學校消防演練的廣播稿 篇1
甲：走進七彩童年，共享美好生活。本次播報的主題是：學消防安全，建和諧校園。
乙：謝佳金，你聽過“曲突徒薪，焦頭爛額”這對孿生成語嗎?
甲：當然聽過。這對成語出於《漢書·霍光傳》。說的是：有一位客人到主人家拜訪，見主人家爐灶的煙囪是直的，旁邊又堆有柴薪，這位客人便對主人說：‘您的煙囪應改為彎曲的，並將柴薪搬到遠處去，不然的話，將會發生火災!’主人默然，不予理會。不久，主人家果然失火，鄰居們共同搶救，幸而將火撲滅。於是，主人家殺牛擺酒，對鄰居表示感謝，在救火中燒傷的被請到上座，其餘則各按出力大小依次就坐，卻沒有請那位建議他改彎煙囪的人。有人對這家主人說：‘當初要是聽了那位客人的勸告，就不用殺牛擺酒，終究不會有火災。如今論功請客酬謝，建議改彎煙囪、移走柴薪的人沒有功勞，而在救火時被燒得焦頭爛額的人才是上客嗎?’主人這才醒悟，將那位客人請來。
這個故事告訴我們，消防要以“防”為主，以“消”作補救措施。
乙：我國的《新消防法》第二條“消防工作貫徹預防為主、防消結合的方針，按照政府統一、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與的原則，實行消防安全責任制，建立健全社會化的消防工作絡。”是這個故事內涵的進一步提高與發展 。
甲：我們每個人幾乎天天都再與火打交道，一旦發生火災，尤其是火災初期階段，可燃物質燃燒面積不大，若發現及時，方法得當，就可很快將火撲滅，但人們往往發現火災後卻找不到滅火器滅火，其實在我們身邊就有不少“滅火劑”，一樣能撲滅或控制小火，比如：濕布、食鹽、沙土、鍋蓋等等。
乙：食鹽，真的嗎?
甲：食鹽的主要成份是氯化鈉，在高溫火源下，能迅速分解為氫氧化鈉，通過化學作用，抑制燃燒的進行，吸收燃燒環節中的自由基。家庭中備的顆粒鹽或細鹽均是滅廚房和火災固體陰燃的滅火劑，食鹽在高溫下吸熱快，破壞火苗的形態，同時發生吸熱反應，稀釋燃燒區的氧氣濃度，所以能使火很快熄滅。
乙：然而在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應儘快設法脫險。如果被困火場，在視窗、陽台或屋頂處可以向外大聲呼叫;在白天可以揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒。如果在高層樓發生火災，應捂住口鼻走樓梯逃生。
學校消防演練的廣播稿 篇2
各位同志們：
大家中午好！
一、賣場疏散廣播
尊敬的顧客朋友，本商場xx部位發生（）事故，但已經得到有效控制，請您不要驚慌，在聽到廣播後，聽從商場工作人員的安排，從最近的安全出口有序的撤離，撤離時請不要乘坐電梯，請聽從現場人員的指揮。謝謝您的合作！
二、火災的預防
1、 “預防為主，防消結合”的工作方針。
2、注意電器防火，不能超負荷用電，距燈具50cm、配電盒、插座30cm禁止存放物品，防止電線短路引發火災，注意櫃內燈具的防火，下班後要關閉櫃內所有電源並打開倉庫門，員工方可離開。
3、櫃內嚴禁存放易燃、易爆等危險品，嚴禁使用明火，
4、本商場是無煙商場，請你留意身邊有無人員吸菸
5、保持消防通道的暢通，嚴禁阻擋安全通道、出口，嚴禁私自阻擋、遮蓋、移動、拆除消防設施。
6、應熟練掌握消防器材使用方法及位置，發現失火應及時組織人員撲救並報警。
三、會報警
1、消防中心24小時值班電話：8119 外線電話：000000安管電話：8110
2、發現火情，應迅速組織人員撲救並撥打消防中心電話或按下手動報警按鈕報警，電話報警應講明火災所在的樓層、位置、區域、燃燒物品及火勢情況。
四、滅火器的使用方法
1、上下顛倒使藥劑鬆動，拔掉封簽抽出保險銷。
2、左手持滅火器噴管前端，右手提滅火器壓把。
3、站在著火源上風口對準火源根部，按下壓把，噴管左右掃射依次向前推進。
五、撲救初期火災的注意事項
1、發現火情，應迅速利用附近的滅火器、消防栓等消防器材，及時撲救初期火災。
2、發現火情，應迅速疏散火源附近的可燃物。
六、火場組織疏散工作
1、火場疏散過程中以“救人第一”為原則，從最近安全出口逃生。
2、人員疏散時，提醒顧客不要驚慌，擁擠，以免踩踏造成人員傷亡。
七、逃生自救的注意事項
1、平時要多留意身邊安全出口，逃生時必須冷靜，選擇樓梯作為逃生通道，嚴禁乘坐電梯。
2、如果身上著火，千萬不能奔跑！可臥倒在地上打滾，，把身上的火苗壓滅。
3、在濃煙中逃生，應儘量低姿彎腰以降低高度，沿著牆壁爬或半蹲前行，最好用濕毛巾濕布捂住口和鼻快速通過，防止窒息。
八、消防設施
1、樓內的消防設施包括消火栓、滅火器、捲簾門、手動報警按鈕、聲光報警裝置、自動報警系統、自動噴淋滅火系統等。
2、樓內滅火器的擺放位置在：各樓層消火栓下滅火器櫃內，通道滅火器箱、配電間及賣場重點部位。
3、防火捲簾門下嚴禁堆放物品，發生火災捲簾門落下按任意按鈕升起，30秒後捲簾門自動落下。
學校消防演練的廣播稿 篇3
各位、同事同學們:
今年新生報到後，我和學院黃院長一同前往學生宿舍看望新生。當問到學生：如果宿舍發生火災或地震等險情，要怎么辦？學生當時都有點懵圈，有的回答是要打火警電話，有的說是要趕緊跑，還有的說不會著火吧。總體來說，新生基本上缺乏安全防火意識，對火災等突發事件的處理流程不了解，毫無處理突發事件能力和自救意識。
鑒於此，我認為，為了增強學生的安全防火意識，讓大家進一步了解掌握火災等突發事件的處理流程，提高處理突發事件過程中的協調配合能力和自救意識，有必要組織全院新生及部分老生班幹部代表進行一場消防演練及消防知識普及活動。想法得到了所有新生認可。結合學校下發關於《級新生“五育並舉”第一課實施》的要求，我決定親自抓應急體驗這項活動，畢竟生命第一、安全大於天。
組織演練既要達到危險突發情況下的應急處變效果，又不能製造出恐慌，所以前期準備工作要做的很周全。一開始就確立自己為演練總指揮，討論制定消防演練，將學院輔導員與學生幹部演練編組與職責具體分工。確立了"安全第一，確保有序；責任明確，落實細節"的演練原則。根據制定的演練，召集全體輔導員及班幹部代表開展新生消防應急體驗工作部署會，並邀請學校保衛處消防科科長王國寶幫助指導。組織全體參訓學生於宏越達禮堂，講解了消防安全知識、逃生方法及注意事項。告知演練的時間、內容及要求，並做好演練宣傳。通過多次的演練場地實地考察，部署了各項相關工作，並對演練過程中可能出現的細節問題作出了相關的調整，確保本次消防演習能夠安全、全面、順利的進行。
正是因為前期準備工作做得充分，所以在演練正式開始後的模擬火情、發現火情、聯絡匯報、緊急疏散、滅火逃生、
傷員救治、指定區域集合、清點人數等環節過程中，學生井然有序，沒有發生任何意外，達到了演習的目的。
在此次演習過程中，加入了特別重要的環節，就是帶領學院心理委員會師生給撤離出來的學生做心理輔導，消除學生在經歷火災現場後產生的心理恐慌。為災後救治等工作奠定基礎。
此次演練結束後，在採訪學生們的感想時，同學們表示：在開始演練之前，大家還在嬉笑打鬧，認為是熱鬧、搞笑。但當演習開始宿舍那濃煙滾滾後才意識到，當你真的有一天面臨災難時、舉足無措時，曾經的這些教導突然出現在腦海之間，從而得救是多么的幸運。通過這次演習加強了自己安全防護意識，使自己在面對緊急情況的時候，懂得要保持鎮定、積極應對、保護自己的人身安全。面對災難，豐富的理論知識基礎時必要的。就像學校開展的各種學習實踐體驗活動一樣，通過這種種的體驗掌握各種技能，從容應對各種挑戰和危險，再多的麻煩和囉嗦都是值得的。
此次演練，及時有序，路線清晰明確，達到了既定的標準。但也存在極其重要而又被所有人所忽視的問題。那就是所有人都是有所準備、有預判，有固定思路，有人的'情況下進行的消防演練。試問，如果真的發生火災，又有誰可以第一時間內搖起那撤離的警報，又有誰能臨危不亂，冷靜判斷，迅速滅火併及時撤離實現自救與呼救，可想而知，答案是否定的，估計當警報及時響起時還沒有人可以迅速反應出是因為什麼，可能還會因好奇而造成不可估量的災難。
在今後，我院將繼續開展相關演練，還要包括地震逃生、遇生化災害逃生等演練。所謂演習雖說是假的，但只有越接近真實，越突然，越讓人記憶猶新，讓每一個人對應急安全都有一種如履薄冰，如臨深淵，戰戰兢兢的心態，讓每個人頭腦中都有一根緊繃的弦，這樣才能對突發災情做出最正確的選擇，減少災害對人、物的損害，這樣的演習才是有效果的。