國旗下喜迎六月份講話稿 篇1
隨著神舟六號如一顆啟明星在華夏大地上冉冉升起，最終又以近科完美的姿態重返地球，中國航天有中國特色上又增添了濃重的一筆。神舟六號給全世界留下深刻的印象。兩名中國航天員，往返於天地之間的全過程，執行得非常準確。這是人類航天史上的一次真正的完美之旅。就連一向十分嚴謹的航天工作者都情不自禁地用了：“圓滿”，這樣的形容詞。
在這樣的“圓滿”背後，我們應該欣喜地看到，中國的航天事業有了突飛猛進的發展。不但從神舟五號開始實現了載人航天的夢想，而且神舟六號又是一個量變到質變的過程。千千萬萬的航天工作者崇沿科學，不斷追求卓越。他們運用先進的技術，對每一個細微之處都要保證萬無一失。最終實現了飛船飛行115個小時，沒有使用一個保障對策的輝煌。
不僅僅在航天事業上，我國每年在軍事、工業、農業等各個領域都有突破性的進展。一切的一切，都是有賴於科學技術在各個領域中得到充分的利用。各行各業的精英們，依靠先進的科學技術知識，不但提高了自身素質，而且使其所在的行業達到了一個新的層次。從而使整箇中國在科技力量不斷地推動下，經濟迅速發展，人民生活水平也不斷提高。
縱觀中國改革開放二十多年來，中國從一個連石油都不能自濟的貧窮國，到現在的經濟騰飛，在世界上享有比較高的地位和聲譽的國家，我們不能忽視了科技在其中的重大貢獻。自從我們擁有了自己的核子彈和氫彈，中國終於可以完全擺脫任人宰割的危機;從自我們有了自己高產優質的雜交水稻，中國完全解決十三億人的吃飯問題。科技，是第一生產力，是社會進步的動力，是人民生活水平提高的保障。當今世界，凡是強國，無不依賴強大的科技力量來傲視群雄。可以說，國與國之間的競爭，歸根到底就是科技力量的競爭。誰掌握了最新的科學技術，誰，走在了高尖端科技的最前沿，誰就能笑傲江湖，獨領風騷。
而進行科學研究，不斷開拓進取的，是具備高素質的人才。人才，是一個國家興旺發達的基礎。而要培養人才，需要靠高質量的教育。
教育不但要以人為本，最主要的是培養出崇尚科學，追求卓越的棟樑人才。學生們珍惜分每第秒的學習時間，抓住每一個自我鍛鍊的機會，樹立科學觀，把學習知識，崇尚科學作為已任。為將來成為祖國前進的強大動力而作準備。
現在的中國，是我們的前輩運用他們的智慧，付出他們的艱辛，在不斷地追求卓越中，創造出來的。隨著時間的流逝，我們也將一天天地長大，中國前進之路的方向，將要由我們來把握。作為中國未來社會的建設者，我們決不能讓中國的發展，在我們這一代停滯不前;肩負著，描繪祖國未來藍圖的重任，為社會主義事業發光發熱，我們，責無旁貸。作為南寧三中的學生，我們生活在融洽的集體裡，有明亮的教室，有綠色的校園。我們更應該把美好的環境轉化為成才的助推器。學習先進文化知識，刻苦鑽研。樹立正確的人生觀、價值觀。運用科技知識來武裝自己的頭腦，堅持科學技術是第一生產力。把自己培養成為祖國人民所需要的人才。
同學們，英雄，雖不能決定歷史，但卻能推動歷史。我們不一定要每個人都成為像楊利偉那樣的英雄，但我們心中應該時時刻刻存有一份責任，一種熱情，勤奮學習，刻苦鑽研，當祖國和人民需要的時候，我們能夠做到問心無愧!
國旗下喜迎六月份講話稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是來自__班的___ ，今天我為大家演講的題目是《熱愛勞動，從身邊的小事做起》。先請大家來看這樣的一則報導：
據調查，英國小學生的每日勞動時間是72分鐘，韓國是42分鐘，法國是36分鐘，而中國僅僅是12分鐘。出現這種情況的一個重要原因是父母們“望子成龍、望女成鳳”的心態迫切，在實施教育的過程中，只重視智力教育，而忽視了其他的教育，以至於現在許多大學生的生活自理能力都很差。“除了會考試，其它都不會!”
有的同學在家裡不愛勞動，早上起床後要爺爺奶奶為他擠牙膏，上學放學時要爸爸媽媽給他背書包，吃飯也要長輩給他盛飯端碗，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子，是名副其實的“寄生蟲”。
有的同學在學校里也不愛勞動，遇到班級大掃除就往後躲;老師語重心長的教導，也常忘到九霄雲外;同學們剛把教室打掃乾淨，他丟起廢紙來就好比“天女散花”，是名副蓁實的“小害蟲”。
這些都是好逸惡勞的表現。那么，如果培養我們熱愛勞動的習慣呢?其實，我們可以從身邊的小事做起：自己能做的事情儘量自己去做，不要讓大人包辦;可以幫助家裡人做一些力所能及的家務活;認真做好學校的值日工作，積極參加社會的一些公益活動……
同學們，讓我們從身邊做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內。認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生。我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動美化世界吧!
謝謝大家!
國旗下喜迎六月份講話稿 篇3
人生道路當中，困難就像一座山擋在路中間，阻擋我們的去路。不一樣的人有不一樣的選擇。知難而退的人：看了調頭就跑;半途而廢的人：爬山爬到一半就不爬了。面對挫折，永不退縮的人：這些人不怕累，結果爬上了山頂，看到了山後面的世界。
我是屬於第二種的人，我一運到困難，剛開始的時候有興趣解決，到最終解決不了就放棄了。比如說學習，難做的問題開始的時候很感興趣，可到最終想不出的時候就想：想不出就想不出，反正我有想就好啊!何必強求呢?直到到了這個暑假裡我上網看了一個故事：在一次火災中，一個小男孩被燒成了重傷，下半身已經毫無行動本事了，醫生告訴他以後只能靠輪椅度日了。但他不甘心困於輪椅的生活。就對自我說：“我必須要站起來!”。他每一天都抓緊籬笆牆練習走路。但一天天過去了，他的雙腳還是軟弱無力的垂著，沒有任何知覺。儘管如此，他仍沒有泄氣，繼續堅持練習著。他的身體慢慢恢復了，最終有一天，他竟然在院子裡跑了起來。他就是葛林?康漢寧博士，他曾跑出過世界最好的成績。
所以我也要向康漢寧博士學習。我問爸爸哪種困難比較現實?爸爸說：“你假想一下如果爸爸媽媽都外出了，你就要克服洗衣服、做飯等等的生活困難。”此刻這些困難我都克服了。我還克服了一種困難：在學習，難做的問題開始的時候很感興趣，可到最終想不出的時候就想：想不出就要問，如果不懂裝懂，就永遠飯桶。最終我不是問家人就問同學和教師。
我此刻克服的困難還不是康漢寧博士的一半，所以我要向康漢寧博士學習。