孝敬父母國旗下講話稿 篇1
老師們，同學們：
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”想必這句名言佳句大家已經不陌生了。可見，親情對我們很重要。
假如這個世界沒有陽光、水源，沒有父母，沒有親情，那么世界會變成什麼樣子呢? 沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，當然就沒有我們自己;沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理很淺顯，但是生活中，我們在理所當然地享受著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。
中國的文化傳統讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你”或“爸爸我愛你”，然而，這不應該是藉口，鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩，不懂感恩就失去了愛的感情基礎。所以，學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。
我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學逛街，一個四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個小皮球滾動了過來。他向我問路，我指引給他之後，他高高興興的又跑開了。我和同學就又往前走，走出大約幾十米遠時，聽見小男孩在後面“姐姐——姐姐”的叫我。我不知道他要乾什麼，便站在那裡等他，看著他一腦門汗珠地跑我面前，就氣喘吁吁地說：“我剛才忘記給你說聲謝謝了，媽媽讓我來向你說謝謝。”我不會忘記那個孩子和那位母親，他們讓我學會永遠不要忘記感恩，即便是陌生人的微不足道的幫助。
然而父母養育了我們，給予我們的愛無微不至、關懷備至。俗話說：點滴之恩，當湧泉相報，更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母就是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈寄託。
當我們遇到困難時，能傾聽我們煩惱的，是父母。
當我們受到委屈時，能傾聽我們傾訴的，是父母。
當我們犯了錯誤時，能毫不猶豫原諒我們的，是父母。
當我們取得成功時，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
親情是什麼也不能替代的，我們是從父母身上掉下來的肉，那是血濃於水的，是什麼也不能改變的。
生活並非想像中的那么完美，父母的辛勞是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛，創業的艱難，但我們不要忘記忘記對父母說聲“您歇會吧”。我們也許會記得人生道路上幫助我們的朋友，也許會記得辛勤培養我們的老師，但我們更應該記得父母，永遠是我們值得感謝的人。
感恩父母，希望全天下的父母一切都好!
孝敬父母國旗下講話稿 篇2
老師們，同學們：
大家好!今天我們國旗下講話的題目是《孝敬父母》。
我們每一個人的生命，都是父母給予的。從我們出生的那一刻起，父母就把他們最真摯的愛，無私地奉獻給了我們。母親用乳汁把我們餵養，父親用深情把我們沐浴。在我們成長的路途中，每一步都包含著父母的心血和勞作。寒冷時，父母給我們溫暖;困難時，父母給我們支持;生病時，父母給我們照顧。父母對兒女的愛比天高，比海深，比地闊。
我們中華民族自古以來就很講究孝道，講究對父母的尊敬、熱愛、關心和贍養。在中國歷史上，在民間傳統中，有許多關於孝敬父母的動人故事，如"岳母刻字"，岳飛讓母親在自己背上刺下"精忠報國"四個字，並用自己的行動，實踐了母親的訓導。又如，花木蘭女扮男裝，代替年邁的父親從軍，奮戰沙場。還有明代抗倭名將戚繼光也是一名大孝子。戚繼光童年時期十分孝敬父親，按父親的教誨去做，養成儉樸的生活習慣，不穿豪華講究的衣服，專心致志地從事兵書的學習。他17歲時父親去世後就發奮讀書，最終出名!
古人尚能如此孝順父母，而現在生在新時代的我們做到了嗎?常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過飯孩子扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那裡忙碌著收拾碗筷;家裡有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙後，百般照顧，而父母身體不舒服，孩子卻很少問候一聲……像這樣的事情還很多，值得我們深思啊。
親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現;孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還能相信他的人品?因此，我們要繼承和發揚孝敬父母這一中華民族的傳統美德，從現在做起，做一個孝順父母的好孩子。
我們對父母的孝順不在豪言壯語上，不在給父母買多少貴重的禮品上，而在平時的一言一行之中。常常給親愛的爸爸媽媽一句關心的問候，在家裡為他們做一點力所能及的事情，在父母為自己創造的環境中努力學習，在生活中聽從父母的教導,不和他們頂嘴發脾氣等等，這都是孝順父母的表現。
同學們，盡孝道是人世間最美麗的詩篇，只有愛父母，才能愛祖國、愛同學、愛生活，讓我們用平時的一言一行來築就閃光的金字塔，用一生的行動來感恩父母，孝敬父母吧!
孝敬父母國旗下講話稿 篇3
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!今天我國旗下講話的題目是：《孝敬父母，做孝順兒女》。同學們還記得入學的第一天么?是誰把我們送到學校，幫我們買好各種學習用品，打理好一切事情，並且還說一串又一串我們不大愛聽的叮囑和嘮叨?就是我們的爸爸媽媽。
從我們出生的那一刻起，父母就把他們最真摯的愛，無私地奉獻給了我們。母親用乳汁把我們餵養，父親用深情把我們沐浴。在我們成長的路途中，每一步都包含著父母的心血和勞作。寒冷時，父母給我們溫暖;困難時，父母給我們支持;生病時，父母給我們照顧。父母對兒女的愛比天高，比海深，比地闊。
同學們，我們中國有句老話：可憐天下父母心!不久前，有一位年輕的母親，帶著自己的孩子去動物園看熊，一不小心，孩子的小手被熊咬住了。這位偉大的母親為了從熊口裡救出孩子，毅然把自己的手塞進了熊的口裡，一隻手還不夠又塞進第二隻手!孩子得救了，可母親卻受了重傷，到醫院進行搶救......
有一首歌唱的好“感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜.....”是啊，父母對我們的愛數都數不清，這首《感恩的心》把我想對爸爸媽媽說的千言萬語的詮釋出來了!我們作為爸媽的兒女不應該感謝他們么?
我們是小學生,不能做轟轟烈烈的大事,但我們可以做力所能及的小事.讓我們從今天開始就行動起來，從身邊的一件件小事做起，比如：
1.孝敬父母讓我們從照顧自己開始，不管我們要去哪裡，都要告訴父母，不要讓父母擔心。
2. 孝敬父母從注意安全做起，時刻把安全放在第一位，讓父母放心。
3. 孝敬父母從愛護公物做起，，不可以占為己有，你的品德好，父母肯定很開心了。
4. 孝敬父母從學會溝通做起，無論遇到什麼事，要理解長輩的一片苦心。都不能對父母發脾氣。要主動與父母溝通。
5、孝敬父母從主動問候做起。每天上學前和長輩說聲：“再見”，放學到家，說聲：“爸媽好!”，長輩為我們做事，要說聲：“謝謝!”，不要以為這是應該的。
6孝敬父母從參與家務勞動做起。長輩養育了我們，我們應為他們多做事。這是每個晚輩都有應該做到的。家庭中的事也就是我們自己的事，要主動做一些力所能及的家務，比如，掃個地，收個碗，抹個桌，端個菜，整理自己的房間等。
7、孝敬父母從不給父母添亂做起。懂事的孩子不能讓父母為自己操心。比如，按時完成家庭作業，不要老是讓父母提醒我們;努力學習，讓父母為我們的學習放一百個心等。同學們，盡孝道是人世間最美麗的詩篇，只有愛父母，才能愛祖國、愛同學、愛生活，讓我們用平時的一言一行來築就閃光的金字塔，用一生的行動來感恩父母，孝敬父母吧!
我們的講話完畢，謝謝大家!
孝敬父母國旗下講話稿 篇4
老師們、同學們：
早上好!
今天我在國旗下講話的題目是：孝敬父母，學會感恩。
我先請大家看看“孝”字的寫法：上面是個“老”，下面是個“子”，老在上，子在下，這是長幼尊卑的順序、禮節，也可以視為以子承老，兒子背老父母，“孝”字本身就非常形象地道出了“孝”的真意。
天地間，有一種奔騰不息的力量，比天高，叫愛，來自父母;人世間，有一種刻骨銘心的恩情，比地厚，叫親情，也來自父母。
當我們第一次睜開眼凝望這個多彩的世界時，是母親的雙眸和臂膀讓我們溫暖滿懷;當我們咿呀學語，能喊出的第一個字眼，是我們的爸爸媽媽;當我們蹣跚學步，直到獨立行走的背後，又是父母多少的擔驚與受怕;當我們邁入學堂，吮吸知識的甘露時，又是父母為我們包上一本本的教科書;當我們遇到困難時，永遠站在我們身旁、傾其所有來幫助我們的人，是父母;當我們受到委屈時，能耐心傾聽我們哭述，安慰我們的人，是父母;當我們犯下錯誤時，能毫不計較、包容我們的人，是父母;當我們取得成功時，衷心為我們祝福，與我們分享喜悅的人，是父母;當我們遠在他鄉、獨處異地時，思戀我們、牽掛我們的人，還是父母。
同學們，我們的的生命里有多少成功與喜悅都是父母默默支持、付出才取得的，我們成長過程中有多少失敗與苦澀是父母與我們一同承擔的。“誰言寸草心，報得三春暉”，沒有父母數十年如一日的點滴關懷，怎么會有今日朝氣蓬勃、書生意氣的我們!
可是，我們都捫心自問一下，面對父母，我們真正懷有一顆感恩之心嗎?當父母不能滿足我們的要求時，選擇頂撞父母、摔門而去;甚至認為父母為自己所做的一切都是理所當然;更有同學可能因為羨慕別的同學家庭條件好，埋怨、嫌棄自己的父母。
古人云：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼”。意思是說：父母的年紀，不可不知道，要常常記在心裡。一方面為他們的長壽而高興，另一方面又為他們的衰老而恐懼。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”啊!
是的，“孝心無價。”“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，動物都有感恩之心，更何況我們人類呢?所以，我們要孝敬父母，敬重長輩，感恩父母。這些，不在於做怎樣驚天動地的事，而在於日常生活和學習中的點滴細節之中。比如：給勞累了一天的父母捶一次背，端一杯水，盛一碗飯，洗一次碗;不與父母賭氣頂撞;不跟父母提過分的要求;珍惜父母的勞動成果;聽父母的教誨;好好學習，用我們最好的成績來回報父母的辛勤付出。
“那是我小時候，常坐在父親肩頭”的日子一晃過去了，我們該回歸到兒子背老父母的“孝”上了。在此，我想向全體同學倡議：向我們含辛茹苦的父母說聲：“你們辛苦了!”
讓我們用實際行動來報答父母的養育之恩。
謝謝大家!
孝敬父母國旗下講話稿 篇5
各位尊敬的老師，各位親愛的同學：
大家早上好!
一直以來，“安全”這個古老的話題始終充斥在我們的生活中。“生命”則不斷以鮮花的姿態展現在我們眼前。而生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。生命何其可貴，因為擁有生命才可以擁有快樂與幸福、希望與理想、競爭與拼搏，生命對每個人只有一次，因此它對我們來說是最珍貴的，也是我們最應該珍惜的。
作為一名國中學生，在一個擁有近兩千名師生的校園裡，校園安全與每位師生密切相關。我們應時刻意識到：安全工作不只是校長及老師的事，更不是一次黑板報、一個活動、一次班會就可以完成的事，安全教育活動是我們每個在校學生義不容辭的責任。
校園安全涉及到學生活動和學習兩方面的安全隱患有20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、交通事故、水災火災、溺水、毒品危害等。在全國各類安全事故中，學校事故所占的比重很大。據了解，我們每年約有1.6萬名學生死於非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說有一個班的學生在“消失”。
當前，學生中相繼出現不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事故。面對一個個觸目驚心的例子，面對一個個血淚交織的悲劇，能不令我們扼腕嘆息、痛心疾首嗎?只因忽視安全問題，一個個如朝陽一般鮮活的生命瞬間失去了顏色，給家人、朋友以沉重的打擊它對我們敲響了安全警鐘。
因此，在日常的學習生活中，我們應時刻注意身邊的安全隱患。下課時，不要追逐打鬧;上下樓時，不要推搡擁擠;體育課時，應做好準備活動;過馬路時注意觀察並聽從交、輔警察的指揮;吃飯應選擇乾淨衛生的餐飲場所等，我們只有做到：不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，防患於未然，才能儘量避免意外甚至悲劇的發生。
同學們，讓我們從今天開始，從現在開始，進一步做好安全教育的示範者、傳播者、先行者，同時也是受益者。讓安全與我們同行!
孝敬父母國旗下講話稿 篇6
今天國旗下講話的題目是“謙遜——我們的追求”。
孔子誕生於春秋時代的魯國。他自幼勤奮好學，15歲時就確立了堅定的學習志向，開始走上了自學的道路。他不僅刻苦努力，認真讀書，而且虛心好問，他的許多學問是他隨時隨地向別人請教得來的。他問過有名的學者，也問過普通的農夫;他問過白髮蒼蒼的老人，也問過梳著小辮的孩童;他還願意向不如自己的人請教，能夠“不恥下問”。從這當中，他體會到一個道理：“三人行，必有我師焉”。意思說，幾個人在一起，這是一個簡單的道理。同學們，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。“您好”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“不客氣”這些謙遜禮讓的文明語，一直是我國人民日常生活中的習慣用語。
《尚書》說：“滿招損，謙受益”。毛澤東又說：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這兩句話都說明了謙虛對於成長的重要性。只有謙虛才能不斷地接受新思想新知識而能不斷進步，驕傲自滿只能停步不前。反過來講，見識越廣就越知不足也就越謙虛，而坐井觀天者為自己能觀察頭頂上的一方天空而沾沾自喜。謙虛是一種待人對事的態度，也是品德修養的重要體現。因為只有謙虛的人才能不傲氣、少自負，尤其在成績面前，不驕不躁。同學們，請記住我們的教訓：“謙遜”，是一個人奮發向上的風貌，讓我們銘記在心，今後無論我們走到哪裡，都要把它當作自己的座右銘，以此勉勵自己，鞭策自己，為實現祖國美好的未來而不懈努力。
謝謝大家!
孝敬父母國旗下講話稿 篇7
各位老師、同學們大家上午好，我是14級12班的沈雪林，今天我國旗下演講的題目是——以書為友共建書香校園。
蘇聯大文豪高爾基說，“愛書吧，讀書是人類進步的階梯，終生的伴侶,最誠摯的朋友。”法國大文豪雨果說，“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發性的養料。而閱讀則正是這種養料。”而我最喜歡培根的觀點：讀書足以益情，足以博彩，足以長才。
古往今來，讀書的益處歷代先賢們早已給出了無數的闡述，凡是知識豐富、在學術上有所成就的人無不是愛好讀書、孜孜不倦的好學者。而形成“愛讀書”、“多讀書”的良好習慣，有利於提高我們的綜合素質，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氛圍。
那么，我們應該讀什麼樣的書，又該怎樣去讀書呢?我想告訴大家以下三點。
1.讀書要有選擇。俗話說開卷有益，如果能選擇自己愛讀的、有意義、有趣味的書來讀收效必定更大。不能只盯著自己喜歡的一兩本書，而應該廣泛涉獵，以求知識的全面。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。
2.讀書要靜得下心、持之以恆。現在的社會科學技術突飛猛進，電視、網際網路十分便捷，其內容往往比書籍更吸引人。所以要自覺讀書、靜下心來讀書那是不容易做到的，而做到了的人一定是個了不起的人。
3.讀書要動筆積累。董必武先生曾說過，“不動筆墨不讀書。”俗話則說：好記性不如賴筆頭。閱讀作記錄是一種良好的學習習慣。除了摘抄、仿寫外還可以歸納文章主題、寫讀書心得等。腹有詩書氣自華，當你腹有錦繡的時候，寫作時好詞佳句會自然在筆下流淌，寫一篇優秀的作文的目標就成為了現實。
著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”
“青春須作賦，皓首要窮經”，同學們，積極行動起來吧!以書為友，相信你會在閱讀中提高素質，升華思想，成為見識廣泛、富有才華的人。在我們大家的共同努力下，校園一定會溢滿書香。
孝敬父母國旗下講話稿 篇8
生命是無奈的，生命是可貴的!
那天，我親眼所見了那慘不忍睹的情景。又是一個周末，我早早的寫完了全部的作業，感覺有些無事可乾，便想到很久沒有去的奶奶家，過去玩一玩。作文
我和爸爸開車來到了奶奶家。我很快就與表弟玩耍起來。奶奶為了給我接風，想親手殺一隻白鵝給我們吃。只見她抓起了白鵝，鵝從奶奶的手中無奈的掙扎，竭盡全力保護著自我的生命。奶奶拿起小刀，在鵝的脖子上使勁的劃出了一道血印，然後把它丟在地上。此時此刻，白鵝在掙扎，恨不得站起來在院子裡亂跑。表姐不耐煩了，拿起菜刀，向白鵝仍去，剎那間，鵝的脖子被刀割斷了，我的心仿佛也被撕裂了。天呀!那得有多疼呀，你們為什麼要這樣呀?它也是一條活活的生命呀，一幕幕殘忍的情景在我的腦海中回放。中午，奶奶做好了鵝肉，我卻一點也吃不下。因為我一向在想，那隻鵝有多么的慘，有多么痛苦，有多么悲傷!
同學們，生命是短暫的，也是弱小的。聽了我的故事，你也有不少感悟吧，請大家珍惜自我的生命，更要珍惜其他人或動物的生命。即使奉獻出生命，也要有重大的意義!
孝敬父母國旗下講話稿 篇9
“建築在別人痛苦上的幸福不是幸福!”這句話令我銘記在心。是啊!幸福如同溫和的陽光，輕輕撫摸著人們的心靈;幸福如同嘩嘩響的清泉，歡快的滋潤人們的心田;幸福如同絢麗的佳肴美酒為人們的生活增添多姿與香美;幸福如同一首動人的歌曲，為人們奏響大自然最美的樂章!誰不想要幸福，誰不渴望幸福，就要用心去感受，其實幸福就在你的身邊!
幸福無處不在，難道不是嗎?表揚是幸福，歡樂是幸福，有時甚至批評也是幸福，我就舉一個例子吧……
又一次，我在讀三年級，因為一次突如其來的考試使我感到了幸福!那次是我最拿手的數學考試，可是有一道簡單不能再簡單的送分題卻難倒了我，題中有兩個答案：一個是分六組，一個是分十二組，我絞盡腦汁，還是想不出來，之後，我發現了一個破綻點，可是並不是完全的破綻，之後，變猶豫不決的寫下12組。
但，等考試出來後，我考了99分，而錯的正是這道送分題，突然，教師叫我站起來，問我為什麼這么簡單的題目都不會做。我語無倫次地說：“我…我…算錯了!”之後，教師狠狠地批評了我一頓……
我的心裡十分憎恨我自我，但又感到了久違的幸福，因為：1、這次批評說明教師在意我，才異常批評。2、以後下筆必須要肯定一點，並且要認真。3、寫完後，要認真檢查……頓時，我的心被幸福的浪花激盪著!這就叫做“批評也是幸福”吧!
要想體味幸福，就要真實生活中的一點一滴!這樣還怕沒有幸福之歌在傳誦，還愁沒有幸福之鳥在飛翔，還愁沒有幸福充滿人間!
孝敬父母國旗下講話稿 篇10
據報導，前不久，供給建造海珠橋的鋼材的英國某企業向市政部門發來傳真，提醒建橋所用鋼材已進入疲勞期並提議採取措施監測加固。
一份普通的傳真，在此刻已變成了企業信譽與形象的最好體現。在供給建橋鋼材的100年後，該企業仍然不忘身負的重責，對其產品質量作出評定，並提醒使用者慎用鋼材，這與那些貪圖利潤、售後服務極差的企業相比，又是怎樣的鮮明比較呢!
職責如同一塊巨石，它能將你壓倒在地，也能為你墊腳，使你更靠近輝煌。
不敢承擔職責的人，整日戚戚，受盡譴責。對於南京大屠殺、華北毒氣事件甚至是侵華戰爭都竭力扭曲的日本政府，篡改日本歷史教科書，將侵華的職責都推給中國，扭曲歷史事實，甚至參拜靖國神社
學會承擔國旗下講話稿3
職責是什麼?什麼是職責?有人說：“職責是幫忙他人。”還有人說：“職責是孝敬父母。”綜合的說：“職責是承擔。”
職責是幫忙他人。想必，每個人從小時起，長輩都會告訴你要多多幫忙人吧!每當你在護送老人、盲人過馬路時;坐車給孕婦、老人讓座時;他人摔倒了，你去扶她時;你都會感到一種感激的目光在看你吧!而你也會覺得那是你的職責吧!幫忙他人是一件微乎其微的事，每一個人都能做到，它也是我們中華民族的良好美德。職責是職責是孝敬父母。每個人與生俱來就有一份職責，那就是孝敬父母，因為是父母給了你生命，是他們辛苦地把你培養成人。俗話說得好“要知父母恩，懷裡抱兒孫”、“滴水之恩當以湧泉相報”，這兩句話說的都是孝敬父母的名言佳句。古往今來有多少歌頌父母的名言佳句和詩句呀，句句都那么貼切。
職責是承擔。
孝敬父母國旗下講話稿 篇11
敬愛的老師，親愛的同學：
大家早上好!我是五四班的
今天趁這個機會，我們來談一個話題，那就是《遵守交通規則，珍惜自己的生命》。
同學們，我們生活在一個交通便利的社會，每天來往於學校、家庭和其他場所之間，在那行人車輛擁擠的街道上，你是否看到了潛藏在我們每日行走的交通路線上的危險呢?因為不遵守交通法規，我們看到了血的事實，經受了血的教訓，那一幕幕令人心痛、慘不忍睹的畫面，那一個個因搶救無效而離我們遠去的人們，最後留給我們的都是心靈上的創傷和對離去者無盡的痛惜。我們在痛惜他們的同時，更應該清醒地認識到：遵守交通法規，就是珍生命!
俗話說得好："沒有規矩不成方圓"。因此，凡是在馬路上進行與交通有關的活動的人都不能隨心所欲，都必須嚴守規矩，即交通法規。它是保證我們社會井然有序，健康迅速發展的堅強後盾。因為我們遵守交通法規，我們的社會便向著文明的彼岸又邁進了一步，遵守交通法規是我們每個人的義務，更是我們的責任。讓我們所有同學都攜起手來呵護好這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
為此，我班在全校範圍內發出以下倡議：全校同學應做到交通安全從我做起，樹立校園文明新風。
1.過馬路時，應嚴格遵守交通規則，走人行橫道或人行天橋，切勿闖紅燈;
2.12周歲以下的同學請不要騎腳踏車到校。
3.同學們應克服麻痹和僥倖心理，時刻牢記交通法規，確保自己與他人的交通安全，行安全路，做文明人。
4.同學們應該提醒你身邊的朋友或家人，請他們也時刻遵守交通規則，做一個良好的市民。
最後，讓我們一起為創建平安校園而努力!祝願大家平平安安，健康快樂地成長!
孝敬父母國旗下講話稿 篇12
親愛的老師們和同學們：
早上好!
在上周剛過去的第二次少代會上，又有一批一年級的小朋友加入了光榮的少先隊，他們用自己的良好表現為紅領巾增添了光彩。今天是他們第一次帶上鮮艷的紅領巾參加升旗儀式，讓我們用最熱烈的掌聲為他們喝彩。
每逢周一，當五星紅旗在清晨中冉冉升起，同學們個個穿上整潔的校服，胸前佩帶著鮮艷的紅領巾，莊嚴地注目著五星紅旗，那份驕傲和自豪便油然而生。一代又一代的少年兒童在鮮紅的隊旗下宣誓，戴上了鮮艷的紅領巾，成為了光榮的中國少年先鋒隊隊員。
紅領巾是紅旗的一角，佩戴上鮮艷的紅領巾，我們不能忘記是無數的革命先烈用鮮血染紅了它，它激勵我們進步，它引領我們成長。因此我們更清楚所肩負的責任與歷史重託。我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，用實際行動踐行我們少先隊員在隊旗下的宣誓。不過呀，當老師有時看到滿身污漬的紅領巾，看到鄒巴巴的紅領巾，看到隨意丟棄的紅領巾那孤單的身影的時候，又為我們的少先隊員感到羞愧。同學們，我們應該更加愛惜胸前的紅領巾，讓它保持鮮艷整潔;我們更應該從點滴做起，用實際行動為紅領巾增添光彩。熱愛祖國，我們就從熱愛家庭、熱愛學校、熱愛班級做起;辛勤勞動，就從主動做家務、積極打掃衛生做起;團結互助，就從學會合作、學會與別人相處、關心同學、樂於助人做起;要取得優異的成績，就讓我們從認真聽好每一節課、認真完成每一天的作業做起。凡事從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，勤奮學習，快樂生活，為紅領巾增添光彩。
我們是新時代的少先隊員，每個隊員都在努力做到勤奮學習，快樂生活，全面發展。我們正是如花的年齡，我們的生活如蜜一樣。看，五年級二班的少先隊員要用動聽的歌聲和歡快的舞蹈，描繪少先隊員金色的童年，展示新時期少先隊員健康、活潑的風采。請大家一起欣賞，為他們喝彩鼓掌!
孝敬父母國旗下講話稿 篇13
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!
今天我們國旗下講話的主題是《清潔校園，美麗心靈》。
校園是我們共同生活的地方，所以養成良好的衛生習慣，共創美好校園環境是我們每個同學的責任。
早上，當你背著書包快樂地踏入校園時，迎接你的是滿地的垃圾，你會是怎樣的感受?也許快樂的心情一下子就變的暗淡，不耐煩了。不好的校園衛生狀況影響的不是別人，正是我們自己!
而破壞校園衛生的，不是別人，同樣是我們自己!我扔了一點點紙屑，你扔了一點點果皮殼，他扔了一個包裝袋。可能每個人只扔了一點點，但那許多的一點點和起來就變成了滿地的垃圾。也就是那在你看來微不足道甚至被你忽視的一點點抹殺了你快樂的心情。所以，請大家把垃圾扔入垃圾桶，僅僅幾步，就能換來的卻是他人的讚賞和欽佩的目光，於人於己都有益，你會為自己的行為感到驕傲，會有美好的心情度過快樂的一天。
同學們，校園是我們的家，讓我們自覺維護校園環境。努力養成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習慣。同時把班級和清潔區的衛生認認真真做好，並且時時刻刻保持;做到有人檢查和沒人檢查一樣乾淨，一樣整潔。一份耕耘一份收穫，只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。
我們應該時時刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物那些看似無關緊要的“小惡”可能造成的後果就是使我們的校園變得醜陋、骯髒。我們還要制止其他同學不講衛生的行為，看到地上有果皮紙屑主動撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進良好衛生習慣的養成，讓我們的校園更加乾淨整潔。
大家都希望自己是文明人，其實文明離我們並不遙遠，它就在你的舉手投足之間，它是你自覺將垃圾放入垃圾箱的主動，是你看見垃圾就撿起放入垃圾箱的優雅，是你對他人勞動成果的珍惜。維護校園衛生，從我做起，從點滴做起，相信我們的校園會更整潔，草會更綠，花會更香!
我的講話到此結束，謝謝大家!
孝敬父母國旗下講話稿 篇14
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!我是二(2)明禮中隊的 劉曉明，今天，我在國旗下講話的題目是《團結互助，仁愛待人》
歷史經驗無數次證明，無論是一個民族、一個國家，還是一個社會、一個團體、一個家庭，只有重視團結，珍惜團結，維護團結，搞好團結，才能有強大的力量，才能和睦相處，和諧發展。
團結友愛是中華民族的一種美德。學校是一方充滿了濃郁文化氣息的淨土，校園應該是團結友愛、互幫互助的和諧校園。在這裡，我們不僅要學習文化知識，還要學習如何與同學、老師相處，與校園環境相處，學會團結互助，學會做具有高尚情操的人。
雷鋒同志曾說過：“一滴水只有放進大海，才能永不乾涸。一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。”團結友愛，互相幫助要從小事做起，要從現在做起。比如，遇見老師時主動問好，與老師、同學交往中要多用禮貌用語，當他人有困難時主動幫他一把，當同學犯錯時提醒他一下，從而形成良好的團結、和諧風氣。
孝敬父母國旗下講話稿 篇15
尊敬學校領導、老師，親愛的同學們：
早上好，今天我講話的主題是：溝通、理解、信任，做陽光學生。
同學們，你們是否有時候覺得自己有滿腹的委屈沒地方說，是否覺得沒人能夠理解自己內心，是否覺得身邊沒有一個值得信任的人?如果是，那我想問：難道這個世上真的沒有一個人可以傾訴，沒有一個能夠理解和信任的人嗎?還是我們沒有找到正確的方法與別人溝通、理解和信任呢?
首先問大家一個問題：當你需要別人幫助時，你旁邊有兩位同學，一位是同班的，一位是其他班不認識的，你會選擇誰呢?相信大部分人都會選擇第一位。事實上，那位陌生的同學不見得就不會幫你。那我們為什麼還會做出這樣的選擇呢?原因也很簡單，因為同一個班級的同學每天在一起學習一起生活，有更多交流溝通的機會，所以我們才更加信任他。由此可知，溝通可以拉近彼此的心理距離，促進彼此的理解與信任。
那么，我們該怎樣實現有效的溝通呢?一句“對不起”，足以見真誠;一句“請原諒”，不會掉身份;一封“謝罪信”，婉轉表真意;一個“第三者”，鋪就溝通橋;一場“歡樂會”，沖淡不愉快;一顆“赤誠心”，頑石變成金。有了坦誠相待的交流，又怎會溝通不了?
有溝通才會有理解!很多時候我們也覺得父母不理解我們、老師不理解我們、同學朋友不理解我們。真的是他們不理解我們，還是我們沒能理解他們呢?要增進彼此的理解最重要的是學會換位思考，從他人的角度，站在他人的立場來看問題。在日常生活學習中，當我們與人交往出現分歧和差異的時候，我們應該懂得尊重別人的獨立人格，尊重別人的個性、意願和選擇;要設身處地體諒別人的處境和感受，站在對方的角度去考慮問題，這樣我們就會更加地體諒對方的心情，理解對方的行為，明白對方的需要，而對方也會因為我們的理解而理解我們。
同學們，從心開始溝通，傾吐內心最真實的聲音，多一份真誠、多一份理解、多一份寬容、多一份尊重，多一份信任。當一個人學會溝通，懂得理解與信任，就一定會感受到生活中處處充滿著陽光與幸福!原諒別人的錯，常記別人的好，與人和平相處，做個幸福的陽光學生!
孝敬父母國旗下講話稿 篇16
叮鈴鈴，放學鈴聲打響以後，同學們紛紛收拾書包，拿上自我的東西離開了教室，我也趕緊收拾了一下自我的東西，出了校門，迎著夕陽向家的方向走去。
走到半路的時候，我看到前方有一個熟悉的背影，好像是我家樓下的鄰居小妹妹，我趕緊跑幾步過去一看，果真是她，只見小妹妹神色痛苦的蹲在地上，我趕緊問她：“怎樣了妹妹，哪裡不舒服啊?”小妹妹抬頭看見是我，眼淚婆娑的說：“姐姐，我剛在走在路上摔倒了，腿好疼啊”我一邊安慰著小妹妹，一邊幫她揉著腿，過了十分鐘左右，小妹妹才能站起來，我們便一齊回家。走在路上的時候，我一個手提著小妹妹的書包，幸運的是，她的書包里的書很少，並不是很重，另一個手就拉著小妹妹，然後我們一齊慢慢的向家的方向走去。
快到小區門口的時候，我看見小妹妹的媽媽站在樓下，焦急的向我們這邊張望著，就是我們回家的時間太晚了，讓阿姨擔心了，阿姨看見我們飛快的跑過來，小妹妹看見自我的媽媽，趕緊撲進了媽媽的懷抱：“爸爸，我放學路上摔倒了，幸好遇到了姐姐，然後姐姐就跟我一齊回來了”。阿姨聽了小妹妹的話十分感激我，而這會兒，我卻有點兒不好意思連連說，沒關係，然後就回到自我家了。今日我做了一件助人為樂的好事情，心裡真的很開心。
孝敬父母國旗下講話稿 篇17
一天，河邊建了一座化工廠。從那以後，清澈的小河變成了污水，滾滾濃煙從煙囪里冒出來，把天都遮住拉。
兩隻燕子受不了那裡的環境要走，在路上遇見了一條小魚。小燕子說：你怎樣還不走，那裡的環境已不適合我們生長拉。我也想走，可是我已經活不長拉，不想污染別的水域。你真是好心啊!老燕子對太陽說：太陽爺爺，你在這受得了嗎?受不了，可又有什麼辦法啊?那裡的煙都把我熏個半死。兩隻燕子嘆了口氣說：人們這么不保護環境早晚有一天會遭到報應的!
是啊，我們人類難道還不如小鳥嗎?連小鳥都明白環保，我們人類更就應保護環境啊!
孝敬父母國旗下講話稿 篇18
我的校園生活就像一塊大餡餅，它的外皮被人烤得金黃，可僅僅是這樣也就沒有一點兒味道可言了。你會認同我的觀點，所以還要再適當地灑把青椒和臘腸，隨後添油加醋一翻才會更美味。我每天都吃一個餡餅，用一天的時間喔!每個味道都不同，酸甜苦辣鹹樣樣都有。
一二年級，人小鬼大的時代。小鬼們鬼點子多得真是數不清啊!你想像一下吧，若是眼前“呼”的一暗，頭上疼暈了過去，那還好;你正在寫作業呢，頭一抬，眼前卻浮著一隻螞蚱;更令人無奈的是，你想把眼前的人揍一頓，不料他卻把老師請過來，把你的意思添油加醋地說一遍，這樣你便少不了家長的一頓“皮蛋炒肉絲”和老師苦口婆心的一遍教導了。當然你的名聲也因此被糟蹋……
三年級，機靈鬼的天下。不知是誰的一句“你個荷包蛋”;外號就像種子一般種在了我們的教室。不過一天的功夫，我們就開始背底下給對方取綽號了;一方人是為了親昵，而另一方人則是為了搗蛋啦!一回，俺班潘彥成欺負了一個小同學，這位同學恨得牙痒痒，卻無法找個詞來反駁，只好背過身小聲罵著：“哼，潘彥成，潘長江”。不知是哪個偷聽牆根兒的，極速奔去打小報告了。於是，當天下午潘彥成就來了，可想而知這個小同學定被整的很慘了。經過一系列的鬧劇，最後還是老師結束了這場“外號風波”。
四年級，流行小商務。不知從什麼時候起，班上就開始流行玩踢毽子了。自打從聽說過流行歌曲、流行ΧΧ款式的衣飾，便不知道踢毽子也可以流行，不過流行踢毽子也會很瘋狂。瞧!“把口袋裡的東西都拿出來!”體育老師又是一陣怒喝，讓即使是圍在一旁看戲的人也不禁向後退了兩步。一個不知死活的人蹦出來說了一句：“老師，你看他也拿了，是毽子!”等於火上澆油;被指出的人用威脅的眼神瞪了他一眼，那人儘管被瞪的頭皮發麻，可還是不甘心的回瞪。老師的臉色又沉了沉，已有火山爆發的前兆啦;哎，無奈之下還是把袋裡的毽子給扔在地上，另幾人見狀也都依次把各口袋裡的毽子扔在地上，老師的臉色也漸漸有了好轉。
五、六年級。唉，做作業哪!我們已經脫去了三四年級時的稚氣，身上增添了一些成熟。早晨，源源不斷的作業;晚上，枯燥無味的興趣班隨之而來;周末，特長藝術班揮之不去。可是我們仍然努力著、堅持著、學習再學習!成功了，大家的誇讚、心中的激動;失敗了，人們的安慰、心中的酸楚。
我問你：“你在校園生活中難道沒有過心中的.酸酸甜甜嗎?”
孝敬父母國旗下講話稿 篇19
尊敬的各位老師，親愛的同學們
今天我為大家帶來國旗下講話的題目是《經典潤澤童年 書香伴我成長》。
說到讀書，很多同學會興奮起來，因為家裡就有不少書，每到節假日，總要父母為自己買書。也有不少同學只要一捧起書，興許連吃飯的工夫都沒有了。是呀，書籍是人類進步的階梯，是全世界共同的營養品。如今的你們又是那么幸運，老師正在為同學們營造一個書香校園，讓同學們在滿是讀書氣息的校園中、班級里、家庭里快樂地讀書。
本學期起，我們要開展誦讀經典的活動。我們這次活動的主題是：經典潤澤童年書香伴我成長，我們的口號是：我誦讀，我快樂。請跟李老師一起說。我誦讀--我快樂---。經典作品博大精深，它承載著民族的歷史和文化，記錄了民族的感情和精神，見證了民族的災難和復興，它以獨特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中華兒女。諸如《三字經》中：“香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨”——尊老愛幼、謙虛禮讓的教育。“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦”——勤奮好學的教育我們從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”感受過李白的豪放;從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執著;又從“江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似。”感受到張若虛對人生的探詢。中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中華經典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。
常言道：“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常有必要的，通過誦讀經典詩文，積累精美的詩詞句段，進而內化為自己的語言，使自己達到“要說口吐蓮花，要寫筆下生花”的境界。大家可以充分利用早讀中輔的時間，本著“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經典，讓自己在朗朗書聲中積累經典名言佳句，陶冶情操。誦讀經典的目的在於啟迪同學們心智，培養大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，並懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經過一階段的誦讀，雖“滿腹經綸”但只能悶在肚裡，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什麼意義了。因此，我們必須要學以致用，用經典來指導自己的言行，從“幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早;在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值其實千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
茫茫書海，同學們該讀什麼樣的經典作品呢?我們年齡差異很大，哪些書才是比較適合你那個年齡段閱讀的呢?在隨後的日子，國學經典類，向你推薦：一年級：《三字經》;二年級：《弟子規》三年級：《笠翁對韻》;四年級：《增廣賢文》;五年級：《大學》六年級：《論語》，每學年語文老師還會循序漸進的向你們推薦必背古詩十首。我們可以在課前三分鐘和路隊時吟誦，每周三早上成為全班一起學經典的慣例時間。每學期學校還將開展一系列的誦讀活動，如：國學經典誦讀比賽，古詩文背誦比賽，以經典誦讀為主題的六一大型文藝綜合活動。相信你們一定能在朗朗上口的誦讀中，充實自己，愛上經典。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。同學們，靜靜地打開一本本經典書吧!因為你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。
靜靜地打開一本本本經典書吧!因為讀書會讓我們那玩耍激動的心瞬間平靜;讀書會讓我們舉止文明、羞於粗魯;讀書會讓我們充滿靈性，不屑那些粗俗的遊戲。
孝敬父母國旗下講話稿 篇20
老師們，同學們：
早上好!
這天我國旗下講話的題目是珍惜時間。珍惜時間，這是一個古老而又永恆的話題。
古人就告誡我們：“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”我們很多同學都能把這首詩背的滾瓜爛熟，但是你能真正懂得它的含義嗎?
商人說：時間就是財富;農民說：時間就是糧食;醫生說：時間就是生命。同學們，你們說時間是什麼呢?其實“時間是最公平的裁判者”，要看你怎樣去利用它。我們每個同學都期望自己將來成為科學家、文學家、藝術家……但這並不那么容易，它要靠我們的實際行動，要珍惜一分一秒，努力奮鬥。在我們學校某班有這樣兩句名言佳句：贏得時間者，贏得一切;今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。這兩句話都是告訴我們要珍惜時間。
花兒謝了有再開的時候，草兒枯了有再綠的時候，同學們請你告訴我時間有再來的時候嗎?對、時間是一去不復返的，所以不要把這天的事拖到明天去做，明天還有明天的事情，這樣明日復明日，何時才是盡頭，況且人的一生能有幾個明天。
人的生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。正所謂：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間既是短暫的，又是永恆的，時間的存在本身就是一種期望，所以不要害怕時間的無情，也不要感慨時間的短暫，我們就應珍惜自己所擁有的歲月光陰，隨著奮起的節拍乘風破浪，讓生命之舟與時間一齊揚帆遠航。
青少年時期是我們這個人生中最寶貴的黃金時期，期望大家能從此刻做起，珍惜自己的每一分每一秒。莫等到頭髮花白時再去悔恨自己當初沒能珍惜時間而一事無成。只要我們此刻珍惜時間，便會擁有的幸福。
謝謝大家!
孝敬父母國旗下講話稿 篇21
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
我是七(8)的-----，今天，我演講的題目是《新年新氣象》。
過完了元旦假期，踩著堅實的步伐，踏著時間的節拍，我們高新一中全體師生肩並肩，手拉手，昂首闊步，滿懷信心地走進了20__年。在這個辭舊迎新的時候，回憶過去的一年，我們每個人都不免心潮澎湃，感慨萬千?,在這一年裡，我們歡樂過、努力過、也憧憬過。我們為自己沒有虛度這一年的光陰而欣慰、為我們在這一年裡健康地成長而開心。也許會有一些遺憾，但我們會把這些遺憾作為我們人生的寶貴財富和經驗，因為我們相信，我們會做得更好!
在這新的一年到來之際，我們再一次凝望冉冉升起的國旗;踏著歲月的腳步，走到了憧憬希望的起點。在此，我向老師和同學們送上最誠摯的新年祝福：祝老師們：身體健康，工作順利;祝同學們：快樂成長，天天向上。
同學們，當你沉浸於新年的歡樂之中時，請不要忘記新的一年應該有新的目標，新的人生起點。20__年的這張新的畫卷正等著你去精彩地描 繪!
有人說：人的一生有三天，昨天、今天和明天。但我們更要懂得，人的一生是由無數的今天構成，所以，不會珍惜今天的人，既不會回憶昨天，也不會憧憬明天。
希望同學們從今天起，在每天快要結束的時候，認真想一想你在這一天的表現，自己是否真正做到了珍惜今天：上課時，你是否因為枯燥難懂的問題而放棄聽講?自習課時，你是否因為心不在焉而虛度時光?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。
學海茫茫勤可渡，書山漫漫志能攀。一學期的學習就像一場馬拉松比賽一樣，我們又迎來了最後的衝刺。真誠地希望每一個同學，不僅要做一個勤奮好學的人，還要做一個以學習為快樂的人。讓我們在老師的指導下，統籌安排，在樂中學，在學中樂。
同學們，歷史將翻開新的一頁，我們的人生已經進入了新的征程。讓我們以蓬勃的朝氣和奮發的鬥志來迎接嶄新的一年。迎著新的一年的朝霞，共同珍惜今天，以飽滿的熱情投入期末複習，爭取取得優異的成績。也讓我們共同努力，在新的一年裡，為我們高新一中美麗的校園，添上濃濃的一筆!
我的演講完畢。 謝謝大家!
孝敬父母國旗下講話稿 篇22
“天行健，君子以自強不息”這是出自周朝《易經》中的一句話。意思是：天上的日夜星辰不分晝夜、永恆運動的，所以天是剛健的;人應該效法天，積極進取、永不停息。自古以來，自立自強就是中華民族的傳統美德。她是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，成為中華民族精神的精髓。
古往今來，成就大事之人，都是自立自強的人。一個人只有不依賴別人，能夠自立才能夠走向自強;一個人只有自強不息，才能夠做到堅韌不拔，不畏困難與挫折，才能夠做到志存高遠!
被譽為中國的保爾柯察金的張海迪，她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪沉淪，她說：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，努力地學習和工作，最終熟練地掌握了幾門外語，並用高超的針灸技術為別人治病。她用非凡的毅力，唱出了一首生命的讚歌。
感動中國的洪戰輝，人們從他身上看到了自強自立的堅韌品格。洪戰輝的父親是間歇性精神病人，不堪生活重負的母親離家出走，面對年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，這名年僅12歲的少年勇敢地挑起了家庭的重擔。艱難困苦並沒有壓彎他稚嫩的脊樑，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還把“揀來”的妹妹養大，送進學校讀書。儘管生活拮据，洪戰輝卻從來沒有申請過特困補助，還多次婉拒好心人的捐款。在他看來，“一個人自立、自強才是最重要的。”
海倫?凱勒，一個集盲、聾、啞於一身的殘疾人，用毅力之光趨散了生命的黑暗，她的名字已成為堅強意志的象徵。
當我們在被他們的事跡感動的同時，也引發了深深的思考。我們當代青少年應該怎樣自立自強呢?現在，我們很多同學是獨生子女，在家庭里享受著父母親人特殊的保護和關愛，缺乏基本的生活自理能力，許多事情由家長一手代辦、包辦，成了衣來伸手、飯來張口的“小公主、小皇帝”，生活上依靠父母照料，學習上不自覺、怕困難。自立，意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活;意味著我們要長大成人，離開父母的呵護，獨立生活;意味著要靠自己的力量，創造生活。自強，意味著自力更生、奮發圖強;意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。
人生的道路曲曲折折，在以後的日子裡，在我們面前的也許是困難與逆境，也許是富貴與甜美。困難就像惡魔，你越是害怕它，它越是張牙舞爪，但困難更像是一塊試金石，如果你是一塊真金，經過一次次的錘打和考驗，你就會變得更加堅強和金光閃閃!作為當代的青少年，我們需要挑戰困難，用微笑面對困難，讓我們經受磨練，學會自立自強，讓自強不息的意志伴隨我們走向輝煌!永不退縮，你——終究會成為人生道路上的強者!
孝敬父母國旗下講話稿 篇23
與劃破天穹的流星相比，月亮是平凡的，但它在與世無爭，任憑陰晴圓缺寒來暑往，在寧靜中塑造了恆久的美麗。
與挺直於峭壁懸崖間的松樹相比，小草是平凡的，但它卻不屈不撓，歲枯歲榮，不妒腐爛的平凡中創就了美麗。
與溫暖室嬌縱弄姿的玫瑰相比，梅花是平凡的但它在無意苦爭春，寒冰冷霜，零落成泥碾作塵的平凡中創就了美麗，如陸游的《卜運算元·詠梅》驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨，無忌苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，僅有香如故。
花草樹木如此，人也是一樣的。
我們的教師何嘗不是在平凡中創就了美麗。熾熱炎炎下，您鎮定自若，您手拿粉筆，滔滔不絕的如夏般火熱的傳遞著知識;寒鳳刺骨時，您手拿粉筆，源源不斷的在黑板上寫字。您在平凡中創就了美麗，於是有了一句讚美教師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
我們的父母何嘗不是在平凡中創就了美麗。清晨朝陽的一絲忙碌，我成長的歲月中印滿著你們足跡，我們從幼稚到成熟，從無理取鬧到善罷甘休，傾注了你們多少辛酸，而此刻才恍然大悟。於是有了孟郊的《遊子吟》的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。
我們的閨蜜何嘗不是在平凡中創就了美麗。悲痛時的陪伴，憂心時的開導，歡心時的分享，是閨蜜給了我前進的動力，是閨蜜給了我努力拚搏的信心，於是又了王維的《送元二使安西》的詩句：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
不管是與劃破天穹的流星相比的月亮，還是與挺直於峭壁懸崖的松樹相比的小草，亦或是與暖室里嬌首弄姿的玫瑰相比的梅花。流星與月亮相比，月亮沒有流星那么珍貴、華麗，松樹與小草相比，小草是不屈不撓的，玫瑰與梅花相比，梅花是堅強的、高貴的，反而往往越是平凡的東西反而越耀眼，詩人寫詩總是寫梅花，卻沒見誰寫過玫瑰，流星雖美可只是一瞬間，而月亮卻是永恆的，往往從平凡中發現的美才是真正的美。
佩索啊說：“寫下即是永恆，用文字記錄下的一切都將成為永恆的過往”。