們在家委會會議上透過了“鎮好家長”的十條行為規範，為了鼓勵先進，每班由班主任老師推薦一名好家長，家教領導小組審批，整個評比過程也是親職教育質量提高的過程。利用《家園小報》和家長學校交流育子經驗，使成功的育子經驗得到輻射。
二、本學期工作的新突破
1、家委會活動經常性、制度化
家委會是幼稚園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋樑作用，本學期我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任推薦具有必須修養和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了趙巷鎮好家長的十個行為規範，商討秋遊、家長會等各項活動，參與幼稚園的日常管理，為我園的遠景規劃帶給意見和推薦，真正發揮了家委會的橋樑作用。
2、重視0-3歲嬰幼兒教育
隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽繫千家萬戶的頭等大事，是一個地區可持續發展的保證，也是一個民族興旺發達的前提。我們鎮的0-3
歲指導工作也得到了領導的高度重視，建立了以中心幼稚園老師和村婦代會主任為主的落實嬰幼兒早期教育的隊伍。本學期，我們還參加了區0-3歲嬰幼兒指導中心的培訓，各項工作也日趨正常、規範。開學初，我們利用各村婦女主任的力量，對全鎮0-3歲嬰幼兒的狀況進行了摸底調查，並把所有的資料整理歸檔存入電腦，發到區早教指導中心，並制定了指導計畫。在11月舉行的現場活動中，為到場的嬰幼兒建立了“寶寶成長檔案”，老師家長孩子共同參與的博得了陣陣笑聲。透過活動，構成了幼稚園、社區、親職教育三位一體的合力，潛移默化了優生、優育、優教的素質教育大環境，不僅僅提高了廣大家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也提高了我園小班幼兒的入園率。
《綱要》指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”我園的家教指導工作還存在著許多不足之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
關於家長工作總結 篇7
公辦幼稚園家長工作總結
一、加強教師指導家長服務工作本事
本學期我們充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，既包括家教指導理論的學習，又有熱點問題的討論。經過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒智力，使幼兒獲得全面發展。
二、繼續利用網路宣傳做好家園溝通工作
為了更好地做好家長工作，我園教師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利於幼稚園加強日常的教學和管理，有利於教師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導家長配合幼稚園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境;班級QQ群、微信群的有效利用，能讓家長及時了解幼兒在園活動情景;幼稚園網站的有效發揮，讓教師們將每周的主題教學資料與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時經過網路，向每位家長傳遞，使網路宣傳真正成為家長了解園所的視窗，架起了與教師、幼稚園溝通的橋樑。
三、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作
本學期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，幫忙家長採用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子簡便渡過入園關;小、中、大班舉行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自我的育兒經驗以及對教師工作的肯定和提議，教師們也精心準備，就孩子在園學習、生活的變化，以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼稚園的距離，密切了家園間的聯繫;“親子同樂”的遊戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一齊度過難忘、歡樂的時光;本學期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風”親子畫報活動，讓家長帶著自我的孩子把良好的禮儀風貌帶出學校，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，以此擴大禮貌禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如重陽節聯歡活動、迎新年聯歡活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了教師的智慧與心血，把教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在兒教中心很放心，我們對教師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。
四、家園聯繫手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯繫手冊”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求教師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，讓家長及時了解孩子在園情景，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略供給了依據。家長們對教師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
五、繼續發揮“家長園地”的宣傳作用
“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班教師根據《指南》精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“健康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼稚園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區供給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學前教育》等雜誌，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產生了最佳的互動效應。
六、家長學校工作的創新，使活動更有實效
在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼稚園的各項工作總體滿意率較高，對幼稚園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細緻的工作表示滿意。從幼稚園網站留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼稚園的衛生、安全給予較高評價。家長更多期望教師注重孩子本事的培養，在細小
關於家長工作總結 篇8
隨著教育改革的深入發展，幼稚園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在幼稚園領導的重視下，在家長委員會全體成員的大力協助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。
一、腳踏實地做好各項常規工作
家長委員會是幼稚園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋樑作用。
在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實施前我們會發放家長建議徵詢表，積極聽取他們的意見，並採納他們合理的建議。如:共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼稚園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發揮了家委會的橋樑作用。
1.家長委員會會議
我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼稚園就近期的工作向家委會作匯報，同時徵集的家委會“金點子”，並積極聽取家委會的意見，對於家長合理化的建議積極採納。
2.家長工作日
每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼稚園的環境、隨堂聽課、與教師互動交流。並進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創造性的建議和改進措施。
3.家長志願者
家委會積極參與策劃幼稚園組織的各項活動。比如元旦舉行的親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選比賽內容，家長委員會的積極性也很高，在整個活動中充分但當了評審的角色，做到了公平、公正、公開的原則。此次活動充分體現了家長們的熱情團結和極高的凝聚力，對我們幼稚園工作有了進一步的提升。
在我園有活動的時候，家委會的諸多成員能主動為幼稚園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長們的想法，和班主任保持密切的聯繫。
二、家長委員會積極參與幼稚園的行風管理
幼稚園在家長接待區內設有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼稚園的膳食管理會議，由後勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。
我們還邀請家長代表參與學校活動，如:本學期元旦親子活動，親子秋遊活動、種子貼畫等。邀請有相應經驗的家長代表擔任評審中的一部分。增加幼稚園工作的透明度和誠信度。
為了進一步提升教師職業道德和專業素養，促進幼兒健康成長，推進幼稚園的全面發展，我們幼稚園的每位家長積極參與教師師德禮儀問卷活動。
三、家長委員會工作下移，做好班級家委會的工作
1.加強班主任自培工作
為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2.開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流
家訪是幼稚園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼稚園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現20xx年幼稚園家長工作總結5篇工作總結。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，並做好詳細的家訪記錄和分析。
3.充分發揮《家園聯繫欄》的視窗作用
《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據新課程課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目圖文並茂，形態各異，內容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。
4.評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用
每學期為了鼓勵先進，每班評出一名好家長，經家教領導小組審批，整個評比過程也是親職教育質量提高的過程。並在公開欄中公布家長的育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射。
四、家長學校
我們幼稚園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，並在將要進行“家長講座”前，徵求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有:如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談“愛要學會放手”，怎樣培養幼兒的自我服務的能力?許多家長踴躍發言，達到了家長在育兒上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養行為對孩子的影響”的主題講座，老師設計了寬鬆、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕鬆、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。
總之，家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極幫助家長提高教育能力。我園的家教指導工作雖然取得了一些成績，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
關於家長工作總結 篇9
開學初，我班及時召開家長會，就班級工作計畫、師資狀況向家長做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解。對個別較特殊幼兒，在一學期當中，我們與家長做過多次溝通和交流，分析孩子的種種表現，共同研究教育對策，這些孩子都有不同程度的進步。
在家長校園、班級親子活動中密切持續和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在家長開放日活動中，家長用心參與，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，肯定了老師的付出，令人欣慰。
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與全班家長進行溝通；為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需要家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，家長也能夠對我們工作進行反饋，如：有的向我們反饋孩子透過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展狀況，用心爭取家園一致共同促進孩子的健康成長。
2、用心利用家長資源，豐富主題活動。如在每個主題活動即將開展時，我們都向家長發放一封信，讓家長了解活動的主要目標，同時我們還利用班級外牆貼上有關主題的活動進展，及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我們班的主題活動得意順利有效的開展，而且使孩子初步培養了用心探索的良好學習習慣。
3、透過半日公開活動，拉近家園距離。本次的活動我們主要是向家長們展示我們的英語活動，活動中孩子們表演了朗誦英語兒歌，演唱英語歌曲，表演英語故事等，不僅僅每個孩子的臉上展露著歡樂，每個家長的臉上也蕩漾著快樂。
同時，我們還用心爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展之前，我們都透過書面聯繫及時向家長介紹主題活動的.目標和一些主要的活動及需要配合準備的材料，使每位家長都了解班級正在開展的活動。
我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際狀況，為幼兒創設生動、搞笑的教學活動，再接再厲，為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。
關於家長工作總結 篇10
一、積極向家長宣傳
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。
二、創設積極向上的環境
根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。
三、利用多種途徑與家長溝通
1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的親職教育環境。
2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒
平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼稚園和班級活動
1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼稚園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋遊活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
關於家長工作總結 篇11
轉眼間，小班上學期的工作已經接近尾聲。在本學期的工作中，我班家長積極配合教師的工作，各項工作得到了順利開展。現對本班的家長工作總結如下：
一、工作目標較好地完成
本學期初，本班在家長工作方面制定了如下三個方面的目標：
1。通過家園互動，深入了解每個幼兒的個性特點，以便有針對性地開展教育教學工作，提升教育效果。
2。家長對於幼稚園的一日生活及教育教學工作有初步的了解，並能積極配合教師的各項工作。
3。促進家園一致教育，形成教育合力，提高幼兒的生活自理能力。 總結一學期的工作，以上目標得到了較好地完成。原因在於我們堅持如下兩個方面的原則：
第一，理解和尊重原則。我們認為要把家長當作朋友。教師與家長間的互相信任和尊重是溝通與交流的基礎。本學期我們積極主動地與家長進行交流，以孩子的發展作為出發點為前提。也就是說，站在家長和孩子的角度去談問題，因此工作得到了家長們的一致認可。
第二，科學性原則。我們認為與家長的溝通要講求方法和策略。其中很重要的一點就是教師的語言。語言運用得當，那溝通工作也就會比較順利。另外很重要的一點就是要把握不同家長的特點，據此注意溝通的方式和方法。
二、各項具體措施順暢地實施
（一）切實做好常規性的家長工作
首先為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們在學期初通過家長會向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排。其次為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送
的時間主動與每一位家長進行溝通，共同商討教育方法。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。再次為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，我班認真制訂周計畫，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些與經驗。
（二）積極爭取家長資源，豐富主題活動和區域活動
每個主題活動即將開展，我們通過家園聯繫欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，並積極參與主題活動材料的準備。在家長的積極配合下，我班設立了六個區域，孩子們在區域中能夠較好地進行操作。
（三）充分發揮網路優勢，加強交流溝通
本學期初，我班建立了本班的QQ群。每周在網上公布教學活動計畫，及時把每個孩子在幼稚園的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，一些重要的通知，我們都及時上網與家長互通信息，使家園聯繫更加快捷、頻繁。
（四）在豐富多彩的家園合作活動中，促進家園一致教育
本學期，結合幼稚園的工作計畫，我班開展了豐富多彩的家園活動，如：親子運動會、家長進課堂、元旦家園聯誼活動等等。通過活動，一方面家長進一步了解了幼兒的在園情況，另一方面也加強了家園的一致教育。家長對我們的工作更加理解，更加支持。 總體來說，一學期來，家長們給予了莫大的幫助和配合，正因為有了家長的支持，才使我們的工作取得了不小的進步。當然我們的工作中還存在一些不足之處，需要我們繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
關於家長工作總結 篇12
家長們的大力支持是我們教育工作強有力的後盾，所以重視親職教育，做好家長工作是幼稚園每個教師的重要職責，做好家長工作最終目標，就是要促進幼兒發展。如何讓家長參與到教育活動中，了解我們對孩子的教育方法及配合好我們的教育工作。這是我們一直在努力的方向，結合這一學期開展的家長工作情況，現將家長工作總結如下：
一、運用多種形式加強與家長的溝通。
1、家長園地。將幼兒的教學活動和今日所學及時的進行張貼，讓家長們了解幼兒的一日所學。家長們也通過通知對教學活動及時的做好準備工作。
2、電訪。每個班都有一些特別的幼兒有的是體質較差經常生病。有的是養成了一些不好的壞習慣。也有的幼兒性格比較突出。針對這些幼兒我們採取電訪的形式，向家長傳輸一些教育理念，共同來幫助幼兒健康快樂的成長。
3、班級QQ群。對於QQ群的建立需要我們花大量的業餘時間進行維護和跟進。我們兩位老師，將幼兒日常的教學情況以文字和圖片的形式及時的上傳給家長，讓家長們在飯後之餘也能關注我們群，了解孩子在園的表現。使我們有更多的話題與家長溝通。
4、發放教育資料。每周將幼兒本周所學內容發放給每位家長，家長們有了一個參考的依據，也可同時為幼兒進行複習。
二、關注幼兒健康讓家長們放心。
健康是托班寶寶非常敏感的話題。因為寶寶年齡小難免會有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病，更是要加強防預，在我們做好防預措施的同時，離不開家長的支持。這裡我們兩們老師對孩子觀察非常的細心，特別是幼兒起床時經常會不時的摸摸幼兒的小臉蛋，抱抱他們。這時會發現有發燒的幼兒，及時發現及時處理，家長們也非常理解我們。將孩子接走，等孩子完全康復了才送回園。
三、得到了家長們的熱心幫助和支持。
1、本學期我們的親子班組織的活動是秋遊。家長們都很配合我們的工作給幼兒們都換上了適合秋遊的衣服及鞋子，方便幼兒遊玩。
2、區域的設定。在區域活動中，我班雖然地方小，但樣樣齊全，在給幼兒準備區域材料時，家長們毫不吝嗇，各種用完的包裝盒、飲料瓶、甚至將還沒用的東西拆下包裝盒先拿過來，這時我們也感到家長們正積極的溶入到我們這個大家庭中。
以上是本學期我班開展家長工作的情況，此外，我們還通過開展半日開放活動、及時填
寫一周交流表等形式，讓家長真正看到孩子在幼稚園的生活和學習，了解孩子的優缺點，做到有目的地對幼兒進行教育。總之，家長工作的深入開展，給我班的其他工作也帶來了促進，今後我們將不斷努力，力爭使我班的家長工作再上一個新台階。
關於家長工作總結 篇13
家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並進取支持、幫忙家長提高教育本事。現代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼稚園必須做好的工作。在這學期里，我們幼稚園榮幸地成為了小欖鎮“親職教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯繫與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢?
我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、切實做好家長工作，讓家長正確了解幼稚園的教育資料與保育方法。
以前，家長認為幼稚園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼稚園，有的家長認為，在幼稚園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是教師的事，孩子學習不好，是教師的職責，因為孩子在幼稚園教師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼稚園學了什麼?幼稚園、教師做過什麼工作?
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們進取利用“家園網路”與家長進行溝通，在“家園網路”上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體情景和計畫安排，還根據不一樣的時間段，不一樣的保教重點製作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長供給教育孩子的方法，“每周計畫”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法，還有“主題網路圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網路圖展示給家長看，讓家長明白活動的開展進程。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標誌、輪胎花紋以及各種車標等，家長在欣賞展示區孩子的美術作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的提高，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是教師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的優酪乳瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情景，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
3、每兩個星期收發的《家園聯繫手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑。有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子經過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題十分支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊立刻制止爸爸，因為他發現了大叉號標誌，不能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情景，進取爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫忙家長了解幼稚園工作計畫和要求，協助幼稚園工作;反映家長對幼稚園工作的意見和提議;協助幼稚園組織交流親職教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們教師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發生冷場的現象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發表自我的意見，揚揚的爸爸為了使會議更簡便活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養孩子的衛生習慣”等。有的家長還說要當家長代表進行發言，甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的進取主動使我們教師感受到，家長迫切地期望能與教師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。
經過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長並不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
家園合作，我們應當本著尊重、平等、合作的原則，進取支持、幫忙家長提高教育本事，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源
在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家裡讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回園後讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分趣味，這樣一來，不僅僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述本事。
2、另外，我提議還能夠根據家長的特長充分發揮他們的進取主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們能夠吸引家長參與少數教學活動，大膽配合教師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標誌認識得多，我們能夠經過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標誌，並指導幼兒了解交通標誌的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了西洋棋，但僅有少數幼兒會下棋，我們也能夠邀請卓勛媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節課，讓孩子們對西洋棋有了基礎認識，再經過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?
此外，我們還能夠組織家長開放日，讓家長為家長供給了解幼稚園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼稚園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康歡樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼稚園的合作夥伴!
關於家長工作總結 篇14
一、性質和宗旨
為真正把學校、家庭、社會三結合教育落到實處，特成立雙安初級中學家長學校，隸屬學校校委會管理。它以普及親職教育知識，提高家長教育子女水平為目標載體，以家長業餘學習為主要形式。家長學校的宗旨是合力培育高素質社會建設的勞動者，逐步提高家長教育子女的水平，為教育方針的全面貫徹落實鋪平道路。
二、主要任務
1、注重親職教育的系統性。舉辦親職教育知識講座，幫助家長掌握初步的教育知識。從教育學和心理學的角度來組織教材，安排教學計畫，並特別注重把德育、智育、體育相關內容緊密聯繫在一起，對青少年時期的心理常識和年齡特徵內容的講授，以及對新形勢下教育子女方法科學配合等方面的講解。
2、注重親職教育的針對性。學習正確的教育方法，幫助家長克服教育子女的弊端行為。
3、注重親職教育的實踐性。幫助家長從教育實踐中提高自身素質和家教水平，整合學校、家庭、社會三方教育。
三、組織機構
1、家長學校校務委員會設校長一人，主任一人，委員若干人。校長是家長學校的領導者和組織者，由雙安中學熊天橋同志擔任家長學校校長。
2、成立家長學校委員會。由雙安鄉婦聯領導和各村主要負責人、家長代表及有關人員組成。其主要任務是貫徹執行家長學校的辦學宗旨，討論決定提高辦學水平等有關重大事項。
3、家長學校委員會下設辦公室，配備一至二名具體辦事人員。其主要任務是負責管理家長學校的教學活動及有關事務。
4、學校建立三個家教班（初一至初三各年級一個）。由年級組長或指定人選擔任班主任，各家教班有班委會（由所在年級的學生家長委員會組成）。
5、初級中學家長學校在業務和行政上接受縣少兒工委、縣教育體育局指導。
四、目標管理
1、堅持辦學思想，端正辦學態度。每學期有工作計畫和總結。
2、必須配備一支有強烈事業心和較高教學水平的兼職教師隊伍。
3、保證教學質量，提高教學效果。做到有計畫地教學，每學期授課不少於兩次，每次不少於5課時，聽課人數達80%以上。開展家教知識宣傳，辦宣傳專欄二至三次。
4、家長入校後，其素質和家教水平均有提高，能初步掌握育人方法的家長達80%以上。
5、建立健全家長學校管理制度、考試制度、考勤制度、評比制度、檔案資料管理制度等各種規章制度。建立學員花名冊及學習、活動效果登記冊，先進學員登記冊等檔案表冊，由教務處統一另檔保存。
6、重視總結經驗，促進家長學校向科學化、制度化、規範化方向發展。
關於家長工作總結 篇15
大班段是幼兒在幼稚園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。為了讓家長們更多地了解幼兒在園各方面的情況，也為了讓家長對幼稚園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，開學兩星期後我們大一班的老師和家長們聚在一起，召開了家長會。本次家長會家長全部到齊，可見，家長對本次會議還是比較重視的。
在家長會上，老師向家長介紹了本班的班級情況——班級優勢表現和薄弱因素分析。主要是從生活方面、運動方面、學習方面和遊戲方面展開。表揚了幼兒有進步的地方，同時也向家長們提出來需要共同引導和解決幼兒所存在的不足之處。特別是在學習方面，常規培養是養成幼兒良好學習習慣的關鍵，本班的常規還不是很穩定，主要培養幼兒學會等待和規則意識。其次，在培養班上孩子生活自理能力方面也是重點要做的工作，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的養成良好的生活衛生習慣、學習習慣等。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對於各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家裡更能展示自己鍛練自己。
其次，向家長們介紹了大班幼兒的年齡特點和上學期的培養目標以及學期具體的培養措施。特別是在數學學習方面，引導家長如何正確的在家引導幼兒學習，學會正確評價自己的孩子。並向家長們介紹了本學期一些大型的活動和工作安排。
最後我們一同探討了關於幼小銜接的問題。跟家長們簡單介紹了孩子進入國小後所需要做的一些準備，及將會遇到的一些問題。最主要從如何培養和激發孩子入國小的學習興趣；如何培養孩子的規律生活；如何培養孩子的有意注意；如何讓孩子學會承受挫折、學會忍耐與合作分享的能力等這幾方面開展的。
家長們也都獻計獻策，和老師們一同探討好的教育方法，最後也給老師提了很多寶貴的意見。通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，共同配合做好各項工作，會後，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今後一定要改變自己的親職教育觀念。學習先進的親職教育方法。積極配合學校教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會後，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧。
關於家長工作總結 篇16
本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。現將總結如下：
一、推動家園和諧教育，促進幼兒全面發展
1、小班新生家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長的需求，同時了解幼兒的教養環境，生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼稚園的一些規定及措施跟家長進行了交流，以便家長對我們的工作有進一步的了解，也便於家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以構成家園同步共同教育孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，了解家教的方法及需求。20__年9月29日午時4時家佳幼稚園召開了中秋國慶“兩節”安全工作家長會，向家長做了“家長如何配合學校，做好幼兒安全教育工作，讓每個孩子過一個安全、健康、有意義的國慶節”的講話。各班與家長簽訂安全職責書。
2、家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統活動，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，並為園本課程的開展供給豐富的情感體驗，9月28日午時我園結合中秋節開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動。活動中，孩子們和家長熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發出叮噹聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一齊。經過此次活動，不僅僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，並且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋樑。
3、親子趣味運動會。11月28日至30日，分年段舉行了親子趣味運動會，本次活動圍繞“我運動我健康我歡樂”為主題，經過活動讓幼兒體驗運動的歡樂，培養幼兒活潑開朗的個性，自信、大膽、勇於競爭的品質，發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。各年段經過形式多樣的親子遊戲，如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、教師和幼兒、教師和家長之間的溝通機會，更好地到達家園同步。
4、開放活動。為了進一步提高幼稚園的保教質量，讓家長更好地了解幼兒在園內的學習、生活表現，10月30日中班陳瑩瑩教師向家長朋友們展示一堂精彩的科學活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們積極參與和歡樂學習的場景，感受到了教師對孩子們生活上無微不至的關懷！家長們最期待的是孩子團體學習活動，陳教師利用趣味的教學遊戲，把孩子們帶進了學習探索的教學氛圍中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象。而家長們歡樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、教師最大的鼓勵。相信，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋樑，使幼稚園的保教工作踏上一個更高的台階。
5、家園聯繫手冊。每月收發的《幼兒發展評估發展》也是我們與家長進行溝通的橋樑。有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子經過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發展情景，進取爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
二、利用家長接送時間，與家長堅持密切聯繫，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活本事，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一情景後，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。
在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼稚園，什麼事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自我的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的提高。
關於家長工作總結 篇17
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。幼稚園的教育工作能否取得良好的效果，與家長的工作密不可分。新學期來了，我們班所有的孩子，經過半個學期的自我照顧、作息規律、良好衛生習慣的培養，都有了哪些改變？新學期伊始，我們對孩子的發展提出了哪些目標和要求？有哪些工作需要家長和老師的積極配合？針對以上問題，我們這學期開展了家長會。
活動中，我們向家長和朋友介紹了上個學期每個孩子的.發展，以及這學期的班級情況和學習目標。此外，我們還向父母和朋友介紹了主題活動，通過主題活動的介紹，讓父母和朋友認識到家庭合作的重要性。我們用例子向家長證明，幼稚園和家庭在對孩子提出要求時，不僅要行動一致，而且要有共同的利益，始終從同一個原則出發，儘量在教育目的、過程和手段上不要有差異。父母朋友也發表了自己的看法。很多家長說因為工作忙，忽略了配合幼稚園工作，以後會努力的。這學期我們還為家長和朋友做了每月一次的家長簡報，讓家長每個月對孩子在園區的學習有一個比較系統全面的了解，家長也表達了深深的謝意。最後，我們與父母和朋友簡要討論了兒童自理能力的培養。老師和家長都意識到孩子生活能力的培養應該是一個長期的積累過程，需要在小班、中班甚至大班的後期不斷培養。
通過這次活動，我們讓父母更加系統地了解我們的工作，讓父母認識到家庭合作的重要性，發現了自己的孩子和同齡孩子之間的差異。活動結束時，很多家長對我們的工作表示了感謝，我相信在家長和朋友的感謝和支持下，我們的工作會進行得更順利。
關於家長工作總結 篇18
1、努力做好常規性的家長工作。
新生入園前，我們請新生家長來到幼稚園參加家長會，透過會議，了解新生入學前的成長狀況，讓每位幼兒家長了解我們幼稚園的辦學宗旨和科學的育兒理念等。開學一個月後，我們針對家長的不安心裡，召開了家長會，將幼兒的一日生活狀況以錄像的形式展現給家長看，讓家長詳細了解幼兒在園的生活、學習狀況，會議上，廣泛聽取家長意見、推薦，共同探討幼稚園的教育及家園共育等事務，使家長了解並參與幼稚園的巨觀計畫與整體管理，實現民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學育兒水平。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班用心利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和計畫安排，還向家長具體的介紹幼稚園教育教學資料，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們帶給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒教師用書、幼兒用書、以及有關操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。
為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。另外，我們還每月舉行一次家園聯誼活動，讓家長共同參與孩子的活動，受到了家長的用心擁護，每月收發的《家園聯繫本》也是我們與家長進行溝通的橋樑，在我們詳細的記錄中，家長及時了解了孩子在園的發展狀況，並在家長留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長狀況，給予了有效的反饋意見，有效的到達了家園協調一致共同促進幼兒健康成長的目的。
2、家園合作，共同豐富主題活動材料。
每個主題活動開展前，我們透過校信通和指導家長登入校園網的方式，及時讓家長了解主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學所需，有效促進了家長的的參與性。在家長的大力支持與配合下，使各班的主題活動得以順利有效的開展。
3、利用現代化通訊手段，有效促進幼兒發展。
教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。我們充分利用校信通，及時將每周所學重點活動資料發給家長，已讓家長幫忙孩子鞏固、複習所學知識、技能，既實現了家園同步教育的目的，又有效地促進了幼兒的全面健康發展。
4、發揮網路優勢，讓家詳細了解日常工作資料。
隨著幼稚園現代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網路這一優勢，及時把新的信息在網上公布給家長，如每一天教學資料、近期活動通知、幼兒活動照片、幼兒食譜、班務記載等，家長只要一打開電腦，就能夠了解到幼稚園一日活動的方方面面。
5、利用調查問卷，與家長互動。
學期中，我們發放了家長查調問卷，透過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的推薦，家長們都能用心參與，並認真的填寫了有關問卷資料。針對家長的推薦，我們進行了統計分析、綜合梳理，為我們進一步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者帶給了有質有量的依據。
關於家長工作總結 篇19
為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據幼稚園的要求，我們在3月5日午時召開了本學期首次家長會。這次的召開，家長很樂意，參會率高，效果好。
此次的家長會主要體此刻兩大特點：
第一：家長會上我與家長之間交流的資料包括安全工作、培養幼兒的獨立性以及本學期教學資料上的重點、難點。
第二，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯繫，如何配合幼稚園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到親職教育的重要性，在今後的教育過程中能更加積極主動地配合教師的工作。
總之，這次家長會開得比較成功，經過這次活動，成功地促進了我們班教師與家長之間的聯繫和溝通，讓我們對孩子及其生活的環境，其家長的教育觀點有了更多的了解;家長經過親職教育經驗的交流，了解了幼稚園的教養工作情景和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。同時我經過與家長應對面的交流，幫忙家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼稚園同步教育好孩子。
關於家長工作總結 篇20
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想，弘揚中華民族的優良傳統、普及親職教育科學知識的場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要視窗。幾年來，佘營聯小“家長學校”在上級領導的正確的領導和殷切關懷下，根據學校所在轄區實情實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育人的一致性，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進方法，提高素質，促進協作”這一思路，從以下幾個方面入手，使親職教育工作和家長學校的辦學水平走上一個新的台階。
一、健全組織，形成家校共建網路的全面性。
家長學校活動的開展和規範，依賴於強有力的領導機構，
隨著素質教育的不斷深入，經過這幾年堅持不懈的實踐與探索，在各級領導的`關心、支持和幫助下，我校家長學校的管理也更加規範化，科學化，通過培訓與學習，全體教師提高了認識，更新了觀念以更大的熱情投入到工作實踐中，現在，中心國小己形成了領導重視親職教育，教師積極參與、家長踴躍學習，共同關心教育的新局面。
一.主要成績
1.學校進一步完善健全了學校的領導機構，及各項工作制度。
在各級領導及社會各界關心支持下，我們逐步完善健全了學校的領導機構及各項規章制度，學校領導責任明確，分工到人，各項制度日益完善，並把這些制度懸掛上牆。如：《家長學校學習制度》、《家長學校教學制度》、《家長學校管理制度》等，這些制度責任明確，經過這一番健全完善後，學校工作的凝聚力更強了，辦事效率更高了，真正做到了“依規章治校，以制度激人”全校上下團結一心，共辦家長學校。
2.真真實實地硬體投入。
學校在購買電腦的基礎下，又為家長學校的教學配備了各種教具，把五樓的幾間房子定為家長學校教室，室內有催人奮進的標語，整齊的課桌、椅等，營造出濃濃的學習氛圍。 3.切切實實地樹立了“為了學員”服務的思想為了學生的健康成長，提高學員的素質迫在眉捷，我們每月召開一次家長會，與學員互通情況，交流經驗，為學員解疑答惑。
4.實實在在在的教學及管理
在教學上，我們要求教師有教案、有筆記，每月學校對專兼職教師的常規教學進行檢查，認真落實“備、教、輔”，並虛心聽取學員的合理建議，把學員的評價做為考核教師的重要依據之一。
5.豐碩的教學成果
1.家長的素質有了明顯的提高，參加學習的學員中95％以上的人明白了學習的意義和目的，懂得了教育孩子的基本方法。
2.學生得到了全面的發展，由於家長學校的開辦，調動了學習的積極性，促使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展，學生自覺學習，學習熱情高漲，班風、班紀有了明顯的好轉，打架、罵人、損壞公物的現象少了，助人為樂的人多了，遲到早退沒有了，課堂秩序、愛護公物等方面都和以前大不相同了。 3.促進和推動了學校的全面工作，家長的教育觀念和教育方法的轉變，也有力地促進了學校各項工作的開展，校風校紀有了很大的變化，教學質量也得到了提高。
二.存在的問題
1.部分教師授課教案不規範，上課時隨意性大。
2.有些工作落實不到位。如：對授課教師的督促工作，兼職都培訓等。
三.改進的辦法
1.加大常規教學的管理，認真落實“五大”環節。
2.制定懲罰機制，把教師的工作與月工作檢查和考核掛鈎，以促進各項工作的落實。
3.多走出去向兄弟學校學習。
家長學校工作任重道遠，我們深信在區、鎮各級領導的親切關懷下，在各級領導的關心支持下，我們將會不斷探索、勇於開拓，把家長學校工作推向新的階段。
關於家長工作總結 篇21
經過充分準備，充分醞釀，學校定於20xx年12月5日召開了家長會，家長會上，各班班主任介紹了土門學校育教學現狀，各任課教師與家長就教育孩子的方法、培養孩子良好的行為習慣等方面進行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，開得很好，家長會取得了圓滿成功。現從以下幾方面做一簡要總結：
一、思想上高度重視
按照學校工作的要求與計畫，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發展積累經驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校大隊部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
二、會議基本情況
1、到會學生家長情況：
為全面掌握家長對學校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長323人。各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，並克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯繫。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。
2、會議程式：
議程主要有：學校工作匯報、班主任介紹本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發表意見或建議；家長代表講話。
三、方法措施得當
形式多樣靈活全校8位班主任老師與各位任課教師經過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據本班實際情況，因地制宜，因班制宜，採取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經過了班主
任的精心構思：如“溝通從這裡開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創孩子美好的'明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。
四、聽取家長意見及建議
在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相諮詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收穫很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學校的工作和教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以後學校工作的思路是非常有幫助的。
五、存在的問題與不足
1、家長普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。
2、有些教師不善於和家長溝通交流，有些問題不敢面對家長，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動人。
關於家長工作總結 篇22
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。故我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網路建設，提高了教育的實效性，取得了一些效果。
一、組織機構健全
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及親職教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強親職教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。期初，我校召開了校務工作會議，成立了家長學校組織機構，學校校長擔任家長學校的校長，成立了家長委員會和親職教育指導小組。並制訂本學期的家長學校授課計畫，具體布置各項工作，落實家長學校的上課時間，有計畫、有層次地開展活動。家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。
二、逐步建立健全各項制度
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”。家長學校的各項工作如 “家長學校學期工作計畫”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。
三、教學活動正常
（1）召開家長會議，傳授家教方法。
本學期，我校家長學校先後召開了二、四、五、六年級的家長會，家長學校重點圍繞德育教育內容，進行了《遵循教育規律，重視親職教育，做個好家長》、《兒童行為習慣的養成教育》、《培養孩子的意志和毅力》、《教育孩子遵紀守法》、《幫助孩子做一個國小畢業生》等內容的授課。向學生家長傳播最新的親職教育理念，講述為人父母的科學方法、正確方式。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
（2）構建多維教育平台，密切家校聯繫。
德育工作離不開社會、家庭的配合。家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫，通過電話和網上家長學校等手段密切與家長的聯繫，使家長容易掌握孩子在學校中的表現，各課任老師也能及時向家長反映問題。使家校形成教育合力。
（3）組織家訪活動，了解學生在家表現。
本學期中，家長學校組織進行了兩次集體家訪，全體教師人人走進學生家庭，了解學生在家裡的真實情況，並讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。並認真做好《德育導師工作》，要求全體教師與至少2名學生結對，關心學生的生活、學習、心理健康等。經過家訪，老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，提高了德育工作實效。
經過多年家長學校的辦學實踐，深感要完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，但我們相信只要真正把家長學校辦到家長的心坎上，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好！
關於家長工作總結 篇23
教師與家長的互動效果直接影響班級經營的成效。家園溝通能使家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
1、切實做好常規性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還請家長翻閱孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯繫本》也是我們與家長進行溝通的橋樑，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《周圍的'人》的“造房子”活動中，班裡好多的小朋友都從家帶來了和爸爸媽媽共同製作的“房子”。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的優酪乳瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、利用多種媒介與通訊手段，做到溝通經常性和簡潔性。
我們認真辦好每一期家長園地。為彼此更容易交流，我們還將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
充分發揮網路優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級電子像冊頁面中的內容，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，向幼稚園反饋教育信息或建議，使家園聯繫更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。總之，我們抓住一切有利時機，面對面與家長溝通，因為這是一種效果極好的方式。利用多種手段與家長溝通，發揮家長參與教育的積極性是我們的最終目的。我們與家長建立了和諧的關係。用我們的一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。
關於家長工作總結 篇24
新《綱要》在總則中指出：“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”事實上，幼兒的發展歷來就是幼稚園、家庭、社會等諸方面教育影響力“匯合”的結果，為了實現幼稚園的教育目標，在工作中積極地探索、創新、研究具有本班特色家園溝通、共育策略，努力讓家長走進班級的教育和活動，拓展家長參與各類活動的嘗試和廣度，努力創設教師與家長、家長之間相互學習以及家長與孩子雙向溝通的環境與條件，構建家園社教育共同體，使三結合工作向更具針對性、實效性、高質量的方向發展，同時，以溝通為前提，以合作為途徑切實開展家園社三結合工作，在合作過程中發揮自身的優勢，主導各方面力量，使之支持、放大幼稚園教育的積極影響。
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地為視窗，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日活動》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。在家園聯繫里每月公布月工作目標、班級工作小結，每周公布一周活動、區域活動計畫安排；在開展新的活動之前，首先把活動目標及需配合的地方展示在聯繫欄里，讓家長先有目的地進行關注，而後再有目的地進行配合。同時能使家長更深入地了解我們的工作，
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）配合幼稚園召開好每次的家長開放日活動，使家長了解幼稚園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性，更直接了解孩子在園的學習與生活情況。
（3）利用多種媒介與通訊手段，做到經常性與家長溝通。
如：通過園網站，在班級網頁中發布主題，加強對孩子及班級的交流，提出問題，共同探討，尋找解決途徑。許多家長會將自己的育兒經驗及困惑發布到班網頁，大家進行討論、交流。個別家長由於工作的緣故，沒時間來園，對班級活動、孩子在園情況的了解就通過上網或電話進行，這樣即方便了大家也達到了家園共育的目的。
（4）每月收發《幼兒成長檔案》也是我們與家長溝通的橋樑，在期初家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，同時也請個別接觸過《幼兒成長檔案》的家長做現場指導、交流，對家長很有啟發。
3、有效利用家長資源
（1）重視家長資源的有效利用，在開展班級教育活動中，讓家長參與教育活動，協助完成教學任務。
（2）發掘家長自身的教育價值。我們對家長的興趣、特長、工作性質等進行初步問查。根據家長的某些特長、工作特點，有意邀請家長到幼稚園當“老師”，設計組織活動或給幼兒進行表演等，使孩子看到、學到，教室中體驗不到的知識與經驗，正真地與老師、家長產生了互動作用，使孩子成為正真的受益者，可見，只在家園的互動合作，才可能帶給孩子最好的經驗。
今後繼續再加以思考，推進親職教育，提高認識，進一步增強推進親職教育的責任感；加強家長學校基本建設，努力提高辦學質量；加強調查研究和科學研究，不斷提高對親職教育的指導能力。使三結合工作開展地更加有實效，更能促進孩子們的發展。
關於家長工作總結 篇25
家長是孩子的第一任教師，家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。如果說學校教育是陽光，那么親職教育則是那豐沃的土壤。教育好幼兒既是幼稚園的任務，也是家庭的責任。而幼稚園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼稚園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼稚園配合，共同教育好幼兒。因此，幼稚園應努力做好家長工作，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼稚園教育和親職教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。一學年來，在園領導的支持和關心下，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，積極開展了以下工作：
一、明確辦園思想，健全規章制度，拓展師資隊伍。
1、以家委會為領銜，明確辦學方向。
我們定期進行家委會，切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼稚園教育和親職教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。在例會中，積極組織教師和家長認真學習，並結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
2、建全家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。
本學期，我們繼續深入開展各項家長學校工作，做到有方案、有計畫，明確任務、各司其責，認真開展各項工作。
二、注重師資隊伍建設
1、籌備師資。教師是學校教學質量的關鍵，為組織好家長學校的各項教學活動，我們積極籌備師資隊伍。
2、加強學習和培訓。針對我校教師大部分是幼兒教師，她們過去的主要教育對象是幼兒，而今要對家長進行教學，要面對許多新問題。為完成教育對象轉換這一問題，我們採取了讓有經驗的老教師帶新教師、讓新教師在正式上課前試課等一系列做法，努力提高教師們的素質和能力。
三、採用靈活多樣的辦學方法，促進家長學校的健康發展
我園家長學校辦學以課堂面授為主要形式，並努力使課堂教學逐步走向正規化。教師們在授課時注重理論聯繫實際，不照搬教材，在內容上深入淺出，常常列舉本班幼兒的表現情況，進行分析、討論，貼近家長的生活環境；在形式上採用講授、討論、參觀、看錄像等多種方法組織教學活動。
四、成效、反思與調整：
作為幼稚園應多思考如何進行具有實效性、針對性的家長工作的同時，不過多的加重家長與老師的負擔。本學期，我們在家教指導的策略與內容選擇上有了明顯的調整與實效，在親職教育現代化指導工作上以班級為單位採用論壇的形式鼓勵家長積極留言，參與互動。家長們在互動交流、小結反饋中紛紛表示對我們工作的支持和認可，同時也覺得我們的講座具有實踐指導意義。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和讚許，幼稚園通過多樣的'形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼稚園的各項教育工作。近幾年來，我園的家長學校工作已初見成效，家長們從不太理解、支持幼稚園的工作到理解、支持，而且主動配合幼稚園開展各項工作，並為幼稚園開展各項工作出謀獻策。雖然，經過多些年的實踐和探索，我們在家長學校辦學工作中有了一些初步的體會和收穫，但離成功家長學校還有很大的距離，我們今後將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規範化、科學化，繼續在家長學校的廣度和深度上下功夫，實現幼稚園、家庭、社會三位一體化教育，提高家長素質和親職教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。
關於家長工作總結 篇26
現在我就對這一學期的家長工作做如下總結：
在這一學期，我們通過家園聯繫手冊、電訪、家訪、簡訊、面談的形式開展了家長工作，使家長能積極、熱情地配合我們的工作，如聯繫手冊：單靠每周發一次回家，家長是不夠了解幼兒在園的學習、生活。我們老師會針對某些小朋友某一段時間在園表現較差，及時與家長進行電訪和面談，讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習慣。老師和家長相互了解幼兒的異常表現，發現問題，及時糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會採用文字表達（紙條）或電訪和家長溝通。讓家長了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學期像溫、徐、陳這幾位小朋友的家長工作相對於其他小朋友的家長來說，這三位小孩的家長工作較難做。但也有一些小朋友的家長工作也是容易做的，像蔡、張、李、陳、陳X、胡等，他們的家長無論是班上或園內需要配合的事情，都能及時地完成、配合好。無論遇到多挑剔的家長，我們教師都不會灰心，能盡力盡責地去與他們溝通。
同時，在聯繫手冊中，發現較多的家長較重視幼兒家園聯繫手冊的留言，我們老師也習慣逢每周一早上都及時去翻閱家園聯繫手冊，詳看家長的留言，如家長有反饋到重要的問題，我們老師都會及時地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談，甚至找園領導商量。較多的家長都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時也有些家長們對老師的評價都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了！”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因為這個小孩有進步，爸爸媽媽看到了。
這一學期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動，開展了“親子遊園”活動，和六月份開展了“包粽子、匯報課，畢業典禮匯談”都請來了家長，家長對活動的開展都表示滿意，同時，通過這些活動也體現出家長對我們老師工作的支持和配合。
以上是本學期本班的家長工作總結，一個學期下來，本班家長工作也能順利地開展和完成好。當然，也有存在不足之處，希望以後在不足之處仍需努力加強改進，儘量將每一項工作做的更好。同時，感謝一直以來對我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長。感謝領導們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁。
關於家長工作總結 篇27
一、準備工作
1.教室布置：13號晚自習後開始正式布置教室，將做好的照片貼在班務欄，14號中午再修飾了一下，基本完成布置工作。
2.班會課課件：從8月23號住宿生入學第一天開始我已經開始在收集照片，照片涉及孩子們的學習、生活各個方面，圖片資料算是比較齊全的，不過整理照片的過程非常痛苦。課件的製作我主要從學校的活動和學生在廣附的一天兩個方面展開。
3.公開課設計：《靜夜思》
為了讓整個課堂氣氛熱烈，我設計了對著課件中的明月加上動作吟詩，要學生談談想家時的心理活動等環節。
二、公開課情況
課堂紀律非常好，但是因為父母在場，在對月吟詩和學生談想家時的心理活動等環節部分學生有些羞澀，個別學生的感言也讓家長為之動容。
三、家長會情況
1.到會情況：32位全到。遲到：10人左右。
2.流程：家長們都很認真地觀看孩子們的成長照片，一起分享孩子們的點滴成績。歡快的笑臉，端正的坐姿，乾淨的餐盤，有趣的遊戲，奔跑的身姿……一張張照片的放映讓家長們時而靜默，時而忍俊不禁。比較遺憾的是因為沒有精心設計，隨口道來，我的串詞顯得有些蒼白。最後我談了一下需要家長配合的方面、
班級願景以及校長推薦，因為時間原因，校長推薦只是稍微提了一下，並要家長們把書名拍照，有時間去翻閱一下。還有一個問題是我會前安排好的家長發言也因為時間不夠只能作罷，下次類似的活動得注意時間的設計和安排，不能信口道來，囉囉嗦嗦，最後自己都不知道重點在哪。
四、親子運動會情況
絕大部分都能按要求穿運動鞋，但是穿運動服的寥寥無幾，除了兩位懷孕的媽媽其餘所有家長都參與了運動項目。早退情況：鄧子蘭家長和潘之雨家長。
運動會過程中絕大部分家長都很投入，都化身小伙子和小姑娘在運動場上拼盡全力，雖然大汗淋漓、氣喘吁吁，但是樂在其中。在家長和孩子們的笑臉上我也看到了父母與兒女之間溫馨的情感交流。家長會後我也通過校訊通號召家長們以後經常帶孩子參加體育活動。
本次家長會總體上來說情況良好，但有一些細節沒做到位，在以後的工作中還要更細心，多與配班老師商量。
關於家長工作總結 篇28
1、注重孩子的思想品德教育
人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲。在這段時間中還不採取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，後來採取手段去改的時候，它們已經紮下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。我們教育孩子時，一般都是從具體事情入手。如要求孩子對人要有禮貌，就多給他講尊老愛幼的故事。在日常生活中，要求他在吃飯時，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。
從他一上學，我們就教育他，同學之間是好朋友，要互相關心，互相幫助。同學有困難要主動幫助他們。這個學期剛開學時，一位同學在學校吐了，當天晚上他告訴我，並且非常自豪地說他還給這位同學餐巾紙用。還有一次，一名小同學摔倒了他主動把小同學扶起來並把他扶到班裡。回來後他高興地把這件事告訴我，我馬上就誇獎他做得非常好，並且鼓勵他在以後遇到這樣的事情時，要盡力去幫助同學。
2、相互溝通
教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、複雜、漫長的階段，然後通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，採取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我並沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。學會相互溝通，學會如何培養母子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理，在這點上有點家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事情就愛聽，不高興的事情就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他不聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講的通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要捨棄。另外，孩子和父母融洽後，自然要提出許多問題讓家長解答，凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什麼遊戲，在玩的過程中尋找機會達到教育和培養的目的。為了達到目的，我經常和孩子一起打撲克、打桌球、打羽毛球等等。小孩與大人、打撲克、打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來的很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。
3、引導孩子，養成良好的學習習慣
他剛上學時，不懂得上學的主要任務是學習知識，只是聽家長不停的講學習知識這個詞語一開學我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業應及時完成；遇到難題更要動腦筋，不能退縮；與同學要團結相處，要聽老師的話等。為此在開學初，我經常陪孩子一起學習，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，對難題肯積極去攻克。有時孩子背書，一下子背不出來，我就幫他找出幾個重點地詞兒，教他一段段的背。要求孩子背書應做到眼到、口到、心到，最後背出全文。現在孩子學習比較自覺，作業自己天天能獨立完成，也有一定的上進性。我感到老師的表揚和激勵對孩子起很大作用。比如，老師給每個表現好的同學蓋小紅花。有一天他告訴我老師沒有給他蓋，因為有一個字寫的不好，他很沮喪。當天晚上，他就按照老師的要求認真練習，他說一定要寫得和老師的一樣好，才能得到紅花。我想要是沒有老師的鼓勵和鞭策，他可能會泄氣的。而且，老師說的話，孩子們跟聖旨一樣對待。每次生字寫得不好讓他照著書寫，他會說："趙老師說書上是印刷體，要按照老師教的寫。"李老師讓他們每天聽英語磁帶，有時我忘了，他就會特別著急的說明天早上一定要多聽幾遍才行。所以，老師的一句話，比家長說十次都管用。老師的關愛、激勵，能使孩子充滿自信地做好每一件事，這對以後的成長都十分有益。其實孩子有了一點成績家長不要過於高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
總之，每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法，說實在話，做個合格的家長並不是一件容易的事，有學者說："世界最難事之一，就是教育好孩子。"它是一門深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育，才是現代家長的明智之舉，願每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
關於家長工作總結 篇29
1、開學初就召開家委會，並專門召開了全體音樂、美術生家長大會，
讓家長了解學生的目標，並向家長匯報上學期所取得的成績，確定了本期高三補課事宜，同時也確定了專業生長沙培訓的事情。
本學期還結合學校學習昌樂271教學模式，“打造高效課堂”實際和需要，邀請家長委員會深入課堂，促進家長與學校的聯繫。
通過面對面交談，使學校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學校教育、教學工作的意見、
建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學校聯繫。
2、各班班主任經常與家長交流溝通，特別是對新課程的研究、新
高考的變化趨勢等，我們都共同探討，虛心聽取家長的見解，了解家長的想法，並吸收家長們提出的寶貴意見。
特別是對於如何抓緊時間學習，提升競爭優勢，家長應如何幫助孩子順利渡過高三，
對高三學生的家長應如何做一個稱職的家長等問題，我們都通過會議形式或者會後的溝通一起探討。
3、協助高三年級做專業特長生的工作，確保專業生有序地開始了長沙專業培訓。
存在問題和今後努力方向
回顧一年來的工作實踐，我們看到了所取得的成績，但也存在不足之處：
1、有些家委長委員會的成員參與熱情有待進一步提高。
2、家委會成員的管理水平也還有待進一步行提高。
關於家長工作總結 篇30
真愛每一個孩子是家園工作的核心。家長是我們教學活動的觀察者、監督者，更是參與教育者。親子活動、家長開放日是家長參與教育的重要形式之一。本學期我們開展了很多親子活動，並取得了不錯的效果，得到了家長的一致肯定。
在四月份的家長開放日中，我們安排的活動內容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。例如在晨間活動中，幼兒開心地在操場上拍皮球，有些幼兒還不會拍皮球，這時就請家長來教他的孩子，對於那些會了的小朋友就請他們的爸爸媽媽幫幫數，看能拍幾個了。操場上老師、家長小朋友，其樂融融。學習活動早期閱讀《小青蟲的夢》和科學活動《比較多少》，我們通過使用多媒體教學手段，精美的畫面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長的眼球。對於老師的問題幼兒能很快很積極地做出反應舉手回答，碰到幼兒回答不出來時家長顯得比小朋友還緊張呢！課間活動我們一位老師負責帶小朋友的課間活動，而另一位老師則利用這段時間與家長進行了交流，向家長介紹幼兒的在園情況及有關幼稚園開展的早期閱讀活動和課題研究活動，並詳細的向家長介紹了幼兒的作業安排，取得家長的高度配合，從接下來幼兒的作業完成情況可以看出。
在六一親子活動開展前夕，我們向家長介紹了六一的活動安排，請家長和幼兒共同完成廢舊物品製作，家長不僅按時完成了作品，還不時的會有家長詢問作品的要求和六一的具體安排。到六一活動時，我們班共有53件作品，遠遠超出了我們的預期目標。
開展多種多樣的溝通方式，以取得更家長的密切聯繫，並取得了良好的效果。
關於家長工作總結 篇31
本次家長會在2月26日召開，全班家長全部到會，都是爸爸媽媽親自來的，可見家長們對孩子們的教育是非常重視的。
我從班況分析、國小報名、幼小銜接、畢業匯報、學習能力和學習習慣的培養等方面向家長們探討，為本學期的工作開展確定正確的方向。
在家長會中，家長們對國小的報名以及各種條件特別的敏感！因各個家庭的情況不同，老師仔細地一一給家長們解答，但是還是有很多種情況需要不能一一解答的，今天特意將本地戶口的家長留下來，填寫報名表。家長們非常地配合在老師的指導下認真填寫表格，並將原件給老師一一核對，上交各種複印件。外地戶口的家長也比較著急，詢問各種外地生報名條件、時間等。
在家長會中老師還特彆強調家長在家如何配合老師培養孩子們好的學習習慣、學習能力，如：讓孩子們每天有半小時的時間安靜的看書、堅持每天戶外活動，可以做一些前書寫的面容如自己的名字、學號等。
在開學初檢查視力中我們班98%以上的幼兒視力達標，還是有2位幼兒出現眼疲勞的現象，需要引起各位家長的重視，減少孩子們看電視、看手機的時間。注意孩子們用眼的正確方法等！
班級的家長委員會還是有原來的成員來擔任，所有家長拍手通過。我也請家長們提出對老師、對班級的建議，家長都說很滿意！感謝各位家長對我們的認可和信任！家長們多請老師多關注自己的孩子，老師會把機會公平地給每個孩子，也請家長們把握住每一次機會。最後，我還和一些家長進行了個別交流，針對孩子的具體情況給予了家庭指導的具體建議。
經過2個小時的家長會順利結束，效果很好。
關於家長工作總結 篇32
孩子是每一個家庭的未來，他就像一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。透過一學期的實踐我們更加認識到:家園互動是課程架構中的一部分資料，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼稚園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手潛力的培養，和家長一齊培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，透過孩子的進步讓家長認同。
從開學第一次的家長會，我們就明白，家長想參與孩子教育的主動性、用心性的迫切情緒。但由於多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師應對面溝通狀況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學狀況，我們及時將主題活動資料刊登在班級宣傳欄上，根據主題開展狀況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長及時了解孩子的在園學習狀況。鼓勵家長用心參加親子秋遊活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。經過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。
但由於我們教育的對象全部來自農村，家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經驗；較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的潛力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
關於家長工作總結 篇33
在過去的這一學年裡，在大家的努力下，取得了一些成績。提高了家長素質，轉變了家長的教育觀念，使學校教育和親職教育，成為一個協調的整體，為學生創造最優環境，從而收到最佳教育效果。
完成工作目標
1、確保了家長受教育指導率大於百分之九十五;
2、提高家了長教育心理學的素養，豐富家長教育方法和手段，形成科學的教育模式;
3、繼續培養了“家長示範群體”的核心典型，建設好標誌性隊伍，開展好標誌性項目;
完成了如下教學內容
第一講：家長的教育素養與人文意識;
第二講：創造溫馨的家庭生活;
第三講：當代兒童的叛逆性與民族傳統;淺談“代溝”;
第四講：使學生學會自我保護。
1)了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風;
2)“三優”知識和家長的行為規範;
3)懂得“計畫生育是我國一項基本國策，人口素質直接影響國家未來;
4)鄰里之間和睦相處，尊老愛勸;
5)增強了自我保健知識和防範能力，提高了生活質量。
關於家長工作總結 篇34
為全面貫徹落實Xx市青教辦關於辦好家長學校的檔案精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育，學校高度重視家長學校工作，經過不斷的研究，探討，完善了家長學校的基礎建設，從以下幾方面規範了家長學校的常規管理工作：
1、家長學校的組織機構及硬體設備健全
我校家長學校的組織機構健全，工作職責明確，實行校長負責制，德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會，家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作，負責指導、協調家長學校工作，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或提議。家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關檔案異常是有關的教育法規，結合學校工作重點，制定家長學校工作計畫，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。另外，我校為家長學校供給了固定的教學場所、教學設施、電教設備，並在教室門上方懸掛了校牌。
2、家長學校的規章制度健全
“沒有規矩不成方圓。”為了規範家長學校的管理，我校制定了貼合礦中實際情景的規章制度。如：《家長委員會制度》《家長學校考勤制度》《家長學校工作制度》《家長學校教學管理制度》，包括（《家長學校講課制度》，《家長學校聽課制度》）以及《家長學校考核制度》《家長學校表彰制度》等規章制度，同時，還頒發了《家長教育行為規範》，進一步規範家長的教育思想和教育方法，使全體家長和學校、社會密切聯繫，互相配合，堅持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化、規範化、制度化方向發展。
3、家長學校的師資隊伍健全
我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育科學的專兼職擔任家長學校的教師，保證師資質量，並且上課資料提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，並構成系列化。此外，班主任是召開家長會議，傳授親職教育經驗的直接聯繫人。我校要求班主任堅持家訪，及時吸收家長意見，從而不斷改善教學，提高教學質量。
4、家長學校的教學體系健全
我校堅持以教學為中心，以普及家教知識，提高家長素質和家教水平為目的，把搞好教學，注重實效作為家長學校的生命線。
在教學資料上，力求做到系統性、分層次、有重點。以《家長必讀》為基本資料，結合學校及本班的實際，參考有關資料，確定全部講授章目並有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計畫，既要制定全程計畫，也要制定較具體可操作的年度教學計畫。在年度教學計畫中要做到時間、資料、形式、目的、要求一一落實。
我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學計畫，每次授課前經過年級組和班主任把授課的時間、地點、資料、形式及有關要求通知家長，以做好課前準備，按時到校上課。授課時教者要依據教案講述，知識要準確、生動、具體、有說服力，要嚴格執行授課時間。做好課堂教學的組織工作，每節課後都要布置複習題或作業題。在教學過程中，要儘量多地組織家長參與學校教育教學活動，使之了解學校，了解學生，增強其學習的自覺性，配合學校，攜手育人。
最終，我校十分重視教學檢查考核工作。經過查閱教案，聽課，召開學員座談會，徵求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作，並及時反饋給教師，以改善教學工作。要求教師認真掌握家長的到校上課情景，課堂學習情景，作業完成情景及對家教知識的理解情景，搞好對學員的考核並經常總結講評，以促進學員的學習。
關於家長工作總結 篇35
我校全面貫徹黨的教育方針，以完善的辦學設施和精良的師資隊伍，積極推行素質教育。現有10個教學班，在校學生800餘人，在職教職工56人。近年來，在區委區政府和上級主管部門的指導下，根據學校實際情況，實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合，齊抓共管育新人的良好局勢。現將我班家長學校工作匯報如下：
一、學校重視,思想統一
我校對親職教育都有著充分而明晰的認識，非常重視家長的教育工作，始終致力於提高家長的素質，構建社會、家庭、學校三位一體的教育網路的工作。學校一方面到周邊“省級家長示範學校”參觀學習，借鑑他人辦校之成功經驗，一方面組織全體教師認真學習領會《山東省教育系統家長學校工作試行條例》、市教育局黃教工檔案精神和現代教育教學理念及他人“三位一體”教育的成功經驗，並展開討論。
通過學習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學生家長樹立正確的親職教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理發展的特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校的現實意義還體現在它能促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對創建校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境，對保障校產的安全等都將產生積極的、現實的意義。
因此，我班堅定了辦好家長學校的信念.舉辦家長學校就必須樹立正確的.辦學理念。親職教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有親職教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。家長學校工作是學校教育的延伸和補無，它以青少年學生為中心，以“終身學習”為終極目標，重在提高家長素養，教會家長如何教育子女做人，如何發展孩子的非智力因素，促使家長在非學校時空里對其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實踐證明，通過家長學校的連線，學校與家庭、教員與學員、教師與家長、家長與學生的關係更加融洽，更加和諧，教育更加科學，有利地促進了我校教育教學的規範發展。
二、制度健全，組織到位
近幾年，家長學校工作在開展的過程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先後制定了《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教員備課制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校效果檢查制度》、《家長學校結業考核制度》、《家長教育行為規範》等制度，對親職教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向著規範、有序、高效、務實的方向發展。每學期開學初召開校行政會議討論工作計畫時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計畫和安排。
為了進一步認真貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》檔案精神，落實全國和省上加強家長學校工作的指導意見，積極推進未成年人思想道德建設，在全區親職教育工作中發揮示範作用，我校重新安排成立了以學校一把手為校長、分管德育的副校長為常務副校長的家長學校領導小組，全面負責家長學校工作。由於組織完善，有效地調動了學校內部抓家教的主動性，促進了家教活動的正規化。
三、隊伍穩定，高效務實
好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩定的家長學校教師隊伍，承擔家長學校的授課任務，並負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學校要求教師按規定參加定時和不定時的集體學習與自學相結合的業務、政治、法律學習，抄寫規定字數的學習筆記，撰寫心得、個人反思、經驗總結等材料，參加新課程等業務培訓，著力打造一支有良好職業道德的教師隊伍外，還注重督促家長學校教師進行家教知識的學習，藉以提高教師的素質、能力和依法執教的水平。
家長學校的負責人每學年初都制定周密務實的家長學校年度工作計畫，並在執行計畫的過程注重實效，學年終了及時將本年度家長學校工作認真總結，總結成功的經驗、找出存在的問題和不足，使家長學校的工作一直務實高效地開展著。
四、活動內容豐富
家長素質提高年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好願望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們採用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：
1、請專家舉辦家教理論講座。
當今社會因獨生子女現象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴而影響孩子的自由發展，或者過分溺愛導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先後多次邀請區關工委、區教育局關工委領導為學生、家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平。家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益匪淺，希望學校能多舉辦類似的活動。
2、加強宣傳工作。
學校通過宣傳櫥窗、網站、電視台等多種渠道向社會做好宣傳，與學生家長溝通工作，互相聯繫。學校網站建成後，在校園網上開闢“家長學校”專欄，宣傳一些科學的家教方法。為學校解決不必要的糾紛和困難，為學校提供建設性的意見和建議，為提高學校育人水平做出了應有的貢獻。
3、召開家長會。
為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，探索的育新途徑、密切家校之間的聯繫、交流教育成功經驗、展示學校德育成果、喚起社會對未成年人教育更廣泛關注，學校每學期都要召開家長會。目的是讓家長了解學校、了解教師教學水平、了解孩子在校情況，學校與家長進行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經驗，尋找教育良方。
4、開展“教子有方好家長”評選活動。
為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵後進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
5、通過“給學生家長一封信”的形式加強家校交流為共同做好對學生的教育，學校每逢開學、放假都要通過“給學生家長一封信”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衛生教育、法制教育、森林防火教育等。並要求學生將家長的反饋意見交給學校。
通過多年的家長學校辦學，使家長對親職教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念。使家長明白了親職教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得親職教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。五、收穫和困難實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家教正被被越來越多的家長所關注、所重視。家長學校開辦以來，我們雖然取得了一些成績。但是，由於家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓輔導。這些都會嚴重影響家長學校工作正常有效地開展，希望上級主管部門了解並設法解決。今後，我班將在各級領導的關懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討親職教育理論，提高親職教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。