關於聯繫制度 篇1
按照《中共##盟委、行政公署關於在盟級領導幹部、旗縣市四大班子成員中建立聯繫點制度的實施意見》要求，##旗深入開展了領導聯繫點活動，積極拓展旗領導包鄉、重點項目專項推進、旗領導聯繫重點企業等制度的活動內容，強化組織、周密部署，全旗20名四大班子主要領導同志以活動為載體，積極深入基層，切實幫助基層解決生產生活及發展中存在的問題，真誠傾聽民眾呼聲，真心關注民眾疾苦，開展調查研究，總結經驗，以點帶面來指導全旗工作，搭建了謀發展、促發展的平台，有效地推動了和諧社會建設。現將##旗四大班子成員貫徹落實聯繫點制度工作開展情況總結如下：
一、活動開展步驟
##旗高度重視領導幹部“八個聯繫”工作，積極組織落實，在此項工作中，四大班子成員，一是按實施意見要求，切實履行職責，確保不走過場，確保取得實效。二是帶頭深入學習，帶頭調查研究，帶頭解放思想、總結經驗來指導工作。三是認真傾聽民聲，了解實情，解決實際困難。四是領導幹部到聯繫點輕車簡從，不擾民，不增加基層負擔，真正做到了為民、務實、清廉。
二、活動開展情況
(一)幫助聯繫鄉鎮研究發展思路，加快推動生產發展。年初以來，旗各大班子成員深入聯繫地區，聽取各地發展情況匯報，幫助研究發展思路、制定發展規劃、完善發展措施。旗委書記劉振財先後兩次深入所聯繫的巴彥高勒鎮現場辦公，幫助研究確定小城鎮建設框架、新農村建設、主導產業培育等鄉鎮發展思路，協調解決了石頭井子村楊樹林屯不通電問題，並幫助協調改善了7個村委會辦公條件。在全旗領導聯繫點工作中起到了示範帶動作用。旗長王旺盛先後幾次深入到新林鎮進行實地調研，對新林鎮奶牛養殖小區、新農村基礎設施等問題提出了指導意見，幫助新林鎮發揮區位優勢，確立了以農牧業產業化為主攻方向，帶動城鎮建設，活化畜產品、山產品交易和流通，並幫助聯繫的嘎查村解決了橋涵和校舍維修問題，落實村委會建設資金10萬元，新建水澆地4000畝。人大主任海龍就聯繫點活動做了認真安排，每月平均深入聯繫點巴達爾胡鎮至少2次以上，隨時了解該鎮的工作動態和存在的'實際困難，及時幫助協調解決了電力線路改造等問題。政協主席哈達在領導聯繫點活動開展以來，多次深入到圖牧吉鎮及該鎮青龍山嘎查,通過召開班子成員座談會等形式，了解該鎮的各項工作計畫和在發展中遇到的困難和問題，積極幫助謀劃發展思路。8月7日，政協將第三次常委會議安排在圖牧吉召開，進一步加強了與所聯繫地區的溝通。旗委常委、政府常務副旗長圖布新同志在深入其聯繫點音德爾鎮進行調研後，積極幫助謀劃設施農業發展。旗委常委、政府副旗長巴圖同志在掛職鍛鍊期間，心繫聯繫對象，通過電話溝通的形式經常與聯繫點保持聯繫，在掛職鍛鍊結束後，深入到所聯繫的巴彥##拉嘎工作部進行了實地調研和走訪，聽取了工作匯報，在廣泛徵求民眾意見的情況下，幫助完善發展思路，並指導石頭城子村要狠抓牲畜交易市場的發展和擴大。旗委常委、政法委書記白雲海同志通過聯繫，為努文木仁工作部引資100餘萬元，建設了生豬養殖廠1處。旗政府副旗長李振林同志為所聯繫的小城子工作部協調了發展肉牛產業貸款100萬元，現已購進西門塔爾品種牛200餘頭。
在旗四大班子主要領導的帶動下，其他領導也都採取不同形式，圍繞推動生產發展，深入聯繫點積極開展工作，特別是在培育主導產業、爭取項目、促進農民增收中發揮了重要作用。領導在聯繫點活動中，始終高度關注生豬、白鵝產業的發展，及時了解產業發展情況，發現問題及時協調解決。春耕期間，各包鄉領導及時深入所聯繫鄉鎮，調查了解指導春耕備生產，協調解決生產物資問題。防汛期間，各包鄉領導也都及時深入第一線，巡查重點堤段和險工險段，檢查防汛救災物資儲備，組織、指導各鄉鎮做好生產自救工作，安置受災人員，對受災農田進行及時複種。截至目前，各大班子成員深入聯繫鄉鎮110餘次、嘎查村50餘次。
關於聯繫制度 篇2
《工作聯繫單》是部門之間發生工作聯繫而又沒有相應流程及程式檔案支持時，用於跨部門工作銜接時使用，有相應流程及檔案時必須使用相應流程及檔案（如：報銷單、採購申請單、蓋章申請表、培訓申請表、會議申請表等）。接單部門根據《工作聯繫單》要求結合本部門實際情況對《工作聯繫單》給予相應反饋。為保證工作聯繫順暢，特對《工作聯繫單》使用做出如下規定：
1、《工作聯繫單》由發單部門負責此項工作的經辦人，根據工作聯繫內容填寫，由部門主管簽字確認後發往相關部門，當部門主管因特殊原因不能簽字時，可提請主管總經理助理或總經理（或授權人）簽字確認。
2、發單部門必須註明需要接單部門完成工作的背景因素（即為何進行此項工作）、實現目標（即完成到什麼程度或結果）、相應的'技術指標、合理的反饋時間及工作驗收標準。
3、發單部門必須對《工作聯繫單》內容填寫清楚、要求明確；如接單部門不能清楚了解《工作聯繫單》內容及要求時，接單部門主管應當面或電話諮詢發單部門，不能簡單的以此作為拒接理由。
4、接單部門在接到《工作聯繫單》時，接單部門主管必須立即簽字接收並指定此項工作經辦人。當接單部門不能按要求完成此項工作或無法完成此項工作時，接單部門主管必須在“A聯反饋結果確認”欄註明原因並簽字確認，並同時上報主管副總，當主管副總在1小時內不能解決時，必須立即上報總經理。
5、發單部門在發出《工作聯繫單》後5分鐘內得不到接單部門接收確認時，發單部門主管必須上報主管總經理助理，當主管總經理助理在1小時內不能解決時，必須立即上報總經理。
6、接單部門主管因特殊原因無法書面確認《工作聯繫單》時，必須電話指定本部門具體經辦人負責此項工作，並由指定經辦人在A聯主管簽字欄註明“主管電話確認”。
7、發單部門在接收到《工作聯繫單》B聯後，必須對工作完成情況按事先填寫的驗收標準進行驗收並由驗收人在A聯“反饋結果及確認”欄填寫驗收情況後，與部門放寬共同予以簽字確認，並將確認後的A聯交與接單部門。
關於聯繫制度 篇3
1、 園所、班級要與家長建立聯繫制度。每年接收新生前，必須進行家訪，先了解幼兒的生活習慣、愛好、個性、家庭情況等，並認真做好家訪記錄。
2、 每學期每個年級段召開家長會1~2次，有計畫、有目的的向家長介紹幼兒在園情況，如生長發育、智力發育、動作語言的完善、生活護理、衛生保健防病等內容，並有筆記及會議記錄。
3、 園內設立“家長信箱”、“家長園地”欄，向家長宣傳科學育兒、防病、教養等方面的科普知識。每學期一次向家長講授科學育兒知識。
4、 每日各班教師在迎接送幼兒的家長時，簡單向家長了解匯報幼兒在家及在園內的情況。
5、 對一些習慣尚未養成的幼兒，要經常不斷地與家長聯繫，以便家長在家庭中的配合訓練。
6、 每學期向家長進行開放日活動一天，以便使家長全面了解幼兒在園的'一日生活，以增透明感。
7、 建立每個幼兒的家庭聯繫冊，對一些患病兒童、肥胖兒童、特殊行為障礙兒童更要經常與家長聯繫，並取得家長的回執。
8、 聘任2~3名優秀家長擔任幼稚園家長委員會的代表，定期與園內共同決策幼兒的有關問題。
關於聯繫制度 篇4
1.舉辦家長學校
學校舉辦家長學校的主要目的是要有計畫地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高親職教育的質量和效益。鑒於我校學生人數多，將分層開展形式多樣的教育活動。如：組織開始“五會”，即家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流會、家長學校辦公室，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。
2.成立家長委員會
家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯繫的暢通渠道，是親職教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。家長委員會分三級（學校——年級——班級）
①學校家長委員會由分管德育的副校長牽頭，各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計畫，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；
②年級家長委員會由年級主任牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：審議年級工作計畫，參加年級組織的重大活動，協助級主任和班主任做好年級的家校聯繫工作，及時反饋家長信息，參與年級教科研活動，督促年級不斷改進工作；
③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和願望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計畫，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。
3.召開家長會
按照《國小管理規程》規定，學校必須定期召開家長會。一年級一般在剛入學時，畢業班一般畢業前夕，其它年級根據本班實際情況酌情定時。在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。
4.舉辦“家長開放日”活動。
作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發展狀況，學校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機會。開放日的時間定為，每月的第一周，按年級分別為：星期一為一年級，星期二為二年級，星期三為三年級，星期四為四年級，星期五為五年級。活動內容包括，參觀班級布置，檢查教師常規教學工作（備、教、輔、批、考），翻閱學生作業，參加主題教育，觀看學生成果展示等。讓家長看到學校工作的整體水平和學生的發展水平。
5.教師定期家訪
教師到學生家庭進行家訪是他的工作內容之一,作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的'事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使親職教育與學校教育相得益彰。
關於聯繫制度 篇5
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、社會、家庭的整體教育功能，特制定教師與社區、家長聯繫制度。
一、學校制訂《教師家訪制度》，班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。
二、學校設立《學校與家庭聯繫本》。學生每天要將老師布置的作業和其他要求登記好。
三、實施“教學開放日”活動。拓寬學校、家庭、社會溝通的渠道，使學校教育得到社會及家長的支持，形形色色人關心教育的良好社會環境。
四、對行為習慣不好、嚴重違紀、學習態度差等特殊學生，教師除利用“學校與家庭聯繫本”聯繫外，應視學生的表現情況，採取電話、面談等多種形式及時與家長聯繫，共同採取有效措施解決存在的問題。
五、學校規定：每學期舉行一次家長會。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行家長會。
六、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關係，協調家長與學校的關係，並充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。
七、學校、教師要聽取學生家長合理化的意見和積極的建議，搞好親職教育與社區教育。
八、學生管理要將校內文明延伸到家庭和社區，通過學生常規管理相應表格將活動落到實處。
關於聯繫制度 篇6
1、根據《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教學計畫要求進行認真備課以《家長學校教材》為主，參閱其他資料。
2、備課時應有針對性，可行性，有完整的備課記錄。
3、備課內容要詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。
5、備課記錄應具備授課時間，授課的要求，授課人，授課效果評價等項目。
6、教師上課前要根據教學內容的特點和學員的學習基礎，接受能力以及親職教育中的實際情況，認真寫好教案。
7、教案中應包括教學目的要求、講述的內容和方法，必要時可寫出教學的重點、難點及關鍵。
8、教師不得無教案上課或脫離教案無計畫地上課。
9、教師講課要抓住重點，做到理論聯繫實際，既發揮自身的主導作用，又要注意啟發學員的積極性，充分調動他們的求知慾望。
關於聯繫制度 篇7
家長是全面推進素質教育不可忽視的重要因素，作為學校應該積極調動、發揮家長的積極性、主動性、創造性，群策群力，共同促進學生全面健康發展，特制定本制度。
一、 班主任
1、每學期應召開一次以上全體家長會。
2、分層次：部分家長參加的家長會，由班主任酌情安排。
3、充分利用電話、簡訊、網路、信件等手段。
4、對“問題生”必須家訪並作記錄。
5、熱情接待家長主動“校訪”。
6、家長會議、家訪應有記錄。
二、 任課教師
1、對家長來訪熱情接待，對有問題的學生應及時向班主任和家長反映。
2、全體家長會上，通報本學科情況，聽取家長意見。
三、 年級部
1、認真做好家長委員會的組建工作。
2、每學期組織一次全體家長會。
3、每年舉辦一期“家長學校”，以高一年級家長為主。
4、熱情接待家長來訪。
5、協助校長室辦理家長來信，來訪工作。
6、協助家長委員會與學校聯繫。
四、 校長室
1、公布師德師風監督電話
2、認真處理家長來信、來訪、並責成有關部門予以落實。
3、參加家長委員會全體會議，並聽取意見和諮詢。
關於聯繫制度 篇8
為了進一步密切家校聯繫，增強教師與家長相互理解與信任、融合關係，共同創建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度：
1、切實落實家校聯繫制度，班主任、任課教師要經常進行家訪，採取實地家訪、電話聯繫、網上信息、書面交流、校訪等多種方式，相互溝通，密切聯繫，隨時掌握學生在校、在家的學習、生活、思想、行為等動態和表現，共同做好學生的教育和管理。在家訪過程中及時做好有關記錄與反饋工作。
2、學校定期組織家長參加家長培訓、家長會、家長開放日活動，做好家長學校工作，並按家長學校工作計畫，認真組織開展班級親職教育指導活動，不斷改善與促進親職教育質量提高。
3、積極主動取得與家長的聯繫，並利用正確渠道、採用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。
4、學校組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長。
5、放學後或雙休日需組織學生參加教育教學活動，應提早一天發出書面通知或電話通知，不得漏報或不報，如產生事故則由教師本人負責。
6、學生在校突然不適或發病，應當及時與家長取得聯繫，並由家長領回進行治療。如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯繫的同時，及時送往醫院進行救治。教師在校發現學生有異常問題，及時進行糾正，把不安全因素消滅在萌芽狀態，防患於未然。
關於聯繫制度 篇9
為了充分利用社會教育資源，真正發揮家庭和社會在教育中的作用，真正將三結合教育落到實處，我校根據市教育局有關精神制定了“家—校—社會”三位—體的規範管理工作制度，密切親職教育與學校教育、社會教育的關係，使家庭、學校和社會的教育更加和諧統一。這和“班主任—學生工作處—分管校長—校務委員會”縱向德育教育制度互為補充，形成我校規範管理工作的一大特色。本制度具體內容如下：
一、親職教育委員會制度
1、成立由學校主管領導、家長代表、校外輔導員和班主任代表組成的網路管理。
2、各年級設立家長學校分校，各班建立家長委員會，其職責是貫徹落實家長學校計畫，檢查和監督班級和學校收費情況，有針對性地開展活動。
3、利用多種形式，普及家教知識，宣傳學校辦學思想，規範辦學制度，尤其是針對老百姓關心的教育收費問題設立監察機制。
4、對學校的發展提出合理化建議，對辦學不規範的行為提出批評。
5、印發家教刊物《視窗》，內容包括學校新聞、家教知識、校園人物、收費公示等內容。每期印發一次。
二、定期家訪制度
1、班主任要求每月至少家訪一次，向家長做好學生情況的交流，學校制度的解釋，學校收費情況說明等工作。
採取小家訪和大家訪結合制度，也就是教師個人家訪和學校對村集體家訪制度。
3、定期電話聯繫制度，每周保證至少和班級50%以上家長進行電話聯繫。
4、家長接待日制度，每雙周六為學校各部門和班主任家長接待日，家長可以就自己的疑問到各學校諮詢。
三、“家—校—社”例會制度
1、學校—社區交流會，就社區特困學生的減免和收費情況進行通報和協商，就社區教育活動的開展展開協商。
3、定期家長會制度，開學、學期結束各召開一次不同規模的家長會，就學生學習情況，親職教育情況，學校制度，收取費用等向家長通報。
四、學校一日開放制度
1、確定每學期對家長、社會和媒體進行一次全面開放，進行學校全方位展示。
2、學校開放活動計畫要詳細，內容要充實，集中展示教育，教學的成果，向社會宣傳教育的下面形象。
五、家校聯繫制度
1、制定《家校聯繫簿》，由家生、家長、班主任每日進行填寫，內容包括作業，回家學習情況，成績通報，收費通報等。
2、設立班主任接待日，固定時間，接待家長的來訪。
關於聯繫制度 篇10
一、熱愛家教事業，遵循教育原則，按教學規律辦事，盡心盡責做好工作。
二、刻苦鑽研業務，認真學習教育理論，掌握並努力做到精通家教專業知識。
三、認真制訂教學計畫，認真備課，精心組織教學，根據教學內容的特點，學員年齡、文化基礎、接受能力採取靈活多樣的教學方法與手段，使學員學有所獲。
四、認真做好家訪與輔導工作，虛心聽取學員意見，確保受教育率、出勤率在95%以上。
五、認真總結經驗，不斷改進教學方法努力提高教學水平與能力以及教學質量。
關於聯繫制度 篇11
為加強學校與社區的聯繫，充分利用社區資源，構建學校、社區整體教育網路，特制訂本制度。
一、建立學校、社區德育網路，邀請有關社區人士擔任校外輔導員，定期組織對學生的相關教育活動。
二、利用社區教育資源根據需要，組織學生深入社區、街道，使學生更好地了解社會，在實踐中拓寬視野，增長知識。
三、加強社區實踐基地建設，建立學生學法、敬老、助困等活動基地並積極開展活動，培養學生優良的品格和操行。
四、學校要積極參與社區精神文明建設活動，經常帶領學生參與社區實踐活動，努力為社區建設作貢獻。
五、實行“開放日”制度，學校的教育教學開放日，向社區、家長開放，並邀請社區人士走進校園，了解、評議學校工作。
六、每學期定期召開“德育工作會議”， 邀請有關社區人士參加，聽取社區對學校工作的意見和建議，以進一步改進學校工作，提高服務質量。
七、加強學校與社區的聯繫，定期互通信息，交流情況，以提高辦事效率與質量，保證學校、社區協同教育的有效實施。
關於聯繫制度 篇12
1.成立家委會和家教指導聯繫網路，形成園長負責，家長參與，教師指導，後勤參加，人人重視的局面。
2.每學期開學召開班級或全園家長會一至二次。
3.家委會每學期活動1~2（期初或期中、末）
4.每學期向家長開放半日活動一次或二次，召開各類型的家長會。
5.每月通過家園聯繫、家園宣傳欄、家長接待等形式，及時了解幼兒生活、學習、健康情況，增長育兒知識。
6.針對不同層次、不同水平的家長需求，在教養孩子中的問題，有的放矢地開設家教講座並指導，發揮家長學校的'作用。
關於聯繫制度 篇13
為使學校、家長、社會“三結合”教育工作向規範化、制度化、科學化邁進，我校決定建立三結合的教育網路，組織社會參與，最佳化家庭和社會教育環境，制訂“三結合”教育工作制度。
1、成立以學校主要領導為組長的小組。由社會、家長共建單位參加的三結合教育委員會，各班選派5—7名家長組成班級家長學校，並推選一名家長為校級家長學校成員，組成兩級家長學校。
2、學校每學期邀請校級家長學校成員和三結合領導小組來校開會。研究學校計畫和總結及假期計畫。每年召開一次聯席會議。
3、學校定期組織家長開放日、開放課，徵求家長意見，共同搞好學校教育教學工作。
4、班級家長學校定期召開會議，商討學校教育教學工作。
5、開辦家長學校，向家長宣傳教學育兒、親職教育的指示，宣傳黨的教育方針政策，提高家長們的素質。
6、請有經驗的家長給學生、教師和家長講課，共同辦好學校。
7、建立評選優秀家長的制度。宣傳關心教育，支持教育的好人好事，樹立全社會關心教育的良好風氣。
關於聯繫制度 篇14
1、成立家長委員會，定期召開會議，校長負責向家委會匯報有關工作，聽取家委會成員的意見，保證家長委員會參與學校管理。
2、辦好家長學校，通過定期上課、講座、校報、測試等多種形式，幫助家長樹立正確的`教養觀念，創設良好的家庭環境，學習科學的教養方法。
3、建立家長宣傳欄，定期向家長宣傳科學知識和現代家族教育觀念及方法。黑板報兩周一期、櫥窗一學期更換三次。
4、每學期召開班級家長會一次及家教經驗交流會等種種類型的家長會。向家長介紹教育計畫，交流教育經驗，探討教育方法，聽取家長意見。
5、每學期舉行家長開放半日活動一次，各年齡班根據教育需要開展家校聯誼活動，使家長了解並參與學校各類活動，了解孩子在校的各方面情況及能力，促進家長科學教育。
6、辦好家長園地、建立家校聯繫冊，同時通過面談、家訪，密切家校聯繫。與每個學生家長面談聯繫每月不少於一次。學生缺席2天，要及時了解情況，新生普遍家訪，特殊情況及時家訪，並記好家訪、聯繫記錄。
7、設立家長信箱，請家長及時反饋對學校工作的意見或建議。定期向家長進行問卷查，徵求家長對學校管理、服務、教工保教態度與保教重的意見，發揮家長的監督作用。
8、確立正確的職業道德，建立良好的家校關係，杜絕不正常的家校交往，樹立教師的良好形象。
關於聯繫制度 篇15
1、制定家長學校計畫，及時反饋工作，開展總結評比，做好檔案工作。
2、負責家長學校的經費的來源，有穩定的經費來源和固定的活動場所、宣傳陣地。
3、負責聘請素質較高的國小教育權威人士為家長學校上課。
4、組織家長積極參加家長學校，保證新生家長人人參加。配合學校開展工作。
5、組織成立家教理論研究小組，開展專題總結，論文交流，促進我校家教理論水平的提高。
關於聯繫制度 篇16
為加強學校德育工作，幫助學生家長創設良好的親職教育環境，特制定家長聯繫制度。
一、每學年新生入學時，班主任要對每一位新生家庭進行一次普訪，了解學生性格特點、興趣愛好、生活習慣、家庭環境等情況。
二、每學年由教導主任協調班主任、任課教師對每個學生至少進行一次家訪。
三、對患病一周以上的學生，班主任要進行家訪探視，病因特殊或病情重大的，學校領導要進行家訪探視。
四、每學期開學報名時班主任要認真填寫家校聯繫手冊，要詳細的填寫、學生健康情況、家庭住址、雙方聯繫電話等內容。
五、對在學校職責範圍內所發生事故的，無論事故大小，要做到當天看望、家訪。
六、每學期至少召開全校大型家長會一次，各班根據情況適時召開家長會。
七、學校在政策、規定有變化時，不便家訪和召開家長會時，通過電話、告家長書、家長代表會等方式與家長取得聯繫。
八、對具有特殊情況的學生家長要跟學校隨時聯繫。
關於聯繫制度 篇17
第一條 家長學校要保證充足的教學時間，每學期開課至少4學時。
第二條 每位家長每學期要參加家長學校組織的考試。
第三條 家長學校要制定年度工作計畫，按計畫定時開課。
第四條 家長學校的教學以年級或者班級為單位進行組織，在師資條件允許的情況下，應力爭做到以班級為單位組織教學。
關於聯繫制度 篇18
1.多功能活動室鑰匙、室內物品、衛生統一由衛生負責人保管。
2.每次活動前檢查場地及相應設備的狀況，保證幼兒的安全。
3.使用設備時，要嚴格按儀器設備的操作規範操作，注意儀器設備運轉情況，一旦有故障，應及時報告主管人員處理。
4.活動室內物品放在指定位置，不得亂拿亂放。負責人要時常清點、登記物品的數量，發現問題及時上報。
5.活動前後要檢查室內環境，確保全全。班級活動後應隨手關好門窗，防止物品流失。負責人下班前認真清查、關好門窗，確認安全後方可離開。
6.節日、寒暑假期間應切斷內部電源，實行封閉式管理。
關於聯繫制度 篇19
“學校與社區的互動”是建設學習型社區、學習型社會，滿足各類人群終身學習的需要，體現了社會經濟發展的現代化對教育有現代化的要求。結合本校實際，為實現我校與社區的有效互動，促進學校與社區的相互溝通，加強學校與社區的合作、共建，積極探索互動有效模式，形成教育合力，特制定以下社區參與學校管理制度：
一、社區參與學校決策制度：
1、每學年初，學校與社區聯席教育議事會召開會議，廣泛聽取社區對學校新學年教育教學計畫的意見和建議。
2、每學年末，學校與社區聯席教育議事會召開會議，廣泛聽取社區對學校新學年教育教學總結的意見和建議。
3、學校凡進行重大決策前，召開社區聯席教育議事會會議或發徵詢單，廣泛聽取意見和建議。推進校務公開、民主管理的進程。
4、凡舉行重大活動前，邀請社區聯席教育議事會成員參加，廣泛聽取意見和建議。
二、社區參與學校管理制度：
1、學校與社區聯席教育議事會每學期發1——2次徵詢單，廣泛徵詢社區對學校教育教學工作的意見和建議。
2、學校設立社區聯誼會，定期或不定期地聘請社區聯席教育議事會成員聽課、評課，參與學校的教育教學管理。
3、與社區學校經常聯繫，提高社區管理人員的各方面素質，使他們掌握科學的教育方式和方法。
4、社區積極配合學校加強親職教育指導，與學生家長密切聯繫，切實解決學生實際問題，為溝通學校與家庭起到橋樑的作用。
三、社區參與學校評價制度：
1、學校與社區聯繫教育議事會兼學校文明共建監督會，定期或不定期地召集會員開會，悉心聽取社會、社區各方面對學校的意見和建議，充分調動大家的積極性和創造性，彼此學習和理解，相互支持和配合。
2、每學期的學生思想品德評定工作都邀請社區同學校一起評定，保證學生健康成長。
3、學校設立社區聯繫卡，經常把學生的在校情況反映給社區，同時，也請社區把學生的在家、在社區情況反饋給學校，以便相互聯繫，共同為學生健康成長努力。
關於聯繫制度 篇20
1、 家長委員會每學期召開一次，研究幼稚園與家庭如何取得聯繫，以及需要解決的大問題，由園領導主持。
2、 新生入園前，老師要進行家訪，了解兒童在家情況（生活習慣、個性）以減少新入園時的哭鬧現象。
3、 每學期向家長開放一天，請家長來園看自己的孩子在園的學習、生活情況。並組織座談，留下意見。
4、 每學期召開家長會1-2次，可以是全園或年齡組開，內容為專家講座或園領導匯報工作，宣傳幼稚園的教育思想、改革思路。
5、 每月填寫“家長聯繫本”一次，介紹兒童在園學習情況及生活情況，並要求家長寫上家長意見，以取得聯繫，互相配合，共同向兒童進行教育。
6、 各班定期向家長公布每月目標、周目標的主要活動內容，並根據本班幼兒實際情況撰寫或摘抄宣傳文章。
7、 兒童生病老師要去家裡看望，兒童缺勤老師要去家訪或用電話了解，做到心中有數。
8、 每次接送孩子時，教師要有計畫地向家長介紹孩子的情況，以便更好的取得配合。
9、 設家長意見箱，聽取家長意見和建議。
10、 設園長接待日，接待需要幫助的家長。
關於聯繫制度 篇21
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯繫制度：
（1）班主任每學年對班級學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。
（2）對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用周報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯繫，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。
（3）家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。
（4）學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。
（5）學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。
（6）教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。
關於聯繫制度 篇22
1.定期向家長進行各類調查，徵求家長對學校管理，服務等意見，發揮家長監督、管理。
2.對家長的建議、意見批評、表揚等，盡力做好工作並給予答覆。
3.對家長家教知識考核，對家長疑問給予解答，指導，使家長掌握有關正確的家教觀念、育兒知識與技能。
關於聯繫制度 篇23
一、家長學校是由學校政教處牽頭，全校學生家長代表參加的發揮社會、家庭、學校三結合教育功能的組織。
二、家長學校的宗旨是：堅持黨的全面發展的教育方針，加強家庭與學校之間的聯繫，最佳化親職教育環境，實現學校、社會、親職教育一體化，促進青少年素質全面和諧的發展。
三、家長學校的成立應成為學校與學生家長相互聯繫的紐帶和橋樑。熱心參與學校的教育教學改革，協助學校搞好有關工作，可隨時代表家長向學校提出意見、建議和要求。
四、家長委員會設主任一名，副主任兩名，均由學生家長代表擔任。
五、家長學校每學期活動1~2次。
關於聯繫制度 篇24
1、在園長的領導下，每學期由主管家長工作的行政人員具體負責主持制定全園的家長工作計畫和撰寫家長工作總結。
2、每學年在各班推選兩名家長代表的基礎上成立家長委員會，具體按照我園的《家長委員會工作章程》開展工作。
3、成立家長學校，每學期按照我園制定的《家長學校工作章程》及《家長學校工作人員崗位職責及規章制度》開展工作。
4、根據工作的需要聘請有專長的家長為幼稚園的特別顧問，頒發顧問聘書。
5、每學年開學初召開全園新生家長會一次。
6、每學期初和學期末由各班組織召開家長會一次，特殊情況可隨時召開。
7、每學年初完成新生和插班生的家訪工作，並做好家訪記錄。對於特殊兒童可根據情況增加家訪次數。
8、各班每學年安排一次與全班幼兒家長半小時以上的單獨約訪工作，向家長詳細介紹幼兒在園的發展情況；平時根據工作需要隨時與家長交流溝通，並做好約訪、交流工作記錄。
9、建立每周二的園長接待日，開展家長諮詢、約訪、接待工作，平時有問題可隨時解決。
10、建立家長宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級家長園地內容。
11、各班在每學期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學活動或親子活動。
12、各班根據實際情況認真開展家長助教活動，充分利用家長資源豐富幼兒的生活和教育活動，鼓勵家長積極參與。
13、各班根據實際情況成立家庭聯絡小組，利用休假日開展園外家庭聯誼活動。
14、幼稚園每學年根據實際情況對班級進行“班級開展家長工作情況評價”、“家長對幼稚園整體工作情況評價”工作，各班對家長開展“家長參與幼稚園活動情況評價”工作。