大學電路知識點總結 篇1
1、電路的組成：電路由用電器、電源、開關、導線組成。
學電路前畫元件，認真規範是關鍵;整個圖形是長框，元件均勻擺四方;
拐角之處留空白，這樣標準顯出來;通路斷路和短路，最後一路燒電源。
2、電流的方向：定向移動成電流，電流方向有規定;電源外部正到負;自由電子是倒流。
3、識別串聯電路和並聯電路：
基本電路串並聯，分清特點是關鍵;串聯就是一條路，正極出發負極回;
一燈燒毀全路斷，一個開關管全局;開關位置無影響，局部短路特殊用。
4、連線簡單的串聯電路和並聯電路：電路的兩種基本連線方法是串聯和並聯。如果把元件逐個順序連線起來接入電路，這種連線方法叫做串聯，如果把元件的兩端分別連線起來接入電路，這種連線方法叫做並聯。
5、畫簡單的串聯、並聯電路圖：
(1)完整地反映電路的組成，即要把電源、用電器、導線和開關都畫在電路之中，不能遺漏某一電路器件。
(2)規範地使用器件符號。
(3)合理地安排器件符號的位置，應儘可能使器件均勻地分布在電路中，畫成的電路圖應清楚美觀。
(4)平直地描繪連線導線，通常用橫平、豎直的線段代表連線導線，轉彎處一般取直角，使電路圖畫得簡潔、工整。
常見考法
本知識是電學的基礎，年年必考。中考試題對這部分的考查，基本以兩種方式出現，一是側重綜合性不高的選擇題、填空題和實驗題，多基礎知識的考查分析，一是綜合性較高的電路連線題，一定要熟悉常用原件的畫法。
誤區提醒
1、串聯電路和並聯電路的連線方法不同，因而具有不相同的特點。在串聯電路中，通過一個元件的電流同時也通過另一個元件;如果其中有一個元件壞了，整個電路中就沒有電流通過。
2、並聯電路，當電路導通時，幹路電流在分岔處分成兩部分，其中一部分電流流過第一個支路，另一部分電流流過第二個支路，然後又匯合成幹路電流，流回電源的負極。並聯電路中即使有的支路上元件壞了，不影響其他支路上元件的工作，其他支路上的元件仍有電流通過。
3、檢查電源是否被短路的方法是：從電源正極出發，循著電流方向，找出回到電源負極的各條路徑，其中只要有一條沒有接入用電器，就會造成電源短路。應將引起短路的那段電路拆除。
大學電路知識點總結 篇2
一、電路知識概論
1.定義：把電源、用電器、開關、導線連線起來組成的電流的路徑。
2.各部分元件的作用：(1)電源：提供電能的裝置;(2)用電器：工作的設備;(3)開關：控制用電器或用來接通或斷開電路;(4)導線：連線作用，形成讓電荷移動的通路
二、電路的狀態：通路、開路、短路
1.定義：(1)通路：處處接通的電路;(2)開路：斷開的電路;(3)短路：將導線直接連線在用電器或電源兩端的電路。
2.正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連線方式：串聯電路、並聯電路
四、電路圖(統一符號、橫平豎直、簡潔美觀)
五、電工材料：導體、絕緣體
1. 導體
(1) 定義：容易導電的物體;(2)導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷;
2. 絕緣體
(1)定義：不容易導電的物體;(2)原因：缺少自由移動的電荷
六、電流的形成
1.電流是電荷定向移動形成的;
2.形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸鹼鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。
七.電流的方向
1.規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向;
2.電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反;
3.在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
八、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應
九、電流的大小：i=q/t
十、電流的測量
1.單位及其換算：主單位安(a)，常用單位毫安(ma)、微安(μa)
2.測量工具及其使用方法：(1)電流表;(2)量程;(3)讀數方法(4)電流表的使
用規則。
十一、電流的規律：
(1)串聯電路：i=i1+i2;
(2)並聯電路：i=i1+i2
【方法提示】
1.電流表的使用可總結為(一查兩確認，兩要兩不要)
(1)一查：檢查指針是否指在零刻度線上;
(2)兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一
要讓電流表串聯在被測電路中;二要讓電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經過用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。
2.根據串並聯電路的特點求解有關問題的電路
(1)分析電路結構，識別各電路元件間的串聯或並聯;
(2)判斷電流表測量的是哪段電路中的電流;
(3)根據串並聯電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
大學電路知識點總結 篇3
（一）政治思想
在黨的指導思想的正確指引下，我逐漸成長為一名有理想、有道德、有文化、有紀律，面向現代化、面向世界、面向未來的當代大學生，大學畢業個人情況總結。作為合格的大學生，我堅決擁護中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；堅決擁護社會主義；同時，始終堅持以辯證唯物主義方法分析和處理問題。我在學習科技文化知識的同時，也在不斷努力提高自身的思想道德素質，以適應未來社會的需要。
（二）道德品質
我始終以愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻作為衡量道德的標準來要求自己。在社會生活中，我努力做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法；在家庭生活中，也堅持孝敬父母、勤儉節約、團結鄰里，個人總結《大學畢業個人情況總結》。
在走上工作崗位後，我也將以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務民眾、奉獻社會來要求自己。
（三）學習工作成績
四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了紮實的專業基礎知識，系統地掌握了學、學、學和X學四大主幹課程及其它相關理論知識；熟悉涉外工作常用禮儀；能熟練操作計算機辦公軟體。同時，我利用課餘時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。此外，我還積極地參加各種社會實踐活動，抓住每一個機會鍛鍊自己。
（四）作風紀律
大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。在實踐中，我形成了團結服從、顧全大局的行為準則。同時,中華民族的優秀傳統造就了我誠實善良、遵紀守法的品質。嚴謹的作風和嚴明的紀律成為我成功走向社會、走上工作崗位的有力保障。
（五）主要不足
作為一名尚未正式步入社會的學生，我深知自己存在諸多不足。目前，我最大的劣勢就是缺乏長期從事某種穩定工作的經驗，也正因為如此，有時我會對自己缺乏信心，在處理問題時，往往過於謹慎、保守，不敢輕易、大膽地嘗試新方法。但我同時也相信，這種現象會隨著我走上工作崗位逐漸得到改善。另外，可以肯定的是，我自身一定還存在著其他我尚未意識到的不足。我真誠地希望，在今後的工作中，領導和同事們能夠幫助我，及時指出我暴露出來的缺陷，我一定虛心接受，及時改正；同時，我會在工作中不斷充實和改造自己，努力進取、鑽研業務，早日成為國家的棟樑之才。