教輔資料管理制度 篇1
正確使用教學輔助資料是保障教師教學的有效手段，為了節約學校開支，保障正常教學，現將我校教師教輔資料報銷制度重新規範後通知如下，請各年級組、教研組及各位教師遵照執行。
1.學校每期統一訂購教師教學用書及教學掛圖，對語文、英語學科統一購買教學錄音磁帶。
2.每學期每位教師按30元/（年級·學科）標準報銷教輔資料，超出部分由教師支出。
3.教輔資料由各備課組集體購買，原則上不重複購買，由教研組長到總務處校驗發票後到圖書室登記照冊，最後到教導處簽字報銷。
4.各備課組、教研組必須保證每位任教學科教師都能正常使用教輔資料。
5.對於試卷、題集用於輔助學生練習的資料期末可以不用交回，其餘輔助資料用完後統一交回學校圖書室留存。
6.教學輔助資料是輔助教師教學之用，對於教師用於休閒娛樂、自身提高等書籍學校都不報銷。
7.每期報銷時間在開學後兩周內，報銷時請攜帶發票和購物小票。
教輔資料管理制度 篇2
教學資料的必要選用、交流、積累，是提高教學質量的重要條件這一。為了使教學資料更好地為教學服務，減輕學生負擔，特制定以下制度：
1、學校所有教學資料，統一由教導處在徵求相關學科教師意見的基礎上，由總務處預算安排並報校長室後征訂，任何個人不得擅自訂購，違者學校不予支出有關款項。
2、訂購資料必須克服盲目性，要有計畫、有系統，確保資料質量。
3、嚴禁課任教師直接向學生收款訂購教學資料。
4、學生同時擁有的資料，一般以每科人手一套為限，畢業班級考中考任務的科目可根據需要和學生能力（經濟的、時間的）有所增加，但每科不得超過兩套。
5、學校資料室是教師查閱資料的專門場所，其中資料以在室內查閱為主，遇特殊情況需要借出閱覽的，必須徵得管理人員的同意並辦理借閱手續，借閱時間以一星期為限。最新資料、工具書、孤本書概不外借。教導處負責所有教學資料（包括參考書、試卷、練習題、複習資料等），收集、積累、分類、歸檔工作，以便於教師查閱。
6、學校聲像資料由電教管理人員負責保管，電教管理人員應在嚴格出借制度的同時，積極做好優秀聲像資料的推薦工作，以豐富教學手段，提高學生學習興趣。
7、愛護學生的圖書、聲像資料人人有責，對損壞、遺失資料者，按原價1-5倍賠償。
8、教職工調離本校，必須還清所有教學資料，否則學校不予辦理有關手續。
教輔資料管理制度 篇3
一、學校所有音像資料僅供本校教師從事現代教育技術教學，課題研究和課件製作使用。
二、一般情況下，每次老師可借所任教的專業類音像資料三碟，其它類二碟。（連續劇除外）如重借時，須先還後借。須在一個月內歸還，最長時間不得超過一個學期。若特殊情況需要多借或延時的須經學校主管領導批准。
三、借用音像資料時，須填寫“借用單”，註明資料名稱、件數、借用日期、借用人簽名。經管理人員驗查後方可借出，無借條手續的音像資料不得出資料室門。
四、借用的音像資料要妥善管理，愛護使用，如期歸還。逾期不歸還，丟失或損壞，查明原因，學校將酌情作出按原價，雙倍或三倍的價格賠償處罰。
五、不得隨意夾帶音像資料出資料室，一經發現罰款處理。
六、教職工調離學校必須還清所借音像資料，方可辦理離校手續。
教輔資料管理制度 篇4
1.教材的征訂嚴格按省教育廳統一規定，堅持征訂以新華書店為唯一合法渠道的教材。
2.教務處負責選定教材及教學參考書並確定數量，其他版本可根據需要各學科征訂若干作為教師參考書。
3.經主管教學校長認真審核，由教務處將選定教材及教學參考書按時上報新華書店，確保“課前到書，人手一冊”。
4.選擇教輔資料是學生和家長的自願自主行為，學校和教師不得強行統一組織學生集體購買教輔資料，不得指定教輔資料的內容作為考試內容或各種變相統購行為，不得隨意加重學生的課業負擔。
5.每個年級一個學科只允許使用一種教輔資料，所用教輔資料，必須與規定的課程標準相吻合，且保證質量。
6.教師推薦教輔資料，必須由備課組集體研究確定提出申請，經年級組、教務處、校長室分管領導審核同意。
7.各備課組、各年級組、教師不得擅自引導書商進入校園推銷、銷售輔資料和圖書資料，以免干擾和影響學校正常的教學秩序；不得通過非法渠道訂購教輔資料，杜絕盜版的教輔資料流入校園，確保教輔材料征訂發行的規範、有序。
8.教師不得直接參與徵購教輔資料，嚴禁教師個人在教輔資料推薦、發行過程中牟取發行部門、書商“宣傳費、勞務費、贊助費、諮詢費”等各種名目的費用及回扣等違規違法行為。
教輔資料管理制度 篇5
1、按上級教育主管部門的教學用書目錄規定，學校統一征訂教材和資料。
2、學校和教師不得向學生統一征訂教輔資料，不接受任何人推銷的教育主管部門擬定教學用書目錄以外的書刊和音像製品。
3、根據教育局要求，學生自願選用的教輔材料，須由家長同意簽字後方可訂閱。
4、學校和教師不得以任何形式隨教材搭售和推銷教輔資料。
5、教師不得啟發和誘導學生訂購任何教輔資料。
6、教師不得將教學用書目錄以外的教輔資料作為課堂教學和作業布置的依據對於有助於開闊教師、學生視野，有助於訓練學生思維方法的用書目錄外的少數資料，學校統一購買教本，教師可以從中選擇部分習題，由學校統一印刷分發給學生使用，嚴禁向學生推薦、購買做好學生教材的循環使用工作。