關於遠程教育的工作總結 篇1
我校遠程教育工作在上級和校領導的關係和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優異的成果。現將本學年度工作總結如下：
一、加強領導，提高認識
我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作，及時整理資源
遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師製作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網路課件可以為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，並且把它進行分類存儲（如：示範課、課件素材等）。對於一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光碟資源進行編號保存；對沒有的內容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在網際網路上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。
為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，儘管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節約型校園出了綿薄之力。我們堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力
學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠程教育資源套用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。
在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農村中國小現代遠程教育工程項目“套用培訓光碟”對全體教師進行項目培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎教育資源網。
四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量
一是光碟教學。利用遠程資源刻成的教學光碟，將光碟播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用於教學。三是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。為適應發展的需要，我校已經拉光纜上寬頻網，以滿足教師隨時都能利用這些教學資源。
六、資源套用形式多樣
（1）利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光碟強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。
（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網路知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。
七、定期維護和保養該項目的設備
為維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，並對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料檔案，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。
八、存在的問題及今後的打算
1、教師對遠程教育設備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設備很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，演示文稿很好的結合起來。
2、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，但是這並不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就可以完事了。不能把課堂轉變為多媒體技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應該以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。
3、充分發揮主觀能動性。教師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最最佳化的關鍵。教師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學設備的能力。只有提高自己的學習能力和接受新事物的能力，才能有效的把最最佳化的教學過程轉變為學生自身的知識。
4、必須善於總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量為核心，以提高教育水平為目標。課件的製作要花功夫，但它終究是為教學服務的。只有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應該在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地套用到教學中，才能達到教學最最佳化的效果。
關於遠程教育的工作總結 篇2
為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育資源的套用效益，我校根據市進修校園制定的教師培訓計畫的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現將我校遠程教育培訓工作小結如下：
一、校領導班子成員加強學習，統一思想，提高認識。
加強組織管理，合理制定培訓計畫。為切實貫徹落實培訓工作，校園制定了培訓資料和措施，確定了遠程教育培訓的實施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。校園還成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育培訓領導小組，將培訓工作落實到處，構成了職責到人，分工明確，互相合作的良好工作局面，為完成培訓工作打下了堅實的基礎。
為有效完成培訓任務，對教師進行現代化信息技術的培養，校園將培訓任務的完成狀況與教師的期末考核整合，培訓中抓好理論學習，按校園要求寫好學習筆記，並結合工作寫教學反思、工作感悟和學習體會等。
1、領導重視，層層落實，確保培訓到位。校園領導高度重視對教師的培訓工作，校園成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育工作領導小組，並設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。
3、貫徹檔案精神，明確學習任務。為充分認識本年度遠程教育培訓的重要性和必要性，我校及時組織了從領導到教師對上級檔案、會議精神、領導講話的逐級學習和深入領會。讓教師明確遠程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和掌握最新的教育教學信息和資源，促進校園教育教學質量的提高，使教師對培訓有了新的認識，端正了態度，明確了目的，從而保證了項目培訓學習的用心、有效實施。
二、廣泛參與，資料豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師。包括所有在職教師151人，後勤人員參加工人培訓。
2、培訓資料包括：正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學習搜尋、下載所需要的教育資源。怎樣利用自製或下載的課件上課。網路資料的正確使用。
遠程教育與各學科整合的研究學習。收看現代遠程教育資源(課程改革、示範課例)，以及如何利用遠程教育提高課堂的教學質量。
3、通過培訓、組織教師學習，認識到什麼是遠程教育，遠程教育的益處，使廣大教師們深知遠程教育的好處。
4、加強培訓管理。針對實際狀況採取有效管理和引導。教師學習主要以自學為主，校園定期督促。
5、組織開展運用優質遠程教育教學資源進行課堂教學實踐。資源接收完整了，也整理規範了，可真正要讓它能服務於教育教學，還要學科教師運用。強化套用，體現資源的服務性。配合新課程的實施，我校用心開展運用優質遠程教育教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在實踐中學習，在探索中進步，在進步中總結。從過程中保證遠教項目資源效益的產生，校園大力鼓勵教師合理利用遠教資源上多媒體課。校園以制度的形式規定，要求教師儘可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關於使用遠程教育資源的體會或者經驗。倡導骨幹教師帶頭上利用遠程教育資源進行的示範課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改善教學方法，提高課堂教學質量，推動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓學習中，利用遠程資料，創作《通用技術：設計的一般原則》課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經常利用遠程資源，來促進教學，獲得了很好的教學效果。
6、由於遠程教育平台資料全面、覆蓋面廣、培訓要求具體，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。
三、培訓效果
1、更新了教學觀念。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學觀念，拓寬了思路，對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、學到了知識。從培訓結業考核以及與教師的座談、教師本人的總結和反映來看，經過培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選修課程均能到達培訓要求。
3、明確了今後的任務。通過培訓，大多數教師感覺到學到知識很多，既有理論，又有教學實例、還有許多的教學課件。將為今後的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是必須要做到學有所用，把學到的知識和下載的.課件能靈活的套用到今後的教學實踐中去，為我校的教育事業貢獻力量。
本學期的校本培訓工作，上級領導和校園都很重視，我們做了一些具體的工作，取得了較好的效果，本次培訓工作使我們深深感到，在實施新課改方案的過程中，關鍵是要把每項工作做細，做到實處，才能能更有效地促進教師的發展。
四、存在的問題及改善措施
在整個學期培訓教學的組織及實施過程中，感到還存在必須的不足和困難，主要表此刻：
1、學員大部分集中在短時間內學習。有少部分教師，主要是50多歲的教師，他們對電腦操作還比較生疏，常常無法獨立操作。還有極個別的教師因家裡沒有電腦，無法在家學習。在此狀況下，我校及時開放校園的電腦室供教師學習。
2、年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
通過實施培訓工作，更深刻地理解了我省教育廳實施中國小現代遠程教育工作的重要好處，同時為今後的培訓工作積累了豐富的經驗，我們有信心有潛力把這項工作做得更好。
關於遠程教育的工作總結 篇3
享共建的平台，大規模開展高水平的教師培訓，豐富了學生學習資源，使不同地區的教師與學生共享優質教育資源，大幅度地提高了教師隊伍整體素質，推進了學生素質教育不斷向前發展。我校抓住遠程教育工程建設契機，不斷加強校園信息化建設，以教育信息化帶動教育現代化，構建遠程教育模式及網路，實現了教育事業新的跨越式發展。
一、提高全體認識，強化教育信息化建設領導
校園成立以一把手為組長的遠程教育工作領導小組，負責遠程教育工程的建設、組織、指導、統籌和校園網路建設。制定了《樺皮廠鎮中學信息化發展規化》，建立了遠程教育工程建設制度，使用記錄，管理日誌，實現了校長主抓，專人負責，教師參與，人人重視，制度保障，為遠程教育的開展作好了技術和人員保障。就建設校園網站、農村遠程教育建設工作多次召開專門會議，傳達上級教育主管部門關於遠程教育會議及檔案精神，採取“統籌規化、分級負責、分層推進、重點實施、人人參與”的辦法，推進教育信息化，搶占教育制高點，實現我校信息化教育規範化、跨越式發展。
二、實施“超前發展”策略，加大信息教育建設力度
在我區教育現代發展日新月異的大環境下，我校依託良好的建設條件，難得的發展機會，全面貫徹落實全國中國小信息技術教育工作會議精神及省教育廳有關檔案精神，加大信息技術教育建設步伐，深化教育改革，加大信息技術教育投入，裝備高檔次計算機教室，開足信息技術課程，強化信息技術教育管理，提高教育教學質量，培養學生創新精神和實踐潛力，使信息技術教育工作上一個新台階。我校現有教學班20個，在校學生1225人，在職教師78人，通過充分利用校園投一點、教師借一點、上級補一點的方法，投資40餘萬元，新購電腦100台，使師生電腦總數達178台，平均教師人手一台，學生12人一台的標準。現擁有高標準微機室2間，多媒體教室1間，實現了“校校通”工程。校園建立信息化建設專項基金，每年以不低於2萬元的標準購進超多教學軟體，為教師教育教學、師資培訓帶給了豐富的素材和便利的條件。作為“市級電化教學示範校園”校園計畫將在7月全面完成“多媒體進教室"工程，作為農村中學提前完成校園現代化信息建設，為遠程教育的開展、網路普及奠定了良好的基礎。
三、加強教師培訓，提高技術及管理人員隊伍建設
充分利用遠程教育及區教育局信息技術專業培訓的條件，加強師資隊伍建設和技術隊伍建設。“培訓先行，專人指導，按需施教，急用先學”的統一培訓、分期進行、校本培訓等多種方式，使教師的業務素質和信息技術水平得到了充分提高。我們以Word97網頁製作、Flash考試為切入點，以區培訓考試為平台，以校園校本培訓為基礎，培養了教師的信息技術素養，提高了教師信息技術套用潛力。在遠程教育學習中，教師能夠通過三種不同模式進行教育教學和業務培訓學習。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計算機、進行文字處理、製作表格，青年教師均能熟練製作和使用課件，製作電子教案，利用多媒體輔助教學。開展課件評比、網頁製作、電子教案比賽活動，抓好軟體的開發和課題研究工作。我校有18人次的作品入選區優秀教育資源庫，《電子板報製作》獲區優質課二等獎，信息技術論文獲區級以上獎勵5篇，取得了理論成果的突破。
四、完善校園網建設，打造現代遠程教育育人環境。
9月，校園完成校園網建設。目前，校園已經擁有校園主頁、教師備課系統、校園資源庫等校園網資源共享平台。教師能夠在網上民眾備課、修改教案、交流教學心得，能夠實現校內、校間、區內的教學資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念帶給了最便捷、最廣泛、最生動的'途徑，有效的推動了遠程教育的深入普及，促進了教育資源的豐富性、實用性。
校園通過區衛星信號理解單元，流暢收看和通過軟體直播教育電視台節目，使學生能夠同名師應對面直接聽課，交流心得。微機課上學生們在教師的指導下瀏覽教育網站，直接從網上獲取豐富的學習素材和資料，學生們還能夠通過電子郵件與名師會談，與溝通，真正實現了網路為學生服務，學習因網路而生動。過去，同學們只是在課堂上通過多媒體看到教師演示的課件和學習信息。此刻學生們能夠自己直接從網上下載遠程教育課件資源和資料，有時都成為教師的小幫手，與老師一齊做課件，查資料，學習的空間大了，學習的資料豐厚了，學習的資料更詳盡了。在每學期中，遠程教育學習課時有不少於20課時的要求，而實際操作中遠程教育已經融入了教師的培訓和學生的學習中，已經轉成師生的一種學習行為與方式而不是被動的理解。
關於遠程教育的工作總結 篇4
一、制訂辦法，規範社區教育工作路徑
開展終身教育工作調研，為擬定XX市終身教育條例獻計獻策；協同中成協專委會開展老年教育工作調研，根據省廳檔案開展家政服務人才培養培訓工作調研，根據市局意見開展鄉鎮街道成人學校服務經濟社會發展專項調研，為社區老年教育、成人學校教育、家政服務業發展提供強有力的數據。清醒認識我區社區教育現狀，明確社區教育目標，規範社區教育工作方法和經費使用。根據《XX區社區教育三年發展規劃（20xx—20xx）》的要求，制訂了《XX區社區教育專項經費使用辦法》，由區財政經費中每年預算安排社區教育專項經費，對資金用途及補助項目和標準作了明確的規定，要求專項資金申撥單位要遵守財政法規，遵循專款專用原則，區教育局、財政局、審計局對社區教育專項經費使用情況定期進行審計，並開展專項資金績效評價，以提高資金的使用效益。
二、均衡發展，創建社區教育多維基地
1.標準化鄉鎮成人學校的創建。建設標準化鄉鎮成人文化技術學校，初步實現辦學條件現代化、教育培訓規模化、學校管理規範化、教育功能綜合化，使鄉鎮成校逐步成為我區的教育培訓中心、農科推廣和服務中心、實用技術與勞動力轉移培訓中心。繼20xx年慈城成校獲評XX市高標準鄉鎮成人學校和浙江省標準化鄉鎮成人學校之後，今年莊橋成校加大硬體投入和軟體建設，成功榮膺XX市高標準鄉鎮成人學校和浙江省標準化鄉鎮成人學校稱號。
2.標準化市（村）民學校的創建。標準化市（村）民學校建設是推動社區教育，確保城鄉社區教育均衡發展的關鍵。20xx年我區社區教育依然把市（村）民學校標準化建設作為年度的重點工作之一列入工作計畫。在各街道（鎮）領導的重視和支持下，今年共有11個市（村）民學校參與創建並通過評估驗收。截止目前，我區已經有66個社區（村）成功創建標準化市（村）民學校。
三、調研並舉，激發數位化自主學習興趣
隨著現代網路技術的快速發展，人們不再滿足標準化的學習方式，而是朝著個性化、多元化學習模式轉變，數位化學習作為移動的課堂更加受市民的歡迎。為滿足市民不同的數位化學習需求，年初委託XX市遠東零點市場調研諮詢有限公司抽取全區69個社區（村）540戶家庭進行了調研，通過實地問卷調查，切實了解民眾目前使用網路的現狀、利用網路平台的學習情況、對網路教育的潛在需求及對“寧波江北終身學習網”的知曉度，為進一步開展數位化網路平台建設與規劃提供了依據。參與20xx年XX市終身學習優秀視頻資源評比，《空竹24式》、《知識傳遞力量 夢想點亮人生》等5個視頻分獲最佳作品獎和最佳製作獎。
四、以評促建，推動學習型組織健康發展
1.廣泛開展學習型社區創建活動。20xx年，費市社區、河東社區、葛家村、洪都社區、浮碧社區、勤豐村等6個社區（村）成功創建為區學習型社區（村），紅梅社區、外灘社區、湖西社區、天水社區、寧沁社區、望京社區、寶峰社區等7個社區（村）成功創建為區學習型示範社區。同時，紅梅社區、湖西社區、天水社區、望京社區、繁景社區還獲評XX市優秀學習型社區。慈城鎮在歷年創建學習型社區工作中成績突出，獲評全國創建學習型社區示範街鎮。
2.挖掘社區基層的學習型團隊優質資源，逐步擴大優秀學習型團隊的陣營，提升其影響力。20xx年上半年，對全區街道（鎮）社區學習型團隊進行了全面摸底,建立了區學習型團隊檔案，並不定期對團隊活動給予指導；下半年再次啟動區十佳社區學習型團隊評選工作，全區共有“愛心互助銀行”等18家團隊參加區優秀學習型團隊角逐，最後確定文教街道繁景社區京劇之友俱樂部等10個團隊為XX區十佳社區學習型團隊。
3.學習型家庭是學習型社區的重要組件，20xx年我區繼續開展學習型家庭創建活動，創建活動試行各街道個性化，各個街道開展了如家庭學習故事講述、家庭國學經典閱讀、家庭書信撰寫比賽、家庭才藝展示等活動，並湧現出了一大批愛學好學樂學的家庭，最後評比出了3051戶學習型家庭，18戶學習型家庭示範戶，至今我區已成功創建學習型家庭累計15014戶。
五、以學促進，打造社區教育專業隊伍
提升社區教育幹部的專業水平和業務素質是提高社區教育服務江北經濟社會發展的內動力，為此我區組織全體社區教育幹部參加了在寧大成教學院舉行的社區教育幹部專業發展能力提升培訓，活動邀請到了中國成人教育協會陳乃林副會長、寧波大學成教學院樂傳永院長、寧波大學馬啟鵬教授、寧波教育學院黃和林博士、華東師範大學葉忠海教授等。理論的傳授、心理的輔導、實踐的操作等，使社區教育幹部受益匪淺。同時各街道（鎮）在區社區教育指導中心的引領下，不定期開展社區教育幹部理論學習，實地參觀等，不斷提高社區教育幹部的理論水平和工作能力。在全民終身學習周期間，我區組織社區教育幹部、志願者參加了由中國成人教育協會舉辦的“為實現中國夢——終身學習人人成才”20xx攝影大賽和首屆和諧社區書法篆刻作品大賽，有四幅作品獲獎，分別是虞華瓊的《激情外灘》、李漪的《凝神》、陳芸的《摺紙high翻天》、毛文華的《快樂橡皮泥》，XX區教育局因組織工作出色，分獲這兩項大賽的組織工作先進集體稱號。
20xx年xx社區教育是以社區為範圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動社區各種力量，為社區居民提供了教育服務活動。推動區域經濟建設和社會發展，現就20xx年社區教育工作總結如下：
關於遠程教育的工作總結 篇5
一、社區學習型組織創建
1、加強領導，建立健全組織機構。社區家長學校、市民學校、道德講堂高度重視社區學校建設，把社區學校建設擺在重要位置。加大領導力度，組建了社區教育領導小組，由社區書記擔任組長，由社區黨員骨幹、居民骨幹、退休老師為主要成員、共同商議工作事項、制定教學計畫、規章制度、學員守則等。同時聘請專、兼職教師定期來社區為學院上課，保證學校的師資力量充分發揮作用，從而使社區教育工作有章可循，教學有據可依，為社區教育共走正常開展打下了紮實的組織基礎。
2、廣泛宣傳、增強居民參與意識,利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計畫生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社區全民健身，達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。
3、加強青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，淨化育人環境，維護青少年合法權益。
4、開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學習型社區創建工作計畫，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓活動。社區充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民民眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閒教育等。
二、加大對社區教育的資金投入
本著“政府拔一點，社會籌一點，單位出一點，個人拿一點”的辦法解決社區教育的投入問題。政府應安排必要的社區教育經費，並做到專款專用，鼓勵社會各方面捐資支持社區教育，對一些熱門內容的輔導和培訓可以收取適當費用。通過多種形式和渠道籌集資金，進一步加大硬體設施建設和資源整合的力度，使各級社區教育機構有能基本滿足需要的教育場所和設施，為社區教育的可持續發展打好物質基礎。同時規範資金管理，維護廣大民眾的利益，樹立社區教育的良好形象。
關於遠程教育的工作總結 篇6
隨著科學技術以及經濟水平的發展，使得社區遠程教育成為可能。二壩社區的遠程教育工作在黨組織的正確領導和所有工作人員的共同努力下，緊緊圍繞“讓黨員幹部經常受教育，使居民民眾長期得實惠”的目標，立足於建，強化於管，探索於學，發揮於實，狠抓落實，力求實效，充分用活用好遠程教育設備及資源，並且不斷地探索工作新思路、新措施。使得社區遠程教育的各項工作創造性地穩步推進。
自成立遠程教育播放點後，社區利用遠程教育站點開展各類培訓20餘次，培訓黨員幹部民眾600多人次。有力促進了社區黨員教育工作,豐富了黨員和民眾的精神文化生活，有效提高了黨員和民眾的素質，拓寬了社區居民民眾的視野、知識面。
一、強化於管，以堅強有力的組織領導為保障，促進站點建設規範運行。
社區高度重視黨員幹部遠程教育工作，為了進一步促進黨員幹部遠程教育工作的發展，社區將黨員遠程教育工作納入社區黨建工作目標管理，明確學習目標。同時建立健全遠程教育網路，明確由社區黨總支書記為黨員遠程教育工作領導小組組長，黨總支副書記任副組長，並指定專兼職管理人員，分設a、b兩崗，專門具體負責黨員遠程教育工作，進而形成了一級抓一級，層層抓落實的工作機制，使遠程教育工作做到有的放矢，保證了遠程教育工作的順利開展。
二、立足於建，夯實黨員遠教基礎建設，促進站點建設的高標準推進。
要讓遠程教育切實發揮作用，基礎設施建設的保障與提高是前提。社區充分認識到基礎的重要性，強化基礎設施建設。通過“兩專”加強社區基礎設施：一、專設場所作為遠程教育活動室，對遠教播放站點實行“一室多用”、“遠教學習室”、“黨員活動室”集於一體，較好地提升了社區活動陣地的檔次。二、專設一台電腦作為遠程教育播放電腦，並在XX區和挹江門街道黨群科的幫助下，配備了投影儀、機頂盒、攝像頭、話筒等設備。這不僅改善了我們播放的收看環境，提高了收看率，同時也便捷了遠教管理員的之間的交流，提高了工作效率。
社區嚴格按照“五防”要求對設備進行管理，還定期對設備進行檢查，確保它運行正常，接受信號質量好，更好的保障遠程教育的質量。
三、齊抓共管，嚴格黨員遠程教育制度，確保遠程教育有序進行。
1、規範學用管理制度。建立四類制度：播放收看制度、設備、教材保管使用制度；管理員維護制度、信息反饋制度等，並全部實行規範上牆。《設備運行、維修情況記錄簿》《點名冊》等記錄真實、詳細、完整。
2、認真制定學習計畫，嚴格按照上級的要求，依據學習計畫開展遠程教育學習工作，並按時向上級匯報學用情況，年末對一年的學用情況進行總結。
3、做好遠教課件的歸納整理。課件是開展遠程教育培訓的資源保證，社區結合自身實際，從節約成本和整合資源入手，進一步規範站點的各種信息資料、教學培訓資料和其它資料的儲存、下載和管理，並按照基層黨建、政策法規、實用技術、科普知識、文體衛生五類進行分類建檔。為滿足黨員幹部民眾的學習需求，遠教管理員每周必須開機兩次以上，從社區實際出發，有選擇性的下載各類課件，將課件名記載到套餐式遠教點播本的節目表中，方便學習使用。
4、嚴格把好播放關，做好各類收看登記。利用宣傳欄、黑板報形式做好遠教節目的直播預告，每月分別組織三個支部的黨員進行理論學習，定期組織黨員幹部和民眾進行學習，定期播放先進事跡和革命電影，並建立好專門的遠程教育台賬，及時將黨員民眾的學習心得和反饋信息記錄好。
四、探索於學，積極認真參加各類遠教培訓，促進站點學用活動升級
1、鼓勵遠教管理員積極參加各類遠教培訓，強化遠教管理員的計算機水平、責任心。通過培訓，遠教管理員能夠獨立並熟練的上機操作以及各種硬體設備的操 作，為我社區遠教工作的開展發揮了重要的作用。
2、組織黨員、民眾每月至少開展一次遠教教育教學培訓，並做到事前有講解、事中有討論、事後有心得，及時收集黨員幹部和民眾對學習內容和形式的信息反饋。
五、發揮於實，進一步探索開展黨員幹部現代遠程教育的有效途徑。
1、通過光碟教學、電腦教學和電視教學三種模式，讓廣大黨員幹部、居民民眾進一步了解黨的路線、方針、政策，學習適用技術，實現綜合素質的提高，為建設文明社區提供智力支持。在接受遠程教育觀看電教影片後，很多黨員民眾都深受感動，感動之餘，社區的黨員都紛紛表示要以實際行動積極發揮自身的先鋒模範作用，以先進人物為榜樣，在社區的各項工作中，處處事事走在前面，力所能及地為社區建設獻計獻策，發揮餘熱，辦實事、辦好事，為居民排憂解難，化解矛盾，把三個黨支部建設成為有戰鬥力、有凝聚力、有創造力的戰鬥堡壘，為社區居民謀利益。
2、總結經驗，找出不足，有針對性的解決工作中遇到的各種困難，現在我社區在開展遠教工作的過程遇到的困難主要有：一、存在重建設輕學用的思想，導致學用工作有待繼續深入推進；二、遠教設備難以跟進發展需要，影響學習情緒；三、宣傳困難，無法全面掌握社區民眾的播放需求。在今後的工作中，我們將針對以上的困難，繼續全面統籌“建、管、學、用”，以學帶用，以用促學，不斷改進學用方式方法，把握學用工作規律，提高學用工作水平，真正做到學出效果，用出效益，使廣大黨員幹部民眾在學中受教育，在用中得實惠。
20xx年，XX區社區教育在全國各級教育部門、中國成人教育協會社區教育專業委員會以及XX區委區政府的引領和指導下,在全體社區教育委員會成員單位和區社區教育學院、區社區教育指導中心、各街道（鎮）社區教育中心、各市（村）民學校的配合支持與共同努力下，圍繞“統籌城鄉、均衡發展”的工作方針，以標準化基地建設、學習型組織創建、數位化學習、教育資源統籌、課程項目建設等為抓手，以居民終身幸福為終極目標，努力促進社區教育內涵發展。
關於遠程教育的工作總結 篇7
今年來，花樓鄉農村現代遠程教育工作在市組織部、市遠程辦的指導下，明確工作中心，認真組織幹部民眾觀看學習，注重結合其他工作，不斷加快我鄉的現代化教育和科技興鄉的步伐，基本實現了“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。
一、基本概況
花樓鄉有6個村民委員會和1個社區，共設立8個遠程站點,每個站點均配備兼職管理員一名。現除花樓壩站點因支部中心被洪水沖毀，設備尚未安裝無法使用外，各村遠程設備均按要求安裝在支部活動中心，各站點設備運轉正常，使用良好。
二、學用情況
（一）完善機構制度，強化監督管理
為切實保證農村現代遠程教育工作規範化運行，我鄉及時調整充實了鄉遠程教育工作領導小組，並落實了8名專兼職管理，操作員作為站點主要管理負責，明確了操作員管理責任，制訂了《站點設備管理制度》等一系列規章制度，在人力、物力、財力給予了遠教工作保障；根據實際，就重點工作、重點任務、重點村採取多種形式抓好督導,切實保證全鄉遠程教育工作的順利開展;積極組建教學隊伍。調整了遠教專乾，從鄉幹部中選調三名工作熱情高、責任心強、熟悉設備管理維護擔任遠程教育協管員，
（二）強化站點建設，精心組織教學
一是精心制定工作方案。在年初制定印發了《花樓鄉今年農村黨員幹部現代遠程教育工作計畫》，就全年農村黨員幹部現代遠程教育工作的目標任務、實施步驟和工作的組織領導等各方面作了全面安排，具體指導各村遠程教育工作的開展。同時各站點嚴格按照《今年農村黨員幹部現代遠程教育培訓課程安排表》，做到學習培訓規範化。
二是紮實開展教學活動。鄉遠程辦結合我鄉產業發展，組織有意向種植中藥材、發展肉牛生豬等農戶，採用 “點菜式”培訓方式，對民眾需求較強的實用技術等內容製作成培訓“選單”，通過觀摩、觀看遠程教育課件，有目的、有針對性的進行集中培訓。截止目前，全鄉共組織遠程教育集中培訓44期，培訓民眾總計2800餘人次，開展學後幫扶8次，現場指導學習多次。
三是規範工作運作程式。各站點嚴格按照教學流程，將每次培訓的時間、內容、參加人員、教學人員，討論情況、信息反饋等內容詳細進行登記，全面掌握了遠程教育站點利用情況，有效地提高了使用上的針對性與實效性。
三、存在問題
一是民眾對遠程教育作用認識還不夠。一些村幹部對實施農村黨員幹部遠程教育工程認識不到位，對組織農村黨員幹部和民眾集中學習培訓有畏難情緒，對組織教學的宣傳發動不夠，部分民眾對遠程教育不了解、不熟悉。
二是學習與實踐相結合還需進一步加強。部分民眾受文化程度低的制約，“學”和“用”方面不能很好的發揮作用。操作員難以熟練掌握遠教設備操作技能，尤其是對軟硬體故障的排除還存在困難。
四、下一步工作打算
一是加強遠程教育宣傳。大力宣傳中央開展遠程教育的重大意義和目的，讓黨員幹部和農民民眾認識到遠程教育是開展黨員幹部教育培訓的平台，是促進農民民眾致富增收的平台，從而逐漸認識、了解和接受遠程教育，自覺地參加遠程教育培訓，發揮出遠程教育作用。
二是加強各級站點運行管理。加強對遠教管理人員的培訓，結合各站點實際，進一步完善管理制度，確保站點正常運行，發揮作用，各項制度及時上牆，做好記錄，力求詳細真實。
關於遠程教育的工作總結 篇8
本月來，我村在鄉遠教辦正確指導下，得到了村支兩委幹部的大力支持，順利的按月初計畫完成了本月遠程教育工作，現將本月工作總結如下。
一、 學習情況
1、組織村組幹部、黨員、入黨積極分子、後備幹部、科技示範戶、致富能手和一般民眾集中培訓2次，參學人次44人次，培訓內容：踐行黨的民眾路線，道德講堂，政策、法規、農業技術、典型經驗等。（9月15日：1、道德講堂活動之崇德向善好風尚、業務理髮傳美德。2、踐行黨的民眾路線先進典型、學習張偉同志先進事跡。9月28日：1、《從民眾中來到民眾中去—牢固樹立和自覺踐行民眾觀點密切黨群幹群關係》，2、《習仲第三集》。
2、借閱光碟、站點自主性學習人次78人次，培訓內容：道德講堂、農業經濟、科技教育、政治理論、政策法規、踐行黨的民眾路線、精神文明等。
二、設備維護：
按設備維護制度維護好設備，經常對設備進行、防雷、防潮、防塵、防盜等工作，保持衛生清潔、設備正常。
三、其它工作：
協助支書、主任搞好村的土地整治協調工作，，基礎設施建設協調，安全生產、新型農村合作醫療宣傳及收費等工作。
關於遠程教育的工作總結 篇9
農村黨員幹部現代遠程教育是一項長期、艱巨、複雜的工作,我校遠程教育工作組在鄉黨委政府的正確領導下,緊密圍繞遠程教育這個工作中心,不斷開拓創新,推進各項工作，工作總結-09年度國小遠程教育半年工作總結。通過大家這一段時間的積極探索,努力實踐,我校在提高教師素質、提高農村黨員素質、提高農民民眾農技技術等方面做了大量富有成效的工作,取得了一定的成績。
一、學校領導高度重視遠程教育工作,重視提高遠程教育管理員的專業素質。1、學校領導高度重視遠程教育工作,始終堅持黨的路線方針和政策,無違法違紀行為,在電教工作中,中心國小行政班子團結協作,以校長為龍頭,副校長主抓,電教管理人員負責培訓為主線開展遠程教育工作。學年初制定出了我鎮遠程教育工作的總體計畫。為使我鄉遠程教育工作能順利有效地開展,教師、學生能開拓視野,豐富知識,活躍工作、學習情趣。在開展遠程教育工作的過程中,學校領導經常親自到各校進行工作指導,對這項工作進行規範化和管理。保證了遠程教育工作有秩序、有計畫、有方法地進行。2、認真搞好技術培訓,提高各站點操作員技術水平。要讓農村黨員幹部現代遠程教育工作順利的開展,讓遠教設備發揮其應有作用,體現其價值,首先就要使各站點的操作員的操作技術達到一定的水平,所以對各站點技術員的培訓就顯得尤為重要,村校站點操作員由於他們文化水平不高,對新事物的(特別是對遠教設備中的高科技設備--計算機)接受能力不強,難學易忘,針對這一狀況,我們採取單獨指導的方式,指導之後再加強訓練,強化記憶,從而一步步提高了操作員的操作管理水平，工作總結《工作總結-09年度國小遠程教育半年工作總結》。
二、充分發揮現有遠程教育設備的作用,積極開展對教師的繼續教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作。使遠程教育、信息技術教育能較好套用於教育教學。按照上級要求、根據學校實情,努力為學生營造了一個良好的遠程教育環境。各項目點都積極地利用設備,促進教學。與此同時,各種管理規章制度也得以完善,教師嚴格按規章管理和教學,保障了設備的`正常運行和使用。中心國小統一印發管理人員通訊錄,成立互助小組,互相學習,取長補短。由於有些光碟播放點光碟數量有限,因此,我們在中心國小及村完小形成資源中心,在教師辦公室、遠程教育室內張貼光碟、軟體目錄,供教師和其它國小借用。形成資源互補,資源流動,達到資源共享。遠程教育是對教師進行培訓的最好的方法。它實現了遠程培訓、遠程學習。使教師們在千里之外就能獲取到先進的教育信息,更新教育觀念,開闊視野,豐富知識文化,幫助教師形成新的教育教學理念。我校利用每周二下午放學後有計畫、有步驟地將下載的教育信息資源,組織教師進行培訓。主要採取集體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓內容是與實踐相結合,讓每個教師動手操作,學會運用多媒體進行教學。通過培訓教師接觸到了新的教育方法,自己也受到了啟發,促進了教學水平和教學質量。除了對教師進行培訓外,遠程教育室還對學生進行多媒體教學,通過下載接收一些有助於教學的信息,整理加工,讓學生觀看,以提高學生的學習興趣,培養學生的創新能力,開拓視野,豐富知識,使學生在現代化的教育模式中,愉快、高效地接受知識,接受學習。各校點都根據實際情況,按縣電教室要求,制定出電教室學生學習計畫。
三、廣泛採納民眾意見,了解民眾要求,認真實施"村校結合",定期進行農村黨群培訓,努力提高農村黨群素質,更好地服務於"三農"。大多數人民民眾由於文化水平的限制,他們最關注的問題還是怎樣脫貧致富,增加收入,提高生活水平。多數民眾需求一些關於種植和養殖專業技術方面的資料,對於這種狀況,我們通過開展"一師幫一戶"和"小手拉大手"活動滿足民眾需求,讓民眾能夠真正感受到遠程教育的好處的想法,利用網際網路在各網站有針對性的搜尋一些民眾要求的資料,組織觀看和學習。
四、遠程教育工作的改革和今後的發展方向。遠程教育工作在全體教師的共同努力下,已取得了初步成效。在總結以往工作的基礎上,我們逐漸創新,建立了一條適合我校遠程教育工作的新思路、新方法。1、加大經費投入,保證教學硬體設施和軟體設施；2、加大力度培訓遠程教育工作人員；3、提高教師培訓,讓遠程教育真正發揮主旨作用；4、繼續開展對學生進行多媒體教學。5、加強"村校結合"實施力度。總之,在今後的工作,我們將一如既往地堅持遠程教育工作,加強對外學習,加強內部培訓,更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法,提高教育教學質量,努力構建和諧市坪作貢獻。
關於遠程教育的工作總結 篇10
時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，紮實有效。現將有關工程工作總結如下：
一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1.管理員必須按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和製作光碟，及時預告。並填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光碟，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。並堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源。
2.認真執行儀器、設備保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，並動手保養和維修，延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4.經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規範行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用
電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連線是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用後，檢查設備運行情況，確認無誤後，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻後，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳資訊時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。
7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示範和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的蒐集、開發和利用。
8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調查，隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。
為了有效地組織學員按照各學科教學計畫聽課學習，我們採取多
種方法和形式開展教學活動。1.在統一的時間進行講授。一方面，根據教師情況，我們選擇了部分重點內容進行集中講授；另一方面，我們安排那些在家裡有計算機的老師在家裡自學。為了防止網路衝突、意外中斷等故障，我們將各年級課程全部下載，並製作成光碟映象，將課後練習題、複習題下載列印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。
2.按統一的計畫自主學習。在網路技術普及迅速、比較發達的今天，我們鼓勵具備計算機和網路條件的老師直接上網學習。
3.紮實抓好培訓工作.百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校要充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機套用能力是關鍵。因此我校重視對教師的現代信息技術培訓工作。
（1）抓好教師的培訓。
經過培訓，現在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。
（2）抓好對學生的培訓。每周開設一節信息技術社團課，系統地對部分對技能要求高的學生進行電腦知識及操作技能的培訓。
4.按時做好遠程教育資源的`接收和整理工作為保證我校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我校組織一批責任心強、電腦硬體維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理，由技術支持小組成員分工包乾，對設備進行經常維護，使我校的遠程教育設備時常
運行在最佳狀態。
5.組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校範圍內組織廣大教師收看教育衛星播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光碟或將光碟有計畫地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹教師帶頭上遠程教育移植課、示範課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。由於遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計畫之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今後，我們要在這方面多做工作，並努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
關於遠程教育的工作總結 篇11
1、提高認識，加強領導
農村中國小現代遠程教育工程是由教育部、國家發展和改革委員會、財政部利用國債資金聯合實施的，它有利於提高西部地區農村中國小教育教學質量，提高農村中國小的現代教育技術水平，提高教師運用現代教育技術的潛力。因此，我區十分重視這項工作，成立了西區農村中國小現代遠程教育工程試點工作領導小組。領導小組成立後，用心爭取項目，籌措資金，督促校園做好設備安裝的各項前期準備工作，制定各項管理制度，確保此項工作能在我區順利進行。
2、加強教師培訓，提高教師運用潛力
軟、硬體的建設、配備是基礎，管理、運用是根本，要使用好設備，教師是決定性的因素。我區用心組織骨幹教師參加省級培訓，了解現代遠程教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用，了解試點項目模式二的技術解決方案的特點，初步掌握模式二在教育教學中的套用。透過培訓，參培教師能在所在校園承擔示範、培訓工作任務。其次，在工程安裝過程中，校園與安裝企業密切合作，用心組織教師同安裝人員一齊安裝調試，許多教師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的套用打下了基礎。再次，認真做好套用培訓和普及培訓。試點校園根據要求，選派教師參加了省級套用培訓，回來後，對各村完小的骨幹教師進行了再培訓。在此基礎上，對全體教師進行了普及性的培訓。透過以上培訓，教師們基本了解了，遠程衛星教育的特點。
3、建立規章制度，做好設備維護管理
為了使遠程教育工程長期持續和穩定發展，區文教局根據我區的具體實際，制定了一系列規章制度，如：《西區衛星接收室（或收視點）管理制度》、《現代遠程教育資源接收管理制度》、《現代遠程教育設備及系統維護管理制度》、《現代遠程教育資源使用登記管理制度》、《現代遠程教育項目服務管理制度》、《現代遠程教育資源下載和軟體使用管理制度》、《遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責》。校園也根據實際制定了相應的規章制度。這些制度，規範了衛星遠程教育資源套用於教學，規範了設備的維護管理。
4、加強檢查評估，發揮設備效益
裝備是前提和條件，管理是手段，只有科學嚴格的管理，才能充分、有效地發揮設備的效益，因此，我區將農村中國小現代遠程教育工作列在了《西區中國小教育目標評估細則》的B級指標中，來考評校園和校長。
我區農村遠程教育工作雖已經起步，也做了一些工作，但如何把衛星遠程教育同實際的教育教學進行有機整合，如何更好地發揮衛星遠程教育設備的效益，需要我們去探索。
關於遠程教育的工作總結 篇12
（一）當真參加長途教誨集結培訓
為了連續提拔教師的傳授表面程度，連續變化教誨見解，真正兌現資本共享。黌舍自創辦了“長途教誨”培訓工作,堅定每禮拜一次，真正從表面的高度引領了我，從傳授實踐的前沿感悟了教師，讓一名教師在進修中成長，在成長中進步。
（二）按聯合的籌劃自立進修
在收集技巧遍及敏捷、比較發財的本日，黌舍鼓勵具有謀劃機和收集前提的教授直接上彀進修，並要求本身根據連續教誨要求當真自學，撰寫讀書筆記和心得領會，在期末上交黌舍，作為連續教誨的一項根本要求。
（三）自動利用遠和資本
本學年來，我班自動參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每學期開校初和學期末黌舍都要構造全校教師進行當代信息技巧培訓，從根本操縱、筆墨輸入與處理、電子表格、powerpoint建造，課件建造等方面進行了培訓，並且要求教師富裕利用每天空堂時候自動到電講堂進行操縱練習，經過議定培訓，如今我的全部教師根本都能諳練地利用金山筆墨（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計黌舍成績，會利用powerpoint建造大略的多媒體課件。
在黌舍教務處的的構造和帶領下，我班自動展開套用優良傳授資本進行講堂傳授實踐與課程整合的鑽研工作。我自動利用遠教和收集資本，克己建造課件10多個，構成了內容充裕，式樣多樣的傳講課件、傳授計畫資本庫，為今後的傳授鑽研供給了寶貴的資本。
據黌舍要求，我自動利用長途教誨資本，進步教誨傳授質量。
（四）加強進修，吃苦鑽研
我自動自學，並要求加強本身專業知識的進修，並連續總結進步經驗，進步辦理程度。
關於遠程教育的工作總結 篇13
本學期已接近結束，為了更好的促進下學年有條不紊的開展現代遠程教育工作，把我校的現代遠程教育工作推向更高，現將本學期現代遠程教育工作總結如下。
一、加強領導，提高認識
我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作，及時整理資源
遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師製作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網路課件可以為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，並且把它進行分類存儲（如：示範課、課件素材等）。對於一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光碟資源進行編號保存；對沒有的內容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在網際網路和國家基礎教育資源網上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，儘管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節約型校園出了綿薄之力。
堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力
學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠程教育資源套用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。
在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農村中國小現代遠程教育工程項目“套用培訓光碟”對全體教師進行項目培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎教育資源網。
四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量
一是光碟教學。利用遠程資源刻成的教學光碟，將光碟播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。
有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。
五、資源套用形式多樣
（1）利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光碟強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。
（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網路知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。
六、定期維護和保養該項目的設備
為維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，並對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料檔案，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。
七、存在的問題及今後的打算
1、教師對遠程教育設備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設備很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，演示文稿很好的結合起來。
2、我校的遠程設備，教師使用頻率較高，加上年限已久而老化，機子經常出現故障，如現在機子前面的USB插孔已壞和機子有時候接收不到信號，雖然有時候接收到信號，但是下載不了資源等現象。經多次維修乃無法修善，嚴重地影響教師的正常教學。
3、為使教師們能正常地利用多媒體進行教育教學，從而更好地提高教學質量。我校急需購買一台新的電腦設備，由於我校經費十分困難，無力解決，要求上級給予解決一套新的遠程接收設備。
4、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，但是這並不表示課堂上放一些幻燈片就可以完事了。不能把課堂轉變為多媒體技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應該以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。
5、充分發揮主觀能動性。教師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最最佳化的關鍵。教師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學設備的能力。只有提高自己的學習能力和接受新事物的能力，才能有效的把最最佳化的教學過程轉變為學生自身的知識。
6、必須善於總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量為核心，以提高教育水平為目標。課件的製作要花功夫，但它終究是為教學服務的。只有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應該在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地套用到教學中，才能達到教學最最佳化的效果。
在多媒體教學中，我們還是要從實際出發，根據學生接受知識的客觀規律，把多媒體的優勢最大化地套用到教學中，但不能過於依賴。我們將在以後的工作中努力改進，切實發揮遠程教育設備的使用效益，更好地為教育教學服務。
關於遠程教育的工作總結 篇14
一、健全組織機構
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務主任、行政人員、微機操作員和教學骨幹教師、教研組長、備課組長為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、套用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、套用等常規工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠程教育條件下教學套用和教研教改工作；微機操作員和骨幹教師擔負遠程教育套用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂範，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，套用好資源，服務好教學的良好氛圍。
二、做好設備安裝
在DD教育局的領導下和儀器站的指導下，我校創建計算機網路教室一間、多媒體教室20間、資源接收室1間、光碟播放室1間，安裝學生計算機50台、教師機30台、伺服器1台、34寸彩電2台、DVD機1台、教學軟體若干，及時做好設備的接收，系統軟體的安裝調試工作，確保教學工作的正常運行，並安裝光纖進校園，組建校園網。
三、建立規章制度
強化制度保障，確保設備管理規範、使用科學。規範管理是遠程教育工程的生命線，根據DD市教育局關於遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先後出台了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用後交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續，並把用室制度上牆。通過一系列制度的建立，使
遠程教育工作有章可循，管理規範，做到了天天有人抓，時時有人管。
四、提供經費保障
這次黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備設施近8萬元，但為了更好地落實“遠教”工作，我校在資金不充裕的情況下，擠出了近10萬元，自行添置6台電腦，配置160合桌椅，計算機教室鋪設地板磚，牆壁重新粉刷，多媒體教室、計算機教室、光碟播放室安裝電子防盜系統，樓梯安裝鐵門、防盜網等防盜設施，各用室配置2支滅火器，窗戶安裝窗簾，把防盜防火、用電安全放在首位。
五、做好培訓和使用
要使遠程教育落實到實處，必須讓大多數教師願意用，學會用，用得好。怎樣培訓教師和如何整合教學資源，是重中之重。我們採用步驟是：1、派1～2名有愛好有基礎的教師到市教育局接受培訓，成為運用現代信息技術的帶頭人。2、經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現代信息處理信息技術的美妙、舒心和魅力，激發老師對信息技術教育的嚮往和興趣。3、把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是35歲以下的教師，再逐步影響擴大到45歲以下，培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學網址，下載資料列印檔案。90%教師能熟練使用，50%教師已經成為“網上”內行。
六、今後努力方向
1、科學使用設備，確保資源接收順利，遠程教育的實質便是通過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足為目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：
⑴ 積極配合DD市儀器站做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。
⑵ 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。
⑶ 設備出現故障不能自行修復時應及時向市儀器站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。
⑷ 按上級統一管理制度使用。
2、經常、合理使用資源，做到益於師生。資源接收、儲存完成後，資源的套用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計畫是：
⑴ 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每周組織一至二次。
⑵ 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。
⑶ 項目組每月定期開展一次資源套用教研活動，並做好相關活動記錄。
⑷ 主要學科教師每學期每人開展資源套用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。
關於遠程教育的工作總結 篇15
xx社區黨委認真貫徹落實上級遠程辦的安排部署，按照“高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，著眼於遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機制，強化措施，規範管理，同步推進硬體軟體建設。自建成遠程教育系統以來，社區緊緊圍繞“注重管學用並舉”這一中心，讓遠程教育真正成為“讓經常受教育、使居民長期得實惠”新型教育平台。
一、完善制度，規範管理，確保站點管理規範化
1、加強制度建設。社區黨委通過制定完善遠程教育組織學習、督促檢查、信息反饋等制度使遠程教育工作實現用制度管人、用制度管網、按制度辦事的工作格局。《遠程教育管理制度》、《遠程教育收看制度》一目了然。
2、加強隊伍建設。自站點建成以來，xx社區成立了以社區黨委書記為組長的遠程教育工作領導小組，並安排專人來管理，同時，按照“講實用、重實際、求實效”的要求，管理人員基本上達到會管理、會使用、會維護和會排除一般性故障的標準，從而確保了社區現代遠程教育設備管得好，用得了。
二、學用結合，注重實效，發揮站點作用
開展黨員幹部現代遠程教育，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學用”是目的。為此，社區黨委在工作中努力求取“學用”實效。
1、把握不同需求，抓好因材施教。適應黨員學習需要，開展“集中式”教學。定期組織開展黨員民眾集中學習。社區黨委每月分支部組織集中開展教育，每次時間x小時以上。同時重點組織學習好政治理論、政策法規、實用技術和經營管理等知識的同時，適當增加社會保障、市場信息、農村衛生等專題講座內容，開闊社區黨員民眾視野。同時在保證黨員集中學習基礎上，社區黨委利用重大節假日等有利時機，為廣大社區居民提供收看學習、文化娛樂等服務，讓他們切身感受到黨的溫暖，激發和調動民眾參與、支持遠程教育工作的積極性。
2、加強同步引導，抓好學用轉化。組織收看與現場講解同步，解決黨員民眾“看了學不會”的問題。針對社區離退休黨員居多、學知識難度大的情況，社區黨委在每次組織收看之後，還為未學懂的老黨員解疑。
3、實踐套用多樣化。社區黨委在開展學習教育之餘，重點加強幾個方面的培訓：重點對社區黨務工作者進行理論知識和業務知識培訓，提高基層黨員幹部的組織協調能力和服務能力；重點對社區黨員幹部、離退休黨員、下待崗黨員、流動黨員、在職黨員和新社會團體黨員等進行分類培訓，做到因時、因地、因人施教；重點社區居民民眾進行培訓，提高他們參與構建和諧社會的意識和能力。
除此，社區將遠程教育和社區黨建特色——文體緊密聯繫起來，通過組織黨員民眾收看文體節目，更好地用於社區的`文體工作。
通過發揮遠程教育資源豐富、學習培訓方式靈活等優勢，為社區黨員、民眾開展各種文體活動提供支持，使遠程教育站點成為培訓社區居民和傳播精神文明、政治文明的陣地，成為社區黨組織教育黨員、凝聚人心、構建和諧社會的有效平台。
遠程教育最大的優勢在於它的內容豐富和信息及時，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，可以在同一時間對不同空間的個人、團體進行個性化教學。依託現代遠程教育開展政治理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教育，發展農村經濟提供了新途徑，黨員幹部是國家政策的解讀人和宣傳人。因此對國家幹部的要求是綜合性的、高要求的。幹部除要具備基本的法律常識、行政知識外，還要具備行政能力、領導能力、幹部自身職業道德修養等個人素質。許多的工作要抓，以致於自身建設都沒有足夠的意識和實踐。現在每星期的幹部培訓已經納入了日常規範，成為了基層黨員的一項基本要求。
三、遠程教育存在的問題
與要達到的目標相比較，現階段我們的遠程教育還可以更深入，學習效果應該還可以更好。學習計畫還缺乏長遠的規劃，工作缺乏細緻性，顯得籠統，落實起來有些困難。同作為長效機制的載體，一方面是要有牢固的遠程教育理念和民眾基礎、組織管理機制、流暢的信息反饋，就像計畫生育政策一樣，深入人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。站點管理人員遠程教育素養、信息技能和套用能力以及相關的農業知識、市場信息意識等。
四、對遠程教育實施的措施
1、做好宣傳，持續加強宣傳力度，讓幹部接受遠程教育觀念，讓民眾深入了解什麼是遠程教育，遠程教育究竟會給民眾致富奔小康帶來怎樣的便利。只有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。懂得遠程教育的意義很有必要。在宣傳的同時，大量收集民眾的意見和建議，結合當地實際情況，建立地域性的信息資源庫。
2、開展遠程教育作為一個長遠的民心工程，要長期堅持下去，就需要有一套完整的制度和運行程式。
3、“黨員幹部素質”和“民眾利益”是互相牽制和互相促進，我們從中可以起橋樑的作用，利用好遠程教育這樣一個好的學習交流機制，爭取更多的自下而上的反饋信息，再將遠程教育逐漸內化成終身學習的內容之一。社區充分發揮現代遠程教育的作用，不斷提高運用遠程教育開展黨員教育培訓。
關於遠程教育的工作總結 篇16
實施農村中國小現代遠程教育的工程的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣大農村地區輸送優質的教育資源，有效的解決我國廣大農村教育的跨越式發展。遠程教育豐富的教學資源，對於地處西部的我們來說，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，最佳化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發展。是縮短城鄉教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用於教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的套用方面談談自己的體會。
一、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣
興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一隻粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。
1、運用現代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。那么，運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，並使其受到感染和教育。如在教學旋轉和平移》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態的教學過程中，讓學生感受到旋轉和平移的知識在我們的生活中是隨處可見。使學生在充滿好奇的心態下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。
2、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學習某些課文，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹計算工具的發展演變，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學生感受到科學技術的發展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發學生的學習積極性。
3、運用遠程教育資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們儘快的進入情境，啟發學生展開想像和聯想，這時教師就可以設定懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。
二、遠程教育資源在活動課中的運用
活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發，突破傳統課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文並茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段，開通少兒教育頻道，無疑使學生收益非淺。如：在教學“巧拼圖形，發展想像”後，為了訓練學生的豐富想像力和動手操作能力，培養學生勇於實踐，敢於創新的精神。我們製作了一組由三角形、圓形、長方形、正方形等圖形組成物體，投影在大螢幕上，看這些圖形象什麼？如：雞、船、樹、狗、交警、亭子等。然後引導學生把日常生活中所見的人物、動物、植物等。在大腦中想像出來，並說出用什麼圖形，表示物體的哪一部分。讓他們自己拼，看誰拼得多.拼得好。有的同學就拼出了房子、小鴨、汽車、茶杯等。通過遠程教育資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。
關於遠程教育的工作總結 篇17
土坪中心國小遠程教育工作總結（20xx——20xx學年度第一學期）
我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支持下，工作開展順利。現將本期遠程教育工作總結如下：
一、建立健全了各種規章制度。
為了提高我校教育教學質量，我校領導高度重視，積極貫徹縣指示精神，成立了以校長為首的遠程教育領導小組機構，嚴格執行各種遠教規章制度，為我校遠程教育項目的順利實施奠定了基礎。
二、認真做好了遠教資源的接收與整理工作
遠程教育是以下載遠程教育衛星網的教育資源，為學校教育教學工作服務為主的教育項目，要充分發揮遠程教育優勢，服務教育教學工作，我們就得認真做好資源接收和整理工作。堅持每天接收衛星放送的中央電教育館的教育資源，資源接收完整，形成一個有機整合的“資源庫”。做好了各種網上檔案的下載和保存和使用工作。資源容量達到400GB。
三、形式靈活，方法多樣，認真開展遠程教育教學工作。
按計畫組織學習與培訓。在網路技術普及迅速、比較發達的今天，我們鼓勵具備計算機和網路條件的老師直接上網學習。把接收資源利用區域網路，在微機教室或辦公室中讓老師瀏覽下載使用，為老師服務，我們把老師需用的網址上傳到本校網站，方便老師在網上查找資源，提高了工作效率。
四、紮實抓好培訓工作。
本期來我校積極參加上級的培訓活動。每周星期三下午的最後節課後，都到微機教室來學習。經過一年來的培訓，現在大多數教師基本都能熟練地利用（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件，能用powerpoint把接收到的資源進行整合，使之更加適合自己使用。下學期我們還要進行提高培訓，更進一步使老師學會電子表格的使用，更重要的是演示文稿的使用，使人人達到會用演示文稿處理課件，把接收的課件進行整合，用於自己的課堂教學之中。並對教育進行電子備課技術的培訓。
五、做好遠程教育設備的維護工作
為保證各校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，對設備進行經常維護，發現問題及時處理。使我鎮各校的遠程教育設備經常運行在最佳狀態。
六、存在的困難和問題
1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待於提高。經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。
2、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。
3、要有常備不懈的人力資源保證。
4、目前，我校微機設備陳舊老化，不利開展全面的長期的微機培訓，不利信息技術課開展。
總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，加強管理，深入紮實地搞好資源套用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化，縮小農村城市學校的差距。今年底開通了光纖，全縣實現了OA辦公，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量的積極性。
關於遠程教育的工作總結 篇18
x中學是一所古老而又年輕的校園，北臨繡江，南倚都嶠山，寧靜幽雅，環境宜人。目前教學班25個，學生1360人，教職工111人。農村中國小現代遠程教育在我校實施一年多來，我們建成了網路電腦室二間，多媒體教室三間，衛星教學收視教室一間，有計算機120台，34寸彩電1台，同時建立了校本資源庫，使我校現代遠程教育建設、管理得到進一步加強，套用效益不斷凸現，教學質量逐年提升。
一、加強領導，健全機構，健全了遠程教育項目建設、套用、管理機制。
1、規劃引領。20xx年，校園領導高瞻遠矚，認清形勢，與時俱進，制訂了校園五年發展規劃。以“為學生的未來努力，為教師施展才華搭建平台，讓校園成為引領師生健康成長，走向成功的聖園。”為指導思想；以“工作科研化、裝備現代化、形象特色化”為辦學目標；五年內建立適應新一輪課程改革的網路課堂，開發新的教育教學資源，建立包含文本性資源、數字性資源、網路資源、社會教育資源等組成的資源庫，進一步開發高質量的教育教學課件，改善信息教學設備，逐步健全教室多媒體投影設備、閉路電視系統建設。校園五年發展規劃引領我們走在時代發展的前沿，提升著校園的教育教學質量，為我校現代遠程教育快速發展奠定了堅實的基礎。
2、組織引領。首先是領導重視，認識到位。現代遠程教育工作是現代教育發展的必然趨勢，是推動農村校園教育教學改革的重要手段，是提升校園教學質量的需要，是進行素質教育改革的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此，我們在校長和電教組教師的引領下，參與到現代遠程教育工作中，用心利用現代遠程教育，不斷提升自身的業務水平。第二是健全遠程教育機構，校園成立了以校長梁政松同志為組長，許國憲、覃炳宇副校長為副組長的校園現代遠程教育管理機構領導小組，及成立以許國憲為組長，陸淑貞、李孟為副組長，邱茨芬、唐紹政、楊經陵、鍾全福、黃軍雄、各學科組組長為成員的農村中國小現代遠程教育教學套用指導小組。並堅持每學期分小組召開兩次專題研討會，推動現代遠程教育管理工作的進一步健全。
3、職責引領。校園領導分工明確、職責落實。校長是校園遠程教育工程的第一職責人，全面負責校園遠程教育設備的管理、利用和資源的接收、套用等工作；許國憲副校長負責具體的工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學套用和教研教改工作；電教組長李孟具體負責接收、安裝和管理全校現代遠程教育設施。我校電教組共有專職電腦教師2人，兼職電教專乾1人，擔負遠程教育套用和推廣的重任。正是因為有了“把現代遠程教育工程作為提升質量的突破口”的職責感，我校的現代遠程教育工作才會快速發展。
4、制度引領。健全管理機制，加強制度保障，保證設備管理規範、使用科學。規範管理是遠程教育工程的生命線，根據縣教育局有關遠程教育管理的規定，我們結合校園實際，健全了一系列管理制度。如《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》等，建立有關設備建帳維護和報修、資源登記、告示、檢索、使用、數字資源接收、存貯和共享的制度；建立定期檢查評估和學期向上級報告制度；制訂了“三種模式”教學套用與實施素質教育、課程改革、日常教育教學活動相結合的實施方案；鼓勵教師充分使用設備和資源開展教學，將遠程資源的套用納入了教師年度考核管理條例中。透過這一系列制度的建立，使我校遠程教育工作有章可循，有規可依，實現了管理的規範化。
二、加強師資和資源建設，切實提升教師隊伍素質和推進項目工程套用。
1、加強師資建設。把全員培訓與骨幹教師培訓相結合；自我研修與任務驅動相結合，建立一支全員參與、人人能用的隊伍。20xx年秋季期，為了搞好“英特爾未來教育”項目實施工作，進一步提升教師套用網際網路實施新課程的潛力，我校共有50多位教師參加了此項目的校本培訓。現代遠程教育項目啟動後，20xx年XX月底XX月初，我校派出兩名教師參加了在南寧舉辦的為期一周的技術培訓，作為我校遠程教育建設工程項目的技術管理員和計算機技術專任教師，為今後我校自行開展各類培訓工作，並透過培訓提升我校其他老師的相關技術水平，使我校在該項目建設中有更多的可用人才，真正讓現代化的教育教學手段深入基層。20xx年春季期，我校組織了各個學科組的教師進行了計算機教室、多媒體教室的使用培訓，個性是對極域電子教室和國之源資源庫的使用和管理的培訓，使我校教師大大提升了對遠程教育的利用。同時還經常對本校教師進行有關電腦知識的校本培訓，為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。到目前為止，我校45歲以下的教師全部能熟練套用，40℅教師能整合自製課件。
2、整合網上資源和遠程教育資源，建立校本資源庫，實現資源共享。我校的`資源主要以上網下載，衛星接收為主，教師研發為輔。
3、採取強力措施，以發揮遠程教育項目效益。
1）、撰寫教學論文。用理論指導實踐，提升教育教學質量。彭峰老師撰寫的論文《善用網路資源》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術與學科整合論文評比三等獎；黃軍雄老師的論文《鄉鎮中學信息技術與課程整合的實踐》發表在《廣西教育》20xx年1、2B中教版。有了一大批教師的理論指導，我們的課堂教學質量得到進一步提升，20xx年中考，我校共有57位同學考上了重點高中分數線。
2）、組織收看專題片。我們在電腦室透過玉林市信息網的視頻直播收看了20xx年中考複習會議的現場直播，還收看了20xx年玉林市“中國小信息技術與學科整合套用”的網路視頻直播；20xx年XX月份組織語文、數學學科的30名教師在衛星教學收視教室收看為期一周國家級暑假專題；20xx年XX月、XX月和XX月份分別組織師生透過衛星電視觀看了4次中央教育台的形勢大課堂節目。
3）、活動驅動。我校透過在校內舉行賽課以及組織教師參加縣、市、區級賽課活動，以發揮遠程教育項目的最大效益。我校的彭峰老師製作的課件《沙漠裡的奇怪現象》獲得了20xx年廣西區第八屆“微軟杯”信息技術與學科整合觀摩展示活動周的現場課二等獎，並在20xx年XX月，參加第九屆“英特爾杯”全區中國小信息技術與學科整合觀摩展示活動周中的現場課《廣告多稜鏡》，榮獲二等獎。20xx年XX月，陸淑貞老師上的《電流和電路》課例在縣級課改賽課中獲得一等獎；黃軍雄老師的上課課例《嘗試對生物進行分類》在20xx年XX月玉林市課改賽課中獲得一等獎；20xx年XX月，韋輝強老師的錄像課《綠色植物參與生物圈的水循環》獲得玉林市課改錄像課一等獎；20xx年XX月，龔雪麗老師上的《功》課例在市級課改賽課中獲得一等獎。梁譽娟老師在20xx年XX月參加第九屆“英特爾杯”全區中國小信息技術與學科整合觀摩展示活動周中的說課《日記本的封面設計》榮獲二等獎。這些活動的蓬勃發展，激勵和驅動著我校全體教師不斷嘗試著利用現代遠程教育進行教學，製作課件，擴大課堂教學的容量，提升課堂教學的質量。
4）、提升利用率。校園規定學科骨幹教師每周務必上一節信息技術與學科整合課例，其他教師每月至少上一節，以提升農村中國小現代遠程教育的利用率。
三、籌措經費，增加投入，健全遠程教育網路。
20xx年秋季期投資近5萬8千多元完成了計算機教室、多媒體教室的電源線路的重新安裝，並安裝好了地板、牆磚、鐵門、防盜網、防盜報警裝置、電腦桌椅等。同時設立了遠程教育項目專門資金帳戶，做到專款專用，我校的遠程教育網路才得以不斷健全。
四、加強管理，重視遠程教育項目內涵提升。以培訓為重點，科研為先導，套用為核心，突出套用和重視實效。
1、課題引領。我校制訂了課題研究活動計畫和研究工作措施，並組織教師參加課題研究。20xx年XX月，彭峰老師的市級課題《信息技術條件下語文課堂教學模式的研究》獲得批准立項，並成為課題的負責人。在這一課題的引領下，我們的信息技術與學科整合的教學模式進一步成熟。
2、課件套用。彭峰教師製作的課件《阿里山紀行》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術與學科整合課件比賽三等獎；梁宇琪老師製作的課件《透鏡及其套用》獲得了廣西區中國小計算機教育課件評選活動三等獎。
農村中國小現代遠程教育套用才剛剛開始，還有很多新狀況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟校園的經驗借鑑，我校農村中國小現代遠程教育套用工作在今後必須能取得更大成績。
關於遠程教育的工作總結 篇19
我街道各社區自建成遠程教育站點以來，組織開展了一系列教育學習活動，把加強黨員幹部現代遠程教育作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，集衛星教育、網際網路教育、光碟教育三位於一體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣大黨員幹部和民眾的歡迎。主要做法如下：
一、加強領導，健全機構
為了能使設備正常運行，各社區按上級相關檔案精神及要求，成立了以社區黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，成員由2～3名會懂電腦操作的工作人員組成。確立了遠程教育站點操作員，且要求操作員通過參加上級遠教辦組織的培訓、進行考核後，方可持證上崗。成立了遠教辦公室，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入街道、社區黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展。
二、建立制度，完善組織
根據實際情況，制定了《設備管理制度》，要求確保站點設備安全、加強設備維護管理;制定了《學習收看制度》，要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內容要豐富;制定了《信息反饋制度》，要求要及時上報信息、不斷探索、完善工作方法。建立了遠程教育領導小組職責、終端接收站點工作人員職責，並統一上牆公布。制定了遠程教育學用計畫，具體實施方案，嚴格按要求執行。
三、注重實效，持續發展
在搞好站點建設，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照學出效果、用出效益的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區建設、提升黨建水平的重要平台。
一是科學制定學用計畫，並堅持按計畫行事。
根據上級遠教工作總體規劃要求，結合實際，制定學用計畫，對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規定，堅持按計畫開展學習，減少學用工作的隨意性。
二是調動廣大黨員幹部民眾學用工作的積極性，變要我學為我要學。
一方面，主動搞好與相關部門、聯點共建單位的合作，充分發揮學習輔助隊伍的作用，讓黨員幹部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發揮帶動作用。
三是針對不同對象學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員幹部民眾學習需求。
(一)針對不同的黨員幹部群體，組織開展一些集中教育學習活動。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據黨員的特點和生產、生活情況，組織開展了一些有針對性的遠程教育學習活動：
一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩定的有重點的學習教育，每月規定一定的學習時間，根據不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學習有關內容。
二是針對離退休的黨員學習時間充裕，便於組織的`特點，進行經常性的、專門性的學習教育，內容側重於有關的社會政治形勢，老年生活、保健知識等。
三是針對改制企業下崗黨員就業難，缺乏再就業技能的問題，對他們進行相關的教育培訓，使他們掌握一技之長，為他們再就業創造條件。到目前為止共組織遠程教育學習達36次，691人次。
(二)針對黨員幹部和民眾多方面的需求，結合工作實際，開展全方位的遠程教育學習活動。黨員中不同群體的需求也各有不同。為更好地開展現代遠程教育工作，滿足街道、社區黨建和其它工作的需要，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務功能，使之發揮出最大的綜合效益。如針對老年人我們組織學習科普等相關保健、醫療衛生知識，針對育齡婦女組織學習計生方面的知識、生殖保健知識，針對青少年朋友學習《青年與創新》、法制教育等方面的知識，針對黨員同志學習《中國共產黨章程和黨的基礎知識》、《艱苦奮鬥、廉潔從政》主題教育黨課、《一心為民的好書記鄭培民》等，並組織到韶山重溫入黨誓詞，取得了很好的效果。
四、今後努力方向
開展城市社區現代化遠程教育是一項全新的工作，我們雖然在這方面進行了一些大膽的探索和嘗試，也取得了初步的成效，但由於各方面的原因，這項工作還存在許多問題和不足。在今後的工作中，我們將著重抓好以下幾方面的工作：
一是要統一思想，提高認識。
從前段工作情況來看，開展現代遠程教育確實是一項綜合性的惠民工程，得到了廣大黨員幹部民眾的歡迎，得到了轄區單位和部門的支持配合。但還需進一步加大宣傳力度，讓越來越多的人了解遠教工作的重要意義和作用，從而形成一種良好的工作氛圍。
二是要加強協作，齊抓共管。
開展現代遠程教育是一項系統的工程，牽涉面廣，需要相當大的人、財、物的投入，單靠街道、社區自身的努力是難以見效的。因此，要充分發揮轄區內各單位人、才、物的優勢，要求各單位根據各自的情況提供相應的支持或幫助，要動員社會力量(私營企業主、黨員幹部個人等)關心支持這項工作。街道、社區黨組織發揮工作主動性，要不怕麻煩，不辭辛苦，把各方面力量都動員起來，真正形成齊抓共管的合力。
三是要學用並舉，注重實效。
要利用現有的各項優越條件，充分發揮現代遠程教育的優勢和綜合效能作用。在建好、管好遠教站點的同時，積極開展各種教育學習活動。要圍繞街道、社區工作實際，對不同群體不同需求開展針對性的教學培訓，拓展和延伸遠教站點的功能和作用，將其廣泛套用於街道、社區的各項工作。要針對黨建工作的難點問題，進行了新的探索和嘗試，要注重實效，學以致用，引導幫助廣大黨員幹部、民眾把學到的知識、技術運用於生產、生活實際，促進各項事業的全面發展。
我街道黨員幹部現代遠程教育事業還只是剛剛起步，今後的工作任重而道遠。我們將按照中央、省、市、區委的統一部署和要求，認真落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義現代化建設，不斷適應加強黨的先進性建設的要求，求真務實，開拓創新，努力推進黨員幹部現代遠程教育工作再上新台階。
關於遠程教育的工作總結 篇20
隨著時代發展，遠程教育資源正在走進農村中國小，國家自實施農村中國小現代遠程教育工程以來，為農村中國小教育事業提供了千載難逢發展機遇，填補了學校教育資源匱乏的空白。同時也給學校教育教學工作增添了新的活力，為農村中國小校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平台。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平台。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞到了農村中國小，讓農村中國小學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我國教育的現代化進程。
本學期通過參加學校遠程培訓，本人收穫不少。遠程教育是一種運用計算機網路技術等現代信息手段進行知識傳播和學習的全新教育學習方法，最大程度地利用業餘時間接受必要的面授輔導和學習支持服務，可按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習，對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對改進教學工作起到了極大的促進作用。本學期在遠程教育學習方面我收穫不少，現總結如下：
一、樹立學習信心，自定學習計畫。
遠程教育學習是教師的一種新型的學習方式，在學習過程中難免會遇到許多困難和挫折，作為一個獨立的自學者，首先要樹立堅定的學習信心，在每一次學習前先定出希望達到的目標，循序漸進、實事求是，才不至於因達不到過高目標而打擊自己的學習信心。
二、積極參加遠程教育學習培訓。
在培訓過程中認真聽講，虛心向能者教師請教，積極參加討論，發言積極。通過培訓，使我學會了多媒體教學工具的使用、PPT課件的製作、電子教案的編寫等，並能切實運用到教學中，促進了教學工作。
三、多記筆記,增強記憶。
大家都有過多年的學習經歷，相信誰也不會否認筆記對於學習的重要性，儘管課件中已經包含了老師講課演示用的幻燈片，但再好的記憶都抵不過亂筆頭，在聽講時做筆記仍然是有好處的，可在"閱讀記錄"處注釋、標記重要的內容、自己的理解及疑問、調整與修改要點。做筆記有助於幫助記憶，提高學習效率，可以使自己更專注於老師的講解；有助於加強記憶，特別是在觀看光碟和網上視頻時將重要的地方做下記錄，有利於課後複習，既節約了複習時間，又方便了複習記憶。
四、堅持自己學習
堅持每周不少於四小時的網上學習。觀看特級教師的網上教課、經驗介紹等，結合自己在教學中的疑難問題，從中受到啟發，不斷改進自己的教學模式和課堂教學方法。每周僅僅參加學校組織的培訓是遠遠不能滿足個人學習遠程教育知識的需要的，只有加強業餘時間的自學與學校培訓相結合，才能使自己的遠程教育知識有較大的進展和收穫，才能使自己緊跟現代教學方法和手段不掉隊，才能提高學生的學習興趣，從而促進學生的學習成績的不斷提高。
由於計算機及其網路技術迅速發展，為遠程教育開闢了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。為農村中國小教師及時獲取新的教育信息和教育教學方法提供了極大的方便和可能，縮小了城鄉教育的差距，可以預料，隨著現代化遠程教育的發展，將會使城鄉教育的產駒月來越小。
關於遠程教育的工作總結 篇21
培訓中，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。
科學的方法讓我在教育的道路上走得更穩。聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
一、遠程教育培訓使我懂得了教師終身學習的重要性
教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，並且要在工作中不斷加強自己業務學習，提高自身的能力讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。如今，各種知識更新換代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。學習本身還在拯救教師自己。學習可能就是這樣一種東西，它使學生親和你，使你永葆活力，使你有魅力。最終，因為學習，你擁有你的工作，你將學習與工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中實現。
二、使我增長了見識，轉變了觀念，提高了教學能力和水平
通過這次培訓，使我真正體會到講課是一種藝術、教書也是一門藝術，總感到還有許多需要學習的地方，使我認識到教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正不斷提高的過程。教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
經過培訓，我對自己的教學有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外我覺得教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。我體會到新課程教學應該是“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師儘量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點”。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對於學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善於運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，“讓每個學生都有展示自我的機會等等。”
三、遠程教育培訓使我拓寬了學習形式、加強了學習交流、培養了學習自主性
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境。它把教育培訓從實際課堂搬到的網路交流空間裡，通過網路多媒體課件和專家學者的講課，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境裡，我除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些授課的視頻，觀摩各種類型的優質示範課錄像資料。
遠程教育在改變了我們的學習環境和學習方式的同時，更加強調參與學習的自主性和能動性，充分發揮學員的主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習，強化學習能力的培養、訓練，著眼於調動參訓者的學習積極性、主動性，不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。
總之，參加這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。
關於遠程教育的工作總結 篇22
歷時一個月的遠程研修已經結束了，回首這段歷程，有過迷惘，有過期待，有過失落，有過驚喜。如今，在我心中，充滿更多的是感謝，感謝這次研修帶給我的種種收穫。
剛開始參加研修時，內心是迷惘的，先幹啥後做啥，何處研討何處發帖懵懵懂懂。隨著學習的深入，通過和同伴的交流，跌跌撞撞的學習腳步逐漸被淡定從容取代。
最初進行專題一和專題二的學習時，由於主要是針對低年級的識字和閱讀，我的內心是焦慮的，擔心自己表現不好，發揮不佳。同時，我也期待著中高年級閱讀和習作專題的到來。不過通過前兩個專題的學習，我還是收穫了很多，比如常見的識字方法，識字教學的方法，而這對我的中高年級語文教學是大有裨益的。
進入了閱讀和習作專題以後，我在內心告訴自己，到了該顯身手的時候了。首先，我認真觀察研修視頻，詳細地做好筆記，然後瀏覽他人的作業，尤其是被推薦的作業，有了榜樣的指引，我開始醞釀自己的作業。我先自己分析作業要求，然後再回過頭來觀看視頻中對閱讀教學中目標制定的要求或者在習作修改和評價中需要遵循的原則，接下來我就開始寫自己的作業。在寫作業的過程中，我也是反覆斟酌自己的措辭和和思路，看看是否符合倡導的精神，終於作業寫完了，檢查一下，再擬一個充滿詩意的名字，點擊保存就發布出去了。
在期待中，得知自己的作業被省專家瀏覽並推薦了，內心的驚喜之情不言而喻，同時，對自己也充滿了信心，而繼續認真學習的興致也隨之變得更加濃厚了，因此我開始更加頻繁的登錄研修網，更加積極的參與瀏覽他人作業和與他人進行線上研討，終於自己的另一篇作業又被指導教師推薦了。
當研修進入磨課環節時，我積極的參與計畫的制定，認真的觀課，真誠的評課。我在授課老師的身上，學會了要把學生放在首位，課堂教學要發揮學生的主動性。在反覆打磨課例的過程中，我知道了任何一堂課都有不足，任何不足通過與他人交流改進之後都能得以彌補。
回首遠程研修，我感覺自己收穫的有很多很多。我不僅懂得了反思自己在教學中的不足，彌補不足，更懂得了集思廣益的意義；我不僅懂得了尊重學生主動性的意義，更懂得了打造高效課堂並不是夢。
研修已經到了終點，可是學習卻不應有終點，今後我會繼續學習，繼續反思自己在教學中的不足，繼續和同事們交流，不放過任何學習的機會。千里之行，始於足下，今後我會扎紮實實地走好今後的每一步教學之路。
關於遠程教育的工作總結 篇23
一、加強領導，完善服務
為了能使設備正常運行，社區按上級相關檔案精神及要求，成立了以社區黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展，同時，利用遠程教育設備，隨時為社區居民查閱所需資料。
二、做好設施維護，確保收看正常
為使社區遠程教育工作順利展開，我們做到每周對新的課件內容進行按時下載，每天檢查電腦、電視機等播放設施，對並對下載的內容進行整理，選擇播放質量好的，內容適合社區黨員及居民民眾需求的，做好播放內容的記錄、上報工作，做到設施運作正常，播放記錄完整。
三、注重實效，持續發展
搞好站點建設，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區建設、提升黨建水平的重要平台。一是通過根據上級遠教工作總體規劃要求，結合實際，制定科學的教學計畫，並堅持按計畫行事。對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規定，堅持按計畫開展學習；二是利用學習空閒，為大家轉播賽事、播放內容健康向上的電影，調動廣大黨員幹部民眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”。一方面，及時組織黨員收看與生活、工作內容有關的教育課件，讓黨員幹部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用，另一方面是針對不同對象學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員幹部民眾學習需求。開展對不同層次、不同對象的學習教育活動。一是針對青少年朋友學習科普常識、法制教育等方面的知識，二是針對黨員同志學習《科學發展觀》、《作風建設永遠在路上》、《十八屆五中全會精神》等。三是針對社區進城務工人員，法律意識和安全防範意識不強的問題，對他們進行相關的法律知識和治安防範知識教育培訓，使他們增強了法律意識，提高了治安防範意識。
四、密切配合做好其他相關的工作
在做好遠程教育的培訓工作的同時，充分利用遠程教育資源，在全年各類的節日中，做好宣傳教育工作，如：6.26國際禁毒日，為社區戒毒康復人員播放了影片《輯毒警》；利用7.11人口日開展了人口與計畫生育宣傳活動等。
回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是學用方面做得還不夠，還有待於加強；二是遠教活動經費不足，社區負擔重，妨礙遠教工作快速發展，導致學用工作整體難推動，等等這些，都有待我們在今後的工作中認真加以改進和解決。
關於遠程教育的工作總結 篇24
根據××市遠教辦統一部署，按照××辦事處《20xx年遠程教育工作要點》的工作安排，我社區緊緊圍繞創建“五好站點”的要求開展工作，到目前為止，共開展各種學習培訓22次，參加人數達180餘人次，現將所做工作總結如下：
一、加強領導，完善服務
為了能使設備正常運行，社區按上級相關檔案精神及要求，成立了以社區黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展，同時，利用遠程教育設備，隨時為社區居民查閱所需資料。
二、做好設施維護，確保收看正常
為使社區遠程教育工作順利展開，我們做到每周對新的課件內容進行按時下載，每天檢查電腦、電視機等播放設施，對並對下載的內容進行整理，選擇播放質量好的，內容適合社區黨員及居民民眾需求的，做好播放內容的記錄、上報工作，做到設施運作正常，播放記錄完整。
三、注重實效，持續發展
搞好站點建設，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區建設、提升黨建水平的重要平台。一是通過根據上級遠教工作總體規劃要求，結合實際，制定科學的教學計畫，並堅持按計畫行事。對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規定，堅持按計畫開展學習;二是利用學習空閒，為大家轉播賽事、播放內容健康向上的電影，調動廣大黨員幹部民眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”。一方面，及時組織黨員收看與生活、工作內容有關的教育課件，讓黨員幹部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用，另一方面是針對不同對象學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員幹部民眾學習需求。開展對不同層次、不同對象的學習教育活動。一是針對青少年朋友學習科普常識、法制教育等方面的知識，二是針對黨員同志學習《科學發展觀》、《作風建設永遠在路上》、《xx屆五中全會精神》等。三是針對社區進城務工人員，法律意識和安全防範意識不強的問題，對他們進行相關的法律知識和治安防範知識教育培訓，使他們增強了法律意識，提高了治安防範意識。
四、密切配合做好其他相關的工作
在做好遠程教育的培訓工作的同時，充分利用遠程教育資源，在全年各類的節日中，做好宣傳教育工作，如：6.26國際禁毒日，為社區戒毒康復人員播放了影片《輯毒警》;利用7。11人口日開展了人口與計畫生育宣傳活動等。
回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是學用方面做得還不夠，還有待於加強;二是遠教活動經費不足，社區負擔重，妨礙遠教工作快速發展，導致學用工作整體難推動，等等這些，都有待我們在今後的工作中認真加以改進和解決。
關於遠程教育的工作總結 篇25
新世紀是人類依靠知識創新和團隊協作發展的世紀，作為教育工作者應更加清晰的認識到自身的使命，教育不僅是學生掌握知識，發展智力，教育更應該加強學生的創新精神，開闊學生的知識視野。而教學方法和教學手段現代化大力推進信息技術在教學過程中的普遍套用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，現代信息技術教育的快速發展，作為人類靈魂的工程師我們一定要牢牢地把握住資訊時代提供的難得機遇，通過這次學習特別是在教學方法上受益匪淺。
這次的培訓內容能夠針對一線教師的困惑展開，所選取的話題既有普遍性，又有針對性。在組織形式上也加強了互動，由教師提供的案例拋出問題，通過網路論壇進行廣泛研討，最後再由專家團隊亮出觀點對咱們進行指導，這樣的培訓形式促進老師們主動學習、主動思考，老師之間集思廣益。我想只有這樣，經歷了自主學習思考後的再學習，才是有價值的學習。
在信息技術教育環境下，將傳統的靜態的書本教材形式轉變為圖、聲、像兼具的動態教材，教學內容範圍的擴大，更新速度的加快，為學生創新意識、創新思維、創新能力的養成提供了更多的機會，有利於學生產生創新的靈感，進而提出獨特的觀點和見解。發揮信息技術優勢，讓數學知識貼近生活。數學來源於生活，又運用於生活，脫離了生活的學習，將變成無源之水、無本之木，信息技術具有傳統教學手段無法比擬的優勢。它延展了課堂的空間維度，拓展了學生的視野，實現了聽覺、視覺、情感等全方位的刺激，讓數學知識無限延伸。
一直以來對於什麼是“估算”，估算是否就等同於估計，估算是不是就是我們老教材中所說的求近似數，我迷惑著。以至於在教學中請學生們估一估教室、黑板的長、寬板大約是多少，通過資源套用我明白了估算其實只是估計中的一種類型，《課標》所要求的培養學生的估計意識還包括估數與估測。那到底什麼是估計意識，什麼又是估算呢?估計意識就是人們在面臨一個問題情境時，先採用不同策略估計數目的大致範圍或者是當已經計算出結果後，能自覺地用估計的方法，判斷其是否正確，並成為一種習慣。估算是指日常生活、測量中無法或沒有必要進行精確計算和判斷時所採用的計算方法。
在教學方法上鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發展，促進師生教學相長是當代教育的主旋律，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，尊重學生獨特的體驗，激發學生個體的主動性，以及小組合作的積極性，才能發揮小組這一“學習共同體”的獨創性、創造性。凡是遇到具有挑戰性的、有一定難度的、值得探索的創造性問題，可以利用小組合作學習，合作學習是一個主動的、積極的、有意義的過程，要使小組合作具有價值，教師要制定合理的有利於展開合作的學習目標，安排恰當具體的、適合學生年齡特點和認知結構的活動內容、學習材料和探究任務。一般來講，在教學的重點、難點、關鍵處可設計一些富有思考價值的問題，組織小組合作學習。
通過遠程教育與自己的教學實踐，才發現很多自身的不足，改變了以前的老的教學方法、舊觀念、傳統教學模式，在教學中教學效果有明顯提高。
關於遠程教育的工作總結 篇26
三校合一以來，我本著對職業負責、對學生負責、勤勤懇懇地工作著。現將一學年度的工作總結如下：
一、政治思想方面：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於剖析自己，正視自己，提高自身素質。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加教育培訓，並做了大量的政治筆記與理論學習。我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、在個人業務方面:
在這一年中，嚴格要求自己，遵守單位各項規章制度，與同事之間相處融洽;工作上，盡職盡責，不敢有絲毫懈怠，除了做好本職工作外，對日常工作也有了一個全面的認識。網路管理員主要有三項主要工作內容：
第一，計算機及其網路維護管理工作;第二，遠程教育資源管理工作;第三，對學校工作人員進行網路培訓工作。在工作中，為把校園網路建設得更快更好，以跟上時代發展和學校各項工作的進度，對自己做出了以下具體要求：一要提高對校園網路工作重要性的認識;二要科學建設網路，充分利用好網路資源，發揮好網路的各項功能;三要強化管理，確保網路安全運行;四要落實責任制。為了提高自己的業務水平，本學年在校外參加了兩次培訓活動，一次是北票師校組織的信息技術技能培訓活動，七天活動認真對待，出色地完成了學習任務。二是有幸被朝陽市教育局推選為遼寧省首屆信息技術學科帶頭人培訓對象，中國小高中全省一共30人，其中高中國中國小幼稚園各十人，朝陽市高中一人(建平)國中一人國小一人(朝陽)，於今年2月18日——24日在瀋陽師範大學進行了嚴格培訓。培訓期間聆聽了國內省內知名專家的講座。感覺茅塞頓開收穫匪淺。
這一學年中，具體完成了以下工作。三校合一中把遠程教育管理工作分派給我，首先把原二中的信息技術設備順利接收，併入庫保管。其次把蒙國中和五間房一
中的信息技術設備順利接收。第三完成學校的廣播系統的設定和安裝工作。保證了上課準時正點。第四協助常主任完成學校工程的錄影照相工作。第五，協助年部在體育館召開各種會議多次。第六，負責科技樓衛生工作，做到每周一必須帶領學生清掃乾淨。第七，完成了學校幾次會課比賽錄像工作。第八，做好多媒體教室的管理工作。做到了設備使用正常，更換了投影機。第九，協助寶書記完成慶祝建黨九十周年文藝匯演培訓工作。第十，主持完成國家級課題的研究工作。對此工作在郭老師和楊老師的有力支持下，順利通過了三個課題的立項申請，我們三人每人負責一個課題的材料撰寫，素材蒐集工作。每人完成3萬多字的文字編輯工作。同時還負責課題的會議組織、課題研究人員分工和指導研究工作。第十一，注重對年輕教師的培養工作。我是朝陽市信息技術骨幹教師和學科帶頭人，充分發揮自身優勢對年輕教師進行傳綁帶作用，促使年輕教師儘快成長。如指導郭麗麗老師上朝陽市級優秀課一節。課已通過證已發下來。第十二，經常協助其它部門出去為學校辦事。雖然不是我分內的事，但我都是積極主動地去完成辦事任務。
第十三，積極幫助政教處開展大型活動多次。為活動提供技術支持。第十四，完善校園網()的設計工作。保障校園網時時暢通。對校園網的設定進行了更新，開發了論壇模組(已完成 )、線上學習模組(正在開發中)、線上成績查詢模組(已完成 )。有大型活動在校園網上及時發布，對提升我校的知名度起到了不可替代的作用。擴大我校對社會的影響，為我校申請省示範國中提供一個重要條件。對我校的招生工作有深遠影響。第十五，為兄弟學校服務。為三高提供高考監控設備調撥做好服務。為東官中學兩位老師錄省級優秀課課堂實錄兩節。受到兄弟學校的好評。第十六，對伺服器進行了重新安裝與調試。修復了伺服器風扇問題。維修了許多台式計算機。對校園網進行了重新布線和設計。保障了校園網路的暢通。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是分
到哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。我和同事之間，有三個共同：1、共同感受：感受學習的.過程;感受朋友間的情誼，感受生活的美好;
2、共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;
3、共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
這一年，我成長了，我收穫了，存在的缺點也是不少的，有以下幾個方面，還需今後努力改正：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高;今後，我一定在學校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階!
關於遠程教育的工作總結 篇27
通過在中國教師研修網上幾個月的學習，我的收穫非常大，並且切身體會到通過網路進行遠程研修所具有的獨特優勢。下面我就結合這幾個月來的學習經歷，談一下我自己的體會。
首先，遠程研修網給我們提供了一個非常好的學習平台。在這上面有非常豐富的教育資源，很多資源都是國家級的。這些寶貴的資源單靠一個地區或者是學校是很難全部獲得的，而遠程研修網正好可以發揮網路資源共享的優勢，使每一個參訓教師都能享受到最優質的資源，從而使我們的學習有質的提高和突破。
其次，遠程研修網給我們提供了一個非常好的交流平台。在研修網上，所有參訓教師按學科分成班級，一個班級內的學員相互之間交流起來非常方便。以我所在的臨淄信息技術（一班）為例，因為每所學校只有1—2名信息技術教師，平時由於各種原因，相互之間交流的機會很少，但在研修網上進行學習時，因為同在一個班級內，相互之間可以進行很好的交流與溝通。
再次，遠程研修網給我們提供了一個非常好的資源存儲平台。雖然進行的是淄博市教師的研修，但這個網站卻是一個國家級的網站，伺服器設在北京，服務的可靠性和穩定性都非常好。不僅如此，遠程研修網除了給我們提供了一個學習的平台外，還提供了非常豐富的網路服務，包括不限量的網路存儲、資源共享等。像這么好並且穩定的免費網路服務在公眾網際網路上幾乎沒有，所以說這對我們參訓教師來說，這個學習賬號本身就是一個非常寶貴的資源。
關於這一點，我還想多說兩句。我來邊河第一年時，因為工作的需要，我在淄博教育網上申請了一個電子備課系統（那上面的功能還沒有這上面的全），主要是使用裡面的網路存儲功能（不限量，僅規定單個檔案不大於10M）。當時我之所以申請這個電子備課系統主要基於兩方面的考慮：
①伺服器在淄博，網速快；
②這個系統本身面向淄博的教育系統。但是讓我沒有想到的是，就在我往上面傳了1G多的資源後，這個系統突然不能用了。通過電話和郵件的方式聯繫淄博教育信息中心，均未得到滿意的回覆。一直到現在這個系統還是不能用。因此我對一些小網站（地方網站）面向公眾提供的免費網路服務的穩定性、可靠性產生了很大的懷疑，使我不敢再輕易申請這樣的服務。而遠程研修網正好幫我解決了這一問題，因為它是面向特定學員的。
總之，通過在遠程研修網上的學習，我獲益匪淺。但願遠程研修網能夠為更多教師提供更優質的服務。
關於遠程教育的工作總結 篇28
我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結如下：
一、通讀教材，梳理基本結構，理解教材編寫意圖，明確教學基本定位。
讀懂教材是理清教學重難點、確定教學目標、設計教學方案的基礎，也是高質量教學設計、高水平課堂教學的前提。在研讀一節課教材時，可以先通讀教材，整體把握教材，領會教材編寫意圖，理清教學基本內容和基本目標。具體可以從以下幾個方面通讀教材。
1、讀懂問題情境
新一輪課程改革以來，教材注重通過主題情境來引出數學問題，展開教學過程。只有充分領會情境的設計意圖，才能挖掘它所蘊涵的教學資源，使問題情境增值。
2、讀懂習題
習題是數學教材的一個重要組成部分。讀懂教材中的練習，關鍵要讀懂教材的內容與層次。首先教師要將習題都做一遍，理清每一道習題的功能和教學要求，理解教材的編寫意圖。
二、深度研讀，讀透教材，理解教材重點難點，把握教學核心內容。
在通讀教材，初步把握教材的基本內容及編寫意圖後，教師要深入研讀教材，進行“追問式”“聯繫性”“多視角”“延伸性”閱讀，進一步理解數學知識的本質，理清知識的縱橫聯繫，把握知識的重難點，把握教學核心內容。
1、開展“追問式”研讀，深究核心知識的數學本質，把握教材內隱的學習方式和數學思想方法。
在初步通讀教材後，教師要圍繞教材核心知識進行“追問式”閱讀，即圍繞教材核心知識追問自己幾個問題，促進對知識的數學本質的理解。如概念的內涵與外延、公式法則的成立條件和適用範圍，教材內隱的學習方式和數學思想方法等。
2、開展“聯繫性”研讀，用整體聯繫的觀點研讀教材，把握知識的階段性和連續性。
數學是一門系統性、邏輯性都很強的學科，各部分知識組成了一個縱橫交叉、緊密聯繫的知識網路，很多知識的呈現都是循序漸進、螺旋上升的。研讀教材時，單元整體性閱讀和同一知識相關單元之間的聯繫性研讀顯得尤為重要，要有利於學生的後續學習，幫助學生提高學習效能。
3、開展“多視角”研讀，善於從學生的角度把握教材，把握教學重點難點。
總之，研讀教材是教師發展教材使用的學科教學知識的重要途徑，是教師專業成長的“快車道”。只有認真研讀教材、感悟教材、領會教材，才能挖掘教材資源的深層價值才能最大限度發揮教材的功能，用好用活教材，創造性地使用教材，使自己的教學預設更具針對性和科學性。
關於遠程教育的工作總結 篇29
自今年8月底項目工作開展並實施以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，紮實有效。現將有關工程工作總結如下：
領導重視，制定方案和計畫，保證了工作的實施。
項目工作一開始，學校就成立了項目工作領導小組，組長由校長蘭國偉親自擔任，副組長由副校長鄧慶傑擔任，領導小組成員由副校長滕雲芳和學校中層領導韋天章，骨幹教師韋強老師組成。領導小組將遠程教育工作納入議事日程，制定了工作的方案和本學期工作計畫，在計畫中具體安排了本學期的工作內容。要求領導小組做到：
⑴貫徹現代遠程教育方針和政策，決策學校現代遠程教育工程的建設及發展規劃。
⑵認識現代遠程教育工作在學校現代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用於遠程教育的經費投入。
⑶領導及督促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。
由於校長親自掛帥檢查此項工作，督促管理員具體落實項目的實施，本校的項目工作得到了有條不紊的開展和實施。
健全各項制度，確保項目建設順利開展。
由於市教育局電教站的關心和支持，我們學校得到了項目各室的門牌、各項制度的上牆框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光碟播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項目時，我們就及時地認真學習，並把各項制度框掛上牆，嚴格按制度開展工作。
及時做好項目設備的安裝調試工作和登記入賬工作。
首先，我校認真做好了設備到來之前的前期安裝準備工作。例如做好各室的裝修、布線，天線底座等。接到項目設備後，我校積極組織各教職工進行設備的初始安裝和調試，做好防盜、防雷、防潮、防塵等工作。隨後，我們根據調撥單，對照現有設施，認真做好登記入賬工作。
四、管理人員和技術人員重視自身的培訓和校本人員培訓，工作認真負責。
本校的項目管理人員兩次參加了地區級和市級的培訓學習，認真做好培訓記錄，平時遇到問題上網搜尋，參考別人的經驗，還多次和市電教站聯繫解決問題的方法，及時解決問題。本校有計畫地開展校本培訓工作，成立了培訓小組，培訓小組組長由學校教務副主任兼技術員蘭仁水老師擔任，副組長由鄧慶傑副校長擔任，成員有滕雲芳副校長，總務主任韋天章骨幹教師韋強。要示培訓小組做到：⑴貫徹執行現代遠程教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用計畫、發展規劃、實施方案。⑵提出學校遠程教育設施建設規劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。⑶維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。⑷負責遠程教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閱使用。⑸熟悉遠程教育設備，具有較熟練的`操作能力，組織我校教師現代遠程教育的基本知識和技能培訓。培訓小組首先要求掌握自身培訓，培訓工作由技術員蘭仁水老師負責。在培訓小組掌握了很好的技術後，再對全校教師分批進行培訓，保證所有教師能掌握遠程教育設備，設備並具有一定的課件創新能力。在此前提下，我們還成立了培訓考核評價小組，組長由校長蘭國偉擔任，副組長由鄧慶傑副校長擔任，成員人韋崢燕、滕雲芳、蘭仁水。考核評價小組職責是：⑴對全校教師使用現代遠程教育設備及資源按當時的規定情況予以考核。⑵對全校教師套用現代遠程教育技能的培訓情況予以考核。⑶對於在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人督促其進行提高，使其早日達標。目前，我校的培訓工作正在按計畫進行。工作進展順利。
五、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1.按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和製作光碟，及時預告。並填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光碟，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。要堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由管理員負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光碟保存，並為教育教學之用。
2.認真執行儀器、設備保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，並動手保養和維修，延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4.經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規範行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連線是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用後，檢查設備運行情況，確認無誤後，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻後，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳資訊時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。
7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示範和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的蒐集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。
8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時了解教師學習情況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試（即製作一件課件、備寫一份電子教案、進行一次上機實踐、做一套測試題）；並進行一次成果展示，由參加培訓的教師進行評議，評出較好的作品參加全區的課件評選活動。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。
9、要求全校教師應努力研究並探索現代信息技術、現代遠程教育技術與農村國小學科整合的教育模式，蒐集並撰寫相關材料，從而推進課題研究工作。
六、今後的工作。
由於遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計畫之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今後，我們要在這方面多做工作，並努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
關於遠程教育的工作總結 篇30
本學年來，我校遠程教育工作在各級領導的極力關心支持以及學校廣大師生的積極配合之下，發展非常的迅速，進步巨大，取得了優異的成績。為了今後能夠更好地開展遠程教育工作，現將本學年以來的工作情況總結如下：
一、工作模式
經過兩年多的不斷摸索，我校遠程教育領導小組探索出一套較為先進的遠程教育工作模式，概括起來即領導小組總攬全局，管理人員具體實施，全體師生貫徹落實。
二、資源接收工作
本學年，我校認真做好遠程教育收視工作，堅持工作日每天早上8：00開機收視、及時將現代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網的中心伺服器里，實現“三網合一”，教師根據各自教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。
三、培訓學習
本學年，我校圍繞多媒體教學課的相關需求，認真組織了教師學習有關多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設備操作培訓和PowerPoint課件製作培訓。通過培訓，教師製作多媒體課件的水平有了極大的提高，考核合格率為100%。同時，遠程教育領導小組還積極與教務處及教研組等取得聯繫，配合他們開展了相應的培訓工作。
四、學生活動
本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資源，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。如：法律法規、品德教育、衛生宣傳、禁毒宣傳、團隊活動等。並積極與團少隊、黨支部、教務處及教研組等取得了聯繫，配合他們開展相應的學生活動。
五、多媒體研討課
本學年，我校組織了教師積極開展多媒體教學課。學校改變了上一學年定人定時的規定，只規定凡45周歲以下教師每學期至少應完成20節多媒體教學課。這樣一來，教師們可以更多地根據自己的教學進度安排多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學期的努力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能，截至日前，我校教師共開展多媒體教學課四百多節。教師們運用現代教育技術進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有了一定的提高。
六、其它工作
在做好各方面工作的同時，我校也非常重視各種資料的記錄與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。
通過不懈的努力，我校遠程教育工作取得了一定的成績。當然，我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力支持，離不開學校的正確領導，也離不開全校師生的共同努力，立足當前，展望未來，我校將繼續努力地開展好遠程教育工作，為山村的教育事業做出更大的貢獻。
關於遠程教育的工作總結 篇31
本學期業已結束，為了進一步搞好本校遠程教育工作，使之更好地為教育教學服務，特對本學期遠程教育工作作如下總結：
一、基本情況
我校現有教師60餘人，共有24個教學班，學生多人。多媒體教室一間，遠程教育接收設備一套，電視機兩台，dvd播放機一台，遠不能滿足教學需求。
二、完成的工作及取得的成績
1、成立領導機構，明確工作責任
為了切實開展好遠程教育工作，我校成立了領導小組，進一步完善遠程教育各項工作制度。
2、重視制度建設，抓好資源管理
學校為了加強工作管理，在成立了“遠程教育工程領導小組”的同時，進一步完善了遠程教育的各種管理制度，將教師運用遠程教育資源教學情況納入到學期量化考核中。
3、做好全員培訓,提高套用技術
本學期,我們在套用遠程教育資源上,加強了對教師的套用培訓工作，我們把重點放在了ppt課件製作的培訓上，使他們能夠獨立修改和製作ppt課件。一些基礎較好的老師,學會了圖片的簡單處理,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的理解能力。
通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室,老師也離不開多媒體教室了。
遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。
4、合理整合、利用教育資源
在遠程教育資源服務於教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。如我校將遠程教育資源中的有關教學知識方面的節目提前通知，供教師們選擇使用，大大提高了教師們對遠程教育的使用率。
三、存在的問題
1、個別資源教師業務水平不高，有待於進一步提高計算機操作技能水平。
2、因受條件等因素的制約，部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。
3、雖然我學校都十分重視遠程教育工作，但在遠程教育資源服務於教育教學方面做的還應當加強。
四、今後的努力方向
1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件製作、遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，切實做好教學工作。
2、進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。
3、加大經費投入，保證教學硬體設施和軟體設施。
4、繼續開展對學生進行多媒體教學。
總之，在今後的工作，我們將一如既往地堅持遠程教育工作，加強對外學習，加強內部培訓，更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法，提高教育教學質量。
關於遠程教育的工作總結 篇32
為期10天的山東省國中教師全員培訓已經接近尾聲。在這10天的研修期間，我們觀看了了專家講座，參加了網上研討，完成了作業，發表了文章，互相學習，取長補短。通過學習，我們再一次回顧了新課程改革所走過的歷程，重新認識了新課改下教與學，教與考的關係。並通過學習課時任務設計，目標分析從而科學地設定每節課的教學任務。從觀看教學案例和之後的專家點評，我們近距離地體會到任務型教學和任務性評價的重要性和科學性，從而提高了對我省素質教育改革的認識，對新課程實踐有了全面的梳理和總結。同時，在做作業和進行作業互評時，我對我的教學實踐進行了全面深刻的反思，提高了專業發展認識，解決了教學中一些遲遲未得到解決的棘手問題。此刻，我深刻體會到，當你在實踐中走投無路時，就到科學的理論當中去找尋方法吧。
為了能夠順利完成這次培訓，我們付出了很多。祝學昌和王玉成老師是我們濰坊市國中數學七班的指導教師，他們每天都要瀏覽大量的學員作業，給每位學員點評，有時候要工作到深夜。有的老師不顧放暑假獨自在家的孩子，每天都保證線上時間，高質高效地完成作業，發表點評。培訓給了我們一個互相學習，展示自我的平台，在培訓中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學，得到許多啟示。
在炎炎夏日，暑期的全員培訓就像送給山東省十萬教師的夏日涼茶，沁人心脾，回味悠長。
關於遠程教育的工作總結 篇33
切實做好農村中學現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述匯報。
一.深刻領會多媒體教學的意義。
多媒體教學”是我國基礎教育信息化發展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規模最大、影響人群最多的信息化工程。實施以來，千萬農村中小學生從中受益，與城市學生一起共享優質教育資源。實施“多媒體教學”，把優質教育資源引入農村中國小，這是黨中央國務院加快發展農村教育、推動教育均衡、實現教育公平的重大戰略舉措。工程實施工作的核心，是設備設施和優質資源的普遍套用，是把“面向學生，進入課堂，用於教學”的工作要求扎紮實實地落實到每一所農村中國小。我們利用教師學習和學生集會的時機大力宣傳，使每名學生都知道多媒體教學工程，每位教師都了解它的意義。
二、農村遠程教育工作開展情況：現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平台。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村黨員幹部和農民民眾搭建的知識、技術、信息平台。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。
三、我校的準備工作：
（一）、統一思想，提高認識，加強對多媒體教學工程的組織和管理
1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由楊傑副校長具體分管遠程教育工作，主抓衛星接收室、光碟播放室、微機室、多功能電教室、電子備課室及校園區域網路的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。
為了規範我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出台了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的`清潔和操作的安全。同時，我們專派了張小如和孫佚兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、伺服器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入
我校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行了線路改造、安裝防盜門窗。還購買了五台電腦，裝備了教師電子備課室，為教師套用遠程教育資源創造了方便條件。
（二）、強化資源的套用
1、加強教師的信息技術培訓
有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們準備採取以下幾種措施：
（1）、分層培訓
首先是骨幹教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨幹教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨幹教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都會有較大的提高。
（2）、我校也緊跟海市教師進修學校的微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校教師100%完成計算機省級一級培訓，專任教師中有80%參加了計算機二級培訓。每個教師都能熟練的使用電教設備，並且能夠自主設計和製作出有一定水平的課件。
（3）、我校張曉如老師和孫佚老師參加了省級遠程教育上崗培訓，並取得了上崗證。
（4）、楊傑副校長參加了省管理者培訓，並取得了合格證。
（5）、宋廣鍵，劉丹、尹春雨、王雪梅，參加了海城市級培訓，並取得了合格證。
（6）、全體教師參加了校本培訓。
2、遠程教育服務於教育教學
（1）、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。
遠程教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。
（2）、充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，最佳化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。我校於20xx年3月開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加，，套用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化，最佳化教學手段。
關於遠程教育的工作總結 篇34
遠程教育套用個人工作總結實施農村中國小現代遠程教育的工程的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣大農村地區輸送優質的教育資源，有效的解決我國廣大農村教育的跨越式發展，遠程教育套用個人工作總結。遠程教育豐富的教學資源，對於地處農村學校的我們來說，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，最佳化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發展。是縮短城鄉教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用於教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的套用方面談談自己的體會。
一、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板，一本教材和教學參考書，一隻粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。
1、運用現代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。那么，運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，並使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態的教學過程中，讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導，工作總結《遠程教育套用個人工作總結》。使學生在充滿好奇的心態下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。
2、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學習某些知識，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹計算工具的發展演變，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學生感受到科學技術的發展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發學生的學習積極性。
3、運用遠程教育資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們儘快的進入情境，啟發學生展開想像和聯想，這時教師就可以設定懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果
二、遠程教育資源在活動課中的運用活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發，突破傳統課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文並茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。通過遠程教育資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。