12月4日下午，英語教研組全體老師與四樓閱覽室召開了一次期中試卷質量分析會。此次會議旨在探討期中考試學生的成績表現，期中試卷分析，以及期中試卷對教學帶來的啟示。
另外會議布置安排了英語閱讀考試的相關事宜，最後商討關於英語節活動的相關安排與組織。
一.期中試卷對教學帶來的啟示
針對期中試卷，各個年級的老師對其進行了分析，並且總結了對自己教學的啟示
七年級老師：
許，黃：試卷題目靈活，特別是作文。很多學生審題不清晰導致失分嚴重；完型，閱讀平時訓練不到位，導致本次試卷的課外閱讀題做的不理想
八年級老師：
許：該試卷辭彙題目靈活，詞性變化多；第一篇閱讀做過，但還是有很多學生錯，說明學生平時上課效率低。
陳：該試卷聽力難度適中，但失分2-3，說明學生聽力有待加強；完型簡單，但大多是理解性的，學生靈活運用能力差；閱讀過難，理解性題目多；辭彙題目基礎；作文沒有出初二而是出了初一的。
鄭：該試卷難度值為0.79。總體而言學生在聽力和口語方面都不盡人意，尤其是學生的語言面貌，是我們接下來工作教學的重點；試卷的聽力和選擇題中直接信息占到百分九十，而間接信息占了百分之十，學生獲取間接信息能力差；鄭老師指出試卷考點肯定會涉及到不定代詞，形容詞的用法，考點會細化為小的語法知識點而不再一味地考大語法；鄭老師還強調了單詞的重要性，我們要在平時的教學中通過語境將單詞全部處理，讓學生掌握；作文越來越趨向於限定性，要多培養學生審題能力以及寫作能力
九年級：
廖：該試卷總體難度不大，較之前的試卷難度沒有提高太多；聽力篇幅有所加長，聽力題目難度有所提升；辭彙方面，五個字母的單詞變多，單詞變形的數量的增加到了8個；試卷緊扣文本；作文為限定性。
二、布置安排了英語閱讀考試的相關事宜
時間：12.6（8:00-9:10）
地點：二十中
三、商討英語節活動
經過全組員商討，暫定如下：
主題：遊園活動
要求：各班準備一個遊戲
海報（包括遊戲的名字、規則等等）