班級活動策劃書2023班級活動方案 篇1
一指導思想：為貫徹黨中央、國務院關於進一步提升大學生精神文明建設的決議，培養當代大學生的競爭意識和團體協作意識，豐富大學生的課外活動生活，使大學生成為有理想，有道德，有文化，有素質的新時代“四有”新人，促進各專業間的交流，深入當代“人才必備口才”的理念並發掘我院的辯論人才，提高我院的辯論水平，在優良學風建設月的口號：“志存高遠，發揚奧運精神;矢志篤行，彰顯資環風采。”的號召下，資環學院20__006班發起了本次辯論賽。
二主辦方：資源與環境學院20__006班
網路支持：
三獎項設定
團體獎：獲勝方一個：獎品
個人獎：辯手一個：獎品
四比賽安排
11月25號下午三點半在2306教室舉行
五比賽規則
(一)辯論賽流程
1、辯論賽開始2、辯論賽規則3、介紹評審及嘉賓4、宣布辯題5、介紹參賽代表隊伍及所持立場6、參賽隊員自我介紹7、辯論賽開始8、評審打分9、評審點評10、宣布比賽結果11、辯論比賽結束
(二)辯論賽細則
1、時間提示
時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員黃牌提示，用時滿時，以紅牌終止發言。攻辯小結階段每方使用時間剩餘10秒時，計時員黃牌提醒，用時滿時，以紅牌終止發言。其他階段，雙方隊員在用時尚剩30秒時計時員以黃牌提示，用時滿時，以紅牌終止發言。亮黃牌時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2.陳詞
提倡即興陳詞，引經據典恰當。
3.開篇立論
由於本次比賽辯題大都富於生活化色彩，所以開篇立論無需在理論的層面上過多糾纏。理論要求邏輯清晰，言簡意賅、
4.攻辯階段
1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
2)正反方2.3辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必需單獨完成本_，不得中途更替。
3)攻辯雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問。支持人有權終止一方過長的提問或答辯。
4)正反方選手站立完成每一_階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。對方選手在改_剩餘時間內任意發揮(陳詞或繼續提問)。
5)每一_階段為一分半鐘攻辯雙方各自不做時間限定。時間剩餘30秒以黃牌提示，用時滿時，以紅牌中止發言。
6)四_階段完畢，先後有正反方一辯為本隊做攻辯小結。一分半鐘。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽的實際狀況的背稿。
5自由辯論
這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言變瘦落座為發言借書，即為另一方發言開始的基石標誌，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時照常盡興。同一方辯手的發言次序不限。如果一方的時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放，適當扣分。
6結辯
辯論上方針對辯論賽整體態勢盡興總結陳詞。
(三)辯論賽評分機構
1)團體分(總計100分)
1.陳詞10分2.攻辯15分3.攻辯小結10分4.自由辯論25分5.總結陳詞10分6.語言風度10分7.團體配合.臨場反應20分
2)辯手個人得分，每場總計50分。每場比賽的辯手由得分者獲得。
1.語言表達10分2.整體配合10分3.辯駁能力10分4.美感風度10分5.辯論技巧10分
六大賽組織人員
評審三人主持人一人正反方分別四名辯手其餘同學作為正反方的助威團有觀眾提問環節助威團可以向辯手進行提問
七辯論賽附則
1.20__006班對比賽和規則享有最終解釋權。
2.由於非人為原因，本班有權變更比賽日期，並與各有關方面協商解決。
八經費預算
禮品：八個阿爾卑斯棒棒糖4元，一大包瓜子2元
總計8元
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇2
活動主題：攀南嶽之巔，聚班級之魂。
活動目的：
1. 同學們在學習和工作之餘放鬆心情，走進大自然，感受自然的氣息，了解中國景區文化，陶冶情操。
2. 通過登山，促進同班同學團結友愛、互辦互助，加強班級凝聚力，培養團隊協作能力。
3. 登岳衡山既是一次旅遊，也是一次身體鍛鍊，同時也以此為契機，加強同學們進行體育鍛鍊的意識。
活動可行性分析：
1.本學期以來，全班同學迫切希望舉行一次大型活動以促進班級凝聚力，使班級更好的發展，將10機制01好的精神風貌發揚出來，使10機制01向更高的目標飛躍，舉行此次活動非常必要。
2. 此次活動經過班委精心策劃，全班同學集體商議，得到班主任老師全力支持，並上報學院，得到領導批准。
3. 活動前期已對天氣狀況和南嶽風景進行了解，也諮詢過多個旅行社並決定包團旅遊。
活動前期準備：
1. 留心觀察天氣情況，選擇天氣出行，聯繫就餐地點，諮詢就餐費用。
2. 諮詢景點和門票價格情況，選擇最實惠的旅行社，包團出遊。
3. 全班同學學習旅遊安全知識，了解時間安排，旅行路線，活動流程。
4. 活動經費估價，資金籌備。
5. 準備三台相機。
特別提醒：
1. 出行時帶上學生證和身份證。
2. 準備雨具，以防天氣變化。
3. 出行時穿便於運動的衣服和鞋子。
4. 考慮徒步登山路途遙遠，時間較長，出行前必須休息好，帶好相關物品。
5. 準備兩頓以上的乾糧。
6. 為保護景區環境，不得亂扔垃圾。
7. 準備三到四個手電。
8. 一切經費報銷憑憑據。
9. 無特殊情況，任何同學不得缺席此次活動。
10.及時和各負責人保持聯繫，負責人手機24小時開機。
活動方式：隨團旅行
活動地點：南嶽衡山
人員安排：
安全：王進明，陳望，向平峰，王子希，趙亞軍，盧曼，易廣。
組織：陳望，盧曼。
財務管理：李江，劉建來，陸鵬。
領隊：殷瑩瑩老師，陸鵬。
活動時間：
__年11月20日-----__年11月21日
10月20日
8：30 全班同學在俱樂部前集合，清點人數。
8：50 全班同學有序乘車。
11：00 到達南嶽山腳下，到所住賓館安排好床位，整理內務。
12：00 午餐。
13：30 組織參觀萬壽廣場，萬壽大鼎，南嶽古鎮，南嶽大廟，並在每一景點集體合影。
17: 00 回住宿賓館，休息，整理內務。
18：00 晚餐。
19：00 自由活動。
20：00 集體熄燈休息。
11月21日
0：00 集體起床，洗漱，整理內務，收拾東西。
0：30 集體出發。
1：00 到達衡山大門，檢票入門，登祝融峰。
3：00 到達半山亭，休息20分鐘。
3：20 往望日台出發。
5：50 到達望日台，觀看日出，稍作休息，集體合影。
6：20 吃早餐
7：00 到達祝融峰，集體合影。
參觀路線：祝融峰→上峰寺→高台→南天門→湘南寺→丹霞寺→鄴侯書院→竹林道院→玄都觀→蘑菇仙境 →魔鏡台→富嚴寺→金剛舍利塔→南台寺→忠烈祠
12：00 回到賓館，整理，休息。
12: 30 午餐。
14：00 全體集合，清點人數，乘車返校。
活動注意事項：
1. 所有同學必須服從指揮，聽從領隊安排。
2. 未經許可不得擅自離隊，切記不可單獨行動，如需離開隊伍，保持聯繫暢通。
3. 服從景區管理人員安排，保護景區環境衛生，不得損害景區文物，做一個文明的遊客。
4. 保管好隨身攜帶物品。
活動經費預算：
交旅行社：100_43=4300元
合計4300元
經費來源：班費2150元，同學交2150元。
活動顧問：殷瑩瑩老師
活動總負責人：陸鵬 盧曼 劉建來
活動策劃書：陸鵬
活動承辦：
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇3
一、活動背景
剛踏入大學校園，熱血青春活力四射的新人們在憧憬一個展現自我，秀出風采的舞台，這廣闊的天地里，我們正希望能為新生打造一個用智慧與口才碰撞出火花，用縝密邏輯與創新思維“辯”出自我的廣闊舞台。
二、活動意義
通過舉辦新生辯論賽，可以使我院廣大新生更好的適應大學生活，增強團隊意識及提高團隊戰鬥力，培養辯證看待問題、創新思維的能力;同時豐富我們的校園文化，營造濃厚的校園學術氛圍，增進同學們對社會的關注及對生活的思考;並且提高我院新生辯論水平，為辯論隊發掘新秀。
三、活動主題
熱血青春，辯出自我
四、活動時間
?小組賽：20__年11月6日~16日?淘汰賽：20__年11月16日~25日?總決賽：20__年11月30日晚7：00
五、活動地點
學院教室4D220，4D311，4D411和4D413
六、活動對象
電氣學院20__級全體新生
七、活動內容
1、賽程安排
?11月6日晚上：6：30~7：30初賽第一場：A1vsA26：30~7：30初賽第二場：B1vsB26：30~7：30初賽第三場：C1vsC27：45~8：45初賽第四場：D1vsD27：45~8：45初賽第五場：D3vsD4
(註：小組賽共進行3輪，後兩輪賽程與之類似分別在9日和13日晚進行，小組賽共選出8隻隊伍進行淘汰賽)
?11月16日晚上：6：30~7：301/4決賽第一場AvsB6：30~7：301/4決賽第二場CvsD?11月20日晚上：6：30~7：301/4決賽第三場EvsF6：30~7：301/4決賽第四場GvsH
(註：1/4決賽為單輪淘汰晉級賽，勝者晉級半決賽，負者淘汰。)
?11月25日晚上：6：30~7：30半決賽第一場AvsB
6：30~7：30半決賽第二場CvsD
(註：半決賽為單輪淘汰晉級賽，勝者晉級半決賽，負者淘汰。)
?11月30日晚上：7：00~8：00決賽
2、參賽方式
每班由班長及學委組織自行進行選拔，確定4名出場辯手並在辯手中確定1名隊長。3、參賽要求
?要求辯手口齒清晰，思維敏捷，表達流暢、說理透徹，有一定的即興辯駁能力;賽前做
好充分準備。
?每場比賽的出場隊員辯序可發生變化，但必須最晚在比賽前一天告知主辦方。?參賽人員務必仔細閱讀辯論賽賽程，熟悉賽制。
?各組參賽隊提前15分鐘到場，利於主辦方對比賽的統籌安排。
?遵守比賽規則及紀律，服從大會安排，尊重評審。若對比賽結果有不同意見，請賽後與主辦方聯繫。
4、獎項設定
?團體獎：辯論賽冠軍(一個)證書及獎品辯論賽亞軍(一個)證書及獎品
?個人獎：辯手(每場一名)獎狀
八、前期工作
1、前期宣傳
?班長例會時，介紹新生辯論賽相關事宜及組隊規則及要求。要求各班班長在班裡自行選
拔組隊。
?聯繫傳媒部，製作宣傳海報，11月5日在微信平台進行前期宣傳造勢。
2、聯繫辯論隊
確定評審出席時間及其他辯論賽的相關事宜。請辯隊隊員對各班辯手進行技術指導。
3、前期溝通
現場多媒體設備問題，如需投影儀及時溝通。
4、後期跟進宣傳
初賽、半決賽、決賽前都聯繫新聞中心相關人員到現場拍照記錄，在每次比賽結束後能夠報導結果，以及再次為晉級隊伍造勢。
九、活動當天工作人員安排
?比賽開始前一小時全體學習部成員到位，布置會場，調試投影儀及計時軟體?比賽開始前十五分鐘，工作人員為各到場辯論隊簽到及安排座位?主席：每場一名?計時員：每場一名
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇4
一、 時間：12月21日下午
二、 地點：校中心廣場
三、 參加對象：
1.全院各班級同學
2.報名地點:其他班的同學可以到數控1班班委小組成員那報名
3.報名時間性:12月21日下午
四.活動主辦方:
五、 活動項目："投擲炸彈活動"
六、 活動規則：
1.遊戲規則：把人員分成幾組，每組三人。用手拿住桌球從規定點投擲，以投入盆中最多者為勝2.準備材料：桌球若干個·盆子若干·水杯·零食若干···(此材料全部由學校學生會提供)
2.發獎方式：根據各遊藝活動規則，獲獎者經該項目主持人確認後發放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個,歡迎同學們積極參與(活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供)
七、 工作人員安排
活動負責人：熊敏
宣傳人:萬斌
現場維護:張星星
裁判員:萬斌
後勤保障:劉偉 羅帥
主持人:熊敏萬斌
活動組織人:熊敏 羅帥
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇5
一、活動意義：
為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略成都的風情，16地質2班班委會決定在本周六(11月1日)舉行秋遊活動。既可以為全體成員營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
二、活動組織：
1、活動總負責：本班全體班委
2、活動策劃：宣傳委員 李康彥
3、活動地點：牛首山
4、活動時間：20__年11月1日
5、參加人員：地質2班同學自願報名
6、交通方式：步行
三、活動內容
1、前期準備：
1) 班長負責統計統計自願參加這次活動的成員名單，並為參加成員分組，每組選出一個組長，負責本組人員。班委負責組長。
2) 組織委員聯繫場地。
3) 文藝委員選擇一些到時將要進行的團隊遊戲(如有必要和時間則進行，若無時間，則不進行
4) 選出幾個熟悉路線的人，負責領路。
5) 所需物品：各種食物(組內自行購買)、調味品、水(多帶點)、應急藥品。
2、活動進程
早上8：00齣發到達目的地。在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進行的活動內容及活動的流程。
8：30，到達目的地，全體成員按事先分好的組隊開始進行。 首先是爬山，大家可以結伴同行，現熟悉一下目的地的環境，自由遊玩。
10：30，開始燒烤。小心防火，注意安全。
14：30 清場，大家按原路返回。
四、 注意事項
各班委利用班會時間等加強對同學的交通安全教育，來迴路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衛生教育，規範活動行為，利用本次活動充分展示西財學子的風采，具體要求做到：
(1)步行時不打鬧，做到安全第一。
(2)不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木，不採摘水果，不能進入水庫取水。
(3)一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，上廁所時以小組為單位，並有一名帶班教師陪同。手機保持開機，好找人。
(4)自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動，不作危險遊戲，更不能進入水庫戲水。
(5)燒烤時注意不碰到鐵架，更不能伸手進爐灶，不往灶內添加其他東西。
(6)小竹籤不用了及時收好，不亂丟，不當玩具，以免傷害身體。
(7)不暴飲暴食，注意飲食衛生。
(8)關於本次活動的未盡事宜，班委將另行通知。
五、後續工作：
各班委根據組長的意見及自己的觀察，討論總結此次活動的經驗教訓，提高。本班組織能力。
此次活動組織者寫出活動的總結，供以後活動參考。其他參加活動的成員也可以自己寫一些類似於體會的文章。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇6
一、活動目的：增進同學之間的了解，讓每一位同學都融入咱們實驗班的溫暖大家庭中!
二、活動時間、地點：20__年11月12日(星期六)晚7點於(待定)
三、活動對象：20__級__班全體成員。參與人數100人左右
四、活動準備：
1、通知各個寢室準備節目及統計寢室合作情況,周四下午統計節目數量,具體節目及其參與人員.
2、準備互動遊戲所需道具及獎品.
3、確定主持人2名,攝影師2名,音效師1名,及現場協助人員2名.具體人員周四確定.
4、場地準備(主要為借教室，周六前確定)。
五、活動流程：
1、主持人宣布活動開始，介紹活動內容，活躍氣氛。每個寢室坐一起。
2、環節一：明星秀
個人才藝展示(若報名人數較少，則和第二環節合併)
3、主持人做銜接，串聯前後節目(即承前啟後)
4、環節二：家庭表演
寢室節目表演(活動重要環節)周四根據節目數量和內容確定表演次序及中間的串台詞和小遊戲。
5、環節三：狂歡進行曲
趣味小遊戲：
㈠、換名字
準備：①一個男生寢室和一個女生寢室，即4男4女，共8人為一組。
②把每個寢室的寢室號寫在同等大小的一張小紙條上並折起，男女生寢室號紙條分別放在兩個小紙盒裡。
③由老師或特定的同學從兩個紙箱中分別抽出一張紙條，抽到的兩個寢室一組，共抽3組，遊戲為3輪。
規則：①每組的8名同學站在講台上分別自我介紹，然後男女隨機交叉面向大家站成橫排。
②此時你右邊同學的名字就變成了你的名字，最左邊同學的名字就變成最右邊同學的名字。8個同學提問一遍，可以不按站的左右順序提問。
如：主持人問A同學‘你是光棍嗎’則應由A同學右側的B同學回答，答案自定。若A或B出錯或反映過慢，則要表演個節目(如唱歌，講笑話等)或罰喝2杯水(暫定紙杯，罰的杯數可當場徵求同學們的意見)
㈡、真心話大冒險
準備：根據到場情況，以寢室為單位分組。暫定3個寢室12人一組，未能組成一組的同學可加入任意一組。每組男女生都要有。每組可座成2排或3排。
規則：
①由前到後一個接個提問，最後一位同學問第一位同學，問題自定。
②提問中若其他同學一致或多數認為某同學的回答不真實，則可以決定實行懲罰，懲罰辦法可自行決定但要有一定限度。提供懲罰辦法：在自己能力範圍內為組員做一件事或實現小組的一個願望。
6串聯環節：心有靈犀
每個女生在對著的男生手掌里寫一個字，讓男生猜然後從左到右男生分別說出自己認為的字。答對有獎品(獎品待定)，答錯要記住8位女生的名字後才能下台。
細節：主持人在活動開始的時候可設下懸念：讓你終生難忘的最美好的禮物將在兩個趣味遊戲結束後送出，特別是對於男生。
①在分別裝有男女生寢室號的兩個紙盒中各抽2張紙條(參加過“換名字”遊戲的寢室不再參加)
②8名男生先背對著大家橫著站成一排，每位女生對著一位男生也站成一排。
③由主持人按由左到右的順序把寫有一個字的紙條發給台上的8位女同學，女生看完收起紙條後，男生轉向大家，然後讓女同學用手指在對著的男同學的手掌上寫下這個字，注意不能讓台上的男同學看到紙條上的字，否則即為犯規並實施懲罰。
④男同學猜字，並按順序說出答案。
預定效果：8名男同學的回答組成一句話：暫時保密。
7、共唱“相親相愛一家人”，然後主持人宣布活動結束。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇7
活動目的：寢室文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆活動的基礎上，我們不斷努力，不斷創新，迎來了江西財經大學又一屆“寢室文化節”活動!
通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，由於各學院在其專業方面的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。再者，在呼應中國“建立節約性社會”、學校建立“節約江財”的主題的同時，亦可激發大家的創新意識，體現江財學子的思維活躍的特點。
活動時間：初賽：3月25日-26日
決賽：4月8日晚18：20(18：30開始)
活動地點：國際交流中心學術報告廳
活動構成：
一、寢室文化藝術節徵文大賽
二、寢室文化藝術節書畫、攝影展
三、寢室文化大賽
活動流程：
一、寢室文化藝術節徵文大賽：
1、徵文主題：我的寢室“情結”
2、徵文要求：①體現豐富多彩的大學生寢室文化生活，反映寢室成員之間團結互助的親情、友情，記述身邊樂事、趣事等，展現我校學生積極向上的精神風貌。
②語言流暢，內容充實、文字精煉，要有真情實感。
③題目不限、題材不限，字數：3000字以內
④請在篇章節附注明作者的姓名、性別、年齡、班級、寢室。
⑤我們將評選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，5~10個優秀獎。
⑥截止日期：3月26日
二、寢室文化藝術節書畫、攝影、手工製品展：
1、活動主題：寢室“映像”
2、活動內容：①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等，題材不限。
②照片或書畫皆應反映我校學生積極向上的精神風貌，生動體現寢室同學的日常生活和學習狀況。富有創意、新意、寓意。
③作品請註明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：3月26日
一、二、三獎，經學校批准後，我們將設為院校級獎勵。此外，徵文活動的優秀獎，將可獲院級獎勵。
三、寢室魅力展示大賽：
活動要求：
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇8
一、活動名稱：__院10級製藥二班的心理健康活動
二、活動主題：朋友一生一起走
三、活動時間：待定
四、活動地點：寬敞大教室
五、活動方式和內容：
1、採取心理小遊戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來並讓大家一起解決，培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。
2、活動總結和評價
六、設計思路和活動亮點：
本次活動以續演心理情景劇為主，小遊戲為輔，環環相扣，將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來，再以小遊戲的方式給同學們以啟發。本次活動將具有認可度的心理諮詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。
七、實施條件：
1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態都在一個很好的時期。
2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導員的參加，同學們的參與度很高。
3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具
4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。
八、活動過程：
1、準備階段：
在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態，在活動開展前遇到突髮狀況能夠適時的做出調整。
2、展開活動：
時間：待定
地點：寬敞的大教室
步驟：
①活動導入：
操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，並提出活動規則：全身心投入到本次活動中來;真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。
指導語：大家好，我們今天在這裡舉行一次班級心理健康活動，相信過了這么長時間大家都已熟識了並且部分同學之間都已建立起深厚的友誼。然而現實生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團體，致使班級不能很好的團結在一起。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設團結互助的班級氛圍。其次希望通過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。
下面我向大家介紹一下本次活動的規則：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。請大家到工作組那裡抽籤分組，並按照要求重新坐好相應的位置。謝謝!
②開始：遊戲——穿越生死線
主持人請3名選手上台，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布遊戲規則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子(“生死線”)不碰而且姿勢創意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個選手原地轉兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開始在主持人的誇張，緊張的大聲提示下“穿越生死線”(根本不存在)第一個選手穿過後取下紅布，第二個選手開始，一次進行。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過程最辛苦者第一，並贈送小獎品，增加活動的趣味性。
指導語：各位，我們的活動馬上就要開始了，在我們的活動開始前，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師(主持人鼓掌)。
各位，我們活動的第一個環節是小遊戲，叫做“穿越生死線”，同學們是不是很激動啊!我們的工作人員會在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說工作組人員邊演示)，每個組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會拉著每位選手原地轉兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢創意，最搞笑的選手，所以這個環節還設立了一個神秘的小禮品，大家要加油啊!下面請我們的每組選手上場吧!
③互動環節：遊戲——無家可歸
三人一組，兩人扮演大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮演松鼠，並站在圓圈中間;主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人表演節目。主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
指導語：剛才選手們的姿勢是各有千秋啊!相信大家的肚子都已經受不了了吧!相信經過這一個遊戲大家都已經放開了，現場的氣氛很是沸騰啊!接下來我們再來玩一個互動遊戲吧!
這個遊戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹(主持人邊說工作組人員邊演示)，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮演松鼠，並站在圓圈中間;我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;我或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人就要表演節目的。當我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，我或臨時人員則臨時扮演大樹，落單的人表演節目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人依然是表演節目的。(確認同學們明白規則後)開始遊戲。
④案例分析：朋友矛盾
本環節為同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結。同學們在此環節中有什麼問題可自由諮詢老師們。
案例：
小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識後成為好朋友，經常四個人一起出去玩，但時間一久突然發現甲其實並不像自己開始認識的時候一樣。發現甲很愛賣弄自己，經常把朋友的秘密說出去，而且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。現在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎么辦呢?
指導語：剛才的場面真是驚心動魄啊，不過也讓我們看到了部分同學的才藝。這個遊戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現實生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個人解決，但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助，學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。
相信大家在兩個遊戲之後各位的大腦的精神都處於狀態，那么下面我們就要進行下面的一個環節，案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例(主持人說時，工作組人員開始分發案例)，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結。同學們在此環節中有什麼問題可自由諮詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧!
⑤實踐操作——續演心理情景劇《朋友》
通過上一個環節的案例分析，同學們對解決朋友之間矛盾的思維處於一個活躍狀態，在此基礎上本環節將通過續演心理情景劇的方式，由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。
首先，將同學們隨機分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開始。
然後，為增強本環節活動的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。
接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。並且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來總結陳詞，將心理諮詢這一元素融入到本次活動的這一環節中。
最終由老師們點評，並選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由諮詢老師。這一環節設定相應的小獎品，讓同學們的興趣更濃厚。
本環節的實踐操作讓同學們對現實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，並能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評，同學們將會在今後的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。
指導語：聽了同學們和心理輔導員的分析，不禁深有感觸，現實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環節的案例分析能夠讓大家有所收穫。
本環節理論上的討論，相信大家對現實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，為我們下一個環節打好了基礎，讓同學們處在一個狀態進行下面的一個環節。
各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環節就是實踐操作了——續演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現實生活中同學之間的矛盾導入。然後，為增強本環節活動的趣味性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。並且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來總結陳詞，最終由老師們點評，並選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由諮詢老師。這一環節也設定了神秘的小獎品喔，大家加油啊!
⑥提問：在人際關係中，你認為什麼最重要?
特別邀請心理輔導員老師為我們講話
引申問題：換位思考——聯繫實際，師生，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。
指導語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的實踐操作中對現實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析點評讓我們今後更能從容的面對這樣的困惑。
下面我們自由發言，請大家圍繞“：在人際關係中，你認為什麼最重要?”這一話題談談自己的看法，本環節最終特邀心理輔導員講話。
⑦心理委員的總結
本次活動已接近了尾聲，這一環節由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結一下這次活動的主題——朋友。
心理委員：各位，我想先給大家講個故事：一次理髮師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理髮師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動呢?”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進行換位思考，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有餘香”的道理，所以，不難發現，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸於今後的學習生活中去。
送給大家一首詩：《寬容》
每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。
某一瞬間在你有所領悟時，
在你被感動時，都該一一細細收藏。
寬容不是遷就，也不是軟弱，
而是一種充滿智慧的處世之道。
包容那些你無法容忍的人;
原諒那些曾傷害過你的人;
肯定那些你所愛的人;
尊重那些值得尊重的人;
明白那些愛你的人;
放過那些不愛你的人;
記住那些曾愛過的人;
放棄那些不屬於你的人;
珍惜那些值得愛的人;
銘記那些真心待你付出的人;
懂得那些對你用心良苦的人;
體會那些曾為你流淚的人;
拒絕那些你不愛的人;
愛上那些愛你的人;
喜歡那些愛你的人;
感激那些曾折磨過你的人;
感激那些真心幫過你的人;
指導語：各位，本次的活動已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結這次活動的主題——朋友
⑧寫下自己的心愿
每人發一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動後的心愿，貼在牆上的愛心之中，留下一份美好的記憶。
指導語：心理委員的總結是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今後的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。
下面請大家寫下那份心愿貼在那堵牆的愛心之內吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶(工作人員分發便利貼)。
⑧大家齊唱《朋友》
當同學們又一次深刻的互相了解之後，大家的內心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動的結局，同學們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。
指導語：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因為有著朋友的存在才體現了他的價值。我想，朋友值得我們用真心去對待的，無論生活在哪個國度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進行我們的最後的環節，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們在歌聲中展望未來。
3、活動評價及總結：
1)遊戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的，再加上本次活動提出續演情景劇這一方案，新穎的設計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動員與宣傳工作，保證了全班同學的參與。
2)前期準備充分，根據同學的空餘時間，安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程，能夠脫稿主持活動，這對於本次活動的成功至關重要。
3)在遊戲過程當中，宣傳心理健康知識，同學的接納度更高一些。
4)整個活動從設計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛鍊和成長。
5)總體來說，這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我了解和反思，相信今後大家的那份情誼會更加的凝實。
活動負責人：_
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇9
活動目標
1、藉助聖誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境(如區域活動、戶外遊戲、環境創設等)，讓孩子在童話世界裡快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力表現力等，體驗節日的喜悅。
2、以聖誕節為切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等童話大師。
3、知道聖誕節是西方節日，了解相關的的節日習俗，如聖誕老人、馴鹿、長襪和聖誕樹是聖誕節的象徵，聖誕節是贈送和接受禮物的日子。)，對比中國的春節，滲透多元文化教育。
根據班裡的情況，特制定活動方案如下：
活動第一階段(10月10日--16日)
1師幼共同蒐集聖誕節童話、世界童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講一講，回家時請家長也同孩子們一起講一講。
2將英文版的《鈴兒響叮噹》作為區域活動及繪畫活動的的背景音樂。可讓幼兒模仿學唱、表演
3同孩子們一起商量，自己喜歡的有關童話的形象，並一起籌劃並著手布置“童話世界”主題環境，讓孩子做策劃的主人。
4各區域融合童話情境進行材料投放，如製作聖誕帽，製作聖誕襪，還有剪聖誕樹等。
5調查一下家長，他們喜歡怎樣形式讓孩子參加這個大型的綜合活動，以便老師寫出方案，制定節目。經過調查，家長大部分喜歡老師先制定一個大的方案，然後孩子們根據自己的喜歡進行報名，於是我從大部分孩子的談話中，孩子們都喜歡白雪公主，於是我靈機一動，何不在童話故事的背景下，進行各種的文藝活動呢，所有的活動，我將用故事串聯起來，這是一次大的嘗試，而且，就算不成功，但是孩子們都很喜歡這個故事，也不至於有多失敗。
於是我把自己的想法與其他兩位老師說了，於是我們分組行動，找合適的音樂，我寫串聯詞，準備早下手，早行動。也同家長們說好，讓家長們同孩子們商量好之後，按自己的喜歡進行報名，老師給與分組，並分組指導，家長們配合老師給孩子製作服裝與道具。
6學習一首聖誕節手指歌
附兒歌：
禮物
看見聖誕樹上禮物了嗎? (用手遮住雙眼)
有些是給你的，(用手指)
有些是給我的，(用手指)
長的，(伸開雙臂)
高的，(用手從地板開始比畫)
短的，(也從地板開始比畫——低)
啊，這兒有個圓的。(用手臂環成圈)
包裝成藍色，真有趣呀，真有趣(用手遮住雙眼)
喔，聖誕樹的禮物。(將雙臂打開)
活動第二階段(12月17日-12月23日)
1結合環境布置、故事等給幼兒講述聖誕節的由來、習俗等，在區域活動中進行有關的活動。
2準備落實“走進童話世界”聖誕聯歡會方案並開始進行籌備排練。在家請家長讓幼兒欣賞經典童話故事的視頻、話劇及芭蕾舞劇等，對活動表演前有一些經驗借鑑。
3主題區域活動觀摩(周五，上午大班，下午中小班)
活動第三階段(12月22日-12月26日)
1教師和孩子們共同進一步美化環境，並請家長幫助帶一些聖誕樹或者別的背景，裝飾舞台，與教室，家園合作一起創設濃郁的童話氛圍
2請家長給孩子們按角色製作好衣服，以便幼兒扮成自己喜歡的童話形象參加聯歡會，邀請家長參加。
3在區域活動中同孩子們一起製作拉花，並裝飾教室，並一起準備禮物。
4活動前倡議家長聖誕節給孩子們送一本書作為聖誕禮物送孩子們，老師並告訴孩子們---聖誕老爺爺喜歡愛看書的孩子。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇10
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在活動中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示我們的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象;增強教師、家長、孩子們的意識，通過開展慶祝“六一”活動，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
二、活動主題
團結、文明、健康、活潑、向上。
三、活動小組的成立
活動領導小組：
組長：__。(操管全盤、負責支持活動小組工作)
成員：……。(負責具體事物)
活動組織小組：
組長：__。(負責協調組織)
副組長：……。(負責活動整體安排)
成員：各班班主任。(負責配合學校出色完成各項任務)
四、活動項目及要求
1、班級成果展示：此項作為一個大項目，要求全班的同學參加，活動過程：
⑴進場、班級精神面貌展示。
⑵詩歌朗誦(主題：祖國好、家鄉美、形式不限)。
⑶紅歌合唱(形式不限)。
⑷集體舞。
⑸出場。
2、每班除了第一個項目之外，需要再編排一個舞蹈，人數自定，有能力的班級可鼓勵多編1-2個，編好後先通過活動小組彩排，方能進入活動表演大名單。
3、歌唱類：以紅歌為主、也可以是健康向上的題材，要求如下：
⑴可以是獨唱，也可以是多人的，人數限制在4人或4人以下。
⑵必須配有音樂。此類節目可由__老師、___老師負責指導彩排。
4、其它類：此類可方便教師靈活編排，相聲小品、講故事、形式多樣，由教師任意編排一個，此類節目經過活動小組彩排後方能進入活動大名單。
5、少先隊員入隊式：為了節省時間，此次少先隊入隊儀式將安排在5月，具體時間由學校少先隊輔導員___老師安排，一年級班主任___老師負責配合，此項目由…、…、…3位同志全權負責。
6、為迎接六一兒童節，根據上級檔案精神集合我校實際，5月將舉行一系列的活動，活動項目如下：繪畫比賽、作文競賽。其中繪畫比賽以我愛家鄉為主題的風景畫，主要培養學生構建和諧畫面，分為高低年級段(每班報名人數為2人);作文競賽此次只針對4-6年級的學生，每班派出3人，題目為2個：
以“我心目中的學校”為題提示：先說說我們學校的一些情況;然後說說自己心目中學校是什麼樣子的，發揮想像力大膽表達自己的想法。
以“老師.我想對你說”為題提示：先想好想對老師說些什麼?可以是生活中的、可以是學習上的、也可以是對老師的建議，也可以是你的心裡話……老師是我們的朋友，請同學們大膽表達。
五、活動相關安排
1、一場活動不是一個人能做好的，需要學校所有老師的支持與幫助，我們希望每一位老師都投入進來，盡上自己的一份力，“快樂事業、莫過教育”以一種積極向上的態度參與進來，因為我們是一個整體，因為我們是一家人。
2、本次活動節目精編為30個節目以下，主持人從全校中選出兩個形象健康、國語流利的同學擔任主持，中間由__老師、___老師客串主持，組織一些小遊戲暖場，屆時希望老師和學生積極參與，顯示出一個學校應有的好形象。
3、紀律強調，希望大家有始有終，從每一場活動的開始與結束能夠鎮定從容、不慌不忙，為學生做好一個為人師表的帶頭作用，這一點是一種良好師德的表現，也是作為一名人民教師應具備的素質，每一名教師都要按照學校的時間安排完成任務一起離開，因為我們是一個整體，不是只為完成自己的任務，應該互相幫助，團結協作。
4、活動具體流程分為：整理會場、介紹嘉賓入場講話、升旗儀式、嘉賓合影、活動項目展示、有序散會。頒獎典禮可以根據時間，或者放在第二天舉行。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇11
一、指導思想
以創建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優良班集體;以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的台階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進一步樹立我校“生態德育”的品牌。
二、創建班級
七、八年級要求班班參與創建，九年級自願創建。
三、創建內容
各班根據本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定創建目標和內容，形成創建主題。例如：
1、行為規範特色班：包括儀容儀表特色、環境衛生特色、班級活動特色等。
2、學習才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。
3、班級文化特色班：共進班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等
以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計畫表》，學校根據班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環旗;學習方面：小蜜蜂、萬卷書;衛生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，並積極申報和開展活動。
各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校及班級實際，注重實效為原則。
四、創建標準
1、能根據班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，並且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有台帳，有成效。
2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生髮展中發揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽，成績突出。
4、每學期能夠邀請學校的領導、科任教師、家長參加班級特色主題活動。
五、活動步驟
1、開展特色活動，積極組織創建。
各班級要根據本班制定的創建目標和內容開展相應的各項創建活動，並收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據班級確定的特色主題開展至少一項活動，並有相關的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，並在每月按時上傳活動材料(→政教室→20__-20__學年度→20__年春→特色班級→年級組→班級→月份)。
2、班級自主申報，學校評議驗收授牌。
各班根據創建實際，組織創建材料，於元月學校驗收，學校組織政教室、年級管委會相關人員，主要是採取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。
驗收辦法：
(1)自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創建過程，並附有關資料)
(2)校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手：
1)查資料。查閱班級特色創建活動中的相關資料，了解活動開展，過程落實的情況。
2)看效果。根據政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創建活動的效果。
3)學生訪談。通過學生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效
3、成果匯報展示
(1)宣傳展示。各特色班級在學校統一指導下，製作展板、宣傳畫等進行特色展覽。
(2)成果匯報。學校組織特色班級創建報告會，候選特色班級組織團隊講述創建細節、創建活動中的精彩故事。
(3)頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌，頒發證書。
對獲得“特色班級” 稱號的班級，學校將進行定期複評。考評合格，繼續保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。
六、獎勵
學年結束，學校對創建特色成功的班級和班主任進行獎勵。
每一個學生的成長，每一個班集體的組織與建設都不是在靜止的狀態中進行和完成的，而是在活動的狀態下進行和完成的。以下是小編精心收集整理的創意班級活動策劃方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇12
一、活動時間
20__年6月1日
二、活動地點
操場(若逢下雨，則另行安排)
三、活動內容
(一)親子互動遊戲
1、二人三足跑(一二年級各班選六個家庭)。
遊戲方法：家長與孩子並排站在起跑線後，兩人內側的兩隻腿要用繩綁住，教師法令後必須繞過標誌物才能返回。
評獎：評審分別給每個家庭和班級計時，以時間短的為優，每班評出一等獎1名二等獎2名三等獎3名。每年級評出一個班級。
2、“瘋狂造句”(三四年級各班選六個家庭)。
家長和孩子一起玩，一個人隨意說出2個互不相干的字或詞語，讓對方造句，要求句子中必須包含那2個字或詞。在規定時間內說得多的為勝。
遊戲時間：每個家庭3分鐘。
評獎：評審分別給每個家庭和班級計數，句子多的為優，每班評出一等獎1名二等獎2名三等獎3名。每年級評出一二三等獎。
3、心有靈犀一點通(五六年級各班選六個家庭)。
遊戲方法：比划動作猜詞語。家長和孩子一個比劃一個猜(誰猜誰比劃都可)。老師準備一些詞語卡片，由參加家庭隨機抽取。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，違規者則取下一個詞。
遊戲時間：每個家庭3分鐘。
評獎：評審進行計數，家庭和班級分別計數。每班評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。每年級評出一二三等獎。寄宿班為一個組，評兩個二等獎。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇13
活動目標：
1、提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。
2、熟悉音樂的旋律，並通過舞步走、跳表現出來4拍的節奏。
3、初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。
活動重點、難點及解決措施：
重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。
難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。
活動準備：
1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。
4、事先排好的集體舞。
活動過程：
(一)故事導入：
師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎?在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什麼舞呢?聽，舞會的音樂響起來了。”
(二)過程：
1、幼兒帶著問題欣賞音樂(一段)，教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。
師：“王子拉著公主的手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手。”
2、聽音樂，欣賞集體舞。(四段)
師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎?今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧!看看他們是怎樣跳的。”(幼兒示範集體舞)
3、分段學習動作，重點學習曲線走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎?想學嗎?現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主並為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧。”
(1)在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。
(2)在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。
(3)第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時注意保持圓圈的大小。
(4)第三段看教師示範、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯繫(王子不動，公主練習曲線走;公主不動，王子練習曲線走)，然後再集體練習(不聽音樂，教師語言提示)，最後跟音樂練習。
(5)邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。
4、聽音樂完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎?”
(1)(兩段)在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規律。
(2)(四段)幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。
5、釋放活動：(音樂《郵遞馬車》)
(音樂：敲鐘的聲音)師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了。”
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇14
一、活動主題：悟偉人精神，築愛國情懷，凝班級情誼
二、 活動時間： 6月5日下午3：00到晚上9：00.
三、 活動地點：橘子洲公園
四、 舉辦單位：13級物理二班全體成員
五、 活動目的：
1. 為進一步引導我支部團員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將個人的成長奮鬥融入國家發展的潮流中，積極進取，奮發向上。
2. 班級同學站在橘子洲頭領悟偉人精神，體會偉人毛澤東在國家混亂動盪時期的心情，以來培養同學們的愛國情操。
3.為加強班級凝聚力，加強班級成員之間的交流與合作;為使新班委熟悉各自工作職責，有效開展今後工作;在活動中吹起備戰期末考的號角，全班成員約定一起努力備考。
六、活動嘉賓：13級輔導員鄒孝老師、物信院青年志願者協會會長
七、活動前期準備及相關安排：
1. 全體同學參與確定活動項目，組織委員寫好策劃書。
2. 組織委員和團支書提前考察並確定好場地。
3. 班委成員準備好相應活動用品：氣球3袋，喇叭，音響，音樂播放器，攝像機1台，照相機1台，桌布5張，防中暑藥和跌打藥，綁帶。
4. 文娛委員確定好活動歌曲3首，並組織同學在課間學會，選出5位聲音洪亮的志願者作為領唱，在徒步前往橘子洲公園的旅途中帶動大家的興致。
5. 宣傳委員進行前期海報新聞宣傳。
6. 心理委員根據不同學生的特點將全體同學分為5組並編號，每組10人。
7. 每組由組員選出小組長，確定組名與口號，做好相應活動準備：備好風箏，彩紙，筆，家庭自助食品;
八、活動流程：
u 全體集合:(15：40----16：00)
1. 全班同學於15:40在江邊籃球場集合完畢,各小組組長清點人數,催促未到者,落實攜帶好活動用品:風箏,彩紙,固體膠,筆,家庭自助食品，自帶水。
2. 班委謝俊、劉芬、雷曉歡負責落實攜帶好活動用品。
u 前往橘子洲：(16:00----16：30)
1. 出發前一刻，每組組長帶領組員喊團隊口號。
2. 所有同學在班委及組長的帶領下，沿湘江步行前往橘子洲，途中由5 位領唱帶動大家唱紅歌，活躍氣氛。
u 主題活動(娛樂環節)：
1. 到達活動場地。小組休整15min，組長介紹活動安排。(16:30----16:45)
2. 默契大考驗：(16:45----17：15)
比賽規則：
a) 男女間隔綁腿
b) 每組在指定線路上前進，不得越道，影響其他組
c) 組成員選出三支參賽隊，並選出一名評審，最終以評審計時為準，以所有組員到達終點的時間排名
d) 活動獎項設定：一等獎1名，積分30
二等獎1名，積分20
三等獎1名，積分10
活動時由組織委員記錄好名次
3. 吹氣球大戰：(17:15----17：25休息10分鐘，17：25--17：35)
比賽規則：
a) 組長分配好組員任務(自吹自系，一部分人吹，一部分人系)
b) 比賽時間為3分鐘，以系好的氣球個數排名
c) 活動獎項設定：一等獎1名，積分30
二等獎1名，積分20
三等獎 1名，積分10
d) 比賽後由每組組長統計好氣球個數報給組委。班長、團支書監督。
4. 頒獎典禮：(17：35----17：40)
組委根據前兩輪的比賽結果評出前三組，頒發獎品(零食)。
u 自由活動：(17:40----18：30)
1. 風箏寄祝福：把自己親手寫好的祝福語貼在風箏上，放風箏傳達美好願望。(願望可以為對個人的願望，也可以為對國家、對社會的願望)
2. 家庭自助餐：一、以組為單位，小組長選好場地，放好桌布和食品，大家一起吃，一起聊
u 全體集合，拍全家福：(18：30-----19:00)
u 家庭祝福會:(19：00------20:00)
1.先由老班長楊冬帶頭，然後按順時針圍坐順序每人輪流到圓的中心處致祝福語，暢談對班集體的感想，暢談各自的人生理想。整個活動將由宣傳委員拍攝下來，作為09物二這個家所有家人的美好回憶，並把此作為激勵大家前進的動力。
2. 由班長謝俊就即將到來的期末考動員，學習委員溫紅做相關安排。
3. 活動結束，自行組織回家
九、活動財務預算：
十、活動要求：
1. 13物理二班的同學務必準時到達指定的活動地點，如有特殊情況必須向團支書請假。
2. 在活動過程中所有同學必須服從組織委員的安排，步行前往橘子洲公園的途中不得擅自離隊，不得在車道嬉戲。
3. 宣傳委員做好活動記錄及活動DV的拍攝
4. 團支書和組織委員做好活動總結
5. 每個同學寫心得。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇15
一、活動主題：我的班級 溫馨做主
二、活動背景：漫長的學生生涯中，班級是完整的象徵，榮譽的共同體，記載著我們的歡笑和成長，你一定不會忘卻。和“溫暖”相比，“溫馨”更強調一種氛圍，是存在於其中的每一個個體與個體之間相互和諧融洽所構成的基調，體現在生生之間、師生之間的平等、理解、相互關心幫助、相互學習影響等方面。溫馨的瞬間值得紀念，值得我們分享。但是由於大學生活的特點決定了師生間的關係很難得到較大的發展與促進，特別是作為學生生活與學習的advisor，班主任與學生之間的關係的好壞就決定了一個班級凝聚力的強弱，所以為了一個班級更加和諧健康的發展，學生熱切的希望班主任能夠參與到這個溫馨班級活動中去。
三、活動目的：一個班級就像一個大家庭，班主任就是一個長輩，同學們就是兄弟姐妹。通過我們一起參與這個活動，我們一起努力、一起加油、一起分享快樂，可以提升班級的凝聚力，讓同學感受溫馨班級的魅力，在各個班級找到溫馨之處。調動同學的積極性，為班級以後順利開展其他活動做好鋪墊。並且讓我們結識更多的同學。
四、主辦單位：湖北大學物理學與電子技術學院團委
五、承辦單位：湖北大學物理學與電子技術學院志願者協會
贊助單位：、精英入黨範文網
六、活動對象：湖北大學物理學與電子技術學院
七、活動時間：具體待定
八、活動地點：具體待定
九、活動流程：
(一)活動前期：
1.策劃部在活動前寫好策劃書。(負責人：徐竹婍)
2.與嘉匯園管理人員聯繫，取得場地的使用權利。準備活動所需的食材與獎
品。(負責人：韓順冰)
3.與各班班主任聯繫，確定出場事宜。與團委老師聯繫擔任評審的事宜。
(負責人：艾哲)
4.宣傳部製作活動所需的海報和宣傳板，分別擺放在一期、二期與嘉匯園的
人流密集處。(負責人：李小露)
5.全面通知各班級，說明活動內容以及注意事項。做好宣傳工作，著重強調集體的力量與集體榮譽的重要性，鼓勵更多的人參與其中。
(負責人：班隊長)
6.分派負責各個活動部分的人員，做到井然有序。(負責人：艾哲)
7.各班準備好班級ppt資料，主要由班主任組織編排，材料要以班級團結，
和諧為主題。班主任選擇一名同學作為ppt解說員.
8.各班主任在班上組織同學們選擇一首積極向上，充滿活力，能體現當代大學生自強不息精神的歌曲作為班歌，由同學以及班主任投票選擇，並組織同學學唱這首歌，以在活動中進行班歌比賽。
9.班主任要挑選5位同學進行廚藝培訓，並準備一道私房菜以在比賽時展示，進行班級比拼。
(二)活動期間：
第一部分：ppt展示
1.事先抽取出賽順序，通知到場時間，以及比賽規則於注意事項。
2.各班同學班主任按時到場，各班把ppt材料按順序拷貝到電腦上，做好比賽的準備工作。
3.各班展示ppt配合解說，評分員做好評分工作。
第二部分：班歌比賽
1.各班負責人提前將歌曲伴奏按順序(同ppt展示的順序)拷貝到電腦上。
2.開始比賽。由評審根據評分標準給各班的表現打分。
第三部分：廚藝大比拼
1.事先抽籤決定各班的分組情況，通知到場時間，以及比賽規則與注意事項。(負責人：各班班隊長)
2.比賽前布置好會場。(負責人：艾哲)
3.按照分組的順序，第一組的參賽班級出賽，由班主任現場抽取2道菜名，班主任與自己班上的5名同學製作抽取菜式與自己準備的私房菜。第二組的參賽班級出賽，過程同上。
4.各班挑選一名成員介紹自己班的菜餚，說出具有誘惑力的宣傳語。
5.第一組的班主任作為第二組的評審，第二組的班主任作為第一組的評審，進行抽取菜式的互評，各班的私房菜由特別評審評審。綜合打分。
6.現場頒布獲獎情況，班主任派一名同學上去領獎。
7.新聞采編部負責當天的拍攝。(負責人：朱小丹)
第四部分：班刊評選
1.各班徵集同學的班級生活，將自己對於這個班級的認識、感受與期許用語言表達出來，製作成冊，參與班刊的評選。
(三)活動後期：
1.秘書處做好活動總結。(負責人：蔣琦)
2.新聞采編部寫好新聞搞並投往校報。(負責人：朱小丹) 十、注意事項：
1. 工作人員應佩戴工作帽，工作牌和志願者徽章。
2. 活動過程中應服從組織紀律，時刻注意個人及志願者協會的形象，做到以禮待人。
3.注意活動當天的秩序和安全，尤其是廚藝大賽的環節，由於參與的人數多範圍廣以及活動性質的特殊，發生意外的可能較大，需要增加更多的人手，以確保現場的秩序與安全工作。
十一、可行性分析：
一個集體如果沒有凝聚力，我們就感覺不到集體力量的存在，感覺不到自己對於集體的責任，就不會為之去努力奮鬥。所以我們需要做的就是有計畫、有目的的組織多種內容和形式的活動，營造出融洽向上的集體心理氛圍。這一次，我們以全院為範圍，展開較為大型的活動，更加鮮明的宣揚了本院創新、充滿活力的精神，以及志願者協會服務師生的宗旨。就活動而言，各部分都強調班級的凝聚力與協作能力，對於班級而言是非常有作用的。因此本次活動是十分有意義的，所以是很有必要進行的。
附帶：比賽說明
一、 比賽規則：
ppt展示：以班級為單位，運用ppt配合具有感染力的演講，向大家呈現你的溫馨班級。
班歌： 選取最能代表你的班級心聲的歌曲，以班級的力量唱給大家聽。
廚藝：以班主任為主、4位同學為輔組成五人團，大顯廚藝身手。每個團隊需要做出3道菜，其中兩道菜是現場抽取菜名製作，材料有活動主辦方提供，另一道為私房菜，各團隊自行準備材料。要求在40分鐘內完成製作過程，不允許帶菜料成品。廚藝展現完畢後，由各團隊介紹自己的作品，要有自己的特色。評分環節：第一組與第二組互評抽取菜式——由第二組的參賽老師擔任第一組的評審試吃評分;第一組的參賽老師擔任第二組的評審試吃打分。
二、評分標準：
(一)、ppt展示、班歌以及班刊部分：
1.表現形式(50分)
①內容健康積極向上，能良好的反應班級的整體風貌。
②內容具有一定美感，表現形式多樣，能體現班級內部同學團結能力。 ③內容新穎，具有一定的內涵與深度。
2.班級參與度(20)
根據展示內容所表現的參與人數和氛圍進行打分。
3.風采加分(30)
展示的內容與形式，能給人耳目一新的感覺，吸引眼球。
(二)、廚藝大比拼部分：
1.菜色：25分。
2.菜味：25分。
3.速度：25分。
4.協作能力：25分。
註：私房菜占總分的50%，現場抽取的兩道菜式各占總分的25%。
三、獎項設定：
溫馨班級獎：三名(各年級一名，視綜合結果而定)
廚藝獎：三名(各年級一名)
凝聚力獎：三名(各年級一名，視廚藝、班歌比賽結果而定)
湖北大學物理學與電子技術學院志願者協會
__年11月25日
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇16
一、活動背景
紀念屈原，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心。傳統節日，目前正在衰退之中，大學生對中國傳統節日漸漸淡忘，如果將中國端午節的各種民俗事象加以妥善地保護，對端午節開展紀念活動，將是對世界文化的貢獻。
二、活動目的與意義
為了進一步弘揚民族傳統優秀文化，對大學生進行熱愛祖國、孝敬父母、尊長敬先等思想教育。這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統節日、更加喜愛祖國傳統節日、並準備過好自己的傳統節日，激發了學生的愛國熱情。
三、活動內容
活動地點：_教__教室
活動時間：20__年_月__日晚_點
活動負責人：全班班委
活動參加者：44人(全班44人)
四、活動流程
(一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網、查閱書籍等方式了解)
學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，以抽籤的形式隨機上台介紹，也可回答下面的問題。
1、五月初五是什麼節日?(端午節)
2、你們知道端午節的來歷嗎?
3、學生生動地講述端午節的起源故事等等。
(二)外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。(班上4位外來學生)
(三)做香袋比賽。
(主持人)：同學們，佩香袋是端午節的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心裡樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給老師或者同學。
活動前準備：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線);
2、工具：剪刀、針、縫衣線;
3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等;
4、剪下相對的兩片;
5、做法：
(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。
(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。
(3)將最後一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。
學生動手做香包，然後進行評比。
(四)與詩共舞
(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節也是什麼節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。
(每一小隊自行準備，形式可以自主創設)
(五)觀看賽龍船慶端午的_者短片。
(主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷_投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中餵飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
龍舟競渡可說是端午節的_龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的_者短片。)
(主持人)：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎?
隊員們踴躍發表自己的觀點。
五、經費預算
香袋材料工具：__元
其他備用費用：__元
六、活動注意事項及安全
1、小心運用剪刀、針等工具;
2、認真聽主持人安排活動;
3、活動前每位同學對端午節知識要有初步的了解(通過查資料);
4、保持活動地點的乾淨整潔，活動結束做相應的打掃。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇17
一、活動對象
第四屆學生幹部培訓提高班提高班全體學員
二、活動時間
4月25日上午8:30---11:00
三、活動地點
東校區新體育館
四、活動內容
(一)活動前期報名
1、4月21日中午之前各小組長將本組一名參加女生罰籃比賽(六組除外);一名參加男生1分鐘跳投比賽;以及有意參加班級男生籃球隊的同學(人數不限)名單報到本班班長處。
2、4月22日中午之前班長將本班報名情況匯總後報給文體委員鄧燕
3、4月23日前班長將本班籃球隊首發隊員名單確定並報給文體委員顏星星
4、4月19日--4月25日班長需組織班級籃球隊;女生罰籃隊;男生1分鐘跳投隊進行訓練，並選好首發隊員。組長在這期間要組織本組成員進行曲線運球接力比賽的訓練。
(二)班級籃球賽
1、籃球比賽比賽共分為四節進行，每節進行15分鐘(各隊暫停時間不停表)，每節之間休息2分鐘，中場休息10分鐘，每節每隊可叫一次暫停時間為2分鐘。
2、技能pk
(1)在第二節與第三節之間進行女生罰籃比賽比賽方法:
①每個組限報一名女生參加比賽
②比賽採取現場抽籤決定出場順序③比賽要求女生在罰球線後罰球弧里任意一點進行投籃,每人投10次，最後以投進球數多者為勝並被評為“罰籃之星”。
比賽規則:
①投籃時腳踩到罰球線或在規定區域外投籃,球投進記無效
②10次投籃必須在一分鐘內進行，時間到停止投籃。
③出現並列第一情況時進行加賽，加賽時每人在30秒內投5次籃，進球多者為勝。
④獲勝者個人可獲得提高班自製獎牌一個。
(2)第三節與第四節之間進行男生1分鐘跳投比賽比賽方法:
①每組限報一名男生參加比賽，兩個班共10人參賽。
②比賽方法為:選手在半個籃球場的三秒區外任一地點投籃，1分鐘，獲勝者被評為“投籃之星”
③比賽採取現場抽籤決定出場順序。
比賽規則:①選手投籃必須在1分鐘內完成，時間到停止投籃
②選手投籃時踩線或在規定區域外投籃記犯規無效
③出現並列第一情況時進行加賽，在30秒內跳投進球多者為勝
(3)分組進行曲線運球接力比賽方法:
①全班學員按1、2、3、4報數分成四隊，每隊將人數再平分為兩小隊在指定區域面對面站立，每兩組進行比賽
②比賽距離為籃球場中線與底線之間的14米，中線為起點與終點
③各隊持球同學聽到開始口令後繞過障礙物運球到對面，將球手遞手交給最前面的同學後站到對面排尾，接球者以同樣動作進行，依此類推，每人運球一次，直至同隊所有人運完球比賽完成。
④為確保公平競爭，各隊安排一名裁判員比賽規則:
①交接球必須手遞手進行，接球者必須在先後接球，否則為犯規
②運球者必須連續不斷按要求繞過障礙物，不得“帶球走”，在比賽途中若掉球應從掉球處繼續前進
③每人必須且只能做一次，否則為犯規
五、活動流程策劃
1、主持人致詞並介紹兩隊隊員入場，介紹兩隊教練員及裁判員。
2、第一節比賽開始
3、節間休息2分鐘
4、第二節比賽開始
5、節間休息進行女生罰球比賽
6、第三節比賽開始
7、節間休息進行曲線運球接力
8、第四節比賽開始
9、第四節結束進行男生三分球比賽
10、全場比賽結束，主持人公布比賽結果，請班主任唐老師進行總結講話。
11、最後進行集體拍照留影，全體學員清理現場，活動結束。
六、活動要求
1.各小組要認真對待本次活動，積極準備，精心組織內部選拔，確保活動的質量和效果。
2.各班委應盡力宣傳並做好本職工作，廣泛動員全體學員積極參與活動，把活動作為增強提高班凝聚力，提高學員身體素質的重要契機。
3.高度重視安全問題，著適合比賽服裝。在比賽時注意不要惡意相撞，要文明比賽，積極做好防護工作，確保人員安全和活動順利完成。
4.所有學員按時到場，活動結束後積極參與清理現場工作。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇18
一、端午節活動主題活動開始
1、報人數
2、全體立正
3、出旗、奏樂、敬禮
4、唱隊歌
二、討論端午節奇緣話習俗
學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，以幸大轉盤的形式隨機上台介紹，也可回答下面的問題。
1、五月初五是什麼節日?(端午節)
2、那么，你們知道端午節的來歷嗎?
3、學生生動地講述端午節的起源故事。
4、外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。
5、做香袋比賽。
(主持人)：同學們，佩香袋是端午節的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心裡樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。
三、端午節活動前準備：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)。
2、工具：剪刀、針、縫衣線。
3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等，
4、剪下相對的兩片。
5、做法：
(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。
(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。
(3)將最後一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。
學生動手做香包，然後進行評比。
(四)與詩共舞
(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節也是什麼節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。
(每一小隊自行準備，形式可以自主創設)
(五)觀看賽龍船慶端午節的錄像。
(主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動,也是一項體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中餵飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人,二人並肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的錄像。)
(主持人)：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎?
隊員們踴躍發表自己的觀點。
四、老師進行端午節活動總結：
同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的蒐集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。
最後：呼號，退旗、奏樂、敬禮，宣布端午節活動結束。
補充：端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之餘，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之餘，也能體會一下團體同心的重要性。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇19
一、活動意義：?
一年一度的六一兒童節是學生最隆重的節日，通過開展慶祝“六一”活動，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。?
二、活動主題：文明、健康、團結、協作。?
三、活動時間地點?
201_年6月1日三年級各班教室?
四、活動對象?
三年級全體學生、教師?
五、活動目標?
1、學生在各種各樣的活動中，感受兒童節的歡樂氣氛。?
2、學生大膽的在集體面前表達表現自己，促進自信心的建立。?
3、學生的觀察、與人交往的等能力在活動中得到發展。
六、活動內容：
1、認識兒童節?
展示日曆，請大家找一找今天在哪裡。?說說自己在日曆上看到的節日有哪些。?
找一找最近的節日是哪一個?看看那一天是星期幾?——引出周日是兒童節，要大家一起慶祝所以今天舉行活動。
2、猜猜我是誰?
遊戲規則：首先請大家找到自己喜歡的頭飾帶上，觀察同一頭飾的兩名同學分別是誰，有什麼區別。?
接著選一位學生蒙上眼睛，其他學生自由交換座位，蒙上眼睛的學生選擇一種頭飾進行挑戰，猜出帶該頭飾的學生是誰即算作挑戰成功。過程中其餘學生用拍手聲引導被蒙眼的學生走到相應的位置(在帶該頭飾的兩名同學中選擇一名即可)。?
挑戰成功的學生獲得獎品，被猜出的學生接著做挑戰者;如未猜出，則重新選擇一名學生做挑戰者。
3、才藝展示?
規則：用擊鼓傳花的方式進行遊戲，被輪到的學生上前為同伴表演一段節目，如果表演完整可以獲得一份禮品。?
4、誇誇他?
說說剛才環節中覺得誰表現得好，誇誇他。?
引導學生找找先前環節未得到獎品的同學的優點，特別感謝他們的積極參與和配合，請勝出者為他們送上禮品。?
5、活動小結
七、活動具體要求：?
1、請全校老師以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，做好準備工作。?
2、凡各班涉及到參加活動的人員要明確?，到時準確及時地參與活動。
3、請各班班主任教育好學生遵守紀律、講文明等日常行為習慣。
4、活動當天班主任到班級場地保持會場秩序。?
八、注意事項：?
1、講安全：服從負責老師的安排，按要求活動。?
2、講文明：自覺就座，不亂擠，禮貌謙讓。?
3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後，打掃乾淨活動場所。?
4、講紀律：著裝整齊，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇20
一、活動主題：我的班級 溫馨做主
二、活動背景：漫長的學生生涯中，班級是完整的象徵，榮譽的共同體，記載著我們的歡笑和成長，你一定不會忘卻。和“溫暖”相比，“溫馨”更強調一種氛圍，是存在於其中的每一個個體與個體之間相互和諧融洽所構成的基調，體現在生生之間、師生之間的平等、理解、相互關心幫助、相互學習影響等方面。溫馨的瞬間值得紀念，值得我們分享。但是由於大學生活的特點決定了師生間的關係很難得到較大的發展與促進，特別是作為學生生活與學習的advisor，班主任與學生之間的關係的好壞就決定了一個班級凝聚力的強弱，所以為了一個班級更加和諧健康的發展，學生熱切的希望班主任能夠參與到這個溫馨班級活動中去。
三、活動目的：一個班級就像一個大家庭，班主任就是一個長輩，同學們就是兄弟姐妹。通過我們一起參與這個活動，我們一起努力、一起加油、一起分享快樂，可以提升班級的凝聚力，讓同學感受溫馨班級的魅力，在各個班級找到溫馨之處。調動同學的積極性，為班級以後順利開展其他活動做好鋪墊。並且讓我們結識更多的同學。
四、主辦單位：湖北大學物理學與電子技術學院團委
五、承辦單位：湖北大學物理學與電子技術學院志願者協會
贊助單位：、精英入黨範文網
六、活動對象：湖北大學物理學與電子技術學院
七、活動時間：具體待定
八、活動地點：具體待定
九、活動流程：
(一)活動前期：
1.策劃部在活動前寫好策劃書。(負責人：徐竹婍)
2.與嘉匯園管理人員聯繫，取得場地的使用權利。準備活動所需的食材與獎
品。(負責人：韓順冰)
3.與各班班主任聯繫，確定出場事宜。與團委老師聯繫擔任評審的事宜。
(負責人：艾哲)
4.宣傳部製作活動所需的海報和宣傳板，分別擺放在一期、二期與嘉匯園的
人流密集處。(負責人：李小露)
5.全面通知各班級，說明活動內容以及注意事項。做好宣傳工作，著重強調集體的力量與集體榮譽的重要性，鼓勵更多的人參與其中。
(負責人：班隊長)
6.分派負責各個活動部分的人員，做到井然有序。(負責人：艾哲)
7.各班準備好班級ppt資料，主要由班主任組織編排，材料要以班級團結，
和諧為主題。班主任選擇一名同學作為ppt解說員.
8.各班主任在班上組織同學們選擇一首積極向上，充滿活力，能體現當代大學生自強不息精神的歌曲作為班歌，由同學以及班主任投票選擇，並組織同學學唱這首歌，以在活動中進行班歌比賽。
9.班主任要挑選5位同學進行廚藝培訓，並準備一道私房菜以在比賽時展示，進行班級比拼。
(二)活動期間：
第一部分：ppt展示
1.事先抽取出賽順序，通知到場時間，以及比賽規則於注意事項。
2.各班同學班主任按時到場，各班把ppt材料按順序拷貝到電腦上，做好比賽的準備工作。
3.各班展示ppt配合解說，評分員做好評分工作。
第二部分：班歌比賽
1.各班負責人提前將歌曲伴奏按順序(同ppt展示的順序)拷貝到電腦上。
2.開始比賽。由評審根據評分標準給各班的表現打分。
第三部分：廚藝大比拼
1.事先抽籤決定各班的分組情況，通知到場時間，以及比賽規則與注意事項。(負責人：各班班隊長)
2.比賽前布置好會場。(負責人：艾哲)
3.按照分組的順序，第一組的參賽班級出賽，由班主任現場抽取2道菜名，班主任與自己班上的5名同學製作抽取菜式與自己準備的私房菜。第二組的參賽班級出賽，過程同上。
4.各班挑選一名成員介紹自己班的菜餚，說出具有誘惑力的宣傳語。
5.第一組的班主任作為第二組的評審，第二組的班主任作為第一組的評審，進行抽取菜式的互評，各班的私房菜由特別評審評審。綜合打分。
6.現場頒布獲獎情況，班主任派一名同學上去領獎。
7.新聞采編部負責當天的拍攝。(負責人：朱小丹)
第四部分：班刊評選
1.各班徵集同學的班級生活，將自己對於這個班級的認識、感受與期許用語言表達出來，製作成冊，參與班刊的評選。
(三)活動後期：
1.秘書處做好活動總結。(負責人：蔣琦)
2.新聞采編部寫好新聞搞並投往校報。(負責人：朱小丹) 十、注意事項：
1. 工作人員應佩戴工作帽，工作牌和志願者徽章。
2. 活動過程中應服從組織紀律，時刻注意個人及志願者協會的形象，做到以禮待人。
3.注意活動當天的秩序和安全，尤其是廚藝大賽的環節，由於參與的人數多範圍廣以及活動性質的特殊，發生意外的可能較大，需要增加更多的人手，以確保現場的秩序與安全工作。
十一、可行性分析：
一個集體如果沒有凝聚力，我們就感覺不到集體力量的存在，感覺不到自己對於集體的責任，就不會為之去努力奮鬥。所以我們需要做的就是有計畫、有目的的組織多種內容和形式的活動，營造出融洽向上的集體心理氛圍。這一次，我們以全院為範圍，展開較為大型的活動，更加鮮明的宣揚了本院創新、充滿活力的精神，以及志願者協會服務師生的宗旨。就活動而言，各部分都強調班級的凝聚力與協作能力，對於班級而言是非常有作用的。因此本次活動是十分有意義的，所以是很有必要進行的。
附帶：比賽說明
一、 比賽規則：
ppt展示：以班級為單位，運用ppt配合具有感染力的演講，向大家呈現你的溫馨班級。
班歌： 選取最能代表你的班級心聲的歌曲，以班級的力量唱給大家聽。
廚藝：以班主任為主、4位同學為輔組成五人團，大顯廚藝身手。每個團隊需要做出3道菜，其中兩道菜是現場抽取菜名製作，材料有活動主辦方提供，另一道為私房菜，各團隊自行準備材料。要求在40分鐘內完成製作過程，不允許帶菜料成品。廚藝展現完畢後，由各團隊介紹自己的作品，要有自己的特色。評分環節：第一組與第二組互評抽取菜式——由第二組的參賽老師擔任第一組的評審試吃評分;第一組的參賽老師擔任第二組的評審試吃打分。
二、評分標準：
(一)、ppt展示、班歌以及班刊部分：
1.表現形式(50分)
①內容健康積極向上，能良好的反應班級的整體風貌。
②內容具有一定美感，表現形式多樣，能體現班級內部同學團結能力。 ③內容新穎，具有一定的內涵與深度。
2.班級參與度(20)
根據展示內容所表現的參與人數和氛圍進行打分。
3.風采加分(30)
展示的內容與形式，能給人耳目一新的感覺，吸引眼球。
(二)、廚藝大比拼部分：
1.菜色：25分。
2.菜味：25分。
3.速度：25分。
4.協作能力：25分。
註：私房菜占總分的50%，現場抽取的兩道菜式各占總分的25%。
三、獎項設定：
溫馨班級獎：三名(各年級一名，視綜合結果而定)
廚藝獎：三名(各年級一名)
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇21
一、目標：
以“歡慶元旦，講文明禮儀”為主題的繪畫比賽，讓孩子們畫畫眼中的或心中的文明與不文明，提高對文明的認識。每個學生都積極回響，通過此次繪畫比賽及優秀作品的展出，隊員們會進一步明確了在學習與生活中哪些是文明行為，應該多做;哪些是不文明行為，不應該做。
二、活動地點：二年級一班班級教室
三、活動過程：
1、導入：
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現在我宣布：《文明禮儀伴我行》元旦繪畫活動開始。
2、活動開始
(一)、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國曆有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請欣賞歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》
(聽完故事)主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?學生自由發言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小夥伴們呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高亭等表演的小品：《快樂的小夥伴》
(表演結束)主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小夥伴相處?學生自由發言。
主持人：如果家裡來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家裡來客了》
(二)、校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什麼要求?(
老師講一講)
主持人：中國古代的禮儀規範不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎?誰願意說給大家聽?
學生自由發言。
主持人：規範的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞幾種最基本的禮儀形式。
學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們小學生，《小學生日常行為規範》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規範三字歌》
學生朗誦《小學生日常行為規範三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園裡，共同學習在這個二年級一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子裡，我們班裡出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》
(表演結束：主持人：同學們對這種現象有什麼看法?我們應該怎么做?學生自由發言。
(三)、社會文明禮儀
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢?請聽歌謠《讓座》
(表演結束)主持人：說的好，相信你們做的更好!咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢!朗誦《爭當文明好少年》
(四)、文明禮儀繪畫比賽
主持人：讓我們拿起手中的畫筆，共同描繪心中的“文明之花”!
(現場繪畫開始)
展示、評獎
3、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裡播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裡生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇22
在這個特別的日子裡，我們開展此次活動，既是為了慶祝這個美麗的節日，又是為了增進大家之間的互相認識和了解。
一.活動時間:20__年12月25日
二.活動地點:待定
三.活動主題:快樂過聖誕
四.活動對象:班級全體成員
五.活動內容:
1.頂氣球比賽
道具:氣球若干，繩子若干;
參加人員:分成多組，每兩組對抗(每組一般為3到7人)
2.心心相印，我來比你來猜
道具:遊戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)
參加人員:兩人1組,可多組參加
遊戲規則:遊戲開始表演的1組兩人先要面對面(1人為表演動策劃,1人為猜測者),然後由主持人會把要表演的成語或詞語寫在1張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字)(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣).
3.有獎問答
遊戲規則:
此部分為問答題，回答最接近正確答案的可以獲得獎品
①.聖誕節的由來:
每年12月25日是全世界大多數_徒紀念耶穌誕生的日子。
教會開始並無聖誕節，約在耶穌_後百餘年內才有。據說:第一個聖誕節是在公元138年，由羅馬主教聖克里門倡議舉行。而教會史載第一個聖誕節則在公元336年。由於聖經未明記耶穌生於何時，故各地聖誕節日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為聖誕節。公元1607年，世界各地教會領袖在伯利恆聚會，進一步予以確定，從此世界大多數的_徒均以12月25日為聖誕節。其實哪一天並不要緊，重要的是應該知道它是為紀念救主耶穌降生。
②.西方人以紅、綠、白三色為聖誕色，聖誕節來臨時家家戶戶都要用聖誕色來裝飾.請大家說說這三個顏色各代表什麼.
答:紅色的有聖誕花和聖誕蠟燭。綠色的是聖誕樹。 紅色與白色相映成趣的是聖誕老人
③聖誕節這個名稱是什麼縮寫?
答:“聖誕節”這個名稱是“_彌撒”的縮寫
④.聖誕老公公的由來?
答:從前有一個老人，名叫尼古拉斯，他一生最愛幫助貧窮的人家。其中有一次他幫助三個貧窮的少後送他們三袋金子以逃過被賣的不幸。當尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送給其中一名女子時，他把金子從其中一個窗戶扔進去，恰好掉進景在壁上的一長襪中。於是，將禮物放在聖誕襪子的送禮方法廣為流傳。!
⑤長期以來，一直流行的聖誕歌主要有三個，請問是哪三個:一個是《平安夜》;一個是《聽，天使報佳音》;第三個是《鈴鐺兒響叮噹》。
此部分為搶答題，每答對一題則有機會參與抽獎，抽完獎後按抽獎小票上內容領獎
⑥聖誕老人原指公元幾世紀時小亞細亞專區的主教尼古拉:公元四世紀
⑦世界上第一張聖誕卡始於哪一年:1843年
⑧聖誕大餐吃火雞的習俗始於哪一年:1620年
⑨耶穌誕生在猶太的哪一座小城:伯利恆。
⑩聖誕節節期是哪一段時間:12月24日到第二年的1月6日
經費預算:300元
注意事項:
1.遊戲時注意安全
2.有獎問答時儘量讓大家都參與
3.獎品的準備要充分
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇23
活動目標：?
1、?結合“六一”開展六一活動。?
2、?讓孩子自我展現，培養自信心。?
3、?感受節日帶來的快樂。
?活動準備：?
1、班級選好2位主持人
2、遊戲若干、禮品數量?活動流程：?
主持人開場白(2：30-2：35)?
全班小律動(做平時熟悉的律動或全班歌唱，2：35-2;45)?
一、?自我表演特長(2：45-3：30)?詩歌朗誦、講故事、歌唱、舞蹈?
二、猜謎語(3：30-3：50)?老師準備好謎語(10-15個謎語)?
三、遊戲活動(3：50-4：10)
1、我為奧運贏獎牌?
材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。?
玩法：孩子蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點(黑板)後，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。?
2、螞蟻搬豆?
請孩子三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個孩子站立，兩手作觸角;第二、第三個孩子分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)?
請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。?
設定一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。?
3、運皮球?
準備：皮球3個，報紙若干，紙箱3個?
玩法：兩個孩子為一組，每輪3組進行，分別拉住報紙的兩個角，把皮球放在報紙上面，遊戲開始，按照指定路線把皮球運到指定紙箱內，最先運到目的地的一組獲勝。?
四、總結、頒獎(4：10-4：25)?總結活動、頒獎每個人一個小禮品?。
班級活動策劃書2023班級活動方案 篇24
活動目標:
1,了解我國端午節的習俗,由來與時間,嘗試查找日曆中的農曆.
2,感受傳統節日的文化.
活動準備:1,孩子前期經驗:用各種方式收集信息與調查記錄中國傳統的節日,來歷與習俗.在前期活動中,認識日曆.2,環境材料創設:多媒體設備以及課件"端午節"
活動過程:
一,經驗回憶:引出端午節
1,在一年中,有許多節日,你知道哪些節日是只有中國人才有的節日
小結:只有中國人才有,別的國家沒有的,從我國古代流傳下來的節日,有一個共同的名字叫做中國傳統節日(出示字卡:中國傳統節日).有春節,端午節,中秋節,重陽節等.
2,最近,要有一個傳統節日,猜猜看是什麼節日 (端午節)
二,交流分享:端午節的習俗與由來
1,端午節的習俗
端午節有什麼快樂的事情
小結:端午節可以包粽子,吃粽子,這是吃的方面;可以划龍舟比賽,這是遊戲;戴香包,香香的;戴紅絲帶,這是用的.端午節有許多開心的事情.
對於端午節你還知道些什麼
插艾葉,戴香包,畫藥酒【通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字,是良好的祝願,祝願小朋友身體健康,夏天不生病.】
小結:
端午節有吃的,有玩的,有戴的,還有一個美好的願望,就是夏天快到了,保健康,求吉祥.
2,端午節的由來
端午節是怎么來的 請幼兒說說看,個別零散經驗的交流.
播放多媒體"端午節的來歷",給幼兒完整的認識,梳理,豐富經驗.
聽了故事就知道端午節為什麼要扔粽子,為什麼划龍舟了.
小結:
每個節日都有不同的習俗與來歷.端午節是為了記念屈原先生,希望後人能夠記住他,學習他那么愛國的精神.
三,操作,探索:端午節的時間
了解端午節的時間,感受農曆為中國所特有的
剛才小朋友對端午節說了那么多,老師這裡有一個疑問,你們知道端午節是幾月幾號嗎 這裡有一張今年的日曆,我們來找找看,為什麼端午節有兩個時間呢(一個公曆,一個農曆)找一找日曆上的5月初五.
小結:
端午節是農曆五月初五,原來端午節是按照農曆的時間慶祝的,是我國特有的節日.以後我們再來找一找中國傳統節日是什麼時間.