貸款資助貧困寫生協定書 篇1
甲方：__________銀行
乙方：__________學校
為了幫助高等學校中經濟困難的學生順利地完成學業，促進我國高等教育事業的發展，可對在讀學生髮放無擔保(信用)貸款。經甲、乙雙方平等協商，簽定協定如下：
一、甲方遵守並履行以下約定：
1、甲方向乙方經濟困難的學生提供助學貸款。
2、甲方為借款人提供的助學貸款額度為：學費貸款最高不超過乙方的學費收取標準;生活費貸款最高不超過本地的基本生活費標準。
3、甲方向借款人發放的助學代款期限最長不超過借款學生畢業後四年。
4、甲方向借款人發放的助學貸款利率按中國人民銀行法定貸款利率和國家有關利率政策執行。
5、甲方負責對借款人的借款申請及擔保資料進行審查，並將審查結果以書面形式及時反饋乙方。
6、甲方負責到乙方指導借款人填寫、簽署借款申請書、扣款授權書、借款憑證、借款契約等資料。
7、甲方經審批同意貸後，按學年及時將學費貸款直接劃入乙方指定的賬戶，按月(除2、8月外)將生活費貸款直接劃入借款人的活期儲蓄賬戶(或牡丹靈通卡)。
8、甲方負責追索借款人違約未清償的貸款本息，並以乙方為單位，在就學的學校或相關媒體上公布違約借款人姓名、身份證號碼、違約行為。
二、乙方遵守並履行以下約定：
9、乙方指定專門機構負責受理借款人的助學貸款申請，確認借款人所提供資料的真實性，並將有關資料及乙方的審核意見送至甲方。
10、乙方負責為符合信用貸款條件的借款人落實介紹人和見證人，並督促介紹人、見證人履行其職責。
11、見證人如調離學校，乙方需負責督促其繼續履行職責;見證人如出國、死亡、失蹤等，乙方需指定新的見證人繼續履行見證人的職責。指定新的見證人時乙方需向甲方出具書面證明材料。
12、乙方負責召集借款人統一辦理填寫、簽署借款申請書、扣款授權書、借款憑證、借款契約及擔保契約等手續。
13、乙方須及時將借款人在校期間的違約行為或者發生轉學、休學、出國留學或移居、退學、開除、作傷亡、失蹤等情況通知甲方，並協助甲方採取相應的債權保護措施。
14、乙方應在借款人畢業前，以書面形式告知甲方有關借款人的畢業去向、就業單位名稱、居住地址、聯繫電話等變化情況，並協助甲方辦妥借款人還款確認手續。
15、乙方協助甲方清收借款人尚未清償的貸款本息，並在借款人畢業時，將其未清償貸款本息的情況書面通知用人單位，同時抄送甲方。
16、要求學校對貸款學生檔案、畢業成績、畢業分配去向、聯繫方式進行微機化管理，並根據銀行需要隨時提供有關信息。 三、違約責任：
17、甲方違反本協定第7條，應將貸款連同罰息一起付給乙方(利息按人民銀行同期存款利率計算)。
18、乙方違反本協定第9、11、1 3、14、15條，造成甲方貸款本息損失的，應承擔賠償責任。 四、其他事宜：
19、本協定自雙方簽字之日起生效，至本協定項下全部借款人助學貸款本息清償後終止，末盡事宜由雙方協商解決。
20、本協定一式四份，甲、乙雙方各執兩份。
甲方(蓋章) 乙方(蓋章)
行長(簽章) 校長(簽章)
貸款資助貧困寫生協定書 篇2
捐資人：_____________ 受贈人：_____________
為____________，經捐資人與受贈人協商，訂立本捐資助學契約，並共同遵守。
第一條 捐贈目的
捐資人為_________，在受贈人處設立_________教育基金(獎學金或助學金等)。
第二條 捐贈金額
贈與人設立_________教育基金(獎學金或助學金等)的基金為___元。
第三條 捐贈金額的交付
捐資人於___年___月___日通過銀行匯款至受贈人銀行賬戶。受贈人應當及時進行查驗。
第四條 基金(獎學金或助學金等)的管理與使用
(一)在_________教育基金(獎學金或助學金等)設立的同時，由捐資人與受贈人共同組成______教育基金(獎學金或助學金等)管理委員會對該資金進行管理和發放。
(二)______教育基金(獎學金或助學金等)的基金由受贈人負責在_________銀行開設專門賬戶。每次定期儲蓄___年，利息用於獎勵成績突出的教師和學生(或獎勵、資助品學兼優的貧困生)。發放後剩餘的利息仍存人專門賬戶，基金(獎學金或助學金)總額達到設立時的___，可以將發放獎學金數額提高___。發放後剩餘的利息亦再存人該專門賬戶。
(三)獎金(或助學金等)的評定條件、評定辦法與發放。
1.凡獲得______教育基金(獎學金或助學金等)獎勵(資助)者必須符合下列條件：_____________________。
2.評定辦法。
凡符合以上條件者即有獲獎(或接受資助)資格。人圍後，由基金(獎學金或助學金等)管理委員會根據人圍者提供的有關材料進行評議，然後採用無記名投票的方式評選出獲獎(或接受資助)者，當場揭曉，並張X公布。
3.獎金(或助學金等)每年發放一次，時間為每年___月份;每次獎勵___名優秀教師，___名優秀學生(或資助___名優秀貧困學生)，教師每人獎勵為___元，學生每人獎勵為___元(或資助每個學生的標準為___元)。
第五條 教育基金(獎學金或助學金等)的存續時間
______教育基金(獎學金或助學金等)為永久性教育基金(獎學金或助學金等)，受贈人不得擅自挪用。
第六條 捐資的撤銷
有下列情形出現時，贈與人可以撤銷捐資：
(一)受贈人在評選過程中弄虛作假，使不應獲獎(或接受資助)者獲獎(或接受資助)，與______設立目的不符的;
(二)受贈人擅自將______教育基金(獎學金或助學金等)挪作他用的;
(三)受贈人終止辦學的。
第七條 爭議的解決方式
與本契約有關的一切爭議，首先應通過雙方友好協商解決。協商不成，按下列第___種方式解決：
(一)提交______仲裁委員會仲裁;
(二)依法向人民法院起訴。
第八條 契約的成立與生效
本契約______生效。
第九條 約定的其他事項
(一)本契約如有未盡事宜，按照(中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國公益事業捐贈法》及其他有關規定，經雙方協商一致，作出補充規定，補充規定與本契約具有同等效力。
(二)本契約正式文本一式兩份，雙方各執一份，具有同等法律效力。
捐資人：_____(章) 受贈人：____(章)
法定代表人：______ 法定代表人：______
地址：____________ 地址：____________
電話：____________ 電話：____________
傳真：____________ 傳真：____________
銀行賬號：________ 銀行賬號：________
_______年_____月_____日 _______年_____月_____日
貸款資助貧困寫生協定書 篇3
資助人：____________
受助人：____________
法定代理人：________
為________________，資助人和受助人協商一致，簽訂本協定，並共同遵守。
第一條?資助方________願意資助________等____名學生，受助方願意接受資助方的資助。
第二條?資助的項目、金額、方式和期限：____________________（也可以用表格式）。
第三條?資助金的支付辦法：____________________________。
第四條?受助方應當做到：
（一）完成年學業，非特殊情況不得輟學；
（二）認真學習，德智體全面發展，成績優秀；
（三）勤儉節約，不亂花錢；
（四）一個學期至少一次向資助人匯報學習生活情況；
第五條?資助方應按本協定的約定履行資助義務。
第六條?資助的撤銷
有下列情形出現時，資助人可以撤銷資助：
（一）受助人在資助期限內非特殊情況輟學的；
（二）受助人在校表現太差，學習不認真，亂花資助金的；
（三）因客觀情況變化，資助人已無能力繼續資助的。
第七條?爭議的解決方式
協定在履行過程中發生爭議，首先應通過雙方友好協商解決。協商不成，按下列第____種方式解決：
（一）提交_____________委員會_____；
（二）依法向人民法院起訴。
第八條?契約的成立與生效
本契約____________生效。
第九條?約定的其他事項
（一）本協定如有未盡事宜，經雙方協商一致，作出補充規定，補充規定與本協定具有同等效力。
（二）本契約一式兩份，雙方各執一份。
資助人：________?受助人：_______
法定代表人：____?法定代理人：___
地址：__________?地址：_________
電話：__________?電話：_________
傳真：____________________________
銀行賬號：________________________
________年________月____________日
附：
1.受助人是多人且屬同一種情況的，應當分別列出。
2.受助人是無民事行為能力人或限制民事行為能力人的未成年人的，接受資助、贈與等純獲利益行為，應當認定為有效。但簽仃這方面的協定，未成年人的法定代理人或其他監護人應代而為之或參與，一方面，防止協定中出現不利於受助人的條款，一方面有利於督促受助人以一顆感恩的心認真學習，健康成長。
3.資助貧困學生協定實際上也是一種贈與契約。贈與契約通常是單務契約，即契約生效後，贈與方負有將贈與物交給受贈人的義務而不享有任何權利；受贈方享有領取贈與物的權利而不承擔義務。當然，贈與也可以附條件，即贈與一方要求受贈人履行某種義務，受贈方不履行義務贈與方有權撤銷贈與。但這種條件一般是與贈與人的利益無關的條件，而不是要求有償地贈送。因此附條件的贈與仍然是單務行為。在簽仃資助貧困學生協定時，涉及到附條件的條款時，要特別注意。一要注意所附條件必須與資助者的利益無關；二要注意所附的條件不能違背法律法規，不能超出助學的範圍，不能過於苛刻。現實中有些資助人要求受助人未獲得研究生學歷不得結婚，每學期必須為他人做多少件好事，每次考試必須達到什麼名次，這些都是不妥當的。