開學寫的廣播稿 篇1
一：開場白
甲：紅領巾廣播站開始廣播了，歡迎您的收聽!
乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這裡我們祝願所有的同學在新學年學業進步，健康成長!
乙： ，你知道明天9月10日是什麼日子嗎?
甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。你知道為什麼把教師節定在9月10日嗎?
乙：不知道。
甲：還是讓我來告訴你吧。將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、國小新學年剛剛開始，學校要有新的氣象。新生入學，就開始尊師重教，可以給“教師教好，學生學好”創造良好的氣氛。所以從1985年9月10日起，中國便恢復建立了第一個教師節，從此以後，老師就有了自己的節日。
乙：喔，原來是這樣埃同學們，你們知道了嗎?
甲：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。
合：在第二十五個教師節來臨之際，祝願我們每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意!
乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》。
甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發?是您，親愛的老師;
乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;
甲：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;
乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數蒙昧的心靈。
甲：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
乙：我們信任您，親愛的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，
甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕
甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節的十種方式，有興趣的同學不妨一試喔。
1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己製作一個賀卡，送給老師。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候;
5、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;
乙：
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的是祝教師節快樂的話;
7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;
8、以全班同學的名義，在老師的講台上放一束鮮花;
9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
甲：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這裡讓我代表全體同學向老師們問聲好：“老師，祝您節日快樂!您辛苦了，謝謝您!”
二：生活百科
乙：今天給大家說說甲型流感預防小知識
甲：甲型流感的症狀有哪些?甲型流感的症狀與普通流行性感冒類似，但嚴重程度卻有天壤之別。一般為突然發燒到38度以上，咳嗽，頭痛，關節疼痛，鼻塞，全身乏力以及沒有胃口。
乙：一些感染了病毒的人還會出現流鼻涕，咽喉痛，噁心、嘔吐以及腹瀉等症狀。甲型流感還能使人感染肺炎，呼吸出現衰竭，以及健康狀況慢性惡化。
甲：香港大學微生物學系袁國勇教授指出，甲型流感主要對抵抗力弱的人威脅較大。所以，只要保持身體健康，堅持體育鍛鍊，就不需要過於擔心。
乙：甲型流感的群間如何傳播?甲型流感主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，在人群密集的環境中更易發生感染，而越來越多證據顯示，微量病毒可留存在桌面、電話機或其它平面上，再透過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。因此儘量不要身體接觸，包括握手、親吻、共餐等。
甲：如果接觸帶有甲型流感病毒的物品，而後又觸碰自己的鼻子和口腔，也會受到感染。感染者有可能在出現症狀前感染其他人，感染後一般在一周、或一周多後發玻小孩的傳染性會久一些。
乙：如何預防甲型流感?衛生專家提醒，流感爆發後很難防止它蔓延，但常識可以幫助個人自我保護。他們指出，第一要務是洗手，以酒精為底的洗手乳或泡沫消毒劑，殺死細菌或病毒的效果也非常好。為了防止感染，應採取以下措施：
甲：
(1)避免接觸流感樣症狀(發熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人。
(2)注意個人衛生，經常使用洗手液(肥皂)和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏後。
(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所。
(4)避免前往人群擁擠場所。
乙：
(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然後將紙巾丟進垃圾桶。
(6)如果生病了，請留在家中，並減少與其他人接觸，避免感染他人。
(7)儘量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因為病菌可以通過這些途徑進行傳播。
甲：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候了。
乙：親愛的同學們，我們衷心地祝願：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。
甲：願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。再次祝願所有的老師們教師節快樂!
乙：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。
甲：再見!
開學寫的廣播稿 篇2
甲:敬愛的老師，乙:親愛的同學們，合:大家早上好!
甲：我是主持人( )，乙：我是主持人( )，很開心能夠和大家相聚在這濃濃的電波中!
甲:迎著九月金色的陽光，帶著新學期夢想，我們和那群剛剛入學的一年級新生一樣，又邁進了界首鎮中心國小的大門;
乙：結束了兩個月多姿多彩的的暑期生活，我們又重新回到了這片熟悉的沃土，在這裡我們將要迎來新的學習生涯!
合：是的，在這裡，就是在這裡!
甲：在這裡有著我們最親愛的老師，他們用無私的奉獻來教會我們知識和做人的道理;他們用關切的話語來滋潤我們的心田，陪伴著我們茁壯成長!
乙：在這裡有著我們最親切的夥伴，他們用銅鈴般的笑語來編織我們的夢想;他們用天真無邪的行為感動著我們，讓我們感受到真善美般的童年!
甲：在這裡有著我們最熟悉的環境，一草一木都是我們回憶童年時的美好見證;一筆一畫都是我們回憶求學時的點滴印記!
合：在這裡，我們積攢能量，翱翔藍天!在這裡，我們奮勇拼搏，展翅高飛!
甲：在這裡，我們每一位老師，每一個學生都將以嶄新的面貌投入新學期的學習當中，都將以飽滿的熱情迎接新學期的開始!
乙：這不，我們紅領巾廣播台在新學期里也有了不少變化呢!每周兩次的播音，都將圍繞“校園百態”、“知識百寶箱”、“好書推薦”等來擴大播音範圍，讓同學們能在這短短的5分鐘內，了解更多的知識，開闊視野!
甲：本學期紅領巾廣播台一個最大的變化就是，每周的播音稿可由所有學生自由投稿，播音主持人選稿的形式進行播音!凡是被播出的稿件一律頒發獎狀進行獎勵!希望大家踴躍投稿!
乙：大家可聽清楚了，如果你願意將你的稿件提供給我們，請把稿件投到廣播室里。同學們，我們的紅領巾廣播站，你們了解了嗎?如果有什麼不清楚的，可以下課後，來我們的廣播站諮詢，也歡迎你們加入到我們的紅領巾廣播站中來，也希望你們多多投稿，多多提意見。
甲：親愛的同學們，我們衷心地祝願：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂;願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。
開學寫的廣播稿 篇3
思考，從不是一件壞事。但過度的思考，常常很順理成章地成為行動的絆腳石。
什麼樣的讀者來信最讓我哭笑不得，就是點姐，我打算今晚就開始運動，但是我不知道運動前到底是應該吃個蘋果好，還是喝點優酪乳好，另外我去健身房要不要塗個隔離霜啊?一路上有很多灰塵，可是塗了隔離霜之後，會不會把毛孔堵住不能很好的排汗啊?運動完之後是不是要立即洗臉啊?可是洗完臉之後出門會不會被髒空氣吹著了?..點姐，運動真的好麻煩啊!
我眼前出現了一個擰巴到眉毛打結的小姑娘，為了以上這些繁瑣的問題，五臟翻江倒海半小時，最終的結果：還是不去運動了。
其實，無論你空腹或飽腹、隔離或裸臉，其帶來的好處、傷害，都無法與實現運動的重要性相比，更何況，如此趨所有利、避所有害的好事兒，又有誰能夠給你足夠權威理想的理論根據呢?
我還曾目睹一位朋友在噹噹上購書，久久徘徊在5、6本之間無法拿定主意(我保證不是經濟困窘)。她頭頭是道地分析了每本書的優劣，細化到如果我買了這本，好處是什麼，遺憾是什麼，等到全部講完之後，手一攤，撇著嘴問我，我到底買不買了?
所以有時我更欣賞做事一根筋的人。每天拿出五成的時間思考就夠了，因為剩下的還要留給行動。這樣的人不會因為聰明而損失慘重。
其實就我的觀察來講，壓根不動腦就撲上去三下五除二的人非常少，反倒是在腦子裡滾來滾去一百遍，分析各種利弊可能，恨不得糾結到吐血前一秒，盼望著一個神明出來說一句，就這么做吧，我拿繩命給你保證沒問題，然後才肯下手的人，比比皆是。
可是，活了這么多年，還沒發現人生壓根沒有任何保證這回事嗎?
三思而後行，到底要思多久?
自從我看到這句話之後，就把它抄了張小紙條，貼在了我家冰櫃門上。每天路過，我就要想一想，萬惡的大雙子，你今天想的問題是夠了，可你做的有多少?
坦誠地講，我們從小被教導要做計畫、要走一步看三步的思維模式，真的也是一把雙刃劍。被灌輸的凡事要三思而後行、謹言慎行，其中的度其實非常難以把握。
於是，在每個人長大的過程中就碰上了這一段成長劇痛期，我們難以把握所學信條之中的分寸，於是所學所想與現實激烈碰撞帶來了方方面面的疼痛。當迷茫的現狀撞上野心勃勃的欲望，疼痛自然更加難耐。
我們很無助地發現，啃書考試的時候，只要我們把公式都記住了，難題都搞清了，就能考上個差不多的分數;不管多么另類奇怪的老師，都會信誓旦旦地給你腦：只要你用功，就能考上好大學，就有一個好前途。
可是，當真正走入社會之後，我們面前所有的腦者、同時也是保證者，全都不見了。就連一向苛刻的父母，也柔軟下來，沒有了高考這么凌冽的人生目標，我們仿佛只要有一份工作、能生存下去，就不錯。
這時不滿現狀、性格里願闖愛拼的人，就不免開始變得混沌，我的下一個目標在哪裡?我努力就會有結果么?幾條看似差不多的路我都想嘗試，但只能走一條，有誰能夠替我保證我不會後悔?
於是就有了無休止的絞盡腦汁和撓破皮的利弊分析，長此以往，我懷疑人的思維定勢和行為記憶會控制你，在做大事小事之前，都要經歷泥濘掙扎的思前想後和自我折磨。
而且，兩種人最極致，一是讀書多的，二是欲望大的。如果你讀書又多，又野心勃勃，那祝你千萬別抑鬱了。
當然抑鬱也是一件好事，不少人從抑鬱的狀態里走出來之後，都想明白了很多事情。有次我和一位好友在聊起痛苦的思考狀態的時候，她說，現在她越來越不願意將自己長久地放置於一種計畫、斟酌、焦慮、不定的狀態里了，想到什麼，判斷一下就開始著手，其他時候清清淡淡地不讓自己胡思亂想。
因為我知道，很多事情其實並不需要多么縝密的思考和斟酌，真的沒那么嚴重，這只是我的慣性而已。而且我堅信，憑自己的判斷力和智商，也壓根不會作出多么離譜的選擇。
真的，除了升學、擇業、婚姻、育兒幾件非常重要的事情需要您格外操心，謹慎選擇之外，日常生活中究竟有多少事情值得你思前想後，鬱鬱寡歡呢?
世上沒什麼事是被保證的
我感覺自己比以前成熟一些、也更輕鬆一些的一個標誌是，我明白了一件事：nothing is guaranteed.(沒有什麼事是被保證的)。
以前我大多的不爽和恐懼，都來源於對選擇之後未知結局的擔憂，我永遠像一個悔棋不倦、在麻將桌上被人討厭的彈簧手，恨不得來來回回地悔改。我總是希望自己做出最最正確的選擇，絕對不能有誤，這遠遠超出了完美主義的範疇。嘖嘖，完美主義是多么好聽的一個詞，我只能是病態到醜陋的完美主義者。
這不僅讓我身邊的人壓力極大，當然折磨自己也更多。但可惜過了很多年之後，我發現如果有對錯之論的話，我該選錯的地方還是選錯了，遺憾的地方也能寫滿一張紙，我並沒有因為自己慎之又慎的神經質，而達到事事完美的皆大歡喜。
反倒是，很多本來說不定可以發出芽的種子，被我在思考之後摒棄了。由於不確定，所以也沒播種。
若現在還能讓神經質的我，再後悔一次，我選擇後悔的是：我為何不把所有的可能性都試一下，何苦把試一下的時間，都拿來苦思冥想了。
我更有切身體會的是，沒有任何人可以做你的擔保人，除非上帝，因為沒有人能用全視角來展望這個世界，並把未來三五十年間發生的事情提前透露給你。況且，有時保留一點命運留給你的神秘感，也蠻美的。幹嘛非事事都要索要個明白?若真有人能告訴你，你咽氣的時候有幾套房子、有幾個孩子、身邊是誰、有多少票子，你真想知道?
況且，渴望看到確鑿的結局，才肯付出，那和愛情裡面斤斤計較、衡量再三、看到對方的真心才肯表露真情的自私鬼有什麼區別?你對自己的人生也太不豪爽，太沒誠意了!
老天爺，你啥時候給我一個男朋友，我跟他能不能不離婚?老天爺，我辛辛苦苦複習考研之後能不能在未來出任CEO迎娶白富美走上人生巔峰?老天爺，我天天運動累成狗，半年之後到底能不能瘦十斤?
就想說你一句：任誰都喜歡默默努力，心懷感激的孩子，你這么不可愛，老天爺憑啥回答你?水還沒到，就問渠能不能成，你不光得罪了老天爺，還違反了自然規律。
所以，先做，別先索要承諾。有一萬個細節決定你是否能如願
日日手捧思考聖杯，為求一個完美結局而愁眉苦臉的人，一點也不性感。雖說思考永遠是人最大的優勢和進步的階梯，但過度的思考也是人受困於情緒、招致痛苦的原因。苛刻的思考更會使一個人顯得死板、沉重、了無生趣。
都說用深入的思考來指導行動，是非常明智的事。可當過度自我裹挾的思考，限制了你的行動，就太得不償失了，畢竟，行動只是開始。
更多決定你是否能成功的因素，存在於行動的每一個細節，隨時藉助思考來調整航向、靈活變通，才是更重要的努力。
就好像有人把領取結婚證當作完美結局，而有些人卻把領取結婚證當作戰戰兢兢的開始。婚姻幸不幸福，不在於你有沒有選擇結婚這件事，而在於你擅不擅於過好婚後的每一天。如果你是個廢物，那么就算你乾脆不結婚，也有可能是個失意的單身漢。
當我在家裡呆坐十天，也根本想不清楚，應該先去哪個公司實習、嘗試的時候，我灰頭土臉迷茫得想跳樓。但當我最終隨便選了一家，跑去上班的第3天，就遇到了一個碰巧懂行的同事，他跟我聊了一中午之後，就否定了我的另外幾個選擇比我苦思冥想十天的結果輕鬆多了。
有時，你並不知道自己的哪一份積累，會在哪一個機會上為你爭取致命的優勢;你也根本不知道，在你廣撒網的時候，會撈上來哪一種魚。也許當你真的來到海邊，看到一群一群撈魚的人，然後突然頓悟，不想撈魚了呢。
我在做Queen主義之前，不知道有多糾結。我不確定的問題不比我掉在地上的頭髮少。我不確定自己的潛力、不確定有沒有人幫我、我甚至天天想像自己在拼盡全力以後摔得很慘。
但有一天，一個創業做的很棒的朋友，告訴我一句話：這世上真的有些事，是你以現在的視野所看不清楚的，你必須先走兩步。
我現在特別慶幸我的開始，雖然未來仍是一片未知，但我每天的收穫是可以墊底的，誰叫即便走錯路也是滿滿的收穫。
況且，想要真正地解決問題，首先，你得讓問題先真實地暴露出來，而不是永遠停留在構想。
是的，有些事需要先開槍，再瞄準。