中學英語教研組工作總結 篇1
本學期，在學校領導的帶領下及本教研組全體組員的積極配合下，我們組圓滿地完成本學期的教學和教研工作。
具體如下：
1、開學初，集體學習新大綱和制定本學期工作計畫，安排本學期本組相關事宜。學期初，每位教師都有自己的本學期教學教研工作的總體思路、擬定改進教學工作的構想、制定的教研課題，並把這些思路、構想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。
2、積極組織聽課、評課的教研常規活動。科任教師從提高自己的教學水平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課，每人的聽課次數都在10節以上。
3、加強各備課組的集體備課、教學研究和經驗交流活動。
4、組織初三老師參加中考研討會。
5、認真組織本組教師的期中命題，閱卷工作以及期末的統考和閱卷工作。
6、組織本組教師進行教學經驗交流等活動。
7、積極組織本組教師撰寫教育學論文，本期論文有三人次獲得縣級以上獎勵。
通過教研，我們組員間互相學習、取長補短，共同提高教學水平。特別是在初三年級的總複習上更可見一斑。初三總複習的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，。通過我們分工整理的複習資料，深淺很適合我們學校學生的實際。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了高板中學聽課學習。下學期，我們備課小組到城關中學和石佛中學聽教研課，通過互相學習，我們更好地了解了教學動態從而使我們的教學水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，位列我們教學片區之首。在本期的期末考試中,我們組的教學成績確實有了明顯的提高。
今後的改正方向：
（一）進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課。
（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。面對教改，組織尋求可行的對應措施，積極回響教改思想。
（1）英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創新，我們每一個英語教師應在嘗試中成長。我們要努力適應教改，不斷端正教學指導思想，有計畫有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們應堅持搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。
（2）我們組老師還要斷續積極參加新教材課改培訓。同時在任務重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料，以期取得好成績。
（3）抓教師教學方式和學生學習方式的轉變。與新課程改革和實施的要求為指導，結合本常說學科的實際與特點，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變，大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型和活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創造過程，成為師生交往，積極互動，共同發展的過程。
（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今後工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。
中學英語教研組工作總結 篇2
20xx—20xx學年（上）工作圓滿結束了，提筆之時，就剩下了這一份總結了，如負釋重放下了所有的擔子，想想輕鬆一下！回想起這半年的工作，真是一團糟糕，班主任工作，英語教學，教研工作，申請科研課題等等，真不知道是怎么過來的！今年教研組工作按開學初的計畫完成情況如下：
一基本情況：
1.完成每個月一次教研活動，每次傳達教務處任務同時，有專題講座學習。
2.完成新老教師結對指導工作，指導青年教師成長。
3.初二英語組學生演講比賽活動
4.參加了哈市教師培訓，新教材培訓和燭光杯大賽展示課的學習。
5.初二集體備課展示活動。
6.組織青年教師匯報課聽評課。
二收穫：
1.王**老師參加哈市燭光杯大賽獲得優異成績，躋進前十，有超出哈市選手成績，說明我們的課堂教學是有效的。
2.使用新教材過程中，初二備課組宮小雲老師團隊付出了很多，在此基礎上，王春鳳老師改進並有效使用中。
3.本次培訓中，我們能看出英語教研組英語老師團隊素質，也看出成長出很多優秀的`老師。展示了我們的優秀品質.
4.20xx年初三中考英語大綱改革，給我們帶了新的題型變化，都值得我們馬上要適應，感謝賀小欄老師梳理出來的信息指導了全體英語教師。
三不足
1.教研活動中，研究內容還是太少了，傳達的功能多點，還有人多還是不好調控活動進度。
2.發現教研活動最有效的方式，觀課議課最為有效，提高老師的教學成績也最快！
3.教師教學行為規範化不夠，還有一個原因，英語教師競爭壓力太大了，所以，英語組教師出現問題的機率最大！
4.教師學科專業能力需要提高！口語需要加強！
四改進
1.進行初一英語活動日
2.聽評課繼續進行，要更有效！
3.找出專題去研究，放手讓大家提出研究方向專題，並提煉有用的完成。
4.活動儘量在三四月完成，後期太匆忙了，調整節奏最為關鍵。
最為教研組長，引領團隊整體發展方向上，需要下點功夫，提高老師專業素質也是個大的挑戰，英語老師在學校教學工作也是很累的，任務瑣碎繁重給老師們很大的挑戰，也是教研組長思考的事。
感謝20xx年裡英語組老師工作上支持，讓我收穫滿滿！我的工作如果對大家有幫助就是最大的意義！
中學英語教研組工作總結 篇3
x學年很快就要過去。回顧這一年來我們組的工作，平凡繁雜卻又充滿意義。在各級領導的關懷下，我們組認真學習學校和教科室的有關教學計畫，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎紮實實、團結合作，完成各項任務。
回顧這學年的英語教研活動，配合市教研室及學校教科室有關部署開展了一系列的活動，立足於本校，充分利用本校的優秀教師資源，堅持每月一到兩次開展校本教研活動。x年第一學期在學校聽課周活動中，張、鄭和朱等老師分別開了各具特色的聽說課和閱讀課，取得良好的效果。第二學期，我們積極發動年輕教師進行“精益求情打造精品課堂”活動，由全組成員三次討論備課，姜、朱和黃xx老師分階段上同一課時內容並現場錄像，大大鼓勵了教師的開課熱情，並增強了教師對NSE教材的研讀能力。
在課研方面，我們每位教師立足於課堂，以課堂問題為研究對象做些培優輔差工作並積極思考效果，如針對今年九年級學生英語口語聽力考試的難度增加現象，張、張、黃xx老師犧牲自己八周的午休時間，帶領學生到語音室進行模擬訓練，最後出來的中考口語成績不錯，校平均分達到19.68分。七年級英語教師在繼承上年度老師的經驗的基礎上，積極探索英語辭彙教學的有效性，以提高七年級學生有效的掌握英語單詞；八年級教師繼續進行對學生進行模音指導，效果明顯。從童校長請來的'幾位外教執教後一致反應學生的語音語調相當好，其思維活躍程度非常surprising。
總之，在這個學期里，我們付出大量地辛勤勞動，學生的收穫較大。但對於教師本身英語修養方面，尤其是理論方面的學習還很欠缺，教學思維在一定程度上可以說是“僵化”嚴重，新理念還未真正深入人心並貫徹到底。今後我們將繼續本著求真務實、銳意進取、勇於開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我們組的建設日臻完善。
中學英語教研組工作總結 篇4
新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.努力學習，提升業務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的.教學經驗，博採眾長，提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。
3.組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。10月26日組織了名師大課堂活動，王家浪老師和周xx老師帶頭上了兩節公開課，全體教師都參與評課並由一位教師主評。這些教研活動有效提高了教師的課堂教學能力。
二、開展課外活動，激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。
有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
三、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次，及時作好反饋工作，並評出優秀教案，周xx老師，蘇xx老師，薛xx老師教案被評為優秀教案。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
中學英語教研組工作總結 篇5
英語教研組在學校領導的關心和指導下，在英語組全體教師的共同努力下，認真貫徹執行學校的各項教學計畫和要求，抓教學常規落實，實施教研組自培,完成各項教學任務。現將本學年教研組的工作簡要匯報如下：
一、教研組計畫實施情況：
開學前我起草了英語教研組計畫，開學初組織全英語組教師認真討論並修訂了英語組工作計畫，在這以學年裡我們按照計畫，結合區校的工作開展了一系列的英語教研組活動。
二、主題教研開展情況：
教研組積極開展自培和每月專題講座，努力提升教研組老師的教研能力，根據學校的教學工作計畫，結合英語教研組和學生的實際情況制定了《立足學情，最佳化課堂教學》這個活動主題，活動的開展堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），活動的形式主要以每月專題講座、個人自學和集體交流相結合、還有組內公開課、聽課、評課、案例分析、命題等形式。本學期林麒老師交流了《英語課堂教學的最佳化策略》。肖琳菱老師交流了《國中英語有效教學----教無定法，貴在得法》。王婷交流了《國中英語命題淺談》，潘慧梅交流了《試卷的講評和分析》。每學期每位老師都認真完成初三模擬考卷，教研組組織老師認真研究考卷，並根據我校的學情，討論了今後教學的側重點。
三、積極參加市、區教研活動，開展教研組聽、評課活動
積極參加市、區，校各級部門組織的教研活動。我們堅持開展聽、評課活動。並且把這個活動作為一個重要的`教研活動。結合自培主題本組老師積極參加宛平杯教學節活動，每位老師在本組上了公開課，開課前老師們認真、備課組磨課，聽課後組織老師進行評課，本學期推薦王婷和林麒老師代表英語組開了校級公開課，她們都獲得了三等獎，通過磨課、聽課、評課活動使開課和聽課老師都有共同的進步，教研組還組織了兩次網路教研，每為老師上網看教案、視頻、然後要評課或跟貼，我們老師做得很好，都及時發帖，我蒐集了我校老師的帖並發給教研員，受到了教研員的好評。
四、認真完成學校的教學常規工作檢查
在教研組的日常管理工作中，英語組嚴格落實各項常規工作。
首先，我們從常規教學入手，做到有計畫、有落實、有檢查、有反饋。每月教研組教學常規工作檢查都認真執行，對每位老師的教案、作業都進行檢查，大多數老師的教案非常詳細，重點、難點突出，有教後記，對於有些教案的規範等，發現問題我也會及時提出建議。為了進一步規範我校的英語作業，全組老師也進行了討論也統一了各年級必備和必批改的作業，同時教研組也積極開展備課組活動，各備課組討論並制定教學進度與教學計畫，探討教育教學方案與課堂教學設計，教學過程中各備課組教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資料共享。
在每次的周練和期中考試後，我們各個備課組都認真進行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動中互相交流，探討，並制定措施。由於學生的生源，決定了學生學習英語比其它學科的學習難度更大，所以本學期我們英語組就有3個備課組被調研，我也和學校的領導一起參加了調研活動，每次聽課後也認真分析原因，並完成調研小結。
五、積極參教加教科研活動
英語組積極參加教科研活動，英語組申報了校級課題《農民工子女英語課堂教學的策略研究》課題正在實施過程中並已經進入最後結題階段，每一個備課組就所承擔的內容進行了認真的研究總結，並寫了教學案例分析。
六、開展課外輔優補差活動、學科競賽等活動
為了進一步提高英語合格率和優秀率，各備課組利用課外輔導時間進行輔優補差激發學生學習興趣,英語教研組這一學年6、9年級開展了英語單詞、閱讀等競賽。教研組每一次都認真完成宣傳欄的布置和每月的報導工作。
總之，本學年英語教研組取得了一定的成績，但還有許多不足之處，我們將會再接再厲，為創建一個學習型、研究型，合作型的教研組而努力奮鬥！
中學英語教研組工作總結 篇6
我們英語教研組是一個團結向上、富有朝氣的學習團隊,全組上下齊心協力,不斷努力提升課堂教學，形成了我組獨具特色的教學特點。在每一位英語教師的努力下，這學期我們英語教研組取得了好的成績，我們的老師獲得了榮譽，我們學生的英語成績在縣內名列前茅。現簡要總結如下：
一、加強學習，創新教學。
我們要認真學習《英語課程標準》，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質。在教學中，教研組每位教師努力做到創新課堂教學設計，以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、加強合作，強化集體備課。
立足教研組自身，嚴格落實各項常規工作。備課是上好一節課的關鍵和前提,而集體備課可以調動教師積極性，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。我們採取集體備課做到三定：“定時間、定內容、負責人”。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責。每次備課由制定專人負責，選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，備課組教師進行討論，最後形成適合各自班級學生水平的教案。
三、加強專題培訓，共同提高。
鼓勵組內教師積極的參加各種培訓和校際交流和外出學習；在校內每周一下午是英語組教研活動，組內部分老師作專題報告或經驗介紹，一部分老師開公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
四、加強指導，關注年輕教師發展。
要求青年教師找好能在教學上指導自己的'“師傅”，每學期至少開一節組內公開課，提高教學技能。每個青年教師在教學上認真鑽研，結對“師傅”的認真指導，課後積極反思和總結，教師們的業務水平有了極大的提高，在教學上取得了一定的成績：如金淑、鄭小葉和陳林建老師入選縣高端研修班、鄭燕微老師入選縣青年骨幹班、胡建瓊師在縣優質課評比中獲獎、鄭小葉老師送教下鄉；同時多位老師的論文獲獎或發表。
祝賀我們英語教研組取得好成績的同時，我們也深知在工作中還存在著不足，如教育科研方面（課題研究、教學方法等），這是我們組教科研今後工作的重點和目標所在。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點。在今後的工作中，我們英語教研組必將再接再厲，不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
中學英語教研組工作總結 篇7
一、教師師德方面
教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模範，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。
二、教研組工作方面
1、重視業務知識的學習和業務技能的提高。
組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。積極參加各種縣級的研討會，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。
2、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計畫。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計畫在先，活動在後。每學期開始，我們在討論基礎上制定出教學計畫，認真落實計畫的實施，不讓計畫留於形式。
（2）定期集中備課。
半年來，我組大力加強備課組建設，固定集體備課時間，要求各備課組成員發揚團結協作精神，集中集體智慧，統一進度、統一教案、統一學案、統一練習。
在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
三、問題及未來構想
1、問題：
把說課、評課、聽課緊密結合。工作中組織教師聽課較多，及時評課較少。
2、下學期工作思路，初步構想：
針對各年級的不足之處要加強各備課組的教研工作。針對學生的實際情況，及時交流分析，採取改進措施，加強集體備課，組內教師多聽課，集思廣益，取長補短，進一步改變課堂教學方法，加強使用新教材年級的老師的教學工作。
中學英語教研組工作總結 篇8
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，我們英語組取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。本學期我們積極參與集體備課活動。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，各教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的`地位。本學期英語組3位教師都開展了公開課，使每一位聽課教師收穫頗多。
3、認真落實“師徒結對”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的英語水平，組織了全校學生的英語朗讀比賽和九年級學生英語辭彙比賽。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
中學英語教研組工作總結 篇9
全體英語成員齊心協力，不斷努力，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現高效教學。
具體完成了下列工作：
1.完成了學校創建“課堂教學改革示範校”的工作，深化教研改革，提高了教學工作的科學性和實效性。提高了英語老師整體素質，引導教師在教學研究實踐中樹立科學的教育觀念，運用班班通教學手段，最優秀教學方法指導教學實踐，打造了一支優秀的教師隊伍，樹立了高效的教研水平，創造了全市第五教學佳績。
2.抓好了從“三主三步”課堂教學試驗為主，同時開展了多種形式的教研教改活動，如觀摩課，公開課，示範課等。
3.充分發揮了學科教研組和骨幹教師的作用，通過專題講座，經驗交流等多種途徑，指導教師準確理解新教材的'指導思想教學目標及學科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。
4.抓好各種形式的教研活動。教研組活動每兩周一次，有主題，有中心發言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決了實際存在的問題。
5.組織完成了市、縣教研室安排的課堂教學達標驗收活動。全體英語組成員逐個進行公開課，組內教師互評打分要求每個教師的課堂教學達標。對不達標的教師進行了培訓學習，再進行驗收務必達標。
6.抓好了校級優質課評選及鎮、縣優質課推薦工作。鼓勵教師積極參與，增加優質課教師的示範課次數帶動全校，授課質量上新台階。
7.確保了市級課題《國中英語書面表達訓練研究》任務的完成。
存在的問題是：
課件的製作水平有待提高，以後我們英語組應加強這方面的督查與學習。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
中學英語教研組工作總結 篇10
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1、努力學習，提升業務水平
英語組全體老師積極參加各級各類的教研活動、
2、加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師每學年至少開一節公開課。全體教師都參與評課並由一位教師主評。
二、積極進取，無私奉獻
英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下給三個級段的學生開展了各不相同的英語活動。
四、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況多次，及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
中學英語教研組工作總結 篇11
本學期，中學英語教研組在學校的領導下，開展了各種教研活動。現就開展的主要工作總結如下：
一、開展的主要工作
（一）討論制定活動計畫、編制行事曆。
（二）聽、評“同課異構”課5組，共10人。他們分別是周淑芳與任雪芬、強科與王小蘭、張喜惠與趙淑玲、鄧曉娟與郭輝、張紅與柳軍霞。
（三）專題研討
1、我為九年級英語教學獻計策（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、如何輔導參加競賽學生經驗交流會（2次）；
4、探討“同課異構”的上課方法，交流上課後的感想（5次）；
（四）培優工作
1、教師講座：“如何培養名優學生，做好競賽輔導工作？”（1次）；
2、教師講座：“如何做好九年級的英語教學工作？”（1次）；
3、與數學組合作完成兩次“數學英語綜合知識”選拔賽（2次）；
4、實行“傳——幫——帶”活動，以老帶新，培養青年教師成長；
二、取得的主要成績
1、所有英語教師積極學習新理念、新方法，全力踐行新課程標準，推進課堂教學改革；
2、在學校教務處的帶動下，落實了集體備課制度；
3、初步啟用了作業紙，提高了教學效率、在一定程度上減輕了學生課業負擔；
4、積極備戰下學期的“全縣數學英語綜合知識競賽”活動。召開了教師和學生兩個層面的動員會議，並積極組織了兩次選拔賽，為參加下學期的全縣綜合能力競賽做了準備工作；
三、存在的不足
1、由於教學時間有限，個別教研活動流於形式；
2、教研組長在組內的教學指導方法少，力度小，模範帶頭作用不明顯；
四、改進措施
1、切實制定周密可行的教研組工作計畫，嚴格落實；
2、儘量發揮教研組長的模範帶頭作用，研討教學改革，促進教研工作；
3、在學生的培優工作上要想辦法，集全體英語教師的智慧，輔導學生，爭取在下學期的競賽中取得好成績；
中學英語教研組工作總結 篇12
20xx年下學期中學英語教研組工作總結本學期即將結束，在諸甲亭中心校和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共安排了兩位教師的公開課，針對課堂教學中出現的'情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家
能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
2、積極參加縣教研活動。國中英語教師在酈家坪參加了邵陽縣老師課改培訓活動，提高了自身業務水平。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。各個年級進行了英語競賽，每個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
中學英語教研組工作總結 篇13
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習市級、城區教科所和學校的各項計畫，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計畫，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下：
一、團結協作、無私奉獻的教研組：
本學期，英語組成員年富力強，勇於創新，積極進取，團結奮進。雖然我們擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的精神，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，團結協作。我們組的工作精神可以用以下幾個詞加以概括：團結，無私，奉獻，進取。我為這樣一個團隊中工作感到愉快而驕傲。
二、理論聯繫實際，不斷更新教學觀念：
我們教研組能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。我們經常利用教研時間學習《英語新課程標準》、《國小英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每周的英語教研活動中，除了開展例行的“口語訓練”活動，還著重探討教學中的實際問題，針對如何備課、上課、輔導學生開展討論，並且能夠運用到實際教學中，為英語課堂教學活動紮實有效儲備了理論基礎。
三、恪守教學常規，不斷提高課堂教學質量：
我們教研組認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，在活動中，老師們各抒己見，團結合作，遵照“新課標”精神，認真研讀教材、課標，落實各單元教學重點和難點，統一進度和內容，認真撰寫並及時上傳教案，按時上校園網閱讀教案並評議，課前認真製作教具，結合科研課題“新形勢下學困生潛力開發實驗研究”，在課堂教學中努力改進英語教學理念，關注學困生，致力提高每一個學生的語言綜合運用能力，激發全體學生學習英語的興趣。課後老師們認真撰寫教學反思並上傳個人部落格，本學期各年級老師布置的英語作業難度適中、科學有效，並能及時認真批改學生的各項作業，能指導和監督學生訂正作業，培養學生良好的書寫習慣。通過互聽科研輪流課，及時分析反饋教師的課堂教學情況，共同商討和研究教學中的亮點和不足，充分體現團隊精神，利用集體的智慧不斷促進和提高教學教研水平。本學期每位老師不僅認真完成科研輪流課以及聽課任務，還積極參加柳州市和城中區組織的各項研討活動，在各項研討活動中都能踴躍發言。
四、專家引領，受益匪淺：
（一）“蘆博到我家”——英語教研迎來專家引領：
9月23日上午，北京師範大學心理學院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、陳進主任蒞臨我校指導教學工作，並全程參與了英語學科組的教研活動。
活動中，我校陳英老師勇挑重擔執教了一節以《Collectingstampsismyhobby》為內容的英語課，課上陳老師親切的聲音、大方的儀態，教學中巧妙的環節設計給聽課者留下了深刻的印象。課後專家們就本堂課的幾個熱點問題進行了充分點評，就整個英語學科的特點提出了寶貴的教學建議，並引發我們深深地思考：如何把握課程目標、如何真正關注學生的學習狀態、如何進行課堂紮實有效訓練等等。蘆教授指出：把握目標，明確重點，教師的示範作用，關注學生，達成的目標和效果應該是我們每位老師在執教時心中必有的概念，把握好這些概念一堂課才會變得豐富並有效。張惠主任也指出英語課中有四個操練是必不可少的：機械操練、模仿操練、運用操練、拓展操練。這些操練互相融合、互相作用，一切都是為了向有限的三十五分鐘要質量，讓課堂扎紮實實服務於學生。兩位專家的點評和對英語學科的教學建議，讓全組老師受益匪淺，對於自身存在的不足有了改進的方法，對於今後的教學更進一步地明確了方向。
（二）市教科所張惠主任走進我們的課堂——指導我校英語學科教研活動：10月14日上午，市教科所張惠主任蒞臨我校指導教學工作，並全程參與了英語學科組的教研活動。活動中，我組羅茜老師執教了一節以《It’smine！》為內容的英語課。課上羅老師大方的教態、親和的眼神，教學中的幽默與機智給聽課者留下了深刻的印象。課後張惠主任就羅老師的課進行了點評，並且給整個英語科研組提出了很多的建議，讓所有英語老師對英語教學有了更多的收穫：對課程目標的把握、對學生的學習狀態的關注和課堂紮實有效訓練等等。張惠主任還指出：教師的示範作用很重要，備學生，應該是我們每位老師在執教時最先考慮的事，把握好這一要素一堂課才會變得紮實有效。張惠主任對英語學科的教學建議，讓大家發現了許多各自存在的不足，意識到只有不斷改進教學方法，才能生成更加有效的課堂教學。
五、評估檢查獲好評，團隊研修展風采：
（一）為迎接城中區學校發展性評估小組的檢查，東校作為檢查的試點，為迎接檢查，我們英語學科各位老師積極備戰，認真備課、試教，11月19日，我組羅茜老師被檢查組抽中，她給大家展示了一節比較成功的英語課，幽默風趣的教學風格、明確的教學目標、清晰的教學過程給聽課者留下了良好的印象。
（二）“公園路國小術科團隊研修活動”的大幕將於12月24日拉開，各教研組不斷地為自己的課例進行打磨，力求在活動中展示團隊的最佳風采。我們英語組也不例外，因為本次研修活動的靈活性很大，是採取抽籤的方式來決定才藝展示的順序、研修過程的講述者、課堂執教者，活動一開始大家就分好工積極投入到緊張的戰備狀態中。在才藝展示的環節中，我們面對的是初二的英語課文，要想讀好這些文章老師們花很多的心思和時間，為了不與集體研修時間起衝突，我們利用課間和下班時間互相聽讀，你問我答。課堂教學是研修活動中的重頭戲，全組成員在羅靜校長助理、教研組長李敏老師的帶領下，針對六年級教材中的《Lookingatphotos。》這一課進行了細緻的探討。針對準確定位教材，深入挖掘文本，大家展開了激烈的討論；如何讓課堂變得有效，創設哪些教學情境，設計哪些教學環節，大家紛紛獻計獻策，教研氛圍非常濃郁。老師們都非常珍惜這次研修的機會，因為是兩個校區，大家要想集中在一起進行一次研修也是很不容易的，但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作後還要趕到東校來參與研修，投入的研討常常讓老師們忘記了下班。
20xx年4月24日上午，術科團隊研修暨家長開放日在我們的期待中掀開了它的面紗。英語團隊作為首個參賽的隊伍，10位教師都興致勃勃、鬥志昂揚。早上8點10分，比賽正式開始。整齊著裝的英語組英姿颯爽，集體上陣。在第一輪的“接龍閱讀”中，團隊的每一位老師都非常流利的用英語把文章讀出來，顯示出較強的英語閱讀能力。面對評審的提問，今年新來的張婷老師機智的反應贏來了陣陣掌聲，接著靚麗的王麗老師進行團隊研修的報告，她以“如何打造英語品牌”為切入點，向在場的評審和老師們陳述了英語組的研修過程及取得的成果。緊接著，年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來了一節飽含集體智慧的《Lookingatphotos。》。課後，陳英老師與何茜琳老師則進行評課環節的發言。兩位老師言辭犀利，道出了她們對於這節課的觀摩感言和所引發的一些思考，引起了在場許多老師的共鳴。最後，英語組其它老師也與專家評審們進行的激烈的問答。而著名的北師大心理學專家蘆詠莉博士的精彩論述則點出了英語課堂的精華所在：“要學會追問，語言要真實！”。六（3）班的一名家長也發表了感言，她說：“很喜歡這樣的課堂，希望今後能多有這樣的機會！”“提升我們的英語品牌，創設高質高效的英語課堂”，相信我校英語課堂一定能成為師生智慧生成的旅程。
在過去的一個學期里，我們付出了，我們努力了，我們收穫了，我們反思著。工作中存在的不足還需儘快克服，老師們的學習意識和反思能力還有待提高，對於優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養，對於學困生還要加大幫扶的力度。
今後我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，為打造公園路國小英語學科的強勢品牌而不斷努力。
中學英語教研組工作總結 篇14
國中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心 協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在 研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教 育教學質量。
一 .強化觀念更新，創新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真 學習理 論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教 學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本; 創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高 45 分鐘的課堂教學效率;創新教學 手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 1.團結協作，發揮集體備課組的優勢 備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。以 年級組為單位進行集體備課。做到有計畫、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、 教學方法;做到統一計畫、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實 反思與解決問題，向課堂 45 分鐘要質量。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向 45 分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向 就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。 本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教 學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些 問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍 根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組 組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生 更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。 總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工 作中取得了優異的成績。 但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、 以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 他們的工作還有很多需要 提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?
在今後的工作中，我 們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍 國中英語教研組工作總結 本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅 持以人為本， 倡導創新精神。 加強教學管理， 最佳化課堂教學。 總結本學期外語教研組的工作， 我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地 方，現總結如下：
一 .強化觀念更新，創新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求， 這就要求我們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們 要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計， 主要以學生的發展為本; 創新教學方 法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高 45 分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運 用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 1.團結協作，發揮集體備課組的優勢 備課是上好一節課的關鍵和前提。 我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。 備課做到三 定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內 容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二 第八節課為集體備課時間。 每次備課由 1 名教師選定一個單元並主講， 明確本單元教學內容 的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達 成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向 45 分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心， 也是教研活動的重要環節。 教研活動的主要方向就是提高 課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我 們每周四下午第八節課定為組教研活動。 每周都有詳細的活動安排， 本學期共按排了六位教 師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進 一步明確了對策建議， 使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。 為了使大家能在意識上 和教學方法上有一個大幅度的提高，在 11 月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去 聽課學習，大家一直反映非常好，在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重 要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。 3.認真落實“結對子”活動 針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教” 活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的 “示範課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王雲霞在經過一個學期的 鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提 高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣 課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種 適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他 們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平， 組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽 都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量 根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時 多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際 積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學 反思和教學設計還獲得了區級獎。 不會學習的人將是 21 世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英 語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學 習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課 程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我 們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流 中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
中學英語教研組工作總結 篇15
一.以科研為龍頭，以課堂為陣地，切實提高教研組的工作實效。
1、切實制定好期初教研計畫，確保有計畫、有組織、有目標，使教研活動有序進行，
2、注重課堂效率，提高教學質量。教研組努力改進教學方法，構建“同課跟進”的課堂教學模式，不斷提高課堂教學效益，集思廣益，取長補短。
3、經常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，如介詞短語用法、句型結構、詞義分析、辭彙用法、語法知識和音標教學等，確保教學的高度準確性，讓學生接受非常準確的知識。英語老師是一個團結的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，作出了不懈的努力。
4、互相聽課、評課，並互相學習選進的教學經驗，共同提高，共同進步，通過一系列教研課和優質課的公開教學活動，使各位教師的教學技藝有了較大提高。
5、認真做好期中、期末質量驗收工作，進行質量分析，發現問題採取相應措施，保證教學質量。各年級的合格率和優秀率均較上學期有所提高。
二、組織英語活動，營造英語氛圍。
1、王妹老師代表學校參加片賽課，成績優異。
2、組織了畢業班的月考，區統考成績優異。
三、嚴抓教學常規，規範教學工作。
1、全組教師能認真領會《新課標》的精神，認真鑽研教材。結合英語教學的特點，早讀實施唱讀制度，提高口語和聽力水平。
2、為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
3、每大周一次業務學習，先後學習了教研組計畫、《新課標》。
4、認真進行常規檢查，及時指出，及時整改。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今後將更加努力工作，奮力拚搏，使我校英語教學工作更為出色！
中學英語教研組工作總結 篇16
英語教研組現有英語教師21人。一學年以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣。下面對本期工作作個簡要回顧：
一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.求真務實，制定計畫
英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，按照學校的部署，學期初制定了務實的學期工作計畫，組織安排教師的教研活動和各級學生的競賽活動。一學期以來，我們認真實踐著既定的學科戰略，全面優質地完成了本學年的工作任務。
2.組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
按照教研組的計畫和教導處的安排，我們組織了多位教師的公開課和觀摩課。全體英語教師都參加了聽課，並在課外活動期間進行了評課活動。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態度是嚴謹的；各節課儘管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生聽說讀寫能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。從個體看，高一吳彤彤老師的課重點突出，
當堂訓練，通過討論、合作，培養學生的探究精神。趙芳麗老師的課，雖顯稚嫩，卻不乏執著。與學生融為一體，師生配合都是那么默契。仇文清老師的課，雖身經百戰，卻謙虛嚴謹，注重學生閱讀技能的培養。九年級王璐老師的課，教學基本功紮實，也更重視學生應試能力的培養。因此，我們覺得：聽、評課活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今後我們將繼續堅持下去。
二、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。學期初舉辦了七年級英語單詞評寫競賽。第八周我們又成功地舉辦了八年級英語知識競賽。高一、高二英語寫作競賽。參賽學生激情澎湃，進一步營造了英語學習的良好氛圍，進一步提升了學生英語學習的興趣，有效促進了我校外語特色教學，極大地豐富了校園文化生活。
三、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。平時，上網瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發e-mail和qq的形式交流教學體會和心得。真正達到了教學與社會發展完美的統一。並且撰寫了相關的論文。仇文清老師的“國中英語教學案例設計與體會”，郭軍強老師的“對新課程倡導的學習方式的探討”等文章在《莊浪教研》上發表。
四、落實各項教學常規檢查工作
本學期組織了教師教案和學生作業的檢查。教師的教案年老教師多為簡案，年輕教師多為詳案。但都不僅備教材，而且備學生，都體現了新課程理念，也有新的教法。各具特色。尤其應該指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老師的教案更值得大家學習和借鑑。
五.英語教學經驗教訓及今後教學措施
1.加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們要採取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成電子文檔形式的教案。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.繼續開展聽、評課活動
為了進一步提升教師的教育教學能力，切實搞好“備好課、上好課、評好課”，英語組繼續開展教學觀摩活動。活動後，教師就授課教師的教學設計、教學過程及師生互動等內容將認真進行評析、反思。
3.加強教學反思,完善教學藝術
“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的反思可以幫助教師減少遺憾。思之則活，思活則深，思深則新，思新則進。教學反思的內容可以是本堂課成功和不足的記錄，也可以是教學隨感或教學靈感的記錄，還可以是對某一個知識點的理解或是對某些學生反應的再認識。堅持寫教學反思，做到有感必錄，有錄必思，教師的教學藝術和教育思想就能邁向“真、善、美”的更高境界。
4.重視學困生的轉化
學困生轉化工作是確保英語教學質量大面積豐收的關鍵因素。通過期中考試就要找準對象，認真分析每一個對象的特點，擬訂具體的補弱措施，讓學習好的學生和基礎差但有希望的學生結成對子進行幫教活動。教師在進行個別輔導時要注意情感的投入，激發他們的學習興趣，指導學習方法，培養學習習慣，讓學生獲取成功經歷、體驗成功感受，使他們逐漸進入學習英語的良性循環。從而增大優生的比例。
中學英語教研組工作總結 篇17
我們英語中高年級教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計畫，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標
學習相關的教育檔案、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，單周三的3:15-4:30為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。再此基礎上安排組內教師進行上課活動，課堂教學是教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每半月的周五下午定為組內教研活動研討時間。每學期都有詳細的活動安排，本學期共按排了10位教師的專家指導課、4位教師的校本教研課，3位教師的骨幹教師展示課，在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在學校的大力支持下，我們抓住機會時常外出聽課學習，不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了其他學校教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。
二、落實各年級教學目標
四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網路資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不錯的成績。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期我們開展了四年級聖誕賀卡製作比賽，五年級的元旦迎新手抄報比賽，六年級的英語寫作朗誦比賽，每一項活動都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。
五、下一步工作構想
1.扎紮實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語語法教學的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，今後我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色!
中學英語教研組工作總結 篇18
轉眼又到了一學期結束的時間，在我們英語組全體成員的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一學期的工作總結如下：
一、加強統一認識，落實“教書育人”的思想
學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善於洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻國小外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在國小外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。
三、加強集體備課，落實“最最佳化”的教學設計
堅持集體備課制度是我組一貫的做法，我們充分利用教研室間進行集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，儘可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛
四、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習
為適應時代的需要，為圓滿完成國小英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關檔案精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼於培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。
五、嚴格執行計畫，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計畫，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利於形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鑽研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。
六、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位
教研組要配合學校定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規範性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。
七、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給學校。
在今後的工作中，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
中學英語教研組工作總結 篇19
轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、加強學習
提升素質只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。
2、加強學後反思，做到學用結合。學校在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積澱知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展
1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對教材的分析和研究上：根據各個年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預複習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。
2、組織校內示範課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課並由兩位教師主評。教研組還組織教師參加各級的優質課、示範課的聽課，學習先進的教學經驗，並結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。“以科研促教改，以教改謀發展”為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續深入研究課題《中高年級英語語法教學中學習差異的研究》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果。4、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教後反思、學生評教等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教後記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。發現和培養骨幹教師，擴大骨幹隊伍，充分發揮骨幹的示範輻射作用。倡導校際間的互相交流，引導教師自覺進行教學反思，相互借鑑學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過後進行備課，享受源共享，進一步最佳化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。
三、努力開展課外活動
激發學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。四、六年級的手抄報，五年級的朗讀比賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、自我反思。
少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
五、今後工作構想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
中學英語教研組工作總結 篇20
一、教研工作目標
開學初，根據學校的工作計畫，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：
1、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
2、抓好本組各項教學基礎工作，從整體最佳化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
3、積極開展教學教研，用教育科學指導教學。
二、 組風建設：
我們中學英語組每位教師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一年級的申愛紅教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，她虛心好學，發揮老教師經驗豐富的長處，與我通力合作。初二年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。兩位英語老師為了提高學生的動手能力，經常一起探討實驗的環節，試驗的方案。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，上了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。講課前，同頭課教師認真合作備課，充分發揮集體的力量，每次聽完課，我們組都積極進行評課，議課。評課教師都能提出一些建設性的建議，講課課教師也虛心接受，為今後教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、存在的不足和努力的方向
1.七年級和八年級對新教材、新課標的認識有待於進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。
2.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯後被動。教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。
3.由於英語組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會少。
4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。
希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組
中學英語教研組工作總結 篇21
20xx年第二學期我們英語教研組在全體老師的努力下，圓滿完成了學科組的教學教研工作。現將本學期的工作總結如下:
一、工作目標：
1、開展每學期3次的主題教研活動。
2、加強教學常規及備課組活動的管理。安排各階段的命題工作並舉行青年教師命題比賽。
3、幫助青年教師儘快成長，提高教師的課堂教學能力。
4、以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。
二、採取措施：
1、本學期我們分別開展了一師一優課、以讀促寫、基於教材的閱讀材料開發等主題教研活。
3月24日（星期四）我校英語組在本部舉行了第二次校本教研暨“一師一優課”活動，全體英語老師參加了本次活動。在本次活動中，林若谷、梅叢、張琳各自在七年級上了一節聽說課。幾位老師的教學設計思路不同，但課堂演繹同樣精彩。課後，我們集中進行了評課及討論，韓怡老師對三堂課給予了較高的評價，並細緻周到對課堂細節處理提出了合理的建議。其他老師也紛紛發表了自己的意見。本次活動促使英語組對有效的課堂教學進行了進一步的思考，取得了預期的效果。
3月28日，我們圍繞“基於教材的閱讀材料開發”這一主題展開了討論，並制定了相應的計畫，進行了組內的分工。
我們選擇在八年級段進行基於教材的閱讀材料開發，在內容方面，我們確定為：與八年級每個模組主題相一致的同步閱讀材料。其中包括每個班都用的閱讀材料（閱讀理解兩篇、完形填空一篇，除了相應的題目外，還要列出需要學生掌握的辭彙），以及A層的閱讀課。在操作方面，我們希望做到課後作業與課堂教學相結合。在評價方面，則要求做到定期的辭彙測試與閱讀測試相結合。山繡中學英語組作為“市國中英語套用性拓展課程”開發的主要參與者之一，我們希望我們這個團隊能通過努力，開發出一些操作性強的閱讀材料，幫助學生學以致用。
5月19日下午，我們在廣後校區舉行了“以讀促寫”教學研討活動。本次教學研討活動分為課堂觀摩、教師說課、教師點評和集體討論四個環節。此次活動以張秀潔老師執教的八下 Module 8 Unit2 We thought somebody was moving about. (Reading for Writing)拉開序幕。雖身為年輕教師，張老師授課成熟老練，經驗豐富，學生參與率高，課堂達成度好。本節閱讀課通過深度挖掘話題和文本，在閱讀策略運用和課堂活動設計上十分巧妙，設計了讀前熱身預測、讀中分層推進、讀後寫作輸出三個環節。在清晰的教學目標框架下步步推進，這節課既培養了學生的閱讀能力，也使得寫作訓練進行得更加高效。課後，張老師對本節課的教學設計進行了分析和說明。之後，楊懷豐老師進行了精彩的點評。通過這次活動，教師們對“以讀促寫”的課型有了更加深刻的認識，對今後的閱讀教學一定有所啟發。
2、對於備課組工作的開展，我們有計畫，有行動，有反饋。每個學期開學之初，我們就召開備課組長會議，要求備課組長制定本學期的活動計畫，每次的備課組活動要求定時，定點，定人員和定內容。每學期備課組的活動不但正常開展，而且能開展主題式教學研究。另外，我們還要求各備課組的活動要有側重點。七八年級本學期側重於新教材新教法的研究，九年級則側重於在實踐中提高教育教學質量。為了使英語學科的課堂教學更加規範有效，我們根據學校的計畫及相關要求開展教學調研月活動，在不同時間去不同校區進行教學調研，走入每位英語任課老師的課堂，促使全體英語組老師主動去發現問題，積極去解決問題，從而探索出適合自己的課堂教學方法。
3、幫助青年教師儘快成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5月25日上午，英語組在微格教室舉行七年級青年教師公開課活動，由徐彬彬與潘嫦兩位老師帶來七年級下冊Module10 unit1的兩節聽說課。徐彬彬老師以旅行話題為切入點，結合自身在美國旅遊經歷，逐步引導學生展開口語操練；潘嫦老師則以所學知識點為導入，注重詞到句的操練。兩節課學生參與面廣，課堂氣氛活躍。隨後，溫海濱、高立忠、楊銀華等老師進行評課，肯定兩位青年教師的教學設計與課堂表現；厲約、虞蓓蕾等老師又就課堂中的小組加分模式與上課教師進行探討與交流，教研組教師各抒已見，交流氣氛融洽。希望新教師們能在站穩講台後繼續通過自身不懈的努力，取得更大的成績。
4、以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。
我們結合其他學校的優秀課改經驗，初步確定“基於學習任務及小組合作學習的課堂構建”的課改方向，並在錦江校區開展教學實驗。5月27日，以“基於學習任務與小組合作的有效設計”為主題的課改研討活動在我校錦江校區舉行。在林曉斌校長的帶領下，全體文科老師參加了本次活動。謝金霞老師在七（14）班上了節Module10 Unit1的聽說課，她採取了“學習任務”和“小組合作”的形式，通過小組合作調動學生積極性。課後，全體英語組老師對任務單的形式和小組合作操作過程中的優點和不足進行了充分的討論。本次活動的第二個議程由林若谷老師代表英語教研組發言，匯報了英語組老師在實踐中的工作積累，以及具體操作中遇到的困難和應對的對策。
中學英語教研組工作總結 篇22
回首20xx上學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在上級領導的關心和幫助下，在各位英語老師的共同努力下，積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實教研組計畫，井然有序地完成了各項任務。現對我們學校英語教研組的工作作簡要匯報：
一、抓常規教學，規範教學工作。
全組教師能認真領會《國小英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的英語水平。同時，為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到手寫教案，並能做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有生” 。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展。
1.本學期，我們的工作重點之一就是教師的專業成長。為了提高教師的專業水平，我們每周都有一次有主題、目標明確的教研活動。我們通常集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動，有力地促進了教師業務能力的提高。
2.積極回響“結對成長”幫扶活動。
為了讓新老師和跨學段老師們在短期內能快速成長起來，學校開展了“結對成長”幫扶活動。每周都有指導教師為青年教師上示範課，青年教師為指導教師上匯報課，指導教師及時給與評課和指導性意見，並要求青年教師在下一堂課上有明顯改善。我組三位青年教師，通過該活動，課堂教學的水平明顯提升，課堂駕馭能力得到改善，對課程的把握也更加準確。
3.本學期我們英語組教師“走出去”，參與名師之路國小英語教材整合暨閱讀版塊教學示範課的'學習培訓。聆聽了全國著名國小英語教育教學專家田洪軍、主維山、黃鍇等專家的示範課與講座。此次培訓，為老師們的英語教學理念又注入了新的血液，為國小英語課堂教學提供了更為豐富、有效的教學手段。前去參與培訓的老師受益良多。
三、創新教學內容，豐富教學內涵。
英語教研組積極探索自然拼讀教學和繪本閱讀，並在一二年級，同步開展以Phonics Fun為教材的自然拼讀教學，並輔助以繪本閱讀，大大提升了低段學生對英語的濃厚興趣。通過這種教學，我們給學生滲透了一種通過讀輔音、元音音素達到自主拼讀英語單詞的方法，並在繪本閱讀中將辭彙運用，強化了語音與詞義的結合訓練，也為學生提供了豐富的語言素材和營造了英語語言氛圍；三四年級，推行家庭朗讀行動。讓學生在家裡通過QQ或者微信群，推送朗讀語音進行展示，教師根據課餘時間能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。
四、教研組成果及大型活動。
本學期，通過“結對成長”骨幹教師引領幫扶活動，我組老師們都積極參與聽課、評課，對教材重難點的把握更加準確，課堂駕馭和調控能力更加突出，課堂教學的手段的方法也逐漸豐富多樣，課堂教學的效果明顯提升。我組王寧、賀小佳老師參與校級教壇新秀評選活動，並分別取得了校級教研新秀和教壇新秀第二名的成績。王寧老師被推選參加區級教壇新秀比賽，也順利被評審高新區教壇新秀。
本學期，英語教研組本著開展有利於學生身心發展和英語學習習慣與興趣培養的原則，在三、四年級中開展了講故事比賽和規範書寫兩項活動。分別有20幾名同學獲獎。通過以上兩次活動的舉辦，同學們樹立了英語學習的自信，通過登台亮相，鍛鍊了膽量和勇氣。通過書寫比賽，同學們意識到了英文書寫的重要性，並增強了學生形成良好英語學習習慣的意識。
五、團結協作，共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，正是在教研組長張倩的牽頭下，我們英語組成員團結協作，資源共享，分工合作，才取得以上喜人成果。我們組共有5人，其中三名是年輕教師，組員間互相學習，互相幫助。本學期我校舉行了“拜師會”，師傅與徒弟相互聽課、評課，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長，張倩、李娟老師進行示範教學時，全組出動，個個都是好幫手，聽課，討論，出主意，毫不保留自己的意見。
當然，在工作中還存在著很多的不足。今後將在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。下個學期的英語教研組工作，將有以下幾個思路：
1.繼續開展主題式教研活動。選題結合實際教學，發現問題、分析原因、探討對策。
2.開展好市級課題的實踐及過程性資料的收集工作。緊密結合實際教學，將問題轉化成課題研究的核心，通過研究切實指導教學。
3.教材合理整合，豐富英語口語表達的素材，把會話課與閱讀課作為校內培養學生英語綜合能力的主陣地。
中學英語教研組工作總結 篇23
本學期我們英語組以學校和教務處、教科室的工作計畫為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，開展了一系列實效、和諧的教研活動，以下是我們英語教研組本學期在教學、教研方面所做的工作：
一、教研組建設方面
1、積極落實新課標精神
本年度，本教研組認真組織教師學習新課標有關精神，要求每位教師鑽研教材，探討教法，並積極地落實到自己的教學中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發現，本組教師備課較認真，教案編寫實用，針對性強，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。
2、加強理論學習，不斷更新教學觀念
本學期，全組老師認真學習學校的教學工作計畫，並及時制定了科學、合理的工作計畫、教學進度，在實際工作中有計畫、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發言，提出教學過程中出現的難題和困惑，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。另外，全組老師認真閱讀了書籍《思辨未來英語的教與學》，並組織了三次讀書沙龍活動。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神
為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，每次聽課後都能很認真地進行評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給上課老師。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內容要點，便於借鑑和學習。
我們組是全校最小的教研組，僅有7人，但我們力求通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都基本能及時地完成。
二、教學常規方面
全組教師認真學習學校教學工作計畫及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的幾次常規教學檢查中大部分老師的教案能按照學校要求的規範來寫，並能於課後及時記錄教學反思和學生的作業反饋。每次檢查完畢，組長都能把檢查的結果反饋給每位教師,讓其能及時改進自己的不足，更好地為教學服務。
三、本年度工作要點
1、本學期開展了三次主題教研活動，前兩次分別在高段組和低段組開展，第三次為“名師進校園”活動，邀請了教研員胡老師來參與指導；
2、本學期開展了三次讀書沙龍，分別由高中低段負責；
3、本學期，本組老師參加了“浙江省牛津英語教材培訓”、“三江名師”優質課展示活動、樂清市“促進有效學習”活動、“虹一小之春英語專場活動”等各項專題活動；
4、黃培鷗、呂彬彬和許麗丹老師參與的關於“持續默讀”的課題成功立項；
5、教學評比：鄭潔琳老師參加樂清市優質課評比獲三等獎；
黃培鷗老師參加了溫州市“一師一優課，一課一名師”評比；
6、新常規新設計評比：黃玲玲老師獲一等獎，邵麗娜、許浣正和黃培鷗老師獲二等獎，呂彬彬老師獲三等獎。
7、論文評比：邵麗娜老師在溫州市直屬中國小教師優秀教育教學論文評比中獲三等獎；黃培鷗在樂清市教師教育教學論文評比中獲三等獎；
8、案例評比：樂清市案例評比中許浣正老師獲一等獎，呂彬彬老師獲二等獎，黃培鷗老師獲三等獎；
9、教師基本大賽：鄭潔琳老師獲二等獎。
10、英語書寫比賽：呂彬彬老師指導的班級獲溫州市三等獎，虞蕾蕾和鄭潔琳老師指導的班級獲樂清市二等獎。
四、下學期工作的方向
1、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。下學期將繼續開展“名師進校園”活動，並將活動形式儘量多樣化。
2、下學期將在一至三年級開展繪本拓展課，根據課本的主題，進行有針對性的繪本閱讀指導。四至六年級計畫開展報刊類的閱讀，閱讀材料還在蒐集中。
英語教研組
20xx年6月19日
中學英語教研組工作總結 篇24
隨著新課程改革的全面推進，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻，共同努力下，從教育的實際出發，積極探索，為提高英語教育水平，推進基礎教育英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步，但也由於本校英語學科起步晚，與一些城鎮學校，尤其是與起步早的城廂鎮學校存在著差距;而更要本組的全體成員共同努力，為本學科的壯大發展盡有效的力量。下面對本學期工作做簡要回顧：
一、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力最佳化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化國小英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施單雙_語早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生髮準每個音;全面負責，把好_關;英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
二、加強教學研究，最佳化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。
教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。並落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造_、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的最佳化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優秀教師的教學方法，並且邀請教研室吳麗華老師進行教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。
同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學進步明顯，給聽課老師留下了深刻的印象。
三.緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公布上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“作業評比”、“朗讀比賽”等，提高了學生整體素質。我校積極了區舉辦的英語演講比賽，雖然成績不出色，但是通過選拔活動激發了學生學習英語的興趣，從兄弟學校中學到了寶貴的經驗。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧!
四、改進與發展努力方向。
1、學習是我們的本錢，走民眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網路學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短;
2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動;並多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程式下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向;
3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向;
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
中學英語教研組工作總結 篇25
時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在全體教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務都井然有序地完成了。現我將本學期的主要工作總結如下：
一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養
1、本學期重點學習了《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《新課堂新評價》和《有效備課》。學習了有關教學的《對教學設計內涵的理解及實踐診斷》、《新課程理念下培養學生英語思維能力》、《新課程理念下英語課堂教學如何聽課和評課》等文章，用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革
1 、進一步抓好 “ 教學常規 ” 的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2 、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，做到有計畫、有重點、有記錄、有創新、有實效、有總結。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少兩節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，並且本單元的課件也有該主講人製作，供大家使用。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應的公開課、研修課、展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、重視課題研究，以研促教
教研組加大力度進行教科研的建設，全組老師積極參加課題《同課異構》的研究工作。教研組形成了濃濃的教學研究的氛圍，以研促教，通過文獻資料查找、信息收集、學生的調查問卷、課題理論與實際相結合，課堂教學的聽評課，認真友好的意見和建議等在不斷的實踐、摸索、反思、再實踐等一系列過程中，教研組教師們加強了理論知識學習、提高了課堂教學水平（尤其是信息技術與英語教學進行有效整合方面有了很大的提升，通過PowerPoint的製作提高課堂效率、學生學習興趣，網路的使用擴大了師生的眼界）、在交流中也感悟了如何幫助學生更好學習英語等方面的進步。通過課題研究，教師們突破傳統的“苦幹”為事半功倍的“巧幹” ，帶動了學生們英語學習的熱情
四、最佳化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我們組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的最佳化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市英語教研活動。同時教師們能認真上好本學期至少一次的組內公開課，做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短，共同提高教學技能，以求共同發展。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
五、緊抓學科質量，促進學生全面發展。
教學質量是學校教學活動成敗得失的及時反饋。我們組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生、關注所有學生的教育理念在課堂上被體現外，加強分層教學：對差生我們的老師經常利用課餘時間把他們叫到辦公室進行個別輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平；對學有餘力的學生也加強輔導，各備課組還向學生開展了一些提高學生學英語興趣和英語成績的活動，如：國中年級舉行了英語書法比賽，高二年級舉行了英語詞組比賽，高一年級舉行了英語單詞比賽，這些比賽都已圓滿結束。高三英語教師認真研究20xx年的考試說明，注意高考新動向，扎紮實實教好第一遍，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別重視學生閱讀和寫作能力的訓練。以上這些活動都在各備課組長的精心準備和組織下，在各位老師的配合下，開展得都很順利，效果很好。
六、團結協作，積極進取，實現全員共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。在大家的努力下，教研組團結協作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利於教學提高，教研組內教師課件共享，同年級的老師分工製作課件，以此來提高課件質量；備課組老師分別尋找練習材料，以求及時地找到針對性練習；備課組老師集體備課，共同討論教學目標、教學方法，凡組內老師開設公開課，其他老師都能出謀劃策，共商共量，成功與失敗的經驗共享：老教師帶新教師；教學經驗豐富的老師帶教學成績薄弱的教師等。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鑽、創”，融入各自的特長、特點，形成了具有各人特色的教學風格。
七、存在的問題：
課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。我校作為百年名校，充分利用名校效應；並藉助在數學和語文兩大優勢學科的強勁發展勢頭之下，通過全組教師的共同努力，把“學習型小組”轉變為“研究型”，“實驗型”和“思考型”教研組。挖掘各方面的潛力，把我校英語學科品牌打得更響。
中學英語教研組工作總結 篇26
又一學期將要結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現在總結如下：
一、主要工作
本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，深化學科教學常規，組織教師參加了“高效課堂”的理論學習和培訓，組織了新形式聽評課和專題研討等系列活動，促進教師轉變了教學觀念，組織了學生英語手抄報競賽，促進了教師整體素質和學科教學質量的提高。
二、具體工作
（一）、進行了“高效課堂”教育理論學習，提高了教師理論素養
1、英語組的活動改變了單一的聽課和評課形式，從期中考試以後實施了“高效課堂”，增加了教研組學習的新內容。本學期重點建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，基本上做到了理論與實踐相結合。
2、積極開展了教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課中，以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
（二）抓好了教學常規落實，深化了教育教學改革。
1、開展了如下教研教改活動
（1）每周都有一次教學反思。
（2）每一個月探討一個問題，做好記錄。
（3）本組每位教師上一節公開觀摩課。
（4）每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。
（5）每學期寫一篇心得體會或教學摘記。
（6）製作一個課件，更好地體現教材。
2、抓了教研組建設。教研組在落實常規方面發揮了重要作用，做了常規落實的檢查、督促工作；定期組織了教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織了相應的研究課。
三、需改進的地方
1、開學計畫制定工作過多，有些工作未按計畫做。下學期要制定切實可行的英語教研組工作計畫。
2、有些工作計畫地好，但落實不到位。
3、本學期前半學期時間緊，有些工作比較滯後。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但這些成績的取得是在各級領導的關心、老師們的大力支持下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
中學英語教研組工作總結 篇27
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。總結本學期的工作，我們取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、生本教學方面
隨著生本教學的深入，教師改變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學習為重要形式，生本小組學習實效性明顯提高。在教學過程中教師讓學生總結本單元的短語、句子、重點知識點，單元結束後，教師不總結本單元的重點知識，也沒有太多的提示，讓學生去感知、去探索、去發現，然後讓他們出本單元的複習題，學生們會有許多驚喜送給老師。楊麗和王步進在生本教學教學方面做得不錯，但生本教學在實施過程中也出現了很多問題。
1、雖然生本四人小組都已經建設好，也基本成型，但小組長的人選和培訓有待加強，因為小組長的素質直接決定四人小組的合作質量。組員的搭配有待改進，有些組組員過強，有些組組員過弱，這樣影響學生學習的積極性。
2、教師為了不影響教學進度和教學質量，有時不得不放棄生本教學去使用師本教學。造成生本教學停滯不前。
3、學生十分在意加分，生本的加分減分如何操作。
三、積極開展和參加各級教研活動
英語組按學校計畫開展了校內公開課活動，每位教師上一節公開課，組內其他教師做好聽課、評課工作，並認真填寫好聽課記錄，課後集中研討。大家從課堂教學的組織、方法的最佳化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
本學期，英語組教師積極參加了多次教研活動，分別聽取了市四中、石油一中、梨香中學的觀摩課及研討會、巴州二中聘請的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。
四、落實各年級教學目標。
一至三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對於課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鑽研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網路資源，側重加強學生的聽說訓練。
五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。
五、改善教學觀念，進行有效課堂教學。
根據英語學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展校公開課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。王步進老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平台。高艷老師從聽、說、讀、寫四個方面，採用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學習方式讓九年級學生練習閱讀技巧，學生能力提高較快。
六、無私奉獻，愛崗敬業
英語組五位老師承擔了全校的英語教學工作，教學任務繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課。我們五位老師踏實工作，默默奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子經常是啞的，沒辦法自己掏錢買了話筒。她以活力熱情的教學風格贏得了學生的喜愛。王步進老師又帶體育又帶班主任和英語，工作量大，除了認真上好每一節課，及時批改作業、講評作業外，總是利用課餘時間為學生抽背單詞。教學中著重學生能力的訓練，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。陳麗亞老師針對學生的實際情況主動和家長聯繫，利用課餘時間為他們補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。她的認真負責的教學態度使學生和同行們十分認可。昝利民老師狠抓備課這一環節，認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，每節課前總是精心設計前置性作業和教學問題，問題針對性強，提高了教學效果。高艷老師針對八年級學生英語基礎知識薄弱的問題，精心設計教學方法。為了能和四年級學生家長溝通，採取在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長交流的平台。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上都有提高。
七、其他方面
根據州教育局要求，英語教研組申請了課題研究，如果通過我組將撰寫課題報告。7月2日我組經過了教案檢查，全組教案都是優秀教案。
總之，一學期以來，英語組教師始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。在今後的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮鬥。
本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，最佳化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。
（一）加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念
1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，並作好學習討論記錄。用心參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。用心學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。
2、用心參加教學改革實踐，根據小學生學生的特點探討國小英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的潛力，採用韻律兒歌、歌曲、表演等國小教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校用心組織並參加了市區國小英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。
3、轉變觀念，適應新的教學評價機制
（二）引導校本教研，提高教研質量
校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。
（三）加強常規管理，提高教師英語的科研水平
1、教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真備課，選取恰當的教學方法；二要認真準備教具；三要用心了解學生需求，及時為學生帶給幫忙。
2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。
（四）推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規範化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱遊課模式最佳化英語口語教學過程》課題順利結題。
（五）用心探索，搞好搞活英語活動
本學期，為全面實施素質教育，用心開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區一等獎後，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎；第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。但是今後我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。
中學英語教研組工作總結 篇28
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股衝勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：
一、教研品質
我愛崗敬業，勤於學習，遵守工作紀律，專業素質高，與同事關係融洽，服從領導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有計畫、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務。
二、教研活動
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對於每次的校本教研活動材料保存齊全，規範落實教學工作；每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反覆實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終於形成了適合本校特色的英語教學模式，楊與呂兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三、教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鑽研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計畫與各年級學科教學計畫，精心設計教案，教學設計科學、合理、規範，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，並且積極回響區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王文靜老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，她們經常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。
通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳；王文靜老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的'專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四、教研績效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收穫著成功：我撰寫的論文《信息技術讓國小英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的Presentation》獲區教育學會第__屆學術年會二等獎，中國教育學會國小教育專業委員會全國國小課堂教學優質課評選一等獎，市教育學會國小教育專業委員會優秀課評選一等獎，區中國小第三屆“雙優課”評選一等獎，市第七屆中國小“雙優課”評選活動三等獎，中央電視台“希望之星”英語風采大賽賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書。
王老師在區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；龐老師在市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；劉老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段國小英語中的套用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《國小英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國國小課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲區教育學會第__屆學術年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，區國小“共同體說單元教材”評比一等獎，區國小青年教師教學基本功比賽三等獎，市初等英語水平考試優秀輔導獎。
呂老師在市河東區實驗國小做“教改大課堂”研究展示課，做區國小共同體研究展示課，區青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，區國小“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談國小英語開放性作業的設計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在國小英語教學中的套用》獲區教育學會第屆學術年會三等獎，中央電視台“希望之星”英語演講風采大賽賽區教師組一等獎，區國小青年教師教學基本功比賽一等獎，市初等英語水平考試優秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區中國小英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、市國小英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今後的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的台階而努力奮鬥。
中學英語教研組工作總結 篇29
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。總結本學期的工作，我們取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、生本教學方面
隨著生本教學的深入，教師改變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學習為重要形式，生本小組學習實效性明顯提高。在教學過程中教師讓學生總結本單元的短語、句子、重點知識點，單元結束後，教師不總結本單元的重點知識，也沒有太多的提示，讓學生去感知、去探索、去發現，然後讓他們出本單元的複習題，學生們會有許多驚喜送給老師。楊麗和王步進在生本教學教學方面做得不錯，但生本教學在實施過程中也出現了很多問題。
1、雖然生本四人小組都已經建設好，也基本成型，但小組長的人選和培訓有待加強，因為小組長的素質直接決定四人小組的合作質量。組員的搭配有待改進，有些組組員過強，有些組組員過弱，這樣影響學生學習的積極性。
2、教師為了不影響教學進度和教學質量，有時不得不放棄生本教學去使用師本教學。造成生本教學停滯不前。
3、學生十分在意加分，生本的加分減分如何操作。
三、積極開展和參加各級教研活動
英語組按學校計畫開展了校內公開課活動，每位教師上一節公開課，組內其他教師做好聽課、評課工作，並認真填寫好聽課記錄，課後集中研討。大家從課堂教學的組織、方法的最佳化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
本學期，英語組教師積極參加了多次教研活動，分別聽取了市四中、石油一中、梨香中學的觀摩課及研討會、巴州二中聘請的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。
四、落實各年級教學目標。
一至三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對於課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鑽研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網路資源，側重加強學生的聽說訓練。
五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。
五、改善教學觀念，進行有效課堂教學。
根據英語學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展校公開課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。王步進老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平台。高艷老師從聽、說、讀、寫四個方面，採用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學習方式讓九年級學生練習閱讀技巧，學生能力提高較快。
六、無私奉獻，愛崗敬業
英語組五位老師承擔了全校的英語教學工作，教學任務繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課。我們五位老師踏實工作，默默奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子經常是啞的，沒辦法自己掏錢買了話筒。她以活力熱情的教學風格贏得了學生的喜愛。王步進老師又帶體育又帶班主任和英語，工作量大，除了認真上好每一節課，及時批改作業、講評作業外，總是利用課餘時間為學生抽背單詞。教學中著重學生能力的訓練，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。陳麗亞老師針對學生的實際情況主動和家長聯繫，利用課餘時間為他們補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。她的認真負責的教學態度使學生和同行們十分認可。昝利民老師狠抓備課這一環節，認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，每節課前總是精心設計前置性作業和教學問題，問題針對性強，提高了教學效果。高艷老師針對八年級學生英語基礎知識薄弱的問題，精心設計教學方法。為了能和四年級學生家長溝通，採取在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長交流的平台。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上都有提高。
七、其他方面
根據州教育局要求，英語教研組申請了課題研究，如果通過我組將撰寫課題報告。7月2日我組經過了教案檢查，全組教案都是優秀教案。
總之，一學期以來，英語組教師始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。在今後的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮鬥。
中學英語教研組工作總結 篇30
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學期初制定的工作計畫。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、抓好常規教學工作：
1）制定好學期工作計畫，根據教研員要求的“三標準，一要求”等對教學常規工作中的備課、作業批改、常規課、備課組活動及教研組活動等作了統一、具體的要求，發給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。
2）配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細緻認真的檢查，並對發現的問題進行了個別提醒，並督促存在問題的老師進行了及時的整改。
3）組織好每月一次的教研活動，包括讀書交流活動和評課活動。利用教研活動時間認真學習校領導下達的《教學工作常規》，並對讀書交流活動作了詳細的計畫和部署，使得每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，並使大家增長見識、獲得理論的提升。
4）加強學校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進行聽評課，課後並進行交流。
二、組織、參加了豐富多彩的活動、競賽
1）我組積極配合霍春燕老師參加了縣口語技能大賽，獲得了很好的成績
2）參加網上uc教研活動，大家積極探討。
3）全體組員精誠合作設計豐富的英語活動。為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。孩子們在英語節中，既收穫了快樂，又收穫了知識。
中學英語教研組工作總結 篇31
一年來，學校英語組在區教研室的直接領導和指導下，在學校校長室和教導處的正確領導和指導下，在全體成員的無私奉獻，共同努力下，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務，從教育的實際出發，積極探索，為提高英語教育水平，推進基礎教育英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步。下面對過去一年作簡要回顧如下：
一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業務能力。
以實現“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合；與全面實施素質教育相結合；與當地實際相結合；與教育教學管理相結合。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力最佳化課堂教學設計和養成好的課堂常規。
二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。
教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。並落實常規。
進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。
每課教案做到“五有”： 有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課後及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計畫下，英語組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質好，能力強，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽。x年x月，在蕭山區第十屆中國小教師多媒體教育軟體評選活動中占建苗老師製作的英語課件獲區一等獎，來海霞老師製作的英語課件獲區二等獎。教研活動中，每位英語老師都能積極主動的提出意見和創新見解，在交流中得到共同提高。英語學科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
三、重視課外活動。
外語的學習離不開氣氛。本組老師有針對性地組織指導學生開展課外活動：英語社團和周六興趣班，英語口語測試，3-6英語故事演講比賽，四五六年級英語書寫競賽和製作賀卡比賽等。做到層次不同，既有針對提高部分學生的，也有面向全體學習英語技能的學生的。開拓視野，發揮特長，增強學生對英語學科的重視；給學生提供了展示的空間。
四、改進與發展方向。
回首x年，腳踏實地，一學年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1、學習是我們的本錢，走民眾路線是宗旨。每一位教師深信 “三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網路學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；
2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；並多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程式下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；
3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；同時，扎紮實實上完每一堂課，努力達到新教材PEP教材要求的一些國小英語的基本技能的落實，能面對期中一般檢測，期末的蕭山區教研室統一檢測；
4、使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，國小時儘量少兩極分化。也都是我們每個教師今後也需繼續做的內容之一，努力的方向之一。
中學英語教研組工作總結 篇32
國中英語教研組，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、團結協作，發揮民眾備課組的優勢，備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法， 做到有計畫、有目標、有實效；做到研究教學資料、學生實際、教學方法；做到統一計畫、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每月安排兩位老師進行講課，集體評課，每月都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，本學期英語組就組織了英語辭彙競賽，有效地提高了學生學習英語的積極性，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。
總之，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的用心性如何縮小兩極分化在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
中學英語教研組工作總結 篇33
本學期，英語教研組在上級領導的帶領下，堅持以課改理念為指導，以常規教學和網路研修為重點，以課堂達標活動為載體，以提高課堂教學效益為目標，開展了一系列紮實有效的活動。
一、更新觀念，不斷提高
有位學者曾提出過一個教師成長的簡要公式：經驗+反思=成長。我們英語組成員都是年輕的教師，作為年輕教師，沒有多少經驗可談，為了儘快地成長起來，結合自身實際，我們將這個公式修改為學習+科研+反思=成長。
本學期規定星期三下午為業務學習時間，期中檢測前，我們進行了信息技術知識的培訓包括在點軍教育信息網上發文格式的要求、在點軍教育信息網發表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發貼等。先是學校集中培訓，後是教師之間相互學習、教研組之間相互學習，通過反覆練習，進而達到熟能生巧。期中檢測後，單周進行了信息技術培訓，確保每位教師能熟練的製作課件和進行Word的編輯。雙周是業務學習時間，主要是學習《國小英語教學基本要求》和《國小英語教師素養》和《給教師的建議》，確定每周四放學後為集中讀書學習時間，並參加學校規定的每周一的讀書沙龍活動。
二、營造氛圍，提高教研效益
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，本學期我們採取多種形式的教研活動，如配合學校行政領導的聽課、達標課活動、隨堂聽課、與艾家國小進行教研活動、對代課教師進行聽課、評課等，同時積極參加區英語教研活動，不斷充實完善自己，將以前的要我學習，要我提高變成我要學習，我要提高。
本組教師還能積極參加網路教研。根據學校要求，每個人建立了自己的BLOG和教研群組並按要求添加分類，專任教師的計畫、教案、反思、心得體會、論文和總結要求上傳到個人BLOG，並推薦到英語教研群組。規定每兩周一次教學反思、每學期一篇教學案例及論文。每隔三周一位教師在點軍教育信息網論壇中發起一個話題，其它教師積極跟帖討論。通過一學期的試行，本組教師做的很好，跟帖率達到100%，計畫、教案、反思都能及時上傳。
三、強化管理，最佳化教學
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，促進教師嚴謹、紮實、科學的教學作風和學生勤奮、認真的學風的形成，主要有以下幾種形式：
1、自查要求教師對照有關制度和要求，檢查自己存在的不足和努力的方向。
2、隨機查結合教研活動進行聽課、看教案、檢查作業、查學習的學習習慣等。
3、集中查根據學校安排，堅持每月進行教學月查（分為計畫、教案、反思、討論發貼、跟帖、作業、多媒體使用情況等）並做好記載，在例會時進行檢查情況的匯報和總結。
4、加強質量監控由教研組長牽頭，在正常教學進度下，至少進行兩次集中考試閱卷，並將成績和質量分析上交學校教導處。
四、狠抓教學，提高素質。
雖然本組兩位教師（其中一名教師懷孕幾個月）分別都帶兩個年級五個班250多個學生，除了備課、上課、聽課、開展教研活動外，平均每天還要批改幾百份作業，每個單元的測試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫出詳細的質量分析並上交學校教導處，在學校做不完的工作，還帶到家裡繼續做，而且堅持每天一個早自習，中午進教室對學生進行輔導或個別幫扶，除了完成這些紛繁複雜的工作外，教師還組織學生開展一些小型英語活動，如從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評比，引導他們給自己定一個學習榜樣，通過互幫互助，提高學習效果，或者開展一些作業評比、英語手抄報等活動，提高學生的整體素質。
五、努力方向
通過本學期英語教研工作的總結，我們也發現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力和書寫能力明顯不足，學生英語能力貧富差距比較嚴重、學生的英語課外活動開展的較少等，在今後的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、教師應當進一步加強理論學習和校本研修，並將理論與實際相結合。
2、加強思想教育，使學生端正學習態度，增強學生對英語學科的重視。
3、既要關愛學困生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個台階，還要關注中等生，讓他們能夠有所進步。
4、積極組織學生開展一些英語課外活動，發揮學生的特長，給學生提供更多的展示空間。
5、多與家長聯繫與溝通，爭取家長的力量，為學生能有一個好的學習態度和成績而齊心協力。
中學英語教研組工作總結 篇34
國小英語教研組工作總結一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計畫，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計畫，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學期，英語組成員年富力強，勇於創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結，無私，奉獻，進取。有這樣一個團隊，我感到驕傲。
二、理論聯繫實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念
我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《國小英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，並且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。
三、教學常規方面
認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，回響“新課標”精神，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況，充分發揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
四、具體工作和取得的成績
1、教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。
2、教師成長。本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。在過去的一個學期里，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足，老師的學習意識和反思能力還有待提高，在工作中還需不斷提高教學水平，實現自身的崗位價值。其次，對於優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。
中學英語教研組工作總結 篇35
一.強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作
提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）、四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王雲霞在經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。
五.以“集體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障；
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；
三是“精細教學常規，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識；
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發每位教師→教師個案設計→進入教學環節，實施教學設計→教學反思→再次修改教案；
五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關，我們已經整理出了具有校本特色的國中英語教學講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。
六、組織健康有趣的英語活動，以活動促進師生髮展
為創設英語環境，營造良好的英語學習氛圍，培養學生學習英語的興趣和提高英語語言能力，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動： 英語特長風采展示。
1、我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報製作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發展，同時我們教師在活動中得到了鍛鍊和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動，此次活動融會了猜詞遊戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學生學習英語的高潮，由於全體教師的精心輔導，我校學生多次在縣市中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發揮英語角的作用。
每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協助外教設定好每周的主題內容。我們還利用遠程教育資源，定期觀看外教給我們的講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。
七、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質過硬，業務紮實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學質量在市內名列前茅，平均分、優生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多英語教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜誌上發表。英語組袁少波校長、潘國華老師的論文獲得了國家一二等獎，李平老師、袁少波校長、李小平老師中考模擬試題命題獲得了一等獎。多位英語老師在縣級公開課中獲得了一二等獎。
八、反思與探索
在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今後我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥
教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們國中外語組在以後的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發展作出我們的貢獻。