2025年資助工作總結範文 篇1
xx年我部門將全面貫徹國家和省關於普通高等學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，堅持公平、公開、公正的資助原則，切實把黨和國家的資助政策及學校的資助措施落到實處，進一步完善以獎助學金、國家助學貸款為主，以綠色通道、勤工助學等方式為輔的多元資助體系，全面提升服務工作水平，努力開創我校學生資助工作的新局面。
一、廣泛宣傳、加大力度
1.加強資助宣傳隊伍建設，培養懂資助的宣傳員。及時報導我校學生資助工作動態，發掘和宣傳助學成才典型事跡，推廣學生資助工作中的經驗做法，同時在開學初和學期末組織學生對學生資助政策和學校的具體實施方法進行培訓。
2. 改進和創新宣傳方式，對國家資助政策進行全方位、多角度宣傳，重點做好對關鍵院系、關鍵時間節點和關鍵學生的宣傳。充分利用校園廣播、學校網站、宣傳欄、手機報等方式，通過班級主題班會等形式，全面、深入、準確地宣傳國家各項資助政策，同時開通學生資助中心微信和微博業務，及時有效的傳達學校貫徹落實各項政策的具體實施辦法。
3.開通諮詢電話，工作流程和制度上牆。使全校學生更廣泛地認識我校學生資助政策，了解各項資助工作的辦理流程，保證學生任何有關資助的問題都能夠得到及時的解決。
二、完善制度，應助盡助
1.完善獎補機制，健全資助制度。依據河南省教育廳、河南省財政廳《關於進一步加強我省家庭經濟困難學生資助工作的意見》，修訂和完善《北陽學院家庭經濟困難學生資助辦法》、《北陽學院獎學金評審獎勵辦法》、《北陽學院學生勤工助學管理辦法》、《北陽學院國家助學貸款管理實施細則》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有章可循。
2.完善資助體系，加強資助隊伍建設。完善以學校分管領導牽頭，學生處為具體負責，學校職能部門和各院系參與，學生民主管理的學生資助工作三級組織體系。建立資助專管員、學生助理的培訓制度，定期開展業務培訓，建立起熟悉業務、政策、工作流程的專業化資助隊伍。同時明確人員分工，實現崗位責任制，做到“各有所理，責任到人”，最大限度地保障學生的正當權益。
3.資助工作重心下移。調研院系學生資助工作，定期到院系了解資助資金的評審、發放以及獎、助、貸工作進程，深入班級、宿舍了解受助學生狀況。
三、精準資助，強化監督
1.建立精準資助機制，進一步規範認定程式。堅持“班級民主評議、院系初審認定、學校學生資助管理中心覆核，校內公示，確定貧困等次”的三級認定程式，完善家庭經濟困難學生檔案，為學校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
2.進一步完善機制，加強監督檢查。各班級輔導員應及時聯繫本班所認定的家庭經濟困難學生生源地民政部門進行核查學生信息，經常性地開展回訪工作，確保認定工作的真實性、有效性。對於存在不良行為和配有大量奢侈品的學生及時按照政策取消貧困生資格。
四、明確責任，做好本職
（一）做好獎助學金評定發放工作
1.堅持公平、公正、公開的工作原則，按照政府和學院有關規定認真做好國家獎助學金和學院獎學金的評定工作。
2.進一步完善評定工作資料，規範評定工作程式。嚴格執行評審認定程式和公示制度，規範填寫各類獎助學金的申請、評定表格（含電子表格），進一步嚴格獎助學金獲得者在申請時附上的相關證明材料的審查工作
3.積極利用各類資源吸納社會資金參與我院學生資助工作，學院將在現有基礎上爭取更多企業和個人在我院設立獎助學金。
4.加強對資助資金的管理，確保獎助學金及時發放到學生的手中。實行過程式管理，對受助學生的情況進行不定期調查和走訪，確保資金的使用效率。
（二）做好校園地助學貸款工作
1.進一步加大宣傳動員力度，做好校園地助學貸款的服務工作，完善校園地助學貸款資格審查機制，同時改善助學貸款發放機制，確保貸款及時準確發放到學生銀行卡中。
2.認真做好貸後管理工作。以“關愛學生成長”為宗旨，以催繳貸款為目的，繼續做好“誠信中原行”工作。
五、創新形式，拓展資助
1.拓寬資助方式，完成資金救助到崗位救助轉型。根據《北陽學院勤工助學管理規定》，在管理好原有勤工助學崗位的基礎上，充分挖掘校內資源，進一步拓寬渠道，積極爭取設立更多的勤工助學崗位，既為家庭經濟困難學生提供了長期、穩定的經濟資助，又鍛鍊和提高了他們的實踐能力和綜合素質。
2.開發有利於勤工助學的崗位，提升崗位職能。完成工作內容從簡單化向複雜化轉變，工作模式從體力化向腦力化轉變，工作崗位從底層次向管理層轉變，切實讓學生通過勤工助學得到鍛鍊和提高。
3.鼓勵學生積極參與社會實踐勤工助學。結合學生所學專業，由院系老師帶隊，組織學生參加社會實踐，到企業頂崗實習，獲取一定的報酬，以此來提高實踐，磨礪思想，認知社會。
六、做好受助學生誠信、感恩教育工作
加強對家庭經濟困難學生的誠信教育、勵志教育和感恩教育。把“資助”與“育人”有機地結合起來，積極對受助學生進行勵志教育和感恩教育，圍繞勵志、感恩和誠信舉行形式多樣的資助育人教育活動，如“誠信校園行”短劇大賽、自強之星評選、助學金髮放儀式、開展各類徵文、演講比賽、開展志願服務活動等，培養貧困學生自強、自立、感恩意識，引導他們樹立自信、艱苦奮鬥的精神。
七、做好學生資助資料收集整理
1.根據河南省學生資助管理中心的要求及時完成有關報表、材料的匯總、統計、報送工作，並及時請示、匯報。確保及時準確填報高校學生資助管理系統數據，指派專人定期維護和更新河南省學生資助管理系統，確保實際資助信息與系統數據一致。
2.建立完善學院學生資助管理檔案的建設工作。學院進一步加強檔案建設，學生資助資料及時歸檔，妥善保存。建立健全家庭經濟困難學生資助檔案，了解學生受助情況，為合理分配學院資助資源提供科學依據。
3.學院要定期對各班級學生資助工作材料進行檢查，將學生資助工作納入輔導員年度考核。
學生資助工作是學生工作的一項重要內容，學生資助中心將在鞏固xx年學生資助工作成果的基礎上不斷拓展新渠道，探索新方法，爭取使我校的學生資助工作再上新台階。
2025年資助工作總結範文 篇2
一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：
（一）加強了資助隊伍建設
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦於20xx年7月批文同意，掛靠x市職成教研室成立x市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批覆確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區）因編制問題尚未建立由編辦核准批覆的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。
（二）規範了資助檔案工作
為了規範全市學生資助工作，我市出台了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了資助檔案建設工作。
一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密；
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊；
三是存放有序、方便查找利用；
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；
五是樹立檔案意識，熟悉檔案製作程式，培育檔案規範建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。20xx年，經研究，確定x市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛校、x一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。
（三）實行了陽光操作制度
全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現了“統一辦卡，集中支付”；實行“助前”和“助後”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動情況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助諮詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
（四）加大了資助宣傳力度
2025年資助工作總結範文 篇3
根據《資陽市教育局關於做好20xx年學生資助政策宣傳月活動的通知》（資教辦發〔20xx〕75號）檔案要求，現將我縣九月開展學生資助政策宣傳月活動總結如下：
一、加強領導提高認識
為切實做好20xx年學生資助政策宣傳月工作，讓廣大學生特別是新生及其家長全面了解國家資助政策，消除後顧之憂，順利入學就讀。樂至縣教育局非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助管理中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組,並建立了由學生資助管理中心牽頭組織，各學校分工負責、互相協調配合的工作運行機制。及時制定切實可行的家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作方案。對家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了工作要求。
二、具體措施和做法
(一)突出重點，把握節奏
資助政策宣傳工作做到有計畫，分步驟，突出重點，把握節奏。招生錄取期間，重點宣傳、詳細解讀國家助學政策，宣傳黨和政府對家庭經濟困難學生的親切關懷，綠色通道、
國家獎助學金、國家助學貸款等資助政策的申請條件、評審程式、資助標準和有關要求。讓每位家庭經濟困難的學生吃上定心丸，放心到新學校報到入學。
(二)加大宣傳力度
1、充分發揮電視、廣播、等新聞媒體的主陣地作用。積極與縣電視台、廣播站協調配合，採取靈活多樣的宣傳形式，確保宣傳工作取得實效。
2、在學校、鄉（鎮）人民政府、村委會張貼宣傳標語160餘幅，張貼宣傳畫300餘幅，發傳單1200餘張。
3、在學校開學時，向學生宣傳、講解免費提供教科書、補助學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金政策，對學生進行愛國主義教育，勉勵學生刻苦學習、報效祖國。
4、教師利用家訪之機，給農村民眾宣傳免費提供教科書、補助寄宿學生生活費政策，在廣泛的宣傳活動中，使學生、教師、民眾了解掌握免費提供教科書、補助貧困家庭寄宿學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金及免學費政策，並接受人民民眾的監督，創設良好的工作氛圍。
通過宣傳，使國家資助政策家喻戶曉、人人皆知，解除人民民眾因家庭經濟困難擔心孩子上不起學的後顧之憂。在今後的工作中，我們將一如既往地開展好此項宣傳工作，使這一項民心工程深入人心。
2025年資助工作總結範文 篇4
我中心在局領導的正確領導下，緊緊圍繞年度目標任務，全面貫徹落實學生政策，用心協調有關部門，與各級學生xx部門一道，齊心協力，開拓創新，銳意進取，克服重重困難，促進我市學生工作呈跨越式發展，全市學生體系日趨完善，功能不斷健全，全市受學生人數和金額大幅度提高。
一、完成的主要工作
（一）大力實施教育“民生工程”，全面完成政府規定的目標任務。截至年底，向義務教育寄宿學生x人次發放生活補助x萬元；向義務教育階段學生免費帶給教科書，計x萬元；向中職學生髮放國家助學金x萬元，免除中職學生學費x萬元；認真落實了普通高中學生國家助學金政策，向普通高中學生x人次發放國家助學金x萬元；穩步做好了國家生源地信用助學貸款工作，為大學生髮放國家助學貸款xx人次x萬元。為全市xx名孤兒發放永正助學金xx萬元。
（二）全面推進生源地信用助學貸款，努力實現“應貸盡貸”目標。生源地信用助學貸款是每年開展的重點工作之一。經過多方協調，我市生源地信用助學貸款全市受理貧困學生貸款人數x人，貸款金額x萬元，生源地信用助學貸款的全面實施，促使我市高校學生欠繳學費現象明顯減少。
（四）大力發展社會助學事業，為更多的貧困家庭學生創造捐助機會。今年以來，我中心進一步落實、完善鼓勵捐學的相關優惠政策措施，竭盡全力，用心協調各種社會關係，拓寬籌資渠道。
二、主要工作成效
（一）以建立和健全長效機制為重點，進一步最佳化政務發展軟環境。今年以來，我中心不斷探索和研究，用發展的思路和改革的辦法，把制度建設貫穿於中心的各項工作。以開展“機關效能年”和“創新發展年”活動為契機，用心開展社會綜合治安管理工作，不斷創新工作思路，激發工作熱情，切實加強政風行風建設，著力解決影響工作效能的突出問題，嚴格落實首問職責制、限時辦結制等四項制度，強化各項監督措施，不斷積累和建立了內部管理長效機制，切實提高了中心行政效能。
（二）以建立健全管理機構為重點，科學創新工作新機制。為加快新形勢下事業大發展，我中心進一步理順了體系，建立了一系列行之有效的工作機制。一是建立健全工作機構。根據財政廳、教育廳有關要求，反覆多次與相關部門協調溝通，督促全市各單位成立“學生管理中心”。今年全市各高校、中職學校設立了專門工作機構，尚未設立專門機構的均確定了專職管理人員。二是建立健全xx人員業務培訓機制。專門針對全市高等職業學校和中等職業學校中心負責人、經辦工作人員以及郵政儲蓄銀行相關同志分別進行了業務培訓，並構成長效機制，指導各級工作人員認真學習學生政策。三是建立健全工作獎懲機制。為激發工作人員的工作用心性，在全市範圍內開展了評優評先活動，並構成長效機制，在全市系統構成良好的比、學、趕、幫、超的工作氛圍。
實地調研，並不斷充實貧困生信息的資料，使信息採集工作更具人性化，為各項工作奠定了堅實基礎。
隨著生源地信用助學貸款的深入開展，目前，我省老機制貸款難題已得到有效化解，切實實現了”應貸盡貸”的目標，全市無一人因繳不起學費而輟學。
一年來，學生工作得到了各級領導的關心和各部門、各單位的大力支持，通過各級人員的共同努力，我中心各項事業都得到了長足發展，但與領導的要求和貧困生的需求還存在必須差距。主要表此刻：一是全市學生機構還不夠健全。二是全市學生信息管理系統還不夠完善。二是全市生源地信用助學貸款人數和額度還需進一步提高。三是督查督辦的力度還需進一步加大。對上述存在的問題，我中心將在新的一年裡不斷加以改善，竭盡全力地為廣大貧困生帶給更優質高效的服務。
三、x年工作要點
1、以實現“應貸盡貸”為目標，進一步推進高校助學貸款工作。x年始，我市生源地信用助學貸款和新機制高校國家助學貸款將同步進行，高校助學貸款工作以生源地信用助學貸款為主，高校國家助學貸款為輔，力爭做到凡貼合條件的學生都能夠申請到助學貸款，做到應貸盡貸。
2、以加強制度建設為保障，進一步做好金髮放工作。用心貫徹落實新的政策，結合我市學生工作實際，進一步完善金管理髮放辦法。
3、以建立督查機制為依託，加強對違規違法行為的查處力度。擬建立長效督查機制，配合省內各級財政部門、勞動保障和監察、審計部門，對全市工作進行定期督查或不定期抽查。
4、以業務考核為抓手，進一步健全組織機構建設。進一步督促各級各類學校繼續整合，落實人員編制和經費，促進和健全市學生機構。採取多種形式對全市各級各類學生工作人員進行分類指導和業務培訓，增強學生工作人員的素質。
2025年資助工作總結範文 篇5
本年度我們嚴格執行檔案精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，貧困幼兒也實實在在地獲得資助而安心學習健康成長，現將主要情況總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級檔案精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、評定小組對提交申請的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，並做好評審記錄。優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、家庭經濟困難的農村家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的.信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資助範圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和民眾監督。
1、我園對所有提交資助申請的家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒家長填寫幼兒家庭情況申請表，並由幼兒當地的居委會或村委會出具相關的證明材料，並定期對家庭經濟困難幼兒進行資格複查。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼稚園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、遇到的問題：
1、有部分家長虛假或誇張填寫家庭貧困情況，為我園的資助工作增加了難度。
2、有家庭確實困難的幼兒，家長要面子，怕孩子會受到歧視，不願填寫申請。我園了解情況後，積極對家長進行溝通，確保困難幼兒得到套用的資助。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
2025年資助工作總結範文 篇6
一是在進入新年度之際，及早謀劃學生資助工作，依據浙江省、金華市教育工作要點，明確做好20xx年度資助工作六大重點任務，主要抓好資助政策宣傳工作，困難學生認定工作、資助資金髮放工作、資助系統填報工作、資助育人教育工作和資助檔案建立工作。
二是在每學期開學之際，召開了各學段學生資助工作會議，如在4月25日和9月30日分別組織召開了全市學前教育學生資助業務培訓會，總結了上學期學生資助工作，表彰了先進單位，安排部署了本學期學生資助工作，分別下達了《關於做好20xx年春季學期學生資助工作的通知》，《關於做好20xx年秋季學期學生資助工作及免費義務教育統計工作的通知》，對進一步做好學生資助工作提出了要求。
三是對完成好學生資助工作，夯實了教育部門對資助工作的管理責任、學生資助管理部門對精準資助的組織監督責任、中國小校和幼稚園對學生資助工作的實施責任，確保了學生資助政策在我市的全面貫徹落實。
2025年資助工作總結範文 篇7
我校是一所山區國小，有部分家道麻煩的學生，一直以來麻煩學生資助工作在縣教育局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的親近共同下，我們嚴酷執行檔案精神及相關工作要求，求真求實，摸索立異，使該項工作得以有條不紊地持續深切推進，使麻煩學生能安心學習健康成長，黨和國度惠農惠學之政獲得了衷心擁戴。現將主要環境總結如下：
一、高度重視，健全組織
二、普遍宣傳，全面摸排
為使資助麻煩生工作家喻戶曉，我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校會議等形式對麻煩生資助政策及工作流程環境進行全方位、多角度的普遍深切宣傳，讓廣大了麻煩學生、家長社會全方位領會惠學政策，熟悉麻煩生資助申報程式。為掌握麻煩學生資助的第一手環境材料，學校要求班主任教員在接任新的班級後，要在一周內通過班會、調查、家訪等形式，並根據學生的現實環境提出資助建議，上報少先隊和總務處。
三、公允公道，陽光透明
確定人員後在校務公示欄進行公示，使整過資助工作的核心環節環節落到了實處，有效地防範了投訴、上訪。
四、落實責任，出錯必究
在麻煩生資助工作中，村委會、學生家長對基本環境的真實負責。學校對漏報、少報負責，發現一處，及時糾正，對不合規定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴酷按照上級部署的工作要求運作，家長與社會反響良好。
五、專款專用，感恩成長
為使資助款子無截留無挪用，專款用在刀刃上，學校嚴把資金管理關，要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心餬口學習。引導受助學生記住黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力。
在麻煩生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結對幫扶麻煩學生，爭取社會各界的捐助。總之，全校麻煩生資助工作獲得了好的落實，達到了預期結果。
2025年資助工作總結範文 篇8
4月雖然沒有上學期9、10、11月份那么忙碌，本月的任務主要以檢查寢室等日常事務為主，主要由官亮真帶頭進一步督促大一，大二的同學們更注重寢室衛生和專教衛生的清掃，以及盡力協調統一部員之間的評分標準，儘量減少偶然因素的干擾，儘量保證查寢室、查專教的公平公正；還有由官亮真帶頭做了一次關於學院寢室衛生檢查的問卷調查，收集到了許多好的建議和同學門的一些真實想法，對以後改進生活部的查寢工作更好開展提供了新的活水；此外，在主任黃超的帶領下，朱佳宇、官亮真負責完成了11級貧困生助學金申請表的填寫及上報任務，還有建行少數民族助學金的申請和上報工作。現對過去的一個月的工作按時間順序作出如下總結，以便發揚優點，改善不足之處，吸取經驗教訓，為使以後的工作更上一個台階積累經驗：
1、4月5日，咱們生活部沒有正常檢查寢室。這是我們生活部
的一次重大失職，主要是由於校學生會和咱們主任之間沒有溝通好，之前都是周三差寢，突然改到了周四，而且是剛剛清明收假的第一天，所以把這事給耽誤了，最後還給了幾個寢室最差寢室，弄得他們不太高興，失去了公平性。在以後的工作中，我們一定會做好上下級間的溝通工作，保證按時按質完成本職工作。
2、4月7日中午12：30，在21B204教室召開了關於學院運動會
的學生會副部以上全體會議，導員、學生會主席、體育部部長組織會議，會議確定了運動會的時間節點和相關項目的安排，並且各部門在一起探討了很多具體細節問題的分工，各部門都參與進來！此次會議為院運動會的成功舉辦奠定了基礎。
3、4月10日晚9：40，副部官亮真召集所有部員在21B大廳開會，給他們交代了一些事物，主要包括
A、通知各班同學以後查寢改在每周四，而且重點強調了部員一定嚴格、公正查寢。
B、讓各班生活委員幫忙做學院寢室衛生檢查的問卷調查的事。
C、再次強調了查寢的一些細節，包括疊被子、擦窗台，檢查大三、大四寢室不能去得太早等等細節；還有扣分的項目要當場給寢室同學們提出來以方便他們改進。
D、通知大一、大二各班生活委員，各班如有丟失學生證或磁條的同學可以找官亮真辦理，以及一些細節問題。
E、請各班生活委員轉告各班同學，如果在食堂遇到有關飯菜質量、服務態度等問題，可以先記下具體位置然後找官亮真反饋，官亮真會儘量想辦法上級反映，爭取提高同學們的飲食水平。
第二、也對部員們提出了一些要求和希望，如
A、要求部員們提高工作效率，注重工作方式，做事要特別注意細節，儘量減少工作的失誤。
B、希望部員們在完成自己本職工作之餘能積極主動承擔一些任務，敢於承擔，敢於帶頭做好一些日常事務，想積極做事的可以主動找官亮真，我可以多給他們一些鍛鍊的機會。
C、還要求他們不僅僅只會做事，而且要學會思考問題，有自己的想法；並且要求部員間多交流，多協作，相互監督；另外要善於發現問題，多提建議，困難，言論自由，相互間多找不足之處，以便共同改進，促進部門建設。
4、4月16日下午，官亮真跟著王海潮學長去主樓補辦09-11級
同學共7人的學生證，次日下午去動力樓學生辦公室註冊，並及時下發給相應的同學。解決了丟證同學的擔憂。
5、4月17日，關於學院寢室衛生的問卷回收。大一做的問卷由
王玉龍收齊之後交給官亮真，大二的由朱佳宇回收。並在接下來的時間內進行問卷的`統計和分析。問卷統計的大致情況如下：
6、4月20日，朱佳宇負責11級各班的貧困生助學金申請表的下發，在各位大一生活委員的協作下填好之後及時上交，由朱佳宇做好相關表格的整理上報工作。
7、4月21日，學校下發由建行提供的少數民族助學金的申請表，
官亮真負責找學院的8個少數民族預科生填寫相關的助學金申請表和少數民族預科生的學業情況調查表，並於22日晚給黃超。
8、4月23號上午，學院通知所有少數民族的貧困生都有資格填
寫少數民族助學金申請表，然後由黃超負責大三的少數民族貧困生助學金申請表的填寫，官亮真負責大一、大二的，並於下午4:00到學公辦去蓋章，以及11級貧困生助學黃金申請表的蓋章。接下來由黃超負責餘下的工作，包括將這些助學金申請表的總名單在動力樓公示三天，最後上報學校審批等工作。
9、最後就是咱們部門的日常事務：
查寢室、查專教。本月的衛生檢查工作繼續嚴格公正地開展，而且效果有所改善。大致情況是：大一男寢對寢室衛生越來越重視，積極性越來越高，做得越來越好。其中15班、42班一直保持優秀作風，寢室衛生一直很好，41班寢室衛生進步很大，基本每周都有優秀寢室；16班進步也較大，各寢室都做得很好，也有優秀寢室產生；11班整體進步很明顯，離優秀寢室的距離越來越近了；12班的各寢室衛生整體來說最差，而且基本一直保持原樣；14班的情況基本一直處在中下水平，沒有較大起色；13班各寢室的衛生狀況有所下降，甚至出現差寢。大二男寢的衛生意識也有所加強，越來越多的寢室開始重視衛生打掃，其大致情況是：13班、12班一直做得很好，優秀寢室基本都在這兩個班；本學期以來，15班也開始重視寢室衛生，各寢室做得都很好，也能湧現出優秀寢室；11班的衛生狀況也改善較大，由中下水平提升至中等以上水平；14班也有所提升，但仍處於中等水平；16班、41班、42班等的整體水平也稍有改善，但與其他班級相比仍比較差，其中42班情況最差，16班、41班情況也不好。女寢的情況：整體來說比第一周檢查的效果有所下降，大一女寢：8#611,612一直以來都比較優秀，609和610情況較差；大二女寢：8#218、221一直以來做的比較好，216、217做得較差一些。接下來是專教情況：總的來說，後4班的衛生比前4個班的強，排名大致是41、42、16、15、12、14、11、13。其中本學期以來，41班，16班的進步很大，而且一直做得很好，15班、42班一直以來都保持中上水平，13班的衛生退步較大，12班退步也較大，11班一直以來做得都很差，不過最近有所改善；14班一直以來都沒有足夠重視，一直處於中下水平甚至最差。
10、關於衛生檢查，本學期開學以來，官亮真做了相應的人員檢
查調整，加大的查寢力度，進一步保證了查寢的公平公正。具體人員部署為：大一、大二男寢都是4個人檢查，2男2女，而且隔周交換檢查一次。大三、大四各有一人檢查，而且也是交換檢查；女寢有1男1女檢查，公寓部每周都出1個人參與檢查。此外，官亮真隔周地在3公寓、13公寓和女寢之間來回串查，以便了解大一、大二男女寢的大體情況，同時也監督部員們打分的公平性，儘量減少偶然誤差。還有，我這段時間也在注意培養大一部員們的業務能力，很多相關的事務都在慢慢的教他們，慢慢讓他們接手。同時部員們也積極地承擔一些事務，主動請求交電子表格給我，主動帶頭進行衛生檢查，主動請求到各公寓樓下公示上周的衛生檢查結果。比如第七周的專教衛生我讓崔佳林帶頭組織檢查，王玉龍負責回收問卷等。如此等等，能夠讓部員們儘快適應副部的工作模式，以便做好部門中上下級間的銜接，為更好的開展部門的一切工作做好了一定得人員組織準備。
這一個月我部做了應該做的工作，在工作中積累了許多經驗，同時也發現工作中存在一些問題，需要進一步進行改善。比如上下級間下達任務不及時、不夠清晰準確，有時導致了工作效率不太高的問題甚至一些失誤。我部已經做了相應的改善工作和進一步的要求，避免類似問題再次發生，爭取以後做得更好。生活資助中心將在以後的工作中，更加盡職盡責，不斷謀求新思路，更加完善本部門的日常工作，不斷提高我部的工作效率、服務質量及所有人員的工作素質，高度關注工作中的細節問題，踏踏實實地為同學們做實事，更好地服務全院師生。我部深知肩上的責任重大，秉承著認真負責的服務精神，我部要求所有人員在工作中認真總結，嚴格要求自己，發現自己、他人及部門的不足，並且要求大家團結協作，積極進取，努力提高自己和部門的的工作能力和素質，積極為同學們提供最真誠、熱情的服務，為我學院學生工作做出自己的貢獻。
2025年資助工作總結範文 篇9
為確保國家各項資助政策順利實施，使貧困生資助工作更加科學化、規範化運作，阿左旗黨委、政府根據中央財政部、教育部及自治區政府的要求，於20xx年7月正式組建成立了阿左旗學生資助管理中心，負責牽頭管理和具體落實學生資助工作的各項事務。阿左旗學生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關心支持下，在阿左旗教體局的正確領導下，克服辦公場地狹孝無辦公經費、受助對象多、工作量大等困難，認真完成各項資助業務，積極協調爭取，改善辦公環境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：
一、組織政治學習，強化業務培訓
為提升工作人員素質，促進中心各項工作的順利開展，依據形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進行政治業務學習，不僅學習了國家有關助學政策以及阿盟、阿左旗相關政策要求，還認真撰寫學習筆記百餘篇，營造了良好的學習氛圍。為貫徹落實生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，今年5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區國家開發銀行生源地助學貸款業務工作培訓會議;8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區學生資助中心經辦人培訓，為生源地助學貸款的順利實施提供了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的“中職國家助學金及免學費和中彩專項助學項目”培訓。多元化的學習培訓活動，真正將學習引向制度化、規範化、自覺化，通過學習提高了中心工作人員的思想認識和業務能力。
二、規範機構設定，落實各項職責
為規範中心內部管理,推進效能型機關建設，保證各項工作的順利開展，根據業務需要，設定機構，分工負責，爭取事事責任到人。設立業務部、財務部、辦公室三個部門。業務部又分成助學貸款業務、中學助學金監管業務、政府社會捐助業務及關工委業務四個業務組。將主要業務責任到人，具體落實，特別對業務檔案建設等提出要求。
明確了各部門、各組的職能職責。詳細制定了業務組的基本工作方式和相關要求。對主要業務內容、信息撰寫報送、宣傳活動策劃組織、檔案建設、各級各類迎檢工作都明確了責任人。目前各組都能自負其責。
三、完善內部管理，加強制度建設
為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務意識，初步制訂了內部考勤制度和幹部年度考核制度，目前這兩項制度正在討論修訂過程中。同時建立了政治業務學習制度和例會制度。要求員工積極參加政治業務學習，做好學習筆記，並通過例會制度定期進行各項業務工作進展情況的匯報交流，以達到互通有無、溝通協調的目的。
四、改善辦公環境，創造辦公條件
為了改善辦公環境和條件，中心領導積極呼籲爭取辦公場所，得到局領導大力支持，於11月中旬辦公場所問題得到解決。同時經過積極努力，獲得政府批示的五萬餘元經費，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、複印機等，初步解決了因辦公設備嚴重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預算，今年尚未核撥任何辦公經費，造成了單位運轉極為困難，這一點也得到教體局的鼎力相助。
五、加強監管、規範落實，認真完成各類資助管理業務
1、生源地助學貸款業務的開展情況
(1)國家開發銀行生源地信用助學貸款業務今年首次在我旗開展，阿左旗學生資助管理中心負責經辦具體工作。8月初至10月底，經過近三個月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發銀行內蒙古分行合作，為我旗331名大學生辦理了國家生源地助學貸款業務，貸款金額總計萬元，這種有償資助形式切實緩解了一大批困難家庭學生上大學的經濟壓力。
的經濟壓力。
(2)按照國家開發銀行內蒙古分行及自治區助學管理中心的要求，並經過積極協調和爭取，今年10月我中心與國家開發銀行、阿左旗政府簽訂了三方合作協定，對信用助學貸款工作的具體實施和管理進行了明確的規定。
(3)為了獲得社會各方面力量的支持和配合，我們積極申請，於今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗貧困生資助工作領導小組”，旗委、政府領導及相關各大局、蘇木鎮、街道辦一把手分別擔任組長、副組長和成員，明確了領導小組的職責，同時下設辦公室到教育局學生資助管理中心，負責開展具體業務。
由此，阿左旗生源地信用助學貸款工作從健全組織管理機構、落實辦公場所、經辦人員責任到人等環節均得到保障。今年的貸款業務經過初步試水，運行順利，效果良好，同時也積累了一定的經驗，為來年的工作奠定了很好的基矗
2、中職助學金、免學費政策落實的監管工作
為了保證中等職業學校國家助學金、免學費政策以及中央專項彩票公益金助學項目得以貫徹落實，我資助管理中心委派專人負責監督、檢查、調研和整改，以保證職業學校和高中的孩子們能夠及時地享受到國家的助學政策。
(1)於今年10月10日，成立了學生資助管理中心國家助學金髮放領導小組，由教體局領導親自擔任組長，對中學階段助學金髮放工作進行監管，確保助學金按政策及時、足額發放。
(2)我中心對阿左旗轄區內各中等職業學校以及各高中國家助學金、免學費政策的落實情況和中央專項彩票公益金助學政策的落實情況進行了認真地調研、摸底和監管。今年，全旗共資助中職生2287人，發放資金萬元，所有資金從銀行直達中職學生在信用合作聯社開設的個人帳戶，堵塞了資金流轉中的漏洞，順利地通過了阿盟學生資助管理中心及自治區助學管理中心的檢查驗收，受到一致好評。
3、政府及各類社會捐助工作的管理
(1)20xx年政府資助工作圓滿完成
為了使更多的貧困大學生感受到來自政府的溫暖，進過積極爭取，阿左旗財政局今年又核撥專項資金萬元，用於資助貧困大學生。資助中心通過學生自行申請、學校評議上報、深入社區入戶調查、摸底，受助學生名單公示等環節，確定了79名貧困大學生為最終受助對象。10月21日資助中心積極籌備組織了20xx年度貧困大學生政府資助金髮放活動。政府旗長、副旗長及財政局、教體局等相關單位領導參加了此次發放儀式。儀式上，79名大學生受到現場資助，本科生40名，每人3000元，專科生39名，每人20xx元，共發放資助款萬元。在教體局相關領導的支持幫助下和資助中心工作人員的共同努力下順利完成了今年政府資助金髮放任務。
(2)各類社會捐助工作有序進行
為了使各類無償的社會捐助更好地起到幫助貧困大學生的作用，我中心還負責提供多名家庭困難學生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：阿左旗方大村鎮銀行資助我旗貧困大學生8人，資助金額萬元;SEE生態協會資助我旗貧困大學生18人,高中生20人，國中生39人，總計77人，資助金額總計萬元;中國福彩“草原情”項目資助我旗貧困大學生7名,資助金額萬元;廣東企業家“草原愛心”捐助項目今年資助我旗中小學生52人次，資助金額總計萬元;阿左旗紅十字會資助我旗貧困大學生26人，資助金額總計萬元;阿左旗總工會“金秋助學”項目資助貧困大學生77人，資助金額總計萬元。
至此，通過阿左旗旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，並在阿左旗教體局、學生資助管理中心全體員工的共同努力下，僅20xx年度，我旗就有657名貧困學生受到資助，資助金額高達萬元。
六、積極上報信息，撰寫經驗總結材料
2025年資助工作總結範文 篇10
一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：
（一）加強了資助隊伍建設
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦於20xx年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批覆確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區）因編制問題尚未建立由編辦核准批覆的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。
（二）規範了資助檔案工作
為了規範全市學生資助工作，我市出台了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了資助檔案建設工作。一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密；二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊；三是存放有序、方便查找利用；四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；五是樹立檔案意識，熟悉檔案製作程式，培育檔案規範建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。20xx年，經研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。
（三）實行了陽光操作制度
全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現了“統一辦卡，集中支付”；實行“助前”和“助後”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動情況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助諮詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
（四）加大了資助宣傳力度
（五）落實了資金監管措施
（六）推進了生源地貸款工作
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，邵武市主動加強與信用社的聯繫和溝通，召開了“關愛信用記錄”座談會，農村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了面對面的交流，並對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫助家庭經濟困難學生安心學習、積極迎考。
（七）貫徹了國家惠民政策
據統計，今年全年發放中職助學金1485餘萬元，免學費資金882餘萬元，惠及8566名學生；發放高中助學金800餘萬元，惠及5387名學生；發放少數民族中學學生助學金萬元，惠及173名學生；全市幼兒“低保家庭”學生髮放80餘萬，惠及660家幼稚園的兒童；辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業與企業家聯合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動，收到匿名企業捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303名家庭經濟困難學生。
當然，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高；資助機制不完善，運行不暢；資助工作難協調，配合不力；宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今後的工作中改進。
下一年工作計畫
（一）加強資助機構隊伍建設工作，增強資助工作的使命感和責任感，切實抓好貫徹落實。想方設法成立市政府主管領導掛帥的學生資助工作領導小組，努力協調市編辦充實市本級學生資助工作隊伍，合理配置人力資源，完善工作機制，確保資助工作的順利開展。督促縣（市、區）成立由編辦確認的學生資助管理機構，加強對資助人員的培訓，提高資助隊伍的工作水平，增強使命感和責任感，明確工作方向、目標、任務和戰略，使資助工作更有針對性和指導性，切實做到“認識到位、責任落實、科學管理、提升水平”，扎紮實實做好各項資助工作。
（二）繼續做好學生資助檔案建設工作。進一步建立健全學生資助檔案管理體制機制，推進學生資助管理信息化建設，適時召開全市資助工作會議開展資助檔案建設專項培訓，指導各級資助中心建立資助檔案庫，並通過檔案專項檢查以進一步規範資助檔案工作。
（三）繼續做好資助政策宣傳工作。創新資助宣傳形式，加強資助文化建設，引導各級各類學校開展誠信教育，收集豐富多彩的主題攝影、徵文和藝術創意等競賽活動，努力營造資助育人的環境，創辦資助工作期刊，多形式、多渠道宣傳資助政策，強化學生的履約意識，提高公民對學生資助工作的知曉度和滿意度。
（四）繼續做好國家助學金髮放和監管工作。完善市屬學校國家助學金集中支付的運行機制，加強對各種免學費對象的評定與公示工作。今年繼續按省上檔案要求，加強監管力度，嚴格把握資助免學費的條件，定期抽查資助資金的發放和使用情況，嚴防套取和騙取現象的發生。
（五）協助中教科做好普通高中國家助學金髮放工作。嚴格按照《財政部教育部關於印發普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》(財教(20xx)461號)檔案精神，加強普通高中國家助學金管理，確保高中資助政策的貫徹落實。
（六）協助初教科做好學前教育資助工作
認真貫徹落實《關於當前發展學前教育的若干意見》(國發[20xx]41號)和《財政部教育部關於建立學前教育資助制度的意見》（財教[20xx]413號）有關要求，紮實開展學前教育資助工作，以保障家庭經濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利，促進教育均衡發展。
（七）進一步推動生源地信用助學貸款工作。擬召開各縣（市、區）教育局分管資助的領導參加的學生資助工作會議，加強教育與農商行（農信社）的合作，推動生源地助學貸款的開展。
（八）進一步開展資助工作的課題研究。明確目標、調整思路、調動力量、深入調研、積極思考、巨觀研究，努力完成省資助中心申報的教育規劃專項課題《學生資助政策的實效性研究》的研究任務，發揮理論指導實踐的引導作用。
2025年資助工作總結範文 篇11
時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的僻資助工作總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
做好僻家庭幼兒資助工作，貫徹落實河南省財廳、教育廳《關於建立學前教育資助制度的通知》和《關於印發河南省學前教育資助管理暫行辦法的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼稚園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼稚園僻家庭幼兒的經濟困難問題是我國府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度的發展，直接關係到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將20xx——20xx學年度我校在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級檔案精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對僻生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，並將認定出困難幼兒名單上報學校審定。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，並做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、烈士子女、家庭經濟困難的農村計畫生育生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資助範圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和民眾監督。
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，並由幼兒當地的民部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格複查，並不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、評議和幼稚園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的`困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，並且及時領取到資金。
2、掌握第一手資料，及時調整救助策略並時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
2025年資助工作總結範文 篇12
我鄉國小近十年來嚴格執行中央、省廳、市局資助學生工作的檔案精神，高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生及幼兒身上，讓受助學生及幼兒既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：
一、領導重視，制定助學方案。
我鄉國小近十年來高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，支部書記、校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了上湖鄉國小資助學生工作方案，各校各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，更要考慮孤兒、殘疾、單親等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便於學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案傳送到校訊通上，讓學生及家長隨時查詢，同時公開學校助學信箱，學生或家長如有情況反映，可往信箱里發信息留言進行說明，派專人每天查看信箱，把情況直接提供給校長。
二、調查摸底，確定受助對象。
每年為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，各校班主任對班級每個學生都採取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校後，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不徇私情。
三、張榜公示，公開評選結果。
每年受助學生確定後，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期一周的張榜公示，並公示舉報電話、信箱，主動接受師生及社會的監督，公示期間，未收到任何舉報的信息。
四、建立檔案，跟蹤情況反響。
每年所有受助的學生填寫了家庭情況調查表，並由學生戶口所在地的街道居委會或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格複查，通過走訪、家訪等方式進行核實。並且根據學生家庭困難情況分配受助等次，上面有規定的按檔案規定發放，同時，將貧困家庭學生的家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生受助檔案，對貧困家庭學生進行跟蹤管理，讓受助學生安心學習，成績穩步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、最佳化學生心裡。
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習、生活費用的問題，精神解困才是最終的目的。我鄉國小高度重視教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關係；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。
六、學校減免，資助群體擴大。
我鄉國小每年為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、一伙食費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達數千元。
總之，用好總結成果，助力新資助政策體系實施十周年宣傳活動，及時向黨委和政府匯報、向社會宣傳報導，營造良好氛圍。
2025年資助工作總結範文 篇13
我校勤工助學中心宣傳工作是展示中心服務和管理水平的一扇視窗，是樹立和贏得全校師生、社會良好評價的重要媒介。在當今社會貧富差距越來越大，仍存在較多經濟困難家庭，大學生感恩誠信意識薄弱，加強勤工助學宣傳工作，將其作為重點工作來抓，已成中心上下的共識。
XX年以來，中心緊緊地抓住十周年慶典的契機，大力宣傳我校資助政策，完善勤工助學宣傳平台媒介，豐富勤工助學內涵，努力打造“工程學院勤工助學中心”品牌，始終把做好勤工助學宣傳工作作為展示我校特色的重要視窗，緊扣重點，創新思路，積極主動，團結協作，使我校勤工助學宣傳工作取得了新進展。現將—XX年度第一學期中心宣傳工作總結如下：
一、悉心指導，勤工助學宣傳工作穩中有進
中心宣傳工作在學工部（處）老師的指導下，中心副主任親自抓，主任助理分管，指導老師、主任團逢會必做宣傳，幹部幹事積極參與，引導大家提高思想認識。有了學校領導、指導老師、主任團的重視和發動，全體成員對中心宣傳工作有了新的認識，從而更加自覺、更加積極地參與宣傳工作。
二、用心服務，勤工助學工作有成效
學校領導在新生開學前就把資助政策宣傳工作放在我校工作突出的地位，全國資助政策簡介、家庭經濟困難調查表、致家長的一封信隨錄取通知書一同寄出，並號召各院系團委學生會建立迎新，為新生提供各方面的指導和諮詢。中心在學生工作部（處）老師的指導下，建立勤工助學XX級諮詢群，為新生提供新生入學指南、新生入學綠色通道、勤工助學、國家獎助學金、大學生兼職、大學生活等方面的指導和諮詢。中心以新生感興趣和關注的話題為切入點，邀請相關專業人士，多次開展群活動，吸引更多的新生入群參與其中的交流，受到廣大學生的一致好評，群成員幾度滿員，成為XX級新生迎新群中最為活躍的群之一。
三、用情感悟，勤工之家文化有內涵
中心對文化建設的重視從成立之初就一直未曾減弱，一直圍繞“相親相愛”的主題，致力於“勤工之家”文化的打造，讓每個勤工人無論何時何地都能感受到家的溫馨，享受到這個特殊的“家”的關懷，以其強大的文化魅力感染周圍的每一個人，給中心成員自我價值帶來歸屬感，並引導著中心往正確的方向前行。
中心以勤工中心十周年慶典為契機，開通“勤工之家”騰訊空間，創建“勤工之家”群，聯繫勤工老生，整合資源，不僅為中心成員提供了向學長學姐討教學習、專業、就業等方面問題的機會，還為中心歷屆老生提供了一個直接了解勤工的動態，中心成員更加心繫勤工，關注勤工的發展。在中心指導老師的指導下，“勤工之家”已經成為中心的一大特色，並在學生幹部組織中引起了非凡的回響。“勤工之家”騰訊空間在中心宣傳部的管理下，取得了優異的成績，“勤工之家”關鍵字成為百度搜尋第一位。截止XX年12月31日24日，空間訪問量34735人次，較上半年新增12735人次，空間相冊127個，較上半年新增8個，空間照片9224張，較上半年新增584張，日誌591篇，較上半年新增140篇，其中，勤工新聞98篇，較上半年新增41篇，工院通知67篇，較上半年新增27篇，校園資訊65篇，較上半年新增18篇，資助新聞51篇，較上半年新增15篇，社會動態44篇，較上半年新增4篇，教育新聞33篇，較上半年新增10篇，新生寶典32篇，較上半年新增10篇，勤工筆觸22篇，較上半年新增2篇，感恩故事6篇，較上半年新增3篇。
四、充分準備，又好又快做好前期宣傳工作
總結往屆宣傳工作，大多數活動由於策劃在較短時間確定，導致宣傳工作滯緩，從而使宣傳工作未能如期的展開。把活動前期宣傳工作做好，把活動深入到廣大的師生中已成為宣傳工作當前最為緊要的任務。在當今，大學生感恩誠信意識淺淡，如何以喜聞樂見的形式讓更多的同學加入到感恩誠信中的隊伍中，將感恩志願服務與學分掛鈎，業已成為中心上下乃至我校高層領導值得深思的一個課題。中心應緊緊抓住時代的脈搏，結合我校以工為主的校情，加強我校師生的人文素養，達到勤工育人的目的。在此認識上，充分準備，又好又快做好感恩誠信前期宣傳工作，加大力度宣感測恩誠信主題教育，並為其成為我校特色品牌文化而努力。
五、加強監管，不斷提高勤工助學管理和服務水平
2025年資助工作總結範文 篇14
為規範學校校內助學金工作，更好地發揮校內資助資金的幫困助學功能，幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，根據《安徽省人民政府關於建立健全普通本科高校高等職業學校和中等學校家庭經濟困難學生資助體系的實施意見》（皖政[20xx]74號）和學校《學生資助工作實施細則》等檔案精神，結合學校實際，特制定本辦法。
一、適用範圍和用途
校內助學金用於資助我校全日制專科在校學生中的家庭經濟困難學生。
二、組織領導
學校學生資助工作領導小組全面領導校內助學金的評審工作。學生資助管理中心負責校內助學金評審工作的具體組織和管理。
各系學生資助工作領導小組負責統籌安排和具體組織本系校內助學金的.評審工作。
年級（專業）困難認定和獎助學金評議小組，負責校內助學金的民主評議工作。
二、申請條件
（一）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；
（二）遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；
（三）誠實守信，道德品質優良；
（四）勤奮學習，積極上進；
（五）家庭經濟困難，生活簡樸。
三、評審原則
校內助學金每學年評審一次，堅持公開、公平、公正的原則。
校內助學金不與學習成績關聯，同時避免資助資金集中在少數學生身上。
本學年未獲得國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金的學生優先。
四、申請、評審程式
（一）根據校內助學金的申請條件及其他有關規定，學生本人向所在系提出申請，並遞交《安徽中醫藥高等專科學校校內助學金申請表》；
（二）專業（班級）評議。專業（班級）評議小組結合家庭經濟困難學生認定情況，按規定評議並提出享受校內助學金資助初步名單。資助名單須在專業（班級）範圍公示5個工作日，無異議後報系學生資助工作領導小組。
（三）系初審推薦。各系對本系學生的申請材料進行認真審核評選，廣泛聽取師生的意見，由系學生資助工作領導小組集體研究，確定資助名單及檔次。資助名單須在本系範圍公示5個工作日，無異議後報學生資助管理中心。
（四）學校評審。學生資助管理中心對各系初審名單進行匯總，並報學校學生資助工作領導小組評審。學校學生資助工作領導小組評審後提出本校當年享受校內助學金資助名單，報校領導集體研究審定。名單審定後在全校範圍公示5個工作日，無異議後，發放助學金。
五、發放標準
校內助學金每人每年資助20xx元，一次性發放至學生銀行卡。
六、相關要求
校內助學金的評審嚴格按照評審程式和要求認真組織開展，確保校內助學金真正用於資助家庭經濟困難的學生。
各繫結合校內助學金的評審，開展學生思想教育工作。著重開展誠信感恩教育、愛校榮校教育和勤儉節約教育，促使學生進一步端正學習態度，養成優良作風，健康成長成才。
在校內助學金申請、評審過程中如發現有弄虛作假現象，或將助學金用於購買高檔手機、宴請等鋪張浪費行為，一經核實，取消受助資格，收回助學金。情節嚴重的，將按有關規定嚴肅處理。
七、其他
本辦法由學生工作處負責解釋。
本辦法自發布之日起施行。
2025年資助工作總結範文 篇15
為加大學生資助政策宣傳力度，充分發揮受助學生的示範和引領作用，傳播資助育人好故事，提升資助育人實效，暑假期間，人文學院學生資助宣傳大使奔赴家鄉所在地，回訪母校、走進社區及資助管理中心，開展國家資助政策宣講活動。
送政策回高中母校。6月底7月初，宣傳大使紛紛回訪高中學校，向學弟學妹們介紹國家資助政策，暢談美好的大學生活。幼健專業馬同學曾是國家勵志獎學金的獲得者，作為宣傳大使的她分享了自己如何在國家資助政策的幫助下勤奮學習、成長成才的勵志故事，感染了眾多學生。宣傳大使用真實事跡展現了受助學生的風采，為在校高中生樹立了榜樣，鼓勵他們安心學習、勇敢逐夢。
送政策進社區與村口。為了擴大宣傳範圍，資助宣傳大使結合所在家鄉的`實際情況，深入社區或村口田頭，通過發放宣傳材料與講解相結合的方式，向即將邁入大學的家庭經濟困難學生及其家長詳細介紹國家資助政策，並重點解疑答惑，消除“上不起學”的顧慮，並鼓勵家庭經濟困難學生認真學習，奮發向上，任何經濟困難國家和學校都會有政策幫扶。幼服專業馮同學表示，通過面對面的宣講，更增強了自己作為宣傳大使的使命感，把政策傳達給需要的人也是一種巨大的收穫。
區資助管理中心志願行。幼服專業呂同學在暑期前往區資助管理中心參與政策宣講等志願服務活動。她向前來申請助學貸款的學生和家長解讀國家各項資助政策，並向他們分發了助學貸款辦理宣傳手冊。同時她結合自身實際辦理的情況，重點介紹了一些注意事項。前來申請的學生及家長紛紛為呂淑賢的耐心解答點讚。
此次暑期資助宣講活動讓更多學生和家長知曉國家資助政策，也讓宣傳大使受益良多。人文學院也將多渠道、多層次、全方位地開展國家資助政策宣傳，把“立德樹人”的教育理念融入資助工作全過程，以育人為導向，以活動為載體，貫徹對學生的勵志教育、感恩教育和社會責任感教育。
2025年資助工作總結範文 篇16
20xx年，我校的的學生資助工作在學校領導的高度重視下，在教育局學生資助中心的正確領導和關心指導下，在各班級的大力支持、積極配合下，認真貫徹黨和國家的資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施資助工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與國家助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了在校農村貧困寄宿生生活費補助工作助學體系，對學前階段建檔立卡學生全覆蓋資助，加大了對貧困學生的資助力度,確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學,愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx年我校貧困生助學工作情況總結如下：
一、我校貧困學生基本情況:
20xx年春季，我校國小部在校學生152人，其中申請貧困資助的貧困生15人，確定受資助的貧困生為15人，幼兒部在校學生218人，其中申請貧困資助的貧困生25人，確定受資助的貧困生為25人。
20xx年秋季，我校國小部在校學生250人，其中申請貧困資助的貧困生38人，其中建檔立卡學生31人，確定受資助的貧困生為38人；幼兒部在校學生208人，其中申請貧困資助的貧困生59人，其中建檔立卡學生59人，確定受資助的貧困生為25人。
二、我校貧困生助學工作採取的主要措施
(一)提高認識，加強組織領導,建立健全工作機構
1、做好貧困生的資助工作是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。
2、我們的目標是：不遺漏一個貧困生。通過幾年的努力，我校逐步形成了貧困生資助管理系統，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。
(二)明確責任，狠抓工作落實
1、建立學生家庭狀況檔案。做好貧困生調查工作，摸清在校貧困生現狀。今年，我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細緻的調查、核實工作，建立貧困學生檔案（電子檔案和紙檔案），內容包括貧困生基本情況和受資助後改善情況，做到資助工作目標明確，心中有數。讓學校、班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初就做好貧困生資助計畫.
2、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對貧困生的認定，我們嚴格按上級要求辦事，經過申請、評選、走訪核實、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金髮放到最需要的貧困學生手中。
3、加大資助貧困生政策的宣傳力度.一方面通過學校宣傳欄、黑板報、升旗儀式、集會等方式宣傳，另一方面通過讓家長收看電視、收聽廣播等形式了解國家的資助政策。讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知.
4、加強對貧困生的思想道德教育、誠信教教育、克服困難的思想教育，開展貧困生的心理健康諮詢工作。
三.主要工作成效
在縣教育局學生資助中心的正確領導下，在汲冢鎮中心校的正確指導下，20xx年春季，我校受資助學生40人。
20xx年秋季，我校幼兒部受資助學生59人。其中建檔立卡學生49人，每生補助保教費300元、生活補助費200元，其他10名貧困生每人補助生活費元；國小部資助貧困生38人，每人補助生活費500元。
四.經驗與教訓
1、貧困生助學工作經常需要提前做好準備工作，準備充分了，助學工作才能做到位，才能做得好。在這個方面，今後還需要持續不斷地堅持。
2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。另外，還應豐富助學方式，充分利用電視、網路等媒體作好宣傳工作。
3、貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在思想上給予他們正確的引導。
五、下一步打算
在今後的工作中，需要不斷總結經驗和教訓，揚長避短，分析清楚形勢及現狀，做好以下貧困生救助工作：
1、做好開學初的學生資助助學工作，認真貫徹落實好這項中共中央的優惠政策；
2、做好新生貧困家庭學生的調查摸底、統計工作；
3、做好救助貧困生相關宣傳工作；
4、積極做好領導交辦的各項工作。
2025年資助工作總結範文 篇17
做好貧困家庭學生資助工作，辦理勤學校貧困家庭學生的.經濟艱苦問題是我國當局的職責，它直接關係到我國教導事業的持續、康健成長和學校乃至社會的穩定，直接關係到教導收費制度革新的成長，直接關係到廣大公民機會均等地享受教導的權利。20__年，XX國中在“助學·築夢”途徑上做了如下盡力：
健全領導機構，配全負責人員
學校依據縣教導局的要求，成立工作領導小組，做到職責明確、任務具體、責任到人。明確治理目標，責任落實到人，各司其職，各負其責，確保學生資助工作的每一個細節都有責任人把關。學校日常監督反省與專項監督反省、內部監督反省與外部監督反省相結合，進行全歷程、全方位、常態化監督反省。
吃透資助政策，鼓吹全面到位
學校積極組織介入資助工作的先生，全面學習國家和省有關資助政策，結合學校實際，訂定《龍游縣湖鎮國中學生國家資助細則》《湖鎮國中學生國家資助工作流程闡明》等。並通過《關於學生資助工作致學生家長一封信》將國家資助政策鼓吹到千家萬戶。班主任在班級中做好進一步普遍鼓吹、解說，同時還套用網路等進行鼓吹，使資助政策深入人心。
法度模範規範，公開透明
為了使貧困生補助資金落到實處，由學校分管領導牽頭，專人對貧困生補助工具依照政策公開、法度模範透明的原則和查詢訪問摸底、審核評議、公示名單的規範法度模範進行認定，補助資金依照規範法度模範實時、足額發放到受助學生手中，不存在扣留、擠占、調用現象。
資金使用環境
(一)家庭經濟艱苦寄宿學生生活補助經費使用環境(略)
(二)營養餐資金撥授予使用環境表(略)
以生為本，增強感德教導
學校以培養學生正確的代價看、人生看和世界看為育人目標，對學生進行誠信、感德教導，賡續激發學生髮展成才的潛能，提倡學生互幫合作、勵志成才。建立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作為資助工作的出發點。召開部分學生的座談會、電話及網上諮詢等多種形式進行全方位立體化交流，了解學生所需所想，以更好地為艱苦學生提供贊助，以更積極的心態投入到學習和生活中。
XX國中學生資助工作在上級領導和全體教師的監督下獲得規範落實，獲得學生、家長和社會的支持和共同。同時，也存在以下艱苦與不夠：
每年的學生資助歷程中都存在因學生學籍無法實時轉入而拖慢工作進度的問題。對付相符條件的學生，我校都儘可能在最後光陰節點前為其保留名額，做到讓真正有必要的學生及其家庭享受到當局的扶持。
XX國中每學年初都邑接管到必然數量的外省學生，學校對這部分學生中的家庭經濟狀況的摸底查詢訪問工作存在難度，且相關資料(如申請表、家庭低收入證明等)的寄送也耗時耗力。
2025年資助工作總結範文 篇18
做好貧困家庭學生的資助是維護整個學校乃至社會安定穩定的一項重要工作，能夠增強小學生對我們國家的熱愛之情，是一件讓人民都滿意的教育教學重大措施。解決好學校貧困家庭學生在上學上的經濟問題是我國政府要實行的一項責任，這直接關係到我國教育事業是否能夠持續且健康地不斷發展，也關係到我國的教育收費制度的改革能否有利發展。
一些家庭經濟困難的學生是一個與其他學生不同的學生群體。這些學生在巨大的經濟壓力面前很容易產生自卑和與人攀比的不良心理，而且還很容易產生消積的思想壓力，甚至導致他們產生心理障礙。因此，我們不僅要創造有利條件來解決他們的經濟問題，還要高度觀察和密切關心他們的心理健康是否良好，及時做好這群經濟困難學生的思想引導工作。一定要教育這群經濟困難學生樹立起自己的自尊、自信以及自立的正確意識，絕對不能有自卑的不良意識。
教育他們樹立正確的價值觀和世界觀，並培養他們面對挫折會自己調節的能力。教育他們建立起與其他人擁有良好人際關係的能力。不斷提高學生對於勤儉節約的正確態度。現代很多學生的勤儉節約意識都變得很薄弱，花錢的時候都是大手大腳沒有節制。班主任一定要注意教育自己的學生提高勤儉節約的優良意識，爭取做到與學生家長多通電話以及和學生多多談心。
回想這一年的`的學生資助工作，雖然已經取得了一點好成績，但是也還存在很多不足的地方需要改進，特別是幫助的學生範圍還比較狹窄，有些需要幫助的學生一直沒有得到相應的幫助。在以後的支助工作中，我們要不斷總結以往的工作經驗和工作教訓，使真正需要幫助的這群學生全部都能夠得到相應的幫助。
2025年資助工作總結範文 篇19
XX年度我校學生資助工作在市教育局和學校黨委的正確領導下，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，順利完成了高中國家助學金的各項工作。現將有關情況總結如下：
一、基本情況
XX年我校學生2100餘人，春季享受助學金學生人數898人，占學生人數42.76%，享受助學金額達99.25萬元，其中國家助學金60萬元，學校勵志生減免學費18.65萬，滋蕙計畫助學金18萬元，特困生生活補助2.6萬。秋季享受助學金學生人數967人，占在校生46.04%，享受助學金額達76.78萬元，其中國家助學金65.5萬元，學校勵志生減免學費9.28萬，高校新生入學資助金2萬元。
(一)XX年中央彩票公益金滋蕙計畫助學金髮放工作
XX年中央彩票公益金濨蕙計畫，我校共有黃明惠等90名同學獲得18萬元的資助。學校資助辦於XX年元月17日舉行了助學金髮放儀式，用現金方式發放到學生個人手中。
(二)XX年春普通高中國家助學金髮放工作
我校資助工作嚴格按照大冶市教育局資助中心的安排，及時、足額把XX年春季享受國家助學金學生800人，金額60萬元，發放到位。在整個助學金資助了發放過程中，學校本著公開、公平、公正原則，完成春季學期國家助學金資助工作。
(三)XX年國家開發銀行生源地貸款工作
按照教育局工作安排，XX年5月，我校啟動了XX年度國家開發銀行畢業生生源地貸款申請工作，共為396名畢業生辦理了生源地貸款申請工作。
(四)XX年高校新生入學資助工作
根據大冶市教育局關於普通高中貧困生助學金髮放管理工作相關檔案的要求，我校於XX年8月底順利完成了XX年高中高校新生入學資助的各項工作。我校畢業生共有35名學生獲得高校新生入學資助，其中省內30名，省外5名，資助金額2萬元。
(五)XX年秋季普通高中國家助學金申請、評審工作
教育局學生資助管理中心於12月初已經下達《關於做好XX年秋季學期普通高國家助學金初評工作的通知》，我校享受國家助學金學生人數達870人，金額達65.5萬元。
(六)家庭經濟困難學生減免學費工作
XX年春季，學校為94名勵志生減免學費18.65萬，特困生生活補助2.6萬。XX年秋季，學校為62名勵志生減免學費9.28萬。
二、學生資助工作開展情況
(一)成立學生資助組織機構，制定實施方案。
我校認真貫徹落實《大冶市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和湖北省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等檔案精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。胡梅校長為組長，為第一責任人，其它校委會領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。
(二)實行了陽光操作制度
學校認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由於普通高中40%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。
我們召開校委會和班主任會議，根據大冶市教育局[(7)號]檔案結合我校實際下發通知給每一位班主任，讓班主任真正理解檔案中每一句話的意義，每一步操作的程式。在會上我們明確要求，每一位班主任要按檔案辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。
班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究;研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局資助辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。
(三)規範了資助檔案工作
根據我市出台了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了我校資助檔案建設工作。一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密;二是注重收存，科學合理歸檔，分類整理裝訂成冊;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;XX年，我校資助檔案建設被市教育局評為先進單位。
在以後工作中，我們會全力以赴，紮實工作。把各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。
2025年資助工作總結範文 篇20
近期，我們組織了各縣(區)開展了20_年秋期學生資助自查工作。總體來看，我市歷來高度重視“一補”政策落實工作，資助工作流程和“一補”資金使用和管理較為規範，但仍然存在一些問題。
一是財務管理不夠規範
部分學校存在現金髮放“一補”資金，有代簽領取補助等現象。
二是資助檔案不夠規範
大部分學校無專職資助老師，資助業務水平較低，過程性資助資料不規範。
三、整治舉措
(一)加強資助培訓，提升業務水平。通過召開全市學生資助工作業務培訓會，加強對縣(區)、各校的業務培訓，提升資助管理水平。在資助申請過程中對資助對象評定，資助兌現等方面要求嚴格把關，杜絕漏評、錯評、虛報、冒領、優親厚友、輪流資助等違規操作。
(二)採用多種舉措，確保資金安全。一是自20_年秋期起，已將“一補”資金已納入社會保障卡“一卡通”發放。同時督促各縣(區)貫徹落實《四川省城鄉義務教育補助經費管理辦法》，足額安排財政預算，專款專用。二是從20_年起採用聘請第三方機構審計的方式進行資助資金審計工作，確保資金安全、高效。三是定期會同市財政對各項資助資金開展績效考評工作，提高資金使用效益。
(三)完善認定辦法，做到精準資助。已會同市財政局、市民政局、市人力資源社會保障局、市扶貧開發局、市殘聯等相關部門，即將出台《宜賓市家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》，建立健全我市家庭經濟困難學生資料庫。同時將困難認定與資助申請工作相結合，簡化資助程式，進一步推動我市學生資助工作規範有序進行，切實提高學生資助精準度。
2025年資助工作總結範文 篇21
一年來，在上級學生資助管理部門的精心指導下，我縣切實把學生資助工作作為“促進教育公平、辦人民滿意教育”的一項民生工程抓好抓實，確保無一名學生因貧輟學，資助工作成效顯著。現總結如下：
一、XX年學生資助工作情況
一全面貫徹落實國家各項助學政策，及時發放各項助學資金
學前政府助學金 按照福建省財政廳、教育廳《關於進一步做好學前教育資助工作的通知》(閩財教[]26號)、龍巖市財政局、教育局《關於印發龍巖市學前教育政府助學金實施辦法(試行)的通知 》(龍財教[]33號)執行。XX年發放政府助學金56.6萬元，受益幼兒666人次。(其中春季326人，助學金27.865萬元;秋季340人,助學金28.735萬元)。
高中國家助學金 按照福建省教育廳、財政廳《關於建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的意見》(閩財教[20xx]118號)、《關於完善普通高中家庭經濟困難學生資助政策的通知》(閩財教[]75號)要求，及時按標準發放高中助學金。XX年發放高中國家助學金160.27萬元，其中春季發放85.68萬元，受益學生762人，秋季發放74.59萬元，受益學生707人。
中職國家助學金和免學費補助 中職助學金按《福建省財政廳等四部門關於實施免費中等職業教育進一步完善國家助學金制度的意見》(閩財教[]135號)、《福建省財政廳教育廳關於追加下達XX年市縣中等職業學校國家助學金預算的通知》(閩財教指[]65號)執行，全年發放中職助學金34.02萬元,受益學生341人次。中職免學費工作按《關於調整完善中等職業教育免學費財政補助方式的通知》(閩財教[]82號)執行，全日制免學費補助金502.53萬元，受益學生4786人次。
少數民族助學金 按《《福建省少數民族中學和中學民族班少數民族學生助學金管理暫行辦法》》閩財教[20xx]99號執行，發放少數民族助學金26.1萬元，受益學生870人次;
生源地信用助學貸款 按《轉發財政部教育部中國人民銀行銀監會關於調整完善國家助學貸款相關政策措施的通知》(閩財教〔〕55號)執行，全年上杭農商行辦理生源地信用助學貸款967人(其中首貸446人)，發放貸款金額617.216萬元(其中首貸311.59萬元)。
二積極做好社會助學工作，多渠道籌集助學資金
我縣在認真執行國家助學政策的同時，通過加大宣傳力度，營造全社會重教助學的良好氛圍，與縣慈善總會、紫金礦業集團有限公司、李新炎慈善基金會、陳景河教育基金會、黃仲鹹基金會、老促會、團縣委、縣婦聯等部門相互配合，積極動員社會力量捐資助學，多渠道籌集助學資金，擴大貧困學生資助力度。據不完全統計，全年社會機構資助我縣貧困學生共982人,資助金額約201.125萬元。
二、工作措施和方法
一領導重視，機構健全
為了加強對全縣學生資助工作的領導，成立了由分管副縣長為組長、相關單位負責人為成員的上杭縣學生資助工作領導小組。縣教育局成立學生資助管理中心，安排2名專職工作人員，配足配齊必要的辦公設備。全縣各校也相應成立資助機構，指定專(兼)職人員負責學校的資助工作，形成縣、校兩級學生資助管理體系。
二重視宣傳，成效顯著
通過上杭教育信息網、上杭縣學生資助網、上杭電視台等媒體，大力宣傳國家助學政策和社會助學信息，通過印發一系列貧困生資助檔案通知和各類助學宣傳資料，向學生和廣大民眾宣傳國家助學政策和社會各類資助情況。全縣各校通過班會課、國旗下的講話、助學金髮放儀式、致家長一封信等形式加大助學政策宣傳，從而使國家資助政策和社會各類助學信息家喻戶曉，深入人心。
三統一辦卡、集中支付
從XX年秋季起，嚴格按《關於做好普通高中和少數民族學生國家助學金集中支付工作的通知》(閩教助[]15號)和《關於做好中職國家助學金集中支付工作的通知》(閩財教[]142號)精神執行中職、普通高中、少數民族學生國家助學金“統一辦卡、集中支付”政策，在上級專項資金到位的情況下，及時將上級資金及縣級配套資金劃撥至銀行，打入學生資助卡中，從而減少“助學金”發放環節，保證“助學金”按時、足額發放，提高資金使用效益。
三及時建檔，規範管理
一是建立家庭經濟困難學生庫。各校在每學年開學初進行家庭經濟困難學生調查摸底，並將家庭經濟困難學生信息錄入福建省學生資助信息系統備案，建立貧困生庫。二是縣資助中心分年度做好高中資助紙質和電子信息檔案資料。XX年秋季起，縣學生資助管理中心按《福建省學生資助檔案管理辦法》要求，重新整理學生資助檔案，確保學生資助檔案規範、完整。與此同時將《福建省學生資助檔案管理辦法》轉發全縣各校，要求學校按檔案規定建立資助檔案。
四加強培訓，提高素質
一是參加上級組織的業務培訓。縣資助中心人員參加了省資助中心組織的生源地貸款業務培訓。另外，組織全縣各校有關人員參加全省資助工作視頻會議和全省學前教育資助工作業務視頻會議，加強資助人員對資助政策的了解，熟悉資助工作業務。二是以審代訓。在每學期資助信息審核、上報過程中，針對工作中存在的問題，對各項資助工作進行具體指導。指導內容包括資助對象的確認、貧困證明的甄別、資助系統信息錄入操作方法、資助材料建檔等，不斷提高資助工作人員的業務素質。
五加強督查，規範運作
結合開學工作檢查、學校目標管理督導評估等工作，對學校資助工作宣傳、公示、助學金髮放等情況進行檢查指導。會同有關股室不定期下校進行專項檢查，採取下校清點受助人數、電話回訪、檢查助學金髮放情況等措施，針對檢查中發現的問題，要求學校及時整改，從而促進全縣學生資助管理工作規範運行。
三、存在問題和困難
一學生低保取證難。大部分農村低保戶未發放低保證，所以必須到縣民政局開取證明，這給學生及家長帶來極大不便。
二學校資助工作還有待進一步加強。資助工作較繁瑣，又有一定的時間限制，而學校負責資助工作的教師大都是兼職人員，常因教學任務重，在一定程度上影響了資助信息的及時上報。
三學生資助工作政策性強，覆蓋面廣，建議加強資助工作人員的業務培訓，進一步提高資助人員業務能力。
2025年資助工作總結範文 篇22
我系在學院黨委、行政的正確領導下，在學工部、學生資助中心的指導下，積極做好貧困生資助工作，已逐步形成了以國家助學金和獎學金為主，勤工助學、相結合，物質幫助、精神幫助、心理幫助相結合，獎勵與資助相結合，國家資助、學校資助與個人自助相結合的完整扶助體系,通過全系師生的共同努力，在過去的一年中，我系在貧困生資助工作中取得了可喜的成績。現將工作匯報如下：
一、系領導高度重視貧困生工作
我院現有學生人數1032人，貧困生301人，占學生人數29.2 %，系領導高度重視貧困生的思想、學習、工作、生活等情況，尤其是新生中的貧生。新生入學時，系黨總支書記葉俊、團總支書記馮可可，新生班輔導員老師在學生報到現場，及時了解貧困生情況，及時解決貧困生的學習、生活等困難，為10級6位貧困學生開闢了綠色通道，配合學院資助中心向家庭經濟困難新生及家長解答學校的資助政策,協助新生辦理生源地貸款，打消他們的疑慮，使他們不因貧困而失學，並對新生的一些家庭情況進行摸底。另外系領導還深入寢室，了解10級新生情況，系領導和各輔導員一起深入了解貧困生經濟情況，並建立貧困生檔案。
二、設立了我系學生資助工作專門機構
根據學院“關於做好家庭經濟困難學生身份認定工作的通知”“關
於開展獎助學金初評工作的通知”精神，我系成立了學生資助工作領導小組。
組長：葉俊
副組長：馮可可
組員：王啟明、楊桂芬、呂玫、張波濤。
同時安排張波濤專門負責資助工作相關事務。
三、做好貧困生的幫扶工作
(一)做好助學貸款工作
我系輔導員配合學院院資助中心，指導了82位在校貧困生同學申請了生源地助學貸款，並已經註冊成功，指導畢業班學生簽定銀行的還款確認書。
(二)協助學院做好國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的評定工作
1、加大宣傳，切實把國家和學院的`各項資助政策落實到位
一是多次召開輔導員工作專題會，組織學習國家和學院的資助工作政策，動員和布置學生資助工作，各班級也多次召開班級資助工作主題班會，帶領學生學習國家和學院的資助政策體系，組織開展班級資助工作。
二是採取多方位宣傳，向廣大學生宣傳國家和學院的資助政策體系，做到讓每位學生都能夠了解國家和學院的各項資助政策和措施，切實把黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷送到學生手中。
2、嚴格評審程式，堅持公平、公正、公開的原則
一是嚴格按照公平、公正、公開的原則組織開展家庭經濟困難學生的認定工作，不斷規範家庭經濟困難學生認定工作次序，建立完善的家庭經濟困難學生檔案，為實施資助工作提供了科學依據，20xx年我系總計認定301名學生為家庭經濟困難學生。
二是認真貫徹國家獎學金評比要求，切實抓好國家獎學金評比工作。20xx年我系有1名學生獲得了國家獎學金。嚴格按照國家勵志獎學金評比要求，客觀公正地抓好國家勵志獎學金的評比工作。20xx年我系共有27名學生獲得了國家勵志獎學金。嚴格按國家助學金評比制度的要求，抓好國家助學金的評比和落實工作。 20xx年我系共有245名學生獲得了國家助學金，資助面達到24%。
(三)加強誠信、感恩、自強教育
我繫結合國家獎助學金髮放工作，在全系學生中組織開展以“誠信、感恩、自強”為主題教育活動。通過國家獎學金學生先進事跡巡展、班級主題教育活動方案、面對面訪談大學生勤工助學活動等多項活動，不斷提高大學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感，引導學生講誠信，懂感恩，會自強，努力構建和諧文明校園，在全系營造明禮誠信、知恩圖報、自強不息、文明和諧的良好氛圍。我系08物流(2)班肖瓊瑤同學生感恩、誠信，所寫的助學徵文《夢，原來沒有斷》，被教育廳評為優秀徵文為學校資助工作做出了貢獻，贏得了榮譽。
(四)配合獎助學金的評定工作，組織我系教職工為貧困生捐贈寒衣
我系工會倡議全系教職工為20xx級新生中的貧困生送去過冬衣物，讓他們能更好地度過寒冬。此提議得到全系教職工的積極回響，物流與運輸系黨總支書記葉俊、系主任姬中英、工會主席張小玲以及系部任課教師、輔導員都捐出了自己家中閒置的過冬衣物。此次捐出的過冬衣物非常多，毛衣、棉襖、長大衣、棉褲多達幾十件，還有外衣、長褲十幾套，很多都是嶄新的。還有老師捐出了幾雙質地好的運動鞋。
黨總支書記葉俊親自將衣物送到貧困生手中，受捐助的同學緊握住葉書記的手，感動得說不出話來。同學們抱著這些衣物，鞠躬感謝老師的關懷。物流管理(3)班的劉夢蝶激動地說：“前不久獲得了國家的助學金資助，現在又收到這么好的衣物，更加感到大學的溫暖。謝謝老師的援助，幫我家裡減輕了重擔。”
當天，系工會主席張小玲就收到了兩封感謝信。時至11月17日，系部已經收到了三十多封來自受援助學生的感謝信。他們除了表示感謝之外，還表示一定會更加努力學習，用自己的成績來回報國家和老師的幫助。
(五)協助學院安排好貧困學生勤工助學崗位
為了解決貧困生的生活費用等問題，學院每年都要設立多種勤工助學崗位，讓他們通過自己的辛勤勞動來解決自己的生活費用問題，我系積極協調，安排貧困生在系部、保衛、後勤集團的勤工助學崗位20個，另外，我系教職工也積極為貧困生尋找校外勤工助學崗位。
四、加強監督與管理，確保國家資助資金落實到實處
配合學院相關部門定期與不定期對國家資助資金的評審和發放工作進行檢查，並按學院政務公開的有關規定進行公開，接受廣大師生員工的監督，切實保障國家資助資金落到實處。
物流與運輸系
2025年資助工作總結範文 篇23
為做好我院中職學生國家助學金管理，確保家庭經濟困難學生資助工作順利實施，我院中專部嚴格按照上級主管部門的.規定認真組織實施，確保了每位應享受助學金的同學按時足額領取。根據市局通知精神，現對我院學生資助工作情況進行如下總結
一、 我院（中專部）學生資助工作的總體情況
加強了對中職學生教育教學工作的管理力度，主要表現在以下幾個方面。
（一）加強組織領導。
為切實做好此項工作，學院成立了以院長為組長，分管院領導為副組長，院財務處負責人、學生處負責人、中專部負責人及中專部教務科、學生科負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設立中職學生國家助學金工作辦公室，安排工作人員3名，其中專職工作人員1人，兼職工作人員2人，計算機、檔案櫃等辦公設施齊全。
（二）大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心。
為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，在錄取新生時，將《國家助學金申請表》和《中等職業學校國家助學金申請指南》與錄取通知書一併發給學生，要求學生如實填寫。新生到校後，為新生髮放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯繫，解釋國家助學金政策。
（三）建立健全管理體系，規範工作流程。
學校根據《安徽省普通中等專業學校學生學籍管理補充規定》、《安徽省中等職業學校國家助學金管理實施細則》，明確以下工作流程：
1、開學初，以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家免學費申請表》和《國家助學金申請表》，並按相關政策規定予以初審；
2、各班級班主任對本班級進行相關信息採集，匯總相關材料（個人申請表、村鎮兩級證明和戶口本複印件等），將初審結果和相關材料一併送交學校助學金管理辦公室進行複審；
3、學校助學金管理小組對資助學生申請進行複審，並組織對學生信息匯總、核對，信息核對無誤後，將全部學生資助信息導入資助管理系統，提交學生資助管理系統審核；
4、將經過資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少於5個工作日的公示，並提供國家助學金反映電話；
5、公示期間，接受學生諮詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，並及時予以覆核、調整和修正；
6、以班級為單位，為符合條件的學生辦理助學金，並按時、足額撥發到學生的銀行卡上；
7、班主任以手機簡訊或電話告知的形式，通知家長和學生憑學生身份證和學生證到銀行領取助學金。
二、20xx年上半年學生資助政策的落實情況
（一）資金落實情況
1、 政策實施範圍
我院嚴格按照國家及省、市相關政策規定與要求做好學生資助工作。非涉農專業學生國家助學金，嚴格按學生數15%比例發放，共發放401人。涉農專業學生國家助學金，按100%比例發放，共發放107人。同時，我院還根據學校的實際經濟情況，在經費較為困難的情況下，每年從事業收入中提取4-6%的經費，用於資助家庭經濟困難學生。
2、 經費配套情況
我院中專生屬於普通中專生，國家助學金由國家及省財政全額撥發。20xx年度上半年，我院12級和13級中職生共有124人提出免學費申請，我市財政局已於今年5月和6月向我院撥付經費202500元。20xx-20xx學年度，我院共有532人申請免學費，此項工作正在申請當中。
各級財政能夠足額撥付應承擔的助學資金，不存在用上級財政資金抵頂本級財政應承擔資金的情況，不存在經個人賬戶周轉發放、套取、挪用、截留國家助學金的情況，國家助學金歷年無結餘資金。
3、助學資金管理情況
（1）國家助學金管理：學校實行法人代表負責制，院長為第一責任人，院助學金管理辦公室負責日常工作，院紀檢監察室進行全面全程監督。同時，學校負責為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，並為學生免除儲蓄卡成本費和第一年年費，及時將國家助學金髮放到學生手中，受助學生在助學金髮放表上籤字。學院國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
（2）發放辦法：我院中專部按市里要求，每學年開學後，及時按學籍管理辦法審查註冊，及時將信息輸入“中等職業學校學生管理信息系統”，然後，按國家政策按比例將申請國家助學金的同學上報市教育局學生資助管理中心，市學生資助管理中心再會同市財政部門、工商銀行，為學生辦理銀行卡，而後按月發放。20xx年6月16日，國家助學金撥付57人，撥付金額25650元，20xx年12月18日，國家助學金撥付48人，撥付金額36000元。
4、結餘資金情況
我院12級、13級學生20xx-20xx學年度和20xx-20xx學年度的國家助學金已經全部發放完畢，沒有結餘資金。
（二）資金監管情況
自開展國家助學金工作以來，我們認真核實每位學生的申請，仔細核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。
（三） 經費使用效益
20xx-20xx學年度，我院中專部共有學生124人，其中涉農專業31人，全部獲得國家助學金，非涉農專業93人，其中20人獲得國家助學金，受資助學生總數達51人，占比達41.12%。
20xx-20xx學年度，我院中專部共有學生532人，其中涉農專業62人，全部申請國家助學金，非涉農專業470人，其中107人申請國家助學金，受資助學生總數達532人，占比達22.76%。
（四）資助育人情況
20xx-20xx和20xx-20xx學年度，我院中專部按國家相關政策，共為124名中職學生辦理了學費申請，這些費用幫助農村貧困家庭解決了學費問題，其中13級會電專業的丁克鑫同學和14級中專會電專業馬如文同學，家庭特別困難，學校除了發放國家助學金，還安排其參加學院提供的勤工儉學工作，發放一定的生活補貼，使其能以愉快的心情、健康的心理在校安心學習。
三、存在的主要問題及整改措施
我院中專部在此次檢查中發現的主要問題是，個別班級在評審中存在宣傳工作不充分、政策解釋不透徹等現象，致使少數同學對評審工作的透明度和公正性存有異議。下一步，我們將加強指導與監管，把工作做深、做細、做透、做實，讓這項惠民工程更加透明、更加公平、更加公正地惠及學生。
四、20xx年的工作計畫
（一）與市局資助中心建立良好的工作關係，及時掌握資助信息，及時匯報相關問題。
（二）全面落實學生資助政策，進一步建立健全學生資助管理體系。
（三）堅持有利於學生，有利於學校的工作原則，動腦筋，想辦法，保障學生和學校的利益。
（四）做好學生資助情況的公示及相關宣傳工作。
（五）認真做好全校學生資助材料的收取、填報、審核、匯總及上報工作。
（六）認真做好資助各類數據
2025年資助工作總結範文 篇24
做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證;是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要內容;是為維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度改革的發展，直接關係到廣大公民機會均等地接受教育的權利。我校在學生資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等檔案精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟樑之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任提供困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監督學生資助經費的使用情況。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，並及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。
3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，並民主評議認定，及時向學生資助中心提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全學生檔案：
1、對所有學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，並由學生當地的民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格複查，並不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。並且根據學生家庭情況調查表製作了學生家庭情況匯總表，以供隨時可以方便、快捷、準備的了解到學生家庭情況，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時可以及時、公平的進行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經濟困難學生建議名單及檔次，公示結束後上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時提出調整其家庭經濟困難檔次的建議。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照學生資助中心的安排，第一時間落實好各種獎、助學金的評定、發放，使有困難的學生得到幫助，並且及時領取到獎助學金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經濟困難學生挫折調節能力的培養;教育他們建立良好的人際關係;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，湧泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。可以說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”!
2025年資助工作總結範文 篇25
我校根據《博白縣教育局關於下撥20xx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[20xx]110號）檔案精神，開展了20xx年秋季期學前教育資助活動，並取得一定成效。做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現；是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證；是為維護幼稚園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼稚園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將20xx年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下：
一 、資助完成情況
我校領導在接到任務的第一時間迅速組織召開領導班子會議，確定領導分工及職責，層層把關。本期，我校在上級主管領導部門指導及本地人民民眾的支持和幫助下，審核並確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人，資助金額達到20__元。
二、資助經驗及做法
1、領導重視、完善制度：
我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關於下撥20xx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[20xx]110號）等檔案精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的`評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。
2、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以負責人為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期五天的張榜公示，並公示舉報電話及聯繫人，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉x信息。
三、建立、健全幼兒檔案：
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，並由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格複查，並不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
四、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，並且及時領取到資金。
2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。
3、掌握第一手資料，及時調整救助策略並時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
2025年資助工作總結範文 篇26
做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證;是為維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度改革的發展，直接關係到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將20xx—20xx學年度我校在學生資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等檔案精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業。
1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長杜勇為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭，各年級評定出困難學生名單並提供給學校備案，建立家庭經濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，並將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全學生檔案：
1、我校對對所有家庭經濟困難學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，並由學生當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格複查，並不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的學生得到幫助，並且及時領取到資金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經濟困難學生挫折調節能力的培養;教育他們建立良好的人際關係;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，湧泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。這方面的教育工作取得顯著成果的教師有翁x媛、王x剛、張x亮、辛x鑄、辛x學、辛x成。培養出了一大批優秀的家庭經濟困難學生，他們是於、李x、孫x、李x雲、劉、李、劉、尹、劉x晗、王x風、辛x、徐。
於是我小九年級學生，很小母親就離家出走，四年前父親又患上了精神病離家出走失去音信，他便成了孤兒。他自小就學會了自強自立，學會了洗衣、做飯、炒菜等等的一切，小小年紀便挑起了家庭的重擔，知道了謙讓、關心他人、幫助他人。好心人知道他的情況後，對他進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他不斷努力，面對困難絕不低頭，學習上鍥而不捨、勇於探究，學習成績直線上升。由以前的學習後進生到今天的學習標兵，以優異的學習成績考入了安丘一中。他通過自己的努力獲得了很多榮譽，歷次考試被評為學習標兵，連年評為三好學生，上學期被評為安丘市三好學生，在市組織的創新實驗示範活動中獲獎。包級主任曹志克對資助工作認真負責，一絲不苟，經常帶領教師深入到經濟困難學生家中，調查學生經濟困難情況，了解學生的學習、生活、思想狀況。掌握第一手資料，及時調整救助策略並時刻對學生進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
2025年資助工作總結範文 篇27
學校嚴格執行省市資助學生工作的檔案精神，學校高度重視堅苦家庭學生的資助工作，本著公開、公道、公允的原則，把專項資金用在麻煩學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：
一、領導重視，制定助學方案
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。起首制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭堅苦，又要考慮學習和日常普通表現等環境，做到公開、公道、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便於學生領會環境，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學信箱，學生如有環境反映，可往信箱里發信息留言進行申明，派專人每天查看2次信箱，把環境直接供給給校長。
二、調查摸底，確定受助對象
為了能使每一個堅苦家庭學生都能獲得資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都採取多種路子進行調查摸底，通過家訪、調查、扣問、座談等形式進行摸底。各班級上報麻煩學生名單前，由本班學生進行會商和不記名投票的體例進行反映環境，無異議再上報到學校。上報到學校後，學校領導小組再進行一一核實，做到不看情面，不不徇私交。
三、張榜公示，公開評選結果
受助學生確定後，為了將此項工作切實做到公開、公道、公允，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，並公示舉報電話、信箱，主動接管師生及社會的監視，公示期間，未收到任何舉報的信息。
四、建立檔案，跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭環境調查表，並由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟堅苦的學生進行嚴酷複查，通過走訪、家訪等體例進行核實。並且根據學生家庭堅苦環境分配受助等次，同時，將麻煩家庭學生的學習環境和家庭環境，學校匯總輸入微機，建立麻煩家庭學生學習檔案，對麻煩家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，若是受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思惟工作，確保麻煩生學習不後進。
五、加強疏導、最佳化學生心裡
家庭經濟堅苦的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟堅苦的同時，也要親近關注他們的心理健康，做好他們的思惟教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困步崆最終的目標。學校重視了教育經濟堅苦學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺降服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟堅苦學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關係；教育他們樹立誠實守信思惟；加強關愛教育，感恩教育。培育他們良好的思惟情操，善良的人道，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。
六、學校減免，資助群體擴大
學校為了切實解決麻煩學生學習問題，不讓因家庭經濟堅苦問題影響學生肄業，每年從學雜費、書本費、住宿費、一伙食費、行李備品費等方面臨麻煩學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。
2025年資助工作總結範文 篇28
為保證每一位貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態度過五彩繽紛的大學生活，保證切實解決好貧困生問題，理學院本著將資助和愛心給最需要且確實貧困的學生的原則，時刻不忘“用愛心傾注，從細微著手”的宗旨，踏踏實實地開展了關愛貧困生活動，現將一年來貧困生工作總結如下：
首先，我們建立了貧困生檔案。在檔案里我們如實記載了貧困生的家庭背景，個人情況。我們基本做到將每一個學生的情況都詳細了解。了解學生的情況，我們是從他們開學的時候就進行。在他們新生報到的時候我們就將他們的家庭情況作了深入的調查，努力的將每一個貧困生的情況了解清楚。在開學以後，我們又在平時的學習和生活中不斷的了解他們的生活和心理問題，時刻注意貧困生的動態。據初步統計，貧困生約198人，占全院學生人數26.97%。
其次，在做到了解之後，我們對他們通過以下幾個渠道從經濟上對他們進行了資助。
1、學院愛心基金。今年共發放3900元，資助47名貧困學生。
2、學生會愛心基金。資金，是團委、學生會從“回收廢舊物品獻愛心”活動中籌得。本年共發放550餘元的生活用品給貧困學生。
3、助學貸款。上半年59名學生申請貸款，並且59名學生全部貸款成功。
4、寒衣補助。做好了18名同學的寒衣統計、發放工作。
5、困難補助。做好了111名同學，共22000元困難補助申請及發放工作。
6、國家獎學金、省政府獎學金。我院共6名同學分獲國家獎學金、省政府獎學金。
7、勤工儉學。學院給10名同學在機房安排了勤工助學崗位。
最後，在物資上的資助是不夠的，我們還在平時的生活和學習上給予他們更多的關心。定期或不定期的找那些同學了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關心他們。我們還通過心理沙龍和一幫一方案，為那些心中有疑惑的同學解惑開導。只有知道他們的心裡的想法才能知道該怎么樣去引導和幫助他們。
一包洗衣粉、一塊肥皂（學生會愛心基金）值不了什麼；一句關心、鼓勵的話語也算不了什麼；一件冬衣可以禦寒，但不能長久；學院愛心基金、獎學金和困難補助可以解燃眉之急，卻也有價，但通過傾注愛心，它的價值就無法衡量了。看到貧困生得到幫助後的滿意笑容、看到同學們為支持貧困生工作而捐獻的每一個塑膠瓶和每一張廢報紙，我們由衷的感到欣慰。
經濟資助有價情無價，貧困生工作需要我們用愛心傾注，從細微著手！
2025年資助工作總結範文 篇29
做好貧困家庭學生資助工作，解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的職責，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度改革的發展，直接關係到廣大公民機會均等地享受教育的權利。20xx年，XX國中在“助學·築夢”道路上做了如下努力：
健全領導機構，配全負責人員
學校根據縣教育局的要求，成立工作領導小組，做到職責明確、任務具體、責任到人。明確管理目標，責任落實到人，各司其職，各負其責，確保學生資助工作的每一個細節都有責任人把關。學校日常監督檢查與專項監督檢查、內部監督檢查與外部監督檢查相結合，進行全過程、全方位、常態化監督檢查。
吃透資助政策，宣傳全面到位
學校積極組織參與資助工作的老師，全面學習國家和省有關資助政策，結合學校實際，制定《龍游縣湖鎮國中學生國家資助細則》《湖鎮國中學生國家資助工作流程說明》等。並通過《關於學生資助工作致學生家長一封信》將國家資助政策宣傳到千家萬戶。班主任在班級中做好進一步廣泛宣傳、講解，同時還利用網路等進行宣傳，使資助政策深入人心。
程式規範，公開透明
為了使貧困生補助資金落到實處，由學校分管領導牽頭，專人對貧困生補助對象按照政策公開、程式透明的原則和調查摸底、審核評議、公示名單的規範程式進行認定，補助資金按照規範程式及時、足額發放到受助學生手中，不存在截留、擠占、挪用現象。
資金使用情況
(一)家庭經濟困難寄宿學生生活補助經費使用情況(略)
(二)營養餐資金撥付與使用情況表(略)
以生為本，加強感恩教育
學校以培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀為育人目標，對學生進行誠信、感恩教育，不斷激發學生成長成才的潛能，倡導學生互幫互助、勵志成才。樹立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作為資助工作的出發點。召開部分學生的座談會、電話及網上諮詢等多種形式進行全方位立體化交流，了解學生所需所想，以更好地為困難學生提供幫助，以更積極的心態投入到學習和生活中。
XX國中學生資助工作在上級領導和全體教師的監督下得到規範落實，得到學生、家長和社會的支持和配合。同時，也存在以下困難與不足：
每年的學生資助過程中都存在因學生學籍無法及時轉入而拖慢工作進度的問題。對於符合條件的學生，我校都儘可能在最後時間節點前為其保留名額，做到讓真正有需要的學生及其家庭享受到政府的扶持。
XX國中每學年初都會接收到一定數量的外省學生，學校對這部分學生中的家庭經濟狀況的摸底調查工作存在難度，且相關材料(如申請表、家庭低收入證明等)的寄送也耗時耗力。
2025年資助工作總結範文 篇30
做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx-20xx學年度，在縣教育局正確領導和關心指導下，我們學校領導高度重視貧困生助學工作，各部門按學校的統一部署，認真貫徹上級的相關檔案精神，全面落實黨和國家的民生政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。三年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx-20xx學年度的貧困生助學工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。朱為東校長任組長，曾祥貴副校長任副組長，各班主任具體落實，每個學期開學初，學校提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”的教師家訪，要求各教師開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然後有計畫有步驟地實施。
二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。
三年來,在上級部門的親切關懷下，在學校各部門的共同努力下，100%的學生享受“兩免”，我們積極爭取社會力量的捐助。
1、規範操作流程，狠抓過程管理
①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。三年來，我們實行資助活動嚴格執行公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金髮放到最需要的貧困學生手中。校長對各部門的資助工作及資料檔案進行檢查。
②為了進一步規範操作流程，保證助困名額的確定、貧困助學金髮放等各個環節都做到公平、公正、公開。資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章後，資料檔案班主任和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重複救助。
2、落實專項資金，狠抓好資金籌措工作。
①規範資助工作，嚴格按上級檔案要求對所屬學生進行資助，將政府的溫暖惠及到每一位學生。
②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監督檢查
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面學校加強對助學工作操作程式、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規範程式，確保救助金髮放規範，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、託管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金髮放及時、足額、準確，學校領導負責對各班情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。
三、今後的工作打算
貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過三年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。
2025年資助工作總結範文 篇31
二0XX年，在縣教育局黨委的正確領導下，本中心認真學習和貫徹黨的__大和__屆四中、五中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家助學濟困政策，不斷完善助學濟困體系，20__年度，我們共資助貧困學生名，資助金額達萬元。各項工作都得到了有效的落實。
一、加強學習，轉變作風，著力在提升自身形象上下功夫。
根據局黨委對全年工作的安排，我們認真的開展爭創先進股室，爭當民眾滿意幹部的活動，本著提升工作業績，爭當先進的要求，我們十分注重在平時加強學習。一是加強黨的政策，法律法規和業務知識的學習。二是加強自身潛力和素質的鍛鍊和培養。我們嚴格強化對於自身的各項工作的要求，按照以人為本的精神，想民眾之所想，急民眾之所急，為方便學生辦理生源地信用助學貸款，我們把辦公點臨時設在縣行政服務中心，雖然是忙一點，累一點，但我們對於工作的態度得到了民眾認可和一致好評。
二、注重細節，求真務實，著力在完成各項工作任務上見成效。
今年的工作相比去年，工作任務更多，更繁雜，要求也更高。我們不遺餘力，本著求實、務實的精神，把各項工作落到實處：一是完成了人的高校畢業生入伍學費補償及代償審核工作；二是向名貧困高中學生髮放了普通高中政府資助金萬元；三是是為名大學生辦理了生源地信用助學貸款萬元等等。
三、把握關鍵，狠抓落實，著力在夯實學生資助工作基礎上上水平。
資助中心平時的工作做得好不好，關鍵看基礎性的工作做得扎不紮實。今年，我們下大力氣，透過聯繫各所學校收集資料，嚴格把關，認真審核，突出做好了全縣學生信息資料台帳的完善和更新工作，幫忙名普通高中貧困家庭學生建立檔案庫，這為我們科學合理的安排各類學生救助資金和助學金帶給了第一手的參考資料。
本年度學生資助管理中心的各項工作雖然取得了必須的成績，但是與新時期學生資助工作的要求相比，我們還有更多努力的空間，今後，我們將繼續努力，嚴格要求，進一步創新工作的方式方法，不斷提升工作效率和水平，為新建縣的學生資助工作的又好又快發展而不懈的努力奮鬥。
2025年資助工作總結範文 篇32
我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程式，規範操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金髮揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助情況報告如下：
一、基本情況
學校是區內一所較大規模的重點高中，在校生人數2229人，在職教職工總數166人，共有38個教學班。學生很多為進城務工農民工和城市低收入家庭子女，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較區內其他高中學校繁重。
(一)國家助學金
春季的學生資助工作是一次性發放的資助款，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級檔案要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡後簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級檔案要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網公示，無異議。並已交區學生資助中心和區財政局網上公示。
秋季的學生資助工作已經啟動，共收到學生申請材料180餘份，經認真、嚴格核實學生情況，擬資助學生157人，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審核。
畢業生摸底調查也已經完成，共有89人上交《家庭經濟困難學生情況調查表》，並交區學生資助中心備案，作為大學新生入學生源地貸款的重要依據。
(二)學校資助
按照上級有關檔案要求，公辦高中學校用於學生資助的資金應占單位事業收入之4%或三限生收入10%。我校三限生收入171萬元，10%即17.1萬元。
2月到11月上旬，學校共動用校內資助款約24.4萬元，資助學生人數總計166人，其中，學費減免共104人，金額5.6萬元;校內獎助學金共54人，金額15.4萬元;特殊困難補助8人，金額3.4萬元。(詳見財務賬目報表)
(三)社會資助
8月間，按照上級《關於做好彩票公益金資助普通高校家庭經濟困難新生入學項目的通知》(鄂學助10號)檔案精神，我校組織了家庭經濟困難大學新生入學資助的工作，經過嚴格評審，我校符合檔案標準的總計10名同學，每人獲得資助500元，總計5000元，已打入受助學生賬戶。(詳見相關賬目報表)
二、工作成績與經驗
第一、加強統一領導，抓好責任落實學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、複審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。
學生資助工作領導小組名單如下：
組長：
副組長：
聯絡員：
第二、制定完善方案，實行規範管理
學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的.檔案基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核通過後在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心覆核通過。
按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。
第三，進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕鬆愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國。
值得一提的是，2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐款1.9萬元的神奇。一場以學生自發組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫助，終於募得捐款11萬餘元，拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報導。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今後的打算
學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學生資助工作責任大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合併而來的學校，學生資助工作相當繁重;但是，因為沒有相關檔案規定，學生資助工作並不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。
再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯;此外，由於國家助學金髮放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要;所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今後要繼續完善。
還有，結合國家助學金受理髮放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今後的工作中繼續完善。