導師工作總結最新範文1500字 篇1
20xx年開始，校園就實行了全員育人導師制。校園始終堅持新課程教育理念，在推進素質教育的進程中，個性注重德育與智育的均衡發展。校園實行導師制的管理模式有效地促進了德育與智育聯動，促進了校園的和諧、可持續發展。從本學年開始，根據年段部署，我擔任高三6班陳翔同學的導師；從制定了導師計畫開始一步一步實施，幫忙學生設定了關於學習和訓練的階段目標，他在各項測試之後再反饋給我。其實，高中很重要的一點就是要學會自我學習和自我提高。現將一年的導師工作總結如下：
我們每一個教育工作者都應樹立這樣一種理念：每一個學生都是重要的，校園和教師要對每一個孩子的發展負責。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為校園和老師也不能輕易放棄他。學生是人，問題學生也是人，教育好了照樣是建設國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人！一個學生對於一個班級來說，或許只是1/50；對於一個校園來說，或許只是1/5000；但對於孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。
教育學生絕不只是班主任的事情，校園用心推行的導師制，就是要讓教師人人做學生的成長導師，讓學生人人受到應有的關愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個方面加強對學生的引導。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件，基於此種認識，自己在平時的德育工作中，採取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，進行談心等。對於學生的具體狀況作到心中有數、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認為愛就是關懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意理解教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。
第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理發展特點出發，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛鍊，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮留意里距離，學生才會對教師產生依靠感、信任感。
第四，愛就是職責，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。不能僅僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發展和前途，教師的職責不僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基於此點，自己在平時的教學過程中，除十分注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學生思想認識水平、道德規範以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，透過近一學期的教育引導，產生了明顯效果。
導師工作總結最新範文1500字 篇2
袁野在老師的眼睛裡，總是不那么閃亮。連他都覺得自己是暗淡的，學習上更是灰心。他也渴望學習好，老師喜歡，同學歡迎。對於這孩子，我能做的就是儘自己所能，改變他現有心理的自我定位，增強自信，從而提高他的學習成績。半學期過去了，許多學生在很大程度上都有了很大的轉變，現將方法總結如下：
一、從生活入手，了解他的內心
袁野的父親跑車、母親賣服裝，能滿足他的只是基本物質生活，沒有更多的時間來關懷他們的內心世界，造成這些孩子對未來迷茫，沒有生活的方向，沉迷於網路遊戲。對於這樣的孩子，我先從心理上關心他，主動和他聊天，關心他的生活，讓他體會到老師的溫暖。從靠近老師開始，逐漸地走進學習中。
二、課堂形式多樣化
後進生往往有一個共同的特點，就是上課經常溜號神遊、搞小動作。為了讓這些同學能夠有所得、有事做。我在課堂上增加了很多形式的練習，運用了多種教學手段，使他沒有時間在下面做多餘的事情，從而延長了注意力的時間，提高學習成績。以前上課都有幾次被老師點好幾次名，現在上課他無暇在下面玩了，能瞪起了眼睛，緊緊跟隨著老師的步驟，能跟著學習了。
三、課堂上講求短時高效
在課堂上，袁野理解問題往往很慢。不能理解老師所設計的活動的目的，也不知道老師當堂課的重點。這並不是說老師要放慢步子，相反，要節奏快些，給小組活動的時間長些，使袁野在同學的幫助下，能夠有所收穫。在課堂上，我必有一個環節是小組長過關。各小組
長都明確自己的職責，在短短的幾分鐘內，我就會知道哪些同學不會，小組長課上沒有時間教，下課之後就要自己找時間教會。
四、創造機會，培養自信
袁野自尊心很強，課堂上很少看見他們舉手發言的身影。於是在課堂中，我會有意的設計些簡單的問題，如：簡單概念、公式等等。特意讓他來回答，如果回答對了，就給他們小組獎勵，使每一位同學都積極地參與到課堂中來，改變了以往課堂上只有幾個好同學舉手發言的狀況。
五、用好課代表，發揮民眾力量
每個班級的課代表都有著很強的學習能力。比老師更能理解袁野的學習弱點。於是每天我都將過關任務交給課代表，讓課代表用課餘時間給袁野過篩子。我做的是抓住袁野的在校時間，尤其是課堂上的四十五分鐘，讓他都有所收穫。
特殊教育案例
班級中問題學生的存在具有必然性、客觀性和普遍性。積極面對，分析研究問題學生的成因、心理特徵和教育策略，促使他們正確認識自我，克服自卑心理和消極情緒，激發潛能，解決自身存在的問題。才能提高學生的全面素質。
一、個案的主要問題:袁野男14歲
主要表現為:
1、紀律方面：自由散漫，日常行為習慣欠佳。
2、學習方面：學習目的不明確，缺乏興趣和求知慾，經常聽課精力不集中，作業不能認真完成，學習成績低下。
3、思想方面：自卑孤僻，缺乏進取心，放任自流，貪玩。
二、問題的成因分析
1、自身內在的因素：他思維靈活，雖然接受教學的能力並不弱，但學習態度不端正，對學習不感興趣，基礎較差，怕苦畏難，缺乏進取心，貪玩難以自控，形成了學習低下，行為習慣落後。
2、外部環境的因素：面對學業的持續不良，家長在處理上顯得不夠冷靜，指責訓斥，靠權威壓服。家庭不恰當的教育方式和態度，造成他不健康的心理。
3、心理因素：由於長時間沒有家長的適時管理教育，自己的行為、學習成績得不到提高，久而久之產生了自卑心理。同時，教育者有時不恰當的教育方式和態度，使他對同學、老師產生逆反心理，對正確的管教產生牴觸情緒。
三、賞識教育策略。
1、尊重人格，保護自尊心
保護自尊心，是信任與賞識教育問題學生的重要前提。在教育的過程中，應堅信“人是可以改變的”。對此我滿懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關心的方式態度對
待他，不厭惡歧視；不當眾揭醜；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛心去融化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋樑。經過“曉之以理，動之以情”，因勢利導，使他感受到老師的信任、關愛、尊重和期待，從而漸漸恢復了自尊與自信，消除了自卑和牴觸情緒，願意接受幫助和教育。進而引導他對自我價值的分析，建議改進方法，讓他自己去嘗試和感受進步帶來的成就感，變消極狀態為主動狀態。
2、創造契機，樹立自信心
樹立自信心，是信任和賞識教育問題學生的關鍵。為了及時了解、掌握他的內心世界和行為表現，進行有針對性的教育，我通過個別談話、溝通家長、表揚鼓勵、正面疏導、指明方向。發現他的閃光點，如語文成績有進步，數學學習興趣濃，一段時間沒有出現作業不交的情況，就以此作為教育轉化的突破口和推動其前進的動因。我從肯定小成績、小進步入手，讓他品嘗到受讚許、表揚的歡樂，從而樹立起自信心。在他通過努力取得成績時一方面及時肯定，一方面又提出新的目標，循序漸進。由此他看到了希望，激發了進步的內在潛力，確立起了不斷進步的信心。
3、多方協調，講究系統性
講究系統性，是信任與賞識教育問題學生的重要方面。根據他的問題成因分析，實現轉化顯然不是一朝一夕的，要認清轉化過程中的反覆點，正確對待、耐心等待，要有長期的、系統的計畫和打算，不斷地調整方法進行教育，與家長密切配合，步調一致地對他進行思想教育；追蹤考查，反覆抓，抓反覆；加強日常生活、學習的監督，促使他養成良好的行為習慣和學習習慣。
四、教育效果
通過近一年的具體工作，該生逐漸端正了態度，各方面都有比較明顯的轉變。日常行為表現好轉，與同學相處較融洽，能主動參加各種有益的集體活動；而且主動和父母溝通，理順關係。學習目的明確，認真努力，成績顯著提高；學習和生活的心理狀態良好，信心增強，在為學習過程中表現得非常盡力。
導師工作總結最新範文1500字 篇3
全員育人導師制”注重教育教學管理的理念轉變，用現代教育理念指導教育教學管理實踐，突出師生平等地位、全面發展和有效互動的理念，透過有效的制度建設促進教師成長、學生全面發展和校園教育質量的提升，取得了顯著成效。主要表此刻：
1、增強了教師的“育人”意識，提升了教師隊伍素質
教師是教育教學活動的直接實施者，是教育教學活動有效性的關鍵因素。傳統的教學模式下，教師以單一的傳授科學知識為教學目標，在教學方法上以說教為主，忽略對學生的情感、態度的關注與培養。師生關係處於一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動關係缺失，“育人”意識薄弱。經過校園“全員育人導師制”的實施，本人的教育教學理念明顯改變，在學生管理中注重與學生談心、及時交流、溝通，全面了解每個學生的家庭、學習、生活狀況，針對性的幫忙學生解決問題，培養學生的健全人格，育人職責感得到明顯增強。
2、促進了學生的全面、健康成長，個性是促進了學生健康人格的培養
“導師制”以一種“全人”的教育理念培養學生，提倡教師在關注學生學業進步的同時，注重對學生的道德、品質的培養，使生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養學生學會學習、學會生存、學會生活。校園自實施導師制以來，透過教師、學生、家長等各個方面的共同努力，學生的各方面素質得到明顯提高，得到家長的普遍認同。
3、增進了家校聯繫
校園教育只是影響學生成績的一個很小的因素，學生的家庭背景等更多的影響了學生的學業成績。這一方面引起了我們對校園教育的質疑，另一方面也啟示我們的校園教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強與家庭、社會的聯繫，全方面的了解學生的個人狀況並施之個性化的教育。
我在開展工作中，主要遵循以下原則：
（1）思想品德教育、心理輔導、生活輔導和學習方法相結合的原則。
（2）尊重、理解、熱情期望和嚴格要求相結合的原則。
（3）目標引導、正面教育、協調影響、堅持不懈的原則。
我採取的工作方法主要有：
（1）“身教”育人、人格薰陶。在育人活動中我重視自身的人格修養，注重身教，以自己的模範人格為學生樹起前進的目標，以自身的人格魅力“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響學生人格的塑造。
（2）交流談話、心理相容。我透過經常性地與學生談話，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心田，建立心理上的認同，到達心理相容，從而進行有針對性的教育和引導。根據自己的特點與學生的特點運用有特色的交流方式，如能夠有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導師制工作中，運用行為科學的可操作性的技術來矯正學生的問題行為；也能夠透過日記、書信等方式和學生進行“筆談”，幫忙學生解決問題，培養健全人格；有時還透過網上交流，了解學生的想法，為學生分憂。
（3）引導學生自我教育。創造條件，培養學生自我評價和自我認識的潛力，激發學生自我調節的內部動機，透過學生對自己心理和行為上用心主動的自我調節，到達學生自我教育和自我管理的目的。
4、學生全面發展，教師綜合素質提高，真正實現“教學相長”
導師制著力於教育理念的更新，透過平等、互動的師生關係，轉變教師教育方法、提升學生德、智等各方面素質的綜合提升。導師制是一項整體性的工作，這一制度的實踐套用，促進了教師和學生的“雙贏”，教師經歷實踐磨練，專業素質不斷提升；同時，我把“全員育人”看作是一項日常工作，也是一個研究的課題，對於所引導的過程與效果進行記載、分析，撰寫個案分析材料，定期開展研討，促進理論與實踐上的交流與完善，不斷提高“導”的水平。於學生而言，中學生成長導師制突出“以人為本”的現代管理理念，盡一切可能關注人的需求成為教師進行教育管理工作的精髓。“全員育人導師制”作為推進個性化、親情化德育工作的一個有效載體。強調個性化、親情化、漸進性、實效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個性、面向全體。著眼於學生的整體成長發展，關注的是學生的精神生活質量與個性化學習需求，滿足不同學生多樣化發展的需要，讓每一位學生個性得到張揚，享受成功的快樂。學生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續的發展。“教學相長”的局面在導師制下得到有效體現。
導師工作總結最新範文1500字 篇4
一學期來，我本著認真、嚴謹的態度 完成本學期的德育導師工作，在學習上，細緻的關心他們，更多的在生活上了解、幫助他們。現將一學期的工作總結如下：
一、充滿愛心，建立融洽的師生關係
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。於是我調整心態，對他們正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學生產生極大的熱情，就不會去了解學生，更談不上什麼理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發現、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他們克服困難，迎接挑戰，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產生最佳的教學意境與教學效果。也才會發現他們是如此可愛，並不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
影響學生最大的應是生活中的關愛，關注天氣變化時的著裝，關注日常的飲食，關注平時學生情緒的變化，關注學生的行為異常與否。一個微笑，一聲問候，或許對我們來說是微不足道的。但對學生可能意味著一片陽光，一股春風，意味著鼓勵、讚賞，意味著愛。如曾文杰，是古城一位單親家庭的孩子，九歲時母親離開了他，至今不曾謀面。瘦弱的身軀，髒髒的衣褲，不禁惹人憐愛。生活上，我就象媽媽一樣關心他，經常邀他一起吃午餐，藉此契機，教導他如何吃好早餐，洗澡，科學飲食，支配零花錢等。
二、平靜度過青春期，心理幫助不可少
面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如臨大敵。初一（4）班的蘇英敏的家長的反應就是這樣，以致與孩子的溝通出現危機。因為青春期孩子總是憧憬成熟又留戀童年，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼裡是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大。家長因為不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，衝突不斷升級。所以，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好、最安全的是身邊的朋友。在這個時期，很多時候孩子們選擇老師做朋友，讓老師分享自己的喜怒哀樂，因為在孩子心目中老師依然是神聖可信的。孩子進入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越複雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機器貓”，當然，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助。
在與同學的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學、新老師打交道；不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學時常發生衝突；被批評了，卻不知道自己做錯了什麼，如何和老師溝通。他們需要幫助。孩子們活動範圍越來越大，很多時候會遇到不順心、被冤枉、被欺負的事情。事情就突然發生了，然後就那樣結束了，留下的只有懊惱、不平、羞辱，卻沒有機會還擊、發泄、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連，有苦說不出。這時候，孩子們需要幫助。 獲得家長的幫助，對於孩子來說應該是最方便、最直接、最安全的。但是，據我們了解，孩子的年齡越大，拒絕家長幫助的越多。經驗告訴他們，成人是不可靠的。所以家長要注意，孩子在長大，他們需要的是平等（不是居高臨下的、命令的）、有效（可操作的、解決問題的）、具體（不是空話）的幫助。
要做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務，需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。就此，我做的遠遠不夠。學期結束了，德育工作還要繼續，我會一如既往的關注他們。
導師工作總結最新範文1500字 篇5
回顧這一學期的導師工作，我們心中充滿感激。他總是儘自己最大了的努力解決我們學習生活上的困難。
我們各方面的成績與我們的導師是密不可分的，我們感覺欣慰，因為我們有這樣一位優秀的榜樣。雖然沒有到達他給我們的最終目標，但是我們進步了，我們把他的話記在了心上，並為之努力。下面讓我分三個方面談談導師這學期的工作
一、對班級建設的作用
1、加強對學生的思想政治工作
大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放鬆的工作。他對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷，例如，開展有關“成才教育”“學習方法”“就業前景”的主題班會，這些主題班會期望給我們帶給一些學習，生活上的參考。另一方面，他利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。如對思想、情緒不穩定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，都進行了多次交談，效果良好。
2、加強班級日常管理
他一向都認為細節決定一切，於是他加強了班級日常管理，讓我們明確了班旗，班級口號，班級制度。在工作中，充分發揮班幹部的作用，讓學生自主管理班級。定期召開班委會，了解班級近況，聽取班委意見及推薦，在討論的狀況下安排班級下一階段的工作，每項工作都指派專人負責，這些創新舉措在此刻的班級管理中發揮了巨大的作用。
3、生活方面
（1）組織班級聚餐，給同學互相交流帶給了一個平台。
（2）用心組織班級座談會，在學習，就業，考研等方面解決了大家的實際困難。
（3）回響同學的需求，定期和班級部分同學談話，了解他們在生活學習上的困難，為同學們帶給了許多寶貴意見。
（4）吸取以前工作的經驗，加大對宿舍生活的關心，利用下班時間到參觀學生宿舍，詢問大家的生活狀況。
4、班風建設學風建設
為了增強班級的團結、協作精神，我們導師定期開展班會，與同學們進行交流，聽取同學們的心聲，使大家心往一處想，勁往一處使，共同搞好我們的班級。
此外還組織許多有益的活動。在思想上鍛鍊了同學們的意志，同時也體現了課餘生活的另一面。
在導師的鼓勵下，有很大一部分同學早上起床晨讀、晨練，既提高了學習也鍛鍊了身體；平時上課也是很用心，出勤率高，作業完成、上交及時，得到了各任課老師的好評。同學們的自學潛力也是比較強的，除正常上課外，還自覺地去圖書館學習，查閱相關資料，從而補充和充實自己在課本上不足之處。
二、班級同學對導師工作的反饋
1、在提高和培養學生的創新潛力方面，教師應起到主導作用。
2、要充分發揮教師、學生兩方面的用心性。在實踐中，有的班級的參與比較被動，不願意主動與導師聯繫，沒有長遠打算，這些都使實施效果受到直接影響。實踐證明，教與學雙方的主動自覺、相互配合是班導師製取得成效的保證。
3、在導師制實施中，有關考核辦法的硬性規定資料難以量化，而且導師對學生的指導幫忙也不是立竿見影的。因此，對於導師這部分工作的考核，只能是相對地進行比較評估，可能會有失公允的狀況。
4、期望導師能給予我們更多幫忙，帶給我們一些實習的機會，讓我們更早的明白學習在將來工作中的作用。
三、班級導師工作總結
導師制是以“導”為主的教學模式，以此來培養、提高學生們在今後的學習、實踐過程中發現問題、獨立分析問題和解決問題的潛力。由於導師制度，使老師：
1、深入了解學生，解決學生的實際困難
2、抓好班級管理，激發大家的學習熱情
3、言傳身教，培養學生主人翁意識
4、重視對後進生的教育工作
導師工作總結最新範文1500字 篇6
時光飛逝，回顧近幾年班導師工作的酸甜苦辣，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我進一步感受到這一份工作的快樂，進一步了解班導師所需擔負的職責，進一步鞏固了擔任一個好班導的信心，也是你們讓我進一步確認了作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思，你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花；我要感謝校園和學院的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導師會議語重心長的囑託，讓我深深感受到班導師工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我帶給了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
班導師常規性的工作是跟校園學生管理結合在一齊的，或者說是校園學生管理工作的具體實施，另一方面作為學生工作來說，有別於輔導員對於的學生工作，班導師是緊密配合校園學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立潛力予以引導、對人生規劃予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙等等。
這些工作的落實，充盈著班導師工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內心活動。同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴裡說出，會產生截然不同的效果。當學生十分尊重你、崇拜你時，你說的話，他會十分重視；而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是透過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。比如：記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少明白你在很用心地對待他們；經常同學生交流，了解他們一些學習、生活習慣，辯證地理解他們的某些思想等。
多一些鼓勵，少一些數落。
大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一向告誡自己對學生必須要多一些鼓勵，少一些數落。
雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫忙我們。學生犯錯時，你必須要思考他們的情緒、性格特徵和思想狀況，找個他們能理解的方式進行批評教育。有些心理素質好或十分調皮的學生，他有什麼不對，你可能能夠直接給他指出來，他也比較容易理解。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得個性注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能理解的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他。如他不能理解你的批評，那就無法到達效果。
讓學生能感覺到你的關心無處不在。
由於學生們都在實習階段，所以班導師不能時刻出此刻同學們身邊，但身為一個班導師，又務必讓學生們感覺到你的關心是無處不在的，怎樣辦呢？很簡單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導師不是學生的保姆，但能夠透過與學生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學生們需要幫忙的時候，及時地出現，以一通電話、一封電郵、一個約談等方式，成為他們堅強的後盾，因此QQ、微信成了我們聯繫的工具，我會經常了解學生的實習狀況，幫忙他們解決一些在實習中遇到的困難，成為他們精神家園的引導者、守護者，給予他們力量。
在力所能及的範圍內，多一些包容、多一些耐心。
正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，並不是每個學生都是導師心目中的模範生，那么對於那些個人特質較為明顯的學生，班導師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選取正確的方法，培養他們學習的自信心，提高他們學習的自覺性，並發掘他們的特長，引導他們找出自己的閃光點。
要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫忙他們走出困惑。
每個大學生，都有其特定的社會文化背景，他們來自不同的地方，有著不同的學習生活習慣，也有著各自獨特的心理人格，如何因材施教，這是班導師工作中的一大難點。我認為，因材施教務必要建立在是班導師對自己的學生們有足夠認識的基礎上。那么，如何獲得足夠的認識呢？關鍵點在溝通。班導師需調整自己的心態，時時換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學生中間，與學生常聯繫、常溝通。
同時，現代大學生或多或少存在一些心理問題，並且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝，比如說，明明是個挺自卑的人，但表現出來的卻是相當的自傲；或者明明內心很孤獨、很封閉，但偏偏要當個自來熟、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴重，還對班導師的心理引導糾錯工作造成了阻礙。對於此類學生，班導師務必付出雙倍的耐心及時間，透過細緻的觀察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語，耐心的開導使其恢復健康的心態，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學習生活中。
總之，我認為想要做一個好的班導師，就務必凡事以學生為先、以學生為重，這樣才能保證班導師工作順利有效開展。
過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經屬於過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面潛力，在以後的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的期望和同事的信任。
導師工作總結最新範文1500字 篇7
九月以來，在公司和項目部領導的關心支持下，團委對新來的同志實行“導師帶徒”活動，全面提高學徒綜合素質，更好地勝任本職工作。九月至現在，我在工程經濟部工作，導師是總經濟師滕波老師，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，多聽師傅的教誨，在師傅的“傳、幫、帶”下，迅速茁壯成長，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計畫推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為工程經濟部總體工作計畫的順利完成發揮了一定的作用。現將個人導師帶徒活動的工作、學習情況總結如下，請各位領導和導師指正。
一、學習的主要內容：
思想道德方面：學習正確的價值觀、事業觀，增加對企業的忠誠度 ;
工作能力方面：系統學習了解項目設備管理工作流程;學習基礎的設備管理知識。學習設備日常維護技巧，學習各種故障的處理。深入學習設備管理的數理統計與分析能獨立進行獨立進行數理統計、分析與計畫編制。
二、主要工作：
編寫完善機械設備管理制度;各種設備台賬及報表;日常機械設備的維護管理和故障處理;設備管理的數理統計分析與計畫編制。
三、主要收穫：
1、綜合素質得到明顯提高。我不僅從書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。(個人總結)我更加明確了工程經濟部設備管理員應該具備的素質
2、肯鑽研、敢創新，實現專業知識等工作能力的全面提升。“作為一名見習生，雖然先在基層崗位上鍛鍊，自己卻不能定格在普通崗位的標準上，要永遠向前看。”這是導師經常給我說的話。日常工作中，導師注意引導我觀察生產中的每一個細節，注重在觀察中發現規律，定期做總結，把所學的知識和生產聯繫起來，通過觀察、總結、發現規律，不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利於拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專業型技術人員的轉變。
每一個成就都來源於從工作第一天開始學習到的“肯鑽研、敢創新”的精神。在這些工作的實踐中，在每一個節點工程勝利完成後，在滿心成就感的同時我都會感慨到，沒有“導師帶徒”活動，沒有公司和項目部領導的關心和培育，自己不能有如此快的成長。在今後的工作中有的是挑戰，而導師傳授於我的“愛學習、肯專研、敢創新，大膽實踐”的精神我將受用一生
3、主動服務的意識明顯加強。工程經濟部設備管理工作千頭萬緒，錯綜複雜，這就要求設備管理人員具有豐富的知識結構和較高的知識水平，對各種設備技術性能，日常維護知識，設備管理中數據統計、數據分析等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。如果能快速適應新的形勢和發展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰鬥，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。由於導師一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中不斷提醒我注重基本功和動手能力的訓練，甚至連從簡單的寫台賬，到複雜的陳本分析都進行手把手的指導，使得我從最初的不會幹、不敢幹，到現在主動乾、搶著乾。
四、存在的不足
本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以後需在工作中要體現個“勤”字。
導師工作總結最新範文1500字 篇8
為了積極回響學校推進素質教育，培養具有創新精神，創業能力和國際競爭力的優秀人才，在本科學生中實行學業導師制的號召，我院為20xx級各班同學配備了工作認真負責，學識淵博，具有豐富教育經驗的導師。在過去的一學期中，我院師生在學院領導的帶領下，經過不懈的努力，取得了喜人的成績。現對上一學期的學業導師工作作出如下總結：
一、重新確認了師生指導關係，建立了網了班級
本學期因原來的學業導師工作調動，不能繼續擔任20xx級學業導師，學院學業導師工作領導小組專門召開了工作會議，研究商討調整班級的學業導師人選，最終將班級實際情況與學業導師個人意願相結合，從專業教師中選拔了責任心強、能力強的教師擔任20xx級學業導師。並3月20日前確定師生指導關係，完成網上班級建立工作。
二、組織學業導師日常工作
1、召開學業導師工作會議。學院召開了全院學業導師大會，由學院主管領導親自布置了本學期學業導師工作要點，進一步明確發學業導師工作職責。主抓學生的學業及與學習相關的工作，幫助新生了解自身所學專業特點、學校學分制度，明確學習目標，有針對性地指導學生參與相關的學術活動和科研活動。配合做好學生思想政治教育工作。加強對新生的入學教育，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，形成良好的道德規範和行為準則，培養學生養成健康向上人格，學會與人、社會和諧相處，提高學生適應環境和融入社會的能力，促進學生全面成才。
2、建立並完善了工作檔案。及時為20xx級學業導師建立了工作檔案，包括學業導師工作計畫、工作總結、工作會議紀要等學業導師工作過程性材料。制定了《政府管理學院教風學風調查問卷》，徵求師生的意見及建議，為學院下一步調整《黑龍江大學政府管理學院學生學業導師/班級導師工作實施辦法》做好前期數據準備工作。
三、學院特色工作
一是學業導師以多種形式指導學生進行專業學習，與輔導員相配合，深入學生班級，了解學生特點，幫助學生制訂個人學習計畫，明確學習目標，對有課題項目研究的學生進行專項指導，對有課題立項任務、畢業論文壓力的學生進行一對一的分類指導。
二是學業導師為所指導班級挑選一本專業入門書，開展知行讀書活動，進行指導學習，組織開展討論。本學期共開展知行讀書活動四次，效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業，千餘名同學參加。
三是繼續推進立體式本科學業指導工作機制。學院積極鼓勵廣大同學參與到導師的科研活動中去，紮實做好科研資料蒐集、數據分析整理，為今後畢業論文撰寫，學術研究打下基礎。
四、評選優秀學業導師，樹立榜樣力量
加大力度，學院綜合學業導師的工作實際，遴選優秀學業導師，樹立典型，形成榜樣力量，從整體上提高了我院學業導師工作水平。
導師工作總結最新範文1500字 篇9
從20xx年9月入職於以來，學校就實行了全員育人導師制。學校始終堅持新課程教育理念，在推進素質教育的進程中，特別注重德育與智育的均衡發展。學校實行導師制的管理模式有效地促進了德育與智育聯動，促進了學校的和諧、可持續發展。從入學以來，我就擔任高一7、8班學生的導師。現將一年的導師工作總結如下：
我們每一個教育工作者都應樹立這樣一種理念：每一個學生都是重要的，學校和教師要對每一個孩子的發展負責。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為學校和老師也不能輕易放棄他。學生是人，問題學生也是人，教育好了照樣是建設國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人！一個學生對於一個班級來說，或許只是1/50；對於一個學校來說，或許只是1/5000；但對於孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。
教育學生絕不只是班主任的事情，學校積極推行的導師制，就是要讓教師人人做學生的成長導師，讓學生人人受到應有的關愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個方面加強對學生的引導：
首先是思想引導：主要是培養學生自尊自愛的精神、自我約束的意識和良好的道德品質，教育學生遵紀守法、關愛生命、熱愛生活、服務社會。在了解學生的性格特徵、行為習慣、道德表現的基礎上，通過與學生的思想交流，及時了解學生的思想動態，對學生的錯誤思想及時糾偏，對學生存在的不良行為和不良習慣進行診斷分析，啟發引導學生認識自身存在的問題，幫助學生培養良好的道德品質和行為習慣，確立遠大的人生目標，從而建立學生生命成長的新起點。
其次是學業輔導：作為導師，遵循因材施教的原則，指導學生掌握學習方法，提高學習效率，指導學生學會選課，學會規劃自己的學習安排，培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，指導學生端正學習態度，激發學習興趣，幫助學生確立終身學習的意識。導師要善於發現學生的特長，挖掘學生的學習潛能，鼓勵學生學有所長。導師通過分析學生的學習狀況，強化學習動機、學習興趣、學習方法、學習習慣的輔導，幫助學生激發學習動力，培養學習興趣，掌握科學方法，養成良好習慣，增強學習信心，形成學習風格，最終使學困生達到“想學、願學、學會、會學”的目標。這一學年，我給每位學生都制定了日常作業，要求他們積累英語單詞和語法例句，幫助他們從高一開始積累知識，為以後的學習打下堅實的基礎。
再次是心理疏導：高中學生正處於從心理不成熟逐步走向成熟的時期。在平時的工作中我不但關心學生的身體健康，更關注學生的心理健康，促進學生身心的和諧發展。及時幫助學生消除和克服心理障礙，加強學生的耐挫折教育，激發學生蓬勃向上的人生願望，激勵學生自立、自強、自信地走好自己的人生路。我針對不同學生的心理特點，敞開心扉與學生進行心靈與心靈的對話，鼓勵學生表露自己的心理困惑，對學生進行有針對性的心理諮詢和指導，緩解學生的心理壓力，消除學生的心理障礙，提高學生與人交往溝通的能力，提升學生的社會適應力和環境適應力，增強學生對失敗、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導，關鍵是教師要平等地與學生真誠溝通，要耐心的傾聽學生的心理感受，要真正走進學生的內心世界。
最後是生活指導：高中學生具備了一定的生活自理能力，但由於相當多的學生是獨生子女，從小父母比較溺愛，生活自理能力相對較差。我校學生又全部是寄宿生，對學生的生活自理能力提出了較高的要求。作為導師，關心學生的飲食起居，幫助學生適應學校生活，引導學生明確生活目標，端正生活態度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會獨立生活，養成良好的生活習慣，提高生活質量。導師要對學生進行校園生活指導、社會生活指導、家庭生活指導，使學生科學安排日常生活，合理安排生活消費，幫助學生提高生活規劃能力，建立有利於身心健康、有利於提高學習效率的生活作息習慣。要引導學生自己的事情自己做，減少對父母的依賴，體諒父母的艱辛，學會有情有趣地學習、有滋有味地生活。
在新課程改革形勢下，加強導師制的管理模式，同時提高導師的人、個人素質和能力是必然趨勢。希望以後的日子裡，我在導師工作上能做到更好。
導師工作總結最新範文1500字 篇10
一、工作中切實把握好了四個原則：
“導師”有著雙重的身份：既是學校的教師又是學生生活上的導師，能夠幫助學生解決在學習、生活、身體、心理等方面的困惑，並進行適當的指導。一學期來，在與同學的相處過程中，堅持“四項基本原則”。
一是個性化原則。承認學生之間的個性差異，善於發現個性，研究個性，發展個性。有些同學在老師同學面前話語不多，學習態度比較好，只是有時有點懶散。由於國中時基礎不好，所以學習成績不是很理想，有時會流露出自卑心理。在某些事情上，顯露出的叛逆心理較強。我們老師就採取和學生交朋友進行談心，進行語言溝通交流進行教育，並多次親自登門進行家訪，進一步了解學生心理，關心他們的成長。
二是親情化原則。建立民主平等的師生關係，尊重學生，和學生交朋友，給學生以父母般的關愛，成為學生的良師益友。針對各個同學不同的個性，先從平時下手，從細微之處入手。平時多關心他們，及時在學習生活上給與幫助，多找時間陪伴他們，及時制止他們在學習或生活中產生的那些不良行為，幫助解決他們表現出來的各方面的困惑，讓他們慢慢接受我們，信任我們，讓老師成為他們的好朋友，在學校只要他們有一點點成就，哪怕不明顯，我們都要給與他們表揚和鼓勵，讓他們也嘗試到成功感，而不是挫折感。
三是漸進性原則。遵循青少年學生的身心發展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。和他們認真暢談他們的理想和未來，激發他們學習的積極性和主動性。使他們樹立起清晰的生活目標，從而增加學習的源動力。
四是實效性原則。加強過程管理，健全科學的評價機制，全面充分關愛學生，促進學生學會做人，學會求知，學會健體，學會生活，激勵學生健康向上取得實效。其實每項原則都是相互聯繫，相互遞進的。同學們和我們經過一段時間相處後，已經成為好朋友。老師不僅在學習上關注他們，而且關注他們生活的每一方面，發掘他們的閃光點，讓他們對學習，生活都有健康向上的積極態度。
二、具體輔導方法和步驟：
1、關愛學生，提高他對課程的興趣：
傳統的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。因此，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助於了解學生的基本心理需要和興趣，協助建立互助合作的同志關係，運用增強原理，協助學生解決問題的行為，會讓學生主動且樂於學習。平時老師總是找機會與這些同學聊天交流，關注他們的身心變化，及時讚美他們的點滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得老師對他們的關注，讓他們產生一種信賴感。接下來的學習中，他們能較大程度上聽老師講課，雖然他們還是有點做小動作，不愛動腦筋不足之處，但聽課效率提高了，學習勁頭也有所改觀。
2、建立合諧良好得師生互動關係：
合理約束學生，嚴而有度嚴而有愛，愛而不溺，使他們感到輕鬆和諧而又不散漫，讓學生樂於學習。
3、幫助孩子克服困難，不潑冷水：
不要因為學生表現總是不如人意，就不斷責罵他們。每個人都渴望別人的讚美，當然學生也是如此。所以我們更多的是發掘學生的優點，多讚美他們，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室找老師一起探討解決問題的方法，讓他們樹立起克服困難的信心。
4、幫助學生走上領導崗位，提高學習信心：
利用老師的自身優勢，讓學生論流擔任班幹部，提高自控能力管理別人，這樣一來，學生便有了自尊心，從而樹立起了學習信心。
通過德育導師制工作的實施，幫助學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業保證、行為規範和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情況，及時掌握學生的思想動態，主動與學生交心交友，建立良好的師生關係。幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。陪養了學生自尊自愛、自信自強的心態。提高了自我管理自我約束的能力。雖然這些同學在學習成績上進步不是很大，但實施導師制以來，他們的學習態度和方法，和同學之間的相處，還有其他方面都已經有了變化。我相信：只要我們級部同仁攜起手來不懈努力，他們今後在各方面的表現一定會更好。
導師工作總結最新範文1500字 篇11
總結我校德育工作一直以來都以上級主管部門的工作要求和工作計畫，結合我校的實際情況開展，為了進一步落實學校讓“讓教師和學生共同成長”的辦學理念，學校就實行了全員導師制。該項工作緊扣學校日常教學內容，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強了對學生的思想道德、行為規範、學習習慣和禮儀常規教育等，為學生的學會做人，學會求知，學會生活，打下了紮實的基礎，同時也促進了教職人員教書育人的積極性，增強學校德育的實質性。
本人作為剛剛加入學校的青年教師，也在這次導師制的推動下，積極學習，熱情投入，努力扮演好“學生導師”這個特殊而聖神的角色。而且，我也認為教育學生絕不只是班主任的事情，學校積極推行的導師制，就是要讓教師人人做學生的成長導師，讓學生人人受到應有的、更多的關愛。在20__-20__學年，我同時擔任高二（28）班xx同學和高二（26）xx同學的導師。蘇霍姆林斯基說，每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。
作為一名導師，能夠幫助學生們在全面健康的狀態下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關心和耐心，和學生“以心換心”，才能成為學生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結交的益友。我們每一個教育工作者都應樹立這樣一種理念：每一個學生都是重要的，學校和教師要對每一個孩子的發展負責。
即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為學校和老師也不能輕易放棄他。一個學生對於一個班級來說，或許只是1/50；對於一個學校來說，或許只是1/5000；但對於孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。在這一個學年的導師經歷過程中，我注重從以下幾個方面加強對學生的引導。
一、思想引導
主要是培養學生自尊自愛的精神，自我約束的意識和良好的道德品質，教育學生遵紀守法、關愛生命、熱愛生活、服務社會。在了解學生的性格特徵、行為習慣、道德表現的基礎上，通過與學生的思想交流，及時了解學生的思想動態，對學生的錯誤思想及時糾偏，對學生存在的不良行為和不良習慣進行診斷分析，啟發引導學生認識自身存在的問題，幫助學生培養良好的道德品質和行為習慣，確立遠大的人生目標，從而建立學生生命成長的新起點。
二、心理疏導
高中學生正處於從心理不成熟逐步走向成熟的時期，在平時的工作中我不但關心學生的身體健康，更關注學生的心理健康，促進學生身心的和諧發展。及時幫助學生消除和克服心理障礙，加強學生的耐挫折教育，激發學生蓬勃向上的.人生願望，激勵學生自立、自強、自信地走好自己的人生路。我針對不同學生的心理特點，敞開心扉與學生進行心靈與心靈的對話，鼓勵學生表露自己的心理困惑，對學生進行有針對性的心理諮詢和指導，緩解學生的心理壓力，消除學生的心理障礙，提高學生與人交往溝通的能力，提升學生的社會適應力和環境適應力，增強學生對失敗、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導，關鍵是教師要平等地與學生真誠溝通，要耐心的傾聽學生的心理感受，要真正走進學生的內心世界。
三、生活指導
高中學生具備了一定的生活自理能力，但由於相當多的學生是獨生子女，從小父母比較溺愛，生活自理能力相對較差。我校學生又全部是寄宿生，對學生的生活自理能力提出了較高的要求。作為導師，關心學生的飲食起居，幫助學生適應學校生活，引導學生明確生活目標，端正生活態度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會獨立生活，養成良好的生活習慣，提高生活質量。導師要對學生進行校園生活指導、社會生活指導、家庭生活指導，使學生科學安排日常生活，合理安排生活消費，幫助學生提高生活規劃能力，建立有利於身心健康、有利於提高學習效率的生活作息習慣。要引導學生自己的事情自己做，減少對父母的依賴，體諒父母的艱辛，學會有情有趣地學習、有滋有味地生活。
四、學業輔導
作為導師，遵循因材施教的原則，指導學生掌握學習方法，提高學習效率，指導學生學會選課，學會規劃自己的學習安排，培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，指導學生端正學習態度，激發學習興趣，幫助學生確立終身學習的意識。導師要善於發現學生的特長，挖掘學生的學習潛能，鼓勵學生學有所長。導師通過分析學生的學習狀況，強化學習動機、學習興趣、學習方法、學習習慣的輔導，幫助學生激發學習動力，培養學習興趣，掌握科學方法，養成良好習慣，增強學習信心，形成學習風格，最終使學困生達到“想學、願學、學會、會學”的目標。
五、以研究者的心態從事教學
好的導師也必定是好的教師，因此，我始終注重教學能力的提高，以研究者的心態從事教學。我積極聽課，在按時上課之餘，學習各類型課堂教學方法，博採眾長。新課程教學是讓學生行動活躍、思維活躍的教學，更是有效的服務於學生人生的教學，在學習知識的過程中培養和形成學生的創造人格，使學生具備創新能力和意識。這就要求教師學科知識專業化、教學專業化、研究能力專業化、評價專業化。課前我備教材、備課標，備學生，每個教學設計我都努力尋找能夠激發學生學習興趣的切入點去切入或導入，這樣的點要有趣味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發性的探究問題，激發學生開展積極的思維活動，通過設疑布障，邊講邊問，講問結合，激發學生積極思考，引導學生自己得出結論。
作為青年教師，我理應堅持新課程教育理念，在推進素質教育的進程中，特別要注重德育與智育的均衡發展。學校實行導師制的管理模式有效地促進了德育與智育聯動，促進了學校的和諧、可持續發展和全體師生的共同進步、成長。
在過去的一個學年裡，本人的導師工作中還存在著諸多的不足之處，勉強算是一名正在不斷學習成長的“導師學徒”，希望新的學年裡，作為學生導師的我能夠真正強大，不斷成長，從而讓同學們從我這吸取到更多的精神營養，讓我的導師工作更上一層樓。
導師工作總結最新範文1500字 篇12
授之以魚”不如“授之以漁”
——__項目部“導師帶徒”活動總結
光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時間即將過去，短短的一年的“導師帶徒”活動已接近尾聲。
以師帶徒是中華民族的傳統美德。“導師帶徒”活動是組織職業道德優良、業務技能過硬和工作經驗豐富的工程技術人員、專業管理人員、技術工人等，在工作崗位上以導師的身份，通過“傳、幫、帶”的方式，對青年員工進行定期目標化培養，使其儘快成長為技術熟練、作風過硬的青年崗位能手的一項崗位實踐活動。
“導師帶徒”活動本著“服務企業發展、服務青年成才”的宗旨，堅持“乾什麼、學什麼，缺什麼，補什麼”的原則，堅持傳授技藝、傳授經驗與思想教育、作風教育並重的原則。(工作總結)活動不僅僅是“一師一徒”的簡單形式，更應該是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式，要求師傅不僅應教授業務技能，更應該傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟悉規章制度和待人處事禮節的同時，儘快適應工作節奏，勝任工作狀態。
開展“導師帶徒”活動，要緊緊圍繞企業改革發展，青年員工是企業未來發展的生力軍，是企業的希望。加快青年技能人才培養，促使青年員工立足崗位成才，使廣大青年員工更好更快地掌握本崗位所需的理論知識和實際操作技能，提高綜合素質，以適應公司安全文明施工生產、經營管理工作要求，增強企業發展後勁。
公司在全公司範圍內大力開展了“師帶徒”活動。在活動中將青年員工的思想教育和技能培訓結合起來，以期使青年員工的主人翁意識、職業道德意識和實際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓工作經常化、具體化、制度化。
作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁，但他們缺乏經驗，還存在很多不足，他們的施工理念還有待更新、業務水平還有待提高，實際經驗有待豐富、業務知識有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導和幫助，需要在實踐中不斷學習，希望通過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快發展，能更快的提升工作水平、技術能力，快速成長，體驗成功，進而促進項目的人才成長。
“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到部領導和同志們的高度重視和認真對待。確立師徒對子，並詳細確定所培養徒弟要求達到的目標、培養內容和具體措施等。大部分給徒弟定的目標都比較高，師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。許多師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。
“導師帶徒”活動開展以來，徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，逐步成長起來，成為各自崗位上的骨幹力量和中堅分子，大都能夠挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，顯示了“導師帶徒”活動較好的成果。
實踐證明，開展“師帶徒”活動，對於提高公司青年員工的綜合素質，激發青年員工的學習積極性，對於加強公司基礎管理，促進公司管理科學化，提高公司施工生產質量和工藝水平有著積極的意義。
導師工作總結最新範文1500字 篇13
本學期，是我當班主任的第一個學期，也是我從事教育工作第一個年頭努力奮鬥的一學期。在這一學期，全部師生同心協力，共同努力，在吸取傳統的學生工作經驗的基礎上，並進行了大膽嘗試。目前，我部學生良好的精神面貌和積極向上的求學態度，得到了學校師生的一致肯定，也為我部學生工作進一步改革和創新增強了信心。
我班學生工作堅持“以培養學生成才為中心，促進學生全面發展為目標，狠抓素質教育為重點”，努力提高我系學生綜合素質和創新能力。
導師直接參與學生活動的指導，老師全面了解學生，指導學生，從而了解學生工作，理解學生工作，同時，有助於導師樹立威信，充分發揮育人效果。
在緊張而有序，忙碌中又完成了一個學期的工作，本學期班級管理的一切工作，始終是圍繞構建和諧平安校園的主題而行的，在內涵式，外向型，特色化的辦學理念中，力求把我院建設成全國重點職業高中學校，齊心協力，為這一目標而努力。
20xx年9月1日新生踏著興奮的步伐走進蒙妮坦職業高中，不僅要做好新生的學籍檔案的整理工作，準確無誤的辦理相關的入校手續而且要及時通知他們家長學生在學校的表現情況，，同時還要注重穩定每位同學的思想動態，為此我多次召開班會，引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。
從整體上來看，還是不錯的，無論是班級出勤，還是學習氛圍，都表現比較自覺，班級團結性強，團隊綜合素質較高，班級分別在月度考核中多次評為先進班級和優秀班級，為此我做了大量，細緻的思想穩定工作。具體是按以下的幾點去運作的。一涵養孩子的心性，培養曠世大才。百善孝為先。一個孩子要是連父母都不愛都不孝順的話，更不要說愛別人了。心中無愛的人一生將是非常寂寞痛苦的。社會需要齊家治國平天下之才。本學期繼續把校本課程等經典名著作為常讀的內容。並把名句名段和生活聯繫起來，深入淺出地進行解。力爭打開孩子的心量，培養謙謙小君子和有志之幼士。
一：注重自身素養的提高，認真做好每天的事務性工作
班主任每天從事著相同的事務性的工作，履行共同的工作職責，但，所取得的成效是不一的，原因是各自採取的手段不同，所謂的手段是語言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面對的是朝氣蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表現欲較強的學生群體，因此，班主任在工作中，既要有巨觀的群體管理，又要有微觀的個性發展和指導，然而，班主任就應該不斷的學習新的知識，接受新的生事物，提高自身的思想理論水平，注重加強自身素養的提高，培養良好的品德風範和工作作風，發揮表率作用。以此來提高你對學生的感染力和親和力，增進班級工作的推動力。
二：強化班委的領導，營造良好的學習氛圍
班級學風的好與壞，取決於班級班委的凝聚力，要加強班委的領導工作，定期給班委的工作進行指導儘可能提高學生的自我管理、自我教育能力，班委內部進行職責分工，有班長負責每天事務，對經常遲到的學生，我注重個別教育，採取多下工夫，多交流，多溝通，以動之以情的精神，感化他們，使他們真正的認識到學習專業技能的重要性，有一定的人生目標。
班級的學習氛圍較好，到課率，受到學工處的多次科任老師表揚，有著良好的班風和學風，平時學習刻苦，認真學習專業技能，本著理論與實踐相結合的宗旨。
三：注重師生間的情感交流，堅持走訪學生寢室
班主任除了做好正常的事務性的工作外，與學生的語言和情感的溝通尤為重要，並要及時了解學生的思想動態，對於個別重點的學生，採取定時溝通，交流，幫助，關心，培養他們有良好的心理素質，以及有一定的心理承受能力，培養教育學生要有正確的人生觀，價值觀，具有強烈的責任感，要有樂觀豁達，寬容善待和堅韌頑強的心理品質，促使學生形成健康穩定的心理狀態，真正把學生培養成積極進取，勇於創新的，能適應現代社會挑戰的新一代。
四：培養學生的自立能力，堅持開好每周的班會，主題班會，
利用好每周班會，總結一周來班級的學習，到課，安全等情況，注意培養學生的自主管理能力，以巨觀教育為主，告知同學之間要和睦相處，學會忍讓，處事豁達，要學會換位思想，善於去理解對方，班會提倡民主，要有互動性，這樣的班會較為活躍，給學生一定的時間，讓他們給班委和班主任給予一定的建議，以及指出工作中的不足之處，
五：注重學生的品行素質教育，樹立愛心和感恩之心
班主任注重班級學生的品行素質教育，善於發現學生的一技之長，培養學生有良好的品行素養，教育學生懂得尊重他人，善於理解對方，時刻要有愛心和感恩之心。
六：安全重於泰山，穩定壓倒一切
安全問題重中之重的問題，無論是大會小會安全總不離口，強調安全穩定，禁止學生去江，河，渠，湖游泳，嚴禁打架鬥毆，防火防盜，要有安全保護意識，時刻提高警惕，善於觀察分析，發現問題及時解決，儘量做到把隱患消滅在萌芽狀態之中，我的班級沒有出現打架鬥毆的現象。預防甲流等嚴峻的工作中班級與學校的密切配合，在校學生無一例染病。
本學期我能把班級帶的安穩無事，我平時付出了很多，可以說，多數是由於我樸實、執著、踏實的工作態度，樂於奉獻具有愛心和責人心的工作作風所贏得的。
總之，班主任的工作有著酸甜苦辣的經歷，工作既複雜又繁瑣，一份耕耘一份收穫，，不管以後的工作有什麼坎坷，我都會認真，踏實努力的去完成每項工作，與時俱進，開拓創新，不斷提高自身素質，愛崗敬業。在新的學年將以更加飽滿的工作熱情，擁抱江服燦爛的明天!當然，要教育好學生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在孩子們面前我時刻注意自己的言行舉止，.以自己的人格魅力感染學生.在教學方面，我深知，對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
讓我們欣慰的是:我們的學校擁有一種寬鬆、和諧、民主、團結的氛圍，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微薄的力量。好好做事，青春無悔!
七、還需改進的地方：
目前我工作經驗不足，還學要向老前輩們多學習、多求助。還有許多需要進一步完善合改進自我。在增強學生學術水平，社會適應能力方面還需繼續下功夫還需將學生的科研能力與教師的科研工作有機的結合，使教學相長。
導師工作總結最新範文1500字 篇14
我是機車學院20xx年新進的專職教師，屬於機械工程教研室，為了新進青年教師更快更好的發展，學校不僅對我們進行了崗前培訓，還實施了導師指導和三元鍛鍊制度，我的導師組成員共有5人組成，對我的各個方面給予必要的指導；我的三元鍛鍊崗位是實驗室崗位，鍛鍊周期一年（20xx.7-20xx.7）。
經過導師組近一年的悉心指導和實驗室崗位的鍛鍊，使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現對一年來的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名中國共產黨員，如何始終保持思想上的先進性？作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對學生的高度責任感和關愛？如何秉承“樂教敬業”？都是我時刻需要思考和解決的問題。經過近一年的努力，我在思想方面有了較大提高，主要表現為以下幾個方面：
首先，機電學院黨支部在第一時間接納了我，是我時刻感受到黨組織的關懷，同時也能及時了解黨的最新的思想宗旨，這是保持我在思想上的先進性的重要途徑之一。
其次，通過崗前培訓，使我深刻意識到要做好一名優秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師，高度的責任感是基本前提，無私奉獻是重要途徑，科學的方法是重要技巧。
第三，導師組成員的點撥是我思想進步的催化劑，使我的目標更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區，加深了我對如何提高教學質量的思想認識。
最後，通過自身的不斷學習，不斷積累黨及教學等各方面的理論知識，逐步使自身各方面的思想認識穩步提高。
綜上，在黨組織的關懷和導師組的指導下，使我在最短的時間內完成了從學生到教師角色的轉變，使我對教師職業有了全新的認識，對於如何實現教師角色的最高境界“樂教敬業”，我自己總結為八字方針：責任、務實、科學方法。
二、工作方面
經過近一年的工作，積累了很多寶貴的經驗，也發現了許多問題有待提高。現對一年來的工作經驗和不足總結如下
1、教學工作
教學工作是高校教師的第一要務，能否站穩講台是衡量一個教師優劣的最關鍵的指標。因此如何提高自身的教學經驗和教學質量是我時刻思考的問題，也是我亟待解決的核心問題之一。
一年來的教學工作使我積累了許多寶貴的經驗：
（1）思想認識是根本，教師只有對教師角色有深刻的理解才能做到關愛學生；
（2）責任感是關鍵，豎立對學生高度的責任感是成為一名優秀的高校教師的關鍵所在；
（3）務實工作是主要途徑，教學工作是一項長期艱巨的任務，忌浮躁，要有耐心，只有通過務實的工作作風，並長期堅持才能實現教師的最高境界。
（4）科學方法是核心技巧，教學工作是一項多因素制約的複雜工程，授課僅有務實的作風是遠遠不夠的，運用科學的方法往往能達到事半功倍的效果。而科學方法的運用是建立在長期堅守在教學第一線工作的基礎之上的。
當然，作為一名新教師，在教學工作中，我發現自己存在一下不足需要解決，主要表現如下：
（1）專業知識缺乏，知識面窄。由於所學專業與任教專業差別較大，導致在任教專業領域的理論知識儲備不足，為教學效果提升的主要難題；
（2）全局掌握能力不足，不能形成一整套完整的教學理念，導致不能很好對各教學知識點統籌把握；
（3）授課對教材依賴性太強，沒有完全形成理論教學與實踐教學相結合的思想認識。
鑒於以上問題，從以下幾個方面解決：
首先，積極備課，熟練掌握教學任務要求的每個知識點，並以此為突破口，廣泛查閱相關資料，快速積累機電專業方面的理論知識。
其次，依託學院設備資源，理論聯繫實際，力求做到學以致用、舉一反三。
第三，積極聽同課題組教師的講課，同時通過網路視頻學習不斷積累先進教學經驗。
第四，主動要求導師組成員及其他教師聽自己的課，請他們提出寶貴建議，
然後針對講課中存在的問題逐一解決。
2、科研工作
科研工作是高校教師的另一要務，在堅持“站穩講台”的基本思想前提下，做好科研是青年教師的另一項艱巨任務。
一年來，自己對教學和科研有了更深刻的理解，具體如下：
首先，如何解決教學和科研的關係是一名教師首先要解決的關鍵問題之一。剛任職時，對於自己今後的科研方向很茫然，是堅持以前的研究方向？還是另闢他徑？自己無法回答。經過一年的教學工作，通過對任教專業知識的不斷積累學習，對自己的科研方向逐漸明確，因此科研來源於教學，反之科研也促進教學質量的提升，二者是相互促進的關係。
其次，教學和科研又是相互矛盾的，繁重的教學任務很難讓自己靜下心來做科研，科研只能利用業餘時間去完成，因此教學任務的大小也決定了教師科研時間的多少。而過多的將時間用於科研也勢必影響教學質量，因此在實際的執教過程中必須根據自身教學任務情況，合理安排科研時間，尋找一個二者的平衡點，只有這樣才能教學和科研雙豐收。
我在教學與科研關係的實際處理方面，還需要更多的經驗積累和不斷學習。就目前來說，第一要務還是站穩講台，即在搞好教學工作的前提下，適當的從事科研，而且科研方向儘可能的與任教學科一致，以達到二者的相互促進和發展。
3、實驗室工作
三元鍛鍊是我校對新教師的基本要求之一，我被安排在機械製造與車輛試驗教學中心鍛鍊，主要負責實驗室日常事務的管理工作。在鍛鍊期間，適逢“審核性評估工作”，對我快速熟悉實驗室日常工作起到了關鍵性作用，通過迎評準備工作使我積累寶貴的經驗，總結如下
（1）三元鍛鍊對提升教師綜合素質具有重要的推動作用，我院實驗室多，但沒有專職實驗教師，實驗室的日常管理往往是專職教師兼任。針對這一特點，對新進教師進行三元鍛鍊（實驗室鍛鍊），對於其今後管理本專業的實驗室具有重要作用。
（2）實驗室工作是一項繁瑣而枯燥的工作，也是教學工作的重要組成部分，對於套用型示範性高校，實踐教學尤為重要，特別是我承擔的《機電設備故障診斷與維修》教學做一體化課程，對於實驗室的管理和認識更為重要。
（3）實驗課表是實驗室的基本任務之一，通過兩次排課經驗，使自身的協調能力、處理複雜問題的能力均有較大提高。
（4）作為“柔性製造實驗室”的負責人之一，在參與的過程中，面對全新的柔性製造設備，積累了許多寶貴的經驗和知識，這些是在理論教學中難以獲得的。
總之，經過一年的教學經驗積累和不斷總結，在學院和導師組的關心和指導下，我不僅在思想方面有了較大提高，而且在教學等其他方面均有明顯進步。
相信在以後的工作，自己會做的更好，進步的更快。
導師工作總結最新範文1500字 篇15
工作總結報告
本人自20xx年7月1日入職以來，回頭看，圍繞學校的工作計畫和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了各學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便於今後更好的工作。總結如下：
一、思想政治方面
作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿於教育教學中。我積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。自覺遵守學校各項規章制度，作風紮實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業，無私奉獻。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養，並且務實地進行師德實踐。
二、認真教學，育人為本
參加工作以來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：
1.提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2.提高教學質量，還要做好課後輔導工作。及時點評學生的課後作業，講解重點及難點。認真回答學生課後提出的問題，與學生之間做好溝通工作。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。 聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。
4.培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
三、加強學習，提高自身素質
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為教育
的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
四、務本求實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關係，此外對於系裡安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鑽研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上儘量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：基礎知識紮實；全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收穫，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。並結合學科特點，向學生進行思想教育。
五、反思總結，爭取進步
總結到工作以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力並向其他教師學習。
2、在教學研究方面儘管讀了一些相關的書籍，有所收穫，但我深知還有很多要學。
3、專業知識的儲備上還稍顯不足。
以上是我教學工作大體情況，希望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！
導師工作總結最新範文1500字 篇16
班級導師工作總結
學 期： 20xx-20__-02學期
所屬系： 自動化技術系
班 級： 套用電子技術1013
班主任：裴忠貴
孫俊麗
自20xx年02月起，我們班級進入了大學的第二個學期，在這一學期的時間裡，我和我的學生一起成長，一起體會大學生活的酸甜苦辣。這一學期里，我主要工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作
大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放鬆的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。如對思想、情緒不穩定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，對欠費的同學，對有好的興趣愛好的同學，都進行了多次交談，效果良好。對於一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，並在實際行動中努力提升自身素養。
在五四青年節，我們班全體團員在導師這位老黨員的帶領下，重溫了入團誓詞，在慷慨激昂的宣誓過程中，人人精神振奮，激發了血一般的熱情，發誓一定要珍惜現在美好的生活，好好學習，天天向上，將來為創造更好的祖國而貢獻自己的力量。
二、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學校，學院，認真完成學校、學院布置的各項工作。在工作中，充分發揮班幹部的作用，讓學生自主管理班級。每周二中午定期召開班委會，了解班級近況，聽取班委意見及
建議，在討論的情況下安排班級下一階段的工作，每項工作都指派專人負責。
班級成立之初便制定了《大學生日常行為規範》，作為班級成員日常行為的準則。同時，我也時刻做好作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。
在紀律考核方面，本班的《大學生日常行為考核標準（20xx-01-06修訂）》統一標準，做了詳細的規定，並責任到人，負責班級考核，在整個過程中，遵循公平、公正、公開的原則，最終解釋權歸班級導師，學期末根據本學期實際情況，再次召開班級會議進行適當修訂。
三、狠抓班級學風
由於進入第二學期，班級有些學生放鬆了學習，過分注重了各類校園活動和上網，學習氛圍不是很濃厚，針對這種情況，我狠抓班級學風，學習乃是學生的根本，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管，在學期快結束時，我再發給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發學習。
針對本班級同學的實際情況，我制定的學風促進措施是以引導和獎勵為主，讓各位同學自覺的維持良好的學風，並通過引導學生了解就業方向和就業形勢，幫助學生建立奮鬥目標，進行職業生涯規劃。
我還經常在班會上介紹一些大學學習的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業相關的活動。目前為止，整個班級學習風氣良好，各個同學都積極向上。學期初，我們根據《職業生涯規劃手冊》的相關按要求完成了學業規劃。
? 職業生涯規劃eg （1）我想做什麼？【相關工作】
（2）我能做什麼？【職位描述】、【職位要求】
（3）我該做什麼？【職位描述】、【職位要求】
（4）我做了些什麼？【前事不忘，後事之師。】
四、積極抓好問題學生的轉化工作
後進生的教育和管理歷來是班級導師工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班級導師首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，對班上學習不理想的同學，單獨與每位同學交談，儘量找出原因和解決辦法，同時，還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活。這一學期中，班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時，班上組織了多次有意義的活動，通過學生的參與，培養學生的團隊精神觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
1. 參加了“系新生才藝大賽”，在此次才藝大賽中，本著全員參與的宗旨，我們發動班級每一個同學都貢獻自己的一份力量，多一份經歷，多一份感到，多一份收穫，我們不是最有才的，但是我們是最努力和最團結的。
2. 在春天來臨的時候，經過多次討論商議，我們組織同學們到南山竹海找春天，在大自然中去薰陶自己對生活的熱愛，在陡峭的山路前行中，尋找持之以恆的信念。
3.本班同學積極籌備心理情景劇，在系情景劇表演中取得了第一名的好成績。將一個個哲理在我們的演繹中體現到同學們的眼前，在同學們的心中產生共鳴，達到心理教育的目的，為系部心理教育貢獻自己的力量。
4. 第二屆系愛特科技技能大賽中，我班同學積極發揮自身優勢，在賽前積極準備，比賽中沉著應對，在一二三等獎中都收穫頗豐，這是對我們的鼓勵，在今後的學習中，我們會以更大的熱情投入，取得更好更多的成績。
5.在建黨90周年紅歌會中，我們發揮出眾，用歌聲表達我們的心聲，用行動為黨的生日獻禮。在歌會前積極練歌，導師熱情的投入，
導師工作總結最新範文1500字 篇17
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
高中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆乾好工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由於擔任專業課教學，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習狀況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一齊，帶領大家一齊讀書、學習。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，每個導生學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。
二、關心愛護導生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就務必關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。
三、相信學生，尊重學生，做好導生的思想轉化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可將工作的重要方面就在這部分學生身上。
我受導有個導生，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說髒話、打架、之後逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。為了糾正他厭學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到校園我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在校園門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最後他答應不再逃學了。但是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，應對這種狀況，我也想過放棄，但導師的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的導師，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，必須能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的用心性。他籃球玩的好，於是我就把班級籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興立刻表示必須會把活動搞好，在接下來的幾天裡，他每一天很認真的帶領隊員進行訓練。結果活動圓滿成功。透過這件事同學們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。於是我乘機找他談話，給他鼓勵並把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
四、科學的方法是做好導師工作的關鍵。
在剛接觸導師工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，之後，我虛心向老教師請教，學習優秀導師經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、認真準備。透過每一次有好處的活動，調動學生學習工作的用心性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個受導學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的狀況，又爭取了他們的協助，十分有利於班級管理。
4、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的好處在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的導師工作。人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。導師是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材！
導師工作總結最新範文1500字 篇18
本學期我擔任焊接一年一班導師工作。在學校領導的幫助下順利完成本學期工作，有得也有失，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪現就本學期班主任工作做如下總結:
一、抓好班級日常管理
一年級的學生剛剛進入校園，還沒完全擺脫國中生的狀態，需要幾個月乃至一個學期的轉型期。這個時期對於學生的引導是非常重要的。首先要幫助學生真正融入到蒙妮坦這個大家庭，遵守學校校規校紀，端正學習態度，明確學習目的。這需要嚴格管理班級的日常工作，
從每件細小的工作開始抓起。作為班主任我及時掌握學生的動態，經常去學生宿舍了解情況。從班級的早晚操出操的情況，到班級上課出勤率，班級、寢室和分擔區衛生，及寢室住寢情況我都在時刻關注，從未放鬆過，嚴抓班級日常管理的工作。同時，我還加強班幹部的培養工作，一個集體擁有一支強有力的班幹部隊伍是必要的，我要求班幹部必須在集體中起到先鋒模範作用。讓學生樹立良好的集體意識和強烈的團隊精神，事實證明這對以後開展班級的各項活動更加得心應手。
二、加強學生自主學習
作為班主任我教學生如何去學習，要自主的去勤學習、勤詢問、勤實踐，把學習當成一種樂趣，只有這樣才能學好，學精。我所帶的學生分高考和就業兩個方向，我也因此為他們制定相應的學習目標和學習計畫，使他們有的放矢的進行自覺學習，同時也使他們對學習更加充滿信心，更有學習興趣。
三、積極參加學校活動
本學期我帶領學生積極參加學校組織的各項活動，通過與學生們的共同努力，我們一年級服裝班取得了許多可喜的成績。在九月份學校組織的新生軍訓中，我們班有三名學生獲得了“優秀學兵”稱號。在十月份學校組織的“國慶書畫展”中，我們班一共三幅參賽作品，都傍上有名，引人注目。在十一月份學校組織的“文明校園”系列活動中，我們班也取得了可喜的成績。其中班級板報設計獲得了優秀獎；
一人獲得“文明之星”稱號；一寢室獲得“文明寢室”稱號；班級獲得“文明班級”榮譽稱號。在十二月末我和班幹部精心策劃一個別開生面的元旦聯歡會，給學生帶來了新年的歡聲笑語。通過參加學校和班級的各項活動，不僅加深了班級的凝聚力，更重要的是培養了學生們的集體榮譽感和團隊協作精神。一個班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的優秀集體，集體意識和團隊精神是至關重要的。
回顧這一學期的班主任工作，有成績也有不足。班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學校各級部門聯繫學生的橋樑和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協調者，擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校、班級之間起著不可缺少的聯繫樞紐作用。我將在下學期努力克服自己工作中存在的不足，面對新的工作與任務，我會最佳化工作方法，提高工作效率，做好工作計畫，我將繼續投入全部熱情開展工作，力爭使自己管理的級班級各項工作走在前方。
導師工作總結最新範文1500字 篇19
為期兩年的導師帶徒活動，自3月以來，在公司的統一領導和協調下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線上有聲有色地持續開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束。當時確立的29個導師帶的徒弟，現在大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨幹力量和中堅分子。縱觀導師帶徒活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。
一好是活動的意義好。導師帶徒活動是在公司做強做大做優戰略思想指導下，經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長，大批引進省內外優秀大中專畢業生，現實儘快解決上規模和技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，保持企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動開展的好。導師帶徒活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，並詳細確定所培養徒弟兩年要求達到的目標、培養內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級達到的一級，最低也要求成為業務骨幹和內業管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒契約書之後，各單位積極行動起來，自覺按照要求和契約書的規定做好工作。特別是__分公司積極回響公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，並按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的範圍，豐富了導師帶徒的內容;__分公司和__分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動內容。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。__等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼裡的好領導好上司，更是所帶徒弟眼裡的好師傅。他們在兢兢業業乾好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，並把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢於給徒弟們壓重擔，分任務。
三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨幹力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，並屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。
以上成績固然喜人，但是我們從中也發現了許多不足或者說是比較差的地方。
一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流於形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定契約書後，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒契約書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。
二是沒有檢查考核，落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了契約的師徒進行檢查考核，由於初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致於大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使導師帶徒活動缺乏動力，相關人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。
三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，湧現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養徒弟了。在檢查過程中我們還發現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的契約書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今後的工作中加以克服和改進。
同志們，第一批導師帶徒活動已經告一個段落，第二批導師帶徒活動就要開展起來了。公司已經就開展導師帶徒活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的契約書制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業培養更多的優秀人才。
導師工作總結最新範文1500字 篇20
教育就是要把受教育者培育成為歷史的繼承者和新生活的開拓者，使受教育者儘可能多地占有先人創造的精神文化成果，使之能在一個較高的歷史基點展望未來。國家基礎教育課程改革的具體目標之一就是改革課程過於注重知識與基本技能的同時學會學習並形成良好的情感、態度和正確的價值觀。為此，我在平時的教學中也注意滲透德育方面的教育，爭取培養出德、智、體、美、勞全面發展新型人才。
一、在對待他人的態度方面
由於今天我擔任的是一年級的數學教學工作，學生對學習的習慣、要求一概不知，所以對他們習慣養成也成了我教學中的重點，首先給學生灌輸人人平等，互相尊重的思想，老師尊重學生，學生也要尊重老師，尊重他人，在他人發言時要學會傾聽，見到他人時要主動禮貌問好。另外學會客觀評價同學的優點與不足，學習別人的長處，還有同學之間要團結協作，學會與別人合作、相處，以及友好的競爭意識。
二、在教學內容方面的教育
新課標下的實踐教材，非常重視聯繫學生的生活實際，以此培養學生的學習興趣、問題意識及創新精神等方面的能力。所以我常結合學生的教學內容及時融“得”於教。如，在學習了100以內數後，教材在練習題中安排了100位小同學排隊報數的場景，讓學生依次填出每位小朋友報的數，待學生填完後我及時提到：“看看這些同學站隊多精神，你有什麼感受？”一個問題問得學生個個神采飛揚，有的誇他們站的整齊，有的誇他們聲音宏亮，還有的說到我們以後站隊她要像他們這樣，學生能說到這些我感到很高興。再如，教學“第幾”時，教材安排了公園門口的遊客排隊買票，誰也不搶不擠，相信孩子們認識到這一點後，在以後的生活中遇到類似排隊的情況他們會遵守秩序的。還有在教學“認識圖形”時教育學生主動動手去實踐，才會發現真理，在教學“認識鐘錶”時，教育學生養成早晨按時床，不賴床的習慣，並且做一個珍惜時間的好孩子，在教學“分類”時，教育學生做事要有條理，而且學會整理自己的學具、文具及書房等。還有在教學“9加幾”時，藉助學生開運動會的場景，教育學生要積極鍛鍊身體。
三、升溫、讓賞識更趨理性，讓學生的品質發展在一條撥動的曲線上內化成型。
發現一個人的優點只是一個開端，有了這個開端，還要在以後的工作生活學習中深入研究，進行一番“具體而微”的深入思索探討隨著年齡的增加，學生的叛逆心理增強，對老師的賞識會漠然，只有以更趨理性的方式深入學生內心。
1、尊重個性，賞識個性。
個性是千差萬別的，受家庭文化的感染，個人愛好的趨使，社會生活的影響，每個學生都會呈現出他最真實的一面，這是教育者必須要面對的，而且必須要尊重；這是教師對多元文化背景下的一種哲理思索，不能按照自我偏見而漠視了一些學生。個性無好壞之別。但卻須指出的是對社會和他人影響上，會產生不同的影響，所以，教師要在尊重承認的基礎上，引導向前完善，使之符合社會規範。
班級建設需要用每個學生的才能，可謂是人盡其才，這樣個性便可以發揮出其作用，教師這時贊識，會贏得學生的信賴。這樣每個學生都會有發展的機會。教師要有多元文化修養。
2、喚起自尊，樹立自信。
學生的發展是一個持續的過程，只靠一兩次賞識遠不足以實現目標。教師必須做的是拋磚引玉，通過熱情洋溢的欣賞來喚起學生的自尊，使其內化為學生自我品格的一部分。事實對比：經常受到老師批評的學生，心理會形成障礙，缺乏一種成就感，對任何事都缺乏興趣，所以做事得過且過，最終自我放棄;而受到表揚和賞識的學生則不然，心中洋溢著一種激情，做事積極主動，對自己充滿信心，而且經常會有所收穫，久而形成一種內驅力，不斷地促使自己進步。可見自尊需要呵護，賞識正是促使自尊最好的途徑。而學生具備了自信的`品質後，會對任何時都充滿信心，在以後的人生道路上形成健康和諧的人格。
導師工作總結最新範文1500字 篇21
時刻過得真快，一個學期即將挨近尾聲，在這個學期中我幫教的對象是咱們班的顧奎安，下面我就對本學期的作業進行一個總結和回憶。
一、家訪活動，增進了解
12月1日，校園按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。家訪的前一天，我通知孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎？”他當時的表情通知我他有些快樂，也有些驚奇，我猜測他快樂地是：曹教師還沒有到過班裡哪個小朋友家裡呢，我可是第一個。驚奇的是：教師會不會向我爸媽告狀阿！透過這次家訪讓我了解到：這個孩子爸爸媽媽平常作業真的很忙，每一天要很晚才回到家裡，做作業基本上都是在店裡完結的；可是作為爸爸媽媽，在教訓孩子功課方面還是存在一些問題的，比方對於教師平常布置的口頭作業，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎？”或許“你讀了嗎？”學生答覆：“背出來了。”“讀好了。”家長也就不再過問了，相信自己的孩子是就應的，但對於這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的忽略，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業，於是學習成績也越來越差。透過與家長的溝通，讓家長也了解了一些如何教訓孩子學習的辦法，更好地合作教師教訓孩子。
二、用細心，開掘閃光點
心理學家威廉。詹姆斯有句名言佳句：“人性最深入的準則便是希望他人對自己加以賞識”。他在研究中還發現，一個沒受過激勵的人僅能發揮其潛力的百分之二十到三十，而當他遭到激勵後，其潛力能夠發揮到百分之八十到九十，即使表現再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平常生活中我細心地調查，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表彰，即使是小小的進步，也要及時鼓舞，以此激起孩子的內驅力。
有一次，我象平常相同，放學後去教室查看門窗是否有關好，我忽然發現顧奎安正踮起腳尖，留意翼翼地把窗戶關好。接下來的幾天，我都發現了這樣的工作。晨會課上，我當著全班小朋友的面表彰他是一個關心民眾的好孩子，並希望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發現他第一次坐得這么規矩。我還透過家校路路通，把這件事通知了他的媽媽，我相信他能得到家長的誇獎會更加快樂的。接下來的一段時刻，他在學習上變得自動了，以前午後常常因為玩而忘了寫作業，此刻他常會來自動通知教師他現已寫完作業了，我也常會用“做得真好”來持續鼓舞他。可見，一味地批判，只會讓孩子越來越反感，不樂意了解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表彰一番，讓其感遭到表彰帶來的高興，讓孩子更有決計改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓舞，我想會獲得更好的作用。
三、用耐性，逐步提高要求
對於顧奎安這樣一個常常讓人操心的孩子，咱們不可能也沒有潛力透過某種辦法讓其一下子就進行轉變，這是一個按部就班的過程，要一步步來，不能急於求成。我國有句成語叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次遭到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候教師再想進行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐性，根據他自身的特色，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過盡力能逐步抵達，一步一個腳印地行進，慢慢恢復他們的自決計。
四、用恆心，重複抓，抓重複
低年級的學生自我操控潛力較之幼兒階段有了開展，但仍比較差，缺少耐性和意志，缺少一貫性，簡單遭到外界要素的影響，比方：他人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個美觀的電視節目，相同好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能分裂掉學生持續盡力的決計和決計。“冰凍三尺非一日之寒”，轉化像顧奎安這樣的問題學生，並非是一朝一夕的事，學生錯的思維和舊的習慣會重複出現，這是一個正常的現象，咱們教師千萬不能對他們失去決計，以為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求咱們教師做到兩點：
（1）為了削減學生重複的次數，平常對後進生要常常教育，
（2）當出現重複時，要仔細分析重複的原因，有針對性地作好重複教育作業，使他不斷向好的方面轉化。
這個學期在幫教顧奎安地過程中，有成功的當地，讓我收穫許多，但也有許多失敗的當地，我將總結經驗，吸取教訓，希望鄙人學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
導師工作總結最新範文1500字 篇22
根據《xx市人力資源和社會保障局關於開展民辦職業培訓學校和職業技能鑑定所二○xx年度檢查評估工作的通知》的要求，我校對20xx年度技能培訓工作的情況進行了全面檢查，並進行了認真總結，現將總結情況匯報如下：
一、堅持了社會主義辦學方向
一年來，xx市xx職業技能培訓學校始終遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的辦學方針，認真貫徹執行《^v^民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，“以服務為宗旨，以就業為導向”，嚴格要求，規範管理，以教學為中心，以技能培訓為重點，為和地方企業培養了合格人才，在社會上享有一定的聲譽。
二、加大了教學投入，強化了硬體建設
為了擴大辦學規模，提高培訓質量，學校開闢了可容納300人的培訓基地，標準教室7間，有良好的照明、桌椅、講台和黑板。學生宿舍40間，住宿條件寬敞舒適。有規範的電氣化實訓場地和鉗工實習場，實習、實訓場所均有安全操作規程要求。
三、本年度技能培訓情況
四、較好的抓了管理、教學及學生教育工作
為了培養“思想過硬、作風過硬、技術過硬、適應能力過硬”的人才，
一是規範了學校管理，
二是比較好的抓了教學質量的提高，
三是認真抓了對學生的教育和管理。
（一）、規範了學校管理。在規範管理方面，我們重點做了兩項工作。
一是建立了完整合理的管理機構，在校長負責制的基礎上，成立了教學、學生管理、總務等組織，並有主管部門認定的《技能鑑定所》。
二是建立完善了各項管理制度和崗位責任制。
（二）、認真組織了教學。按照國家要求，學校制訂了實施性教學計畫和教學大綱，選用了主管部門指定的教材，配備了實力較強的教師隊伍，比較好的'抓了教學環節的落實，特別是在技能培訓方面，我們進一步完善了實習設施、設備建設，並注重了對學生操作能力的訓練，力求使學生達到“畢業就能上崗，上崗就能頂好崗”的標準。
（三）、耐心教育、嚴格管理。根據“高、大、半”企業的性質，我校在學生管理上實行了半軍事化管理。在教育環節上，我們通過思想教育、法制教育、紀律教育、禮儀教育、職業道德教育，教會學生如何做人做事。在管理方面，我們堅持了“高標準、嚴要求”的原則，培養學生“聽從命令，遵章守紀，不怕艱苦，雷厲風行”的作風。
五、誠信機制建設情況
在招生工作中，學校根據專業設定，精心設計招生簡章，認真組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視台、都市報等進行招生宣傳。並做到了專業設定、開設課程、收費標準三公開。
六、校務公開情況
學校設立了公開欄（共三欄），第一欄公開了校長、鑑定所、招就辦以及教務、學生、財務、後勤等負責人姓名及職務；第二欄公開了我校收費許可證、職業技能鑑定考核收費標準、招生簡章，並在簡章內明確了招生專業、學制以及各專業收費等情況；第三欄公開了食堂一周學生飯菜花樣品種。
七、收費及財務管理情況
學校建立了財務、會計制度和資產管理制度，並按照規定設定會計賬簿。根據物價部門制定的收費標準對學生進行收費，並在校務公開欄設有收費標準，學校收取的費用主要用於教育教學活動和改善辦學條件。
一年來，在上級領導的關懷和指導下，我校的各項工作取得了較好的成效，但也存在很多問題，比如教學硬體建設方面還不太完善，個別專業教師的業務素質（特別是操作能力）有待於提高。這個問題有待於我們在今後的工作中著力解決和不斷完善。
導師工作總結最新範文1500字 篇23
7月29日，在辦公室領導的關心支持下，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任辦公室工作。7月29日至現在，我在綜合科工作，導師是×老師，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計畫推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為綜合科總體工作計畫的順利完成發揮了一定的作用。現將個人導師帶徒活動的一季度工作、學習情況總結如下，請各位領導和導師指正。
一、學習的主要內容：
公司（黨工委）的各項重要會議精神；辦公室的中心工作、工作指令；綜合科工作內容包括綜合事務工作流程、《辦公室工作手冊》、資產管理、領導生活服務、機關事務等，另外簡要學習了兩本關於秘書工作的書籍。
二、主要工作：
編寫完善綜合科工作制度；辦公室資產管理；禮品的製作、發放、保管；醫療保健服務；生活後勤服務；工會活動組織；接待工作及領導交辦的其他綜合事務。
三、主要收穫：
1、綜合素質得到明顯提高。
觀察能力、記憶力。想像力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的`能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應該具備的素質和肩負的責任，從辦公室中心工作的大局出發，支持同事的工作，團結辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學習型團隊。
2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。
辦公室工作千頭萬緒，錯綜複雜，如果能快速適應新的形勢和發展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰鬥，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務、提高服務的信息我都想方設法攫取，如二級單位的業務聯繫電話，一些服務設施較好的接待點和工會活動組織場所的服務特點、聯繫方式，一些好的改進服務的資料，甚至一些導致失誤的經驗教訓等，都成了我寶貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發現其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務的檔次和層次。三是及時採取應對措施。接到一項工作的時候，應提前調查矛盾和問題，制定預案，實現最佳決策，最大限度地言傳身教，幫助徒弟培養紮實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，保持積極向上的精神狀態，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。徒弟經過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高，確保全全生產。
經過近兩個月的教與學，活動中青工技能逐漸提高，不斷拓展導師帶徒的覆蓋面，將原來單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專業、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，並出現了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長創造良好的環境。
導師工作總結最新範文1500字 篇24
一學期來文經部不斷探索,不斷學習，在堅持學年初計畫的同時，不斷深入改革，全局謀劃。本學期文經部的主要工作總結如下：
1.召開一次師生家長會
開學初，在學校領導的指導與幫助下，文經部通過周密安排，組織了第一次師生家長會，三方面對面交流，廣泛宣傳創建高水平現代化職業學校，並將學校的管理與要求與家長做了溝通，爭取家長的關心與支持，切實做到家校共建。
2.堅持一個中心---以教學為中心
本學期嚴格執行學校推門聽課制度，行政領導聽課制度和教學部管理委員會聽課制。每位教師每周至少聽兩節課，其中一節本專業課程，一節所教班其他課程。每次聽課之前與所聽老師交流了解聽課內容，並在聽課後進行聽課交流，以促進教學提升。
文經部每日進行教學常規檢查，並將相應常規細分打分，並予以公示，對做得好的進行表揚，對需要進步的與其談心，促其進步，形成良好的教學氛圍。
嚴格落實學校突發公共事件應急預案，提高對各類突發事件的預警、防範和處置的能力。加強學生防災自救教育，強化安全管理，認真抓好消防、食品衛生等重點安全防範環節，努力實現安全教學。
3.整合一支隊伍--班主任隊伍
加強班主任隊伍建設，完善班主任考核與評價制度。文經部是以女生為主，男生偏少，班主任的結構也是以女教師為主，男教師只有一名，我部將整合資源，細化布置班主任工作，由徐春晴助理負責落實，從軍訓開始，嚴格落實時間制度，確保學生，起床，內務，早餐，衛生打掃，班級活動等班主任有安排，有落實，有檢查，對班主任的到崗到位情況，有安排，有落實，有檢查，對特殊情況嚴格執行請假制度，堅持學生的事情無小事的思想。改進完善早晚讀、午睡、晚點名等工作的管理模式，做到精細化管理。學校要把班主任工作的重心，引導到學生的日常管理中來，建立更加行之有效的日常行為管理制度，通過行為規範的訓練和嚴格的日常管理，培養學生成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。一學期來，文經部各班級取得的成績是有目共睹的，這也證明了，女教師擔任班主任同樣可以把工作做好。
4.高標準參加一次比賽
本學期文經部在校長室的領導下參加了溧水區“一二九”大合唱比賽，經過參賽師生的努力，我們取得了一等獎的好成績。
5.堅持一項新舉措
在學期初，為了提高學生就餐的質量，並提高午間時間的使用效率，在校長室的領導下，文經部率先執行包伙制，包伙制不僅僅是就餐的改革，更是為了保證午間限時訓練的時間安排。
6.統一一次文化建設
教學部的文化建設是建立在班集體的基礎上，將文經部的文化與專業文化、合作企業的企業文化、主題教育月文化、中國傳統節日文化以及節氣文化相結合，組織班主任及管委會及部分優秀學生代表共同商討文化建設。提煉核心價值觀，打造共同願景，引領師生髮展。
7.組織一周形式多樣專業貼近的學生活動
在學期末，根據教育主管部門的工作安排，學期休業式前不放假，文經部及時調整工作安排，堅持兩手抓，一手抓好學生活動，一手抓學期末教育教學工作。在最後一周文經部組織了十項活動，活動主題明確，參與度廣。
8.學期末召開一次休業式家長會
年末的休業式是一學期的總結，文經部打算召開學生家長會，將一學期的各項活動向家長們做個匯報，且利用這次機會，加強家校聯繫，將創建高水平現代化職業學校及會計品牌專業的建設進一步向社會匯報。
文經部一學期取得了一些成績，但是仍然有很多不足，創建高水平現代化職業學校任重道遠，創建會計品牌專業迫在眉睫，我們要腳踏實地，團結一心，共同為學校的未來，學生的未來做出自己應有的貢獻。
導師工作總結最新範文1500字 篇25
我校開展了德育導師制度，已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中，自主與學生進行一對一的結對，我作為一名學校的德育導師，也參與其中，與幾名學生進行了結對。“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生德育管理進行最佳化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐，獲得一些工作體會：
【個案情況】
1、基本情況和個性特點：幾個女生，就讀高一，平時性格內向文靜，平時少言寡語，不太活躍不太積極。學習較認真，也努力，成績中等，每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠，現在住校，還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙，很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高，對她們的學習也幫不上忙，靠她們自己。
2、存在的主要困難：高中是學習的關鍵期，也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大，她們都是死讀書，沒有什麼學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一，引起孩子的反感，不聽父母勸告，比父母還凶。
【輔導策略】
(1)平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態，朋友的身份，加強跟學生交流和溝通，全面了解學生的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”，“獨一無二的”，只有做到知己知彼，才能對症下藥，有的放矢的因人施教。
(2)及時讚賞，激發動力。美國著名心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。”高中生，特別是學習成績不突出的高中生，在應試教育的光環下，得到讚賞的機會較少。他們更渴望被欣賞、被讚揚，特別是老師
的讚賞和認可。我發現這幾個學生都能尊重老師、待人誠實，品質不錯。就是學習成績不夠理想，這跟她們的學習方法、注意力有關。因此，我以讚許的心態和她們溝通，對她們學習上的刻苦努力，給予肯定和讚揚，讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步，都及時表揚，課堂上經常提問，選擇適當難度的問題讓她們回答，讓她們感到學習上的成就感。從而，慢慢地在不經意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上，提高學習成績。
【案例反思】
學生是教育的主體，發生在學生身上的事數不勝數。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。當然，這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時，要注重學生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培養，動力的激發，壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通，努力使學生的心理健康，學業成績以及與家人之間的關係都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學習觀。在幫助方法上，要注意疏導、引導，要以平等的態度對待學生，以關愛之心來打動學生，以寬容之心來包容學生，循循善誘，循序漸進。
導師工作總結最新範文1500字 篇26
20xx年9月，根據大慶師範學院化學化工學院的統一安排，我承擔了20xx級化學工程與工藝4班36名學生的學業導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，並從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責並非是一件易事。一年過去了，現在將有關工作內容匯報如下：
一、了解學生的基本情況
針對“大一”學生在適應大學生活、專業學習、就業等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發現學生們普遍存在的問題如下：
1.對大學生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮，有些同學們甚至還沒有從高考後的休息期轉變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排大量課餘時間。
2、學習目標不夠明確。學生有求知慾望，但由於缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學們甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態。
3.缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數較多；每堂課講授的內容和知識點也比較多；有些課程有作業，有些課程沒有作業，平時又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發現自己稀里糊塗，沒有正確的學習方法。
4.對專業目標和專業知識感到非常茫然。由於進校後，這一年裡學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業有關的知識，很茫然，非常想知道本專業的一些情況。
5.學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學們均為大慶學籍，而且入學成績相對於其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。
二、指導學生明確學習方向和學習目標
在了解學生實際情況的基礎上，在與同學們交流的時候，就對同學們說過，學業是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。
具備和擁有好的學業，才會有好的就業、好的職業。
1.要求同學們對自己大學四年的學習進行總體規劃。站在大學校園門口，同學們們必須思考自己的學業。進入大學後，我們究竟應該乾什麼？還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作後，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發揮作用，或者自己不喜歡這個專業而不去學習。同學們們要根據社會需要、社會發展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業等確立自己大學期間努力的目標。並根據確立的目標，做好切實可行的生涯規劃。然後根據制定的規劃，及早準備，付諸行動。為此，我要求全班同學們每人都要對自己的學業進行規劃，並上交學業規劃。從學生上交的學業規劃來看，有些同學們給自己制定了每學年的計畫，有些同學們甚至制定了每天的學業計畫，不管同學們們是如何規劃自己的學業，最起碼讓同學們們知道了在大學應該學什麼、怎么學、什麼時候學等問題，目的是確保自身順利完成學業，為成功實現就業或開闢事業打好基礎，提高素質優勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。
2.對學生分類指導。針對學生的學習計畫和目標，將學生分為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業後馬上找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必須學好基礎課程，例如數學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必須學好專業課程；同時在大學期間必須通過國家英語四級考試；對準備找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業課程的同時還要培養自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、計算機二級等，為以後找工作做好充分準備。
3、結合自己的學習和教學經歷，傳授專業基礎課的學習方法。針對學生們對數學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現象，傳授一些學習方法，同時鼓勵他們與高年級的同學們接觸，從他們那裡了解一些學習方法。
4、指導學生如何選報選修課程。將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的內容和特點，結合已經學習過的課程，讓同學們們根據自己的喜好來選。
三、和學生交朋友，做學生的良師益友
剛剛步入大學一年級的學生，對大學校園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關係。同時，以我多年的學習、教學和生活經歷去告訴學生應該如何學習和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學習。
四、曉之以理，動之以情，關心愛護學生，全面提高學習和生活質量
導師工作總結最新範文1500字 篇27
“德育導師制”是一種新德育制度創新，以關注學生生命成長為理念，使學校德育工作更加貼近學生學習和生活，使學生的知識建構與道德成長同步發展，真正提高德育的實效性。
本學期，我通過自己的實踐，依據“用心溝通、以情動情，修身垂範、以行導行”的育人原則，對所輔導的學生進行“思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導”，有一定的教育教學效果，現總結如下：
1、進步情況：
本學期我輔導了10名學生，他們是：王偉臣閆志永張琳林何鑒洪王雪嬌孟令鋇唐秀琨孟令涵劉心雨張士峰，這10名學生中有名住宿生，1名坐車的學生，其餘學生為家長接送學生。這些學生都很聰明，但都有一個共同的壞習慣，那就是懶惰，表現在學習和行動上。為讓這些學生進步，我首先與他們談話，進一步了解這些學生，走進學生的心靈，樹立他們學習的信心。然後我根據每個學生走讀學習的情況，進行家校聯合管教和指導。10位同學中王偉臣閆志永張琳林何鑒洪王雪嬌孟令鋇唐秀琨孟令涵都有很大的進步，其中孟令涵和唐秀坤的學習成績進入全班前10名，各方面都有了很大的進步。劉新宇和張世峰的進步也很大，但還需要進一步的指導。
2、學習行為習慣養成情況：
輔導前，這10位學生的學習行為習慣不良。學生學習習慣不良，很重要的一個原因是不會學習。為讓學生學會學習，我在以下五個方面進行了指導。表現在：首先得學會預習。其次，學會聽課。再次，學會高質量地完成作業。第四，學會複習。第五，學會閱讀。在指導中我一環緊扣一環，一步不讓，嚴格要求，逐步使學生養成習慣。通過輔導，我發現這10位同學的學習行為習慣都有了很大的進步。表現進步很大的是：王偉臣，張琳琳，王雪嬌唐秀坤孟令涵。
3、建立學生成長檔案，家校共育
如實記錄學生成長過程的表現，對學生的行為習慣、學習成績、在校表現等進行跟蹤記錄，並及時與家長聯繫，共同教育，幫助成長。
行為見效果，教育出成果，通過“德育導師制”這種德育教育的新模式，使學生基本養成了良好的行為習慣，各方面都有了很大的進步。
德育導師工作總結篇剛剛過去的一年中，作為xx教師的指導教師，我深知這項工作的意義及肩上的職責.也是深感壓力山大。一年的指導工作中，也與龐瑩教師一齊成長了很多，工作中有收穫，也有不足。
首先，作為指導教師，的收穫是又有了一份進取工作，認真工作的動力。作為教師就要言傳身教，率先垂範。我必須嚴格要求自我，處處以身作則，才能起到示範表率作用，才能給予好的影響。
其次，在教學方面。這個學期，我對龐瑩教師的教學設計基本上做到了每節必改，有時候會對修改後的教學設計再次檢查。重點是關注了知識體系的構建和重難點的突破。龐瑩教師十分努力，知識也比較紮實，教學設計也不斷趨於規範。教學設計畢竟只是一節課的規劃，真正了解龐瑩教師的課堂教學情景還是要靠聽課。龐瑩教師這個學期聽課的次數比較多，我也鼓勵她多聽其他教師的課，理解不一樣的教學風格的影響，以建立自我的課堂教學風格。我也經常會去聽龐瑩教師的課，基本是推門聽課，從聽課情景看，龐瑩教師備課還是比較充分，也具備比較好的課堂教學機智，同樣，也存在一些問題，在接下來的指導過程中要重點解決。
最終，在班主任工作方面，龐瑩教師雖然是剛畢業的年輕教師，可是擔任班主任工作比較有思想，也富有活力。她對自我的班級管理有自我的思路，所以我主要是在她管理班級的思路基礎上，進行完善和給予提議。我作為一個班級管理的旁觀者，也發現了一些問題。因為年輕，龐瑩教師和學生很容易打成一片，也受到了學生的尊敬和愛護。可是學生畢竟不成熟，也有很自私的一面，所以龐瑩教師也有很受傷的.時候。我認為一方面需要包容關愛，另一方面也需要管教。要愛學生，但不是溺愛。另外，年輕教師也應當注意與學生家長的交流，努力將家長納入到班級管理中，做好學生在家的管理教育工作，而不要把原本屬於家長的職責攬到自我身上，使家長不但不是管理的助力，有時甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩教師已經有所調整，並且也有了一些成效，我們還會不斷交流，繼續將班主任工作完善下去。
青年教師是學校的期望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫忙他們儘快成為一名骨幹教師，是任何一名教師義不容辭的職責。在今後的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自我應有的力量。
導師工作總結最新範文1500字 篇28
本學期我是六年級2班的德育導師，在這個學期中我能按照《德育導師職責》的要求去做，積極參加班級管理，配合班主任做好班內的各項工作，使六年級2班在各項活動競賽中獲得了優異的成績，學生的身心得到了不同程度的提高。
本學期我對自己的定位是：努力做學生的良師益友，我通過“思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導、參與管理”，引領學生“健康成長，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創新，全面提高素質。”為學生髮展成為堅強自信的優秀人才奠定基礎。
通過參與班級管理及活動協助班主任搞好班級管理與文化建設，為學生創造良好的學習、生活環境。在平時的教學工作中，利用課餘時間與學生聊天，了解孩子的思想和學習狀況，對於班上的特殊學生及時為孩子校正思想、行為上的偏差。六年級2班的運動員有的數學成績不是太好，但是為了不影響學校的總體成績，我從不會因為學習而影響體育鍛鍊，在他們鍛鍊之後我會抽出一些其他的時間為他們補習數學知識，不至於他們與整體的差距太大。
平時每天協助班主任組織好學生出操，要求學生排好隊，不說話，做操時認真做好每一個動作，認真做好眼保健操。協助班主任組織學生每天放學排好路隊，注意交通安全。對於學校組織的各項活動協助班主任做好學生的組織工作和思想教育工作。
對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為德育導師一定要付出更多的誠心、愛心、關心和耐心，和學生“以心換心”，才能成為學生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結交的益友。在本學期我承擔了六2班王靖宇、徐燕嶺、張天昊三名學生的德育導師。這三名同學上課不會聽講，完成作業的效果較差。王靖宇同學因為身體狀況不好經常請假，缺課較多，張天昊同學屬於先天發育不夠正常，上課總也不能集中精力聽講，徐燕嶺同學上課不會聽講，作業拖沓，學習成績較差。我想，所謂的後進生並非天性如此，他們發展到今天這個地步，應該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。首先，和他們的家長進行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合。然後利用課餘時間多和他們多進行思想交流，結合各自實際情況，對他們進行幫助。徐燕嶺上課不會聽講我就在數學課上給與他更多的關注，多提醒，多提問；張天昊紀律差，不愛完成作業，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他，爭取各個方面都能取得優異成績。王靖宇缺課較多，我利用業餘時間為他補課，老師的誠心贏得他們的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了，學習也認真了。經過一學期的努力，他們幾個人在原有的基礎上都取得了很大進步。
一學期以來，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力，但是和其他的優秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今後我會向優秀的教師學習，把德育導師的工作做的更好。
導師工作總結最新範文1500字 篇29
本學期，以理論和重要思想為指導，深入貫徹落實《中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育大綱》，圍繞吳江市教育局__年度德育工作意見，把德育工作放在學校工作的首位，貫穿於教育、教學的各個環節。學校德育工作以常規管理為載體，提高學生的思想道德素養，加強法制教育和養成教育;加強學科滲透，健全員育人機制，建構多渠道全方位的德育教育管理網路;加強家校溝通，促進家校聯繫，動員社會和家庭力量協同搞好學生思想教育;進一步確立“德育為首”的教育理念，加強德育隊伍建設，逐步提高德育工作水平，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，取得了良好的成績。現將學期德育工作總結
一、 狠抓德育隊伍建設，健全全員育人機制
1、以師德教育為先導，建設一支高素質的德育隊伍
教育人者必先受教育。根據新時期學校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設一支覺悟高、方向明、能力強的德育師資隊伍。本學期學校制定了《震澤一中師德師風考核辦法》，並經教代會通過後實施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔責任，融入隊伍，在教育與被教育中，積極推進學校的德育工作。
2、加強班主任隊伍建設，打造一支德育工作的強勁隊伍
從本學期開始每班聘請一名副班主任，協助班主任抓好班級常規管理。在學校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學生管理，個個成為學校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學質量”的觀念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理經驗的校本培訓。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進行為期三天半的班主任工作培訓。這次培訓的主要形式是：一是學習，學習國務院關於加強中國小班主任工作的意見;二是講座，講座內容有：班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的幾種素養，班主任工作的藝術等;三是聽取吳江市兩位優秀班主任介紹經驗;四是交流;五是進行有關班主任工作方面的理論測試。在培訓期間，校長張玉昆、副校長陳玉良為與會者分別作了精彩的輔導報告。市教師進修學校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓，收到了良好的效果。
堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神，總結前階段的德育工作並布置下階段任務。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓;進行班主任工作經驗交流、工作匯報;及時了解德育新動態，給班主任發放學習材料，積極探索新形勢下中學德育工作特點規律，求新辦法，總結新經驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。
堅持要求每位教師寫教育隨筆、案例。本學期德育處建立了搜狐部落格“震澤一中德育線上”，張校長和沈雪華老師的教育部落格在吳江市教育部落格評比中榮獲一等獎。
3、加強激勵機制，切實為班主任工作提供保障
嚴格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細則》，考核內容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內宣傳、學生常規管理、衛生、兩操評比等。每天由校長、德育處負責人、年級組長進行檢查，要求每位教師發現情況應處理並報行政值班人員記錄。考核分數每月底由德育處根據記載進行統計向全校公布，並依此發放班主任月常規考核獎。本學期學校提高班主任待遇，同時為了提高班主任工作的積極性，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優秀班主任評選辦
導師工作總結最新範文1500字 篇30
蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關心和耐心，和學生"以心換心"，才能成為學生可敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。
我的德育學生的是四（X）班的與X同學。首先，我想到他們的家庭了解情況。去了之後才知道，他們的父母都很少在家，很少有時間管教他。所以我覺得導致他們行為偏差的一個重要原因是親職教育存在嚴重問題。接著，我又接連多次找他談話。通過與他的反覆交談，我認為他們行為偏差的另一個重要原因是他們的心理尚不夠成熟，儘管表面看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子裡的有些想法非常簡單，有時是想到哪裡就做到哪裡，從不計後果，而且他們的自信心不足，所以會導致屢教屢犯的情況出現。
面對這樣的學生，沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他們的引導。正面的絕不放過他們任何閃光點，反面也沒有忘記提點他們，包括適當的批評和督導，有時候下意識地和他們開玩笑，重要的是讓他們知道當老師的是希望他們進步的是希望他們好的。有一次宣周濤上課被抽到背誦Let’s talk，四個小組各一個人，他是小組代表。他竟然一字不差地背下來了。我們全班都不由自主地為他鼓掌，都驚訝於他的通順背誦。也許此次背誦這么好是巧合，是他在沒有精心準備下的表現。但是我牢牢抓住這次機會肯定了他。在後來的英語課堂上，他確實表現得越來越積極了，舉手也好，聽課也罷，小動作即便做也只是一個無意識的動作。
通過一個學期多的導師工作，我發現他們的進步還是很大的，學習成績有進步，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：
一、必要時進行家訪活動。
一般我們都是通過電話了解家長了解學生的，但是必要的時候確實應該去學生家裡家訪，了解更真切的學生在家表現。要想學生進行轉化，離不開家長的支持、配合，，所以首先是和家長取得聯繫，介紹工作，通過電話聯繫、家訪、來校等方式，每周與家長聯繫定期交流學生在校情況，指出優點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉化的基礎。
二、課餘課內揚長避短地開展教育。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生願意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業每天都有，可以利用作業情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的關注要持之以恆，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，並督促改正，要有耐心，不要怕反覆，作為老師要有一股韌勁，要有恆心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟責任。
通過半學期的輔導,雖然還沒有特別巨大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進步，在今後的工作中，我們要進一步結合德育工作中的新情況、新問題，結合每位學生的特點，加強教育理論的學習，使德育工作更具針對性和實效性。
導師工作總結最新範文1500字 篇31
20xx年春季學期以來，本人擔任20xx級x班導師，主要工作方向及具體情況如下：
一、學習方面
1、督促及幫助學習：督促全班同學加強專業知識課程的學習，並有針對性的對部分同學進行學習方法及等級考試等方面的答疑；
2、論文寫作指導：對全班暑期作業綜述提出了修改建議，並鼓勵全班同學積極進行院、校內期刊雜誌的投稿；有針對性的對部分同學進行論文立題、資料查找及寫作指導，並提供相關公開期刊雜誌投稿信息及注意事項；
3、學術課題研究：以本人的畢業課題為例，對全班同學進行課題研究的指導，讓同學們了解課題的立題、實驗設計及實施等方面的要點及注意事項；讓部分對本課題感興趣的同學參與到課題當中，進行文獻查找及數據錄入等課題研究，使其熟悉課題的基本流程及相關操作步驟。
二、課外活動
1、動員全班同學參加“挑戰杯”創業計畫大賽，並對參加的比賽的同學予以相關指導及提供有關幫助；
2、鼓勵全班同學積極參加學校及學院的相關活動，其中我班的話劇表演進入“外語話劇大賽”的決賽並獲得三等獎，我班組合成為我院唯一一支進入“外語歌曲大賽”的組合；
3、鼓勵全班同學參加學校暑期社會實踐小分隊競標活動，為其聯繫相關指導老師、帶隊研究生，提供相關建議及寫作指導等。
三、班級管理
1、配合學校、學院學生工作，及時將相關通知發放至班級，並督促指導班委完成相關工作；
2、組織召開班會，及時了解班級學生思想動態及所需，對其進行正確的思想及學術引導；
3、及時與班委交流，了解全班動態，並討論相關班級建設及相關活動；深入寢室，廣泛採集同學對班級建設的意見。
四、生活等方面
經常與班上的同學進行交流，併到各女生宿舍關心其住宿及生活情況，對其進行財產及生命安全教育；根據同學反應住宿條件過於惡劣的情況，建議其在即將有畢業生搬離之際，加緊與後勤、宿管的聯繫，儘量爭取到更好的住宿環境。
1、心得體會、學術方面
目前，我班同學已經正式進入專業課的相關學習，對專業方面的學術及科研有著濃厚的興趣，但卻苦於找不到切入點，顯得有些迷茫。
針對這一情況，一方面在全班進行學術及科研方面的相關指導；另一方面，根據個人情況，與部分同學進行單獨的交流，對其論文寫作提供相應的素材及建議，並指導其進行公開期刊的投稿事宜；另外，對於一些對科研感興趣的同學進行單獨的指導，並為其提供相應的科研平台，利用本人及同學的相關科研課題，讓其參與到具體的科研實踐當中。
2、活動方面
通過調查及了解，全班最感興趣的活動主要集中於科研及社會實踐方面，如“挑戰杯”及“暑期社會實踐”；對於相關文體類的活動，參與熱情主要集中於部分小團體。
3、指導方式
同學們的個性較為鮮明，擁有自己的想法，對於學術、科研及相關活動方面各有所長，所以在進行相關指導方面，除了全班性的會議以外，工作重心主要在於深入寢室，針對個人所長及感興趣的方面進行交流、建議及提供幫助。
4、問題及不足
在進行個人交流方面，主要是通過宿舍走訪的形式，但是由於我班男生住在男生公寓，去宿舍不太方便且，將同學單獨約出談話又過於正式，學生略顯拘謹，不利於交流，所以與我班男同學的交流相對要少一些；另外在進行五公寓的宿舍走訪時，部分宿管阿姨要求詳細的登記及解釋，過程有些繁瑣，學院是否能夠發放相關的憑證，方便各班導師到各公寓宿舍進行走訪。、
導師工作總結最新範文1500字 篇32
一學期結束了，作為一名德育導師，有與同學們相處的許多個日子以來，有好多感覺。蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關心和耐心，和學生"以心換心"，才能成為學生可敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。
我的德育學生的是會計班的14位同學。首先，我想到他們的家庭了解情況。學生家長很少有時間管教他們。所以我覺得導致他們行為偏差的一個重要原因是親職教育存在嚴重問題。接著，我又接連多次談話。通過反覆交談，我認為他們行為偏差的另一個重要原因是他們的心理尚不夠成熟，儘管表面看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子裡的有些想法非常簡單，有時是想到哪裡就做到哪裡，從不計後果，而且他們的自信心不足，所以會導致屢教屢犯的情況出現。我工作的第一步，是立即與他們父母取得聯繫，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時希望他們能多抽出時間了解小孩的想法，管制小孩的一些不良做法，及時與我們學校取得聯繫。經過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持。其次，在學校里我聯合其他任課教師，不間斷地交流，了解內心動向，給與各方面的關心，鼓勵。主要做了以下幾方面努力：
（一）正視孩子在前進過程中的錯誤反覆，孩子的進步需要等待。
孩子的進步是螺旋式上升的，當孩子出現錯誤的反覆時，我們要理解這是正常的。成績起起伏伏，錯誤反反覆覆，這就是孩子。在轉化的過程中，因為段的反覆犯錯誤，我彷徨過，傷心過，可我從沒對孩子失望過，當段出現反覆時，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反覆的原因，不給自己的轉化工作找任何放棄的理由。我時常告訴自己：孩子出現錯誤的反覆是正常現象。轉化學生，切忌急躁，孩子的進步需要等待。
和該生談心幫助學生分析不做作業的害處。給學生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
（二）正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標。
孩子因為其遺傳素質、親職教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便於更好的因材施教。正視孩子的差異，有利於我們在轉化後進孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標。正視孩子的差異有利於自己在工作中始終保持平和的心態。
發揮同伴力量和學生、家長、教師共同制定段的作息時間表。相互約定目標訂得小一點，實一點，是能夠達到的，做到了再給他訂更高的目標。找幾位品學兼優的同學，與他交往，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題，希望其改正。同學們多督促他的學習生活習慣，發現點滴優點進步，在班會課上及時指出，讓他體會的成功的樂趣。
（三）相信學校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。
學校教育和親職教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家裡的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會到父母的辛苦。這樣，他的生活閱歷才能深刻點，肩上才會有重擔的感覺，不然他一直處於父母的庇護中。父母對他的學期要有一定的期望值，關注他的進步和退步，有針對性的談話。
多與家長商討，通過教師與家長會談，剖析段不寫作業的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法，統一父母教育孩子的態度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛心走進孩子的內心世界，不要擔心，孩子的心門一定會被你打開的。持之以恆，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教育一定會得心應手的。
導師工作總結最新範文1500字 篇33
作為一名二年級的語文教師及一名德育導師，我這次輔導的對象是二（2）班的張蘇悅。
張蘇悅家的家庭條件差，爸爸在老家，只有媽媽一個人帶著她在本地。孩子患有疾病，由於長年求醫耽誤了學習，學習習慣的養成也特別差。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放鬆。所以她的學習成績不好，智力水平偏差，還很貪玩，上課要玩，下課要玩，任何玩具或跟學習無關的東西都會吸引她的注意力。因此，他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課，對於作業，也沒有耐心去做，總是亂寫一下，交了便好，家庭作業更是不做。
對於他的這種情況，我分析後覺得主要是他的親職教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而媽媽整天忙著上班，沒有時間管，但對於老師的教育是很支持的。
針對張蘇悅的這一情況，我首先做的是和她進行經常性的談話，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的，一發現問題馬上給予指出，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話，次數多了，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了。
其次，利用孩子年齡小的特點，真誠鼓勵她，激發她的學習自信。事情往往就是這樣，說起來容易，做起來難。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久，何況面對的是一個二年級的孩子。要想真正讓她學好，就一定要讓她自己想學。
為了讓她也能嘗到成功的喜悅，課堂上我給予她特別的關注，我時常用眼神、手勢暗示她不要開小差。雖然有時她無法明白，但大多數有效，她聽課的質量也有所提高。對於一些簡單的問題，我會請她回答。回答正確時，我會即時給予肯定“回答得真不錯！要是能自己舉手，爭取發言，那樣會更棒！”讓他明白自已是有長處的，學習成績是能好的。
當然最重要的是我還和家長取得聯繫，明確告訴她哪些是在家必須監督孩子做好的，必須配合老師來完的，如不能隨意給零用錢，每天哪些家庭作業要完成，孩子作業不認真放學後認真做好才能回去等等。
通過一段時間的努力，我發現張蘇悅還是有很大進步的，首先，對些簡單的問題，她會主動舉手了（如，讀生字，讀詞語）。課堂上注意力分散的時間少了。其次，在校期的課堂作業能做認真對待，不再是寫一半或亂寫幾個字完事了，同時，每天的家庭作業都能完成。這個學期的成績有上升的趨勢。
通過德育導師的工作，我在這位學生身上看到了很大的進步，我在這其中也得到了許多體會：首先對待孩子要擁有一顆真心，把這些孩子當成自已的孩子，真真實實地想他們好。在擁有真心的前提下，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任，能以朋友的身份與孩子進行交流；用愛心撫慰孩子的心靈，關注他們的學習、生活、思想，給他們機會，讓他們盡情地表現自我；以關心激發他們的熱情，能與他們交流看法，給他們鼓勵；以耐心與其家長進行交流，說明孩子的情況與表現，並能真誠地指出家長在教育中的不足。
總之，導師工作是具有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。