國小教務處工作總結結尾 篇1
實驗學校國小教務處在學校相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，完成了學期初制定的各項工作計畫，現將本學期主要工作總結如下：開學之初，教務處的任務就是做好教學服務工作，課程表的安排及發放，孩子們書本的發放，教師教學計畫的收集及教參的配備等，無不是為新學期的教學工作做準備。
公開課是教師成長的舞台，因為更多的教師都可以通過這個舞台來評價自己的教學現狀，尋找教學差距，反思教學行為，它是教師追求進步的階梯。
評課又是公開課的延伸，是青年教師提高課堂教學水平的最佳途徑，我們一直在堅持。
在開展公開課的同時，及時總結並反思自己在授課過程中的不足之處，以便像一些優秀的教師學習先進的教學方法，取長補短，如觀看名師教學視頻等。
考試是查漏補缺的好方法，許多平時沒有注意到的地方會因為考到了而引起我們足夠的重視。這對我們全面的掌握知識很有幫助，所以除期中，期末考外，五六年級我們堅持每月一考。
加強教學工作的常規化管理，每月要對教師的備課，作業等進行常規化檢查，發現問題，總結優點，並且每次檢查後及時反饋。
本學期還組織任課老師開展“讀書經驗交流會”為主題的教學研討活動，讓老師們在教學之餘，補充自身的專業文化素養。
我校注重優秀教師的特色教學設計收集，認真地去聆聽每位教師和孩子們之間發生的動人故事，每學期的“教育敘事”和“我的優秀教學設計”是最好的證明。
本學期依然以年級為單位，召開教育教學座談會，各科任課老師總結教育教學工作中取得的成績，查找問題與不足，明確今後工作的目標，力爭在新的學期使我校教育教學質量再創新高。
雖然本學期即將結束，但國小教務在今後的時間裡，依然全面落實課程及學校的各種教育教學管理計畫和制度，依靠全體職工的共同努力，做好本職工作。
國小教務處工作總結結尾 篇2
學期已經接近尾聲了，我校取得了一定的成績，得到了上級視導組肯定。不管是常規管理方面、教育教研組工作、教師專業發展等方面都取得了進步，並且圓滿地完成了學期行事曆安排的各項任務，現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、教學管理
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改與評價、質量監測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計畫、備課、作業、質量監測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查，發現大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程;許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，並存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
二、教育教研
1、積極開展校級教研活動
本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計畫，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習交流平台，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習，更新教師的教學理念
(1)、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業務水平達到同一個水平。本學期，結合中心學校的安排，派出方汝貴老師去安慶師範大學聽課學習;派出語文組全體教師去銅陵市楊家山國小參加語文組教研活動;派出吳義順、吳志國和朱小雲三位老師參加“20__國培送教下鄉”;其他老師參加了__學年度國小教師全員網路研修項目培訓。全體教師積極參加義務教育統編教材國小語文及道德與法治網路培訓”。經過這些培訓之後，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓，對教師的繼續教育是最有力的一種方式。
(2)、加強我們教師的自學範圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉村學校，我們的教師獲得外出學習的機會並不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓老師通過網路自己參加“國小道德與法治和國小語文”義務教育統編教材培訓。將所學的新理念，結合自己的感受讓自己的業務水平都能得到有效的提升。
三、開展教師教案、學生作業評比活動
本學期，學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業水平不斷地得以提高。
四、教育教研成績
1、在教研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
(1)我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優秀少先隊輔導員，同時獲得“一師一優課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優課”獲得縣優。
(2)加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
五、今後工作的構想與反思
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題學生”的轉化;怎樣才能更紮實地進行培優補差工作，使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
成績留在了過去，學會總結提升。我校會在新的學年度開創教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
國小教務處工作總結結尾 篇3
本學期教務處充分發揚團結協作精神，不斷加強理論學習和研究，努力提高自身素質和管理水平，經常深入課堂，深入學生，發現問題及時解決問題；牢固樹立抓好教學管理，為師生搞好服務的思想。最大限度地發揮了教務處的協調組織作用，基本做到了上通校長，下連學生，中間依靠廣大教師的教學管理網路。現將工作總結如下：
一、以教學常規管理為中心，全面開展教育教學工作
本學期，教務處強化抓教學常規管理，強調過程管理和評價，措施行之有效，各項工作均取得了一定的成績。
1、組織年級開展對備課、上課、批改作業、輔導、考試等環節的各種檢查和評估活動三次，教務處集中檢查一次。
2、注重對新進教師的培養，為3名新進教師舉行了拜師儀式，導師作表態發言，校長作重要講話。
3、充分發揮學科主任、學科組管理作用，召開學科主任、組長會議五次，通過培訓學習，四個方面有提高：一是學科主任組長的思想素質和專業知識水平得以提高；二是學校常規教學管理水平得以提高；三是教師的課堂教學效率得以提高；四是教師教研能力輔導學生積極性得以提高。
4、組織了一次學生評教活動，召開了兩次學生座談會和一次教師座談會，及時掌握了教情學情，為教學水平的提高，為師生的互動做出有意義的工作。
5、精心組織了高一高二期中考試，“以嚴考促嚴教，以嚴教促嚴學”目的達成，僅兩名教師因遲到受通報批評；組織了5次社會化大型考試，有序的組織、優良的校風、優美的環境得到社會各界一致肯定。
6、召開了期中考試質量分析會，對考試成績優異的教師、學生進行了表彰；統計印發了期中考試的各項數據並進行了橫向縱向比較，各年級分別召開教師會議，使廣大教師在教學中做到了心中有數，有的放矢。
7、開展了“人人講公開課活動”，全面提升了我校的教育教學水平，全促進新教師的成長發展。
8、召開體音美信通教師專題會議二次，規範教學行為，打造活力校園。較好地指導了上好示範體育課、藝術欣賞課和“兩操活動”的開展，體衛藝教學有了較大的改觀.
9、課堂教學督導常抓不懈，學科主任組長實地督導和教務處視頻監控雙管齊下，實行零通報制，課堂效率明顯提高。
10、教務日常工作做到了創造一流管理，提供一流服務的要求，集中整理了教學、教研、學籍管理等各類檔案資料。
11、全力支持高三年級，在備考的宣傳鼓動、考試分析、信息蒐集、學籍管理、高考報名等方面做了大量而又細緻的工作。
12、出色完成了秋季高一招生工作。為錄取招到高素質的新生，教務處加大宣傳力度，認真總結上年招生情況，精心組織新生報名，整個招生工作井然有序，保質保量完成了學校招生計畫。
13、強化了功能室督導管理，召開了專題會議2次，強化八個字：責任、義務、擔當、榮譽。教務處工作人員經常深入功能室了解情況，提出要求，目前各功能室服務態度和服務水平有了很大的改觀和提高：實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室加大了對師生的服務的領域；信息技術組在發揮信息技術資源上動腦筋、下功夫，建立了錄播室，教室配置了一體機，日常維護細心周到，得到師生好評；體藝館不僅對學生開放，社會各界也慕名前往，成功承辦了全國青年女籃9-16名分區賽、十堰市第七屆城區高中籃球賽和鄖陽區各級各類比賽、匯演等。
二、加大教科研力度，實現科研強校目標
我校師資隊伍建設發展不平衡，教師年齡結構老化，教研氛圍不太深厚，這是一個不爭的事實，我們認為只有扎紮實實地開展好校本常規教研活動，促進學科整體水平提高，才能為教學質量的提高提供動力，從而促進學校學校的可持續發展。本學期，教務處始終堅持以常規教研為突破口。以各種教研活動為載體，教育和引導廣大教師自覺更新教育理念，改革課堂教學方式，改革學生學習方式，努力探索研究性學習，收到了較為明顯的效果。
為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期我們採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
一是每位教師除配備教學教輔用書外，還人手一冊《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》輔導讀本，中層幹部人手一冊，利用業務學習時間，廣泛學習。
二是通過師德培訓，學校組織教師觀看有關師德理論錄像資料，通過學習筆記、網路交流等系列活動，用身邊的榜樣、道德模範的事跡陶冶人，用學校教師毀人的教訓教育人。
三是走出去，請進來。本學期，我校先後赴其他學校學習十餘次，教師五十多人次，先後邀請北京、省委黨校、市委黨校專家3人次集中培訓，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
四是大力弘揚團結協作，榮辱與共的團隊精神精神，教務處同年級組、備課組共同努力，對集體備課活動嚴格要求，登記考勤，納入評估系列，強化了備課組的作用。
回顧本學期的工作，我們認為教務處工作雖取得了一定的成績，但也清醒地認識到與學校的發展和要求有一定的差距：一是如何高效落實教學常規；二是如何創設濃厚的教研氛圍；三是如何引導教師堅定不移推行課改；四是如何調動教師的工作積極性；五是如何有效組織校本培訓。在今後的工作中我們將針對這些問題，力求主動和創新，採取切實有效的措施，為我校教育教學質量的提高，為我校創建省級示範高中的目標繼續努力。
國小教務處工作總結結尾 篇4
歲月如梭，時光飛逝，不知不覺間，又一年的教學工作接近尾聲.回顧這一年的工作，我感慨頗多.去年的這個時候，在學校領導及各位同仁的支持下，我有幸擔任了教務處副主任一職，主要工作是協助教務主任做好學校的各項教務工作.除此之外，這一年中，我還擔任著班主任工作及語文教學工作、語文教研組組長，協助負責二年級的教學工作及一中學區名班主任工作室工作.一年來我常慮學校發展，憂思學生管理.面對身上擔任的諸多工作，我負重而行，常恐有失眾望，焦慮中的我常常是勞心憂思、戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰.一路摸爬滾打、跌跌撞撞走來，不說成長，的確已讓我感慨不已.現將自己這一年來的思想狀況、工作情況向各位領導和各位老師作以匯報，敬請批評指正.
一、加強業務學習，提高自身素質
踏踏實實工作、實實在在做人，是我一貫堅持的做人做事的原則.但社會在發展，時代在進步.僅憑主觀上的一腔熱情是遠遠不能勝任現在的工作的.這一年來，本著“以人為本、服務師生”的教育管理理念，我不斷加強師德師風學習，用許許多多優秀教師的先進事跡來激勵自己，感染自己.業餘不斷學習管理學、教育學、心理學等相關知識，充實自己、提升思想.同時積極撰寫教育教學心得體會，反思自己工作，為自己的成長增加營養.
二、強化敬業精神，提升管理能力
作為教務處副主任，也作為一個剛走向管理崗位的新人，無論是業務理論水平還是管理經驗都存在不足，因此我非常注重向領導請教、向有經驗的教師學習請教，向書本學習，理論聯繫實際，因校制宜，換位思考，揚長避短，不斷提高自身的業務素質和管理水平.在各級領導及同事的大力支持和幫助下，進一步強化了我的敬業精神，更增強了“教書肓人、管理育人、服務育人”的責任意識，通過這一年的學習，我的組織協調能力、人際溝通能力，工作中事物的處理能力，分析問題與解決問題的能力都得到了進一步的拓展和提升.
三、加強課改實踐，推進道德課堂建設
新課程改革對學校及教師提出了更高的要求.學校要發展，要生存，必須要有一批高素質的教師隊伍.努力提高教師的課堂教學水平就成為推動學校教育發展的大事、要事，這就要求有更多的教師參與到教育、教學、教研等活動中來.為推進道德課堂建設，結合學校三六教學模式，在校長及教務主任的領導下組織全校教師積極學習課改精神並在課堂教學中積極踐行.教研活動理論實踐相結合，教師不但學習課改精神，而且教研組內積極觀課、議課.各組教師爭上公開課、展示課，青年教師及時上好匯報課，全校教師積極議課、評課，呈現出互相學習、共同進步的新局面.為提升教學水平，推進道德課堂建設，分階段選拔各教研組優秀教師在全體教工會上展示交流課程綱要、作業建設成果等.為適應鄭州市教學改革需要，結合本校具體實際，分教研組分層次組織全校教師積極討論、制定出符合我校實際情況的道德課堂標準，推動學校教學大發展.
四、明確職責，增強服務意識
作為教務處副主任，我全面貫徹黨的教育方針政策，始終按照區教體局及校長室的精神，給自己正確定位，既要努力做好教務主任的助手，又要做好老師們的“後勤”保障，還要當好學生們的良師益友.工作中，我努力將各項工作統籌安排，兼顧而行.在教務處工作人員和同事們的支持幫助下，一年來，不斷強化責任意識，大局意識，合作意識和奉獻意識，注意聽取同事們的意見和建議，在堅持做好教務管理工作的同時，注意創造性地開展工作.在工作中我始終以公正的心態和工作原則去安排工作、解決問題.凡事以學校大局為重，不計較個人得失.擺正心態，端正思想.明確職責，增強服務意識，本學年所做工作主要體現在以下方面:
教學常規方面:
1、在校長室及教務主任的領導下，結合教務處工作成員，及時制定好學校的教育教學工作計畫，並組織實施.
2、協助教務主任制定教學、教研等相關策略及檢查考核制度，負責好教學常規工作.
3、協助教務處工作人員做好教學常規檢查
4、協助教務主任做好學期末的教務處的工作總結，提升教務處工作職能.
5、組織安排學校月考及中考、末考的相關考務工作並對二年級的各次考試進行質量分析.
道德課堂建設方面:
1、按時完成學校“三六”課堂教學模式的提煉與總結.
2、組織各組推進的優秀教師積極進行課程綱要、作業建設等成果的展示、交流
3、結合教研組教師的談論結果，制定出符合我校實際情況的道德課堂標準
4、積極學習，及時參加增殖性評價會議併到鄭州47中做增殖性評價匯報.
教科研方面:
1、組織教師積極申報省、市、區組織的教科研活動，及時傳達教科研信息，收取並報送教科研相關資料.
2、促進學生的身心發展，協助任課老師組織好學生的各種競賽、文娛活動等.
3、積極關注教科研動向，及時組織相關老師進行教科研論文及科技創新成果的撰寫及申報工作.
公開課、匯報課方面:
1、組織各教研組積極推薦優秀教師按時上好優質課、觀摩課等，並及時進行說課、評課活動.
2、安排青年教師的匯報課.
其他方面:
1、協助教務主任，積極迎接上級的各項教育教學檢查
2、協助學校領導做好學校的招生工作
3、協助教學領導做好學校教師職稱晉級的各項報送工作.
4、協助一中學區名班主任室工作，積極發展新成員，及時撰寫教育案例，促進學校年輕班主任的成長.
五、反思自我，憤然而前行
反思自我，還有很多不足之處.做為一名中層領導，管理能力、協調能力還存在很大的不足.在管理方面，依賴性比較強，處理問題不夠機敏靈活，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事.在工作協調方面主動意識不強，缺乏與領導、教師之間的溝通交流.課改理念不夠充實，對課改精神理解的不夠透徹.雖然一直關注教科研動態，但在教科研方面一直未能找到突破口等.面對以上不足，今後將繼續學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，加強教學研究，努力將工作做實做好.
各位領導、各位同仁，以上是我一年來的工作匯報.回首這一年，忙碌、充實，但我深知，自己的成長離不開學校領導和各位同仁的關心、支持，在此我衷心地向各位道一聲:謝謝.功過是非自由眾人評，期待各位領導、各位同仁能真誠的指出我的不足，促我進步！謝謝！
國小教務處工作總結結尾 篇5
本學期本部教務處在中心國小各部門的正確領導下，在本部校長和各位同事的大力協助下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效。
本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。
1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計畫切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理；配合教科室開展了“名師課堂觀摩活動”，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。安排教師先後到廣德、郎溪、寧國等地聽課，學習他們先進的教學經驗，並組織部分教師參加了縣組織的送教到校交流活動。經統計，本學期教師參加校外教研活動達到了32人次，參與面達到了百分之六十五。
2、自主學習是校本培訓的重要方式。組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，並在業務學習時間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。
3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。我們教務處配合教導處、教科室開展了“一人一節好課活動”、“信息技術賽課活動”“名師師範觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課後主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。
二、教學管理求細化
教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好並完善了花鼓中心國小本部學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《花鼓中心國小本部教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂“七不”規定等制度和要求。
2、進一步規範和強化教學常規管理工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處結合中心國小教導處要求，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，並及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。
3、加大教學常規檢查的力度。開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考課相掛鈎。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。
4、加強課題管理，提高教科研水平。花鼓中心國小本部課題《農村國小利用鄉土資源的探究和教學實踐》經過前期認真調研，課題組召開了前期論證會，在12月舉行了市級課題開題報告會，縣教研室及學校課題組全體成員出席了會議。縣教研室有關負責同志對課題的意義給予充分肯定，並對具體的研究作了進一步的指導。通過開題報告會，我校的課題研究正式開始實際研究階段，這也是我校突出辦學特色，提高我校整體教科研水平一個良好契機。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合宣城市“教學效率提高年”活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什麼位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《後進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。
國小教務處工作總結結尾 篇6
一、強化教學工作管理，工作效率顯著
1、在校長的正確領導下，教務處工作人員認真履行了各自職責，嚴格檢查考核，繼續狠抓了細節和過程管理，確保了教學工作規範、有序、有效地進展。同時不斷更新管理理念，思考具體問題，探索規範、科學的管理方法，提高了工作效率，充分發揮了教務處的職能作用。
2、各教研組在嚴格遵守學校各項管理制度的前提下，根據本組實際，以“分組教學”、“項目教學”為教研主題，開展了富有特色的教研活動，從而夯實了教學過程，教學質量有了明顯提高。
3、根據學校的教學管理思路和要求，對教育教學過程進行全方位督查，深入調查、仔細統計、科學分析、為學校教育工作的決策提供了有力依據。
二、利用創國家示範校之機，繼續加強教學常規管理
1、本學期繼續加強了教師教學常規性、制度化管理，紮實開展了教風整頓，確保教學質量的提高。在教師之間建立團結協作，以誠相待，互相尊重，構建和諧、融洽、舒心的人際關係。教學中開展相互聽課，賽教、說課，揚長避短的互幫互進活動。本學期通過對我縣職業教育形勢分析認識，增強了每位教師的個人危機感和憂患意識，使大多數教師強化了責任心，深化了質量意識，把提高教育教學質量作為教育教學工作的重心，用高質量去贏得社會、企業、家長的信任，用高質量去提高學校的核心競爭力和知名度。
2、狠抓了教學的過程管理，向過程要質量。一是進一步實行了對教師上課、輔導學生評價考核制度，學生通過教學日誌對教師上課、輔導進行過程記錄、過程反饋。學校定期對教師教學“滿意率”和學生“收穫率”進行問卷測評。二是通過教學日誌、教學檢查，經常性了解教情、學情，及時反饋教學信息，及時解決教學中存在的問題。三是對教師教育教學實施有效監控，定期檢查教案即對實施性計畫執行情況，確保學校制定的實施性教學計畫落到實處，確保了學生課有所得。對於學情調查中學生意見大或學生聯名要求調換的教師，按照《量化考核》從嚴處理。對連續兩月以上學情調查中“滿意率”或“收穫率”低的予以通報，限期整改，並在教學質量獎懲考核中予以兌現。四是教務處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結合，做到節節有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要求上課、不嚴格執行實施性計畫、上課隨意、組織管理鬆散等現象，一經發現立即公示，通報批評。
3、教務處加強了專業化系統管理，組織各專業組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。
4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領導，中層領導，教研組長，專業骨幹教師組成九個實施性計畫編寫組，統一制定實施性教學計畫，確保了實施性教學計畫貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業特點。通過適當增減“計畫”內容，降低難度，加強實用、實際、實在內容的教學，真正讓學生願意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注意力貼上在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。
5、加大了教研力度，成功開展了校級賽教活動。有力地促進了教研氛圍，各教研組經常開展聽課、評課相互學習，一學期每位教師聽課20節以上。同時採用了相關的措施激勵教師鑽研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學理念、青年教師增長教學藝術、教師整體能力得到鍛鍊。
6、改變考試方法，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規化，體現了出題、制卷保密；監考、閱卷嚴密；統計分數細緻周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現出求真務實的工作作風。
成果舉辦各種技能大賽，充分調動師生教與學的積極性1、在上學期基礎上繼續加強了學生的實習、見習、實驗操作課和活動課教學，培養學生的實踐能力方面再下重錘，各專業按照學校部署、實訓處的具體安排，根據專業和實訓室實際，制定了切實可行的學期實訓操作訓練方案，有效地進行教學，力求使每個學生都能掌握一門操作技能。通過紮實訓練在各種技能大賽中，取得優異的成績。
三、總結成敗，謀求發展
在取得可喜的成績面前，我們也發現工作中存在著有待今後繼續努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節斷鏈時有發生；二是仍有部分教師對職業教育理念缺乏深刻認識，不良教風時有出現；三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決；四是實施性教學計畫缺乏細化、具體化，實用性欠強；五是面對職業學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現實，我們少數教師教育教學方法簡單，留不住學生現象仍然存在。
因此，今後我們必須保持清醒的頭腦，不斷改進工作方法，克難奮進，求實創新，強化凝聚力。在校長的領導下，團結協作，深入學習實踐科學發展觀，振奮精神，全身心投入工作。牢記校訓，堅持“以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續“走內涵發展”之路，努力實現創建國家職業教育名校的大目標。
國小教務處工作總結結尾 篇7
本學期教務、教研工作，得到全體教師的積極協作，處室工作人員求真務實、團結奮進，順利出色地完成了各項教學工作任務。為了在新時期新常態下更好開展工作，對本學期主要工作簡要總結如下：
一、強化教學常規管理，提高教育教學質量
1、教務處加強了專業化系統管理，組織各專業組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。
2、狠抓了教學的過程管理，向過程要質量。一是進一步實行了對教師上課、輔導學生評價考核制度，學生通過教學日誌對教師上課、輔導進行過程記錄、過程反饋。學校定期對教師教學“滿意率”和學生“收穫率”進行問卷測評。二是通過教學日誌、教學檢查，經常性了解教情、學情，及時反饋教學信息，及時解決教學中存在的問題。三是對教師教育教學實施有效監控，定期檢查教案即對實施性計畫執行情況，確保學校制定的實施性教學計畫落到實處，確保了學生課有所得。對於學情調查中學生意見大或學生聯名要求調換的教師，按照《量化考核》從嚴處理。對連續兩月以上學情調查中“滿意率”或“收穫率”低的予以通報，限期整改，並在教學質量獎懲考核中予以兌現。四是教務處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結合，做到節節有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要
求上課、不嚴格執行實施性計畫、上課隨意、組織管理鬆散等現象，一經發現立即公示，通報批評。
3、教務處加強了專業化系統管理，組織各專業組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。
4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領導，中層領導，教研組長，專業骨幹教師組成九個實施性計畫編寫組，統一制定實施性教學計畫，確保了實施性教學計畫貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業特點。通過適當增減“計畫”內容，降低難度，加強實用、實際、實在內容的教學，真正讓學生願意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注意力貼上在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。
5、改變考試方法，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規化，體現了出題、制卷保密；監考、閱卷嚴密；統計分數細緻周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現出求真務實的工作作風。
二、狠抓教研工作，努力提升教研層次
本學期根據《旬陽縣職業中等專業學校20xx—20xx年校本研修規劃》、《旬陽縣職業中等專業學校20xx-20__年度校本研修計畫》學習要求，教師們將如何切實提高教學質量作為研修重點，詳實制定個人研修計畫，紮實開展教育教學工作，深入教研教改研究，並在教學實踐中形成教研成果，並加大對成果的推廣運用，更好的服務指導教學，
通過努力，學校教科研工作和校本研修工作做到了有計畫、有步驟、有方向，有過程，有結果，教科研層得以不斷提升。
一是專業部、教研組根據學期初計畫安排，精心組織了一系列教研活動，每次活動能夠做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。
二是加強了對各級教研課題研究和管理工作。本學期教務處、教研室組織專業部、教研組參與省級課題研究管理申報2項，市級課題申報1項，參與國家級優秀論文評選1份，縣級教研成果推薦論文15篇，20xx縣級優秀課題評選6個，由屈善斌老師主持的《工作過程導向教學模式在建築施工技術課程中的套用研究》和吳遠明老師主持的《行動導向教學在“數控車工”課程中的套用》兩個國家級西部課題已經順利結題，縣級3個課題正在總結提煉成果，擬申請結題。課題研究、論文撰寫的常態交流，使得我校校本研修工作呈現出了百花齊放，精彩紛呈的良好局面。
三是繼續實行四十歲以下教師優質課展示，本學期共有79人次參與優質課展示人數，8人經行公開課教學，124人次參加聽評課活動，整個過程組織嚴密，聽評課有聲有色，教研活動質量明顯提升。
四是持續加強教學改革創新力度，重點落實四個“轉變”即備課由備知識技能向備情景備互動轉變，教會知識技能向教會方法轉變，課堂從講授中心向活動中心實踐中心轉變，以分數高低質量評價標準向能力素質提高和以規範操作、敬業精神、互助合作為主的過程評價轉變。
三、成功舉辦各種技能大賽，充分調動師生教與學的積極性。
1、在陝西省20xx年中職學校學生技能大賽中我校再次碩果纍纍。
36名學生代表安康市參加了5個專業大類13個項目比賽，經過緊張激烈角逐，最終6名學生獲一等獎、7名學生獲二等獎、17名學生獲三等獎，3名教師獲優秀指導教師榮譽稱號。其中建築類項目取得重大突破，工程算量項目首次獲得全省一等獎，工程測量項目再次獲得一等獎；新參賽的電子產品裝配與測試項目獲得一等獎。
國省市技能大賽是職業教育教學改革與創新的引擎，也是對學校教學質量的檢閱，此次大賽優異成績的獲得，再次充分展現了旬陽職中作為國家級中等職業教育改革發展示範校的綜合辦學實力，同時對於打造旬陽職業技術教育品牌也有著十分重要的推動作用。
此次大賽成績的取得，展現了我校辦學實力以及教師教學、學生學習的水平和能力，是我校參賽學生和訓練教師共同努力的結果、是學校長期抓質量提高，促內涵發展的結果，我們向獲獎學生表示熱烈祝賀!向付出辛勤勞動的項目指導老師和相關處室、專業部的工作人員表示衷心感謝!
2、成功組織學生經典詩詞朗誦活動。在本次朗誦活動中學生的朗誦藝術水平，都在去年基礎上大大提升了一個新的層面。活動加強了對學生熱愛祖國、熱愛學校，達到對學生進行理想的人生觀教育的目的.，同時鍛鍊了學生的演演藝能力，提高了學生的綜合素質。
3、本學期我校有8名教師參加安康市教學能手評選活動，有7名教師榮獲了市教學能手榮譽稱號，再次展示了我校教師的教育教學、教研的實力。
4、本學期我校教務處、教研室組織全體教師積極參與微課研究，絕大多數教師成功製作了微課視頻，教學方法學習與研討氣氛高漲。20xx年我校教師共有10人參加陝西省微課設計活動，其中4人二等獎，6人一等獎。
四、總結成敗，謀求發展。
在取得可喜的成績面前，我們也發現工作中存在著有待今後繼續努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節斷鏈時有發生；二是仍有部分教師在新時期新常態的大前提下對職業教育理念缺乏深刻認識，工作缺乏進取心，不良教風時有出現；三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決；四是實施性教學計畫缺乏細化、具體化，實用性欠強；五是面對職業學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現實，我們少數教師鑽研教材深度不夠，教育教學方法簡單，學生真正掌握知識有限，以及其它種種客觀原因學生流失現象仍然存在。
因此，今後我們必須保持清醒的頭腦，不斷加強時事政治和教育理論學習，積極改進工作方法，克難奮進，求實創新，強化凝聚力。團結協作，振奮精神，全身心投入工作。始終牢記校訓，堅持“以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續“走內涵發展”之路，努力實現創建國家職業教育名校的大目標。
國小教務處工作總結結尾 篇8
本學期，教務處在校委會的正確領導下，全面落實原州區教育工作會議精神,按照學校教學工作總體部署，以創新為動力，以管理為主線,以全面提高教育教學,辦人民滿意的教育為主旨,以“創新、發展、質量”為主題，以“強化校本教研，走創新發展之路”為策略，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動我校義務教育優質、穩步向前發展。一個學期以來，教務處針對本部門工作職責，圓滿的完成了本學期教育教學工作任務，現將本學期工作總結如下：
一、組織教師認真學習新課程改革理論，狠抓教學調研，推動新課程改革主管教學的馬校長組織全體教師深入學習新課程改革理論，就各教研組開展大教研活動和廣大教師進行了廣泛深入的研討。
研討會上，廣大教師熱情參與，踴躍發言，對我校新課改獻言獻策，提出了許多寶貴意見。我校教師單兵作戰能力較強，如何發揮其規模效益?答案只有一個：通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。各室教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。每次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對於組內開設的常規課、匯報課、示範課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。針對研討意見和出現的問題，校長親自掛帥，與各位教研組長及全體教師一道，深入課堂第一線，對全校語、數教師進行課堂調研，並及時和任課教師探討、交流，激勵廣大教師在行動中反思，在研究中提高，在課改中成長，進一步明確擁有新課程理念的前沿思想。在聽評課活動中，聽評課人數近100餘人次。在課堂上，廣大教師更新了教育教學觀念，轉變了教學方式，真正體現了學生是學習的主體，學生充分表現了樂學、好學，敢於發表自己獨特的見解，敢於提出問題和會提出問題，學生們通過提出問題、自由探究、交流等，獲取了廣泛的知識。
在每節聽課後，主管校長及時組織教師堅持集體評課，落實了我校制定的“課堂教學評價方法”，從教師教、學生學，教學內容目標的確立，到教學方法、手段的運用及教學成果諸方面進行了科學的具有指導性的評價，講課人、聽評課人共同反思、在反思中共同提高，對於指導廣大教師“教無定法”上課起到了積極作用。
二、繼續加強教育教學常規檢查、監督、指導等管理工作
1.常規檢查.本學期教務處兩次進行教學常規檢查，教師工作認真，學生作業能做到全批全改，並對作業中的錯題要求學生及時改正，學生訂正後有回批。評價中有日期、分數和等級。
2、教師的教案，經過兩次檢查，大部分教師的教案備課認真、教學反思比較深刻。
三、積極探索全面提高教學質量的有效途徑1、為了切實提高教學質量，教務處的具體做法是：
①完善教學質量獎勵制度。
在原有期末量化獎的基礎上增設中期水平測查獎。教務處繼續推行《逸夫國小中期語文、數學知識水平測查獎勵辦法》，並形成一套行之有效的長效機制，按教務處活動計畫，有條不紊的檢查、督促各年級語文、數學教師中期階段性教學情況，共獎勵各年級15℅的優秀學生總計495人，獎勵語文、數學教師楊繼琴64名教師。從測查結果顯示，全體教師為逸夫國小的教育教學質量的提升付出了艱辛的勞動，教學成績較上學期穩中有升，此項活動的開展，極大的調動了廣大教師的積極、主動地參與拼搏精神，提高了廣大教師主人翁意識，深受學生、家長的讚賞。
國小教務處工作總結結尾 篇9
本學期本部教務處在中心校各部門的正確領導下，在本校同事的大力協助下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效
本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。
1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。
我們根據期初計畫切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理;配合教科室開展了"名師課堂觀摩活動"，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。
2、自主學習是校本培訓的重要方式。
組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己"充電"：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，並在業務學習時間交流感想;組織教師圍繞"如何提高課堂教學效率"討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。
3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。
我們教務處開展了"一人一節好課活動"、"信息技術賽課活動""名師師範觀摩活動"等，所有上課教師都能做到精心準備，課後主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。
二、教學管理求細化
教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。
開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好並完善了張莊國小學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《中心校教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂"七不"規定等制度和要求。
2、進一步規範和強化教學常規管理工作。
繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處結合中心國小教導處要求，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，並及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。
3、加大教學常規檢查的力度。
開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考課相掛鈎。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。
做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合濉溪縣"教學效率提高年"活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什麼位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《後進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了"如何提高課堂教學效率"研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。
2、重視學生良好學習習慣的培養。
特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中，每天早上開設了快樂晨讀，讓學生每天讀經典，誦美文;中自習開設了20分鐘的寫字課，提高學生寫規範字水平，學校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。
3、堅持學科教學質量的調研測試。
教務處配合教科室，期中對本學期語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。並組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。
四、隊伍建設求成效
師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設，提高教師業務水平。
本學期嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校通培訓活動，提高教師業務水平和班級管理水平。
班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如：衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅規範了學生的行為，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的切入點，儘快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級管理的第一責任人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，並適時給與物質上的獎勵。
五、活動競賽求佳績
9、10月份我校開展了一系列的慶祝活動，組織全體學生觀看了《走進新中國》專題片，組織參加了縣級組織的紅色經典合唱比賽，通過這些活動的開展，學生的切身參與，進一步加深了對祖國熱愛之情。10月份組織學生參加了興華杯小學生漢字錄入比賽，並獲得了縣級三等獎和優秀獎等名次，以學校現有條件，成績的.獲得實屬不易。在11月份，組織師生觀看了《春風化雨》影片並撰寫了觀後感等活動。
六、其他工作：
1、配合中心國小整理了學校督導評估資料;
2、學生體質健康信息上報工作;
3、完善上報了學生的電子學籍。
4、檢查並發放了綜合素質報告冊及學生成長記錄袋，完成電子學籍卡輸入工作。
以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足：
1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。)
2、隨堂聽課的力度還不夠大;
3、班主任工作考核還不夠科學;
4、對教學質量的提高抓的還不夠紮實。
5、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯繫上還不夠熱情。
6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織鬆散，開展不夠紮實。
7、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。
8、教師業務水平整體還不是很高，特別是計算機套用水平亟待提高。
9、教師在參加教研，輔導學生學業，指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。
國小教務處工作總結結尾 篇10
我叫，中共黨員，20xx年9月參加工作，20xx年調入九中任教，次年任九中教導主任，任職至今已一年有餘。在此期間，我收穫了豐富的專業知識，取得了微薄的業績，體驗了工作中的苦澀和甜美，同時在工作中我不斷地填補自己空虛的頭腦，彌補了自己的不足，豐富了自己的學識。回顧這一餘年來的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括：“做人”、“學習”、“合作”。
一、做人
九中是我的母校，我三年國中的學習是在這裡渡過，因此我對這間學校，對這裡的老師，都有著一份特殊的情感。今天在這裡，我與老師們的關係從當年的師生關係變為了現在的同事關係，但是他們他們高尚的人格魅力、對教育教學的獨特見解，以及為人處世，都不時的震撼著我，影響著我。在同老師們、領導們的言談里，都經常地會出現一個詞“做人”。我也始終以“坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事”作為我的處世格言。
在與人相處中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多為他人著想，團結互助。在工作中，我嚴於律己，以身作則，率先垂行，要求老師做到的，自己首先做好;不怕吃苦，不怕吃虧，把做事當作是一種歷練。
在教學中，關愛學生，一切從學生的健康成長出發，努力做一個服務型的教師。
二、學習
作為一個教務主任，就得為教學服務，為教師服務，在這大談改革、競爭的年代，我深知肩上擔子的分量。
在教學上，為能儘快從一位國小教師轉型為符合中學生學習口味的中學教師，我虛心向身邊的老師請教，學習他們豐富的教學經驗。在業務上，同辦公室的羅太均主任，王國民老師，他們都有著多年的業務經驗，我的虛心求教加上他們不厭其煩的幫忙，使我在業務能力上不斷提高，只有不斷加強自身的學習，才能不落後，才能更好地服務教學，服務教師。
三、合作
教務處的工作離不開所有成員的合作，合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們學校的每一個成員都是善於獨立工作的個體，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰鬥力的隊伍。
在學校校長室的部署和各教研組及全體教師的鼎力支持與合作下，教務處圍繞學校的辦學理念和辦學特色，著重開展了以下工作：
(一)立足課堂，加強教學常規管理力度。
在校長的指導下制訂了《教學常規管理制度》、《教學常規工作考核細則》等相關制度，並建立了教學常規抽查、教學常規普查、學生對教師教學常規工作問卷等一整套配套措施，為學校考評教師提供依據。
具體為：1、教學常規普查。教務處要求以各教研組為單位，分別對各任課教師的備、講、批、考作詳細檢查，教研組長負責自己教研組的檢查工作，認真填寫教學常規檢查記錄表後交由教務處審核並存檔。2、教學常規抽查。由教務處負責，校級領導陪同督查，隨機對教師的課堂教學作實地了解，即時對任課老師作反饋，將檢查結果記錄在案並作為年度考核的一項重要參數。3、學生問卷調查。本學期開始，教務處試行給學生做問卷調查的方法對老師的教學工作作客觀了解，並根據學生反饋的建議對問卷調查作逐步完善。問卷調查結果不計入教師考核，只作為教務處了解教師教學常規工作的參考數據。
(二)做好日常教務工作。
1、嚴格執行了課程計畫，開足開齊有關課程。
2、結合學校工作計畫認真擬定教務工作計畫和總結。
3、科學建立教師業務檔案。
4、按要求做好老師任課分工，排課程表。
5、按科教局要求做好學生學籍管理工作。
6、認真做好了期中與期末考試的考務工作、成績統計工作、教師教學成績評定工作。
7、認真做好每學期的學生和老師用書征訂工作。
8、及時地安排好臨時的課務調動，確保學校教育教學工作正常有序開展。 總的來說，本著“服務教學、服務教師、服務學生”的宗旨。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。
存在問題及不足:
1、 由於本人能力有限，教學管理工作還有很多不足，教學成績還有待於進一步提高。特別是在如何提高學生平均成績的措施上，更應認真思考。
2、 由於我校學生來自全鎮各個學校和教學點，進入我校時學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。
3、 由於性格直，工作中偶爾會與老師們產生認識上的出入，因此在今後的相處中還要更加注意自己的工作方式，努力創造和諧的工作氛圍，儘量避免平時工作中產生各種誤會，影響同事關係。最後，謝謝各位領導和老師。
國小教務處工作總結結尾 篇11
本學年，教務處在區教研室和校長室的正確領導下，緊抓提升教育教學質量這個核心，關注課堂和課程兩個落腳點，強化有效教研意識，紮實開展教學研究，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，有序地完成了學年初制定的各項工作計畫，及時、全面、準確地為學校領導提供教學信息。回顧本學年工作，我們教務處做了以下幾個方面的事情：
一、加強師資隊伍建設，深化教學改革
教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。
1、組織基本功比賽，促進教師專業成長。20xx年10月教務處組織了一次微課製作培訓，同時安排了一次青年教師微課製作比賽，推出一批信息技術套用能力強、專業知識過硬的青年教師參加區級競賽。20xx年3月，教務處又安排了一次“一師一優課”培訓活動，23名青年教師隨後參加了吳江教研室組織的“曬課”活動。20xx年4月，我們組織了一次青年教師課堂教學大比武活動，有10名教師光榮的獲得了我校“優課”教師的稱號；20xx年6月，教務處組織了一次期末試卷編制能力的比賽，旨在提高教師的教材解讀能力，同時為期末調研籌集試題。另外，為引導教師反思自己的教學行為，總結自己的教學經驗，在20xx年10月開展的有效課堂研究節期間我們教務處還組織了課堂誓詞系列評比。本學年，在教務處和全體教師的努力下，有兩名教師獲得了吳江區“AA課教師”的稱號，三名教師參加了共同體課堂教學展示，獲得了一致好評。
2、校本培訓與外出輪訓相結合。教務處多次召開教研組長會議，明確本學年的教研要求、方式、方向，各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，利用教研組固定活動時間，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
3、聚焦課堂，成就質量。為引導我校教師加強課堂教學研究，最佳化課堂教學行為，促進學生情、智發展，結合吳江區第五屆有效課堂研究節的安排，9月下旬我校啟動了青小第五屆情智杯有效課堂研究節，本屆研究節的主題是“促進教研與科研深度融合，構建‘以學定教’的課堂新常態”，此次活動跨時3個月，內容豐富，過程精彩，包括特級教師進校引領、骨幹教師示範、青年教師展示三個層面的開課活動；各教研組在課的類型上又細分為：課堂觀察、課例研究、微型課、同題異構課、閱讀指導課等。期間，我校共開課38節。值得一提的是我們嘗這次試了寫字指導課，英語組戴雪芳老師在英語寫字指導方面非常有經驗，多次輔導學生參加蘇州市寫字比賽，獲得一、二等獎，語文組楊惠芳老師在我校的低年級寫字比賽領域也非常有建樹，本次有效課堂研究節我們邀請兩位教師在全校範圍內推廣她們的寫字輔導經驗，讓全校教師都知道怎樣去指導學生寫漂亮的字，讓青小的學生都能寫一手讓人羨慕的好字。這次有效課堂研究節的開展，我們不好高騖遠，重在讓教師學到“實實在在”的真本事，希望通過此次活動，既能發現一批在教學業務上有發展潛力的青年新秀，也能讓優秀的教學經驗在學校內部傳承、發揚，讓有效教學研究與科研課題真正相融合，讓科研成果為教學服務。
4、繼續開展“師徒結對”活動，加快新教師的成長。本學年，教務處又為1位新教師和兩位代課教師配備了資深的師傅，簽訂了師徒協定，“老帶新”工作開展的扎紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高，很大程度上鍛鍊了青年教師有效地深化了教學改革，促進了師資隊伍的快速發展，為我校的可持續發展提供了不竭動力。
二、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高
1、加強了“六認真”工作的過程管理。本學年教務處認真貫徹市教育局“有效教研”精神，完善了《xx國小六認真工作意見》、《青小語數英作業管理規定》和《xx國小質量監控制度》，成立了教學“六認真”考核小組，對每位教師的備課、後記、《研修手冊》的填寫、作業設計布置與批改、研討課、參與教研活動情況進行專項賦分。並把有效作業作為有效訓練的重要抓手，多次對全校語、數、英教師的作業進行了集中檢查以及專項抽查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研組長進行指導並限期改正，以探索出減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質提高、可持續發展打下堅實的基礎。
2、認真落實“陽光校園生活”計畫。根據《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》的檔案精神以及區教育局有關要求，我們教務處完善了“陽光校園計畫”，在周二至周五的大課間自主開發了形式多樣的`遊戲活動，周一至周四下午第三節課後，組織學生參加豐富多彩的活動，以激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康發展。本著“活動豐富富有吸引力；學生參與積極主動；課內課外互相促進；因生因校制宜”的四大原則，切實給學生以更多自由活動的時間和空間，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，我們把本學期的活動分成三大板塊：益智遊戲、技能遊戲、健體遊戲。教務處和校長室特別重視“陽關校園生活”的落實，每天有專人進行檢查，並做好記錄，在教師會上進行公布。
3、組建了形式多樣的社團活動。本學年教務處共組建社團16個，每學期開學初，教務處召開社團組建會議，明確學期社團輔導方向，規定社團活動時間和地點，要求教師在每次輔導前備好課，做足前期準備工作。本學年，我校英語書法社團獲得蘇州市英語寫字比賽二等獎，珠心算社團在吳江區比賽中囊括了5個一等獎、4個二等獎，越劇社團獲吳江區戲劇示範學校展演活動銅獎，二年級書法社團獲得吳江區寫字比賽二等獎，中年級硬筆書法組參加片組織的書法比賽也取得了不錯的成績，學期末，各社團都以展板或表演的形式展示了學期成果，得到了全校師生的矚目。
4、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我處仍堅持不定期巡課，加大了課堂教學檢查的力度，對教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、晨會課等進行檢查，規範音樂、美術、體育、信息老師的課堂教學行為，教務處安排專人負責，切實保障學生開齊上足每一門課。
三、紮實開展學生活動，認真組織各種競賽。
為了豐富學生的校園生活，發現一批有特長的學生，我校組織了豐富多彩的學生競賽活動。開學初，我們開展寒暑假優秀實踐作業評比，並把學生的作品做成展板進行展示。為引導學生寫一手漂亮的字，教務處每學期都組織學生整班寫字比賽，促使學生形成良好的書寫習慣。結合閱讀節，我們還開展了各種徵文評比，從字裡行間讀懂孩子的世界。藝術節期間，我們的學生還進行了才藝大比拼，在豐富的活動中，學生們各顯神通，各張其性，玩的不亦樂乎。
四、積極開展聯片教研活動，組織聯片考核
為進一步加強校際之間的教研合作，發揮區域教研的整體優勢，根據學校教學工作要點，結合片教研工作計畫，我校承辦了綜合聯片教研活動三次（綜合2次、體育1次），並派出骨幹教師參加其他學校的音樂、體育、美術、信息聯片教研活動，開課教師課後認真反思，整理有效活動資料，為今後的教研活動積累成功經驗。通過聯片教研活動，不僅促進教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平台，發揮各校優秀教師的輻射作用。另外教務處兩次組織骨幹教師到蒲公英思源國小送教，與這所新興的民工子弟學校共同探討教學理念，共享優質資源。在期末，教務處認真組織音、體、美、信息老師參加聯片教學質量考核，可以為學校提供橫向、縱向的教學質量信息。
五、精心組織，過好四個“節”
今年我校教務處共組織開展了四個形式豐富的校園文化節——冬日暖陽下的體育節集競技性、趣味性於一體，是全校師生都嚮往的節日。活動的形式非常新穎，有班級間的集體遊戲比賽項目：趕小豬、原地背傳球、跳短繩接力跑、拔河比賽、搶收搶種等，也有學生間的傳統競技項目：跳高、跳遠、長跑、短跑、擲球等，本著讓孩子在遊戲中進行體育鍛鍊的宗旨，操場上，小運動員們你爭我奪、勇敢頑強、奮勇拼搏，處處洋溢著團結向上、其樂融融的動感氣息。觀眾們的陣陣助威聲、鼓掌聲、歡笑聲蕩漾在校園裡，匯成一片歡樂的海洋，成為校園一道亮麗的風景線。貫穿整個學年的閱讀節在學校興起了閱讀的熱潮，全校師生浸潤在書香里，徜徉在書海里，多姿多彩的讀書活動讓孩子們體驗並享受著讀書的快樂。陽春三月我們迎來了學校的數學文化節，“過目不忘”、“巧移火柴棒”、“我是小小神算手”、“趣味解題”、“24點擂台賽”、“親子鐘面設計”等活動吸引了學校里大部分學生，學生們在活動中長智慧、增能力。繽紛的六月，我們的孩子迎來了自己的節日——情智藝術節，本屆藝術節以“沐浴陽光健康成長”為主題，師生參與積極，實現了“人人都參與、人人展才藝、大家有收穫”的目標，充分展示了青小師生“健康、快樂、向上”的精神面貌。
六、存在問題和不足
1、教師理論功底不夠，在評課、議課方面缺乏積極性。
2、由於學校教師年齡層次偏大，科研力量比較薄弱，課例研究做的不夠深、範圍不夠廣。
3、有特長的社團輔導教師比較緊缺。
本學年即將過去，在新的學年中我們將更加努力工作，把日常教學工作開展得再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為青小譜寫教育新篇章！
國小教務處工作總結結尾 篇12
本學期，教務處在上級各部門的正確領導下，按照研訓中心教育、教學工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，全面推行精細化管理，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學改革措施，抓好教學監控，大面積提高了教育、教學質量。具體做法如下：
一、抓計畫——追求工作條理性
一抓教務處工作計畫。開學初，教務處根據學校工作要點，制定學期教學工作目標與計畫，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計畫，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計畫，新學期教師上班的第一周教研活動時間，教務處組織各教研組長會，統一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。本學期教研活動力求突出“內容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”，各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計畫，較好的指導全學期教研活動的開展。
二、抓常規——確保正常教學秩序
管理出效益，本學期開學初的第一次教學工作例會，教務處組織全體教師學習教學常規管理制度，並傳達本學期教務處工作計畫，使教師及時了解本學期工作安排。特別是開學初與學期中、學期末加大常規檢查力度，確保正常常規教學秩序。學校教師本學期外出參加教研、培訓、進修教學基本功競賽等活動頻繁，為防止出現教學空堂事故，教務處嚴把審批關，堅持校領導審批，教務處下發代課票的原則，有效的防止了空堂現象的發生。教學常規檢查教務處常抓不懈。每月採用定時和不定時，抽查和全面檢查的方式，了解教師常規教學執行情況。針對檢查中存在的不足，教務處通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師，要求教師及時整改，努力規範教學常規管理工作。
三、抓教研——提高教師教學素養
各教研組根據學期初制訂的教研計畫，嚴格組織實施教研活動。活動內容豐富詳實，有理論學習，注重提高教師理論素養；有教學實踐，努力提高教師課堂能力；有課改專項研究，關注教改熱點，更新教師教學理論。本學期語、數、英、科學、音體美教研組各開展13次教研活動，校內研究課29節。活動開展講究高效，學期初擬定教研活動行事曆下發給各辦公室，使教師們早做到心中有數，以便充分作好準備。例如開展“說、講、評”課活動時，提前發出通知，要求全體教師全員參與，但又分工明確，每個教師充分作好本次活動準備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作。本學期我校各教研組針對教師們平時教學中出現的困惑，開展小話題教學研究，做到不複雜，有實效。
四、抓質量——擴大學校辦學影響。
質量是立校之本，本學期堅持按時召開教研組工作例會，反饋交流各年級組的教情與學情，分析現階段的教學質量狀況，尋求解決問題的策略。學期中，召開教學總結會。一是總結學校前段時間教學工作現狀，引導教師樹立正確的教學質量觀；二是從微觀角度分析學科質量，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施，為下階段的`教學指明方向。教務處印發全縣成績統計供教師思考，利用問卷的形式，組織教師為進一步提高學校的辦學質量獻計獻策。
五、抓“校本”——彰顯辦學特色
抓“校本”，本學期主要抓了教師的校本培訓。校本培訓工作，教務處圍繞學期初制訂的校本培訓計畫，組織教師分別開展了教師業務培訓，青年教師匯報課等一系列的活動。這些活動的開展，為教師的發展搭建了平台，促進了教師業務水平的提高。
存在問題及不足：
1、我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領會新課改的精神，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養，這是制約學校發展的重要因素之一。
2、有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及形式不能達到要求。沒有創新，作業批改不及時不認真。
3、教務處規章制度有待於進一步完善。
4、生源素質、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。
下學期工作打算：
1、繼續制定和完善各項規章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質教育，全面提高教學質量，辦讓家長滿意、放心的學校。
2、進一步加大新課改的步伐，積極參加市、區組織的各項培訓，並認真做好校本培訓，繼續進行校本課程研究和開發。進一步修改教職工考評細則，把廣大教師吸引到進行新課程改革上來，吸引到全面培養學生的綜合素質上來。
3、繼續加大教學常規的落實，並進一步加大違返教學常規的處罰力度。
4、認真做好對教師的培養和培訓工作，除繼續進行大練基本功外，還要組織開展大練教學基本功活動。
國小教務處工作總結結尾 篇13
時光如流，歲月如歌。20xx年秋季學期格外短暫。在這125天的時間段里，我們本著“服務教學，服務教師，提升學校辦學水平”的思想，努力實現“紮實的常規教學過程，與時俱進的先進理念，刻苦鑽研的教研精神，求真務實的教學風格，優質高效的教學效果”的杭州教學模式，紮實開展各項工作，一步一個腳印地向著學校的理想目標邁進。現對本期工作總結如下。
一、常規工作，規範有序
加強教學常規管理，是保證教學正常秩序，保證教學質量的重要基礎。
1、常規管理網路化。
本學期學校非常重視教研組和備課組的建設。在開學初，經過慎重研究，在各學科，各年級認真挑選了業務能力強，工作態度好，富有創新精神的教師擔任教研組長和備課組長，建構教學管理網路結構，使教學管理中各項工作任務實現有序分解，層層落實。本期分別於期初、期中、期末共召開了三次教研組長、備課組長會議，各教研組、備課組有效地發揮了職能作用。如語文組開展了青年教師閱讀教學展示、讀寫競賽訓練、作文教學研討等活動。數學組開展了學生數學興趣培訓班，讓新進教師講展示課，教研組長帶頭講主題研討課，組織教師集體學習“數學有效性”有關理論，並展開研討。綜合組積極組織學生進行杭州市小學生運動會的參賽訓練，組織了杭州市藝術小人才參賽活動，“愛我中華”知識競賽，對英語期末考試進行了改革。
2、教學視導聚焦課堂。
我校實施教學工作每日視導已成慣例。本學期，我們繼續實行每日有固定教學領導掛牌視導的辦法，進一步吸收了備課組長參與，對每日巡視結果加以公示，並及時提出具普遍性指導意義的建議。視導的內容涉及到教師講課，課內外輔導，學生課堂學習狀況以及學校各重大活動，促進了課堂教學。面貌改變，彰顯了優秀教師的教學風格，還提升了教師集體的凝聚力。
3、作業試卷批改及備課檢查獲取第一手材料。
作業、試卷批改和備課檢查是教學常規檢查的一項重要內容。本期在檢查方式上作了一些改革，力圖促進教師對自己工作的反思和同事間的相互學習。備課及作業批改增加了自我評價一項，要求教師反思自己的作法，進行特色肯定和問題查找。試卷和作業由教務處領導親自採取隨機抽樣檢查的方式，了解了教師常規工作的真實狀況，及時要求批改有遺漏的教師採取了補救措施。防微杜漸，防患未然。教學常規的日巡視和月檢查，有效地促進了常規教學的過程的落實，為端正教風起到了決定性的作用。
4、集體備課規範教學行為，促進年青教師成長，促進教學資源的共享。
5、月考、低年級口算與識字過關、試題研究、招生考試、分班、畢業班工作都有條不紊地進行。
6、教師工作考核方案進一步修改，以趨更有效地規範教學行為，端正教學思想，在培養優生的同時，也關注學習困難學生，促進教師間的良性競爭，保證教學質量的提升和學生受教育的公平。
7、本這期我們還在二至五年級開設專門的寫字課，由省書法協會會員蔡惠泉老師專職任教。在今年12月學校申報杭州市語言文字規範化示範學校的驗收評估中，學校開設的書法課和書法課所取得的成效深受檢查團好評。
二、業務學習，氛圍濃厚
1、形式多樣的業務學習，使教師體驗到了參與教研的幸福，激發了教研的熱情。
外出學習：學校花錢讓教師走出校園，給教師打開了一扇學習之窗、魅力教學之窗。本學期學校組織語數學科教師赴武漢、黃州學習觀摩共19人次，還參加了一小、二小主辦的教學成果展示活動。每一次的外出學習都給老師增添一份學習的活力與動力。學習歸來後，大家主動寫總結，寫感受，不僅領悟了先進的教學理念，學到了有效的教學方法，更增添了教研的信心。
校本教研：由各教研組分別進行。除組織聽課、評課以外，還組織教師學心書法藝術、學習詩詞知識。組織教師到博達學校聽取北師大博士生導師錢志亮教授的專題講座。
相互切磋：積極培養青年教師，跟蹤聽課，講示範課，評課。大家坐在一起，針對課例各抒已見，新教師得到了指導，“老”教師各自的經驗得失藉此平台得到了交流，人人有收穫。
走出去請進來：本學期，我們與xx國小結成交流對象，虛心學習他們的成功經驗，與他們交換出題，組織聯考，針對考試結果認真分析差距，反思不足，開出整治良方。
三、課題研究，初見成效
學校將教科研作為興校策略。本學期，我們繼續以“課堂教學有效性”為突破口，紮實開展了系列教科研活動。通過收取專題教研心得，督促教師有目的地繼續開展課題研究。各教研組都以課題為核心內容展開講課、評課、寫論文（反思、心得）活動。目前，該課題經申報已獲得杭州教育局教科所批准立項。學校課題組指導的課例也獲杭州市一等獎，杭州市一等獎。教師的教學心得陸續發表到杭州教育信息網上。
四、興趣活動，初具規模
“合格＋特長學生”一直是我們的追求。學校想方設法克服人員缺場的不足的困難，加大資金、人才投入，利用現有人力資源，成立校級銅管樂、書法、美術、英語、微機、舞蹈、籃球等興趣活動小組，堅持開展訓練，校園動靜有致，生機勃勃。
五、競賽活動，勇奪獎牌
本學期開學以來賽事不斷，師生積極參與，勇奪獎牌。
參加杭州市小學生讀寫競賽。本期共組織了502人參加杭州市小學生讀寫競賽預賽，216人進入決賽。五年級有11人獲一等獎，六年級共有33人獲一等獎。
2、杭州市青年教師閱讀教學大賽在我校我舉行，鄭老師在比賽中榮獲一等獎，隨即，她代表杭州參加杭州市的比賽，又榮獲一等獎。
3、有7篇文章寄往《國小教學》雜誌參加論文評選，多人獲獎。
4、組織了杭州市優秀論文及教學設計評選，占易玉的思品論文獲二等獎，吳開瑾、羅先進的`數學教學設計分別獲一、二等獎。
5、參加杭州市交通眼鏡杯作文比賽，六人獲獎。
6、有7篇課堂教學有效性實踐研究文章在杭州教育信息網上發表。
積極競爭，抓住每一次機遇展示自己，以活動激發活力，以活動展示魅力。不斷參加競爭，不斷獲獎，激發了學生自信心和上進心，也給學校帶來良好的聲譽。
六、未來工作展望
杭州國小目前正處於高速和強勢發展的絕佳時期，學校教學工作十分關鍵。為此，教學工作必須一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持全體教師旺盛的工作精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計畫，高標準、高要求，全力打造一流的教學質量。
一是要唱響一個主旋律。即乾在杭州，紮根杭州，成長在杭州。樹立“杭州興我榮、杭州衰我恥”的榮辱觀，進一步端正教師的教育觀念，正視民辦學校的教育現狀，做到不因學校眼前取得的成績而沾沾自喜，也不因一時的挫折而自悲，始終保持高度的責任感、危機感和昂揚的鬥志。
二是要形成獨具特色的杭州教學理念，取公辦學校之長，補民辦學校之短，積極實施教學研究與教學改革，努力使每個從杭州走出的學生成人又成才，使每個人從杭州走出來的教師成長又成功。
三是探索並完善一套適合杭州教學管理的切合實際的教學評價獎懲方案，既看教師教學過程，又看教學效果；既看優秀學生的進步，又看差生的轉化，努力做到使全體學生人人愛學習，個個有進步，學在杭州，樂在杭州。對在教學中成效顯著的，給予重獎，不怕他人眼紅；對教學效果不佳，學生和家長反響強烈的，要堅決予以處罰，做到獎懲分明，公平公正。
四是繼續開展與兄弟學校的教研、聯考及教學信息的交流，努力學習公辦學校和其它民辦學校的可取之處，採取多種舉措，加大對其它學校教學教研和考試資料、信息的蒐集，努力吸取精華，為我所用，以達到提高我校教學質量的目的。
五是要大力加強畢業班的教學管理工作，把提高畢業班學生成績作為教學工作的重中之重。要採取多種有效的措施，如加強試卷命題研究，進一步明確升學考試評分標準，分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議等，對特別優和特別差的學生要區別對待，在輔導中責任到人，努力使優生更優，差生進步更快，控制優秀生流失，全面提升畢業班的成績，努力將杭州國小打造成教學質量過硬，教師工作認真，師生共同成長，受家長稱道，社會尊敬，上級好評的極具魅力的一流民辦學校。
國小教務處工作總結結尾 篇14
本學期在教研室、學區、中心校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本學期工作總結如下：
一、認真落實常規教學。
1、落實完成計畫總結。
學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計畫，任課教師制定教學計畫，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所採取的方法與措施;班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了紮實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、落實常規教學檢查
對教師的教案、作業、班務工作定期檢查和抽查相結合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。
二、教研工作
1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研製度，制訂了《校本教研製度建設實施方案》，教研活動開展紮實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、開展教師上課聽課活動。
開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。
三、進一步深化教育教學改革
上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鑽研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。
四、重視學困生轉化工作。
學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。
總結本期工作，我認為還存在以下不足：
在學校的教研工作上要進一步加強，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍，使每位教師都能積極的參與評課。
國小教務處工作總結結尾 篇15
本學期我校的教務工作以學校計畫為依據，本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓並舉，從根本上轉變教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇於改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，現將主要工作情況總結如下：
一、狠抓基本常規管理，促進教學工作再上新台階
1.學期初對各班學生報到情況進行了統計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，並了解未報到學生的原因，及時上報。
2.為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我校加大了對教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課等各項常規性檢查的力度。
3.採取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，並記錄在案，作為教師年度考核的依據之一。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較紮實。
4.組織召開了1—6年級家長會，向家長們宣傳我校，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。並要求家長協助各班主任完成對學生全國學籍管理系統信息的錄入工作。
二、強化教學質量管理，促進學生素質再有新提高。
1.要求每一位教師根據新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩步提高。
2.加強了對教研工作的指導、督促與檢查。為了讓“周四教研日”的制度落到實處，學校開學初就制訂了工作計畫，有內容、有措施。教研活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流、自行聽課等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性
3.開展校本小課題研究《低段學生高效識字探究》。引導課題組的老師結合確定的課題，有針對性地閱讀相關的教育專著、專業理論書籍，夯實教師在“小課題”領域內的理論基礎，站在別人的肩膀上進行教學研究，並結合自己的體會，或他為我用，或結合深化，認真做好讀書筆記，並做好課題的結題工作。
4.組織教師積極撰寫教育教學論文，並參與交流。黃丹瑜老師撰寫的論文《讓課堂因提問而煥發光彩》榮獲省教育學會二等獎;蘇承投老師撰寫的論文《淺談提高數學課堂教學策略的有效性》榮獲省教育學會二等獎;姚婉婷老師撰寫的論文《淺談在數學教學中引導學生自主學習》榮獲省教育學會三等獎。
三、加強教師隊伍建設，為提升教師素質搭建平台。
一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質是教務工作的重點之一。本學期學校推行集體備課，評課等活動，並組織教師參加鎮國小數學教師解題能力競賽、鎮第三屆燈謎大賽、鎮第三屆青年教師課堂大比武、成功教學點數學教師評課比賽等活動，大大激發了教師的學習、教學積極性，教師在比賽中提升了業務水平。並取得了不錯的成績。黃x、許x老師榮獲鎮國小教師解題能力競賽青年組一等獎和三等獎;顏x老師榮獲安海鎮國小教師解題能力競賽中年組二等獎;黃x老師榮獲鎮第三屆校園燈謎比賽教師組三等獎;黃x、顏x、鮑x老師榮獲成功教學點數學教師評課比賽三等獎……學校還十分重視並鼓勵教師參加各類教學教研活動，注重對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。
四、開闢學生第二課堂，為豐富學生校園生活做了精心安排。
1.開展豐富多彩的課外活動。三月份，“學雷鋒，樹新風”的活動積極開展，助人為樂的好人好事層出不窮;四月份，祭掃烈士陵園，愛家愛國之情油然而生;五月份，參加安海鎮首屆五祖拳健身操比賽，豐富大課間體育活動、“情系雅安，幫扶助殘”獻愛心活動讓學生感受到“一方有難，八方支援“的的情懷;六月份，文藝匯演、端午節系列活動、中國夢系列活動等都結出了豐碩的果實……趙x、黃x同學分別榮獲福建省教育廳“學雷鋒心向黨見行動”感恩徵文比賽一等獎和三等獎;劉笑晨、蘇贏贏同學均榮獲福建省教育廳“學雷鋒心向黨見行動”感恩徵文比賽二等獎;劉x、張x、黃x同學均榮獲晉江市第十四屆電腦製作比賽電腦繪畫組二等獎;覃德科同學榮獲晉江市第十四屆電腦製作比賽電腦繪畫組三等獎;白x、宋x、李x朋同學均榮獲安海鎮“雙飛燕杯”棋類比賽三等獎;黃文彬同學榮獲安海鎮科學幻想繪畫比賽一等獎;田x、黃x、蘇x同學均榮獲安海鎮科學幻想繪畫比賽三等獎。
2.特色興趣小組活動興致盎然。根據教委辦提出“一校一品”要求，我們在辦好書法、繪畫、英語、棋類等各種興趣班的基礎上，將燈謎定為我校“一校一品”項目。通過燈謎興趣班的開設和具體活動的開展，挖掘了學生潛能，完善了學生人格，發現和培養一批人才。並與內坑東峰國小結對子，共同探討燈謎豐富的知識內涵，取得不錯的效果。黃x、覃x、趙x、黃x同學均榮獲安海鎮第三屆校園燈謎比賽學生組三等獎;學校還榮獲鎮燈謎比賽學生團體電控決賽三等獎。
五、工作中的不足及今後努力的方向。
本學期的工作即將結束，有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：
1.對教學管理與教學研究做得不夠。
2.集體備課留於形式。
3.少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
4.有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。
5.極少數教師不善於控制課堂紀律，有的教師教育方法單調。
6.合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。
回顧我校一學期的教學工作，在教委辦的領導和全體教師的共同努力下，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還有所差距。展望新學年，我們滿懷信心，定會“百尺竿頭，更進一步”。
國小教務處工作總結結尾 篇16
本學期，在教研室的領導下，我校國小科教研組依據教研室的工作布置，結合我校師資配備和教學的實際情況，突出重點按計畫開展工作，取得了一定成績，現總結如下：
一、抓備課的規範性。
我校擔任國小科的教師都是接近退休的老教師，不會使用電腦，備課缺少深度，很不規範。鑒於這種情況，我們採取以下措施：一是九個項目在落實時教師不知道課型、教法，為此我們對教師進行了培訓：科學課的幾種課型：科學觀察課，例如：《校園的樹木》；科學技術課，例如：《設計製作小賽車》；科學閱讀課，例如《地球內部運動引起的地形變化》；科學討論課，例如《植物有哪些相同點》；科學實驗課，例如《運動與摩擦》。把這五種課型寫在備課本首頁，用於參考。國小科學課的教法有：探究發現法；實驗探索法；合作討論法；講授法；經驗總結法等。並要求教師寫在備課本首頁用於備課時參考。二是利用教研室下發的集體備課，學校集中列印發給教師，要求按要求進行修改：補充課型、教法；添加勾畫學科德育內容；過程修改；教學反思。並在錄播室，通過播放典型備課修改對教師進行了培訓。這種做法儘管教師自己動腦備課的成分少，但最起碼教師手中有一份像樣的教案，最起碼知道優秀的教案是個什麼水平？我們就是以這種精益求精、細緻耐心的精神來攻克一個一個的難關。
二、抓作業規範性，解決作業存在問題。
國小科的作業有兩個。一個是思維導圖；一個是特色作業。我們主要通過以下方法來推動工作的開展：
一是培訓。學期初，我把在全市教學工作會議上拍攝的優秀思維導圖以幻燈片的形式播放給教師們看。重點突出強調兩個方面：一是次數，每個單元一次，可以是整單元的，也可以是整課的，每學期不少於4次；二是360度，與以往的知識樹有明顯的區別，思維導圖必須向四面八方分支。三是注意提煉核心概念，不允許出現句子。特色作業主要落實三個方面：一是作業的選擇要突出調查、查閱、實踐等方面，跨越的時間長一點，學生能夠通過自己的努力做到，從而享受這個過程，培養能力；二是作業的導讀；三是作業總結。
二是檢查。常規活動月進行全面檢查，查後做了總結。然後選擇優秀典型：三年級的.思維導圖，組織教師進行了觀摩。
三是整改。通過檢查發現以下問題：一是有的作業沒有批閱或者批閱不規範；二是作業的版面設計以及書寫質量不過關；三是封面設計沒有統一列印。之後限時進行修改，老教師不能使用電腦，則調用年輕教師幫忙，設計封面，規範作業格式。
三、學生基本能力培養
1、本學期我們要求科學課必須到實驗室上課（進入冬季停），不管有沒有實驗。我們之所以這么做是想充分利用上面配備的教學資源，再就是在實驗室上課，方便儀器的取送，做實驗說來就來。
2、11月下旬開始，對學生的基本能力進行了測試（其中科學學科利用了教研室往年的測試題）。然後根據測試情況再針對性地進行訓練，從課本的第一個實驗開始一個一個理順，要求學生都要會做。
四、學本課堂
（一）學習名師，開展課例研討活動。
一是積極參加教研室組織的講師團送教下鄉活動。並要求教師撰寫了心得體會。
二是開展校本培訓，學校內部自己組織學名師課例研討活動。學習了孫海濤的《運動與靜止》，孫老師的這種“提出問題—思考問題—研究問題—解決問題—得出結論—結合生活強化理解”的授課思路給我們留下了深刻的印象，把“國慶閱兵”等生活中的運動現象引入課堂，至今讓我們記憶猶新。這就是德育融於學科教學。
（二）業務學習。
新學年增加了一年級的科學和道德與法治。我們學校按照教研室布置認真組織教師開展業務學習活動，其中有：《中國小德育規程》《德育課程一體化實施綱要》《新學期教學常規基本要求》《怎樣上好一二年級的科學課》《課程標準》等。
（三）開展聽評課活動。
1、十月下旬我校組織了國小科的聽評課活動。其中科學課四節《金屬》《聲音的產生》《有趣的浮沉現象》《摸一摸》品德課兩節《秋天的收穫》《上課了》。
2、突出授課和評課重點，重點關注“學生的學”，看教師在帶領學生學習的過程中做了哪些工作，用了哪些方法，效果如何。科學課主要關注教師在授課思路上能否按照教研室的要求“猜做議展”走下來，在這個過程中能否體現“學生的學習”這個根本。品德課按照“入境激情導行”的思路去觀察和指導。
3、將德育溶於學科教學。在開學初教研會以後，我們就要求教師加強學科德育教學研究，將德育溶於學科教學當中，首先在備課中要有體現，教學目標要有明顯的德育目標，教學過程要有明顯的德育環節，要深入研究教材，挖掘德育元素。在授課活動當中，要求每一節課都要有德育體現，科學課也要從某一個點上適當對學生進行德育教育。
下學期我們將繼續努力，在作業的質量上以及學本課堂這兩個領域做進一步的研究，將工作再上一個台階。
國小教務處工作總結結尾 篇17
一學期來，我們總務處在學校領導的關心支持下，經過全體後勤人員的共同努力，廣大教師的用心配合，順利地完成了學校後勤服務於教學，服務於師生的任務。為了積累經驗，吸取教訓，現對一學期來的總務工作回顧小結如下：
一、加強總務管理，提高總務服務意識
隨著學校教育事業的進一步發展，教育改革的進一步深入，學校對後勤管理工作的要求逐年提高，為了適應教育教學的需要，使學校後勤工作主動，保障有力。本學期用心組織後勤人員學習。透過學習，使全體後勤人員樹立了為教育教學工作，為全體教師學生服務的思想，後勤人員工作主動、態度熱情、效果明顯、成績顯著。
後勤人員工作原則上定崗定位，任務包乾，但又分工不分家，學校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整個學期後勤工作保障有力，服務及時，保證教學工作的順利進行。
二、學校後勤工作主動、總務服務超前到位。
“兵馬未動、糧草先行”這句俗語在必須程度上是對學校後勤工作特點的高度概括。
開學前，為了保證全校師生能準時按課表上課，我們總務部門全體後勤人員提前幾天就來校上班，打掃好學校環境衛生，分發好學生課本簿冊，添置好必要的辦公用品和教育教學用具。為開學第一天就能按課表上課做好了物質準備。
總務部門又能根據不同階段學校的中心工作，提前清理好場地、布置好環境、準備好器材，為學校中心工作的圓滿完成打好了物質基礎。
如本學期我校成功舉辦了__周年校慶系列活動之一展示課活動、六一兒童節遊藝活動，以及各種教學公開、評優課活動等。由於我校校舍場地緊缺，，但我們總務部門為了配合學校中心工作的圓滿完成，經常提前幾天在學校現有設施的基礎上出主意想辦法，把活動場地布置得整整齊齊。對內使學生受到了校園文化的薰陶，對外樹立了學校的良好形象，充分展示了學校的教學成果。
三、做好後勤服務，確保物品供應及時、到位
平時的日常辦公用品和各部門做好溝通，加強聯繫，使所需物品按要求、按規格，及時到位。
四、抓好總務工作日常管理，使日常工作規範化
後勤工作比較雜、比較碎，如安裝玻璃、維修門窗、修剪花木等，在平時的工作中明確職責、各負其責，在平時的工作時不等、不靠、不攀，齊心協力，共同搞好工作。
五、校園內外衛生整潔、教育環境精緻幽雅。
校園環境是一個學校的外部面貌，校園文化是對學生的一種特殊的教育，是反映一所學校精神禮貌，管理水平的視窗。營造一個禮貌潔淨，高雅幽靜的校園文化氛圍，讓學生自覺品味，不斷地領悟，持續地進取，這是學校教育的魅力所在，也是我們後勤工作的重點和目標。
本學期學校環境衛生，班級保潔工作均劃片包乾到班級。學校採取定期和不定期相結合的檢查評比，每周公布評比成績，使學校衛生做到制度化經常化。
六、關心師生物質生活，努力辦好滿意食堂。
食堂工作直接關係到廣大師生的切身利益。對學校的正常教育秩序、師生的身心健康確實有著密切的聯繫，也是學校後勤工作的一個視窗，是師生意見的一個敏感點，說實話，也是學校後勤工作的一個難點。
為了辦好食堂，我們首先從制訂完善食堂的各種制度入手，對職工工作作了明確的分工，並對各種工作都作出了明確的職責要求，但又要求職工分工不分家，互相關心互相幫忙，通力合作共同完成工作任務。
為了保證師生飲食的安全，食堂從食品進入到加工製作都有一整套完整的規章制度，食品製作過程嚴格按衛生要求操作，隔頓過夜食品一律不準再給師生食用，在保證飯菜衛生的基礎上，思考師生的口味，變換花色品種，儘量做到色香味形具佳。
做好學校後勤工作，我們既感到光榮、但又感受到肩上職責重大。但我們相信，有校長的大力支持，有廣大教師的用心配合，只要我們揚長避短，採用更加科學的管理手段，實小的後勤管理工作必須能開出更加艷麗的花朵，結出更加豐碩的果實。
國小教務處工作總結結尾 篇18
第一部分
主 要 成 績
一、切實加強老師隊伍建設
學校的發展重在教師，本年度，在加強教師隊伍建設方面主要做了以下幾方面工作：
1.引領工作
⑴發揮校優秀教師的示範輻射工作，各年級組成教學案審核組，由審核組成員負責教學案的編寫和審定，確保教學案的質量，並由審核組成員開設微型課，提高教研活動的實效性。
⑵組織市、縣學科帶頭人在校內開設公開課、研討課引領課堂教學改革，並組織骨幹教師去興化楚水中學進行同課異構活動，去縣內東溝中學、陳集中學上示範課。
⑶組織青年教師積極參加市組織的名教師、學科帶頭人選拔活動，共有張錦洲、顧乃春等五位老師被評為鹽城市名教師、學科帶頭人。
2.積澱工作
①元月份組織教師參加高三年級的市調研考試，八月份組織老師參加全國高考試卷和江蘇省高考考試說明測試，讓每位老師都能夠了解最新的命題形勢，掌握新考綱對每個知識點的具體要求，進一步提高廣大教師研究高考、研究教材的自覺性。許多老師高度重視這項工作，認真參考，成績良好。
②重視青年教師的“苦做千題”和“讀書學習”活動，本年度，我處對青年教師“苦做千題”和“讀書學習”活動的情況進行了兩次認真檢查，絕大部分老師對這項工作是重視的，從題目的選取到解後的反思，以及讀後感都很認真，尤其是徐曉華、周紅芹、姜必青、李新軍、鄧海霞、江風芹、陳海燕、余中飛、周金金、余莉、皋春等老師解題數量較多，過程完整，且絕大多數都有解題心得。認真安排好各年級的青藍結對工作，組織教師觀看南通名校網站，學習南通名校的成功做法，多數老師能結合自己的本職工作撰寫體會。
二、積極實施課堂教學改革
1、課堂教學監控機制情況。課堂是學生接受知識的主陣地，也是教師傳道、授益、解惑的主場所，提高課堂45分效益，是提高教學質量的關鍵。新學期，教務處圍繞下列幾個方面努力為提高課堂質量服務。一是完善修定分年級、分學科課堂教學基本要求，在三微課堂的基礎上，完善“6543”高效課堂模式，二是組織推薦已合格的老師在校內和縣內三星級高中開設示範課，共有黃愛華、劉佐、曹曉芹等三十多位老師在我縣東溝中學、陳集中學以及興化楚水中學開設公開課，發揮我校在課堂教學改革示範輻射作用;三是通過分年級、分學科、分期、分批的課堂教學達標活動，今年下半年我處組織骨幹教師對高三年級近130位老師課堂教學進行了驗收，讓課堂教學基本要求內化為老師們的自覺行為;四是通過中層以上幹部參與的以點帶面，先少後多的同課異構活動，配以教學效果驗收，推動高效課堂建設。
2.走出去，請進來。拓寬教師的視野。本年度，我們共組織近150位老師參加市、縣組織的專業培訓工作，同時積極組織教師參加兄弟學校的教研活動，共派出近200人參加近20所四星級高中公開教學活動，尤其是一些蘇南名校開展的一些大型教研活動，讓廣大教師來感受名校的教研氛圍，親身感受名師的風采，另一方面積極延請市、縣研究部門的領導，本年度，市教科院四次、縣教研室近十五次深入我校課堂，參加我校的教研活動，為我校的教學教研問診把脈，著力提高教師的教研水平和教學能力;同時通過與大豐中學、建湖中學的聯考及交流，促進教學質量的提高。
三、加大教學管理力度
1.加快管理節律。著力抓好教學六認真，進一步完善和修訂教學常規要求，以加強教學六認真常規管理為重點，不斷規範教師的教學行為，對教師的教學六認真實行定期檢查和不定期檢查相結合，送查與抽查相結合，課外查與課上查相結合。本年度，我處會同督導室、教科處對教師的教學常規每月定期檢查一次，不定期抽查一次，要求每位教師每課時精心進行教學設計，實施高效課堂，精心確定教學內容，精心編選例題和練習題，嚴把作業量關。同時加強學生自習管理，班主任、教師輔導要落實到位。同時科學合理安排課時，充分利用一切可以利用的時間組織教學與測試。進一步規範老師的教育行為，定期進行學生民意測評與問卷調查，堅決杜絕體罰與有償家教等不良行為。
2.每次學校組織考試後，教務處會同相關處室對薄弱班級、薄弱學科、薄弱備課組進行教學視導，以聽課、檢查常規、問卷調查為主抓手，及時發現教學過程中存在的有關問題，對共性問題大會通報，對個性問題及時交流，突出問題發放通報，使教學視導實現從“暴露問題”到“解決問題”的實效意義的轉變。
3. 校本資料及校內命題情況。教務處不斷完善考試的各個環節。
對校內組織的命題考試將成立學科命題組，加強對命題的研究，確保教、考的對位。認真做好各項考務工作，各環節做到周密安排，確保零失誤。
4.嚴格考課、考勤管理。嚴格檢查課表的落實情況，進一步規範調課工作，對各種不正常情況，認真記載，及時通報反饋，每周匯總考課的反饋檢查情況，學期結束時嚴格兌現獎懲。
5.繼續回響縣局提出的打造“聽課特色校”的號召。對每個老師聽課情況提出了剛性要求，中層幹部聽課情況上網公示，老師聽課按周匯總，及時反饋聽課工作的落實情況，從一學期的檢查和匯總情況來看，絕大多數老師都能認真地完成這項工作，不僅聽課節數足，而且隨感詳細、記錄具體，其中秋學期聽課在80節以上的有劉迎會、朱敏;70節以上的有鄒穎芳、薛學民、裴志華、何海霞、徐開波、掌勝國;聽課在盧晶晶、李天賜、徐穎、張明鳳、孫雪雪、鄧海霞、劉盟、徐波、張擎華、張永林等。
四、認真做好各項考務工作
本年度，各種考試十分頻繁，從月考、期中、期末考試到英語口語測試、高二學業水平測試、高考、中考、市、縣組織的各種學科競賽、讀書競賽，每一次我們都認真組織，一絲不苛，尤其是幾次大型考試，各個環節我們都周密安排，未雨綢繆，行動步步到位，督查環環緊扣，嚴防死守，做到零失誤，這項工作我們的工作受到了市、縣領導、考生、家長及社會的一致好評。其中王軍、徐國榮、曹恆祥等老師為各次考試的順利開展做了大量的具體工作。
五、加強調查研究工作
本年度，我們高度重視調查研究工作，通過聽課、問卷調查、信息反饋、常規檢查等方式多渠道了解教師的課堂教學情況，了解學生的需求和希望，及時和有關部門或個人交流與溝通，為有關部門的正確決策提供了有效依據。
六、加強服務意識，提高服務質量
學期初，我們在人手很緊的情況下，儘快地發放了各年級的書籍和簿本;理、化、生實驗老師都能與課任老師密切配合，做好實驗的各項準備工作;根據省“五嚴”規定與素質教育的要求，實驗工作被擺到越來越重要的位置，各位實驗老師都能根據教學大綱的要求，用足用全現有的實驗設備，最大限度的做好實驗工作。劉玉香等老師為此做了大量工作，高考報名工作，煩瑣複雜;各種考試工作，程式多要求高，蔣守培主任能做到：細之又細、慎之又慎、嚴之又嚴，從未出過一點點差錯;為保證學校的教學工作有序，王軍老師排各年級課表和監考表時，經常加班熬夜，從沒有過半句怨言。
第二部分
不足之處與整改措施
一、不足
1. 由於部分老師對實驗工作的認識不足，做實驗的積極性不高，有時存在以講代做的情況，致使學生的動手能力不強。
2. 部分青年教師教學責任心不強，辦公時間偏短，教學技能欠缺，導致教學實績相對滯後，為學生的後續學習帶來嚴重隱患，成為整體升學人數提升的“瓶頸”。
3. 部分老師的教研激情不高，個人的研修工作不實。
二、整改措施
1.進一步加強青年教師的師德師風建設，切實做好對他們的課堂教學、教學常規的引導、指導、督查、考核工作，努力使他們儘快適應學校教學質量跨越提升的發展要求。
2.加大校內視導的力度和頻度，在執行好教學常規的基礎上，不斷尋求提升教學質量的增長點和突破口，最佳化管理方法，提升管理績效，從而推進教學質量平穩、快速的提升。
3. 加強實驗教學的考核力度，想方設法增添教學儀器和設備，特別是電腦房的裝配，努力提高學生的動手能力，把素質教育工作抓到實處。
國小教務處工作總結結尾 篇19
本學期，我校以提升學生學習成績為重點，以落實教學常規，加強課堂教學為突破口，全面推進素質教育。完成了期初教學工作計畫，取得較好成績。現將本學期教育教學工作總結如下：主要工作：
一、落實計畫制定，確保工作條理性
開學初，根據中心校工作計畫，立足學校長遠發展，打造自身特色，制定了教務處工作計畫。計畫中活動內容豐富詳實，既注重教師理論學習，提高教師業務素養，又加強教學實踐活動，提高教師課堂能力。計畫的制定為今後的工作指明了方向，明確了思路，提供了依據。
二、抓常規落實，確保工作實效性
本學期繼續加強常規工作的開展與落實。加強對教師的“備、輔、訪、作、測”等各項工作嚴格檢查，發現問題，立即要求整改。備好課是上好課的關鍵，在檢查的各項業務中側重對備課環節的檢查，杜絕抄襲教案，生搬硬套，同時要求每位老師加強教學反思，提高課堂有效性。加強課堂管理，落實上課制度。教務處嚴把課堂秩序關，杜絕隨意調課、擅自空堂、不按課表上課等現象。對有特殊情況不能上課的教師，教務處統一調配，力爭確保課程有人上，課堂有人管。
3、做好一年級新生學籍登記。規範學籍管理，嚴把學籍關，是規範辦學的具體體現。
三、嚴把質量關，擴大學校影響
學校聲譽的好壞，教學質量是關鍵。教務處始終緊緊抓住質量不放鬆，牢固樹立質量觀。在縣教育局頒發的畢業班會考獎和中心校進行畢業會考總結會中，我校分別獲得嘉獎。鼓舞了全體教師，增強了集體榮譽感。大家對今後如何提高教學質量獻計獻策，既充滿了信心，同時又感到前所未有的壓力。
四、抓教研開展，提高教師教學素養
1、本學期繼續拓展教研渠道，豐富教研內涵，提升教研品味。在同課異教的基礎上，實行集體備課，年級組骨幹引領，全體教師參與的模式。開設語、數、研究課，校內研究課共上10節。蒙蘭生、李加彎、黃哲堅等老師的課得到大家好評。活動開展講究高效，要求全員參與。
2、對年輕教師實行推門聽課制度，了解年輕教師教學水平，摸清他們業務底子，為課程分配提供依據。從聽課反饋的信息來看，教師水平高，業務精，能力強。學校的再發展注入了新的活力。
五、重視畢業班工作，提高學校辦學水準
學校靠質量求得生存與發展，才能在競爭中立於不敗之地。為了提高教學質量全體教師做了大量的工作，尤其是畢業班老師。對待畢業班工作在科學、合理安排的基礎上，本期我們抓得更緊、管理更嚴，強調“早”、“嚴”、“實”。
1、對畢業班工作我們強調一個“早”字。要求全體畢業班老師在接手畢業工作的時候，就要早謀劃、早準備、早投入、早落實，要求根據班級現狀制定長效的教學計畫和複習策略。
2、對畢業班工作我們強調一個“嚴字。對畢業班教師和學生從嚴要求，
注重知識落實，狠抓複習工作。為了使複習時間更寬裕，從六月份開始，畢業班老師主動在放學時候加上一節課。畢業班老師精心設計複習過程，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。為了提高實戰效果，教務處認真嚴密地組織模擬測試，對每次測試後的成績要求大家認真分析，找出不足，制定切實措施來彌補和整改。
3、對畢業班工作我們強調一個“實”字。為了使畢業班工作有序進行，我們分別召開了畢業班教師會、畢業班家長會。畢業班教師會重點討論班級管理，提高成績措施等。畢業班家長會重點討論家長如何配合學校抓學生教育;畢業班的教學成績逐年上升。
存在問題及不足：
1、我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領會新課改的精神，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養。
2、有少數教師在落實教學常規方面存在問題，有個別教師作業數量及形式不能達到要求。作業沒有創新，批改不夠及時和不認真。
3、生源素質、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展也是教學工作亟待解決的大問題。
國小教務處工作總結結尾 篇20
本學年，教務處在校長的領導下，緊緊圍繞學年初提出的學校辦學思路，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，較好地完成了學年初制定的各項工作計畫，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。現將本學期主要工作總結如下：
一、規範教學常規，促進教學質量提高
1、狠抓教學“五認真”。本學年，我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。教務處對全校教師的“五認真”工作進行了一月一檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研組長進行指導並限期改正，有效地促進了教師教學業務的成長。—學年以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。在本學年的五次市局及中心學校的教學規範執行檢查中，取得了多次的好評。
2、抓好了課堂教學工作。課堂教學是學校教學工作的中心環節，課堂上努力做好了堅持“四為主”的教學原則。教師發揮了指導者、引導者和組織者的作用。教師之間能互相聽課，全年累計，一般教師聽課都在30節以上，教研組長、備課組長聽課在40節以上，校長、教導處主任聽課都在60節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄，基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑑別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。特別是去年10月及今春3月的教研活動月中，各位教師下大功夫，團結齊心，認真準備自己的交流課，對別人的可提出自己的寶貴意見和教學方法，促進新課改革的進程，課堂教學得到進一步提高，課受學生歡迎。
3、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。本學年，學校堅持開好一月一總結的教師會，總結本月成績，布置下段工作任務;狠抓師德建設，提高教師師德修養。特別是學生會，本學年，學校以國旗下的講話為陣地，以少先隊員之聲為陣營，突出期初的開學典禮、半期表彰會、期末的散學典禮，全期召開學生會總計50餘次，通過教育，使學生弘揚高尚的道德情操，明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。家長是學校的堅強後盾，在六年級及幼稚園的家長會上，通過校長、班主任與家長的互動交流開展家長會，使家長進一步認識了我校在鼓樓教育的視窗地位，使家長更加了解了我們教師的素質及孩子在學校的情況，確信把孩子放在我校非常放心。
4、積極參與各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學年，我校教師積極撰寫教學論文，參與競賽的論文全年累計20餘篇;高段語文教師熱情的輔導學生參與各類徵文比賽50餘篇，其中五(2)班的劉娜、向宇航的參賽作品已在麻城教育廣播電台播出;中青年教師積極參與中心學校的教學大比武。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
二、執行規章制度，規範學校管理
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。要求每位教師紮實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，嚴控每天的簽到時間，杜絕了遲到、曠班現象。在坐班期間教師能認真鑽研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。
2、嚴格考勤制度，值班長堅持了每天至少兩次的查班登記。隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到每月一小結，學年進行統計。
3、加強晨讀、午自習學生出勤的監控工作。本學年將晨讀、午自習列入教師的工作量，對晨讀、午自習提出了明確的教學要求，使各項工作落到實處。
三、重視文體工作，確保全全高效
一學年來，我校以人為本，因地制宜地開展系列文體活動。11月的“第六屆小運會”受到了孩子們的歡迎;3月份我校舉行的少先隊植樹活動上，讓學生的能力得到了鍛鍊;5月進行的慶“六一”文藝節目排演，也獲得了學生的讚譽，所有這些活動的開展，使得同學們體驗到參與競賽的榮譽，晉升高一層次的勝利，使同學們體驗到成就的快樂，身體素質增強，學習精力充沛，學習效果好，對於克服生活、學習中的困難就更加自信，挑戰自我、參與社會、征服大自然的信心和能力得到進一步提高。極大的豐富了學生的課餘生活，陶冶了學生情操。
四、存在的問題：
本學年，由於體、音、美學科專職教師不足的情況比較嚴重，我們無法加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為有待進一步提高，在保證了活動課的活動時間上也應該有新思路，還要加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。
教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學年的工作，我們覺得教務處工作還有欠缺之處，下學年除繼續做好各項本職工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作，開展古詩文誦讀活動，打造書香校園。在辦校特色上多做文章，提煉出經驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。
一份耕耘，一份收穫。教務處將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質量，為我校教育教學目標順利實現做出應有的努力。
國小教務處工作總結結尾 篇21
本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計畫，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。
一、狠抓師德建設，提高教師師德修養
教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期學期初我校對全體老師進行了師德培訓，蒐集有關的教育思想文章引導老師學習，例如，《葉聖陶語文教育思想：好習慣是學好語文的支點》《我心中的理想教師》《課堂激勵性語言集錦》等，教務處與德育處配合依託班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。
二、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高
1、狠抓教學“五認真”。本學期教務處嚴格執行教學規範，對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了兩次集中檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。
2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我處嚴格按照新課程實施方案要求，加大了課堂教學檢查的力度，對課前三分鐘小預備、教師拖堂、早讀課等各項常規性檢查，安排專人負責，每次檢查都有記錄，及時公布，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。
3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處敦促各年級負責人及老師們虛心聽取學生對教學的反饋意見，對學生反映的問題及時查證落實，我們不僅在乎每一個學生的每一條意見和建議，而且也很重視家長的每一條意見和建議，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。
4、加強督導力度
本學期，我們實行了集體備課制度，引導老師們備課遵循一下原則：
1、符合科學性;
2、加強創新性;
3、注意差異性;
4、強調操作性;
5考慮變化性。
專門對各備課組的教案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。
三、深化教學改革，加強師資隊伍建設
教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。
1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了新課標培訓學習，組織了骨幹教師參加“新課程、新理念”的課堂教學比賽，安排教師外出學習高效課堂展示，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的提高了我校的教育教學質量。
2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。
“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展，“培訓組“的成立，是校領導的英明舉措，也是我校發展的必然產物，“老帶新”工作扎紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨幹教師公開課活動，後又進行了每位老師的教研課展示，學期末又安排了新老師過關課。新老師的過關課，目標明確，訓練紮實，不斷有精彩呈現，特別是一年級的AA老師，二年級的BB，三年級的CC老師的過關課受到聽課老師的一致好評。總之，本學期學校緊鑼密鼓舉行的這一系列的教學活動很大程度上引領鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了新教師隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平台，為我校的可持續發展提供了不竭動力。
3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，最佳化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉化為自覺行為三、重視文體工作，確保“活動課、課間操”安全高效本學期我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育老師及課外興趣小組的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、以及課外活動的管理力度。制止只重視語文、數學而輕視必要的有益於學生身心健康發展的活動的現象，在DD縣經典誦讀大賽中，各位老師積極配合，群策群力，用心指導，取得了喜人的成績。四年級的《民族採風》、王EE老師的《致學生的精彩表現獲得了社會各界人士的普遍讚揚，展現了新育紅師生的全新的面貌，也預示著新育紅開始踏上輝煌燦爛的新征程。取得了喜人的成績。
國小教務處工作總結結尾 篇22
本學期我校教學以“深入推進教師隊伍建設工程、理想課堂建設工程和書香校園建設工程”，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，切實抓好教學改革，注重開展教育科研，狠抓教學常規管理，樹名師、鑄團隊，開創了二小教學工作新局面，現總結如下：
一、教師隊伍建設創新優勢
1、學科知識構建。充分利用各年級組的集體備課、上級的學科培訓、網路教研等多種形式，搞好學科知識建構活動。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的能力，增強學生自我學習、自我建構的能力，增強學生可持續自我發展的能力。
2、青年教師培養。深化我區“青年教師青藍工程”，讓學校的骨幹教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學期初確定指導對象，制定指導計畫，落實培養措施，實施專項評價，定期開展活動，讓年輕教師儘快成長起來促進年輕教師成長，讓他們儘快成為學校教學的中堅力量。
3、教師教學業務檔案建設。各個老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案內容，促進自我完善、不斷提高。
4、基本功訓練。本學期學校在開展常規基本功訓練的同時，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。將開展以“教案、課件和說課”為內容的“新三項”基本功訓練；34名立標教師理想課堂“三課型”練課達標活動；“年輕教師課堂教學大比武”系列活動；開展“說課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一製作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指國語，“一製作”指課件制）來夯實教師基本功。
二、理想課堂建深入推進
1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。進一步完善了“三課型”練課達標活動實施方案，紮實開展立標、學標、達標驗收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動。為10月份全區“三課型”練課達標驗收活動打下了基礎。先後組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，並充分發揮 “三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。
2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的'整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。同時將信息技術與學科教學整合列入評課指標，規範引導教師有效使用信息技術，促進課堂教學改革的深入實施。部分教師參加了在金茵國小舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。
3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展 “好課大討論”活動。在活動中，我們採取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。
三、書香校園建設提升學生綜合素質
1、認真抓好書香校園建設。實施百種報刊進校園活動，進一步做好“五個一工程”，即每班一個圖書角、每個學校至少一個師生閱覽室、每周堅持上好大閱讀課、紮實落實一個計畫———“周月季讀書計畫”，搞好閱讀學分制星級評價、持續舉辦好一個節——讀書節。認真完成《詩書擷英》檔案本。
2、繼續抓好好古典詩文誦讀活動，利用學校課程，切實提高學生的人文素養。在大閱讀活動開展過程中，“四個結合”：即抓好大閱讀與德育的有機結合，抓好大閱讀與學科課程的有機結合，抓好大閱讀與研究性學習的有機結合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結合。
3、以學校文學社為活動主陣地，讓學生多讀、多寫。並積極對各種報刊投稿。
四、教學常規管理上新台階
1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課後補教案的現象。繼續落實近五年參加工作的年輕教師使用紙質手寫詳案備課的規定。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。
2、加強學生作業管理，規範學生作業的布置，作業設定要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要儘量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重複性作業。
3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，採取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。
4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。
5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處。
五、教育科研出新成果
1、搞好教研組建設。抓好學校教研組建設，充分發揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研組要建設成為學習型組織、科研型組織，還應成為團結協作的團隊。各教研組長要當好領頭羊，定好計畫，記好手冊，開展以備課、上課、聽課、說課、評課為主的教研活動，不斷提高教研活動質量，要抓住每一次機會鍛鍊組內教師，力爭在每個學科都推出一批名教師。
2、改革教研活動。把全體教師一起參加的教研活動改為學科組教研活動，通過教研活動，組織教師研究各學科教學規律，形成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭做研究型教師。各學科組每兩周必須有一次研究活動。學科組活動要以“集、解、選、編、練、考、改、評”八字為方針，提升教師的業務能力。“集”，蒐集資料；“解”，解題，對所擁有的資料進行分析；“選”，將資料進行篩選；“編”，編好教案、個人的習題
集、學生的練習和試題；“練”，讓學生練習好；“考”，對學生進行檢測；“改”，批改練習和試題；“評”，講評知識和習題。
3、教育科研不但要出成果，更要注重套用。把教育科研和學校重點工作結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重複訓練，不斷提高教學效率，切實減輕學生的課業負擔。
六、其他工作
1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計畫組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關係，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。
2、嚴格執行考勤制度。加強對教師上課出勤的考核，杜絕無故遲到缺課現象。教師應嚴格按課程表上課，未經教務處批准，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請別人代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。
3、規範學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，並及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。
4、以鄉村少年宮為依託，做好藝體訓練及課外活動。努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績。開展好棋藝、布藝、十字繡、桌球、羽毛球、二胡、電子琴等訓練活動，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。
xx國小教務處
x年x月x日
國小教務處工作總結結尾 篇23
一、規範教學行為，最佳化六認真管理
本學期，我們進一步規範教學行為，最佳化六認真管理，具體做法如下：
1、嚴格執行國家課程計畫。
本學期，以“開齊上足教好”為要求，剛性執行國家課程方案。在日常教學中，由校長室和教務處安排人員，加強日常的巡課和抽查，做好記錄，發現問題及時反饋整改，讓教學更規範。嚴格執行“五嚴規定”，落實中國小減負的各項規定，努力減輕中小學生過重的課業負擔。同時，進一步規範中國小學籍管理，建立網路學籍變動快速回響機制。
2、最佳化教師“六認真”管理。
本學期，我們進一步最佳化教師六認真工作管理，從教師個人、教研組、學校三個層面加強教師備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思的過程性指導和管理。積極落實教師自查，教研組月查，教務處抽查的三級管理制度。教務處對教師“教學六認真”情況堅持採用定期檢查和不定期抽查、全面檢查和專項檢查相結合的方式，並及時認真總結，與教師交換意見，對部分存在問題的教師及時提出了限期整改意見和措施。並把檢查的情況納入教師績效考核，有效地規範了教師教學行為，最佳化了教學過程，有效提升了教育教學質量。
二、推進教研轉型，促進教師專業發展
1、加強主題教研活動。
各教科研組結合學校主課題，從“研究學生”出發，確定教科研組研究主題，以學情前測為抓手，深入開展主題教研活動。在教科研組長的帶領下，各教科研組圍繞主題，開展一次有深度的主題課堂觀察或課例研究，為青年教師的課堂教學把脈，再構課堂。一課多磨的深度主題教研方式，切實有效地提升了青年教師的課堂教學水平。
2、搭建平台促發展。
為促進青年教師的專業成長，開學初，我們就為每位新教師指定了師父，開展師徒結對，發揮骨幹教師的優勢，做好引領示範作用;聯合教師發展中心，為我校新上崗教師和非在編教師制定培訓選單，開展培訓工作，促進青年教師的專業發展。組織青年教師積極參加“一師一優課，一課一名師”曬課活動、湖震分會賽課活動等。本學期，金怡婷、顧永麗等老師在湖震分會賽課中獲一、二等獎;沈黎霞老師在吳江區優秀綜合實踐輔導教師競賽中獲一等獎;周靜、錢丹紅等老師在新教育論壇杯賽課中分獲一、二等獎;錢丹紅、龐靜茹、張建華、金怡婷等老師在__市國小教師專業素養競賽中獲一、二等獎;俞娟老師在江蘇省杏壇杯賽課中獲一等獎;孫建兵老師在__市國小語文評優課活動中獲一等獎;沈志浩、胡錦華老師在__市國小體育優秀課評選中分獲一、二等獎。孫建平老師獲__市國小第__屆青年教師教壇新秀雙十佳稱號;薛雅雯、張斌、朱珺等25位老師在____年度一師一優課曬課評選活動中分獲省級、市級、區級優課稱號。
3.開展有效課堂研究節活動。結合區教育局的相關精神，我校積極開展第七屆有效課堂研究節活動。10月26日下午，組織校級青年教師基本功競賽，確定了校級教學基本功優勝者名單和區級競賽名單，吳曉來等27位老師獲校級教學基本功優勝者稱號，潘__等18位老師參加區級青年教師基本功競賽;10月27日下午，英語特級教師潘開英老師來到我校開展有效課堂教學英語名師引領活動，張建華老師也同台上課;11月8日下午，錢校長開設了數學名師引領課，愛心國小的老師也參與了聽課活動;11月21日~25日，我校分學科開展骨幹教師示範課活動。一系列的活動，推進了我校有效課堂的研究，提升了青年教師的課堂教學水平。
三、加強課程建設，提升學生綜合素質
1、最佳化社團建設。
本學期，我校以社團活動為依託，有效建設校級社團和班級社團，全面提升學生的綜合素質。重點推進足球進校園工作，做好足球師資培訓、課內課外足球訓練等工作。推進藝術教育，開展傳統文化進校園活動。積極組織學生參加省中小學生“金鑰匙”科技競賽和區級電子百拼等競賽，成績突出，金悅、吳致遠等同學分獲區級一、二等獎。跳繩社團在區級比賽中獲團體第三名。籃球社團和科技創新社團在吳江區優秀社團評選中分獲二等獎。《水韻山湖》小學生研究性成果集獲吳江區二等獎。
2、創建書香校園。
為營造濃厚的書香校園和全員讀書的良好氛圍，本學期，我們組織人員編寫了校本閱讀課程，共六冊。舉辦了第_屆校園閱讀節，紮實開展經典誦讀、故事比賽、現場作文競賽、整班課外閱讀等讀書活動，幫助學生形成紮實的語文素養、豐厚的文化積澱、健康的審美情趣和積極的人生態度，讓學生在書香中成長，在書香中成才。梁__等同學的作文發表在《開發區通訊》《吳江日報》等報刊雜誌上;沈邵菡、趙鈺萱等幾十位同學在江蘇省小學生詩歌競賽中獲市級一、二、三等獎;王__、羅__等同學被評為吳江區閱讀之星;六(1)班被評為__市書香班級。宋__同學在江蘇省小學生詩歌競賽中獲省級二等獎。
3、抓好水文化特色建設。
圍繞學校特色——水文化建設，積極開展水文化教育，舉辦了第六屆水韻山湖科技節活動，開展了豐富的競賽活動，引導學生學習水品質，展示水文化，建構水文化特色課程，進一步培養了學生的實踐能力和創新精神。
四、關注核心素養，全面提升教學質量
1、把握課標，研製核心素養訓練單。
期初，我們分學科按年級組織語文、數學和英語老師參加課標解讀和教材把握培訓，由我校骨幹老師負責培訓和解讀，引導老師關注各學段各學科的核心素養，加強學科核心素養訓練單的研製，在日常教學中進行核心素養訓練。
2、培養教師試卷編制能力。
12月份，我校以教科研組為單位，組織期末制卷培訓，指導老師根據課標，圍繞年段的核心素養和學情，編制出規範的期末試卷。在此基礎上，我們組織了期末制卷競賽，在教師全員參與的基礎上，形成了具有一定質量的期末試卷，並評選出優秀試卷，一等獎39份，二等獎54份。
3、強化教學質量監控。
建立教學質量三級監控機制，從教師、教研組、教務處三個層面進行教學質量監控。教務處有針對性地加強教學質量的專項調研和常規調研，開展診斷式調研和督促式調研，注重監控反饋，查漏補缺，跟蹤監控，9月29日，教務處組織第一次質量監控“整班寫字”專項調研，二年級的整班鉛筆字、三年級的英文書寫、四年級的鋼筆字。三(11)班在區級整班英文書寫比賽中獲二等獎，四(2)班在區級整班鋼筆字競賽中獲三等獎。10月底開展第二次質量監控——一年級漢語拼音過關。10月24日上午，完成四年級學生學業質量測試工作。11月，組織了語文和數學、英語期中質量調研。1月份，開展了期末質量調研。通過三級質量教學監控，切實有效地提高了學校教學質量。
本學期，教務處工作雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足，由於新教師和代課教師頗多，在日常巡課和檢查中，個別教師的課堂教學出現不夠規範、課堂效率不高的現象。深度教研活動的質量也有待提高，在今後的工作中，要進一步發揮教科研組的引領作用。
國小教務處工作總結結尾 篇24
本次的年度工作匯報，因為張主任請假，委託我匯報教務處年度的工作。教務處上半年的工作，張主任之前已向學校做過詳細的匯報，我參與教務處管理僅半年，所以重點匯報本年度下半年的工作，如有疏漏，敬請大家批評指正。
一、團結協作，分工配合，做好教務處日常管理工作
開學初，張主任對教務處四位副主任的工作做了安排，張主任全面負責教務處各項工作;王夢玲分管教學目標考核、教師教學情況、學生學習情況調查;劉艷分管文科教學、迎檢、計畫總結等文字撰寫工作：王鵬分管理科教學、考務、課時編排工作;張麗分管教學檔案、學生學籍管理。
各位主任團結一致，各司其職，主持日常教務工作。大家制訂日課表、任課表和作息時間表;合理安排教師請假、代課工作;分年級組織好轉學插班工作、和六年級學生的畢業、升學工作。精心組織學校教學檔案資料和各項統計工作;組織好學生參加各項競賽活動，並作好獲獎情況統計及獎狀存檔工作;傳達上級各類通知，安排好學校的教學各項活動。
這些細小而繁瑣的教務日常管理，在大家的通力合作，分工協調下，變得井井有條，忙而不亂。
二、了解教師的業務專長和教學水平，妥善安排教師的教學任務，科學安排教學工作
暑期教師培訓期間，張主任和王鵬主任一起，利用休息時間，加班一周，對全校教學人員進行了合理調整安排，在教學人員極度缺乏、又突增3個教學班的情況下，千方百計、數次跨年級，跨學科調整，保證教學人員到位。10月份，在病事假多人，教學人員缺崗5人的情況下，協助辦公室選用頂崗實習生、組織崗前培訓、認真指導他們上崗教學。合理的教學安排，保證了全校69個班教學井然有序。
三、制訂並實施學校的教學工作計畫，明確教學工作方向。
8月25日新學年開始，由劉艷起草，張主任審稿，鄧校長審核，報校辦審閱，確定了教學工作方向。即以先進的教育理念為指導，以年級管理為著力點，以落實“五抓五促 ”為重點，以“探索高效課堂”為切入點，以特色課程創建為亮點，加大教學改革力度，全面提高教學質量。
各年級在認真學習學校教學工作計畫後，根據各年級各學科的特點，分別制定了年級、學科教學計畫，保證了學校的教學工作有目的、有計畫的進行。
四、檢查並總結學校的教學工作，總結教學工作管理經驗
本學期，除了每月一次向學校總結匯報教學工作外，重點迎接了市教科院的兩次大型教學工作檢查。9月20日，迎接了市教科院在我校舉行全市的常規教學管理經驗交流及調考質量分析會，我校的教學管理經驗《規範教學管理 引領高效教學》在全市國小校長教務主任會上交流，贏得了上級領導和與會各學校管理同行的好評;12月21日，迎接市教科院教學常規檢查，我們所作的《立足常規 科學管理 提高質量》的教學管理工作匯報，得到教科院專家的肯定，已傳送到教科院信箱，在全市交流。注重教學經驗的總結和積累，不僅能提高教務處教學管理的水平，還能在全市推廣我校的教學管理經驗，提高了學校的聲譽。
五、建立科學的教學管理制度，規範常規教學管理
本年度教務處將原有的教學管理檔案、方案進行了整理，修訂，在保留原有的行之有效的檔案的基礎上，設計、列印了《孝感市實驗國小課堂教學巡查記載本》、《孝感市實驗國小教學人員請假、代課安排登記本》、《孝感市實驗國小常規教學檢查綜合結果匯總記載本》《孝感市實驗國小單元檢測制度》、《孝感市實驗國小教師監考規則》、《孝感市實驗國小學生考試守則》等，使教學管理的制度更健全、更規範、更精細。
六、實行教學過程的全程監控，提高常規教學質量
我們在日常的教學管理中實施常規教學全過程監控。學校制定了《常規教學五抓五促方案》，對教學的全過程進行規範指導和監控。教務處堅持對常規教學各環節進行檢查。如每周二下午4：10—5：00為檢查各年級集體備課時間，各年級主任交叉檢查記載;每周一—五的上午第二節課為全校先行課時間，教務處主任、各年級主任參與聽課、評課，監督記載;每月的前半個月，年級組長抽查年級教師備課、聽課、教案、作業等各項教學常規情況，月底年級主任普查，並記載;我們還特別重視課堂教學的巡查。教務處安排專人每天對全校各班課堂教學情況巡查2-3次，年級主任每周巡查1-2次，幾乎做到了節節課有人查，有時還做到了一節課幾人查。每天巡查情況要及時向年級主任反饋，教務主任簽字後向組長甚至個人反饋，好的肯定，不好的提出改正要求，教務處也特別重視是教學質量的監控。
11月，本學期期中考試結束後，教務處組織1——6年級各年級主任向學校全體教師作了期中質量分析及教學小結活動。各年級主任通報了年級常規教學檢查情況;詳細匯報了期中考試情況，分析了各種考試數據，提出了下階段教學努力的方向;嚴肅認真的教學質量監控，確保了教學質量的準確性和嚴肅性。
本年度，我校的學生在市教育局組織的語文、數學、科學、思品等學科的調考中名列前茅，在剛剛結束的期中考試中，全校學生的及格率達到95%以上，優秀率達到80%以上。規範科學的教學過程的監控，保證了常規教學質量的穩步提高。
國小教務處工作總結結尾 篇25
本學期，我校教導處在區教育局教研室和校長室的正確領導下，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計畫為依據，把握教育新常態，以“六力”建設為指引，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能，改進教學研究制度和工作方式，創新教研機制，提升教研活力，加強課程實施質量監控，科學提高教學質量。一學期來取得了令人較為滿意的成績，現將本學期的教學工作總結如下：
一、規範教學行為，最佳化教學管理
1、嚴格執行課程計畫和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。下午五點前所有學生安全離校。
2、落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課（除身體不適外）、不體罰和變相體罰學生等；三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流；四是檢查教師儀表和教態，要求老師儀表端正，教態親切，用國語教學。我們對巡課過程中發現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。
3、修整教學管理規範條例。期初結合績效方案的制定，教導處根據實際情況重新修整了教學工作條例。條例突出教學常規工作的實效性，並完善檢查、監督機制。期末“六認真”考評，做到常規檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，力爭公正。
4、加強教學質量監控。教導處組織備課組進行專項和綜合、階段和全程相結合的形式進行多次質量調研，期末進行技能學科考核和一、二年級語文能力考核的改革探索。繼續落實教學質量三級監控，開展學科質量監控的探索和把好學生素養過關制，進行質量分析。教務處隨時監控成績，對個別不理想的學科進行跟蹤監控。從調研情況來看，學科教學質量穩中有進步，但還需進一步抓好學困生的轉化工作。本學期，區教育局督導室對我校進行綜合督導的教育質量抽測，學校的多門課程優秀率超過z合格率接近x這些就是學校質量監控的效果。認為梅小的教育管理已經達到了三重境界，一是規範；二是習慣；三是素養。
二、落實有效教學，提升教學質量
1、有效實施“電子備課”制度。有效“電子備課”的主要策略為“資源共享和個性創新”。“資源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計畫、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課。“個性創新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。
集體備課每兩周進行一次，以備課組為單位，備課組長負責，教研組和教導處監督。基本要求為：
（1）每學期初，各備課組要制定出切實可行的集體備課計畫。
（2）集體備課需在個人準確把握相關的課程要求，深入鑽研教材，廣泛學習並了解學生實際，充分準備的基礎上進行。
（3）每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規範，符合學科要求。
（4）教師可用紙質備課，也可嘗試電子備課等方式進行備課，突出創新性和個性化。
2、開展“睿智課堂”研討。本學期，我們繼續實行常規的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業，效果明顯。
3、加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規定，作業布置做到“少而精”，作業批改做要“嚴而細”，課堂作業提倡當堂練。認真、精細地設計作業，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習，要求嚴格控制考試。課堂練習必須教師自己命題，並上傳教導處建立的資源庫中。
以上就是本學期的工作總結，希望在下學期教務處能把教學工作開展的更好！
國小教務處工作總結結尾 篇26
我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生行為習慣為落腳點；以實施《教師目標管理責任制》《班級目標管理責任制》《小學生一日常規》為重點。在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細緻的工作，較圓滿的完成了教導處的工作。現對上學期工作總結如下：
一、工作成績
堅定不移的實施《目標管理責任制》，充分發揮教師的積極性。學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、複雜的、系統的工程。沒有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，並堅定不移的實施，操作如下：
1、部門申報
各部門根據各自情況，起草相關的管理補充條例，然後向學校進行申報。此舉使我校的目標管理細則更加全面。
2、教師意見徵求
向全體教師徵求意見，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以考慮，適當採納。此舉使我校的目標管理具備了民眾基礎。
3、學校行政會討論
綜合部門申報情況和教師反饋意見，對現行的目標管理制度進一步完善並形成初稿。
4、教師會討論通過
初稿形成後，召開全體教師會，學習討論通過每一項細則，充分發揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規則的制定者、監督者、實施者。
5、構建評價機制
規則關鍵要落實到日常工作中才能為教育教學服務，為此我校實施了系列評比檢查制度。《教師月工作評比制度》《班級管理周評比制度》《學生一日常規檢查制度》。每天安排四重值日人員：1、行政值日。2、教師值日。3、學生大隊幹部值日。4、班級幹部值日。堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學生出勤登記，學生一日常規檢查登記，班級日記，校務日記等。通過系列檢查評比，使學校各項常規工作得以順利推進。為我校校風校紀的最佳化，為學生良好行為習慣的逐漸養成，奠定了堅實的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的發展態勢，學生也能較自覺的遵守各項規章，深受家長的一致好評。
二、狠抓教育教學質量
質量是學校的生命線，是學校發展的前提。全面、優質的教學質量是我校鍥而不捨的追求。在此方面我們也有新舉措。
1、抓好課堂教學這塊主陣地，向40分針要質量。
2、抓學生的作業練習，做好知識的鞏固一環。
3、抓學生的培優補差，做好面向全體與因才施教的工作。
4、分階段及時檢測，讓教師時刻明了學生學情，有的放矢的做好複習補漏工作。
5、嚴格期末檢查評價，做好階段總結評價及獎勤罰懶工作。對期末考試中成績優異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的科任教師實施重罰。
6、開展教育教學先進評比表彰活動。教師的作業、教案按月評利比，期末進行綜合評比，評選出優秀教案8本，優秀學生作業7科，優秀班主任2名，優秀任課教師2名，優秀班集體2個。
三、穩步實施校本培訓與校本教研
1、校本教研。
（1）分年級組“問題”研討。
各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。高年級組以“學生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主題推出了2堂專題研究課。中年級組以“如何克服學生計算時粗心的通病”推出了1堂專題研究課。低年級組以“快樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”推出了語文、數學專題教研課若干堂。
（2）撰寫《我的教學故事》開展徵文評比。評選出了一、二、三等獎。
（3）以賽促研，舉行學校課堂教學比武
採取自願申報，年級組推薦相結合的方式產生比賽名單。有12位老師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。積極參加區說、授、評教學競賽。推出了體育課參加區賽，獲得了二等獎。
（4）聯繫學校實際，開發《安全教育》校本課程
為什麼把安全教育作為一項開發課程，是因為我校處於特殊地理位置。我校學生比較分散，部分學生離學校比較遠，為解決學生上學難的問題，學校爭取鎮政府的支持，租用交通車早晚接送學生。為確保全全，學校每天安排教師跟車接送學生。此外仍有大批學生走讀，上學、放學都要經過馬路，存在許多安全隱患。其二，現在國小中學合併，使學生在校活動場地更狹窄，人員也更複雜，校園安全隱患也時刻存在。其三，學校食堂是僅次於博才學校的一個大食堂，食品衛生安全也是一大安全隱患。其四，學校校門口狹窄，坡陡彎急，一出校門便是車流密集的狹窄馬路，安全隱患時刻存在。安全問題一直是我校的一塊心病，如何確保全全，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。
2、校本培訓。
（1）全員培訓
堅持每周一次的集中學習。分語、數、綜合三組進行。要求各組長做好相關組織工作，作好學習記錄。參加學習的教師要作好學習筆記，並在學習中發言討論。督促全體教師開展自學和同伴互助式學習，每期要求做三千字的學習筆記，定期寫學習心得。購買一定課改刊物和著作供教師學習。
（2）選派教師參加專門培訓
A、骨幹教師培訓。
督促幾位在訓的骨幹教師按時參訓，積極承擔骨幹班的教研課。還要為學校教師作一場以上的講座。
B、現代教育技術教師專職培訓與全員培訓。
期初選派了老師參加網路培訓。期末我校又將安排17位老師參加因特爾末來教育培訓。期中安排了7位老師參加了計算機高級培訓。
C、老師參加了區教導主任培訓班學習。
D、及時派員參加區市組織的各類教學競賽課和教學講座。安排老師參加為期一周的全省青年教師課堂教學競賽觀摩。
總之，在師訓工作方面，我校是不計代價的進行，也確確實實的提升了學校教師隊伍的整體素質。
四、努力方向
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今後的工作中一定揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創我校教育的新篇章。
國小教務處工作總結結尾 篇27
緊張而有序的一學年即將過去，回顧過去的這一學年，總務處根據學校對總務工作的具體要求，結合學年工作計畫和學校實際狀況，在學校領導和全體教職工的用心支持及配合下，透過總務部門全體同志盡心盡責、共同努力，有計畫、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學年來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、後勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作，到達計畫要求，現將本學年總務工作做如下總結：
一、財務財產管理方面
財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計畫行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。具體工作如下：
1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制年度的經費預算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經費及房修費計畫，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。
2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、範圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，並做好收費公示，自覺理解社會、學生家長的監督。
3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還要為教學帶給良好的設施，更要管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。
二、校園綠化美化方面
1、本學年，總務部門對校園花木用心護理，組織學生和教師定期地澆水、施肥、修剪。美化了校園，營造了氛圍。
2、本學年總務處對校園保潔工加強了教育和監管，保證校園每時每地的乾淨、整潔，給師生帶給一個較舒適、愉悅的學習和生活環境。
三、後勤常規管理方面
學校是培養人的場所，是禮貌的象徵。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，務必營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。而這些與後勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好後勤服務工作，顯得尤為重要，做好後勤服務工作，實際是對學校打造“健康校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：
1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前夕，總務部門對個年級教室的教學設施、教師辦公室教學設施及生活用品進行全面的整修及部分設施的更新，保證教育教學工作順利開展
2、做好後勤保障工作。學校的公開課、運動會、期中、期末考試、升學考試等各項活動，我們總務處全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情能夠說天天都在發生，我們都潛力所能及地加以處理好，總務人員本著節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，並做到隨叫隨到。
四、存在問題和改善措施
1、在環境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。需加強學校衛生保潔工作的管理，來提高衛生保潔工作，從而使校園常年持續潔、淨、美，讓師生在優美、整潔、舒適的環境中工作和學習。
2、後勤各部門要加強內部管理，合理分工，明確職責，協調好其他部門工作。
3、加大對電、用水、消防、食品衛生的檢查、抽查力度，把各項工作做實，做細、做到位。
4、增強後勤服務保障意識，努力提高服務態度、服務檔次，力求在最短的時間內大家的問題及困難，為教育教學做好後勤保障。
5、加大對文印室、圖書室的管理，節約開支。
以上是總務處一學期的工作總結，我們堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦幹實幹，依靠總務處全體工作人員的共同努力，我們必須會把工作做得更好。
國小教務處工作總結結尾 篇28
本學年，我們國小教務處在學校領導的領導下，學校各部門團結協作，緊密配合，本著為全體教師和學校教學工作服務的態度，主要作了以下工作。
一、常規工作。
1、教師培訓。本學期，在上級領導的高度重視和支持下，教務處下大力氣抓了教師培訓工作。
①學期初組織了一次教師培訓會，明確了常規工作要求，特彆強調了備課的要求和作業批改的要求。
②要求教研組長的月常規檢查，重點放在年輕教師的常規工作指導上。
③舉辦兩次教師技能大賽。通過上課、聽課、評課等多種教研活動形式有效促進了教師的教學技能迅速成熟。
④建立“新老教師傳幫帶”關係。要求老教師在常規教學工作中具體細緻地幫扶新教師儘快提高年輕教師業務能力。
通過上述一系列培訓措施，不僅有效地推進了教師的穩定工作，也培養出了一批優秀教師。滿春艷、陳瑩、仇俊英、劉娜、趙敏、劉琳琳等老師不僅勝任教學工作也表現出了高度的工作責任心和事業心，成為了我部的.一股新生力量。
2、聽課評課。本學期教務主任共聽（兼）課230節。本學期教研組長聽課人均22節，教師人均18節。
3、期中測試與質量分析。根據學期初工作安排，於第8周進行了期中測試。期中測試後以教研組為單位進行了認真詳細的質量分析，教務處組織了一次“期中教學質量分析”專題會議，為後半學期的教學工作提供了教學建議。
4、教學質量抽測。本學期根據不同學科教學特點著重對一、二年級語文拼音教學進行了兩次具體細緻的質量抽測，對三－六年的作文進行了一次質量抽測。通過本次質量抽測發現了拼音教學和作文教學中存在的一些問題，並把問題及時反饋給了任課教師，提出了改進意見，採取了相應的
措施。本學期期中考試後又對部分學科進行了教學質量抽測，抽測結果良好。
5、培優工作。從學期初開始要求各年級數學輔導教師定好培養目標，並從時間上為老師們創造了有利條件。平常經常巡堂了解輔導情況，通過與輔導教師的談話及時掌握了輔導進程。本學期的奧數競賽均取得了優異的成績。
6、學困生輔導。本學期繼續狠抓了英語新生和數學學困生的輔導工作，每周安排了輔導時間，並採取相應的措施保證了英語和數學教師精心輔導。
學困生輔導工作能夠常抓不懈的老師有：劉琳琳、於華、王鳳岩。
二、教研工作。
1、教研活動。語文、數學、英語、綜合組的教研活動總次數超過120節。教研活動形式有專題研究、業務理論學習、集體備課、主講主評活動、匯報課活動、專題研討課、專題講座、名師優質課觀摩等。
2、公開教學。本學期新教師匯報課共38節。國小部教師45歲以上全部參加了匯報課，其中陳瑩、劉琳琳老師還承擔了校級觀摩課教學任務，並獲得了領導和同事們的肯定和好評。
3、專題研究。本學期專題研究繼續以《小學生習作興趣與能力培養的研究》為研究課題積極主動地開展了各項活動，無論是主講主評活動，還是匯報課、公開課，或者是專題研究，集體備課，月常規檢查反饋，都明顯突出了上述研究主題，為順利進行教學研究，最佳化課堂結構提供了有力保障。本學期組織部分語文教師以學部的教研專題為研究內容，精心設計教學內容，參加了匯報課活動，得到了領導及小語會老師們的好評。12月份十二名語文教師以學部教研專題為主題撰寫的論文。
三、特色教學。
學期初由學部統一計畫並根據不進行同年級的閱讀特點給學生推薦了課外閱讀必讀篇目（10本）和選讀篇目（5本），由班主任和語文老師指導本班學生進行課外閱讀，學期末組織了全校性的“讀萬卷書課外閱讀競賽”，以此推進了“讀萬卷書”課外閱讀活動。
本學期我們繼續抓好音體美第二課堂訓練班。不僅全力支持工作，還絕對保證了訓練時間。他們不負重望多次參加了全國美術競賽取得優異的成績。
國小教務處工作總結結尾 篇29
新學期，中心國小孫寶見主任調到我校任校長，為我校帶來了高效的教育管理理念，為我校發展注入了新的發展動力。古子頭國小教導主任鄭明全老師，研究生畢業高材生青年女教師左雪麗，優秀女教師王代俊也走進了我校，年輕的優秀教師更為我校的教學工作注入了鮮活的血液，推動了全校教育教學工作的發展創新。
“做給學生看，教會學生乾”是我校教師一貫堅持的做法，7：30學生到校了，辦公室里已見不到一位老師，他們已經走到了學校的角角落落，教室，操場，各個角落到處都能發現他們的身影，學生們有條不紊地整理著自己的校園，7：50一切準備就緒，教室里響起了朗朗的讀書聲。我們的目標只有一個：讓王莊國小成為五蓮山區最亮麗的一道風景線!
暑期教師集體研修和開學後的分散研修為老師們提供了一個良好的學習機遇和更廣闊的發展平台。我們紮實推進校本教研，共同研討教學方法，不斷探索教育新思路。本學期我校大力推進了三級教學反思制度，要求各課任教師積極進行課時反思、單元反思和學期反思：課時教學反思，要求教師課後進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際的`吻合狀況、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，不斷反思自身需改進的地方，努力提高自身的教育教學水平。課時反思要求教師每節課都要在備課簿上寫出書面反思。單元教學反思，每單元結束後首先進行單元檢測(即組織教學反饋矯正)，然後結合質量結果進行單元反思，對本單元從教師教、學生學、質量分析和改進措施進行立體反思。學期教學反思，要求教師針對自己和全鎮教學質量結果，結合課時反思和單元反思的整改情況，對今後的教學提出更有效地改進措施。
“為學生的美好人生做準備，讓每個孩子健康快樂的成長”是我們終生追求的教育理念和奮鬥目標。我們著眼於學生生存與生活的目標，按照素質教育的新要求，緊緊圍繞“促進教師專業發展，引領學生學會學習”這一核心問題，積極開展校本教研，著力推進教學改革和創新，促進教學工作全面發展。
教學管理過程中，我們加強了學生日常行為規範習慣的培養，對學生的課堂內外、學習習慣和生活習慣都提出了具體的要求，並加強紅領巾監督崗的檢查措施和整改督促工作，積極開展豐富多彩的校園文化活動，三月舉行春季運動會，四月開展“學習革命傳統”，五月開展“勞動最光榮”活動，六月舉行文藝節活動，結合“地球日、世界環境日、愛鳥周”進行系列教育，利用“清明節、端午節、中秋節、重陽節”進行傳統節日教育，九月開展尊師愛老活動，十月國慶節教育活動，並舉行秋季運動會，十一月舉辦師生書法比賽、作業展評，十二月舉行師生讀書交流活動。
學校還積極組織學生參加綜合實踐活動，開展研究性性學習，培養學生的創新意識。積極引導學生髮展特長，成立了體育隊、田徑隊、音樂、書法、繪畫等各種興趣小組10餘個。活動的開展既豐富了校園文化生活，又使學生得到了全面發展。
我們王莊國小在過去的一年時間中，基礎設施有了明顯的改善，教師教學素養有了極大地提升，學生的綜合素質有了質的飛躍。但學校在發展過程中還存在一些急需改善的問題，如課堂教學的改革，教育教學思想的更新與解放、教師專業素養的進一步提升等許多工作還需我們去思考，去探索，去創新。
今後我們全體教師將加倍努力，乾好本職工作，以規範管理為基礎，以提升質量為核心，以改革創新為動力，進一步提升辦學質量，全方位提升我校的辦學聲譽。
國小教務處工作總結結尾 篇30
大家好！本學期我擔任初三1、2班的語文教學工作和初三1班的班主任工作，同時任教務處副主任職務。
半年來，在教務處我主要配合張主任負責國中部的教學管理，教學常規，教學督導等工作。初入六中我用九個字形容：任務重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。半年來在校長的正確領導下，各位領導和同事的幫助下，我很快適應了新的角色。現就本學期的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。
一、一絲不苟抓常規，常規不失落
常規工作約定俗成，是教學工作穩步推進的“必修課程，”在過去的半年裡，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規範化。一是抓好常規教學，由於敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規工作。二是組織好國中部每周校級公開課，幾乎國中部所有教師都能拿出一節或幾節課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高，三是迎接了教研室對我校國中部教學工作的聽課調研。在領導的總體協調下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的8節課絕大部分質量較高，受到教研室領導的好評。四是配合電教中心做好教師每次考試教學成績的積分計算並作為六橫九縱考核的重要依據並督促教師做好試題分析，學生分析並制定改進措施。五是在全體國中部全體教師的配合下配合國中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結束後，對每次考試情況作了較詳盡的質量分析。六是與教科處成立聯合督導組對教師備課、上課、批改作業、教研組活動情況等業務常規進行了細緻的檢查和督促。
二、持之以恆抓教研，教研不虛浮
學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期國中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是國中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。二配合張主任組織了信息技術與課程整合說課比賽，經過認真的篩選，國中部推舉出高玉芳老師和侯秀芬老師代表本我校國中部參加市教育局的比賽，並最終獲得了一個二等獎和一個三等獎，為我校贏得了榮譽。三是在繁忙的工作之餘，認真研讀、分析、總結初三語文教材，做好教材分析中考考等點總結工作，受到了教研室領導的肯定。四是協調教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，並組織赴杜郎口教師上了一節匯報課，效果較好。五是鼓勵國中部教師積極發表論文或參加論文比賽，半年來多位教師論文在市級省級國家級刊物上發表或獲獎。六是組織國中教師赴駢山中學，邯鄲十中，高北中學等學校，參加學科研討會，觀摩會等。
國小教務處工作總結結尾 篇31
本月教務處的工作充實而忙碌。下面對這一階段的工作做以總結。
月初，教務處組織開展了3—6年級徵文活動，主題為“走進春天”。各班學生在接到通知後，能踴躍寫稿，積極調動了學生的寫作熱情。本次活動評出了獎項，並為獲獎學生頒發了證書和獎品，進一步激發了學生對寫作的熱愛。
本月中旬，教務處組織開展了“1—2年級口算比賽”活動，每班有7名學生參加，通過這次比賽我們可以看出，各位班主任在平時的教學中，注重了計算能力的培養。
同時，學校開展了學科帶頭人校內考評活動。報名的五位教師紛紛做課，並進行了說課和集體評課。收到了良好的效果，創造了濃厚的教研氛圍。
本月內，教務處共安排了兩次班主任培訓及“打造高效課堂”專題培訓。班主任培訓的內容為《班主任工作規範》和《魏書生班級管理》。班主任們在培訓中能認真記錄，並撰寫了《如何遵守班主任工作規範》及《學習“魏書生班級管理”有感》兩篇文章。通過培訓，進一步提升了班主任的專業素養。同時，開展的“打造高效課堂”專題培訓，旨在提高我校的課堂教學效率，從而促進教育教學水平的提高。在這次專題培訓中，教學校長常立秀同志做了專題報告，同時，參評學科帶頭人的五名教師也紛紛發言，同與會的教師交換意見，通過這次活動的開展，教師樹立了終身學習的意識，並進一步認識到校本培訓的重要性。
總之，教務處本月的工作在校長的帶領下圓滿地完成了本月的工作計畫。在下個月中，教務處全體成員，定會更加努力做好每一項工作，為全校師生當好服務生。
國小教務處工作總結結尾 篇32
大家好！首先感謝領導、同志們對我的信任和支持，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇並存的這天，在人才濟濟的xx國小，我承蒙大家的厚愛和支持，得以在教務處副主任這個舞台上鍛鍊自己、提高自己，並取得了必須的成績，現述職如下。
一、找準位置，盡力履行教務副主任職責
自20xx年9月，我開始擔任xx國小教務處副主任，在王校長的關心培養下，在李校長的直接帶領下，盡心盡力做好領導安排的每一件事情。半年的教務副主任工作使我更加注重個人品德及素養的提升，工作中我服從領導，團結同志，處事公道，淡泊名利，不計個人榮辱得失。生活中，我關心愛護包容每一個老師和學生，把每位學生和老師的憂樂放在心頭，用實際行動促進了和諧校園的構建，儘自己綿薄之力調動了廣大教師教書育人的用心性。
二、貼近實際抓教研，教研之花爭奇鬥豔
我在校領導的指導下，把提高教師綜合素質、加強教師專業化成長定為師訓工作和校本教研的根本目標。開展豐富多彩的教研活動，不斷創新教研形式和資料，提高教研工作的實效，加強教研教學的無縫對接。使我校的教師在一次次科學有效的教研活動中長見識、生靈感、知不足、求進步。全體教師在學校鋪設的教師專業化成長的舞台上感受著工作的幸福。
三、用心投身語文教學工作，努力提高自己的教學水平
我一向擔任語文課，並力求上好每一節課，備課一絲不苟，常變常新。做最好的自己，教出最好的學生，是我矢志不移的教學原則。儘管二十年的語文教學實踐，但我從沒停止過追求卓越的腳步，為加強專業修煉，我經常閱讀教育名著及教育教學刊物，及時做好讀書筆記，發表自己原創的教學感想、教案設計、教育理念、人生感悟等，以此促進自己的專業化成長。
四、出色完成教導處的迎檢工作
教務處工作千頭萬緒，冗繁複雜，但最最鬧心的恐怕是迎檢工作。我在李校長和孫主任的指導下，克服重重困難，出色完成迎檢工作。教務處一次迎檢任務達幾十項，每項都要求有計畫有總結有過程性文字材料，但困難越大，我越認真，經過晚上加班，最終順利完成任務。
五、工作中存在的不足
1、對學生的學法指導不夠，個別差生基礎知識較差。
2、工作中還有急躁情緒，工作中的創新性還不夠。
3、教學管理水平還有待很高。
在xx國小教教處工作以來，我兢兢業業，一絲不苟。不論何時何地，我都以學校的大局為重，儘自己的綿薄之力促進學校發展。為了學校的發展，我無怨無悔，在勞累中體驗工作的快樂和美麗。我將更加竭盡全力為大家更好地服務，讓所有的老師享受工作的快樂和充實，體驗專業成長和事業成功的幸福。今後，我必須要發揚自身優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步。
國小教務處工作總結結尾 篇33
本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計畫，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。
一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高
1、狠抓教學“五認真”。本學期教務處嚴格執行揚中市教學規範，對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了四次集中檢查以及二次不定期的抽查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導並限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在本學期的教學規範執行調研中，取得了優秀率96.7%，好課率88.7%的好成績。
2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學檢查的力度，對課前三分鐘小預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，教務處安排專人負責，天天都有人查，每次檢查都有記錄，及時公布，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。
課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。
3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處本學期召開了多次教師座談會和一次全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見，對學生反映的問題及時查證落實，我們不僅在乎每一個學生的每一條意見和建議，而且也很重視家長的每一條意見和建議，定期進行家訪，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。
4、加強督導力度
本學期，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。
二、深化教學改革，加強師資隊伍建設
教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。
1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，並組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。
“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作扎紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平台，為我校的可持續發展提供了不竭動力。
3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，最佳化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為最新20xx年國小教務處工作總結最新20xx年國小教務處工作總結。
4、學期中，我們專門安排時間對老師進行計算機基本技能的培訓，並於學習結束後進行了嚴格的考試，對考試結果張榜公布，並記入教師業務檔案。促使老師學業務鑽業務，掌握最基本的現代技能，緊跟時代步伐。
5、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，並鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵,極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。
三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效
本學期我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。
四、狠抓師德建設，提高教師師德修養
教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依託班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。
五、存在問題和不足
1、“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。
2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。
3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。 本學期即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻!
轉眼間，一個學期又匆匆而過，回顧本學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。在本學期我分管學校國小部的教育教學工作，並擔任五(2)班語文教學及班主任工作，這是我本學期的工作任務。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。在學校統一領導下，按照學期初制定的工作計畫，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，下面將本學期的工作總結如下：
一 、強化教務重點，積極推進學校教育教學工作
1 、教師的備課。本學期在國小三年級以上各班各科，全面推行“三激三導”，同年組同學科教師統一備課，大家共同研究討論教學中的問題，並做到四個統一。即：前提測評、學習目標、自學思考、當堂檢測基本統一。共同研究授課的重點、難點，消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整，內容要具體，重點要突出，符合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、布置作業、課後反思等。
2、教師的講課：開學初，為了提高教師的教學水平，在學部積極開展“兩課”活動，以“示範課”為模型，以“匯報課”為主體，開展了學部聽課活動，促進了教師集體教學水平的提高，為搞好教研工作奠定了基礎。每次活動我們都認真抓好以下環節：全員
參加聽課、評課，共同診斷、總結，在教師之間展開了互相學習、互相促進、互相提高的良好風氣。並針對新接班的老師進行經驗傳授，商定教法，大家積思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛鍊的舞台，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。真正認識到“三激三導”教學的重要性。課堂既體現以教師為主導、學生為主體的主導思想，又體現出學生“自主、合作、探究”的學習方法，充分發揮教師的聰明智慧，充分調動學生主動學習的積極性，培養學生髮現問題、解決問題、探索規律的終身學習的能力，培養學生閱讀、觀察、傾聽、思考的學習習慣。
3 、關於作業書寫的批閱。學部各科作業齊全，學生書寫工整認真，在作業檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況。關於作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全改，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細緻，具有針對性和鼓勵性。加強培優補差工作的管理。要求教師根據本班的實際情況找出存在的問題，分析問題的根源。積極探索轉化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使後進生取得進步。
本學期學部共檢查各科作業4次，主任和組長親自檢查並匯總，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
二 、關於教研活動的開展
本學期初，學部組織全體教師學習教學理念及“三激三導”教法，討論教學中遇到的難題。共開展教研活動8次，語文教研組3次，數學教研組3次，英語教研組2次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇。
本學期學部還進行了各班寫字比賽，語數英競賽，並評出了一二三等獎並發放獎品。
三 、 課程的教授情況及教學成績。本學期共進行三次月考，三次分析結果顯示，學部語文成績整體呈優勢，數學、英語成績部分班級有待提高(每次月考後都有匯總並存檔)。可以說學部主任已基本完成了本學期的基本任務，回想一學期，學部主任的工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。 四 、學部工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠紮實，細節工作做的不到位，比如集體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組老師應該在一起制定非常適用有價值的學習目標、前提測評、自學思考題和當堂檢測。然後，由老師分工編寫學案。
2、學生課外閱讀沒能堅持常住不懈。 3、有些班級學生字跡不規範，潦草。
六、改進工作措施
1、加強新教師課堂教學的指導力度，不斷豐富新教師教學經驗，為學校教育教學工作增添新的活力
2、進一步探索完善教務工作的新方法、挖掘教研資源，強化教學研究活動，切實為學校教育教學質量的提高提供有效途徑。
總結一學期的教學工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由於工作的繁雜，缺乏計畫性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裡，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。
教育政策法規為指導，根據學校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學為突破口，遵循“質量立校、科研興校、特色創校”的思路，努力提高教學質量，建設良好教風學風，努力探索素質教育的新路子，教育教學質量穩步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學理念的良好形象。 一、強化教學常規的管理
國小教務處工作總結結尾 篇34
本學期，我校教學工作以“十八大”精神為指導，認真貫徹落實《教委辦20xx年春教研工作計畫》精神，以新課程改革為突破口，以師生共成長為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，也存在著一些不足，現總結如下:
一、立足校本資源，加強教學常規管理
1.進一步規範課程管理
本學期學校嚴格執行新修訂的《福建省義務教育課程實施計畫（試行）》，結合學校實際，合理排好功課表，開足開齊各課程，繼續推行體、音、美、英語、科學、綜合實踐活動、地方與校本3、地方與校本4等課程同年級平行班並班上課。深入貫徹實施義務教育“減負”方針，加強落實學生每天鍛鍊一小時的要求，深入開展大課間活動及陽光體育活動。積極推進興趣小組建設，深入開展“數獨”“籃球”“國學”等校本課程研究。積極推行“行政巡課制度”“推門聽課制度”，深入課堂了解教師的課堂教學情況，進一步規範教師教學行為。
2.嚴格實行常規檢查制度
開學初對教師的備、教、批、輔、考、研、思等工作提出了明確的要求，並在全學期的工作中加強檢查與指導，教導處堅持執行常規工作“分項周檢”“及時反饋”“每月總結”制度，引導教師把常規工作做細做實。
3.加強家校聯繫
按時組織召開家長會，向家長反映學生在校情況，了解學生在家的表現，與家長共同探討如何在不同時期對孩子的生活和學習進行恰當的管理，使家長們對自己孩子在校情況有比較全面的了解，對我校的教育教學情況有客觀的認識，家校合力，構築三位一體的教育體系。
二、培植素質生長點，不斷最佳化師資隊伍
1.致力於學習型學校的建設，學校大力營造濃厚的學習氣氛，堅持開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《弟子規》讀書交流活動，征訂了豐富的教育類雜誌，放在辦公室供教師借閱，促使教師養成讀書的習慣，做學習型的教師。開展教師講壇，利用每周例會前5分鐘，安排老師講自己在教育教學中比較好的做法，供大家學習借鑑。建立教師學習制度，豐富學習內容，努力形成一種群體學習氣氛，每周至少要組織一次業務學習、政治學習、校本培訓並做好筆記。
2.紮實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研製度，聯繫本校實際，進行教育教學方法研究和教育教學經驗交流，促進了教師觀念的更新和素質的提高。
3.開展校本小課題研究，本學期的重點放在課堂診斷上，結合每周教研日，開課教師填寫自己在備課中的困惑及嘗試解決的策略，研討時老師們各抒己見，最後得出最優策略。
4.實行“師徒結對”制度，加速教師成長。學校注重教師的培養工作，充分發揮骨幹教師帶動作用，實行“師徒結對”制度，為青年教師的成長提供幫助。從教材分析到作業批改，從教學設計到課堂研討，我們看到的是老師們虛心的求教精神和指導老師無保留的引導，“師徒結對”有效加速了我校教師的成長速度。
5.錘鍊教師基本功，提升教師整體素養。開展教師粉筆字基本功訓練，執行“每周粉筆字練寫一首古詩”的基本要求，每周四定時展示、交流，達到了不錯的效果。
6.努力為教師打造專業成長的平台。本學期，教務處紮實開展“周四教研日”和“跟崗學習”教研活動，學校還善用可慕教學點、養正—文峰發展共同體、晉江市十五聯動校，《“問題解決”促進新教師專業成長》三校課題研究等協作平台，引導教師“走出去”藉助名校資源，不斷提高教師教育教學技能。教研組繼續探尋更“接地氣”的校本研訓模式，除重點關注教師班級管理與課堂效率提升等問題，積極開展“人人坐莊研課”“新教師磨課”“老教師談經驗”“師徒結隊”等校本研訓活動。訂閱了《國小語文新視野》《國小數學教師》《國小教學設計》等十多種豐富的教育類雜誌放在辦公室供老師們隨時取閱。並開通“教研微信群”邀請有經驗的老師隨時對新教師的教學問題進行專業引領。鼓勵教師以科研帶教研，以教研促教改，務實推動“備、上、說、聽、研、評”等專業能力提高，積極培育能推動學校持續發展的“科研型”教師。
本學期學校在安海鎮教委辦的支持下承辦了“養正—文峰”發展共同體“科學學科送教下鄉”主題教研活動，組織校本公開研討活動18場。潘瓊鳳老師的論文《語文教學中如何培養學生的寫作能力初探》發表於CN刊物《文理導航》；楊婷婷老師在鎮科學教研活動中做《農村國小科學學科教學的困境與思考》主題發言。
三、開展豐富多彩的活動，促進師生共成長
1.開展豐富多彩的課外活動，豐富學生的學習生活，激發學生的學習興趣，提高學生的各項素質。本學期，我校繼續開展各種興趣小組，讓學生根據自己的興趣及特長自願參加小組活動。以各種節日為契機，開展一系列的比賽，如書法比賽、寫作比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、作文比賽等，並將優勝的.作品展示出來，為學生搭建展現才華的平台，讓學生體驗成功的喜悅，促進學生整體素質的全面提高。
2.組織學生參加各種比賽，取得了一定的成績：顏心怡同學參加省“海西杯”繪畫比賽獲中年組三等獎；蔡思翰獲省“海西杯”書法軟筆新星獎；黃華琦獲省海峽冰心杯作文二等獎；蔡景錕獲鎮科技製作賽三等獎；孫思遠獲鎮科技製作賽三等獎；蔡敏慧獲鎮科幻畫比賽三等獎；黃華琦獲鎮高年組硬筆書法賽三等獎；黃輝煌獲鎮雙飛燕杯象棋賽高年級組三等獎；黃雅婷獲鎮燈謎學生組二等獎；匡浪獲鎮燈謎學生組三等獎；黃靖妮獲鎮卡拉ok比賽三等獎、南音比賽二等獎；劉思涵獲鎮南音比賽二等獎；喻翔、黃子涵等同學獲上悅城親子書畫比賽團體一等獎並榮獲優秀組織獎；蔡靜怡獲可慕點卡拉ok比賽二等獎；黃玉芳、蔡靜怡獲可慕點社會主義核心價值觀講故事比賽二等獎；蕭子游獲晉江經濟報同題作文三等獎並榮評為20xx年安海鎮優秀小記者；籃球隊同學代表安海鎮參加晉江市小學生籃球比賽榮獲第三名和晉江市sm三人籃球賽第四名的佳績。
3.鼓勵教師參加各級各類比賽及活動並取得了不錯的成績：；黃娜娜老師參加鎮教師教學技能比賽獲數學科二等獎；林素林老師獲體育技能賽二等獎；葉雄發、洪小淇老師分別獲得鎮語文技能賽二等獎；洪美雅、潘瓊鳳老師參加鎮燈謎教師組比賽分別獲得三等；林素林老師獲市教職工氣排球賽一等獎、市SM三人籃球賽教職工二等獎。
四、下學期工作思路
1.進一步加強教師的培養力度，做好“教師課堂效率提升問題”的“問題解決”課題研究、“養正—文峰發展共同體”和“十五聯動校”研訓工作，提高教師的整體素質。
2.以常規工作為主線，常規工作常抓不懈，常抓常新。制訂科學合理的《教務工作計畫》，進行前瞻性思考，加強工作的計畫性，狠抓工作的督導檢查，將工作進一步抓細抓實。
總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅持。過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多問題。在今後的工作中，我們一定會不斷學習，不斷努力，把教務處工作做得更好。