護理年度考核總結 篇1
臨床實習是護理專業學生走上護理工作崗位的第1步，是培養護生職業素質及實踐能力的重要環節。如何培養護生把在課堂所學的理論知識套用到l臨床實踐中去，進一步鞏固課堂教學，以人為本，以患者為中心進行服務，就應該抓準臨床實習這一機會，多年來作者不僅完成繁重的醫療護理工作，同時完成了大量的教學任務。做好護生的臨床教學是每個護理工作者的責任，護生實習質量的優劣，關係到整個護理隊伍的建設，對護生即將獨立在護理崗位上開展工作有著重要意義，並將直接影響未來的護理質量。通過多年的帶教實習經驗，我院不斷吸取經驗教訓，在實際工作中逐步完善帶教體系，現結合自己的實際工作，就臨床護理教學談談自己的體會。
1.1學校根據教學計畫編寫相應的實習大綱及實習管理制度。
1.2醫院根據本院要求，制定一個具體的實習安排，如目的、要求、起始日期、帶教師資、實習內容、考核項目等。
1.3科室根據本科的工作特點制定本科實習計畫、帶教老師、評定考核標準等。讓護生有個明確、具體的實習目標。
2營造良好的人文環境，讓護生主動、積極地去學習
2.1臨床護理工作者要以人道主義態度對待護生，對護生熱情友好、寬容和善、關心體貼、支持和幫助，減輕護生進入臨床時的焦慮與初到一個陌生環境的不安。
2.2科室要有小組團隊的合作精神，積極鑽研業務知識，努力提高專業技術水平，營造一個良好的人文環境，讓護生身心愉快，主動、積極地去學習[1]。
3選擇優秀的帶教老師，讓護生有個良師益友[2]
3.1帶教老師應具備大專以上學歷，護師以上職稱，在本專科工作3年以上，具備高度的責任感和過硬的技術，護理技術規範、熟練，並要有良好的自身素質，如言行舉止、思想作風、工作態度等。
3.2科室的帶教老師相對固定，以更好地全面地了解護生的不足與優點，同時減輕學生反覆適應不同的帶教老師。要嚴格言傳身教，做到放手不放眼。現在的護生都是90後，大部分是獨身子女，自我為中心、孤傲、自信但比較脆弱、個性張揚，獨立專行；65%不善於與病人交流，不知如何去關心幫助病人[3]。帶教老師不僅要傳授她們專業技術，還要培養她們在臨床工作中與患者的溝通能力，以便與病人建立和諧護患關係；培養她們的觀察能力及較強的法制意識，將社會學、心理學、倫理學滲透其中，讓學生全面發展。從工作、生活、思想上關心愛護護生，做護生的良師益友。
4做好入科宣教與出科考核
4.1護生剛到一個陌生環境裡，對周圍環境、老師、工作程式不熟悉，容易引起彷徨、不安等不良心理，因此要求護生在進入科室實習前護生之間要對環境、物品的交班，對科室有初步了解，減輕不安心理。老師在與學生接觸的第一天還要詳細地介紹科室環境、布局、設備以及物品的放置，科室工作的特點，工作規章制度以及職責，實習要求及安排等，讓護生身心做好充分準備，順利地融入
護理年度考核總結 篇2
為切實提高臨床護理教學水平，促進護理教學質量提升，20xx年1月9日下午，以“同心聚力 再創輝煌”為主題的20xx年度護理教學總結大會暨第x屆師生聯誼會，山東省立醫院東院區誠和樓四樓禮堂成功舉辦。會議邀請了山東大學護理學院院長助理李靜進行專題授課，護理部主任楊、副主任、兩院區大科護士長、臨床帶教老師及實習護生500餘人參加了此次會議。
李教授進行專題講座
本次會議涵蓋兩院區年度教學工作總結、優秀帶教集體經驗分享、實習護士代表感悟分享及師生聯誼會等內容。首先，山東大學護理學院院長助理李靜進行了題為《護理本科教育的改革與思考》的主題講座。她從當前教育改革的背景談起，分享了山東大學強調以學生為中心、突出質量、內涵、特色的本科教育改革思路，重點圍繞線上課程建設、課堂教學改革、教育改革研究及師資隊伍建設採取的各項舉措。她強調，教育者需具有疊代思維，教學過程中引入思政理念，讓學生真正“把頭抬起來、坐到前排來、提出問題來”。也期望通過雙師隊伍建設，院校師資合作教學，打造護理金課。
兩院區教學組長對20xx年度護理教學工作分別進行了匯報。實習護士辯論賽、理論及技能大賽、趣味運動會、365招聘經驗交流會等豐富多彩的活動，增進了師生情誼；專業化方向培養、滿意度雙向評價、臨床教學督查等教學管理工作，促進了教學質量的持續提升。
兩院區護理教學組組長工作總結匯報
會上，山東省立醫院中心院區腎移植科帶教老師苗苗及東院眼科護士長吳雲燕，分享了她們在臨床教學工作中採取的舉措。帶教師資同質化培訓、 “體驗式教學”、“直觀教學”、“模型教學”，“一對一帶教”、“分工帶教”等帶教方式多樣化創新，直面學生需求，提高了教學滿意度。
兩院區優秀實習護士代表還分別進行了實習感悟分享。濟寧醫學院實習護生秦丘月結合實習案例展示了我院富有慎獨精神的護理文化，領悟出《醫路有你，真好》；濱州醫學院實習護生吳曉傑以《匆匆那年》為題，描繪了實習期間的諸多感動瞬間，抒發了對生命、責任、理解的感悟，表達了與省醫護理人的相遇相知的感恩，並升華為對護理職業的認同。實習期間所見所聞的感悟，體現了她們自身的成長與進步，引發了與會師生的強烈共鳴。
百舸爭流，顯省醫底蘊；千帆競渡，揚護理學風。大會還對在理論與技能考核中取得優異成績的實習護士進行了表彰。李靜教授、楊麗娟主任、孔冬副主任及科護士長們分別對獲得一等獎、二等獎和三等獎的優秀實習護士頒發了獲獎證書。護生們精神振奮、備受鼓舞。她們表示無論是在接下來的實習，還是在之後的工作中，都滿懷對山東省立醫院的肯定與培養的感恩之情，再接再厲，繼續前行。
護理年度考核總結 篇3
臨床護理實習是護生理論知識與護理實踐的接洽橋樑，通過接受專業臨床護理實踐訓練，可達到學校與醫療就業的無縫對接。面對腫瘤護理這一多學科交叉的綜合護理實踐，如何讓護生在短時間內較好地掌握腫瘤科的護理工作基本流程與實踐要求，是每一位臨床帶教老師的嚴峻而特殊的要求。以下是筆者針對腫瘤科實習護生帶教實踐中的幾點體會與總結：
1、帶教老師幫助護生適應新環境、新角色臨床護理帶教老師是護生臨床實習的主要實施者和指導者，同時也是護理實踐效果的評估者。當今的護生大多為90後的獨生子女，長期受到父母、老師寵愛，在進入醫院護理實習時，“一切以患者為中心”主動關心、理解、同情患者理念使他們內心產生不平衡性矛盾。早期研究發現友好、善解人意、熱情的臨床帶教老師能夠提高學生的實習效果[1]。所以，帶教老師良好的醫德醫風和豐富的臨床實踐能力，以及一定程度上的人文知識和溝通能力，可幫助護生在最短時間裡進入實習狀態。
2、進行崗前培訓，並告知教學目標和任務入科實習時，科室總帶教老師應首先對所有護生進行實習階段的崗前培訓，介紹必須遵守醫院及科室的規章制度和醫務人員行為規範等；其次，介紹腫瘤科特色、工作程式及相關腫瘤方面的專科知識等；再者，介紹科室各位帶教老師的性格、工作和教學能力，並告知該科室教學目標和任務，做到人人心中有數。
3、臨床帶教中注重培養適用型護理人才
(1)培養護生的護理操作能力。護生剛到腫瘤科，從未對腫瘤患者進行常見化療給藥途徑、方法及各種引流管的更換等，這會使護生感到緊張、焦慮。帶教老師應在充分掌握護生心理狀態的情況下，本著積極鼓勵的原則，在每一項操作前先講解其重要性並正確示範。對護理操作做得好的護生要積極表揚，同時對做得不好的護生，注意及時糾正策略和方式，切勿在大眾之下批評護生的不當或錯誤操作，對這些護生尤其應多鼓勵其大膽地進行各種護理實踐操作。
(2)培養護生觀察病情、分析處理問題的能力在腫瘤科病房，患者的病情及情緒變化較大，帶教老師要注重理論知識在處理臨床實際問題的套用，有意識地培養護生觀察病情的能力，除觀察患者一般的生命體徵的變化以外，還應觀察患者細微的外表行為、軀體動作或語調等變化，以更充分了解患者，發現潛在隱患，防止意外事故的發生。在腫瘤病房各種突發事件的發生較
護理年度考核總結 篇4
我懷著無比激動的心情來到前衛鎮醫院，帶著一種彷徨和緊張的心情開始了為期一個月的臨床護理實習！當我拿著我的實習報告踏進鎮醫院的門檻時，我非常激動，因為從今天起，我將作為一名白衣天使在醫院實習。今天修行結束了，原來的迷茫和無知現在滿載而歸。
雖然這段時間很短，但對我們每個人來說都很重要。我們珍惜這段時間，珍惜每天鍛鍊和自我提升的機會，珍惜和老師這種難得的師徒關係。
實習前，科教科老師根據我們的需求和崗位要求安排了統一的培訓，包括：
一、了解醫院概況。
二、了解學生管理的相關規定。
三、懂得治安管理常識。
四，了解醫德教育。
五、懂醫療文書的書寫。
六、掌握相關護理知識。
七、了解醫院感染。
八、了解手術室的相關知識。
同時科教科的老師也組織我們去各個病房看病歷，看醫療糾紛的專家講座，看急診的視頻，讓我們對實際的臨床工作有了初步的了解，也為正式工作打下了基礎。
剛進病房的時候，總覺得很茫然。我當時處於一種奇怪的護理工作狀態，對於在這樣一個新的環境下我能做什麼還沒有一個成型的概念。好在我們有老師給我們介紹病房結構和工作，教老師經驗豐富，讓我們能快速適應醫院的護理工作。能夠儘快適應醫院環境，為在醫院的實踐和工作打下了良好的基礎，應該算是實踐階段的第一收穫：學會適應，學會成長，學會在新的環境中生存。
護士的工作很重很亂。雖然之前有一些感覺，但是真正進入病房後感覺更深了。的確，護士的工作是零零碎碎、雜亂無章的，可以說是非常低下的，但通過大多數人的不理解，我們發現護士有其獨特的魅力。醫院離不開護士，可見護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境離不開護士。這部瑣碎的作品，體系完整，可謂“麻雀雖小五臟俱全”，也正是因為如此，它才能發揮其獨特的作用，發揮不可或缺的作用。因為有了臨床實踐，對護理工作有了更全面更深刻的認識，對這個行業有了更具體更細緻的了解。臨床實習第二收穫：正確的護理認識，正確的職業道德，良好的工作態度。
第一天實習的早上，我早早來到醫院。當時8點換班開始前，我跟著護士幫病人換床單，量體溫等等。8點，醫生護士準時交接。值班的醫生和護士昨晚報告了病人的情況，然後所有的床位醫生分別開始查房。我跟著他們，仔細聽他們如何檢查病人，問他們。看著他們一絲不苟的工作態度，我心中充滿了崇敬。首先，醫生詢問患者的症狀，如發熱、疼痛、飲食、正常排泄、多尿、少尿等。然後，醫生仔細觀察病人的體徵，有時會做叩診，最後給出醫生的建議。這時護士們開始緊張地對照醫囑，遵醫囑服藥治療。護士每4小時檢查一次體溫，並畫一條溫度曲線，供醫生參考。此外，他們每半小時巡視一次房間，檢查是否有異常情況。
不知不覺，該下班了。回到家，總結了今天的收穫和問題，覺得今天真的很充實！
護理年度考核總結 篇5
社會的發展，使人們生活質量不斷提高，也給護士的護理工作帶來了個更高的挑戰，此時作為低年資護士(學校畢業後工作兩年內的護士)的我因為工作經驗不足、技能操作不夠熟練、思考問題比較單一、不善於和患者及其家屬溝通、不能有效的運用所學知識和技能迅速正確的判斷和處理臨床突發事件等，面臨著很大的工作壓力，不知道如何把護理工作做得盡善盡美，很害怕卻又不知如何去杜絕醫療事故及醫療糾紛。此刻，護理部急人之所急，為我院低年資護士開展了系統化培訓，我深受感動，頗有感觸，受益匪淺!
一、護理部主任來臨為大家講解了護理人員的關懷與和諧護患關係：
1、人只有工作才美麗，才能實現自我價值,要熱愛自己的工作，才能熱愛生活;
2、要學會給自己減壓，減壓十法有效且易行;
3、大愛護理理念，所有的護理工作可以總結為一個字“愛”，如果你給予你患者的是愛，你就會遵守無菌原則，如果你給予你患者的是愛，你就會嚴格執行三查八對，若果你給予你患者的是愛，你就會注意自己的言行舉止，不讓他受傷害，如果你給予患者的是愛，你就會不斷的提高自己，面對這樣一個充滿愛的護患關係大家都會微笑。
二、通過此次培訓學習，我對醫院的辦院宗旨、硬體設施、行為規範、服務理念及願景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，護理核心制度及護理程式等相關知識，了解在以後工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。
三、這次培訓也使我們的執業素質有了提高。為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。
四、通過護士長對護理的核心制度、護理程式的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程式。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利於提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務於患者。
護理之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。
師者，所以傳道、授業、解惑也，這次培訓解除了我心中許多的疑團，讓我更清楚的認識到自己知識掌握不足以及思想上的狹隘;一次好的培訓並不說它提到了多少知識點，而在於它開闊了我的眼界，使我在思維上得到了擴展，給予了我信心，懂得了如何去不斷的完善自我，做一個真正的護士。我想在這樣一個環境中，有人為你指路，有人為你解惑，有人給予你力量，這樣的護士之路一定會走的很暢，很遠，很快樂!