期中考試總結範文 篇1
在上級各級領導的關心和支持下，期中考試已經圓滿結束，現將自己本學科的期中考試情況總結如下：
我所擔任的是六年級的語文課，全班共有學生51人，平均分97.57分，及格率100%，優秀率100%。最高分是100分，最低分91分。
從全班學生的做題情況來看，學生對基礎性題目做得比較好，例如：看拼音寫詞語、根據課文內容填空等，基本上沒有學生丟分。失分的原因重要在理解題。比如說閱讀理解、口語交際等。
通過這次期中考試，我找出了自己的教學不足之出，確定了今後努力的方向。
不足之處：
1、在平時的教學中，忽視了孩子能力題的訓練，今後必須注重學生閱讀能力的培養。可以充分利用網路，進行大量的閱讀訓練。
2、忽視了差生的輔導，以後要對差生重點輔導。因為在這次期中考試中，差生失分占有相當大的比例。
3、作文失分較多，因此在今後的教學中，要注重這方面的練習和培養。加大作文的訓練力度。
今後努力的方向：
在語文學習中，注重知識積累。積累是一種非常重要的方法。這裡所說的積累，包含兩層思。
其一，是指語文學習重視日積月累。
語文知識的豐富、充實，情感的體驗和分析水平的提升難以一蹴而就，要靠平時的積累，使這些一點一滴地滲入心中，逐漸轉化為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會反反覆覆在腦中縈迴激盪，進而形成蓄勢待發的形態。比如，語文學習中極為重要的一塊——寫作，其材料就只有靠自己時時注重生活中的積累；因為，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫好文章的基本條件。
其二，是指積累的面要廣一些。
對語文學習而言，必需的積累包括課內和課文學習中重要內容的積累，也包括我們補充閱讀和課外閱讀時對書籍、報章雜誌等某些內容所做的積累，甚至可以廣義地包括許許多多其他的內容，諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學討論、家庭閒聊、詩句、歌詞等等，舉凡可能和語文學習相關者，都值得我們去注目、去傾聽，並有意地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些，你的思路相對也會拓寬一些，聯想也會豐富一些。
語文學科又是一門知識性、認知性和社會綜合性都很強的學科，它十分重視對觀察和思維能力的訓練。有一位著名的教師說過：“語文的外延和生活相等。”這種說法的本質，在於語文和生活是密切相聯的。對社會現象，尤其是那些與中學生的生活有較多聯繫的事和物，能否做到仔細觀察；對社會和生活中一些問題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會直接關係到你的理解、分析水平；如果把這些轉移到語文學習上，毫無疑問就會直接對你的閱讀理解和表達水平產生非常深刻的影響。
所以，如果生活中勤於觀察，善於用正確的思想做指導多思考、多分析，並且時刻注意把這一過程轉化為語言，有時哪怕這一過程只是口頭的，或者僅僅是在頭腦中形成一個大致的輪廓，都將對提高你的語文水平有很大的幫助。由此可見，在思想深處把語文學習和平時勤觀察、多主動思考聯繫起來，乃是非常重要的。
期中考試總結範文 篇2
期中考試一結束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中。考試，在我看來，它的目的不是用成績把我們同學之間劃分成等級，而是對我們這段時期學習情況的檢驗。通過考試，我們可以分析自己的學習方法哪些應該繼續堅持，哪些還應該改進。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分數並不重要，重要的是考試後的分析。
這次數學考試的題目並不難，應該說大部分都是基礎題。在數學方面，我並不是很有天賦，所以我認為：數學考試可以允許自己有不會做的題，但不能允許自己把會做的題目做錯。考試考的不僅僅是數學的能力，還有一個人的細心程度。仔細檢查，認真研究，就會避免許多遺憾。平時應該多做練習，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語學習，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和辭彙兩個部分。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然後通過分析各種語法對應的知識再作出選擇。辭彙，必須明確同義詞或詞組的區別，可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文，然後再看選項，做完後要把選項帶進去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。
期中考試總結範文 篇3
期中考試已結束，回顧這次考試，總體感覺還湊合，下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。
一、工作中的亮點：
我們工作中的亮點如果說有的話那應該是：學案、習題的編寫：俗話說人多力量大，集體的力量總是很強大的，本學期的學案、限時練、綜合題我們都進行了統一的分配，充分發揮集體的力量，讓每一個老師都參與編寫，編寫後的學案、習題再由我們強大的後盾支撐孫光明老師審核定稿，然後把定好的稿列印出來每人一份，我們老師再集體做，對學案或習題中存在的問題我們再商討最終定稿，一份我們認為比較好的學案或習題才算完成。
二、存在的主要問題：
1、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有那些學習數
學主動性不大的學生，作為教師在這方面抓得還不夠。
2、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為
主，但有時由於學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然採用老的教學模式，課堂效率不夠好。
3、教師課後反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多
遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。
4、學生基本功不夠紮實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的
個別輔導上還做得不夠，以至於這次的普通生的差距會那么大。
三、改進措施：
（一）、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不課堂上不喜歡主動回答問題；不會總結規律；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如整理錯題集，總結做題規律等。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。
（二）、加強教師自身和學生的反思。古人云：“親其師，才能信其道”。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。做到精講少講，充分的相信學生，讓學生真正為自己在學，真正地參與到數學的學習中來。
（三）、加強學生基礎知識的訓練，做到“小步子、快反饋”，把握好重難點，對每一節的重點和基礎知識要反覆訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對尖子學生的綜合能力的訓練，多給他們準備一些綜合習題，開闊他們的視野，提高他們的應變能力。
期中考試總結範文 篇4
期中考試已經過去了，我和全家人做一個總結。
我的語文是97點5，數學是90，總分是187點5，爺爺姑姑給我的語文打分可以，數學是良好，我給我的分數做一個總結數學不是很好，所以我以後還要努力學習爭取考上雙百分，絕不辜負老師和家 長地希望，為期末考試打下良好的基礎。
期中考試總結範文 篇5
親愛的同學們：
轉眼間，進入國中後的第一次考試已經結束，在這半個學期，我們完成了從一名小學生到國中生的轉變，適應了中學這一新的環境。老師們給了我們很大的幫助和無私的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我們學到了不少新的知識，例如：代數與圖形、英語句式、新的閱讀方法……真是非常豐富。
在這次考試中，有的同學考得好，也有的同學考得不太理想，考得好的同學不能驕傲，考得不好的同學當然也不能灰心。作為學習委員，我也總結了一下考試不好的原因：
1、在考試前並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊學習，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。但只要我們從中吸取經驗，在下半學期中努力學習，就一定能在期末考試中取得優異的成績。
希望同學們在以後的學習生活中能做到以下幾點：
1.學習態度要比國小更加端正。能做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者虛心向老師請教。
2.在紀律方面，要做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序；不遲到、不早退；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔雜物。大家都知道，紀律是學習的保證，沒有紀律，何談學習？
3.而且我們還要訂學習計畫，學習目標要適當、明確、具體。也就是說學習目標是要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標，而且要便於對照和檢查，便於實現。
4.確定了學習目標之後，就要通過科學地安排、使用時間來達到這些目標。要符合全面、合理、高效的要求。也就是要勞逸結合，找出每天學習的最佳時間，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，要注重交叉學習，不能一味的只學習某一學科，導致偏科。此外還要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做，較小的任務則可以放在零星時間去完成，以充分的利用時間。
5.在進行時間安排時，還要注意要突出重點，在學習比較薄弱的學科上，多花時間去學習。而且計畫不要排太滿太緊，貪心的計畫是難以做到的，定了計畫，一定要實行，不按計畫辦事，計畫是沒有用的。要根據實際情況及時調整修改計畫，使計畫越定越好，使自己學習的能力越來越強。
上課認真聽講，作業按時完成，每天制定嚴密的學習計畫，合理的安排時間。我相信我們初一八班一定能在期末考試中取得優異的成績！
謝謝大家！
期中考試總結範文 篇6
今天我們語文期中考試的成績終於改出來了，可是我知道我不能考100分因為我沒有寫完第三大題的第二小題的四個空沒填漏題了本來我會填也會做結果扣了四分很可惜！
我總結了一下這次考試的經驗教訓，主要是字寫得太慢了時間來不及所以慌慌張張的漏題了。以後要把字練得又快又好，考試的時候抓緊時間做題爭取留出時間檢查一下卷子避免漏題。
期中考試總結範文 篇7
經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期中考試整個過程中的關鍵點，以及今後最佳化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析；
從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。
2、學生的思想認識。學習態度問題：各年級都存在著部分學生學習目的不明確，不對頭，沒有養成在學習新課之前預習，在學習新知識的同時複習舊知識，在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣，學習浮於表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面。。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
4、審題能力有待於提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收穫，成績面前不驕不躁；經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大躍進，大跨步！
期中考試總結範文 篇8
時間飛快，一轉眼已經過了半個學期，緊張的期中考試已經結束，看到成績出來的一刻，我比學生都激動，所教的兩個班級考的比我想像中的要好一些，稍微感到有些欣慰，呵呵！八班在所有班中排第二，九班排第四，原來很擔心考倒數第一怎么辦。有付出還是有收穫的！
卷面分析：
（1）基礎題上失分。包括簡單的計算、比較大小等題，如第一題，口算題，失分人數一年級八班有12人。九班有10人。原因：由於部分學生考試時不認真、不細心，計算時把加看成減的現象。在數立體圖形時，絕大多數學生都能正確識別圖形，但仍有個別學生數錯，原因可能是數圓柱時，比較扁的圓柱就不認識了，數的時候不認真。
（2）看圖填空題失分。原因是學生馬虎，不認真讀題，把左右弄錯，或者是不能正確理解題意或者是不能正確區左和右。
（3）解決問題題上失分，解決問題這種題不僅考查學生的計算能力，更多的是考查學生的理解能力，根據圖畫表示的含義來寫算式，很多學生在這部分都有不同程度的失分，說明學生沒有真正理解圖畫的意思。
（4）有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分。
今後應注意和改進的地方：
（1）要想在基礎題不失分，要培養學生良好的做題習慣。學生平時在做作業時就要養成仔細做題的習慣和良好的做題方式（如數圖形時在數的圖形上面標上數字、在做比大小題時，先算出沒有給出計算結果的算的的得數，可以直接寫在試卷上面，然後再擦掉）。同時要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細緻，並學會檢查。
（2）注意複習，解決問題最後一題，在講新課和習題時，經過反覆練習，同學們都能做對，但本次考試每個班都有幾名學生做錯，原因是這部分知識學過有一段時間了，學生有的已經忘記了，說明學過的知識要及時的去複習。
（3）加減法計算和填數題還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。填數題要做專項練習，有些同學還沒有掌握做題方法。
（4）注重後進生的培養，要進一步落實和最佳化補差方案，讓後進生能學會，慢慢的能跟上班級的進度。
（5）最後，作為一年級兩個班的數學老師並且擔任班主任，再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯繫，在考試前要做好準備，練練常規題，對於一些容易的基礎題要全做對，對於一些難題，也要儘量拿分。
最後，通過這次考試，我對兩個班更有信心了，孩子們都很聰明，基礎也不差，下半學期更加努力備課，用心用心再用心，相信我的孩子們會取得更大的進步。
期中考試總結範文 篇9
時間如流水般淌過，眼間期中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法：
1、解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整；
2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。
第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。
第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。
第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。
第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會儘自己最大的努力做到最好。
期中考試總結範文 篇10
期中考試過後，當我聽到我很不夢想的分數時，覺得自我很不好，所以我反思了好久，回顧當天晚上我並沒有好好複習。這個教訓我永遠都會記在心中。這個教訓就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我帶來了深深的傷痕......
回到家裡，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進來了......我告訴他我考了319分時，他流淚了，我看了，心裡有說不出的滋味。之後，我發現是我的時間安排上出了問題，於是我改變了策略，把原先錯的改正了過來。
經過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢於超目標的決心，由此，我的目標是：一向沖向終點，不落後，不踏步，僅有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣能夠揚長補短。
這就是我的總結！
期中考試總結範文 篇11
每到期中期末考試之前，我們都要制訂自己的目標分數，這次期中考試也不例外，我訂的目標分數是：語文90分、數學100分、英語95分、總分達到285分以上。期中考試一結束，我們都十分期待自己的考試成績能達到自己的目標，隨著各科成績陸陸續續的出來，真是幾家歡喜幾家愁啊!
我這次成績考得也不竟理想，其結果是收到了二顆炸彈和一顆金蛋，最先出來是數學成績，我只考了98分，一看考卷，結果因為粗心錯了二道簡單的題，真是不應該呀，我以後做題不能光憑感覺，要把題目看清楚了再做，而且有時間還要檢查，不能再犯這些低級錯誤了。接著出來是英語成績，也只考了91.5分，錯的都是些基礎題，英語本身就是我的弱科，平時基礎知識學得不夠紮實，從今以後，我要堅持每天早上六點半起床讀英語，有空就要多聽英語磁帶，老師要求應背的一定認真的背上，養成多讀、多聽、多背的良好習慣。二顆炸彈炸響後，我想這次期中考試徹底完蛋了，最後在家校互動上看到我的語文成績，沒想到這次竟然超水平發揮考出了95分，總算是收到一顆金蛋，媽媽還打電話問了楊老師分數的真實性，楊老師說這次我是在基礎題上認真仔細了，沒有扣分，只有作文扣了5分，真是謝天謝地，總算有一科達到預訂目標分數，但是我頓時清醒下來，我不能因此驕傲，今後在語文的學習上仍然要堅持不懈的努力，爭取能保持住這個成績。
這次我三門總分是284.5分，通過各科成績與目標的對比，爆露出我有很多不足的地方，說明平時學習和考試中存在粗心、看題不認真、基礎知識不夠紮實的病，在今後的學習中，我只有通過刻苦、認真、踏實的學習來彌補這些不足，才能在以後考試中取得更好的成績，不過這次期中考試也照亮了我前方的路，我只有不斷努力的克服困難，才能走出這片黑暗的森林!
期中考試總結範文 篇12
通過期中考試我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發現學習上的漏洞，並及時禰補。根據這個成績，學生可及時調整學習心態和方法，更有效率的進行下一階段的學習。過分看重成績沒有實際意義，考生要明白，現在在考試中暴露的問題越多越好，要把問題逐一解決，才能及時改進，越考越好。
期中考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有的優勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯乾的心靈……
這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠於地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計畫。
二、做好五個環節：
（1）課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數；
（2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
（3）課後複習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背誦的背下來。
（4）獨立完成作業。認真完成，不抄襲。
（5）訂正。老師把作業或試捲髮下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外儘量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
期中考試總結範文 篇13
學習是沒有盡頭的，只有在不斷的學習中才能提高自己，快快拿起你漂亮的筆記本和筆開始加入到學習的隊伍中吧！下面為大家分享四年級上冊數學空間與圖形期中複習，希望對大家有所幫助。
1、線段有兩個端點，可以量出長度。射線只有一個端點，可以向一端無限延伸。從一點出發可以畫無數條射線。直線沒有端點，可以向兩端無限延伸。經過任意一點可以畫無數條直線，經過任意兩點只能畫一條直線。
2、從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
量角的`大小，要用量角器。角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關係，角的大小要看兩條邊叉開的大小
銳角：小於900
直角=900
鈍角：大於900而小於1800
平角=1800 周角=3600
3、在同一個平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。
如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。
4、從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短， 它的長度叫做這點到直線的距離。
5、平行線之間的距離處處相等。
6、兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。 平行四邊形容易變形。長方形和正方形可以看成是特殊的平行四邊形。只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。
7、四邊形之間的關係圖。
8、平行四邊形：兩組對邊分別平行；兩組對邊分別相等。長方形：兩組對邊分別平行；兩組對邊分別相等；有4個直角。正方形：兩組對邊分別平行；兩組對邊分別相等；四邊相等，4個直角。長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，等腰梯形只有1條對稱軸。
以上是數學網為大家準備的四年級上冊數學空間與圖形期中複習，希望對大家有所幫助。
期中考試總結範文 篇14
期中考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自我期中考試考砸了。所以整天就只想著期望自我不會出錯、粗心大意，分數要堅持原有的優勢等等。
最終，成績出來了，真的.不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定。”之後，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯乾的心靈……
這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠於地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計畫。
二、做好五個環節：
(1)課前預習。大致看一下當天要學習的資料，不懂的地方問教師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;
(2)上課認真聽講。把思路跟著教師走，講到自我課前預習標上記號的地方時，更要細心聽教師講解，如果還不懂，能夠等下課問教師或同學。在認真聽講的同時，還要把自我認為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課後複習。把當天所學的資料和所做的筆記整理好，好好複習，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。教師把作業或試捲髮下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外儘量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
期中考試總結範文 篇15
按照年初教學工作計畫的安排，10月下旬我校組織了期中考試成績揭曉後，學校利用周五下午教師例會時間召開了期中考試質量分析會，會議由李和副校長主持。51名教師參加了會議。
在分析會上，各個老師積極主動從試題難易、學生情況、成績反饋、存在問題等方面進行了細緻全面總結分析，校長黃希敏做了最後總結講話。黃校長充分肯定了此次考試取得的成績，希望教師要繼續發揚優勢，改進不足，為期末取得好成績而不懈努力。同時就今後工作向全體教師提出了要求：
1、要求每名教師深刻總結反思，改進教學方法，利用課堂40分鐘時間提高教學效率。
2、班主任和科任教師要協調一致，努力整頓學風，創設良好學習氛圍。
3、結合分析本次考試情況，各班要認真做好考試分析，找到病因，對症下藥。
4、把握考試走向，利用教研組的力量集思廣益，形成合力，戳力提高學生的成績。
通過此次期中考試分析總結會使教師們明確了下一階段的努力方向，鼓舞了幹勁，激勵著廣大教職工向更高的目標邁進。
期中考試總結範文 篇16
在結束期中後，我深深的反思了一下我發現我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向數學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經過我仔細的反思，我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的關係，它使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母;少一個標點;差一位小數點，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名，對於這點我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤於改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然後再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最後我還要加強語、數、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日裡普通的試題感不到什麼差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓、經驗，化失敗為力量，為下考試做好基礎，這次考試幸好不是中考，我還手有機會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。
我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油！你可以！
期中考試總結範文 篇17
期中考試結束，成績出來，非常的糟糕，自上次階段性測試後，我注重課了堂教學，感覺各班的學習氣氛也有了明顯變化，覺得學生的學習態度也有了很大轉變，出現本次成績不理想，需要反思一下：
一、試題情況分析
本次試題主要分為兩部分，一部分為單項選擇題；一部分為非選擇題；題量適中，60分鐘完成，但本次試題的難度還是比較大，特別是選擇題中有部分難度還是達到學業水平測試試題的難度，學生做起來還是有困難的。非選擇題難度不大，問法相對比較直接，而且答案比較明確。
二、考試情況分析
本次考試中，同學們能在規定時間內按時完成，根據閱卷情況，看出各班情況表現不一，有的班比較突出，如七、八班，其餘各班相對偏低。還出現的情況就是兩極分化比較嚴重，好的特別好，差的還特別不理想。
三、學生在測試中存在的問題：
1、部分學生審題不夠仔細，出現不按題目要求做題，導致出現錯誤；
2、部分學生基礎知識沒鞏固好，答題基本觀點出現回答不完整，甚至答不出；
3、部分同學出現馬虎粗心，做題規範落實不夠好；
4、部分學生的的書寫潦草，試卷書寫雜亂，錯別字較多；
四、學生出現問題分析原因：
1、學生對思品閉卷考試不適應，學生在國小思品是開卷考試，到了七年級開始使用閉卷考試，很多學生還沒適應過來，基礎知識根本沒有去識記，結果在考試中必然出現茫然失措。
2、部分學生的學習態度不夠端正，認為思品課是副科，到時畫畫背背即可，認為副科就是“背多分”；
3、教學中老師強調做題規範、做題技巧方面強調的不夠好；
4、教師在日常的教學中，留給學生對基礎知識的鞏固時間少，學生沒有複習，基礎知識掌握不夠紮實有效。
五、以後教學中採取措施：
1、在試卷講析中先強調學生做題規範，答題技巧、注意事項，讓學生在以後測試中線貫徹好答題規範要求；
2、在日常教學中強化基礎知識的鞏固，讓小組長對本小組掌握情況及時匯總，及時採取措施不讓一個同學掉隊；
3、對同學們進行講解死拼對我們同學們做人、學習、成才等方面做全面的分析，讓學生知道思品學習重要性，讓學生轉變對思品學習的態度；
期中考試總結範文 篇18
四年級語文第二學期期中考試之後，我的心情放鬆了許多，但是還有些猶豫不決，擔心自己那幾道沒有把握的題做得不對。果然，試捲髮下來以後，我定睛一看，分數是95.5分。我對這個分數不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：
1、 第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒有仔細看清楚，隨手就寫，結果把兩個字弄顛倒了。
錯題原因：粗心大意。
2、 第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應該是“suǐ”，而我選擇了“suí”。
錯題原因：表面看是我對這個字的發音沒有掌握好，其實我記得上個學期課文里出現過這個字，而我當時沒有認真去翻字典查參考書，造成現在也沒有正確掌握。
3、 第四題把詞語補充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵的“勵”。
錯題原因：還是粗心，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的意義，所以死記硬背容易出錯。
4、第五題給“嚴”字組詞，並將組的詞填入下列句子中，“他經歷了嚴峻的考驗”，嚴峻我寫成了嚴厲。“這個問題很嚴重”，嚴重我寫成了嚴密。這道題是有些難度，考驗我們組詞，又考驗我們用詞造句、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會組詞造句，錯題原因在於我審題不清。用“嚴”字組了幾個詞後，也不考慮和下面的句子對不對應，所以錯了兩處。
5、最不該丟分，最該挨批評的是我的卷面不整潔，尤其是作文部分，塗塗改改。爸爸氣的說扣我一分真是便宜了我，該多扣幾分!確實，我以前做卷子沒有這么亂這么髒的，我要引以為戒!
老師常說“善於總結的人才會進步”，這次總結了錯題的原因，我要吸取教訓，爭取以後的考試中不犯同樣錯誤，取得更好的成績，不留下遺憾!
期中考試總結範文 篇19
秋天的十月，伴隨著秋風蕭蕭，很快迎來了期中考試。
唉，心情真是說不出的激動和恐懼！你激動什麼？現在終於可以證明自己從月考開始有沒有很大的進步，努力的學習。我好害怕，因為現在覺得自己的學習沒有那么樂觀和理想，導致心理恐懼。
說實話，這次考試是我證明自己的機會。第一，你能證明你有能力把事情做得更好；二是向老師證明我不是一個總在老師面前扮演壞學生的人。我也有同樣平凡的青春血性！
總有一天我會震驚所有看不起我的人！
期中考試總結範文 篇20
大家好!
非常感謝學校給我這次成長和鍛鍊的機會，我很榮幸能夠站在這裡和大家交流。
緊張的期中考試已落下帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們的辛勤工作。我為大家取得優異的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。經過半個學期的學習，同學們在不同程度上都有所進步，作為老師，看到大家的進步，我感到十分驕傲，我願意一直站在大家身後，和每一個同學一起努力、共同進步。
正所謂，一份耕耘一份收穫，在這次考試中，很多同學都取得了優異的成績，這是值得祝賀的。但是我們要正確面對考試的成績，“不以物喜，不以己悲”，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，應該說，良好的開端是成功的一半，而剩下另一半，就是要你善於總結，不停的拼搏。
當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂，還記得那句話嗎?勝敗乃兵家常事，對於考試失利的同學，未必是一件壞事。俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗，是一支清醒劑，是走向成功的動力，“種瓜得瓜，種豆得豆”，只要你付出辛勤和汗水，就能收穫成功的喜悅。
那么對於學習成績不理想的同學，怎樣才能提高呢?我是這樣認為的：
首先，態度決定一切。有句詩這樣寫道：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶。”學習也是這樣，當你把學習當成是成長的需要時，才能體驗到學習的快樂，“好之者不如樂之者”，如果你把學習當成一種負擔，那學習就是一種痛苦，誰願意在一片鬱悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習中去，並善於在學習的過程中，體驗獲取知識的快樂、體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂!
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，生活就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走。要學習真本領，沒有勤奮的耕耘是行不通的。有這樣一句話：“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”。不勤奮，理想永遠是幻想。我們不能做語言上的巨人、行動上的矮子。
第三，學習還要刻苦。我們可以回顧古往今來的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經歷過刻苦的階段?再看看我們的前後左右，哪一個成績好的同學沒有刻苦學習?研究資料表明，人的先天智力沒有多大區別，若想取得成功，要靠後天的努力。如果你的成績不理想，不是你的智力不如人，而是你在習慣養成上還有待進步。
最後，還要有恆心和耐心，一步一個腳印，持之以恆。不能“三天打魚兩天曬網”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當你在長期堅持學習，而成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現“柳暗花明又一村”的驚喜。
期中考試已經結束，無論成敗，都已成為過去。我還想說，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情。我們要從暫時的沮喪中走出來，從暫時的喜悅中走出來，及時調整自己，為下一次考試早作準備。因為，成功只光顧有準備的人!
同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，又是一個新的起點，望在座的各位同學都能夠儘自己最大的努力，去爭取更大的勝利!
在這裡我代表所有教師，衷心的祝願每一位同學，快樂學習、學有所成，同時祝各位領導、老師身體健康、工作順利!
謝謝大家!
期中考試總結範文 篇21
這次期中考試，我班的總體表現跟以往差不多。但是，也反映出了一些問題。結合平時表現，總結如下
(一) 學習的靈活性欠佳，知識掌握比較單一
我班學生對所學知識進行綜合運用的能力很弱，理解能力教差，這一點在平時的班級活動和工作中也表現明顯。由此可見學好語文的重要性。任課老師都會誇獎我們班的學生“挺乖的”，但是這樣的“乖”很難跟上課改的要求。其實，也從一個側面反映出了學習上的惰性。所謂“勤能補拙”，我班的學生似乎還未意識到這一點。這也讓我這個班主任十分煩惱。
(二) 班級互助學習的氣氛有待提高
曾經有學生向我建議要開展“一幫一”的活動。當時，我考慮到很多同學的學習習慣並不好，擔心這樣會影響到本身的學習情況，就未採納。現在，從形成良好的學習氛圍來看，互助學習還是有必要的。在討論中互助，在互助中促進。當然，可能會有一些不自覺的學生會不正當地利用互助學習的機會。所以，相應的班級制度要跟上。
(三) 競爭意識要加強
這次考試中，我班有兩位同學進入了年級前十名，另有一名同學進入了年級前二十名。這是我班有史以來在年級排名中取得的最好的成績。這大大鼓舞了那幾個具有競爭實力並要求上進的同學。但是，這樣的同學在我們班絕對不占多數。當(1)班很多同學擠到辦公室里來查看自己的排名的時候，我班卻沒有一個同學來主動關心。雖然名次不是唯一判斷學習優劣的標準，但不可否認它會對學生的學習動力起到一定的積極作用。其實，在我們班裡也有相關的競賽和表彰活動，可是總覺得影響力不是很大。可能和班幹部尤其是學習委員的表現有關係。還是要通過堅持不懈的活動去逐漸增強同學們的意識。
期中考試總結範文 篇22
經過兩個多月緊張的學習生活，這個星期，迎來了我們學校的一次期中考試，我以為自己考得很好，可是考捲髮下來我才發現歷史、語文、生物、英語和數學都沒考好。
數學本來可以拿滿分，就是粗心大意所以丟了2分；英語的知識點很多都很簡單，但是我平時沒有花時間複習，歷史全部是在書上，老師也上課講過，聽不懂也沒有及時問老師，語文有一題本來可以做對的，但我粗心大意把兩個答案調換了。期末考試目標：語文：96；數學：110；英語：100；政治：98；地理：98；生物：95。接下來我要更加發奮學習，遇到不懂的問題要及時問老師；經常積累鞏固學到的知識點，經常記和背教科書的重點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好複習，爭取考出好成績。加油！
期中考試總結範文 篇23
期中考試結束了，我們教研組對各年級的期中考試進行質量分析。為了提高質量分析的針對性和有效性我們分組進行分析，重點找差距、尋對策。隨後根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績同時也指出了考試中暴露出來的教學問題要求全體老師立足崗位踏實教學提高質量意識。
下面是考試成績匯總： 六年級
四年級
從考試結果反映出這樣三個情況：1、從學生來看就是學生的層次不同一部分是學優生和中等生另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中課後惰性強不及時進行複習和預習他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足，比如：聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣掌握單詞語言信息量不足，等等所以考試成績不盡人意。2、其次從試卷上分析四年級各班之間的差距比較明顯，如何減小班級之間的差距將是下階段的工作重點。
針對以上問題我們應該採取以下的措施：1、從每個學生的實際出發因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅增強學生的學
習的信心和積極性促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”，差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會鼓勵他們參加各種英語競賽。2、注重學法指導開發學生潛能，培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識的能力。 3、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎發揮學生的主動性、自覺性和創造性。4、最佳化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。5、加強課後輔導工作特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責，犧牲了自己的業餘時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應該和家長多聯繫，爭取家長的支持和配合，幫助學困生以便提高我們教學的及格率。6、我們要加強備課組的交流活動。在教學方面互相切磋、請教、勤于思考、總結並積累經驗，努力提高自身的業務水平，減小班級之間的差異。
期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言是對學習態度、學習作風、學習方法、學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次交流我們總結了教學中的得失。我們找問題、定措施，從而保證我們在以後的教學工作中適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都有所進步，不斷提高我們英語組的教學質量。
期中考試總結範文 篇24
班會主題：認真
[投影] 期中考成績表
請看期中考成績表，然後一起分析一下我們班的總體情況。
我們班這次考得不是很理想，在文科班裡，除了藝術班，我們在語、數、政這幾科都是平均分最後一名。為什麼會這樣呢？
（學生就問題發表看法）
總結出原因：
1.平時學習不踏實；
2.自覺性不夠強；
3.基礎較差的同學還不夠動力（特別是男同學）
4.有埋怨心理。
據不完全調查，我們班很多同學都感到在學習數學和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數學老師和英語老師幫我們分析一下期中考的失誤和介紹學習方法。有請數學老師。（掌聲）
（老師發言）
感謝數學老師的指導，下面有請英語老師。（掌聲）
（老師發言）
再次感謝老師的指導。（掌聲）
[投影] 前十五名同學成績表。
這是我們班的前十五名的同學的成績，他們是我們五班的領頭羊。同樣的學習環境，同在一個班，為什麼有的同學就能取得好成績呢？下面，請本次考試的第一名，鍾焰勤同學來給我們講一講她是怎么學習的。
（學生髮言）
說到我們班這一次的慘澹成績，相信沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結一下。（掌聲）
（班主任發言）
我們要吸取經驗，調整自己的學習狀態和學習方法，為下一次的考試做好充分準備。謝謝。
期中考試總結範文 篇25
老師們、同學們：
大家上午好！期中考試在全體師生緊張、忙碌的身影中落下了帷幕，並將各種不同的感受留在了我們的心中。最近有許多同學來問我：“老師，我這次沒考好，心理壓力很大，我該怎么辦？”對於這種“幾家歡樂幾家愁”的情況，我建議同學們不妨以陽光的心態總結期中考試。
首先，要正確對待考試成績，學會從反思中長進 “不以物喜，不以己悲”，無論成績如何，都要對各科試卷進行認真的分析與思考，這是很多同學在考試後往往敷衍對待和不屑一顧的。尤其是對答錯了的題目，要找出原因。如果你在考試中記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足；如果許多簡單的知識套用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，套用能力不強；如果考試中你總是審題時看錯題目的條件或書寫時不規範等造成失分，顯然是你平時缺乏專注，沒有聽從老師的教誨養成嚴謹的答題習慣。如果這次考試失敗了，無論你再傷心、再後悔，它都已經成為現實，發生了就要面對，重要的是在以後的學習或考試中能夠吸取教訓。有些同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計畫，下了一大堆的決心，但是幾天過後就又像以前一樣鬆勁了，失去了幾天前的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠誰就會落後。
其次，要辯證分析各科名次，正確對待學習壓力 考試過後，許多同學都會關心自己各科成績在班級或全年級中的名次，但每個人的名次是不可能固定的，對自己必須作出縱橫比較，要從多角度看待名次，不要將自己的目光只放在眼前的名次上。高中學習是一個知識積累的過程，一次考試說明不了什麼，重在檢查知識的疏漏所在。每次考試過後一些同學會面對來自於父母、老師、同學等多方面的壓力。許多父母對子女的期望值普遍較高，父母會對我們不太理想的成績表現出焦慮，甚至會有一些指責，但我們一定要懂得父母對子女的關愛是人的一種天性，是親人間親情的自然流露。當你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下，自己是否刻苦努力了，如果已經竭盡全力但仍無法達到父母的要求，你可以找老師交談，取得老師幫助，做好與家長的溝通工作，千萬不要再過多地責備自己，尤其不能做出過急的極端行為。
同學們，期中考試結束了，我們要從暫時的喜悅或沮喪中走出來，及時調整自己。“百尺竿頭更進一步”，希望每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮鬥。
謝謝大家!
期中考試總結範文 篇26
可親可敬的領導、老師們大家好:
非常開心能坐在這裡和大家一起交流，經過全體教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期中考試整個過程中出現的問題，以及今後最佳化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析:
這套期中語文試卷總體來說還是比較好的，緊緊圍繞課本內容，緊扣教學大綱，體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力，知識覆蓋廣，涵蓋了拼音、字、詞和短文。
從考試中反映出學生存在的問題：
1、學生基礎差。各班都存在部分學生基礎太差，同班學生中語文成績差距太大。比如有的考九十多分，有的才考一二十分。
2、學生的學習態度不好:各班都存在著部分學生學習目的不明確,沒有養成良好的學習習慣，上課貪玩，不用心聽講，不認真完成作業，甚至不寫作業。
3、應試能力差。我們一年級的學生見題少，不認識字不會讀題，會讀的還不知道什麼意思，不知道從哪兒下手……總之大部分學生應試能力都有待提高。
改進方法和措施：
1、嚴抓班級管理課堂紀律是指為了維持正常的教學秩序，協調學生行為，不干擾教師上課，保證課堂目標的實現制定的要求學生共同遵守的課堂行為規範。我始終相信沒有良好的紀律作保證是不會有好的教學效果的。這就要求我們平時要和班主任一起把自己的班級管理好，為學生創造一個良好的學習環境。上課有不認真聽講或違反課堂紀律的學生哪怕只有一兩個，也要馬上予以制止，千萬不能因為害怕自己的課講不完就聽之任之，那樣他會變得肆無忌憚，也會引起別的同學效仿。如此下去，以後想管都管不不了。教學效果就可想而知了。
2、備好課
俗話說”凡事預則立，不預則廢"。無論要完成什麼工作，都需要做好充分準備，否則就會徒勞無功，教學亦然。為使教學工作獲得成功，教師必須認真、充分、精心地準備。有經驗的教師都懂得：即使備課，有時還教不好，不備課就更無把握。因此，備課是教學工作中一個極為重要的環節。講什麼?怎樣講?事先都要深思熟慮。教師只有對教材內容、教學對象、教學方法經過深入探究，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。備好課不僅是講好
課的重要前提，是提高教學質量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學經驗和提高文化水平、專業知識、業務能力的重要途徑。除了我們語文教學組一起備好課外，最主要的是上每節課之前還要再備一備。把需要用的課件好好演示幾遍，及時調整不合理的地方。把教材和教學重難點再看看，做到心中有數。還要把課堂上可能出現的情況預設好，這樣才會胸有成竹。
3、認真上好每一節課課堂是教師的主陣地，課堂教學也是學生獲得知識的重要渠道，學生的知識的獲得主要靠老師講，我們都說課堂上一分鐘抵得過課下十分鐘。所以我們一定要保證上課的質量。想方設法做好教學，讓學生學到知識。我們只有把課堂設計的生動有趣，才會吸引學生的注意力，當學生對某種事物發生興趣時，他們就會主動、積極地、執著地探索。民主、和諧、愉快的教學氣氛，富有情趣的教學情境，可充分激發學生的學習興趣，不僅使老師樂教更能使學生樂學。另外我們還要不斷地使用各種激勵機制，古人說得好:“水不激不躍,人不激不奮。”“行為科學”也認為,一個人在沒有受到激勵的情況下,他的能力僅能發揮20%～30%,如果受到正確而充分的激勵,能力就有可能發揮到80%～90%,以至更多。所有這些都說明了“激勵”是課堂教學中不可輕視的重要手段。其中，表揚是一種最常用的激勵手段，在這裡我提議我們在教學中決不能吝嗇自己的表揚。
4、作業作業是一面鏡子，透過這面鏡子我們能發現很多自己教學的失誤和學生的不足。我們要重視學生的作業質量，因為作業的好壞反應出學生的學習態度問題，寫的好說明學生學習態度認真，寫的不好說明學生不認真對待作業。我們不但要布置作業還要重視檢查作業，不能只布置而不再過問或者對學生要求過松，平時要及時布置及時批改，這樣才能發現學生出現的各種問題，比如那些是學生的薄弱環節，那些學生還沒有掌握，哪些學生沒有認真聽講……總之我們一定要嚴抓學生的作業。
一次成績的好壞並不能決定什麼，我們一定要正確看待這次成績，認真虛心吸取好的教學經驗，來提高自己的教學水平。為了更好地提高教學質量，我們要相互學習，共同進步，爭取期末創造出更優異的成績。謝謝大家的聆聽。
期中考試總結範文 篇27
期中考試成績終於出來了,可是我的成績很不理想，這次考試我的語文只考了49分,數學只考了48分.英語考了81,物理考了60.
這次考試之所以考的這么差,原因我主要的分析了一下以下幾點是我主要分析的原因:
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是草草看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、考試前很盲目，複習沒有目標、沒有重點。
4、平常老師講的東西沒有記牢.
5、對自己的要求不高，一心想玩.
在今後我要做到：學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有腳步走穩,才會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個深深腳印，由易到難，扎紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數多，提高題的分數卻相對的少一些。熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
這學期期中考試的成績肯定離心中的目標很遠，但我會努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
今後，我的語文、數學和英語我還要改進，從學習態度、學習習慣、學習方法、學習教訓、學習經驗上改進。
這次考試,我確定了未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，我希望我與集體共同成長
期中考試總結範文 篇28
透過這次期中考試，我發現我在數學上存在許多的不足之處，雖然我平時的成績一向挺好。國中的老師就對我們教導：一份努力一分收穫。但是，對於我來說，只想不勞而獲，在上個月中我鬆懈了額許多。
這次考試之前我就預料到了數學會考得不好，我也明白數學為什麼會考得不好。其一：對基礎知識掌握的不夠透徹；其二：在數學這一學科上沒有花時間；其三：國中的數學基礎不夠紮實，以上種種原因正是導致我數學考得不好的主要原因。
考試之後，我感到十分的困惑。雖然我心中仍然堅定99.著自己的理想，但我不明白這會不會是空想。老師，我很想問你，你的最初夢想恐怕不是當老師吧？那你以前迷茫過嗎？其實經過高一這大半個學期，我沒怎樣努力，因為我看到許多努力的同學起早貪黑的反而沒有那些不學無術的同學考得好，我怕我的努力沒有成果，反而使自己質疑自己起來？
有時候看到父母微彎的身板，我也想過要好好的讀書，但是這個想法會和現狀起衝突，那么，我只有什麼都不做。以前，也有人問我喜歡什麼，雖然那時候我還很小，但我記得當時我想都沒想就回答了讀書，上了高中後，許多陌生的面孔也熟悉了起來。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺，我不明白前方的路怎樣走……
期中考試總結範文 篇29
光陰似箭、日月如梭。時間如流水般，一轉眼就過去了半個學期。在經歷了半個學期的學習生涯後，在品嘗了半個學期的酸、甜、苦、辣後，免不了又要進行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。
這一次我期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了95分、數學99分，英語98分。對於考試的成績和錯誤原因我做了一些分析。
語文我的作文扣了兩分，其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上，這都是我的粗心導致的。另外一分則是在回答問題時沒有回答完整而扣了一分。可慶幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣，我想應該是媽媽給我買了一本閱讀書，專門來練習閱讀理解的，我一般一個星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用，我以後可得多練練。
以前媽媽就經常說我粗心，可我卻不以為然，心想又沒有什麼關係，這下可知道粗心帶來的後果。本來這次數學考試我可以得一百分，可由於我的粗心大意，把一道計算題的“答”給漏答一個，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，媽媽說：“以前說你粗心你總是不聽，這下好了，總算知道粗心的壞處了吧，看你，下次還會不會粗心。”我今後一定要改正粗心這個壞毛病，讓一百分重新回到我的手中。
英語是我考得最好的一門課。也許你會問我，為什麼這學期的幾次考試都考了班上第一名?我會告訴你，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當然也一樣。告訴你一個秘訣：學好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學完英語課後就抄寫當天學的單詞和句子，然後寫一課英語題目，最後的一項是最艱巨的：每天堅持聽半小時磁帶，把當天學的課文聽到會背、會默為止。再預習下節課要學的內容，有不會的單詞查字典，註上音標就會拼了。照我說的做，你的英語成績一定會有進步!
雖然我這次期中考試考得不錯，但是也不能驕傲，要再接再厲，再續輝煌，爭取在期末考試取得更好的成績。同時，爭取早日改掉粗心的壞毛病。
第二篇：國小期中考試總結——學生總結
考試成績下來，令我大吃一驚!曾經認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試捲髮下來之後，第一反應是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!
我認真看試卷，英語，數學倒不錯，可語文一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!
我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人們對我的希望，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關的耐心，回想起大人們對我的關懷我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我，並且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?聖人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中 人生道路不會一帆風順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，結果一事無成。第二種是意志不堅定的人，他們在困難面前拼搏一陣之後，取得一點點成績之後便很滿足於已有的成績，或者是在突發的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標，放任自流。第三種人意志堅強，有堅定的信念，他們勇敢面對挫折困難，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經過努力到達成功的彼案!
經過這次遺憾的考試，我願做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇於攀登，直達我心中的夢想!總之，在今後的學習過程中我要課前預習，課上專心聽講，課後及時複習，要集中精力，全神貫注，全心全意來學習!
期中考試總結範文 篇30
一、本次考試的主要目的：
1、檢驗一下初一新生入學後對國中學習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數。
2、對初一、初二總體教學狀況做一個摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。
4、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，並指導下一步工作，促進教學質量的提高。
二、出題情況
這次考試我用的是丹東十七中的月考試題，目的是想促進教師教學思想的交流，學習兄弟學校的經驗，同時也保證此次考試的真實性和時效性。
三、考試過程
本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，並鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測，要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機。提倡各班申報無監考班級。在教導處的倡議下，各班班主任主動申報無監考班級，致使我校首次突破大型考試無監考。
考試前，各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員，使得全校同學精神振奮，心態平和，抱著強有力的集體榮譽感投入到考試中。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，僅僅有一年六班的於群蘇，二年一班的王振中、徐景昊，二年二班的梁帥四名同學沒有守住自己的心靈防線。按照學校的規章制度，本該給予適當處分的同時點名批評、全校通報，但為了保護幾位同學的自尊心並因態度較好，因此，只是在班內作處理，學校登記違紀情況，素質評價為C等。
四、考試分析
這次考試組織嚴密，達到了預期的效果。考試結果真實有效。為了及時對考試進行總結，教導處召開全校學生大會，對本次考試作了全面地總結。對取得較好成績的各班集體及同學進行了表獎，（同年級前三十名，及同年級班級第一、第二名）尤其對同學們嚴於律己，誠實守信、一絲不苟的考試作風大家讚揚。
教導處在全校教師會上對本次考試也作了深入細緻的總結，並要求各備課組寫出學科考試分析。讓教師根據對考試的分析及時調整下一步的教學工作。
從上交的學科考試分析來看，老師對本次考題（十七中學）比較滿意。認為出題者作了較深入地研究才出題的。有一定的交流和參考價值。但個別學科的個別試題也不盡理想，或有的卷面不清楚，出題意圖不夠明確，教學進度不一致等。介於這一問題，部分考題作了調整，主要是初一數學和初二語文。
從考試的結果分析，初一各班成績沒有較大差異，但總體成績不容樂觀。原因在於：
1、學苗明顯不如往屆，尤其是外區學生。
2、個別教師教學中存在態度問題和情緒問題。初二年級四班與自己比相對看有一定的滑坡。針對這一情況，我找到班主任老師，幫助他分析了原因，並建議班主任作認真的調查研究，通過班會對學生進行有針對性的教育。周曉航老師做得很具體。）
據與上述原因，下一步一方面要加強課堂教學的力度，加強課後輔導工作，特別是對潛能生的教育。二要促進教師工作態度的轉變，完善考評機制，充分調動大家工作的積極性。
下一段中心工作是準備潛能生競賽。
期中考試總結範文 篇31
期中考試結束了，我的總分是613分，在班上排名22，在學校74名。比期末考試好一些，因此是有一些進步的，而且進入了英語和數學的培優班。
這一次數學考了127分，雖然比平常測試高一些，但折合來算卻不高，只有80來分而已。我不滿足於此，我希望考到135以上，就是90分了。這有一些難了，但我們一定要勇於突破。遇到不會的題目一定要去問，不能一知半解。
語文考得不高，以往都是能上培優班的我這一次卻名落孫山，到了全校的120名左右。在選擇題扣了8分，在現代文閱讀也扣了重分，因此考得不太好。
我的英語是97分，算是80幾，在課外閱讀中扣的分較多，文章沒有耐心去看，因此沒有看懂，在選擇題也扣了4分，作文中不通暢的地方也扣了一些分，因此100分離我而去。
地理能說還考的不錯，88分，可是還是沒有突破到90分，可是一大遺憾。對了答案後，發現還是選擇錯的多，扣了5分左右，其實還是對知識不熟悉，因此看每個好像都有點道理。
這次考得最差的就是生物了。才剛剛及格，60分，十分差。可能是由於上課沒有聽懂的原因，也沒有去問，因此知識點都不太明白。連選擇就錯了12個，24分。假如我能多得20分，到80分，那么到全班15名，全校50應該就沒什麼問題了。因此我本來想考得到全校前50的心愿就被扼殺在了搖籃里。現在我我都對沒有好好複習生物的行為追悔莫及。
老師把前二十的名單公布在黑板上，由於兩個人並列，因此本是21的我排到了22名。但我離第20名也就差了幾分而已。於是我暗暗自責，在任何一個學科多考幾分，不也能上光榮榜了嗎？
這次考試證明了一件事，只要肯努力就能進步。這一次雖然有進步，但不能夠懈氣，否則在期末考試中很容易被打回原形，因此在以後的時間裡，我要繼續努力。
期中考試總結範文 篇32
這次期中考試試卷難度不大，但是學生做得不好。學生報怨監考老師提前十分鐘吹哨，我覺得這不是主要原因。考不好的主要原因有:
一、知識學過時間長了，忘記了。
這突出表現在填空題。例如：為了保證休息和睡眠聲音不能超過_____dB。為了保護聽力聲音不能超過______dB。
二、學生學習積極性不高。
這突出表現在複習時明明做過的題目，但考試卻做錯了。體溫計的量程為_________，分度值為_________。有的學生竟然填分度值為1mm。
三、有些知識在教學過程中強調的不夠或沒給學生講明白。
例如在認識停表的教學中，僅僅停在對停表的認識，秒針走一圈是多少秒，分針走一圈是多少分，分度值是多少。忽略了對停表量程的觀察。
四、教學過程中，有的知識講得太細反而學生掌握得不好。
例如在勻速直線運動的教學中，怎樣用圖像描述物體的勻速直線運動講得太細了，不僅講了用s-t圖像和v-t圖像描述物體的勻速直線運動，還講了怎樣用v-t圖像描述加速和減速運動。現在看來教學過程中並不是講得越細越好，要努力做到適可而止。
五、提前十分鐘結束考試
考試時間短了，沒有檢查時間。但也反應了學生掌握得不熟練，練習少。 為了提高教學質量，在今後的教學中要採取如下教學措施：
1.克服遺忘
每天學生的課程都排得滿滿的，希望學生課餘進行識記是不可能的。這就意味著要讓學生在課堂上識記。要求學生上課前準備好練習本，例如課前複習影響蒸發快慢的因素有哪些，先讓學生寫到本子上再讓組員之間相互檢查，糾正錯誤。這樣寫一遍要頂得上讀十遍。為了克服遺忘要多次的重複。
2.多鼓勵學生
學習不好本來就是一件讓人傷心的事情，充分發現學生的優點，多多鼓勵他。如果經常批評他，他就會認為自己真的不行了。
3.準確把握課程標準，精準練習
準確把握課程標準才能知道考試考什麼，練習才能精準。這就要求老師多做練習題，多看課程標準，不斷進行歸納概括，把課程標準和練習題對應起來。這樣才能做到精準練習。總之，在課堂教學中要努力做到：教學要到位，練習要精準。
期中考試總結範文 篇33
三天的期中考試結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數字收穫。
看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對於學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對於有些學生而言等於是零。
對於初三的試卷而言，因為複習的時間的限制，到現在一輪還沒有複習結束，勿勿地將後五課複習了一遍，還有前面的四課還沒有複習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手後，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外（還沒有複習到），幸好，其他的題目都已經講過，這時心裡有一種安慰。但是試卷改下來才發現，自己的主觀願望已經變成了一些不及格的紅燈。
無論是初三的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發現一個問題，就是不少低分段的學生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對於書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今後的教學中還應該多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。