2025年國小教導處工作總結範文 篇1
一學年以來，教導處在上級教育部門和學校領支持、關心下，按照學期初制定的各項工作計畫，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教育教學工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組工作的實效性。現對本學年教導處工作作如下總結：
一、教學工作
1.做好了開學的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發放，學生分班，一年級新生入學學籍系統註冊，控輟保學系統註冊異動工作。
2.召開了全校教師會議。對20__年春測評情況進行了總結，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。
3.完善教學常規管理制度，規範了教師的教學行為。本學期加強了對上課、作業、檢測等教學環節的管理力度，按月進行教學七認真和五認真的督導檢查，並且按時向教師通報。
（1）教師上課實行候堂制，值周教師、領導及教導處對課堂每天進行至少兩次的巡查，對老師們的教學行為進行監督。
（2）規定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學生。
（3）不能向學生宣傳訂購教輔資料。
（4）禁止對學生進行有償家教。
（5）教導處組織新進教師進行入校診斷課，並全程參與各科進行聽評課活動。
（6）強調了寫字課教學的要求。
4.落實教育“五項管理”以及“雙減”政策，制定作業、手機、睡眠、體質、閱讀管理等實施細則，要求教師體質增效減負，嚴控作業量，一二年級不布置書面作業，三至六年級作業時間嚴格控制。
5.推動脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，持續做到義務教育有保障工作，對轄區內2046名適齡兒童進行核查，26名殘疾兒童全部隨班在校接受義務教育，1人智力肢體多重一級殘疾兒童進行送教，務必做到不漏一人，人人享受義務教育。
二、教科研工作
1.校本研修活動常態化
每周的教研活動做到“四定”定時間、定人員、定地點、定主題。本學年教研活動分1——3年級語文、英語、道法綜合教研組，1——3年級數學、科學綜合教研組，以及4——6年級組語文、英語、道法綜合教研組，1——3年級數學、科學綜合教研組，分別進行聽評課活動，分別確定了教學教研主題，活動做到有計畫，有過程，有總結，開展得紮實有序。
2.組織教師進行外出研修以及網路研修
3.組織教師進行課題研究
我校教研課題共4個，區級重點課題1個，區級一般課題1個，校級重點課題2個，開學之初要求各課題寫好本學期研究計畫，並要求按照計畫開展研究，要求各課題紮實有序的開展課題研究工作，力爭將每個課題順利結題。
4.組織教師參加各級各類比賽。
①組織教師積極參加市、區各級的學科論文等大賽，本學年我校區級以上論文獲獎人數11人，其中鄭璇老師科學論文獲市級三等獎。
②組織教師參加教學課件、教具製作比賽，本學年獲得課件製作、教具製作獲區級以上獎勵人數為10人
③組織教師參加黔江區級現場課賽課以及視頻課賽課活動，本學年現場課、視頻課獲區級以上獎勵人數為7人，其中鄭璇老師的公共安全課獲市級二等獎
三、做好對青年教師的培養
對青年教師提出培養計畫，提供到各地學習的機會，進行聽評課活動，開展“師徒結對”工作，學校的骨幹教師對他們的教育教學工作進行指導，進行“傳幫帶”，鼓勵他們進行參賽，以利於他們更快地成長。
四、教學工作中的不足
1.教學常規工作檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想
從檢查的情況看，《教師的工作手冊》有的寫得很簡單，聽課次數不夠，單元測試和課程進度不符，作業批改不細緻等，需要老師們平時把教學工作落到實處，教導處在平時要繼續不定期抽查，起到監督作用。
2.教研活動的開展不夠紮實
老師們對教研活動的情緒不是很高，認為加重了老師們的負擔。所以，在後期的工作中教導處需對教研活動加強管理，要求每一次的教研必須是老師們真正需要的，能解決老師們實際需求的研討，這樣才能在教研活動中學有所獲，促進教師專業發展。
2025年國小教導處工作總結範文 篇2
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計畫，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改採取月查制度，對畢業班採取月考制度；以課題研究為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現總結如下：
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到和興國小學校參加教研活動，通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”
2、抓課題，促進青年骨幹教師專業化發展。
本學期，我們緊緊抓住市立項課題—“農村國小後進生問卷調查的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經做好一切準備工作。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕鬆，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎紮實實是我們追求的目標。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計畫，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，並認真記錄、總結。數學組由姚松帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落後，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師潘薪虹、周菲菲都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自製課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平台，豐富了學生的文化生活，最佳化了育人環境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、今後的構想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學區的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
2025年國小教導處工作總結範文 篇3
本學年本人擔任了國小教導主任後，分管教學教研、師生多元評價、讀書活動、陽光體育等工作，我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現對本學年度的工作情景，作一簡要總結：
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層幹部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自我先做到。校長吩咐的事，儘自我的努力去辦好；教師需要解決問題，儘自我的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自我。
二、加強理論學習，提高自我業務理論水平
我始終以“國家教育發展綱要”理論精神來武裝自我的頭腦，教學之餘，常看與此類有關的文章。諸如《人民日報》的社論，《人民教育》的理論文章。堅持不懈的學習《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護法》等法律法規，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。
三、廉潔自愛，樹立師者良好形象
本人始終以一個教師的身份來嚴格要求自我，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。拒“非法活動”於大門之外，潔身自好。根據上級的檔案精神，從未也絕不參與信息詐欺，不但如此，並且經常利用各種時機宣傳“非法活動”和信息息詐欺的危害性，尤其是對學生進行此方面的教育。
四、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作
（一）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。
從我負責教導主任的教學工作開始，我積極協助排好功課表、安排好教導處的每周教學活動安排，及時做好教師請假時的調課工作，確保每節課都有教師上課，不讓一節課空閒。並好期末的各項工作安排。
1、管理工作
教導處工作量大而雜。從學期初計畫的擬定，各種教育教學工作的安排布置，校教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，熱情助人。在校長的`悉心領導下，在同事的支持幫忙下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了很多檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和教師們一齊加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。
2、教研教改
為了提升自我的業務水平，了解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自我每一天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，並將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自我。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
（二）協助做好教學常規檢查工作，提高教學效果：
每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監查、抽查制度，並將檢查結果列表登記。另外，還將檢查結果作為今後評優評先的依據，經過以上措施來促進科任做好本職工作。
（三）做好教研工作，以身作則，率先垂範。積極參加開展教研活動，深入課堂，認真聽課
五、存在不足和努力的方向
1、在管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今後要提升自已的辦事效率，使學校教學工作完成得更好。
2、加強國小六年級畢業班的教學和思想工作管理力度。
（1）加強學生的基礎知識的掌握：
①重視學生的基本功；
②重視學生的積累；
③重視學生知識學習後的鞏固、變化訓練、強化訓練；
④重視學生建立自我的知識架構；
⑤重視學生的做題方法的積累和使用。
（2）加強畢業班的思想教育：
注重了解學生的思想動向，處理事件於萌芽狀態。加強對學生愛班愛校的團體觀念教育，並引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為自我爭光，為父母爭光，為母校爭光。經過抓畢業班工作，促進了我校教育的發展，提高了教師的積極性。
3、進一步加強教研工作的督促檢查，要在以後的工作中強化崗位意識、加強業務指導，促進學校教研工作的發展；
4、對學生的管理策略尚須改善，加強學生的管理工作，構建一個和諧完美的學校。
總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中儘量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自我尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。
2025年國小教導處工作總結範文 篇4
在歷城區、港溝教辦等上級教育主管部門和校長室的正確領導下，教導處全面貫徹各級教育主管部門的工作計畫，全面落實學校工作意見，努力提高教育教學質量，實現師生、學校的共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、繼續開展教師讀書活動。
結合學校"讀好書，寫好字"活動的開展，大力加強教師讀書活動的開展，並將活動落到實處。學期初，學校為每一位教師購買了閱讀的書籍，老師們制定個人的讀書計畫；學期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學校的讀書論壇活動；學期末，教師撰寫讀書總結。學校鼓勵教師建立教學部落格，將學習與寫作相結合，將學習與反思相結合，將學習的收穫套用到自己的教育教學實踐中來。
2、教研活動中開展學科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強理論學習，並結合自己的教學實踐積極反思開展研究。
3、開展新一輪國小教師基本功提升工程。
學校組織教師參加歷城區教研室的培訓活動，並組織參加培訓的教師及時在校內對全體教師開展反饋性培訓。每位教師根據學校教師基本功的實施方案和辦法，制定個人學習計畫，開展即興演講、課堂教學、課件製作、作業與試卷設計為主要內容的理論學習活動。
二、加強教學工作的常規化管理，全面提高教學質量。
1、認真落實《歷城區國小課程實施水平評價方案（試行）》，不斷提高課程實施水平，落實三級課程管理。規劃學校課程體系，積極開發學校特色課程，並將學校校本特色課程開發與綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展國家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認真學習歷城區教研室下發的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規的落實。教導處加強常規教學工作的檢查，每次檢查有記錄，並且每次檢查後及時反饋。
3、借鑑市區學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規範，開展高效課堂研究。通過"教科研活動月",開展了課堂教學研究。
4、教研組每學期初制定教研計畫，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試"確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升"的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。
5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。各位任課教師在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發展的過程，開展無分數評價。9月份，學校組織了"教育質量綜合評價、學科質量診斷與評價及課業負擔"測試活動。10月份，學校迎接了歷城區教育局的檢測工作。
三、加強教師專業化成長研究，促進教師成長。
在教師的課題研究、青年教師培養等工作中，教師們也獲得了很大的收穫。20xx年，胡老師、曹老師和薛老師評為歷城區教學能手；趙老師評為"歷城區優秀教師";曹老師評為"濟南市優秀班主任";張老師評為"歷城區優秀班主任";曹老師和趙老師在《濟南教育》上發表論文；曹老師獲國家級展示課一等獎；張老師和曹老師獲歷城區素質大賽一二等獎；李老師、趙老師、丁老師等獲各級論文等評選一等獎。
2025年國小教導處工作總結範文 篇5
本學期國小部教導處在校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴於不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計畫切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領導來校講座，面對面進行指導;安排骨幹教師到外市聽課，學習他們先進的教學經驗;並積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環節。我們繼續開展校級青年教師研討課活動，組織了青年教師研討課活動，本學期有40位青年教師上課，全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。全校教師周周有課聽，並做到課課有反思、評議、總結。使說課、上課、評課成為貫穿整個學期的教研活動。通過崗位練兵，一批骨幹教師已經迅速成長起來。
二、教學管理求規範。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設定建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師六認真要求等制度和要求，不斷增強了教師的規範意識和職業道德意識。
2、進一步規範和強化教學“六認真”工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合最佳化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對全體教師的備課、作業多次進行檢查，並及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。
3、著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規範為指針，加強常規管理和常規教育，通過精細化管理，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣、用餐習慣入手進行養成教育，並以思品課、夕會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
三、教學質量求提高。
1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞台上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧;其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。
2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、複習、閱讀、寫字、蒐集處理信息等習慣、能力的養成教育。
3、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在第12周，各年級語文、數學、英語進行了質量調研。並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調研結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，切實採取提優扶差措施，促使教學水平共同提高。
四、隊伍建設求成效。
師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業愛生、樂於奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
2、加強骨幹隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，儘快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件向上推薦參加各類教學業務競技，積極搭建舞台，促其儘快成長。在各級各類賽課比賽中，1人次獲省級賽課一等獎，1人次獲省級賽課二等獎，1人次獲大市級一等獎，3人次獲市級一等獎。有2人次參加全國賽課活動，1人次參加省級優課評比活動。在各級各類評比活動中，共有109位教師獲獎，撰寫的論文有33篇發表。
3、堅持以活動促發展。本學期國小部有計畫地舉行各學科公開教學活動：對全市開放活動、青年教師研討課活動、對阜寧支教學校公開教學活動、送教下鄉活動等，所有活動的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。使得所有教師都能在活動中得到磨練，得到發展，有所收穫，從而提高了教師基本素質和教學技能，促進教師的的迅速成長，樹立了一批教學骨幹。
五、各項活動求豐富。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，我們開展了豐富多彩的活動來豐富學生課餘生活，提高學生素質，促進學生全面發展。舉辦了20__年體育節、第三屆趣味數學周、書香校園讀書月活動、語言文字規範化活動、學生數學小論文評比活動。“文明伴我行”活動月里，各項活動富有教育意義，使學生的文明水平進一步提高;第二屆英語節中，學生們展示了自己的英語天賦，充分感受到了學習英語的快樂，蓄積起英語學習的信心和力量。
六、比賽活動結碩果
在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導自演的音樂童話劇《大海笑了》獲得國小組最佳演出獎;在靖江市“蘇州樂園杯”少兒卡拉OK大賽上,我校四(12)班的周舟同學獲得了第一名，輔導老師瞿蓉、孫練獲得了優秀指導獎。在江蘇省少兒美術書法作品大賽中，我校國小部共有16位學生參賽，全部獲獎，其中王琦同學的繪畫作品《竹宴》榮獲金獎，孫惟同學的工藝美術作品《哪吒鬧海》獲銀獎;在第七屆“星星河”全國少兒美術書法攝影大賽中，我校榮獲“集體優秀”獎，潘宣丞、侯千禧、張詩鈺三位同學的作品榮獲一等;在市文藝節上，我校架子鼓演奏榮獲最佳演出獎;學校獲得“泰州市藝術特色學校”榮譽稱號，被表彰為“靖江市 ‘全國農村學校藝術教育實驗’課題研究先進集體”。
我校少兒棋院代表隊參加泰州市中小學生象棋大賽創下佳績，二年級學生唐茵獲女子幼兒組冠軍，五年級王珏獲女子兒童甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競賽中，有七名學生獲獎，學校被評為“金鑰匙”科技競賽先進學校，我校被泰州市教育局、科協聯合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學校”;在第十一屆“雨花獎”作文比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽、張宜淳三位同學獲獎;在靖江市第三屆“新華杯”中小學生《閱讀年選》讀書徵文比賽中，我校成績優秀，獲獎人數最多;在省“紅領巾讀書徵文比賽”中，蟬聯泰州市第一名，並有9位同學獲省級大獎;在市“中國小規範字書寫比賽” 中，我校13名同學獲獎，學校被評為“優秀組織獎”。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。
2025年國小教導處工作總結範文 篇6
加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期在教學管理方面教導處主要做好了"七抓"。
①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用"定時檢查與隨機抽查相結合"的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了"開齊、上足、教好"，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，採用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
②抓備課。認真落實"月檢查制度"，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。
③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作；針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正並提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續採用推門聽課制度，教研氛圍濃。
④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。
⑤抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。
⑥抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟體，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束後以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業務，促進新教師迅速成長。
①繼續開展同伴互助活動
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，並簽訂了"師徒結對契約書"。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。
②繼續推行新教師"六個一"工程
在新教師中開展教學"六個一"工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了"六個一"這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
③繼續採用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。
④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課後備課組都對他們的課進行分析指導，然後再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。
二、教務人事管理常規化，提高工作效率
1、根據穗天教〔20xx〕19號關於印發《天河區教育事業單位崗位設定管理工作指導意見》
的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用契約的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據穗天教〔20xx〕33號《關於天河區教育事業單位首次崗位設定人員聘用後有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程式，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。
（一）申請應聘
20xx年12月1日至20xx年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，並按要求提交相關證明材料原件和複印件。
（二）資格審核
20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。
（三）組織競聘
20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附屬檔案《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。
（四）結果公示
20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論並審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程式進行複議，確屬不當者，將予以重新審核。
在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科諮詢以解決。
3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。
4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成20xx年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成20xx-20xx年基層報表的統計工作。
7、及時建立20xx年一年級新生學籍以及20xx學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。
8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。
三、學生活動豐富化
學校把第二課堂納入課程，課程的設定豐富多彩；都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規範漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學期教導處還積極配合學校申報"廣州市語言文字規範化示範學校"的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規範漢字書寫比賽等活動。所有的活動的開展教導處都能按照計畫紮實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收穫良多。在新的一年裡，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。
2025年國小教導處工作總結範文 篇7
一學期以來，我校在區教育局的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大工作重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，以培養學生的套用意識和創新精神為重點，緊緊圍繞學校工作總目標，多渠道開展教導教研活動，進一步推進課程改革，全面實施素質教育。現將教導處工作總結如下：
一、全面貫徹課程計畫，強化教學常規管理
課程計畫是學校一切工作的依據，教導處必須認真落實課程計畫，做好教導常規管理。從教學秩序、教學環節、教學評價、教學改革四個方面抓實抓好，完成學校教育任務，努力提高教學質量。在教導常規管理方面，本學期我們重點做好如下幾個方面的工作：
1、依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，嚴格按課程計畫開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執行，保證教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監控力度，由教導處具體負責每周安排聽隨堂課。期末，通過調查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質量。
2、查評結合，夯實常規。
為促進我校各項教學工作的順利開展，全面了解各位教師業務的開展情況，我們對每個教師的教學工作進行定期和不定期檢查。教導處本期對教師的備課教案(包括教學反思)、課堂作業的布置與批改，學生的課業負擔等方面，進行了4次詳細認真的檢查，並在學校教研月會上進行反饋交流。
3、多措並舉，轉化後進。
要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班後30%學生的提高上，全面提高合格率。要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。
二、著力抓實課堂教學，深化課堂教學改革
教學工作是學校工作的中心，課堂教學質量是學校生存的生命線。為搞好教學工作，教導處要求教師們認真鑽研教材、細心制定計畫、精心編寫教案、上好每一堂課、批好每一分作業。看似平常卻並不平常的教學工作，凝聚著教師們無盡的精力和心血。本期在教學工作方面主要做了如下幾方面的工作：
1、認真上好每一堂課。教導要求每個教師認真鑽研教材，寫出符合本班學生特點的教案，決不允許有先上課後補教案的現象出現，不允許無教案上課堂，要求提前備課，備課超前量要求在一周之上。上課不遲到、不拖堂;鼓勵三至六年級教師使用液晶投影儀等輔助教學，讓每堂課都成為一堂好課，學生樂學，教師樂教師，教學相長。
2、及時批改每份作業。教師在上完一課課之後，不代表完成了這一堂課的教學任務，還要認真及時批改每一份作業，並及時反饋學生作業情況。作業併力求面批，當面說清優點和錯誤的原因，並要求及時訂正。經常進行作業評比，展示優秀作業，做好榜樣示範作業。本學期共檢查學生作業3次，展示優秀作業1次。
3、耐心做好差生轉化。各年級都存在一定比例的學困生，他們不僅學習成績差，學習習慣和學習品質也不良。教師們根據本班學生的不同特點，制定了行之有效的轉差方案，通過耐心教育、精心輔導和優先提問等方式，對差生進行特別輔導，有始有終，持之以恆，有的放矢。由於老師們的不懈努力，學困生不斷提高了自信心，學習習慣有所改善，學習成績也有了不同程度的提高。
三、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養
學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基於這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
1、切實加強教師的培訓。精心安排和組織了教師校本培訓活動。包括國培等培訓內容以分學科組收看、評議錄像課，開展網路教研，撰寫、交流聽後感受為主，培訓貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。本學期參加外出學習、培訓的教師達24人。
2、認真組織教研活動，抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦於組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
3、做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校長室、教導處成員到課堂聽課均在30節以上。
四、教研成績突出
本學期我校教研工作在校長室的帶領下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文發表6人次：
陳學紅老師的論文發表在《教育界》;譚軍老師的論文發表在《科學大眾》;湯粉蘭、張蘭香老師的論文發表在《教師教育》;張平老師的論文發表在《國小時代》;吳桂梅老師的論文發表在《揚州教育》。
2、教師教學論文、教學設計獲獎市級以上25人次：
其中莫正雲、樊飛老師的論文市一等獎;高翠萍老師的教學設計獲區一等獎。
3、教學能力競賽獲獎區級以上4人次：
萬秋萍老師參加區數學賽課獲三等獎;程剛老師參加區科學賽課獲二等獎;周妹麗老師區品德與社會(生活)賽課獲二等獎;徐婭老師參加市英語教師基本功大賽獲一等獎。
2025年國小教導處工作總結範文 篇8
教導處在校領導的正確帶領下，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展，總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動的資料和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。在本學期舉行推門聽課制度、常規業務學習制度、語數聽課評課比賽等，教師的教學理念得到了更新，提高了教師的業務水平，又活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平台。二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計畫，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每周二、周三開展團體學習備課、傳幫帶等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。
二、加強教學檢查，規範教學過程
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個教室都安了監控，校長全權監控教室動態，每一天按時巡視教師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每月組織考核組人員進行檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。並進行全面總結並提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行了評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務學習外，教師還進行自學新課標。
本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業布置與批改。教導處每月對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫規範，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查後教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
（5）學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計畫要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據並要求各教師寫了期中，期末總結。
2、全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習本事存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來必須的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班後進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計畫，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能到達課程標準確立的基本要求。注重特長生各後進生的培養。
3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規範化。
三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平台。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的學校活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅學校文化。根據校情學情，有序組織開展系列活動：陽光長跑活動、我的夢想演講比賽，學校十佳歌手比賽活動、“國學經典”進課堂、六個一等系列活動，為學生供給展示風采的平台，豐富學生的學校生活內涵。每次活動到達了“人人參與，人人歡樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中歡樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。
四、加強畢業班的教學管理力度。
一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。
（1）加強學生的基礎知識的掌握。
①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。所以我們畢業班十分重視學生的基本功。
②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，異常是國小畢業班，對所學知識有做系統積累。
③、重視學生知識學習後的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以後，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對於每次出現的新的知識點，在學習之後，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最終總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。
④、重視學生建立自我的知識架構。知識點經過反覆的訓練之後，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自我的知識架構。做教師總是以為什麼都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在於沒有構成學生自我的知識體系。
⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。
（2）加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要，可是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件於萌芽狀態，針對畢業班開展青春期思想觀念教育。及時糾正學生的思想動態。
回顧本學期，工作是忙碌的，可是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，研究事情還不夠周全等。可是我們相信，在今後的日子中，我們必須會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。
2025年國小教導處工作總結範文 篇9
1、全縣中小學生運動會
我校成功承辦了全縣中小學生運動會，得到了廣泛好評。運動會籌辦過程中，王生茂副主任安排周密，得到肯定；李長銀老師服務周到，皆大歡喜；李靖老師節目策劃有方，深受好評；俞興宏、孫學龍、俞興俊、王艷、王彩霞、張詠花等老師節目編排形式多樣、質量高。
2、教育質量監測評價
學校配合市教育局進行了中國小教育質量綜合監測。監測活動組織周密，進展順利，各處室主任、幹事、七年級李長冬主任及各位班主任和課任教師工作開展積極主動，配合到位。
3、標準化考點的建設及使用
標準化考點建成並在期末考試中成功使用。使用過程中操作學習認真，使用順暢、監管到位，楊少春、李傑、趙開龍做了大量工作。
4、網路評卷順利實施
網路評卷系統全校性全科目使用。王彪儒、崔傑、毛小紅老師系統操作學習認真；李永堂老師組織考試流程嚴密；網路評卷工作人員組織、工作分工安排、技術處理，包括試題掃描、答案上傳、答題卡製作、試卷批閱等嚴密、有序、高效、差錯少。楊少春、李永堂、王彪儒、崔傑、毛小紅等老師工作卓有成效。
5、“數位化校園實驗校”通過驗收
“數位化校園實驗校”驗收順利通過，驗收過程中，楊少春、成自儉、張玉香、各年級主任、班主任等資料準備齊全，配合積極主動。
6、“足球特色學校”掛牌
學校被命名為國家級足球特色學校，創建及驗收過程中，李長銀、張軍海老師資料準備及時，工作積極性高。
7、音體美校隊的成立和常態化訓練
學校在全縣中小學生運動會之後適時召開了藝體工作會議，解決了藝體工作中存在的問題，成立了音體美校隊，並開展了常態化訓練，在此過程中，黨建軍副主任組織安排做得好，檢查落實抓得好，張靈靈、王彪儒、崔傑等老師活動開展積極性高，辦法多，效果好。
2025年國小教導處工作總結範文 篇10
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基於標準的教學”為抓手，紮實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計畫。現將本學期主要工作總結如下：
一、規範教學常規，促進教學質量提高
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠最佳化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教導處全面落實課程計畫，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革，提高教師素養
僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動
開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨幹教師上好一節示範課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平台。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉苹、李博教師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；次外，還進取市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基於標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出，儘快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、最佳化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。
（1）記自我一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。
（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富教學經驗。
（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富教學資料。
（5）記教學再設計，每節課後，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高教學本事。真正使教學反思成為提高業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展
1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動並取得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱徵文比賽三等獎；楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮噹》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君教師參加霍邱中國小師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活
1、開學初，在學習借鑑首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計畫及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，並且成立了各項兒童課程工作室：
（1）晨誦工作室，負責人王君；
（2）午讀工作室，負責人楊文靜；
（3）暮省工作室，負責人沙磊；
（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；
（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；
（6）構築夢想課堂工作室，負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，採取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。
五、今後工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規範教師教學行為；
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以後的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心國小教育教學的新局面！
2025年國小教導處工作總結範文 篇11
一學期來，繼續按照“狠抓常規，突出科研，彰顯特色，內強素質，外樹形象”的工作思路，認真貫徹落實縣教育局有關會議、檔案精神，以深化常規管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,最佳化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。
一、常規管理規範合理。
學校工作抓得實，常規工作才會規範化，一學年來，我們以中心校要求為學校常規工作作為準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦於組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，並在每月組織了全面的常規檢查。
3.做好課堂教學評估。協同教師就如何 “提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導到課堂聽課均在20節以上。
4. 做好教學質量評估工作。教導處認真做好後進生的期中、期末試卷分析工作，並建立完備的後進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研科研工作。
1、教研工作。
在教研組的具體組織下，對教師進行業務培訓，開展專題研討，堅持上好教研課、優質課。共上語文教研課節4，數學4節。
2、課題研究工作。
(1)加強課題相關知識的培訓。
(2)加強課題研究的過程管理。
(3)認真組織教師制定新的課題方案。
三、教師隊伍建設。
1、抓教師的培養，促教師教學水平的整體提高。加強校內教師教研及培訓的管理，加強隊伍建設，教師的教育教學水平有了較大提高。
2、認真搞好教材培訓。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓。
3、認真撰寫各項工作計畫和總結。讓教師做到了期初有計畫，期終有總結分析，做到了教學工作不打無準備之戰。
4、狠抓“六認真”的落實。教導處定期和不定時地抽查教師的“六認真”，發現問題，及時向教師提出，並當在面交換意見，切實將六認真工作落到了實處。
5、向課堂40分鐘要質量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節分管班級教師的隨堂課。
6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。
7、鼓勵年輕教師自修，提高學歷水平。
8、強化教師基本功培訓。
9、認真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動，並取得了優異的成績：
10、認真組織了期中檢測、分析，並積極探討如何在後半期提高教育教學質量。根據考試情況，認真組織了兩次摸底考試，考試完後及時組織教師對考試結果進行分析，並確定下一步完善措施。
11、狠抓了畢業班工作，召開了畢業班教師會、學生會、家長會和後進生專題會。
12、認真落實了遠程教育工作。
13、認真落實畢業班和普通班教學視導工作。
14、認真抓好骨幹教師的示範、輻射工作，骨幹教師聯繫青年教師。
四、教學質量穩步前進。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學學校質量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發展。
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學生的課餘生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課餘生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規範，教師認真負責。取得了喜人的成績。一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今後，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!
2025年國小教導處工作總結範文 篇12
半年來，中心國小教導處在校長室的正確領導下，團結帶領全體教師，積極配合配合教研室、少先隊和總務處的工作，以“教育質量提升年”活動為契機，以課堂教學指導和教師培訓為主要途徑，嚴管理，求創新，全面實施素質教育，深化課程改革。半年的工作總結大致如下：
一、強化班級管理，規範教學行為
1、組織班主任與學期初制定切實可行的班務計畫，並在實際工作中按計畫開展各種教育教學活動，期末進行班務工作總結。
2、各班級充分利用“三項檢查”和“路隊檢查”，紮實有效地對本班的衛生、紀律、兩操及路隊進行了規範管理，並進一步增強了學生的集體榮譽感。
3、周班會形式豐富多彩，且具有實際教育意義，班主任定期家訪有實效，通過多種教育手段促進了班內差生的轉化。
二、加強理論學習，提高業務素質。
1、充分利用教研活動日，組織教師參加多種形式的教研活動，學習新課標，觀摩新課型教學錄象，充實了教師的業務理論素質。
2、教師在課餘時間加強了理論自學，豐富了自我的教學思想，並能在實際教學實踐新理念，探索新模式，提高了學科教學質量。
3、組織教師參加各級各類的教研活動，教師將教學中的體會加以歸納整理，撰寫成教學論文，積極參加上級教研部門的論文評選活動。
三、嚴抓常規管理，樹立教師新形象。
1、組織教師認真學習縣教育局關於對教師教學行為的若干規定，教師能按教學常規要求認真備課、上課及布批作業。
2、通過隨機抽查課堂，杜絕了教師座講和無教案進課堂等違規現象的發生。
3、組織教師認真學習了縣教育局下發的《教職工文明公約》、八不準和禁酒令，並在實際工作中貫徹落實，切實樹立新時期良好的教師形象。
四、規範學籍管理，控制學生輟學流失
1、建立健全各種規章制度，嚴格保證學生在校完成規定年限的義務教育按照學籍管理規定，及時辦理了學生的轉學手續。嚴格控輟管理，幾年來坊前國小無一生輟學。
2、積極配合鎮教委、鎮中學順妥完成了今年六年級畢業工作，畢業學生全部升入國中就讀，無輟學流失現象發生。並按照派出所的戶籍證明，托清適齡兒童數量底子，保證了適齡兒童全部入學就讀一年級。
3、及時完善教師考績檔案，詳細真實記錄每位教師在每學期內的德、能、勤、績諸方面的表現，為各種評優活動提供了事實依據。
五、組織學生參加各種有益活動，促進全面發展。
1、組織學生積極參加各種文體競賽活動，並取得優異成績，全面地培養了學生的.實踐能力和創新意識。
2、組織全體學生參加“蓓蕾讀書活動”，增長了學生的才幹，擴展了全體師生的文化內涵。
3、組織學生認真學習《莒南縣中小學生文明公約》等規章制度，重溫告別網咖集體宣誓儀式，號召他們在實際學習活動中爭做一名優秀學生和良好公民。
總之，教導處半年的工作在各級領導的關心指導下，緊緊依靠全體教師的大力支持取得了一定的成績。但是，仍然存在著不少的缺點與不足，今後的工作中，我們將聯繫實際，克服缺點，發揚優點，紮實開展工作，為坊前中小的教育教學工作再上新台階做出應有的貢獻。
2025年國小教導處工作總結範文 篇13
一、落實常規，提高教學質量
1.業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每周進行一次業務抽查，每月一次普查，並及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。
2.規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學五環節工作的檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。全體教師都能按照要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量。同時各備課組加強集體備課研究，能採取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。
二、深化課革，打造快樂課堂
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。4月24日，全校分兩組（語、數）召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓，觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄，創造課改氛圍，明確課改思路和方向，調動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式，在反思中不斷創新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業素質和課堂引領能力。讓學生學會自主學習，合作學習，探究學習，讓課堂適應每個學生的發展。
三、開展教研，提升科研水平
1.有效教研促成長
上好“三課”，即備課組長上好示範課、骨幹教師上好優質課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動，先後選派教師去兄弟學校學習，隨堂聽課，取長補短，返校後及時分享聽課體會，並上好展示課。3月11日，隨縣首屆國小英語課堂教學大比武競賽在我校舉行，文獲第一名。4月29日，王到尚市參加說課獲二等獎，並參加5個實驗學校的課題研討交流。5月13日，參加隨縣國小品德與生活（社會）優質課競賽，獲一等獎。堅持“人人過講課關”。從4月2日起，全校教師每人講一節常態課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，並上交教學設計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。
2.龍頭課題立成效
我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。我們向語文教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，保證每位教師都能深入參與。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導課題研討，王、分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領導好評。
四、拓廣天地，提升教師素質
加大對年輕教師的培養力度，通過“一對一”幫帶，既給舞台，也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓方案，引領新教師在專業上迅速成長。
以學習培訓為途徑，為教師搭建學習發展的平台。一是通過縣培、國培提高教師素質。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。通過學習，老師們的教學理念得以更新、充實，教學方法得以豐富，教學能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業成長。
加強新課程理念的學習，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學習型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發表文章多篇，教學經驗得以豐富。
五、開展活動，搭建成長平台
1.經典書香潤人生
我校經典誦讀省級課題實驗該於XX年秋進入結題階段，目前我們正在對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結。5月底，學校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經典朗誦節目獲得學生、家長、老師們的好評。推進了我校經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發展和教師專業成長。
2.特色活動增才幹
豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期里，積極組織學生參加各級各類競賽活動。4月19日，張帶劉、王到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養學生多讀書，讀好書。4月，王、文xx老師輔導30多名學生參加了全國小學生英語競賽。激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月30日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會，取得圓滿成功。有序進行活動前的準備、活動中的安排、活動後的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！
六、在下學期，我們準備做好以下工作：
1、按照我校課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校範圍內深入踐行“快樂課堂”教學模式。以實驗教師為骨幹，組織專班，開展快樂課堂校本培訓，集體備課，示範引領，紮實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組為單位，以課堂教學改革實踐活動為載體，開展教學優質課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。
2、做好經典誦讀課題結題工作。還要讓經典誦讀常態化，變為學生讀書生活的一部分。
3、強化師資隊伍建設，不斷提高教育教學質量。
2025年國小教導處工作總結範文 篇14
本學期,圍繞”規範學校教學行為,提高教學質量”的目標,教導處以”創新”為契機,積極開展教育教研活動,深入討論學校辦學理念,努力規範鄉鎮國小辦學行為,全面改善教育教學條件和環境。現在對本學期的工作從以下幾個方面進行總結:
一、 教育教學。
本學期藍天希望國小併入我校,1—6年級都有進入,使我校的教育教學面臨一個挑戰,為了協調處理好這批學生的學習與生活習慣,讓他們更好的融入到我校的學習中,教導處在開學期間,針對學生入學的一個全新性,那就是,本學期是20xx—20xx學年的第一個學期,無論是一年級入學的新生,還是其它年級的學生,他們在一個全新的學習階段,面對的是一個全新的學習生活環境,在這樣的條件下,怎樣做好新生入學後的規範學習就是教導處開學後的一件大事。開學初,以”麿刀不誤砍柴工”為工作指導思想,有針對性的要求各班加強學生的規範學習,使其在後期的學習活動有一個行為指導。
期中考試在市教研室的統一安排下,我們認真布置,並以此次考試質量為教學評價基點,使評價更人性化,同時,針對優生率和及格率設定跳高點,讓老師工作更有激情。
本學期的隨堂聽課開展,對老師的教學行為和課堂教學效果有一個很好的督促作用。本學期加強了單元測試的力度,但學校的教學條件有限,沒有印卷子的設備。同時對學期知識點的歸納做了明確的要求。
二、 遠程教育。
在上學期以遠教迎接國家檢查為契機,規範了學校遠教行為。通過大會加強老師的認識,通過平時的督察,鞏固了我校的遠教成果。但教材的改版,資源的不符,讓我校的遠教工作十分被動,雖在今年為各辦公室添置了電腦,為教師進行了電腦掃盲及技能培訓,但遠教資源與教學實際可以用”嚴重脫軌”來形容。學校遠教工作還有待於進一步加強。
三、 特色教學。
詩文素養與寫字教學的實施在本學期教學計畫中做了重點提出,為了更好的開展詩文素養工作,我校組織語文精英老師編校本教材>,但校本的編印工作直到學期尾才完成,但在印製過程中,[社會反響很好,校本到學生手中後,學生學習積極性較高。有了校本,我校決定在下期大力開展詩文活動,提高我校師生的詩文素養。
寫字教學是一個具體到每一個教學環節的事,本學期主要是對學生的作業進行了寫字要求,但整體收效不大。只是讓我校的退休教師王欽瑜和在職教師王仕會客串了一節書法指導與展示課,卻收到了很好的反響,學生學習寫字的熱情一下高漲,這就讓我們對下學期的寫字課還是書法課,要做一個權衡了。
四、 教學活動安排。
期中考試後,教導處組織了一次大型的表彰活動,目的在於表彰先進學生,激勵後進後,讓學校的培優輔差工作與班級的培優輔差工作接軌,並在大會上安排了”六年級學習挑戰”在高年級掀起”比學趕超”的風氣。安排了”學規範”加強學生的行為規範意識。
在11月20—21日舉辦了”20xx年秋冬季運動會”,此次運動會本著”快樂,和諧”的宗旨,開展了豐富有趣的比賽活動,讓老師和學生關係,班級榮譽感,在運動會上得到了一個很好的發展。
五、 教學改革。
教導處一直本著”解放教師,就是解放學生”的原則,努力從平時的教學工作中,為老師的工作效率的提高而服務。在本學期中制定了>,>還在與老師討論中。
教導處工作一直就以提高教育教學為宗旨,在以後的工作中,將進一步規範學校辦學行為。
2025年國小教導處工作總結範文 篇15
剛剛過去的20xx年，在中心國小的正確領導和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務。回顧這一年，我主要做了以下六方面工作：
一、加強日常管理，創設良好的學習環境
首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真，也特別小心。扣不扣錢，發不發獎不重要，重要的是讓乾工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。特別注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、徵文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創建平安校園，構建和-諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。因此，我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細緻入微，並身體力行!
二、探索集體備課，營造學習和研究的氛圍
我們在去年推廣集體備課的基礎上，進一步加強集體備課的規範化、精細化管理，提高集體備課實效。今年，學區對集體備課制度進一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，並探討集體備課循環使用。要求各備課組每兩周開展一次集體備課交流。發揮群體優勢集體智慧，促進以老帶新,以新促老，真正實現集思廣益,博採眾長，資源共享，達到減輕負擔，提高質量的目的。
三、落實常規督導，指導作業備課
我們制定了、，要求教師備課要深;教學要活;作業要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現代教學設備和手段，努力創設高效課堂;作業要求教師精心地科學設計，控制好作業量;輔導要求有針對性，面向少數，鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監控，搞好檢測和分析反饋工作。常規督導，是在學校檢查的基礎上，學區再以教研組檢查，比如集體備課，各年級業務組根據集體備課中每個教師的主備情況、按時交流、建議修改情況以及集體備課使用、課後反思情況將本年級教師的集體備課得分排序。
四、走進新課程，提高教師課堂教學水平
在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節妙趣橫生現身說法的示範課。二是組織各校領導和骨幹教師到其它學校學習。三是20xx年xx月至xx月我區派出20多名教師到市劇院觀摩了xx市優質課。通過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節匯報課，在學校學區進行了交流。
五、開展大練兵，提高教師綜合素質
為落實市教體局開展的“研讀新課標，創建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標的必備書籍，又從新華書店購買了20餘種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，通過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。
六、強化服務，共建美好家園
在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最後一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親。
2025年國小教導處工作總結範文 篇16
本學期，我們認真貫徹落實區教育局、教研室教育工作意見和學校工作計畫，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，認真落實《江蘇省規範中國小辦學行為的“五嚴”規定》和《揚州市中國小辦學行為“八嚴禁”規定》，積極推進“輕負優質”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量。科學管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，努力打造學校品牌，提升學校品位。
一、落實常規，進一步規範教學行為。
1、按照課程計畫開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程等。
2、完善巡課、點課和聽課評課制度。校長、分管校長親自參加教研活動，參與聽課、評課。每天由校長室教導處教科室相關同志開展巡課，教師隨意調課上“黑課”的現象明顯好轉。。
3、認真落實省“五嚴”規定，進一步減輕學生過重課業負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規範性。全校學生整齊漂亮的作業給區視導小組同志留下深刻印象，
4、加大常規督查力度，定期檢查與隨機檢查相結合，對教師備課、作業、業務學習等教學“七認真”常規情況進行更為嚴密的督查。
二、立足課堂，進一步推進課程改革。
1、認真組織教師學習20xx年版課程標準，潛心鑽研新編教材。集中學習與自學相結合。青年教師還撰寫了一定篇目的學習心得，學校進行了新課標學習筆記的評比，學習心得的匯報交流，全方位、深層次推進課改實驗。
2、鞏固區有效教學達標定級活動的成果，深入研究新課改背景下不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優質的各科課堂。本學期，在研究課堂教學上下了一點功夫。讓領導幹部帶頭上示範課，讓骨幹教師上展示課，給青年教師指明了課堂教學的方向。下學期準備分批讓青年教師上匯報課，全面促進課堂教學。
三、加大力度，進一步推進體衛藝工作
1、全面實施《國家學生體質健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天體育活動一小時，認真組織學生體質健康測試，確保雙率達標。
2、認真做好學校的衛生工作，向在校師生宣傳個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的常識與知識，培養學生良好的衛生習慣和健康意識，積極預防常見傳染病。
3、加強對學校藝術教育工作的管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養和藝術鑑賞能力。本學期結束我們成立考查小組對各班的體育、美術、音樂學科的教學情況進行了摸底考查，總體狀況良好。
4、認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質量，注重了後備特長生的選拔與培養，努力隨時能展示出學生個性特長。
四、深化校本教研，加強教師隊伍建設
1、重視理論學習，採用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論的專項培訓。本學期藉助視導以及教研活動，聘請了區內專家來校進行教學理論的培訓與指導。先後派出數十名教師外出參加區、市里各種教學研討活動。
2、加強校本教研製度建設，構建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組。本學期已落實好各個教研組的組長，下學期狠抓教研組建設，提高教研組活動的質量。
3、深化考試研究，提高命題質量，根據現行的省、市義務教育質量監測方法探尋科學有效的應對措施，實時監控，提升質量。在迎接三至五年級質量監測時，研究考試題型，抓好練習卷的質量，確保了監測的質量。
3、加強骨幹教師培養，加強教師業務考核
依託區、校兩級“名師工作室”，加大骨幹教師培養力度，爭取擁有江都區級以上稱號的骨幹教師數量有所突破，層次有所提升。本學期“名師工作室”正常啟動，把對教師的打磨與平時的教研活動結合起來，各個學科都儲備了能參賽的青年教師。本學期，卞文霞老師參加省教師基本功大賽獲得二等獎，冷靜老師參加區英語教師基本功大賽取得一等獎，為青年教師的成長樹立了榜樣。
健全教師業務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發表、榮譽表彰等。學期初教師定出專業化成長的年度計畫，學期結束進行匯報，總結自己的成績，找出下學期努力的方向。
五、師生共讀共進，打造書香校園
1、規範圖書管理，調整圖書室的開放時間，方便師生借閱，最大化地發揮圖書室現有藏書的作用。
2、總結以往經驗，加大班級圖書角的建設，改進讀書活動開展的方法，提高學生讀書活動的實效性。
3、開展讀書活動，倡導教師、學生靜下心來讀書，並提出讀書要求。學生不僅要讀書還要寫好讀後感以及文摘卡。教師要制定讀書計畫，寫出讀書心得，勤於筆耕，寫出教學隨筆並提煉加工寫成教學論文。
4、注重材料蒐集整理，及時記錄活動軌跡。本學期我們對優秀學生的文摘卡、優秀讀後感都進行了彙編。對教師的讀書筆記進行了評比，對部分教師的教學隨筆以及教學論文也進行了整理彙編。共整理裝訂出近二十種各類冊子，受到上級領導的讚譽。
2025年國小教導處工作總結範文 篇17
加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，採用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正並提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續採用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。⑤抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟體，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束後以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業務，促進新教師迅速成長。
①繼續開展同伴互助活動
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，並簽訂了“師徒結對契約書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。
②繼續推行新教師“六個一”工程
在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
③繼續採用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。
④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課後備課組都對他們的課進行分析指導，然後再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。
二、教務人事管理常規化，提高工作效率
1、根據穗天教〔20xx〕19號關於印發《天河區教育事業單位崗位設定管理工作指導意見》
的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用契約的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據穗天教〔20xx〕33號《關於天河區教育事業單位首次崗位設定人員聘用後有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程式，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。
(一)申請應聘
20xx年12月1日至20xx年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，並按要求提交相關證明材料原件和複印件。
(二)資格審核
20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。
(三)組織競聘
20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附屬檔案《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。
(四)結果公示
20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論並審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程式進行複議，確屬不當者，將予以重新審核。
在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科諮詢以解決。
3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。
4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成20xx年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成20xx-20xx年基層報表的統計工作。
7、及時建立20xx年一年級新生學籍以及20xx學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。
8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。
三、學生活動豐富化
學校把第二課堂納入課程，課程的設定豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規範漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規範化示範學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規範漢字書寫比賽等活動。 所有的活動的開展教導處都能按照計畫紮實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收穫良多。在新的一年裡，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。
2025年國小教導處工作總結範文 篇18
一學期以來，教導處在上級教育部門和學校領支持、關心下，按照學期初制定的各項工作計畫，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教育教學工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組工作的實效性。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、教學工作
1、做好了開學的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發放，學生分班等。
2、召開了六年級教師會議。對20__屆六年級畢業班合格驗收考試成績進行了總結，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。
3、完善教學常規管理制度，規範了教師的教學行為。本學期加強了對上課、作業、檢測等教學環節的管理力度。
(1)教師上課實行候堂制，值周教師、領導及教導處對課堂進行巡查，對老師們的教學行為進行監督。
(2)規定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學生。
(3)不能向學生宣傳訂購教輔資料。
(4)禁止對學生進行有償家教。
(5)教導處對新進教師進行聽課，並全程參與語文、數學、綜合組進行聽評課活動。
(6)強調了寫字課教學的要求。
4、開展學生讀書活動。
充分利用班級讀書櫃、學校圖書室、閱覽室，開展學生讀書活動。教導處制定了相關表格，由圖書管理員如實記錄，及時反饋班級的閱讀情況。
5、抓好寫字教學。
利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進行寫字教學和輔導，並進行寫字比賽，推進了我校“書法特色學校創建”。
二、教學常規工作
三個教研組每個月對教師的常規工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對老師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結，有通報。
三、教科研工作
1、校本研修活動常態化。
10月是我校的教研月。語文、數學、綜合教研組進行聽評課活動，分別確定了教學教研主題：語文組“經典誦讀”;數學組“複習引導的策略”;英語組“如何激發學生的興趣”。活動做到有方案，有過程，有總結，開展得紮實有序。
2、網路研修與校本研修相整合。
全體老師參與了網路研修，並把網路研修中學到的運用到校本教研中。從報名、加入QQ群、分組，進行線上研修，線下作業，老師們都按照要求完成了研修任務。我校負責全鎮國小教師的研修活動，分管領導、輔導教師、信息技術骨幹教師在武漢進行培訓，研修組長在沙洋進行培訓;輔導教師徐行琴、蔡勇對老師們進行了《課堂觀察技術的運用》的講解和培訓工作;汪克專老師對全鎮老師分批對網路研修中遇到的實際操作問題、Word的編輯做了示範和講解;老師們觀看了專家對網路研修解答問題視頻會。網路研修開闊教師的眼界，提供了學習和展示的機會，提升了教師素養，為教師成長起到促進作用。
3、參加學校協作體活動。
本學期參加了兩次B組協作體活動(__國小、__國小)，幾所學校的老師就低年級識字教學和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學習的機會，推動了我校的教研活動。
4、進行送教下鄉活動。
教導處組織了兩次送教下鄉活動，學校分別是殷集國小和季廟國小，語文2節，英語1節，數學1節，實現“資源共享，共同成長”，在教學方面起到了示範和帶頭作用。
5、組織教師進行課題研究。
我校大小教研課題共5個，省德育課題2個(生態德育、五項專題)，省課題“傳統文化導讀”，語數兩個小課題。10月生態德育課題“主體參與主動體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實驗中學做了匯報;語數小課題接受專家組檢查，順利結題。
6、組織教師撰寫論文。
組織教師進行學科論文、教學設計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個別教師的論文發表。
四、做好對青年教師的培養。
對青年教師提出培養計畫，提供到縣、市、省各地學習的機會，進行聽評課活動，老教師對他們的教育教學工作進行指導，進行“傳幫帶”，鼓勵他們進行參賽，以利於他們更快地成長。
五、積極組織學生和教師參賽。
1、組織學生參加網路作文大賽、“經典詩文”書寫大賽、口算大賽、小學生英語運用能力大賽。
2、教師參加國語大賽。雷艷老師獲得市級二等獎。
組織學生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發展，給他們提供了展示的機會和平台。
今年9月10日，我校楊萬秉、王清華兩位教師被評為“沙洋縣優秀教師”，王會子老師被評為“教壇新秀”。
六、教學工作中的不足
1、教學常規工作檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
從檢查的情況看，《教師的成長記錄手冊》有的寫得很簡單，聽課次數不夠，單元測試和課程進度不符，作業批改不細緻等，需要老師們平時把教學工作落到實處，教導處和教研組在平時要不定期抽查，起到監督作用。
2、網路研修實效性不大。
老師們對網路研修的情緒不是很高，認為作用不是很大，加重了老師們的負擔。從老師們的網路研修作業來看，老師們有的完成的質量不高，對於後期的磨課，還需要老師們紮實開展線下活動，才能在活動中學有所獲，促進教師專業發展。
2025年國小教導處工作總結範文 篇19
一學期以來，我們認真貫徹落實鐵力市教育局、鐵力市教師進修校的工作計畫，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校針對教師進行業務學習8次。我校教導處組織語、數、英教師集體備課16次，承辦市三小、工農中心校、年豐中心校聯盟活動的語文學科教研活動1次，參加校級聯盟教研活動4次。在活動中結合教學的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。8月19日，教導處為了進一步落實鐵力市教育策略研討會會議精神，舉行了課標培訓活動，並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導、檢查、培訓，規範教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫公示表。在這幾個環節中主要抓好備課、上課、作業批改三個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
五、工作中存在的問題
在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。
1、在教師的業務培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模範教師的引領作用還沒有得到充分的發揮，部分教師的基本素養還跟不上時代的要求。
2、學生良好的學習和行為習慣還有待於進一步加強。
六、今後打算
1、抓常規：檢查情況與教師工作量化考評掛鈎。
2、抓教師培養，全面提高教師素質。
總之，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發展，相信今後的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。
2025年國小教導處工作總結範文 篇20
本學期，我校教導處在校領導班子的正確指導下，以學校工作總體精神為指導，規範課程管理，從學校的實際情況出發，立足課堂，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，與其他部門團結協作，著力進行教學研究和教育教學規範管理。以加強教師隊伍建設，提高教師業務素質為保障，讓每一位教師樹立正確的教育質量觀，紮實有效地開展各項教育教學工作，全面提升教學質量，圓滿完成各項教育教學任務。
一、規範落實課程計畫
我校能貫徹執行省、市、區的“減負”檔案精神，規範課程計畫，在期初嚴格按要求安排好總課程表、教師課務表、作息時間表等，確保學生的休息和鍛鍊時間。我校能嚴格控制學生每天在校時間總量。學生8:20到校，保證學生在中午有1.5小時的自主活動時間；傍晚，按時靜校，依法保障學生在法定節假日享有充分的休假權利。嚴格執行體育與健康（體育）課程的課時安排，確保每天“體育大課間”的活動時間，保證學生每天有不少於1小時的體育鍛鍊活動時間。平時加強檢查，保證各項課程計畫和活動安排落實到位。
二、積極關注教學常規
我們教導處能積極做好教學常規檢查工作，定時檢查老師們的備課筆記、點名冊、班主任手冊的使用，語數英作業本、大作文的批改，讀書筆記的使用等。期初學校提出了“深度備課”的要求，並在學校網站設立了一個網路教研的平台，每個學術團隊的老師在上課前一周將教案發到教研平台，供團隊成員研討。一學期下來，已初見成效。
三、繼續實施快樂星期三制度
為切實減輕學生學業負擔，我校規定每周三各年級不布置書面回家作業，讓孩子們有更多看課外書和參加課外實踐的機會。學校有時也會搞一些活動來豐富學生的娛樂生活。快樂星期三制度的實施收到了家長和同學們的歡迎。
四、積極推行免考制度
對於班中那些平時學科成績優秀、學習態度認真的學生，我校繼續實行免考政策。每個班級語數英各學科每個項目3名學生，語文分為基礎知識和閱讀，寫作各3名，數學分為基礎知識和計算，套用操作各3名，英語筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核准，最後教導處進行公示。免考制度更好地調動學生注重學習的過程，也得到了家長、學生和社會的關注和支持。
五、繼續關注作文教學
作文教學是我校的一大特色，為了激發學生的習作興趣，我們把學校的《蕺麓芳草》校刊作為學生習作展示的陣地，另外，我們積極運用《紹興晚報》“花季版”、《天天商報》、《紹興廣播電視周報》等刊物，拓展學生的發表陣地，一學期下來，共有160多篇文章發表。
六、積極實施和諧課堂。
本學期，我校繼續實施和諧課堂。在教學中，我們積極地創造學生合作的機會，使學生與學生之間建立良好的合作夥伴關係，互相促進，共同進步。我們以和諧的課堂教學氛圍，激發學生的潛能，讓學生形成良好的品格。學生擁有了自主性，會主動地去學習，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發揮。如今我們的課堂上，學生在自主學習的過程中，逐步形成了良好的學習習慣和較強的學習能力。
學生要讚揚同學或提出補充意見，首先要以認真聽取別人的發言為基礎，久而久之學生就形成了認真聆聽的能力。要給同學補充答案或提出自己的意見，學生會將自己思考的內容與同學的發言進行比較，分析比較的能力也大大提高。我們在課堂上鼓勵學生質疑、評價，前提是學生自己要進行獨立思考，在這樣的學習環境中，學生的思考、質疑的能力也得到了提高。
把課堂還給學生後，學習的主動權在學生，講台還給學生，時空留給學生，提問、質疑、交流、對話、評價、補充都成為學生學習的主旋律。而我們老師成為一位名副其實的組織者、引導者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評列入制度。
七、精心設計課內外作業
為摒棄拿來主義，避免重複機械的作業，努力培養本校教師自己設計練習作業的能力和習慣，切實提高課堂教學效率和質量，真正實現減輕學生課業負擔，我校嚴格要求教師不得組織學生購買課外教輔練習，教導處每周給語數英老師排出一個下午兩節課的集中教研活動，要求老師們深入鑽研教材，避免抄襲教案，精心設計好每一課的練習作業及課外練習，力求課堂上少講精練，切實提高課堂效率和課堂質量。
八、積極提倡古詩詞誦讀
為了加強學生在古詩詞方面的學習，提高學生的文化底蘊，弘揚國學精粹，我校繼續將古詩詞學習作為傳統內容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩詞”活動，平時要先理解，再背誦，詩詞作者及朝代也應一併背誦。期末各語文老師對每一位學生進行過關測試。除了學校推薦的篇目以外，各班還可以根據班級實際情況引導學生閱讀《三字經》、《弟子規》、經典文言文等。
九、全面開展課程超市
為了滿足學生個性化發展的需求，全面發展學生特長，使課程的開設更具有實效性、靈活性和自主性，努力為學生的終生持續發展奠定堅實而廣博的基礎，變“要我學”為“我要學”。在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時的前提下，本學期，我校繼續開設了課程超市。本期課程超市共開出了56個班，除一年級不打亂班級外，其餘年級同學都由學生在期初自由選課，班主任把關分班，校內外老師聯手教學，力求使每個學生都能享受到教育的快樂，特長的滿足，使我們的學校真正變成學生的學園、樂園、家園。
2025年國小教導處工作總結範文 篇21
回首20xx，我們奮進向前，致知力行。我們凝心聚力，耕耘不輟。我們責任在肩，師者初心。這一年在上級教育主管部門、校長的統籌領導下，學校以重實際、抓實事、求實效、一個都不能少為教學工作的基本原則，堅持以教學工作為中心，認真落實課程計畫和五育課程實施，加強教學管理，通過科學規劃、專業引領、細化教學常規、落實自主課堂、最佳化質量監督，順利完成各項教育教學任務。
一、教學常規工作
常規教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。這一年，我們一如既往的加強教學常規管理，著眼於教師課堂教學的督管與引導，促進學校教學質量的穩步提升，開展課程標準解讀活動、作業檢查評估、師生優秀作業展評、以及送教活動。
二、特色活動
為提升教師專業素養和信息素養，增強課堂實效，全面提升教學質量，我校開展了“和潤”教學主題月青年教師展示課活動、語數英學科團組課展示活動、信息技術融合課展示活動、教具評比活動、閱讀指導課說課展示活動、讀書日活動以及師生紅色故事演講活動。
三、落實雙減工作
為貫徹“雙減”政策要求，做好學校減輕義務教育階段學生作業負擔和課後服務工作，最佳化課堂教學改革，增強作業實效，激發學生的學習積極性，提升語數英綜合學科學科素養，我校舉辦了一系列的活動。
四、提升新入職教師素養
為進一步加強新入職教師的專業素養、學科素養，提高教師課堂教學組織能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，促進新教師全面、快速成長，我校舉辦了新入職教師模擬講課、素養展示、教學設計、成長匯報課等活動。
五、教師培訓活動
為提升教師專業水平，提高綜合業務素質和教育創新能力，推進學校高質量發展，我校開展了暑期業務培訓活動、學科教師開學前培訓、繪本教學以及聽、評課相關培訓活動。
六、語言文字工作
為認真貫徹落實黨和國家語言文字工作方針政策、法律法規，全面實施中國小書法進課堂，進一步加強規範漢字書寫教育，培養良好的寫字習慣，我校開展了推普周活動、學生書寫大賽、邯鄲成語情景劇展演活動、讀書活動以及圖書角評比等活動。
七、五育特色課程
為深入推進素質教育，引導學生多元、創新發展，我校嚴格按照上級檔案關於“雙減”工作精神，堅持立德樹人，落實五育並舉，全方面開發校本課程，實現減負的同時提質增效。我校在切實執行國家課程和地方課程的同時，開設了包含德、智、體、美、勞五大方面，涉及人文素養、科學素養、身心素養、藝術修養、學科拓展等84門校本拓展課程。
2025年國小教導處工作總結範文 篇22
學期已經接近尾聲了，我校教育教學工作在____的正確指導與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績，得到了上級視導組肯定。不管是常規管理方面、教育教研組工作、教師專業發展等方面都取得了進步，並且圓滿地完成了學期行事曆安排的各項任務，現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、教學管理
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改與評價、質量監測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計畫、備課、作業、質量監測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查，發現大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程;許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，並存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
二、教育教研
1、積極開展校級教研活動
本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計畫，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習交流平台，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習，更新教師的教學理念
(1)、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業務水平達到同一個水平。本學期，結合中心學校的安排，派出方汝貴老師去安慶師範大學聽課學習;派出語文組全體教師去銅陵市楊家山國小參加語文組教研活動;派出吳義順、吳志國和朱小雲三位老師參加“20__國培送教下鄉”;其他老師參加了__學年度國小教師全員網路研修項目培訓。全體教師積極參加義務教育統編教材國小語文及道德與法治網路培訓”。經過這些培訓之後，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓，對教師的繼續教育是最有力的一種方式。
(2)、加強我們教師的自學範圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉村學校，我們的教師獲得外出學習的機會並不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓老師通過網路自己參加“國小道德與法治和國小語文”義務教育統編教材培訓。將所學的新理念，結合自己的感受讓自己的業務水平都能得到有效的提升。
三、開展教師教案、學生作業評比活動
本學期，學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業水平不斷地得以提高。
四、教育教研成績
1、在教研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
(1)我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優秀少先隊輔導員，同時獲得“一師一優課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優課”獲得縣優。
(2)加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
五、今後工作的構想與反思
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題學生”的轉化;怎樣才能更紮實地進行培優補差工作，使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
成績留在了過去，學會總結提升。我校會在新的學年度開創教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
2025年國小教導處工作總結範文 篇23
一學期來，我們認真落實新來的林校長的工作精神，結合中心校教導處的工作計畫，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮村完小“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革 。
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的月查，規範教學過程 。
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作月查表。在教學管理環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構”，給教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計畫，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計畫，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力 。
1、加強教研組織建設，組織教師學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、做好老教師的思想工作，督促他們儘自己最大的能力去完成教學任務。
3、加強對骨幹教師的培養，讓他們多去參加教研培訓和聽課活動，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育 。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種.種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創西徐村完小的新局面!
2025年國小教導處工作總結範文 篇24
語文組具體工作：
1、學期期初制定了語文組教研計畫，各組員制定了學科教學計畫。
2、我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。
3、本學期安排兩節校級公開課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽是大家的》。首先年級內進行同課交流，集體備課、聽課，集體評議，然後才在組內公開上，最後是再評議。這兩節課的最大的特點是把信息技術套用到教學中，既拓寬了老師的教學視野，又讓學生有了全新的視角。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鑽研教材的時間也就多了。
4、加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；安排老師查閱有關資料，在組內進行學習、探討。比如《如何觀課、評課？》、《如何做一個學生喜歡的老師？》，觀看視頻《中國詩詞大會》。我們尋求最佳的教學，確保孩子最最佳化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。
數學組具體工作：
1、學期期初制定了數學組教研計畫，各組員制定了學科教學計畫。
2、組織開展了三年級和六年級的公開課教學活動，由嚴漢老師和吉秀蘭老師執教，並進行集體備課、研討。
3、每月進行教學常規檢查。
4、組織開展理論學習：
（1）如何觀課、議課？
（2）解讀《義務教育國小數學課程標準（20xx年版）》
（3）如何做一個學生喜歡的老師？
5、組織進行一至六年級數學競賽。
社科組具體工作：
1、學期期初制定了科組教研計畫，各組員制定學科教學計畫。
2國小英語能力競賽
3安排六一活動：
組織參加縣六一活動文藝節目排練；
美術、手工作品展；
慶六一歡樂活動。
4、安排下午放學後遊戲活動
工作完成情況：
本學期，各教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處每月進行教學常規檢查。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、嚴格執行課程計畫，各教師把課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共進行常規檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，並能及時寫好教後反思。每次檢查時，用相機記錄備查教師存在的亮點及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。此舉取得較好效果。
4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，並及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。
6、組織進行了一二年級語文基礎知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數學競賽活動，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。國小英語能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。國小美術作品展（剪紙、繪畫、手工）各評出一二三等獎若干名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學校經常派教師參加各級各類學習，數學、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓，取得較好的培訓成績。
9、參加學術交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽，張永榮參加科學課賽課。
存在的不足及今後努力的方向
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師對自己的豐富經驗及心得少於總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我校教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。
2025年國小教導處工作總結範文 篇25
本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計畫，和開學初制定的教導處工作計畫，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計畫。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個新台階現將近一年工作小結。
一、落實教學常規管理，教學工作有序規範。
1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到經常查課，具體檢查教師是否提前5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規範統一。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀雲、黃倩倩、成柳的教案為本學期優秀教案。
2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規範化。
3、在學困生轉化上，教導處多次在例會上提出學困生的輔導方法，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，採取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。
4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，本人聽課38節。聽課中認真做好記錄，聽課之餘和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規範、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解;精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業;加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫。
2025年國小教導處工作總結範文 篇26
一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長室領導下，在鄉教研處的支持下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。下面作教學工作總結如下：
一、常規管理規範合理。
學校工作抓得實，常規工作才會規範化，一學期來，我們以縣教研室的《縉雲縣教師教學工作常規》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦於組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，並在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。
3. 做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在25節以上。
4. 做好教學質量評估工作。教導處認真做好後進生的期中、期末試卷分析工作，並建立完備的後進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《國小語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》、數學教研組的縣級課題《國小數學“問題—建模—套用”教學模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創新》獲中央教科所、《中國小勞動技術教育》徵文活動二等獎；張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎；陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎；徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎；王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次：
徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎；徐遠敏、張叔陽老師的數學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優秀獎；丁海潮老師參加思品優質課獲縣二等獎；王春麗老師參加語文閱讀教學優質課獲縣二等獎。
三、青年教師成長迅速。
一直以來，對於青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足；外出學習青年教師優先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現我校的青年教師均函授或自考即將畢業，並在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。
四、教學質量穩步前進。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現學校已消除了“落後班”，學校質量提高較快。
2025年國小教導處工作總結範文 篇27
存在問題：
1、個別備課組長表率作用發揮不好，對教師引導不夠，自習跟得不緊;語文、政史、英語在考試評卷時，有意識抬高賦分;個別教師評聘高一級職稱後，思想消極，成績大幅滑坡。
2、個別教師缺乏工作熱情，成績低下，直接影響本學科成績;個別教師不注重作業批改，批閱質量不高;部分教師教學管理跟不上，課堂上存在學生睡覺和不遵守紀律的現象。
3、部分年輕教師工作計畫性不強，對教材內容不熟悉，對教材體系把握不好，上課完全憑藉課件講解，抓不住重點、難點;部分中老年教師教法需改進，如：套路教學法、數形不結合、不總結歸納、課件使用過繁等。
下學期努力方向：
1、九年級在中考中，平均分保持全縣第一，上線率力爭全縣第一，音體美特長生錄取在去年基礎上要有突破，優生前10、50、100名人數均達到全縣50%，優勢學科地位要確保，物理學科必須脫貧。
2、八年級生物要繼續保持優勢，地理學科必須脫貧，其它學科穩中求進。
3、七年級苦抓學風、教風建設，重視學生理想信念教育，重視學法指導，多調查研究，力爭語數外各科教學成績和兄弟學校差距明顯縮小，其他起始學科保持較高起點。
2025年國小教導處工作總結範文 篇28
一學期又在匆忙之中過去了。我們教導處堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，在校長室的領導下，在其他科室的協助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學期工作。現將主要工作總結如下：
一、認真制訂工作計畫。
學期初，在學校工作計畫的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計畫，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效益。保證了一開學使學生投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。好的計畫、好的開端使得接下來的工作都井然有序。
二、狠抓教學常規，不斷提高教學效益。
1、學期初，教導處要求各學科教師根據學科特色和班級情況制定切實有效的教學計畫，並嚴格按計畫實施教學，紮實“六認真”工作，提高課堂教學水平。
2、備課。教師嚴格按照進修校和學校要求，認真學習課程標準，熟悉年段要求，根據實際選擇最合適的方法，構建教與學的預案。各任課老師根據本班教學實際對主備教案進行增刪調補，形成各自獨立的教案。研討課要求最少進行三次備課（第一次進行個人獨立備課，第二次進行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結合校本教研落實教材分析、單元備課、切實提高了教師解讀教材的能力，也提高了 教學水平。本學期，三年教齡內的青年教師仍然實行手寫備課，這部分教師備課詳細具體，書寫清楚工整，獨立鑽研教材的能力也得到了很大的提高。
3、上課。本學期繼續加強了語數藝體各教研組建設。教研組認真制訂學期教學研究計畫，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。為把好教學質量關，提高課堂效益，學校行政繼續對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，並進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總。從整體來看，廣大教師能充分把握教材，合理運用現代化教育手段，積極調動學生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試運用新的教學方式。但同時也反映出，個別教師對課前準備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進一步鑽研教材。學期結束評選出了優秀教研組和科研先進個人、網路研修個人、教壇新秀等。
4、批改作業。教師能按“規範”的要求，不加重學生課業負擔，嚴格控制作業量，難易適度，適合學生實際，根據教學需要，能有層次地安排作業，練習有坡度。學生整體書寫較規範，整潔，錯誤率較低。教師能進行“面批、面改，面交流”。學校除了抓好“六認真”的檢查，同時還及時做好反饋工作。教導處定期組織對教師的備課、上課、作業批改、輔導及教研活動情況進行抽查或月查，每月底，教導處組織人員進行考評。發現問題，提出合理化建議，幫助教師及時改進教學中存在的不足。
5、繼續加強教學質量的監控和管理。重視提優補差工作，保證輔導時間，對主要學科後進生進行輔導，確保大面積提高教學質量。教導處針對六年級學生面臨升學的實際問題，採取了較多提優補差的有利措施，確保畢業班在有限的時間內取得更大的進步。另外，教導處11月份進行了全校性的教學質量調研，並及時分析了教學現狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著的進步。
三、加強教務管理。
教務工作紛繁複雜，但是各方面工作都有條不紊地進行著，從而保障了學校各項工作正常開展。實施了教研組的動態管理，明確規範教研製度，促使教研活動保證時間，保證質量，教導處相關負責人都深入到教研組，參與教研組的活動；學籍管理細緻，通過學籍管理系統軟體完善學校學生學籍檔案；做好資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規範；加強功能室的管理，各功能室負責人都做好各室的計畫、儀器清點、清潔工作；作好日常的巡課、調課等各方面的組織、協調工作等。
四、深化教科研活動。
本學期教導處根據學校教育教學工作的計畫，圍繞課題研究，精心組織、有序推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展，開展了各類教科研活動，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平，全面提高課堂教學質量。
1、正常開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計畫，認真開展教研活動，做到活動有計畫，有內容，有實效。
2、精心組織青年教師教學研討活動。本學期我們邀請了一些專家（區外的呂謙、廖惠渝、李文明和區進修校的有關人員）定期來我校聽課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進行指導。專家們的精彩點評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業務上更上了一層樓，同時學校的教學科研、校本教研也再上台階。
五、最佳化上半年學校安全工作總結教師隊伍。
積極組織教師參加多種形式的業務培訓。臨近開學，組織教師參加進修校開展的各學科、各年級教材培訓，提高教師解讀、駕馭教材的能力；組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊教師視野，提高教師業務能力；對於教師的繼續教育培訓更是作為重點來抓。本學期按照區進修校的相關精神，對教師的校內全員培訓、骨幹教師、新教師培訓都制訂了具體的培訓計畫，落實培訓內容，按計畫要求，有效地開展教師的繼續教育培訓工作，讓教師的知識水平和業務能力不斷提升，給學校的教育水平帶來新的局面。
六、積極參與各級各類活動，不斷提高獲獎比例。
1、在成華區“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨幹教師蘇春艷榮獲一等獎、學生榮獲二等獎。
2、在成都市“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨幹教師蘇春艷榮獲三等獎。
3、在成華區英語口語比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎；團體獲得第四名。
4、在成華區首屆教學能手大賽中青年數學骨幹教師鄺丹榮獲一等獎。
5、成華區數棋比賽中4人獲三等獎，學校獲得最佳組織獎。
回顧一學期的工作，確實獲得長足的進步，相信今後，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教育教學工作還會再上一個新的台階！
2025年國小教導處工作總結範文 篇29
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績
1、規範課程設定，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節（書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩）；三----六年級每周5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生可以依據自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計畫把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設定了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。並組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
3、完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計畫與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以最佳化課堂教學，規範作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。
二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計畫，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周一、二下午語文，周三上午綜合，周三下午數學，周四下午英語，）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，內容豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平
根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學老師送教下鄉活動，為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平台。12月中旬聘請數學專家XX老師作數學繪本課程開發與教學研究活動。
4、推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情況制定切實可行的後進生幫扶計畫，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改進措施與工作構想
教學工作艱巨而複雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3、積極構建教師發展平台，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5、切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃工作，通過改革和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌！
2025年國小教導處工作總結範文 篇30
本學期教導處在市教研室、校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴於不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計畫切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領導來校聽課、評課，面對面進行指導，安排骨幹教師到外市無錫，本市實驗、石梅、報慈、謝橋、海虞、何市、梅李、琴南等地聽課，學習他們先進的教學經驗，並積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環節。我們繼續開展鎮級學科系列活動，教研組展示活動，要求市級、鎮級教學能手上好示範課;骨幹教師上好研討課;新上崗教師上好匯報課。並主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好教後感，真正實現理念的刷新，行為的改變。
二、教學管理求規範。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
過去的一學期，我們迎來了常熟市人民政府教育督導室對我校的綜合督導。在開學後的兩個多月時間裡，既要高質量地完成材料工作，又要高要求地上好課，提升教學質量，接受檢測，時間緊，任務重，要求高。學校行政班子多次召開專項會議，制定具體的實施方案，並多次召開全體教師會議，統一思想，統一要求，齊心協力，重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設定建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師六認真要求等制度和要求。並按市教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書，不斷增強了教師的規範意識和職業道德意識。
2、進一步規範和強化教學“六認真”工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合最佳化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對各位教師的備課、作業多次進行檢查，並及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。
3、著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規範為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，並以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。輔導組8個教研組能堅持兩周一次的教研活動，並以實踐課為主要內容。本學期總計25堂，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這學期，輔導組高年級語文組繼續申報了常熟市第七批先進教研組。
5、尤其難忘的是為了打造精品課，校領導整體構思，分工到位，明確責任。要求每一位45周歲以下的教師潛心鑽研教材，研究教法學法，在初步定案的基礎上進行第一次試教，然後根據課堂上學生的反饋信息整理、修改教案，進行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發揮了集體的智慧和力量，使教學設計更趨合理，更能體現新課程理念。我們深深地體會到，充分的準備工作，是本次督導獲得成功的前提。
5月25日是我們全輔導組師生最緊張的一天。市人民政府教育督導室對我輔導組進行了綜合督導。認真查閱了相關資料，察看了校容校貌、設計設備和管理狀況，隨堂聽課，抽查了中心校部分教師備課本及學生作業本，隨機抽測了中心四(1)班語文和五(1)班數學，並對部分師生進行了問卷調查。在此過程中，所查到的12位老師的備課，優良率達100%;12節隨堂課，涉及8門學科，其中優秀課4節，良好課6節，優良率達83.3%，本次督導得到了督導組全體領導的高度評價，評定等級達到了“優秀”。這是全體教師共同付出得到的回報。
三、教學質量求提高。
1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞台上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧;其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，校長室把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求全鎮各位語數英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟鎮均、市均比一比自己在什麼位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優補差的具體措施以及目標。同時，對全鎮各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現經驗共享。早在3月12日，就組織召開了第一次畢業班提優補差交流會，又在3月23日舉行了全鎮教師參與的第二次非畢業班提優補差交流會，兩次會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。
3、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、複習、閱讀、寫字、蒐集處理信息等習慣、能力的養成教育。全鎮各年級繼續認真抓好寫字教學，三到六年級在抓硬筆字的基礎上，加強對毛筆字的指導與訓練。期末，開展了寫字教學優秀班的申報與評選，中心校五(1)班被評為本學期的寫字教學優秀班級。
4、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在第9周，對一年級數學，三、四年級語文，五年級數學、英語，六年級語文、數學、英語進行了期中質量調測。並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然後在全體教師會上反饋。
我們還特別重視畢業班的學科質量，先後兩次召開畢業班工作會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業班教師表現出了高度的責任性和質量意識，他們發揚團結拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實採取提優扶差措施，使畢業班的教學工作按計畫高效有序進行，出色地完成了教學任務。在這次畢業會考中，輔導組284名考生，扣除7名市級跟班隨讀學生，語文平均分84.82，合格率99.64%，優秀率28.88%，數學平均分83.96，合格率95.31%，優秀率40.77%，英語平均分90.03，合格率97.11%，優秀率67.51%，三科合格率為93.50%，畢業率、升學率均為100%.在市昆承中學、外國語學校組織的招生面試中，我輔導組有7名學生被錄取，其中2名被昆承中學錄取，創冶小歷史記錄。
5、本學期期末考試情況。我輔導組一、二年級語數雙科合作率為100%，三年級語數英三科合格率為99.1%，四年級三科合格率為89.7%，五年級三科合格率84.6%，六年級三科合格率為93.5%。其中三~六年級單科合格率為100%的班級，語文有全輔導組三年級各班，中心四(1)班、蔣巷國小四年級;大河國小五(1)、五(2)班;中心六(1)、六(2)、六(3)班;蔣巷國小六(1)班;大河國小六(1)、六(2)班。數學：輔導組三年級各班;中心五(3)班;大河國小五(2)班;中心四(1)、四(2)班;大河國小六(2)班。這些優異的成績是我們廣大教師用汗水換來的。這學期，中心校還順利通過了常熟市藝術合格學校的評估驗收。
四、課題研究求深入。
科研能對已有的實踐進行反思和提煉，能對現象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最最佳化。
學校領導十分重視教育科研，通過邀請專家來校講座、組織教師學習漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網路，各課題組成員相對穩定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。目前，學校立項課題有國家級子課題2個，省級1個，蘇州市級2個，常熟市級2個。這些課題正在順利有序地開展研究，部分已有階段性成果，其中國家級“十五”子課題的中期報告《最佳化課堂教學，培養小學生良好心理》評為全國一等獎，入編“十五”重點課題《中期評估精版》一書。學校被教育部列為“團體心理輔導實驗基地”，被市教科室定為“常熟市小學生心理測試服務中心”。
本學期教科室一方面抓好常規工作：為東張中心國小進行了心理測試，並把測試結果及時反饋該校;出刊了一期《冶小教科苑》，為傳播先進的教改經驗架橋鋪路;辦好教科研專題櫥窗，宣傳我校在教科研方面取得的成績，提高老師們的自信心和成就意識。另一方面積極參與市教科室舉辦的各類活動和競賽。這學期，我校教師在市級以上獲獎、發表論文共19篇次，其中國家級1篇，省級2篇，蘇州市級3篇，常熟市級12篇。
五、隊伍建設求成效。
師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業愛生、樂於奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
2、加強骨幹隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，儘快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件向上推薦參加各類教學業務競技，積極搭建舞台，促其儘快成長。3月中旬，陶英校長帶領2位教學骨幹去無錫參加海峽兩岸作文教學觀摩活動，回校後，兩位青年教師分別上了兩堂作文教學模仿課，陶校長作了關於作文教學的專題講座，使與會教師受益匪淺。
本學期輔導組開展了第四屆國小(幼稚園)“教學能手”的申報評選活動，我們高興地看到有16位教師積極申報鎮級“教學能手”。並順利通過了課堂教學關，下學期期初將繼續對他們進行“六認真工作”及教學質量等方面的跟蹤考評，並命名輔導組新一屆“教學能手”。
3、堅持以活動促發展。有計畫地舉行《我與新課程同行》學科系列研討活動。我們要求35周歲以下的青年教師每學期上好一堂體現自己教育教學水平的公開課，同時要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。在各教研組推薦的基礎上，從中心校開始到完小，舉行了為期兩個星期4個半天的系列活動，所展示的科目比較齊全，15位執教老師認真鑽研，精心設計，大膽實踐，得到了廣大聽課老師的充分肯定。通過觀摩與討論，使大家深深認識到，只有敢於嘗試的人，才能體會到實踐新課程的快樂與艱辛。
4、加強見習教師的培養。鼓勵他們參加業務方面學習培訓，優先安排他們外出聽課學習，平時多聽課，多勾通，多指導。並通過上匯報課，舉行說課比賽，撰寫論文與見習期總結，檢查“五認真”工作等形式進行考核。輔導組4名見習教師，1人在海虞片見習教師評優活動中獲二等獎，1人在綜合督導隨堂聽課中獲良好等第。
六、各項活動求豐富。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開闢第二課堂活動，成立了寫作、奧數、文藝、科技、書畫、田徑、籃球、桌球、電腦、鼓號等興趣小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的學習生活。輔導組先後組織了整班性寫字比賽，小數報讀報知識、數學小論文、知識與能力等系列活動，心理健康漫畫創作賽，“金鑰匙”科技競賽，風箏科技模型、智力七巧板等競賽。選拔出的優秀選手參加高一級比賽也取得了可喜的成績。中心校五(1)班的整班性毛筆字獲得了常熟市級三等獎。本學期學生獲國家級獎3人次，省級獎10人次，蘇州市級獎4人次，常熟市級獎39人次，發表習作《教育特刊》1篇，《小荷》報5篇。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創冶小教育教學新局面!
2025年國小教導處工作總結範文 篇31
一學期來，根據本學期工作特點，立足我校實際，全面貫徹教育方針，深化素質教育，以育人為根本任務，以全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，從教學“五認真”出發，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學改革為重點，切實加強各學科的教學研究，加強業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教育科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學“五認真”工作的指導與檢查，規範教學過程
“五認真”工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行“五認真”檢查，並及時反饋信息和填寫“五認真”工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，高級教師只要備簡案，並將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處組織骨幹教師及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。
4、注重學生的素質培養，全面開展讀書活動，並計畫舉行朗讀比賽活動（因天氣寒冷未舉行），積極組織並安排教師輔導學生參加科技比賽活動，取得了好的成績。
5、期末考試，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績大面積提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和戰鬥力：
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對年輕教師的培養，做好年輕教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了較大的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在課題認證會上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育
我處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，嚴肅處理隨便討課、送課者，使課程執行計畫得到了保證。
五、加強科研力量，促使科研穩步邁進
本學期十三位教師每人上了一節公開課，十一位教師能自制多媒體課件，水平較高，八位教師上課水平高，充分體現了新的教學思想，得到了領導和同事的一致好評。共撰寫教學論文、優秀教案17篇，獲縣級三等獎三篇、一等獎一篇。每位教師還書面認真寫好一節評課。
總之，在過去的一學期中，我處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校爭創省實驗國小精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實數效，努力開創城關三小教育的新局面！
2025年國小教導處工作總結範文 篇32
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績
1、規範課程設定，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三~六年級每周5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生能夠依據自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有本事的教師擔任不一樣學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計畫把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設定了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。並組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
2、完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計畫與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以最佳化課堂教學，規範作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計畫，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數學，周四午時英語，)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平。
根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家__作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學教師送教下鄉活動，為兩校教師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平台。12月中旬聘請數學專家__教師作數學繪本課程開發與教學研究活動。
4、推崇務實求真，提升教學質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情景制定切實可行的後進生幫扶計畫，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作構想
教學工作艱巨而複雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3、積極構建教師發展平台，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5、切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點__的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃__的工作，經過改革和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌!
2025年國小教導處工作總結範文 篇33
本學期，我校教導處在校長室的正確領導下，圍繞學校提出的“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學理念，以校本教研為載體，以備課組建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，按照學校提出的工作思路和工作要求，加強教學常規管理，嚴格落實課程計畫，大力實施課堂教學改革，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現將本學期工作總結如下：
一.強化教學精細管理，規範教學常規工作
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，本學期，學校因校安工程分流安置在外，教導處在期初能按校長室要求，制訂了分流安置期間的教學常規管理方案，每個分置點均安排了常規巡查負責人，重點做好了如下工作：
1.抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們對備課要求進一步明確，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。五六年級的教學案在原有的基礎上，本學期繼續規範了教學案的“校本化”設計，鼓勵並要求各任課老師根據自己的班情和自身的教學風格對原有的教學案進行重組與校本化設計，這在一定程度上為實現高效課堂提供了良好的前提。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。學校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學案隨堂課安排每周一節，其他年級其他學科每周共安排3節左右，聽課定到人員，日常教學更加規範嚴謹。同時，除了日常聽課之後，語數學科還聘請了專家顧問每周來校指導，參加聽課活動。
(3)抓作業。本學期學校按照《作業布置與批改要求》，規範了作業布置與批改工作，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，總體情況良好發，但也存在學生作業書寫不規範，書寫習慣不太好，作業本不夠整潔的現象。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並通知到相關老師，下次檢查時重點看改正的情況。做到有查必報，有錯必糾。
(4)抓輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，或跟不上班級整體隊伍。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心，學校制訂匯總了各班早間、午間和課後輔導安排表，充分利用合理的時段科學地對學生進行輔導，不讓一名學生掉隊。同時，關於學困生的輔導，學校要求有計畫、有教案、有具體針對性的輔導練習，及時關注每位學困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。
(5)抓反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思提出具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2.重過關，加強質量監控力度
本學期一開學，教導處在校長室的指導下，布置各學科制訂“雙基”過關安排表，每個年級針對教學內容及需要達成的目標合理安排過關內容，過關的形式有全校集中過關，也有備課組組內過關，過關的內容與學科要求緊密聯繫，過關的組織定時定點定人員，程式規範，過關後，任課教師需要在第一時間反饋結果，學校召集過關年級開展質量分析會，為下一階段學生的學習提供更清晰的方向。此項工作的目的就是實現“段段清”，最終促使學生學業質量的過關。
二.加強教師業務研修，提高教師綜合素質。
教師的教育教學業務素質直接決定了學校的辦學品味和質量，因此，提升教師的教育教學理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養和業務水平是教導處工作重中之重。
1.以“達能”專業研修室活動為抓手，構建教師業務研修體系
學校成立的教師發展中心，下設“達愛”師風促進會、“達能”專業研修室和“達慧” 閱讀書友會，其中，“達能”專業研修室就是針對教師業務研修的一個重要組織，專業研修室的活動主要分為師徒結對研修、同伴互助研修以及學術探討研修等項目體系，一學期以來，研修室開展了多種形式活動，有課堂教學研討活動，有日常研修專題交流，有特色團隊集訓等等，具體做法為：
（1）“捆綁”式結隊定任務
期初，學校根據教師實際發展情況，策劃好結隊研修方案；明確了師徒結隊、同伴互助組等結隊人員，布置了相關研修任務，提出了研修的主要目標和要求；平時注重落實師徒具體職責。
（2）組內教學研討搓技藝
各結隊小組根據任務及要求在日常的教學中，能認真備課、碰撞智慧，結隊人員能主動執教研討課，主動進行專題研討，互搓教學技能。
（3）結隊工作紮實聚共識
在結隊研修活動中，年輕的老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。同伴互助更是將水平優秀的老師結成了共同進步的對子，在專業研修活動中，老師們共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
2.以主題式研討為引領，積極開展校本教研活動
學期初，學校各學科以主題式研討為引領，制訂了科學合理的校本教研活動計畫，有省級課題“習作目標細化”的主題研究，有詩意課堂主題研究，有教學案課堂教學的實施研究，還有學校特色兒童詩教學的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動中。在教研活動中，從研討課前的教學準備到組織聽課到課後的評課及總結，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
在校本教研活動中，我們更注重問題研究，教導處、備課組兩周組織一次有針對性的教學專題研討會，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的聽寫過關、查字典過關、二年級的寫話專項訓練、三年級的250字作文過關、閱讀理解過關、及如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際教學能力。
3.以參加學習培訓為助推，努力提升教師自身師能
本學期，學校繼續鼓勵老師外出聽課培訓學習。
語文學科
姜瑩老師參加了xx市兒童習作微課製作研討，周艷老師參加了 “xx市常態下的國小語文高效課堂建設”（農村國小專場）研討活動，何君、呂蝶老師參加了第五屆全國國小語文教師素養大賽的觀摩活動。
數學學科
汪煜、童欣參加中國小校長（骨幹教師）培訓；林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版國小數學教材第五屆優秀課評比觀摩；童欣、陳梅、劉素芸、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動；趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動
英語學科
居佳老師參加了“基於學生素養的國小教學設計培訓活動”；王萍老師代表潤州區參加了省藍天杯會課。嚴海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。，
綜合學科
美術老師參加、無錫美術老師交流培訓，體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓
通過各種培訓學習活動，老師們提升了自身的教學素養。
三.加強團隊合作，促進“片區合作”全面升級
1.深化片區學科教學工作
本學期在五、六年級語數學科片區教學案研討的基礎上，三、四年級語數學科也開展了片區合作研討交流。在開學初3-6年級就制訂了片區教研計畫，片區備課組長定時檢查督促相關備課工作的落實情況，發現問題及時提出、督促整改。每位老師都在學校執教教案研討課，聽取學校領導的意見，課後認真研討、評議、反思。建立了片區3-6年級語文、數學教研QQ群，對每一課的教案、每一周的周周清（針對五、六年級）及日常教學中出現的問題線上研討，互學共進。期中、期末階段性複習片區各校有針對性的進行交流。
片區教研的目的要落在教師發展上，要求老師都是反思型老師，片區教研要依託課堂教學為載體，校際交流為紐帶。在區教研員指導下，結合每課的教學案校際交流，通過每課都有主講教師，每位教師在每周集中研討前上傳評論，主講教師研討後上傳教學案的定稿的步驟進行研究。
教學特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學期三-----六年級結合區教培中心的要求，在每次研討活動中先上課再研討的形式，有效的增強了教學案使用的針對性。
片區教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學案，智慧在這裡碰撞，視野在這裡拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學設計的能力。
我校組織中華片區的六語骨幹教師承擔了全區畢業班作文教學建議的專題研討會，我校承辦並開展片區音樂學科教學設計大賽，片區賽課。信息學科積極開展片區教研活動、集體研討、
2.加強片區課堂研討活動
本學期中華片區開展了相關的學科研討活動，如
我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區研討會上執教了主題研討公開課。吳香執教《間隔排列》、楊婷執教《平行線》、俞雲執教《圖形王國》、汪煜執教《數的世界》其他學科也積極開展了片區研討活動。
3.加強片區學科質量調研
中華片區語文、數學組1-5年級在期中進行了階段性質量調研，及時了解校與校之間在半學期以來的教學質量，為今後的教學工作收集信息，更好地為後期的合作教研，質量共贏提供參照。六年級的體育參加區體質健康調研，第十四名。
四.豐富各項教學活動，營造詩意教學氛圍
（一）語文學科：
1.期初組織老師們批閱了暑假作業，並進行了批改反饋
2.組織學生參加了江蘇省第七屆網路讀書徵文活動
3.組織片區語文老師進行了省第七屆網路讀書徵文的網上批閱工作
4.組織了學生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽，並進行了校級初評
5.組織語文老師參加區“全民閱讀”講座活動（12人參加）
6.組織語文老師參加市習作教學微課、課外閱讀微課比賽
7.組織學生參加了20xx年青少年日記大賽
8.組織開展了第23屆校園讀書節活動
9.組織中華片區六語老師承擔全區畢業班語文研討會專題發言工作
10.配合校長室完成了迎接教育現代化學校創建系列工作
11.組織一年級的漢語拼音過關活動，組織各年級開展了雙基過關係列活動
12.組織語文老師參加了所有外出學習培訓活動
13.開展了語文選單式培訓活動
14.組織何君老師參加了區語文“新秀杯”賽課活動，並獲得一等獎
15.組織全體語文老師迎接xx市書香校園創建工作
16.組織老師參加市“鳳凰研修營”結業儀式的公開課展示活動
（二）詩教工作
1.各年級開展了詩教創建系列活動。如：古詩配畫、格律詩鑑賞會
2.下發校本詩教讀本，劃分各年級背誦數量，落實了古詩日常背誦工作
3.編印校園格律詩專輯2本，編印格律詩校本教材
4.申報潤州區詩教先進單位和詩教先進個人、詩詞小達人
5.進行新校園的詩化環境布置
6.完成了“中華詩詞之鄉”創建的台賬準備工作
7.制訂“中華詩詞之鄉”國檢迎檢方案，迎接了“中華詩詞之鄉”創建檢查活動
8.詩教團隊申報了市巾幗示範崗
9.申報了全國詩教先進單位
（三）數學學科：
數學組圍繞《詩意課堂構建的行動研究》在這一學年中，組織全體數學教師開展理論學習，用來指導教學實踐，並做好摘錄。在每次的大組活動中，我們定好研究主題，有目的的進行詩意課堂的探索。低年級段的主題是：創設情境 構建詩意數學課堂；中年級段的主題是：數學課堂“詩意化導入”的研究；高年級段的主題是：自主探究，構建詩意數學課堂。開展了：教研課展示、骨幹教師選單式培訓等活動。
（四）英語學科：
1.開展了我校第二屆英語文化周活動，各年級開展了形式豐富的特色活動，例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時結合聖誕周，開展了“看一部聖誕動畫、唱一首聖誕歌曲、讀一本聖誕繪本”的活動，並在班級舉辦了聖誕聚會。
2.開展了英語組教學設計活動。老師們在給定的選題中，選擇一個並認真思考完成設計。3.對直拼教學進行了組內的研究。我們選擇了教材，組織老師參加了兩次培訓，將於下學期全面開展直拼教學，以加強學生單詞的識記能努力。
（五）綜合學科：
各學科自主開展教研活動，校內教研與區內教研結合，卓有成效。
五.加強師生全面建設，塑造優秀師生團體。
我校堅持教育以學生為本，努力在進一步提高學生的全面素質上下功夫。通過學校、家長、學生三方交流互動，為學生成長進步加油、鼓勁。本學期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節，第23屆體育節，開展了豐富多彩的系列活動，全體學生均參與了節日的各項活動。同時學校開展各類主題教育活動，學生們在活動中培養興趣愛好，發揮特長優勢，發展綜合素質。學校還特別注重加強與家長的合作與交流，做好作業公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價和反饋信息，以便更好地改進我們的教學工作。老師和學生都能積極參加各級比賽或活動，取得了不錯的成績。
本學期，何君和吳香老師區新秀杯評比青年教師評課活動中獲一等獎。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結業儀式上執教展示課，王萍老師或省藍天杯賽課二等獎，韋瓊老師獲潤州區新秀杯賽課二等獎。嚴海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動中做展示課。我校組織學生參加希望之星、英語ABC活動，學生分獲一二三等獎。舞蹈、合唱、棋類獲區級明星社團，校棋隊獲潤州區棋類比賽團體第一名，校田徑隊獲區田徑比賽第七名，楊夢慧老師獲xx市網路知識競賽一等獎，拍攝國家級優質課視頻，楊夢慧、嚴鳳雲老師獲xx市音樂教師教學設計大賽一等獎，嚴鳳雲老師獲xx市優秀教師稱號。信息何敏老師教學視頻獲江蘇省優質課評比優質資源，製作的多媒體軟體1個獲xx市軟體評比一等獎。各學科指導學生參賽成果豐碩，多人獲省市級一、二等獎。
六.存在問題與不足
1.備課研組工作質量有待提高，各學科骨幹教師的示範作用仍需加強，學校教師隊伍的整體業務水平仍有很大提升空間。
2.課堂教學有待進一步加強，深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業務水平提高明顯，但是課堂教學實踐經驗和實踐智慧還有待提高。
3.由於本學期迎檢工作多，對於教學六認真的檢查不夠深入細緻，下學期將深入各備課組，帶領教師認真完成每個工作要求。
七.下步工作謀劃
教學工作艱巨龐雜，教學改革任重道遠。新的一學期，教學質量要上新台階，需從以下幾方面改進，努力尋求新突破。
1.進一步精化校本教研。大力倡導在教研組建設、教研活動常態化的基礎上勇於創新，開展各種教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。
2.進一步最佳化資源配置。加大教科研力度的同時，促進薄弱學科的開展同步發展，加強校際間的交流、合作，創造教師發展平台，促進年輕教師的快速成長。
3.進一步深化課程研討。不斷加強以聽課、評課為主的教研活動，通過開展創新評優課活動，深化研討，加快青年教師成長步伐。
xx國小教導處
二〇XX年十二月