會計畢業論文個人總結 篇1
一、未來財務報告目標
未來財務報告目標將繼續鎖定在為企業各相關利益者決策提供快捷靈敏的相關財務信息（這些信息已包融解脫受託經管責任所需的信息），並真正使提供有關現金流量的數量、時間分布及其不確定性的信息這一目標成為可以操作的目標。此時，財務信息的質量特徵仍然要堅持可靠性、相關性、及時性與可比性，尤其是在可靠性與相關性的權衡中更偏向於相關性。歷史（事後）信息滿足可靠性，同時也是相關性的基礎；未來預測（事前）信息滿足相關性，同時應強調對預測信息的規範，儘可能提高預測信息的可信度和可靠性。達到這樣的境界之後，相關性與可靠性的矛盾就減緩了，它們的關係應該是相輔相成的，誰會需要不可靠的相關性信息呢？ 至今人們將會計分成財務會計與管理會計兩大分支系統。財務會計專司對外報告責任，而管理會計專司對內報告責任。但我們應該知道對內、對外會計信息均由企業會計系統生成，過去只在企業內部報告的預測信息已經對外報告了，這說明管理會計提供的信息早已不局限於企業內部，財務報告早已“借用”了管理會計信息，正是財務會計利用了管理會計的特長——提供相關性預測信息。從這裡，我們得到啟示：財務會計與管理會計的對內、對外分工的界限不是絕對不可逾越的，在未來兩者融合的程度將會越來越大，即管理會計“外化”為財務會計的成份將增加，而且我們不用擔心管理會計的消亡，因為管理會計會開拓新的“疆土”。其實，這種行動在財務報告中已有所體現，例如其他財務報告的職工報告、增值報告、環境報告等無一不與管理會計相關，而且它們本身就是管理會計研究的內容。當然，其他財務報告中的許多內容仍處於披露的初級階段，還未成為絕大多數企業的一致行動。未來應改變這種現狀，以真正讓財務報告目標得以實現，那么未來的會計才會在學科與職業的“群星”中更加閃爍與輝煌。
二、未來財務報告內容
為了實現財務報告的目標，未來財務報告的內容將更加複雜與豐富，並隨會計環境的變化與要求而不斷創新。
1、 堅持財務信息的核心地位，通過非財務信息提升財務信息的價值 未來企業的競爭講究核心競爭能力，那么會計作為一個職業的話，它的核心競爭能力表現在哪裡呢？我們認為企業的核心競爭能力就表現在它能提供財務信息，而非非財務信息，這也是會計之所以成為會計的本質特徵，是以區別於其他行業的“資本”，譬如區別於統計。 現在，人們談到財務會計的局限，勢必觸及財務會計不能提供非財務信息，並得意於戳中了財務會計的短處與“痛處”，於是開出的“藥方”是財務會計要將精力放到提供非財務信息上去，至少也要做到財務信息與非財務信息並重。我們對此有不同看法。 財務會計提供非財務信息，非不能也，是不為也。我們千萬不要誤以為信息均出自會計一家之手，其實企業的信息可由企業內各種子系統生成與發布，例如統計信息系統，技術信息系統、物流信息系統、人事信息系統，甚至利用新聞報導與新聞發布會等。因此，財務會計信息系統，更多的是實行“拿來主義”，而不是親自去“生產”非財務信息。現行的做法是，在財務報表附註中以及其他財務報告中納入了大量的非財務（包括定性）信息，人們便誤以為財務會計理所當然可以“生產”並報告非財務信息了。而我們則認為，真實的情況並非如此，即使這些非財務信息經會計人員之手弄進了財務報告中，也並不表明這些非財務信息就是或應當由會計來“生產”，會計只是藉助這些非財務信息來輔助說明與解釋財務信息，幫助信息使用者更準確地理解與運用財務信息，從而最終提升了財務信息的價值。因此，更實事求是地說，財務報告應是企業會計人員與企業其他有關人員“合作”的成果，財務報告中的許多內容是非會計性質的東西。基於這一認識，我們就認為財務報告只是公司報告的一個主要部分。這也可以成為解釋西方國家的上市公司對外披露信息的報告不稱財務報告而稱公司報告或年度報告的理由。由此，我們預見未來的會計應在拓展財務信息的深度與廣度上下功夫，並“拿來”非財務信息為增加財務信息的價值服務（會計在“生產”財務信息時的“副產品”是個例外，如對會計政策的揭示，是會計“自產自銷”的非財務信息）。甚至還可以預見的是，隨著會計計量技術的進步，如今只能以非貨幣計量的信息，今後也將能以貨幣計量。
2、在不放棄歷史成本計價信息的同時，以公允價值計價的信息將大大豐富財務信息的內容並提高財務信息的相關性 隨著時代的發展和用戶需求的變化，隨著現代交通和通訊技術的發展，相互分割的市場正在走向世界一體化，以交易價格為基礎的傳統歷史成本計量屬性不再是唯一可靠的信息源，公允價值的逐步形成及其所具有的客觀性已得到越來越多人士的承認和運用。美國、英國、加拿大、澳大利亞以及國際會計準則委員會在現行會計準則的制訂過程中，都已開始較為普遍地使用公允價值概念，連我國已在債務重組、非貨幣性交易等具體會計準則中引入了這一計量屬性。我們有理由相信，在未來財務報告中，能用歷史成本計價且不失可靠性與相關性的信息仍占一席之地；用歷史成本計價但既失可靠性又失相關性的信息，肯定要被公允價值計量屬性所取代；用歷史成本計價雖具可靠性但難保相關性的信息，則可用公允價值計價後的信息作為補充信息同時提供；最終，當公允價值計量的信息既可靠又相關時，公允價值將全面取代歷史成本（或許歷史成本也成為公允價值的選擇之一）。會計從現在開始就要認真探討的是，以何種技術與方法來找到公允價值，而不僅僅是停留在概念階段而難以實際操作。在知識經濟時代，當公允價值計量技術得以妥善解決之時，一個嶄新的以公允價值為代表的計量屬性為基礎的會計信息系統絕對不再是“紙上談兵”。到那時，囿於歷史成本計量而無法進入財務報告的信息將以公允價值計量的方式進入財務報告之中，從而大大增加了會計計量的對象，並豐富了財務信息的種類和數量。
3、企業無形資產和人力資產將成為未來財務報告的重心 工業經濟依靠資本和生產型人才，對有形資源的占用和使用是工業社會環境中企業得以持續經營之根本，這在客觀上決定了傳統會計系統必須圍繞企業有形資源的確認、計量、記錄和報告來展開。隨著以技術為動力的知識經濟時代的到來，企業必須依靠知識和知識型人才，從而轉向對技術和人才的開發、利用和爭奪，以創造未來現金流量和企業市場價值來確保競爭優勢。在這種發展趨勢下，無形資產和人力資產在企業總資產中的比重大大提高，而有形資產的比重則相應地大大下降，如美國許多高科技公司的無形資產已超過總資產的一半以上。對此，會計不能漠然視之，必然要轉向對無形資產和人力資產的確認、計量、記錄和報告，以增強會計信息的有用性，因而必須實現財務報告重心的轉移，及時準確地報告企業無形資產和人力資產的價值。現行財務報告雖然涉及到了這方面的內容，但報告得不詳細、不全面，甚至是有重大遺漏，例如：美國微軟公司的市值大大高於其帳面價值，很大部分原因就是幾乎沒有報告微軟公司巨大的無形資產與人力資產價值。當然，會計界已在無形資產會計與人力資源會計領域有了長足的進步，但要進入操作階段仍有許多難題未解決好，也許這是一個跨世紀難題。會計同仁應迎難而上，在開發未來財務報告模式時，著重解決好無形資產和人力資產的確認和計量問題，將對企業價值產生重大影響的無形資產和人力資產通通納入財務報告範疇，最好是全部在基本財務報表中予以表述。可見，會計的發展任重而道遠，但會計同仁似乎已沒有選擇的餘地，必須選擇做解決難題的先驅者，總不能拱手相讓去做追隨者。這也可以說是一場會計陣地的保衛戰。
4、突破會計主體假設，同時報告與會計主體信息相關的關聯方信息 基於會計信息用於評價經營受託責任用途的考慮，會計主體的確立是傳統會計系統的一個重要前提，而工業時代企業組織垂直控制的特徵也為這一前提的確立提供了它所必須的外部環境。隨著知識經濟時代的到來，企業組織的結構正在朝網路化、扁平化甚至虛擬化方向改變。這種改變使得會計主體假設開始失去其既有的合理性。除此之外，無形資產和人力資產的合理報告在客觀上也需要突破單一會計主體的範圍，因為無形資產和人力資產的先進性和價值需要與其他企業的同類資產相比較，才可以進行合理的衡量；企業還是社會中的企業，一個企業的失敗可能引發“骨牌（多米諾）效應”而泱及相關企業，所以評估一個企業時還需要相關企業的信息，比如該企業上游與下游企業的信息，即對整個企業價值鏈的關注提出了這種信息需求，藉助相關企業的信息，以便更充分地說明一個企業的真實狀況。這些改變在客觀上要求會計信息的披露突破傳統的空間範圍限制。因此，如何恰當地提供一個主體及其相關方的信息，也代表著未來財務報告的一個發展方向。
5、增加相對值信息，提高財務信息的可比性 以絕對值信息表述某一會計主體的財務狀況和經營業績是現行財務報表所提供信息的特點之一。當財務信息的用途更多地偏向用於各種各樣的決策而不是局限於財富分配，財務信息揭示的範圍不再局限於某一特定的主體，等等，那么以絕對值揭示信息的傳統方式就必然會遇到相對值信息揭示的挑戰。因為在某種意義上，相對值表達的信息具有更強的可比性，從而能更好地滿足決策的需要。在近二十年的財務信息披露發展的歷程中我們已經看到，越來越多的證券監管機構已要求上市公司提供更多的能夠直接用於投資決策評價的相對值信息，如一些重要的財務比率（每股盈利、資產報酬率、股東權益報酬率等）。隨著財務信息決策用途重要性的進一步加強，隨著會計主體範圍的逐步突破，我們有理由相信，以相對值信息揭示的方式一定會演變為未來財務報表發展的主流，當然絕對值信息仍然有。
會計畢業論文個人總結 篇2
一、存在的現實問題
一是論文質量較差。高職學生的畢業論文在選題、構思和語言表達上都難以達到相應的要求。目前學生的畢業論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交後，令指導教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、貼上或嫁接形成的，其結構混亂，條理不清，缺乏應有的科學性和邏輯性。指導教師認真審閱後，花大力氣提出修改意見，其結果是：學生往往視而不見、不予理睬，馬上重新換題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。
二是寫作流於形式。畢業論文寫作的目的是培養學生綜合運用已學的基礎理論、基本知識、基本技能，在畢業論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學科專業科研基本方法的基礎上，經教師指導，獨立進行調查研究、蒐集資料、分析綜合、推理論證及系統表述，以達到提高和訓練學生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創新意識和分析解決問題的能力。現階段，高職會計畢業論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學研究基本訓練這一教學目的。在多數學生的思想意識中，寫論文純粹是為了應付差事，無論論文做得如何，學校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業。論文寫作過程中，學生敷衍了事的態度，使其根本不遵循論文寫作的一般規律和要求，不能踏實、認真地展開調查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最後隨意上交一篇。一些高職院校基於各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業論文的相關標準。
二、主要原因分析
第一，人才培養目標的側重發生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬於專科教育，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發展基本上走本科教育之路，其人才培養目標、培養模式、教學體系等與本科類同，三年教育培養的結果是：學生既非理論型、學術型、研究型、工程型人才，又非技術型、職業型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關鍵是，要確立一個不同於本科、具有自我特色的人才培養目標。本科教育與高職教育在學術性和職業性上的不同側重，決定了兩者在人才培養目標上的差異：本科教育旨在培養寬口徑、厚功底的“通才”；高職教育立足於培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質、高技能、創新型專門人才，其培養目標應有鮮明的職業定向性，以培養“套用型專門人才”為根本任務。厚功底的“通才”畢業後，其可能去大學、研究所等從事學術性、研究型工作，這一層次的畢業生非常需要受到科學研究的基礎訓練，即本科教育的畢業環節必須包括畢業論文，以提高其綜合運用所學知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養目標的實現。職業定向為“套用型人才”畢業後，則直接進入各自的職業崗位，比如，高職會計專業人才更適合去中小型及以上企業，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務工作。可見，高職會計畢業論文設定的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養目標下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養目標的根本差異決定兩者在今後的培養模式上應各有側重、各具特色。
第二，知識能力結構的塑造發生改變。培養目標的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養模式有著顯著區別：本科人才培養模式強調學科的重要性，注重理論基礎的廣博和專業理論的系統精深。專業設定體現學科性，課程內容注重理論性，教學過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現出縱向框架式，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重“是什麼”和“為什麼”的問題，集中於認識世界的範疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統一。高職人才培養模式以適應社會需要為目標，要求具有適度的理論知識，較強的技術套用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結構呈現出橫向職業崗位模組式，它強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“做什麼”和“如何做”的問題，集中於改造世界的範疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
高職院校應當首先幫助學生養成良好的職業道德，然後使其具有適應就業需要的專業技能，促其實現可持續發展，提高終身學習的能力。在人才培養過程中，必須突出職業崗位能力、學習與解決問題的能力和社會適應能力的塑造。培養的會計畢業生應能很快適應基層會計工作，過渡期或適應期較短，並有較高的會計操作技能。經過3—5年的實踐和學習，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨幹、註冊會計師等。學生的知識、能力和素質結構以技術套用能力為主線，強調職業綜合素質的提高。在構建教學內容和課程體系時，緊緊圍繞“套用”這一主旨，不斷加大實踐教學環節的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學結合的角度出發，要不斷強化學校與用人單位相結合，師生與工作過程相融合，“做、學、教”實現一體化。三年修業結束後，高職學生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業理論知識，初步的理論研究與開發能力也相對欠缺，難以實現在某一領域對學術觀點、學術流派以及學科知識做深入系統的研究和探討。但是，高職學生將理論知識予以轉換，套用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執業要求之間的差距，更能滿足社會對高素質、高技能專門人才的需求。人才培養模式的轉變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
三、改革創新的基本思路
畢業環節是實現培養目標的重要教學環節，高職學生的畢業環節應充分體現職業性、社會性和開放性的特點。鑒於目前畢業論文實踐環節存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應及早推出畢業論文的改革創新模式，即畢業設計和畢業調研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學質量，檢驗 “套用型人才”培養目標的尺度。因為畢業設計和畢業調研更符合高職新一輪人才培養目標的需要，其實施過程及結果更具有現實意義。再者，畢業設計和畢業調研都直接來源於學生的畢業頂崗實習，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習，學生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學、所做融會於整個畢業設計和畢業調研中，以真實體現其各方面能力形成、具備和運用的成效。
第一，畢業設計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業設計是畢業頂崗實習的延續，其目的是檢驗學生的會計核算能力、計算機和財務軟體的套用能力、會計職業判斷能力、社會適應能力等。圍繞這一目的，應在學生各自頂崗實習的基礎上，將學生按所在實習區域劃分為若干小組，由各小組從實習單位（不限定具體行業和企業類型）任意選取一期期初核算資料，並獲取該單位當期經濟業務（並非照搬照抄原單位當期全部業務量，經濟業務的類型和數量可做適當增減調整）有關原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結束，完成整個賬務處理程式。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產、往來賬款、制單、總賬等承擔各自崗位工作，協同完成全過程任務。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學生對電算化崗位認識不足的問題，還有助於教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業設計過程中，必須本著團隊協作的精神，努力與實習單位的會計及相關人員進行溝通和協調。完成信息資料收集後，小組內部還需精誠團結、組織得當、分工明確、合作共事。來源於不同企業資料所完成的差異化的畢業設計，可以充分反映學生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學生進一步尋找其職業能力的差距，還是就業前的一次綜合、實地的大練兵。企業真實的核算場景和核算資料是完成畢業設計的有效契機，它是學生頂崗實習歷練基礎上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業設計，可以全面考查學生會計核算基本功的紮實度，財務軟體操作的嫻熟度，對不確定經濟事項做出職業判斷的準確度，職業道德素質擁有的可信度，相關知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續學習能力的延伸度，等等。
第二，畢業調研強調因人而異，倡導量力而行。畢業調研著重於學生創新能力、分析和解決實際問題能力的培養。經過畢業頂崗實習，學生對自己所在實習單位的組織管理、生產經營、業務流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學生增長了知識，鍛鍊了能力，還豐富了閱歷，引發了思考。實踐中，學生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發其深入思考的興趣，這為專題調研的開展搭建了良好平台。其次，實地調研的實施具有靈活性。不同的學生可以選擇不同企業的實際問題在其專業知識、能力範圍內進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業調研的對象具有針對性。學生所確定的調研專題都是一定環境下針對某一特定企業的相關問題。最後，畢業調研的內容具有系統性。每項專題調研都經過了解背景資料、提出問題、分析並解決問題等相關步驟。在這一研究過程中，可能需要學生綜合運用多門學科知識和多項操作技能，展開系統的分析、論證和闡釋。考慮到學生專業知識和能力結構的差異，專題調研項目的設定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣；具有專業性、層次性且難易相當。它可以涵蓋企業的各個層面，包括企業生產經營活動與籌資方式、企業會計核算流程及評價、企業重大財務事項的產生與處理、企業產品成本計算與分析、企業納稅申報與稅收籌劃、企業會計信息的分析與利用、企業生產經營方式與經營規劃、企業內部控制制度及評價等。學生可以結合自身能力及其所處客觀環境做出選擇。調研報告按要求完成提交後，必須經過調研評價體系的最後評定，以幫助學生更客觀地分析其調研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學生與指導教師就有關調研問題做深入細緻的溝通，然後由學生對調研報告首先做出自我評價；其次是小組成員之間的相互評價；最後是指導教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統的專題調研，學生的職業綜合素質將得到進一步的拓展延伸。
高職教育正在由原來的“數量規模型”向“內涵質量型”方向發展。高職會計教育質量的高低，直接關係到未來會計人才的能力和整個會計工作的質量。為此，必須儘快探索出高職會計教學改革的有效之路，尤其是畢業實踐環節的教學改革。這是我們向社會輸送高質量合格人才的最後一道關口，在提高整體教學質量、確保滿足社會需求這一過程中，發揮著極其重要的作用。
會計畢業論文個人總結 篇3
一、研究網路會計信息披露真實度的價值及其比較優勢
（一）研究價值
會計信息的價值具有內在和外在兩種，利用會計信息可以對公司的投入和收益進行合理的衡量。高真實度信息披露可以使會計信息價值得到體現，而上市公司通過網路虛擬會計信息披露，則與之價值向背離。部門上市公司，在運營過程中，為了實現一些目的，虛擬會計信息，投資者通過信息決策直接反映在股票的價值上，最終將會導致上市公司股票的價值被扭曲，使人們無法對其進行準確的評價和度量。此外，虛假的會計信息披露也會對市場經濟造成誤導，從而可能會將會對整個社會的經濟發展造成不良影響。
（二）會計信息披露優勢
過去一段時間，監管部門對上市公司會計信息的披露採取的方式是自願性和強制性相結合的方式。強制性主要體現在理論表、財務報告、現金流量等方面。現代經濟逐漸複雜化，使用者的需求也變得更加多樣，這種形式的財務報告存在的弊端越來越明顯，特別是其滯後性和欠靈活性已經無法滿足市場要求。而網路會計信息披露優勢則變得越來越明顯，其具有針對性、高效性、成本低、查找便捷等諸多優點，企業可以依據自身的實際情況，針對不同需求者制定相應的信息，使信息變得更加多樣化，從而提高相關性。
二、影響上市公司網路會計信息真實度的因素
（一）上市公司自身利益
上市公司在運營過程中，為了考慮自身的利益，對財務會計信息進行造假。在激勵的市場市場競爭中，企業為了脫穎而出，樹立一個“良好”的形象，對會計信息進行造假，對利潤進行虛報的顯現路見不鮮。雖然，因為受自身利於的驅使，網路會計信息虛假披露的原因有所不同，一些上市企業是為了對業績進行粉飾；有的則是為了通過配股對利潤進行擴大或者單純的為了使公司的估價被抬高；也有部分公司為是了對利潤進行操作，多別特殊處理，上市公司在運行過程中存在的舞弊行為，會影響會計信息披露的真實性，最終將會導致投資者在決策上出現失誤，最終將會引發市場發生混亂。
（二）公司內部控制
公司為了資金經濟的安全、完善，在財務會計信息的生成上要以信息的真實性為發點，建立相應的制度。在企業中的內部控制制度的主要作用是對內部的工作人員進行監督、控制、聯繫關係進行合理套用，從而構建出一個合理的體系，控制與調節公司的在運行過程中的各項經濟行為。公司內部控制的主要作用是確保公司內部會計信息的真實性和可靠性。我國的研究學者在對我國的一些上市公司進行考量好普遍認為，管理層為了確保業績能夠得到要求，公司為了配股抑或為了應負監管，在實際運營過程中都有可能會出現違規行為。公司內部管理機制則可以對這一現象進行合理遏制，從而降低對會計信息進行操作出現的差錯和過失，提高企業會計信息的準確性，確保會計信息不會發生偏離，從而提高網路會計信息披露的真實度。
（三）公司股權結構
公司的治理受公司結構的影響，前者是後者的運行形式，而後者則是前者的基礎。股權結構的差別不僅對公司的治理結構有著影響，並且也會對公司網路會計信息披露真實度產生一定程度的影響。現今，一些發達的國家對該領域進行了大量的研究，部分研究人員發現，如果政府持有公司的股權比例超過20%，會計信息披露程度將會有所提高，管理層持股比例會上市公司網路會計信息披露真實度造成一定程度的影響。
（四）分析外部規制因素
證券市場外部規制會對網路會影響計信息披露的真實度。主要表現在制度、政策、網路環節等多個方面對網路披露和會計信息起到一定的約束和監督作用。
1、會計準則
在我國，所有的上市公司在運行過程中都應當以會計準確為主要依據，對會計信息進行紕漏，雖然不同國家的會計制度會有較大差別，但是在目的差別並不大，其宗旨都是為投資者服務，提高會計信息質量。在我國，新會計制度的制定目的是為了能夠更好的適目前我國的投資環境，一項關鍵內容是提高證券市場的會計信息質量，提高對上公司網路會計信息披露的真實度，雖然涉及到的內容有限，但是依據理論，上市公司應當具有向投資者發布“高質量”信息的實力，儘量降低投資者因為掌握的信息不足，而出現焦慮心裡，這也是目前我國上市需要解決的一個問題。目前，我國會計準則與國家會計準則之間的差距逐漸變小，但是從實際情況來看，還需要進一步提高會計信息質量。
2、市場監管
網路會計信息披露質量會受到市場監管質量的影響，市場監管的主要作用是限制上市公司的二次融資資格，通過合理的措施對出現的問題加以解決。在我國內，上市公司在盈利管理上的動機主要有兩個，即避免虧損遭受處理、爭取進行二次融資。具體來說，市場監管考慮的主要的內容有：二次融資資格、特殊處理等，從影響的程度來說，特殊處理並不會對網路信息披露的真實程度造成多大影響，但是企業所獲得的盈餘平滑機會將會明顯減少，會對二次融資資格造成較大影響，程負相關，其餘盈餘平滑度的相關性為正，上市公司的規模與盈餘平滑度和信息披露的真實度的相關都為正。
3、行業競爭
行業市場化，會行業之間的競爭變得更加慘烈，在這種環境下，上市公司針對網路信息披露過於保守，不希望因為信息披使公司在競爭中處於被動，而為了使投資者可以通過網路獲取到“高質量”信息，在完善儘量的傳播“好訊息”，會計信息披露造假的情況屢見不鮮。而同一般行業相比，上市公司所經營的行業如果為自然壟斷行業，則應當相投資者提供準確的信息，但是上市公司在經營過程中，為了最大幅度降低政治成本，減少支出，其盈餘平滑度始終處於較高狀態。
（五）加強證券監管
證券機構應當增加對上市公司通過網路進行會計信息虛假披露的處罰。證監會作為我國證券監管最高機構，在縱向上可以向下設定具有針對性的調查委會和懲治委員會，合理分配資源，從而保證上市公司會計信息披露的真實可靠，通過這種方式，保障投資者的合法權益，促進證券市場的健康發展。
三、結束語
網路技術的高速發展和普及，使其在許多行業中都得到了廣泛的套用，其也為上市公司會計信息披露提供了一條新途徑，為上市公司在會計信息系統的建設和運行提供了強有力的信息技術支持，目前，網路亂會計信息披露真實度是上市公司關注的重點問題，在該背景下，對上市公司會計信息披露真實度進行探討具有現實意義。
會計畢業論文個人總結 篇4
畢業設計即將結束，回顧這半年來的辛勤工作，總結如下：
一、總體情景
畢業設計是我在大學學習階段的最終一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合套用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助於培養我的學習本事和獨立工作本事。
我選的題目是XX大學XX學院學生食堂施工組織設計，這個題目對於我而言是一個全新的挑戰。在設計時，導師著重強調了對工程量的計算。工程量計算一向是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最終的、最重要的時間裡，把自我平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的完美的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來複印，然後再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對於這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。所以算的也很認真。雖然在畢業設計的過程中存在許多問題，但經過自我不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最終所有困難都迎刃而解。這對於培養我們的自學本事和獨立工作本事是十分有幫忙的。
二、展望
經過本次畢業設計，我感到自我套用基礎知識及專業知識解決問題的本事有了很大的提高，並且這次畢業設計的選題，是一個實際的在建工程，所以，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，經過這次畢業設計，到了工作單位後，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自我充滿信心。
總之，這次畢業設計對我而言是受益匪淺的。建築畢業設計總結按照學院要求，布置了《某6層框架結構住宅（辦公）樓設計》畢業設計題目，總計4人。經過指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該4名畢業生設計基本貼合要求，全部經過。
經過本畢業設計使學生熟悉建築設計、結構設計的一般原則、方法和步驟；掌握多層框架結構設計特點和計算方法；培養綜合運用建築學、力學、建築材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、土力學和地基基礎等已學知識並結合國家現行規範，進行分析、解決工程實際問題的本事，為畢業後工作學習奠定基礎。
具體來說，經過這次畢業設計基本掌握了結構設計的一般步驟和流程，總結如下：
（1）結構體系及布置的確定原則；
（2）水平荷載與結構計算簡化原則；
（3）框架結構內力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、D值法、側移近似計算；
（4）荷載效應組合及結構設計要求；
（5）框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等；
（6）PK-PM、AUTOCAD等常用結構設計軟體的套用。
這次畢業設計也存在某些問題：比如設計過程中，學生時間安排不夠合理，前松後緊，導致最終收尾倉促；部分學生對畢業設計的態度不夠嚴謹，有等、靠的思想。
作為指導教師也存在不少問題，主要有如下幾點：
（1）對現行規範研究不夠深入。近幾年規範變動較大，哪裡作了那些修改，並沒有作調查研究；
（2）除力學模型，內力計算之外，其他如配筋計算、構造設計等方面的知識，遺忘了很多，導致不能太具體地指導學生；
（3）PK-PM、AUTOCAD等設計軟體的使用，還不算很熟悉，這方面以後要加強；最終要感激給了我很多幫忙，完成了畢業設計。
會計畢業論文個人總結 篇5
為期三個多月的畢業論文寫作已經結束，大學的四年受學生涯也走向了尾聲。 本次畢業論文是在浙江科技學院生化材料實驗室司完成的。這是我的第一份正式工作，雖然以前也曾做過一段時間的兼職工作，但相對於這段正式的工作經歷，完全是兩種不同的體驗，因為身處一個企業，就要從不同的角度思考問題，並解決問題；這也將會是我以後工作必須面對的，從而對我能夠更好的融入以後的工作有了一定的幫助。
基於之前的技術實踐，我能夠更好地將這次的畢業論文完成。在朱老師的指導下，我對實驗和畢業論文有了一定地準備。在領導和同事的熱心幫助下，實驗順利地進行，並成功地完成了畢業論文內容。通過工作，我很好地利用了所學的理論知識，從而在實踐和理論學習兩方面都增長了見識和知識。
本次畢業論文的主要內容是蠟類拋光劑的製備和性能研究。以石蠟、蜂蠟和巴西棕櫚蠟為原料，在span80和tween80兩種乳化劑和起固化、交聯作用的氨基矽油的作用下製備了乳化蠟，並研究了乳化劑含量和乳化條件對乳化蠟外觀色澤、氣味和ph值、顆粒大小、分散性和穩定性的影響。拋光蠟有著很大的用途，可以用於汽車、家具、各種設備表面的保護和提高光澤度。同時，我國有著比較豐富的蠟資源，所以拋光蠟的發展前景很廣闊。
經過這三個多月的實踐學習，除了學到很多的專業技術外，更重要的是培養了我對工作的責任心，對於自己的工作任務，以飽滿的精神去做，並按時完成。在完成工作的過程中，我秉著嚴謹的工作作風，不管是實驗工作，還是其他諸如儀器保養，實驗安全防範等都認真地對待，從而對自己的工作樹立一個良好標準。總體來說最主要的還是工作能力的學習。實驗的目的除了讓我們認真地完成畢業論文外，還對我們應屆畢業生的社會工作能力的提高起到相當重要的作用，如何做到學以至用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書本知識運用到實際操作和演練當中的機會。自從開始工作，我本著積極肯乾，虛心好學、工作認真負責的態度，積極主動的參與公司的各項工作與實驗。對拋光蠟產品有了深入的了解。單位的反饋情況表明，在工作期間，我具有樂觀進取的心態，有較強的適應能力，同時具備了較強的責任心和一定的溝通能力，能夠很好地完成畢業設計論文。總之，通過這段時間的工作，使我獲得了人生第一份寶貴的工作經驗，為我的大學生活增添了一段倍感受用的經歷，因此非常感謝浙江科技學院生化學院的各位領導以及指導老師對我的幫助。雖然即將步入社會，還有很多的東西需要我去學習，很多的坎坷需要我去面對，但我想我已經做好了足夠的準備。歡迎未來對我的考驗！
會計畢業論文個人總結 篇6
xx年3月，我開始了我的畢業論文旅程，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終於落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收穫。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終於使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在蒐集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館蒐集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。然後我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯繫，並和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪製工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由於沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反覆推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路採用74LS154解碼器，列驅動電路採用74HC595積體電路。
當我終於完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務後整個人都很累，但同時看著電腦螢屏上的畢業設計稿件我的心裡是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的製作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的製作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子裡，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間裡，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心裡滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，並且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今後的日子裡，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裡非常感謝幫助我的同學。
在此我要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心關懷和指導，才使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的心血和汗水。老師的嚴謹的治學態度、博學的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了紮實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。