主題班會方案安全教育班會方案 篇1
一.校廣播室進行國慶長假的安全教育宣傳。
二.主持人宣布喜迎國慶主題班會開始。
三.舉行莊嚴的升旗儀式，齊唱國歌。
四.歡迎兩位學生代表發言。
“親愛的老師和同學們，大家好!
明天是祖國 母親生日，我們偉大的祖國成立__周年了，__年前的十月一日，偉大的毛主席在天 安門城樓上莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了!”我們今天能有這樣優越的學習條件和生活條件，是無數革命先烈用鮮血換來的。
當五星紅旗冉冉升起時，我們的心都凝聚在一起，所以我們一定要認真學習，學好本領，將來參加建設祖國。
我們堅信我們的祖國將會更加繁榮富強。”
五.節目表演：
(附)簡要節目單：
1.獨舞清唱，《茉莉花》，表演者：陳穎;
2.兒歌表演，《小毛驢》，表演者：鄭逢峻;
3.電子琴獨奏，《我愛北京天 安 門》，表演者：許俊;全班和聲;
4.講故事，《三隻小豬》，表演者：華雯露;
5.獨舞伴唱，《我是小海軍》表演者：唐佳櫻;
6.說說唱唱，《三隻小狗》表演者：朱鵬飛;
7.合唱《小籬笆》領唱：鄭逢峻，周文葉;
8.猜謎遊戲(題略)組織者：沈老師和其他學生;
9.伴音打擊樂合奏：《土耳其進行曲》表演者：周揚騏，盛唯佳，陳穎。
全體擊掌合拍。
由於這首“壓軸曲”同時也是前些日子學校“十周年校慶活動”中的壓軸大戲，學生們一定會心領神會地打起拍子，教室里也洋溢起一片愛校的熱情。
學生代表表決心：一定要更加努力學習，爭取早日成才，早日為祖國的社會主義現代化建設事業貢獻自己的力量。
六.班主任致辭。
)通過這些活動：增強同學們對祖國的認識，提高愛國情操和愛國熱情。
(包括重申假期的安全教育)。
讓我們共同攜手努力，用每一天的努力去開創無限美好的新紀元。
祝大家國慶節快樂!
主題班會方案安全教育班會方案 篇2
【班會背景】：
新冠肺炎是對全國人民特別是醫務工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經感染了數萬人，刺痛了數億人，推遲了開學，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”
不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關注疫情中懂得關心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當(然而關照當下實際，很多學生責任感缺失，責任意識淡薄。)因而有太多的故事可以講給學生，也有太多的道德、價值、情懷，學生需要去感受。
【班會時間】：3月__日上午
【班會對象】：__班級全體學生
【班會目標】：
1.藉助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會“逆行者”的責任與擔當。
2.通過自我評價和他人評價，加深對當下個人責任的認識;通過分享、討論，知道中學生應該具有的責任和擔當。
3.通過對個人責任的梳理，加深對未來的憧憬與嚮往，深化責任意識，激發內在動力。
【班會準備】：
1.學生提前觀看視頻，指導擦寫”點讚抗疫人物”解說稿(一分鐘左右)視頻參考：新華社戰故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護士劉海燕的選擇;央視元宵特別節目《你的樣子》備選人物：鍾南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物(你身邊的抗擊疫情先進人物人皆可)。
2.準備視頻(剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂)
3.準備每人一張小卡紙和時光瓶
4.課件
【班會過程】：
一、少年點讚逆行者
(一)學生講述抗疫人物。
課程開始，播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學生進入情境帶動情緒，由四五名學生繼續伴隨音樂，講述他們準備好的“逆行”故事。
師：同學們，20__年的春節，我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鍾南山爺爺說動才敢動。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學們講述的逆行者。他可以是一線的醫務人員、警察，可以是全國突增的志願服務者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農民……他們，都為著這一場全世矚目的.疫情不計得失，全力以赴。
(二)圖文共見抗疫人物。
(教師提前閱覽學生的解說稿，挑選出醫生部分)學生文字截圖加對應人物照片，漸次呈現。順序為一張圖片-段學生的解說詞精華部分。這一設計有意地將“逆行者”範圍縮小到醫護人員，引出主題
二、責任擔當啟少年
(一)選擇的初衷一醫生的職業
師：這一場戰役中，最為我們稱讚，也最讓我們動容的，是源源不斷奔向戰役前線，或駐守在一線，與時間賽跑，與病魔鬥爭的醫生護士。
(ppt呈現數據材料)截至2月14日24時各地馳援武漢醫護人員，不包括軍隊派出的醫療隊和醫療隊員)
217支醫療隊伍(其中武漢181支醫療隊伍)
25633名醫療隊員(其中武漢20374名醫療隊員)(ppt呈現醫護人員的行為選擇)
圖片一：醫護人員的聊天截圖羅列(短視頻，截圖快閃)
圖片二：請戰書(3封)戰勝“非典”的英雄集體請戰抗擊新型肺炎：福州醫護人員再發請戰書;山東千名醫護人員寫請戰書學生齊讀《請戰書》(原第一軍醫大學赴小湯山醫療隊全體隊員寫給南方醫院黨委的請戰書)(節選)
“17年後的今天，當全國人民正面對著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經驗，戰勝過非典·的英雄集體，我們更是責無旁貸!”
“我們特此向院黨委請戰，願為戰勝新SARS樣疫情，隨時聽候調令，我們小湯山全體隊員都義無反顧，奔赴一線做出我們應有的貢獻。”
“在此，我們積極請戰：若有戰，召必回，戰必勝!”(朗讀可適當指導：重音，停頓，語速，氣勢，情感)師：他們說這是他們責無旁貸的事情，是他們應有的貢獻;他們說”我們本身乾的就是這個行業，我們本身就是醫護人員他們說“我這邊也退票了，組織有需要隨時待命"，他們說“這是我們職責所在"…他們說了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場新型冠狀病毒暫時無藥可醫，且傳染性極強，他們每天也看著確診病例不斷突破，數以萬計。但他們始終認為，這是他們的職責所在。因為，他們的職業是一一醫生。並且按下鮮紅的手印，堅決，毫不動搖。
(二)初衷的背後責任與擔當
師：醫生的本職工作是治病救人。
醫者仁心(ppt呈現醫生職業道德)
1.救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權利，對待病人，不分民族、性別、職業、地位、財產狀況，都應一視同仁。
3.文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人。
4.為病人保守醫密，實行保護性醫療。不泄露病人隱私與秘密。
5.嚴謹求實，奮發進取。鑽研醫術，精益求精。不斷更新知識，提高技術水平。
師：他們認真地履行著他們的本職工作。而災難面前，“事不避難，義不逃責”，更是一種責任與擔當。
三、少年有夢砥礪行
(一)少年的責任
師：同學們，醫生的責任是治病救人，是在危難時刻毫不退縮;老師的職業是教書育人，傳道授業解惑;那同學們你們的責任是什麼呢?1.給同學們兩分鐘時間，按照角色提示(學生，孩子，同學.
......)完成手中的卡片“我的責任”
2.(兩分鐘後)小組合併，依次漂流給右手邊的同學，為組內同學完成責任卡片，注意不要重複。
3.學生分享我的責任卡片。要求學生以這樣的模式分享：我自己最初想到的是..…當我是……我應該.......(寫同學名字)提示我的是.…，我應該是.…：因此，我要努力.…
(預設：當我是學生的時候，我應該好好學習，當我是孩子的時候，我應該孝敬父母：當我是.......)
(二)少年的展望
同學們今天你們去思考你們作為學生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔的責任，有所思，有所為，也有所不為希望多年後，當你打開時光瓶，你能無愧於心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
四、少年責任重培養
(一)放一段武漢艱苦環境的視頻
(二)講一段話，讓孩子們勇擔責任同學們，逆行者從來不是從天而降的英雄，不過是以身赴險的平凡人，守望者也並非無謂生死，只不過責任與擔當，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20__年這一場沒有硝煙的戰場上，從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫護者，但當你乖乖呆在家裡，不給疫情添亂時，便是你承擔社會責任的正確選擇。
同學們，對於自己，對於我們的家庭，對於這個社會，這個國家，都有著我們不可忘卻的責任與使命。
主題班會方案安全教育班會方案 篇3
主題班會：我們攜手走向明天
一、組織目的：
1.在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2.力爭通過此次班會，調動儘可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。並在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。
二、準備步驟：
1.召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2.主要負責人
班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中蒐集素材。
3.找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，並引導其在某些方面作表態。
4.審查班長、宣委的組織稿件。
5.審查有關人員的發言稿, 引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6.安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
1.班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什麼關係?當個人利益與集體利益發生衝突時你如何解決?”
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢?”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。---- 做為此議題的總結髮言。
3.設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：
(1)同桌在考試時傳給你紙條，並問你題。讓學生各抒己見。
(2)一位同學上課寫其他科作業被你發現，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，並塞給你一塊糖，李益堯的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4.又一個議題：“怎樣和同學搞好關係，和睦相處”?
某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然後再友善地提出。”
5.“那么我們應怎樣看待別人的優缺點呢?”張達送給大家幾句話， 有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利於行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”----- 班長不斷提出議題，討論進入高潮。
6.班主任談感想：“我們應統一思想，要牢記集體利益高於個人利益，為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優點受表揚時，應為他感到高興，而且我們要團結，人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，採納別人的長處
四、班會效果：
由於討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結：
此次班會達到了預期目的，班裡的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。