2025年百日衝刺發言稿 篇1
大家好!
金蛇款款辭舊歲，駿馬送福踏春來。跨過嚴寒的冬天，度過歡樂的寒假，沐浴著和煦的春風，我們又迎來了一個新的學期。跨過嚴寒的冬天，度過歡樂的寒假，沐浴著和煦的春風，我們又迎來了一個新的學期。在這天朗氣清、春風吹拂的日子裡，迎春花正在枝頭孕育，新學期也綻放著金色的笑臉，春暖花開、萬物復甦，一縷縷空氣開始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也開始在寂寞久了的天空奏響。是啊，一切又開始了。
仔細想想，我不得不感嘆歲月如梭。清風鎖不住流雲，流雲帶走了歲月，不經意中六分之五的國中生涯已經悄然走過，不知不覺中，日曆已被一天天撕下，牆上的鐘擺滴滴答答搖擺不定，同學們用小跑代替了從前的小碎步，仿佛提示著我們緊張的初三又繼續了。我曾經想過：初三對我們來說究竟是什麼?是堆積如“山”的試卷，做不完算不盡的習題?還是夜晚瞌睡連連而又不得不提起筆的辛酸?而當這一切過去一半的時候，我才發現：初三上學期，我們走得辛苦而快樂，過得充實而美麗;我們流過淚水卻最終伴隨微笑，我們踏著荊棘卻嗅得萬里芳香。切記：榮譽的桂冠總是在荊棘密布的險峰上閃耀，美麗的玫瑰總愛在刺兒上散發芬芳!
時間過橋，橋下溜走的是歲月，橋上撈起的是學識。隨著知識的增加，競爭壓力也日益增大，每個人都全力以赴，向三個月後的中考衝刺。這是我們國中的最後一段時間，我心中充滿緊張、留戀以及無限的感激，
各種心理相互交錯，無疑是一種巨大的壓力，但是，我會努力把這種壓力化為無盡的動力。在三個月後的那張試卷上我將會親自為自己的國中生涯畫上一個句號，結果如何，我也不知，但這最後半年的努力和奮鬥或許會讓它變得更加圓滿，我會一如既往的走下去，絕不辜負眾望。同學們，我們又休整了一個假期，鬆弛的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的檯燈下又該呈現我們的身影，黎明教室的寂靜又該被我們打亂，我們很清楚，進校前那期盼的眼神，所以，無論求學的路多么泥濘不堪，我們都應堅定不移，腳踏實地的走下去，“認真努力”我認為這是一種責任，一種出於對國家、對父母、更是對自己的責任，要對得起國家的義務教育，對得起日出而作、日落而息的父母，更對得起自己在校所付出的時間，不枉費自己的青春年華，擔負起應盡的責任。黨的好乾部牛玉儒以“勤政為民、忘我工作”詮釋了“生命一分鐘，敬業六十秒”的敬業精神;橋吊工人許振超在普通崗位創出世界一流的振超效率;郵遞員王順友二十年如一日，在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂;公安衛士任長霞以熾熱情懷書寫執法為民的人生壯歌;飛彈司令楊業用赤膽忠心澆鑄共和國的和平之盾;科學家馬祖光在實驗室里以生命之火點燃科學之光;藝術家常香玉要德藝雙馨八十唱響“戲比天大”這便是一種境界，一種品格，一種對國家和事業的責任。那我們呢?是否更應多點努力呢?
“學問勤中得”、“勤能補拙”、“勤奮出人才”無疑反覆強調一個勤字。世界上有兩種資質不同的生物可以登上金字塔，一種是可以自由翱翔的鷹，一種便是只能徐徐前行的蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是
資質平庸的蝸牛，，都能登上塔尖極目四望，俯視萬里。我想說的是：“學問是苦根上長出來的甜果。”靠的不是超群的天賦，而是多倍於別人的努力，或許你沒有雄鷹翱翔的資質，但你可以培養蝸牛的那種堅持不懈、不達目的不罷休的毅力。求學的路上沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，只有撐起勤奮的風帆，才能駛向知識的彼岸。
國中三年是人生旅途中一段難忘而又美好的經歷。再回首，張張熟悉的面孔像朵朵彩雲一一掠過，多姿多彩的生活如童話般的夢境，在你在我心頭重播。母校是我們奮進的搖籃，讓我們的追求插上飛翔的翅膀;母校是求知的殿堂，讓我們的夢想在驕陽中展翅飛翔;母校是開心的樂園，讓我們的心在笑聲中歡暢即將告別熟悉的老師，告別書聲琅琅的母校，無盡的不捨與留戀全在努力中得以綻放。今天，我們為母校而驕傲，明天，母校將為我們而自豪!
謝謝大家!
2025年百日衝刺發言稿 篇2
為了忘記的留念
“今天，我來了，一手拿著橄欖枝，一手拿著捍衛橄欖枝的槍，不要讓橄欖從我手中話滑落，請留神不要讓橄欖枝從我手中話滑落。”這是已故巴解組織引導人阿拉法特的一句名言佳句。
和平，是人類永恆的尋求，任何妨礙和平發展的人或組織都將被正義的力氣所毀滅。正如阿拉法特所說，當受到外界壓迫的時候，他將會拿起手中的槍去保衛這行將滑落的橄欖枝。
能夠說，阿拉法特是偉大的，其偉大之處就在於他為了和平而鬥爭畢生。同樣，我國的那些為了祖國的和平而拋頭顱灑熱血的烈士們也是巨大的!
69年前，也就是1935年12月9日，愛國學子為祖國的未來，為了打擊日本帝國主義的侵犯，結合起來向當局請願，盼望用當局者的槍來維護祖國的橄欖枝。惋惜，當權者為了一已的私利，將黑沉沉的槍口對準了無辜的學生......
從那當前的六十九年中，我華夏大地閱歷了日本鐵蹄的踐踏，內戰的浸禮，也經歷了中華國民共跟國成破的高興，十年騷亂的催殘以及改造開放的喜悅......
此時，我站在這裡是為了紀念12.9，今天，我們大家坐在這裡也是為了紀念12.9。這使我不禁得想起，魯迅先生為了紀念左聯五義士而寫的《為了忘卻的紀念》，而我們當初所做的就是為了那“忘記的紀念”。我們的紀念日很有限，從“五四”到“五卅”，從“12.9”到“12.16”。可是咱們只有在留念日上，才會想起那些為了革命，為了新中國的樹立而就義的人們;只有在紀念日上，一些有知己的人才來體味今天的生涯來之不易;也只有在這紀念日上，我們才會總結歷史，讚賞今天的美妙，瞻望本人的將來，要為祖國做奉獻等等。可當紀念日過後，我們還會有多少人去思考，還會有多少人去回想呢?
紀念碑是用來輔助我們記憶歷史，懷念先烈的地方，可譏諷的是我們不僅是歷史，恐怕連紀念碑都快要忘清潔了吧?
遺忘是可悲的，而遺忘自己國度的歷史既是可悲而更是可恥的。
到有紀念碑的處所去逛逛吧，你定會看見，紀念碑孤零零的鵠立在那裡，它們的處境非常為難，本來寧靜的小鎮變成了繁榮的都市，一座座拔地而起的高樓取代了一間間低矮的平房，而紀念碑的眼前卻仍然是那么的冷僻。有誰會在紀念碑的前面尋思過那些付出了汗，血乃至性命的兵士們，有誰會在紀念碑前沉思過那些在黑暗中尋找光亮的革命志士，又有誰會在紀念碑前真摯的告慰他們的在天英魂呢?
逝這如此夫，××年從前彈指一揮間，但我們對先烈的敬佩應該吞沒在這忙碌的都市生活當中嗎?我們對先烈的懷念應該跟著時光的變遷而淡薄嗎?我們的愛國情思應當隨著年紀的增加而深深的埋藏在心底嗎?
謎底是否認的，我要用盡全身的力量吶喊“不!”。
今天，我在這裡不是為了向大祖傳揚愛國主義，也不是為了對大家進行什麼壓服教導，更不是為了標榜自己是如許的有良知。而是為了那些為新中國建立而鞠躬盡瘁的革命家，是為了那些孤單的向我們證實歷史的紀念碑，更是為了那些曾在我們的記憶中“被忘卻了的紀念。”
2025年百日衝刺發言稿 篇3
各位同學、各位老師
早上好!
我今天要講的題目是：從小養成良好的行為習慣!
每個人都有自己的習慣，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。我國近代大文豪魯迅從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習慣了。後來，魯迅在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關的學習來說吧。我們經常看到這樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，在考試時常常左顧右盼。請同學們想一想，你是這樣的嗎?我們還看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業積壓到一定程度才地去做，急功近利怎么能把學習搞好呢，也請同學們回憶一下，昨天晚上你有沒有忙著趕作業，甚至今天早上來學校交不出作業。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。因此，我們在學習中生活時，要養成一個良好的習慣;良好的習慣會使你終身受益!
生活中，我還經常碰到這樣的一些行為：有的同學課間休息時在樓梯間追逐打鬧，甚至推搡拉扯而不顧人身安全;有的同學為了方便，隨便在草坪里走來走去，或者乾脆就在草坪里玩耍;有的同學在校園裡隨丟紙屑;放學後，有的同學不及時回家，而是約上同學在街道上逛來逛去;現在請同學們想一想，剛才說的這些情況在你的身上發生過嗎?在你的身邊發生過嗎?請同學們再想一想，這些行為對嗎?
這些都是有損我們中學生形象的不良行為，讓我們從今天做起，和這些不良的行為說再見!
昨日的習慣，已經造就了我們的今日;今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從小養成良好的行為習慣，做一個優秀的中學生!