關於幼稚園安全教育的預防方案 篇1
校園暴力是當前危及學生安全、破壞校園安定的一大隱患。前些時日的聚眾鬥毆事件，至今仍讓我們為之心悸，久久不能忘懷。這給我們敲響了警鐘，但願這樣的暴力事件別再發生。為有效預防、及時控制和消除突發事件危害，提高應對突發事件能力，切實保障學生人身安全，維護學校正常的教學、工作和生活秩序，營造良好的育人環境，構建“文明、和諧、平安、穩定”校園，特制定如下整改措施。
一、加強領導，明確職責，責任到人，分工明確。
1、成立了以校長親自掛帥的校園安全領導小組，任命了馬元副主任為直接主抓校園安全工作的領導。
2、建立健全校園安全各項制度，堅持安全領導負責制、門衛負責制、值班領導負責制、級、班級管理負責制、宿管領導負責制。
3、每班抽調兩名學生骨幹組建成立了護校隊，直接在馬元主任的領導下每天按時開展工作。
二、預防為主、防微杜漸，加大宣傳、教育和管理力度。
1、思想重視，加大宣傳教育力度，針對安全工作開好班子會、教師會、學生會、住宿生會。
2、嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。堅持崗位責任制度，維護校園安全。值班領導和安全負責人經常巡視，及時發現問題，及時解決。
3、加強對師生進行法制教育和安全教育，增強學生的法制意識和自我保護意識。定期請派出所幹警來校進行講座，普及法律知識。
4、負責安全的領導熟悉並了解校園安全情況，對可能引起矛盾激化事件的當事人要一一做思想工作，耐心接待，盡力化解。
5、與當地派出所搞好聯繫，共同維護學校安全。不定期檢查學生攜帶管制刀具情況，發現隱患及時處理。
三、突發聚眾滋事事件處理辦法。
1、發現聚眾滋事事件，知情人員應立即向突發事件校園安全領導小組或有關負責人報告。如事態嚴重，相關負責人向當地派出所報警或撥打“110”報警。
2、校園安全領導小組領導和相關負責人必須在第一時間內趕赴聚眾滋事現場，了解和掌握事件情況，控制局面，阻止事態發展。如有傷員，以最快的速度把傷員送往醫院搶救，並通知受傷人員的家長或家屬。
3、領導小組協調召開緊急會議，明確分工，強化責任，廣泛收集信息，分析事件性質，穩妥做好聚眾滋事者的思想教育工作，及時疏散聚眾人員，防止事態惡化和對其他師生造成不良影響。
4、採取個別談心、小型會議等多種方式為聚眾滋事者提供信訪渠道，了解、掌握問題癥結，依據政策法規對問題的合理部分給予解決答覆或上報研究解決，對聚眾滋事行為提出嚴厲批評，以有效化解矛盾，穩定學校正常秩序。
5、學校堅決配合公安機關打擊力、堅決杜絕校園暴力的`發生;學校對學生暴力行為從重從嚴從速處理，情節嚴重的移交公安機關處理。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇2
為了進一步強化幼稚園及周邊治安綜合治理，加大校園暴力恐怖事件隱患排查力度、提高師生安全意識及對突發事件的應急處理，確保幼稚園師生安全穩定，我園針對上級安全工作要求，結合我園實際，特制定本園安全工作實施方案，具體如下：
一、總體目標
以有效防範、堅決杜絕重特大事故為目標，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，對幼稚園安全隱患進行分類整治，通過整治，進一步完善幼稚園安全管理體系，健全安全工作制度，實現隱患排查治理工作的經常化、制度化，減少安全隱患，增強師生安全意識和防範能力，改善幼稚園內部及周邊環境安全狀況，提高對幼兒的安全保護程度。堅決遏制重特大安全事故發生，確保校園安全，確保幼稚園及師生安全。
二、整治內容
幼稚園的消防安全、校舍及基礎配套設施隱患、課桌椅等教育教學儀器設備的使用管理、疫病防控、校園及周邊環境治理及幼兒管理等方面內容。
三、整治任務
1、消防安全。
①重點排查整治幼稚園消防設施是否完善、消防通道保證暢通、化學易燃危險物品管理要到位;防火災、防踩踏措施要落實;對師生火災逃生自救教育演練要普及;②經常對幼稚園用電線路進行檢查和維修，禁止亂拉亂接和師生私自用火、用電等行為;③化學危險品的貯存、使用及銷毀要按照相關規定執行;④對安全排查整治工作要形成制度，定期檢查，發現問題及時整改。
2、幼兒上下學交通安全及防溺水教育。
重點加強對幼兒的交通安全教育，在幼兒上下學重點時段、重點部位有人管理;加強幼兒防溺水教育。
3、校園及周邊環境綜合治理。
對校園及重點部位的人防、技防措施進行定期檢查;幼稚園實行封閉管理，對外來人員進行登記索證，保證24小時值日、領導帶班等管理制度的落實;有效開展平安文明校園創建及反邪教警示教育工作。
4、校舍、附屬設施及特種設備安全。
對校舍進行排查鑑定維修，重點排查整治：圍牆校門是否安全可用，特別大型玩具，防止玩具失衡砸傷幼兒。凡有傾斜倒塌的危險圍牆一律推倒;要實行校園校舍安全準入制度。
5、飲食及疫病防控安全。
教育幼兒禁止食用“三無”及過期食品、包裝破損、變質食品;對傳染病防控做到層層落實了責任制，並將責任細化到每個班，思想準備、人員準備、物資準備等防控準備工作充分，嚴格實施晨檢、巡檢、消毒、因病追查、疫情報告、24小時領導帶班等制度，制定切實可行的傳染病應急處理預案等;進行飲食衛生等方面的安全教育，相關宣傳單發放到位，健康教育工作認真開展。
6、安全教育培訓及幼兒管理。
重點組織開展以生命教育為主題的各種安全教育活動，開設健康教育課程;強化交通安全教育知識培訓;組織幼兒開展緊急疏散和自救逃生演練;積極參加上級組織的園長、教師及安全管理人員安全培訓;幼稚園組織大型集體活動、幼兒社會實踐活動報批並採取嚴密的安全保障措施並制定可行性應急預案，確保全全;保障幼兒心理危機干預機制健全和落實;配合公安機關對槍枝和管制刀具流入校園情況進行全面清查收繳工作開展情況等。
發生事故一定要在第一時間向局領導及相關部門口頭報告，事故處理結束後要遞交書面情況報告。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇3
一、成立防火工作領導小組，落實各部門職責
1、成立由園長、後勤分管副園長、消防安全員、保健人員、各班班長組成的防火領導小組;
2、後勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作;
3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒;
4、保健大夫協助醫療人員負責救護工作。
二、日常工作要求
1、防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，綠色通道標誌明顯，每班配有緊急疏散圖。應急燈能正常使用;
2、幼兒在園活動時，活動室前後門、走廊門必須處於打開狀態，各通道必須保持暢通;
3、食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢;
4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
三、報警和火災應急處理
1、發現火災後，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，並派人員在醒目處等候接車;
2、報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標誌;
3、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;
4、若火場內有人員，則套用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生;
5、對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理;
6、滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎;
7、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便於消防車輛駛入;
8、撲救固體物品火災，使用滅火器;撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水;
9、不得組織幼兒滅火;
10、緊急報告主管單位領導。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇4
1、安全教育措施
(1)全體教職員工要全面關心學生身心健康，在教育過程中，尊重學生的人格，不準挖苦、諷刺和侮辱學生，不得對學生心罰、體罰和變相體罰。不能隨便公開學生的個人隱私，萬一出現上述情況，事後應及時和學生溝通，撫平學生的心理傷害，並取得學生的諒解。第一時間見到學生受傷的教職工為第一責任人。
(2)學校後勤部門至少每周巡視學校各種安全設備是否完好，班主任、年級組長要經常檢查課室的教學設備是否有安全隱患，發現問題要及時報告給總務處予以排除，保障學生有安全的環境進行學習與活動。
(3)班主任應經常對學生進行安全教育，包括：⑴交通安全、⑵自我保護、⑶行為安全、⑷校外活動安全、⑸體育活動安全、⑹財產保護和心理安全等。
(4)新生入學，由醫務室和心理諮詢室組織對學生身體素質和異常心理狀態作調查，學生應如實反映本人的特異體質和心理健康方面的總題，班主任了解後與體育老師或相關部門溝通，對此類學生要有安全提示並給予力所能及的保護。
(5)班主任和年級組長要嚴格管理好自習課和晚自修，生活指導老師在午休、晚宿時認真檢查人數，沒有家長的請假條和班主任的批條，學生不能擅自離校。學生沒回校上課，應及時通知家長並了解情況，還要做好個別教育工作。
(6)體育活動課、訓練課和競技比賽，體育老師要進行安全教育，做好準備運動並加強巡視指導。
2、學生傷害事故處理程式
(1)對在校受傷害的學生，班主任、年級長及相關人員應及時到現場處理。首先協助醫務人員或家長及時採取救助措施，校醫室在做好應急處理後要做好處理記錄。如需送醫院治療，班主任或年級長要及時通知家長並協助家長把受傷者送到醫院治療。
(2)班主任要把受傷害的學生的情況及時報告年級長，還要報告學生處備案，傷害嚴重的要報校長室。
(3)對受傷害的學生，班主任要關心問候和採取必要的幫助措施。要體現省實附中老師高尚的師德，儘量降低事故發生後的不良後果。
(4)當教職工獲知學生在校外受傷害，要及時報告學校並聯繫班主任和家長，協助學校或家長及時處理解決。
(5)發生人身安全事故的處理程式
第一責任人————班主任或生活老師————校醫————學生雙方家長————級長、下級行政————學生處主任————主管校長
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇5
一、全方位立體構思，創設安全教育環境
1.是保證戶外環境設施安全
我們在大型玩具的擺放位置、空間的設計布局方面考慮幼兒活動時的安全性，做到既讓幼兒得到充分鍛鍊又有利於保證安全。在大小不等的室外場地上，我園以現代化的構思，獨特的設計，分別建造了適合幼兒特點的嬉水池、沙地、遊樂場、鵝卵石健康路、小樹林和各種綠化林帶，購買正規廠家生產的戶外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬類設施下面墊上塑膠墊子;鞦韆周圍設定圍欄或用警示線標示，確保周圍沒有堆積物和尖銳的器物，並將正確的玩法和注意事項掛在醒目的位置，以便家長能夠看得清楚;由專人定期進行安全檢查，確保幼兒戶外活動環境的安全。
2.消除室內環境的不安全因素
各班教師根據本班的具體情況及幼兒的年齡特徵，查找並排除班級環境中存在的安全隱患，和幼兒一起創設與自我保護教育相適應的環境。如小班創設良好生活習慣培養的環境，中班創設豐富幼兒生活經驗的環境，大班創設訓練幼兒自救技能的環境。同時，運用各種標誌提示幼兒注意安全，因為醒目而簡單的標誌能吸引幼兒注意力，是最好的安全提示。
教師在各個可能存在危險的地方設定了警示標誌。如在電源插座邊設定標誌，表示此處有電危險，警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設定標誌，提醒幼兒這裡有開水，小心燙傷;洗手間、門邊、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標誌，隨時給幼兒無聲的提醒。我們將電線、開關等進行安全處理，布置在幼兒伸手不可及的地方，還要定期檢查園內班內的各種設施，在組織幼兒活動時做好安全教育和安全措施。
3.要注意學生的心理“安全”
除了物質上的安全，我們也注意兒童的心理“安全”，每天以平等、和藹的態度對待幼兒，以熱情、關愛的情感接納幼兒，以體諒和容忍的態度善待幼兒的過失行為，讓幼兒生活在充滿安全感和信任感的溫馨、和諧的環境中。使幼兒深深體會到老師關心自己的安全和健康，自己更應懂得注意安全、保護自己。
二、精心設計教育活動，習得安全知識
活動是幼兒教育的主渠道，通過活動讓幼兒置身於真實場景中，通過主題教學、系統教學、自主遊戲等活動形式，為幼兒創設特定的環境，強化幼兒的安全知識，讓幼兒把安全知識放置到特定的環境中去思考、體驗和解決問題，逐步建立起獨立的安全認知結構，從而使幼兒的安全知識和自我保護能力得到全面提高。
主要內容包括：交通安全教育、消防安全教育、食品衛生安全教育、防觸電防溺水教育、幼稚園玩具安全教育等等，安全教育內容十分廣泛，涉及的內容方方面面。結合各領域的教育教學活動，把安全問題滲透其中，而幼稚園的各個領域的活動內容都蘊涵一些安全教育的契機，教師只要做個有心人，就會尋找到許多結合安全教育的切入點。例如：在語言活動中將一些安全知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學習故事和兒歌的同時也受到安全知識的教育。
另外，我們還可以結合主題，對幼兒進行相應的安全教育如：由於小班幼兒年齡小，自我保護意識及自我控制能力都比較差，無法較好地控制自己的行為和動作，常常會使“五官”受到不必要的傷害。
因此，讓幼兒了解“五官”的重要性及有關如何保護和處理方式就顯得尤為重要。“五官”的保護，就可結合眼睛、耳朵、鼻子等的認識，讓幼兒從“五官的”認識―“五官”的重要性―“五官” 的保護，最終形成良好的自我保護意識。
再如：中班開展“熱鬧的夏天”主題活動中，結合主題內容，我們在一起進行了《夏天的飲食衛生》活動。通過討論大家知道：不能吃太多的冷飲，不吃不衛生的食品等。還使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便後要洗手等衛生習慣知識，讓幼兒初步感知飲食衛生的重要性，增強自我保護意識。
另外我們根據實際情況對大班孩子進行《大人不在家怎么辦?》通過討論和看錄像和情景表演幼兒知道：一個人在家時有些事情是不能做的，要學會保護好自己的安全，如：關好門、不爬窗台，不亂吃藥，不亂摸電源插座，有人敲門不能隨便的開門等等，遇到危險或者自己處理不了的問題，不緊張、不害怕，要馬上打電話給父母或110，請求幫助。同時鼓勵幼兒做個聰明、勇敢的孩子，學會保護自己。
幼稚園的安全教育內容還有很多，如何把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，還需要老師在實際工作不斷地斟酌、思考。
三、將安全教育巧妙地滲透在日常生活各環節中
幼兒安全教育本身就屬於生活教育的一個組成部分，它只有通過日常生活才能體現出來。在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善於把握機會，抓住幼兒身邊發生的每一件小事，安全教育便可以隨機、靈活地開展，讓幼兒從中吸取教訓，獲得經驗，可以起到事半功倍的效果。例如：結合晨檢進行談話，提醒幼兒不攜帶危險品;入廁時要小心、慢走;排隊時不擁擠;遊戲時不離開老師的身邊;
不將物品放入耳鼻口內;戶外遊戲後對體弱兒加強保育等。記得有一次活動中有個幼兒的小椅子不小心被坐倒了，當他蹲下扶起椅子再起來的時候頭碰到了桌子，撞破點皮，針對這個突發事件，抓住時機，組織幼兒討論“小椅子為什麼會倒掉呢?小朋友做事情應怎樣保護自己?”等等，讓幼兒親自參與事件當中來，獲得真實的感受，從而形成自我保護的意識。
四、進行有效地演練活動，讓孩子學會自我保護
《幼稚園教師專業標準》中明確指出：關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位，並從專業態度、知識和能力三個層面相互呼應，全面提出了具體要求。具體要求包括：如教師要把保護幼兒生命安全放在首位;熟知幼稚園的安全應急預案、掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法;能有效保護幼兒，危急情況下優先救護幼兒等。
真正安全教育光靠傳授各種安全知識是不夠的，應是知識性、實用性融於一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進行一些演練活動。例如：開展“發生火災怎么辦?”的主題活動，通過觀看像、圖片，幼兒在了解火的用途和危害後，可以開展一些自救演習活動。如何學習撥打119，說出自己的位置和火災情況，演練學習簡單應急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災現場)等，使幼兒了解安全自救、逃生的知識，學習保護自己。
另外，自然災害帶給人們的傷害是防不勝防的，20__年汶川“5.12”的大地震，帶給人們很多的思考。我們通過觀看防災減災宣傳片、晨間談話、知識問答向孩子們傳達各種災難避險、自救的知識，並通過多次“地震來了”演習活動，讓幼兒體會抗災避險、自救互救的重要性。通過多次的演習活動，讓孩子們增強了自我保護的意識，學會遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜，同時也更好地加強了孩子、老師的防災減災意識和應對突發事件的能力。
五、積極做好家園溝通，確保幼兒的園外安全，深化幼兒的安全教育
對幼兒的安全教育單靠幼稚園的教育是遠遠不夠的，通過多種途經方式讓幼兒掌握有關安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關係到每個幼兒的安全和健康成長，關係到每個家庭的幸福平安。
安全教育需要家園合力，家長應密切配合幼稚園，時刻關注幼兒的安全，不可大意。教師可以充分利用家長會、家長開放日、專題活動、宣傳講座、網路平台等多種形式為家長進行生動的安全教育。家長平時在家應讓幼兒做些力所能及的事情，培養幼兒的自理能力，使幼兒學會照顧自己的基本生活，如鞋帶鬆了會自己系好，天氣冷了會自己加衣服等。
家長應加強幼兒生活習慣的訓練，如吃飯時不嬉笑、打鬧，避免異物進入氣管，並有意識地讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，如：“外出時與父母走散，找不到父母怎么辦?”經常進行此類型的安全教育，使幼兒掌握適應周圍環境變化的應變能力、自身生理或心理變化，做到遇事不慌不忙，能從容應付。通過家園配合，形成教育合力，向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識，提高家長培養幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
總之，我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發展機會，應本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，在平時工作中多一份防範，少一份危險，教育一個孩子，帶動一個家庭，從細微處紮實地做好安全教育，提高孩子應對突發事件的生存能力和增強孩子自我保護意識，一切為了幼兒，一切為了幼兒的健康成長，這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇6
《幼稚園教育指導綱要》指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，安全工作是學校教育的頭等大事。”這表明了安全教育在幼稚園工作中扮演著非常重要的作用。根據皮亞傑的認知發展理論，幼兒期的孩子處於前運算思維階段，看待事物更多地依賴於他們的感知，經常是想到什麼就做什麼，往往是依靠動作和行為來認識事物。
幼兒強烈的好奇心和求知慾，使他們對於任何新鮮的事情都想要去嘗試，而不會考慮其後果，自我保護的意識和能力較差，使其很容易受到一些意外事故的傷害。而已有的研究已指出當前的幼稚園安全教育出現了諸多問題。本文擬從安全教育問題出現的原因入手，提出相應的改進幼稚園安全教育的對策，以期教育者開展好幼稚園安全教育工作，為幼兒身心健康的發展奠定堅實的基礎.
1、安全教育問題的原因分析
(1)教育者對安全教育的認識不夠深刻。在幼兒教育中應該始終以保障幼兒身心健康安全作為首要目標，但是，當前許多教師為了迎合家長的需要，將幼兒智力的培養放在首位。
因為像對幼兒數學、語言、音樂、美術等方面的教育，可能會比對幼兒進行安全教育更能產生立竿見影的效果，所以教育者更多地關注對幼兒智力方面的教育，而忽視幼兒的安全教育。
這就導致，在實踐的教學活動中,教師對存在的可預見性的安全問題不能及時做好充分的緊急預案措施，對突發的安全事故毫無處理能力，為幼稚園的安全問題埋下隱患。
(2)幼稚園安全教育制度亟待改善。幼稚園的安全教育要想得以順利實施，必須要有健全的安全教育制度。這樣，幼兒教師就可以按照有關的安全教育的規章制度科學合理地開展安全教育活動。然而在幼稚園的教育教學過程中，幼兒教育工作者是否實施了安全教育，教育效果如何，如果沒有一套完善的安全監督體制，是很難達到理想的安全教育效果的。
(3)安全教育評價不科學。教育評價是評定教育的價值，是對教育的價值做出判斷，是對教育滿足個體需要和社會需要的程度做出判斷。②但是在安全教育的評價中首要的問題就是教師缺乏教育評價的意識，這種教育評價意識的缺乏就會導致教師不能清晰地了解自己工作中存在的問題，無法對安全教育的開展情況做出客觀的判斷。通過有效的安全教育評價，不僅可以使教育者更加了解幼兒的安全需求，總結反思自身在開展安全教育中所存在的問題，有利於安全教育健康持續地發展。
(4)教師職業倦怠感大幅度上升。教師職業倦怠指的是教師不能順利應對壓力經驗下所產生的情緒、態度和行為的衰竭狀態，典型的症狀是工作滿意度低，工作熱情和興趣喪失以及情感的疏離和冷漠。③教師對工作的倦怠情緒的上升會直接影響其學習的積極性，他們只是自己按部就班地完成教學內容，更沒有動力對工作中的細節投入更多。而教師對工作細節的忽視很容易導致其對幼兒危險行為的忽視。當幼兒存在隱性的危險行為時，由於教師的熟視無睹就很可能錯失了制止危險行為的良好時機，而釀成不可挽回的後果。
(5)幼兒自身安全意識薄弱。由於幼兒神經系統和運動系統發育的不完善，雖然有時已經察覺到危險，但因未能及時的反應和有效控制動作而導致以外的發生，如燙傷和溺水。④幼兒的認知發展和動作發展的不完善，再加上幼兒好動的天性和環境中處處隱藏的安全隱患形成強烈的對比，使幼兒比成人更容易發生意外事故，這說明幼兒自身安全意識薄弱，並且缺乏科學有效的安全措施。然而幼稚園的很多安全教育並沒有考慮到幼兒的這些身心發展特點，而是以成人的視角出發，盲目開展安全教育活動，往往是達不到預期的效果的。
(6)安全教育資源不足。豐富安全的教育資源在幼稚園安全教育活動中也是非常重要的。我們通常只是在社會或健康領域中能看到一點安全教育的影子，但這對於幼兒安全教育的需求來說還是遠遠不夠的。就目前的幼稚園的安全教育資源來講，安全教育書籍的缺乏限制了安全教育的內容;教學器具和影像資料的缺乏，限制了安全教育的教育形式;社會資源的不足，就會使安全教育脫離實際生活。
2、改進幼稚園安全教育的對策
(1)提高教育者對安全教育的認識。提高教育者對安全教育的認識的前提是要加強教育者對安全知識的學習，改變以往唯智力至上的觀念，重新認識安全教育，把安全教育放在幼稚園工作的首要的位置。教育者首先要清除對安全教育方面知識的誤解，應該注重理論與實踐的結合，把相關知識與實際的操作相結合，提高教師和幼兒正確應對和處理意外事故的方法。其次是幼稚園要定期加強對幼兒教師的培訓，鼓勵支持幼兒教師積極開展安全教育活動，使教師明白安全教育與其他教育活動是相互促進，是幼稚園長治久安、健康發展的重要保證。
(2)完善幼稚園安全教育制度。幼稚園安全教育的有效實施不僅要完善有關安全教育的書面的規章制度，也要完善相應的監督機制。對於規章制度的制定，需要結合幼稚園的實際情況，落實到教育工作中的各個細節，對於責任到人、怎樣實施、怎樣管理等各個環節都要有具體的安排和規定。幼稚園對於具體的執行過程要加強監督，謹防有些教育者鑽制度的空子而忽視安全教育，每一個環節的疏忽都有可能導致意外事故的發生，因此，一旦發現問題，就要嚴肅對待，及時改進，儘量掃除安全教育的盲點。
(3)建立健全幼稚園安全教育的評價機制。有效的幼稚園安全教育評價有利於教育者了解現在的安全教育是否滿足本園幼兒的發展需要，是否能夠促進幼兒深入認識並快速應對危險行為，是否能夠達到預期的安全教育目標。幼稚園的安全教育評價可以依據過程性評價和結果性評價來進行，瑞吉歐教育體系為人們所提供的積極參與精神和反思性文化的實踐，啟示我們運用觀察和記錄的方法來研究兒童及其學習，研究教師的教育、教學，從而增進兒童學習的有效性，促進教師的專業成長。⑤幼兒教師可以在進行安全教育的同時把自己當時的所思所感以及對幼兒的觀察記錄下來，以有利於以後的回顧與反思，從而更好地促進安全教育工作的開展。
(4)增強幼兒教師的職業幸福感。正是幼兒教師面臨的種種壓力，使其產生職業倦怠，那么緩解教師的職業倦怠提高教師的職業幸福感就應該從減少教師所面臨的壓力入手。首先，幼稚園領導要改變管理作風，實現人文關懷，了解每個教師的不同情況，理解教師的處境，使教師在幼稚園這個環境中找到歸屬感。其次，幼稚園應以獎勵性考核為主，懲罰性考核為輔，激勵教師更加努力認真地工作。再次，降低師幼比例，減少勞動強度，在無法降低幼兒人數的情況下，可以增加每個班級教師的人數，以達到合適的師幼比例。最後，促進社會各界、家長對幼兒教師職業的理解和支持，給予其應有的社會地位。
(5)加強幼兒自身的安全意識。在生活中，成人對危險場所或有害物體的認識不一定能引起幼兒的共鳴，學前兒童對危險情景以及事故因果的認識明顯有別於成人，如幼兒認為明顯凸起且尖利的物體遠沒有來來往往的車輛或東奔西跑的夥伴來得危險，因為前者是“不動”的，而後者動個不停。⑥正是幼兒的身心發展特點決定了環境中的安全隱患對幼兒的傷害，在幼稚園的一日生活中，並不是每一個幼兒的一舉一動，教師都能夠注意得到，所以加強幼兒自己對安全的認識是必要的，而且是勢在必行的。另外，還需要培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣，以防因為排隊擁擠、爭搶玩具等而引發意外事故;加強幼兒的體育鍛鍊，增強體能和身體反應能力，使幼兒在面對危險時可以靈活反應和快速躲避。
(6)開發安全教育資源，豐富安全教育內容。安全教育的開展形式可以是多種多樣的，不只是教師侃侃而談的說教。教師可以開展科學有效的主題活動，讓幼兒正面地認識危險事物，還可以給幼兒提供有關安全方面的繪本，使幼兒更容易明白其中的道理。給幼兒呈現逼真的教具和有關安全的影像視頻，可以使幼兒更加形象地感知危險行為，提高幼兒的危機感。
利用現有的社會資源，讓專業人士如消防隊員、警察等給幼兒講解並示範正確的應對危險的技能。幼稚園和家長要形成合力，把安全教育貫穿於幼兒的一日生活當中，使幼兒在不知不覺中樹立自我保護的意識。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇7
__幼稚園為了保障全園師生健康的學習、工作和生活，促進幼稚園保教工作順利開展，防範各類事故發生，降低和控制安全事故的危害，依照上級有關檔案要求和精神，確保學校師生生命安全，特制定本預案。
一、成立幼稚園安全工作領導小組
組長：__
成員：__
職責：
1、幼稚園安全工作小組按照學區安全領導工作組的指示，指揮全園安全救災工作，保障師生在園安全。
2、領導小組要堅持做好園內的安全檢查，查到易發安全事故的每一個環節，發現隱患立即整改，幼稚園一時難以解決的隱患要馬上報告中心校安全領導組，要求幫助解決。不管任何人，絕不能粗心大意，放鬆絲毫警惕。
二、預案實施
(一)、火災事故應急預案
1、發生火災時，由現場教師向園長報告，幼稚園領導立即指揮相關人員立即行動，達到預定地點，做好各項工作。
⑴、切斷電源、廣播告知。(穩定情緒第一，沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌)
⑵、呼叫119、110、並根據實際情況呼叫120及學區領導組電話：
⑶、撲滅初起火源、關閉門窗、控制火勢，為疏散爭取更多時間。
2、疏散、撤離順序：按發生火災地點，所在班級同層優先的原則，先撤離所在班級幼兒，後撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤)，再撤離其他層次，這樣既確保重點，又便於撲救人員滅火。如火災發生時，由帶班教師迅速指揮撤離。
3、有關要求：
1、各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而發生其他情況，疏散成員應最後撤離現場。
2、幼兒不得參與救火，幼兒疏散時必須服從教師安排，有序按計畫快步撤離到安全地帶，迅速清點人數，並向園長匯報幼兒情況。
3、如火災發生在幼兒午睡時，教師應馬上叫醒幼兒迅速撤離現場，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離現場爭取更多時間。
4、滅火者在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關閉門窗控制火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間。在幼兒未安全撤離前又能確保自己安全的前進下不得撤離火災現場。
5、災情控制後，組長將事件經過以書面形式向上級匯報。
(二)食物中毒應急預案
1、發現師生有類似食物中毒症狀時，應迅速送市二醫進行初診，同時撥“120”電話。
2、迅速向中心校領導、衛生防疫部門報告。
3、做好所有食物食品留樣工作，以備衛生部門檢驗，如是食用園外食物所致，立即與家長聯繫，儘量爭取取樣。
4、確定園內食物中毒，迅速檢查全園幼兒的身體狀況。
5、及時通知家長，並做好家長和家屬的工作。
6、積極配合上級有關部門做好診治，調查事故、處理等工作。
(三)、其他工作
1、幼兒入園、離園時，值班人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園後及時關閉過道小門，防止無關人員進入幼稚園。
2、外來人員嚴禁入園。
3、家長或親屬來看望幼兒的，請在接待室等候。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇8
一、活動目的：
“學校工作無小事，安全工作大於天”。為進一步加強幼兒安全教育，培養幼兒安全意識和自我防範意識及自我保護的能力，避免和減少意外傷害事故的發生，促進幼兒身心健康發展。
二、活動內容：
(一)、教幼兒學習一些常見的安全知識。
1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
3、教育幼兒到公共場所參加遊覽，外出散步或戶外活動時，要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應告訴大人。
4、教育孩子要養成到公共場所注意觀察消防標誌和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發生火災怎么打火警電話、怎么逃生。學習110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。
5、教幼兒認識電、火、日用化學品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害，以防止意外事故。
6、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以後再來”，不給陌生人開門。
7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯繫家人。
8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要儘快逃開。學會應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。
9、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
11、教幼兒了解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現象及危險性。教給幼兒在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。
12、教育幼兒自覺養成良好的衛生習慣，了解飲水、食品衛生安全常識，預防常見食物中毒和疾病。
(二)、教幼兒認識一些常見的交通標誌。
(三)、中、大班幼兒排練關於交通安全的情景表演幼稚園安全教育活動方案【精選】學習總結。
(四)、請交警叔叔來園講解安全方面的內容
三、活動時間：20xx年10月30日。
四、活動地點：活動室內
五、 交通演練：
為提高幼兒的交通安全意識，促進孩子健康成長，近日，我們幼稚園大班段師生舉行了一場別開生面的交通安全知識宣傳活動。各班師生將幼兒生活的事例排練成小品，用通俗易懂的語言引導孩子感知日常生活中行走、過馬路、乘車時應如何注意安全。小品《不闖紅綠燈》、《不在馬路上玩耍》、》、《乘車時的安全》都給大家留下了深刻的印象。
此次活動，使師生掌握了更多交通安全知識，更加明確了交通安全教育的重要性，增強了交通安全意識。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇9
安全教育事關幼稚園正常教育教學秩序，涉及千家萬戶的幸福安寧。為保障每位幼兒的生命安全和健康成長，進一步加強幼稚園安全管理，創建和諧校園，推動幼稚園安全工作，培養幼兒的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，切實保障幼兒的人身安全，提高幼稚園安全工作的水平，根據上級檔案精神，特制定"普及安全知識、提高避險能力"為主題安全教育周活動方案。
一、指導思想
全面落實科學發展觀，堅持以人為本，預防為主，綜合治理，以"普及安全知識、提高避險能力"為主題，以保障幼兒生命安全為根本，以提高幼稚園預防和應對突發災害能力為重點，全面增強師生的安全意識，切實提高師生的避災自救能力，努力提高幼稚園安全工作水平，營造安全的教育環境，促進教育事業和諧發展。
二、成立工作小組
組長:姜世林副組長:鄒虹、馬鳳梅二、活動時間從20xx年3月26--3月30日
三、活動內容
本次"安全教育周"活動的主要內容是"五防"、"一練"教育。所謂"五防"教育是指對幼兒進行防人身侵害、防自然災害、防溺水、防交通事故、防食物中毒";"一練"即"應急疏散演練"。結合我園實際，全方位、多角度對師幼進行安全知識教育，增強廣大教師與幼兒預防各類安全事故的意識，使教師與幼兒系統掌握安全知識和技能。
教育目標:
1、通過安全教育周系列活動，教育幼兒應保護自己不受傷害，提高幼兒的自我保護意識。
2、認識常見的安全標誌及特殊的電話號碼，知道遇到危險是簡單的自救辦法。
3、初步了解一些危險行為導致的後果，知道簡單的自救方法。
4、了解簡單的防病知識，知道通過衛生、運動來增強體質。
具體內容及要求
1、宣傳普及安全知識:主要內容包括防人身侵害、交通安全、消防逃生、飲食衛生、園內外活動的安全自護、防止意外傷害及意外傷害自救等方面。
2、班主任設計一個安全教育活動教案、內容要全面豐富，並在本班實施。
《不要這樣做》目標:認識幾種容易導致危險的動作，教育幼兒在日常生活中舉止要得當，以免發生危險。
《我怎么辦》:知道幾種處理突發事件的方法，提高初步的應變能力。
《注意危險》
(1)認識"注意危險"的標誌及報警電話。
(2)懂得不玩危險遊戲，不接危險觸物，不到危險地方玩。
《安全用電》
(1)了解安全使用電器的粗淺知識。
(2)懂得要安全用電。
在晨間談話中進行安全教育通過晨間談話，告訴幼兒以下內容，提高幼兒的自我保護能力。
1.不在教室里、教室外亂跑
2.上下樓梯時要注意安全，會用手扶住樓梯的扶手。
3.不帶有安全隱患的玩具來玩。
4.不到河邊、建築工地、馬路邊、等危險處玩，不玩火。
家長助教《生活中的安全隱患》
交通安全、消防安全、日常生活安全等等方面的介紹，讓幼兒懂得一些安全隱患的存在和防範，並知道一些自救的方法。
家園共育:積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容，爭取家長配合，教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，共同提高幼兒的自我保護意識。
四、工作目標
(一)通過教育，廣大師生的安全意識進一步增強，安全知識進一步增長，良好的安全行為習慣得到進一步培養。
(二)安全教育更深入，預防保護更有效。利用多種有效載體把安全教育宣傳深入人心，增強全體幼兒、教職工的安全意識，提高防範能力和自護自救能力
(三)管理措施更落實，校園更平安。針對安全事故發生的特點，強化、細化安全工作各項措施，明確責任分工，強化督促檢查，實現日常教育教學活動安全，幼兒每天平安，全年實現無安全責任事故發生。
我們進一步認識到，安全工作是幼稚園的頭等大事，只有安全工作做好了，才能保證其他工作的順利開展，我們將一如既往地落實安全管理的各項措施，扎紮實實地開展安全防範工作，確保師生安全，維護幼稚園正常秩序。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇10
活動目標：
1、提醒幼兒在陽台上注意安全，增強安全意識。
2、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、學會自我保護。
活動準備：
1、錄像機，錄像帶，電話機
2、幼兒操作卡片
活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽台的主要功能。
"小朋友家裡是不是都有陽台?你們都在陽台上做些什麼?"小結：陽台是一個伸向屋外的平台，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽台上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽台上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽台上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽台上看書、摺紙。
片段二：小朋友在陽台上鍛鍊身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽台外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽台外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽台外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽台上玩，忽然風將陽台門吹上了，怎么辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪裡對，哪裡錯，為什麼?應該怎樣做?
討論小結：在陽台上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽台外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽台上的門被吹上，應向屋裡的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽台上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，並說出原因。
活動反思：
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽台的主要功能及安全常識。知道不爬陽台，不往陽台外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，並談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽台上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說"小孩子不能爬在陽台上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，並能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇11
活動目標：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救的方法。
活動準備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動過程：
1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
(2)教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷後有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?
(1)哪些東西會燙傷我們?
(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
(3)幼稚園哪些東西可能會燙傷我們?
(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什麼?
3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是。
(2)教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇12
活動目標：
1.明白幾種特殊的電話號碼及其作用
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。
3.具備初步的自救意識。
重點：明白幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
活動準備：
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
1.教師透過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師(出示電話)：小朋友，你明白自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫忙呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並明白這些人員的活動與人們關係。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.遊戲“怎樣辦，做什麼”。
教師：此刻我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們能夠打什麼電話幫忙他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?
(遊戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇13
教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學過程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學校發生的事故及後果。
c、目前學校抓的幾項工作。
小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、團體歸納。
(1)人身安全，在學校內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，經過公路要做到一停二看三經過。
(3)財產安全，保管好自我的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師及時反映或報警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃霉變或過期食品。
(四)、學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。
(五)、教師小結《小學生日常行為規範》。
小朋友們好：
今日是新學期開學後的第一天，我們已經是一年級的小學生了，為了今後能更好地學習、生活，今日我們就一齊來學習一些小學生應當記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重於泰山。”小朋友們接下來你們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們必須要牢記以下幾點：
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防範部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由於跑的速度過快而使自我扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。
第二、做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防範;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三、注意交通安全。馬路不是遊戲場所，不能在道路上玩耍;不僅僅自我要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三經過，靠右行;在城市裡還要注意走斑馬線，走人行道。
第四、提高食品衛生安全和自我防範意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一齊玩，遇到壞人時應及時告訴家長和教師。
第五、要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍牆和大門;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衛人員的管理工作，保證學校的安全。
第六、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自我的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告教師。新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境!
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇14
一、指導思想
堅持“安全第一、預防為主”方針，切實做好幼稚園師生安全，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障幼稚園廣大師生人身財產安全和學生健康成長。
二、活動目標
圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據本園實際情況，於3月31日開展安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使幼兒在參加活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，並以此為契機進一步強化幼稚園各項安全工作。
三、活動時間
20xx年3月31日
四、活動主題
珍愛生命、幸福成長、交警叔叔來我園
五、活動安排
看一看
①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;
②出一期安全教育宣傳欄;
③觀看安全教育宣傳片;
1、 談一談
通過老師的講解，結合《生命生活與安全》教材，談一談身
邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力，深化幼兒安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實。
2、 練一練
在安全教育周，組織一次緊急疏散應急演練。
3、 講一講
各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽，並向家長發放“安全教育”的倡議書，和家長一起閱讀，請家長配合幼稚園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全。
4、 畫一畫
開展以安全為主題的美術課
5、 查一查
① 組織一次全園性的安全大檢查，對教室、功能室等重要設施進行全面細緻的檢查，不留“死角”。
② 動員廣大師生，開展一次全方位的“我查幼稚園安全隱患：活動，找出安全問題細節，做好整改落實工作。
6、 考一考
開展教職工安全培訓和測試，使教職工熟悉安全規章制度，掌握安全救護常識，學會指導幼兒預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，能對幼兒進行有效的安全防範教育，使幼兒掌握基本的自我保護技能，並與家長有效溝通，增強家長的安全意識。
六、 活動要求
1、 根據要求，全體教師密切配合，努力將活動落實到實處。 充分發揮幼稚園廣播、宣傳欄等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。
2、 通過豐富多彩的安全教育活動和防範訓練活動，加強對幼兒的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、 各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結。 幼稚園結合安全教育周活動，加強自查自糾，對本園進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做好有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於幼稚園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇15
一、指導思想
以鎮安全工作會議精神為指導，以科學發展觀和安全發展理念為統領，以創建"平安和諧校園"為目標，集中組織開展一系列豐富多彩、內容新穎、富有實效的活動，唱響安全發展主旋律，普及安全生產法律法規和安全常識，提高師生的安全意識和自我保護能力，營造"關注安全、關愛生命"的校園氛圍，創造良好的教書育人環境，促進社會和諧穩定。以鎮教體辦活動方案為依據，結合我園實際，特制訂本方案：
二、活動時間和主題活動時間：
20xx年6月1日-6月30日活動主題：科學發展、安全發展。
三、活動階段
1、宣傳發動階段(6月4日-6月10日)
園長召開專題會議，傳達關於活動月的要求和內容，提出活動的具體要求，部署活動的開展，動員全體人員積極投身到本次活動當中。
2、執行階段(6月10日-6月20日) 各班要按照相關要求指導師生認真開展以下活動：
(1)開展好安全教育活動。
(2)開展一次應急演練。開展一次防汛疏散演練。
(3)開展一次安全隱患排查。結合上季度安全衛生工作檢查，對學校的校舍、設施、安全管理等進行一次安全隱患排查。對學校內部進行嚴格、細緻的安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，堅決杜絕火災、建築物倒塌和食物中毒等惡性事故的發生。
(4)開展一次全員崗位安全培訓活動。結合各自實際，通過自學或集體學習的形式，對本單位的教職工開展以安全生產法律法規知識、基本常識和一崗雙責要求為主要內容的全員培訓，並將培訓情況納入個人考核。
(5)組織一次防汛、防溺水、防雷擊、防食物中毒專題教育。 組織一次防人身侵害的自我保護的教育。
4、總結階段(6月20日-6月30日) 各班要認真總結經驗，堅持貼近實際，按照活動總體要求，結合自身特點，創新工作思路，在形式和內容上突出特色，增強活動趣味性、吸引力和感染力，確保"安全月"活動取得實效幼稚園安全教育活動方案【精選】幼稚園安全教育活動方案【精選】。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇16
活動目標：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
活動準備：
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書
活動過程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。
教師：(1)、小朋友們，這是什麼?你在那裡看見過這些東西。
(2)、這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。。
3使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼稚園，他們一路上會經過那些交通設施呢?小朋友，一起來看看吧?
1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫;爸爸，我們站在著而乾什麼?怎么還不過馬路呀?。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇17
一、活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
二、活動準備：
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：
1、過期的食物。
2、腐爛變質的食物。
3、假冒、劣質的食物。
4、沒洗乾淨的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：
三、教學過程
(一)真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裡，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說："以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。"講述完後提問：
1、這個故事的.名稱叫什麼?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什麼?
4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣?
5、最後，醫生從他氣管里取出了什麼?為什麼會這樣?
6、醫生對龍龍說了什麼?
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。
(二)、觀看課件引導幼兒討論
1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裡含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎?為什麼?
結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什麼疼》
內容：一天，媽媽從幼稚園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子裡盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗乾淨了再吃。""我不怕髒"冬冬吃了很多。夜裡，不知為什麼冬冬的肚子疼得不得了。
觀看後討論：
小朋友，冬冬的肚子為什麼會疼?說一說，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)過期的食物。
(2)腐爛變質的食物。
(3)假冒、劣質的食物。
(4)沒洗乾淨的食物。
提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什麼不能吃?
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易生病。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明明，別著急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
(1)明明應怎樣吃魚?
(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾淨再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
四、遊戲判斷對錯
1、上幼稚園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼稚園。
小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇18
設計意圖：
食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的"蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的 "三聚氰胺"，這些形形色色的食品安全問題，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心。《指南》明確指出："幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡，卻疏於對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活又有利於擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。
活動目標：
1、知識目標：讓幼兒初步了解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養良好的衛生習慣。
活動重、難點：
重點：讓幼兒了解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。
難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
活動準備：
1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
教法、學法：
教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、遊戲競賽法等。
學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動過程：
（一）應邀做客，激發興趣活動一開始出現喜洋洋娃娃，並以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。
喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？
（二）觀察討論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。
師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？請幼兒觀察並說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻後讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，並進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊後告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什麼是合格和"三無"食品。
3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察後討論，然後喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
（三）採購食品，遊戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類採購比賽，看哪一組採購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與遊戲。
（四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什麼是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇19
一、活動目標
1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;
2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;
3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規遵守率達到90%以上;
二、活動內容
(一)組織發放宣傳品、宣傳資料
1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全知識畫冊發放到各班，由班主任組織幼兒學習。
2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。
項目負責人：
(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。
1.各班根據交通安全相關內容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;
2.邀請鎮交警隊同志來園講授交通安全知識，不少於1次。
項目負責人：
(三)全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。
1、由幼稚園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛共同維護好現場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。
2、值日領導和值日教師放學時一定要帶領幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車，確保車隊安全工作。
項目負責人
(四)交通安全宣傳工作
1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;
2、幼稚園信息報導員及時客觀報導幼稚園交通安全工作的開展情況。
三、組織領導
成立園宣傳 活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇20
一、活動目標：
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以後簡單的自救方法，提高自我保護意識。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
6、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
二、活動準備：
1、多媒體課件一套。
2、自製安全標誌圖片一套。
3、彩筆、勾線筆、A4白紙
三、活動過程：
1、開始部分：多媒體課件導入課題。
師：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的(安全標誌。
在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了(大螢幕出現四幅交通圖片，交通標誌都藏在這些圖片裡，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標誌都有什麼本領嗎?
2、讀一讀
小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。
指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規則。
3、認一認
師：小朋友我們來認一認你所知道的標誌，看他叫什麼?
提醒我們怎么做?
也可以把你所知道標誌友的本領告訴你的好朋友。
大家互相說一說。動腦筋想一想。
(小朋友自由討論一分鐘)
4、找一找
老師這裡還有一些標誌想和我們做好朋友。
老師現在把這些標誌介紹給我們，讓大家都來認識他。
師：小朋友，我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話，看他叫什麼?提醒我們怎么做?也可以把你的標誌朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。
現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。
這樣吧請小朋友把你的標誌朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標誌朋友放到一排。
(老師和幼兒一起來認識安全標誌)小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大螢幕上來了，剛才有幾個標誌娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?
(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標誌：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這裡有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這裡的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裡點火，抽菸，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。
小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這裡有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以後我們被困在屋子裡該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然後打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大螢幕上的朋友是怎么做的?(出示大螢幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。
5、畫一畫
看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標誌，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標誌，做個小小設計師。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇21
活動要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方?
2、討論：幼稚園班級里的插座為什麼都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。)
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什麼?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什麼?
活動延伸：
散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
教學反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
關於幼稚園安全教育的預防方案 篇22
一、活動目標：
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數字。
二、活動準備：
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)
三、活動過程
1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻A、
(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什麼?
2、走丟了應該怎么辦?
B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什麼?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
C、(一)組織幼兒觀看視頻三：(教案出自：屈老師教案網)我要保護自己的身體(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什麼?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什麼?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什麼?
2、求救的時候是喊什麼?