篇一：
根據市委組織部的統一安排，自20XX年10月至今，我被選派到市人大教科文衛工作室掛職鍛鍊。一到市人大機關，我就體會到市人大領導對掛職工作的高度重視和對掛職幹部的熱情關懷，及時組織召開了掛職幹部工作總結交流座談會，張若飛、欒景裘等市人大領導親自到會講話為掛職幹部提出了具體的工作要求和殷切期望；市人大辦公廳、教科文衛工作室的領導和同志們也給我很多支持和幫助，使我在掛職期間生活上方便，工作上順心，學習上充實，深深感悟到了市人大以人為本的工作理念、科學民主的工作決策、嚴謹規範的工作機制，增長了見識，開闊了視野，學到了很多新知識、新理念。通過一年來的努力學習，勤奮工作，在素質、思維、能力等方面有了進一步提高，圓滿地完成了掛職鍛鍊的各項工作任務，取得了一定的成效。現將掛職期間的學習、工作以及收穫情況總結報告如下：
一、加強學習，不斷提高理論水平和政治素養
作為掛職幹部，加強理論學習成為我的第一要務。一是為了儘快適應新的工作崗位和工作要求，通過讀書、看報、瀏覽人大網站等方式，適時關心了解人大工作動態，並認真學習了人民代表大會制度和有關地方人大工作制度，學習了市人大常委會以及有關專門委員會議事規則，學習了教科文衛工作室的各項工作制度等。經過學習進一步理解了人民代表大會制度的核心內容和作用，認識到人民代表大會制度是中國人民的歷史選擇，是符合中國國情的根本政治制度；經過學習了解了人大的相關工作程式和實體性的規定，對開展工作起到了基礎性的作用。二是加強政治學習，自覺改造世界觀，努力提高黨性修養和政策理論水平。積極參加了教科文衛工作室黨支部開展的深入學習實踐科學發展觀活動，認真學習了xx大、xx屆三中全會精神，學習了《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習檔案選編》，《領導幹部黨的民眾路線教育活動檔案選編》等材料，參與了支部進行的解放思想大討論等活動，撰寫學習體會4篇。四是虛心向市人大領導和同志們學習，學習他們的好思想、好作風、好方法、好經驗，不斷充實完善自己，提高工作能力和水平。
二、以高度的事業心、責任感和飽滿的熱情，扎紮實實地開展工作
在工作中能夠認真貫徹市委市政府“環灣保護，擁灣發展”戰略，圍繞中心，服務大局，服從領導，團結同志，自覺遵守人大各項規章制度，積極發揮立法工作專長，重點完成了如下工作任務。
（一）積極參與人大及有關部門召開的會議服務工作。一是參與了今年全市人民代表大會的服務工作，安排在大會簡報組。在分組審議過程中，聽取有關區市人大代表的討論發言，記錄整理代表發言內容，為大會情況簡報提供素材。會議期間共整理有關代表發言信息10餘條，被採納編入大會簡報的7條。二是參與了教科文衛工作室組織召開的有關會議的會務工作，如參與了教科文衛委員會和工作室對口政府工作部門聯繫會議，各區市人大教科文衛工作室領導參加的工作交流會議等。三是參與了3次人大常委會分組審議地方性，聽取了人大常委對地方性法規的修改意見和建議。另外積極參加了教科文衛工作室召開的年度工作務虛會議，起草了工作室務虛會議情況匯報材料等。
（二）積極參與了人大領導和常委的工作視察和調研活動。參與了市人大馬澤副主任帶領教科文衛委員會部分委員及工作室的同志，實地視察調研了青島市高新產業區發展情況、中國小校舍場地建設情況以及社區衛生服務體系建設情況等。在參與有關視察和調研活動實中，隨同領導和同志們不僅進行了實地察看，還聽取了有關方面的工作報告。通過參與調研活動，開闊了視野，增加了感性認識，並積極參與了有關調研報告的撰寫工作，提出了有關意見和建議。
（三）積極參與了市人大組織的立法調研活動。一是參與了馬澤副主任帶隊赴外地對青島市安全生產條例的立法調研活動。二是參與了欒景裘副主任帶隊赴外地對青島市海洋環境保護規定的立法調研活動。通過參與有關赴外地立法調研活動，進一步學習了解了有關兄弟城市的先進立法工作經驗和做法，為做好自身立法工作，制定好我市的有關地方性法規，起到了很好的促進作用。
（四）積極開展立法工作。一是認真組織審查修改有關地方性法規草案及其說明。共審查修改地方性法規草案5件，有《青島市安全生產條例（草案）》、《青島市森林公園管理條例（草案）》、《青島市海洋環境保護規定（草案）》、《青島市旅遊條例（草案）》、《青島市河道管理條例（草案）》。另外，還參與了對《青島市民辦教育條例（草案）》研究，提出了有關修改意見和建議。通過一年了的立法工作，立法草案審查修改的能力和水平有了較大提高，有的法規草案質量受到了市人大有關領導和常委們的好評。二是組織審查修改市政府及市政府辦公廳規範性檔案和政府有關預案10餘件。如，《青島市新建商品房預售資金管理辦法》、《青島市生活必需品市場供應應急預案》等。三是組織辦理了省法規徵求意見件3件，辦理人大和政協建議和提案6件。
在地方立法工作中，一是能夠注重科學立法、民主立法，廣泛徵求社會意見；二是堅持從實際出發，加強立法調研論證和協調工作，確保法規規章草案及時出台；三是堅持法制統一原則，突出地方特色和解決實際問題，做到不牴觸、有特色、操作性強。
三、存在的主要問題和不足
經過一年的掛職鍛鍊，雖然取得了一定的學習收穫和工作實績，但感覺還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，主要表現在：一是自身政治理論學習抓得不夠緊，工學矛盾有待進一步妥善解決；二是業務學習不夠全面等。在今後的工作中還要針對自身存在的問題和不足，積極採取措施加以改正。
通過一年來的掛職鍛鍊，不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收穫了友誼。同時，我覺得組織部門的掛職安排非常有利於幹部的成長，掛職工作是鍛鍊幹部的“大熔爐”，我很幸運自己能夠有這樣的機會熔入到掛職鍛鍊中，讓我畢生難忘，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛鍊，不管我今後在什麼崗位工作，我都會儘自己的努力，紮實工作，勇於創新，乾好本職工作，回報組織，回報社會，為我市經濟社會發展貢獻更大力量。
篇二：
二個月的掛職鍛鍊在我來不及仔細梳理的時候就已結束，在這兩個月中，我按照中心對掛職鍛鍊人員提出的各項要求，以新手的姿態，邊學邊乾，邊乾邊學，調動了自己、鍛練了自已。回顧這二個月，雖然時間很短暫，但對我個人卻產生了前所未有的影響。這種影響，一是來自離開原部門後，接觸新的工作環境、新的工作內容和新的同事，另一個則是來自掛職本身引發了我對中心整體工作的了解，對組織培養和個人能力發展關係的深入思考。特別是後者，使我進一步調整了自己，以更積極的心態投入到下一步的工作和生活。
一、掛職期間參與和完成的主要工作
到乾培部掛職鍛鍊第一周：誠惶誠恐、恍恍惚惚；掛職鍛鍊一個月：小心翼翼、慎重前行；第二個月：勤勤兢兢，快步前進；
在各位領導及同事耐心熱情的幫助下，我逐漸適應了工作環境和角色的轉變。在貴州電力教育培訓中心乾培部掛職期間，主要工作有：
擔任《貴州電網公司勞資業務培訓班》（2期）、《貴州電網公司人力資源管理信息系統培訓班》（5期）班主任；
參與《南網公司員工輔導計畫督導員和輔導員培訓班》管理工作、《班組長金點子班》、《電網建設》的接待工作以及日常辦公業務等工作。
二、掛職鍛鍊的主要收穫
一是拓展了思維和視野空間。我掛職鍛鍊的幹部培訓部的工作範圍可以說涵蓋了貴州電網公司所有幹部培訓的領域及部分南網幹部培訓業務。從乾培部具體工作內容上，包括了班前、班中及班後方方面面，班前的方案溝通、確定、開班的細節（包括地點、時間、班標、背景、教學設施、人員報到、食宿）等等的落實；開班中的學員管理、服務；辦班結束後網上班級註冊、報名等管理資料的上報。這些豐富的工作和活動內容，使我開拓了視野，放寬了工作思路。特別是在具體工作中充分體會到部門內及相關協作部門講團結、講協作，努力辦成事的全局觀念，在辦班過程中也領略了電網公司、培訓中心相關領導幹部銳意進取、務實高效、想盡辦學完成任務的行為理念、講原則、重感情，高標準、嚴要求，團結和諧、嚴愛結合帶隊伍的團隊理念。
二是增強了綜合素質和能力。培訓工作不同於相對獨立的教學工作，它要求具體服務理念以及完善的溝通、協調、政策掌握、表達、寫作、協作等能力，更內在的，還有學習能力，自我控制能力、思維實踐能力，以及自我反省能力。而形成這些能力的根本途徑有兩個，一是組織培養，如這次的掛職鍛鍊；二是自我養成。我想，這些是培訓部人員所需具備的能力，也應當成為我們每一個幹部有意識培養的能力。因此，我能努力利用這樣有利的組織環境，在思想上做到了有意培養，通過認真對待、積極參與各項工作，通過主動思考、虛心學習和勤於實踐，我在提高綜合能力、增強基本素質方面都取得了很大的收穫。
三是進一步理解了服務的意義。一直以來認為培訓中心功能更多的是提供教育，重點是抓好教育質量。通過在培訓中心這一段的工作，才發現這個觀點不全對，面向成人的、短期的職工培訓，服務是極其重要的。通過服務，淺移默化中踐行了南方電網公司的企業文化；通過服務，由理論養成變為行業養成；通過服務，凸現中心的存在價值；而服務同其他有形產品一樣，也強調產品要能滿足不同的消費者需求，既有特殊性又有標準性的服務不僅是對培訓班，也給予我們的高職教育以重大啟迪。
四是獲得了真誠難忘的工作友誼。掛職期間，中心的領導及乾培部的領導給予了我細緻入微的關懷和幫助，分管領導羅主任及部門領導周主任等領導更是隨時過問，以他們亦師亦友的態度真誠指點，並為我們提供了很多鍛鍊機會。從我自身講，也能以自家人的身份融入這個集體，特別是能積極參與部門的集體活動、業餘生活，深深被大家身上的那種活力和熱情所感染。我想，真誠的交流必能促成大家的精誠合作，謙虛坦蕩的胸懷也必能贏得真正的友誼。在這種信念下，我與大家共事交往，把工作和生活的話題變成紐帶，與大家相互關心，相互理解，和諧共處，努力工作，認真扮演了共建單位的使者角色，也收穫了難能可貴的真誠友誼。
最後我想說，我對這次掛職鍛鍊的態度是非常認真的，來自組織和領導的期待和鼓勵無不使我既感到壓力，又充滿了動力。我為擁有這樣的鍛鍊機會感到幸運，同時也感到，有組織的培養和支持，自己沒有理由不認真學習和工作，沒有理由不以實際行動回報組織。我要把組織培養的優勢化為個人前進的動力，把個人成長同組織的需要緊密結合起來，在今後的工作中更加努力。