六年級國旗手精彩講話稿 篇1
大家好!本周升旗手是(1)班的___，我的特長是游泳、打桌球、打羽毛球、畫畫、五子棋等等。其中我最拿手的要數畫畫了：
我曾經獲得過第十二屆全國中小學生繪畫三等獎，武漢市的“馬良杯”繪畫三等獎等獎項，今天我帶來了幾幅我小時候的繪畫作品，請大家欣賞。(幾位同學拿著畫上前舉著)
今天我有幸當升旗手，第一次站在這個主席台上，這是一個令人激動、自豪和充滿榮譽感的時刻。
我在北京旅遊時曾經起了一個大早到天安門門看升旗，當我看到國旗隊的叔叔們邁著整齊劃一的步伐護衛國旗，在雄壯的國歌聲中讓國旗和太陽一同冉冉升起時，我和廣場上成百上千的人心裡都充滿了作為中國人的自豪感。今天在這裡，在東湖國小的操場上，在幾百名
同學和老師的面前，我們升起這面五星紅旗，雖然我們沒有國旗隊那樣矯健的身姿和雄壯的步伐，但是我們和他們一樣的感到莊嚴和神聖，因為，我們升起的是同樣的五星紅旗。
看著即將升起的五星紅旗，我想起了60年前在天安們上莊嚴宣告“中國人民從此站起來了”，想起了翟志剛乘坐神州7號在茫茫太空中手執國旗，向全世界宣布中國人的飛天夢想一步步在實現;想起了此時在遙遠的南極、在地球之巔，正在冰雪之中迎風招展的五星紅旗;我還想起了剛剛結束的北京奧運會上，51次在運動場上冉冉升起的五星紅旗;
戰爭年代，五星紅旗是由革命先烈用鮮血染紅的;和平建設時期，無數的建設者，用自己的汗水和智慧使五星紅旗更加鮮艷;正如胡爺爺所說：“我們的事業需要幾代人甚至十幾代人的奮鬥。作為事業的接班人、二十一世紀的小學生，為紅旗增光彩其實並不遙遠，作為今天的升旗手，我倡議我們全體同學，將對國旗的尊敬化為具體行動，做好每一天的每一件小事，尊敬老師、幫助同學、認真聽好每一堂課、仔細寫好每一天的作業，讓我們以積少成多的精神時刻準備著為國旗增添新的光榮。
願國旗永遠高高飄揚，願我們每天都學有所獲。
六年級國旗手精彩講話稿 篇2
大家好，我是(六)中隊中隊長梁晨。能夠當選升旗手，我覺得無比榮幸。
作為一名光榮的少先隊員，我熱愛祖國，熱愛集體，尊敬老師，團結同學。
我愛好廣泛，特別喜歡讀書，因為高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”每當我讀起一本好書，就像遨遊在知識的海洋里，不斷從中吸取營養，使自己的知識逐步豐富起來。
我曾多次榮獲“優秀班幹部”、“優秀學生”等榮譽稱號。還多次獲得“數學競爭一等獎”、“作文大賽一等獎”、“研究性學習一等獎”、“品味經典小名士”、“小作家榮譽稱號”等。當然，我所取得的成績離不開老師的培育和父母的教導。但成績只屬於過去。路漫漫，在今後的成長道路上，沒有最好，只有更好。我相信：有志不在年高，只要努力去做，就是最出色的。
能成為一名升旗手是我一直追求的夢想。今天，我站在國旗下，將用雙手把國旗冉冉升起，升起我的理想，升起我的希望。
六年級國旗手精彩講話稿 篇3
大家早上好，我是高二、2班的胡於，我是高二、2班的趙小司，我們今天國旗下講話的主題是：感恩之情長存人心。
感恩節是來源於西方的節日，原意是為了感謝印第安人對美國流落船員的熱情相助。感恩節在西方已經有了400多年的歷史，但感恩這一柔軟的情緒卻是在更早之前就已紮根在每一個炎黃子孫心中。
君不見韓信以千金報漂母一飯之恩；君不見羊羔跪乳，烏鴉反哺；君亦不見恩德未報，刻刻於懷，銜環結草，生死不負！
感恩鬚髮自內心並且能帶給人溫暖。當你的父母因為工作上的問題而憂心忡忡時，你可以走到他們面前，向他們從前安慰你那樣，給予他們充滿慰藉到擁抱。
感恩要明白他人真正的需要，朋友真正需要的是失敗時的一個安慰，是成功時的一道喝彩，師長真正的需要是你一句問候，是你的成樹成材。
六年級國旗手精彩講話稿 篇4
爺爺最愛回憶他上學時的那段時光。他讀的書不多，但他十分重視後輩的教育問題;他並不必須能說出百年大計，教育為本這樣的句子，但他對教育的意義卻有著獨到而深刻的理解，他對自我無緣更好的教育感到惋惜，但他卻從後輩的教育中看到了期望。
“你們這一代人生活的可幸福啦!”這是爺爺經常掛在嘴邊的一句話。我想我們這一代的幸福不僅僅局限於物質基礎，比如衣食住行的改善，更多的應當上升到精神層面，比如：國家對教育的重視。
改革開放以後，國家把發展重心從階級鬥爭轉移到經濟建設上來，經濟實力迅速上升，綜合國力不斷增強。國家也所以對教育投入更多的物力和財力。1995年，全國人民代表大會經過《教育法》，其中第19條規定：國家實行九年制義務教育制度。自從《教育法》頒布以後，教育不只是一種權利，同時也是一種義務。國家的規定讓教育不再是一種可望而不可及的奢侈品，更多的人能夠理解教育，教育不僅僅讓人們拓寬眼界、解放思想，也為國家文化軟實力的發展奠定了基礎。
作為一名江蘇的學子，如果讓我談談對九年義務教育印象比較深刻的地方，我必須會提及印刷在練習簿上的一句話：努力學習，回報祖國，江蘇省人民政府免費供給。這句話跟隨了我國小到國中整整九年的時間，九年來我們一向在享受著政府供給的便利。爺爺以往對我提過，小時候比較窮，捨不得買筆和紙，就用樹枝在地上寫字。就算有了紙和筆，也會盡力將字寫得很小，避免浪費。我比爺爺幸運的多，我從來就沒有擔心過這樣的問題。
除了記憶中的練習簿，多媒體在我上國中的時候走進了我們的教室，教師上課變得更加方便，多媒體在我們的眼中簡直就是個神奇的存在。對於爺爺這一代人，能夠毫不誇張的說。此物只應天上有，人間哪得幾回聞。當然，國家對教育的投入不僅僅體此刻物質基礎上，還有師資力量等諸多方面。我們聽過三好學生，也明白五好學生。
國家對學生的培養也不再局限於德、智、體三方面的發展，而是更多地追求德智體美勞的結合。作為新時代的青年，我們可能對改革開放給教育帶來的革命性變化沒有太多的感受，但我們能夠經過長輩的講述去了解更多關於教育的故事。
我們無法感受改革開放前20年的變化，可是我們經歷了改革開放的後20年。如今改革開放還在不斷的深化之中，教育的變革也會繼續進行，我們的感受會隨著時間的流逝而不斷得增多。作為第一批零零後大學生，我們要進取做新時代改革開放的參與者，建設者和貢獻者，而不是簡單認為這些都是形而上的東西。將理論變成現實的過程需要實踐，我們都應成長為進取有為的人，為中華人民共和國成立70周年獻禮。
六年級國旗手精彩講話稿 篇5
友情，像一枚指南針，在你迷失的時候為你指明方向;友情，像一杯美酒，讓人回味無窮;友誼，像冬季里的陽光，讓人感到溫暖。
有一次，就是在今年暑假上輔導班在晚上放學的時候，是”他幫忙了我，那天我快歡樂樂地走出輔導班門口我在我家長常在的位置上等待著我的家長，我在那四處張望著找著這時正好遇見了劉洪岩他對我說：“你在這上輔導班。”我說：“對，我是在這上輔導班。“他又問道：”你怎樣不回家啊!“我垂頭喪氣說：”我家長沒來接我。“在他旁邊文質彬彬地爸爸說：”沒事，我帶你回家吧!“我說：”不用了。“在他們倆個人的再三勸說下我還是上了他們的車。在他們的車上我用炯炯有神的眼睛注視了周圍還是沒有我家長的身影，我就用他的車子回到了家。到了家他的爸爸說：”我把你送到單元門口吧!“我激動地說：”不用了，就這兩步路了。“今日麻煩你們了。他爸爸很客氣的說：”沒關係。”讓你感覺溫暖;友情，像一把打開心靈的鑰匙，讓你感覺到幸福……
經過這件事能夠直觀地看出朋友之間額友情是一件無價之寶是用金錢不可衡量的，友情也如一根鐵鏈如果斷了也就不會連線。友情是一種幫忙僅有幫忙了他人，他人才會幫忙你。我也懂得了友誼也是偉大的、堅強的。
因為友情，我們成我們成功了，但讓我們取得成功的，是友情，是努力，是付出。或許在明天，我們會更成功，我們會更輝煌，但如果沒有了友情，那我們還會成功么當然不會。
因為友情，我們成長;因為友情，我們歡樂;因為友情，我們幸福;因為友情，我們成功;因為友情，我們輝煌。讓友情陪我們一向到老，永遠珍惜，永遠不放棄!