六年級母愛主題活動講話稿_母愛講話稿 篇1
是母親帶我們來到這個世界上，是母親在我們放棄時給我們鼓勵，是母親在我們驕傲時給我們敲警鐘
有一件事情讓我記憶深刻。有一次，爸爸媽媽帶我去錢江新城玩兒，廣場上矗立著一座座形態各異的石雕。我興奮不已，便繞著其中一座左看看右看看，之後乾脆爬上石雕做鬼臉。然後我把媽媽叫過來合影，我扶著媽媽的肩膀，爸爸拿著相機站在雕像前，笑著說：“準備好嘍!
三、二、一，茄子!”就在爸爸將要按下快門的時候，我不知怎樣的，腳下一滑向後摔了下去。正當我的頭快要著地的時候，媽媽立刻衝過來，用手托住了我，我頓時有了安全感。可媽媽的手卻被鋒利的石頭切開了一個大口子，更恐怖的是骨頭都露出來了。看到這一幕，我和爸爸驚呆了，一刻都不敢耽誤，立即將媽媽送到了醫院。
醫生看了說必須要縫合。那一針又一針地縫著，雖然扎進的是媽媽的肉，但仿佛扎的是我的心，特疼媽媽強擠出笑臉說：“沒事，沒事，過會就好了”我眼睛裡閃著淚光回應：“媽媽，你怎樣說謊不打草稿呀”然後把頭低了下去，“我這么調皮，把媽媽害得這么慘，爸爸肯定要罵我的。”可我並沒有等到任何斥責，爸爸輕輕地摟過我，安慰道：“只要你沒事兒，媽媽受點兒傷也值得。”媽媽的手整整縫了十針，一個多月不能正常使用，留下了一條永久的疤痕。
我感激媽媽，更愛媽媽，此刻，以後，直到永遠!
六年級母愛主題活動講話稿_母愛講話稿 篇2
我們都明白“書，是人類提高的階梯;”我們感受過“讀書破萬卷，下筆如有神;”我們體會了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋;”因為書中的為人處事、因為書中的體會感悟才令我們成長，我們與書密不可分。
讀書，我明白了堅持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都明白主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那裡充滿了危險，可他何曾放棄過正是因為他這種堅持不懈、永不言敗的精神鼓勵了千千萬萬的人;也正因為他的精神，我才會對自我的目標堅守不變，從不輕言放棄。
讀書，我學會了熱愛生命。讀過《鋼鐵是怎樣練成的》的人，都明白保爾。柯察金在走上革命的道路上說過一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對於每個人僅有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業—為人類的解放而鬥爭。’”我雖然不像保爾那樣偉大，但我卻能夠珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會放棄生命，因為保爾激勵了我!
讀書，我學會了知恩圖報。《愛的教育》這一書記敘了人間多姿多彩的愛與回報，有友情之愛、有親情之愛、有感情之愛，亦有因為愛的感恩與回報;因為這本書的出現，令我體會了父母教師的辛酸，也令我學會了感恩師長，《愛的教育》使我一生受益匪淺。
因為讀書，我才學會了真理，僅有繼續讀書，我才能了解更多;讀書是一種歡樂，讀書是一種享受，在我未來的生活中，我會讓讀書伴我成長，我會讓讀書見證我的成熟!
六年級母愛主題活動講話稿_母愛講話稿 篇3
古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種歡樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類提高的階梯。”一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自我的職業生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每一天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每一天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，可是只要書籍在我的心中，我每一天抽出一點點的時間，我就能夠補足自我的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。
我們能夠從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向;我們能夠從名家名著中或者精神的營養，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養;我們能夠從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。
一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名於世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是堅持人們正常關係的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。
一個國家必須要有自我的國魂，一個民族必須要有自我的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節;奮發、立志;改革、創新;勤學、好問;勤儉、廉介;敬長、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業貢獻自我的微薄力量。千里之行，始於足下，讓我們堅信自我的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。