女排精神工作總結範文 篇1
時隔12年，里約小馬拉卡納體育館的終極一戰，中國女排再次登上奧運之巔。無數人為她們創造的輝煌熱淚盈眶，心情激盪。
一分一分拼爭，這樣一支用意志品質和歷史傳承書寫傳奇的隊伍，在奧林匹克賽場克服一個個困難，穿越一道道險關，用永不言棄、堅忍不拔的精神風采，用敢打敢拼、敢於勝利的卓越表現，展現了中國女排的錚錚傲骨，釋放了女排精神的耀眼光芒。中國人對女排始終懷有一份難以割捨的情感。這不僅是因為曾經輝煌的“五連冠”，更因為這支國字號隊伍的生命歷程，濃縮了中國人的骨氣和血性，帶給國人強大的精神激勵和示範效應;人們今天為女排歡呼，也不僅是因為比賽勝利帶來的快感，更因為一代代女排運動員們賡續的意志、精神和信念，超越地方，超越職業，為時代注入強大的正能量。
時空變幻，偉大精神彌足珍貴，永不過時。今天的湖北，處在前後相續的歷史時刻，站在改革發展新的歷史方位。怎樣抓住“十三五”這個大有可為的黃金機遇期?怎樣破解前所未有的挑戰?如何牢牢把握乘勢而上的外部條件?又如何激發從彎道超越到換道超越的強大動力?三十多年前，報告文學作家魯光用“堅忍不拔的精神”、“奮力登攀的精神”、“為祖國榮譽而搏的精神”，為“女排精神”註解，它曾激勵全國人民凝聚自信、振作精神，致力發展與進步。今天，推動湖北的夢想之舟越過艱難險阻，破解歷史賦予荊楚大地的重大命題，各個地方、各個領域都需要發揚永不放棄、敢於出手的女排精神，都應當展現頑強拼搏、英勇堅決的奮鬥力量。
事業更替，更需要精神挺立，砥礪前行。在決勝全面建成小康社會的關鍵時期，面對經濟發展新常態的“大邏輯”，中高速增長、邁向中高端水平，不會輕而易舉;把創新作為引領發展的第一動力，以供給側結構性改革激發發展新動能，不會一帆風順;打贏脫貧攻堅這場硬仗，把“率先、進位、升級、奠基”變為美好現實，又談何容易?改革越是行到深處，發展越是中流擊水，中國女排那種“一分一分地咬”“一分一分地拼”的韌勁越是值得學習，那種“在逆境中迎難而上，在關鍵時刻屹立不倒”的勁頭越是值得激發。
詩人艾青曾說：“光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。”我們回望湖北在歷史中創造的輝煌，不斷升騰的精神氣場是鮮明標識。今天，各行各業的人們雖然不是像女排姑娘們在賽場上扣殺，但如果我們看到女排姑娘們煥發出來的戰鬥力，看到她們在逆境中求發展、創輝煌的卓越表現，就應堅信，湖北“精神經濟學”的能量有多強，昂首前進的火焰可以燃燒得多旺，打開的發展空間可以有多大。“不是說贏了就有女排精神，輸了就沒有。要看到這些隊員努力的過程。”郎平的話質樸平實，卻飽含力道。未來在我們手中，把女排精神轉化為發展動力，從女排精神中汲取前進力量，荊楚大地就有戰勝艱難險阻的堅實支撐，荊楚人民就有追夢圓夢的燦爛前景。
女排精神工作總結範文 篇2
伴隨著巴西女歌手的優美歌聲，奧林匹克聖火緩緩熄滅。到了告別的時刻，依然難掩心中的激情和不捨。過去的16天裡，奧運賽場讓我們感受到熱淚和豪邁、榮耀和悲憤、精彩和遺憾。我們看到了夢想成真的驚喜，痛失金牌的缺憾;看到了永不言棄的拼搏，團結一心的奮進，也看到了懈怠、衝突和糾爭。不一樣的姿態帶來不一樣的結果。於是，有了站在冠軍領獎台上女排姑娘們的驕傲，有了在壓力和非議之下笑傲泳池的孫楊，有了夢想與愛情雙雙成真的跆拳道情侶，有了中國腳踏車金牌零的突破，也有了明星運動員的發揮失常……
告別金牌至上，意味著回歸奧運精神的本質，回歸體育的本質，人的本質。里約奧運會上，不管是面對責難時孫楊的淡定，傅園慧紅遍網路的“洪荒之力”，張夢雪寵辱不驚的“冷默”，還是賽場上秦凱的浪漫求婚，林李大戰後的傾情擁抱，都展現著運動員的個性、真實和可愛，這讓殘酷的競技比賽變得更加鮮活生動。他們之所以能成為偶像和網紅，不僅是因為帥氣幽默個性十足，而且進得了賽場拿得起獎牌，這才是他們真正的底氣和魅力!
賽場上的輸贏，說到底是運動員實力的競爭，是國力的比拼。賽場上的裁判不公、規則漏洞，很難摧毀真正有實力的運動員;同樣，偏見、責難甚至敵意，無法動搖一個大國的自信。唯有實力，真正決定勝敗。戰勝巴西隊的時候，中國女排主教練郎平說：“不要因為我們贏了一場，就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。”最終，是實力讓女排姑娘一路披荊斬棘登上冠軍領獎台，也讓女排精神再次成為中國人的驕傲。
奧運賽場上中國隊員的遭遇——因裁判不公痛失獎牌，比賽時外國觀眾噓聲不止，各種莫須有的指責，其實與中國的發展之路有著類似之處。總會遇到阻力，總是有傲慢和偏見，因為曾經的失誤而背負包袱，時常被誤解被歧視甚至被孤立和敵對。要想站在世界舞台的中央，成為真正的大國，唯有不怕失敗挫折和打擊，讓實力說話，讓實力證明一切。沒有人會懷疑中國女排的實力，因為她們一路奮爭、愈挫愈勇最終奪冠;當女排精神再次讓人熱淚流淌之時，無數人曾經的夢想與激情被喚醒。有一種驕傲叫中國女排，她讓幾代人自強奮鬥，“團結起來，振興中華”;有一種精神叫永不言棄、執著向前，她讓更多人的目光堅定，不怕失敗。時代會賦予“女排精神”不同的內涵。如今，我們不再以勝敗論英雄，不再靠金牌數證明自己的強大，我們以更加多元化的方式面對選擇，以更加寬容的心態看待誤解，我們比以前更放鬆更淡定，可這並不意味著我們不需要執著和奮爭。
在一個“葛優躺”與“女排精神”共生的時代，在一個網紅與偶像合二為一的時代，在一個阻力與壓力並存的時代，有堅持不懈，也有隨波逐流;有挑戰自我，也有隨遇而安;有專心致志，也有心不在焉;有迷茫困惑，也有孜孜以求。“女排精神”之所以依然能讓無數人感動與奮進，是因為她的核心從未改變。
這是一種不懼壓力、不怕失敗的'拼搏。你能從一路挫折坎坷中拼盡全力的女排姑娘身上看到它，你能從壓力重重之下執掌女排帥印，明知可能失敗卻不退縮的郎平身上看到它;這是一種為了夢想心無旁騖的專注，你能從“我不看比分，我們只需要一分一分地拿”的踏踏實實中看到它，你能從“比賽時我們完全聽不到觀眾的聲音，我們的注意力全在球上”的聚精會神中看到它;這是一種永不懈怠的執著，你能從賽場上緊緊咬住比分，最終奇蹟般的逆襲中看到它;你能從一路抗爭歷經風雨永不放棄中看到它。
不一樣的姿態成就不一樣的結果，不一樣的姿態也成就不一樣的人生。笑看輸贏，是在你努力過拼搏過奮鬥過;淡漠以待，是因為你有實力有自信不懼壓力和挑戰。女排精神不僅僅是一種驕傲，讓我們歡呼雀躍，熱淚盈眶;它更是不怕失敗的拼搏，無所畏懼的專注，追求卓越的執著，孕育著一個人的底氣，一個國家的自信。
女排精神工作總結範文 篇3
一、提高政治素質，嚴守師德規範
無論何時何地，我對政治學習一刻也未放鬆，積極參與黨員先進性教育活動，牢記“兩個務必”，學習黨政方略、教育法規、教育行政部門的相關檔案，通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨保持著高度的一致，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上。
對教師職業道德我牢記在心，並嚴格用其規範自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，在汶川地震後積極參加捐款捐物活動，為學生做好帶頭作用。
二、加強業務素質，提高教學質量
為了提高自己的業務素質，我從備課、上課、聽課、評課，批改作業、講評作業、課後輔導、課外閱讀等方面積極地進行積累。
1、課前準備
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前中考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮於學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種情況，成為全面發展的新時代青年。
2、課堂情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，儘量克服作為一句新老師所出現的語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學化學的興趣，並走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。
3、此外我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，取長補短，提高教學水平。
4、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中生較小學生來說，愛動、好玩，缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業，抄襲作業等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀與其相仿的優勢，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友，能夠說出知識話來；從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，並積極尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。
5、為培養自己多種興趣愛好，我還常到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，並貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落後於時代。
當然，“金無足赤，人無完人“，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業，對本行業一些事情並不熟練與了解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥；對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的中考知識點不夠等。
“學為人師，行為世范”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神聖的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。