班務工作總結 篇1
兩年半的時間轉眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時候。回想兩年半來的點點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師乾的是瑣碎的工作，可收穫的果實確是晶瑩純潔的。看著他們兩年半來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學期我班一共有30位小朋友，其中男孩有14人，女孩有16人，新生6人。我班成員能嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計畫與要求，扎紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計畫，轉變觀念、提高自身的師德素質，認真參加園部組織的各項學習。認真及時的上交次需要的檔案資料。
二、教育教學工作方面
1、深刻學習《鋼要》，增強專業意識，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓、等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，時刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，讀書心得，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。
2、充分做好課前準備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自製教學具，提前跟家長交流，共同收集。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員間能夠相互提醒、相互督促、互相包容。
三、加強主題教育
在一日活動中我們根據本班幼兒的發展，篩選和制定了適合本班幼兒的主題活動，將教育內涵滲透到每個活動中，在幼兒的習慣培養上我們用了評比欄、工資卡、拍賣會等形式加強了幼兒好習慣的養成，培養幼兒學習興趣。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、10以內的算數，做一些趣味的益智活動等。我們鼓勵幼兒學講故事，腦筋急轉彎，猜謎語等促進幼兒的語言表達能力，增強他們的積極性與自信心。
在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
四、衛生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;在早操比賽中，孩子們全身投入，認真鍛鍊，獲得一等獎的好成績。
五、安全工作
安全工作是幼稚園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，於是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和馮老師對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節：“親子畫冊”的比賽;和“中國的四大發明”、“中國的航天事業”知識展板活動;家長沙龍講座、新年製作燈籠活動等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。
幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼稚園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。班級老師與家長的關係也處理的很好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄姐、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次聖誕慶祝，我本來不想讓家長破費額外的買表演的服裝，但是家長知道我們的節目類型後覺得既然是表演，沒有衣服會影響整體的效果，所以非常贊成買服裝，有的家長為了角色的需要專門去買來睡衣還有外套。這些都讓我們很感動，如果說同事之間的互相配合和支持是我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
七、存在的問題和下學期的工作重點。
1、教師對孩子的觀察還不夠細緻入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。
2、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強。
3、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒不多，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
4、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛鍊。
5、下學期將是孩子們在幼稚園的最後一個學期，我們的教育教學中會滲透幼小銜接的活動，也會開展相關的家長沙龍活動，希望到時候家長們積極參與。
總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼稚園里的每一天。回顧這學期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新的學期里更上一層樓。
班務工作總結 篇2
班主任作為校園教育中的骨幹力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。
做一位受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇於探索以發揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，則是班主任工作的出發點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。個性是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。其次，做班主任還要捨得投入，不僅僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握必須的處理事情的技巧和藝術，也要有必須的教育機智，理性地處理一些偶發事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規工作，如班民眾建設、班幹部培養、協調與任課老師的關係，搞好與家長聯繫，了解學生的學習、生活和思想動態等。這天我就談談自己的一點做法和體會。
一、明確目的，嚴格要求。
做任何事情都就應有明確的目的。因此，我每一天都在晨間談話的時候進行校園各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求就應怎樣做，下課的時候又就應怎樣做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎樣做，語文課、數學課、科學課等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細緻的要求。
無論做什麼，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在於束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的潛力，從而逐步上軌。
二、建設一支富有戰鬥力的班幹部隊伍。
充分發揮每個同學的優點，培養班幹部的工作潛力。比如本班同學王兵，該同學在班級管理方面，個性是管理紀律方面她有比較強的潛力。如果進行全面的競爭上崗的方式，許多同學都會提出，王兵同學的成績不夠優秀，學習方面經常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面採取揚其長，避其短的方式。選取王凱、劉鑫、曹程、王鍾浩四人為班級的風紀股長，一方面能夠使四人團結在一齊，一齊為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個風紀股長也能夠防止以前只有一個風紀股長，有些潛力強的同學容易滋生權力意識，避免驕縱。事實證明這四個同學的管理潛力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能持續一致。之後培養一批班幹部，使他們能各負其職。比如管理教室衛生的衛生委員遲淞，這人學習態度十分認真，一有作業總是想事先完成，學習成績良好，同時也熱愛勞動。但是這人很喜歡對著班幹部做事，喜歡跟別人唱對台戲，講話的聲音又個性重，脾氣個性躁，屬於班級內個性難管理的人。我讓其擔任了班幹部之後，使其認識到自己是班幹部，要以班幹部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對台戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛生都管理得十分乾淨，成為一名得力的班幹部。同樣，採用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，小組長這類班幹部在班級管理中表現出色，調動每一個學生的用心性，讓每個學生都能發揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級用心向上。
三、關注後進生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班幹部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在後進生這一塊，光靠老師關注後進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注後進生，個性是讓優秀的同學來帶動後進生。以前我也把後進生與優秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，後進生還是後進生，優秀生還是優秀生。甚至於後進生坐在優秀生的身旁經常受到優秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發現自己看待優秀生與後進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里學生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之後，我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。即使學生真的不是讀書的料，日後到社會中也未必不是人才。在校園裡至少就應培養學生健康的心理。其次，發揮小組合作精神，經常比較各組完成作業的狀況，學習狀態。
小組裡比較優秀的學生會抱怨後進生拖後腳，這是良好的教育時機，讓優秀生明白，要想哪一組得最優，就要使每個成員都要優，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班學生，要求同桌合作學習，然後對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優秀生加強與後進生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上，優秀生也不會時間沒到就搶著發言，後進生也能學到一些基礎的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣以來，我班的後進生，李玉梅，梁佳豪，馬佳琦等在學習方面都有必須的提高。但是由於後進生在進步的過程中經常反覆，過多的反覆，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。後進生的工作需要長時間，耐心的對待。在今後的工作中，我將揚長避短，爭取把工作幹得更好。
班務工作總結 篇3
時間一晃而過，彈指之間，本學期已圓滿結束，在這一學期，我擔任五年級班主任工作，我始終遵循黨的教育方針，團結同事，為人師表，始終確立以人為本的教學思想，重視學生的長遠發展。回顧這一學期，班級工作在班幹部的指導帶領及全體同學的共同努力下，各方面都開展得卓有成效，同學們構成了用心向上，團結同學，熱愛勞動的良好班風。但是並非每個方面都很理想，其中也出現了不少問題。相信經過我的認真分析、總結和改善，以後的工作必須會邁向一個新的台階。現對班級工作總結如下：
第一、培養和選拔班幹部。
一個良好的班民眾，務必有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心民眾，團結同學，作風正派，有必須組織潛力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。個性是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，最後提高了學生幹部的工作潛力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸構成具有本班特色的優良班風。
第二、加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我用心地和科任教師互相交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，透過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
第三、注重對後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中為數不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班民眾的建設。
本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在校園領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階。
班務工作總結 篇4
轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期，我繼續和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼稚園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和黃老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。
二、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每周都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由於我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理;學會用語言表達自己的意願，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
三、衛生保育
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具櫃、窗台等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒並及時關掉空調或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便後又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦乾淨;對於嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，並了解原因;日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
五、家長工作
在幼兒教育中，親職教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯繫園、電話等方式，讓家長們了解幼稚園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼稚園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關係，有什麼想法願意和我們說，在教育上有什麼好辦法也願意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恆心和愛心把小三班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼稚園里一顆最耀眼的星星。
班務工作總結 篇5
本學期我擔任了六年級_班的班主任及__課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。一個學期來，我在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。
二、培養和選拔班幹部
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
三、重視班隊活動，培養主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生熱愛學習，遵守紀律，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。
四、推選學習小組長，形成互助學習小組
小組“捆綁式”評價是本學期教學研究的重點。在觀察了解一段時間後，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落後或頑皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日裡，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。
五、與課任老師協調，教育學生學好功課
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
六、加強家校聯繫，形成教育合力
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學期在政教處的倡導下，我嘗試利用家校聯繫本與家長溝通教育經驗和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學期我通過電話交談，和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。
在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。今後要我將繼續緊密配合學校，做好班主任工作。
班務工作總結 篇6
一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。
進入中班下學期後，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能幹了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛鍊、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班裡孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由於家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對於這樣的孩子，我們兩位老師付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛鍊。我們利用每天早晨時間，組織幼兒做早操，有計畫地鍛鍊各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
1、確立適合幼兒發展的主題活動。
學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題遊戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
3、結合主題，利用有價值的社區資源
幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長參與，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼稚園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼稚園生活、學習和遊戲情況。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼稚園的活動是這么豐富多彩，他們在遊戲學習中掌握了本領，鍛鍊了身體，把孩子放在幼稚園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班裡的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。
在我們兩位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：
1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。
2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯繫，使這些幼兒有了不同程度的進步，代仁清進步，現在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。
3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如楊蒙蒙、葉立燦、_，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在遊戲方面，由於我們開展了主題遊戲，隨著主題的開展，遊戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多遊戲都是來源於幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題遊戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
但我們也發現班裡還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。像劉成傑、代仁清、汪自豪、代思雨等幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反覆的教。像楊梓軒、王欣朵等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過於調皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書部分破損，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養。
我們也將在今後的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個台階。
班務工作總結篇五
本學期即將結束，回顧本學期的工作，有收穫，也有令人不滿意的地方。在這學期為了搞好班風，促進學生全面發展，我做了以下的工作。現將本學期的工作總結如下：
一﹑培養學生遵守紀律的習慣
本學期我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班裡絕大多數同學表現較好，個別學生紀觀念淡薄，還需要繼續加強。
二﹑培養學生講衛生懂禮貌的習慣
要求學生遵守學校的規章制度，講究衛生，衣著整潔，使小學生養成良好的衛生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什麼地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
三﹑結合課文內容對學生進行思想教育
結合課文內容在班級中開展學蕾鋒活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現象不斷湧現。
四﹑做好學生的安全教育工作
我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河裡玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。
五﹑堅強與家長的聯繫，共同教育好學生
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
要搞好一個班的工作，就需要有一支能幹的幹部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。
班務工作總結 篇7
在這一學年裡，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個遊戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想像，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現出較好的學習氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收穫卻更多。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個台階，現將一學期工作小結如下：
一、保教結合，促進幼兒健康發展
我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，並借鑑“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛鍊。同時，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質。並且，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透於各項活動中。培養幼兒熱愛家鄉的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，並針對安全教育，開展一系列活動，如走失了怎么辦?發生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力，促進幼兒自身發展。
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能採取簡單、生硬的辦法_兒學習。於是，我們採取寓教於樂的方式，讓幼兒在遊戲中學習，如“我是能幹的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛鍊幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在遊戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
三、創設與素質教育相適應的環境，促進幼兒全面和諧的發展
環境有著教育人的作用，在強化環境的教育作用時，我班創設了創作區、，聊天室、小舞台、建築工地、寶寶花園、聰明區等，並定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動範圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利於各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創造力和個性的發展，培養幼兒良好的社會交往和合作能力。
四、在藝術教育中培養幼兒的創造性。
本班以舞蹈藝術教育為特色，它有助於引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想像力及創造力、表現力。
1)在音樂活動中我們為幼兒提供更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什麼不同，你的小腳丫在說什麼，它想告訴我們什麼呢?這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕鬆的氣氛中更加勤于思考，勇於創新，真正成為學習的主人。
2)激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極、主動的參與活動。
五、教研工作
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養幼兒藝術表現力的途徑》，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章。根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長工作
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由於家長的水平不同，要求也不同。為了統一認識，統一教育，鼓勵家長多寫育兒經驗的文章，多交流。
七、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個別幼兒尚未養成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。
3、幼兒的禮貌教育在今後工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關係”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今後我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發展的兒童。
班務工作總結 篇8
又一學期結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。在校園領導的關心、支持、指導和幫忙下，在和各位任課老師的通力協作下，我們班一向穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作。
一、努力作好學生的思想工作
讓學生儘快適應新學期的學習環境由於我班的學生比較的特殊，有幾個學生是從元豐合過來的，學生素質層次不齊，尤其是個別學生的學習習慣較差，幾乎在他們的腦海就沒有學習的概念，課堂常規幾乎為零，新轉入我班的學生8人，有兩人經常不完成作業，更不用說是養成教育了，應對這樣一個班級，我感到十分的棘手，還比我帶上一年級的小朋友難教，一切都要讓我從頭來，而且還是幫忙他們邊改正錯誤，邊灌輸好的做法，經過一學期的教育稍有成效。
一、加強行為規範的落實：
雖然以前一向在抓日常行為規範，但都不是個性到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規範。每一天有專人負責檢查兩操狀況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責禮貌禮貌及方行舉止；有專人負責學習狀況。每一天一匯報，每周一評比，我班的衛生工作穩步上升。。
二、幹部隊伍的組建和培養：
首先在開校初我就實行民主推薦，讓學生選出自己滿意的班幹部。，在學生面前大力表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面；培養幹部團結協作的精神，透過幹部這個小民眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班民眾開展批評與自我批評，構成民眾的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學工作：
利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟任課老師密切配合，從抓學習態度入手，每一天抓好教育教學工作。班級的整體學習風氣濃厚，逐漸構成一種比學趕幫的氛圍。每一天的早讀有課代表和代課老師定資料並且親自跟班，要求同學們只要一到教室，就要書聲琅琅。
四、規劃了班級與個人的奮鬥目標：
有目標才有動力。我根據校園工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，從而增強民眾的凝聚力和動力。然後，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將民眾的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重了後進生的轉化工作：
在後進生的轉化方面，我分了兩類，一種是劉喜喜、羅麗僅學習成績差的；一種是黃正、魏凱、牛文杰等學習、行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的原因，經常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎知識生字的聽寫，並且進行面批面改，在進行強化練習，爭取過識字關，其次對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，經過和任課教師的不懈的努力，後進生的面縮小了由原先的8個轉化成4個。
六、重視主題班會與主題隊會的開展：
在校園的統一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。尤其是在教師節的活動中學生的自用心性較高，也取得了令人滿意的成績。
七、培養學生個性特長和創造潛力：
這個時代需要的人才應是高素質的、複合型的、有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造潛力。我給學生帶給各種發展平台，支持和鼓勵他們發展特長，不放過任何一個培養學生潛力的機會。
八、密切聯繫科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，務必力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是校園與家長聯繫的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。充分調動了家長的用心性，配合校園教育好孩子。透過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，透過觀察、談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
1、由於本人經常因公事外出，對學生的常規管理不到位。懶字當頭。對學生過於相信，對他們的要求時緊時松。
2、對學生不能嚴慈相濟。
3、衛生工作沒有落到實處，學生的衛生習慣較差。
4、班務的管理工作沒有構成自己的獨特模式，無特色。
5、培優轉差的力度不大，導致本次考試沒有給自己校園交一份滿意的答卷。
班務工作總結 篇9
一、指導思想時光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了。本學期，我擔任二年級(2)班的班主任。一學期以來我嚴格以學校德育工作計畫、教務處工作計畫為指導，以促進學生的全面發展為目標，以安全為前提，在學校李主任的指導下，在年級組長的帶領下，結合二年級學生的年齡特點，以平時習慣訓練為主，抓好學生的常規教育。加強班級文化建設，加強班級團隊意識，充分發揮班級的管理作用，樹立人人參與的德育觀。各科老師精誠合作，團結共進，不斷完善德育工作。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務工作的總結：
二、班級情況分析
本班共有學生54人，男生30人，女生24人，其中新生3人。通過一學期
的學習，大部分學生們已經初步養成良好的學習習慣和行為習慣。優等生約占四分之一(如：姬二賽、郭靖、張星宇、張星願、許興怡等)，中等生約占二分之一(如：陳世奇、陳東東、杜陽等)，後進生約占四分之一(如：羅帥、苟旭鋒、魯雙全、楊俊皓等)。學困生主要表現在自覺性較差，學習態度不端正，上課注意力不集中，家長長期疏於管理作業不能按時按量完成，這將給班級工作帶來難度。本學期我以端正學生學習態度為突破口，重視表揚鼓勵，興趣為主，監督輔導常抓不懈，取得了一定的效果。
三、班團隊組建情況
本學期我們班以“不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”為班訓，讓學生做到態度端正，積極向上，快樂的學習，形成良好的班風學風。在班級管理中，我充分發揮班級優勢群體的積極導向作用，充分發揮班幹部的智慧才能，大膽放手讓他們去管理班級，效果較理想。既鍛鍊了學生的能力，又樹立了班級小主人的意識。
班長：姬二賽學習委員：許興怡
副 班 長：郭靖衛生委員：李思雅
體育委員：姬二賽文娛委員：郭靖
宣傳委員：楊穎風紀股長：周學成
陽光中隊隊長：姬二賽語文課代表：陳婉秋
數學課代表：毛美甜英語課代表：程芮
小組長：張星宇、張星願、姬二賽、李思雅
四、方法與措施
(一)抓好行為規範教育.常規教育
1、每天利用晨會、安全教育課，採用多種形式學習《小學生日常行為規範》和《民辦肖涇國小在校一日常規》。
2、利用每周一升旗儀式和班隊會對學生進行教育。
3、利用家長會爭取家長的配合。
4、抓好班風班紀，制定班規，樹立學生集體意識，讓學生參與管理班級，更好的為班級服務，願意為班級服務。
(二)班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.
2、課間紀律：課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,可以緩解學生學習疲勞，促進學生身心健康.我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展跳繩,做遊戲，陽光大禮包等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂.
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣,,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.
(三)衛生方面：
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良
好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“四勤”.
2、班級衛生:每天中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對於主動,及時打掃。
3、“人人爭做環保小衛士”教育.
(四)抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。
1、抓好班級小幹部隊伍建設，使之成為老師的好助手。
2、每周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時採取措施，指導學生改正不足。
3、力爭家校互動，發揮家長的作用，形成良好的學習氛圍。
(五)、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計畫，並通過劃分學習小組或“一對一”幫扶的形式提高他們的學習成績。
(六)、營造向上氛圍
根據二年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
(七)、指導培養小幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。
(八)家長工作
做好與家長的溝通工作，做到發現問題及時解決。
(九)、與各科老師多溝通，多聽取他們意見，共同建設班級。
五、教學成果
1.班幹部管理能力明顯增強。每位學生都能參與到班級建設中去，調動了學生的積極性。
2.抓好安全教育，讓每位學生都能自覺遵守交通規則，注意人身安全。並能做到小手牽大手，勸說家長不違反交通規則,一學期以來安全無恙。
3、兩操態度端正，整體有進步。
4、大部分學生衛生意識增強，教室衛生、個人衛生整體有進步。
5、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊放在課桌指定位置，小組互相比賽，由各組組長監督。
6、部分後進生各科學習成績有明顯進步。如：張冠軍、張玉強等。
六、下學期打算
1、部分後進生還需常抓不懈。如：魯雙全、楊俊皓等
2、兩操還需進一步端正學生態度，爭取不讓每一個學生掉隊。
3、 密切與各科任教師聯繫，發揮集體的教育力量。
4、進一步加強與家長的聯繫，爭取家長的支持配合。
總之，一學期以來，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
班務工作總結 篇10
在本學期里，我們班上三位老師同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計畫，使幼兒在升入大班後各方面的水平都較以前有所進步。
一、班級概況：
1、幼兒情況本班共有幼兒40名孩子，們經過了一個學期的學習鍛鍊，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工製作。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。通過一個學期的學習、練習、鍛鍊，幼兒自我服務能力、動作發展、語言表達能力等方面有了較明顯的進步，一些技能和基本動作發展平衡，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面發展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的發展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，也能夠嘗試根據兒歌創編一些類似的句子，已經基本掌握10以內數的分解和組合，不過仍有個別的幼兒對數的概念不強。班裡幼兒都很喜歡上幼稚園，我班本學期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓，這也是他們最大的進步。
2、我們三位教師能相互協作，精心備課，認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創設寬鬆、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。
二、保育方面：
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程式規範化;加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。積極配合保健員作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過學期的鍛鍊幼兒能文明進餐、出勤率穩定。
在生活方面我們更注重培養良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。除堅持培養值日生外還要求自己的事自己做，培養孩子學習管理自己的學習用具，如興趣班的用書、自己的學習用具等，讓孩子學習為自己的行為負責任;起床後除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理床鋪;戶外活動時自己穿脫棉衣，活動後自己整理棉衣，如有困難可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。家長普遍反映孩子在家的勞動意識也加強了。
三、教學方面：
本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合大班幼兒發展水平的各科的教學計畫，在實施計畫的過程中，結合班級幼兒的現有實際發展水平，有目的、有計畫地將教育教學活動開展，並能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、並能發揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支持協作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加，能學會簡單的生活學習技能，並能在團體的遊戲中學會合作與分享。在活動中積極創設是以幼兒接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。
這個學期我們加強了幼兒技能方面的訓練，如拍球、跑跳運動。跑跳運動是孩子經常接觸的一種鍛鍊方式，因此所有的孩子能很好地掌握其要領。此外，其它的遊戲時間我們還安排了豐富的體育鍛鍊，在遊戲中鍛鍊了孩子們平衡、跳躍等方面的能力，也在遊戲中培養了孩子之間團結的精神，讓他們明白團結一致就能戰勝一切的道理。通過念詩歌和講述故事，幼兒的語言表達能力普遍都得到了提高。在看圖講述故事時，幼兒能發揮想像力，為圖中的小動物創編有趣的對話，有時還能為故事創設一些意想不到的情節。美術活動中，幼兒積極地運用想像力作畫，為畫面合理地搭配顏色。將摺紙與添畫相結合，使畫面展示的內容更為豐富。孩子們的美工作品用來進行環境創設，這種方式得到了孩子們的喜愛，他們在欣賞的時候，不斷的尋找自己的作品，家長也及時的看到了孩子的作品，通過對比，對自己孩子與同年齡的孩子在美術方面的發展有一定的了解，看到家長在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容，我們也開心的笑了。
本學期加強了閱讀的教學，提前做好幼小銜接工作，利用環節的空餘時間組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習數的分解組合等活動。
四、班級活動和管理：
為豐富園本文化，我班積極參與幼稚園組織的各項特色活動。環境創設、匯操表演、慶元旦家園聯歡會。活動中我們都能高度重視，認真準備，積極地參與，爭取各項活動的順利開展。在孩子們、老師的共同努力下，本班在匯操表演中獲得了家長的好評，在幾次大型的活動中，家長的到會率較高，家長的支持，是我們繼續努力的動力。
五、家長工作：
1、本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯繫新平台。利用家長訪談、電話訪談、酷酷班部落格等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋樑這樣班級工作開展起來比較順利。
2、為了做好家園配合，除每周在“家園聯繫欄”中展示周計畫表，在每個主題開始之前將主題意圖隨之公布，幫助家長了解孩子在園學習的內容外，還布置了“共育家園”的牆面，由每月話題、班級新聞、學會了、請你幫助、制定學習計畫等板塊組成，旨在與家長充分互動，解決親職教育中的難題，讓家長之間互相學習和交流。在主題活動中需要家長配合的，我們都會及時請求家長幫助，家長也大力配合;對於沒有請假沒來的孩子我們會致電詢問;對於生病的孩子，我們通過簡訊電話等方式，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關心。本次“元旦聯歡會”在幼兒節目表演和親子遊戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長和老師之間的距離。事實證明了家長都很重視孩子的學習情況，都能配合好教師的工作。
六、安全工作：
“孩子有了安全才有健康發展。離開安全，一切教育活動就是空談”。在各項活動中，班上老師密切配合，每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。
一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的意識和能力。我們始終以“安全第一”為原則，平時細心觀察，消除各種事故隱患。一日生活中，隨時細心的注意幼兒安全，並及時檢查幼兒活動場所的安全隱患。並通過各種問題討論等各項活動增強幼兒的安全意識，讓幼兒掌握了一定的安全知識。此外，我們還在每天離園前還要檢查水、電、門、窗等，以確保全全。
捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今後的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。
班務工作總結 篇11
這學期本班幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，本事、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康
1、幼兒升入中班後覺得自我長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，進取鼓勵幼兒學做自我的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有順序地穿衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了必須的困難，我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自我的事情要學著自我做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自我整理衣服。本學期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能進取準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，動手本事有了明顯的提高。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。我們每一天戶外時間，組織豐富多彩團體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，引導幼兒經過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一齊玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一兩種體育玩具的現象。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動
1、我們這個班剛從小班升入，由於年齡特點的限制，自我生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的資料中，有選擇的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習、進取。引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時供給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒進取主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒供給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了益智區、科學區、建築區、表演區、美工區、圖書區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少趣味實用的遊戲資料，經常更新活動資料和材料，幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間，注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
三、培養幼兒的傾聽習慣
開學初，我們發現不少幼兒在團體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或教師說的話;聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言本事、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣。本學期我們利用音樂遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。
四、找出不足，指明方向
個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，所以，下學期要加強閱讀習慣的培養。思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼稚園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
班務工作總結 篇12
從高一學生入校開始，就狠抓行為教育，給全班學生下達共同奮鬥目標，在期中考試中爭取各科成績不低於年級普通班的中等成績。期中考試中，這一目標實現了，數理化成績達到年級前二的水平，在期末考試中，除語文、英語外，其它課的成績都取得了前二的水平。在高一第二學期，為鞏固第一學期取得的成績，我和全班同學共同協商制定了更為具體的奮鬥目標，繼續保持數學、物理、化學、政治、地理和歷史成績排在年級前二的位置，爭取語文、英語成績排在前五的位置。
為了實現這一目標，我採取了一些具體的措施和辦法。一是繼續抓學生的行為習慣養成教育，引導學生健康成長。緊抓問題學生不放鬆，適時敲敲警鐘，談心，功課輔導，促其轉化。問題學生少了，班風就會正了，給全體學生提供一個良好的學習環境。二是將學習方法指導作為提高成績的重要手段。學習方法指導採取兩種方式：群體指導和個別指導。對學習不入門的學生採取單個輔導，解其疑惑，引其上路。三是針對弱勢學科加大學習力度。早自習明確任務，重視英語和語文的朗讀，培養語感，激發興趣。四是積極督促學生完成各科作業，定期和不定期抽查學生的練習冊，發現問題，及時解決。
通過半學期的努力，在在中期考試中，目標基本實現。在本學期第十三周，
由於學校調整教學人員，我被派到高二上課，不再擔任高一(12)的班主任。
高三學生畢業後，在第19周，學校在次調整高二任課教師，由接任高二(2)班的班主任工作。因學生馬上進入緊張的高三複習，所以我要馬上熟悉所帶班的學生，掌握班級情況，爭取在明年的高考中取得好成績。我主動和原任班主任積極溝通，了解重點學生的情況。同時結合以往考試成績，利用晚自習時間和學生交流溝通，掌握他們在學習和生活上存在的困難。
在本學期最後三周時間裡，我對新班級的情況已經了解的差不多了，我由信心把這一級學生帶出好成績。
班務工作總結 篇13
本學期，我擔任實二（1）的班主任。按照校園和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，大力推進體驗教育，以《小學生日常行為規範》、《規矩集—學生篇》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到用心向上，個性充分的發展，班級凝聚力不斷增強。
一、組建班級幹部組織，真正實行自主管理
要使班級工作儘快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作潛力強，有必須凝聚力號召力的班乾組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，透過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的小幹部，並且根據這些小幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的潛力，班級秩序井然。
二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合校園少先隊每周工作安排，我利用晨會、班會時間對學生進行思想教育，透過學習《小學生日常行為規範》和校園《規矩集》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮民眾的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。
三、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加校園組織的各項活動，在校園組織的科技節活動和英語節活動中，本班學生均有不俗的表現。另外，我們還組織了各項班級活動：算24點比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等，學生在活動中不僅僅體驗到了無窮的樂趣，而且鍛鍊了潛力，更重要的是學生從此愛上了校園生活，班組凝聚力大大增強。
回首本學期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苟責，造成一些負面影響，這些將在今後的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的台階。
班務工作總結 篇14
我班現有27名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。康新迪，陳汝清，陳汝淳等幼兒思維活躍，樂意發言;張冰，王宇慧等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;葛士嘉，魏昊然幼兒在老師的提醒幫忙下也養成了天天午睡的好習慣;馬潤闖，鄭傑，劉雨添，韓澤萌等幼兒自理潛力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了必須的困難，我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。本學期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能用心準備，認真參與，很多
幼兒較好地完成了比賽的任務，動手潛力有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒體質弱，張冰王子凡體質較差，經常感冒咳嗽;魏昊然不愛吃菜和水果，高思語，吃飯經常嘔吐。我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。
班務工作總結 篇15
隨著漫天飛舞的雪花，一學期很快就要過去了，本學期孩子們已經升入大班，學習任務明顯加重了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下：
一、思想品德方面
由於現在的幼兒在家裡是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。我們精心為幼兒製作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具櫃，整理玩具，餐後收拾桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼稚園，積極地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛鍊。我們還通過遊戲“驚奇一線”、“汶幼杯風采大賽”、“智力快車”快樂ABC”、“CanIhelpyou?”等遊戲讓幼兒學習相互合作，共同配合。利用“教師節”，組織幼兒大帶小活動，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼稚園的每一位老師，既培養了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對幼兒進行了良好的節日教育，真是一舉兩得。
二、學習習慣方面
從小班開始，我們一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講國語;繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培養幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數小朋友養成了良好的書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。另外，我們還培養幼兒勇於參加各項活動。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛鍊。
三、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
四、家長工作方面
我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去後能對進行交流和輔導。
我們還精心組織了一系列家園聯繫活動。如開學處互動式的家長會活動;對家長的半日開放活動;除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯繫進行溝通，共同教育好幼兒。
五、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協調工作，形成一個團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班獲得晨間活動評比一等獎、區域活動評比一等獎，我們還不斷豐富區域活動內容，使幼兒的動手能力、思維能力、創造能力、社會交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼稚園，走向社會，國慶前夕帶領幼兒參觀了“友誼廣場”及“同一首歌”現場;秋遊活動中和幼兒一起製作了保護動物的標語，向遊人宣傳保護動物的知識;秋天來臨之際，我們把幼兒帶到農村，在漫漫的田野上，幼兒認識了各種各樣的蔬菜，體驗到農民的豐收喜悅;冬天天氣寒冷，交警叔叔們還在寒風中指揮交通，小朋友們自發地用零花錢購買了鮮花和手套，還製作了賀年卡去慰問交警叔叔。另外，我們還組織幼兒進行了“跳繩比賽”、“英語故事大賽”等活動，使幼兒各方面能力都有了提高。
“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今後的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。
班務工作總結 篇16
不知不覺流逝的光陰即將為我們小班生活畫上句號。在這一學期里，我們三位老師分工合作，默契配合，較好地開展了各項活動，保證教學質量的同時，幫助孩子健康成長、快樂生活。每個孩子在各方面都有了明顯的進步和提高，現將本學期班務工作總結如下：
一、班級情況：
本班原有幼兒39人，1人休學。在我們的耐心引導和同伴的幫助下，兩位幼兒逐步適應幼稚園生活，逐漸和班上幼兒成為好朋友。經過第二學期的幼稚園生活與學習，大部分孩子的自理能力、動手能力等各方面都有了很大的提高。本學期我們和幼兒共同布置班級牆面，讓幼兒爭當小主人，參與到班級環境創設中，一起營造自由、溫馨的生活學習環境，讓孩子們得到全面發展，健康快樂地成長。班裡個別幼兒，如陸奕誠，常常只吃白飯，挑食現象比較嚴重，在我們三位老師的耐心鼓勵和引導下，漸漸嘗試不同的菜餚，飲食習慣有了一定的改善;而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳，經過一學期的科學飲食和加強鍛鍊，體重也得到了控制;蘇詩媛雖然開學初出現了較嚴重的分離焦慮和哭鬧現象，在我們和家長的共同努力下，她也很快適應了班級生活，表現一直很不錯!
二、教育教學工作
本學期的教學活動分為《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》和《嚕啦啦》五個單元，我們按照課程要求，結合本班幼兒的年齡特點和實際情況開展教育教學活動，靈活運用多媒體和課程配套教材，整合五大領域，將知識與遊戲相結合，根據幼兒的興趣和需要，用直觀形象的圖片、兒歌等調動他們的積極性，充分尊重他們的想法和能力發展水平，發揮他們的主體性，讓孩子在快樂的遊戲和有趣的實踐中學習。
日常生活和戶外活動中，我們也滲透進主題課程內容，進一步發展和提高幼兒的身體動作及運動技能，在愉快的體育遊戲和談話活動中豐富他們的生活常識和能力。結合活動主題，我們在生活區開展了“水果拼盤”活動，讓孩子認識水果的不同種類，也嘗試自己製作水果拼盤，並和好朋友共同分享。另外，我們鼓勵幼兒和家長參與了小班組的親子遊園等活動，活動前我們積極聯繫家長，告知他們活動的具體安排，充分發揮家長的鼓勵、指導作用。家長們積極配合，踴躍參與，各項活動都取得了成功，這些活動也得到了家長的支持和好評，他們看到了孩子真實的表現，感受到了他們的進步和快樂成長。
三、衛生保健工作
在衛生保健方面我們嚴格按照規定和要求做了大量工作。本學期班裡出現了手足口病，為了降低感染率，我們不僅加強通風、清洗和消毒工作，也嚴格督促幼兒勤洗手、勤洗澡，養成良好的衛生習慣。天氣漸熱，我們提醒幼兒適時_注意休息，並鼓勵他們練習自己掛衣服。午睡時兩位老師輪流巡視，觀察留意幼兒的睡眠情況，根據溫度合理使用電扇和空調，及時為蹬被子的幼兒蓋好被子。若有沒來幼稚園而未請假的孩子，我們通過電話了解孩子的情況和缺席原因，對長時間請假或假後來園的幼兒也會向家長了解孩子的各方面情況。
班裡有幾位身體情況比較特殊的孩子，比如有先天性心臟病的吳錦軒，我們對他細心觀察，特別留意照顧，提醒他們不長時間劇烈運動，督促他們多喝水、及時穿_。一日生活中，我們通過多種途徑幫助幼兒養成良好的衛生習慣和生活習慣。
四、安全工作
保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責任和職責，也是幼稚園安全工作中最重要的部分。我們從沒件小事做起，耐心細緻，讓幼兒在安全的環境下生活成長，並且讓家長放心。平時我們抓住日常教育契機，幫助幼兒樹立自我保護意識，通過遊戲等活動逐漸提高他們的自我保護能力。孩子入園時我們檢查並保管幼兒帶來的小物件，離園時確保每位孩子都由家長親自接送，如有代接的會做好家長間的聯繫工作。
日常生活和遊戲中，我們經常提醒幼兒慢慢走，不互相推擠，遊戲時不做危險動作。我們三位老師互相配合，督促幼兒，一學期來，沒有發生重大安全事故。
五、家長工作
在幼兒教育中，親職教育占有非常重要的地位，我們在做好幼稚園教育教學工作的同時，也要與家庭密切配合，共同促進孩子的健康成長和全面發展。我們通過家校路路通、電話和面談等形式與家長保持溝通和交流，利用“家園共育”向家長宣傳教育教學計畫，為他們推薦科學育兒知識，請他們配合幼稚園工作，共同促進孩子的發展。我們的工作得到了家長的理解和肯定，家長們都非常支持且積極參與本學期的各項家園互動活動，特別在本次親子遊園活動中，家長們全部參與，和孩子共同遊戲，體驗他們成長的快樂。另外，我們也利用每天的入園離園環節與家長面對面溝通交流，告知他們孩子的進步和最近的表現，提出一定的希望，家園合力共同幫助孩子更好地成長發展。
總之，有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作，我們嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和其他老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。當然，在肯定成績的同時，我們還存在很多不足，如：個別幼兒還存在挑食、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育。我們有信心、耐心、恆心和愛心把這個班集體建設得更好，會盡我們的努力讓它成為兒童之家裡一顆最耀眼的星星!
班務工作總結 篇17
20__年寒假開展消防安全教育活動總結為了貫徹落實__市教育委員會、__市公安消防總隊《關於開展學生寒假消防教育活動的通知》檔案精神，提高我校學生的消防安全意識和疏散逃生能力。在放寒假前，我校集中開展了一次主題為“消防安全知識培訓”的消防安全教育活動，包括“冬季防火安全教育”和“20__年寒假消防安全家庭作業”兩方面的內容，達到了預期的效果，具體做了如下工作：
一、組織機構及工作職責
我校成立了以校長___同志為組長的20__年寒假消防安全管理工作領導小組，由___同志為成員。領導小組負責組織開展學生的消防安全知識宣傳教育活動，實施學校消防工作。
二、提高意識，加強消防安全知識的培訓
冬季天氣寒冷，風高物燥，是一年中發生火災最多的季節。而寒假期間正值新春佳節更是火災的易多發時段，為了保證同學們過上一個平安、歡樂、祥和的寒假，我校各班利用假前一節課用多媒體課件通過豐富的圖片和文字、強烈震撼的火災視頻、生動的案例向學生深入淺出地詳細講述了正確認識冬季火災特點、冬季發生火災的主要原因、留守兒童火災案例、遇到火災該怎么辦、如何預防火災發生等消防安全知識，讓學生受益匪淺。不僅掌握了許多抵禦火災和滅火自救的一些基本技能，更重要的是增強了學生的消防意識。
三、練習鞏固，加深消防安全知識的理解
為了使學生對消防安全知識有一個更深的了解，在老師講述了有關的消防安全知識後，還對學生對所學的知識進行了測評，從學生完成作業的情況來看，學生對消防安全知識已有了一定的了解，大大提高了學生火災疏散逃生意識與技能。
四、家校聯繫，共同繪製“疏散平面圖”
各班利用電話、簡訊、告家長書等形式向家長明確了學生寒假消防安全工作責任的重大，提高家長參與消防的積極性，明白做父母的應積極做好自己孩子的消防安全教育，應與孩子互相合作動手繪製家中“疏散平面圖”，使自己和孩子通過繪製“疏散平面圖”後，都知道火災的危害性，發生火災知道報火警，會查改火災隱患，會逃生自救等知識，養成注重消防安全觀念的習慣。
“安全重於泰山”，通過這次消防安全知識培訓，提高了學生的消防安全意識，讓其真正掌握好消防安全知識，為寒假做好消防安全工作打下良好的基礎。
班務工作總結 篇18
五月是鮮花盛開的季節，五月是歌聲放飛的季節，五月是幼稚園最忙碌的季節。現將五月份的小班年級組工作總結如下：
一、教育教學
1.本月我們小班年級組重點圍繞幼稚園整合教育活動課程來開展各項教育教學活動：小班級各班都能同步進行教學活動，(除了兩個bb班)本月的主題是《瓜果樂》我們帶領幼兒走進瓜果的世界，我們和幼兒一起認識瓜果的種類、用途，觀察瓜果的成長和生長環境，還要利用瓜果來創作遊戲。幼兒可以在老師的引導下觀察瓜果的發芽、開花、結果的.過程，通過這個主題的教學也為幼兒留下了一些難忘的回憶。
2.開展教研活動，各班老師把家長半日活動的課程選出來進行全體說課，教研組長進行評課，這對老師們來說也是一次學習的機會。
3.其他：
(1)活動：本月請來了各班的家長委員會成員，進行了一個簡單的會議，各位家長代表也對我們幼稚園提出了一些寶貴的建議，希望我們在以後的工作中能夠把不足之處進行完善。
(2)六一遊園的安排：
為了讓幼兒感受節日的快樂氣氛，並舉行“六一歡樂節”陽光親子遊園活動。經園領導的商議決定後，各班老師都積極配合，共同籌備六一活動。
二、家長活動
1.各班結合母親節開展活動：小班級老師組織幼兒進行穿項鍊的手工製作，引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
2. 安全工作重於泰山，我們始終將幼兒的安全問題放在幼稚園工作的首位，對於幼兒的安全我們從不敢忽視，時時刻刻提醒幼兒的安全，進行隨時隨地的安全教育。
三、保育保健
今年的春夏交替時節，天氣也比較反常，氣溫漂浮不定，春季傳染病的預防仍然是我們保健教育的重中之重，為此我們採取了一系列的辦法：在健康課中介紹了春夏季節常見傳染病的相關知識，讓幼兒掌握了預防疾病的常用方法，讓幼兒在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，並養成良好的衛生習慣來避免病毒性的感冒。
不僅如此我們還通過家長園地以及網站等對家長進行保健方面的宣傳教育。